对开放教育的认识
请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算
请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算开放教育是人类进入知识经济时代的必然产物，它是伴随着现代科学技术的发展而发展起来的，它为社会大众进行继续教育、终身教育，建设学习化社会提供一个良好的平台和契机。
它是以现代远程教育手段为主，融面授、函授、自学等教学方式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。
开放性教育是以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心，采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
学生来自社会的各个领域、阶层，没有年龄、职业的限制；师生准永久性分离，学生以自主学习为主，面授辅导为辅，真正不受教学空间和时间的限制；教育者提供更加丰富、实用的教学资源供学生们在自主学习时选择，同时采用多种媒体手段如计算机、互联网、录音、录相、电话、传真、信函进行教学。
它的最大特点是：资源共享、时空不限、多向互动、传输快捷、对象广泛。
开放式教育在形式上采取“宽进严出”的方法，“宽进”是指不需要通过考试即可注册学习。
“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
只有付出艰苦的努力，才会尝到苦后的甘甜。
开放式教学采用多种媒体手段如计算机、互联网、录音、录相、电话、传真、信函进行教学，我们要学会应用各种现代的信息、技术进行自主学习，这对我们今后不断地获取新知识和新技能做好准备。
在信息化的社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、心技术。
一次性的学校教育越来越不能满足个人终身学习的社会需要。
只有不断学习，才能跟上社会的需要，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
因此，学习将伴随着我们的一生。
现代远程教育开放教育为我提供了及时、平等的学习机会，使我们能且及时的学习到新的知识、新的技能。
开放性教是学师生准永久性分离，学生以自主学习为主，面授辅导为辅。
这要求我们要提高自己的学习能力。
开放教育心得体会-最新范文
开放教育心得体会篇一：开放教育心得体会开放教育心得体会生活在知识经济时代的我们,随着社会的进步和知识文化的更新,心里常常有种莫名的压力,会感到自己有被淘汰的可能。
在这两年的工作中,我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限,为了能更好的提升自己、补充自己。
因此迈进了电大的校门,开始了我的第二次人生之旅。
之所以做出这样的决定,全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程,看到一批一批和我一样的同学,放弃了休闲和娱乐的时间,孜孜不倦的学习、上课,翻阅了学校下发的《开放教育学习指南》,让我更深切地认识了电大,同时也认识到了再教育的重要性。
人的一生,是个不断学习的过程,活到老学到老,社会在进步,知识在更新,每个人都有机会接受再教育的机会,不想提高自己的人,不懂的学习的人,没有掌握一定学习技巧的人,就有可能被淘汰的可能。
通过学习《开放教育学习指南》,使我深深的认识到再教育的重要性,也使我认识到每个人都有继续学习的机会,和这样的场所,电大的开放教育就是最好的选择,有授课老师,有教室,有同学,提供网上答疑,发表意见的空间。
可以和老师、教授平心静气的讨论问题,只要你不断的坚持,就能学到许多新的知识,这些知识,将坚定了我学习的信心。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
另外,开放教育是相对于传统的封闭教育而言,它是以学生自主学习为中心,而不是以教师、学校为中心,采用各种教与学的手段,实行宽进严出原则。
电大有别于普通高校校园内学生的学习,其区别在于：学生以自学为主,利用网上教学平台进行学习,同时接受必要的面授辅导。
这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性;由于我们是业余时间学习,所以我们就要养成自由学习的习惯。
篇二：开放教育心得体会开放教育心得体会篇一：《开放教育学习指南》学习心得体会对“开放教育”这个新名称,确实感到有些陌生。
教师开放意识研讨心得体会
作为一名教师，我有幸参加了这次教师开放意识研讨活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，更让我对教育有了更深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
一、更新教育观念，树立开放意识通过这次研讨活动，我深刻认识到，作为一名教师，必须具备开放意识。
传统的教育观念已经不能适应时代的发展，我们要紧跟时代步伐，更新教育观念，树立开放意识。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，为他们的人生发展奠定坚实基础。
二、关注学生个性，实施个性化教育在研讨活动中，我了解到，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、性格特点和潜能。
作为教师，我们要关注学生的个性，实施个性化教育。
针对学生的特点，制定合适的教学方案，激发学生的学习兴趣，让每个学生在课堂上都能得到充分展示。
三、加强师生互动，营造和谐课堂氛围在研讨活动中，我发现优秀的教师都有一个共同点，那就是善于与学生互动，营造和谐课堂氛围。
在课堂上，教师要以学生为主体，关注学生的需求，鼓励学生提问、发表观点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师要尊重学生，关爱学生，用爱心去感染学生，让学生感受到教师的关爱。
四、拓宽学习渠道，提升自身素质作为一名教师，要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的综合素质。
在研讨活动中，我认识到，要提升自身素质，必须拓宽学习渠道。
我们要积极学习先进的教育理念、教学方法，不断丰富自己的知识储备，提高教育教学水平。
五、加强团队合作，共同促进教育发展在研讨活动中，我深刻体会到，教师之间的团队合作对于教育发展具有重要意义。
我们要加强校际交流，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题，共同促进教育事业的繁荣发展。
总之，这次教师开放意识研讨活动让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将不断更新教育观念，树立开放意识，关注学生个性，加强师生互动，拓宽学习渠道，提升自身素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
什么叫开放性教育
什么叫开放性教育广义的开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，包括很多内容，既包括教育对象开放，也包括教育资源开放、方式方法开放、教育环境开放等。
而与传统的普通高等教育相比，开放教育具有这样几个明显特征：第一，教育对象开放。
开放教育面向全社会各类成员提供学习的条件，对入学者的年龄、职业、地区等方面基本没有限制。
符合入学条件的都可以报名参加开放教育的学习，不需要参加全国统一的普通和成人高等学校招生考试。
当然，要选择学习学历教育相关专业的课程，必须具备必要的学习基础。
第二，学习过程开放。
同学们既可以注册学习专业，也可以注册学习课程。
累计学分，8年有效。
符合学历教育毕业要求者，可以获得毕业证书；符合学位授予条件的，可以获得学位证书；当然，也可以获得单科课程证书。
资格证书等。
第三，学子资源开放。
开放教育有国家提供的卫星电视报出的资源，也有远程教学平台提供的动态资源，还有传统的文字教材等。
同学们可以通过多种途径自主选择适合自己的学习资源和信息。
而随着信息化社会、学习型社会的形成和知识经济时代的来临，越来越多的人认识到，要跟上时代的步伐，必须树立终身学习的理念，也就是常说的“活到老，学到老”，时时学习。
处处学习。
远程教育强调综合运用现代教育技术和通信技术，使优质教育资源走出传统教育大学的校园，辐射到更加广阔的区域，满足社会成员全方位的学习需求，是人们实现终身学习的重要途径和国家建设学习型社会的重要支撑。
所以，学会运用现代信息技术进行自主学习，对你今后顺应岗位需求和生活需求，不断地获取知识和提高能力将是非常有益的。
10秋法本杨清2010 10 30。
对开放教育认识论文
谈谈对开放教育的认识【摘要】开放教育作为一种新的教育模式，在现代远程教育和继续教育中发挥重要作用。
“宽进严出”的教学方式、自主学习、灵活性、多样性、广泛性、充分体现了教与学的改革。
体现了素质教育和终身教育相结合，引导教育和自主学习相结合的教育方针。
下面我结合实际探索理解开放教育的全新理念。
【关键词】开放教育;模式;计划;探索一、对开放教育的理解开放教育作为一种新兴的教育模式，与其特有的特色（免试入学），为众多需要再学习的学子提供了宝贵的学习机会。
而这种学习机会虽然在目前还没有被大多数人所认识，但是它真正为你进入知识的殿堂提供了广阔的空间。
正在被人们了解和接受，为所有的求学者提供了一个平等的、良好的学习机会。
在此我作为一个开放教育的工作者浅谈一下对开放教育的几点认识。
首先，开放教育虽与其他院校在入学时有不同之处，开放教育可以免试入学，为所说有求学者提供了平等的学习机会，但并不代表每一位入学者可以轻松的拿到大学文凭，要想学到真本领，就要付出艰辛的劳动。
开放教育的“学分制”，就要求每一位学员必须通过认真刻苦的学习，每年都有进步，每年学分有积累，达到学校要求的毕业学分时，才能正式毕业。
这就充分体现了开放教育的第一大特点。
”宽进严出”的教学方式。
其次，由于开放教育所面对的学员是多元化的，为各行各业的人士提供了在学习的机会。
主要依靠自主学习来完成学业，接受必要的面授辅导和学习支持服务。
所以，就要求每一名学员转变学习观念，培养良好的自主学习习惯。
掌握必要的学习技能，学会利用现代化信息技术进行自主学习。
充分体现了教与学的改革。
体现了素质教育和终身教育相结合，引导教育和自主学习相结合的教育方针。
最后，开放教育是具有灵活性、多样性、广泛性、社会性的教育模式，它弥补了现代课堂教学封闭式教育的缺陷。
学习方式比较灵活，没有固定的班机建制，学员可以利用业余时间，按照自己的学习需要、学习进度和学习方式等自主安排学习。
以自我为中心，合理分配每天的学习任务，选择各种学习方式和方法：如预学、自学文字材料、利用媒体自学、网上学习与测试练习、bbs留言板、独立完成平时作业、参加小组学习与讨论、开展调查研究等比较丰富的活动，再通过集中面授辅导，完成自己的专业与课程学习。
开放式教育心得体会范文(通用8篇)
开放式教育心得体会范文(通用8篇)开放式教育心得体会篇1 随着社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革.人们越来越懂得学习了,生活在知识经济时代,时时感觉自己有被淘汰的可能,在经历了不断的摸索之后,今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站,之所以作出这样的决定,全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程,看到一批和我一样已过而立之年的同学,放弃了休闲和娱乐时间,孜孜不倦的学习,上课,翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》,对开放教育的内涵有了更深的认识.人的一生,是个不断学习的过程,活到老,学到老,社会在进步,知识在更新,每个人都有接受再教育的机会,不想提高自己的人. 不懂的自主学习的人,没有掌握一定学习技巧的人,就有被淘汰的可能.通过学习《开放教育入学指南》,使我深深的认识到再教育的重要性,也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所,电大的开放教育就是最好的选择,有授课老师,有教室,有同学,提供网上答疑,发表意见的空间,可以和老师,教授平心静气的讨论问题,只要你能不断的坚持,就能学到许多新的知识,这些认识,坚定了我的学习信心.通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我收益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。
如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。
而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。
教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。
一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。
中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。
它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。
多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。
学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。
谈对开放教育的心得体会
谈对开放教育的心得体会开放教育是一种新型的教育模式，它打破了传统教育的时空限制，通过利用现代科技手段，将教育资源向更广大的受众进行开放和共享。
作为一名参与者，我对开放教育有着一些心得体会。
首先，开放教育拓宽了学习的渠道。
传统教育的学习渠道主要是通过学校和传统课堂进行的，而开放教育通过网络等工具将学习资源向全球范围内的学习者开放。
这意味着无论是在城市还是农村，无论是在校园还是家中，只要有网络连接设备，就可以获得高质量的学习资源。
这种渠道的拓宽使得更多的人能够接触到优质的教育资源，从而促进了全民教育的发展。
其次，开放教育提供了个性化学习的机会。
传统的教育模式通常是按照统一的教学计划和课程安排进行的，而开放教育则允许学习者根据自身的兴趣、能力和需求进行个性化的学习。
学习者可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习的内容和时间，自由地探索和扩展知识领域。
这种个性化学习的机会可以更好地满足学习者的需求，提高学习的效果和兴趣。
再者，开放教育鼓励合作和分享。
开放教育的特点之一就是共享和开放教育资源，学习者可以通过网络平台和其他学习者进行交流和合作。
学习者可以在合作学习的过程中共同解决问题、分享经验和知识，拓宽自己的视野和学习范围。
这种合作和分享的机会可以促进学习者之间的互动和交流，加深对知识的理解和应用，培养合作意识和团队精神。
最后，开放教育推动了终身学习的理念。
传统的教育模式通常是以教育阶段为单位进行的，而开放教育则强调了学习的连续性和终身性。
通过开放教育，学习者可以在任何时候、任何地点进行学习，持续地充实自己的知识和技能。
这种终身学习的理念使得学习成为一种习惯和生活方式，促进了个人的全面发展和社会的进步。
总之，作为一种新兴的教育模式，开放教育具有许多优势和特点。
通过开放教育，学习者可以拓宽学习的渠道，获得个性化的学习机会，促进合作和分享，以及推动终身学习的理念。
我相信，在开放教育的推动下，教育将变得更加普惠和高效，为个人和社会的发展带来积极的影响。
开放教育学习心得体会（三篇）
开放教育学习心得体会开放教育是指以学习者为中心，以个性化、自主选择和开放分享为特点的一种教育模式。
在开放教育中，学习者可以根据自己的兴趣和需求自主选择学习内容和学习方式，通过开放资源和开放课程平台获取知识和学习资源。
本文将分享我的开放教育学习心得体会。
首先，开放教育给我带来了自主学习的机会。
在传统的教育模式中，学习者往往是被动的接受知识，被老师指导着学习。
而在开放教育中，我可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容和学习方式，可以自由地安排学习时间和学习进度。
这使得我能够更好地适应自己的学习节奏，提高学习效率。
其次，开放教育让我体验到了开放分享的乐趣。
在开放教育中，学习资源是开放共享的，我可以通过开放资源和开放课程平台获取大量的学习资源。
与此同时，我也可以分享自己的学习成果和心得体会，与其他学习者交流和讨论。
这不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能够促进学习之间的互动和合作，提高学习效果。
再次，开放教育培养了我的自主学习能力。
在开放教育中，我需要自己制定学习计划和学习目标，自主选择学习资源和学习路径，自主评估学习效果。
这要求我具备自律和自主学习的能力。
通过不断地实践和反思，我逐渐培养了自己的自主学习能力。
我学会了自我管理，掌握了学习方法，提高了学习效果。
最后，开放教育拓宽了我的知识视野。
在传统的教育模式中，学习的范围通常局限于学校所提供的课程和教材。
而在开放教育中，我可以选择任何我感兴趣或需要的知识领域进行学习。
我可以通过开放资源和开放课程平台学习各种学科和技能，拓宽自己的知识视野。
这使得我可以更全面地了解不同领域的知识，提高自己的综合素质。
总之，开放教育给予我自主学习的机会，让我体验到了开放分享的乐趣，培养了我的自主学习能力，拓宽了我的知识视野。
开放教育不仅为我提供了优质的学习资源，还为我提供了发展和成长的机会。
在未来的学习和工作中，我将继续发挥自主学习的能力，持续学习和成长。
同时，我也期待着更多的人能够加入到开放教育的行列中，共同分享和创造知识，推动教育的进步和发展。
教师开放意识心得体会
作为一名教师，开放意识对于教育教学工作至关重要。
近年来，随着教育改革的不断深入，开放意识已经成为了新时代教师必备的品质之一。
在参与学校组织的教师开放日活动后，我对开放意识有了更加深刻的认识和理解，以下是我的一些心得体会。
首先，开放意识有助于拓宽教育教学的视野。
在传统的教学模式中，教师往往局限于教材和课堂，对于外界的信息和资源了解有限。
而开放意识则要求教师积极关注教育领域的新动态、新理念，不断学习、借鉴他人的成功经验。
通过参加各类培训、研讨会和交流，我了解到许多先进的教育教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。
其次，开放意识有助于培养学生的创新精神和实践能力。
在开放的环境中，学生可以接触到多元化的信息，从而激发他们的创新思维。
作为教师，我们要善于引导学生关注社会热点、关注科技发展，鼓励他们提出自己的观点和见解。
同时，开放意识还要求我们为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习、成长。
例如，在开展科学实验、社会调查等活动中，学生可以锻炼自己的动手能力和团队协作精神。
再次，开放意识有助于建立和谐的师生关系。
传统的师生关系往往以教师为中心，学生处于被动接受知识的状态。
而开放意识则强调平等、尊重，教师与学生共同学习、共同成长。
在开放的环境中，教师不再是知识的唯一传授者，而是与学生一起探索、发现问题的伙伴。
这种新型的师生关系有助于建立信任，让学生在轻松愉快的环境中学习。
此外，开放意识有助于教师自身的成长。
在开放的环境中，教师可以不断反思自己的教学行为，发现自身的不足，并寻求改进。
同时，教师还可以与其他教师分享经验、互相学习，共同提高教育教学水平。
在这个过程中，教师的综合素质得到了全面提升。
最后，开放意识有助于学校教育的发展。
一个具有开放意识的学校，能够吸引更多的优秀人才，为学生提供更优质的教育资源。
同时，开放意识也有助于学校与社会的互动，促进教育改革与发展的进程。
开放教育的定义
开放教育的定义：是一种不要求任何入学资格、凡要求学习者，自行选择学习的知识和技能的一种教学活动。
具有以下特征：1、实现教育民主性、平等性，扩大了教育机会2、不受时空限制、学习场所灵活机动、办学规模巨大3、以学生为中心、以学习为中心、以课程为中心，个性化自主学习4、利用各种现代教学手段、具有广泛的教学策略开放教育的核心是：“以学习为中心”“以学生为中心”，强调为学习者提供尽可能完善的支持服务。
现代远程教育的定义：现代远程教育是指：基于电视网络、卫星网络和计算机网络等现代信息通信技术环境下，教与学相对分离的教育、教学活动。
它具有以下特征：1、在教学手段上，具有数字化、多媒体和交互性等技术特征；它包含并集成了第二、三、四代远程教育技术的综合应用。
2、在教育思想上，具有开放性、以学生为中心，以学习为中心等教学特征。
3、在办学上，具有广覆盖、大规模、高效率、高质量的教育特点。
基于综合网络的“导—学”协同教学过程的基本结构和程序①、基于网络的“导—学”教学过程的结构导师、学习者、多媒体教材和学习支持公共服务环境是整个“导—学”过程的四要素。
在基于综合网络的“导—学”教学过程中，导师起主导的作用，导师制作的“导学”光盘，在整个“导学”过程中发挥了“先行组织者”的作用。
学习自主学习的主体。
多媒体教学资源及学习支持公共服务环境是整个模式运行的基础，通过“导师”与“学习者”的双边活动，产生出教学协同的效益。
其基于结构请见下图3—6：导师的“导”法“导—学”教学过程结构图②、导师“导”的过程包括：导向—导法—导学—导研—导评—导创。
一是导向：在开放教育中导师指导学生制定适合自我个性化的学习目标计划，并通过网络直播课堂和导学光盘指导学生确定自已的学习方向。
导向，还包括网络教育中教学资源库、资源库的指导及网络导航的设置。
具体请见下图：二是导法：导师首先要弄清，要想让学生达到预期的学习目标，将会有多少种行之有效的学习方法可供学生选择；指导学生，根据自己的具体情况，选择自己合适有效的学习方法；学生根据导师的指导，由自己确定有效的学习方法系统。
开放教育学习心得体会
千里之行，始于足下。
开放教育学习心得体会在我参与开放教育学习的过程中，我深刻体会到了开放教育的重要性和优势。
开放教育是一种灵活、自主、个性化的学习方式，通过其独特的特点和方法，我获得了很多宝贵的学习心得和体会。
首先，开放教育注重个体发展。
在传统的教育模式中，学生们往往被迫按照一个标准化的教学进度和课程安排进行学习，而开放教育则强调个体差异和个人发展。
在开放教育中，学生可以根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和学习方式。
这样一来，学生可以更加专注于自己擅长和感兴趣的领域，更好地发挥自己的优势，并且能够更好地实现个人的发展和成长。
其次，开放教育注重学习体验。
在传统的教育模式中，学生被要求完成大量的作业和考试，导致学习过程变得越来越枯燥和机械化。
而在开放教育中，学习被看作是一个积极探索和实践的过程，更加注重学习的体验和感受。
通过参与各种学习活动和项目，我深刻体会到了学习的乐趣和成就感。
在这个过程中，我不断尝试和挑战自己，充分发挥自己的创造力和想象力，实现了对知识的深入理解和运用。
再次，开放教育注重合作与分享。
在传统的教育模式中，学生们往往孤立地学习，缺乏与他人交流和合作的机会。
而开放教育鼓励学生间的互动和合作，通过分享和合作，可以提高学习效果和学习质量。
在我参与开放教育学习的过程中，我不仅与老师和同学进行了深入的交流和合作，还与其他学习者分享了我的学习经验和心得。
通过与他人的交流和合作，我不仅丰富了自己的知识和经验，还提高了自己的思考和解决问题的能力。
最后，开放教育注重终身学习。
在传统的教育模式中，学生们通常只在一定的时间段内接受教育，而在开放教育中，学习则是一个终身的过程。
通过开第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
放教育，我认识到学习是一种持续不断的过程，只有不断地学习和提升自己，才能跟上社会的发展和变化。
在开放教育中，我不仅学到了专业知识和技能，还学到了更多的学习方法和学习策略。
通过不断地学习和反思，我提高了自己的学习能力和学习效果，更好地适应了现代社会的需求。
对开放教育的认识和理解【精选文档】
对开放教育的认识和理解我是从小在姥姥家乡上的小学和中学，由于成绩不是很好后来选择在当地的一所中专学校完成了自己的学业。
那个学校叫广播电视中等专业学校现在改名为邳州广播电视大学了，也许是母校情缘也许是命中注定，在众多的成人学校中我再次选择了广播电视大学开始我学习领域的另一个发展平台。
自从报名以来通过各种媒介的介绍和自身通过在电大的学校，对开放式教育有了初步的认识。
首先，开放教育就是对所以社会人的开发，场所的开放，手段的开放，观点的开放，以学生为中心，采用灵活指导和多校的方式为学生服务，充分考虑学生特殊性需要提供多种教学交互反馈系统。
课程设置的适用性，时空选择的适用性和媒体选择的适用性，还有给予了我们终身受教育的梦想和条件。
开放教育在人才培养模式上迈出了革命性的一步，为最终实现教育的社会化、教育的终身化构建了平台。
开放教育在办学规模不断扩大的情况下，如何保证教学质量，培养合格的毕业生，成为当前的一个重要课题。
开放教育并非是一种没有围墙和不存在的束缚的教育。
虽说开放教育的教学方式不同于普通高校，学生以自学为主，教师辅导为辅。
但是开放教育也是一种正规的教育方式，学员必须严格遵守校纪校规，达到面授教育的出勤率，平时的作业也均计入终评成绩。
在抓专业课教学质量的同时，学校更注重学员的思想修养，注重学员的素质教育。
这与我们传统思想观念上的教育是完全不同的，并不是普遍人认为的只要报名就能上，学期结束就可以拿到结业证书。
这种观念是错误的。
所以开发教育也存在一定的门槛和约束。
第一开放教育的历史发展。
一个是时间维度。
从时间上来说，开放教育最早始于英国，是通过建造开放式的校舍、教室，为学生创造自由学习活动的环境。
可以说，开放教育是从学校建筑的开放发端的，是全日制学校冲破传统教育束缚的一种新的尝试。
后来，开放式学校教育思想在上一世纪七八十年代迅速推广到了欧美和日本、台湾，并产生了一些像夏山学校这样有相当影响的开放教育名校。
对开放教育的理解
(1)开放教育学生应该怎样学习？答：通过《开放教育入学指南百问》的学习，使我了解到电大教育是我国高等教育的重要组成部分，电大与普通高校一起承担着培养各类专门人才、提高劳动者素质的任务。
国家承认电大学历，电大学生的毕业证书得到教育部电子注册。
电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。
作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。
（1 ）具有远程教育特征。
以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要分散在各地自主学习。
（ 2 ）采用多种媒体教学。
学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI 课件和计算机网络等学习媒体。
（3 ）共享优秀的教育资源。
汇集全国高校和科研院所的优秀教师和专家，由他们担任课程的主课教师和教材的主编，为全国各地的学生提供高质量的课程及其教材。
（4 ）开放的学习模式。
学生可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样（2）青田电大为学生安排的面授辅导，一般是双休日的白天，如果不能参加面授辅导，请说出你的原因及补救措施。
答：我是在私营企业上班的，平时都是单休的，所以有时候有特殊情况的时候就不能参加面授辅导了，如果真不能参加面授辅导，过后会向同学要笔记或是自己通过电大的教材有文字材料、音像教材、CAI 课件等类型来补习。
（3）对于开放教育学习，你是如何处理工学矛盾的？答：1、计划好时间2、保持旺盛的精力3、养成自主学习的习惯4、创造良好的学习环境5、运用学习技巧，提高学习效率。
（4）你是如何理解“终身学习”理念的？答：终身学习是一种积极的生活态度。
学习使人不断成长，如果终身学习，我们就会时刻的完善着自己，找到更多的生活乐趣。
学习是无止境的，不仅充实了自己的精神世界，还让我们在学习的过程中把有限的生命延长。
开放教育心得体会
开放教育心得体会在2008年春季，我报名参加了开放教育工商管理专科的学习，已于10年拿到了毕业证，在这两年多时间的开放教育学习的过程中，通过教师辅导，个人自学，我学到了许多新知识，增长了个人工作能力。
与人交往的能力、合作的能力有了一定提高。
所以通过对开放教育的认识和了解之后，我还是按耐不住自己的学习热潮，继续报考了11秋工商管理本科。
如今对开放教育主要的感受就是：掌握了新的学习模式，提高了自身的学习能力，原先的全日制教学方式，一直是通过任课教师的言传身教为主，在课堂上来学习新知识的，自学的时候很少，对于自学的方法知之甚少，参加开放教育学后，我感觉到教学模式与传统的教学模式有很大区别，广播电视大学是以现代远程信息技术为主要手段，采用广播电视、文字、音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程教育的高等学校。
远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，是学生和教师，学生和教育机构之间采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
以学生和学习为中心，由原来的以教为中心变为以学生学为中心。
通过自学我掌握了自学的方法，学会了利用录音、录像、教材、计算机辅助教学软件进行学习，提高了学习能力。
1、提高了工作实践能力，通过学习对于原来自己没有系统学习过的知识得到系统的学习，原来己经学过的知识从理论上加以深化，并自觉地结合工作实践，在问题的深度和广度上进行总结，思考、在工作中以学到的知识对实践加以指导、引导。
原来在公司就是结算员跟财务方面的知识打交道，但是毕竟我不是学会计专业的，但是工商管理这门课中会计是必学的，在通过学习，我认真听讲课后复习，勤做练习，通过这两年的开放教育学习，我的工作能力得到了进一步增强。
2、提高了收集运用信息的能力，在开教育所学课程中开设了计算机应用基础，通过学习，我对计算机的常识有了一定的了解，熟练了计算机的应用，通过网上教学平台的访问，加深了我对互联网的了解，在学习过程中，我经常利用访问、浏览、下载等手段查阅中央、河北、沧州电大的网上的资源。
浅谈对开放教育招生工作的思考
浅谈对开放教育招生工作的思考开放教育是指利用信息技术手段和网络技术手段，在教育领域实现教学资源共享、学习空间共享、学习时间共享、学习方式共享的教育模式。
随着信息技术和网络技术的不断发展，开放教育已经成为当前教育领域的一个重要方向，对于招生工作也提出了新的挑战和机遇。
本文将对开放教育招生工作进行思考，探讨其发展趋势和优势，以及应对挑战的策略。
一、开放教育招生的发展趋势开放教育在我国已经得到了积极的推动和发展。
随着我国信息化建设的不断深入，高校的开放教育也将迎来新的发展机遇。
信息技术的广泛应用使得教学资源可以在网络上实现共享，学习者可以通过网络学习平台获取到丰富的教学资源和优质的教学内容。
在线教育的发展，也使得学习者可以通过网络实现远程学习，无需时刻在教室内，大大提高了学习的灵活性。
开放教育的发展也得到了政策的大力支持，各地高校纷纷加大对开放教育的招生力度，吸引了更多的学习者参与其中。
1. 提高教育公平性。
开放教育的特点是没有地域限制，学习者可以通过网络平台进行学习，无论地域、时间的限制，都能够享受优质的教学资源，具有更多的机会接受高等教育，大大提高了教育公平性。
2. 降低学习门槛。
开放教育的灵活性较高，学习者不再需要按照传统的上课时间和地点，可以根据自己的时间和需求进行学习，降低了学习门槛，提高了学习效率。
3. 丰富教育资源。
开放教育的另一优势是可以通过网络平台获取到丰富的教育资源，无论是教材、视频、实验资料等，都可以通过网络进行获取，大大增加了学习的丰富性和趣味性。
三、应对挑战的策略1. 加强宣传和推广。
开放教育的概念和理念对于传统教育者和学生来说还比较陌生，因此需要加强宣传和推广，提高社会对开放教育的认知度，扩大其影响力。
2. 完善培训体系。
对于教师和学生来说，对开放教育的认知和技能要求都比较高，需要建立完善的培训体系，包括教师培训和学生培训，提升他们对开放教育的认知和应用能力。
3. 提高教育质量。
家庭开放观念教育心得
家庭开放观念教育心得作为一个现代社会中的一员，我对于家庭开放观念教育的重要性有着深刻的认识和体会。
在我成长的过程中，我的父母一直秉持着开放的教育观念，给予我充分的自由空间，让我得以自主探索生活和世界。
这种开放的教育方式，让我深深感受到了家庭的温暖和信任，同时也让我能够不断成长和发展。
在本文中，我将分享我对于家庭开放观念教育的理解和认识，以及这些教育方式对我所产生的积极影响。
首先，我认为家庭开放观念教育是一种鼓励自由和创造力的教育方式。
在这种教育方式中，父母并不会过度的管束孩子的生活，而是尽可能的给予自由的空间让孩子自主的探索和发展。
这种自由空间可以让孩子更好的发挥自己的创造力，同时也可以让孩子更加积极的学习和了解世界。
其次，家庭开放观念教育可以帮助孩子建立自信和自主性。
在这种教育方式中，孩子可以充分的表达自己的观点和想法，而不会被过多的限制或者屏蔽。
这种自由的表达方式，可以让孩子建立起一定的自信和自主性，从而更好的适应社会和生活。
此外，家庭开放观念教育也可以帮助孩子形成独立思考和自主解决问题的能力。
在这种教育方式中，父母并不会为孩子解决所有的问题，而是鼓励孩子自己思考和解决问题。
这种自主解决问题的方式，可以让孩子形成独立思考的能力，同时也可以加强孩子的实践能力和应变能力。
最后，家庭开放观念教育也可以帮助孩子形成一个积极向上的心态和健康成长的态度。
在这种教育方式中，父母可以鼓励孩子实践自己的梦想，同时也可以为孩子打造一个积极向上的生活和成长环境。
这种积极向上的生活和成长环境，可以让孩子更加健康的成长，同时也可以让孩子更加自信和有意义的生活。
综上所述，家庭开放观念教育不仅可以让孩子更加自由和开放的成长，同时也可以帮助孩子形成积极向上的心态和健康成长的态度。
在当今社会中，这种教育方式也越来越被人们所重视和接受。
对于我们每一个人来说，只有在一个温馨而开放的家庭环境中才能够得到更好的成长和发展。
因此，我将会秉持家庭开放观念教育的理念，为自己的孩子创造一个更加积极、自由和成长的环境。
开放教育学籍管理工作总结及思考
开放教育学籍管理工作总结及思考
首先，我认识到了学校开放教育的重要性。
开放教育是一种具有广泛参与性和灵活性的教育模式，能够让更多的学生获得教育机会，提高其学历水平，为社会和个人的发展做出贡献。
而我作为学籍管理工作人员，要做好学生的资料维护、学籍管理和考试成绩录入等工作，以保证学生的权益和学校的公信力，为学校的开放教育工作提供保障。
其次，我在工作中不断地提高自己的能力和素质。
我认真学习了学校学籍管理制度和相关政策法规，熟练掌握了学籍管理软件的使用方法，提高了自己的专业技能。
同时，我还注重了人际交往和沟通能力的提升，善于倾听他人意见和建议，增强了自己的团队合作意识和责任意识。
最后，我在工作中思考了如何做好学籍管理工作。
首先，我们要注重学生信息的完善和时效性，及时更新和维护学生的资料和档案，保证学籍的真实性和准确性。
其次，我们要加强与德育处、教务处等部门的沟通与协作，共同推进校内学生管理工作。
此外，我们还要积极探索新型的学籍管理模式，如探索建立学籍管理服务平台，加强与社会各界的联系，为学校的开放教育工作提供更好的服务。
浅谈开放式教育
浅谈开放式教育开放式教育思想的历史沿革。
开放式教学是在自由性、选择性、灵活性教学思想指导下的一种教学模式，下面一些关于开放式教育的言论，仅供参考。
浅谈开放式教育篇一我是开放教育2010年(春季)法学专科的学生。
到现在，学习日程已经有近1个月了，通过学习，感想和收获颇多，从学习中也得到很多益处。
下面分几个方面简要谈一谈在开放教育学习中的体会。
一、开放教育为我提供了再次"充电"的机会，使我找到了完成专科学业梦想的捷径在实际工作中我深深感到知识的匮乏和不足，渴望补充自身知识，不断提高自身素质和自身业务水品的欲望与日俱增。
只有不断学习深造，才能更好的适应工作和社会进步的需要。
多年来，我一直期盼有机会继续深造学习，借以提升文化水平和现代科技理论知识，以应对社会的进步和增强自己的业务能力。
正当我在寻找适合的学习途径时，单位同志向我介绍了开放教育的办学模式和它所独具的免试入学、以自主学习为主、学习方式灵活、采用多媒体教材和现代信息手段等特点，这是任何高等教育所无法比拟的全新的教育模式。
种种教学方法的优势，使我下定决心，选择了桦甸电大开放教育专科的学习。
回顾已经走过的学习历程，自己的确受益匪浅，这种人才培养模式改革和开放教育试点工作的施行，正是为我们这些有工作却依然梦想继续求学深造的同志而专门设计的，这种教育体制体现了与时俱进的思想要求，符合广大在职求知学生的共同心愿，是所有参加开放教育众多学生的理想选择。
二、所学知识指导本岗位具体工作，丰富才学，学以致用参加电大学习让我感受最深的是，用所学理论知识解开很多实际工作中遇到的各类问题。
在开放教育的课程设计上，中央电大为我们统设的科目合理、时代感强。
桦甸电大为我们设计的选修课程，即针对开放教育学生的个性又能考虑社会所需的特性。
不仅如此，学校还为开放教育的学生提供了现代化教学设备，选调了博学多才、专业知识强、教学经验丰富的老师任教。
在良好的学习环境中，我们学到了例如《法理学》、《宪法学》、《英语》等课程，这与我们日常工作于生活紧密相连、休戚相关。
有关开放教育教师工作总结
有关开放教育教师工作总结开放教育是一种以学生为中心的教育形式，注重培养学生的创新思维、实践能力和自主学习的能力。
在过去的一年里，我担任开放教育教师的岗位，取得了一定的成绩，也面临了一些挑战。
通过对过去一年的工作进行总结和反思，我深刻认识到了自己在教学中的不足，同时也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在教学中注重培养学生的自主学习的能力。
通过课堂讨论、小组合作和项目研究等形式，我使学生主动参与到学习过程中，激发了他们的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的批判思维和创新能力，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。
在实践中，学生表现出了很大的改变，他们变得更加独立、主动、积极，并且能够独立思考和解决问题。
其次，我在教学中注重了对学生的个性化发展的关注。
我尊重每个学生的差异性，鼓励他们发展自己独特的优势和兴趣。
我与学生进行了深入的交流，了解他们的需求和困惑，并根据不同学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
在实践中，我发现学生的学习成绩和学习兴趣有了显著的提高，他们更加自信和积极，也对自己的未来有了更加明确的规划和目标。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些问题。
首先，我在课堂管理方面还有待提高。
由于开放教育注重学生的自主学习和自我管理能力，对于我而言，如何在课堂中保持良好的秩序并确保学生有效地进行学习是一个挑战。
在实践中，我经常面临学生迟到、旷课、注意力不集中等问题，这对我来说是一个不小的困扰。
其次，我在教学设计方面还需要更加系统和全面。
在过去的一年里，我注重培养学生的实践能力和创新思维，但我发现自己往往过于侧重于课内实践和项目研究，忽视了培养学生的综合素养和解决实际问题的能力。
为了改进以上的问题，我计划在未来的工作中采取以下措施。
首先，我将加强课堂管理的能力，通过设立相应的规则和制度，引导学生自觉遵守。
同时，我将注重培养学生的学习和时间管理的能力，教育他们如何合理利用时间，提高学习效率。
其次，我将进一步完善教学设计，注重培养学生的综合素养和解决实际问题的能力。
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对开放教育的认识
2000级秋开放金融张昀
开放教育是相对封闭教育而言的。
开放教育具有以下特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
它对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向的学习者，具备一定的文化、知识基础的，均可申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权；在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等，这就使社会上的各类人群有了更受到高等教育的相会，使更多人接
受和认识了开放教育。
开放教育在形式上采取“宽进严出”的方法，“宽进”是指不需通过考试即可注册学习。
“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
这说明没有辛勤的耕耘，就得不到丰收的硕果，只有付出艰苦的努力，才会尝到苦后的甘甜。
参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识：
①虽然面授时间少，主观学习的要求提高了，但通过这种新的学习形式；可以提高自己的学习能力。
②在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。
一次性的学校教育越来越不能满足个人终身学习的社会需要。
只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。
③现代远程教育开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人的专利，而是个体生存的基本条件。
④接受教育不光是学习知识，不仅要会学习，为以后继续培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。
学会利用现代信息、技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有效、有益的。
通过这对开放教育的学习，不仅仅让我学到了专业课的基本知识和内容，与此同时还了解关于计算机网络的一些相关知识，这些都是其他教学方式所不能比拟的，它是利用一些计算机、CAI课件以及光盘进行教学更加生动。
同时也提高了学生对专业课的兴趣对学习起了重要的作用，这样的教学方式我觉得自己很容易接受，在这种教学方式下学习学生很轻松，兴趣也提高了，促进了我对专业课知识的记忆。
另外，在与人交往和与会合作方面也有了明显的能力提高，通过对开放教育的学习，我懂得了如何与人交往及合作，懂得了怎样面对各种各类的人群。