高中历史(人教版)选修四：中外历史人物评说-马克思

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2019-2020学年人教版历史选修四中外历史人物评说配套课件：第五单元第1课科学社会主义的奠基人马克思

④1864 年马克思创立“国际工人协会”即第一国际，他始终是协会的领袖和灵魂。
⑤1871 年马克思关心和支持巴黎公社革命。
课下提升演练
人教版·选修4·中外历史人物评说
第五单元无产阶级革命家
1.了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。课标 2．简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史要求实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。 3．了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
□03 共产主义通讯委员会 ”。 (2)1847 年，一起参加了德国工人的秘密组织“□04
正义者同盟 ”，并将同盟改名为“共产主义者同盟”。
3．马克思主义诞生
(1)背景：1847 年底，与恩格斯参加了 □05 共产主
义者同盟的第二次代表大会，受委托为同盟拟定纲领。
(2)诞生：1848 年 2 月，《 □06 共产党宣言》发表。
(3)揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人
的 □07 剩余价值。 (4)论证了资本主义的必然 □08 灭亡和社会主义的
必然 □09 胜利。
3．逝世
(1)时间：1883 年 3 月 14 日。
(2)评价：伟大的一生，无产阶级的□10 革命导师。马克思主义成为指引全世界劳动人民为实现□11 社会主义和 □12 共产主义伟大理想而斗争的 □13 理论武器和 □14 行动指南。
史料二 1846 年，马克思、恩格斯在比利时首都布鲁塞尔创立了“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义理论。1847 年，他们参加了“共产主义者同盟”第二次代表大会，并为“同盟”拟定纲领，即 1848 年 2 月发表的《共产党宣言》，宣言的发表标志着马克思主义的诞生。

人教版高中历史选修4-中外历史人物评说：科学社会主义的奠基人马克思_课件1

马克思主义政治经济学
来源问世著作内容
来源
评价
马克
革命实践
科学社会主义
背景标志——《共产党宣言》意义
内容意义
具体实践——巴黎公社《法兰西内战》内容
意义
思
理论与实践关系
逝世评价
逝世评价问题探究
用表格形式整理归纳本课学习的马克思六本著作主要包括每本书“内容”，以及弄清哪些是和恩格斯共同创作的。
（1）崇高理想的树立：为人类工作
（2）第一次思想转变：由唯心主义向唯物主义的转变
（3）第二次思想转变：由革命民主主义向共产主义的转变。
理论贡献一、马克思主义哲学
（3）由革命民主主义向共产主义的转变。
• 表现：1844年在《德法年鉴》中指出犹太人的政治解放问题，并发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，第一次指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量。
表现：马克思在《德法年鉴》、《神圣家族》、
《德意志意识形态》等三本合刊或著作中都批判了黑格尔唯心主义，发展了费尔巴哈唯物主义。
结果：对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物论都进行
批判发展，并做了有机结合，最后创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。
理论贡献一、马克思主义哲学
1、诞生来源——德国古典哲学 2、诞生过程
《德法年鉴》、《神圣家族》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《法兰西内战》、《资本论》
课堂练习
马克思在大学期间接受了黑格尔哲学的精髓是
（B
）
A.唯物主义
B.辩证法
C.自由主义
D.民主主义
马克思的唯物主义思想是受到以下哪位哲学家的影
响
（C ）

高中历史中外历史人物评说专题五无产阶级革命家 5.1 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(

一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)基础夯实1.早在中学时代,马克思就确立了为人类谋幸福的崇高理想,他作为革命家的生涯开始于()A.和恩格斯共同起草《共产党宣言》B.为《莱茵报》撰稿并担任主编C.与恩格斯创办《新莱茵报》D.与工人团体正义者同盟建立联系,充分利用这个阵地,发表了许多矛头指向反动的政治制度的文章,开始走上革命道路。

2.在长期的革命生涯中,马克思、恩格斯结下了深厚的友谊。

两人的伟大友谊开始于()A.恩格斯在柏林大学当旁听生学习B.恩格斯专程到巴黎拜访马克思C.两人共同出席共产主义者同盟代表大会D.恩格斯回国参加德国三月革命年,恩格斯到巴黎拜访马克思。

在此之前,二人都深入工人群众进行过调查,都已认识到无产阶级是推翻旧制度的伟大力量。

见面后,两人相互交流了思想,开始了伟大的合作。

3.马克思主义之所以被称为“科学”,主要是因为它 () (导学号52680054)A.论证了资本主义社会的基本矛盾B.提出了剩余价值学说C.揭示了社会发展的客观规律D.揭露了资本主义制度的腐朽、B、D三项都是马克思主义的基本内容,正是在认识和分析资本主义制度的基础上,马克思、恩格斯揭示了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利这一客观规律。

答案:C能力提升4.阅读下列材料:材料一马克思和恩格斯都是德意志人。

他们博学多才,关心人民疾苦,立志为人类的幸福而奋斗终生。

他们有共同的认识和理想。

1844年以后,两人开始了终生合作,并共同创立了马克思主义理论。

材料二无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并尽可能快地增加生产力的总量。

——《共产党宣言》材料三让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。

无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的是整个世界。

全世界无产者,联合起来!——《共产党宣言》请完成:(1)材料一和材料二之间是怎样的关系?(2)据材料一指出,马克思、恩格斯能够创立马克思主义理论的因素有哪些?(3)材料二指出了怎样的观点?(4)材料三体现了作者怎样的态度?参考答案:(1)材料二文件的发表是材料一中所说马克思主义理论诞生的标志。

选修4中外历史人物评说专题复习提纲

选修四《中外历史人物评说》知识点归纳第一单元古代中国政治家一、千古一帝秦始皇[课标要求]：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，评价秦始皇的历史功过。

（一）吞并六国1、秦始皇为什么能够统一六国？（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声（根本原因）。

（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。

（3）个人条件：嬴政雄才大略，顺应历史发展的趋势，广罗人才，礼待人才，并能用人不疑，勇于认错、纠错，谋略正确。

2、吞并六国的意义：结束了自春秋战国以来的混战局面,建立了强大的多民族统一国家，有利于生产的恢复、发展，有利于民族融合，具有积极的进步意义。

（二）秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？ 1、秦始皇巩固统一的主要措施及影响措施影响政治中央：地方：建立专制主义中央集权制度军事征百越、击匈奴；修筑长城奠定统一多民族国家基本疆域思想文化统一文字：小篆。

焚书坑儒，统一思想。

①促进经济发展；②文化发展； ③促进交通发展。

经济统一度量衡、货币、承认土地私有交通修筑驰道、直道、人工渠道（灵渠）2、原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人（三）秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？1、暴政：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

②横征暴敛：③严刑酷法 ④大兴土木：修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。

2、秦亡的原因：根本原因：；直接原因：秦末农民起义。

（四）评价秦始皇的历史功过1、功：（1）秦始皇统一中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元，对历史作出了巨大贡献，从此统一成为我国历史发展的主流。

（2）秦始皇是封建时代杰出的政治家，他采取一系列措施，建立起中央集权的政权机构，有利于国家统一和政权巩固；他扩大了疆域，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；他统一文字、货币、度量衡，发展交通，有利于社会经济的发展和历史进步。

历史选修中外历史人物评说马克思PPT文档共18页

45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
历史选修中外历史人物评说马克思
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒

高中历史人物评说-马克思恩格斯

家”榜首。在路透社评选千年风云人物的活动中，马
克思仅以一分之差名列第二。
他们，以胜似大海的宽阔胸怀热爱全人类；
他们，以犹如钢铁的坚强意志坚守理想；
他们，以无与伦比的深邃睿智洞察时代；
他们，以真诚无私的友谊感动时人后辈；……
四、国际工人运动的领袖恩格斯（1）恩格斯肩负指导国际工人运动的重任教导各国坚持马克思主义原理与本国实际结合（2）发起成立了第二国际。 1889年7月、巴黎（3）全面丰富和发展马克思主义--《家庭、私有制和国家的起源》
感悟历史
情景一：恩格斯曾在60年代末立下一份遗嘱，将马克思确定为自己遗产的唯一继承人，后来马克思先他而去世，他又在最后的遗嘱中，将自己遗产分给马克思的女儿及女儿的孩子们。
情景二：恩格斯说：“马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论永远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字是理所当然的。
1850-1883 1883-1895
领导第一国际，支持巴黎公社《法兰西内战》，出版《资本论》第一卷
1883.3.4逝世
马克思逝世后，国际工人运动的领袖……
1895.8.5逝世
五、对马克思和恩格斯的评价：创立马克思主义的理论武器和行动指南，为全世界无产阶级的解放事业献出了自己的智慧和精力。
创建和领导第一国际支持和帮助巴黎公社并总结，《法兰西内战》写作并出版《资本论》第一卷1867 恩格斯整理出版《资本论》第二卷和第三卷
2.马克思的逝世与评价
“当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。”
现在他逝世了，在整个欧伟洲大和的美一洲生，，从无西产伯阶利级亚革矿井
任莱茵报主编宣传进步思想主编德法年鉴1845英国工人阶级状况完18441850合作神圣家族和德意志意识形态改组正义者同盟发表共产党宣言参加1848欧洲革命创新莱茵报18501883领导第一国际支持巴黎公社法兰西内战出版资本论第一卷18831895188334逝世马克思逝世后国际工人运动的领袖

人教版高中历史选修4优质课件1：第1课科学社会主义的奠基人马克思

主派机关报《新莱茵报》。
三、流亡中的贫困生活
1.流亡生活：政治上受迫害和驱逐、大半生的流亡、贫困的生活、子女的夭折。
2.流亡路线：法国比利时法国德国法国英国
3.恪守信念：恪守崇高的革命信念，始终以革命事业为第一生命。
四、第一国际的灵魂
1、创建和领导第一国际（1864年） ——政治活动的又一个高峰。
第五单元无产阶级革命家
马克思主义十月革命
中国新民主中国现代主义革命化建设
在过去的千年(1000-2000)中, 谁对人类文明的贡献最大？
千年最伟大世界领袖: 千年最伟大艺术家: 千年最伟大运动员:
谁是千年第一思想家？
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年第一思想家”，
盟”。 1848年，发表《共产党宣言》，标志着马克思主义
的诞生。
《共产党宣言》内容节选
“ ……资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……它产生了它自己的掘墓人——无产阶级。
马克思揭示了阶级社会发展怎样的客观规律？
…… 无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本, ……共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。
2.差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。 (2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手段。
二、柏拉图、亚里士多德和孔子
柏拉图
亚里士多德
孔子
环境古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日益暴露春秋时期的社会变革
结果仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。

高中历史选修四电子版教师用书学习探究中外历史人物评说

《中外历史人物评说》教师教学用书:学习与探究作者：不详来源:不详发布时间:２008年0２月18日点击数：４２9学习与探究之一追述人物春秋——撰写历史人物小传★一活动目标★[知识与能力]了解查找和收集历史资料的途径和基本方法，提高处理历史有效信息的能力；知道历史人物小传等研究性文章撰写的基本要求,做到言之有物，言之有据。

[过程与方法]通过尝试撰写自己感兴趣的历史人物小传,熟悉和把握所学历史人物的主要史实，并在此基础上加深对相关中外历史人物的了解,学习客观全面评价历史人物的基本方法。

[情感、态度与价值观]能够结合历史背景，客观地观察和分析历史人物的所作所为,培养求真求实的学习态度和科学精神;通过对中外杰出历史人物的学习、考察，汲取历史的智慧和养分，培养崇高的人生观和价值观，努力成为对社会对人民有贡献的人。

★二活动准备★1.首先要确定研究对象。

让学生结合历史教科书的学习和教师的课堂讲授,以及自己历史学习的兴趣和对历史人物的了解，确定自己所要探究的历史人物。

2．要了解历史人物小传的撰写体例。

历史人物小传有着多种多样的写法,它可以是传主一生重大政治活动简明扼要的概括性叙述，也可以是着眼于传主的某一个侧面来加以展开，但不论采取哪种形式,都必须做到言之有物,而不是随心所欲、浮光掠影式的感想。

因此应让学生重温—下自己在语文或其他学科中已经学过的一些人物小传,熟悉其基本体例，以便为自己的写作寻找必要的参照。

３．收集资料。

历史资料的范围是十分广泛的，既有原始的第一手资料如中国古代史书典籍等，也包括历史教科书、史学界的研究文章等。

可以借助资料索引类书籍文献进行查找，条件许可的学校可以通过互联网进行资料检索。

在资料收集过程中,要注意资料的分类，并将资料的出处即书名、版本、卷数、页数等注明，以备查对。

需要注意的是,研究对象的确定和资料的收集是—个研究过程的两个方面,两者并非此前彼后截然分开的，研究对象往往是在自己历史学习和收集资料的过程中萌发和确定的,因此活动准备过程可以因人而异,灵活掌握,不必拘泥于先确定对象，然后再去收集资料这样的程序。

人教版高中历史选修四第五单元1《科学社会主义的奠基人马克思》优秀教学案例(共1课时)

3.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个子课题，如马克思的唯物史观、剩余价值理论等，进行深入研究。鼓励小组成员之间积极交流、讨论，共同完成课题研究，培养学生的团队协作能力。各小组展示研究成果，分享学习心得，互相评价，共同进步。这种小组合作的学习方式，既有助于培养学生的团队协作能力，又能提高学生的研究和表达能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课前播放马克思生平事迹的短视频，让学生对马克思有所了解，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体展示马克思生活的时代背景，如工业革命、社会变革等，让学生身临其境地感受那个时代。
3.通过设置疑问，引导学生思考马克思为何会成为科学社会主义的奠基人，引发学生的探究欲望。
（二）问题导向
2.运用小组讨论法，引导学生深入剖析马克思的思想体系，提高团队合作和沟通能力。
3.利用观看视频资料，让学生直观地了解马克思的生活背景，增强课堂的趣味性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重历史、客观评价历史人物的品质，激发学生对马克思主义的兴趣和热情。
2.通过学习马克思的思想，使学生认识到科学社会主义的理论价值，以及它在现实生活中的指导意义。
人教版高中历史选修四第五单元1《科学社会主义的奠基人马克思》优秀教学案例（共1课时）
一、案例背景
本节内容选自人教版高中历史选修四第五单元1《科学社会主义的奠基人马克思》。本节课主要讲述了马克思的生平、学说以及他在科学社会主义发展中的地位和作用。通过本节课的学习，学生应该掌握马克思的主要思想贡献，理解科学社会主义的理论基石，以及认识马克思在人类历史进程中的重要地位。
2.鼓励小组成员之间积极交流、讨论，共同完成课题研究，培养学生的团队协作能力。
3.各小组展示研究成果，分享学习心得，互相评价，共同进步。

高中历史人教版选修四中外历史人物评说马克思

——英国《焦点》月刊
（1）材料说明了马克思在革命生活中处于何种状态？
政治上遭迫害流亡，生活上贫困.
（2）在他的革命生涯中，有哪些理论研究和实践活动？
马克思一生主要的理论贡献与革命实践活动
①1844年《神圣家族》批判青年黑格尔派唯心主义
②1845年《德意志意识形态》
—第一次系统阐明唯物史观 ③1848年《共产党宣言》
——恩格斯
通过学习，马克思身上有哪些精神值得人们敬仰和学习的？
1、实践精神与理论探索精神；
2、积极进取的人生态度和求真、求实、创新的科学态度；
3、关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。
材料一正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
材料二现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
——《恩格斯在马克思墓前的讲话》
（１）据材料一归纳马克思重大的理论研究成果（２）材料二中恩格斯如何评价马克思的？你如何理解？（３）结合所学知识谈谈马克思给我们留下怎样的精神财富？
四、第一国际的灵魂(1864—1876)
11起、8草6创4《年建成与“立领国宣导际言第工》一人、国协《际会临：”时走成章工向立程人国；》运际等动联重合要文件；始终是协会的领袖、灵魂。
马克思
2、支持巴黎公社
1871年，《法兰西内战》：高度赞扬巴黎无产阶级革命精神，系统总结经验教训。

历史选修中外历史人物评说马克思

《资本论》全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思
想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，这样就使唯物史观得
到了科学验证和进一步的丰富发展。
1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，他与家人前往比利时首都布鲁塞尔，在那定居三年又遭驱逐，举家迁往巴黎。 1848年3月初，马克思被比利时当局驱逐出境， 1848年春马克思参加革命。1849年被普鲁士政府驱逐再次前往巴黎。不久又因法国当局驱逐移居伦敦，在那里居住到逝世
1844巴黎会面 1845《德意志意识形态》 1846布鲁塞尔共产主义通讯委员会 1847参加正义者同盟 1848《共产党宣言》,《新莱茵报》 1864伦敦第一国际 1865完成资本论 1867出版其第一卷 1871巴黎公社 1889第二公社
马克思著作
《新莱茵报》全称《
新莱茵报·民主派机关报》，由马克思、恩
马克思致燕妮的billet-doux
• 我的亲爱的 • 我又给你写信了，因为我孤独，因为我感到难过，我经常在心里和你交谈，但你根本不知道，既听不到也不能回答我。我的照片纵然照得不高明。但对我却极有用„„你好像真的在我的面前，我衷心珍爱你，自顶至踵地吻你，跪倒在你的眼前，叹息着说：“我爱你，夫人！” • 暂时的别离是有益的，因为经常的接触会显得单调，从而使事物间的差别消失。热情也是如此。日常的习惯由于亲近会完全吸引住一个人而表现为热情。只要它的直接对象在视野中消失，它也就不再存在。我的爱情就是如此。只要我们一为空间所分隔，我就立即明白，时间之于我的爱情正如阳光雨露之于植物--使其滋长。我对你的爱情，只要你远离我身边，就会显出它的本来面目。在这爱情上集中了我的所有精力和全部感情。诚然，世间有许多女人，而且有些非常美丽。但是哪里还能找到一副容颜，它的每一个线条，甚至每一处皱纹，能引起我的生命中的最强烈而美好的回忆？

选修4中外历史人物评说12

选修4中外历史人物评说（笔记整理）（12）第五单元第1课科学社会主义的奠基人马克思一、马克思立志“为人类工作”1、马克思勤奋好学、志存高远①童年：勤学、善思②中学毕业选择“为人类工作”③大学：主修法律、钻研哲学吸收黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想2、马克思思想上的两次飞跃①从唯心主义到唯物主义的转变②从革命民主主义到共产主义的转变[马克思主义的三个理论来源——德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义]注：马克思的思想理论１、马克思主义哲学（辩证唯物主义历史唯物主义）（１）理论来源：德意志古典哲学（黑格尔和费尔巴哈（２）理论成就：主编《德法年鉴》批判唯心主义、与思格斯合作撰写《神圣家族》、《德意志意识形态》２、马克思主义的政治经济学（剩余价值）（１）理论来源：英国古典政治经济学（２）成就：《资本论》：发表：1867年第一卷二、三卷由恩格斯整理传播内容：揭示了剩余价值规律是资本主义生产的基本规律意义：具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命，把马克思主义的社会主义学说置于科学基础上３、科学社会主义（１）理论来源：英法空想社会主义（２）诞生标志：1848年《共产党宣言》发表二、马克思与恩格斯的伟大合作1、合作的原因①共同的理想与追求②相似的理论研究2、两人的理论合作（合作撰写理论著作）①合写《神圣家族》（1844年）批判黑格尔唯心论（首次合作）②合写《德意志意识形态》（1845年）发展黑格尔的辩证法、第一次系统阐明唯物史观(唯物史观——被恩格斯称为马克思的两大发现之一)③合写《共产党宣言》（1848年2月）[《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生 ]④合作《资本论》合作情况 a/ 恩格斯提供第一手资料b/《资本论》第2、3卷由恩格斯在马克思逝世后整理出版《资本论》主要内容：揭示了剩余价值规律是资本主义生产的基本规律《资本论》发表意义：具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命，*把社会主义学说置于科学基础之上(剩余价值学说——被恩格斯称为马克思的两大发现之一)3、合作创建无产阶级革命政党①创立“共产主义通讯委员会”（1846年）②改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”（1847年）第一个无产阶级国际组织4、共同参加革命、并肩作战——投身1848年欧洲革命，创办《新莱茵报》，宣传革命四、马克思——第一国际的灵魂1、马克思创建和领导第一国际①第一国际（国际工人协会）成立的历史条件：a/ 19世纪50年代欧洲资本主义发展迅速b/ 19世纪50年代末60年代初欧洲民族民主运动和工人运动出现新高潮c/ 马克思的积极筹备②第一国际成立时间：1864年性质：（第二个）无产阶级国际组织（或：第二个国际工人组织）③马克思被称为“第一国际的灵魂”的原因a/ 第一国际的组织筹备者 b/ 第一国际宣言、章程的起草者 C/ 第一国际存在12年间活动的领导者2、马克思关心和支持法国巴黎公社革命①革命期间及时指出斗争中的失误②革命失败后，撰写《法兰西内战》总结巴黎公社经验教训四、对马克思的评价1、马克思是无产阶级革命导师，为全人类的解放做出了突出的贡献。

2019届高考历史总复习课件：选修4 中外历史人物评说-3

魂。
高考总复习 ·历史
选修4 中外历史人物评说
(3)1871年巴黎公社失败后，马克思写了《法兰西内战》
，高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。 (4)编写《资本论》。 (二)无产阶级革命导师恩格斯 1．理论研究 (1)1844年写作《英国工人阶级状况》，第二年春完成。
真实地描述了英国工人阶级状况，指出了摆脱这种状况的
出路。
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选修4 中外历史人物评说
(2)在领导国际工人运动的同时，还在理论上全面丰富和
发展马克思主义。在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级、国家的起源、发展及其消亡的规律。 (3)对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些现象，做了深入研究的探讨。 2．革命实践：在恩格斯的指导和帮助下，1889年7月在
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选修4 中外历史人物评说
5．探索社会主义建设路
(1)1956年春，发表著名的《论十大关系》，提出调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家的基本方针。 (2)1957年，发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》重要讲话，所阐述的思想为后来邓小平理论的形成奠定了基础。
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选修4 中外历史人物评说
(五)邓小平在新时期的历史功绩
1．解放思想，实事求是 (1)关于真理标准问题的大讨论：冲破了长期以来形成的僵化局面，极大地解放了人们的思想，推动了党的指导思想和各条战线的拨乱反正。
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选修4 中外历史人物评说
(2)平反冤假错案：一大批被打倒的老干部恢复了职务，
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选修4 中外历史人物评说
(3)人民解放战争：以毛泽东为首的党中央领导中国人民

高中历史人民版选修四中外历史人物评说考点归纳：专题五无产阶级革命家-教学文档

伟大的无产阶级革命家马克思与恩格斯课标：了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神一、青年时代（一）青年马克思1、1818年出生于德国莱茵省特里尔2、中学时就确立了为人类谋幸福的崇高思想3、对哲学、历史文、学产生极大兴趣，并在大学毕业论文中批判了宗教神学和封建专制主义制度4、1842年春成为《莱茵报》的撰稿人，直接把矛头指向了反动的政治制度，开始了革命生涯。

（二）青年恩格斯1、1820年出生于德国莱茵省巴门市2、中学没毕业就去经商，却把精力放在了读书和学习方面。

3、在《莱茵报》上发表进步文章，向封建专制制度和资本主义制度猛烈开战伟大友谊的开端（油画）1842年恩格斯曾在《莱茵报》编辑部拜访过马克思。

两人在为《德法年鉴》撰稿期间开始通信。

1844年8月底，恩格斯从英国返回德国途经巴黎，再次会见了马克思。

这次会见奠定了两位科学社会主义创始人在理论和实践上全面创造性合作的基础，也是他们毕生伟大友谊的开端。

二、马克思和恩格斯创立革命理论（一）马克思主义诞生的时代背景1、经济基础:工业革命推动资本主义的发展，提供物质条件；同时日益暴露的资本义义制度，为马、恩科学的认识资本主义的发展规律和趋势提供了可能。

2、阶级基础:19世纪三四十年代欧洲三大工人运动的兴起，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。

法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义，都显示了无产阶级的伟大力量，提供了阶级和实践基础3、理论来源:德英法的三大思想成果是三大来源: 英法空想社会主义、英国古典政治经济学、德国古典哲学4、实践基础:马克思、恩格斯的深入实践；包括理论的不断研究，积极参与和领导工人运动。

（二）马义的主要内容（三大组成部分）1、马克思主义哲学(辩证唯物主义和历史唯物主义)历史唯物主义：“认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。

人教版高中历史选修4 5.1《科学社会主义的奠基人马克思》学习目标及重难点

《科学社会主义的奠基人马克思》学习目标及重难点
【学习目标】
1、识与能力
识记马克思树立“为人类工作”思想准则的原因，马克思主义的三个来源和马克思思想的两次转变和飞跃。

马克思和恩格斯伟大合作的成就。

马克思思想的不断发展，创新和完善与革命实践活动的关系及对世界历史发展产生的深刻影响。

崇高理想树立与永恒追求真理的关系。

《共产党宣言》对世界级中国历史进程的影响，马克思对东方特别是中国遭受资本主义列强侵略的科学认识。

理解革命实践与理论的辩证关系。

马克思《资本论》对世界发展的影响。

2、程与方法
分析材料法、归纳法、问题探究法、问题讨论法
3、情感态度价值观
崇高的理想和信念的树立是不断追求真理的根源，促进思想理论的不断创新与改善。

马克思与恩格斯的“伟大合作”与马克思主义诞生的关系。

马克思生活的贫困与思想的富有形成的强烈对比，马克思对革命抱有必胜信心。

马克思主义的科学性与马克思思想经久的生命力。

强大的解放力和重大的影响力。

【重难点】
重点：马克思主义思想的形成过程和他所从事的重大理论与实践活动。

难点：马克思“为人类工作”崇高理想的确立的原因和他思想几次飞跃的原因。

高中历史《科学社会主义的奠基人马克思》课件新人教版选修4《中外历史人物评说》

7岁的马克思中学毕业考试中青年在选择职业时的考虑
的德语作文。作文引起了他的（他受到法国启蒙思想的影响，
老师的注意，文章中深刻的思已有为人类谋幸福的崇高理想。）
想内容为教师们所惊叹，给老
如果人只是为了自己而劳动。
师们留下了深刻的印象。
他也许能成为有名的学者、绝顶
的聪明人、出色的诗人，但他绝
马克思、恩格斯起草《共产党宣言》
《新青年》是我国最早传播马克思主义的刊物之一
《共产党宣言》中译本
3、参加斗争：参加1848年欧洲革命创办《新莱茵报》
茵拉报报
报》的告别词。
特应马克思请求，写了一首诗作为《新莱
用红色油墨印了最后一号。诗人费莱里格
政府军在里昂镇压工人起义图
宪章派的大集会
英国古典政治经济学
亚当·斯密
大卫·李嘉图
英法空想社会主义
马克思主义的理论基础
19世纪人类优秀文化三大成果
德意志古典哲学
英国古典政治经济学
马克思主义哲学（辩证唯物主义历史唯物主义）
马克思主义的政治经济学
（剩余价值）
英法空想社会主义
科学社会主义
一、“为人类工作” 1、伟人诞生：1818年5月5日
德国莱茵省特里尔市
2、中学时代：启蒙思想影响
3、崇高理想：为人类谋幸福
4、思想准则：为人类工作
马克思在特里尔的故居
马克思的故乡特里尔
特里尔城虽然城小，但很古老，已有2000年的历史，是德国最古老的城市之一。
马克思生于普鲁士莱茵省特里尔城一个犹太人律师家庭。父亲亨利希·马克思，犹太人，律师。母亲罕丽达·普雷斯堡，荷兰人，有教养妇女。马克思共有兄弟姊妹九人，图为马克思正在给姊妹们讲故事。

高中历史(人教版)选修四：中外历史人物评说-马克思

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高中历史 中外历史人物评说 专题五 无产阶级革命家 5.1 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(

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