开国大典课件[2].ppt2
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7《开国大典》课件(共76张PPT)
同学们想一想,你知道这掌声想要表 达什么吗?
尽管民族不同、年龄不同、职业不同, 但热爱领袖的心却是相同的。“掌声”表示 人民无比激动、无比自豪的心情 ,也表明人 民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国。
开国大典时天安门盛况
我们接着学习第11—13自然段,同 学们齐读课文,一方面读出阅兵场面的 庄重、威武,一方面读出群众的激动与 自豪之情。
表达了全场三十万人以及全国人民为
新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
同学们想一想人民群众为什么如此激动?
以前,中国被迫签订了很多不平等条约, 一些领土也被割让出去了。今天中国站起来 了,成了亚洲和世界强国了。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电 钮,新中国的国旗——五星红旗在雄壮 的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十 万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰 这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表 明中国人民从此站起来了。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电 的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
毛泽东主席宣布:“中华人民共和国 中央人民政府在今天成立了!”
当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了”之后,文中用“这庄 严的宣告,这雄伟的声音‥‥‥”两个长句 子,表达了什么意思?
会场在天安门广场。广场呈丁字形。 丁字形一横的北面是一道河,河上并排架 着五座白石桥;再北面是城墙,城墙中央 高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向 南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南 面,场中挺立着一根电动旗杆。
同学们说一说第2段是按什么顺序写 的?表示顺序的词语有哪些?
这段话是按方位顺序写的。表示顺 序的词语有“北面”“再北面”“向 南”“南面”和“场中”。
地点: 首都北京 时间: 1949年10月1日 参与人:中华人民共和国中央人民政府
开国大典课件(共39张PPT)
体会:人民对新中国的无比热爱。
在典礼进行中,有几次写了掌声?
3观礼台上同时响起一阵掌声。
体会:社会各界人士对毛主席的拥 护和爱戴。
这三次掌声让我们感受到了人民内心的自豪、激动
在典礼进行中,有几次写了掌声?
1下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声2每声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
2观礼台上同时响起一阵掌声。
这样写有什么好处?
这种“点面结合”的方法,既有整体感 受,又有特点,表达了对人民军队的赞 美和为人民军队感到自豪的情感。
面对阅兵场面,人民的表现是怎样的?
3
两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不 断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差 不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还
觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。
地点:首都北京
典礼场面恢弘
哪句话写出了参加典礼的人数很多?
到了正午,天安门广场已经成了人的海
洋,
红旗翻动
像海上的波浪。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“人群”
比作“海洋”,把“红旗”比作“波浪”生
动形象地展现了参加典礼的人数之多,场面
之热闹以及人们兴奋、激动的心情。
再读课文
默读课文第2~5自然段,圈出会场
同学们,1949年10月1日,全世界的目光都聚 焦在了中国的大地上,聚焦在北京天安门广 场,因为这一天中华人民共和国中央人民政 府将在这里宣告成立,那么今天让我们跨越 时空的隧道,一起去参加这举世瞩目的“开国典礼"。
开国大典
开国:中华人民共和国成立大典:盛大的典礼
中华人民共和国成立那天举行了盛大的典礼。
课后小结
课后小结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习本文,学生要了解中国人民解放的伟大意义,理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献,认识中国革命的胜利来之不易,感受新中国成立时的喜悦,增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
在典礼进行中,有几次写了掌声?
3观礼台上同时响起一阵掌声。
体会:社会各界人士对毛主席的拥 护和爱戴。
这三次掌声让我们感受到了人民内心的自豪、激动
在典礼进行中,有几次写了掌声?
1下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声2每声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
2观礼台上同时响起一阵掌声。
这样写有什么好处?
这种“点面结合”的方法,既有整体感 受,又有特点,表达了对人民军队的赞 美和为人民军队感到自豪的情感。
面对阅兵场面,人民的表现是怎样的?
3
两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不 断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差 不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还
觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。
地点:首都北京
典礼场面恢弘
哪句话写出了参加典礼的人数很多?
到了正午,天安门广场已经成了人的海
洋,
红旗翻动
像海上的波浪。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“人群”
比作“海洋”,把“红旗”比作“波浪”生
动形象地展现了参加典礼的人数之多,场面
之热闹以及人们兴奋、激动的心情。
再读课文
默读课文第2~5自然段,圈出会场
同学们,1949年10月1日,全世界的目光都聚 焦在了中国的大地上,聚焦在北京天安门广 场,因为这一天中华人民共和国中央人民政 府将在这里宣告成立,那么今天让我们跨越 时空的隧道,一起去参加这举世瞩目的“开国典礼"。
开国大典
开国:中华人民共和国成立大典:盛大的典礼
中华人民共和国成立那天举行了盛大的典礼。
课后小结
课后小结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习本文,学生要了解中国人民解放的伟大意义,理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献,认识中国革命的胜利来之不易,感受新中国成立时的喜悦,增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
《开国大典》课件(共31张PPT)
下课! 再见!
授课老师:
时间:2023年XX月XX日
பைடு நூலகம்
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比喻
这句话用上了比喻
的修辞手法,将人群 比作海洋,将翻红的 红旗比作波浪,说明 当时的人很多,热情 高涨。
自主学习
批一批:默读课文,你还能从哪些地 方感受到开国大典气氛的热烈庄严、群众 的激动喜悦,在相关句子旁作批注。
读一读:试着读出气氛的热烈庄严和 群众的激动喜悦。
小结
如果说叙述典礼的部分主要表达的是为 中华人民共和国的诞生而激动、兴奋的心情, 那么,记叙阅兵式的部分,运用点面结合的 方法来写场面,更侧重于表达为人民军队的 出色表演而自豪的感情。
1 课后小结
课 后 小 结
《开国大典》是一篇记叙文,被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了1949年,中华人 民共和国中央人民政府成立典礼盛况。 学习本文,学生要了解中国人民解放的伟大意义,理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献,认识中国革命的胜利来之不易,感受新中国成立时的喜悦,增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文,学生要了解中国人民解放的伟大意义,理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献,认识中国革命的胜利来之不易,感受新中国成立时的喜悦,增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
开国大典 课件(共35张PPT)
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国
旗。
恭敬地看
这句话表明人们对国旗无比尊重,也表达了他们为 中国人民从此站起来了,当家做主人而感到无比激动、 无比自豪的心情。
句段导读
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站 起来了。
五星红旗是中华人民共和国的象征。五星 红旗升起来,代表中国人民推翻了反动统治, 翻身当家作主,真正“站”起来了。
整体感知
默读课文,思考:课文分为几个部分?每部分写了什么内容?
第一部分(1~4):会场情况。 第二部分(5~10):典礼盛况。 第三部分(11~13):阅兵仪式。 第四部分(14、15):群众游行。
整体感知
段意串联法
课文是按照开国大典进行的顺序叙述的,重点描写了以下几 个场面:群众入场、典礼仪式、阅兵盛况、群众游行。
人民群众对毛泽东主席的热爱之情
句段导读
三十万人的目光一齐投向主席台。 表现了人们热切盼望见到主席的心情。
毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天 成立了!”你如何理解这句话?
它向全世界宣告:中华人民共和国诞生了,中国人民从 此当家做了主人!
句段导读
人多,场面壮观
当家作主,情不自禁
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人
积累词语
城防部队:守卫城市的军队。 观礼台:观看盛大典礼的看台。 擎:举。 五更天:早晨四五点钟。 就位:到自己应到的位置上。 肃立:恭敬、庄严地立着。 瞻仰:恭敬地看。
整体感知
默读课文,思考:课文主要写了哪些内容?
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典 的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 无比激动的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们, 特别是毛泽东的领袖风采。
《开国大典》PPT课件
复述场面
1. 挑选开国大典中的一个场面,以记者的身 份向大家做现场报道。
2. 自己练说。 3. 指名说。
板书设计
开 国
典礼前:会场——庄严、盛大 典礼中:典礼——隆重、庄严
表展 达现 自领
大 典
阅兵式:阅兵——雄壮、威武
豪袖 激风典礼后Leabharlann 游行——壮观、热烈 动 采小结
如果说叙述典礼的部分主要表达的是为中华人 民共和国的诞生而激动、兴奋的心情,那么,记叙 阅兵式的部分,运用点面结合的方法来写场面,更 侧重于表达为人民军队的出色表演而自豪的感情。
质疑解惑
1.读课文第14、15自然段。说说“光明充 满了整个北京城”有什么特殊的含义。 2.纵观全文,你还有哪些不懂的地方?
会场
典礼 阅兵 游行
(1~4) (5~10) (11~13)(14~15)
你是怎么找出来的?
走
入
会 场
读一读课文的第1~4自然段,看
看你了解到典礼前的哪些情况?
时间、地点、参加人员、人员总数、 会场布置、群众进场。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站, 一下火车就直奔会场。 直接奔向。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见 面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
“排山倒海”是什么意思?
A. 三十万人有多少?你能想象得到吗? B. 三十万人的目光一齐投向主席台,有人指挥吗?没有人
指挥,却做了相同的动作,这说明什么? C. 一齐投向主席台,看谁?终于见到毛主席了,心情怎样?
从这“一齐”中,你读出了人们什么样的心情?
他读到“选举了毛泽东为中央人民政 府主席”这一句的时候,广场上的人们热 爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼 台上同时响起一阵掌声。
开国大典ppt课件 (2)
另一处是写毛泽东吃晚饭准备结账的时候,却发现 没有带钱。“他有点慌神了,摸遍了所有的口袋,除 了那半包烟,一文不名”,他难堪极了。这里我们看 到的是一个平凡朴实、可亲甚至有些可爱的毛泽东, 是一个真实可信的人物形象。
作者还从小事入手,展现毛泽东作为一个国家领 导人的伟大形象。写他画长成一个普通人,驱车缓 慢行驶在熙熙攘攘、槐花飘香的街头,观察了解百 姓生活;写他对于“率部起义”的党外人士“程老 前辈”非常尊重,“亲往车站迎接”,并且不计前 嫌,关心当年得罪自己的张干校长,表现出无产阶 级革命家的“大家风度”,以及与党外人士团结合 作的诚心。
自读课文,完成下列学习任务。
1、字词积累:参见课后“字词积累”部分的 词语。然后把阅读过程中遇见的新生词再归 纳进去。
2、思考和讨论:剧中写道的四个小故事分别 是什么?请用最简练的语言进行归纳概括。 3、思考和讨论:从这四件事中可以看出毛泽 东是一个怎样的人?
思考讨论和概括
1、剧中写道的四个小故事分别是什么?请 用最简练的语言进行归纳概括。
毛泽东的音容笑貌
1949年4月,毛泽东和毛岸英、刘松林、李讷在香山
毛泽东的音容笑貌
1962年春,毛泽东和毛岸青、邵华合影。
毛泽东的音容笑貌
1958年,毛泽东和陈毅源自泽东的音容笑貌歌曲欣赏东方红
东方红, 太阳升, 中国出了个毛泽东; 他为人民谋幸福, 呼儿咳哟, 他是人民大救星。 毛主席, 爱人民, 他是我们的带路人; 为了建设新中国, 呼儿咳哟, 领导我们向前进。 共产党, 像太阳, 照到哪里哪里亮; 哪里有了共产党, 呼儿咳哟, 哪里人民得解放。 哪里有了共产党, 呼儿咳哟, 哪里人民得解放。
歌曲欣赏
北京的金山上
北京的金山上光芒照四方, 毛主席就是那金色的太阳。 多么温暖! 多么慈祥! 把翻身农奴的心儿照亮, 我们迈步走在 社会主义幸福的大道上。 咳,巴扎咳!
开国大典课件(共33张PPT)
初读课文
读课文,试着概括课文主要内容。
主要内容:1949年10月1号,30万群众聚集在
(天安门广场),满怀(无比喜悦和激动的心情) 参加了开国大典,瞻仰( 第一面五星红旗升起 ),
聆听了(毛主席宣读公告),观看( 阅兵式 ), 会后举行了( 盛大的群众游行 )
初读课文
思考并讨论:课文是按照怎样的顺序描写开国
大典盛况的?(提示:课文先写了什么,然后写 了什么,最后写了什么?)
开国大典
大典前
1-4
1.时间、地点、人物
初读课文
2.会场的样子、布置
3.广场上汇集的群众队伍
大典时
5-13
1.领袖与群众见面 2.毛主席宣布共和国成立 3.升国旗、放礼炮 4.主席宣读政府公告
大典后
14-15
1.阅兵式 2.群众游行
开国大典
典 :是指盛大、隆重的仪式。 大典 :隆重的规模宏大的仪式。 开国 :建立新的国家。 开国大典 :创建国家的重大典礼。
学习生字词
政府 宾 栏 汇 爆 宣 帜 阅制坦 距 隆 射
举起 qíng niǔ zhān niè 擎纽瞻聂
学习生字词
诞生:指人出生,本课指中华人民共和国庄严成立了。 瞻仰:恭敬的看。 爆发:本课指突然发出。 融成: 汇合在一起。 宣告:公开郑重的宣布。 排山倒海:形容声势巨大,不可阻挡。排:推开。倒: 翻到。 外宾:外国来的客人。 协商:互相商讨。 擎着:举着。
“直奔”“摸着黑”“四五十里路”写出了群众对典礼的期待, 表现了他们急切、激动的心情。
精读课文 典礼前
这是对整个会场的俯瞰图,写出了特 定场合的整体情景,采用了比喻的修辞手 法,把人群比作海洋,把翻动的红旗比作 波浪,生动形象的写出了参加典礼的人数 之多,场面之恢弘。
《开国大典》PPT课文课件
事情发展顺序。 2.课文可以分为哪几个部分?其中什么部分是重 点写的?
分为三部分,分别是:开国大典前(1-4段); 开国大典过程(5-14段);开国大典结束(15 段)。
其中重点写的是第二部分。
3.第二部分主要写了开国大典的哪几个场面?
宣布成立,升旗鸣炮,宣读公告,阅兵仪 式和群众游行。
课文解读
开国大典
-.
学习目标
1 掌握本课生字,能读准字音,认清字 形,理解这些生字组成的新词。
2 理解课文内容,学习本课按事情发展顺序, 重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3 认识中华人民共和国成立的伟大历史意义, 感受中国人民为中华人民共和国的诞生而 激动、自豪的思想感情。
知识链接
国庆节 中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国 庆日等。因1949年10月1日新中国成立,中央人民 政府宣布自1950年起,以每年的10月1日为中华人 民共和国宣告成立的日子,即国庆日。国庆节是国 家的一种象征,是伴随着中华人民共和国的成立而 出现的,并且变得尤为重要。它成为一个独立国家 的标志,反映我国的国体和政体。
课堂小结
对于“大典”的场面描写,让我们感受到了 开国大典的盛大而隆重;对于人物的正面描写和 侧面描写,更是让我们领略到了毛主席的领袖风 采。让我们将这份自豪与喜悦之情永留心间,更 加珍惜今天的幸福生活吧!
结构图示
大典前
广场布置 群众入场
大典前
典礼
宣布成立 升旗鸣炮
开国 大典
大典中
宣读公告
阅兵式
检阅部队 群众欢呼
)了。
2.下列句子是比喻句的画“√”,不是比喻句的画 “×”。 (1)红旗翻动,像海上的波浪。( √ ) (2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋。( × ) (3)战士们动作一致,就像有人在指挥似的。( √ ) (4)战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。
分为三部分,分别是:开国大典前(1-4段); 开国大典过程(5-14段);开国大典结束(15 段)。
其中重点写的是第二部分。
3.第二部分主要写了开国大典的哪几个场面?
宣布成立,升旗鸣炮,宣读公告,阅兵仪 式和群众游行。
课文解读
开国大典
-.
学习目标
1 掌握本课生字,能读准字音,认清字 形,理解这些生字组成的新词。
2 理解课文内容,学习本课按事情发展顺序, 重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3 认识中华人民共和国成立的伟大历史意义, 感受中国人民为中华人民共和国的诞生而 激动、自豪的思想感情。
知识链接
国庆节 中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国 庆日等。因1949年10月1日新中国成立,中央人民 政府宣布自1950年起,以每年的10月1日为中华人 民共和国宣告成立的日子,即国庆日。国庆节是国 家的一种象征,是伴随着中华人民共和国的成立而 出现的,并且变得尤为重要。它成为一个独立国家 的标志,反映我国的国体和政体。
课堂小结
对于“大典”的场面描写,让我们感受到了 开国大典的盛大而隆重;对于人物的正面描写和 侧面描写,更是让我们领略到了毛主席的领袖风 采。让我们将这份自豪与喜悦之情永留心间,更 加珍惜今天的幸福生活吧!
结构图示
大典前
广场布置 群众入场
大典前
典礼
宣布成立 升旗鸣炮
开国 大典
大典中
宣读公告
阅兵式
检阅部队 群众欢呼
)了。
2.下列句子是比喻句的画“√”,不是比喻句的画 “×”。 (1)红旗翻动,像海上的波浪。( √ ) (2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋。( × ) (3)战士们动作一致,就像有人在指挥似的。( √ ) (4)战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。
开国大典课件(共19张PPT)
背景介绍
《开国大典(创建国家的重大典礼)》 (1949年10月1日北京天安门广场)
识记词语
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 擎着 栏杆 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 庄严肃穆 飘拂 隆重 发射
将课文分为七部分(事情发展顺序):
群众入场 典礼开始 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众游行
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文,学生要了解中国人民解放的伟大意义,理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献, 认识中国革命的胜利来之不易,感受新中国成立时的喜悦,增强对中国共产党、对社会主义的热爱之 情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
庄严、训练有素
侧面描写
群众看见了,都把头上的帽子、手里的 报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过 了飞机的隆隆声。
群众为新中国成立感到开心
两股“红流”分头向东城、西城的街道流 去。光明充满了整个北京城。
比喻
不仅是说灯笼、火把照亮了北京 城,还象征着中华人民共和国的 成立,使中国摆脱了黑暗,迎来 了光明。
找出描写现场气氛的句子
主席台设在…… 两个半钟头的检阅……
对毛主席的拥护、对祖国的热爱
写法练习
1. 点面结合 ➢ “面”:人物群体 ➢ “点”个体(人物描写)
2. 侧面描写(烘托气氛)
1 课后小结
《开国大典(创建国家的重大典礼)》 (1949年10月1日北京天安门广场)
识记词语
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 擎着 栏杆 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 庄严肃穆 飘拂 隆重 发射
将课文分为七部分(事情发展顺序):
群众入场 典礼开始 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众游行
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文,学生要了解中国人民解放的伟大意义,理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献, 认识中国革命的胜利来之不易,感受新中国成立时的喜悦,增强对中国共产党、对社会主义的热爱之 情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法,表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
庄严、训练有素
侧面描写
群众看见了,都把头上的帽子、手里的 报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过 了飞机的隆隆声。
群众为新中国成立感到开心
两股“红流”分头向东城、西城的街道流 去。光明充满了整个北京城。
比喻
不仅是说灯笼、火把照亮了北京 城,还象征着中华人民共和国的 成立,使中国摆脱了黑暗,迎来 了光明。
找出描写现场气氛的句子
主席台设在…… 两个半钟头的检阅……
对毛主席的拥护、对祖国的热爱
写法练习
1. 点面结合 ➢ “面”:人物群体 ➢ “点”个体(人物描写)
2. 侧面描写(烘托气氛)
1 课后小结
六年级语文上册7 开国大典 (2)课件
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺:
tǎn
部首:土 结构:左右 组词:坦克 坦然自若 形近字:担 字义:①平坦,宽而平。②心地
平静。③直率。
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政府
jù
宾盏
栏汇
爆宣
阅制
坦距
隆射
笔顺:
部首:⻊ 结构:左右 组词:距离 差距 形近字:炬 字义:距离,离开。
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺:
边音 后鼻音
lónɡ
部首:阝 结构:左右
组词:隆隆 隆情厚谊 形近字:窿
字义:[隆隆]形容剧烈震动的
声音。
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺:
翘舌音
shè
部首:身
结构:左右
组词:射入 含沙射影
形近字:躬
字义:放箭,用推力或弹力送出
子弹等。
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7 开国大典
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汇 爆 宣 阅 制 左右
结构 半包围
ywaoeiuüāáǎàōóǒò ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
坦 距 隆 射 结构
ńň
上下
结构
政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
组词:外宾 宾客如云
形近字:缤
字义:客人,跟“主”相对。
笔顺:
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺:
翘舌音
zhǎn
部首:皿
结构:上下
组词:碗盏 一盏灯
形近字:盘
字义:量词,用于灯。
《开国大典》PPT教学课件(第2课时)
11
12
“面” 的描写
多点 罗列
“点” 的描写
13
12
按照方阵的行
进顺序写的
各兵种描写 的角度不同
庄严、隆重, 气势恢宏
场面描写
群众 群众
毛主席 点面
人民空军
群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众
海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师
以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众 群众
二、本文在描写“阅兵式”的场面时,运用 了哪种方法?运用这种方法的好处是什么?
运用了“点面结合”的方法。运用这种“点面 结合”的方法既有整体感受,又能突出特点,能让 我们感受到各个方阵的气势,更能感受到整个阅兵 式的庄严、隆重,气势恢宏。
课后作业
小练笔:用点面结合的写法写一个场
面。“面”的描写要整体展现场面,“点” 的描写要细致刻画,突出特点。
桌子前面,拿起笔在纸上写着,我一直写到深夜。
我反复地写着同样的一句话:占人类总数的四分之
一的中国人从此站立起来了。
——巴金
课堂演练
一、选词填空。
宣告 宣读 宣布 1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中( 宣读 )中 央人民政府的公告。 2.中央人民政府秘书长林伯渠( 宣布 )典礼开始。 3.这庄严的( 宣告 ),这雄伟的声音,使全场三 十万人一齐欢呼起来。
对最后一个自然段中“光明充满了整 个北京城”,你是怎样理解的?
双关
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城,更 象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱 了黑暗,获得了光明。
开国大典第2课时课件(共48张PPT)
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
1.开国大典的“大”主要体现在哪里?
2.说说“光明充满了整个北京城”这句话 的意思。
1.开国大典的“大”主要体现在哪里?
大典的“大”主要体现在:成员多, 到会群众范围广;来得早;人数多;热 情高;秩序好……
大典结束后
晚上九点半,游行队伍才完全走出会场。 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去, 光明充满了整个北京城。举国同庆,游行庆生
你知道“红流”指的是什么?“光明” 在这里有几层含义?
这句话运用了借喻、双关。“红流”是 人们带着灯笼火把形成的人流;“光明”有 两重含义:一是指当时人们举着灯笼火把照 亮整个北京城;二是指中华人民共和国成立 以后前途一片光明。
因为是毛泽东领导中国共产党和中国人民, 推翻了压在中国人民头上的三座大山,迎来了 中华人民共和国的成立,他是人民群众心目中 最敬爱的领袖。所以当听到选举了毛泽东为中 央人民政府主席时全场热烈鼓掌。
阅兵式
文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写?
从中能够感受到什么?
具体描写
海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军
群众游行
天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一 万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花 结成彩,地上千千万万的灯火一片红。
这一句是什么描写,这样写有什么作用?
环境描写,以景衬情。衬托了人们仍旧沉 浸在开国大典的喜悦气氛之中,从侧面表现了 中国人民当家做主人的无比幸福的心情。
动作描写 游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,
多人物活动的总体情况的描写。
作用:可以塑造人物,表现主题,渲染氛 围,烘托事物。
如课文第12自然段。
《开国大典》ppt课件2
想再看看雄壮的阅兵式吗?
战士们挺着胸膛站在战车上,像 钢铁巨人一样。
“挺着”是描写战士们雄赳赳、气 昂昂的样子;“钢铁巨人”给人 坚强高大的印象。这句话表现了 人民解放军的队伍威武雄壮,它 是人民的武装,是新生的中华人 民共和国强大安全保障。
群众看见了,都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去, 欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
主要内容 1949年10月1日,30万群众 聚集在(天安门广场),满怀 (无比喜悦和激动的心情)参 加了开国大典,瞻仰(第一面 五星红旗升起),聆听(毛主 席宣读公告),观看(阅兵 式),会后举行了(盛大的群 众庆祝游行)。
学习指导二
(方法:合作交流)
画出文中让你感受最深的语句,体会表 达的思想感情。
擎着
电钮 共产党
瞻仰
直奔 聂荣臻
开国大典:开,创建;典:典礼。 创建国家的重大典礼。 典礼:郑重举行的仪式. 城防部队:守卫城市的军队。 观礼台:被邀请参观典礼的看台。 五更天:大约早晨四五点钟。 就位:到自己应到的位置上。 迎风招展:本课指的是红旗迎着风翻动。 汇集:会合,聚集。 排山倒海:排,推开。把高山推开,把大海翻过来。 形容力量强、声势大。 肃立:恭敬,庄严地站着。 瞻仰:恭敬地看。 擎:举。
什么,又会想到些什么呢? 请以 “1949 年
10 月 1 日,我站在天安门广场上 · · · · · ·” 开头写一段话。
近义词
挺立 —( 耸立 )
)
汇集—( 聚集 )
庄严—( 庄重 )
鼓舞—( 鼓励
反义词
挺立—( 弯曲 ) 庄严—( 轻浮 ) 汇集—( 分散 肃静—( 喧哗 ) )
大典 前
人员广泛 布置精细 场面红火 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵盛况 游行壮景
《开国大典》教学课件PPT (2)
中国共产党自 1921 年成立以来,领 导全国人民为推翻压在头上的 “三座大 山” 进行了许许多多可歌可泣的顽强斗 争,中国人民终于迎来了全国的大解放, 迎来了 “开国大典” 的盛况。从此,人 民当家作主的国家 —— 中华人民共和国 诞生了!
7 开国大典
我会读
擎着 聂荣臻 副主席 典礼 委员 共产党 外宾 毛泽东 奏起 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 骑兵 嗓子 协商 肃立 汇集 排山倒海 四面八方
出一阵排山倒海的掌声,中 华人民共和国中央人民政府 主席毛泽东出现在主席台上, 跟群众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
“这庄严的宣告,这雄伟 的声音,使全场三十万人一 起欢呼起来。这庄严的宣告, 这雄伟的声音,通过无线电 的广播,传到长城内外,传 到大江南北,使全中国人民 的心一起欢跃起来。”
这庄严的宣告指的是什么?
想一想 :
这庄严的宣告, 这雄伟的声音,经过 无线电的广播,传到 了哪些地方?你仿佛 看到了什么?
这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了农村里
这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了校园里
这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了工厂里
三十万人一齐脱帽肃 立,一齐抬起头,瞻仰 这鲜红的国旗。
毛主席宣读中央人民政府公告
他读到“选举了毛泽东
为中央人民政府主席”这一 句的时候,广场上的人们热 爱领袖的心情融成一阵热烈 的欢呼。观礼台上同时响起 一片掌声。
毛主席首先向空中招手。
群众看见了,都把头上的 帽子、手里的报纸和别的 东西抛上天去,欢呼声盖 过了飞机的隆隆声。
阅兵式
群众差不多把嗓子都 喊哑了,把手掌都拍麻 了,还觉得不能够表达 自己心里的欢喜和激动。
两股“红流”分别向东城、
西城的街道流去,光明充满了 整个北京城。
7 开国大典
我会读
擎着 聂荣臻 副主席 典礼 委员 共产党 外宾 毛泽东 奏起 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 骑兵 嗓子 协商 肃立 汇集 排山倒海 四面八方
出一阵排山倒海的掌声,中 华人民共和国中央人民政府 主席毛泽东出现在主席台上, 跟群众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
“这庄严的宣告,这雄伟 的声音,使全场三十万人一 起欢呼起来。这庄严的宣告, 这雄伟的声音,通过无线电 的广播,传到长城内外,传 到大江南北,使全中国人民 的心一起欢跃起来。”
这庄严的宣告指的是什么?
想一想 :
这庄严的宣告, 这雄伟的声音,经过 无线电的广播,传到 了哪些地方?你仿佛 看到了什么?
这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了农村里
这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了校园里
这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了工厂里
三十万人一齐脱帽肃 立,一齐抬起头,瞻仰 这鲜红的国旗。
毛主席宣读中央人民政府公告
他读到“选举了毛泽东
为中央人民政府主席”这一 句的时候,广场上的人们热 爱领袖的心情融成一阵热烈 的欢呼。观礼台上同时响起 一片掌声。
毛主席首先向空中招手。
群众看见了,都把头上的 帽子、手里的报纸和别的 东西抛上天去,欢呼声盖 过了飞机的隆隆声。
阅兵式
群众差不多把嗓子都 喊哑了,把手掌都拍麻 了,还觉得不能够表达 自己心里的欢喜和激动。
两股“红流”分别向东城、
西城的街道流去,光明充满了 整个北京城。
开国大典课件(2)
基础练习:
照原文填空: 这庄严的宣告,这雄伟的声音,
( 宣告,这雄伟的 声音(
)。这庄严的 )。
综合练习:
五星红旗升起来了, 表明: 表明:
提高练习:
学写场面
升旗仪式
中华人民共和国 国旗
中华人民共和国 国徽
再 见!
第26课 开国大典
毛泽东
回顾上节课的内ห้องสมุดไป่ตู้,说说 课文重点写了开国大典的哪几 个场面?
会场情景
阅兵 式
典礼盛况
群众流行
学习目标:
• 1.我能有感情地朗读课文,了解开国大 典盛况。 • 2、通过对课文的理解,我能感受毛泽东 的伟人风采。 • 3.我能体会中国人民为新中国的诞生而 激动、自豪的心情。 • 4.我学会了场面描写的写作方法。
这雄伟的声音,经过无线电波, 传到了哪些地方,在你面前出现了 怎样的情景? 这声音传到城市:
这声音传到农村: 这声音传到学校:
这声音传到-----:
阅 兵 式
战车师
骑兵师
天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况
小英雄雨来
两股红流分头向 东城西城的街道流去, 光明充满了整个北京 城。
自学提示
1、默读课文5─14自然段 (1)想一想哪些场面深深地感动了你? (2)画出文中描写毛主席的语言动作和 群众的反映的语句,并说说你从中感受 到了什么?
2、朗读课文第15自然段,品读语句,体 会“光明”本意是什么?象征了什么?
这庄严的宣告,这雄伟的声音, 一齐 使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄 严的宣告,这雄伟的声音,经过无线 电的广播,传到长城内外,传到大江 一齐 南北,使全中国人民的心一齐欢跃起 来。 “中华人民共和国中央人民政府在今 天成立了!”
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阅兵式
聂 耳 田 汉
抗日战争时期, 抗日战争时期,中 国人民在《 国人民在《义勇军进行 曲》鼓舞下 ; 解放战争时期, 解放战争时期,中国人 民在《义勇军进行曲》 民在《义勇军进行曲》 鼓舞下 ;今 中国人民在《 天,中国人民在《义勇 军进行曲》鼓舞 军进行曲》 下 。
两股红流分头向东城 西城的街道流去, 西城的街道流去,光明充 满了整个北京城。 满了整个北京城。
升国旗
54 门大炮齐发,一共 28 响 门大炮齐发,
54 门礼炮代表我
个民族( 个民族。 国 54 个民族(我国现有 56 个民族。54 个是根据当 时的统计数字) 时的统计数字),28 响标志中国共产党领导中国人 民英勇奋斗的 28 年(中国共产党从 1921 年建立到 1949 年中华人民共和国 成立正好经历了 28 年的 艰苦历程) 艰苦历程)。
年成立以来, 中国共产党自 1921 年成立以来,领导全国人民 三座大山” 为推翻压在头上的 “三座大山” 进行了许许多多可 歌可泣的顽强斗争, 歌可泣的顽强斗争,中国人民终于迎来了全国的大解 开国大典” 的盛况。从此, 放,迎来了 “开国大典” 的盛况。从此,人民当家 作主的国家 —— 中华人民共和国诞生了! 中华人民共和国诞生了
这庄严的宣告, 这庄严的宣告,这雄伟的 声音,使全场30万人一齐欢呼 声音,使全场 万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告, 起来。这庄严的宣告,这雄伟 的声音,经过无线电的广播, 的声音,经过无线电的广播, 传到长城内外 传到天山南北 长城内外, 天山南北, 传到长城内外,传到天山南北, 传到白山黑水之间 传到大河 白山黑水之间, 传到白山黑水之间,传到大河 长江之南,使全中国人民的心 长江之南, 一齐欢跃起来 。
毛泽 东主 席在 天安 门城 楼上
这庄严的宣告, 这庄严的宣告,这雄伟的 声音,使全场30万人一齐欢呼 声音,使全场 万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告, 起来。这庄严的宣告,这雄伟 的声音,经过无线电的广播, 的声音,经过无线电的广播, 传到长城内外,传到天山南北, 传到长城内外,传到天山南北, 传到白山黑水之间, 传到白山黑水之间,传到大河 长江之南,使全中国人民的心 长江之南, 一齐欢跃起来 。
预习课文: 1、熟读课文; 2、按“会场情况”、 “大典盛况”、“阅兵盛 况”、“游行队伍”的提 纲,把课文分为四段。
xi6
hu@
xu1n
ni(
协商
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汇集
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宣布
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电钮
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瞻仰
旗帜
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领袖
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毛泽东
城楼檐
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徐徐上升
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诞生
聂荣臻
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协( 胁(
) 檐( ) 瞻(
) 钮( ) 扭(
1949 年 10 月1日,中华 日 人民共和国中央人民政府成 在首都北京举行典礼。 立,在首都北京举行典礼。 参加开国大典的, 参加开国大典的,有中华人民共和国中央人民政府主 副主席、各位委员, 席、副主席、各位委员,有中国人民政治协商会议全 体代表,有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 体代表,有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队,总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 城防部队,总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
近义词
挺立 —( 耸立 ) ( 鼓舞—( 鼓舞 ( 鼓励 ) 汇集—( 汇集 ( 聚集 ) 庄严—( 庄严 ( 庄重 )
反义词
挺立—( 挺立 ( 弯曲 ) 庄严—( 庄严 ( 轻浮 ) 汇集—( 汇集 ( 分散 ) 肃静—( 肃静 ( 喧哗 )
布
开 国 大 典
宣布成立 宣
声 势 浩 大
隆 重 庄 严
到了正午,天安门广 场上,队伍已经挤得满满 的,成了一个人海,红旗 翻动,像海上的波浪。 到了正午,天安门广 场上,到处都是人,黑压 压的一片,红旗有许多。
毛主席宣读中央人民政府公告
毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立。 毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立。
中华人民共和 国中央人民政府在 今天成立了! 今天成立了
群众游行
两股红流分头向 东城西城的街道流去, 东城西城的街道流去, 光明充满了整个北京 光明充满了整个北京 城。
假如 1949 年 10 月 1 日,你就站在天安门广场 上参加了开国大典,你会看到些什么, 上参加了开国大典,你会看到些什么,又会想到些 什么呢? 什么呢 请以 “1949 年 10 月 1 日,我站在天安门 开头写一段话。 广场上 ······ ” 开头写一段话。
) 泽( ) 择(
) )
宣( 喧(
) 帜( ) 织(
) 袖( ) 抽(
) 徐( ) 除(
) )
协( 协助) 檐(屋檐 ) 钮(按钮) 泽( 润泽) 胁( 威胁) 瞻(瞻仰 ) 扭(扭打) 择( 选择)
宣( 宣传) 帜(旗帜 ) 袖(衣袖) 徐( 徐步) 喧( 喧闹) 织(纺织 ) 抽(抽芽) 除( 解除)