scratch教案
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案教案一:SCRATCH基础入门一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1.了解SCRATCH编程平台的基本概念和特点;2.掌握SCRATCH平台的基本操作方法;3.完成简单的动画和交互式程序设计。
二、教学内容1.SCRATCH编程平台简介a.什么是SCRATCH?b.SCRATCH的主要特点和功能2.SCRATCH平台的基本操作方法a.界面介绍b.角色和背景c.积木模块介绍d.程序控制流程3.动画和交互式程序设计a.动画制作基础b.角色控制和交互设计c.场景切换和音效设计三、教学过程1.引入通过向学生介绍什么是编程以及编程的应用范围,引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解与示范采用互动讲解的方式,向学生详细介绍SCRATCH平台的特点、界面和基本操作方法,并通过示范给出具体的教学实例。
3.练习与实践学生跟随教师的指导,利用SCRATCH平台完成一系列练习和实践任务,包括动画制作、角色控制和交互式程序设计等。
4.总结与展示教师进行本节课的总结,回顾学习内容,并鼓励学生展示他们设计的作品。
教案二: SCRATCH中级进阶一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1.深入理解SCRATCH编程平台的高级功能和应用;2.掌握程序设计的基本思维方式和方法;3.能够设计和实现更加复杂的交互式程序和游戏。
二、教学内容1.SCRATCH高级功能介绍a.变量和列表的应用b.条件判断和循环结构c.事件处理和广播消息2.程序设计思维培养a.问题分解和抽象b.逻辑思维和算法设计c.迭代与调试3.复杂交互式程序设计与游戏制作a.游戏开发的基本原理b.角色和关卡的设计c.游戏逻辑和规则制定1.复习与引入回顾上一节课学习的内容,并提出本节课的学习目标和重点。
2.知识讲解与示范向学生详细讲解和演示SCRATCH平台的高级功能和应用,以及程序设计思维培养的方法和技巧。
3.练习与实践学生跟随教师的指导,进行一系列复杂交互式程序设计和游戏制作的练习,如迷宫游戏、角色对战等。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”,详细内容涉及:1.角色的添加与删除;2.角色属性的设置与调整;3.角色之间的互动与协作。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法;2. 让学生了解并学会调整角色属性,包括大小、颜色、位置等;3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。
三、教学难点与重点教学难点:角色属性的设置与调整,以及角色之间的互动与协作。
教学重点:角色添加与删除,以及故事情节的设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备:电脑、投影仪、Scratch教学软件;2. 学生准备:电脑、Scratch教学软件、教材。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏,让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。
2. 知识讲解(10分钟)a. 讲解角色的添加与删除方法;b. 讲解角色属性的设置与调整方法;c. 讲解角色之间的互动与协作。
3. 例题讲解(15分钟)以“小猫抓鱼”为例,详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。
4. 随堂练习(10分钟)学生自主完成一个简单的故事情节,要求包含角色添加、属性设置及互动。
对学生练习情况进行点评,强调本节课的重点与难点。
六、板书设计1. 角色添加与删除;2. 角色属性设置与调整;3. 角色互动与协作;4. “小猫抓鱼”故事情节设计。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节,要求包含角色添加、属性设置及互动。
2. 答案:a. 添加角色:小兔、蘑菇、小草等;b. 设置角色属性:调整角色的大小、颜色、位置等;c. 角色互动:小兔跳起采蘑菇,蘑菇数量减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对于角色添加与删除掌握较好,但在角色属性设置与互动方面存在一定难度,需要在下节课中进行巩固;2. 拓展延伸:引导学生学习更多关于Scratch的知识,如添加音效、背景等,丰富故事情节。
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案引言:在如今的数字时代,计算机编程已成为一项必备的技能。
为了帮助学生学习编程,SCRATCH作为一款图形化编程语言应运而生。
SCRATCH不仅可以培养学生的逻辑思维和创造力,还能让他们通过编程实现自己的创意和想法。
为了更好地利用SCRATCH进行教学,本文将提供一套全面的SCRATCH教案,帮助教师在课堂上引导学生学习编程。
第一部分:教案概述1.1 教学目标本教案旨在帮助初学者掌握SCRATCH的基本概念和编程技能。
通过本教案的学习,学生将能够:- 理解SCRATCH的图形化编程界面和基本功能;- 学习如何创建和操作角色、背景和舞台;- 掌握基本的编程概念,如循环、条件语句和变量;- 创作一些简单而有趣的互动作品。
1.2 教学内容和布置本教案将分为五个部分,分别是:- 第一部分:SCRATCH简介与环境搭建;- 第二部分:角色与动画;- 第三部分:事件与互动;- 第四部分:条件与控制;- 第五部分:创作与分享。
每个部分都包含理论知识的讲解和编程实践的指导。
每节课的布置包括教师的讲解和学生的练习。
为了更好地掌握编程技能,学生需要在每节课后进行相应的练习和作业。
第二部分:SCRATCH简介与环境搭建2.1 简介SCRATCH在本节课中,学生将了解SCRATCH的起源、主要特点和应用范围。
教师可以向学生展示SCRATCH的界面,并介绍其图形化编程概念。
2.2 环境搭建教师将向学生演示如何在电脑上下载和安装SCRATCH软件。
学生需要按照教师的指导一步一步地完成安装过程,并确保软件的正常运行。
第三部分:角色与动画3.1 创建角色学生将学习如何在SCRATCH中创建自己的角色。
教师将向学生介绍如何选择角色的外观和素材,并向他们展示如何使用图形化编辑器进行自定义。
3.2 动画效果通过本节课的学习,学生将学会如何给角色添加动画效果。
教师将向学生演示如何使用SCRATCH提供的动画库,或者如何通过自定义动作来实现角色的动画效果。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程与应用》教材第三章,详细内容为:事件、控制以及运动模块的使用。
重点讲解如何利用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
二、教学目标1. 理解并掌握事件、控制以及运动模块的使用方法。
2. 学会使用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点:事件、控制以及运动模块的使用,交互式动画及简单游戏的设计。
难点:逻辑思维能力的运用,模块之间的嵌套与配合。
四、教具与学具准备1. 教师准备:电脑、投影仪、Scratch教学PPT。
2. 学生准备:电脑、Scratch编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一些有趣的Scratch作品,引导学生思考:这些作品是如何制作出来的?2. 知识讲解(10分钟)详细讲解事件、控制以及运动模块的使用方法,并通过实例演示。
3. 例题讲解(10分钟)以制作一个简单的交互式动画为例,逐步讲解编程思路和步骤。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据教师给出的题目,自主设计一个简单游戏,巩固所学知识。
5. 课堂讨论(5分钟)学生展示自己的作品,大家互相交流、学习,教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
7. 课后作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书Scratch编程——事件、控制与运动2. 主要内容:1)事件模块:当绿旗被单击、当接收到消息等。
2)控制模块:等待、重复执行、停止全部等。
3)运动模块:移动、旋转、改变大小等。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个简单的“猫捉老鼠”游戏。
要求:使用事件、控制以及运动模块,实现猫和老鼠的互动。
2. 答案示例:1)创建两个角色:猫和老鼠。
2)给猫添加事件:当绿旗被单击,猫开始移动。
3)给老鼠添加事件:当碰到猫,老鼠消失,游戏结束。
(完整版)Scratch教案
(完整版)Scratch教案学习手册1.Scratch的简介第2课初识Scratch2.Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3.Scratch进阶课程--打蝙蝠3-1第一节课3-2第二节课3-3第三节课4.cratch进阶课程2-打地鼠4-1设计背景、铁锤及地鼠4-2撰写地鼠的程序4-3撰写铁锤程序学习手册4-4分数的计算5.接球游戏5-1设计球部份的程序5-2人物部份的程序5-3程序计分5-4扣分的构想2学习手册1.Scratch的简介Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言,可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿童使用,目前1.4版已经完全支持中文界面,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序语言,让学习变得更轻松,并充满乐趣。
关键的关键,不在于学习了某种特殊的技能,而是在这个过程中,培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力;而这个创造过程,是最让人快乐的。
3学习手册2(2)点击DownloadScratch按钮34学习手册(3)如果年龄小于13岁直接点击:ContinuetoScratchdownload4(5)选取存放文档位置5学习手册(7)选取安装目录,一般采用默认值就可以6学习手册(9)接下来就开始进行安装,完成后按NE某T学习手册8(10)安装完成后,系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷径,采用默认两个都选,按Finih学习手册(11)启动Scracth后是英文界面,两秒钟后Scracht会根据操作系统自动变成中文界面。
9学习手册101-2界面介绍(1)以下就Scracth的整个操作界面做一个介绍:1标题栏:显示当前文件名2菜单栏:主要是与文件有关的选项3工具条:控制角色大小及复制、删除4显示模式:分为浏览模式和全屏模式8976543211011学习手册5程序指令区:分为八大类7脚本区:程序的编写区,利用拖曳的方式在此写程序8控制按钮:控制程序的播放和停止9舞台区:角色演出的地方,作品最后呈现出来的地方10新建角色按钮:三种新建角色的方法(自建、导入、随机)11角色列表区:角色休息室,所有的角色都在这个地方(2)程序指令分类:动作:移动、旋转、位置指定、传回...外观:切换造型、背景、显示文字、特效、...声音:播放声音、乐器音效画笔:下笔、笔颜色、大小、色调控制:当键按下、等待、反复、广播(讯息)、如果...侦测:传回位置值、接触、距离、时间、音量数值与逻辑运算:加减乘除运算、大小判断、余数、取整数变量:指定变量、变量加减(3)指令及程序码区(Script)11学习手册当我们点选指令分类后,底下的指令区会跟着改变,如图我们点选侦测分类,底下就会出现侦测分类的全部指令,中间的程序码区也就是我们写程序的区块,把我们的指令拖曳至程序码区。
SCRATCH全套教案(2024)
通过条件判断语句实 现游戏逻辑和得分计 算等功能。
2024/1/26
利用循环结构实现游 戏动画效果和敌人刷 新机制。
25
04
CATALOGUE
变量、函数与数据结构
2024/1/26
26
变量概念及在SCRATCH中应用
变量定义
解释变量的概念,说明在编程中为什么需要使用变量。
2024/1/26
SCRATCH中的变量
32
视频素材在SCRATCH中运用技巧
导入视频文件
将视频文件导入到 SCRATCH项目中,作为背 景或角色使用。
2024/1/26
控制视频播放
通过编程控制视频的播放 、暂停、停止等操作,实 现与项目的交互。
视频特效处理
利用SCRATCH的图形处理 功能,可以为视频添加滤 镜、调整色彩等特效处理 。
2024/1/26
37
AI技术在SCRATCH中应用前景
AI技术概述
简要介绍人工智能的定义、发展历程和应用领域,让学生了解AI技术的基本概念和原理
。
SCRATCH中的AI模块
详细讲解SCRATCH中AI模块的功能和使用方法,包括机器学习、神经网络等技术的实 现方式和应用场景。
2024/1/26
AI技术在SCRATCH中的应用案例
第一个SCRATCH程序实例
实例介绍
选择一个简单而有趣的实例,如“小 猫移动”或“变色魔法”,激发学生 的学习兴趣。
实例分析
对实例进行详细分析,引导学生理解 程序的结构和逻辑。
2024/1/26
实例实现
带领学生一步步实现程序,包括添加 角色、编写代码、测试程序等。
总结与拓展
对实例进行总结,引导学生思考如何 改进程序或添加新功能,培养学生的 创新能力和实践能力。
2024年最新最全Scratch的教案完整版
2024年最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第三章,详细内容为:事件、角色和背景的创建与使用,声音的添加与控制,以及简单的编程逻辑。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch的基本操作,如创建角色、添加背景和声音。
2. 培养学生运用编程逻辑解决问题的能力。
3. 激发学生对编程的兴趣,提高创新意识和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点:编程逻辑的运用。
教学重点:角色、背景和声音的创建与使用,以及编程逻辑的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、音箱。
2. 学具:学生自带笔记本电脑,安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示一个简单的Scratch动画,让学生初步了解Scratch编程的趣味性。
2. 新课导入(10分钟)讲解第三章内容,重点介绍事件、角色、背景、声音的创建与使用,以及编程逻辑。
3. 例题讲解(15分钟)以一个简单的游戏为例,详细讲解如何创建角色、添加背景和声音,以及编程逻辑的运用。
4. 随堂练习(10分钟)让学生模仿例题,自主完成一个类似的Scratch项目。
5. 小组讨论(10分钟)学生分组讨论,互相交流学习心得,解决遇到的问题。
6. 展示与评价(10分钟)各小组展示自己的作品,大家共同评价,提出改进意见。
六、板书设计1. 板书Scratch编程第三章内容2. 板书内容:事件、角色、背景、声音的创建与使用编程逻辑的运用七、作业设计1. 作业题目:利用Scratch完成一个创意动画,要求至少包含一个角色、一个背景和一段声音。
2. 答案:学生根据课堂所学,自由发挥创意,完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:鼓励学生利用课余时间深入学习Scratch编程,参加各类编程比赛,提升编程技能。
重点和难点解析:1. 教学难点:编程逻辑的运用。
2. 例题讲解:详细讲解如何创建角色、添加背景和声音,以及编程逻辑的运用。
SCRATCH全套教案
动手尝试,完成学案中任务一。
从基础任务出发,鼓励尝试不同的角色设计。
锦上添花
任务二:更换随机排列,使图案变得更加有趣,实现同心圆的效果。
新增操作:
“动作”→“面向鼠标指针”
“外观”→“将颜色特效增加”
动手尝试
体验不同的绘制效果,感受画面带来的冲击。
传授新知
(二)
二、随机数的使用:
思考
分析
由任务出发,培养编程思路。
传授新知
(一)
二、画笔模块:
由许多模块组成,本节我们主要应用到
两个功能模块
识记
给出实现工具,认识程序界面
动手尝试
(任务一)
(观看教师演示)
3.设计造型:设计各种各样的笔刷
用“绘制新角色”新增笔刷
明确任务要求
动手操作
教师演示,帮助学生熟悉操作方法。
操作方法
4.程序设计:
保存文件并上交
明确文件名要求,便于日后分享
展示分享
展示部分同学作业,简单评价
欣赏
思考改进方法
教学内容
第3课随机魅色
——随机数、坐标和限次循环
年 级
学科
信 息 技 术
教师
教学目标
12.熟练掌握scratch中绘制角色的方法;
13.掌握scratch的舞台设置;
14.熟练掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用;
动手操作
教师演示,帮助学生熟悉操作方法。
首先,鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫,点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷 绘制一个脸,用色彩选取工具 在颜色板中选择白色,用填色工具 填充整个脸。
SCRATCH全套教案
sratch教案4.考核要求:打字:15字/分钟20分平时作业:40分期末程序:40分导入演示小游戏:/flash/45971_2.htm同学们都喜欢上网玩游戏,这款游戏同学们肯定也玩过,这是一个可以变换造型的游戏,那今天我们就来试试,看自己能不能编写这样一个程序观看,理解游戏导入,引发兴趣。
分析任务点击对象的某个部位,实现不同造型的切换。
要实现的功能:1.点击对象的不同部分;2.切换对应的造型;3.使用哪个工具来实现这个游戏?思考分析由任务出发,培养编程思路。
新知识一一、认识scratch工作界面:主要由:标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。
识记给出实现工具,认识程序界面试一试随便单击左面指令模块区的模块,看看小猫会如何变化?动手尝试鼓励尝试动手尝试(任务一)请同学们设计一个变脸的互动小游戏,如图1.2所示。
游戏要求:鼠标点击角色,使其变换不同的样子,另外,每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。
(演示实例)明确任务要求操作方法1.设计造型动手操作教师演示,帮助学生熟悉操作方法。
首先,鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫,点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸,用色彩选取工具在颜色板中选择白色,用填色工具填充整个脸。
接下来,按照左图的步骤复制造型,在绘图编辑器里修改脸型,完成第2个造型,以此类推完成第3、4个造型或更多造型。
2.程序设计:想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块:1.控制模块;2.外观模块;脚本设计好后,你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。
尝试玩一下,看!脸能变了吗?动手尝试理解程序设计的大致过程试一试1.点击舞台下方的这个按钮,看看有什么惊喜。
2.点击按钮,打开Scratch自带的角色,看看都有哪些种类。
3.点击角色时,有时候角色被移动了位置,一个角色被另一个角色遮挡了?怎么办?扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化,如何来实现呢?分析任务:改进变脸程序,使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化,并在脸上各个部位点一下,都可以变换不同的形状。
scratch编程教案
scratch编程教案教案1: 介绍Scratch编程基础知识概述:本节课是关于Scratch编程的入门介绍。
学生将了解Scratch编程平台的基本特点和使用方法,并学习如何创建简单的动画和交互式游戏。
通过本课程,学生将培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。
目标:- 了解Scratch编程平台的基本特点和使用方法- 创建简单的动画和交互式游戏- 培养学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力所需材料:- 电脑或平板设备- 互联网连接- Scratch编程平台教学步骤:1. 介绍Scratch编程平台:- 向学生简要介绍Scratch是什么,以及它的编程特点和优势。
- 强调Scratch是一种图形化编程语言,可以使用拖拽式的积木块来创建程序。
2. 登录Scratch编程平台:- 引导学生打开电脑或平板设备,并访问Scratch编程平台的官方网站。
- 学生通过创建一个免费的账户,并登录到平台上。
3. 探索Scratch编程界面:- 向学生展示Scratch编程界面的各个部分,如舞台、角色、积木块等。
- 解释每个部分的作用和功能,确保学生对界面的基本功能有所了解。
4. 创建第一个动画:- 解释如何创建一个简单的动画。
- 示范使用角色和动作积木块来移动角色并改变其外观。
- 鼓励学生尝试创建自己的动画,并向他们提供适当的指导和帮助。
5. 创建交互式游戏:- 引导学生思考如何创建一个简单的交互式游戏。
- 示范使用事件积木块和控制积木块来实现游戏的基本逻辑。
- 鼓励学生尝试创建自己的交互式游戏,并向他们提供适当的指导和帮助。
6. 结束课堂:- 回顾本节课所学的内容,并对学生的学习进行总结。
- 鼓励学生继续探索Scratch编程平台,并将所学知识应用到更复杂的项目中。
扩展活动:- 学生可以尝试创建更复杂的动画和游戏,加入自定义的角色和背景。
- 学生可以尝试使用更高级的积木块来实现更复杂的功能,如条件判断和循环。
scratch教案(共94张PPT)
02
通过语音识别技术,实现与scratch角色的互动,例如通过语音
命令控制角色移动、跳跃等。
实现步骤
03
导入语音识别库,设置语音识别参数,编写语音识别代码,调
试并优化识别效果。
30
图像识别技术应用
01
图像识别技术定义
利用计算机对图像进行处理、分析和理解,以识别各种不同模式的目标
和对象的技术。
02
在scratch中应用场景
2024/1/27
15
04
scratch编程实践:游戏开发
2024/1/27
16
游戏类型选择及需求分析
选择适合初学者的游戏类 型,如益智类、动作类或 冒险类游戏
梳理游戏核心玩法,明确 玩家目标和游戏机制
2024/1/27
分析目标受众群体,确定 游戏主题和风格
17
游戏界面设计与实现
设计简洁直观的游戏 界面,包括背景、角 色、道具等元素
进
2024/1/27
19
05
scratch编程实践:动画制作
2024/1/27
20
动画原理及制作流程
动画原理
通过连续播放一系列静态图像,利用人眼视觉暂留效应 ,形成动态视觉效果。
制作流程
确定主题和故事线 -> 绘制角色和场景 -> 添加动画效 果 -> 调试和优化 -> 导出和发布。
2024/1/27
对互动环节进行测试,确 保互动效果良好,并根据 学生反馈进行调整和优化 。
27
scratch编程实践:人工智能
07
初步应用
2024/1/27
28
人工智能概念及在scratch中实现方式
Scratch(编程教案)
Scratch(编程教案)第一篇:Scratch(编程教案)辅导计划第()周辅导内容:Scratch移动的小猫辅导过程:1、介绍scrather软件,让学生scrather软件主要功能和作用2、学生自己探索scrather软件。
3、学生汇报scrather软件探索结果4、展示任务:移动的小猫5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。
6、7、提交完成的作业。
8、拓展任务:让小猫有更多的功能。
如下,并交作业提交上来。
按p键就跑按J就叫喵的声音,按T就跳起来……辅导小结:辅导计划第()周辅导内容:小猫走迷宫辅导过程:A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。
B、了解迷宫游戏的基本原则。
C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。
D、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
E、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。
1、老师展示任务:走迷宫2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解:(1)跟着鼠标跑的小猫(2)制作迷宫背景(3)显示过关(4)出界就重来4、程序分析:如右图辅导小结:辅导计划第()周辅导内容:大鱼吃小鱼辅导过程:1、复习上节课的作品,并进行修正2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节课的作业。
3、展示任务4、分析任务:(1)让学生讨论角色的建构、选择。
背景的设置和处理(2)每个角色程序的初步建构。
(3)自顶向下设计5、程序设计大鱼:小鱼(左)辅导小结:辅导计划第()周辅导内容:打蚊子辅导过程:A、初步掌握分析一个程序的能力。
B、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
C、学习广播命令,渗透程序消息机制。
D、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功悦。
1、老师提出任务:打蚊子2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解:(1)需要那些角色(2)角色有些什么行为(3)角色之间是否需要通信。
4、程序分析:如右图辅导小结:喜第二篇:Scratch创意编程教学计划Scratch创意编程教学计划(2022—2022学年)一、教学目标:Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。
初识scratch教学设计多篇-教学设计
初识scratch教学设计多篇-教学设计初识scratch教学设计多篇-教学设计作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的初识scratch 教学设计多篇-教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初识scratch教学设计多篇-教学设计1教材分析Scratch是一门全新的程序设计语言,用其可以很容易的去创造交互式故事情节,动画,游戏,可以大大增加学生的学习兴趣。
本课作为scratch的第一课,主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件,并且用生动有趣的动画实例,让学生在实践中了解scratch界面,提高学生的学习兴趣。
学情分析学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力,而且对程序设计中的顺序结构,分支结构和循环结构有一定的了解,但是对于scratch 还是头一回接触。
因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面,在任务设计方面体现学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
预设教学目标1、初步了解Scratch的界面;能打开Scratch自带的作品;2.初步尝试播放按钮;3.初步尝试角色的选择、舞台的选择;4.了解每个角色需要设定相应的脚本,才能在舞台中运动;5.尝试简单脚本的编写。
教学重点认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。
教学难点掌握Scratch的`基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
课时安排:1课时预设教学过程:一、激发兴趣,导入新课打开scratch软件,演示两个例子。
例子1:Music and Dance——》6 BreakDance例子2:Games——》3 FishChomp在演示例子的过程中,学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。
学生自由操作10分钟时间,根据兴趣导入作品,欣赏作品。
完整版scratch教案完整版
完整版scratch教案完整版一、教学内容本节课我们将会学习《Scratch编程》的第三章“角色与舞台”相关内容。
详细内容包括:角色外观的设计与编辑、角色运动的控制、角色间互动以及简单游戏场景的构建。
二、教学目标1. 理解并掌握角色外观的设计与编辑方法。
2. 学会控制角色运动,实现角色间的互动。
3. 能够独立设计并构建简单的游戏场景。
三、教学难点与重点教学难点:角色运动控制以及角色间互动的逻辑设计。
教学重点:角色外观设计、运动控制以及游戏场景构建。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、音箱。
2. 学具:Scratch软件、相关素材。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示一个有趣的Scratch游戏,让学生观察游戏中的角色外观、运动及互动,引发学生兴趣。
2. 知识讲解与演示(15分钟)(1)角色外观设计:讲解如何使用Scratch的绘图工具,展示如何编辑角色外观。
(2)角色运动控制:介绍运动模块,演示如何控制角色移动、跳跃等动作。
(3)角色互动:通过实例讲解角色间互动的逻辑设计。
3. 例题讲解(15分钟)以一个简单的追逐游戏为例,讲解如何设计角色外观、控制角色运动及实现角色互动。
4. 随堂练习(10分钟)学生两人一组,根据所学内容,设计一个简单的游戏场景,要求包含角色外观设计、运动控制和角色互动。
六、板书设计1. 角色外观设计:绘图工具使用、外观编辑。
2. 角色运动控制:运动模块、移动、跳跃等动作。
3. 角色互动:逻辑设计、实例演示。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个有趣的追逐游戏,要求至少包含两个角色,具有外观设计、运动控制和角色互动功能。
2. 答案:根据学生实际完成情况,提供修改建议和优化方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生学习Scratch的其他功能,如声音、画笔等,丰富游戏元素。
鼓励学生参加相关竞赛,提高编程水平。
重点和难点解析1. 角色运动控制及角色互动的逻辑设计2. 角色外观设计的教学演示3. 例题的选取与讲解4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计的深度与广度一、角色运动控制及角色互动的逻辑设计1. 运动控制:使用Scratch的“运动”模块,包括“移动”、“转动”、“跳跃”等积木,让学生了解如何控制角色在舞台上的动作。
最新最全Scratch的教案完整版
05
数据处理和人工智能 初步体验
数据可视化呈现方式探讨及实例展示
数据可视化的重要性
常见的数据可视化形式
帮助学生理解数据可视化在信息传递、决 策制定等方面的作用。
介绍图表(如柱状图、折线图、饼图等) 、仪表板、数据地图等。
Scratch中的数据可视化工具
实例展示
展示Scratch中用于数据可视化的积木块, 如“画图”和“数据”类别中的相关积木 。
音乐节奏同步和效果处理技巧展示
节奏同步
通过Scratch中的“节拍”功能,可以 实现音乐与游戏或动画的节奏同步。 在“声音”类别中,找到“设定节拍 为[数字] bpm”积木,设置合适的节 拍数值,以匹配音乐节奏。
效果处理
Scratch提供了一些音效处理积木,如 “改变音效[音效名称 v]的音量为[数 字]”、“改变音效[音效名称 v]的播 放速度为[数字]”等,可以对声音进 行实时处理,增强游戏或应用的音效 体验。
创意与实现
鼓励学生发挥创意,探讨如 何在自己的Scratch项目中结 合AI技术,增加项目的智能 性和交互性。
经验分享
邀请有经验的学生或老师分 享他们在结合AI技术创作 Scratch项目过程中的经验和 教训。
06
课程总结与展望未来 发展趋势
回顾本次课程重点内容回顾
Scratch基础知识
学习Scratch的界面、角色、背景、 脚本等基本概念,掌握Scratch的基 本操作。
最新最全Scratch的教案完 整版
目录
• Scratch概述与基础 • 角色控制与动画设计 • 交互功能实现与拓展 • 声音与音乐编程技巧探讨 • 数据处理和人工智能初步体验 • 课程总结与展望未来发展趋势
scratch全套教案完整版
对游戏进行测试和优化,确保游戏的流畅性和稳定性。同时,根 据玩家反馈进行调整和改进,提升游戏体验。
06
scratch创意作品展示
学生优秀作品欣赏
作品名称:《星际迷航》
作者:小明
创作简介:小明运用scratch中的图形化编程,设计了一款名为《星际迷航》的太空射击游 戏。游戏中,玩家需要操控飞船在太空中与敌人进行战斗,通过躲避敌人攻击和发射子弹来 消灭敌人,最终赢得胜利。
02
学习在scratch中实现多线程编程的方法,掌握使用广播和消息
传递机制实现多线程的技巧。
多线程同步与互斥
03
理解多线程同步与互斥的重要性,学会使用锁和其他同步机制
来保证多线程程序的正确性和稳定性。
05
scratch游戏设计实战
游戏策划与构思
确定游戏类型和目标受众
根据教学需求和学生兴趣,选择适合的游戏类型,如冒险、射击、 益智等,并明确目标受众的年龄和技能水平。
制定游戏规则和玩法
设计游戏的核心玩法和规则,包括游戏目标、角色设定、关卡设计 等。
编写游戏故事背景
为游戏创造一个有趣的故事背景,增加游戏的吸引力和代入感。
游戏界面及角色设计
设计游戏界面
使用Scratch的绘图工具,设计游戏的界面,包括背景、按钮、菜 单等。
角色设计与制作
根据游戏需求,设计并制作游戏角色,包括主角、敌人、NPC等。 可以使用Scratch的内置角色库或自行绘制。
测试与调试
完成作品后,进行测试和调试, 确保作品能够正常运行且达到 预期效果。
互动交流环节
作品展示
让学生将自己的作品展示 给其他同学和老师观看, 并介绍作品的创作过程和 特点。
(完整版)Scratch教案
用于处理用户输入或程序内部事件,如当绿旗被点击时 执行特定脚本、广播消息等。
03
编程实例:简单动画制作
Chapter
动画原理及制作流程
动画原理
通过快速连续播放一系列静态图像, Байду номын сангаас用视觉暂留现象,形成动态视觉效 果。
制作流程
确定动画主题和故事线 -> 设计角色 和场景 -> 绘制或导入素材 -> 编写代 码控制动画效果 -> 测试和调试动画 > 分享和发布动画。
04
编程实例:交互式游戏设计
Chapter
游戏设计原理及流程
游戏设计的基本概念
游戏设计涉及创意、艺术、技术等多个方面,旨在创造有趣、引 人入胜的交互式体验。
游戏设计的流程
包括概念设计、原型制作、测试与评估、优化与发布等环节。
游戏设计的核心要素
包括游戏机制、游戏目标、玩家体验、视觉与音效设计等。
实例演示:接苹果游戏
实例演示:弹跳小球动画
选择一个合适的背景,如室内、 室外或自定义背景。
为小球添加弹跳声音,增加动画 的趣味性。
创建角色 设置背景 编写代码 添加声音
在Scratch中绘制一个圆形作为小 球,或者导入现有的小球图片。
使用“当绿旗被点击”作为开始 ,通过“移动”、“旋转”和“ 等待”等指令,让小球在屏幕上 弹跳。
测试与评估
学生互相测试游戏,并提供反馈和 建议,不断优化游戏体验。
优化与发布
根据测试结果进行必要的优化,并 最终发布游戏作品。
05
编程拓展:复杂项目挑战
Chapter
复杂项目分析与设计方法
确定项目目标和需求
01
SCRATCH全套教学教案
SCRATCH全套教学教案教案主题:使用SCRATCH进行编程教学课时:4-6个课时年级:初中教学目标:1.了解编程的基本概念和原理;2.掌握SCRATCH的基本功能和操作;3.能够使用SCRATCH进行简单的编程创作。
教学准备:1.安装并熟悉SCRATCH软件;2.准备一台电脑和投影仪。
教学过程:第一课:介绍编程基本概念1.介绍编程的定义和应用领域,让学生了解编程的重要性;2. 分享一些编程成功案例,如Facebook和Twitter的创始人等;3.解释什么是算法和语法,以及它们在编程中的作用;4.讨论如何编写一个完整的程序,包括问题定义、解决方案设计、编程和测试。
第二课:SCRATCH基本功能1.介绍SCRATCH软件的界面和基本功能;2.演示如何创建一个新的SCRATCH项目,并向学生解释每个组件的作用;3.教授如何使用“动作”和“外观”栏目来改变角色的行为和外观;4.引导学生探索SCRATCH的不同事件和控制块,并实践创建简单的动画。
第三课:条件和循环1.介绍条件语句和循环语句的概念;2.解释如何使用条件语句,比较运算符和逻辑运算符来控制程序的流程;3.演示如何使用循环语句来重复执行一段代码;4.引导学生使用条件和循环在SCRATCH中创建更复杂的程序。
第四课:项目创作1.分组让学生自由发挥,利用SCRATCH创作一个有趣的项目;2.引导学生在项目中使用各种SCRATCH功能和语句,展示他们在编程中的创造力;3.鼓励学生相互分享和讨论他们的项目,并互相提供建议。
评估方式:1.教师观察学生在课堂上的学习和参与情况;2.学生完成的项目创作;3.学生写下的课后反思作业,反思他们在SCRATCH编程过程中的收获和困难。
拓展活动:1.组织学生参加编程比赛,展示他们在SCRATCH中的创作成果;2.推荐学生使用SCRATCH进行更复杂的编程项目,并鼓励他们在学校或社区中展示他们的作品;3. 引导学生探索其他编程语言和工具,如Python和HTML等。
完整版scratch教案版
完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学。
教学内容依据教材第四章《角色与舞台》,具体内容包括:1. 角色的添加与编辑;2. 角色的运动与控制;3. 角色之间的互动与交流。
二、教学目标1. 让学生掌握添加和编辑角色、背景的方法;2. 培养学生运用Scratch控制角色运动和方向的能力;3. 培养学生通过编程实现角色之间互动与交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点:角色的互动与交流,涉及逻辑判断和循环结构的使用。
教学重点:角色的添加、运动控制以及互动交流的实现。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、Scratch安装包;2. 学具:学生每人一台计算机,安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示一个简单的Scratch游戏,让学生观察游戏中的角色互动与交流,激发兴趣。
2. 知识讲解与演示(10分钟)讲解角色的添加与编辑方法,并进行演示;讲解角色的运动与控制,演示如何使用Scratch控制角色移动和方向。
3. 例题讲解(15分钟)设计一个简单的例子,让学生跟随老师一起完成角色添加、运动控制和互动交流的过程。
4. 随堂练习(10分钟)让学生两人一组,互相交流想法,合作完成一个角色互动的小游戏。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. Scratch角色添加与编辑步骤;2. 角色运动与控制关键代码;3. 角色互动与交流示例。
七、作业设计1. 作业题目:制作一个简单的Scratch动画,要求至少包含两个角色,并实现角色之间的互动与交流。
2. 答案:根据课堂所学,学生可自由发挥,完成动画制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对学生的掌握程度,调整教学方法;2. 拓展延伸:鼓励学生课下继续探索Scratch的更多功能,如声音、画笔等,提高编程兴趣和技能。
重点和难点解析1. 教学难点:角色的互动与交流,涉及逻辑判断和循环结构的使用。
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导入:电视机前的同学们,你们好,我想很多同学们都能熟练使用计算机观看动画片,玩游戏,听音乐,但你想没想过尝试用计算机来制作这些呢?今天我给大家带来一款简单而又有趣的软件,----scratch(思快驰)(思快驰),它就能实现这个愿望。
一、简介scratch(思快驰)是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年儿童的简易编程工具,,他的特点是用鼠标拖动模块就能进行编程制作。
可以轻松创造出互动式故事、动画、游戏、音乐等令人惊讶的作品。
二、下载要想获得scratch(思快驰),可以到它的官方网站下载,在这里同学们还能学习和交流scratch(思快驰)作品,也可以通过百度搜索,找到他的安装程序进行下载。
它的下载和使用是免费的,并且还可以跨平台,不管同学们的操作系统是window、还是苹果系统或是(里尼克斯)linux系统,只要下载与操作系统相对应的版本就可以安装使用了。
需要说明的是,如果你的计算机安装的是苹果系统或(里尼克斯)linux系统则只能到官方网站下载。
下载完成后会在保存下载文件的文件夹,生成一个图标,双击打开,如果有安全警告,请放心,可以直接点击“运行”按钮按照软件提示一步步安装完毕后,在桌面就会生成一个可爱的小猫形状的scratch图标,我们以后就可以双击这个图标来运行scratch (思快驰)了。
四、scratch(思快驰)的操作界面打开scratch(思快驰),首先我们来初步认识下他的操作界面,在这里我把scratch(思快驰)的界面分成6部分,分别用数字进行标注。
1.菜单栏:主要是与scratch(思快驰)文件有关的功能选区,如文件的打开与保存,分享等2.模块区:也就是指令区,共分八大类,一会我们需要的积木状程序模块的就在这里选取。
3.编程区:也就是程序撰写区,利用拖拽来自模块区里的积木进行编程。
4.控制区:这里有控制文件的播放及停止、改变角色大小以及复制、删除的工具。
5.舞台区:同学们可以理解为演员演戏的地方,作品最终呈现出来的地方。
6.角色区:在这里可以布置舞台,雇佣演员,所有演戏的角色都会呈现在这里。
在认识了操作界面后,接下来我们就通过制作一个小程序,来了解scratch(思快驰)是如何进行编程的吧。
我们先试着让小猫动起来,简单制作(在模块区的控制类里选择“当绿旗被点击”模块,并把它拖到脚本区,然后把动作类里的“移动10步”拖到脚本区,当两个积木块靠近时会有一条链接的白线,这时候放开鼠标,两个积木模块就组合到一起了,这样就完成了一个简单的编程,在舞台区上方我们点击绿旗,观看效果),刚才我们拖动的就是积木形状的模块,是不是很简单呢,模块是由命令和参数组成程序。
命令是针对不同的动作用简单文字来代替的积木块,而参数是可以修改的数字。
各种模块进行组合搭建,就能进行编程了。
在scratch(思快驰)里一共有八大类模块,并用不同颜色加以区分,通过简单的搭建这样模块,就能做出我们想要的效果了。
(图)五我的第一个作品(小猫咪打招呼)刚才我们制作一个简单的scratch(思快驰)作品,了解了他的特点,让小猫动了起来,但肯定不能满足同学们雄心壮志,现在让我们正式开启我们的scratch(思快驰)之旅把。
那么现在同学们可以把自己想象成一位导演,你要拍摄一部影片,首先你要有剧本,再根据剧本找合适的演员、拍摄场所、然后才能开拍,最后还要进行后期编辑。
而在scratch(思快驰)里也需要这些步骤,需要我们先构思好故事情节,选择背景和角色,然后才能编程,最后还要进行调试和修改。
现在,我们就按照这个步骤制作一部小猫打招呼的情景。
故事大纲是小猫在家向前走几步,说一声“你好”,然后退回原处。
构思好故事后我们就需要导入背景和角色,演示导入背景1点击角色列表区的“舞台”。
1.按“背景”标签—这里有三种增加背景的方式(绘制、导入、照相)绘制是通过scratch(思快驰)自带的简易绘图软件,来制作背景。
照相是通过计算机的摄像头来拍摄照片作为背景,今天我们使用最常用的导入来获得背景图片。
2.按“导入”按钮,开启背景图库(配图—标注)3.图库里有很多背景图片,我们可以导入自己保存的图片,也可以使用scratch(思快驰)自带的图片,这里我们选择软件自带的图片–多个背景---Sports—(练习场背景)图(演示)4.确定这样我们新增一个舞台背景。
原来的大白布背景(背景1)就不需要了,只要按“×”就可以删除了。
角色小猫已经存在于舞台和角色区了,就不需要导入了。
下面就可以进行第三步--编程,演示(用鼠标在舞台区调整好小猫的位置,在脚本区已经有啦移动10步的模块了,我们修改一下参数,让他移动20步,然后在模块区的声音类里选择“播放声音喵”,在这里除了自带的声音,还可以在在编辑区的声音面板下导入声音或进行录制声音,增加的声音,可以在参数选项里找到,最后我们让小猫倒退20步,还是用移动10步的模块,只不过把参数修改成-20,也就是20的前面加一个减号。
)编程结束后我们来看一下效果,发现好像没有什么变化,这是因为计算机运行的速度太快了,我们的眼睛还没反应过来就结束了,发现了问题就需要我们进行调试了,调试(既然是太快了,我们让他停顿一秒,选择控制类里的“等待1秒”模块。
拖到播放声音的下面。
在测试一下,看看是不是达到效果了,在这里还可以使用声音类的“播放声音直到完毕”这个模块也能达到效果,有兴趣的同学可以比较一下2者的效果)。
刚才的故事里只有一个演员,如果有很多演员参与的故事我们该怎么处理呢。
实际上步骤是一样的,同样需要先有一个故事大纲,在准备相关背景和角色,然后进行编程,只不过需要给不同的角色分别编程,最后进行调试,这样就算更复杂的作品也能制作了。
下面我们来试一下,这个故事是小猫踢足球,我们先来设计故事脚本,小猫把球提到墙上,有反弹回小猫脚下,反复进行五次练习。
设计好脚本后我们进行第二步,导入场景和角色,演示()。
好了,让我们现布置舞台把,也就是背景。
接着我们隆重请出电影的主角:小猫,足球。
舞台上已经给我们小猫的角色了,布置好小猫的位置后,现在我们导入足球。
在舞台区的下方点击“从文件夹获取新的角色”按钮(配图-标注)1.进入“things”文件夹2.选取足球3.确定完成新增的角色,会同时出现在舞台及角色列表区。
导入完背景和角色后,接着要分别给足球和小猫编程。
按照故事梗概,我们要想清楚每个角色在哪里,都要做些什么,怎么做。
制成脚本流程图。
现在我们想一想,在《小猫咪踢足球》里,足球会有哪些镜头呢?重复5次首先我们选择要编辑的对象“足球”,然后从模板区里选择控制类的标签,把“当绿旗被点击”这个积木,拖拽到我们的脚本区。
顾名思义这表示当我们点击绿旗时,动画开始播放。
2.然后我们把足球放到对面的墙上,记录下他的位置,也就是x/y坐标,把动作类标签里的“在()秒内,平滑移到x: Y:”这个积木拖拽到我们的脚本区,。
参照角色资料表里的x,y坐标修改这块积木里的参数。
(小技巧—如果们提前双击这个角色,那么x和y的坐标就直接写进程序区里x和y坐标的参数里了)3.下一步我们需要把球传到小猫脚下里,使用刚才介绍的小技巧,把足球在舞台区摆放好位置后直接双击,把坐标写模块的xy参数里,然后直接拖拽就可以了。
选择“在()秒内,平滑移动到x()y()”,把它拖拽到脚本区,时间参数我们就用默认的1秒就可以了。
好了,现在我们看看效果吧,点击舞台区上方的控制按钮“绿旗”。
也可以转换成演示模式观看效果。
刚才我们已经看到我们制作的动画了,同学们发现了没有,小猫只踢了一次球啊,我们是想让他能踢5次的?是不是需要把需要的积木在搭建5次呢?(插图)还有多麻烦啊,scratch(思快驰)替你想到了,他有一个能做循环操作的重复模块,只要把想重复的命令放进去,就可以重复执行你需要的次数了。
在控制类命令区,我们把“重复执行10次”这个积木拖进脚本区,然后把需要重复积木组合放进去就可以了。
同学们仔细看我是如何操作的(演示),我们在演示一下,看看是否成功。
当然重复的次数参数也是可以修改的。
我们的角色“足球”已经演完他的戏份了,那小猫有哪些戏份呢,这是我给小猫安排的脚本流程图,看看同学们能看懂吗?我们同学们今后也要养成在制作脚本前,给角色写好流程图的习惯。
这样我们在编写复杂的动画时就会很明确清晰了。
明白了小猫的戏份后,我们就可以按照流程图一步步编辑了,首先我们需要小猫有两种造型,分别对应碰到球和没碰到球的样子,先在角色区选择小猫,然后点击脚本标签旁边的造型标签,我们发现小猫正好有两个造型,我们让造型1为没碰到球时的样子,造型2为碰到球时的样子。
(如果有需要的话,我们还可以自己编辑,修改不同的造型)。
准备工作完成了,我们回到脚本区,开始按照流程图编辑了,要有一个开始的积木,告诉小猫什么时候出场,(演示---选择小猫的角色,在脚本区拖进“当绿旗被点击”的积木),然后我们需要小猫判断是否碰到球,如果碰到球按照真的流程进行,如果没碰到按照假的流程进行,小猫需要一直做这种判断。
既然一直需要做这种判断,就需要一个重复积木,这回不需要重复多少次了,直接在控制类里选“重复”积木,拖进脚本区和开始和上面积木组合,同学们仔细观察,这个重复的积木厦门没有槽,也就是说他下面不能接其他积木了,这是因为这块积木的任务就是一直重复里面的内容,而“重复执行()次”的积木,表示重复的次数完成后接着执行后面的流程,同学们要加以区分。
我们在重复积木里要判断小猫是否碰到球,这就需要我们选控制类里的积木了,把“如果否则”这块积木拖到重复积木里,然后我们选择侦测类命令里的“碰到()”积木,把他拖进如果的参数里(同学们发现没有“碰到”积木的外形正好可以放进如果命令的这个参数槽里),接着我们在碰到积木的参数里选择篮球也就是“角色3”,他的意思就是如果当小猫碰到篮球,怎么办,负责怎么办,剩下的就好做了,选择外观标签,把“切换到造型()”拖到下面,参数选择造型,完成碰到球为真的脚本。
最后我们在否则下面,把“切换到造型()”拖进去,选择造型1,这样我们就完成了小猫的脚本编辑了。
检查一下,当点击绿旗开始后,小猫碰到球时换造型2,否则就是造型1,而且这些判断,通过重复命令可以一直进行。
现在我们通过演示模式,看看效果吧。
制作完成后同学们要记得保存哦,还可以通过scratch(思快驰)的分享菜单把你的作品发布到官网上,进行交流。
通过以上的学习电视机前的各位同学们一定对scratch(思快驰)有了初步的认识,也希望你通过继续学习制作出更精美有趣的作品,把你们的作品分享给我,让我们一起探究,我的邮箱和微薄的地址显示在屏幕上,希望你们可以和老师联系。
今天我们的课就学习到这里,谢谢同学们的收看,再见。