小班数学：桔子妈妈请客教学设计
橘子宝宝请客
活动名称：橘子宝宝请客
活动目标：
1、在摸一摸、闻一闻、剥一剥、尝一尝等过程中，感知桔子的基本特征。
2、体验一起游戏的快乐，愿意大胆地表现自己。
活动准备：橘子（数量与幼儿人数相等）、摸箱、音乐等。
活动过程：
一、兴趣导入
1、出示魔术箱：“今天，老师带来了一件宝贝，藏在这个魔术箱里，你们知道是什么吗？”
2、请每位幼儿摸一摸（快速），猜猜它是什么?（出示橘子）
二、感知桔子
1、你们喜不喜欢桔子呀？为什么?
2、桔子长得什么样子呀？（橘子的皮是黄色的，形状圆圆）你们愿意和它做朋友吗？
3、摸摸、闻闻
（1）、桔子宝宝来了，我们和桔子宝宝握握手！（每位幼儿上前来拿一个桔子）（2）、桔子宝宝摸上去什么感觉啊？（感受滑、凉的手感）师小结：橘子的皮滑滑的，凉凉的。
（3）、闻一闻，橘子宝宝什么气味啊？（香香的）你们知道橘子是怎么吃的吗？橘子里面是什么样子的呢？
三、剥桔子
1、教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点。
2、幼儿尝试剥橘子
师：请你数一数你剥的橘子肉有几片呢？
四、品尝橘子
1、一瓣瓣的橘子象什么?
2、我们一起来品尝吧鼓励幼儿创编“小船小船弯弯,开到……的嘴巴里”的儿歌。
并把橘子分给自己及同伴吃。
三、活动延伸
1、桔子宝宝真可爱，我们喜欢吃橘子，这里还有很多橘子，我们一起送给在坐
的客人老师品尝吧，好吗？
2、幼儿和老师共同分享橘子（放有关秋天水果的音乐）。
幼儿园小班数学教案《请客》
幼儿园小班数学教案《请客》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“请客”一节。
通过引导幼儿参与一场模拟的请客活动，让幼儿在真实情境中学习数学知识，掌握基本的数数、分类和分享概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地进行110的数数，并能指出所看到的物品数量。
2. 培养幼儿将物品进行简单分类的能力，提高观察能力。
3. 培养幼儿学会分享、轮流、合作等社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：110的数数，物品分类。
难点：让幼儿在真实情境中运用数学知识，学会分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、糖果、玩具等仿真模型，数字卡片，分类盒。
2. 学具：每组一份水果、糖果、玩具，数字卡片，分类盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一场模拟的请客活动，向幼儿分发水果、糖果、玩具等仿真模型，引导幼儿观察并讨论请客活动中的数学元素。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起一个水果，让幼儿数一数有多少个水果。
b. 教师将水果、糖果、玩具进行分类，讲解分类的方法，并让幼儿模仿。
c. 教师引导幼儿观察数字卡片，学习110的数数。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组一份水果、糖果、玩具，进行数数练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿将物品进行正确分类。
4. 分享与合作（10分钟）a. 教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿将水果、糖果、玩具分享给其他小朋友。
b. 教师引导幼儿轮流分享，培养轮流与合作意识。
六、板书设计1. 请客活动中的数学元素：水果、糖果、玩具。
2. 数数：110。
3. 分类：水果、糖果、玩具。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模拟一场请客活动，数一数家里的水果、糖果、玩具数量，并进行分类。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查，确保数数和分类正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以布置类似的实践活动，让幼儿在家庭、社区等环境中寻找数学元素，培养幼儿发现数学、运用数学的能力。
托班教案：通过鸡妈妈请客活动培养幼儿情感认知能力
托班教案：通过鸡妈妈请客活动培养幼儿情感认知能力。
一、教学目标的确定本次托班教案的主要教学目标为：1.让幼儿学会接纳他人的情感和感受，并能够理解和表达自己的情感体验。
2.提高幼儿的语言表达能力和表演能力，让幼儿更好地参与到活动中来。
3.帮助幼儿建立团队意识和合作精神，让幼儿明白在集体中的责任和义务。
二、教学准备的准备1.准备教学教材，包括相应的故事书、绘本、图片等。
2.准备活动场所和相关器材，如鸡妈妈的模型、小鸡模型、餐具等。
3.组织班级中的家长共同配合，根据活动需要准备食材和用具。
三、教学过程的设计1.导入环节老师可以通过带着幼儿一起讲故事、看绘本等活动，让幼儿更好地了解鸡妈妈请客的故事情节和相关的场景。
通过这些活动，能够让幼儿更好地预热，调整自己的情绪，为后续的活动做好准备。
2.主要环节在活动正式开始之前，老师可以向幼儿介绍鸡妈妈和小鸡小姐的形象、性格和生活情况等，让幼儿更好地了解每个角色的特点和个性。
接下来，老师可以通过组织幼儿参加小孩子游戏，让幼儿互动、交流和合作，提高幼儿的情感认知能力。
其中，游戏的规则和内容可以根据幼儿的年龄和需要自行调整。
其中，可以通过以下的一些小游戏来展开活动：1）扮演鸡妈妈和小鸡小姐的小演员。
孩子们可以扮演其中的角色，尝试在场景中表达自己的情感、感受和需求。
2）拼图比赛。
幼儿可以分为几组，各自去完成一张鸡妈妈和小鸡小姐的拼图，互相比较完成的速度和拼图质量。
3）食材准备。
班级的家长可以共同参与到活动中来，带着幼儿一起选择、清洗、切割食材并为大家准备食物。
4）介绍和试吃食物。
准备好的食物可以给孩子们品尝，学习食物的名称、味道、颜色等等。
5）对鸡妈妈和小鸡小姐的观察和描述。
通过观察和描述鸡妈妈和小鸡小姐的形象、内在特点等方面，帮助幼儿更好地理解和分析自己和他人的情感体验。
3.总结环节在活动结束后，老师可以与孩子们共同回顾整个活动的过程，并帮助孩子们总结其中的经验和问题。
小班数学教案妈妈请客
小班数学教案妈妈请客今天，我想和大家分享一节小班数学课的教案，这节课的主题是“妈妈请客”。
这是一节互动性强、寓教于乐的课程，旨在帮助幼儿学习数学概念和生活中的实际应用。
一、教学目标1. 学习数学概念：理解数量关系、排序和比较等基本数学概念。
2. 发展逻辑思维：通过实际的身体活动和游戏，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
3. 培养团队合作能力：通过小组合作活动，提高幼儿的团队协作能力和社交技巧。
4. 提高注意力和注意力控制能力：通过有趣的活动，引导幼儿集中注意力，提高他们的注意力控制能力。
二、教学准备1. 数字卡片：0-9的数字卡片，每个数字都有足够多的卡片。
2. 餐具模型：小班里准备一些塑料或木质的盘子、碗和杯子模型。
3. 食物模型：用纸板或塑料制作的模拟食物，比如面包、苹果、香蕉等。
4. 活动区域：将教室划分为几个活动区域，例如数字区域、比较区域、排序区域等。
5. 活动卡片：准备一些活动卡片，上面写着不同的数学问题和任务。
三、教学步骤1. 导入活动：老师和孩子们一起模拟做早餐，通过做饭的过程引出“妈妈请客”的主题。
让孩子们一起讨论，为什么妈妈要请客？2. 活动一：数量比较a. 将数字卡片放在数字区域，选取两个数字进行比较。
例如，比较数字4和数字6。
b. 让孩子们分成小组，每个小组派出一名代表，去数字区域找到对应的数字卡片。
c. 两名代表将卡片放在比较区域，让孩子们观察和比较大小，并回答谁的数字更大。
d. 继续比较其他数字，直到每个小组的代表都有机会参与比较。
3. 活动二：食物排序a. 将餐具模型和食物模型放在排序区域。
b. 老师给孩子们分发活动卡片，上面写着不同的食物和餐具组合，例如“面包-盘子-杯子”。
c. 孩子们根据卡片上的要求，将食物模型和餐具模型进行排序，形成正确的组合。
d. 让孩子们分享他们的排序结果，并一起检查和纠正错误的组合。
4. 活动三：数字游戏a. 将数字卡片洗牌并分发给孩子们，每个孩子获得一个数字。
妈妈请客小班数学教案
妈妈请客小班数学教案标题：妈妈请客小班数学教案引言：数学是一门抽象而又实用的学科，它贯穿于我们生活的方方面面。
在孩子的成长过程中，数学教育扮演着重要的角色，可以帮助他们培养逻辑思维、解决问题的能力，并为未来的学习打下坚实的基础。
而在小班教育中，妈妈请客小班数学教案成为了家长们的首选。
一、教案概述妈妈请客小班数学教案是一种特殊的教学模式，旨在通过小班形式和教材的精心选择，使孩子能够在家庭环境中接受系统的、个性化的数学培训。
这种教案的核心理念是让妈妈们作为孩子的最佳教师，通过创造性的教学方式激发孩子的学习兴趣和动力。
二、教案目标妈妈请客小班数学教案的目标是全面培养孩子的数学素养和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 帮助孩子掌握数学基本概念，如数字、形状、空间等，并能够灵活运用。
2. 培养孩子的逻辑思维能力，让他们能够清晰地分析问题、推理并找到解决方案。
3. 提高孩子的计算能力，包括速算、口算等，培养他们的数学运算技巧。
4. 培养孩子的问题解决能力，让他们学会用数学的方法去解决日常生活中的实际问题。
5. 通过数学游戏和趣味实验，激发孩子的学习兴趣和动力，让他们愉快地学习数学。
三、教案内容1. 数字认知：从基本的1到10开始，妈妈们可以通过丰富多样的游戏和实物，帮助孩子认识并理解每个数字的概念。
例如，可以用糖果、积木等教具进行数数游戏，让孩子能够将数字对应到实际物品上。
2. 形状与空间：通过一些简单的图形和物体，教授孩子不同的形状以及它们在空间中的位置关系。
例如，可以利用各种建构玩具，让孩子拼凑出不同的图形，并引导他们描述这些图形的属性和特征。
3. 运算与计算：从简单的加减法开始，逐渐引导孩子进行基本四则运算的学习。
可以利用实物、图画等形式，帮助孩子理解运算的概念，并通过反复练习加深记忆。
同时，还可以引导孩子发现日常生活中的运算问题，如购物时的找零计算等。
4. 问题解决与逻辑思维：通过一些趣味的数学问题和谜题，培养孩子的思维能力和解决问题的能力。
【幼儿教案】幼儿园小班数学《请客》教案
【幼儿教案】幼儿园小班数学《请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《请客》一章。
该章节主要通过生动的故事情境，引导幼儿认识和理解加减法的基本概念，培养幼儿的数学思维能力和实际应用能力。
故事情境中，小动物们邀请朋友们来家里做客，需要准备相应数量的食物，从而引出加减法的运算概念。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解加减法的含义，培养幼儿对数学运算的兴趣。
2. 引导幼儿通过实际操作，掌握加减法的基本运算方法。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：加减法的基本概念和运算方法。
难点：幼儿对加减法实际应用的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、小动物卡片、食物卡片。
学具：幼儿操作手册、数学卡片、小动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述小动物们邀请朋友们来家里做客的故事，引导幼儿思考准备食物的数量问题。
2. 讲解演示：通过实物投影仪展示故事情境，讲解加减法的含义和基本运算方法。
3. 随堂练习：分组进行实际操作，让幼儿运用加减法解决问题。
4. 例题讲解：以具体例题为例，讲解加减法在实际情景中的应用。
5. 小组讨论：分组讨论如何运用加减法解决实际问题，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计加减法概念 + 实际应用 = 解决问题七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起运用加减法解决生活中的问题，并将答案记录在操作手册上。
题目：妈妈买了3个苹果，爸爸又买了2个苹果，一共有多少个苹果？答案：5个苹果2. 请幼儿根据本节课所学，画出小动物们请客的场景，并标注出数量关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情境，使幼儿对加减法有了初步的认识和理解。
在实际操作环节，幼儿积极参与，充分发挥了主观能动性。
但在部分幼儿中对加减法的实际应用仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
拓展延伸：邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭环境中更多运用加减法解决问题，提高幼儿的实际应用能力。
小班主题橘子宝宝来做客说课稿教案反思
小班主题橘子宝宝来做客说课稿教案反思一、说教材1、活动来源：该活动与幼儿的现实生活紧密结合，可运用于主题活动之中。
眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子们每天来感知周围世界的重要感官。
这次活动并不是单纯地给予幼儿关于感官知识的现成知识。
而是让孩子在各种感官的运用中获得真切而具体的感受和体验。
果实，在秋天这个丰收的季节，是随处可见的，且取材方便。
对于他们孩子们都有一定的感知和体验。
它们的形状、颜色、味道都是独具特色的，深受着孩子们的喜爱。
每天午睡后的水果品尝，显然是孩们所期盼的快乐时段。
2、目标定位：活动目标就是教育活动中的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。
根据小班幼儿年龄特点，融合主题《美味的食物》目标的同时实现。
奠定了情感、能力、认知方面的目标，其中既有单一制抒发的一面，又存有相互融合的一面，目标为：1、通过观察认识橘子，知道橘子的特征。
2、学会怎样剁橘子，介绍橘子的营养价值。
3、懂得分享，体验分享橘子的快乐。
在这三个目标中，我从小班幼儿的自学特点及规律启程的，将情感方面列入首位，依次就是能力和科学知识赢得方面，这就是考量了小班幼儿的特点自学规律启程的。
根据目标：我把重点定位于，在实际操作中，用口、鼻、眼、手各种感官，感知实物，并能用简短的语言表达自己的感受和想法。
通过实物观察、多媒体、实践操作、食物品尝、及音乐配合、游戏情节的贯穿来实现活动目标。
活动难点：在剁橘子时，由于孩子们的小肌肉的动作协同能力、动作力度尚未发展至一定程度。
在操作过程中，孩子们很有可能明确提出"老师我不能剁"、"老师剥不开"的问题。
（因为，在平时剁橘子、香蕉皮的时候，我班每次都会存有这种现象）。
当碰到这种情况时，我们老师如何正确地孩子们运用各种方法，通过各种渠道回去求出去皮的方法，体验至自己动手后，获得成功的欢乐，这就是个关键。
它对于孩子和老师来说都就是一个难点。
活动的准备：分为活动的经验准备工作：幼儿对生活中常用的水果存有一定的经验，喝过或看完。
关于橘子的小班数学教案
关于橘子的小班数学教案一、教案概述教案名称：关于橘子的小班数学教案主题：橘子的数量和重量适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：通过橘子作为具体对象，培养幼儿的数量感知和重量概念。
教学时间：2个课时（每课时约30分钟）二、教学内容1. 橘子的数量活动1：橘子数数游戏教学准备：教师准备足够的橘子，手指，小篮子等教学过程：- 教师出示橘子，引导幼儿观察橘子并提问：“我们来数一数，这里有几个橘子？”- 引导幼儿用手指指着橘子，逐个数数。
- 教师计数过程中可以鼓励幼儿一起数，同时帮助他们更好地理解数量概念。
活动2：橘子分组活动教学准备：足够的橘子，幼儿座位准备好对应数量的小篮子教学过程：- 教师将橘子分发给每个幼儿，然后让幼儿按照数量分组，将橘子放入对应数量的小篮子中。
- 引导幼儿进行分组的同时，可以鼓励他们说出橘子的数量，并询问每个幼儿手中分到多少个橘子。
2. 橘子的重量活动1：橘子称重游戏教学准备：橙子，秤教学过程：- 教师将秤放在课桌上，让幼儿围坐在周围。
- 教师拿起一个橘子，询问幼儿：“这个橘子有多重呢？”，鼓励他们猜测和说出自己的想法。
- 教师示范将橘子放在秤上，说出读数并指出橘子的重量。
- 鼓励幼儿一个接一个地参与称重，体验重量的概念，并比较不同橘子的重量。
活动2：橘子比重活动教学准备：橙子，秤，小容器，水教学过程：- 教师示范将一个橘子放入水中，观察橘子在水中的沉浮情况，并告诉幼儿它的比重较大。
- 让幼儿尝试将橘子放入小容器中，观察容器中水的变化。
- 引导幼儿通过观察和实验发现，橘子比水重，所以会下沉。
- 鼓励幼儿提出自己的猜测和观察结果，培养他们的观察力和探索精神。
三、教学目标达成评价通过以上教学内容和活动，可评价幼儿达成以下目标：1. 数量感知：幼儿能够通过观察和数数的方式，认识和表达橘子的数量。
2. 数量概念：幼儿能够根据所给的橘子数量，进行分组并用简单的数字表达分组结果。
3. 重量概念：幼儿能够体验和理解橘子的重量，并初步掌握重量的比较和测量方法。
小班数学教案橘子
小班数学教案橘子小班数学教案一、教案简介本教案针对小班学生的数学学习设计，通过橘子为主题，帮助孩子们理解数字概念、数的排序和简单的加减运算。
通过丰富的橘子主题教学内容，激发孩子们对数学的兴趣和学习动力。
二、教学目标1. 认识数字：通过橘子数量的排序，帮助孩子们认识数字的大小和顺序。
2. 掌握简单的加减法：通过橘子的分发和收集，培养孩子们简单的加减法运算意识。
3. 发展思维能力：通过橘子的分类和比较，培养孩子们逻辑思维和分析能力。
三、教具准备1. 橘子：准备一定数量的橘子，足够每个孩子分发。
2. 数字卡片：准备从1到10的数字卡片，每个孩子一张。
3. 计数棒或珠子：用于辅助数的排序和计算。
四、教学步骤1. 导入环节老师可以准备一篮子橘子，引起孩子们的注意，并简单介绍橘子是一种水果，问问他们有没有吃过橘子，橘子是什么形状，什么颜色等等。
2. 数字认知将数字卡片分发给每个孩子，并在黑板上展示数字1。
然后让孩子们按照顺序排列在一起，从1开始依次数数，直到10。
老师可以逐个指导，鼓励孩子们参与到数数的过程中。
3. 数字比较将一篮子橘子放在课桌上，随机挑选两个橘子，让孩子们比较橘子的大小，并用计数棒或珠子表示出来。
通过观察橘子的大小比较，引导孩子们认识数字的大小关系。
4. 数字顺序排序将数字卡片重新洗牌，并让每个孩子抽取一张数字卡片。
然后按照抽到的数字顺序，让孩子们依次站起来，从小到大排列一列。
老师可以提问孩子们，比如站在第几个位置的是几号，以巩固他们对数字顺序的认识。
5. 橘子分发和收集再次拿起一篮子橘子，让每个孩子从中取出相应数量的橘子，数量由抽到的数字决定。
例如，抽到数字3的孩子就取3个橘子，抽到数字5的孩子就取5个橘子。
然后让孩子们将橘子分别放在自己的桌子上。
接着，老师可以出示一张数字卡片，例如数字2，让孩子们掰掉或吃掉相应数量的橘子，培养他们的减法概念。
再出示其他数字卡片，让孩子们继续进行加减操作。
幼儿园小班数学教案《请客》
幼儿园小班数学教案《请客》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章第二节《数的分合》。
详细内容包括：通过“请客”这一主题，让幼儿理解数的分合概念，掌握将一个数分成几个数的加法运算和几个数合并成一个数的减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的分合概念，知道加法和减法的含义。
2. 培养幼儿运用数的分合解决生活中简单问题的能力。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数的分合概念，能够将实际问题转化为数的运算。
2. 教学重点：培养幼儿运用数的分合解决简单问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、数字卡片、水果卡片、动物卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友过生日请客的情景，引导幼儿观察并讨论：过生日请客时，我们可以怎么分配水果和食物？2. 例题讲解（10分钟）通过展示例题，引导幼儿理解数的分合概念，并掌握加法和减法运算。
例题1：小明有3个苹果，他想请2个小朋友吃苹果，每个小朋友分一个，请问小明还剩几个苹果？例题2：小华有2个香蕉，他再拿3个香蕉，一共有几个香蕉？3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行数的分合练习，鼓励他们互相讨论，解决问题。
六、板书设计1. 板书主题：数的分合2. 板书内容：数的分合概念加法运算减法运算七、作业设计1. 作业题目：小明有5个糖果，他给小红2个，给小刚3个，请问小明还剩几个糖果？小花有7个橘子，她拿走4个，请问还剩几个橘子？2. 答案：小明还剩0个糖果。
小花还剩3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对数的分合概念的理解程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数的分合现象，鼓励他们用所学知识解决生活中的问题。
例如，购物时如何分配物品，如何计算找零等。
幼儿园小班数学教案《请客》
幼儿园小班数学教案《请客》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第一节，内容为《请客》。
详细内容包括认识数字4，学习将4个物品进行平均分配，以及通过请客活动培养幼儿的数学应用能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字4，并能够熟练数出4个物品。
2. 培养幼儿将物品平均分配的能力，理解“平均”的概念。
3. 通过请客活动，培养幼儿的数学应用能力和社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“平均”的概念，将物品进行平均分配。
2. 教学重点：认识数字4，学会数出4个物品。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片4，水果模型（如苹果、香蕉、橘子、葡萄），请客场景布置。
2. 学具：每组一份水果模型，画有4个相同物品的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演家长，邀请幼儿到家里做客，展示请客场景。
a. 家长（教师）拿出4个苹果，问幼儿：“我想把这些苹果分给我的朋友们，每人分一个，应该怎么分呢？”b. 引导幼儿进行思考，尝试解决问题。
2. 例题讲解：教师通过数字卡片4，引导幼儿认识数字4，并学习将4个物品进行平均分配。
a. 教师展示数字卡片4，让幼儿跟读并认识数字4。
b. 教师用水果模型进行演示，将4个水果平均分给4个幼儿，讲解“平均”的概念。
3. 随堂练习：幼儿分组进行练习，将学具中的水果模型进行平均分配。
a. 教师巡回指导，帮助幼儿理解“平均”的概念。
b. 分组讨论，让幼儿分享自己的分配方法。
4. 请客活动：每组挑选一名代表，扮演家长，将4个水果模型平均分给其他组员。
a. 教师观察幼儿的活动，适时给予鼓励和指导。
b. 活动结束后，让幼儿分享自己的体验。
六、板书设计1. 数字42. 平均分配：4个水果模型→ 4个幼儿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起准备4个相同的物品，如水果、玩具等，进行平均分配。
2. 答案：每个家庭成员分到一个物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过请客活动，让幼儿在实践中学习数学知识，提高了幼儿的数学应用能力和社交能力。
2024年幼儿园小班数学教案《请客》
2024年幼儿园小班数学教案《请客》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《请客》。
主要内容包括：认识数字6、7、8，学习将物品平均分配，理解请客的礼仪。
二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，幼儿能熟练掌握数字6、7、8，学会将物品平均分配。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质，了解请客的礼仪。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7、8的认识，物品的平均分配。
教学重点：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，分享快乐的品质。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果卡片、玩具、请客场景图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个请客的场景，邀请幼儿参与。
通过场景中的实际问题，引导幼儿观察、思考。
2. 数字学习（10分钟）a. 教师展示数字卡片6、7、8，引导幼儿认识并读出数字。
b. 幼儿跟随教师一起书写数字6、7、8。
c. 教师发放水果卡片，引导幼儿数一数水果的数量，巩固数字6、7、8。
3. 物品分配（10分钟）a. 教师提出问题：“请客时，如何将水果平均分给每位客人？”b. 教师示范如何进行物品分配，并引导幼儿动手操作。
c. 幼儿分组进行物品分配练习，教师巡回指导。
4. 请客礼仪（5分钟）a. 教师讲解请客的礼仪，如礼貌用语、座位安排等。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟请客场景，巩固所学礼仪。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导幼儿观察并解决问题。
b. 教师邀请幼儿上黑板进行解答，并给予评价。
6. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，幼儿独立完成。
b. 教师选取部分幼儿的作业进行展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 数字6、7、8的书写及示例。
2. 水果卡片、玩具的分配图示。
3. 请客礼仪的关键点。
小班数学《妈妈请客》教案
小班数学《妈妈请客》教案导语小班数学《妈妈请客》教案是一份非常优秀的教学大纲，用于儿童早期数学教育中。
该教案以“妈妈请客”为主题，运用了游戏式教学、情境式教学和互动式教学等多种教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验数学的乐趣，培养数学思维，提高数学学习兴趣，达到优秀的教育效果。
一、适用对象适用于3-5岁的幼儿，旨在帮助幼儿在妈妈请客的主题中锻炼数学综合能力，提高数学素养，培养对数学的兴趣和认知，让幼儿能够在轻松快乐的氛围中体验到数学的神奇和魅力。
二、教学目标1、知识目标：通过本教学，幼儿能够学会有关数字的基本概念，以及数数、排列、组合等方面的初步技巧，能够运用这些知识进行简单的加减法运算。
2、能力目标：通过激发幼儿兴趣、互动参与等方式，培养幼儿解决问题的能力，促进幼儿独立思考和探索的能力，提高幼儿的逻辑思维、空间思维和创新思维等能力。
3、情感目标：促进幼儿的个性发展、社交能力和合作精神，帮助幼儿树立积极的态度、培养体验成功快乐的习惯，培养幼儿对数学的兴趣与热爱。
三、教学步骤1、引入：老师引导幼儿一起想象：“如果我们有一个小小的餐厅，妈妈来了客人，我们可以为她们准备什么好吃的呢？”在引导下让幼儿讨论菜单，了解客人的口味；同时老师可以利用这个机会引入数字的概念，比如人数、价格等。
2、数数课：老师拿出一些物品，让幼儿数数，并以这些物品作为客人，老师再拿出一些物品，让幼儿数数，代表的是菜品，然后让幼儿选择餐桌，并把菜品分配到不同的桌子。
3、排序课：老师布置一些餐具场景，让幼儿观察和排序不同形状、大小、颜色的餐具，并可以利用这个机会引入比较大小、大小相同或不同等概念和技巧。
4、组合课：老师可以引入组合的概念，比如“这个饭菜不好，要怎么样做才更好吃呢？”等问题，让幼儿思考可能的组合形式，并进行实践操作。
5、总结回顾：老师可以总结今天学习的内容，回顾记忆，并让幼儿自我评价，开展讨论，让幼儿加深记忆，加强理解。
小班数学：桔子妈妈请客
小班数学：桔子妈妈请客活动目标：1、引导幼儿运用各种感官感知大小、4以内的数量。
2、鼓励幼儿能积极、大胆地参与活动，体验成功的快乐。
3、通过创设一定的情景，引导幼儿轻松学习一些简单的生活技能。
活动流程：情景导入——感知理解——快乐分享设计思路：小班孩子的年龄特点告诉我们，他们对“吃”总是兴趣十足，更能调动他们的积极性。
随着“秋天来了”的主题开展，我们充分利用秋天的水果“桔子”为载体，通过运一运、摸一摸、猜一猜、比一比、说一说、吃一吃等发展幼儿各种感官，丰富幼儿知识生活经验。
同时，结合二期课改的“整合”精神，活动中充分利用现有的材料环境，让孩子的感觉经验（触摸、闻、观察等）、生活经验（礼貌待人、拉拉链、扭纽扣、自己剥东西等）以及生活中的数经验（大小、数数等）有所积累和感受。
活动准备：布袋若干（不同袋口：拉链、纽扣、雌雄扣、揿扭）、桔子若干、桔子妈妈图片、《小飞机》音乐录音活动内容一、情景导入1、集中幼儿。
（咚咚咚）咦，是谁呀？（开门）扮演桔子妈妈与孩子们问好。
2、以桔子妈妈身份邀请孩子们开飞机去拿礼物。
3、引导幼儿积极参与活动，边唱歌边装上自己的礼物。
二、感知理解1、引导孩子们不打开袋口，运用触摸、闻等方法猜猜礼物是什么？有多少？一样吗？2、鼓励幼儿大胆讲述。
3、引导幼儿自己打开袋口（拉链、纽扣等），看看是什么？仔细观察比较它们的大小、并排序，最后手口一致数一数。
教师巡回指导。
4、集体引导幼儿比较大小、数数等。
三、快乐分享1、宝宝们的本领真是大，快来，我们吃桔子啦！2、引导幼儿吃东西前先洗手，桔子皮不乱扔。
3、桔子妈妈与孩子们告别。
妈妈请客小班教案数学
妈妈请客小班教案数学本文将会介绍一份小班数学教案，以及如何利用家庭烹饪活动增强学生在数学学科方面的学习效果。
标题：妈妈请客小班教案数学难度级别：小班时长：60分钟教材及工具：数学书籍、纸、笔、计算器、孟婆汤材料活动目标：学生将了解比较不同数量的方法，以及如何应用算数。
开场白：今天我们要一起学习如何比较不同数量，以及如何使用算数来解决问题。
我们还将进行一个有趣的家庭烹饪活动，来探索我们在数学方面所学的知识。
活动1：比较不同数量让学生随便选出两个日常生活中可以比较大小的物品，比如铅笔和书，苹果和橘子等等。
然后请他们讨论一下两个物品哪一个更大一些，以及如何告诉别人哪一个更大。
引导学生思考一些常见的比较不同数量的方式，比如用手指、用尺子、直接对比等等。
接下来，让学生拿出纸和笔，写下自己的身高和体重，并和同桌分享。
然后请他们讨论一下，自己和同桌谁比较高，谁比较重，以及如何解释这个结果。
最后，让学生回答一些问题，比如“3比2大吗？”，“4和5哪个比较大？”活动2：妈妈请客这个活动需要师生搭档进行，每个小组都需要进行以下步骤：1. 讨论孟婆汤的用途，以及如何做孟婆汤。
2. 让学生估计需要多少材料来做孟婆汤。
3. 然后询问妈妈们每个人需要做多少汤，以及需要多少材料。
4. 学生要使用计算器计算出需要的材料。
5. 学生们要去购物，并记录下他们所购买的数量和价格。
6. 学生们要返回家中，并根据所购买的数量和价格来计算总共需要花费多少钱。
7. 最后，学生们必须和妈妈们一起做出孟婆汤，并品尝这道美味佳肴。
这个活动旨在让学生们锻炼他们的算数能力，并让他们学习如何购物和处理生活中的日常开支。
结尾：今天，我们学习了一些如何比较不同数量的方法，以及如何应用算数来解决问题。
我们还通过一个家庭烹饪活动，体验了购物和做饭的过程，学会了处理生活中的日常开支。
希望学生们能够在今后的学习过程中继续加强数学方面的能力，掌握更多的知识和技能。
幼儿园教案：桔子宝宝请客（精选2篇）
幼儿园教案：桔子宝宝请客（精选2篇）幼儿园：桔子宝宝请客篇1活动目标：1、运用多种感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"许多"的关系。
2、体验和同伴一起分享桔子的快乐。
活动准备：教具准备：礼物盒，喷壶（装有桔子汁），水果图片，材料准备：桔篮（1个）桔子、湿纸巾、笑脸粘纸（13人份）；小碟子、果皮篮（3个）场地准备：半圆形位置在前，三个小桌子摆放在后，每桌坐4人；教师坐在正中央，左边放有一个摆放剥桔子用品的桌子（后搬至教室后方）活动过程：小汽车，嗯，最喜欢开的小汽车，是一样好玩的东西，而且想得和别人不一样，真好。
娃娃，哦，漂亮的洋娃娃，你平时肯定很喜欢抱抱她，和她做游戏，也有可能！预设：是苹果，哦，你觉得是苹果，苹果长的什么样啊？（圆圆的.），你摸到的东西是圆圆的嘛？（是的。
）嗯，那有可能是苹果哦！（一边贴出图片）。
提问：谁还想再来摸一摸？（请3个小朋友上来猜测）预设：如果有小朋友直接猜出是桔子，也回应：桔子长的什么样？你摸到的东西是圆圆的嘛？是石榴/西瓜/猕猴桃，一边贴出图片，一边回应：有可能的！你们想到的水果真多啊！（边用手一个个示意）提问：它们都是什么形状的啊？（圆圆的）看来礼物盒里面应该是一个圆圆的东西。
诶，黄君岚，我问问你呀，刚刚你在礼物盒里面摸到了几个小礼物啊？（1个）回应：哦哟，只有一个啊！那苹果，橘子，石榴到底是哪个呀？集体提问："刚刚你们摸到的东西圆圆的，那是硬的还是软的？（软的）那是苹果嘛？（不是）嗯，因为苹果硬硬的。
是石榴嘛？（不是）为什么？石榴摸起来也是，（也是硬硬的）那会是什么水果宝宝啊？（桔子）回应：嗯，非常有可能！桔子摸起来就是软软的！你们肯定很想和他们做朋友吧！现在你们就到我的小篮子里面，找一个你的桔子宝宝，然后坐回你的小椅子，看看它、摸摸它、还可以闻闻它。
提问：一个桔子里还有许多桔子宝宝呢，你们知道桔子宝宝们藏在哪里吗？预设：藏在桔子里面，嗯是的，有许多桔子藏在圆圆的桔子里面提问：那桔子宝宝长的什么样啊，是圆圆的，还是一片一片的？预设：一囊一囊的，诶哟，一听就知道你平时肯定很爱吃桔子的！一片一片的，是的，看来你一定经常吃桔子，很喜欢吃！那在家里是谁来帮你剥桔子的？（爷爷奶奶）提问另一人：那你呢？直到有人说是自己剥桔子的。
妈妈请客小班教案数学
妈妈请客小班教案数学教案标题：妈妈请客小班数学教案教学目标：1. 学生能够理解和应用基本的加法和减法概念。
2. 学生能够通过实际情境解决简单的数学问题。
3. 学生能够培养良好的数学思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 加法和减法的基本概念。
2. 通过实际情境解决简单的数学问题。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 图片或实物代表妈妈请客的食物和饮料。
3. 白板和马克笔。
教学过程：引入：1. 引入教案主题，通过与学生的互动引发学生对“妈妈请客”这个情境的兴趣。
2. 准备一些图片或实物代表妈妈请客的食物和饮料，展示给学生，引导学生讨论这些食物和饮料的种类和数量。
探究：1. 将数字卡片洗匀，分发给学生。
2. 通过问题引导学生进行加法和减法的探究，例如：“如果妈妈请客，我们一共有3个苹果，你手上的数字是2，那还需要几个苹果才够呢？”3. 鼓励学生利用手上的数字卡片进行实际操作，解决问题。
讲解：1. 在白板上绘制一个简单的加法和减法表格。
2. 通过示范解决几个类似的问题，讲解加法和减法的基本概念和运算方法。
3. 强调加法代表合并或增加，减法代表减少或分开。
练习：1. 分发练习题给学生，让他们独立完成。
2. 监督学生的练习过程，及时给予指导和帮助。
巩固：1. 随机选择几位学生回答练习题，并给予肯定和鼓励。
2. 结合实际情境再提出几个类似的问题，让学生运用所学知识解决。
拓展：1. 鼓励学生思考更复杂的问题，例如：“如果妈妈请客，我们有5个苹果，但是还需要买一些橙子，你认为我们需要多少个橙子才够呢？”2. 引导学生通过实际操作和表格绘制解决拓展问题。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调加法和减法的基本概念和运算方法。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如在家里和朋友一起玩“妈妈请客”的游戏。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣？2. 学生是否能够理解和掌握加法和减法的基本概念和运算方法？3. 学生在解决问题时是否能够灵活运用所学知识？4. 是否需要对教学过程进行调整和改进？这个教案旨在通过实际情境引发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
绘本2022橘宝宝请客
橘宝宝请客————————————————活动设计——————————————【活动目标】1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解“1和许多”之间的关系。
2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。
【经验准备】认识秋天的水果，知道名字、品尝过水果的味道。
【适宜年龄段】小班 3-4岁【活动背景】橘子本身所具有的一个特征（许多个“一瓣”组成一个橘子）非常适合开展数活动，即数领域的“1和许多”的整合活动。
以此活动主题为主线，还可以融入对橘子外观、味道的认识，在亲自动手操作的过程中，锻炼小班幼儿的手指小肌肉动作的能力。
————————————————活动准备——————————————【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】摸箱一个（装有各种与橘子相似的物体以及橘子一个）；幼儿人手一个橘子。
【作品保留点】————————————————过程设计——————————————活动过程：一、摸橘子，引导幼儿运用多种感官和已有经验进行判断（老师）橘子宝宝来我们班做客了，让我们把它们从它箱子里请出来吧！重点提问：说说我们的客人长什么样子？这么多客人，它们一样吗？（出示4个橘子，比较大小）二．剥橘子，帮助幼儿积累自我服务的经验，并在操作中感知数量关键提问：1、请你们每人选一个橘子，比比谁剥下来的橘子皮大？2、橘子里面是什么？请你们把它分分开，放在盘子里。
（感知“1和许多”之间的关系。
）三．吃橘子，说说橘子的用处1、边吃边说说橘子的味道。
2、教师边念儿歌边与幼儿游戏：橘子橘子圆圆，剥开像只小船；小船小船弯弯，开到宝宝嘴里。
重点提问：你们的橘子像什么？小船开到哪个好朋友的嘴里了？3、收拾橘子皮，闻闻橘子皮的味道。
（引发幼儿对橘子进一步的关注。
）观察与实施要点用摸一摸的游戏形式调动幼儿感官触摸，激发幼儿探索兴趣。
通过提问，引导幼儿观察橘子的外形特征。
有目的的进行比较，区分大小。
动手、操作剥橘子的过程中，引导幼儿发现“1和许多”。
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小班数学：桔子妈妈请客教学设计Small class mathematics: the teaching design of orange mother treat
小班数学：桔子妈妈请客教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、引导幼儿运用各种感官感知大小、4以内的数量。
2、鼓励幼儿能积极、大胆地参与活动，体验成功的快乐。
3、通过创设一定的情景，引导幼儿轻松学习一些简单的生活技能。
活动流程：情景导入——感知理解——快乐分享
设计思路：
小班孩子的年龄特点告诉我们，他们对“吃”总是兴趣十足，更能调动他们的积极性。
随着“秋天来了”的主题开展，我们充分利用秋天的水果“桔子”为载体，通过运一运、摸一摸、猜一猜、比一比、说一说、吃一吃等发展幼儿各种感官，丰富幼儿知识生活经验。
同时，结合二期课改的“整合”精神，活动中充分利用现有的材料环境，让孩子的感觉经验（触摸、闻、观察
等）、生活经验（礼貌待人、拉拉链、扭纽扣、自己剥东西等）以及生活中的数经验（大小、数数等）有所积累和感受。
活动准备：布袋若干（不同袋口：拉链、纽扣、雌雄扣、揿扭）、桔子若干、桔子妈妈图片、《小飞机》音乐录音活动内容
一、情景导入
1、集中幼儿。
（咚咚咚）咦，是谁呀？（开门）扮演桔子妈妈与孩子们问好。
2、以桔子妈妈身份邀请孩子们开飞机去拿礼物。
3、引导幼儿积极参与活动，边唱歌边装上自己的礼物。
二、感知理解
1、引导孩子们不打开袋口，运用触摸、闻等方法猜猜礼物是什么？有多少？一样吗？
2、鼓励幼儿大胆讲述。
3、引导幼儿自己打开袋口（拉链、纽扣等），看看是什么？仔细观察比较它们的大小、并排序，最后手口一致数一数。
教师巡回指导。
4、集体引导幼儿比较大小、数数等。
三、快乐分享
1、宝宝们的本领真是大，快来，我们吃桔子啦！
2、引导幼儿吃东西前先洗手，桔子皮不乱扔。
3、桔子妈妈与孩子们告别。
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