七年级信息技术第一课
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2024年七年级信息科技--开学第一课
开学第一课
问题一：
这节课上的是什么课？
信息科技课
Page 2
问题二：
你想从这门学科学到什么？
问题三：
初中信息科技学的是什么知识呢？
初一上下册，初二上下册
Page 4
七年级学习互联网第一单元 走进联网互联网演变与影响第二单元 互联网中信息获取
初一上册
信息搜索、资源管理
第三单元 互联网中数据共享 数据的构成、组织与发布
4、你会文档编辑排版吗？
5、你会制作海报吗？
6、你会制作演示文稿吗？
7、你会画思维导图吗？用什么工具？
8、你会制作短视频吗？
9、你会美化图片吗？
Page 7
问题四：
如何学好初中信息科技课？
探索精神 信息科技学习方法： 积极动手
熟练上网
主动学习
Page 8
我们的电脑教室
准备好：鞋套和笔 教科书放在电脑机房
第四单元 互联网中数据传输 网络系统组成、数据的传输等
第五单元 互联网安全维护
初一下册 第六单元 互联网与创新
第七单元 跨学科主题学习
互联网安全风险、信息防 护及互联网安全法律
互联网新技术、新业态、新 思维
问题四：
你理解中的互联网是什么？
Page 6
技术调查
1、你会上网吗？
2、你知道哪些网站？
3、你会从网上下载文字/图片/音乐/视频吗？
Page 9
Page 10
奥运会上的AI科技
测试题：
写出一个你喜欢的手机品牌， 写出一个你常用的搜索引擎， 写出一个你喜欢的输入法， 写出一个图片处理软件， 写出一个文字处理，
问题一：
这节课上的是什么课？
信息科技课
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问题二：
你想从这门学科学到什么？
问题三：
初中信息科技学的是什么知识呢？
初一上下册，初二上下册
Page 4
七年级学习互联网第一单元 走进联网互联网演变与影响第二单元 互联网中信息获取
初一上册
信息搜索、资源管理
第三单元 互联网中数据共享 数据的构成、组织与发布
4、你会文档编辑排版吗？
5、你会制作海报吗？
6、你会制作演示文稿吗？
7、你会画思维导图吗？用什么工具？
8、你会制作短视频吗？
9、你会美化图片吗？
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问题四：
如何学好初中信息科技课？
探索精神 信息科技学习方法： 积极动手
熟练上网
主动学习
Page 8
我们的电脑教室
准备好：鞋套和笔 教科书放在电脑机房
第四单元 互联网中数据传输 网络系统组成、数据的传输等
第五单元 互联网安全维护
初一下册 第六单元 互联网与创新
第七单元 跨学科主题学习
互联网安全风险、信息防 护及互联网安全法律
互联网新技术、新业态、新 思维
问题四：
你理解中的互联网是什么？
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技术调查
1、你会上网吗？
2、你知道哪些网站？
3、你会从网上下载文字/图片/音乐/视频吗？
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奥运会上的AI科技
测试题：
写出一个你喜欢的手机品牌， 写出一个你常用的搜索引擎， 写出一个你喜欢的输入法， 写出一个图片处理软件， 写出一个文字处理，
七年级信息技术第一课
信息技术的工具
计算机的发展历程
1、第一代计算机（从ENIAC问世～20世纪50年代初期），电子管时代，用 光屏管或汞延时电路作存储器，输入输出采用穿孔纸带或卡片。软件处于 初始阶段，没有系统软件，语言只有机器语言或汇编语言。 2、第二代计算机（20世纪50年代中期～20世纪60年代中期），晶体管时 代，用磁芯和磁鼓做存储器，产生了高级程序设计语言和批量处理系统。 应用领域扩大至数据处理和事务处理，并逐渐用于工业控制。 3、第三代计算机（20世纪60年代中期～20世纪70年代初期），中小规模 集成电路时代，主存储器开始采用半导体存储器，外存储器有磁盘和磁 带，有了操作系统和标准化的程序设计语言和人机会话式的Basic语言。 不仅应用于科学计算，还应用于企业管理、自动控制、辅助设计和辅助 制造等领域。
初中信息技术
第一课 身边的信息
什么是信息
简单的来说，信息就是消息。 具体而言，信息指的是用语言、 文字、图片、影像、声音等所 表示的内容，它涉及人类所有 的活动。
信息的载体
信息的载体
信息的载体
信息的载体
信息的载体
什么是信息技术
信息技术是指利用计算机、网络、广播电 视等各种硬件设备及软件工具与科学方法， 对图文声像等各种信息进行获取、加工、 存储、传输与使用的技术。 其英文为Information Technology，简称IT。
信息技术的发展
信息技术的发展可分为五个阶段：
1、语言的诞生
2、文字的诞生
3、造纸术和印刷术的发明
4、电报、电话、广播、电视等的发明 5、计算机和网络的诞生
信息技术的工具
什么是计算机 计算机（Computer）是一种能接收和 存储信息，并按照存储在其内部的程 序（这些程序是人们意志的体现）对 输入的信息进行加工、处理，然后把 处理结果输出的高度自动化的电子设 备。
初一上学期 信息技术开学第一课 课件
开学第一课
信息技术第一课
概念认知
问题一：这节课是什么课？
信息技术课 ≠ 计算机课
信息技术
计算机技 术
控制技术
通信技术
传感技术
问题二：对于中学生而言，学习信息技 术有何裨益？
适应社会——生存 核心素养 参加比赛
上课要求
排号
分组
班干部
课堂常规要求01 学生依次有序入室，按照指定座位就坐。未经教师许可，不得 启用非指定计算机。 课堂常规要求02 请在室内保持安静，避免大声喧哗。课代表负责在课前点名， 向老师汇报缺席情况。 课堂常规要求03 请保持教室内卫生整洁。禁止携带零食或饮料进入室内。如发 现违规者，将安排其值日两周，并告知班主任进行处理。
意，不得开展与教学无关的活动。
下课要求
电脑关机 整理鼠标 椅子归位 清洁卫生
信息技术学业 水平测试
题型： 1.选择 2.操作 3.附加题
信息技术学业水平测试内容
主要内容： 信息技术基础 python
成绩=实力+心态
看谁打的快
开学第一课
信息技术第一课
检查落实情况。检查完毕后，请保持安静，有序离场。未能按要 求执行的列组，组员将被处以值日处分。
课堂要求
➢ 为保障安全，因近期发现有同学随意开关电脑、电源插 座等情况，现决定全班在两周内禁止使用电脑。请及时 告知班主任。
➢ 禁止拆卸任何电脑硬件（包括键盘和鼠标）。如损坏设 备，将承担赔偿责任。
➢ 老师讲课时不可以碰键盘和鼠标 ➢ 课堂上，请严格遵守教师指定的教学内容，未经教师同
机房制度
排队有序进入机房，对号入座。 请保持机房安静，禁止喧哗。如有疑问，请举手示意。 谨记用电安全的重要性，切勿擅自操作电源或电线。 使用计算机时，请勿随意按动主机和显示器上的按钮。若因随意
信息技术第一课
概念认知
问题一：这节课是什么课？
信息技术课 ≠ 计算机课
信息技术
计算机技 术
控制技术
通信技术
传感技术
问题二：对于中学生而言，学习信息技 术有何裨益？
适应社会——生存 核心素养 参加比赛
上课要求
排号
分组
班干部
课堂常规要求01 学生依次有序入室，按照指定座位就坐。未经教师许可，不得 启用非指定计算机。 课堂常规要求02 请在室内保持安静，避免大声喧哗。课代表负责在课前点名， 向老师汇报缺席情况。 课堂常规要求03 请保持教室内卫生整洁。禁止携带零食或饮料进入室内。如发 现违规者，将安排其值日两周，并告知班主任进行处理。
意，不得开展与教学无关的活动。
下课要求
电脑关机 整理鼠标 椅子归位 清洁卫生
信息技术学业 水平测试
题型： 1.选择 2.操作 3.附加题
信息技术学业水平测试内容
主要内容： 信息技术基础 python
成绩=实力+心态
看谁打的快
开学第一课
信息技术第一课
检查落实情况。检查完毕后，请保持安静，有序离场。未能按要 求执行的列组，组员将被处以值日处分。
课堂要求
➢ 为保障安全，因近期发现有同学随意开关电脑、电源插 座等情况，现决定全班在两周内禁止使用电脑。请及时 告知班主任。
➢ 禁止拆卸任何电脑硬件（包括键盘和鼠标）。如损坏设 备，将承担赔偿责任。
➢ 老师讲课时不可以碰键盘和鼠标 ➢ 课堂上，请严格遵守教师指定的教学内容，未经教师同
机房制度
排队有序进入机房，对号入座。 请保持机房安静，禁止喧哗。如有疑问，请举手示意。 谨记用电安全的重要性，切勿擅自操作电源或电线。 使用计算机时，请勿随意按动主机和显示器上的按钮。若因随意
初一信息技术课件ppt
数字通信
卫星通信 微波通信 光纤通信
第一次：语言的使用 第二次：文字的使用 第三次：印刷技术的应用 第四次：电报、电话、广播、电视的发明和应用 第五次：计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合
（1）、改善教育（多媒体、计算机网络、远程教育）
访问方式具有时空无限性 信息共享性 先学习群体具有交互性 学习模式多样性
七年级信息技术第一课
1、走进信息世界
视频什么是信息技术？凡是与信息的获取、加工、存储、传递 和利用等有关的技术都可以称为信息技术。
现代信息技术：指以电子技术卫代表的信息 技术（Information Technology简称IT）。
微电子技术（基石） 感测技术（获取信息） 计算机技术（核心） 通信技术（传递信息）
（2）、电子商务
（3）、远程医疗 （4）、交流便捷（电话、手机、电子邮件、QQ等）
（1）影响道德观念取向 （2）影响现实的人际交往 （3）影响身心健康成长
谢谢！
初一年级信息技术第一课
信息的采集
新学校
新班级
新老师
菁菁校园
新同学
新生活
~~~~
信息的采集
《菁菁校园》
Jing jing xiao yuan
了解新学校
------------信息的采集
信息的采集
1 确定信息需求
2 确定信息来源
3
记录信息
4
评价信息
需要什么样的信息
《菁菁校园》
信息的采集
学校的介绍 ………………文字 学校的历史与传统…………文字、图片、视频
数码摄相机
信息的采集
评价信息
信息 类型 内容
《论校风》 文字
学校办学 文字 理念
来源
校园网 招生简章
原因
理论性太强 10年以前的资料
学习经验 文字、视 校资料室 与主题关联程度不大，
交流会 频
录像片
视频效果不好
我校未来 文字 的发展
校园鸟瞰 照片
学生作文 权威性不够 学生作品 不够清晰
学校的环境和教学设备… 文字、图片
老师的期望
……………文字、音频
高年级同学的看法 ………文字
同学们的观察和感受 …… 文字
社会对学校的评价 ………文字 …………
信息的采集
通过什么渠道收 集信息
参观展览 访问老师
浏览网站 查阅资料
记录信息
信息的采集
保存数码相机中的 照片
数码照相机
用扫描仪保存图片 信息
新学校
新班级
新老师
菁菁校园
新同学
新生活
~~~~
信息的采集
《菁菁校园》
Jing jing xiao yuan
了解新学校
------------信息的采集
信息的采集
1 确定信息需求
2 确定信息来源
3
记录信息
4
评价信息
需要什么样的信息
《菁菁校园》
信息的采集
学校的介绍 ………………文字 学校的历史与传统…………文字、图片、视频
数码摄相机
信息的采集
评价信息
信息 类型 内容
《论校风》 文字
学校办学 文字 理念
来源
校园网 招生简章
原因
理论性太强 10年以前的资料
学习经验 文字、视 校资料室 与主题关联程度不大，
交流会 频
录像片
视频效果不好
我校未来 文字 的发展
校园鸟瞰 照片
学生作文 权威性不够 学生作品 不够清晰
学校的环境和教学设备… 文字、图片
老师的期望
……………文字、音频
高年级同学的看法 ………文字
同学们的观察和感受 …… 文字
社会对学校的评价 ………文字 …………
信息的采集
通过什么渠道收 集信息
参观展览 访问老师
浏览网站 查阅资料
记录信息
信息的采集
保存数码相机中的 照片
数码照相机
用扫描仪保存图片 信息
七年级信息技术第一课(共10张PPT)
自于强管： 理自和己处成理就信按自息表己所！采现用形的各态种的技术不总称同。，信息技术可分为硬技术与软技术。前者指各种信息设备， 自强：如自己显成微就自镜己！、通信卫星、多媒体电脑。后者指信息获取与处理的知识、方法与技能， 86、 、你在对我如信讲语息解技期言术间文课，有如字哪 果些电技建脑术议出和现、要问数求题呢，据？请统先看计周围分同析学的技屏术幕，计等算我讲机完后软举件手示技意术。 等。 通过信息技术按课程功使能学生层具次有获不取同信息，、可传输将信信息、息处技理信术息体和应系用分信息为的基能力础。层次的信息技术、主体层次的信息技术、
七年级信息技术第一课
这是一门什么课？
≠ 信息技术课
微机课、电脑课
信息技术课
信息技术课
≠
信息技术
计算机课
计算机
计算机技术 通信技术 传感技术
传递和接受
信息的工具
什么是信息技术？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用
1、提前准备好课本及笔，安静有序进入机房，对号入座。
自学：于自己管教理育自和己！处理信息所采用的各种技术总称。
3、安全操作，爱护机房设备。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 自学：自己教育自己！
技术分类: 按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术与软技术。
自律：自己管理自己！ 6、在我讲解期间，如果电脑出现问题，请先看周围同学的屏幕，等我讲完后举手示意。
应用层次的信息技术
Page 4
中小学信息技术课程主要任务
了解和掌握信息技术根本知识和技能
了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力。
七年级信息技术第一课
这是一门什么课？
≠ 信息技术课
微机课、电脑课
信息技术课
信息技术课
≠
信息技术
计算机课
计算机
计算机技术 通信技术 传感技术
传递和接受
信息的工具
什么是信息技术？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用
1、提前准备好课本及笔，安静有序进入机房，对号入座。
自学：于自己管教理育自和己！处理信息所采用的各种技术总称。
3、安全操作，爱护机房设备。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 自学：自己教育自己！
技术分类: 按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术与软技术。
自律：自己管理自己！ 6、在我讲解期间，如果电脑出现问题，请先看周围同学的屏幕，等我讲完后举手示意。
应用层次的信息技术
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中小学信息技术课程主要任务
了解和掌握信息技术根本知识和技能
了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力。
七年级信息技术(第一课)
• （3）“我的电脑”窗口组成部分。
标题栏
工
作
区
状态栏
通过对窗口认识，“我的电脑”窗口的组成一般 有：
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏。以及 相关各种信息。
（4）窗口基本操作。 ① 最小化 ② 最大化 ③ 切换窗口 ④ 移动窗口 ⑤ 窗口大小、关闭。
二、文件与文件夹
• 1、文件Leabharlann 定义：三、控制面板认识• 1、控制面板是WINDOWS中对系统资源进 行管理的工具，主要针对硬件的管理。 • 2、打开方式 （1）鼠标点击开始菜单——右面有一个控 制面板，双击左键即可打开。 （2）在“我的电脑”窗口中双击“控制面 板”。 （3）我的电脑桌面图标上单击右键，然后 选择“控制面板”左键单击进入。
第一课、基本操作 第一课、
“我的电脑”简介 我的电脑”
本节课学习内容： 本节课学习内容：
一、学会认识“我的电脑”。 学会认识“我的电脑” 二、学会查看磁盘空间及文件大小。 学会查看磁盘空间及文件大小。 三、了解控制面板。 了解控制面板。
一、认识“我的电脑” 认识“我的电脑”
• （1）什么是我的电脑？ 简单的说，就是windows系统 中的管理工具。 • （2）怎样打开我的电脑？ 启动“我的电脑”双击桌面上“ 启动“我的电脑”双击桌面上“我的电脑 图标，就可以打开“我的电脑”窗口。 图标，就可以打开“我的电脑”窗口。
二、磁盘空间及其文件大小
• 1、查看磁盘空间、举例说明：我的电脑c盘 查看空间及查看磁盘大小。（打开c盘方式： 打开我的电脑——鼠标左键单击C盘，C盘 变成灰色，——右键点击属性弹出窗口）。 • 2、文件的排列机器文件夹选项。 在“查看”菜单中单击“排列图标”命令。 以便查找。
初中信息技术第一课初一信息技术第一课
初中信息技术第一课-初一信息技术第一课第1课信息与信息技术1课题第一单元感受信息技术第一课信息与信息技术教时1授课日期本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知内容分析识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，提高学生信息素养。
为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供引领作用。
本节课包括“信息”“信息的特征”“信息技术”“常见的信息处理设备”四个知识点，它们紧密联系点、层层递进。
知识与技能：理解什么是信息和信息技术；能够举例说明信息的各个特征；能够认识一些常见的信息处理设备；了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
教学三维目标过程与方法：通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息、信息技术，信息有哪些特征；通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。
情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识、提高学生信息素养。
教学重难点及突破策略教具及多媒体教室准备教学方法教学重点：信息、信息技术的概念及信息的特征；常见的信息处理设备；信息道德及使用信息资源的注意事项。
教学难点：信息和信息技术的概念突破策略：通过教师讲解、演示让学生对信息做初步了解，然后让学生自己亲自动手实践，巩固知识，加深理解。
教具准备：课前准备一些关于信息和信息特征的实例，查阅关于信息道德的文章，搜集一些高科技的信息处理设备相关资料。
多媒体教室准备：学校微机室任务驱动学习方法1协作学习、探究学习教学过程及内容教师活动学生活动备注一、图片欣赏，创设情境1、展示一组有趣的、积极向上的图片2、对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而引出课题。
展示图片欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标二、实例讲解，直观形象1、信息（1）一群大雁往南飞，告诉我们秋天来了；（2）上课的铃响了，告诉我们该回到教室上课了；（3）人行道的红灯亮了，告诉我们现在不能过马路；信息的概念：我们把通过感知、语言、文字、图形、图像、声音等方式传递的内容都称为信息。
七年级信息技术知识点
信息技术知识点：我们生活在信息时代第一课我们生活在信息时代1、信息通常以文字、声音或图像等具体形式来表现。
2、信息载体是表现和传递信息的具体形式。
信息的载体有时也被称为媒体。
信息是通过载体表现出来的，信息永远离不开载体。
信息可以通过不同的载体表现。
根据不同载体表现形式，我们习惯把以声音为载体的信息称作声音信息，巴以图像为载体的信息称作图像信息，把以文字为载体的信息称作文字信息。
3、信息始终存在于传递或记忆储存过程中。
我们把两个事物之间的信息传递，叫通信，也叫信息传递过程。
4、信息处理活动可以分为信息收集、信息加工、信息存储、信息传递等几个环节或类型。
5、信息资源是一种可以共享的资源。
6、能源、材料、信息成为社会发展的三大支柱。
信息社会，信息素养成为人的基本素养。
7、我们必须掌握获取、处理、存储信息的手段或工具。
8、与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种红技术和手段均可视为信息技术。
通常所说的的信息技术是指现代信息技术，现代信息技术的核心是计算机技术、多媒体技术和网络技术。
9、信息技术的发展历程----五次信息技术革命第一次信息技术革命是以语言的产生和应用为特征的。
第二次信息技术革命是以文字、纸张的产生和使用为特征的。
第三次信息技术革命是以印刷术的发明为特征的。
第四次信息技术革命是以电信传播技术的发明为特征的。
第五次信息技术革命是以电子计算机和通讯卫星的出现为特征的。
信息技术知识点：计算机----信息处理工具第二课计算机----信息处理工具1、我们现在所说的电子计算机就是指符合冯·诺依曼结构模型的计算机。
2、电子计算机发展到今天已经经历了四代：第一代为采用电子管制造的电子计算机，第二代为采用晶体管制造的电子计算机，第三代为采用集成电路制造的电子计算机，第四代为采用大规模集成电路制造的电子计算机。
3、冯·诺依曼提出的“存储程序控制”原理是现代计算机的工作原理，其基本内容是：（1）采用二进制形式表示数据和指令。
七年级信息技术第一课,信息与信息社会
• 信息社会的主要特点是生产活动和社会活动的通信化、 计算机化和自动控制化。
2. 信息的表现形式
传统形式：语言、文字、图形、图像等。 现今形式：除传统形式外还有动画、视频等。 同一种信息可以通过不同的形式表示。
因为当今社会，信息的获取、传输、处理 和利用已成为社会生产力发展的重要因素，信 息技术的发展水平和应用程度成为衡量一个国 有现代化水平的标志。信息已成为国家发展的 重要战略资源。
你知道过去信息的获取、信息的存储和信息 的加工处理方式与现在有什么区别吗？
信息获取 信息存储
人脑、文字，录音带和 录像带 人脑、文字，录音带和 录像带；计算机
信息加工处理
人脑
过 去
现 在
书刊、报纸
书刊、报纸；电子书籍 （报刊）、因特网
人脑；计算机
八、UFO是否存在
• 小组合作探究UFO的相关信息，讨论UFO 是否存在，完成书后作业。
• 1、游戏：你来比划我来猜 • 猴子、小猫、老虎、大象、和星星、公鸡、 母鸡、山羊、马 • 2、信息与信息载体的区别 • 载体所传达的意义才是信息，同一载体可 以传达不同的信息，同意信息可以用不同 的载体来传达。
计算机就是信息技术的核心技术之一，信息的获取、 存储、加工处理都离不开计算机。 考考你
• 通过本课的学习我们理解了信息的概念、区别 了信息与信息载体的关系，理解和掌握了获取 信息和处理方法。我们生活在信息社会里，我 们是数字时代的原住民，我们要利用现代化的 工具，特别是信息技术帮助我们迅速搜集、分 析、归纳整理我们身边的信息，充分利用信息 为我们的学习和生活服务。
3、信息无处不在
*信息并不遥远，信息就在我们身边。 *我们在生活中听到的、看到的、触摸到的，所有感知到的事 都包含着信息。 *在日常用语中，信息通常指的是消息、情报、指令等。 *信息以具体的形式来表现（文字、声音、图像等） *信息可通过不同的载体表现（声音信息、图像信息、文字信 息） *信息还可以通过多种载体形式来综合表现，这就是多媒体表 现信息，称作多媒体信息。
2. 信息的表现形式
传统形式：语言、文字、图形、图像等。 现今形式：除传统形式外还有动画、视频等。 同一种信息可以通过不同的形式表示。
因为当今社会，信息的获取、传输、处理 和利用已成为社会生产力发展的重要因素，信 息技术的发展水平和应用程度成为衡量一个国 有现代化水平的标志。信息已成为国家发展的 重要战略资源。
你知道过去信息的获取、信息的存储和信息 的加工处理方式与现在有什么区别吗？
信息获取 信息存储
人脑、文字，录音带和 录像带 人脑、文字，录音带和 录像带；计算机
信息加工处理
人脑
过 去
现 在
书刊、报纸
书刊、报纸；电子书籍 （报刊）、因特网
人脑；计算机
八、UFO是否存在
• 小组合作探究UFO的相关信息，讨论UFO 是否存在，完成书后作业。
• 1、游戏：你来比划我来猜 • 猴子、小猫、老虎、大象、和星星、公鸡、 母鸡、山羊、马 • 2、信息与信息载体的区别 • 载体所传达的意义才是信息，同一载体可 以传达不同的信息，同意信息可以用不同 的载体来传达。
计算机就是信息技术的核心技术之一，信息的获取、 存储、加工处理都离不开计算机。 考考你
• 通过本课的学习我们理解了信息的概念、区别 了信息与信息载体的关系，理解和掌握了获取 信息和处理方法。我们生活在信息社会里，我 们是数字时代的原住民，我们要利用现代化的 工具，特别是信息技术帮助我们迅速搜集、分 析、归纳整理我们身边的信息，充分利用信息 为我们的学习和生活服务。
3、信息无处不在
*信息并不遥远，信息就在我们身边。 *我们在生活中听到的、看到的、触摸到的，所有感知到的事 都包含着信息。 *在日常用语中，信息通常指的是消息、情报、指令等。 *信息以具体的形式来表现（文字、声音、图像等） *信息可通过不同的载体表现（声音信息、图像信息、文字信 息） *信息还可以通过多种载体形式来综合表现，这就是多媒体表 现信息，称作多媒体信息。
七年级信息技术上课件
第三代计算机：60年代后，随着微电子 技术的发展，计算机向集成电路方向发展，从 而产生了第三代——集成电路计算机。
✓7.计算机的发展趋势
（1）微型化 （2）高性能 （3）网络化 （4）多功能 （5）智能化
探索活动：配置电脑
第5课 计算机中数据的表示
本课学习任务 ✓了解计算机中为什么要使用二进制数； ✓了解二进制数如何转换为十进制数； ✓理解字节的基本概念； ✓掌握存储单位之间的换算关系； ✓探索活动：用电筒表示信息。
一、什么是二进制 1、十进制的特征
✓由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个数码组成
✓运算时逢十进位 2、二进制数的特征
✓由0，1共两个数码组成，如：10110101
✓运算时逢二进位
3、二进制数的读法和写法
二进制数1011，读作“壹零壹壹”，不能读作“壹仟零壹拾壹”
写作：(1011)2 4、计算机中采用二进制的原因
5. 1993 年 11 月 Windows 3.11 发 布 ， 革命性的加入了网络 功能和即插即用技术。 出现了Windows大旗, 这一设计一直延续到 了Windows Me。
6.
1994 年
Windows 3.2发布，
这 也 是 Windows 系
统第一次有了中文版！
在我国得到了较为广
泛的应用。
随机存储器RAM 只读存储器ROM
存储器
硬盘
硬件
计算机
外部设备
软件
系统软件 应用软件
外存储器
输入设备 输出设备
键盘
鼠标
···
显示器
打印机
···
软盘 光盘 其他存储器
✓2.计算机的硬件
（1）中央处理器 （CPU）
✓7.计算机的发展趋势
（1）微型化 （2）高性能 （3）网络化 （4）多功能 （5）智能化
探索活动：配置电脑
第5课 计算机中数据的表示
本课学习任务 ✓了解计算机中为什么要使用二进制数； ✓了解二进制数如何转换为十进制数； ✓理解字节的基本概念； ✓掌握存储单位之间的换算关系； ✓探索活动：用电筒表示信息。
一、什么是二进制 1、十进制的特征
✓由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个数码组成
✓运算时逢十进位 2、二进制数的特征
✓由0，1共两个数码组成，如：10110101
✓运算时逢二进位
3、二进制数的读法和写法
二进制数1011，读作“壹零壹壹”，不能读作“壹仟零壹拾壹”
写作：(1011)2 4、计算机中采用二进制的原因
5. 1993 年 11 月 Windows 3.11 发 布 ， 革命性的加入了网络 功能和即插即用技术。 出现了Windows大旗, 这一设计一直延续到 了Windows Me。
6.
1994 年
Windows 3.2发布，
这 也 是 Windows 系
统第一次有了中文版！
在我国得到了较为广
泛的应用。
随机存储器RAM 只读存储器ROM
存储器
硬盘
硬件
计算机
外部设备
软件
系统软件 应用软件
外存储器
输入设备 输出设备
键盘
鼠标
···
显示器
打印机
···
软盘 光盘 其他存储器
✓2.计算机的硬件
（1）中央处理器 （CPU）
七年级信息技术第一课信息与信息技术课件
信息不同于物质和能源的一个重要方面在于：信息可以 被多个信息接收源信息的丢失，也不会改变信息 的内容，即信息可以无损失使用、公平分享。
信息的特征3
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳 妇每次卖油时都会偷偷省下一点油，到年底时，就积攒了 一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼 里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下 一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
信息及其特征
七年级上册
任务一：思考生活中接触信息的实例
早上听到闹钟响时起床
过马路时看红绿灯
外出郊游时了解天气
信息无处不在
原始森林生存实验
“某海军陆战队在原始森林进行 为时一个月左右的生存实验， 具体要求如下：第一，每个队 员除了身上穿的衣服外，随身 只能带三件物品，每件物品不 能超过二公斤；第二，队员都 是由飞机空降到半径为1000公 里原始森林的中心地带，要求 在一个月时间内从森林里走出 来。 问题：队员带哪三件物品合适？ 钢刀、火石、指南针 请同学们在2分钟内给出一个 可能的答案” 物质 能量 信息是构成
世界的三大要素
探究一
什么是信息
任务二：我们可不可以说闹钟、红绿灯、 天气、书籍等就是信息，为什么？
信息的载体
探究结果：
利用文字、符号、声音、图形、图像 等形式作为载体，通过各种渠道传播 的信号、消息、情报或报道等内容， 都可称之为信息。
信息的特征1
A、早晨闹钟响了，它传递的信息是什么？它依附于什么 传递的？它的表现形式是什么？ B、晚上看课表，准备第二天的书籍，它传递的信息是什 么？它的载体是什么？它的表现形式是什么？
小结
信息定义 利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种 渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可称之为信息。 信息的特征 1、普遍性 2、载体依附性 3、价值性 4、时效性 5、共享性 其他（真伪性、可存储性、可扩充性、可压缩性 、可转换 性 等）
七年级第一课信息与信息技术课件
互联网的发展和应用
全球连接
互联网连接了全球各地的计算 机和设备，使得信息的传播和 获取变得更加容易。
在线购物
社交媒体
互联网使得在线购物成为可能， 我们可以通过互联网购买商品 和服务。
社交媒体平台如Facebook和 Twitter，使得人们可以方便地 分享信息和与他人进行社交。
网络安全的重要性
1 保护个人信息
典型的网络安全威胁
病毒
具有破坏性的计算机程序，可以破坏、删除 或篡改数据。
网络钓鱼
冒充合法的机构或个人，诱使用户提供敏感 信息。
间谍软件
监视和窃取用户的计算机活动和个人信息。
拒绝服务攻击
通过发送大量请求，使目标服务器不可用。
编程语言和编译器的概述
编程语言
• 用于编写计算机程序的一组规则和约定。 • 常见的编程语言有C、Python和Java。
七年级第一课信息与信息 技术课件
欢迎来到七年级第一课《信息与信息技术》，在本课件中，我们将学习信息 的定义及在生活中的应用，探索计算机的发展历史，了解操作系统和网络， 以及网络安全、编程语言、数据库等内容。
信息的定义
信息是指通过符号表示和传递的一种特定形式的知识和数据，在现代社会中无处不在。信息可以以文字、 图像、声音和视频的形式存在。
2 重要性
3Hale Waihona Puke 信息技术的发展使得信 息处理和传播更加高效， 并推动了社会经济的发 展。
应用领域
信息技术在教育、医疗、 工商等各个领域都有着 广泛的应用。
计算机的发展历史
1
个人计算机的出现
2
上世纪70年代，个人计算机开始普及，
引发了计算机技术的快速发展。
3
七年级信息技术开学第一课：走进信息技术
机房上课，不得不知道……
爱护电脑设备
1、注意：一人一台电脑，自己的电脑爱护好，一经 发现有损坏，则当堂对应座位的人负责赔偿。
2、不要自带U盘拷贝文件，不能删除电脑中其他同 学的任何文件。
机房上课，不得不知道……
保持机房卫生 1、不许带任何零食、饮料到机房。 2、下课请摆好键盘鼠标，把椅子摆放进
电脑桌下面，收拾好座位附近卫生。
课堂秩序
1、进入机房后，不得大声喧哗，未得到允许，不能 擅自开关机。若电脑出现故障，先跟旁边的同学 共用电脑，等老师讲授完课后再向老师报告电脑 问题。
2、听讲秩序：当老师开始正式讲课的时候，请安静， 停下手中所有的事情，认真听讲，不许随意走动， 老师在上课的时候不允许随意打断，除非身体不 舒服。
机房上课，不得不知道……
信息技术学习方法：
自学
动手
应用
上网
对自己的要求：
从现在开始，你们就要逐渐学会 自学：自己教育自己！ 自律：自己管理自己！ 自强：自己成就自己！
想一想
1、你知道什么是信息吗？
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象， 泛指人类社会传播的一切内容。
信息与事物的运动状态及其状态变化的方式信息与载 体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信 息，信息必须通过载体才能显示出来。
2、你知道5G吗？
第五代移动电话行动通信标准，也称第五代移动通信技术， 外语缩写：5G。也是4G之后的延伸，5G网络的理论下行速度 为10Gb/s（相当于下载速度1.25GB/s）
信息技术的应用
还有人工智能、电子商务、大数据等等这些都是信息 技术的应用。
信息技术
信息技术的应用视频
https:///v_show/id_XODI0ODI4Njg4.html?fromvsogou=1&ctid=16be3949de72c4ed&r efer=pgy_operation.wulin.tl_00003189_1000_mymaia_19060400 https
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• 手脑并用、积极思考、主动参与
信息课要求
按时有序进入机房 固定座位，对号入座
保持机房卫生，不带零食进入机房。
不准带U盘、MP3等进入机房 上课时，一切行动听指挥 课后关机，摆好凳子、键盘，离开机房
考核方式
• 平时成绩（70%）+期末成绩（30%）
开启信息的殿堂，引领兴趣的风帆要学习信息技术 ？
培根：
读史使人明智，读诗使人智慧， 演算使人精密，哲理使人深刻， 伦理学使人有修养，逻辑修辞使 人善辩。
信息技术为我们的学习、工作和生活带来了很多帮助
What is this?
Computer ：计算机
为什么叫“信息课”而不是“电脑 课”或“计算机课”？
• 什么是信息？ • 指通过语言、文字、声音、图形、图像以及其他 一些方式传送的消息 • 什么是信息技术？ • 指扩展了我们人类信息能力的技术 • 信息技术课、信息、计算机三者之间有什么关系？
信息技术课： 计算机
处理
信息
禁止左转弯
禁止调头
禁鸣喇叭
禁止驶入
减速让行
禁止骑自行车下坡
信息技术课学习方法
信息课要求
按时有序进入机房 固定座位，对号入座
保持机房卫生，不带零食进入机房。
不准带U盘、MP3等进入机房 上课时，一切行动听指挥 课后关机，摆好凳子、键盘，离开机房
考核方式
• 平时成绩（70%）+期末成绩（30%）
开启信息的殿堂，引领兴趣的风帆要学习信息技术 ？
培根：
读史使人明智，读诗使人智慧， 演算使人精密，哲理使人深刻， 伦理学使人有修养，逻辑修辞使 人善辩。
信息技术为我们的学习、工作和生活带来了很多帮助
What is this?
Computer ：计算机
为什么叫“信息课”而不是“电脑 课”或“计算机课”？
• 什么是信息？ • 指通过语言、文字、声音、图形、图像以及其他 一些方式传送的消息 • 什么是信息技术？ • 指扩展了我们人类信息能力的技术 • 信息技术课、信息、计算机三者之间有什么关系？
信息技术课： 计算机
处理
信息
禁止左转弯
禁止调头
禁鸣喇叭
禁止驶入
减速让行
禁止骑自行车下坡
信息技术课学习方法