对外汉语教学法教学媒体简介课件

教学媒体概述
第11小组
学习目标： 一.认识媒体
二.认识教学媒体
三.一般媒体称为教学媒体的条件
一、媒体的含义:
媒体一词来源于拉丁语“Medium”， 音译为 媒介，意为两者之间。它是指信息 在传递过程中，从信息源到受信者之间承 载并传递信息的载体或工具。也可以把媒 体看作为实现信息从信息源传递到受信者 的一切技术手段。 媒体有两层含义：一是承载信息的载 体；二是指储存和传递信息的实体。
（2）、根据教学组织形式的需要分类
1、课堂展示媒体：投影、录象、黑板等 2、个别化学习媒体：印刷品、录音带等 3、小组教学媒体：图片、投影、白板等 4、远程教育媒体：广播电视、计算机网络 等
（3）、按媒体的物理性质分类 ： 1、光学投影教学媒体：包括有幻灯机和幻灯片、 投影机和投影片、电影和电影片等。 2、电声教学媒体：包括有电唱机、扩音机、收音 机、语言实验室以及唱片、磁带等。 3、电视教学媒体：主要有电视机、录放像机、影 碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格 教学训练系统等。 4、计算机教学媒体：包括有计算机和计算机课件 等。
（3）计算机对媒体的划分： 1、感觉媒体 指直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉 的媒体； 2、表示媒体 指传输感觉媒体的中介媒体，即用于数据交换的 编码； 3、表现媒体 指进行信息输入和输出的媒体； 4、存储媒体 指用于存储表示媒体的物理介质； 5、传输媒体 指传输表示媒体的物理介质。
2.是指储存和传递信息的实体。
一般媒体要成为教学媒体要解决的两个关键问题 （1）硬件的改造 使它能满足教学活动要求，方 便老师与学生使用，同时要使硬件的价格降下来， 能为缺乏经费的教育部门所采用。 （2）软件的编制 使该媒体所存储与传递的信息 是教学信息，并且编制的原则与方法要符合教学活 动的要求。
1.是承载信息的载体:
（1）从出现的先后顺序来划分媒体：
1、报纸刊物应为第一媒体； 2、广播应为第二媒体； 3、电视应为第三媒体； 4、互联网则应被称为第四媒体； 5、移动网络应为第五媒体
（2）媒体按其形式划分为: 1、平面媒体 主要包括印刷类、非印刷类、光电类等； 2、电波媒体 主要包括广播、电视广告（字幕、标版、 影视）等； 3、网络媒体 主要包括网络索引、平面、动画、论坛等。
信源
编码
信道
译码
信宿
广义的媒体
在这层意义上，媒体作为一种中介物，它的范围应广的多。
前期拍摄过程
宣传 后期播放
二、教学媒体的含义：
在教与学活动过程中所采用的媒体，被称为教学媒体。
从本质上看教与学活动过程，是一种获取、加工、处理 和利用信息的过程，因此作为存储与传递事物信息的任何媒 体都能作为教学媒体。
教学媒体的常见分类：
（1）、 根据使用媒体的感知器官分类 1、视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器 官的媒体。 如印刷品、图片、黑板、教科书、挂图、标本、幻灯、 投影等 2、听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的听觉器 官的媒体。 如口头语言、录音机、广播等 3、视听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉 器官和听觉器官的媒体。如电影、电视、计算机等。 4、交互多媒体：指使用多种感官且具有人机交互作 用的媒体。如多媒体计算机。
（4）、信息传播的方向分类：1.单向传播媒体， 如电影、电视；2.双向传播媒体，如多媒体电脑
（5）、按历史发展分为：1.传统学习媒体 2.现代 学习媒体
三、一般的媒体发展成为教学媒体应具备两个基本要素：
(1) 媒体用来自百度文库储存与传递以教学为目的的信息时，才可称为教学 媒体。
(2) 媒体能用于教与学活动的过程时才能发展为教学媒体。