江苏省淮安市八年级物理上册引言一奇妙的物理现象导学案(无答案)(新版)苏科版
苏科版八年级物理上册引言-奇妙的物理现象教案
引言-奇妙的物理现象
一、教学设计思路：
奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。
向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。
通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。
本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智力的前提条件，是检验物理知识真理性的标准。
教师边演示、边导控，学生边观察、边思考，并通过学生亲自动手实验最大限度地调动学生积极参与教学活动。
充分体现"教师主导，学生主体"的教学原则。
二、教学目标：
（一）、知识与技能：
1．通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
2.让学生了解物理课本各项栏目的设计意图。
(二)、过程与方法：
经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。
(三)、情感态度、价值观：
经历探究性实验，培养学生的合作精神，学生实事求是的科学态度。
三、教学重点、难点
教学重点：通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙。
教学难点：根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。
四、教学资源
多媒体、长短两支蜡烛、玻璃罩（大、小）、小烧瓶、水、金鱼、酒精灯、火柴
乒乓球、漏斗、气泵
五、教学设计。
2019-2020学年八年级物理上册 引言一 奇妙的物理现象教案 苏科版
2019-2020学年八年级物理上册引言一奇妙的物理现象教案苏科版
培养学生的初步观察能力和学生发现问题和提出问题的能力
只，玻璃罩，火柴盒，烧瓶，金鱼，玻璃杯，玻璃板，课本，搪瓷盘，塑料板，条
物理教师教学用书》
第页
师）
验，结果不惟一，玻璃罩的大小和蜡烛的高低程度会影响要点：注意用酒精灯外焰加热烧瓶的颈部，并控制烧瓶倾斜角度和开口所朝方向。
）透过盛水的玻璃杯看书本上的字
）磁铁“隔物吸物”
于观
苏州市第二十六中学备课纸第页
多关注激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生发现和提出问题，引导学生的
加注名人名言。
八年级物理上册 奇妙的物理现象导学案苏科版
八年级物理上册奇妙的物理现象导学案苏科版一、学习目标1、知道物理实验是物理研究的基本方法2、通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙。
经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力和动手能力3、在观察过程中，培养发现问题和提出问题的能力二、活动方案（一）创设情景同学们，大家一定都听说过“嫦娥奔月”、“千里眼、顺风耳”等神话故事，过去的神话，如今正一步步地变成现实。
我们今天的生活，在古人眼里，应该就是神仙的生活了，下面，请同学们欣赏一段录象（多媒体：繁华的街市夜景、潜水艇发射导弹、发射卫星）在这些镜头里，隐藏着无数的物理知识。
离开了物理知识，就没有这繁华的街市、没有这海中的钢铁蛟龙，人类就无法实现登天的梦想。
物理是有用的，而且也是有趣的，就让我们一起进入这美妙的物理世界吧！（二）活动过程活动一：观察有趣的物理现象1、哪根蜡烛先灭？A、想一想：猜想哪根蜡烛先灭，并讲出你的依据（小组讨论）B、老师演示，学生观察C、改变玻璃罩的大小和；蜡烛的高低程度（看一看实验结果是否发生变化）2、吹不掉的乒乓球老师演示：A、把乒乓球放在鼓风机的吹风口，观察乒乓球的运动情况B、在鼓风机的吹风口放上三角漏斗，重复实验观察乒乓球的运动情况活动二：动手做一做以小组为单位进行实验和观察，并根据你所观察到的实验现象进行交流和讨论1、透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么呢？（提示，可以改变玻璃杯到字的距离、从不同的角度进行观察）2、磁体能在空气中吸住大头针，而且无需接触，如书本（图0－4），下面让我们来进行这样的实验、①在绳子的一端系一个大头针，另一端用胶带粘到桌子上；②用磁体吸起大头针，把磁体抬高直到绳子被拉直③将磁体与大头针移开一段距离，它能否吸住大头针呢？在它们之间隔上纸片、玻璃片塑料片、木片等物品情况又会怎样呢？（三）课堂检测（四）课堂小结在自然界和生活中，有许多奇妙的物理现象值得我们探究，而实验是我们进行物理问题探究的基本方法，通过观察实验我们会发现许多有趣的和意想不到的问题三、作业1、调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题?2、做以下的小实验：(1)如图0—5，将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，注意观察会发生什么现象，并对这个现象提出问题。
江苏省淮安市八年级物理上册 引言 一 奇妙的物理现象导学案(无答案)(新版)苏科版
一、奇妙的物理现象[学习目标]1.通过实验体验、感悟奇妙的物理现象2.激发学习物理的兴趣[活动方案]活动一观察有趣的物理现象1.如图所示，猜一猜、做一做，是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？2.通过实验你有哪些发现？活动二动手做一做1.如图所示，将盛满水的圆柱形透明玻璃杯（或矿泉水瓶、试管）贴近书本57页图3-10 鹦鹉，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片，你的发现可能是（）2．如图所示，你把筷子（或笔）斜．插入水中的情况，其中正确的是( )A B C D3.每小组准备2个矿泉水瓶，完成下列实验，并记录实验现象（1）如图甲，将矿泉水瓶正放在桌面上，然后对着瓶子吹起，你发现对着瓶子哪个部位吹起，瓶子最容易倾倒？甲乙丙丁（2）如图乙，将矿泉水瓶侧放在桌面上，你从不同方向对着瓶子吹起，你会发现哪一种方法瓶子很容易动起来？（3）如图丙，在瓶口放置一个小纸团，然后对着瓶口迅速吹气，你发现了什么？（4）如图丁，去掉瓶底，在瓶口放置一个小纸团，然后对着瓶口迅速吹气，你又发现了什么？（5）如图，在瓶内注满水，并旋紧瓶盖，用圆规在底部侧面扎一个小孔，你有什么发现？再在瓶口处侧面扎一个小孔，你又有什么发现？活动三合作与交流说一说，在生活中你发现哪些有趣的现象？[检测反馈]1．观察生活中常见的现象：（1）食拉油倒入水中后是的；而酱油倒入水中后是．（填“沉”或“漂”）（2）公共汽车突然启动时，乘客会向方向倒；而急刹车时，乘客会向方向倒．2．如果向手心用力吹气，手的感觉是：；而向手心慢慢呵气，手的感觉却是：．（ ）3．将文具盒平放在桌面上，用手拉动时感觉所需力的大小；再将两枝铅笔垫在文具盒下面，仍用力拉动时，你会感觉到所需的力A ．比第一次大B ．比第一次小C ．两次一样大D ．说不清楚（ ）4．如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是A ．在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来B ．加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙C ．玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭D ．从树上落下的苹果所在的位置【巩固提升】（ ）1.如图1所示，小明同学做过“加热”小金鱼的实验后的有关思考，正确的是A.酒精灯在①或②处加热时小金鱼都能游来游去B.无论如何加热，小金鱼都不会意外死亡C.在①处加热到水沸腾对小金鱼没有影响，说明水不善于导热D.小金鱼仍会能游来游去是因为小金鱼不怕热图1 图2 图3（ ）2.如图2，小华将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,向清水里加足量的盐，观察到的现象是A.鸡蛋在清水中将会上浮B.无论想什么办法鸡蛋都不会上浮C.加一点盐鸡蛋就会上浮D.鸡蛋上浮后再加水，鸡蛋会下沉3．如图所示，太阳从前上方（偏右）照射，用直线画出标杆在地面投下的阴影的大概位置。
八年级物理上册《引言一奇妙的物理现象》教案苏科版
②用磁铁 隔着物体吸铁钉
组织学生报告并整理实验现象-----整理实验现象是关键，这是一种重要的能力，并适当就现象提问。
学生实验，记录现象，相互讨论
学生实验……..
拓展延伸
我们要做一个有心的人，勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际，最后我想请大家议一议，你在生活中注意到了哪些奇妙的物理现象？
奇妙的物理现象
案例背景
教材分析
本节课是初中物理的第一节课，让学生在认知各种有趣的物理现象的 过程中产生积极的情绪体验，初步产生对物理学的兴趣，初步认知物理探究的基本方法。
学情分析
通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙，培养初步观察能力。
教学目标
知识技能
①了解各种有趣的物理现象
②知道物理实验是物理研究的基本方法
②在探究中体验成功，激发好奇心和对科学的求知欲、培养探究精神
教学策略
从日常生活问题引入课题，运用多媒体、演示实验和分组实验， 使学生仔细观察各种物理现象，引导学生积极思考，鼓励学生敢于怀疑、敢于发问，培养学生的探究精神。
教学重点
培养学生的观察能力、提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣
教学难点
指导学生学会观玻璃钟罩，火柴，圆底烧瓶，金鱼，磁铁，铁钉，各种材料的薄片，水适量
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设情境
一、引入新课
同学们，大家一定都听说过“嫦娥奔月”“千里眼，顺风耳”等神话故事，过去的神话，如今正一步步变为现实，我们今天的生活，在古人眼里，应该就是神仙的生活了。
物理是有用的，而且也是有趣的，就让我们一起进入这奇妙的物理世界吧！
探索新知
二、演示实验
1．钟罩里的蜡烛。
八年级物理上册引言导学案苏科版【2019-2020学年度】
3、动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，鸡蛋在水中处于______状态；然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________。
② 猜想：能装10–100根等等（水是否会溢出）
③ 设计实验：杯子、水、回形针
④ 进行实验：向装满水的杯内放回形针
⑤ 结论：放入的回形针的根数与容器有关
⑥ 新的猜想：玻璃与纸杯对放入的针的多少有影响吗？
通过上面的实验，你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别。这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原 因。
（三）、助学
研究物理问题的基本方法：_________和__________。
物理研究对象：______、______、______、______、______等现象。
五、作业布置
1．折纸飞机比赛：如何改进纸飞机，可以使其飞得远？
2．晚上关闭房间灯照镜子，借助手电筒，如何才能看清自己的脸？
六、学习总结：
2．取一 只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水_______（会/不会）溢出。由此你能提出一个什么问题_____________ ________________________。
（二）、研学
1、提问上节课布置完成的实验
1．检查学生做惯性实验的结果。
2．葡萄在水与油的混合 液中，会处于什么状况？葡萄呢？
在探究物理现象的 过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。
苏科版八年级物理上册引言一、《奇妙的物理现象》学案
苏科版八年级物理上册引言一、《奇妙的物理现象》学案《奇妙的物理现象》学案学校__________班级__________姓名_________评价_________教学目标1初步感受物理现象的奇妙，产生好奇心和求知欲.2.经历观察物理现象的过程，了解科学探究过程的几个环节，学习描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力.3在观察过程中，培养我们发现问题和提出问题的能力.教学重难点演示物理实验激发学生学习物理的兴趣.学习描述物理现象的主要特征，体验科学探究的过程.学习过程一、目标定向（1min-2min）（圈点感悟、明确目标）【A】1、通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）【B】2、经历观察物理现象过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。
（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）【B】3、感受物理与生活的关系，有联系生活学生物理知识的意识。
（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）二、个体自学（10min-20min）（阅读思考、动手操作）活动一：【A】哪一支蜡烛先熄灭？猜想：你认为哪一支蜡烛先熄灭？_____________实验器材：烧杯、玻璃罩、长短蜡烛、打火机实验步骤：1、观看教师演示实验，哪一支蜡烛先熄灭？_______________2、观看视频，哪一支蜡烛先熄灭？_______________活动二：【B】用手摩擦高脚杯口发声实验器材：高脚杯、水实验步骤：1、将高脚杯放在水平桌面上，左手按住高脚杯底座，右手指湿润后沿着高脚杯杯口顺时针（或逆时针）摩擦，你听见怎样的声音？_______________2、将高脚杯放在水平桌面上，在高脚杯中倒入大半杯水，左手按住高脚杯底座，手指湿润后沿着高脚杯杯口顺时针（或逆时针）摩擦，你听见的声音变化了吗？_____________________活动三：【B】透过盛水的玻璃杯看书猜想：字会怎么变化？________________实验器材：玻璃杯、书、水实验步骤：1、先将书立在水平桌面上，将盛水的玻璃杯置于书前，将玻璃杯缓慢靠近书，透过玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？___________________________2、将玻璃杯缓慢远离书，透过玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？_________________________ 活动四：【B 】隔着不同物品，磁铁对回形针的吸引猜想：磁铁还能不能吸引回形针？_________________________实验器材：玻璃板、课本、搪瓷盘、铝板、塑料板、回形针、线、勾码、磁铁、铁架台实验步骤：分别将玻璃板、课本、搪瓷盘、铝板、塑料板等物品，插入磁铁和回形针空隙之间，磁铁对回形针的吸引会发生变化吗？发生变化的有：___________________________________________没有发生变化的有：___________________________________________三、同伴互导（7min -10min ）（围绕学习目标，讨论、展示学习成果）四、教师解难（8min -10min ）（针对学情，落实重点、突破难点）五、练习检测（4min -5min ）（训练检测，巩固、评价学习成果）1.生活的经验告诉我们，晴朗的天空是（）A.蔚蓝色的B.深灰色的C.暗红色的D.深绿色的2.如图4所示，小华同学将一只生鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，观察到的现象是：_______________________________；然后逐渐向杯里加入清水，观察到的现象是：____________________________________。
八年级物理引 言 一、奇妙的物理现象教案 苏科版
第一教时：引言一、奇妙的物理现象教学目标：【知识与技能】（1）知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
（2）知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。
【过程与方法】（1）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。
（2）组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。
【情感、态度与价值观】（1）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
（2）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。
教学重点、难点【重点】培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。
【难点】让学生学会观察物理现象。
课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一同学们，当你进入八年级时，你将会学习一门全新的课程——物理，英文名称是否physics ，她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。
在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察和研究，我们还会发现许多有趣2和意想不到的问题。
导语二 同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。
二、合作交流 解读探究1、奇妙的物理现象[看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察是长蜡烛先熄灭，还是短蜡烛先熄灭？（见课本图0—1）[议一议]为什么短（长）的先熄灭？[点 拨] 如果玻璃杯较小，蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到玻璃杯的顶端，长蜡烛先熄灭；如果玻璃杯较大，二氧化碳气体下沉到杯的底部，短的蜡烛先熄灭。
[猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，不金鱼会怎样？（见课本图0—2）[想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？[做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（见课本图0—3）[想一想]书上的字为什么变大了？[试一试]给你玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述 图0-1物品，磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗？[点拨]同学们，在自然界和生活中有许许多多奇妙的物理现象，我们可以将它们分为：声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。
苏科版八年级上册物理教案：引言一、奇妙的物理现象
教案：苏科版八年级上册物理教案——引言一、奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏科版八年级上册物理教材的引言部分。
本部分主要介绍了物理学的研究对象、物理学的基本概念和物理学的研究方法。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究对象：物理学是研究物质、能量、空间和时间的科学。
它研究的对象包括自然界中的各种物理现象和规律。
2. 物理学的基本概念：物质、能量、力、速度、功、热等。
3. 物理学的研究方法：观察法、实验法、理论法等。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义和研究对象，知道物理学的基本概念和 Research methods。
2. 通过观察和实验，让学生体验到物理现象的奇妙，激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的基本概念和 Research methods 的理解。
2. 教学重点：让学生通过观察和实验，体验到物理现象的奇妙，激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如风吹树叶、拍打篮球等，引导学生思考这些现象背后的原理。
2. 讲解：介绍物理学的定义、研究对象、基本概念和 Research methods。
3. 实验：安排一些简单的物理实验，如重力实验、摩擦力实验等，让学生亲身体验物理现象的奇妙。
4. 练习：让学生运用所学的物理学知识，解答一些与生活密切相关的物理题目。
六、板书设计1. 物理学的研究对象物质、能量、空间、时间2. 物理学的基本概念物质、能量、力、速度、功、热等3. 物理学的研究方法观察法、实验法、理论法等七、作业设计1. 题目：描述一下你生活中所经历的某个物理现象，并简要解释其背后的原理。
答案：略2. 题目：列举出你认为的五个重要的物理学概念，并简要说明其含义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示日常生活中的物理现象，让学生了解了物理学的定义和研究对象，学习了物理学的基本概念和 Research methods。
《引言一、奇妙的物理现象》学历案-初中苏科版八年级上册
《奇妙的物理现象》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“奇妙的物理现象”，主要围绕声音、光、力等基础物理现象展开，通过实验观察和理论学习，让学生初步了解物理学的魅力，激发对物理学科的兴趣。
二、学习目标1. 知识与理解：了解声音的产生与传播，光的折射与反射等基本物理概念。
2. 过程与方法：通过实验操作，学会观察物理现象，培养实验能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养科学探究的精神。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对物理概念的理解程度。
2. 实验操作评价：通过学生实验操作的过程和结果，评价学生的实验能力和观察能力。
3. 学习态度评价：通过学生的课堂表现和课后反馈，评价学生的学习态度和科学探究精神。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些有趣的物理现象图片或视频，引导学生谈论自己所知道的物理现象，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识学习（15分钟）（1）声音的产生与传播：讲解声音的产生原理，如振动产生声音，以及声音的传播介质等。
（2）光的折射与反射：介绍光的折射和反射现象，如光线在两种介质交界处如何改变方向等。
3. 实验操作（20分钟）（1）声音的传播实验：通过实验器材，让学生观察声音在不同介质中的传播情况。
（2）光的折射实验：利用透明水杯和水，让学生观察光的折射现象。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论实验结果，交流观察到的物理现象，加深对物理概念的理解。
5. 总结提升（5分钟）教师总结本课学习内容，强调物理现象的奇妙之处，引导学生思考物理学在日常生活中的应用。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对物理概念的理解程度。
2. 课后作业：让学生回家后观察身边的物理现象，并写下自己的观察记录和感想。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括知识掌握情况、实验操作能力、与同学交流的情况等。
江苏省淮安市平桥中学八年级物理上册《奇妙的物理现象》导学案(无答案) 苏科版
《奇妙的物理现象》导学案学校 班级 姓名 等第一、学习目标（2min ）1.通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
2.经历观察物理现象过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。
3.感受物理与生活的关系，有联系生活学生物理知识的意识。
二、基础学习（15min ）1.晴朗的天空为什么是蓝色的？树上掉下的苹果什么总是落向地面？移动电话为什么能传递声音？ …… 自然界和日常生活中，有许多我们不知道为什么的奇妙的物理现象。
仿照示例，列举2条自然界或日常生活中，你想知道为什么的物理现象。
【示例】白天观察到的红色花朵、绿色的叶片，夜晚观察时为什么全呈灰色？A. _________________________________________________________________B. _________________________________________________________________2.将准备好的长、短蜡烛，距离适当的位置放在水平桌面上，点燃蜡烛用透明的玻璃杯罩住，如图1所示。
（准备实验器材：蜡烛、火柴、玻璃杯）实验前猜测：长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？_______________________________________观察到的实验结果：_______________________________________3.往透明的玻璃杯里装满水，将课本贴近玻璃杯，如图2所示。
透过盛水的玻璃杯观察课本上的字或图片。
观察到“字”或“图片”发生怎样的变化？_______________________________________将课本远离玻璃杯，观察到“字”或“图片”怎样的变化？______________________________________________________________________三、合作交流（8min ）1.学习中遇到的问题有哪些？用语言准确表述观察到的物理现象，用文字将语言记录下来。
2020八年级物理上册 引言导学案(无答案)(新版)苏科版
奇妙的物理现象一、学习目标：1、通过观察实验，初步感受物理现象的奇妙，激发好奇心和对科学的求知欲。
2、经历观察物理现象的过程，描述物理现象的主要特征，培养培养初步的观察能力。
3、在观察过程中，培养发现问题和提出问题的能力。
二、学习重难点用常见的物品进行实验，从而感受物理和生活的联系。
在探究中体验成功，激发好奇心和对科学的求知欲。
三、实验器材高脚杯，水；长短蜡烛，罩（大烧杯，直筒）；磁铁，回形针。
四、学习过程（一）、导学（预习完成）1、课本图0-2的实验中，你猜想一下高脚杯杯发出的声音有何不同___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。
2、动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。
3、动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，鸡蛋在水中处于______状态；然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________。
（二）研学1、点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。
由此引入新课。
2、有趣的物理现象实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？学生回答：如用容器罩起来，可能会有什么现象？问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？3、科学探究的一般步骤：提出问题——猜想与假设——设计实验与制定计划——实验验证与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作（三）、助学（拓展交流）能否提出一个蜡烛的熄灭与蜡烛有关的更深一部的问题？如：不同长度的蜡烛在玻璃罩中哪个先熄灭?用实验验证：实验2：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况。
实验3：学生自行实验，用一装水的杯子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。
江苏省淮安市八年级物理上册 第一章 声现象综合实践活
综合实践活动[学习目标] 能比较不同材料的隔声性能[活动方案] 比较材料的隔声性能器材：闹钟音叉纸盒衣服报纸锡箔纸塑料袋泡沫塑料方案：１.声源你认为选择哪个好？为什么？２.如何比较不同材料的隔声性能？3.实验检测纸盒、衣服、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料等材料的隔音性能，并按隔音性能强弱排序。
[检测反馈]小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________.A ．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离. 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________.【巩固提升】( )1.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的A ．音调B ．响度C ．音色D ．音调和晌度（ ）2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海.不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是A ．水母接收到了次声波B ．水母接收到了电磁波C ．水母感受到了温度的突然变化D ．水母感受到了地磁场的变化（ ）3.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为A ．月球表面受到撞击时不发声B ．撞击声太小，人耳无法听到C ．月球表面没有空气，声音无法传播D ．撞击月球产生的是超声波（ ）4．把人耳贴在装满水的一根长铁制水管的一端，在水管的另一端用铁锤用力敲击，人耳可能听到的情况是A ．先听到沿铁管传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声B ．先听到沿铁管外空气中传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声C ．由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能听到一次敲击声音D ．人耳先后听到三次传来的敲击声（ ）5．下列说法中不正确的是A ．利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割B ．在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C ．在石油勘探时常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿材料衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离较长 长 短 响度 较响 较响 弱D．利用超声波能够预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸（）6．在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音A.在行驶的地铁车厢内B.在漆黑的房间里C.一个在岸上，一个在水下D.一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上7．声音是由于物体_____________产生的.北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声.这是因为声音在大地中的传播速度比空气中__________的缘故。
引言一奇妙的物理现象学案苏科版物理八年级上册
引言一奇妙的物理现象学习目标：（1）通过观察、实验初步感受物理现象的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。
（2）经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。
学习过程预习导学1．物理学研究的现象包括 _________、_________、_________、___________、________、___________等物理现象。
2．观察日常生活中的现象：（1）夏天,撒在地面上的水会________ ;(2) 你坐在行驶的汽车上，若汽车突然刹车，你看到乘客向________倾倒；（3）在室内打开香水瓶盖，过一会可闻到香气的地方是________。
（填“满屋子”或“瓶口处”）3．在探究物理现象的过程中，我们应该勤于________ ，勇于_________ ，善于________，联系________。
一、新课引入同学们，从现在起，我们要学习一门全新的课程——物理。
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学，她将带我们进入奇妙的物理世界给我们科学想象的无限空间。
可以这么说，我们身边处处有物理。
在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察和研究，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题。
希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。
用手摩擦高脚杯口发声实验器材：高脚杯、水实验步骤：1）、将高脚杯放在水平桌面上，左手按住高脚杯底座，右手指湿润后沿着高脚杯杯口顺时针（或逆时针）摩擦，你听见怎样的声音？________________________________2）、将高脚杯放在水平桌面上，在高脚杯中倒入大半杯水，左手按住高脚杯底座，手指湿润后沿着高脚杯杯口顺时针（或逆时针）摩擦，你听见的声音变化了吗？________________________________例为了探究隔着透明物体看物体会有什么变化，请你选择下表的物体，并隔着它们观看近处书上的字，把观察的结果按要求填入表中.(选填：变大/不变/变小)【活动巩固】 1.今年科技节我校物理组举办了纸飞机大赛，如图所示，一位同学将同样的纸，折成不同形状的纸飞机， 用同样的手法抛出去，纸飞机飞的距离不一样．此事实说明，影响纸透明物体 两个表面 字的大小变化盛水的圆柱形玻璃杯 都是凸面 近视眼镜片 ★（不填）平板玻璃 ★（不填）飞机飞行距离的因素是（）A．制作材料 B．飞机形状 C．飞行技巧 D．飞行高度2.白天在房间里照镜子，为了能清晰地看到自己的面容，应该（）A．面部正对着窗口 B．镜面正对着窗口C．面部和镜面都倒对窗口 D．以上说法都不对3.如图所示，用酒精灯对盛水烧瓶的瓶颈加热至水沸腾，瓶底的金鱼却安然无恙．他们得出结论：水的导热性能（填“好”、“差”）小马提出疑问：如果对着瓶底，那么鱼还会活着吗？日常经验告诉他，不会．因为家里煮鱼时，在锅底，鱼很快就熟了．于是，他很快用实验证明他的猜想是正确的．小马无法用上述结论解释此现象，他认为这里面肯定还有其他的物理秘密．于是他设计如下的实验进行探究：（1）寻找方法：在水中加入一些红色的颗粒，通过颗粒的运动来反映水的运动，这种方法物理学中称作法．（2）进行试验：将水装入环形玻璃容器，如图所示，将颗粒放置在a点，给该处加热，发现颗粒按照abcda的顺序运动起来．（3）得出结论：从底部，水会循环流动起来，很快使水的温度，这种现象叫作对流．能发生在各种气体和液体中．（4）小马通过探究了解其中的秘密．同时他也知道家中的暖气片为什么安装在房间的（填“顶部”或“底部”）了．4.如图所示，现有一个盛有适量水的透明玻璃杯和一只吸管．小明同学将一支吸管斜插入盛有适量水的透明玻璃杯中，透过玻璃杯的侧面俯视水杯（如图所示），可能看到的是以下哪种情况（）A． B． C． D．5．如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是（）。
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一、奇妙的物理现象
[学习目标]
1.通过实验体验、感悟奇妙的物理现象
2.激发学习物理的兴趣
[活动方案]
活动一观察有趣的物理现象
1.如图所示，猜一猜、做一做，是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？
2.通过实验你有哪些发现？
活动二动手做一做
1.如图所示，将盛满水的圆柱形透明玻璃杯（或矿泉水瓶、试管）贴近书本57页图3-10 鹦鹉，
透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片，你的发现可能是（）
2．如图所示，你把筷子（或笔）斜．插入水中的情况，其中正确的是( )
A B C D
3.每小组准备2个矿泉水瓶，完成下列实验，并记录实验现象
（1）如图甲，将矿泉水瓶正放在桌面上，然后对着瓶子吹起，你发现对着瓶子哪个部位吹起，瓶子最容易倾倒？
甲乙丙丁
（2）如图乙，将矿泉水瓶侧放在桌面上，你从不同方向对着瓶子吹起，你会发现哪一种方法瓶子很容易动起来？
（3）如图丙，在瓶口放置一个小纸团，然后对着瓶口迅速吹气，你发现了什么？
（4）如图丁，去掉瓶底，在瓶口放置一个小纸团，然后对着瓶口迅速吹气，你又发现了什么？
（5）如图，在瓶内注满水，并旋紧瓶盖，用圆规在底部侧面扎一个小孔，你有什么发现？
再在瓶口处侧面扎一个小孔，你又有什么发现？
活动三合作与交流
说一说，在生活中你发现哪些有趣的现象？
[检测反馈]
1．观察生活中常见的现象：
（1）食拉油倒入水中后是的；而酱油倒入水中后是．（填“沉”或“漂”）
（2）公共汽车突然启动时，乘客会向方向倒；而急刹车时，乘客会向方向倒．
2．如果向手心用力吹气，手的感觉是：；而向手心慢慢呵气，手的感觉却是：．
（ ）3．将文具盒平放在桌面上，用手拉动时感觉所需力的大小；再将两枝铅笔垫在文具盒下面，
仍用力拉动时，你会感觉到所需的力
A ．比第一次大
B ．比第一次小
C ．两次一样大
D ．说不清楚
（ ）4．如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是
A ．在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来
B ．加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙
C ．玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭
D ．从树上落下的苹果所在的位置
【巩固提升】
（ ）1.如图1所示，小明同学做过“加热”小金鱼的实验后的有关思考，正确的是
A.酒精灯在①或②处加热时小金鱼都能游来游去
B.无论如何加热，小金鱼都不会意外死亡
C.在①处加热到水沸腾对小金鱼没有影响，说明水不善于导热
D.小金鱼仍会能游来游去是因为小金鱼不怕热
图1 图2 图3
（ ）2.如图2，小华将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,向清水里加足量的盐，观察到的现象是
A.鸡蛋在清水中将会上浮
B.无论想什么办法鸡蛋都不会上浮
C.加一点盐鸡蛋就会上浮
D.鸡蛋上浮后再加水，鸡蛋会下沉
3．如图所示，太阳从前上方（偏右）照射，用直线画出标杆在地面投下的阴影的大概位置。
( )4. 透过盛水的圆柱形透明玻璃杯,明明发现书本上的字变成了各种形状.进一步与同学交流、
讨论发现字的形状与多种因素有关。
根据你的实验观察，指出以下给出的因素中，肯定不可能
．．．的是
A．透明玻璃杯的规格 B．书本与玻璃杯的距离
C．透明玻璃杯的价格 D．眼睛距离玻璃杯远近
（）5.观察班级同学的近视眼镜，发现镜片是
A.中间厚边缘薄
B. 中间薄边缘厚
C. 中间与厚边缘厚度一样
D. 不能透光
6．橡皮泥通常情况下在水中是下沉的，你有办法使橡皮泥在水中不下沉吗？试设计出两种方案. 方案一：；
方案二：．
7．在探究物理现象的过程中，大家有些什么感受和收获？．。