三年级跟上兔子练习(第二季)
《跟上兔子》 三年级 第2季Cat and Mouse
跟上兔子三年级第2季Cat and MouseWhat’s your Chinese sign?你的中国生肖是什么？What about your parents?你的父母呢?Mouse/Ox/Rabbit老鼠/牛/兔子In the beginning,cat and mouse are good friends. 一开始，猫和老鼠是好朋友。
One day,Mouse gets great news.有一天，老鼠得到了好消息。
“There is a party tomorrow!”“明天有一个聚会！”“Really?”“真的吗?”“Will you come with me ?”“你愿意和我一起去吗？”“Of course！”“当然!”“But they have only 12seats. We should get there early.”“但他们只有12个席位。
我们应该早点到那里。
”Cat looks a little sad.猫看起来有点伤心。
“I can’t get up early in the morning.”“我早上起不来。
”“Don’t worry.I’ll wake you up!”“别担心。
我会叫醒你的!”However,Mouse does not do so. He goes alone. 然而，老鼠并没有这样做。
他独自一人去了。
“Ha!Ha!I will be the first one there!”“哈!哈!我将是第一个到的！”Mouse tries to run fast.老鼠试着跑得快点。
But soon,he feels tired.但很快,他觉得累了。
“It’s too far.I can’t get there on time.”“这太远了。
我不能准时到那里。
”Mouse sees Mr Ox.He comes up with a good idea.老鼠看到了公牛先生，他想出了一个好主意。
《跟上兔子》 三年级 第2季 Happy halloween
How do people celebrate Halloween?人们如何庆祝万圣节？“Do you understand how to choose your Halloween costume?”Asks Mr. T.“你知道如何选择你的万圣节服装吗？T.先生问“Like little p,he can dress up a Present.Oh,and please Come to the party with your best friends.”“像小P一样，他可以把礼物打扮得漂漂亮亮。
噢，请和你最好的朋友一起参加聚会。
”Little q goes home .She is worried about the Halloween party.小Q回家了，她很担心万圣节晚会。
“I have no friends to go to the party with me,”Says little q.“我没有朋友和我一起去参加聚会，”小Q说。
“How about little p? Can you join him?”asks Mum.“小P怎么样？你能和他一起吗？妈妈问。
“little p is popular,”little q is sad.“小P很受欢迎，”小Q很伤心。
“He has many friends.”“他有很多朋友。
”“How about little o?”asks dad.“小O怎么样？爸爸问。
“He can roll very fast in our PE lessons.He is very popular too,”little q is going to cry.“他在我们的体育课上能很快地打滚。
他也很受欢迎，”小Q要哭了。
“I have no friends,”little q cries. “And I don’t know what costume to wear.”“我没有朋友，”小Q喊道。
三年级跟上兔子练习
三年级跟上兔子练习三年级跟上兔子练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语随着英语在全球范围内的普及，越来越多的家长和教育者意识到在孩子们的语言学习过程中，实践和互动是非常重要的。
为了使孩子们更轻松地掌握英语，我们推出了一款名为“跟上兔子”的练习册。
“跟上兔子”练习册专为三年级学生设计，以丰富多彩的图画和互动游戏为特色，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
我们强调实践和互动，通过各种趣味性的练习和活动，帮助孩子们提高英语听、说、读、写的能力。
在“跟上兔子”练习册中，我们注重词汇和语法的记忆，通过反复的练习和复习，帮助孩子们深入掌握英语基础语法和词汇。
我们还注重培养孩子们的口语表达能力，通过模拟情景对话和角色扮演等活动，让孩子们敢于开口说英语，提高他们的口语表达能力。
此外，“跟上兔子”练习册还注重培养孩子们的阅读理解能力，通过生动有趣的童话和寓言故事，激发孩子们的阅读兴趣。
同时，我们还设置了各种阅读理解练习，帮助孩子们提高阅读速度和理解能力。
为了让孩子们更加积极地参与到英语学习中来，我们还设置了各种有趣的互动游戏和奖励机制。
孩子们可以通过完成练习和参与游戏，获得虚拟奖励和赞美，激发他们的学习热情和自信心。
总之，“跟上兔子”练习册是一款专为三年级学生设计的英语学习工具，通过丰富多彩的图画、互动游戏和实践练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语听、说、读、写能力。
我们希望通过这款练习册，让更多的孩子们喜欢上英语，为他们的未来发展打下坚实的基础。
五年级跟上兔子题目：五年级学生的故事：坚持不懈地跟上兔子在某个晴朗的春天，五年级的学生李明在放学回家的路上，偶然看到了一只可爱的兔子。
这只兔子似乎很神奇，让李明产生了浓厚的兴趣。
从那天开始，他决定要努力跟上这只兔子，开启了一段难忘的成长之旅。
李明一直觉得兔子是神秘的象征，他渴望了解兔子的生活，学习它们的行为和习性。
为了实现这个目标，他开始了一段学习和实践的旅程。
三年级上册英语说课稿-绘本《跟上兔子》三年级第二季：Cat and Mouse 译林版(三起)
三年级上册英语说课稿-绘本《跟上兔子》三年级第二季：Catand Mouse 译林版（三起）一、引入大家好，我是XX，今天我来为大家讲解三年级上册英语课程中的一个绘本故事——《跟上兔子》（Cat and Mouse），这是三年级第二季的故事，来自译林版（三起）。
在三年级上册的英语课程中，绘本是非常重要的教材之一，它能够帮助学生加深对英语的理解，培养学生的阅读翻译能力，提高他们的口语表达能力。
本次教学的目标是让学生通过本故事的学习，学会使用介词短语描述物品的位置关系，掌握一些基本的动物词汇，并能够进行简单的口语表达。
二、教学目标1.能够熟练运用介词短语描述物品的位置关系。
2.掌握一些基本的动物词汇，并能够进行简单的口语表达。
3.提高学生的英语阅读翻译能力，培养学生的口语表达能力。
三、教学准备1.PPT2.绘本《跟上兔子》3.讲义4.小板书四、教学步骤1. 导入新课（1）通过PPT展示几张图片，让学生猜测图片中的动物，并用英语进行简单的介绍，如“Look, here is a cat.”，“This is a mouse.”等。
（2）与学生互动，询问他们所熟悉的动物，并使用新学的动物词汇进行介绍。
2. 阅读故事（1）老师用PPT展示本故事的每一页，通过图片、句子等方式讲述故事情节。
（2）学生跟读句子，并在老师指导下学习介词短语的两个特点：介词+名词和介词+代词。
3. 拓展知识（1）老师用小板书列出一些常见的介词，如in, on, under, behind, next to等，并让学生熟悉它们的用法。
（2）通过示例来让学生掌握介词短语的使用方法，如“Look at the mouse. The mouse is under the table.”等。
4. 语言输出（1）将学生分成小组，每组选择一种动物进行介绍，要求使用至少三个介词短语描述该动物的位置关系。
（2）每组派一位代表向全班汇报他们的发言内容，并与其他学生进行互动交流。
四年级跟上兔子(第二季)
跟上兔子四年级第2季《A Hat’s Trip》1.What’s the name of that cat? ( )A.CheeseB.ChineseC.choose2.What colour is the hat?( )A.orangeB.blackC.blue3.Where is the cat going?( )A.partyB.homeC.school4.Why did the hat leave the cat?( )A.WindB.waterC.fire5.短语“sniffing a flower”中的“sniffing”的意思是（）A.嗅，闻B.吃C.喜欢6.What does the hat see?(连线)Pig painting a houseTiger reading a bookMouse eating his dishCook sniffing a flowerFish doing a jig答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.跟上兔子四年级第2季《Travel with Abby》1.Who travel to E star?A.Amy and JeffB.Abby and AmyC.Abby and Jeff2.What does Abby do?( )A.guideB. nurseC.doctor3.”The car drives itself”意思是（）A.自动驾驶B.它自己开汽车C.小猫自己开车4.Where can the cars on E star go?A.roadB.waterC.airD.都可以5.Who can keep E Star clean all the time?( )A.carB.machine cleanerC.Abby6.”energy station”的意思是（）A.汽车站B.加油站C.能源站7.Abby parks the car in ( )A.an elevatorB.the zooC.the house8.Abby’s house looks like( )A.a flying saucerB. a dishC.an orange9.Who can design your dreams?( )A.dream makerB.AbbyC.Jeff10.Where are Amy and Jeff going to travel?( )A.E starB.V starC.Y star答案：1.A2.A3.A4.D5.B6.C7.A8.A9.A 10.A1.Nick is a bird .A.whiteB.black2.Nick lives in the .A.skyB.forest3. saves the young bird .Apeacock B.Nick4. has a beautiful long tail .A.magpieB.Nick5. can fly swiftlly .A.NickB.peacock1.( )How many rooms are there on the map?A.tenB.eight2.( )How many circles are there on the box?A.oneB.three3.( )They see three bottles in the .A.thirdB.second4.( )What can they see in the third room?A.picturesB.a computer5. Just be yourselves！翻译句子A B B A AB B A B 5.做你自己英汉互译1.a bottle of water2. a big computer2.in the third room 4. on the screen5.the treasure map6.in the forest6.live in 8.one day 9too heavy 10.in the sky1.一瓶水2.一台大电脑3在第三个房间里 4在屏幕上5藏宝图 6在森林里7居住 8一天9太重 10在空中。
紧扣“文眼”有效提问——以《跟上兔子》第二季绘本为例
1342019年30期总第470期ENGLISH ON CAMPUS紧扣“文眼” 有效提问——以《跟上兔子》第二季绘本为例文/葛黄荣三、紧扣“文眼”，有效讨论——以Eason, the bigbrother 为例绘本“文眼”分析及有效讨论：分析绘本内容，可以明确故事的“文眼”是Eason对妹妹的前后情感(feelings)变化，所以老师应该以“How does Eason feel?”为主线进行教学活动设计。
While-reading部分带领学生讨论故事的细节信息，准确把握Eason的心理变化。
而细节的把握也应该紧扣主题，不能泛泛而谈，也不能所有的细节都去解析。
所以While-reading部分的问题设置不能偏离“文眼”，而要聚焦文眼，解析文眼。
这个故事的细节主要分为两个部分，一个是妹妹出生前Eason的感受，一个是出生后的感受，很明显后半部分应该是老师学生在阅读中要关注的细节信息。
针对此部分的内容教师可以设置以下活动“Read and feel”，此活动主要是把学生带入故事情境，先呈现妹妹的各种吵闹、夺爱行为，然后出示问题“How does Eason feel?”引导学生理解Eason的心理：Eason thinks Emily is troublesome.读20页到23页，利用图片，捕捉细节信息，引导学生回答问题：“How does Eason feel?”Eason thinks Emily is lovely and funny.老师在准确把握故事文眼的基础上，围绕“How does Eason feel?”设置相关的活动和话题讨论，学生也在问题活动的引导下了解了故事的细节，把握了绘本的“文眼”和故事的逻辑主线，为后面的价值判断做了铺垫，让学生有语言表达和思考的空间。
绘本阅读教学应注重激发与培养学生的阅读兴趣。
故事有别于以信息获取为目的的新闻阅读，其动因源于悬念，其乐趣在于过程，一味地查找信息、回答知识性的问题的做法会扼杀学生阅读文本的欲望(张伊娜，2014)。
三年级上册英语教案-绘本《跟上兔子》三年级第二季：Cat and Mouse 译林版(三起)
教学设计
板书设计：
Cat and Mouse
Scene1 Scene2 Scene3 In the beginning Then In the end
get news, meet Ox, too late,
go to the party show the way, no longer friends
get the chair
教后反思：
1.本节课的最主要教学目标是学生能够欣赏猫和老鼠的故事，能够读一读绘本中的对话部分。
但是，这个绘本对于四年级的孩子还是很有难度的，所以在学生朗读故事对话的时候出现了许多单词的发音问题，并且我在课堂教学中也缺乏了很多指导，导致了学生在小剧场表演环节出现了畏难情绪，不敢大声地朗读，也不敢表演对话。
2.在教学环节中，我利用了许多问题来引领学生的故事阅读，但是在过程中，学生出现了多次没有完全理解问题的情况，说明我在问题设计时没有完全考虑好学情。
3.板书设计时，我尽量做到了能让学生清晰地看到故事的发展过程，但是在故事赏析完之后，板书似乎没有什么价值。
因此，如果在学生自由朗读或听录音跟读时，能够鼓励学有余力的学生跟着教师一起看着板书复述故事的话，就更加有意义了，但是难度实在太大。
《跟上兔子》-三年级-第2季--Thank-you!
《跟上兔子》-三年级-第2季--Thank-you!1 / 1 • What will you do if you see this little girl? 如果你看到这个小女孩，你会怎么做？• Banana peel 香蕉皮• A lollipop 一个棒棒糖• A hamburger 一个汉堡包• Tommy is a nice boy.汤米是个好男孩。
• He has many friends.他有许多朋友。
• They help each other a lot.他们互相帮助。
• One day,Tommy goes home after school.一天，汤米放学回家。
• He is hungry.他饿了。
• But the fridge is empty.但是冰箱里是空的。
• Tommy goes to a snack bar.汤米去了一家小吃店。
• He wants a lollipop,a humburger and a coke.他想要一个棒棒糖，一个汉堡和一杯可乐。
• “Ouch!”“哎哟!”• “Watch out!”“小心!”• Tommy gives his lollipop to the little girl.汤米把他的棒棒糖给了那个小女孩。
• The girl stops crying.这个女孩停止哭泣。
• Tommy picks up the banana peel.汤米捡起了香蕉皮。
• An old man is sweeping the road.一个老人正在清扫马路。
• “It’s a hot day.““今天天气很热。
• “Have a drink please.”“请喝一杯饮料。
” • “Thank you,boy!“谢谢你,孩子!• Thank you for picking up the rubbish.”谢谢你捡起垃圾。
”• Tommy sees two boys fighting for a hamburger.汤米看到两个男孩在为一个汉堡包而打架。
三年级上册英语教案-绘本《跟上兔子》三年级第二季：CatandMouse译林版(三起)
4. Read for details T: Miss Lu divides the story intothree scenes(. 板书1，Scene 2, Scene 3)let ' s read three scenes one by one more carefully.(1) Scene1 P4-11 T: The 11.T: One day, Mouse gets great news.板书T: Party? What is a party? Look at this picture, it is a party.T: Cat is very happy and excited. He asks:T: Who can read as Cat? T: Will they go to the party?animals are going to the party, and he will go there, too. He asks Cat...T: Does Cat want to go to the party?T: He says:go to the party. Do they go together?T: Oh, Mouse goes to the party alone.T: Why? Read Page 8 to 11 and find the reason.T: Look, is Cat happy? Why? How many animals can go to the party?Ss: 12.T: That means if you are late, there is no seat for you. You can not go to the party. So they must get up early.(给出两幅钟表图，帮助学生理解early, late) T: We know if they want to go the party, they should get up early. Can they get up early?T:Can Mouse get up early? T: Mouse comforts and promises:Does Mouse wake Cat up tomorrow morning? Look at his face. What does he think?T: Yes, you are right. However, he does not do so, he goes alone.T: Oh, Mouse is dishonest. T: This is scene 1, would you like to act this scene out?T:Then on the way to the party, what happened? Let come to scene2.(2) Scene2 P12-18 Scanand chooseT: Boys and girls, you need to learn this part by yourselves. Can you find the answer to this question quickly?Q: Who gets the first chair?T: How does Mouse make it? Does it Mouse runs very fast or he uses somebody else?You can read and discuss in Learn: early/lateSs: Cat can'gt et up early. He looks a little sad.Ss Read: I can ' t get up early in the morning.Ss:Yes.Ss Read: Don ' t worry.I ' ll wake you up.Ss: No. He thinks: IfCat gets up late, I can go to the party and have a seatgo aloneSs act out this part in pairs.'s(2) Scene2 P12-18Scan and chooseSs read P13-18 quickly and find the answer: Mouse.Ss read P13-18 again in groups and find the answer: Mouse uses somebody else.Ss: We can ask thegroups of four. But if you meet new words, what can you do?T: Right. You can ask the teacher and guess from the pictures or the context. Let ' s get to read.T: Yes. Mouse uses Ox and gets the first chair. Let read this part together. Teacher leads to read P13-15. Teach: lostT: Mouse suggests: I ' show you the way. Is this a good idea? What ' s on th mind? T: Who can guess what they think?T: That ' s the reason why mouse gets the first chair. 总结Scene 2，并板书。
四年级跟上兔子(第二季)
四年级跟上兔子(第二季)跟上兔子四年级第2季《AHat’s Trip》这是一份小测验，测试你对于故事中的细节是否有所了解。
1.那只猫叫什么名字？（）A。
XXXB。
ChineseC。
choose2.帽子是什么颜色？（）A。
XXXB。
blackC。
blue3.猫要去哪里？（）A。
partyB。
homeC。
school4.为什么帽子离开了猫？（）A。
WindB。
waterC。
fire5.短语“sniffing a flower”中的“sniffing”的意思是（）A。
嗅，闻B。
吃C。
喜欢6.帽子看到了什么？（连线）Pig - painting a houseTiger - reading a bookMouse - eating his dishCook - XXXFish - doing a jig答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.Pig - painting a house。
Tiger - reading a book。
Mouse - eating his dish。
Cook - sniffing a flower。
Fish - doing a jig跟上兔子四年级第2季《Travel with Abby》这是一篇关于Abby的旅行的故事，看看你能不能回答下面的问题。
1.谁去了E星球？（）A。
XXX和XXXB。
Abby和XXXC。
Abby和XXX2.Abby是做什么的？（）A。
导游B。
护士C。
医生3.“The car drives itself”意思是（）A。
自动驾驶B。
它自己开汽车C。
小猫自己开车4.E星球上的车可以去哪里？（）A。
路上B。
水里C。
空中D。
都可以5.谁能一直保持E星球的清洁？（）A。
车B。
机器清洁工XXX6.“XXX”的意思是（）A。
汽车站B。
加油站C。
能源站7.XXX把车停在了哪里？（）A。
电梯里B。
动物园里C。
家里8.Abby的房子看起来像什么？（）A。
飞碟B。
盘子C。
三年级上册英语教案-绘本《跟上兔子》三年级第二季：Cat and Mouse 译林版(三起)
Step 4 Post - reading7min1.Let’s learnT: From this story, weknow, Cat didn’t go to theparty. Because Mouse liedto him.T: What do you think ofMouse and what do youthink of Cat?T: Should you be a childlike Mouse?T: If you are Cat, will youforgive Mouse? Why?2.SummarizeT: What do you learn fromthe story?T: Here are two sentencesabout honesty.a. An honest man’s word isas good as his bond.君子一言，驷马难追。
b. Honesty is the beginningof the friendship.诚实是友谊的开始。
1.Let’s learnSs: Moue is dishonestand selfish. Cat islazy.Ss: No.Ss: Yes/ No. ...2.SummarizeSs: We must behonest....通过对诚实言语的理解和十二生肖更多的学习，弘扬中国传统文化，鼓励学生的文化自信。
Homework 1. Scan to read the story again.2. Share the story with your parents.板书设计：Cat and MouseScene1 Scene2 Scene3 In the beginning Then In the endget news, meet Ox, too late,go to the party show the way, no longer friendsget the chair教后反思：1.本节课的最主要教学目标是学生能够欣赏猫和老鼠的故事，能够读一读绘本中的对话部分。
三年级跟上兔子练习(第二季)
《Happy Halloween》1.请选出“南瓜灯笼”一词的英文（）A.trick--or--treatB.pumpkin lantenC.Happy Halloween2.请选出“trick--or--treat”的中文（）A.万圣节快乐B.不请吃就捣蛋C.最好的朋友3.（）can roll a ball.A.qB.pC.o4.Littl q wears ( )?A.Queen’s dressB.a duckC.Halloween5.( )can dress up as a present?A.oB.pC.q6.请选出“present”的中文（）A.礼物B.瓶子C.父母7.（）can roll very fast in our PE lessons.A.PB.qC.o8.Does Little q wear Queen’s dress ?的回答（）A.YesB.NoC.Thank you9.How do people celebrate Halloween ?（）A.Howe a partyB.dress upC.Go to the library10.（）is worried about the Halloween party ?A.oB.pC.q答案：1B 2B 3C 4A 5B 6A 7C 8A 9A 10C《Chinese New Year》1. Chinese New Year 的汉语意思？A. 中国新年B. 圣诞节C. 大年三十2. listen to the radio 的汉语意思？A. 听广播B. 看电视C. 听音乐3. watch cartoons 的汉语意思？A. 看电视B. 看动画C. 玩游戏4. down 的反义词？A. upB. offC. on5.Lulu’s family members(家庭成员) all like ？A. carB. TVC. mobile phone6. Who wakes up early this morning ?A. grandpaB. LuluC. Mum7. Who burnt the egg ?A. grandpaB. LuluC. Mum8. What’s the name of Lulu’s cousin ?A. Wang LingB. Liu TaoC. Wang Bing9. Lulu watches cartoon with ？A. fatherB. motherC. grandpa10. They have a Chinese New Year .A. niceB. busyC. sad答案：1-5 AABAC 6-10 BCACA《Cat and Mouse 》1. In the begin , cat and mouse are .A. good friendsB. familyC. brothers2. Tomorrow , there is a .A. partyB. dinnerC. meeting3. There are only seats .A. 3B. 12C. 204.Who get up early in the morning ?A. mouseB. catC. ox5.Who goes to the party alone ?A. mouseB. catC. ox6. Who gets lost(迷路) ?A. mouseB. catC. ox7.Who gets the first chair ?A. mouseB. catC. ox8.Cat wakes up .A. lateB. earlyC. sad9.Cat becomes very .A. happyB. angryC. sad10.Mouse jumps onto back .A. cat’sB. Mr ox’sC. dog’s答案：AABAA CAABB《Thank you》1.Tommy goes home after school.He is .A.happyB.angryC.hungry2.Tommy goes to a snacd bar. He wants .A. a lollipopB. a hamburgerC. a cakeD.以上全选。
跟上兔子第二季A Hat's Trip教学课件
P15-16
每个小组有一些任务需要完
成，小组成员可以通过讨论
互助等方式完成。完成后， 每个小组进行汇报，以便完
I
成自己的学习单。
P19
place
(地点）
Task 1
What does the hat see?
Task 2
Read it
Learning tip ①（学习方法小提示）:
当我们听较长的对话或短文时，可以尝试速记， 如记录关键信息的单词首字母。
et’s ead
2:
Try to act.
让我们一起表演对话吧。
ips:
四位同学一组
看看哪位同学演的发 音又准、演的又棒！
Assignment 思考一个新故事
I can read:
4人一组为单位，选择一种 喜欢的方式读 一读课文。
1.Read in
roles.(分
3. Read
角色读) 2. Read
(1). hat does Helen have?
Who
What
toy cars stickers
et’s ead Try to read.
让我们读一读。
ips:
看看哪位同学读的发 音又准、演的又棒！
Good morning,ladies and gentlemen. I am today's reader,...
D
速浏览E故事，划出帽子F
掉落的地点。
G
池塘
H
树桩
I
A P6-8
c P9-10
E P11-12
F P13-14
P17-18
H
G There are seven groups.
《跟上兔子》第二季英语读后感
《跟上兔子》第二季英语读后感This book introduces: the cases of rabbit to open spa, cases of rabbit was first opened, domineering bully rabbit to rabbit asked this into, also said not to spa, cases of rabbit don't want to be bullies rabbit hit pavilion, with the building of investors, Mr. Rabbit for help, investors barr rabbit will just hired over security ayman al dog gave the rabbit.End of the month, the overlord rabbit came with the rascal rabbit to collect money, security ayman al dog a roar away the rascal rabbit, overlord rabbit don't give up, with the security guard one-on-one hit ayman al the dog, the overlord rabbit was beaten defeated and flee.This story tells us: some people may be arbitrary, but not necessarily, bullying I hope those people be careful!From those who do those things before, I think the advice people, no matter what you do, should give yourself a posterior, otherwise, you sooner or later, pound-foolish.On the surface of the outpouring of bullying is not terrible, terrible is the hidden deep in the heart of bullying.There are a lot of people, society seems to be arbitrary, like bullies rabbit, because everyone saw his domineering, so his guts;However, there is such a society, they more terrible than the overlord rabbit!They appear a polite surface appearance, looks is respected by people, also it is admired by people, but in their heart of hearts, is filled with ambition more terrible things than the overlord rabbit.Their sinister in silence, they use people's respect and admirationfor them, to do a lot of nasty things than the overlord rabbit.And those kind-hearted people will turn, through the crisis.。
巧读绘本，善思乐学——以《跟上兔子》三年级第二季 Thank you! 为例
96海外文摘OVERSEAS DIGEST 海外文摘2020年第1期总第786期No.1,2020Total of 786《新课标》指出：“基础教育阶段，英语课程的目标应从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”。
1 初识绘本，理清文章脉络１．１ 分析封面信息，引发思考新一轮基础教育课程改革强调学生学习方式的变革，因此在课堂教学过程中，笔者十分注重培养学生“自主”、“探究”、“合作”的能力。
绘本教学中也是如此，绘本中蕴含激发学生思考和想象的内容，学生受到绘本丰富图片的吸引，从而走进绘本的世界。
教学案例：《Thank you》绘本中，本着培养学生思维的品质，笔者在Pre-reading 的过程中引导学生看一看，想一想，猜一猜。
让学生观察封面中的人物，想一想他们在干什么？猜一猜他们是什么样的关系，发生了什么事情？让学生的注意力专注于封面上，为下面走进绘本做好铺垫。
１．２ 整体感知，进入绘本《新课程》下的英语教材已经在试图摒弃以往过于注重教学的编排，尽可能在语言表现形式上更多样、语言上更丰富。
绘本的主体性和完整性特别注重语言上的整体感知和整体输入。
教学案例：《Thank you》绘本教学中，笔者在介绍主人公Tommy 这后就利用Listen and tick 的活动让学生整体感知Tommy 在这个故事中做了什么事情，以及故事中出现了哪些人物，让学生简单地了解人物关系，理清文章的脉络。
2 再读绘本，体会绘本之趣２．１ 图文结合，体会猜之趣绘本教学凸显趣味性和情境性，激发学生学习的欲望。
俗话说：“兴趣是做好的老师”，在课堂上笔者也特别注重让学生体会学习绘本之趣。
教学案例1：《Thank you》绘本教学点中，为了教授each other 这一词组，笔者设计了chant 让学生们猜。
Chant: I help you,you help me. Each other,each other. We help each other a lot.学生先读歌谣，让孩子根据I help you,you help me.猜其意思。
《跟上兔子》 三年级 第2季 Happy halloween
How do people celebrate Halloween?人们如何庆祝万圣节？“Do you understand how to choose your Halloween costume?”Asks Mr. T.“你知道如何选择你的万圣节服装吗？T.先生问“Like little p,he can dress up a Present.Oh,and please Come to the party with your best friends.”“像小P一样，他可以把礼物打扮得漂漂亮亮。
噢，请和你最好的朋友一起参加聚会。
”Little q goes home .She is worried about the Halloween party.小Q回家了，她很担心万圣节晚会。
“I have no friends to go to the party with me,”Says little q.“我没有朋友和我一起去参加聚会，”小Q说。
“How about little p? Can you join him?”asks Mum.“小P怎么样？你能和他一起吗？妈妈问。
“little p is popular,”little q is sad.“小P很受欢迎，”小Q很伤心。
“He has many friends.”“他有很多朋友。
”“How about little o?”asks dad.“小O怎么样？爸爸问。
“He can roll very fast in our PE lessons.He is very popular too,”little q is going to cry.“他在我们的体育课上能很快地打滚。
他也很受欢迎，”小Q要哭了。
“I have no friends,”little q cries. “And I don’t know what costume to wear.”“我没有朋友，”小Q喊道。
下《跟上兔子》三年级第2季chinesenew
下《跟上兔子》三年级第2季chinesenewListen to the radio听收音机Watch cartoons看卡通片Look down往下看Look up往上看Chinese new year is coming.春节就要到了。
Lulu’s family members will gent together on the new year’s eve.露露的家人将在除夕夜聚会。
Lulu wakes up early this morning.露露今天早上起得很早。
Sorry , burnt your egg.对不起，亲爱的。
我把你的蛋烤糊了。
Mum,what’s that smell?妈妈，那是什么味道？After breakfast,Lulu and Her parents are going to grandpa’s house.早餐后，露露和父母要去爷爷家。
lulu,hurry up!grandpa is waiting露露，快点！爷爷在等着呢Dad, I’m already in the car.爸爸，我已经在车里了。
Lulu wants to play with her cousin wang ling.露露想和表妹王玲一起玩。
Well… it’s too cold out there.嗯……外面太冷了。
Lulu talks with her uncle But he is busy.露露和她叔叔谈话，但他很忙。
Lulu talks with her aunt but she is busy too.露露和姑妈说话，但她也很忙。
lulu listens to the radio with grandpa.露露和爷爷一起听收音机。
Grandpa watches cartoons with lulu.爷爷和露露一起看动画片。
It’s Dinner time, Lulu and grandpa sit at the table and look into their hands.晚饭时间到了，露露和爷爷坐在桌旁看着他们的手。
《跟上兔子》 五年级 第2季 where do babies come from
WHAT DOES LITTLE BIRDIE SAY ?小鸟说什么？What does little birdie say , In her nest at peep of day ?小鸟整天在他的窝里说什么？(Let me fly,mother,let me fly away.)（让我飞吧，妈妈，让我飞吧。
）(Birdie,rest a little longer,till your little wings are stronger.)（小鸟，休息一会儿，直到你的小翅膀变强。
）So she rests a little longer,Then she flies away所以她休息了一会，就飞走了What does little baby say , In her nest at peep of day ?小宝宝在窝里整天说什么(Let me rise and fly away.)（让我起身飞走。
）(Baby,sleep a little longer,till your little limbs are stronger.)（宝贝，多睡一会儿，直到你的小四肢强壮起来。
）If she sleeps a little longer,如果她睡得久一点，Baby too shall fly away婴儿也会飞走Mothers always take care of us , especially when we are babies . But how do we come to our family ? Where do we come from ?母亲总是照顾我们，特别是当我们还是婴儿的时候。
但是我们是怎么来到我们的家庭的呢？我们从哪里来？Bill is reading a book about eggs with his younger sister Jill比尔和妹妹姬尔正在读一本关于鸡蛋的书。
三年级上册英语教案-绘本《跟上兔子》三年级第二季：Cat and Mouse 译林版(三起)
教学设计
板书设计：
Cat and Mouse
Scene1 Scene2 Scene3 In the beginning Then In the end
get news, meet Ox, too late,
go to the party show the way, no longer friends
get the chair
教后反思：
1.本节课的最主要教学目标是学生能够欣赏猫和老鼠的故事，能够读一读绘本中的对话部分。
但是，这个绘本对于四年级的孩子还是很有难度的，所以在学生朗读故事对话的时候出现了许多单词的发音问题，并且我在课堂教学中也缺乏了很多指导，导致了学生在小剧场表演环节出现了畏难情绪，不敢大声地朗读，也不敢表演对话。
2.在教学环节中，我利用了许多问题来引领学生的故事阅读，但是在过程中，学生出现了多次没有完全理解问题的情况，说明我在问题设计时没有完全考虑好学情。
3.板书设计时，我尽量做到了能让学生清晰地看到故事的发展过程，但是在故事赏析完之后，板书似乎没有什么价值。
因此，如果在学生自由朗读或听录音跟读时，能够鼓励学有余力的学生跟着教师一起看着板书复述故事的话，就更加有意义了，但是难度实在太大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《Happy Halloween》
1.请选出“南瓜灯笼”一词的英文（）
A.trick--or--treat
B.pumpkin lanten
C.Happy Halloween
2.请选出“trick--or--treat”的中文（）
A.万圣节快乐
B.不请吃就捣蛋
C.最好的朋友
3.（）can roll a ball.
A.q
B.p
C.o
4.Littl q wears ( )?
A.Queen’s dress
B.a duck
C.Halloween
5.( )can dress up as a present?
A.o
B.p
C.q
6.请选出“present”的中文（）
A.礼物
B.瓶子
C.父母
7.（）can roll very fast in our PE lessons.
A.P
B.q
C.o
8.Does Little q wear Queen’s dress ?的回答（）
A.Yes
B.No
C.Thank you
9.How do people celebrate Halloween ?（）
A.Howe a party
B.dress up
C.Go to the library
10.（）is worried about the Halloween party ?
A.o
B.p
C.q
答案：1B 2B 3C 4A 5B 6A 7C 8A 9A 10C
《Chinese New Year》
1. Chinese New Year 的汉语意思？
A. 中国新年
B. 圣诞节
C. 大年三十
2. listen to the radio 的汉语意思？
A. 听广播
B. 看电视
C. 听音乐
3. watch cartoons 的汉语意思？
A. 看电视
B. 看动画
C. 玩游戏
4. down 的反义词？
A. up
B. off
C. on
5.Lulu’s family members(家庭成员) all like ？
A. car
B. TV
C. mobile phone
6. Who wakes up early this morning ?
A. grandpa
B. Lulu
C. Mum
7. Who burnt the egg ?
A. grandpa
B. Lulu
C. Mum
8. What’s the name of Lulu’s cousin ?
A. Wang Ling
B. Liu Tao
C. Wang Bing
9. Lulu watches cartoon with ？
A. father
B. mother
C. grandpa
10. They have a Chinese New Year .
A. nice
B. busy
C. sad
答案：1-5 AABAC 6-10 BCACA
《Cat and Mouse 》
1. In the begin , cat and mouse are .
A. good friends
B. family
C. brothers
2. Tomorrow , there is a .
A. party
B. dinner
C. meeting
3. There are only seats .
A. 3
B. 12
C. 20
4.Who get up early in the morning ?
A. mouse
B. cat
C. ox
5.Who goes to the party alone ?
A. mouse
B. cat
C. ox
6. Who gets lost(迷路) ?
A. mouse
B. cat
C. ox
7.Who gets the first chair ?
A. mouse
B. cat
C. ox
8.Cat wakes up .
A. late
B. early
C. sad
9.Cat becomes very .
A. happy
B. angry
C. sad
10.Mouse jumps onto back .
A. cat’s
B. Mr ox’s
C. dog’s
答案：AABAA CAABB
《Thank you》
1.Tommy goes home after school.He is .
A.happy
B.angry
C.hungry
2.Tommy goes to a snacd bar. He wants .
A. a lollipop
B. a hamburger
C. a cake
D.以上全选。
3.Tommy gives to the little girl.
A. a lollipop
B. a hamburger
C. a coke
4.Tommy gives to the old man.
A. a lollipop
B. a hamburger
C. a drink
5.<Thank you>一书中“share”的中文意思是。
A. 打架
B.扫地
C.分享
6. The boys share their with Tommy.
A. umbrellas
B. fruits
C. hamburger
7.If your friends help you , you can say .
A. OK
B.Thank you
C.Nice
8.文中“each other”的意思是。
A．互相 B. 许多朋友 C.放学后
9.文中“just now”的意思是.
A. 马上
B. 刚刚
C.不久
10. 文中“I made a lot of friends .”的中文意思是.
A.我交了许多朋友。
B. 我和许多朋友玩。
C.我和朋友们在一起很开心。
答案：CDACC ABABA。