9.5、电磁继电器 教案
电磁继电器教案——实验教学教案
电磁继电器的实质——开关。
3、观察电铃模型
给电铃通电，电铃的小锤不断敲击铃鼓发出声音
分析电铃的工作过程
通过演示实验，是学生理解电磁继电器的工作原理和工作过程，并能够设计一些简单的利用电磁继电器进行的自动控制电路。
建始县中小学实验教学教案
实验名称
电磁继电器
实验类型
演示
实验教学任务与要求
通过形象直观的物理现象，让学生观察、思考、分析、比较和归纳得出影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材
电磁继电器模型电源开关导线灯泡电铃
实验教学过程
1、观察电磁继电ห้องสมุดไป่ตู้模型，认识电磁继电器结构：
2、将电磁继电器的工作电路接入小灯泡
闭合控制电路开关，观察到灯泡亮了。
八年级物理下册《9.5电磁继电器》教案 新人教版
四川省自贡市富顺县板桥中学八年级物理下册《9.5电磁继电器》教案新人教版一、教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二、教学重点：1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2、能分析有关的实际器材。
三、教学难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
四、课时安排：2五、教学方法和手段：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
六、教学过程：教学内容及过程个性发挥（一）引入新课：请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路。
再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？（二）新授：一、电磁继电器［生1］什么是继电器？［生2］电磁继电器的实质是什么？［生3］电磁继电器的结构是什么？［生4］电磁继电器的原理是什么？［生5］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题。
［生1］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
［生2］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关。
［生3］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
［生4］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
［生5］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。
［生6］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。
［师］（根据课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
［生1］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通。
电磁继电器教案
电磁继电器教案课程名称：电磁继电器教学目标：1. 了解电磁继电器的基本原理和组成。
2. 熟悉电磁继电器的工作原理和应用。
3. 掌握电磁继电器的典型电气接线方式。
4. 培养学生的实践能力和创新思维。
教学重点：1. 电磁继电器的工作原理和应用。
2. 电磁继电器的典型电气接线方式。
教学难点：1. 了解电磁继电器的基本原理和组成。
2. 掌握电磁继电器的典型电气接线方式。
教学方法：1. 讲授法：介绍电磁继电器的基本原理和组成。
2. 案例分析法：通过实际案例讲解电磁继电器的应用。
3. 实践操作法：进行电磁继电器的实验操作训练。
教学步骤：第一步：导入 (5分钟)通过引入一个实际案例，引起学生对电磁继电器的兴趣，激发学生的学习欲望。
第二步：讲解电磁继电器的基本原理和组成 (15分钟)介绍电磁继电器的工作原理和主要组成部分，如线圈、铁芯、触点等。
并通过图示和实物演示进行讲解。
第三步：讲解电磁继电器的工作原理和应用 (15分钟)详细介绍电磁继电器的工作原理，包括吸合和释放过程，并讲解电磁继电器在实际电路中的应用。
第四步：讲解电磁继电器的典型电气接线方式 (15分钟)依次介绍电磁继电器的三种典型电气接线方式：点动接线、保持接线和交流接线。
并通过示意图进行讲解。
第五步：实践操作 (30分钟)学生分组进行电磁继电器实验操作。
要求学生按照指导书的要求，正确接线、调试和操作电磁继电器。
第六步：总结与展望 (10分钟)对本节课所学内容进行总结，并展望电磁继电器在未来的应用前景。
教学资源：1. 电磁继电器实验装置2. 电磁继电器示意图和实物演示教学评估：1. 实验报告：要求学生在实验过程中记录实验现象和数据，并撰写实验报告。
2. 随堂测验：通过随堂测验检测学生对本节课内容的掌握情况。
教学延伸：1. 邀请相关行业从业人员来校园进行讲座，介绍电磁继电器在实际生产中的应用。
2. 组织学生参观相关企业，深入了解电磁继电器的生产过程和工作现场。
人教版《9.5电磁继电器_扬声器》导学案(方案5)
鸡西市第四中学2011——2012年度下学期初三物理导学案第九章第五节电磁继电器和扬声器编制人：咸福加复核人：使用日期：编号：学习目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.初步认识物理知识的实际应用。
学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理。
学习难点1.电磁继电器的工作原理。
2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。
自主课堂（一）、快乐直通车：我们知道，人靠近高压带电体，会发生触电事故，因此直接操作高压电路的开关是很危险的。
那么如何安全地操作高压电路呢？利用电磁铁制成的电磁继电器，可帮助我们解决这一问题。
这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识（二）、自主学习结合课本图9．5－2观看电磁继电器构造的图片电磁继电器的结构包括哪些，各有什么作用？阅读本节“想想做做”，每4人一组进行分组实验并讨论实际生活中的电磁继电器，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？声音是怎样产生的？做本节“动手动脑学物理”第一题。
观看图片和一实物扬声器，了解扬声器的结构和工作原理。
（三）、应用训练说明第一题必做题，2、3、4其中选做一题1、做本节“动手动脑学物理”第一题。
2、如图是一个火警自动报警器的电路，双金属片在温度升高时会向下弯曲，试说明它报警的工作原理。
3、如图，画出利用电磁继电器，控制两只指示灯的电路，要求：闭合开关S时，红灯亮，断开S时，绿灯亮。
4、如图，钟的指针与电磁继电器相连，钟面边缘1/4圆周是铜片（图中黑色部分），铜片连接在电源上，3/4圆周是云母片（绝缘材料），指针紧贴圆周边缘转动，每一分钟转一周，则1min内电磁铁具有磁性的时间为（）s，此时（）灯亮。
（四）、自我小结这节课我们学习了哪些知识，请同学们来归纳一下。
（五）、当堂达标①电磁继电器的电磁铁连接在___________电路中，它的动触点、静触点连接在________电路中。
②扬声器是把________信号转换成________信号的一种装置，它主要由______和_____、_______构成。
电磁继电器教案
电磁继电器教案教案标题：电磁继电器教案教案目标：1. 了解电磁继电器的基本原理和工作方式。
2. 学习电磁继电器的应用领域和作用。
3. 掌握电磁继电器的组成结构和工作原理。
4. 能够正确连接和使用电磁继电器。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电路中的开关概念，并提出问题：“在某些情况下，我们是否需要一个能够自动控制电路的开关？”2. 引导学生思考并讨论可能的解决方案。
知识讲解：3. 介绍电磁继电器的定义和基本原理，解释其在电路中的作用。
4. 解释电磁继电器的组成结构，包括线圈、铁芯和触点，并说明其工作原理。
5. 讲解电磁继电器的分类和应用领域，如家用电器、自动化控制系统等。
示范操作：6. 展示一个电磁继电器的实物，并解释其各个部分的功能。
7. 演示如何正确连接电磁继电器到电路中，并说明连接方法和注意事项。
实践活动：8. 分发给学生一些电路图，要求他们根据所学知识，正确连接电磁继电器到电路中。
9. 学生进行实践操作，并在完成后互相交流和检查。
总结与评价：10. 总结电磁继电器的基本原理、组成结构和应用领域。
11. 提出问题：“在哪些情况下我们可以使用电磁继电器来自动控制电路？”12. 对学生的实践操作进行评价和反馈。
拓展活动：13. 鼓励学生进一步研究和探索电磁继电器的其他应用领域，并分享他们的发现。
教学资源：1. 电磁继电器实物和电路图2. 电路连接工具和材料3. 电磁继电器的相关资料和视频教学评估：1. 学生对电磁继电器基本原理和工作方式的理解程度。
2. 学生在实践操作中的准确性和独立能力。
3. 学生对电磁继电器应用领域的掌握程度。
教案特点：本教案通过引入活动、知识讲解、示范操作、实践活动等多种教学手段，旨在提高学生对电磁继电器的认识和应用能力。
同时，通过评估学生的理解程度和实践操作，可以及时调整教学策略，确保教学效果。
湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级物理下册《9.5 电磁继电器 扬声器》教案 新人教版
课题《9.5 电磁继电器扬声器》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容教学目标1、知道电磁继电器和扬声器的结构。
2、知道电磁继电器和扬声器的原理。
3、知道电磁继电器和扬声器的简单的应用。
教学重、难点教学过程学习目标：1.知道电磁继电器、扬声器和电铃的结构和原理。
2.知道电磁继电器和扬声器的简单的应用。
自学自测：1.电磁继电器（1）驱动巨大机器的电流可能达到几十安、几百安，用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，电磁继电器就是利用电压、电流电路的通断来间接地控制电压、电流的电路装置，电磁继电器实质就是一种。
（2）某说明书上写着“线圈额定电压直流12V”、“被控制电压360V、电流2A”，意思是：12V是电路的电压，360V是电路的电压。
（3）电磁继电器的主要结构由A、B、C、D、E组成。
与静触点E 接触，即工作电路，较大的电流就可以通过，从而电动机可以工作。
使断开，电动机停止工作。
这样，电磁继电器就完成了用、来控制、的任务。
（5）生活中应用到电磁继电器的还有：。
例：1．用电磁断电器来操纵高电压的开关，其主要作用是（）A．节约用电B．操作简单 C．保护用电器D．避免危险2．电磁继电器根据的物理原理是（）．A、磁场对电流的作用B、电流的磁效应C、电荷的相互作用D、电流的热效应图是一种温度自动报警器的原理图。
制作水银温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，付出报警信号。
说明它的工作原理。
右图是直流电铃的原理图。
请你说一说它的工作原理。
（1）扬声器主要由、和构成。
（2）其工作原理：当线圈中通入电流时，线圈由于受到力的作用就会向一个方向运动，当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到相反方向的力的作用就会向方向运动。
由于通过线圈的电流是电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回，于是扬声器就发出了声音。
扬声器可以把转化为。
例：如果给扬声器通入直流电（即电流方向不变），则扬声器（）当堂达标：1．在如右图所示的电路中，要使开关S闭合时电动机工作，开关S断开时小灯泡发光，则应在A处接入，B处接入。
电磁继电器教案初中物理
电磁继电器教案初中物理教学目标：1. 了解电磁继电器的构造和原理。
2. 掌握电磁继电器的工作原理和应用。
3. 能够通过实验观察电磁继电器的工作过程。
教学重点：1. 电磁继电器的构造和原理。
2. 电磁继电器的工作原理和应用。
教学准备：1. 电磁继电器实验器材：电磁继电器、电源、开关、灯泡、导线等。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常使用到电器设备，你们知道这些设备是如何工作的吗？2. 学生回答后，教师总结：很多电器设备都是通过电磁继电器来控制的。
二、探究电磁继电器的构造和原理（15分钟）1. 展示电磁继电器的实物，引导学生观察其构造。
2. 介绍电磁继电器的原理：当电流通过电磁铁时，产生磁场，磁场吸引铁芯，使触点闭合或断开，从而控制电路的通断。
三、实验演示电磁继电器的工作过程（15分钟）1. 连接电磁继电器实验电路：将电源、开关、灯泡、导线等连接好。
2. 演示电磁继电器的工作过程：打开开关，观察灯泡的亮灭和电磁继电器触点的闭合断开情况。
3. 引导学生分析实验现象，理解电磁继电器的工作原理。
四、讲解电磁继电器的应用（15分钟）1. 举例说明电磁继电器在生活中的应用，如电饭煲、洗衣机、空调等。
2. 引导学生思考：电磁继电器是如何实现远程控制的？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述电磁继电器的构造和原理。
2. 强调电磁继电器在生活中的重要作用。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生设计一个简单的电磁继电器应用电路，并画出电路图。
2. 调查生活中常见的电磁继电器应用实例，了解其工作原理。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了电磁继电器的构造和原理，掌握了电磁继电器的工作过程和应用。
在教学中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和观察分析能力。
同时，结合生活实例，让学生认识到电磁继电器在生活中的重要作用，培养学生的实际应用能力。
新教科版九年级上册初中物理 第4节 电磁继电器 教案(教学设计)
1.培养学生的创新精神和发散性思维2.培养学生在课堂上的主人翁精神。
重点：电磁继电器的用途和学具实验1.教学框架采用“边讲边实验”的教学模式。
2.整体教学过程通过教师的“透镜”作用，使学生的思维成发散和聚合的交替状态。
3.应用各种创造技法巩固知识。
多媒体课件、电磁学学具学生活动讨论设计组合，画出装置图，请学生上前展示作品听讲１.电磁继电器的结构２.学生讨论展示事例中电磁继电器的作３.使用学具，加深学生对电磁继电器的了解（１）简单介绍学具中电磁继电器的结构（２）学具实验教学环节学生活动实验一：用电磁继电器和小灯泡组成实验电路，要求继电器工作时小灯泡亮，继电器不工作时小灯泡不亮。
实验二：用电磁继电器和小灯泡组成工作电路，要求继电器工作时小灯泡不亮，继电器不工作时小灯泡亮。
实验三：用电磁继电器和小灯泡、电动机组成电路，要求继电器工作时灯亮，电动机不工作；继电器不工作时灯不亮，电动机工作。
巡回指导讲评实验讨论设计上前演示观察得出结论１.知识小结：电磁继电器的结构和用途２.研究方法小结：集体思考法３.创造技法小结：列举一览表、组合、设计创意１.应用联想：列举在生活和生产中应用电磁继电器的4个实例。
２.设计创意：利用电磁继电器设计一个装置或玩具。
３.学具实验：自制电铃板书设计§7.4 电磁继电器电磁铁集体思考法结构衔铁、弹簧研究方法电磁动触点、静触点边学边实验继电器低电压控制高电压列举一览表法用途自动控制创造技法组合法远距离操作设计创意。
初中电磁继电器的用处教案
初中电磁继电器的用处教案教学目标：1. 了解电磁继电器的基本构造和原理。
2. 掌握电磁继电器在实际应用中的作用。
3. 培养学生的动手实验能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 电磁继电器的构造和原理。
2. 电磁继电器在实际应用中的例子。
教学难点：1. 电磁继电器原理的理解和应用。
教学准备：1. 电磁继电器实验器材一套。
2. 电源、开关、灯泡等基本电路器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常用到各种开关，那么有没有一种开关可以远程控制呢？2. 引入本课的主题——电磁继电器。
二、电磁继电器的基本构造和原理（15分钟）1. 介绍电磁继电器的组成部分：电磁铁、衔铁、弹簧、触点等。
2. 讲解电磁继电器的工作原理：通电时，电磁铁产生磁场，吸引衔铁，使触点闭合；断电时，电磁铁失去磁场，弹簧将衔铁拉回，触点断开。
三、电磁继电器的应用实例（15分钟）1. 举例说明电磁继电器在实际生活中的应用：如家庭电路中的远程控制、工业生产中的自动化控制等。
2. 进行实验演示，让学生亲身体验电磁继电器的作用。
四、动手实践（15分钟）1. 学生分组进行实验，利用电磁继电器实现远程控制灯泡的点亮和熄灭。
2. 引导学生思考并解决实验过程中遇到的问题。
五、总结与拓展（15分钟）1. 总结本节课所学的电磁继电器的基本构造、原理和应用。
2. 引导学生思考：电磁继电器在现代社会中的作用和重要性。
3. 提出拓展问题：除了家庭电路和工业生产，电磁继电器还可以应用到哪些领域？教学反思：本节课通过介绍电磁继电器的基本构造、原理和应用，让学生了解电磁继电器在实际生活中的重要作用。
通过动手实验，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
在拓展环节，可以引导学生思考电磁继电器在其他领域的应用，培养学生的创新意识。
电磁继电器教案
电磁继电器教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一．教学目标：
1.知识与技能
（1）了解电磁继电器和扬声器的构造和工作原理。
（2）初步认识物理知识的实际应用
2.过程与方法：
通过阅读说明书并动手操作，学会如何使用电磁继电器。
3.情感态度与价值观：
通过了解物体知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二.教学重点：电磁继电器的使用
难点：如何使用低电压控制高电压
三．教学资源：电磁继电器
四．教法学法：实验演示，自主学习
通案个案五、教学过程：
师：人接近高压是非常危险的，但工
厂里有些大机器需要在高压下工作，
人能否直接控制开关呢那么怎么办在
学习了第五节课的内容之后，同学们
便有了明确的答案。
师：打开挂图。
思考：这个图形中包含了几个电路
每个电路中包括了哪些元件
声器的振动来发生的。
构造：永久磁铁、线圈、锥形纸盒
工作原理见P44的解释
七、课后反思：。
初中物理九年级《电磁继电器》优秀教学设计
电磁继电器扬声器教学目标一、知识与技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
二、过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
三、情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学机器相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
教学重点电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
教学难点电磁继电器的原理和电路连接。
教学设施电磁继电器、扬声器、电源、多媒体等。
教学方法讨论法、观察法、探究法、实验法。
教学过程一、创设问题情景，引入新课引入1a.电铃的工作过程(通电铃响，断电不响)b.危险的操作：按下按钮时重物被吊起。
电铃、起重机实际上就是上节课所学的电磁铁的具体应用。
电铃中开关、工人师傅按下的按钮，是电磁继电器的开关，电源的接通和断开是由电磁继电器控制的，这就是我们本节课将学习的主要内容。
(板书课题：电磁继电器扬声器)引入2结合课本内容引入课题。
二、师生共同活动，进行新课(一)电磁继电器什么是继电器？1.继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
(板书)2.电磁继电器的结构：可配以挂图由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成。
(板书)3.工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
(板书)那电磁继电器是怎样工作的？学生活动：①学生仔细阅读电磁继电器说明书，并回答教材中提出的问题；②观察电磁继电器，搞清楚各个触点是怎样接通的，各个接线柱应当与电路的哪一部分相连；③通过开关把继电器线圈连接到低压直流电源上，组成控制电路。
先观察控制电路通电、断电时触点闭合、断开的情况，注意通电时是哪两个触点相连，断电时又是拿两个触点相连；④用另一个带电源和小灯泡与继电器的触点相连，组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
学生讨论总结得出电磁继电器的工作原理。
4.电磁继电器的原理：(结合图9.5—2讲解)(板书)当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁继电器把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
95电磁继电器、扬声器导学案.docx
八年级物理导学案1. 了解电磁继电器和扬声器的工作原理。
2. 能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。
3. 通过阅读说明书，知道如何实用电磁继电器。
教学重点 电磁继电器和扬声器的工作原理 难点 电磁继电器的工作原理 时间预设一、 电磁继电器1•工作电路：由 ______ 和 _______ 两部分组成。
2. ___________________________ 实质：电磁继电器就是利用 _____________________________ 来控制工作电路的一种开关。
3. 工作原理：电磁铁通电时，具有 ______ ,吸引 ______ ,使和 接触，工作电路闭合；电磁铁断电时， 失去 ,弹簧把拉起來，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电 流电路的通断，来间接控制 _______ 、 _________ 电路的目的。
4. 作用：实现远距离操纵和自动控制。
二、 扬声器是怎样发声的作用：扬声器是把 ________ 信号转换成 _______ 信号的一种装置。
2. 构造：由 _______ 、 _______ 、 ________ 构成。
3. ______________________ 原理：当线圈中通过___________________________ 时，线圈受到磁铁的 ________向左运动，当线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的 _________ 向右运动。
由于通过线圈 的电流是 _______ ，它的方向不断变化，线圈就不断地 ________ ,带动纸盒也來回振动，于 是扬声器就发出了声音。
组学 各组整理研究导学案内容，为展示做准备课题主备人: 审题人: 电磁继电器、扬声器课型 时间:新课 教 学 目标1. 电磁继电器就是利用 _______ 控制工作电路通断的开关，利用电磁继电器可以通过控制—压电路的通断间接地控制髙压电路的通断。
2. 扬声器是把 _______ 转换成 ________ 的-•种装置，它主要是由固定的 _______ 、 _____和 _______ 构成。
电磁继电器教案
授课时间
授课地点
课题名称
电磁继电器
课时数
教学目标
1.掌握电磁继电器的基本原理
2.学会检测电磁继电器，判断电磁继电器的好坏
教学重点
电磁继电器的检测教学难点电磁继电器 Nhomakorabea工作原理
教材处理
加入电磁继电器的检测环节，让学生对电磁继电器的认识更加深刻。
教学
方法
教法设计
讲授、讨论、演示、实验
学法设计
讨论、自主探究
所需材料：小灯泡，导线，蓄电池，继电器
实验内容：利用继电器控制小灯泡的亮灭
2.继电器的故障检测
对电磁继电器进行检测，通断路检测
检测电磁继电器能否实现正常的控制功能
检测输入回路：可能出现的故障有那些？
小结
1.电磁继电器的工作原理
2.电磁继电器的检测，判断好坏
拓展思考
生活中那里可以用到电磁继电器？可以实现那些控制功能
二、电磁继电器的基本原理
原理：1和2是电磁线圈的两个接头，电磁线圈构成的回路是输入回路，当给1和2分别接在电源正负极时，输入回路导通，电磁铁工作，产生磁性，将衔铁3吸下，衔铁右侧与触电5接触，完成电路的切换，当输入回路断开时，电磁铁磁性消失，衔铁在弹簧的作用下，重新与触点4接触。
注意：这个电磁继电器可以是个常开继电器，也可以是常闭继电器，主要取决于外电路在接线的时候，右侧接的是触点4还是触点5，此继电器还可以用于双电路的切换控制。
教学方法与手段
教学
资源
准备
教学资料
网络、教材、ppt
信息资源
网络
仪器设备
一体机，实验仪器设备
耗材
作业布置
想一想，在日常生活当中，哪些地方可以用到电磁继电器?
高中物理-高二第五节电磁继电器教案
高中物理-高二第五节电磁继电器教案一、教学目标：1. 了解电磁继电器的结构和原理。
2. 掌握电磁继电器的工作方式及其特点。
3. 学会电磁继电器的电路连接方法。
4. 能够运用电磁继电器解决实际问题。
二、教学重点：1. 电磁继电器的结构和工作原理。
2. 电磁继电器的电路连接方法。
三、教学难点：1. 电磁继电器的特点和应用。
2. 电磁继电器解决实际问题的能力。
四、教学过程：1. 引入新课教师通过一个小实验引入本次课的内容。
将一根长导线绕成一个环形并接上一个开关，再在环形导线上套上一个金属圆环，然后接通电源，当开关关闭后，金属圆环从环形导线上掉落，说明在导线中产生了磁场，磁场的作用力使得金属圆环下落。
然后引出问题：“这样的掉落过程是否可以实现自动控制呢？”2. 讲解电磁继电器的结构和原理通过PPT展示电磁继电器的结构和原理，具体内容包括电磁继电器的基本结构、电磁继电器的工作原理、电磁继电器的特点。
3. 演示电磁继电器的工作过程教师通过实物演示和PPT辅助，演示电磁继电器的工作过程。
4. 学生练习要求学生分组完成下列实验：实验一：用电磁继电器控制灯的开关。
实验二：用电磁继电器控制电动机的正反转。
5. 总结与评价教师与学生共同总结本课内容，检查学生掌握情况。
五、教学资源：1. PPT课件。
2. 实物演示装置。
3. 电磁继电器、开关、灯泡、电动机等实验器材。
六、教学评价：1. 学生是否理解电磁继电器的结构和原理？2. 学生是否熟练掌握电磁继电器的电路连接方法？3. 学生是否能够灵活运用电磁继电器解决实际问题？。
2022年教科版物理九上《电磁继电器》教案
第4节电磁继电器┃教学小结┃《电路的连接》3、理解组合电路及其集成电路教学重点串联、并联电路的连接教学难点串联、并联电路的连接课时 1 教学用具多媒体、电源、灯泡、导线、开关教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课（PPT出示几张繁华的夜景）节日的晚上，当你和家人一起在街上漫步时，映入眼帘的五光十色的彩灯，是那样的赏心悦目。
那，这些彩灯是如何连接的呢？学生思考夜景路灯的连接方式观察、思考、引入二、新课讲授1、实验探究：让两只小灯泡都亮起来有如下器材，电源、两个灯泡、两个开关、一些导线，试着把它们连接起来，让两只灯泡都亮起来。
（PPT出示电子元件图）老师演示：2、串联电路把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接的电路叫做串联电路。
串联电路特点探究（实物探究）（1）串联电路中电流只有一条路径（2）如有一个用电器开路，其他用电器就没1、画出电路图2、和同学之间交流，看有几种连接方式观看老师电路演示并连接电路图理解串联电路：实验探究理解串联电路有电流通过，用电器之间互相影响，一个不工作，整个电路将不工作。
（3）开关位置对电路控制无影响。
学生理解串联电路的特点学习串联电路特点3、并联电路两个或者两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路。
（1）干路：并联电路中，没有出现分支的部分叫做干路（2）支路：各个分支叫支路并联电路特点探究（实物探究）1、电流有多条路径。
2、各支路之间互不影响，都能独立工作3、开关位置对电路控制有影响。
干路上的开关控制整个电路，各支路开关只控制本支路实验探究：连接并联电路理解并联电路理解干路和支路学生探究并联电路特点：1、观察电流有几条路径？2.在两个小电灯并联且都发光时，取下其中一个小电灯，你观察到了什么现象？学习并联电路及其特点4、组合电路和集成电路学生自己阅读本小节。
阅读三、小节小节（略）小节小节。
(八年级物理教案)电磁继电器教案2
电磁继电器教案2八年级物理教案素质教育目标(一)知识与技能1说出电磁继电器和扬声器的构成和工作原理。
2举例说出几个本节课物理知识在生产、生活中的应用。
(二)过程与方法通过阅读说明书,知道如何使用电磁继电器。
(三)情感态度价值观通过了解物理知识的实际应用,提高学习物理知识的兴趣。
教学设想1重点、难点、疑点(1)电磁继电器的结构和工作原理(2)扬声器的结构和工作原理2课型及基本教学思路课型:新授课。
基本教学思路:本课比较抽象,充分利用实验、挂图、课件,变抽象为客观具体的认识。
教具学具准备电磁继电器,导线若干,开关2只,小灯泡2只,电池组2盒,扬声器、电磁继电器和扬声器挂图一张课时安排1课时。
教学设计(一)教学流程1.情境导入先让学生观看电视里工人师傅利用按钮来控制机器,提问难道强大电流就是在按钮下面流过的?不是的,工人师傅按下的只是继电器的开关,而电源的接通和断开是由继电器控制的,再拉开教室里的喇叭,听嘹亮的歌声问,扬声器是怎样发出声音的呢?2.课前热身(1)阅读电磁继电器的说明书,回答线圈额定电压直流6V,被控制电压220V,电流1A指的是什么意思?(2)电磁继电器的结构和工作原理是什么? (3)扬声器是怎样发声的? 3.合作探究(1)整体感知电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。
其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置,它由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盒构成。
它是由变化的电流产生变化的磁场来回振动发出声音的。
(2)四边互动互动1电磁继电器的结构和工作原理。
明确将电磁继电器连成控制电路和工作电路,让学生认真观察电磁铁是怎样控制衔铁来控制工作电路的。
互动2明确电磁继电器的电路连接。
明确让学生通过挂图和实验归纳总结,控制电路由低压电源开关、电磁铁组成。
工作电路由电源、开关、用电器组成。
word版初中物理《电磁继电器》教案精品
7.4 电磁继电器教学目标一、知识与能力1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.初步认识物理知识的实际应用。
二、过程与方法1.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
2.通过使用继电器组成控制电路，实际感知继电器是如何工作的。
三、情感、态度与价值观1.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
2.了解继电器等在生产、科研方面的大量应用，体会物理知识是有用的。
教学重难点【教学重点】了解电磁继电器和扬声器的工作原理。
【教学难点】通过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。
教学准备◆教师准备自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。
◆学生准备调查生产和生活当中哪些地方用到了电磁继电器，收集扬声器。
教学过程一、复习提问①什么是电磁铁？②电磁铁有什么特点？二、引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。
三、进行新课（一）认识电磁继电器引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图7-4-2，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？②图中的B是衔铁，它起什么作用？③图中的C是弹簧，它起什么作用？④图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用？学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。
板书：控制电路的组成—电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成—高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。
让学生看课本图7-4-2，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图7-4-2下的“工作原理”部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
电磁继电器课时教学设计
课时教学设计低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
同学们首先看一下电磁继电器的构造图。
老师出示电磁继电器构造的课件。
要求同学们指出电磁继电器的构造。
2、电磁继电器的工作原理及作用 对于电磁继电器的构造我们已经知道了，你知道它是怎样工作的吗？即它的工作原理是什么呢？ 播放有关电磁继电器原理的课件。
引导学生得出结论：利用低电压、弱电流〔控制电路〕控制高电压、强电流电路〔工作电路〕的装置。
师问：实际生活中的电磁继电器，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？ 3、电磁继电器的本质 师：同学们如今知道电磁继电器，本质上就是一个什么？ 师：你能利用这个特殊的开关控制电路吗？指导学生开展本节实验“想想做做〃。
〔每个电磁继电器都带上说明书以便学生阅读，让学生提出疑难，老师简单讲解。
〕分组连接电磁继电器的控制电路和用小灯泡组成的工作电路.使继电器通电时，小灯泡亮，断电时小灯泡灭. 师：巡回指导。
投影演示几结合课本图9.5—2观看电磁继电器构造的课件。
学生答复，通过讨论共同 “是一个控制电路〃 “是利用低电压、弱电流控制高电压、强电流电路的装置。
〃学生通过积极考虑、讨论答复下列问题。
学生答复略学生：本质上就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
生：阅读本节“想想做做〃，每2人一组进展分组实验。
通过接线和操作，掌握继电器的主要构造和工作原理通过形象的比照，時¥ 培养 学生 自学 才 能、 观察 实验 才能 以及 合作 的精 神组学生有代表性的电路。
老师利用课件演示学生的实验过程同时进展简单讲解。
老师提出问题：想一想用电磁继电器控制电路有什么好处，它的作用是什么？老师对同学们五花八门的想法给予肯定，并及时指正错误。
最后利用大屏幕出示汇总结论。
〔1〕、用低电压控制高电压；⑵、远间隔控制；⑶、自动控制.4、电磁继电器在日常生活中的应用。
〔1〕.课件演示电铃的工作过程，要求学生一边看，一边学习描绘它的工作原理。
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五、电磁继电器扬声器
八年级物理备课组主课人：李宝泰
备课组成员交流研讨签名：
教学时间：第十七周星期一
教学目标：
知识和技能:1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2初步认识物理知识的实际应用。
过程和方法:通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度、价值观:通过了解物理知识的实际应用，提高学习
物理知识的兴趣。
重、难点：1.知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2.能分析有关的实际器材。
教学过程：
一、前提测评：
复习磁场、螺线管知识
二、导学达标：
引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？
它有什么作用？
进行新课：
让学生通过自学、讨论以下内容
1、电磁继电器：
（1）、作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控
制高电压、强电流电路的装置。
（2）、结构：先观察76页的构造图再实物观察。
（3）、原理：对照结构图说明。
（4）、使用方法：通过实验分析、说明。
##学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：
（1）、结构：
(2)、原理：
学生对上述知识进行交流教师对不清楚的知识进行点拨讲解
3、达标练习：见导学案
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
作业：动手动脑学物理2.、3.
课后反思：。