人教版高中语文选修语言文字应用练习第三课第一节字之初本为画—汉字的起源
高中语文选修语言文字应用(检测)第三课第一节字之初本为画—汉字的起源练习
第三课奇特的汉字第一字之初，本画——字的发源字不但奇特、风趣，有着悠久的史，涵着丰富的文化，它就像一个个皮活的孩子，就像一个个快的精灵，就像一幅幅跳的画，就像⋯⋯它不是僵直的符号，他也有形象，有色彩，有气味，有灵魂。
些由横、、撇、捺成的字不富裕魅力，并且美而巧妙。
字了我中民族几千年来的雨雨！(自百度文 )美直我寄愁心与明月，随到夜郎西。
字.体美文方字之美“最爱说的话，永久是中国话，字正腔圆落地有声，说话最算话。
最爱写的字，是先生教的方块字，横平竖直正大光明，做人要像它。
”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美，方方正正、横平竖直，是汉字的形态美，而差别于世界其余文字的明显特点——表意，则让汉字的境界美其韵悠久。
鲁迅先生曾说汉字有“三美” ，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
广博精湛的方块字之美，带来的其实不只是是使用过程中的方便，也包含了从古到现在华夏民族的精神底蕴与对美废寝忘食地追求。
回顾千古华夏，汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛的古老光阴，历经秦代的篆书，汉朝先期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔划平直，形体正直的方块形文字。
每一个汉字都是由偏旁和笔划构成，各样笔划在一个平面里多向睁开，结构复杂多变。
中国汉字之美，美在形态，美在音韵。
原始的中国汉字是一种表意的象形文字，字形跟字义、字音之间有着必定的联系，它是形、音、义的联合体。
老祖宗造字，不但交融了字的灵巧雅观，更糅合进了人的喜怒哀乐。
一个字假如说是一幅图画，那么一个词、一个句子以致整篇文章即是视感极强的世界了。
如“月”的形状像月牙，“山”似隆起的绵延山岳，“果”让人想到树上硕果累累等等。
马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” ，只有短短的十二个字，六种光景，即可勾画出一幅天涯游子流浪异乡的“离人秋思图”来。
中国汉字这一种表意功能，是西方文字所没法企及的。
优美的汉字让你倾听高峰流水的琴弦，让你倾听苏东坡月下把酒、仰望苍天的声声提问。
在人生受挫之时，读几首诗，背几句词，你会感觉神清气爽、豁然爽朗。
人教版语文选修《语言文字应用》习题 第3课 第1节 字之初,本为画——汉字的起源.doc
第三课第一节一、课内双基根据课内知识填空。
1．很多古老的文字都起源于________，汉字形成文字体系大约是在________之际，我国最早的有完整体系的文字是________。
【答案】图画，夏商，甲骨文2．汉字在发展的历史过程中，出现了________、________、________、________等几种造字方法，其中________是最主要的造字方法。
【答案】象形、指事、会意、形声；形声3．随着时代的发展，汉字形体也在不断变化着，汉字字形演变的总趋势是________。
主要有(1)________(时代)________(2)________(时代)________(3)________(时代)________(4)________(时代)________(5)________(时代)________等五种。
【答案】由繁到简(1)甲骨文(商代)(2)金文(商至秦)(3)小篆(秦至西汉)(4)隶书(秦至汉)(5)楷书(汉魏至今)4．下列对文字起源的说法不正确的一项是()A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。
B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。
C．我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。
D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今。
【答案】D(并不是所有的文字都具有强大的生命力，永恒流传，如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消逝了。
)5．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。
(仿式可多样化，但必须要突出“妙解”二字)例句(1)愁：秋来了，叶落了，心烦了。
旱：烈日当空照，遍地水分干。
例句(2)思：耕耘心田，收获牵挂。
谤：不当面指责，只在一旁议论。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)懑：怨多了，气满了，心沉了；志：士来了，心定了，无悔了；冰：风起了，冬来了，水凉了；财：宝贝多，人才多，富贵来；明：日月共升，普天同照；沁：沐浴春雨，心有快意；忍：立刃于心上，卧薪尝胆；守：将尺寸之地，收藏于心房之间；诗：把古寺一样幽深的禅意说出来；6．按造字法归类，下列汉字有不同的一组是()A．象形字：日月人木门马B．指事字：二刃上本甘C．会意字：休囚尘纹孬牧D．形声字：茵闻空姿园理【答案】C(“纹”为形声字。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(共23张PPT)
古代生活中，汉字的最初形态是 什么？
图画
象形
用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一 看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表 的事物。比如：
人
月
指事
指事符号表义字。所指事物多为抽象事物， 没有具体形象，所以常在象形字上加上象征性符 号来表示。
本
上
会意
尘、伐、戍、休、 步、品、林、信、 忐、忑、武、鲜、 孬、歪、甭、泪、 淼、磊、森 （叠罗汉）
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。弱。
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第一节字之初本为画——汉字的起源►人文掌故“夫”字探源“夫”字的造型，不只表示一般的男子，它其实向人们展示男子中有志之士的风采。
因此，有的学者认为：“夫”字中的“人”是象形字，即“人”的形象，当“人”把两手张开，就成了“大”，即“大人”。
但是，在人们看来，再大的事物也大不过“天”，所以造字者在“大”字上再加一横，而成为“天”字。
而人总是不甘做“天”的奴隶，拜倒在老天爷脚下，他们有敢于冲破天的气概，所以“天”字出头，成为大丈夫的“夫”字。
►名句有约1．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》) 2．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(杜牧《山行》)3．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词》)4．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 5．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
(杜牧《秋夕》)6. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)7．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(张继《枫桥夜泊》) 8．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
(李商隐《夜雨寄北》) 9．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) ►素材积累关于文字的知识1．世界上最古老的文字：①古埃及圣书字；②两河流域的楔形文字；③中美洲的玛雅文；④印度的梵文；④汉字。
2．汉字知多少。
汉字在其最初的殷商甲骨文时期，就已约有4500个单字；具有2000年生命的希腊字母只有24个大写字母；具有1500年历史的玛雅文的符号约有270个；巴比伦楔形文字有640个基本字；埃及圣书字早期有700多个符号，而后增至2000多个。
汉字到了小篆时期，东汉许慎《说文解字》共收篆文字9353字；隋代陆法言《切韵》收12158字；宋代陈彭年、邱雍等编《广韵》收26194字；宋代丁度等编《集韵》收53525字；清代张玉书等编《康熙字典》收47035字；近年出版的《汉语大字典》收录53768字。
高中语文 第三课 第1节 字之初本为画--汉字的起源3 新人教版选修《语言文字应用》
形声
• 上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱 • 下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒 • 左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺 • 右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌 • 内形外声：闻、闷、辫、辩、问 • 外形内声：圆、阁、病、赶、厅、近
优美的汉字
鲁迅说过，汉字具“三美
意”美: 以感 心，一也；
草 书
王羲之行穰贴
张旭作品（局部）
• 楷书：又称正楷、真书。字形方正严整，有撇 、捺和硬钩，笔画减少，波势减少，笔画趋于 平易圆转，便于书写。
颜 真 卿 多 宝 塔 埤
汉字演化的总趋势
• 1、图画描绘性记录方式改为符号性记录方式。 • 2、同字异形减少，字的写法和结构趋简。 • 3、肥笔改为瘦笔，弧形线条改为直线。
会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。 （汇合两个或两个以上的字构成一个新字）
形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。
转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。 用
假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。
字 法
1、象形 中国人的祖先最早是用“象形”的方法来
造汉字的，这是一种用线条来描摹实物形状的造字方 法。简化了事物的图形，是最早造出来的汉字符号。
（苗 ） （采 ） （囚 ） （从 ） （林 ）
• 4、形声：
由形旁(义符)和声旁(音符)组成 。 形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示 字的相同或相近发音。
如：用“木”作形旁，可以组成“桃、 梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形 声字。
同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构 成许多声音相同或相近而意义不同的字， 例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、 纲”等读gāng的形声字。
风格。字体结构整齐，笔画匀圆，并有横竖行笔， 形体趋于方正。
2019-2020学年高中语文人教版选修语言文字应用练习：第三课第一节字之初本为画——汉字的起源
常用易混字的分辨有些字容易被写错，是因为近似字的干扰。
这样的字，或形似，或音同，或音近，而字义又往往相关，若不辨析清楚，难免张冠李戴。
1．暗黯暗，指光线不足、隐藏不露的或糊涂、不明白。
黯，阴暗，多用于形容忧郁伤感的样子。
“黯然”不可写为“暗然”。
2．辩辨辩，表示辩解、辩论。
辨，表示辨别、辨析。
两个字本身好区别，但下列词语要仔细辨析：辩明与辨明，辩证与辨证等。
3．采彩采，用于表示动作，如：采集、采用、采访等。
用于指精神状态，如：风采、神采、兴高采烈。
彩，用于表示事物的颜色、花样，如：丰富多彩、光彩照人、彩旗飘扬、彩霞满天。
4．才材才，指才能，如：德才兼备、才华横溢、人尽其才。
材，指材料，如：就地取材、大材小用。
但“大材小用”说的还是材料使用，若解释为人事安排不当，是用了它的比喻义，所以仍要写作“材”。
5．词辞一般说来，词讼是现在的一般写法，诗词、词牌、词曲、词话是规范写法；修辞、辞赋、辞藻、楚辞、辞章、辞令、辞海、《木兰辞》是规范写法。
6．拆撤拆，特指拆除建筑物，如：拆除桥梁。
撤，取消、除去，如：撤除岗位。
7．长常长，指空间大、时间久或长度，如：长年累月、长治久安、长此以往、长盛不衰。
常，指不变的，固定的；时常、常常，如：经常、时常、常常、常备不懈、常胜将军、冬夏常青。
8．叠迭叠，指重叠、折叠。
迭，指更迭或迭次(屡次)。
“层见叠出”“叠床架屋”“叠放”中的“叠”不能写为“迭”，“名家迭出”“迭挫强敌”中的“迭”不能写为“叠”。
9．定订这两个字古时本不同音，演变为同音字后，才在“预先约定”的义项上通用，形成了一对异形词。
定，偏重决定、规定、确定，不轻易改变。
订，侧重商讨、预先约定，但未确定。
订单、订户、订货、订阅、订婚为规范写法；“订购”为现在常用写法。
“定亲”不写作“订亲”。
10．度渡度，指的对象是时间，是自然而然的，如：度假村、度周末、虚度光阴。
渡，指的对象是空间，且要通过主观努力才能达到，如：渡河、渡过难关。
高中语文 第3课 第1节 字之初,本为画汉字的起源同步训练 新人教版选修《语言文字应用》
第一节字之初，本为画——汉字的起源积累与运用1．下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．黯然销魂出其不意凭添魁梧B．桀骜不驯竭泽而渔诘责快捷C．终身幸福一见忠情终生由衷D．劳雁分飞言笑晏晏鸿燕姿势解析A项凭—平。
C项忠—钟。
D项燕—雁。
答案 B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁B．造次索然寡味迁徙惨绝人圜C．描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢D．窥测慷慨激昂装祯提要钩玄解析A项，“娇生贯养”应为“娇生惯养”。
B项，“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”。
D 项，“装祯”应为“装帧”。
答案 C3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．觉解质疑思辨德艺双馨棒槌里插绣花针——粗中有细B．症候目不遐接芸芸众生飞机上开研讨会——高谈阔论C．福祉连篇累椟穿凿附会电线竿上插土豆——大小是个头D．篇幅曲高和寡妍媸必露吊扇下面拉家常——讲风凉话解析B项遐—暇。
C项椟—牍，竿—杆。
D项必—毕。
答案 A4．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( ) A．翔实词不达意冷寞一愁莫展B．痉孪不经之谈偏辟励精图治C．风靡蘖根祸种攀缘始作俑者D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离解析C项“蘖根祸种”的“蘖”字，应写作“孽”。
A项“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。
B项“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”。
D项“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。
答案 C5．下列各组词语中有错别字的一组是( ) A．具备万事俱备风声谈笑风生B．求实实事求是世故人情事故C．陈规墨守成规精心漫不经心D．直接直截了当剧增与日俱增解析“人情事故”应为“人情世故”，为字音相同而误。
答案 B6．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．撼卫签单暗度陈仓赔礼道歉B．宣泄坐镇历行节约灯火阑珊C．谍血跟贴备受欢迎谈笑风生D．煤炭截流出人头地奉为圭臬解析A项撼卫—捍卫。
B项历行节约—厉行节约。
C项谍血—喋血，跟贴—跟帖。
2019秋语文选修语言文字应用(人教版)演练：第三课 第一节 字之初本为画—汉字的起源
印章可以说是古印度河流域文化的一大特色 B.文字的发明就是人类进入文明时代的一个重要标志 古印度河流域文化的一大特色可以说是印章 C.人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明 印章可以说是古印度河流域文化的一大特色 D.人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明 古印度河流域文化的一大特色可以说是印章 解析：由语境可知，第一个横线，要说明的是“人类文明的标志 是文字的发明”；第二个横线，要说明的是“印章是古印度河流域文 化的特色”。分析四个选项，A、B 两项中的第一个横线处的内容，颠 倒了表述对象的主客体；B、D 两项中的第二个横线处的内容，颠倒 了表述对象的主客体。 答案：C 5.仿照示例，用生动形象的语言说出下列汉字的意美。 示例：明——一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人 们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。 劣——______________________________________________ 舒——_______________________________________________ 选——_______________________________________________ 答案：劣——平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的 人，其表现就可能比别人差一等。 舒——舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只 有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。 选——走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是 事事走在别人前面的。
诚然，基于拼音字母的横写文字也有其优点：见字发音方便学习， 字母易于输入电脑，以及与数学公式兼容等。但就美感而言，汉字堪 称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术。反观西方，有谁见过 用拼音字母写的匾额楹联条幅扇面？
高中语文 第三课 第一节 字之初,本为画汉字的起源同步练习 新人教版选修《语言文字应用》
高中语文第三课第一节字之初，本为画汉字的起源同步练习新人教版选修《语言文字应用》1．下列各组词语中，有错别字的一组是( )A．具备黔驴技穷风声谈笑风生B．求实实事求是世故人情事故C．陈规墨守成规精心漫不经心D．直接直截了当剧增与日俱增答案 B解析B项人情事故—人情世故。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．与时具进振聋发聩夙兴夜寐引疚自责B．两全其美秣马利兵良莠不齐掉以轻心C．骨鲠在喉置若罔闻欢心鼓舞声名雀起D．风声鹤唳枉费心机改弦更张闲情逸致答案 D解析A项具—俱，疚—咎。
B项利—厉。
C项心—欣，雀—鹊。
3．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( )A．翔实词不达意冷寞颠仆不破B．痉孪不经之谈偏辟膏腴之地C．风靡蘖根祸种攀缘始作俑者D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离答案 C解析C项蘖—孽。
A项寞—漠，仆—扑。
B项孪—挛，辟—僻。
D项宵—霄，溯—朔。
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁B．造次索然寡味迁徙惨绝人圜C．描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢D．窥测慷慨激昂装祯举案齐眉答案 C解析A项贯—惯。
B项圜—寰。
D项祯—帧。
5．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．追溯惊世骇俗欢跃拾人牙慧B．陷阱献愁供恨临摹成群结对C．零售衣不憋体提要栏杆拍遍D．就犯孤注一掷提炼临渊羡鱼答案 A解析B项对—队。
C项憋—蔽。
D项犯—范。
6．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．磋商穷形尽相安份守己迅雷不及掩耳B．时蔽豁然开朗既往不咎恨铁不成钢C．申张置若罔闻设身处地树倒猢狲散D．辐射目不暇接怨天尤人桃李不言，下自成蹊答案 D解析A项份—分。
B项蔽—弊。
C项申—伸。
7．下列句子中，加点字的读音正确且句子中没有错别字的一项是( )A．一名曾靠提炼“泔水油”获利不菲．(fēi)的老板告诉记者，炼油点提炼出“泔水油”后会中转到另外一个地方存放加工，进行钩兑、添香、加色，然后出售。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共37张PPT)
汉字承载的文化内涵
鲁迅说，汉字具“三美”:
意美 以感 心，一也； 音美 以感 耳，二也； 形美 以感 目，三也”。
意美
汉字区别于其它表音文字的显著特征：表意。 每一个汉字都有它的涵义，都有无穷的意蕴，能 给人以美感。
解字：
劣 平时如果少用力，到时就会比别人差。 缺少能力的人，其表现可能比别人差。
“朝”字像日、月同现于草莽之中， 表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。
“莫”字是“暮”字的初文，从日， 从茻，像日落于草莽之中，表示日暮。
“及”字从人，从又，像人的后面有 一只手，表示追赶或赶上的意思。
“即”字像人靠近饭食就食，本义为靠 近。
形声： 用表义的形旁和表音的声旁合起来 形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示
右边是 2008年北京奥 运会会徽，请 你仔细观看， 用生动的语言 说出会徽中蕴 含了汉字哪些 方面的美。
• 上面的笔划，像字非字，似画 非画；融字于画，寓画于字；笔 划之间，舞姿翩翩；舞韵之中， 笔墨纵情；充分显示了汉字“入 画”的美感。
•
她像一个“人”，又像一个
“京”字，还像一个“文”字，
预示着我们首都北京举办一个
音美
诗文朗诵与诗词吟唱 汉字讲究声韵铿锵有力 ， 音节和
谐，抑扬顿挫。
某人于婚礼上送一横匾， 上书：“北比臼舅”四字。旁 人皆不解其意，你呢？
那人解释说：“北字正如二人 互不相识时背靠背的样子；比是一个 向另一个开展追求的样子；臼是二人 面对面互相倾谈的样子；舅是二人结 婚生下一男的样子。”
众人听罢，拍手叫绝。
简子字闻口牛羊 • (1)象形字： • (2)指事字： • (3)会意字： • (4)形声字：
象形字：
水子 口 牛 羊 瓜
高中语文选修《语言文字应用》神奇的汉字3-1字之初,本为画——汉字的起源
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
3．下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一
项是(
)
A．木(象形) B．座(象形) 休(会意) 占(形声) 江(形声) 架(会意) 房(形声) 芳(形声)
C．固(形声)
D．语(形声) 解析
攻(会意)
究(形声)
不断地在新陈代谢，一刻也不曾停止，一刻也不会停止。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 训练落实篇 审美写作篇
名句赏读 1.子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” ——《论语·里仁》 赏读：孔子说：“一个有道德的人，言语要谨慎，工作要
勤劳敏捷。”
2.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ——《论语·里仁》
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
第四组都是关于“行”的古汉字。第一个字是“行”，像
是十字路口，“行”的本义就是道路。第二个字是“舟”，平
底，首尾略上翘，像一条船。第三个字是“车”，古代双轮车 最普遍，金文的“车”字最像双轮车的形状，两边的圆形代表
车轮，中间以轴贯穿，竖着的是车辕，前边有衡木，还显示出
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
穿凿附会·牵强附会 “穿凿附会”，穿凿：把讲不通的硬要讲通。附会：把不
相干的事拉在一起。生拉硬扯地解释，把讲不通的或不相干的 道理、事情硬扯在一起进行解释。“牵强附会”，把关系不大
的事物勉强地扯在一起，勉强比附。
都表生拉硬扯(附会：把没有关连的事物比附在一起)。 异：“穿凿”指硬把讲不通的道理牵强解释；“牵强”指把不 相关的事硬拉在一起。 例句1：考古队队长还表示，所谓“72疑冢”纯粹是历史 的穿凿附会。 例句2：小明在辩论会上经常牵强附会，因此总闹出一些 笑话！
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(25张)(共25张
自主探究
造字法 象形字 指事字 会意字 形声字
适用范围
描绘客观外物的具体形貌 用指事符号来表示比较概括，抽象的事物 由两个以上的独体字合在一起共同体现词义
用形旁和声旁组合在一起
作业
1. 完成《阳光课堂》中相关的练习； 2.结合所学汉字造字规律，尝试总结高考字音、 字形题的解题技巧。 注：如遇到疑问，可以在课后观看微课视频。
谢谢
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度； 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让，讨一分便 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实， 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如得意不宜重 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界证明自己而 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产为零、诚实 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而是你遇错了 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此。 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠诚的人，荣 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指望遇到一个 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好好努力。彩 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就好。雄鹰， 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。努力到无能 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我， 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想，都有一个微 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。一个最困 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了， 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了开的更加灿 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定坚持一件事 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不忘初心，方 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨别人，痛苦 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无法选择自己 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正的朋友；岁 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过 一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(25张)(共25张
自主探究
造字法 象形字 指事字 会意字 形声字
适用范围
描绘客观外物的具体形貌 用指事符号来表示比较概括，抽象的事物 由两个以上的独体字合在一起共同体现词义
用形旁和声旁组合在一起
作业
1. 完成《阳光课堂》中相关的练习； 2.结合所学汉字造字规律，尝试总结高考字音、 字形题的解题技巧。 注：如遇到疑问，可以在课后观看微课视频。
面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
指事字
视而可识，察而可见，‘上’、‘下’是也。 ——许慎《说文解字》
上
下
本
刃
特点：多为抽象事物，而 无具体形象可画，所以往 往在象形字上加上象征性 符号来表示。
会意字
比类合谊，以见指㧑，‘武’、‘信’是也。 ——许慎《说文解字》
步
从
林
斗寇莫逐 Nhomakorabea牧
形声字
以事为名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。 ——许慎《说文解字》
仓颉造字
传说他是黄帝的史官，黄帝是古代中原部落联盟 的领袖，由于社会进入较大规模的部落联盟阶段， 联盟之间外交事务日益频繁，故迫切需要建立一套 各盟联共享的交际符号，于是搜集及整理共享文字 的工作便交在史官仓颉的手上了。
图画说
现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文 物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。
纳西族《古事记》——“神”的诞生
古埃及圣书字
两河流域楔形文字
印度梵文
中国的汉字
中美洲玛雅文
天津市西青区张家窝中学 高二 语文 易欣
学习 目标
壹 了解汉字的起源
贰 掌握汉字的造字方法
叁 感受汉字的魅力，了解汉字中的民
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》精品课件(50张)
3．汉字有哪几种字体？ 【名师点拨】 汉字有五种字体：①甲骨文，主 要指殷墟甲骨文，是中国商代后期王室用于占卜 记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。它是中国 已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的 文字。②金文，是指铸刻在殷周青铜器上的文字， 也叫钟鼎文。与甲骨文笔道细、直笔多、转折处 多为方形有所不同，金文笔道肥粗，弯笔多，团 块多。③小篆，也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统 一文字，这种文字就是小篆。通行于秦代。形体 偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成。
第④组都是关于“行”的古汉字。第一个字是 “行”，像是十字路口，“行”的本义就是道 路。第二个字是“舟”，平底，首尾略向上翘 ，像一条船。第三个字是“车”，古代双轮车 最普遍，金文的“车”字最像双轮车的形状， 两边的圆形代表车轮，中间以轴贯穿，竖着的 是车辕，前边有衡木，还显示出了衡木两侧用 来套马脖子的轭。楷书“車”的形体就是由此 而来。
④隶书，基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆 转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用 漆写字很难画出圆转的笔划。⑤楷书，又称正书， 或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可 作楷模，故名。楷书一直是官方采用的正式字体， 也是书法史上最大的一个流派。 4．下面这些古汉字都是有关人的生活的。猜一 猜这些字是今天的什么字？分别运用了什么造字 方法？
【名师点拨】 分别代表衣、食、住、行。 第①组都是关于“衣”的古汉字。第一个字是“ 衣”，本义是上衣。“衣”的字形就像衣服的样 子，上边是衣领，下边是衣襟，有俩袖子，和今 天的上衣样子差不多，可见甲骨文时代的“衣” 字款式领导了中国服装潮流达数千年。第二个字 是“裘”，本义是皮衣，跟“衣”相比，多了些 “皮毛”，后来加了“又”作声旁，再后来皮衣 的形旁又换成了“衣”旁，就成了外形内声的形 声字，再后来声旁又换成了读音相近的“求”， 并且跳出来跑到了上边，成了上声下形的形声字。
人教新课标版语文高二选修语言文字应用第三课第一节字之初本为画 汉字的起源
答案：“林”，长在土地上的许多树木或竹子。“森”，树木众 多。“炎”，热。“焱”，火焰。“淼”，水势辽远，形容水大， 同“渺”。“磊”，石头多。“轟”，“轰”的繁体，模拟群车 行进发出的巨大声音。“鱻”，“鲜”的本字，本义可能是鲜鱼 的气味。“羴”，“膻”的本字，本义可能是羊或羊肉的气味。
链接考点 识记并正确书写现代常用规范汉字 这一节主要是了解汉字的造字方法和字体演变，理解汉字 的书写规则，对应的高考考点是“识记并正确书写现代常用规 范汉字”。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通 行的汉字的规范书写形式。“正确书写”即能够区分形近字、 音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规 范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的 辨析。高考试题直接考查字形辨析的题多以选择题的形式出 现，近年出现了根据拼音填写汉字的形式，间接考查字形辨析 的题多在第Ⅱ卷以名句名篇的默写以及作文等题型中出现。
[例 1] (山东高考)下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩
B．扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天
C．滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐
D．伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱
[解析] 本题考查音同、音近造成的别字。A 项，震－振。
“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。B 项，伏－俯。“杞
第三行：“下、亦”是指事字。“下”字是在一横下面加上 一短横；“亦”字用两点点出人的两腋位置。“龙”是象形字， “龙”的繁体“龍”。
第四行：象形字。“射”像人手拿弓箭要发射的样子。“ ” 表示“翼”，像鸟的翅膀。
第五行：“女”是象形字。古代妇女地位低，所以“女”字像 一个敛着双手跪坐着的人。“妇”繁体“婦”，是左形右声的形声 字。“乳”是会意字，像一人胸前乳头突出，双臂抱子喂奶，后来 把字形左右切割，左边手臂和“子”结合，右边仅剩下了弯钩。 “毓”是会意字，字形表示母亲生育孩子。“子”倒写，下边的小 点表示血水。后来“母”旁变成“每”旁，倒“子”和小点合并成 “ ”旁。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》精品课件(52张)
《兰亭集序》 唐人摹本
从1954年秋至1957年夏，中国考古工作者 多次发掘了半坡遗址(今西安市东郊半坡村北）， 发现了早在6000 年左右半坡人在长期的生活和 生产实践中，创造了具有文字性质的刻划符号和 绘画、雕塑、装饰品等艺术作品。半坡人的刻划 符号多保留在彩陶上，这可以看作是原始的中国 文字。
叠字联
• 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 • 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
济南趵突泉 • 山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 西湖天下景
拆字组谜
⑴野径无人草丛生 ⑵一口咬去多半截 ⑶大火烧到耳朵边 ⑷牛角上边来一刀 ⑸东南西北无弯路 ⑹雨余山色浑如睡 ⑺空山之中一亩田 ⑻千里之行始于足下 ⑼无角牛登上没峰山
汉字的演变 ④
隶书，汉朝通用的文字。始于秦末，沿至三国。 又称“汉隶”、“佐书”、“八分”等。
早期的隶书保留了一些小篆的形迹；后来波磔的 笔法增多，这成为隶书字体的一个显著的特点。
隶书的出现，为后来的楷书奠定了基础，标志着 汉字发展史上的一个重要的转折点，那就是由古文字 阶段进入了今文字阶段。
汉字的演变⑤
周朝早期也有少量甲骨文 出土。
汉字的演变 ②
金文，商周时期刻铸 在青铜器上的文字，又叫 “钟鼎文”。这种文字前 期字体与甲骨文相近，有 的还保留了早期图画文字 的痕迹；后期与小篆相近 。
已收集到的金文单字 有五六千个，多半可以释 读。金文的形体结构比较 成熟，周朝的金文铭辞有 的一篇长达五百字。
汉字的演变 ③
楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响， 构形单一。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷 模，所以被称为“楷书”，又叫“正书”、“真书 ”。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画—汉字的起源》优质教学设计(7页)
《字之初||，本为画》教学设计1教学目标知识与能力目标：了解汉字的起源及汉字形体演变的过程和规律||，掌握汉字的造字方法||。
过程与方法目标：合作探究理解汉字字形与意义的关系||，掌握汉字的造字方法||。
情感态度价值观：认识汉字与中华文化的关系||，加深对悠久丰富的中华文明的情感||。
通过对汉字的欣赏||，充分感受汉字的魅力||，提高文化素养和审美情趣||。
2学情分析《字之初||，本为画》这篇课文选自人教版普通高中课程标准实验教科书选修《语言文字应用》第三单元第一课||。
作为高二学生||，对汉字已经很熟悉||，并且有了一定的领悟能力||，能写字||，会读音||，理解字义||，有一定的语文素养||。
所以在此基础上学习本文||，难度并不大||，而且学生也会很感兴趣||。
但是对于汉字的起源、形体演变及汉字的造字方法学生仍然是一知半解||。
一些认知仅来源于书本或是纪录片||。
高中阶段对于学生的语言文字知识有较高的要求||，要求学生对语言文字知识需要“知其然”更要“知其所以然”||。
鉴于此||，教师在《字之初||，本为画》教学中要激发学生对祖国汉字的兴趣||，结合教学内容挖掘汉字知识的趣味性||。
让学生在愉悦的情境中获取知识||，能够主动自觉地运用所学到的汉字知识去解决语言文字现象问题||。
3重点难点教学重点：掌握汉字的造字方法||。
教学难点：理解并掌握汉字指事、会意、转注、假借等造字方法||。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】在上课之前||，老师在黑板上给同学们写一个字||，“亚”||，同学们猜测一下这是什么字？这个字读“亚”||，那么它是什么意思呢？“次之、第二的意思”||，为什么这个字具有这样的意思？下面老师给同学们讲解一下这个字||，这个字像什么？像一个剜去四个角的正方形||，非常好||，这是我国古代埋葬王室和贵族成员的地下墓室俯视图||，之所以要剜除墓室的四角||，是为了避免潜藏恶灵||。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(25张)(共25张
指事字
视而可识，察而可见，‘上’、‘下’是也。 ——许慎《说文解字》
上
下
本
刃
特点：多为抽象事物，而 无具体形象可画，所以往 往在象形字上加上象征性 符号来表示。
会意字
比类合谊，以见指㧑，‘武’、‘信’是也。 ——许慎《说文解字》
步
从
林
斗
寇
莫
逐
牧
形声字
以事为名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。 ——许慎《说文解字》
文字是人类社会某一发展阶段上的必然产物，是原始 人类再长期生产实践中逐渐形成、演变而来的，它不可 能是由哪一个人单独发明创造的。
分组讨论
1.这些古汉字各是什么字？
2.汉字的造字方法有哪些？
造字方法
汉字六书
造字法 象形、指事、会意、形声
用字法 假借、转注
象形字
画成其物，随体诘诎，‘日’、‘月’是也。 ——许慎《说文解字》
纳西族《古事记》——“神”的诞生
古埃及圣书字
两河流域楔形文字
印度梵文
中国的汉字
中美洲玛雅文
天津市西青区张家窝中学 高二 语文 易欣
学习 目标
壹 了解汉字的起源
贰 掌握汉字的造字方法叁 Nhomakorabea受汉字的魅力，了解汉字中的民
族文化信息
自主学习
文字是如何产生的？
结绳记事说
《周易正义》引《虞郑九家易》说：“古者 无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小 小结其绳，结之多少，随物众寡；各执以相考， 亦足以相治也。”）
江
河
杞
问
物
裏
形旁和声旁的部位大体有以下六类：
左形右声：梧、堆、惜 右形左声：攻，切、视
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第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画——汉字的起源汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，它们就像一个个顽皮活泼的孩子，就像一个个快乐的精灵，就像一幅幅跳跃的画，就像……它们不是僵硬的符号，它们也有形象，有色彩，有气味，有灵魂。
这些由横、竖、撇、捺组成的汉字不仅富有魅力，而且美丽奇妙。
汉字记载了我们中华民族几千年来的风风雨雨！美字体我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
赏美文了人的喜怒哀乐。
一个字如果说是一幅图画，那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。
如“月”的形状像月牙，“山”似隆起的连绵山峰，“果”让人想到树上硕果累累，等等。
马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，只有短短的十二个字，六种景物，便可勾勒出一幅天涯游子漂泊他乡的“离人秋思图”来。
中国汉字这一种表意功能，是西方文字所无法企及的。
优美的汉字让你聆听高山流水的琴弦，让你聆听苏东坡月下把酒、仰望苍天的声声发问。
在人生受挫之时，读几首诗，背几句词，你会感到心旷神怡、豁然开朗。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”唱出了我们希望与信心的高昂强音；“举头望明月，低头思故乡”，那仄平仄平仄，平平平仄平的平仄格式构成语调的高低起伏，思乡情感无处诉说，吟读时语调应呈现出来自心灵的跌宕，两个“头”字发音时应夹杂着叹息声，让人感到悲情的诗意美。
【课内挖掘】课内素材中国汉字具有灵性之美。
汉字虽然是由横、竖、点、撇、捺组合而成的字形，但它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
每个字都有着不同的风韵。
如“哭”字一看就像是流泪，“笑”字一看就像是竹子笑弯腰的形态，“重”字一望就有沉坠感等。
汉字的变化无穷无尽，本身就具有灵性之美，足使我们为之动情。
汉字自身就有一个想象的天地，任我们飞翔和驰骋在知识的海洋里，享受无穷的乐趣。
因此，中国汉字具有灵性之美。
[应用提示]以上材料可用于“灵魂家园”“汉字之美”“汉字起源”“文化传承”等话题中。
精彩运用如果从半夜醒来，像今夜，一轮下弦月正悬挂在窗前，我赶忙拉开窗帘。
在翠竹之上，正悬挂着一钩弯月，银辉静静地洒在田园，千山万水都沉醉在它的光辉里。
岁月就这样流逝，无声无息，想到生命的开始，生命的成熟，生命的终止，我不禁泪流满面。
常听人说岁月是一把刀，刀刀催人老，今夜看着这半轮月亮，我的理解更深了。
岁月这把刀，你不仅看不到它的刀锋，反而看到的是它的温婉可人的一面，然而正是它的温婉可人，让我们的生命悄然从开始走向结束，也可以说，岁月用它的温婉可人的刀，让我们不知不觉地了却一生。
有点伤感吧？大可不必，且享用这无边无际的月下美景，既然注定走向死亡，那就不必哀伤。
（选自《回归灵魂的家园》）【课外应用】汉字之美，美在多维汉字是全世界最美丽的文字之一。
从几何学的角度也能发掘汉字之美。
几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。
举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限只能前进与后退，它的空间只有一维。
原上奔马除能前进、能后外还能左转、右转，它的空间是二维的。
空中飞鸟除能前进、后退、左转、右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云“天高任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。
自由度来自多维空间。
汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。
象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。
其余五书也多半包含象形部分，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。
再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。
可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基础。
汉字的书法突破汉字二维的局限，独具一格，演绎出汉字的多维之美。
汉字书法讲究构架。
构架类似于绘画之构图，至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆隶楷行草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。
汉字书法讲究悬腕，书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂挥毫着墨，在三维空间中发挥最大的自由度。
汉字书法讲究笔法。
这在很大程度上归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。
毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百？正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。
尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜？毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。
笔毫蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。
颜、柳等书体均能产生视觉之立体效应，是为三维。
不信吗？笔力千钧之赞语曰：“力透纸背。
”如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊？诚然，基于拼音字母的横写文字也有其优点：见字发音方便学习，字母易于输入电脑，以及与数学公式兼容等。
但就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术。
反观西方，有谁见过用拼音字母写的匾额楹联条幅扇面？（摘自魔方格《试题专页》）1.下列关于汉字演变的顺序，排列正确的一项是（）A.甲骨文小篆隶书楷书金文B.甲骨文金文小篆隶书楷书C.甲骨文隶书楷书金文小篆D.甲骨文楷书隶书小篆金文答案：B2.下列各句中，没有错别字的一句是（）A.滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊，三峡是其中的一朵奇葩。
B.针对时有发生的电信诈骗行为，公安部门加强宣传，提高群众的防犯意识。
C.由于这是进入汛期以来最大一次降雨过程，市交警支队领导亲临直播间坐阵指挥。
D.中国画中的仕女穿着贴体紧身的服装，身材婀娜匀称，举手投足之间流露着女性文雅甜静之美。
解析：B项，防犯—防范；C项，坐阵—坐镇；D项，甜静—恬静。
答案：A3.下列各句中，没有错别字的一句是（）A.五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。
B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。
C.作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。
D.对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。
解析：本题中，A项“胜地”应为“圣地”；B项“故有”应为“固有”；D项“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。
答案：C4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）。
我国古代有甲骨文，两河流域有泥板楔形文字，古印度河流域的文字则刻在印章上。
，各地发掘的印章有2 000多枚。
据推测，这些印章多用于商业贸易，有的还具有宗教性质。
A.文字的发明就是人类进入文明时代的一个重要标志印章可以说是古印度河流域文化的一大特色B.文字的发明就是人类进入文明时代的一个重要标志古印度河流域文化的一大特色可以说是印章C.人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明印章可以说是古印度河流域文化的一大特色D.人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明古印度河流域文化的一大特色可以说是印章解析：由语境可知，第一个横线，要说明的是“人类文明的标志是文字的发明”；第二个横线，要说明的是“印章是古印度河流域文化的特色”。
分析四个选项，A、B两项中的第一个横线处的内容，颠倒了表述对象的主客体；B、D两项中的第二个横线处的内容，颠倒了表述对象的主客体。
答案：C5.仿照示例，用生动形象的语言说出下列汉字的意美。
示例：明——一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
劣——______________________________________________舒——_______________________________________________选——_______________________________________________答案：劣——平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差一等。
舒——舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。
选——走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人前面的。
6.有人赞叹每一个汉字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。
请从下面的汉字中任选一个，展开联想和想象，描述一幅画面来解说字义。
（不超过100个字）_______________________________________________________解析：本题主要考查扩展语句的能力。
考生可以从“川”“采”“苗”“牧”“友”几个汉字中任选一个，根据汉字的结构特点，加以自己的想象，写一小段富有诗意的话，用形象的语言来解说汉字的字义。
答案：①川——那蜿蜒的河为什么在这里转了个弯儿？是为了伫望对岸迷蒙的风景，想在这里驻足？是为了聆听潺潺的流水声，想要洗濯喧嚣的心灵？这一川东逝的流水啊，停不下奔腾到海的脚步。
看，那点点滴滴，可是它淡淡的脚印？②友——伸出你的手，伸出我的手，我们轻轻一握，便定格了千古知音的荡气回肠。
还记得吗？你拨动心的琴弦，奏响那巍巍高山的雄奇，和着那流水的柔美；我拍打桃花潭水的涟漪，见证一段纯真的友情，给盛唐留下了动人的诗篇。
7.下图是“中国网民文化节”活动的标志，请从构形的角度说明标志的创意。
要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：示例：标志整体呈现为一个舞动奔腾的人，彰显“以人为本”的服务理念；标志主体像字母e，象征网络；又像汉字“文”，代表文明。