小学数学三年级上册第一单元 课时备课

青岛版小学数学三年级上册

第一单元采访果蔬会

-----两、三位数除以一位数（二）

第一课时

教学内容：“两、三位数除以一位数”的口算。

教学目标：

1、结合具体情境，在解决问题的过程中，学习两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确的口算。

2、经历新知识的探究过程，感受计算策略的多样性，培养创造性思维。

3、在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点难点：能够掌握较简单的两位数除以一位数和几百几十数除以一位数的口算方法。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

师：同学们你们听说过“国际果蔬博览会”吗？

师：“国际果蔬博览会”是国际性的一大盛会。想不想到果蔬博览会现场去看一看？就让我们跟随两名小记者一同去看看吧。

师：仔细观察情景图，你发现了哪些数学信息？

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？

（1）平均每天接待多少个客户？

（2）平均每天签订多少万元的销售合同？

二、自主探究，解决问题

1.我们先来解决第一个问题“平均每天接待多少个客户？”

谁来列算式？学生根据已有的经验列出算式。

列式96÷3

师：为什么用除法计算？

师：究竟平均每天能接待多少个客户呢？你是怎么知道的？请把你的想法在小组中交流一下。

学生分组活动，把自己的想法在小组内交流，相互学习。

师：哪个小组愿意将你们的方法和大家分享？

师：大家想到了这么多的算法，你喜欢哪种方法？为什么？

师：请你用自己喜欢的方法口算：

84÷4 99÷9

计算结束后，交流算法，加深对口算方法的理解。

2.平均每天签订多少万元的销售合同？你会算吗？

学生独立列式计算，试着把思考过程写出来。

师：谁愿意把你们的方法和大家分享一下。

学生交流算法，可能出现的算法有：

方法一：480÷4，480是48个十，48÷4=12，12个十是120.

师：听到这位同学的算法，你有什么发现？

师总结：大家能在两位数除以一位数的基础上进行计算，真了不起。哪位同学还有不同的算法？

方法二：480÷4 400÷4=100 80÷4=20 100+20=120

师：这种方法，谁来评价一下？

师总结：这种也是一种非常好的方法。

师：用你喜欢的方法算一算。

640÷2 360÷3

学生独立完成并说出思考过程。

师：请大家仔细观察这些算式，今天我们学习了什么知识？

（板书课题）

三、巩固练习

1.练习4、3题。

2.拓展：

师：两位数除以一位数和三位数除以一位数你会算了，那四

位数除以一位数你会算吗？出示：4800÷4=

师：48000÷4呢？

四、课堂总结

师：学习了这节课的知识，你有什么收获呢？学生谈收获，梳理知识。

五、作业设计：

练习口算并说口算方法。

板书设计：两、三位除以一位数的口算

平均每天接待多少个客户？平均每天签订多少万元的销售合同？

96÷3 480÷4

课后反思：

第二课时

教学内容：“两、三位数除以一位数”口算练习课

教学目标：

1、巩固两三位数除以一位数的口算方法，进一步理解除法的意义，提高计算能力和解决简单生活问题的能力。

2、经历参与学习的过程，体会除法计算的内在联系。

3、能利用所学知识提出并解决简单的生活问题，感受数学与生活的联系，体验学数学用数学的乐趣。

教学重难点：

1、重点进行两三位数除以一位数的口算训练。

2、难点是两位数除以一位数的口算方法。

教学准备：教学多媒体课件

教学过程：

一、激情导入

师：2008北京奥运会我国奥运健儿以51枚金牌的成绩向世人展

示中国的风采，运动员奋力拼搏的精神鼓舞着每一个中国人。少年强

则国强，今天我们也模仿奥运健儿来一次争夺奖牌的“奥数竞赛”好

不好？

听好比赛规则：今天比赛要“闯四关”，每关闯过后，根据小组

的表现打分，四关过后累计总分获前三名的小组分别获团体金、银、

铜牌，获奖小组同学每人一块奖牌。希望各小组同学听从指挥，团结

协作，加油！

（运用学生感兴趣的话题导入课题，激趣、激情，调动学生的好

胜心、竞争欲，使本节课有一个良好的开端。）

二、奥数闯关

第一关：扫除障碍

师：回忆上节课学过的知识，小组选一组题来做，看看你会遇到

什么困难，然后互相帮助，解决困难。

1、课件出示提纲：上节课你学了什么知识？小组从4组题（每

组3道）中任选一组来做，做完后大家互相帮助找错、改错，总结做

题时应注意什么问题？

题库： 63÷3 48÷2 36÷3 99÷9

84÷4 68÷2 46÷2 84÷2

510÷3 650÷5 360÷2 910÷7

2、小组活动：教师巡视，深入小组，发现问题及时引导，调节

学习方法。

3、交流评价：每个小组选一名代表上来交流本组同学出现的问

题，总结做题时应注意的问题。

第二关：乘胜前进

师：排除了障碍，接下来我们乘胜前进！

1、看谁算的又对又快。

660÷6 95÷5 77÷7 68÷4 68÷2 77÷7 480÷4 63÷3 980÷7 960÷8 460÷2 800÷5

2、学生抢答。