幼儿园大班手工活动：服装变变变
幼儿园美工区变装游戏活动案例
幼儿园美工区变装游戏活动案例活动名称：可爱变装派对活动目标：1.帮助幼儿发展创造力和想象力；2.培养幼儿对不同角色的理解和认知；3.提高幼儿的合作能力和团队意识；4.增强幼儿沟通和表达能力。
活动准备：1.准备各种可爱的变装服饰和道具，如动物、超级英雄、花仙子等；2.收集一些音乐和歌曲，以增添活动的欢乐气氛；3.准备相机或手机，拍摄幼儿的精彩瞬间；4.在活动区域布置一些装饰品，如气球、彩带等，增加派对氛围。
活动过程：1.宣布活动开始，告诉幼儿们今天要进行一个可爱变装派对，鼓励他们穿上一个他们喜欢的角色服饰，并解释游戏规则。
2.让幼儿选择自己心仪的变装服饰和道具，可以有老师的引导和帮助。
3.在活动进行期间播放欢快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中跳舞和表演。
4.鼓励幼儿们和其他小伙伴互相展示自己的变装，可以模仿角色的动作和表情，增加趣味性。
5.在派对中增加一些小游戏，如让幼儿们排队进行变装秀，评选最佳造型等，以增加互动和竞争的乐趣。
6.在活动进行的同时，老师可以拍摄幼儿们的精彩瞬间，为活动留下美好回忆。
7.活动结束时，带领幼儿们一起整理变装服饰和道具，并为参与活动的每个孩子颁发一个小奖品，如可爱的贴纸或小礼物作为鼓励。
活动延伸：1.在派对中可以设置一个小舞台，让幼儿们有机会表演小品、故事或歌曲，提高他们的表演和表达能力。
2.可以邀请家长们参与，让幼儿们和家长们一起进行变装游戏，增进家庭与幼儿园的互动。
3.可以在派对后继续相关的手工制作或绘画活动，以延续幼儿们对变装角色的兴趣。
活动总结：通过这个可爱变装派对，幼儿们能够发挥自己的创造力和想象力，培养对不同角色的理解和认知。
活动中的互动和合作也能够提高幼儿的团队意识和合作能力，同时活动中的表演和表达也能够增强幼儿的沟通能力。
活动希望通过创造欢乐的氛围，让幼儿们在游戏中学习和成长。
潮流服饰变变变：大班美术活动教案
潮流服饰变变变：大班美术活动教案潮流服饰一直都是人们关注的话题，每一年都会有新的“潮流”出现，更换自己的服饰成为了年轻人生活中必不可少的一部分。
作为一位美术老师，我也不例外。
为了让大班的孩子们感受到时尚魅力，我准备了一个非常有趣的美术活动：潮流服饰变变变。
这个活动主要通过让孩子们自己设计、制作、展示自己的服饰来激发他们对时尚的兴趣，增强他们的创造力及动手能力。
一、活动目标通过本次美术活动，让孩子们：1、提高他们对时尚及潮流服饰的认知和认识。
2、提高他们的想象力及创造力。
3、增强他们的团队合作、交流和表达能力。
4、培养他们的动手能力，增强手脑协调能力。
二、活动准备在开始活动之前，我准备了以下物品：1、彩色纸、彩色毛线、剪刀等。
2、多款时尚时装杂志。
3、投影仪。
4、电脑、音响等设备。
三、活动流程1、引入我会向孩子们展示多张时尚杂志的图片，带他们了解时尚潮流及服饰常识，并引导他们谈论自己喜欢的服饰款式及理由。
接着，我会告诉他们本次活动的主题：“潮流服饰变变变”。
2、分组为了让孩子们更好地发挥自己的想象力，增强他们的团队合作与交流能力，我将孩子们分成小组，每组3-4人。
3、设计我会让孩子们选定自己最喜欢的潮流服饰，在组内，进行概念设计和分工。
过程中，我会为孩子们提供相关的彩色纸和毛线等工具，鼓励他们动手尝试，让他们感受到自己的创造性和手工制作的快乐。
4、展示在制作完成后，我会组织孩子们进行展示，让每个小组介绍自己的设计理念、制作过程及成果。
在展示期间，我会鼓励孩子们相互欣赏、品味、提出自己的看法及意见，并给予合理的评价和肯定。
5、总结我会对本次活动进行总结，鼓励并肯定孩子们的所作所为，增强他们的自信、表达和创造能力。
四、评价通过本次美术活动，孩子们在自己的动手制作中充满了快乐和幸福，更好地体验和认识了时尚和潮流；通过分组合作，他们提高了团队合作、交流、表达和学习能力；通过互相欣赏，他们不仅能够提高审美品位，更能够学会欣赏和肯定他人的努力和成果。
大班艺术创想百变衣
大班艺术创想百变衣活动目标：1.继续学习借助想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。
2.体验合作和成功的快乐。
活动准备：1.各种成人长袖衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。
2.各种辅助材料（如纸盒、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等），大窗帘2-3块，小组标记牌，背景音乐，照相机、电脑、视频仪等。
活动过程：一、导入时间（教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上，然后带领幼儿来到衣物小山前）1．师：“看！今天我们玩什么？”2．师：“这些都是我们爸爸妈妈的衣服，衣服可以变成什么呢？老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么？（教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。
）3.师：“衣服还可以变成什么呢？想不想自己试试看？”二、创意时间1.个体创意。
（1）师：“请每个小朋友选一件喜欢的衣服，在地上摆摆看，像什么？然后再用一些材料完成它。
”（教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
）2.小组创意。
（1）师：“你们真棒！我非常喜欢你们做的花朵、小鸟、房子！现在想不想合作一下？”（2）师：“请大家按照小组在标记牌前集中，先讨论一下打算做什么？用什么材料？然后合作创意。
”三、欣赏时间（舒缓的背景音乐，教师带领幼儿围坐在一起，做一些放松动作）1.师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照，我们一起来欣赏一下吧！”四、集体创想1.师：“太棒了！大家想不想再来一次？这次有些不一样，请大家先把材料赶快收回原位，然后到我身边来，看看哪组收得又快又整齐！”2.师：“这次我们要更多的人，更多的力量，想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?”（教师出示大窗帘，随意摆放出山的造型。
）3.师：“这像什么？我们可以为这座大山再做些什么呢？”（启发幼儿创想不同的创作内容）。
幼儿园大班美术活动线条变变变教案
幼儿园大班美术活动线条变变变教案漂亮的裙子活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。
在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
幼儿园中班《服装变变变》教学设计
幼儿园中班《服装变变变》教学设计介绍本教学设计是为幼儿园中班学生设计的《服装变变变》教学活动。
通过这个活动，孩子们将研究如何辨认不同的服装，并了解不同季节和场合适合穿什么样的服装。
教学目标通过参与《服装变变变》教学活动，学生将能够：- 辨认不同的服装和它们的功能- 了解不同季节和场合适合穿什么样的服装- 提高观察和表达能力- 研究合作与沟通技巧教学活动活动1：服装品鉴- 准备一些不同种类的服装，例如上衣、裤子、鞋子等，展示给学生观看。
- 引导学生观察并描述每件服装的特点，例如颜色、形状、材质等。
- 提出问题，让学生尝试猜测每件服装适合穿在哪种季节或场合。
活动2：季节与服装匹配- 准备季节卡片和服装卡片，每张卡片上标有不同的季节或服装图片。
- 让学生合作，将服装卡片与适合穿的季节卡片进行匹配。
- 引导学生讨论为什么某种服装适合穿在特定的季节。
活动3：当季节舞会- 将教室布置成舞会场景。
- 要求学生自行选择适合当前季节的服装参加舞会。
- 鼓励学生在舞会中展示他们的服装，并向其他同学解释为什么这是适合当前季节的服装。
教学评价- 观察学生参与活动的积极性和专注度。
- 监听学生在活动中的表达和问题回答。
- 评估学生对季节和服装的理解程度。
参考资源- 图片和图片卡片：提供不同季节和服装的图片。
- 季节卡片和服装卡片：在卡片上分别标有季节和服装的图片。
这是幼儿园中班《服装变变变》教学设计的简要概述，旨在帮助孩子们辨认服装、了解季节和场合的适宜服装，并培养他们的观察、表达、合作与沟通能力。
活动通过品鉴服装、季节与服装的匹配以及舞会等形式展开，希望能够激发学生的兴趣和参与度。
评价学生的表现将侧重于他们的参与度、表达能力和对季节、服装的理解程度。
幼儿园大班特色活动教案：服装巧制作
幼儿园大班特色活动教案：服装巧制作一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互帮助和分享。
二、活动准备：1. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水、针线等手工材料。
2. 废旧衣物、布料、饰品等可用于创作的材料。
3. 示例图片、模板等参考资料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的服装，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察服装的款式、颜色和图案等。
2. 讲解：教师简要讲解服装制作的基本步骤和技巧，包括剪裁、拼接、粘贴等。
3. 示范：教师展示一段简单的服装制作过程，让幼儿观看并理解制作方法。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好和想象力，选择材料，开始制作服装。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织一个展示环节，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
四、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如相互帮助、分享等。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的服装制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用废旧衣物、布料等材料，组织幼儿进行环境创设，如布置教室、制作装饰品等。
3. 主题延伸：开展“服装秀”活动，让幼儿穿上自己制作的服装，进行走秀表演，提升幼儿的自信心和表现力。
六、活动准备：1. 收集各种风格的服装设计图册或图片，供幼儿参考。
2. 准备一台缝纫机和一些简单的缝纫工具，供幼儿尝试使用（需在成人的指导下进行）。
3. 准备一个宽敞的工作区域，以便幼儿进行创作和展示。
4. 准备一些关于服装制作的视频教程，供幼儿观看学习。
七、活动过程：1. 回顾：教师与幼儿一起回顾上节课学到的服装制作知识和技巧。
2. 设计：让幼儿根据自己的喜好和想象力，设计一套服装的草图。
幼儿园大班会DIY换装教案
幼儿园大班会DIY换装教案幼儿园大班会DIY换装教案一、教学目标：1. 学生能明确DIY换装活动的目的和意义。
2. 学生能够自主理解和创造互不相同，丰富的造型形式。
3. 学生能够通过指导和反馈改进衣服设计和制作的技能。
二、教学资源：1. 面料（建议采用较柔软的材料，比如棉、亚麻等）。
2. 缝纫机、裁剪刀等工具。
3. 假发、配饰、彩绘笔等装饰物。
4. 镜子和化妆品。
5. 教师准备的幼儿节目。
三、教学内容及步骤：1. 活动介绍：教师向学生介绍活动目的，即通过DIY换装活动，鼓励学生了解和创造最具创意的服装和造型，从而增加他们的自信心和独立性。
2. 收集材料：学生与教师一起收集面料，并提供必要的缝纫机、裁剪刀等工具。
3. 制作时尚衣服：学生将他们的创意付诸实践，并通过改进，制作出最终的时尚衣服。
老师可以给予指导和帮助，以确保学生在安全的情况下完成工作。
4. 完善装饰：学生可以为衣服添加假发、配饰、彩绘笔等装饰物，来使其更具个人风格。
教师可以提供建议和指导，以确保他们的创意表达得最佳。
5. 化妆和表演：学生完成后，可以化妆、穿上新的衣服做准备，进行演出。
教师可以提供建议和建议，以帮助学生提高他们表演的质量。
6. 教师准备的节目：教师可以准备一些幼儿节目，如歌曲、舞蹈等，在学生互相展示时，提供额外的娱乐效果。
四、教学活动结束：结束后，教师可以帮助学生清理教室，检查工具和材料，确保课堂环境整洁有序。
还可以让学生回顾他们的作品和学习经验，总结课堂重点。
五、教学评价：通过分析学生的衣服设计和制作过程，评估学生的实践能力和个人表达能力。
同时，教师也可以为学生提供反馈和建议，鼓励他们在未来发挥更大的创造性。
幼儿园变装自制玩具教案
幼儿园变装自制玩具教案一、教学目标通过本教案的教学活动，幼儿能够： 1. 了解和掌握变装玩具的制作方法； 2.学习并运用不同材料和工具进行手工制作； 3. 培养创造思维和动手实践能力； 4.提升幼儿的合作和沟通能力。
二、教学准备1.材料准备：–废旧衣服、布料、纸张等；–剪刀、胶水、颜料、刷子等；–黑板、彩笔等。
2.教学环境布置：–教室内设置手工制作区域；–在黑板上写上本次活动的标题和简要介绍。
三、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师向幼儿们介绍本次活动的主题：“我们要制作自己喜欢的变装玩具。
变装玩具是可以变身成不同角色的，大家有没有自己心目中的超级英雄或公主呢？”引导幼儿们分享自己心目中的角色，并鼓励他们展开想象。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍变装玩具的制作方法和所需材料。
鼓励幼儿们提出自己对于变装玩具的想法，并向他们展示一些制作好的变装玩具作品。
3. 制作示范（15分钟）教师在黑板上演示如何制作一个简单的变装玩具。
选择一件废旧的T恤或裤子，将其剪裁成适合变装的形状，并使用颜料和刷子进行简单的涂饰。
同时向幼儿们解释所使用的材料和工具的作用。
4. 分组制作（30分钟）将幼儿分为小组，每组指派一位成人陪同并指导。
教师给每组发放所需的材料和工具，让幼儿们自主设计和制作自己喜欢的变装玩具。
鼓励他们在制作过程中积极交流和合作。
5. 总结和展示（15分钟）每个小组在制作完成后，由一名幼儿代表向全体展示他们的变装玩具，并简要说明他们的创意和制作过程。
教师鼓励大家互相欣赏和给予肯定。
6. 活动结束（5分钟）教师带领幼儿们进行整理和清理工作，将教室恢复整洁。
鼓励幼儿们将自己制作的变装玩具带回家，与家人一起分享和玩耍。
四、教学评价教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评价： 1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和合作态度； 2. 通过幼儿的展示和解释，评估他们是否理解了变装玩具的制作方法； 3. 对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》第一章：认识变化1.1 教学目标：让幼儿能够理解变化的含义。
培养幼儿观察和思考的能力。
1.2 教学内容：讨论变化的概念，如物体的大小、颜色、形状等的变化。
通过图片和实物展示变化，让幼儿观察并描述。
1.3 教学活动：展示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的变化。
拿出一个实物，让幼儿观察实物的变化，如折叠一张纸片。
第二章：变化的游戏2.1 教学目标：让幼儿通过游戏体验变化的乐趣。
培养幼儿的创造力和想象力。
2.2 教学内容：设计一个变化的游戏，如“变变变”游戏。
让幼儿通过改变物体的形状、颜色等来创造新的物体。
2.3 教学活动：组织“变变变”游戏，幼儿通过改变物体的形状、颜色等来创造新的物体。
鼓励幼儿创造自己的变化游戏，并与同学们分享。
第三章：变化的故事3.1 教学目标：让幼儿通过故事理解变化的含义。
培养幼儿的倾听和表达能力。
3.2 教学内容：讲述一个关于变化的故事，如《变色的龙》。
让幼儿参与故事的角色扮演，体验变化的过程。
3.3 教学活动：讲述故事《变色的龙》，让幼儿倾听并理解故事内容。
组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验变化的过程。
第四章：变化的艺术4.1 教学目标：让幼儿通过艺术活动体验变化的乐趣。
培养幼儿的审美能力和创造力。
4.2 教学内容：设计一个变化的艺术活动，如绘画、剪纸等。
让幼儿通过改变颜色、形状等来创造新的艺术作品。
4.3 教学活动：组织绘画活动，让幼儿通过改变颜色、形状等来创造新的画作。
鼓励幼儿分享自己的艺术作品，并描述其中的变化。
第五章：变化的探索5.1 教学目标：让幼儿通过探索活动理解变化的原理。
培养幼儿的观察力和实验能力。
5.2 教学内容：设计一个变化的探索活动，如观察植物的生长。
让幼儿通过观察和实验，探索变化的原理。
5.3 教学活动：组织观察植物的生长的活动，让幼儿通过观察植物的变化来理解生长的过程。
鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过实验来探索变化的原理。
幼儿园变装服饰制作教案
幼儿园变装服饰制作教案教案标题：幼儿园变装服饰制作教案教学目标：1. 帮助幼儿了解不同的服饰和角色扮演的概念。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 促进幼儿的合作和团队意识。
教学准备：1. 不同种类的布料、纸板、剪刀、胶水、彩色笔、装饰品等。
2. 教学展示板。
3. 图片或视频资源，展示不同的服饰和角色扮演情景。
教学过程：引入活动：1. 展示一些图片或视频资源，介绍不同的服饰和角色扮演情景。
2. 引导幼儿讨论他们最喜欢的角色扮演和服饰。
主要活动：1. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并决定每个小组要制作的服饰和角色扮演情景。
2. 设计和制作：引导幼儿根据小组讨论的结果，设计并制作服饰。
教师可以提供一些简单的模板供幼儿参考。
3. 展示和分享：每个小组将展示他们制作的服饰，并分享他们的设计理念和角色扮演情景。
4. 角色扮演：让幼儿穿上自己制作的服饰，并进行角色扮演活动。
教师可以提供一些角色扮演的情景和角色卡片供幼儿选择。
结束活动：1. 回顾：与幼儿一起回顾整个制作过程，并讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
2. 展示和反思：让每个小组展示他们的成果，并让幼儿分享他们在角色扮演中的体验和感受。
3. 结语：鼓励幼儿欣赏和尊重他人的服饰选择，并强调每个人都可以通过服饰来表达自己的个性和想象力。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的角色扮演和服饰制作的机会，鼓励他们在自由游戏中展示自己的创造力和想象力。
2. 邀请家长参与，组织一次幼儿园的角色扮演时装秀，让幼儿在家长的鼓励和支持下展示他们的成果。
评估方法：1. 观察幼儿在小组讨论和制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评估幼儿的创造力和动手能力，包括设计和制作服饰的质量和独特性。
3. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现和参与程度。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力适当调整活动的难度和复杂度。
2. 需要注意幼儿在小组活动中的合作和沟通能力，及时给予指导和帮助。
大班科学活动《服装变变变》 -【完整版】
大班科学活动：《服装变变变》活动目标1对中国服装的演变感兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。
2能用语言简单描述中国不同时期服装的主要特点。
3发现中国的服装从古至今是在不断变化的，知道这些变化与人们的生活环境和生产能力有关。
活动准备1.场地布置：教室划分为五个区域，分别为原始时期、秦汉时期、唐朝、清朝、现代背景，将中国服装演变的图片（内有原始时期、秦汉时期、唐朝、清朝（清末民初）体现服装特点的图片、幼儿自己和父母在不同场合穿着照片）摆放到相应的区域内。
2.幼儿看过一些历史剧，对剧中的衣物与时代感兴趣。
3.操作卡幼儿与教师每人一套。
4.由屏风自制的时空大门活动过程1.探讨服装的作用及演变顺序观察并谈论：今天大家穿的是什么使用什么面料做成的衣服有什么用教师：人类的服装不断地发生变化，你知道服装的变化顺序吗请你按照时间先后的顺序尝试排一排。
只要有一人排列正确时空大门就会打开，那时候我们就可以参加一次穿越之旅了！教师与幼儿人手一套不同历史时期典型服装的图片（原始社会、秦汉、唐朝、清代、现代等）尝试按照先后顺序排列和摆放。
2了解服装的演变过程及主要特点打开时空大门教师：到底是谁的答案帮助我们打开了时空大门呢让我们一起进去看一看吧！场景一：观看《原始人类的服饰》图片教师：这里的人都穿着什么样的衣服为什么穿着兽皮做的衣服呢小结：这里是原始社会，人们还不会织布，所以用树叶或兽皮做衣服，用鱼骨、贝壳、兽齿这些自然物做装饰。
场景二：观看《秦汉时期的服饰》图片出示秦汉时期体现服装特点的图片。
幼儿观察交流这一阶段的衣服与原始时期有什么特点和变化。
（主要引导幼儿观察服装的质地和款式的不同）小结：这时候的人们已经会织粗布做衣服穿了，也能制作丝绸，有钱人家的丝绸衣服会绣很多美丽的花纹。
场景三：观看《唐朝的服饰》图片教师：猜猜这是哪个朝代他们的衣服是什么样子的和之前的衣服比发生了哪些变化小结：唐代的服装款式很多，颜色也比较艳丽，衣服上大多绣着美丽的花纹装饰。
幼儿园大班美工教案：漂亮的服装(废旧材料制作)
幼儿园大班美工教案：漂亮的服装(废旧材料制作)【活动目标】1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。
2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。
【活动准备】1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3、用各种废旧材料制成的服装成品。
4、适合时装表演的明快音乐、课件。
【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。
通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件）二、基本部分。
1、引导幼儿观察，讨论制作方法。
师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言）2、观察范例，激发制作兴趣。
（把制作好的服装挂起来，推进来）师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。
师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识）组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。
师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。
培养合作意识。
三、作品展评，注意环保。
师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
服装变变变幼儿园教案
服装变变变幼儿园教案一、教案背景在幼儿园的日常教学中，穿梭穿梭的服装游戏是孩子们喜欢参与的活动之一。
通过这个游戏，孩子们可以了解不同种类的服装，并且培养他们的创造力和想象力。
本教案将介绍一个适合幼儿园孩子的服装变变变游戏模板，旨在提供一种有趣的学习方式，同时培养孩子们团队协作和表达能力。
二、教学目标1.学习认识不同种类的服装；2.培养孩子们的创造力和想象力；3.提高孩子们的团队协作和表达能力。
三、教学内容3.1 服装变变变游戏介绍服装变变变游戏是一种穿梭穿梭的游戏，通过孩子们的想象和创意，让他们选择并穿上不同种类的服装，展示不同的角色和形象。
游戏可以在室内或室外进行，需要一些简单而有趣的服装道具。
3.2 游戏流程1.分为若干组，每组5-6个孩子；2.每组孩子轮流选择服装道具并穿上，并描述自己的角色和造型；3.其他组员猜测该角色的身份，并给予肯定的表达和反馈；4.换下服装，轮到下一位孩子。
四、教学步骤4.1 准备工作1.收集各种服装道具，如帽子、围巾、鞋子等，确保它们干净卫生；2.将服装道具分类，方便孩子们选择和穿上。
4.2 游戏操作指南1.将孩子分为小组，并确保每个小组都有足够的服装道具；2.请一名孩子作为模特，其他孩子轮流选择并穿上服装道具；3.穿上服装后，孩子们可以使用简单的语言描述自己的角色和造型；4.其他组员根据描述猜测孩子们的身份，并给予肯定的表达和反馈；5.每位孩子轮流参与游戏，完成一轮后换下服装，轮到下一位孩子；6.游戏结束后，可以表彰表现出色的孩子并进行整体的总结。
五、教学反思通过服装变变变游戏，孩子们在选择服装、描述角色和接受反馈的过程中，培养了自我表达、团队合作和接受他人意见的能力。
但在实施过程中，孩子们可能会存在一些问题，比如选择服装时的犹豫不决、描述角色时的表达困难等。
为了解决这些问题，教师应该给予适当的引导和鼓励，提供更具启发性的问题，帮助孩子们更好地参与游戏。
六、教学延伸6.1 服装设计活动鼓励孩子们进行创作，设计自己的服装或服装道具。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班主题教案《超级变变变》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑能力、创新能力和协调能力，并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识，快来看看幼儿园大班主题《超级变变变》含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案：超级变变变主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。
并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。
主题实施情况“超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。
在第十周，我们首先进行了废材的收集。
我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。
向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。
也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。
从中注意培养他们的环保意识。
同时，也开始简单的报纸类制作。
第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。
幼儿教师培训学校美术专题活动：大班艺术活动——百变衣
幼儿教师培训学校美术专题活动：大班艺术活动——百变衣
活动目标：1、继续学习借物联想，尝试用上衣、帽子、围巾等各种衣物来进行艺术创想和造型活动。
2、体验合作与成功的快乐。
活动准备：1、各种旧的上衣、帽子、手套、围巾等 2、各种辅助材料（如纸盘、纸杯、脸盆、瓶盖、绳子、靠垫等）
3、小红旗若干
4、背景音乐、相机、小礼物
活动过程：1、导入时间。
教师身穿一件艳丽夸张的衣服出现，引起孩子的注意，并引导幼儿进入衣饰造型的艺术创想活动中。
师：“这件衣服好看吗?让我脱下来，看看我们可以用它来玩什么呢？”
师：“衣服摆在地上象什么？还可以怎么摆？”
教师和幼儿共同完成衣饰造型的活动。
师：“这件衣服还能变什么呢？大家想试一试吗？看看谁能摆出比老师更好玩的东西。
”
2、创意时间。
1）自由创意
幼儿自由操作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆造型。
师：“请小朋友选一件自己喜欢的衣服,摆一摆，想一想，把它完
成。
（引导孩子大胆运用其他的衣物帮助联想造型，给先摆出造型的小朋友和自己的作品合影，并在优秀的作品旁放上小红旗）教师小结，鼓励幼儿相互欣赏和学习好的创意。
2）命题创意
师：“你们真棒！我们一起来摆一次吧！我来出个题目吧！”
（也可以请小朋友出题目）
3、合作时间。
鼓励小朋友在一起商量创作的题目，一起合作进行艺术活动。
师：“下面我们到了合作的时间了，今天的题目由你们自己商量好了定，摆你们喜欢的东西，大家要团结起来，共同努力，相信自己就是成功的一组！”
4、评价时间。
师生共同评价，一起为成功的小组颁发奖品，并表示祝贺，同时鼓励大家下次取得更好的成绩。
幼儿园大班美术教案《制作多彩的服装》
幼儿园大班美术教案《制作多彩的服装》教学背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，此时的幼儿不仅有了较强的语言表达和认知能力，还开始表现出自我意识和审美意识。
美术教育在此时具有极其重要的作用，培养幼儿的观察力、想象力、创造力等多方面能力。
本次教学主题为《制作多彩的服装》，旨在通过手工制作活动，让幼儿感受服装的造型、颜色和材质，并掌握一定的手工技巧。
教学目标•能正确使用剪刀、胶水等手工工具，提高手工技能水平；•能感知服装的颜色、造型和材质，培养良好的审美意识；•能通过手工制作活动，提高团队合作意识和能力，增强自信心和自我表达意识。
教学内容和步骤教学内容本次手工制作活动以制作服装为主题，旨在让幼儿感知服装的颜色、形状和材质，并提高手工技能水平。
教学步骤1.介绍主题老师向幼儿介绍本次手工制作活动的主题为制作多彩的服装，让幼儿了解到本次活动的目的和意义。
2.引导幼儿感知服装将一些颜色鲜艳的服装放在桌上，让幼儿边看边说服装的特点，强化幼儿对服装颜色、形状和材质的感知能力。
3.确定材料准备好用于制作服装的纸张、彩色笔、剪刀、胶水等材料，并将其放在一个固定的地方方便幼儿取用。
4.活动制作老师教幼儿使用纸张、剪刀、胶水等工具，使用不同颜色、形状和材质的纸张，自由发挥制作服装，发挥幼儿的想象力和创造力。
5.展示和交流让幼儿互相展示自己设计的服装并交流设计思路，增强在团队中的合作意识和能力。
教学评估1.手工制作成果评估由老师根据幼儿的制作成果进行评估，看是否有创意和想象力，是否有良好的手工技巧。
2.互动交流评估观察和记录幼儿在制作和交流活动中的表现，评估幼儿在团队合作和自我表达方面的能力。
教学反思在本次教学中，通过幼儿感知服装的色彩和材质，提高幼儿的审美能力和创造能力。
同时，通过手工制作活动，增强幼儿的团队合作能力和自我表达意识，使幼儿在快乐的氛围中获得美的感受，培养美的情趣和综合素质。
在今后的教学中，我们应更注重通过实践和操作的方式来授课，增强幼儿的参与感和创造力。
幼儿园服装变换课程设计
幼儿园服装变换课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解服装的多样性及其与不同场合的关系。
2. 学生能够识别和描述不同文化背景下的服装特点。
3. 学生能够掌握基础的服装变换方法，如使用扣子、拉链等。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，设计并制作简单的服装变换作品。
2. 学生能够运用创意思维，将日常材料用于服装变换。
3. 学生能够在展示活动中自信地展示自己的服装变换作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对多元文化的尊重和欣赏，认识到服装是文化的一部分。
2. 学生通过服装变换活动，增强环保意识和资源再利用的观念。
3. 学生在创作过程中发展自主学习和解决问题的能力，培养耐心和细致的工作态度。
课程性质分析：本课程为幼儿园创意美术课程的一部分，旨在通过服装变换的实践活动，培养孩子的动手能力、创造力和审美情感。
学生特点分析：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。
他们对新鲜事物有较高的兴趣，适合通过直观和互动的方式学习。
教学要求：1. 教学内容需贴近幼儿生活，以增强学习的现实意义。
2. 教学方法需注重实践操作，鼓励学生主动探索和创造。
3. 教学评价应关注学生在活动中的参与度、合作精神及创意表现。
二、教学内容1. 服装的多样性：介绍不同场合穿着的服装特点，如节日服装、运动服装、睡衣等，结合课本图片，让学生认识和了解各类服装。
2. 文化与服装：讲解不同国家、民族的特色服装，通过故事、图片等形式展示，培养学生的文化素养。
3. 服装变换技巧：教授简单的服装变换方法，如使用扣子、拉链、粘扣等，结合课本实例，让学生动手实践。
4. 创意服装设计：引导学生运用日常材料（如旧衣物、布料、饰品等）进行创意设计，鼓励学生发挥想象，制作独特的服装作品。
5. 环保意识培养：在服装变换活动中，强调资源的再利用，让学生了解环保的重要性。
教学大纲安排：第一课时：服装的多样性认识与文化了解第二课时：服装变换技巧学习与实践第三课时：创意服装设计指导与实践第四课时：环保意识培养与作品展示教学内容关联教材章节：1. 服装的多样性：《幼儿园美术活动指导手册》第三章第二节2. 文化与服装：《幼儿园社会活动指导手册》第五章第三节3. 服装变换技巧：《幼儿园手工活动指导手册》第四章第一节4. 创意服装设计：《幼儿园美术活动指导手册》第二章第四节5. 环保意识培养：《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生介绍服装的多样性、文化与服装的关系等基础知识。
幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思
幼儿园大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思《大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备：1、裁好的纸样及成品。
2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在认知区展示各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观察。
4、场地宽敞，便于材料的摆放。
5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。
6、参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
7、对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程：一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1．教师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。
观察了解服装，并小声讨论．互相交流。
(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的?(3)服装上的图案怎样?2．小结观察结果：(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3．提出制作和装饰的要求：(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
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教学资料参考范本
幼儿园大班手工活动：服装变变变
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一、教学目标：
1、尝试用不同的废旧的材料进行创作漂亮的服装，激发幼儿的创
造力。
2、幼儿通过自己动手设计服装，体验成功的快乐。
3、培养幼儿养成回收垃圾的好习惯，增强保护环境的意识。
二、教学方法：谈话法、操作法、游戏法
三、教学准备：
收集各种废旧材料（报纸、塑料袋、纸袋、布袋等）
工具：剪刀、双面胶、彩笔、彩纸、欢快的音乐
四、教学过程：
（一）、谈话激趣
1、小朋友你们看，今天我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以用它们做成什么呢？
2、教师出示用报纸、塑料袋自制的背心、裙子、上装、披肩等，
请幼儿说说这些服装是用什么材料制作的，重点引导幼儿观察装饰。
（二）、联想创作
1、组织幼儿交流自己的设想，，并自由选择材料。
2、鼓励幼儿大胆尝试，有创造性地进行制作。
3、引导幼儿用绘画、粘贴等方法将服装变得更漂亮。
（三）、幼儿制作，提出要求；
1、要变换服装的样式和点缀的装饰品，注意颜色深浅的搭配。
2、根据需要给予幼儿具体的指导，如挖洞、连接等。
3、幼儿之间相互欣赏开阔思路。
（四）、活动讲评和总结
1、请幼儿介绍自己作品的名称和作品使用了哪些材料。
2、说说自己把废旧材料变成服装的感受。
3、老师表扬有创意的小朋友。
4、总结：今天小朋友们自己动手用报纸和塑料袋做了这么多漂亮
的服装，真棒呀！其实在我们周围还有很多废旧的材料，只要我们肯
动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用！
（五）、组织幼儿穿上自己设计的服装进行服装秀，再次感受成
功的快乐！
五、活动效果：
本次活动通过利用废旧报纸和塑料袋进行各种各样的服装设计。
这是一节很有趣的美工活动。
幼儿在愉快的操作、探索中学会了废旧
材料的再次利用。
在不知不觉中培养了幼儿的环保意识。
活动开始时，老师向幼儿展示了用报纸、塑料袋自制的服装。
在简单介绍后幼儿就
知道，把塑料袋剪通就是一件背心；把大的塑料袋可做成连衣裙；把
报纸像折扇子一样折起来的就是一条皱皱裙………在小组操作中，幼
儿相互交流、相互学习，达到了共同学习，创造出了很多有个性人、
又漂亮的服装。
在最后配以轻快的音乐声中，幼儿在以时装走秀来展
示作品中，感受到了成功的喜悦和创造的乐趣。
使幼儿真正成为了活
动的主体。
总之，在这次活动中，我真正感受到了是以孩子为主体的教学活动。
幼儿更快乐！老师更快乐！
看！我们的时装秀！！。