XX届高考政治第二轮总复习文化创新教案
XX届高考政治第二轮复习教案
XX届高考政治第二轮复习教案——坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。
——坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。
完善保障和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快发展各项社会事业，推进基本公共服务均等化，加大收入分配调节力度，坚定不移地走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。
——坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。
——坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。
“十二五”主基调：转变经济发展方式“十二五”规划纲要指出，要确保科学发展取得新的显著进步，确保转变经济发展方式取得实质性进展，基本要求是：——坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。
构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。
加强农业基础地位，提升制造业核心竞争力，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。
统筹城乡发展，积极稳妥推进城镇化，加快推进社会主义新农村建设，促进区域良性互动、协调发展。
——坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。
——坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。
完善保障和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快发展各项社会事业，推进基本公共服务均等化，加大收入分配调节力度，坚定不移地走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。
——坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。
——坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。
．如何转变经济发展方式？贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展。
大力发展低碳经济、循环经济，走新型工业化道路；实施可持续发展战略，节约资源，保护环境；保护耕地，促进经济可持续发展。
通过科技进步，推动产业结构优化升级，促进经济发展方式的转变。
专题十 文化传承与文化创新 (教学设计)-高考政治二轮复习讲练测(新高考专用) (1)
专题十文化传承与文化创新教学设计【考情考向分析】【思维体系构建】《哲学与文化》全书逻辑框架的大思路专题十体系构建【知识整合突破】议学情境：阅读材料运用《哲学与文化》的相关知识，完成下表。
议学提示：目录：考向一：继承发展中化优秀传统文化——不忘本来1、文化的内涵2、文化的特点3、文化的反作用突破提升：多角度把握文化的社会作用4、文化的功能突破提升：正确理解文化的功能(1)这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。
优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会，推动发展的功能。
(2)任何一种文化都会影响人的成长和社会的发展，但不同性质的文化对人和社会的影响不同，只有积极向上的，先进的优秀的文化，才能起到这些作用。
因此，应该自觉接受健康向.上的文化的熏陶和影响，发展先进文化。
(3)不要过分夸大文化的功能，文化对于人和社会的作用并非具有决定性。
政治，经济决定文化。
(4)文化是民族的血脉和灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强。
认同、传承和发展中华优秀文化是中国筑牢中华民族共同体意识的前提。
中华民族的伟大复兴，需要度的文化自信和文化的繁荣兴盛。
5、正确认识中华优秀传统文化6、弘扬中华优秀传统文化(实现创造性转化和创新性发展)突破提升：中华优秀传统文化的价值角度汇总7、中华民族精神突破提升：中华民族精神在不同时代的表现突破提升：正确理解中华民族精神的作用考向二：学习借鉴外来文化的有益成果——吸收外来1、文化民族性与文化多样性突破提升：正确认识民族文化与世界文化2、文化交流与文化交融的区别与联系突破提升：文化多样性、文化交流、文化包容性的关系2、(1)文化多样性是文化交流的前提。
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
这些差异使得世界文化呈现多姿多彩的景象，同时也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。
3、(2)尊重文化的多样性，有利于促进世界文化交流。
承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，坚持各民族文化-律平等的原则，尊重差异、理解个性、和睦相处，有利于促进各民族间在文化.上的交流与合作，推动世界文化的繁荣和发展。
高考政治二轮专题教案人教版
高考政治二轮专题教案人教版教案标题：高考政治二轮专题教案（人教版）教案目标：1. 熟悉高考政治二轮考试的考点和要求。
2. 掌握相关知识点，提高学生的政治理论水平和解题能力。
3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
教学内容：本教案将围绕高考政治二轮考试的专题进行教学，包括以下内容：1. 政治理论知识点的复习和巩固。
2. 高考政治二轮考试中常见的题型和解题技巧。
3. 针对不同类型题目的解题策略和思路。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过提问或引入一些相关的例子，引起学生对政治二轮考试的兴趣，并激发他们的思考和讨论。
步骤二：知识点复习和巩固（20分钟）针对高考政治二轮考试中的核心知识点进行复习和巩固。
可以通过教师讲解、学生讨论、小组合作等方式进行。
步骤三：题型分析和解题技巧讲解（15分钟）介绍高考政治二轮考试中常见的题型，如选择题、判断题、分析题等，并讲解解题技巧和注意事项。
可以通过示例题目进行讲解和演练。
步骤四：解题策略和思路指导（20分钟）针对不同类型的题目，介绍解题的策略和思路，包括如何理解题目、如何查找关键信息、如何分析和解决问题等。
可以通过实例分析和讨论的方式进行。
步骤五：练习和巩固（20分钟）组织学生进行相关的练习，巩固所学知识和技巧。
可以提供一些高考真题或模拟题供学生练习，并进行讲解和答疑。
步骤六：总结和反思（10分钟）对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思和思考，激发他们对政治学习的兴趣和动力。
教学评估：通过课堂练习、讨论和答疑等方式，对学生的掌握情况进行评估。
可以结合高考真题或模拟题进行评估，了解学生在解题过程中的思路和策略是否正确。
教学扩展：可以鼓励学生进行更多的练习和自主学习，提供相关的参考资料和学习资源。
同时，可以组织学生进行小组合作或辩论活动，提高他们的思辨和表达能力。
教学反馈：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握政治知识，提高他们的学习效果和成绩。
2019-2020年高三政治二轮复习教案专题十文化继承与创新
2019-2020年高三政治二轮复习教案专题十文化继承与创新高考考点：1. 文化的多样性与文化传播：世界文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义、文化传播的多种途径、现代文化传播手段的特点、推动文化交流的意义。
2.文化的继承与发展：传统文化的特点及其影响、对待传统文化的正确态度、影响文化发展的主要因素、文化继承与发展的关系。
3.文化创新：文化创新的源泉和动力、文化创新的意义、创新与继承的关系、创新与借鉴、融合、坚持文化创新的正确方向xx年高考命题趋向：1.利用文化多样性、文化发展的知识，说明中外文化交流的意义。
2.以科技的进步为背景，考查对文化的传播、大众传媒等知识的理解。
3.xx年上海世博会中的文化内涵包括五千年历史积淀的“中国元素”和充分反映现代社会经济崛起、文化繁荣、科技创新、民族兴旺的“中国元素”考查文化创新。
考点梳理：1世界文化多样性的表现：（1）民族节日（2）文化遗产2.世界文化与民族文化的关系：3.尊重文化多样性的意义（1）含义（2）原因（3）措施4.文化传播的多种途径和手段：（1）重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。
（2）传播手段：大众传媒5.传统文化的特点及其影响：（1）主要内容：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想（2）主要特点：相对稳定性、鲜明的民族性（3）作用:（4）对待传统文化的正确态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承、古为今用（5）措施：6.文化继承与发展的关系：（1）含义：（2）原因：（3）措施：（4）影响文化发展的主要因素：7．文化创新：（1）源泉和动力：（2）意义：推动社会实践发展、促进民族文化繁荣（3）如何应对文化创新：（4）途径：立足于社会实践、创新与继承的关系、创新与借鉴、融合的关系（4）坚持正确方向，克服两种错误倾向。
热点链接：xx年上海世博会是多元融合的博览盛会。
中国Expoxx是第41届世界博览会，是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”（Better City,Better Life）为主题，超过240个国家地区组织参展。
2012届高考政治第二轮文化传承与创新复习教案
2012届高考政治第二轮文化传承与创新复习教案2012届高考政治第二轮化传承与创新复习教案第10时化传承与创新诵读经典与圣贤同行近年，东省中小学开展弘扬中华民族优秀传统化、培育民族精神的教育活动，取得了明显成效。
但也出现了一些值得注意的问题，有的中小学在程实施中没有认真开设地方程《传统化》，有的地方和学校在开展相关专题教育活动特别是开展中小学生经典诵读活动时，对诵读活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，造成了很坏的负面影响。
东省教育厅2011年初发出通知，表示各级教育行政部门和中小学校组织以颂扬传统化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。
原则上应以地方程《传统化》规定的学习篇作为诵读的主要内容，不可不加选择地全推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容，要“取其精华，去其糟粕”。
1．利用化生活知识，分析东省教育厅要求慎重选择学习诵读内容的原因。
(1)诵读的内容中有先进和落后、健康和腐朽之分，先进、健康的化不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人们全面发展。
(2)教育是人类特有的传承化的能动性活动，具有选择、传递、创造化的特定功能。
在中小学的诵读活动中，应选择、传递优秀的化。
(3)科学化修养和思想道德修养是相统一的。
慎重选择诵读内容，有利于当代中小学生提高知识涵养，培养崇高的理想和高尚的道德。
2结合东教育厅的通知，说明如何对待传统化。
(1)面对传统化，要辩证地认识在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
(2)对于传统化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造或者剔除。
1东省教育厅日前发出通知，要求中小学开展经典诵读时加以甄别，尤其不可要求全背诵《三字经》等。
对传统启蒙读物的正确认识是( )①传统启蒙读物对人的影响是深远持久的②对传统启蒙读物要取其精华去其糟粕③传统启蒙读物是传承传统化的重要载体④全背诵就是对传统启蒙读物的全盘肯定A．①②③B．①②④．①③④D．②③④解析：选A。
高三政治二轮复习教案
高三政治二轮复习教案教案标题：高三政治二轮复习教案教学目标：1. 确保学生对高中政治知识的全面复习，强化对重点和难点知识的理解和掌握。
2. 提高学生的政治分析和解决问题的能力，以应对高考中的政治试题。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学内容：1. 复习政治理论基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
2. 复习政治实践知识，包括中国共产党的历史、党的基本知识、党的建设等。
3. 复习国家政治制度和政治文化知识，包括国家机构、政治制度、政治文化等。
4. 复习国际政治与外交知识，包括国际关系、外交政策、国际组织等。
教学步骤：第一步：复习政治理论基础知识1. 制定学习计划，将政治理论基础知识分为不同的模块进行复习。
2. 针对每个模块，教师通过讲解、提问和讨论等方式进行知识点的复习和梳理。
3. 引导学生进行相关练习和思考，加深对政治理论基础知识的理解和记忆。
第二步：复习政治实践知识1. 教师通过案例分析和讨论等方式，引导学生复习政治实践知识。
2. 提供相关的学习资源和资料，鼓励学生进行自主学习和研究。
3. 鼓励学生参与政治实践活动，提高对政治实践知识的理解和应用能力。
第三步：复习国家政治制度和政治文化知识1. 教师通过课堂讲解和互动讨论等方式，复习国家政治制度和政治文化知识。
2. 利用多媒体教学手段，展示相关的图片、视频和案例，激发学生的学习兴趣。
3. 设计小组活动和角色扮演等形式，让学生亲身体验和理解国家政治制度和政治文化。
第四步：复习国际政治与外交知识1. 教师通过讲解和讨论等方式，复习国际政治与外交知识。
2. 引导学生进行相关的研究和分析，提高对国际政治与外交知识的理解和应用能力。
3. 组织学生参加模拟联合国和国际事务研讨等活动，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教学评估：1. 设计阶段性的小测验，检验学生对每个模块知识的掌握情况。
2. 组织学生进行小组讨论和展示，评估学生的分析和解决问题的能力。
新教材高考政治二轮专题复习专题九文化传承与文化创新核心考点三时代角度__发展中国特色社会主义文化教师
核心考点三时代角度——发展中国特色社会主义文化多维整合·融会贯通【链接二十大】我们要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，加强全媒体传播体系建设，推动形成良好网络生态。
1．文化发展的基本路径(1)坚定理想信念坚持以人民为中心①主体：人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。
人民是文化成果的最终享有者和受益者。
②要求：必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，要坚持以人民为中心的创作导向，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。
(2)立足时代之基回答时代问题文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。
文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。
(3)融通不同资源实现综合创新坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。
善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。
通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。
2．如何建设文化强国(1)要弘扬主旋律，传播正能量。
努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。
(2)要培育和践行社会主义核心价值观。
要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观的引领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
(3)要提高人们的道德修养和科学文化修养。
要广泛开展理想信念教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德的教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。
(4)要推动文化事业和文化产业发展。
建立健全把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制，提高公共文化服务水平，提升文化产品的质量。
推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展示中华文化独特魅力。
3．坚定文化自信(1)意义：是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
高中政治二轮复习教案
高中政治二轮复习教案随着高考的临近，高中生们进入了紧张的复习阶段。
政治作为高考文综的重要组成部分，其复习质量直接影响着学生的最终成绩。
为此，制定一份合理的二轮复习教案显得尤为重要。
本文将为广大师生提供一个高中政治二轮复习教案范本，帮助学生在有限的时间内，精准定位薄弱环节，高效提升政治学科成绩。
#### 一、明确复习目标首先，复习教案需要明确复习的目标。
这一阶段的目标不再是对知识点的全面覆盖，而是对重点、难点的深入理解和把握。
因此，教师应指导学生根据自己的实际情况，结合历年高考真题和模拟题的出题趋势，确定重点章节和知识点，确保复习的针对性和有效性。
#### 二、梳理知识体系在明确了复习目标后，接下来的工作是梳理知识体系。
这一步骤要求学生对政治课本中的知识进行系统化整理，构建起完整的知识框架。
可以通过制作思维导图、归纳总结表格等方式，将零散的知识点串联起来，形成网络状的知识结构，便于记忆和提取。
#### 三、强化案例分析政治学科的特点之一是理论与实际相结合。
在二轮复习中，要强化案例分析的能力。
教师应精选一些具有代表性的案例，引导学生运用所学的政治理论进行分析，培养学生的实际应用能力。
这不仅能够帮助学生更好地理解理论，还能够提高解决实际问题的能力。
#### 四、突破解题技巧解题技巧的训练是二轮复习中不可忽视的一环。
教师应通过讲解和练习相结合的方式，传授给学生一些常见的题型解题方法和技巧。
例如，如何快速定位材料中的关键词句，如何组织答案使其条理清晰等。
这些技巧的掌握，能够在考试中帮助学生节省宝贵的时间，提高答题的准确率。
#### 五、定期自我检测复习过程中，定期的自我检测是必不可少的。
教师应安排一定数量的模拟测试，让学生在仿真的考试环境中检验自己的复习效果。
通过测试，学生可以及时发现自己的不足之处，教师也可以根据测试结果调整教学策略，确保复习的针对性和实效性。
#### 六、注重心理调适最后，但同样重要的是学生的心理状态。
高考政治二轮专题突破专题9中华文化与文化强国建设教案
1. 教材：
- 确保每位学生都准备了《高考政治》第二轮专题突破教材，特别是专题9“中华文化与文化强国建设”的相关章节。
- 提供补充阅读材料，如关于中华文化发展简史、文化强国政策解读等，以便学生深入理解课程内容。
2. 辅助材料：
- 准备中华传统文化相关的图片，如古代书画、建筑、传统节日等，展示中华文化的丰富多彩。
4. 教室布置：
- 将教室座位设置为小组讨论的形式，每组配备白板或海报纸，方便学生记录讨论成果。
- 在教室前方设置多媒体展示区，便于展示图片、视频等教学资源。
- 如果条件允许，可以设置一个小型的“中华文化角”，展示一些实物或模型，如中国传统工艺品、书籍等，让学生在课余时间参观学习。
5. 其他资源：
- 邀请文化领域的专家或学者进行线上或线下讲座，为学生提供更专业的视角和前沿信息。
- 给出具体的改进建议，鼓励学生持续进步，激发学生的学习动力和兴趣。
- 教师根据评价结果，调整教学策略和内容，以提高教学效果和学生的综合素质。
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习中华文化的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3要回顾上节课学习的文化发展简史，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
简要回顾本节课学习的中华文化内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生能够系统地掌握中华文化的发展历程、特点及其当代价值，对中华优秀传统文化有了更深入的了解。
XX届高考政治第二轮文化与生活复习教案
XX届高考政治第二轮文化与生活复习教案第9课时文化与生活深化文化体制改革．温家宝总理在十一届人大四次会议上所作的《政府工作报告》中指出：深化文化体制改革，积极推进经营性文化单位转企改制。
大力发展文化产业，培育新型文化业态，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
大力开展全民健身活动，促进群众体育和竞技体育协调发展。
加强对外文化体育交流与合作，不断扩大中华文化国际影响力，让博大精深的中华文化再展辉煌。
2．“十二五”期间，沈阳市加快重点文化产业发展和文化产业基地建设，积极发展出版印刷、娱乐演出、动漫制作、文化旅游等四大主导产业和影视传媒、创意设计、广告会展、数字内容等四大新兴产业。
加大文化产业招商引资和对外开放力度，加快企业“走出去”步伐，促进文化产业扩大规模、提高效益。
培育龙头企业，充分发掘沈阳市文化底蕴和资源优势，打造具有地域和民族特点的文化品牌，扩大区域文化影响力和知名度。
．从文化生活角度分析我国为什么要推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
文化与经济相互交融。
在经济发展中，文化的作用越来越重要。
文化产业的发展使得文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。
文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。
文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
振兴文化产业，有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。
2．结合沈阳文化产业的发展，说明应如何推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
在吸收和借鉴的基础上推进文化创新，是增强文化竞争力的重要手段。
因此，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，必须大力推进文化创新。
要坚持社会主义先进文化的前进方向，弘扬主旋律，依靠大众传媒，更好地发展人民大众所喜闻乐见的文化。
要发挥人民群众在发展文化产业中的作用，充分利用文化资源优势，加强文化交流与合作。
.江苏省“十二五”期间将实现文化强省的跨越发展，其重要标志之一是使文化产业尽快成为国民经济支柱性产业。
高三政治二轮优秀教案5篇
高三政治二轮优秀教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治二轮优秀教案内容，希望能帮助到您！高三政治二轮优秀教案1一、重点难点1.重点各类银行的职能2.难点银行的体系和职能二、教学方法本框介绍的是各类银行的性质特点，学生较易发生职能上的混淆，因此，采用对比的方法，较能鲜明地区分它们之间的异同，便于掌握。
同时可采集部分资料，给学生加以介绍，加深对有关知识的了解。
三、教学过程导入新课1.比较导入法问学生见过“中国银行”没有;见过“中国人民银行”没有?二者是不是一家银行?如果不是，那它们有什么区别?有关内容就是本框所讲的。
引出本框内容。
2.复习提问式为了使导入新课做到承上启下，可采取先复习再导入的方法。
设问：银行的含义是什么?银行是怎样产生的?通过对其内容的回答，进一步指出现实生活中，同学们会经常见到各种不同类型的银行，那么我国银行是怎样分类的?各自的职能怎么样?这便是第二框的主要内容。
3.直述导入式本框题的基本内容是讲银行的主要职能，根据第一框题的内容，已经大体介绍了银行的基本业务。
所以本框题就从银行在国民经济中做的具体工作入手，引出这些具体工作不是某一家银行所能承担的，而且同是贷款，像三峡工程、工商企业或农村居民个人，情形也是不一样的，这就直接引出了了解银行分类及其职能的必要性。
主体内容教学1.我国现阶段的银行分为中央银行、商业银行、政策性银行三类讲清一点，我国现阶段银行分类和依据是按银行的性质和职能。
2.各类银行的性质和职能首先，让学生阅读教材，了解各类银行的性质和职能，然后完成以下表格：投影表1：中央银行和商业银行的区别：学生在阅读教材的基础上完成上表，教师加以总结。
投影资料1：中央银行是我国金融体系的领导力量，无论是银行金融机构，还是非银行金融机构，都要接受中国人民银行的监督和管理。
专题九 文化传承与文化创新-2023年高考政治二轮专题复习(统编版)
2、中国特色社会主义文化
领导者 指导思想 指导方针 发展方向
具体要求
具体特征
中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者，是中华优秀传统文化的忠实传承 者和弘扬者
文明 文化要通过载 体呈现出来
内容 文化是一种精神力量，不是物质力量。但通过社会实 践，文化能够转化为物质力量 文化是人类社会实践的产物，文化是由人所创造、为 人所特有的，纯粹自然的东西不能称为文化 文化与文明既有区别又有联系。文明是积极向上的文 化，先进文化是人类文明的一项重要内容 文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体 是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体
③文化发展是扬弃传统文化的过程
④不断推陈出新才能做出正确的文化选择 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
02
学习借鉴外来文化的有益成果 （吸收外来）
一、 文化的民族性与多Байду номын сангаас性
1.文化具有民族性
民族文化的 含义 民族文化的 作用
民族文化的 核心和灵魂
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。每个民族都有自己独 特的文化 民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力
2.文化与经济、政治的关系
关系
文化与经济
文化与政治
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映
不同的文化，对经济和政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。文化有先
相互 进与落后的区分，不同性质的文化对社会发展的作用不同，先进的、健康的文
高考政治《文化生活》复习教案第5课《文化创新》
第五课1.文化创新的源泉和动力（1）社会实践是文化创新的源泉。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
2.文化创新的意义（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2) 必要性是文化发展的实质；是社会实践发展的必然要求；是文化自身发展的内在动力（3）文化创新的意义①文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
例1．2000年悉尼奥运会吉祥物——澳利、悉得、米利，这是三个澳洲本土动物，分别代表土地、空气和水；中为2004年雅典奥运会吉祥物，雅典娜为古希腊神话中的智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神2008年北京奥运会吉祥物中国福娃——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。
从奥运会吉祥物所反映的内容看，其设计和产生都是C①．在对本民族优秀传统文化的继承基础上的创新②．都是在社会实践基础上的文化创新③．都是本民族文明程度的重要标志④．都是本民族文化的集中表现A③④B②④C①②D①④3.文化创新的途径（1）根本途径：社会实践（2）基本途径：①继承传统，推陈出新；②面向世界，博采众长4.创新与继承的关系（1）一方面，不能离开对传统文化的继承，空谈创新。
漠视继承就会失去创新的根基。
（2）另一方面，文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
5.创新与借鉴、融合（1）意义：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
高考政治二轮复习 知识专题十--文化传承与创新教案 新人教版
专题十文化传承与创新一、考点自查、质疑世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点加强中外文化交流的意义传统文化的特点及影响对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系影响文化发展的重要因素教育在文化传承中的作用社会实践是文化创新的源泉、动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系二、知识整合、展示文化传承与创新三、热点探究、交流材料一：党在“十二五〞规划建议中指出，要推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。
文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，必须坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬中华文化，建设和谐文化，发展文化产业和文化事业，满足人民群众不断增长的精神文化需要，充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，建设中华民族共有精神家园，增强民族凝聚力和创造力。
材料二：2011年3月5日9时，十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂举行开幕会，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出今年要重点做好几项工作：一是要大力实施科教兴国战略和人才强国战略。
科技、教育和人才是国家发展的基础和根本，必须始终放在重要的战略位置。
坚持优先发展教育。
推动教育事业科学发展，为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。
全面加强人才工作。
以高层次和高技能人才为重点，加快培养造就一大批创新型科技人才和急需紧缺人才。
大力推进科技创新。
加快实施国家科技重大专项，突破一批核心关键技术，提升重大集成创新能力。
加强基础研究、前沿技术研究，增强原始创新能力。
二要大力加强文化建设。
文化对民族和国家的影响更深刻、更久远。
要更好地满足人民群众多层次多样化文化需求，发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，增强民族凝聚力和创造力。
加强公民道德建设，在全社会树立中国特色社会主义的共同理想和信念，加快构建传承中华传统美德、符合社会主义精神文明要求、适应社会主义市场经济的道德和行为规范。
XX届高考政治第二轮总复习文化创新教案
XX届高考政治第二轮总复习文化创新教案第五课文化创新1.社会实践是文化创新的源泉、动力。
（1）社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能作出有价值的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源，准备了更加充足的条件。
（3）社会实践是文化创新的根本途径。
（4）社会实践是检验文化创新成果的标准。
（5）推动社会实践和人的全面发展是文化创新的根本目的。
补：文化创新的主体人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
2.文化创新的意义。
（1）文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。
（2）文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
推进社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。
（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
3.创新与继承的关系。
（1）文化创新的过程，既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化过程。
（2）着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”这是文化创新必然要经历的过程。
（3）一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
*************************************************** ***【特别提示】（1）文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者并不矛盾。
文化创新必须对传统文化进行批判性继承，否则就会推动文化创新的根基；只有体现时代精神，才能使文化创新成为现实，否则文化就会停滞不前。
XX届高考政治第二轮总复习文化传承与创新教案
XX届高考政治第二轮总复习文化传承与创新教案第10课时文化传承与创新诵读经典与圣贤同行有的中小学在课程实施中没有认真开设地方课程《传统文化》，有的地方和学校在开展相关专题教育活动特别是开展中小学生经典诵读活动时，对诵读活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，造成了很坏的负面影响。
各级教育行政部门和中小学校组织以颂扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。
原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容，要“取其精华，去其糟粕”。
知识链接．利用文化生活知识，分析山东省教育厅要求慎重选择学习诵读内容的原因。
诵读的内容中有先进和落后、健康和腐朽之分，先进、健康的文化不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人们全面发展。
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。
在中小学的诵读活动中，应选择、传递优秀的文化。
科学文化修养和思想道德修养是相统一的。
慎重选择诵读内容，有利于当代中小学生提高知识涵养，培养崇高的理想和高尚的道德。
2.结合山东教育厅的通知，说明如何对待传统文化。
面对传统文化，要辩证地认识在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造或者剔除。
针对训练.山东省教育厅日前发出通知，要求中小学开展经典诵读时加以甄别，尤其不可要求全文背诵《三字经》等。
对传统启蒙读物的正确认识是①传统启蒙读物对人的影响是深远持久的②对传统启蒙读物要取其精华去其糟粕③传统启蒙读物是传承传统文化的重要载体④全文背诵就是对传统启蒙读物的全盘肯定A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④解析：选A。
对待传统文化不能全盘肯定，要批判继承，④错误。
启蒙读物是文化的载体，对人的影响深远持久，故选A项。
XX高考二轮复习教案_7【DOC范文整理】
XX高考二轮复习教案政治部分：知识专题专题三文化生活一、学习意义学习文化生活这门课程，可以使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新的意义，等等。
在这个过程中，学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。
同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
更重要的是，通过本模块的学习，学生将深切感悟中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；深信在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
二、本课程的内容结构本课程的四个主题，大体遵循“是什么：文化的概念”“为什么：文化的发展”“怎么看：民族精神”“怎么办：文化建设”的逻辑顺序排列。
“文化与生活”。
讲述文化的概念、功能和作用。
包括文化是社会实践的产物，作为人类的精神活动，对社会局长有引导和制约的作用；积极向上的文化生活，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；当代社会，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出等内容。
“文化传承与创新”。
讲述文化的传播、继承和创新的意义。
包括随着社会实践的发展，在继承传统文化的基础上，在不同民族文化的交流中，文化经过推陈出新、革故鼎新，经过相互借鉴和融合，实现创新和发展；在发展民族文化、继承传统文化时，既要防止故步自封、闭关自守的倾向，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向等内容。
“文化与民族精神”。
讲述弘扬中华文化、培育民族精神的意义。
包括中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族生存和发展的精神支撑。
XX届高考政治第二轮总复习思想方法与创新意识教案
XX届高考政治第二轮总复习思想方法与创新意识教案第15课时思想方法与创新意识推进低碳经济，落实科学发展．低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，其实质是提高能源利用效率、创建清洁能源结构，核心是技术创新、制度创新和发展观的根本性转变。
打破环境与资源瓶颈的最好办法就是发展低碳和循环经济，它有利于提高能源、资源的利用效率，减少环境污染，推动行业的创新及可持续发展。
2.“十二五”规划提出了发展低碳经济的具体目标：一是发展现代产业体系，提高产业核心竞争力，积极发展以节能环保、新能源、新材料为代表的七大战略性新兴产业，到2020年战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比例力争达到15%左右；二是树立低碳发展理念，以节能减排为重点，加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费方式。
知识链接从生活与哲学的角度，分析我国为什么要发展低碳经济。
物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
这一辩证关系原理要求我们一切从实际出发，同时要树立正确的意识，克服错误的意识，重视正确意识的指导作用。
“十二五”规划中，发展低碳经济的具体目标是根据我国的经济发展现状提出的，同时对以后经济结构的优化调整升级和可持续发展具有重要的指导意义。
规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按规律办事，而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。
“十二五”规划中，发展低碳经济的具体目标体现了对经济发展规律的认识和利用。
事物是普遍联系的，联系具有客观性，要求我们用联系的观点看问题。
资源的合理、高效和循环利用，有利于促进经济社会可持续发展。
发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题。
发展低碳经济是对资源、环境的保护，有利于可持续发展。
针对训练.传统耗能产品面对挑战，新能源产品将迎来新生，但是老百姓对它的推广使用有一个渐进性的认识过程，所以要从试点示范到全面推广。
这说明①事物的发展是前进和上升的②新事物成长都有一个从被拒绝到接纳的过程③共性与个性是具体的历史的统一④“人为”联系无法真正独立于人的意志之外A．①②B．②③c．②④D．①③解析：选D。
高中《文化创新》政治教案
高中《文化创新》政治教案高中《文化创新》政治教案前些年，川剧浮现了生存危机，传承发展举步维艰。
微博时代，古老的川剧与微博的结合，催生出除官方微博外的特地的川剧微博。
川剧票友会'上，与川剧有关的各类信息应有尽有，小到一件川剧元素的物品，大到一场川剧演出的微直播'。
川剧微直播' 就是把从川剧演浮现场拍摄的精致图片和讲解文字发表在微博上，快速播报状况，让网友从微博上就能感触到演浮现场。
下面和课件网我一起看看有关高中《文化创新》政治教案。
【教学目标】1、学问与技能:识记文化发展的主旨是文化创新，须要参预社会实践来获得创新的动力，理解文化创新的深刻意义，通过对源和作用的分析，并提出了文化创新的途径，培养学生综合分析问题的能力，提高学生的学习能力。
2、过程与办法:通过多媒体辅助教学，显示现场材料，问渠哪得清如许，为有源头活水来' ，引导学生回来生活情境，充分调动学生的学习主动性，教师采用讲授法与研究法加以引导。
3、情感看法与价值观:引起学生主动参预社会实践，促进文化创新，满足人民对文化的根本需求；引导学生庇护中华民族优秀的文化遗产，树立正确的外来文化观，明白在文化保留和创新方面的责任。
【教学重难点】1、教学重点:文化创新的源泉和动力，文化创新的根本途径。
2、教学难点:如何坚持文化创新的正确方向，克制保守的民族虚无主义，错误倾向。
【教学过程】导入新课利用多媒体展现腾讯新闻:2022 年 3 月 1 日晚，英国剑桥公爵威廉王子在〔 HR}I The Duke of Cambridge〕抵达北京，开场为期 4 天的首次中国之行。
威廉王子抵达北京的第二天〔C3月 2 日〕，以为Aardman 公司的小羊肖恩'雕塑点睛为标志正式启动 2022 中英文化沟通年。
该雕塑是本次中英文化沟通年中一款特色艺术展品。
旨在展现英国动画产业的不凡成就以及与中国艺术界的合作成绩。
老师引导小肖恩'得意吗，为什么挑选肖恩羊' 为中英文化沟通年开场标志?学生活动小羊肖恩'对中英文化沟通和文化创新有什么重要意义?分小组研究，然后选代表发表本小组的见解。
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XX届高考政治第二轮总复习文化创新教
案
第五课
文化创新
1.社会实践是文化创新的源泉、动力。
（1）社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能作出有价值的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源，准备了更加充足的条件。
（3）社会实践是文化创新的根本途径。
（4）社会实践是检验文化创新成果的标准。
（5）推动社会实践和人的全面发展是文化创新的根本目的。
补：文化创新的主体
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
2.文化创新的意义。
（1）文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的
发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。
（2）文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
推进社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。
（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
3.创新与继承的关系。
（1）文化创新的过程，既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化过程。
（2）着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”这是文化创新必然要经历的过程。
（3）一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
*************************************************** ***
【特别提示】
（1）文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者并不矛盾。
文化创新必须对传统文化进行批判性继承，否则就会推
动文化创新的根基；只有体现时代精神，才能使文化创新成为现实，否则文化就会停滞不前。
（2）文化创新的根基和文化创新的基础是不是一回事？
二者不是一回事。
文化创新的根基是传统文化；文化创新的基础是社会实践。
对传统文化的继承和创新必须建立在社会实践的基础上。
【应用指导】
．尝试进行文艺创作，体会调查研究与体验生活对文艺创作的重要意义。
2．结合教材中学过的优秀，分析它与现实生活的联系，认识社会实践对文化创新所起的作用。
3．结合北京奥运会徽、主题、宣传口号等实例，分析文化创新的意义。
4．结合我国与其它国家经济、政治和文化方面的交往活动，认识文化交流与创新对于经济、政治和社会发展的重要意义。
*************************************************** ***
4.创新与借鉴、融合的关系。
（1）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新
必然要经历的过程。
实现文化创新，需要博采众长。
（2）在文化交流、借鉴融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
（3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
（4）既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。

总结归纳：如何进行文化创新？
（1）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
（2）着眼于文化的继承，继承传统，推陈出新。
（3）在社会实践的基础上，面向世界，博采众长。
（4）坚持正确方向，克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。