2019_2020学年高中语文第5课言之有“理”第4节说“一”不“二”__避免歧义课时作业新人教版选修语言文字应
高中语文第5课言之有“理”第4节说“一”不“二”_避免歧义课件新人教版选修语言文字应用
3.语法结构歧义是语言序列相同而结构不同造成的歧义，包括结 构层次不同造成歧义和结构关系不同造成歧义。前者如“两个外 二、为什么会 语学院的学生”，后者如“我们要进口钢材”。 有歧义？ 4.语义结构歧义包括动词和名词关系歧义(“反对的是少数 人”)、名词和名词关系歧义(“鲁迅的书”)、修饰语和中心语关 系歧义(“中山公园松树最多”)。
3．改换词语或调整语序。如：①“两个球队的教练”，可分别改为“两位 球队的教练”(更换量词)，或者“球队的两个教练”(调换语序)。②“几个饭店 的服务员”可改为“几家饭店的服务员”或“几名(位)饭店的服务员”。
4．改变句子结构。如：①“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围 剿”或“部队围剿土匪”。②“这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可 改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生”，或者“这是王老师的 一个学生，他知识十分渊博”。
【答案】 有语病的一句是：(2) 修改：在“泄漏”后加“的”
[方法·指导] 消除歧义“5 方法” 1．设置具体语境。如：“你为什么打他？”可具体表述为“你为什么打他？ 应该好好教育嘛”，或者“你为什么打他？该打的应该是我”。 2．增加必要词语。如：①“我去上课”，可说成“我去给学生上课”或“我 去听老师上课”。②“我去医院”可说成“我去医院上班”或“我去医院给病 人看病”。③“我看见你那年才六岁”，可分别写成“我看见你的那一年，你 才六岁”或“看见你的那一年，我才六岁”。
【解析】 B 项，不合逻辑。成功的实践可以证实理念的正确，而失败的实 践则不能；C 项，“部分”是修饰“福利院”还是“参加高考的孤儿”，有歧义； D 项，“完成……理想”搭配不当。
【答案】 A
请找出下列三句子中有语病的一句，并针对语病进行修改。
2019-2020学年人教版选修语言文字应用课时作业：第5课第4节说“一”不“二”——避免歧义(Word版含解析)
第五课第四节一、基础知识1．“我们要学习文件”是个有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是()A．请做好准备。
B．请把电视机关上。
C．小说不要带来。
D．请你告诉小王。
【答案】B【解析】“学习文件”既可理解为动宾结构，意即我们要进行某项工作；也可以理解为名词短语，意即学习用的文件。
如果把A、C、D三项接上去，原句仍存在两种解释；若把B 项接上去，其意思只能是“请把电视关上，我们现在要开始学习文件了”。
2．下列各句中，没有语病的一句是()A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
【答案】A【解析】B项，代词指人不明，“自己”可指代“老师”，也可指代“我”。
C项，有歧义，一是祈爱群很高兴，二是新来的援藏干部很高兴。
D项，有歧义，患病住院既可指“黄昆”一个人，又可同时指“黄昆和姚明”两人。
3．下列各句中，没有语病的一句是()A．日前，一名捷克男子宣布占领塞尔维亚和克罗地亚之间大约3平方英里的“无主之地”，建立名为“自由土地”的独立国家。
B．最近，为了防止已经适应了城市生活的鸽子数量不再增加，美国政府发布了一项要求大家不能随便给鸽子喂食的公告。
C．抗战题材的电视剧担负着再现历史的使命，必须从确凿的史实为出发点，让艺术创作服务于历史真实，而不是让历史成为艺术创作的下脚料。
D．韩国重申，无论基于历史、地理和国际法，独岛都明明白白属于韩国固有领土，对于日本对韩国领土发起的任何野蛮挑衅，韩方都会予以坚决应对。
【答案】A【解析】B项，否定不当，“防止……不再增加”，否定失当，造成自相矛盾。
C项，句式杂糅，把“从”改为“以”。
D项，“无论……和……”句式杂糅，把“和”改为“还是”。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．《特朗斯特罗姆诗全集》在中国出版，成为特朗斯特罗姆再次访问中国的契机。
高中语文五课言之有“理”4四节说“一”不“二”避免歧义选修《语言文字应用》
第四节 说“一”不“二”——避免歧义丰子恺先生是现代著名画家。
19世纪30年代上海某报刊发表过一篇评论，题为《丰子恺画画不要脸》。
读者见到这一标题，无不大吃一惊：丰子恺先生一向品行高尚，画风端正，他做了什么“不要脸”的事？莫不是小人在对丰先生泼冷水？待读完全文才知道根本不是非议丰子恺，而是赞扬他的漫画别具一格——画人物“不要脸”，没有五官，却惟妙惟肖，尽传神态。
这篇文章的标题能如此引人入胜，就是因为作者故意利用“不要脸”这一短语的歧义，造成了读者的误解，给人留下了悬念，增强了宣传效果。
一竖一边一点——⎩⎪⎨⎪⎧歧义造成表意不明歧义影响我们的生活、学习在语言表达中要避免歧义今日导读——歧义⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧产生原因⎩⎪⎨⎪⎧词语的多义性造成歧义。
如标题（3）（5）（7）结构的多义性造成歧义。
如标题（1）（2）（4）（6）消除方法⎩⎪⎨⎪⎧修改法：直接修改病句补写法：在原句前后补写必要的句子1．什么是歧义？什么是歧义句？[明确] 歧义是指语言文字有两种或多种不同的意思，有两种或几种可能的解释。
歧义句是指在理解上会产生多种可能的句子；换句话说，就是可以这样理解也可那样理解的句子。
2．歧义产生的原因有哪些？[明确] (1)组合层次不同造成歧义。
如：“北京人多”，可理解为“北京/人多”或“北京人/多”。
(2)结构关系不同造成歧义。
如：“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。
(3)语义不明确造成歧义。
如：“他走了一个小时了”，可理解为“行走”，也可以理解为“离开”。
(4)词类不同造成歧义。
如：“我要炒肉丝”中的“炒”，可理解为动词，也可理解为形容词。
(5)词语含义多解造成歧义。
如：“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为“他想起了什么事”，也可理解为“他要起床”。
(6)句子成分残缺造成歧义。
如：“买车、船、饭票在服务台”，此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。
可理解为“车票、船票和饭票”，也可理解为“买车、买船和买饭票”。
人教版高中语文 选修 语言文字应用 第5课 言之有_理_ 04 说“一”不“二” --避免歧义
“该来的怎么还不来？” “不该走的走了。” “我又没说你！”
高考专题复习
学习任务：1、认识什么是歧义；
2、了解歧义产生的原因，能正 确识别歧义句； 3、认识歧义的积极作用。
教学重、难点：能正确识别歧义句。
什么叫歧义？
歧义指表达的意思不确定， 可以这样理解，也可以那样 理解，不好断定。 歧义影响语言表达的准确 性和有效性。
3、下列各句中表意不明的一句是： B A、学校通知，全体师生下午三点到礼堂开会。 B、北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 C、兴趣狭窄，就会影响性格的健全发展，容 易滋长不良的品行。 D、单位里的一些合理的规章制度应当固定下 来，不能朝令夕改，让人无所适从。
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4、（2003 ·全国高考试题）下列新闻标题中语 意明确的一句是： A、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B、真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 D、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨
你知道祝枝山是怎样读的吗？
明日逢春好，不晦气。 终年倒运少，有余财。
拓展延伸：
请看以下一则材料: 古时有三个秀才进京赶考，路过一座道观。有一道 人自称能测未来，于是三人请道人为他们三人算算此次 赶结果。那道人默然不语，俄顷，朝这三人伸出一指， 便不作答。结果，三人中只有一人高中。于是，高中之 人就说此道人真乃神人，一算即中，因为一指表示三人 只中一人。可实际上，这三人考试情况不管如何，这个 道人都可说是算中的。 请你运用本节课学过的内容来揭穿这个道人的骗术。
1、老张分工专管cá iwù (财务/财物)
。
2、部队已经走了三天了。 （行走/离开）
3、他背着总经理和副总经理偷 偷把这笔钱存入了银行。
高中语文第5课言之有“理”第4节说“一”不“二”_避免歧义课时作业新人教版
说“一”不“二”-避免歧义1．下列句子中，没有语病的一项是( )A．在市政府的帮助下，这群农民工终于在今年春节前向施工单位讨回了工资和利息三千多元，高高兴兴地回家过年去了。
B．日本丰田汽车公司由于产品质量问题，遭到来自消费者、媒体及业界的猛烈抨击，这家全球最大的汽车制造商因此陷入四面楚歌的境地。
C．人们或许会把托尔斯泰“随着岁月增长，我的生命越来越精神化了”的自述解释为衰老的征兆，但即使在老年时，他也比许多年轻人，甚至比所有的同龄人，更充满生命力。
D．自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到4 000多人，其中还包括30位博士生也去一显身手。
解析：A项“三千多元”存在歧义，指的是工资和利息的总和还是单指利息，表意不明；C项不合逻辑，应先与同龄人相比；D项句式杂糅，可以去掉“也去一显身手”。
答案： B2．选出下列句子中语意表达明确的一项( )A．这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。
B．他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提出控告，要求赔偿。
C青年演员周骏在《苍穹之昴》中饰演清朝重臣顺桂，为了替师父报仇，为了江山社稷，顺桂自缠炸药刺杀慈禧，要与慈禧一同同归于尽。
D．这一切，潜移默化地影响着我们的爱和生存空间一起变大了。
解析：B项有歧义，“旁人”是劝告他“控告”还是劝告他“不要控告”，意思不明确；结果他是控告了还是未控告也难以说清；C项中“同归于尽”即含有“一同”之意；D 项中有歧义，“和”作为连词和作为介词时，语意不一样。
答案： A3．下列各句中，没有语病的一项是( )A．人们普遍担心，忽视对青年大学生的心理健康教育是导致北大一研究生跳楼自杀的主要原因。
B．曾记否，我与你相识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
C．我们一中的学生应该有开阔的心胸，就是和自己生活观点不同的同学也应该坦诚相待。
高中语文 第5课 第4节 说一不二—避免歧义课件 新人教版选修《语言文字应用》
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高中语文课件
第五课
言之有“理”
第四节
说“一”不“二” ——避免歧义
一、歧义的概念 歧义是指语句有两种或多种意思，可同时形成两种或多种解 释的一种语言现象。在语言交际中，一般情况下，歧义是一 种非常有害的语病，它将使作者(说话人)与读者(听话人)之 间无法建立一致的理解，以致无法交流、沟通。 有歧义的句子虽然在语法和逻辑关系上都是合格的，但是它 表达的意义不明确，比应该表达的意义多了一个(甚至几个) 意义；因此，也属于病句的一种。
并未消除，因而引起歧义。如：王大夫看病去了。
6．结构、层次划分的不同造成歧义。 有时因短语结构关系的不固定而造成歧义和一个语段不同层次的
划分而造成歧义，两者很难分得清楚。
(1)结构不固定(结构关系不确定)产生歧义：一类词语与另外一类 词语组合，产生的关系可能不止一种，但由于词义的相互制约常
不可能产生多种关系。如果在具体的语言环境中，短语仍保留了
11．缺少标点造成歧义。 有时句子因缺少标点符号，造成在不同的地方停顿，会出现截然 相反的理解，这与前面因停顿不同造成歧义有相似之处。如：无 鱼肉也可无鸡鸭也可青菜豆腐不可少分文不取。 12．缺少必要的限制造成歧义。 几个事物是合在一起有某种情况，还是分开来有某种情况。如果 让人感到是合在一起的，又是分开来的，就会产生歧义。如：两 侧还有两米多宽的人行道。
4．同音词混淆造成歧义。
同音词在书面表达时不会出现歧义，但在口语表达时易发生混
淆，造成歧义。例如：①这女孩子有点儿jiāo qì。②这种食物 可以zhì’ái。
5．词的多义性造成歧义(兼类词造成歧义)：
汉语中的词绝大多数是多义的，但它们进入具体的语境后，词 义就变得单一了。然而有些词语在进入句子后，它的多义现象
语文选修语言文字应用(人教版)课件：第五课第四节说“一”不“二”—避免歧义
3.请在下面每个句子中改动一个词，消除句子的歧义。 ①我们最近雇用了两个独联体成员国的服务员。 ②一般来说，姜楠在吃饭的时候是不用勺子的。 ③老人坐了下来，妈妈对小惠说：“快叫爷爷！” 答：___________________________________________ 答案：①中可以把“个”改为“位”或“名”。本句是 量词词义不明确产生了歧义：可理解为两个人是来自独 联体的“两个成员国”，也可以理解为“两个人”来自
（3）改换词语或调整语序。如：①“两个球队的教 练”，可改为“两位球队的教练”（更换量词），或者 “球队的两个教练”（调整语序）。②“几个饭店的服 务员”，可改为“几家饭店的服务员”或“几名（位） 饭店的服务员”。
（4）改变句子结构。如：①“围剿土匪的部队”， 可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。② “这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可改为
2.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一 定的语境里，就明确了。在句前或句后的横线上写一句 话，使原句的意思变明确。 ①____________________________，开刀的是他父亲。 ②开刀的是他父亲，____________________________。 答案：示例一：①我弟弟得了阑尾炎。②医术很高明。 示例二：①他母亲没病。②他得去照料。
——选自《论语·公冶长》
【译文】 孔子评论公冶长说：“可以把女儿嫁给他，他虽然被关 在牢狱里，但这并不是他的罪过呀。”于是，孔子就把 自己的女儿嫁给了他。 6.子谓南容：“邦有道，不废；邦无道，免于刑。”以其 兄之子妻之。
——选自《论语·公冶长》 【译文】 孔子评论南容说：“国家有道时，他有官做；国家无道 时，他也可以免去刑戮。”于是把自己的侄女嫁给了他。
2018年高中语文第五课言之有“理”5.4说“一”不“二”-避免歧义课件新人教版选修《语言文字应用》
“骂死人”有歧义 《文摘报》上有篇文章摘自《检察日报》,标题为《“骂死人”也要 判刑》。单看标题,有人会理解为“咒骂已死的人”也要判刑。一读 内容,才知是某地农民鲍某怀疑同村妇女葛某偷了自己的现金,某 日在公共场合辱骂葛某,葛某羞愧至极,回家服毒身亡。法院因此 判处鲍某有期徒刑一年零六个月并赔偿经济损失。 “骂死人”有两种理解:一种是“骂/死人”,“死”是“人”的限定语,意为 咒骂死了的人;另一种是“骂死/人”,“死”是“骂”的补充语,意为骂人 致死、把人骂死了。为避免误会,《文摘报》的这则标题应改为 《骂人致死也要判刑》。顺便说一句,标题中“骂死人”三个字加引 号也是不恰当的,应删去。
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参考答案 :(1)①我 没说他偷了你的 MP3。 ②我没 说他偷了你的 MP3。 ． ． ③我没说 他偷了你的 MP3。④我没说他 偷了你的 MP3。⑤我没说 ． ． 他偷 了你的 MP3。⑥我没说他偷了你的 ． ．．MP3。⑦我没说他偷了你 的 MP3 。 ． ． ． (2)①我 知道他会跳舞。 ②我知道 他会跳舞。 ③我知道他 会跳舞。 ． ．． ． ④我知道他会 跳舞。⑤我知道他会跳舞 。 ． ．．
(4)施事者不明确引起歧义。例如: 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 “进攻”的施事者是谁?可以理解为是巴勒斯坦,也可以认为是以 色列。 (5)结构切分不确定引起歧义。例如: 咬死了猎人的狗。 本例可以看作动宾结构,表示猎人的狗被咬死了;又可视为偏正 结构,表示狗咬死了猎人。 (6)指代不清或省略不当引起歧义。例如: 当他把证书发给小钱时,他对他笑了笑。 谁对谁笑?可以有不同的理解。 我看到你那年才六岁。 本句可理解为“那年”“我”六岁,也可理解为“你”六岁。
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第4节说“一”不“二”——避免歧义一、基础知识1．“我们要学习文件”是个有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( ) A．请做好准备。
B．请把电视机关上。
C．小说不要带来。
D．请你告诉小王。
【答案】B【解析】“学习文件”既可理解为动宾结构，意即我们要进行某项工作；也可以理解为名词短语，意即学习用的文件。
如果把A、C、D三项接上去，原句仍存在两种解释；若把B 项接上去，其意思只能是“请把电视关上，我们现在要开始学习文件了”。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
【答案】A【解析】B项，代词指人不明，“自己”可指代“老师”，也可指代“我”。
C项，有歧义，一是祈爱群很高兴，二是新来的援藏干部很高兴。
D项，有歧义，患病住院既可指“黄昆”一个人，又可同时指“黄昆和姚明”两人。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．日前，一名捷克男子宣布占领塞尔维亚和克罗地亚之间大约3平方英里的“无主之地”，建立名为“自由土地”的独立国家。
B．最近，为了防止已经适应了城市生活的鸽子数量不再增加，美国政府发布了一项要求大家不能随便给鸽子喂食的公告。
C．抗战题材的电视剧担负着再现历史的使命，必须从确凿的史实为出发点，让艺术创作服务于历史真实，而不是让历史成为艺术创作的下脚料。
D．韩国重申，无论基于历史、地理和国际法，独岛都明明白白属于韩国固有领土，对于日本对韩国领土发起的任何野蛮挑衅，韩方都会予以坚决应对。
【答案】A【解析】B项，否定不当，“防止……不再增加”，否定失当，造成自相矛盾。
C项，句式杂糅，把“从”改为“以”。
D项，“无论……和……”句式杂糅，把“和”改为“还是”。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．《特朗斯特罗姆诗全集》在中国出版，成为特朗斯特罗姆再次访问中国的契机。
当时他已经因为中风而坐上了轮椅，口齿不清，但中国给予他的热烈欢迎感到非常惊讶。
B．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
C．清华大学中国创业者训练营是把为社会培养优秀企业家为目标的大型公益创业教育平台，在全国创业者中具有广泛的影响力。
D．脑筋急转弯类玩笑放入儿童书籍，孩子们看了，可能难以分辨其中的分寸，这不仅对智力开发和思维启蒙没有什么帮助，反而可能把他们引上歧路。
【答案】D【解析】A项，成分残缺，“中国给予他的热烈欢迎感到非常惊讶”前缺少介词，应改为“但对中国给予他的热烈欢迎感到非常惊讶”。
B项，语序不当，应把“不是”放在“质量”前面。
C项，句式杂糅，应将“把为”改为“以”。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )A．2017年6月14日，浙江大学高考阅卷点，几百名阅卷老师集中式批阅今年的高考试卷，每天8小时，无论脑力以及体力，对他们都是一次艰难磨炼。
B．邯郸市大名县当地两个村庄的麦茬地相继大面积发生火灾，烟雾四处弥漫，4位在田间劳作的村民不幸窒息死亡。
C．大规模监听项目曝光者爱德华·斯诺登从美国获得的大批绝密文件已经遭到俄罗斯等国破解。
为此，英国被迫撤回正在相关国家执行任务的间谍。
D．“东方之星”沉船事件发生之后，国家安检局要求重庆东方轮船公司停运整顿，防止船运安全事故不再发生。
【答案】C【解析】A项，关联词语搭配不当，“无论……以及”不搭配，把“以及”改为“还是”。
B项，修饰语语序不当，定语“大面积”错用为状语，将“大面积”放在“火灾”之前。
D项，双重否定不当，“防止”与“不”构成两重否定，造成了前后不合逻辑，应该删去“不”。
6．下列句子中，没有语病的一句是( )A．模型中的很多景观都来源于全球各地有代表性的风景和建筑，譬如瑞士村庄和大都市等。
其中一部分景观展示了美国铁路的发展史。
B．这一雕塑完工后，慕名而来的游客越来越多，很多人将这一惊人作品堪称为一大“世界奇观”。
C．这次“五月里的鲜花”歌咏大赛在校大礼堂举行，参赛班级通过小组赛、复赛和决赛的激烈角逐，最后高二一部八班获得了冠军。
D．在紧凑的行程中，爷爷们虽然能够睡六到七个小时，但是编导们睡觉的时间就只能缩短到五个小时。
【答案】A【解析】B项，成分赘余，删去“堪”。
C项，暗换主语。
第二个分句的主语是“参赛班级”，“通过”一词暗示第三个分句的主语应该还是“参赛班级”，但句中“高二一部八班”做了第三个分句的主语。
D项，语序不当，“虽然”应该放在“爷爷们”之前。
7．下列各句中，没有语病的一句是( )A．著名语文类杂志《咬文嚼字》编辑部遵循岁末惯例，对外公开发布其一年一度盘点的十大流行语，包括“高大上”“萌萌哒”“你懂的”“失联”等热门流行词。
B．随着今天两个具体改革方案的出台，标志着9月份国务院政策已经开始真正落地，也预示着我国高考改革已经全面进入深水区。
C．元旦春节临近，为深入落实中央八项规定精神，狠杀免费赠送贺卡等不正之风，中央纪委监察部网站17日推出《元旦春节期间“四风”问题监督举报曝光专区》。
D．经过多年数据积累，农业部从耕地的立地条件、耕层理化性状、土壤管理、土壤剖面性状等多方面进行分析，划分出一至十等的耕地。
【答案】D【解析】A项，结构混乱，删除“包括”。
B项，主语残缺，删除“随着”。
C项，语意重复，删掉“免费”。
8．下列各句中，没有语病的一句是( )A．目前不少农民工在外打工，时间一长既积累了资金，又增长了见识，便有能力回来建设家乡。
因此，应该给农民工返乡创业简化程序，减轻束缚，让其能放心大胆地创业。
B．自从汉字成了汉语的书面符号，一直是中华民族文化最重要的载体。
从甲骨文所记录的商周编年史到清代的《四库全书》，浩瀚的典籍集聚了一代又一代文化精英的思维逻辑和艺术创造。
C．为提升京津冀高等教育服务区域协同发展能力，北京工业大学、天津工业大学、河北工业大学14日将宣布了携手成立“京津冀协同创新联盟”。
D．专家分析，稳增长政策发酵、经济结构调整加速、政府频发鼓励创业创新的“红包”等是就业逆势走强的原因导致而成的。
随着中国经济内生动力的更新壮大，就业向好的势头或将继续维持。
【答案】A【解析】B项，语序不当，“汉字”放到“自从”之前。
C项，不合逻辑，“将”与“了”矛盾。
可将“将”删去。
D项，句式杂糅，“是……原因导致而成的”句式杂糅，删去“导致而成的”。
二、语言表达9．根据下面这首小诗的情境，在横线处补写出适合的句子，要求主题和谐。
一个微笑，花费很小，价值却很高。
给人的幸福，收人的谢报。
一个微笑，仅有几秒，而留下的回忆，终生美好。
没有人富，富到对它不需要；也没有人穷，穷到给不出一个微笑。
有了它家庭充满幸福，①____________。
它还是朋友间交流的暗号，它使劳累者疲劳顿消，②____________。
对悲伤者它有如太阳，要化解烦恼它是良药。
永远微笑吧，在人生的旅途上，③____________！【答案】①有了它生意兴隆荣耀②它为失意者重燃希望的火苗③最好的身份证就是微笑10．提取下面材料中的要点，整合成一个单句，给“寒食节”下定义。
(不超过45个字) 寒食节是我国民间的一个节日。
寒食节的时间是每年清明节的前一天。
寒食节起源于晋文公悼念介子推一事。
相传春秋时期，晋国介子推辅佐晋文公回国后，隐于山中，文公烧山逼他出来，介子推抱树烧死。
文公为悼念他，禁止在他死的这一天生火煮食，以后相沿成俗，叫作寒食禁火。
《邺中记·附录》中有关于人们过寒食节不生烟火、只吃醴酪等冷食的记载。
古诗“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描述的就是寒食节的风景。
寒食节虽不像端午节那样有名，但我国北方仍有在这一天举行纪念活动的习俗。
寒食节是______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(寒食节是)我国北方每年在清明节前一天以不生烟火、只吃冷食的形式纪念春秋名士介子推的一个民间节日。
11．把下列句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)①如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
②一部好小说或是一部好戏剧都要当一首诗看。
③诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精微。
④一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？⑤因为一切纯文学都要有诗的特质。
________________________________________________________________________【答案】④⑤②③①12．下面的材料是用来准备《谈谈豆腐》这篇说明文的，为了做到条理清楚，请将这些材料分三类进行概括。
(每句不超过8个字)①豆腐中含有丰富的硫胺素、核黄素、烟酸。
②吃豆腐可以清热、利尿、益气宽中、消胀散气。
③拌豆腐清凉可口，鲜嫩色美。
④用豆腐一斤，麦芽糖二两，生萝卜汁一杯，混合煮开，一日两次可治哮喘病。
⑤豆腐可以煎，可以炒，可以涮。
⑥豆腐对便秘、下血、白浊、乳少有明显的疗效。
⑦鱼头豆腐、砂锅豆腐、麻辣豆腐都是我国驰名中外的传统名菜。
⑧根据科学分析，二两鲜豆腐中含有蛋白质7.4克，脂肪3.5克，钙227毫克，磷57毫克，铁2.1毫克。
(1)概括____________，归此类的序号：____________(2)概括____________，归此类的序号：____________(3)概括____________，归此类的序号：____________【答案】(1)豆腐的吃(做)法③⑤⑦(2)豆腐的营养①⑧(3)豆腐可以治病②④⑥13．根据前后语境，仿照画线部分在横线上填上恰当的内容，每处不超过10个字。
我脚下的这片土地，是经过千年万代沉淀而成的土地，历史中的辉煌与暗淡，都积淀在这土地中，历史中所有人物的音容足迹，都融化在这土地中。
我正在耕耘的这些泥土，会不会被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过？这些泥土冲下山岭，又被风吹到空中，会不会曾落到__________________的李白的肩头？会不会曾飘在__________________的杜甫的脚边？会不会拂过____________________的苏轼的须髯？【答案】云游天下、狂傲不羁颠沛流离、忧国忧民把酒问天、毅然豁达。