2014年高中历史人教版同步课件：选修1第8单元第4课 走向世界的日本(共计36张)
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高二历史人教版选修1课件：8.4 走向世界的日本
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第4课 走向世界的日本
Z 自主预习 K 课堂互动
I ZHU YU XI
E TANG HU DONG
D 典型例题
IAN XING LI TI
S 随堂练习
UITANG LIANXI
【问题】 19 世纪中期,正当亚洲各国先后沦为殖民地或半殖民地的时 候,日本通过明治维新保持了民族独立,并迅速跻身世界帝国主义列强的行 列,明治维新在日本历史发展进程中有着十分重要的地位。 试谈谈你对明治 维新的评价。 提示:本问题从积极影响、消极影响两个角度对明治维新进行了评价。 把握本问题,能够更加客观全面地认识明治维新的影响,还可以培养辩证思 维能力。
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第4课 走向世界的日本
Z 自主预习
I ZHU YU XI
K 课堂互动 D 典型例题
E TANG HU DONG IAN XING LI TI
S 随堂练习
UITANG LIANXI
一
二
三
一、1889 年日本宪法
1.颁布背景 (1)明治维新期间,很多地方农民发动暴动;中小地主和中小资产阶级对 政府的经济政策产生不满。 (2)19 世纪七八十年代,以中小资产阶级和地主为主体,掀起了开设民选 议会、实行君主立宪、减轻地税、废除不平等条约的“自由民权运动”。 (3)1885 年,日本开始实行内阁制,伊藤博文出任日本政府第一任内阁首 相。 2.颁布 1889 年,明治政府以天皇名义颁布钦定的《日本帝国宪法》。 3.内容 (1)宣布日本实行君主立宪,但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。 (2)规定日本国民称臣民,他们享有法律范围内的一系列自由。 (3)规定日本议会分为贵族院和众议院,前者由皇族和华族组成,后者由 纳税人选举产生。
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高二历史课件： 第八单元 第4课《走向世界的日本》(人教版选修1)(27页)
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3．局限性
明治维新后的日本保留了较多的封建残余势力和军国主义势力。 ①经济：半封建的地主土地所有制的消极性不断显现，农民的贫困
影响国内市场扩大，制约工业发展。②政治：宪法颁布后，藩阀依
然长期垄断政权，议会形同虚设，人民没有民主权利。③文化：藩 阀推行的愚民政策和天皇崇拜思想根深蒂固。④国际：狭隘的民族 主义和军国主义传统相结合推动日本加入对外侵略的行列，给亚洲 国家带来了深重的灾难。改革的局限性导致日本挑起第二次世界大 战，成为战争的罪魁祸首。
2．表现
(1)经济：以 和机器制造业为代表的重工业迅速发展。
(2)军事：建立一支现代化的军队，并不断得到加强。 钢铁 (3)国际地位：20世纪初，完全废除了西方列强强加的 ，获得国家主权的独立和完整。
不平等条约
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学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶
级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会
》。 宪法
日本帝国
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4．内容
(1)宣布实行 君主立宪 ，宣称“天皇神圣不可侵犯”。 (2)规定国民称臣民，享有 (3)规定议会分为贵族院和 范围内的自由。 法律 ，议会的权力很有限。 众议院 负责，枢 天皇
(4)设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只对 密院实际上成为国家最高决策机关。
返回
5．评价
约》，割占台湾和
，获得了两亿多两白银的赔款。 澎湖列岛 (3)参加八国联军侵华。
返回
……朝鲜政府开放釜山等通商口岸，准日本人民往来
通商，随意在该地租借地皮……”
釜山港开放于何时？该条款是日本强迫朝鲜签订的什么条约？ 该条约的签订对朝鲜有何影响？ [我的思考] 1876年。 《江华条约》。 朝鲜的门户从此被打开，贸易主权和司法主权遭到破坏 。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新第4课 走向世界的日本》129人教PPT课件
日本（至神高权无色上彩）
天皇解 散议会
天皇为代表
内阁对天皇 负责
的官僚军阀 集团
5.评价：
（1）进步性：
性质上：基本上属于资产阶级性质的宪法 形式上：承认人民的基本权利和参政权，形式 上确立了三权分立的国家体制。 作用上：标志日本地主资产阶级联合专政的统治 秩序基本确立。
（2）局限性：带有浓厚的封建色彩。
3、宪法的内容有哪些？
4、宪法的影响有何影响？如何评价？
1878年5月14,大久保利通遭到六 1882伊藤博文等人遍访欧
名刺客的袭击，当场毙命。
美各国考察欧美国家的宪
法和政治制度 ，为日本寻 ——《大国崛起》 找适合本国的发展道路
（1）由Байду номын сангаас农民负担的加重，很多地方农民发动暴动。
（2）中小资产阶级和中小地主掀起了遍及全国的“自 由民权运动”。
▪二、日本的崛起
经济的迅速发展
①资本主义工业体系开始确立； ②以钢铁和机器制造为代表的重工 业迅速发展。
军事实力不断加强
军事装备、指挥人才等各方 面的力量都大大增强
废除不平等条约
过程：
①19世纪末，与英、美等国订立废除治外法权 的条款。
②1909年召开修改不平等条约会议
③1910年发出了废除不平等条约的通知，同时 着手签订新的主权对等的互惠条约，实现了关 税自主和法权上的平等。
明治维新后废除不平等条约的任务最终完成
大陆政策
满蒙
中国
朝鲜
日本
台湾
亚洲乃至全世界
“开拓万里波涛, 布国威于四方”
日本“大陆政策”
明 治
内容：
天 皇
第一期征服台湾
图
人教版高二历史选修一课件：第八单元 第4课 走向世界的日本 (共32张) (共32张PPT)
2．“崛起为东方强国”一目是本课的又一重
点，教学中要抓准两个要点：(1)原因是日本 明治维新的推动。(2)崛起为东方强国的表现。 教师讲述时可结合教材插图并联系上一课明 治维新的主要内容，从经济、军事和外交三 方面讲解其崛起的表现。
3．“踏上对外扩张之路”一目，教学中要
抓准三个要点：(1)日本对外扩张的野心由 来已久。(2)对朝鲜侵略的史实。(3)对中国 侵略的史实。讲述要点(1)时， 教师可联系 教材插图和“学思之窗”，补充日本“大 陆政策 ”的史料，分析明治维新带来的消 极后果，引导学生养成辩证地评价明治维 新的能力。对朝鲜和中国侵略的史实，重 在理清知识线索，并结合必修一甲午战争 和《马关条约》的内容，分析日本对中国 演示结束 侵略的影响。
课 程 标
准 1.分析明治维 新在日本近 代化过程中
重
点 难 点
1.1889年日本宪法制订的
背景、内容。(重点)
2.日本废除不平等条约的
原因。(重点)
的历史地位。 3.日本对外侵略扩张的过 2.理解近代化 程。(重点) 道路的多样 4.1889年日本宪法的特点
1.背景 (1)明治维新期间，农民负担沉重，很多地
侵占 琉 球 侵略 朝 鲜
琉球 ①1872年，把 ________群岛变成自 冲绳县
己的藩属。 日本的________
殖民地
②1879年，正式吞并琉球，把它变成 江华条约 ①1876年，强迫朝鲜签订
《__________》。
马关条约 ②中日甲午战争后，朝鲜变成日本的 台湾
_________
八国联军侵华
众议院 (3)规定日本议会分为贵族院和 _________，
前者由皇族和华族组成，后者由纳税人 选举 _______产生，选举权和被选举权都有财产 议会 资格和年龄限制。 ______权力很有限。 枢密院 (4)规定设立内阁和_________ 。内阁是行 天皇 政机关，内阁大臣辅佐天皇行使权力，只 最高决策 对_______负责。枢密院是天皇的最高顾问， 实际上成为国家的___________机关。 4．评价 参政权 (1)进步性 三权分立 ①承认了人民的基本权利和_________， 形式上确立了__________的国家体制。
2013-2014高中历史人教版选修一8.4 走向世界的日本 课件(人教版选修1)
队等方面分析。相同：都实行君主立宪制。不同：英国国
王的权力受到很大的限制，而日本天皇拥有绝对的权力。
基础导学
核心考点
教材题解
第4课 走向世界的日本
基础导学
核心考点
教材题解
课程标准
分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 内容解读 1．1889年日本宪法制订的背景、经过、内容、特点和影 响。
2．日本崛起为东方强国的表现。
3．日本对外扩张的目的、过程、影响。
核心考点
基础导学
教材题解
一、1889年日本宪法 1．背景 农民负担沉重，发动暴动。 (1)明治维新期间，_____ 自由民权运动 。 (2)中小地主和资产阶级掀起“_____________” 伊藤博文 出任第一任内阁 (3)1885年，日本实行内阁制，_________
基础导学 核心考点 教材题解
三、踏上对外扩张之路 1．侵占琉球 琉球 变成自己的藩属。 (1)1872年，日本把_____
(2)1879年，正式吞并琉球，把它变成日本的_______ 冲绳县 。 2．侵略朝鲜
江华条约》。 (1)1876年，强迫朝鲜签订《_________ 保护国 。 (2)甲午中日战争后，朝鲜变成日本的_______ 3．侵略中国 台湾 ，后获清政府50万两白银赔款。 (1)1874年侵入_____ (2)1894年，日本挑起中日甲午战争，强迫清政府签订了 马关条约 》。 《_________ 八国联军侵华战争 。 (3)参加_________________
基础导学 核心考点 教材题解
材料二
(日本明治维新时)……英国模式自然作为铁路、
电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法 方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采
人教版高中历史选修1 8.4《走向世界的日本》参考课件5
⑤1888年4月，草案提交。同年6月，在天皇的亲临下，由天 皇的最高咨询机关——枢密院秘密审议。经过若干修改后， 定名为《大日本帝国宪法》。
(5)颁布方式：天皇 “御赐”，1889年2月11日颁布
(6)内容:
七章七十六条。宪法宣布日本为君主立宪制国家,规定 天皇拥有至高无上权力,神圣不可侵犯,拥有批准法律、 任免大臣、召集和解散议会宣战媾和及统帅军队等权 力。总揽一切大权。内阁作为行政机关辅助天皇行使 权力，它只对天皇负责而不对议会与国民负责；议会 分众议院（由纳税人选举产生）与贵族院（皇族华族 组成）两院。议会的权力是有限的，它可以参与制定 法律，天皇可以颁布具有法律效力的敕令，日本国会 形同虚设，形式上拥有通过与追认法案的权利。枢密 院(由元老重臣组成)虽定为咨询机关，但它与议会内 阁鼎足而立，同元老重臣特权集团联合在一起，作为 天皇的枢机参谋，实际上成了国家的最高决策机关。 内阁中的海陆军大臣直属天皇，直接向天皇上奏
伊藤博文1885年12月根据他的建议废除太政官制，实 行内阁制，出任首届内阁总理大臣兼宫内大臣，并开 始为日本起草宪法。被誉为“明治宪法之父”。此 后,1892年、1898年再次组阁。
(3)特点:天皇拥有至高无上权力,人民权力附有限制
(4)准备：
①1875年，天皇颁布逐渐建立立宪政体的诏书，授命元老院 起草宪法。
1889年日本宪法
1.背景
(1)阶级矛盾尖锐:明治维新初期,实际上是 个君主专制国家。由于举办各种新政,农民 负担加重,很多地方发生农民民的钱,用于发展工业,损害他们 的利益,中小资本家不满政府扶持大资本家。于 是19世纪七八十年代，以中小资产阶级和地主为 主体，掀起了开设民选议会，实行君主立宪、减 轻地税、废除不平等条约的自由民权运动
(5)颁布方式：天皇 “御赐”，1889年2月11日颁布
(6)内容:
七章七十六条。宪法宣布日本为君主立宪制国家,规定 天皇拥有至高无上权力,神圣不可侵犯,拥有批准法律、 任免大臣、召集和解散议会宣战媾和及统帅军队等权 力。总揽一切大权。内阁作为行政机关辅助天皇行使 权力，它只对天皇负责而不对议会与国民负责；议会 分众议院（由纳税人选举产生）与贵族院（皇族华族 组成）两院。议会的权力是有限的，它可以参与制定 法律，天皇可以颁布具有法律效力的敕令，日本国会 形同虚设，形式上拥有通过与追认法案的权利。枢密 院(由元老重臣组成)虽定为咨询机关，但它与议会内 阁鼎足而立，同元老重臣特权集团联合在一起，作为 天皇的枢机参谋，实际上成了国家的最高决策机关。 内阁中的海陆军大臣直属天皇，直接向天皇上奏
伊藤博文1885年12月根据他的建议废除太政官制，实 行内阁制，出任首届内阁总理大臣兼宫内大臣，并开 始为日本起草宪法。被誉为“明治宪法之父”。此 后,1892年、1898年再次组阁。
(3)特点:天皇拥有至高无上权力,人民权力附有限制
(4)准备：
①1875年，天皇颁布逐渐建立立宪政体的诏书，授命元老院 起草宪法。
1889年日本宪法
1.背景
(1)阶级矛盾尖锐:明治维新初期,实际上是 个君主专制国家。由于举办各种新政,农民 负担加重,很多地方发生农民民的钱,用于发展工业,损害他们 的利益,中小资本家不满政府扶持大资本家。于 是19世纪七八十年代，以中小资产阶级和地主为 主体，掀起了开设民选议会，实行君主立宪、减 轻地税、废除不平等条约的自由民权运动
人教版选修一8.4走向世界的日本(共21张PPT)
人 教 版 选 修 一8.4走 向世界 的日本 (共21 张PPT)
比较俄国农奴制改革和日本明治维新异同
相同:
时间 19世纪60 背景 封建制度阻碍资本主义发展 俄国为农奴
制，日本为幕府统治；
主观目的 巩固统治
方式： 都由统治者实行自上而下的改革。
性质: 资产阶级性质的改革
影响:
A、有利于资本主义发展B、都有大量封建 残余势力C、都在改革后进行对外侵略扩
讨论：明治维新的历史地位？
明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化 (资本主义)道路的标志。体现在：
①经济:使封建落后的日本走上了发展资本主义的道
路，加快了日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主 义强国
②政治:1889年，颁布了资产阶级性质的《大日本帝
国宪法》，实行君主立宪制，基本确立了地主资产阶 级联合专政的统治秩序，巩固了日本近代天皇制度
1）自由资义时期 1）向帝义过渡阶段 国际 2）西方侵略中国的 2）列强掀起了瓜分 环境 （有利的国际环境） 中国的狂潮；
人 教 版 选 修 一8.4走 向世界 的日本 (共21 张PPT)
人 教 版 选 修 一8.4走 向世界 的日本 (共21 张PPT)
学史致用:明治维新的启示
如果你是中国国家政策研究室的一名研究员， 请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中 国现代化建设可从中获得哪些启示？
第一步征服中国的台湾 第二步征服朝鲜 第三步征服中国的满蒙地区 第四步征服中国内地
人 教 版 选 修 一8.4走 向世界 的日本 (共21 张PPT)
第五步征服世界
人 教 版 选 修 一8.4走 向世界 的日本 (共21 张PPT)
考一考你对日本对亚洲国家 的侵略行为知多少？
人教版高中历史选修一课件：8.4 走向世界的日本
第4课 走向世界的日本
目标导航
1.分析明治维新在日本近 代化进程中的历史地位 (1)1889 年日本宪法颁布的 背景、内容及其评价 (2)明治维新对日本的影响 2.理解近代化道路的多样 性 (1)日本崛起的原因、表现 (2)日本军事帝国主义形成 的原因
方法点拨
1.结合明治维新的具体措施,理解明 治维新在日本近代化过程中的历史 地位,认识明治维新一方面使日本走 上了发展资本主义的道路,从一个封 建落后的国家一跃成为亚洲强国,但 另一方面,改革所保留的大量封建残 余,也为日本走向军国主义道路埋下 了祸根 2.通过对明治维新内容的学习,要注 意深刻理解“世界潮流,浩浩荡荡,顺 之者昌,逆之者亡”的深刻含义,充分 认识到要摆脱国家落后局面就要顺 应世界历史发展潮流
(1)实行君主立宪,但又宣称“天皇神圣不可侵犯”
主 要 内 容
(2)国民称臣民,他们享有法律范围内的一系列自由 (3)议会分为贵族院和众议院,前者由皇族和华族组成,后者由 纳税人选举产生 (4)设立内阁和枢密院。内阁是行政机关,内阁大臣辅佐天皇行 使权力,只对天皇负责。枢密院是天皇的最高顾问,实际上成为
国家的最高决策机关
知识点一 知识点二
进步性: 历 (1)承认了人民的基本权利和参政权,形式上确立了三权分立 史 的国家体制 评 (2)标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基 价 本确立,巩固了日本近代天皇制度
局限性:具有浓厚的封建性,国家主权为天皇所掌握
知识点一 知识点二
明治维新的历史影响(依据教材内容,自主梳理本知识点)
探究点一 探究点二 当堂检测
日本军事封建性的帝国主义的形成 材料研读
倒幕运动和明治维新时期,许多人都是因为不满西方列强对日本 的侵略,产生了富国强兵的思想,参与推翻幕府的斗争和维新改革, 同时他们又热衷于对亚洲邻国的侵略。被幕府迫害致死的西乡隆 盛的老师曾经公开说过日本“失之于欧美之物,取偿于朝鲜、满洲 之地”。
目标导航
1.分析明治维新在日本近 代化进程中的历史地位 (1)1889 年日本宪法颁布的 背景、内容及其评价 (2)明治维新对日本的影响 2.理解近代化道路的多样 性 (1)日本崛起的原因、表现 (2)日本军事帝国主义形成 的原因
方法点拨
1.结合明治维新的具体措施,理解明 治维新在日本近代化过程中的历史 地位,认识明治维新一方面使日本走 上了发展资本主义的道路,从一个封 建落后的国家一跃成为亚洲强国,但 另一方面,改革所保留的大量封建残 余,也为日本走向军国主义道路埋下 了祸根 2.通过对明治维新内容的学习,要注 意深刻理解“世界潮流,浩浩荡荡,顺 之者昌,逆之者亡”的深刻含义,充分 认识到要摆脱国家落后局面就要顺 应世界历史发展潮流
(1)实行君主立宪,但又宣称“天皇神圣不可侵犯”
主 要 内 容
(2)国民称臣民,他们享有法律范围内的一系列自由 (3)议会分为贵族院和众议院,前者由皇族和华族组成,后者由 纳税人选举产生 (4)设立内阁和枢密院。内阁是行政机关,内阁大臣辅佐天皇行 使权力,只对天皇负责。枢密院是天皇的最高顾问,实际上成为
国家的最高决策机关
知识点一 知识点二
进步性: 历 (1)承认了人民的基本权利和参政权,形式上确立了三权分立 史 的国家体制 评 (2)标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基 价 本确立,巩固了日本近代天皇制度
局限性:具有浓厚的封建性,国家主权为天皇所掌握
知识点一 知识点二
明治维新的历史影响(依据教材内容,自主梳理本知识点)
探究点一 探究点二 当堂检测
日本军事封建性的帝国主义的形成 材料研读
倒幕运动和明治维新时期,许多人都是因为不满西方列强对日本 的侵略,产生了富国强兵的思想,参与推翻幕府的斗争和维新改革, 同时他们又热衷于对亚洲邻国的侵略。被幕府迫害致死的西乡隆 盛的老师曾经公开说过日本“失之于欧美之物,取偿于朝鲜、满洲 之地”。
高中人教版历史选修1第八单元第四课走向世界的日本(共18张PPT)
①政治：建立了统一的民族国家，确立了近代宪
政体制。
②经济：改变封建落后状况，走上了发展资本主 义道路 ，迅速成为先进工业国。 ③文化：近代文明的传播改变了日本文化落后的 面貌。
④国际地位：摆脱民族危机，崛起为东方强国。
3、局限性： 保留了大量的封建残余，军国主义色彩浓厚，走 上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平
第四课 走向世界日本
温故而知新：明治维新的内容
1、政治：废藩置县；废除封建等级制度，实行 四民平等；确立立宪政体。
2、经济：改革币制；改革土地制度，确认土地
私有，允许土地买卖；改革地税；殖产兴业。
3、文化：“文明开化”、建立近代教育体制、 生活习俗西化。
4、军事：进行军事改革、建立新式军队。 这场改革给日本带来了怎样的影响呢？
2、原因： （1）明治维新保留大量封建残余，竭力推
行军国主义； （2）资本主义发展，国力提升； （3）日本资本主义发展先天不足。 3、影响：
崛起为东方强国，给邻国人民带来深重灾难。
评价明治维新
1、性质：
自上而下的资产阶级性质的改革。 2、积极作用： 明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本 社会的发展。
4.改革的主观因素:①领袖人物 ②方针正确 ③人民群众 ④国家政权
历史原因：
英法的过渡道路是资产阶级革命，
对封建制度改造比较 彻底；日是资产阶级改革，
对封建制度改造不彻底，保留大量的封建残余。
二、经济近代化
资本主义经济迅速发展，崛起为东方强国。
1、表现:
经济——19世纪90年代初步实现资本主义工业化（工
业体系、重工业）。 军事——建立一支现代化军队，不断加强。 外交——20世纪初废除与列强签订的不平等条约
2014-2015学年人教版历史选修一全套精品课件：第8单元 第4课 走向世界的日本
选修一第八单元第4课
一、1889年日本宪法
（一）背景 1、农民负担的加重，很多地方农民发动暴动。
2、中小资产阶级和中小地主掀起了“自由民权运动” 。
3、为适应资本主义，稳定社会局面。
（二）过程
1、1885年，伊藤博文主持制订 2、1889 年，颁布
《日本帝国宪法》颁布仪式（1889年2月11日）
3、日本在明治维新后不久就走上对外扩张之路,根 本原因是因为日本 A.国内市场狭小,资源不足 B.明治维新保留了军国主义传统 C.资本主义发展,国力提升 D.明治维新时期大力发展军事工业 4、1889年颁布的《日本帝国宪法》的蓝本是 A.英国《权利法案》 B.法国《拿破仑法典》 C.普鲁士宪法 D.美国《1787年宪法》
19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的 亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却 脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农 业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一 个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走 上近代化道路的国家。
结合所学知识，请你谈谈日本 明治维新成功的原因是什么？
明治维新能取得成功的原因：
5、明治政府成立之初，殖产兴业的重点是 A、兴办军事工业和重工业 B、发展交通运输业 C、创办国营企业 D、推动民间企业的发展 6、日本的明治维新是一场资产阶级性质的 改革，其主要依据是： A．改革建立了民主共和制度 B．资产阶级是改革的领导者 C．改革废除了封建身份制度 D．改革发展了资本主义工商业
中国
满蒙 朝鲜 日本 台湾
亚洲乃至全世界
日本：“大陆政策”
你能说出日本对亚 洲哪些国家发动侵 略战争吗？
• 对朝鲜的侵略 • 对中国的侵略：
第一步征服中国的台湾
第二步征服朝鲜
一、1889年日本宪法
（一）背景 1、农民负担的加重，很多地方农民发动暴动。
2、中小资产阶级和中小地主掀起了“自由民权运动” 。
3、为适应资本主义，稳定社会局面。
（二）过程
1、1885年，伊藤博文主持制订 2、1889 年，颁布
《日本帝国宪法》颁布仪式（1889年2月11日）
3、日本在明治维新后不久就走上对外扩张之路,根 本原因是因为日本 A.国内市场狭小,资源不足 B.明治维新保留了军国主义传统 C.资本主义发展,国力提升 D.明治维新时期大力发展军事工业 4、1889年颁布的《日本帝国宪法》的蓝本是 A.英国《权利法案》 B.法国《拿破仑法典》 C.普鲁士宪法 D.美国《1787年宪法》
19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的 亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却 脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农 业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一 个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走 上近代化道路的国家。
结合所学知识，请你谈谈日本 明治维新成功的原因是什么？
明治维新能取得成功的原因：
5、明治政府成立之初，殖产兴业的重点是 A、兴办军事工业和重工业 B、发展交通运输业 C、创办国营企业 D、推动民间企业的发展 6、日本的明治维新是一场资产阶级性质的 改革，其主要依据是： A．改革建立了民主共和制度 B．资产阶级是改革的领导者 C．改革废除了封建身份制度 D．改革发展了资本主义工商业
中国
满蒙 朝鲜 日本 台湾
亚洲乃至全世界
日本：“大陆政策”
你能说出日本对亚 洲哪些国家发动侵 略战争吗？
• 对朝鲜的侵略 • 对中国的侵略：
第一步征服中国的台湾
第二步征服朝鲜
人教版高中历史选修1第8单元第4课走向世界的日本 (共20张PPT)
废除不平等条约，摆脱了民族危 机,崛起为东方强国
走上侵略扩张道路，成为新兴的帝国主 义国家，给邻国人民带来深重灾难
总体评价明治维新
1、性质：资产阶级性质的改革 2、进步性：是日本历史转折点,是日本走上近代化
(资本主义)道路的标志。 ①经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路，加 快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。 ②政治:建立了中央集权的同一民族国家，实行君主立 宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序， 巩固了日本近代天皇制度。 ③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深 刻变化。 ④对外:摆脱民族危机,崛起为东方强国。
三、踏上对外扩张之路
1、背景 （1）对外扩张野心由来已久（大陆政策）
（2）改革实现了富国强兵，国力提升 （3）市场狭小，资源不足
2、表现
（1）侵略朝鲜 A、1876年《江华条约》； B、90年代末朝鲜实际上沦冲绳县 B、1874年入侵台湾
C、1894年挑起甲午中日战争，《马关 条约》割占台湾和澎湖列岛 D、参加八国联军侵华战争
二、崛起为东方强国
1、背景
（1）国际：19C后半期西方列强忙于侵略中国，清
政府忙于镇压起义 国际环境相对宽松
（2）国内：明治政府加紧改革，发展资本主义
2、表现
（1）经济：
19世纪90年代初步实现资本主义工业化 （工业体系、重工业）
（2）军事： 建立一支现代化军队，不断加强
（3）外交： 20世纪初废除与列强签订的不平等条约
材料阅读：
经济:1使9世封纪建9落0后年代的初日，本日走本上已了经发初展步资实本现主了义 的道资路本，主加义快工业了化日，本成经为济亚近洲代资化本，主逐义步经发济展
为亚最洲发资达本的主国家义…强…国日本的机器工厂已经有
走上侵略扩张道路，成为新兴的帝国主 义国家，给邻国人民带来深重灾难
总体评价明治维新
1、性质：资产阶级性质的改革 2、进步性：是日本历史转折点,是日本走上近代化
(资本主义)道路的标志。 ①经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路，加 快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。 ②政治:建立了中央集权的同一民族国家，实行君主立 宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序， 巩固了日本近代天皇制度。 ③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深 刻变化。 ④对外:摆脱民族危机,崛起为东方强国。
三、踏上对外扩张之路
1、背景 （1）对外扩张野心由来已久（大陆政策）
（2）改革实现了富国强兵，国力提升 （3）市场狭小，资源不足
2、表现
（1）侵略朝鲜 A、1876年《江华条约》； B、90年代末朝鲜实际上沦冲绳县 B、1874年入侵台湾
C、1894年挑起甲午中日战争，《马关 条约》割占台湾和澎湖列岛 D、参加八国联军侵华战争
二、崛起为东方强国
1、背景
（1）国际：19C后半期西方列强忙于侵略中国，清
政府忙于镇压起义 国际环境相对宽松
（2）国内：明治政府加紧改革，发展资本主义
2、表现
（1）经济：
19世纪90年代初步实现资本主义工业化 （工业体系、重工业）
（2）军事： 建立一支现代化军队，不断加强
（3）外交： 20世纪初废除与列强签订的不平等条约
材料阅读：
经济:1使9世封纪建9落0后年代的初日，本日走本上已了经发初展步资实本现主了义 的道资路本，主加义快工业了化日，本成经为济亚近洲代资化本，主逐义步经发济展
为亚最洲发资达本的主国家义…强…国日本的机器工厂已经有
高二历史(人教版)选修一课件第8单元 第4课 走向世界的日本 课件(共27张PPT)
三千人左右。然而意识形态方面的选择就困难了……于是不到 二十年，便出现一股反对极端西化，极端自由化的势力…… （他们）实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道 崇拜。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二
假如支那（中国）、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律
可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家；假如支那、朝鲜 的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴 阳五行的国家。既然如此，作为当今之策，我国……与西洋文 明国共进退。对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特 别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与 坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东
2.侵略朝鲜：
江华条约 》。规定朝鲜同日 （1）1876年，强迫朝鲜签订《__________ 领事 本建立外交关系，开放 釜山 等通商口岸，日本还获得了____ 裁判权 等不平等权利。 _______ （2）后来，日本又得到在朝鲜的 驻兵 权，使朝鲜由中国的藩 属国变成中日两国的共同保护国。 殖 （3）1910年，日本正式吞并朝鲜，朝鲜实际上沦为日本的___ 民地 。 ______
方的坏朋友。
——福泽谕吉《脱亚论》
请分析：
1.据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。 提示：有选择、有侧重地向不同的国家学习；涉及领域广泛； 注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点。
4.内容：
（1）宣布日本实行 君主立宪 ，但又宣称“天皇神圣不可侵 犯”。 （2）规定日本国民称 臣民 ，他们享有法律范围内的言论、通 信等自由。 （3）规定议会分为贵族院和 众议院 ，议会权力很有限。 （4）规定设立内阁和 枢密院 ，内阁是行政机关，只对天皇负
责；枢密院实际上成为国家最高决策机关。
材料二
假如支那（中国）、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律
可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家；假如支那、朝鲜 的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴 阳五行的国家。既然如此，作为当今之策，我国……与西洋文 明国共进退。对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特 别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与 坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东
2.侵略朝鲜：
江华条约 》。规定朝鲜同日 （1）1876年，强迫朝鲜签订《__________ 领事 本建立外交关系，开放 釜山 等通商口岸，日本还获得了____ 裁判权 等不平等权利。 _______ （2）后来，日本又得到在朝鲜的 驻兵 权，使朝鲜由中国的藩 属国变成中日两国的共同保护国。 殖 （3）1910年，日本正式吞并朝鲜，朝鲜实际上沦为日本的___ 民地 。 ______
方的坏朋友。
——福泽谕吉《脱亚论》
请分析：
1.据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。 提示：有选择、有侧重地向不同的国家学习；涉及领域广泛； 注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点。
4.内容：
（1）宣布日本实行 君主立宪 ，但又宣称“天皇神圣不可侵 犯”。 （2）规定日本国民称 臣民 ，他们享有法律范围内的言论、通 信等自由。 （3）规定议会分为贵族院和 众议院 ，议会权力很有限。 （4）规定设立内阁和 枢密院 ，内阁是行政机关，只对天皇负
责；枢密院实际上成为国家最高决策机关。
【精品】高中历史人教版选修一课件：8-4走向世界的日本
义发展的政治体制，走上资本主义道路，顺应世界潮流。 二是随着自身实力的增强和资本主义发展的需要，走向对外 侵略扩张的道路。
要点探究
突破难点 突出重点
要 点
1
明治维新前后日本发生的重大变化
比较日本明治维新与俄国农奴制改革的 要 点 2 异同 相同点从背景、性质、影响方面分析，不同点从领导者、内 容方面分析，具体如下： (1)相同点 ①背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都因面临着统治 危机而被迫进行改革。
(4) 综合上述材料并结合明治维新的措施，试从政治、经济、
文化方面说明明治维新“不是完全模仿西方国家”。
提示：政治：实行天皇制度。经济：殖产兴业。文化：文明 开化，但有武士道思想。
[史论形成] 明治维新对日本社会产生的影响 1．积极性 (1) 废藩置县，建立了统一的中央集权国家；颁布宪法确立
了君主立宪政体。(政治方面)
掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3) 据材料三并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎 样学习西方文明“增强民族力量”的。举例说明19世纪末日本又
是怎样“为自己去掠夺的”。
提示：废除旧体制；发展新经济；倡导“文明开化”；建立 新军队。发动甲午中日战争(或侵略朝鲜)。
俄战争，国际地位大大提高。
4． 国际环境： 欧美列强对日政策出现多元趋势，欧美之间 矛盾重重。 5．正确的外交策略和灵活务实的态度。
史料泛舟
体会技巧 提升解读能力
[史料探究]
材料一：日本近代棉纺织品国内总消费情况(单位：千捆)
注：( )内的数字为相对于国内总消费的百分比。 ——[日]高村直助《日本纺织业史序说》 (1)根据材料一，概括日本工业的发展状况。 提示：国内生产迅速增长，国外输入占国内消费比例迅速下
人教版高中历史选修1精品课件5：第4课 走向世界的日本
背景
埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面
国内各种矛盾的激化(内忧外患)
直接目的：富国强兵；根本目的：巩
目的
穆罕默德·阿里改革还为了对外扩张
固封建专制统治
推动者
埃及由最高统治者穆罕默德·阿里进行；洋 务运动主要是由地方实力派推动
创办近代企业、兴办新式学校、派遣 穆罕默德·阿里改革更全面，涉及政治、农
内容
4、侵略中国
1874侵入台湾--1894甲午战争，《马关条约》割占台湾； 1901八国联军侵华，《辛丑条约》；30年代侵华
维新前后日本在政治、经济、对外关系等方面发生哪些变化？
维新前
维新后
政 幕府统治下的封建国家； 君主立宪制资本主义国家；
治 天皇没有实权；
废藩置县，中央集权加强；
封建身份制度
实现形式上的“四民平等”
经 工场手工业发展； 济 土地封建领主所有
资本主义迅速发展实现工业化； 土地地主私有,统一征收地税
军 事 武士是职业军人
文 西方文化刚刚传入 化
对 西方列强入侵,沦 外 为半殖民地
征兵制,建立新式军队
推行文明开化,发展近代教育 摆脱民族危机,成为亚洲强国， 走上对外扩张道路
小结：明治维新
1.性质：一场自上而下的不彻底的资产阶级性质的改革
遭到大官僚、大地主反对而失败
中心内容
整顿吏治
富国(理财)
不同点 改革程度
局部改革
经济、军事、教育全面改革
历史地位 内在联系
王安石变法作用和影响更大 庆历新政虽然失败，但为王安石变法提供了经验教训
二、王安石变法的性质、进步性和局限性
1.性质 王安石变法是在不触动 封建土地私有制的前提 下，调整封建国家、地
人教版高中历史选修一第八单元-第4课-走向世界的日本(共17张ppt)
缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。
3.颁布
1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《大日 本帝国宪法》，又称明治宪法。
2020/4/18
2
1889年日本宪法以当时欧洲军国主义色彩最浓厚、君主权力最突出的普鲁士 宪法为蓝本，所以不可避免地具有浓厚的封建性。
4.内容
①宣布日本实行君主立宪制，但又宣称“天皇神 圣不可侵犯” ②规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的 自由 ③规定议会分为贵族院和众议院，议会的权力很 有限 ④规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只
成功
失败
资义发展水平较高 社会 封建统治相对薄弱； 背景
资义发展不充分 封建统治势力强大；
领导 倒幕派实力强大 力量 掌握了政权
资阶弱小，寄希望 于无实权的皇帝
具体 措施
大刀阔斧，全面推行 变法法令如“一纸空文
1）自由资义时期 1）向帝义过渡阶段
国际 2）西方侵略中国的 2）列强掀起了瓜分
中国的狂潮； 环境 （有利的国际环境）
三、踏上对外扩张之路 —— （改革的消极影响）
3.侵略中国
⑴1874年侵入台湾， 后获清政府50万两白 银赔款。
⑵1894年，日本挑起 中日甲午战争，强迫 清政府签订了《马关 条约》。
⑶参加八国联军侵华 战争。
1895年《八中马国日关联甲条军午约侵战》华争签战订争的情景
2020/4/18
7
严格的等 级制度
闭关锁国 的政策
经济发展 缓慢
幕府 统治 危机
社会矛盾 日益尖锐
黑船 事件
日本陷入 半殖民地 危机
废除 治
新经 济
动 维 倡导
新 文化
开化
建立 新军 队
3.颁布
1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《大日 本帝国宪法》，又称明治宪法。
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1889年日本宪法以当时欧洲军国主义色彩最浓厚、君主权力最突出的普鲁士 宪法为蓝本，所以不可避免地具有浓厚的封建性。
4.内容
①宣布日本实行君主立宪制，但又宣称“天皇神 圣不可侵犯” ②规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的 自由 ③规定议会分为贵族院和众议院，议会的权力很 有限 ④规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只
成功
失败
资义发展水平较高 社会 封建统治相对薄弱； 背景
资义发展不充分 封建统治势力强大；
领导 倒幕派实力强大 力量 掌握了政权
资阶弱小，寄希望 于无实权的皇帝
具体 措施
大刀阔斧，全面推行 变法法令如“一纸空文
1）自由资义时期 1）向帝义过渡阶段
国际 2）西方侵略中国的 2）列强掀起了瓜分
中国的狂潮； 环境 （有利的国际环境）
三、踏上对外扩张之路 —— （改革的消极影响）
3.侵略中国
⑴1874年侵入台湾， 后获清政府50万两白 银赔款。
⑵1894年，日本挑起 中日甲午战争，强迫 清政府签订了《马关 条约》。
⑶参加八国联军侵华 战争。
1895年《八中马国日关联甲条军午约侵战》华争签战订争的情景
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7
严格的等 级制度
闭关锁国 的政策
经济发展 缓慢
幕府 统治 危机
社会矛盾 日益尖锐
黑船 事件
日本陷入 半殖民地 危机
废除 治
新经 济
动 维 倡导
新 文化
开化
建立 新军 队
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日本战败后被炸为废墟，留下了百年发展的底 子如科学技术人才等软实力，这是战后经济腾飞的 一个基础。 战后的日本还得到了《和平宪法》的护航。这 部从1947年开始实施的新宪法规定：日本的主权属 于国民，天皇只作为日本国的象征存在；日本永久 放弃国家主权发动的战争，不保持陆海空军及其他 战争力量，不承认国家的交战权。 1968年，日本的国民生产总值达到1419亿美元， 成为仅次于美国苏联的第三大经济强国。而这一年， 正是明治维新一百周年。日本百年大国之路，的确 有太多的事情需要总结：一个国家的崛起，对内给 人民带来幸福；对外给世界带去和平。 2003年，小城横须贺港举行了一次盛大的纪念 活动，被纪念的就是那个叫佩理的美国将军。从这 些笑脸上，人们很难想象正是这位将军用武力迫使 日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了充斥着 悲剧奇迹屈服的历史 ——《大国崛起》
观一段历史 悟一点现实
白城铁路一中历史组 徐春龙
• 1889年2月日本政府 以天皇的名义颁布了 “御赐”的《日本帝 国宪法》。
• 1878年5月14,大久保利通 遭到六名刺客的袭击，当 场毙命。
——《大国崛起》
变法损害了哪些人的利益？
• 农民负担沉重，发动暴动 • 中小资产阶级和地主掀起“自由民权运 动” 目的：稳定社会局面有必要进行调整
甲午中日海战
作为博鳌亚洲论坛2004年 年会的一个重要组成部分， “中国和平崛起与经济全球化” 圆桌会议和相关的主题会议4 月24日-25日在中国海南博鳌 举行，来自世界各国的政要、 专家学者、工商界人士就这一 问题展开深入讨论。“和平崛 起”这个论题由改革开放论坛 理事长郑必坚在上次年会首度 提出。不到半年，郑必坚的 “一家之言”已经成为亚洲政、 商、学界热烈讨论的共同话题。 它既是当代中国对自身角色、 未来形象的定位，也是中国对 亚洲乃至世界的承诺。依靠自 2004年4月，博鳌亚洲论坛 “中国和平崛起与经济全球化” 己、发展自己的和平崛起发展 道路的确定，有中国传统文化 圆桌会议。 的影子，也源于中国人对自身 实力、国际形势的清醒认识， 正受到国际社会的关注，也成
《日本帝国宪法》的评价
浓厚的封建性 承认人民的基本权利和参政权 巩固了天皇制
• 日本废除了欧美国家 强加的不平等条约
1、日本有哪些有利的外部条件
2、表现
（1）经济：19世纪90年代初步实现资本主义工业化 （2）军事：建立一支现代化军队 （3）外交： 20世纪初废除与列强签订的不平等条约
日本的大陆政策
世界
中国 内地
满蒙
朝鲜
中国台湾
日本
发表高见 日本踏上对外扩张之路的原因
（2）资本主义发展，国力提升 （3）市场狭小，资源不足
日本踏上对外 扩张之路的 原因
（1）对外扩张野心由来已久
表现：
一、侵略朝鲜 • • • • • • 签订《江华条约》 否认中朝宗属关系 开放釜山等港口 领事裁判权 驻兵权 1910年正式吞并
3、日本在明治维新后不久就走上对外扩张 之路,根本原因是因为日本 A.国内市场狭小,资源不足 B.明治维新保留了军国主义传统 C.资本主义发展,国力提升 D.明治维新时期大力发展军事工业
4、1889年颁布的《日本帝国宪法》的蓝本 是 A.英国《权利法案》 B.法国《拿破仑法典》 C.普鲁士宪法 D.美国《1787年宪法》
二、侵略中国
1、侵占琉球
二、侵略中国
• 甲午中日战争 • 八国联军侵华战争
•
从日本崛起到走上对外扩张的道路，应 该给当今中国哪些有益的启示 ？
探究练习
日本学者认为：“明治维新唯系天皇圣明，锐 意革新，遂振日本国威，摒除内忧外患，立日 本国典型和平、民主、富强之形象，实乃东方 之大幸，世界之大幸。” 你同意上述观点吗？谈谈你的认识。
日本自维新三十年来，广求智识于寰宇， 其所译所著有用之书，不下数千种，而尤 详于政治学、经济学、哲学等，皆开民智 强国基之急务也。吾中国之治西学者固微 矣，其译出各书，偏重于兵学艺学，而政 治资生等本原之学，几无一书焉。 ——梁启超
德相俾斯麦语人曰： “三十年后， 日本其兴，中国其弱乎？日人游欧洲者， 讨论学业，讲求官制，归而行之。中人 之游欧者，询某厂船炮之利，某厂价值 之廉，购而用之。强弱之原，其在此 乎？” ——摘自《世界近代史》
创
新
运
用
• 朝鲜自二战以来一直较为贫穷落后，请 参照日本明治维新等改革为朝鲜制定了 一套改革方案。
巩固练习
1、19世纪后期，日本之所以要制定一部宪 法，其最主要的原因是（ ） Ａ、农民负担加重 Ｂ、中小地主对明治政府改革的不满 Ｃ、自由民权运动的兴起和农民暴动 Ｄ、明治天皇加强权力的需要
2、下面哪一项不是1889年日本明治政府 所颁宪法的内容（ ） • Ａ、天皇神圣不可侵犯 • Ｂ、臣民有选举和被选举等权利和自由 • Ｃ、议会由贵族院和众议院组成 • Ｄ、内阁对议会负责
议会： 帝国议会） 掌握国家最高权力 行政机关，只对君主负责
都确立了 君主立宪 政体
君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚
二战的两大元凶
2、宪法的制定
明治政府1889年 2月日本政府以 天皇的名义颁布 了“御赐”的 《日本帝国宪 法》。
明治天皇睦仁（1852—1912）
• 1882伊藤博文等人遍 访欧美各国考察欧美 国家的宪法和政治制 度 ，为日本寻找适 合本国的发展道路
伊藤博文
发表高见
1、介绍英法美德的宪法及主要政 治状况 2、日本该以哪个国家为师呢
《日本帝国宪法》
• 日本实行君主立宪，但“天 皇神圣不可侵犯”，国民称 臣民 • 设议会，分贵族院和众议院 • 设内阁和枢密院
天皇
协 助 天 皇
协赞天皇行使立法权 直接对天皇负责 有审议国家预算案权力 成员由天皇任命 你能根据明治宪法，制作一幅近代日本 天皇政体示意图吗？
神 总揽统治权 圣 行使立法权 不 掌握军队统帅权 可 议会 侵 内阁 犯
服 务 于 天 皇
枢密院
日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为 蓝本
试比较这两部宪法的相同之处