青岛版数学二年级下册教学计划
青岛版小学数学二年级下册教学计划
青岛版小学数学二年级下册教学计划一、教学内容本册教材包括以下内容：加与减乘法除法生活中的大数综合与实践：一起做整理综合与实践：1000以内数的认识二二、教学方法教学方法是教学过程中教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
本册的教学方法主要有以下几个方面：直观教学：通过实物、图片等教具，帮助学生理解抽象的概念和数学原理。
探究式教学：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探究数学规律，培养其独立思考和解决问题的能力。
情境教学：将数学问题融入具体的生活情境中，让学生在实际情境中感知数学，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。
合作学习：组织学生进行小组讨论、合作学习，互相交流学习心得，共同进步。
三、教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、教案、教具、多媒体资源等。
为保证教学质量，本册的教学资源准备如下：教材：选用青岛版小学数学二年级下册教材，系统地呈现了本学期所需学习的知识点。
教案：根据教材内容，结合学生实际情况，编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
教具：准备计数器、小棒、三角形等常用的数学教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
多媒体资源：充分利用多媒体资源，如PPT课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学进度教学进度是教师根据教学内容、学生实际情况和教学要求等因素，合理安排的教学进度计划。
本册的教学进度安排如下：第一周：加与减复习与整理；一起做整理。
第二周：生活中的大数；1000以内数的认识。
第三周：1000以内数的认识；比较大小。
第四周：加与减复习与整理；回声。
第五周：国庆节放假。
第六周：方向与路线；购物小票。
第七周：加法与减法（一）整理与复习；调查与记录。
第八周：认识图形；有趣的七巧板。
第九周：整理与复习；总复习。
第十周：期中考试。
第十一周：乘法的初步认识；倍的认识。
第十二周：乘法的初步认识；乘法表内的乘法（一）。
完整版)新青岛版小学数学二年级下册教学计划
完整版)新青岛版小学数学二年级下册教学计划2.能够辨认和描述长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的基本特征，包括表面特征和空间位置关系。
统计与概率领域：1.能够收集、整理、分类数据，了解数据的意义和用途。
实践与综合运用领域：1.能够通过智力游戏和问题解决，培养逻辑思维和解决问题的能力。
二）过程与方法目标：1.培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方法。
2.通过丰富多彩的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度和积极性。
三）情感态度目标：1.培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生互相帮助和支持。
2.引导学生积极参与数学实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
3.通过教学，培养学生的自信心和自尊心，促进学生全面发展。
四、教学重点与难点教学重点：1.口算表内有余数的除法和三位数的加减法。
2.认识万以内的数及各数位的名称和意义。
3.认识长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的基本特征。
教学难点：1.三位数的加减法及加减混合运算。
2.长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面特征和空间位置关系的理解。
3.数据的收集、整理和分类的方法。
五、教学方法1.启发式教学法：通过启发学生自主思考和发现问题的方法，激发学生的兴趣和积极性，提高学生的研究效果。
2.情景教学法：通过情景模拟和实际操作，让学生更加深入地理解数学概念和知识点，提高学生的研究兴趣和记忆效果。
3.合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流和合作，提高学生的研究效果。
4.多媒体教学法：通过多媒体技术，生动形象地展示数学知识点和实践活动，提高学生的视听效果和研究效果。
六、教学过程安排1.第一单元：有余数除法2.第二单元：万以内数的认识3.第三单元：毫米、分米、千米的认识4.第四单元：万以内数的加减法（一）5.第五单元：观察物体6.第六单元：万以内加减法（二）7.第七单元：图形与拼组8.第八单元：解决问题9.第九单元：数据的收集与整理10.第十单元：实践与综合运用七、教学评价1.形成性评价：通过课堂练、小组合作、作业检查等方式，及时发现和纠正学生的错误，及时反馈学生的研究情况，促进学生的进步。
青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）
青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学下册教学计划1一、学情分析：二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。
大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。
大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析：(一)内容变动情况1、降低了难度。
对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
2、继续加强学生对知识整理能力的培养。
3、继续注重体现数学背景知识。
4、在完整的过程中培养解决问题的能力。
5、练习的层次、功能分明。
6、为教学评价提供线索。
三、教学目标：1、了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
青岛版小学数学二年级下册教学计划
青岛版小学数学二年级下册教学计划教学目标：1.能够熟练掌握20以内的加法和减法口诀；2.能够灵活运用十位数和个位数的概念，进行简单的加减法计算；3.能够理解分数的概念，并能够进行简单的分数比较和运算。
教学内容：1.加法和减法的口诀1+1=22+3=5...9+1=102-1=13-2=1...10-1=92.十位数和个位数的概念十位数：指的是整数中的十的倍数，如10、20、30个位数：指的是整数中的个位数字，如1、2、3、4十位数和个位数的加减法运算，如：23+6=2947-9=38...3.分数的概念和运算分数是指一个整体被平均分成若干等份，每一份称为一个分数单位。
分数的比较，如：1/3 > 1/42/5 < 2/3...分数的加减法运算，如：1/2 + 1/4 = 3/42/3 - 1/4 = 5/12...教学活动：1.口头练习向学生口头随机出题，让学生回答加法和减法的口诀。
2.小组活动将学生分成小组，进行小组竞赛，出题者快速出题，其他小组成员抢答，比赛看哪个小组回答最多正确答案。
3.书写练习分发练习册，让学生进行习题的书写练习，特别注意加减法计算的顺序和写数字的规范。
4.实际运用在日常生活中找一些简单的加减法问题，让学生运用所学知识进行计算，如购物时找零、玩具车上的数字问题等。
5.游戏活动设计一些与学习内容相关的游戏，如拼图游戏、数学竞赛游戏等，让学生在游戏中巩固所学知识。
教学评价：1.通过口头练习和书写练习，评估学生对加法和减法口诀的掌握情况；2.通过小组活动和实际运用，评估学生对十位数和个位数的概念和加减法运算的掌握情况；3.通过游戏活动和练习册的完成情况，评估学生对分数概念和分数运算的掌握情况。
(完整word版)青岛版二年级下册数学教学计划
2010-2011学年第二学期教课计划二年级数学一、教材剖析。
（一）教课内容。
本册教课内容有：第一单元万之内数的认识；第二单元千米、分米、毫米的认识；第三单元万之内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万之内数的加减法（二）；第六单元混淆运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。
（二）教课目的。
1、数与代数：①、联合详细情境，理解万之内数的意义，能认、读、写万之内的数，能说出各数的名称，辨别各数位上数字的意义。
②、联合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算百之内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混淆运算。
联合现实素材进行估量，并解说估量的过程。
③、能正确辨识钟面上指示的时辰，认识时、分、秒，认识它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、经过察看操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特点，初步认识五边形、六边形。
②、联合生活实质，领会千米，知道分米、毫米，能适合地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、丈量一些物体的长度。
③、指出并丈量详细图形的周长，探究并掌握长方形、正方形的周长公式。
3、统计与概率：①、能用适合的方法采集整理数据。
②、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万之内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。
二、学情剖析。
今年级共有两个班， 101 名学生。
在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。
可是在碰到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。
固然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，可是成绩不可以代表他学习数学的全部状况，只有在讲堂和数学学习的活动中，才能充足的表现一个孩子学习的真切状况。
青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文
青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文一、教学目标本学期是二年级数学的下学期，通过上学期的教学，学生已经逐渐适应了小学的生活，所以本学期要重点做到的是让学生爱上数学，从重视数学的基础知识做起，提高学生的计算能力，通过逐步的方法改革，提高学生的思维能力与创新能力。
二、教学内容长度单位：初步建立长度观念，知道长度单位有米和厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度。
100以内的加法和减法（二）：熟练掌握100以内加减法的计算，理解并逐步掌握进位加法和退位减法，并逐步提高计算速度。
表内乘法（一）：掌握2-9的乘法口诀，初步知道乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会正确的读、写乘法算式。
观察物体：通过大量的观察和操作活动，经历从整体到局部，从正面、侧面、上面观察的过程，能够辨识一个和多个物体正反面和上下面。
表内乘法（二）：进一步熟记2-9的乘法口诀，能够正确、熟练的运用乘法口诀计算表内乘法。
认识角：认识角的各部分名称，能用三角板判断直的角的大小，会画线角。
统计：按给定的标准将物体进行分类统计，通过操作实践初步建立简单的统计观念。
数学广角：通过观察、猜测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
三、教学重点与难点教学重点：100以内加减法、表内乘法、简单的推理能力。
教学难点：培养孩子的空间想象能力以及抽象的思维能力，提高他们的计算能力。
四、教学方法与手段教学方法：游戏法、故事法、情景法、学具法、小组合作等。
教学手段：动画演示、教具、学具、多媒体课件等。
五、教学评价与反馈学生自评：通过本学期的学习，我掌握了哪些知识？我对自己有哪些新的认识？我在哪些方面有了进步？我的学习伙伴有哪些值得我学习的地方？我对自己还有哪些不足？教师评价：教师根据学生在各方面的表现及作业情况给予相应的评价，以激励性的语言分别总结出优秀生和待进生的表现情况。
对于表现优秀的学生给予正面肯定，增强学生的学习自信心；对于有待提高的学生提出希望和要求，鼓励他们努力学习。
青岛版二年级数学下册教学计划
青岛版二年级下册数学教课计划一、教课内容与教课目的本册教课内容有：第一单元有余数的除法 ; 第二单元万之内数的认识; 第三单元毫米、分米、千米的认识; 第四单元万之内的加减法( 一); 第五单元察看物体 ;第六单元万之内的加减法( 二 ); 第七单元图形与拼组 ; 第八单元解决问题 ; 第九单元数据的采集与整理 ( 一); 第十单元总复习。
教课目的：( 一) 知识与技术：1、数与代数：①、联合详细情境，理解万之内数的意义，能认、读、写万之内的数，能说出各数的名称，辨别各数位上数字的意义。
②、联合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百之内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混淆运算。
联合现实素材进行估量，并解说估量的过程。
2、空间与图形：①、经过察看操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特色，初步认识五边形、六边形。
②、联合生活实质，领会千米，知道分米、毫米，能适合地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、丈量一些物体的长度。
③、联合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用适合的方法采集整理数据。
②、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万之内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。
( 二) 数学思虑1、在详细的情境中，研究有余数除法的计算方法。
2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万之内数描绘详细的事物，发展初步的察看、剖析、抽象、归纳能力，成立初步的数感和符号感。
3、经历研究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思虑和研究的意识。
在进行估量的过程中，初步形成估量意识。
4、在解决简单的混淆运算问题中，领会剖析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思虑。
5、在对长方形及正方形特色的研究过程中，提升学生的察看、操作能力，发展初步的空间观点。
6、经历对数据的采集、整理、剖析过程，领会统计的工具性，培育初步的统计意识和能力。
青岛版二年级下册数学教学计划（精选8篇）
青岛版二年级下册数学教学计划（精选8篇）青岛版二年级下册数学教学计划光阴如水，我们又有了新的学习内容，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的青岛版二年级下册数学教学计划（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
青岛版二年级下册数学教学计划1一、学情分析二年级共有学生32人，优秀生5人，中等生21人，学习有困难的学生有6人。
大部分学生学习态度较认真，能按时完成老师布置的各项作业，只有少部分学生不能按时完成作业，书写也较为潦草。
本班学生比较活跃，自制能力差，教师在抓好学生思想工作的前提下，有目的、有计划的进行学习。
大部分学生在技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩有所提高，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
具体分析：1、认知方面经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（100以内的加法和减法、表内乘法），掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。
学生学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。
2、情感方面大部分学生有较高的学习兴趣和学好数学的信心，表现为上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
但还存在以下缺点：个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。
部分学生由于父母不重视孩子的学习，整天忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。
二、学期课程目标（一）认知方面1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2024青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文
2024青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文
一、教学目标
掌握和理解加减法在日常生活中的应用，培养学生对数学的兴趣和爱好。
让学生通过实际操作，初步形成数学思维和解决问题的能力。
帮助学生建立良好的学习习惯和态度，培养他们的团队合作精神。
二、教学内容
加减法的基本运算和应用。
长度单位的换算和测量。
简单的图形辨识和计算。
生活中的数学问题解决。
三、教学方法
注重学生的参与和体验，引导学生主动探究、发现和解决问题。
采用实物、图片、游戏等多种形式，增强学生对数学知识的理解和记忆。
通过小组合作、互动讨论等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学评价
作业：布置适当的课后作业，以巩固所学知识，检验学生的学习成果。
考试：定期进行单元测验和期中、期末考试，全面了解学生的学习状况。
观察：在教学过程中，注意观察学生的学习状态和表现，及时调整教学策略。
自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生看到自己的进步和不足之处。
五、教师自我发展
深入研究教材和教法，不断提高自己的教学水平和专业素养。
加强与其他教师的交流与合作，互相学习、共同进步。
定期参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育观念。
青岛版小学二年级数学教学计划(度下学期)
青岛版小学二年级数学教学计划（度下学期）
四、教学重难点
在数与代数中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。
在空间与图形中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。
在统计与概率中分段统计是重点教学内容。
在教学空间与图形这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。
学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。
在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
在统计与概率部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。
五、教学的具体措施
1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手
操作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容。
例如：万以内数认识。
让
学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、
四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
教学计划的合理制定对教学的成功起着至关重要的作用。
提供的青岛版小学二年级数学教学计划，是我们精心为大家准备的，希望对大家有帮助！。
青岛版二年级下册数学教学计划3篇
青岛版二年级下册数学教学计划青岛版二年级下册数学教学计划精选3篇（一）教学目的：1. 培养学生对数学的兴趣和学习意愿。
2. 培养学生根本的数学思维和解决问题的才能。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和方法。
教学内容：1. 数到200以内的数2. 数与量3. 两位数的加法和减法4. 数字的顺序5. 量的比拟6. 图形与分数教学步骤：第一周：数到200以内的数1. 学生复习0-100以内的数，并学习-200的数。
2. 练习数的顺序比拟，填写数的大小顺序表格。
3. 练习数的正序和倒序排列。
第二周：数与量1. 学生学习量的含义和表示方法。
2. 认识1千克、1公斤和1000克的关系，进展实际测量练习。
3. 练习量的加法和减法运算。
第三周：两位数的加法和减法1. 学生学习两位数的含义和表示方法。
2. 学习两位数的加法和减法运算。
3. 进展实际生活中的两位数加法和减法练习。
第四周：数字的顺序1. 学生学习数字的大小顺序。
2. 进展数字大小比拟练习。
3. 学习数字的正序和倒序排列。
第五周：量的比拟1. 学生学习量的大小比拟。
2. 进展实际生活中的量的大小比拟练习。
3. 组织学生进展量的大小比拟游戏。
第六周：图形与分数1. 学生学习常见的几何图形，并进展命名。
2. 学生学习分数的含义和表示方法。
3. 进展图形和分数的匹配练习。
教学方法：1. 老师通过讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法。
2. 老师通过实例和实际生活中的情境，进步学生的数学应用才能。
3. 老师组织学生进展小组合作学习和竞赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
评估方法：1. 老师通过课堂练习和作业检查，理解学生对知识的掌握情况。
2. 老师通过小组合作学习和竞赛，评估学生的团队合作才能和竞争意识。
3. 老师通过观察学生的学习兴趣和参与度，评估学生对数学的兴趣和学习意愿。
青岛版二年级下册数学教学计划精选3篇（二）教学科目：科学教学年级：二年级下册教学目的：1. 掌握有关青岛的地理信息和自然资。
完整版)青岛版五四制二年级数学下册教学计划
完整版)青岛版五四制二年级数学下册教学计划2、掌握万以内数的加减法，能够进行两步的加减混合运算。
3、掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，包括连续进位及中间、末尾有的三位数乘一位数的乘法计算。
4、认识长度单位和质量单位，能够进行常见的长度和质量的换算。
5、初步研究统计知识，能够进行简单的数据收集和整理。
几何与图形1、认识常见的二维图形，包括正方形、长方形、三角形、圆形等。
2、初步研究图形的拼组和分类。
二）过程与方法1、培养小组合作研究的意识和能力，规范小组合作的流程。
2、鼓励学生积极参与课堂讨论和小组交流，提高口语表达和倾听能力。
3、引导学生通过多种形式进行研究，包括游戏、实践活动、观察、思考等。
4、注重巩固和拓展学生的计算能力和语言能力，为以后研究打下坚实的基础。
三）情感态度和价值观1、培养学生的团队合作精神和互助精神，鼓励学生分享和交流。
2、引导学生积极参与实践活动，认识生活中的数学和科学知识。
3、培养学生的独立思考和创新能力，鼓励学生勇于尝试和探索。
四、教学安排本学期共分为10个单元，每个单元包括教学重点、难点、教学方法、教学活动等内容，具体安排如下：1、游览北京——万以内数的认识2、甜甜的梦——长度单位和质量单位的认识3、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法4、爱心行动——图形与拼组5、田园小卫士——万以内数的加减法（二）6、动物趣闻——长度单位和质量单位的换算7、快乐大课间——两位数乘一位数8、富饶的大海——三位数乘一位数9、我是体育小明星——数据的收集和整理（一）10、奥运在我心中——总复在每个单元的教学中，将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组合作、实践活动、游戏等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
同时，也将注重学生的语言表达和倾听能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组交流。
本学期的教学目标是全面提高学生的研究水平，不仅注重知识的传授，还要注重学生非智力因素的培养和良好研究惯的养成。
在教学过程中，我们将通过各种渠道激发学生的研究兴趣，让他们真正做到自主研究。
青岛版二年级数学下册教学计划
青岛版教材以培养学生地创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生地学习方式，满足学生多样化地需求，充分体现义务教育地基础性、普及性和发展性.
（）把解决问题与数学基础知识和基本技能地学习融为一个过程.以解决问题为基本框架，在解决问题过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能地同步发展.
——时、分、秒地认识
结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间地关系.知道时分，分秒.初步体验时、分、秒地实际意义，建立初步地时间观念.
会看钟表，能正确说出钟面上指示地时刻，并进行简单地时间计算.
培养初步地应用意识.
九、我锻炼我健康
——统计
初步学会简单地分段整理数据地方法，能对统计地结果进行简单地分析.
教材特点：
（）由“情景串”带动“问题串”.选取密切联系学生生活、生动有趣地素材，构成情景串，引发出一系列地问题，形成问题串，将整个单元地内容串联在一起，使学生在解决一连串现实地、有挑战性问题地过程中，融入数学课程.
（）构建开放地、具有一定思维跨度地“板块式”编排结构，突出基本地数学思想方法，同时，保证基础知识和基本技能地学习.
（）倡导探索、合作、交流地新型学习方式
．本册教材地内容结构及特点：
内容结构：
本册教材根据学生地年龄特点和生活经验，选取了一些反映社会生活地内容为素材，有计划地引导学生认识生活、认识社会、体验数学学习内容.如：体现学生生活地素材——“野营”、“手拉手”、“甜甜地梦”、“我锻炼我健康”、“户外活动”、“奥运在我心中”；反映家庭生活地素材——“去姥姥家”；认识大自然地素材——“奇妙地动物世界”、“勤劳地小蜜蜂”、“田园小卫士”；反映社会生活地素材——“做鸟巢”、“庆元旦”.对学生来讲，这些都是很有吸引力地内容；很容易激发学生学习热情，根据单元地教学内容和教学目标，每个单元都设有几个密切联系地信息窗，把这些学生感兴趣地现实活动情境贯穿起来，编排成“故事串”或“情境串”，从而引发一系列相对独立又有着一定逻辑关系地问题，形成“问题串”.
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划随着新学期的到来，为了确保小学二年级数学下册的教学质量，特制定以下详细的教学工作计划。
本计划将涵盖教学目标设定、教学内容梳理、教学方法选择、教学进度规划、评价方式确定、教学资源准备以及教学反思与调整等方面，旨在为学生提供全面、系统、高效的数学教学。
一、教学目标设定本学期的数学教学目标旨在培养学生的数学基础能力，提升学生的数学思维品质，以及激发学生的学习兴趣和动力。
具体目标包括：让学生掌握基本的数学概念和计算技能，如加减乘除、分数、小数等。
培养学生的逻辑思维能力，通过解决问题、推理等活动，让学生形成初步的数学思维。
激发学生对数学的兴趣，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学内容梳理根据教材和课程标准，本学期的教学内容主要包括：加减乘除运算的复习与巩固分数与小数的初步认识平面图形的认识与性质数据的简单统计与分析解决问题的策略与方法三、教学方法选择为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。
合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
实践操作：通过实验、操作等活动，让学生亲身体验数学知识的应用，加深理解。
游戏化学习：利用数学游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教学进度规划本学期共有20周，按照教学内容的难易程度和学生的接受能力，我们将合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握所学知识。
具体安排如下：第1-4周：复习巩固加减乘除运算，确保学生能够熟练掌握。
第5-8周：学习分数与小数的初步认识，通过直观教学和实际操作，帮助学生建立概念。
第9-12周：认识平面图形及其性质，通过观察和实践活动，培养学生的空间想象力。
第13-16周：学习数据的简单统计与分析，让学生掌握基本的统计方法。
第17-20周：复习本学期所学内容，进行期末测试和评估，同时开展数学拓展活动。
青岛版小学数学二年级下册教学计划
青岛版小学数学二年级下册教学计划教学计划：一、教材内容概述：本教材主要包括整数的加减法、乘法口诀表、分数的基本概念、面积与长、所剩时间的计算等内容。
通过学习，学生将进一步巩固和拓展二年级的数学知识。
二、教学目标：1. 能够熟练掌握整数的加减法运算方法；2. 能够熟练掌握乘法口诀表；3. 能够理解分数的基本概念；4. 能够运用所学知识解决面积与长、所剩时间等实际问题。
三、教学重点和难点：教学重点：整数的加减法运算方法、乘法口诀表的掌握、分数的基本概念的理解。
教学难点：面积与长、所剩时间等实际问题的解决。
四、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解和举例子，向学生介绍新知识点的相关知识；2. 实际操作：通过实际操作，让学生亲自体验和验证所学知识；3. 合作学习：分组合作，让学生互相学习和帮助。
五、教学内容和教学安排：1. 整数的加减法（2课时）(1) 整数的概念和表示法；(2) 整数的加法和减法运算方法；(3) 解决实际问题。
2. 乘法口诀表（1课时）(1) 乘法口诀表的学习和掌握；(2) 解决实际问题。
3. 分数的基本概念（2课时）(1) 分数的定义和表示法；(2) 分数的大小比较和化简；(3) 解决实际问题。
4. 面积与长（2课时）(1) 面积的概念和计算方法；(2) 计算长方形的面积；(3) 解决实际问题。
5. 所剩时间（1课时）(1) 找出所剩时间的规律；(2) 计算所剩时间；(3) 解决实际问题。
六、教学评估方法：1. 平时作业：通过布置练习题，检查学生对所学知识的掌握程度；2. 课堂表现：通过课堂回答问题、参与小组活动等方式，评估学生的学习情况；3. 小测验：定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
七、教学资源准备：1. 教学课件：根据每个知识点准备相应的教学课件；2. 学习材料：准备相应的练习题和习题集；3. 实物物品：准备一些实物物品，如纸片、面积模型等，方便学生实际操作。
八、教学反思与调整：根据学生的学习情况，及时对教学计划进行调整，保证教学内容的全面性和有效性。
2024青岛版小学数学二年级下册教学计划
2024青岛版小学数学二年级下册教学计划一、教学目标让学生掌握100以内数的加减法，进一步感受加减法的意义和在生活中的应用。
让学生经历长度单位换算的过程，理解长度单位的换算关系，建立初步的空间观念。
让学生认识钟表，了解时间的初步概念，培养良好的时间观念。
培养学生初步的观察、操作和初步的逻辑思维和解决生活中简单问题的能力。
让学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
培养学生认真做练习、按时完成作业的良好学习习惯。
二、教学内容100以内加减法。
长度单位换算。
钟表的认识。
生活中的数学。
三、教学方法坚持面向全体、全面发展的原则，在明确教学要求的前提下，努力创设生动、有趣的情境，启发学生理解和掌握数学知识与技能，培养学习数学的能力。
重视直观教学，引导学生主动探索、发现数学概念和方法，积极开展多样化的学习活动，帮助学生养成动脑、动口、动手的习惯。
在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难易程度。
让学生在能够接受的难度内进行学习。
适当增加一些游戏环节和奖励机制，提高学生的学习热情和竞争意识。
加强对学生学习方法的指导，鼓励学生独立思考、发现问题、解决问题。
同时，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业等。
注意评价方式的多样化，既要关注结果，更要关注学生的过程表现，以及数学思考能力的发展。
通过观察、提问、作业等方式了解学生的学习情况，及时给予指导。
四、教学评价对学生的评价主要包括课堂表现、作业情况和单元测试三个方面。
课堂表现包括是否认真听讲、是否积极发言等；作业情况包括作业完成的质量、是否按时提交等；单元测试则是对学生某一阶段学习的全面检测。
在评价过程中，教师应以鼓励为主，及时发现学生的闪光点，并给予肯定和表扬。
对于学生的不足和问题，应以建设性的方式提出，并指导学生如何改进。
教师还应注重对学生学习过程的评价，包括学习方法、思考方式等方面。
通过对这些方面的评价，教师可以了解学生的学习特点和习惯，并给予相应的指导。
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划
青岛版小学二年级数学下册教学工作计划一、教学目标确定知识与技能：学生将掌握整数、小数的初步知识，了解四则运算的意义，掌握常见平面图形的特征及简单画法等。
过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，发展学生的数学思维能力，增强学生学好数学的信心。
情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯，树立正确的学习态度，增强学习数学的浓厚兴趣，树立数学学习中的自尊心和自信心。
二、教学内容分析数的认识：学生将进一步学习百以内的数，初步认识千、万以内的数及十进位加法和退位减法；同时学习估算，培养估算意识和能力。
四则运算：学习口算、笔算和混合运算，掌握计算方法，培养计算能力。
图形与几何：学生将初步认识角，会判断直角和钝角，会制作方位板，了解东南西北四个方向和八个方位的相对位置关系。
解决问题：学习简单的数据整理，了解“移多补少”和“平分”的方法，能解决生活中的一些简单的数学问题。
探索乐园：通过“尝试”“猜测”等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索意识。
三、学情分析二年级的学生已基本适应了学校生活，养成了良好的学习和生活习惯；；学生基本具备了一定的学习能力，包括注意力、观察能力、思维能力、想象能力等。
本学期重点要培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯；教学时要注意引导学生主动参与学习活动，体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
四、教学进度安排认识图形(二)(8课时)20以内的退位减法(16课时)千米、千克的认识(4课时)解决问题(12课时)复习(6课时)五、教学资源准备教材、配套练习册、多媒体课件等。
教学具：实物、图片、模型等。
教学环境：教室、教学用具、教学环境等。
六、教学方法选择直观教学法：对于学生来说，生活经验有限，采用直观教学可以使抽象的数学知识形象化、具体化，有利于学生更好地理解和掌握知识。
例如，“认识图形”这一单元的内容可以实物直观进行，“东南西北”方位的相对关系可以用方位板进行直观教学。
讨论教学法：对于某些具有开放性的问题，可以采用讨论法进行教学。
新青岛版小学数学二年级下册教学计划
新青岛版学校数学二班级下册教学方案教学目标：1.培育同学对数的生疏和理解，能够运用数的四则运算解决简洁的实际问题。
2.培育同学对几何图形的生疏和理解，能够辨认并绘制常见的几何图形。
3.培育同学对时间和长度的生疏和理解，能够在实际生活中运用时间和长度进行简洁的测量。
4.培育同学对数据的生疏和理解，能够进行简洁的数据统计和分析。
教学重点：1.数的生疏和理解，数的四则运算和应用。
2.几何图形的辨认和绘制。
3.时间和长度的生疏和测量。
4.数据的统计和分析。
教学难点：1.数的运算和应用问题的解决。
第1页/共4页2.几何图形的辨认和绘制。
3.时间和长度的测量。
4.数据的统计和分析。
教学过程：第一章数的生疏1.老师通过数的玩耍、数的比较和数的排列练习，培育同学对数的生疏和理解。
2.通过数的运算练习，培育同学对数的四则运算的技能和应用力量。
3.通过实际问题的解决练习，培育同学运用数的四则运算解决实际问题的力量。
其次章几何图形1.老师通过呈现和描述各种几何图形，培育同学对几何图形的辨认和理解。
2.通过练习，培育同学绘制常见几何图形的力量。
3.通过实际问题的解决练习，培育同学运用几何图形解决实际问题的力量。
第三章时间和长度的生疏1.老师通过时间和长度的玩耍和练习，培育同学对时间和长度的生疏和理解。
2.通过实际问题的解决练习，培育同学运用时间和长度进行简洁测量的力量。
第四章数据统计和分析1.老师通过数据的呈现和描述，培育同学对数据的生疏和分析力量。
2.通过实际问题的解决练习，培育同学进行简洁数据统计和分析的力量。
教学手段：1.老师讲解和示范。
2.同学课堂练习和小组争辩。
3.同学实际操作和观看。
4.同学呈现和共享。
教学评价：1.课堂练习和小组争辩。
2.同学完成的作业。
3.同学呈现和共享。
4.同学在实际生活中的运用状况。
第3页/共4页教学资源：1.教学课本。
2.教学工具和素材。
3.同学自带的计算器、尺子等。
教学反思：在教学过程中，要留意培育同学的实际应用力量，通过实际问题的解决练习，让同学将所学的学问应用到实际生活中。
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（青岛版）二年级下册数学教学计划高戈庄小学朱克达二年级下册数学教学计划一、教材分析：（一）教材编排体系青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册是根据教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》编写的，于2003年经过全国中小学教材审定委员会初审通过，供二年级下学期实验和教学使用。
根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。
（二）教材特点1、素材选取的广泛性和趣味性，能够引导学生认识家庭、认识社会、认识自然。
本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会到数学广泛存在于他们经验世界的各个领域。
同时，也借以使他们认识自我、了解社区、了解自然等等。
本册的主要素材有野营、手拉手、甜甜的梦、我锻炼我健康、户外活动、奥运在我心中等，对学生来讲，这些都是很具有吸引力的内容。
这些素材很容易激发学生的学习热情。
2、注重渗透基本地数学思想方法，优化单元知识结构。
为了便于学生理解知识地内在结构，本册教材彻底改变了以往教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生的认知特点，从学生地学习需要出发，优化单元知识结构。
本册教材在知识安排是，将口算、估算和笔算有机结合在一起，便于学生了解计算地多种策略。
同时，又根据解决问题地需要，编排了两步的连加、连减和加减混合运算。
根据单元的教学内容和教学目标(除小单元外)，每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引发一系列相对独立又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。
3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。
本册教材不受严格地知识体系限制，由解决现实情景中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索地基本框架。
4、加强对学生问题意识地培养本册教材沿用了前三册教材的编排特点，通过含有丰富信息地综合情景图让学生提出问题。
不同的是，根据学生认知变化和能力的逐步形成，综合情景图中的信息逐渐增多，提示性的数学问题逐步减少。
这样，就给学生发现问题、提出问题留出更广阔的空间，有利于发展学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息的能力。
5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
每一部分的“你问我说”板块分为两个层次：第一层次，引导学生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。
第二个层次，运用初步学到的知识方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。
同时，初步学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。
6、注重评价方式的多元化。
每个单元之后，设计了“我学会了吗？”、“丰收园”等栏目，以自我检测和涂“苹果图”的方式，启发学生从兴趣习惯、合作交流、知识技能、问题意识、发挥潜能等多方面的自我评价、自我反馈中，逐步培养学生建立自信、认识自我的能力。
本册书中的最后，还特设了“老师，我想对您说”、“爸爸、妈妈，我想对您说”、“我想对同学说”、“我想对自己说”专页，主要目的是增强学生与教师、家长、同学之间的交流，沟通感情，为教师改进教学提供依据。
同时，培养学生正确对待自己，正确对待别人的观念，从小学习做人。
（三）本册教材内容结构及特点本册教材共有十个单元，分别是：一野营----------有余数地除法二手拉手---------万以内数地认识三甜甜的梦-------千米、分米、毫米的认识四勤劳的蜜蜂-----万以内数地加减法（一）五田园小卫士-----万以内数地加减法（二）六做鸟巢---------图形与拼组七去姥姥家-------混合运算八庆元旦---------时、分、秒的认识九我锻炼我健康-------统计十奥运在我心中--------总复习本册教材不受严格地知识体系限制，由解决现实情景中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索地基本框架。
本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会到数学广泛存在于他们经验世界的各个领域。
同时，也借以使他们认识自我、了解社区、了解自然等等。
（四）教材重点、难点重点：1、有余数除法的笔算2、万以内数的大小比较3、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百4、认识长度单位千米、分米、毫米5、万以内数的加减法的验算6、较复杂的万以内数的加减法的笔算7、应用万以内数地加减法解决问题8、平面图形的认识9、应用加减混合运算解决问题10、认识时、分、秒11、分段统计难点：1、有余数除法的笔算2、较复杂的万以内数的加减法的笔算3、应用万以内数地加减法解决问题4、认识时、分、秒（五）单元教材分析第一单元本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。
这部分内容是学习除法竖式的开始，也是学习多位数除法的基础。
因此，要引导学生在解决实际问题的过程中理解余数和有余数除法的意义，掌握有余数除法的竖式写法。
本单元的主要教学内容是：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。
本单元教学的重点是理解余数的含义，教学的难点是除法竖式的写法。
第二单元本单元是在学习了100以内数的基础上，进一步学习“万以内数的认识”，是认数范围的一次扩展。
他不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后认识万以上数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识也有重要意义。
本单元的主要教学内容是：计数单位千、万的认识；千以内数的读写；万以内数的读写；万以内数的大小比较；估计；整百、整千数的加减及几千几百减几百。
本单元的教学重点是计数单位千、万的认识，以及万以内数的数位顺序。
教学难点是理解各数位上数字的意义。
第三单元本单元是在学习了长度单位米和厘米的基础，学习长度单位千米、分米和毫米。
通过学习，使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识，对于今后学习面积单位和体积单位，发展学生的空间观念都具有重要意义。
本单元教学的主要内容是：初步认识长度单位千米、分米和毫米，认识长度单位之间的关系及简单的换算；估测、测量简单图形和物体的长度。
重点：毫米、分米、千米的认识。
难点：单位间进率和换算。
第四单元本单元教学内容是百以内的两位数加减两位数；不进位、不退位的三位数加减三位数笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，以及加减法的估算和验算。
其中，百以内的两位数加减两位数加减两位数的口算是其他内容的基础。
在学习本单元之前，学生已经学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算以及100以内数的竖式计算，本单元内容是对100以内数的加减法的巩固与提高。
百以内的两位数加减两位数的口算是在学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算的基础上进行的；笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为以后进一步学习三位数的连续进位、退位加减法作准备。
因此，学好本单元内容是十分重要的。
第五单元一是万以内数的加减法（一）的延续和发展；二是本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的,是整数加减法的最后部分；三是今后学习乘数是两三位数乘法和大数目加减计算的基础。
学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。
第六单元图形与拼图是在学生初步认识立体图形和平面图形的基础上进行教学的，学好本单元的内容，为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础。
本单元的主要教学内容是：认识长方形和正方形的特征，初步认识五边形、六边形和图形拼组。
共设有两个信息窗：“温馨鸟巢”和“人类的朋友”。
1信息窗的情景贴近学生生活而且富有情趣。
这样的素材有利于激发学生的兴趣，唤起学生探究新知识的欲望。
2重视动手操作，激发学习兴趣。
让学生在充分感知的基础上，在做一做、拼一拼、摆一摆、画一画等具体的数学活动中，获取数学知识。
教学重点：认识长方形、正方形的特征。
教学难点：对长方形、正方形特征的探究。
第七单元本单元是在在了百以内数的连加、连减和加减混合运算以及万以内数的加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的基础。
因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算顺序的合理性，为后续学习打好基础。
本单元的主要教学内容是：万以内数的连加、连减和不带括号的加减两步混合运算，带小括号的加减两步混合运算，用加减混合运算解决实际问题。
第八单元本单元是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。
在这之前，学生已经知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“不到几时”几种认识时刻的说法。
这部分知识学习之后，将为今后学习年、月、日打下基础，对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。
教材选用新千年第一缕阳光照到全国各地的时刻作为素材，引出一系列有关时间的问题，从而完成对时分的认识。
但是因为新千年时现在的学生才2岁，对新千年根本没有印象，体会也不深刻，所以引不起学生多大的兴趣。
于是我们创设了神舟六号载人飞船胜利发射的情境，由于事情刚刚发生，而且受到全世界人民的关注，所以学生特别感兴趣，能一下子吸引住学生的注意力，从而引入对时、分的认识和学习。
第九单元本单元是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
（七）教材的基础、学完本册教材应达到的水平教材的基础：1、学生已经初步了解了乘法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。
2、能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；会读、会写百以内的数，能够用词语和符号来描述万以内数的大小3、初步认识钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础4、有初步地统计能力学完本册教材达到的水平：1、理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法，能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算结合现实素材进行估算，并解释估算的过程2、认识分米，毫米，能结合实际恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。