《享受学习》教案4
《享受学习》教案
《享受学习》教案《享受学习》教案范文（通用5篇）《享受学习》教案1一、教材分析：作为初一学生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
”二、教学目标：1、知识目标：使学生了解学习是一个人的权利；认识到学习是有苦有乐的；使学生知道通过学习，可以探索世界的奥妙。
2、能力目标：通过课前调查、课堂讨论、小组探究等，使学生学会对自己的学习进行有效地调控，并从体验学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的乐趣，知道珍惜自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：通过引导，让学生认识到学习过程是艰苦的，同时也蕴含着极大的乐趣，最终以积极的态度面对学习，培养对学习的乐趣，热爱学习。
三、教学重点：体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。
四、教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
五、教学设计：1、课前进行调查，对学生的学习和获奖情况基本掌握；2、通过引导开展“谈谈学习中的苦与乐”、“了解失学儿童”、“探索世界的奥妙”等活动，激发学生珍惜自己的学习权利，热爱学习。
六、教学方法：教学以学生探究、体验为主，教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。
七、学法指导：指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法，加强学生体验，使思想教育达到内化的目的。
八、教学过程：第二课导入：上节课，我们分析了初中学习的新特点，和小学有较大的差异，大多数同学在学习上还是有烦恼，觉得初中学习比较苦。
面对更复杂的学习内容，更高的学习要求，我们首先要调整好自己的心态，才能以积极的态度对待学习。
道德与法治2.2-享受学习教案
第二框享受学习教学目标：情感态度和价值观目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。
能力目标：掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
知识目标：理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。
重点：学会学习。
难点：理解学习是苦乐交织的。
学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。
、教法：启发式、讲授法。
教学过程：一、复习提问，导入新课1、复习：学习有什么重要性你喜欢学习吗为什么2、师导入：说起学习，大家真是道不尽的苦水，但学习真的就只是一种痛苦吗出示仝正国的故事，一个今年已经67岁的老人的观点是“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
"我们作为朝气蓬勃的中学生更应该享受学习。
今天我们就让我们一起来《享受学习》。
（板书课题）二、阅读教材，回答问题默读P20-P24的内容，初步了解今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、学习中有哪些快乐有哪些辛苦怎样理解学习是种享受？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些《三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）体味学习1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
2、享受学习（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验在未来的学习中，你希望的快乐是什么请分别写或画在下面对应的区域内。
（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。
那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐也有辛苦，学习是苦乐交织的。
]（4）提问：两张图片表明了什么答：学习也是一种享受。
怎样才能体验到这种享受答：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习这给我们的美妙享受。
七年级上册政治享受学习教案
七年级上册政治享受学习教案第一章：学习的重要性一、教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的意义。
2. 培养学生积极学习的态度，激发学习兴趣。
3. 引导学生学会学习方法，提高学习效率。
二、教学内容：1. 学习对个人成长的意义。
2. 学习方法的选择与运用。
三、教学重点与难点：1. 学习的重要性。
2. 学习方法的掌握。
四、教学过程：1. 导入：通过讨论学习的重要性，引起学生对学习的关注。
2. 讲解：讲解学习对个人成长的意义，介绍常用的学习方法。
3. 实践：让学生分享自己的学习方法，讨论如何提高学习效率。
五、课后作业：2. 制定自己的学习计划，确定学习目标。
一、教学目标：3. 引导学生学会自我管理，提高学习效率。
二、教学内容：三、教学重点与难点：1. 良好学习习惯的培养。
2. 自我管理能力的提升。
四、教学过程：1. 导入：讨论良好学习习惯对学习的影响，引起学生对学习习惯的关注。
2. 讲解：讲解良好学习习惯的表现，介绍培养良好学习习惯的方法。
五、课后作业：2. 监督自己的一周学习计划执行情况，对不良学习习惯进行改进。
第三章：探索适合自己的学习方法一、教学目标：1. 让学生认识到适合自己的学习方法对学习的重要性。
2. 培养学生探索适合自己的学习方法。
3. 引导学生运用适合自己的学习方法，提高学习效率。
二、教学内容：1. 适合自己的学习方法的特点。
2. 如何探索适合自己的学习方法。
三、教学重点与难点：1. 探索适合自己的学习方法。
2. 运用适合自己的学习方法。
四、教学过程：1. 导入：讨论适合自己的学习方法对学习的影响，引起学生对学习方法的关注。
2. 讲解：讲解适合自己的学习方法的特点，介绍探索适合自己的学习方法的方法。
3. 实践：让学生尝试不同的学习方法，探索适合自己的学习方法。
五、课后作业：2. 运用自己探索出的学习方法，制定一个学习计划，提高学习效率。
第四章：激发学习兴趣一、教学目标：1. 让学生认识到学习兴趣对学习的重要性。
七年级上册政治享受学习教案
七年级上册政治享受学习教案第一章：学习的重要性1.1 学习的目标和意义让学生了解学习的重要性，明确学习的目标和意义。
培养学生的学习兴趣和动力。
1.2 学习的方法和技巧教授学生有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
1.3 学习的态度和心态引导学生树立正确的学习态度，积极面对学习中的困难和挑战。
培养学生的自信心和自律性。
第二章：探索适合自己的学习方式2.1 了解自己的学习风格帮助学生了解自己的学习风格，包括视觉、听觉和动手操作等。
引导学生根据自己的学习风格选择合适的学习方法和工具。
2.2 制定个性化的学习计划教授学生如何制定个性化的学习计划，合理分配学习时间和任务。
培养学生的时间管理和组织能力。
2.3 尝试不同的学习方式介绍不同的学习方式，如自主学习、合作学习和探究学习等。
引导学生尝试不同的学习方式，找到适合自己的学习方法。
3.1 制定合理的学习计划教授学生如何制定合理的学习计划，包括长期和短期目标。
培养学生的时间管理和组织能力。
培养学生的自律性和执行力。
3.3 坚持并进行自我监督教授学生如何坚持学习计划并进行自我监督。
培养学生的问题解决和自我激励能力。
第四章：培养积极的学习心态4.1 学会调整心态引导学生学会调整心态，积极面对学习中的挫折和困难。
培养学生的适应能力和心理韧性。
4.2 建立积极的学习态度教授学生如何建立积极的学习态度，相信自己的能力和潜力。
培养学生自信心和自我价值感。
4.3 学会自我激励引导学生学会自我激励，找到学习和成长的动力来源。
培养学生自我激励和自我驱动的能力。
第五章：享受学习的过程5.1 发现学习的乐趣引导学生发现学习的乐趣，享受学习的过程。
培养学生对学习的热爱和兴趣。
5.2 积极参与学习活动鼓励学生积极参与学习活动，与他人合作和交流。
培养学生的团队合作和沟通能力。
5.3 不断提升自己的能力教授学生如何不断提升自己的能力，追求卓越。
培养学生持续学习和自我发展的意识。
第六章：学会倾听与提问6.1 倾听他人的观点引导学生学会倾听他人的观点，尊重不同的意见。
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治享受学习经典教案第一章：享受学习的重要性1.1 学习与成长学习是人生的必经之路，是个人成长与发展的基础。
通过学习，我们可以获取知识、技能和经验，提高自己的综合素质。
1.2 学习与梦想学习是实现个人梦想的重要途径。
通过学习，我们可以不断提升自己的能力，为实现梦想奠定基础。
第二章：学习的方法与技巧2.1 制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的关键。
学生应根据自身情况和课程要求，合理安排学习时间，确保学习的系统性和连贯性。
2.2 高效听课听课是学习过程中的重要环节。
学生应积极参与课堂讨论，主动提问，提高听课效果。
3.1 坚持每天学习学生应坚持每天学习，不断提高自己的学习能力和水平。
3.2 合理安排时间学生应学会合理安排时间，平衡学习与生活。
通过合理的时间管理，提高学习效率，避免拖延和浪费时间。
第四章：培养学习兴趣4.1 探索自己的兴趣学生应积极探索自己的兴趣和爱好，将其与学习相结合。
通过兴趣驱动，激发学习的积极性和主动性。
4.2 创造有趣的学习环境学生应创造一个有趣、舒适的学习环境，提高学习效果。
可以通过与同学一起学习、参加学习小组等方式，增加学习的乐趣。
第五章：克服学习困难5.1 面对挫折与困难学习过程中难免会遇到挫折和困难，学生应正确面对。
保持积极的心态，不畏艰难，坚持不懈地努力。
5.2 寻求帮助与支持学生在遇到学习困难时，应主动寻求帮助和支持。
向老师、同学或家长请教，共同解决问题，克服困难。
第六章：学会自主学习6.1 培养自主学习的能力自主学习是学长的重要能力。
学生应学会独立思考，自主查找资料，提高解决问题的能力。
6.2 制定个人学习目标学生应根据自身情况，制定切实可行的学习目标。
通过设定目标，激发学习动力，保持学习的积极性和主动性。
7.1 积极乐观的心态学生应保持积极乐观的心态，相信自己能够取得学习上的成功。
积极的心态有助于克服困难，提高学习效果。
7.2 学会自我激励学生应学会自我激励，激发内在的学习动力。
人教版七年级政治上册教案享受学习教案
人教版七年级政治上册教案享受学习教案一、课程信息课程名称：政治学课程版本：人教版年级学科：七年级政治上册适用对象：中学生二、课程目标通过本课程，学生应该：1.掌握“享受”的含义和特点。
2.理解平等、自由、公正和法治是保障人民享有权利的基本制度保障。
3.能够理解普世价值和中国特色的统一。
4.逐渐培养学生积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。
三、课程安排第一节：享受是什么？主要内容：1.通过观察图片引导学生猜测“享受”的含义。
2.引导学生探讨生活中的“享受”表现，如品尝美食、听音乐、玩游戏等。
3.教师引导学生自行感受生活中的“享受”体验。
教学目标：1.让学生初步了解什么是“享受”。
2.帮助学生了解“享受”在生活中的表现方式。
3.引导学生感受生活中的“享受”的体验。
第二节：人民的权利主要内容：1.引导学生了解人民权利的基本含义。
2.引导学生了解平等、自由、公正和法治保障人民权利的基本制度保障。
教学目标：1.让学生初步了解人民权利的概念。
2.了解保障人民权利的基本制度保障。
第三节：普世价值与中国特色主要内容：1.通过阅读故事、新闻等材料，让学生了解普世价值和中国特色的统一。
2.通过讨论和答题，让学生认识中国特色社会主义的基本特征。
教学目标：1.让学生了解普世价值与中国特色的关系。
2.了解中国特色社会主义的基本特征。
第四节：培养积极向上的好习惯和性格主要内容：1.引导学生探究积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。
2.让学生了解好习惯的形成和培养。
3.通过教师的示范和现场练习，帮助学生掌握好习惯的养成方法。
教学目标：1.让学生了解积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格的重要性。
2.帮助学生了解好习惯的形成和培养方法。
四、教学方法本课程主要使用以下方法：•演示法：通过图文并茂的图片、视频、漫画等材料，生动形象地展示学习内容，让学生容易理解和接受。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。
7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。
2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。
同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治《享受学习》经典教案一、教学目标1. 让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。
2. 培养学生积极主动、乐于探究的学习态度，提高学习能力。
4. 培养学生学会合作学习，提高团队协作能力。
二、教学重点1. 学习的意义和价值2. 正确的学习观念3. 积极主动、乐于探究的学习态度5. 学会合作学习，提高团队协作能力三、教学难点1. 如何让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。
2. 如何培养学生积极主动、乐于探究的学习态度。
4. 如何培养学生学会合作学习，提高团队协作能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验学习的乐趣和收获。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 案例教学法：分析典型个案，引导学生从中获取经验，提高自身学习能力。
五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生思考学习的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解学习的意义和价值，让学生树立正确的学习观念。
3. 案例分析：分析典型个案，引导学生从中获取经验，提高自身学习能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、教学内容1. 学习活动的设计与组织：结合课程内容，设计形式多样的学习活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 学习方法的指导：教授学生有效的学习方法，如阅读理解、笔记整理、思维导图等，帮助学生提高学习效率。
3. 学习评价的反馈：及时给予学生学习评价和反馈，让学生了解自己的学习进步和不足之处，以便调整学习策略。
七、教学准备1. 教材和教学资源：准备相关教材和教学资源，如PPT、案例、视频等，以支持教学内容的呈现和学生的学习活动。
2. 教学环境：创设一个舒适、安静、有利于学习的教学环境，确保学生能够集中精力学习。
3. 学生分组：根据学生的学习特点和能力，合理分组，以便进行小组讨论和合作学习。
初中政治享受学习教案
初中政治享受学习教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解学习的本质，认识到学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动。
2. 能力目标：培养学生自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3. 情感、态度、价值观目标：使学生体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内在驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点：1. 重点：引导学生辨证地客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
2. 难点：让学生意识到学习是一种享受，学习是一种快乐。
教学方法：事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示四季的美丽图片，引导学生思考：为什么会有四季？2. 提问：谁知道“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的作者是谁？出自哪里？3. 提问：世界上有几大洲？几大洋？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材p46页的材料，思考讨论：我们为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？2. 学生分享自己在平时的学习中采用的学习方式，并讨论对自己的学习有什么影响。
3. 阅读教材p50页的材料，思考：这份材料告诉我们了什么？4. 讨论如何选择自己的学习方法。
5. 学生比一比、说一说，判断哪些是良好的学习习惯，并分享自己养成了哪些好的学习习惯，以及它给自己的学习带来了什么好处。
三、合作交流（10分钟）1. 阅读教材p48页的材料，思考：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？2. 讨论两位同学的问题出在哪儿，并帮助他们找到解决问题的办法。
四、能力提升（10分钟）1. 学生分享自己学习中遇到的问题，讨论如何解决这些问题。
2. 学生通过实例展示自己的学习方法，并分享学习方法给自己带来的好处。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
享受学习教案
享受学习教案教案主题：享受学习教学目标：1. 学生能够培养对学习的兴趣，提高学习效果；2. 学生能够主动思考，积极探索知识；3. 学生能够有效减轻学习压力，保持积极心态。
教学准备：1. 小组讨论题目卡片；2. 活动素材、PPT等；3. 学习目标展示牌；4. 学生日常学习情况调查问卷。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示学习目标展示牌，引导学生了解本节课学习目标。
2. 以一些有趣的问题或图片引导学生思考学习的意义和重要性。
二、探索（15分钟）1. 进行小组讨论，学生随机抽取话题卡片，与小组成员分享自己在学习中的困惑或感受，并互相给出建议。
2. 教师与学生共同讨论，引导学生认识到学习的乐趣和快乐，积极面对挑战。
三、分享（10分钟）1. 随机邀请学生分享自己在学习过程中的一次成功经历，或者一次突破自己的挑战的经历。
2. 学生分享后，教师进行点评和鼓励。
四、活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的学习项目，并利用课堂时间进行普及或展示。
2. 学生们可以展示自己的研究成果、学习心得或参与特定学科的小实验。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结本节课学到的知识和体会。
2. 提醒学生在日常学习中如何保持积极的学习态度和享受学习的乐趣。
六、拓展活动（选做）1. 教师可以布置一些与学习相关的趣味小练习，引导学生积极参与并享受其中的乐趣。
2. 可以鼓励学生寻找喜欢的学科，并在学科研究或实践中培养自己的兴趣。
评估方式：教师通过观察学生在小组讨论、分享和活动中的表现，以及个人的思考和回答问题的能力，做出评价并记录在学生日常学习情况调查问卷中。
教后反思：本节课通过引导学生分享和思考的方式，让学生认识到学习的乐趣和重要性，激发了他们对学习的热情。
活动环节的设置也让学生有机会展示自己的学习成果，增强了他们的学习动力。
整体教学效果良好，但可能需要更多的互动和激励措施，以保持学生的积极性和参与度。
人教版七年级政治上册教案 享受学习教案
人教版七年级政治上册教案享受学习教案
标题：第二课把握学习新节奏
第二框享受学习
1、教学内容
《享受学习》是人教版七年级思想品德课第一单元第二课《把握学习新节奏》第二框题的内容。
本框题从体验的角度让学生体会学习的苦与乐，从探索世界奥妙的过程中感知学习蕴藏着无穷快乐，引导学生树立正确的学习观。
既是前一框题的继承和发展，又是第一单元的落脚点。
2、学生分析
作为刚升入初中的学生，面对学习中遇到的许多新困难，难免产生畏难情绪，他们体验更多的是学习的艰辛与困苦，很难感受到学习带来的快乐。
因此，如何引导他们转变学习观念，培养学习兴趣，激发求知欲望，是一个亟待研究解决的问题。
3、设计思想
根据上述学情特点，为践行“以学生发展为本”和“终身持续发展”理念，按照实效性、渐进性、实践性原则，对本课的教学，本人设计了两条线索：一条明线——学习是快乐的；另一条暗线——学习是需要克服诸多困难。
通过采取辩论赛、案例分析、情景创设、活动探究等方法，让学生在活动过程中体验、领悟学习给人带来的快乐，从而喜欢学习，珍惜学习权利，端正学习态度，激发学习欲望，强化发展为本、终身学习的观念，以快乐的心情迎接初中新生活。
4、教学目标
（1）知识与技能：。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解学习的本质，认识到学习是个人成长的需要，学会享受学习过程。
3. 培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德素养和法治意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对学习的思考，激发学习兴趣。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 合作探究：分组讨论，让学生分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《享受学习》2. 主要内容：学习的本质：个人成长的需要科学学习方法：主动、合作、探究七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对学习的认识。
（2）列举出你认为有助于提高学习效率的方法，并说明理由。
答案：（1）学习是个人成长的需要，可以帮助我们获取知识、提高能力、完善人格。
（2）有助于提高学习效率的方法：合理安排时间、明确学习目标、积极参与课堂、主动思考问题、及时复习巩固等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
情景应贴近学生生活，具有启发性和引导性。
补充和说明：实践情景应选择与学生生活密切相关的案例，如学习压力、学习方法不当等问题。
通过讲述一个学生面临的学习困境，引发学生对解决问题的思考，从而导入新课。
补充和说明：1. 科学学习方法：介绍主动学习、合作学习、探究学习等学习方法，并通过实例分析，让学生理解这些方法在实际学习中的应用。
三、随堂练习和合作探究随堂练习和合作探究有助于巩固所学知识，提高学生的运用能力。
补充和说明：1. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，涵盖本节课的核心知识点，让学生在练习中巩固知识。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
享受学习 教案
享受学习教案学习主题：享受学习适用年级：中学生学习目标：1. 培养学生对学习的积极态度和兴趣。
2. 帮助学生发展自主学习的能力。
3. 提高学生的学习效果和成绩。
教学准备：1. 幻灯片或黑板、白板。
2. 学习活动的相关资料和素材。
3. 计时器或钟表。
教学过程：步骤一：引导学生认识享受学习的重要性（10分钟）1. 引导学生回顾过去的学习经历，询问他们在学习中是否经常感到快乐和满足。
2. 让学生分享他们喜欢学习的原因和快乐的学习经历。
3. 给学生普及正确认识学习的观念，即学习是一种拓展知识、发展个人能力和实现自我价值的机会。
步骤二：培养学生对学习的积极态度（15分钟）1. 分享一些成功学习的案例，让学生感受到学习的乐趣和价值。
2. 展示一些与学科知识相关的身边事物或实例，引发学生的兴趣和好奇心。
3. 引导学生总结并提醒他们学习的重要性，如提升能力、获得成功等。
步骤三：培养学生自主学习的能力（20分钟）1. 解释什么是自主学习，并列举自主学习的好处。
2. 引导学生探索自主学习的方法，如如何制定学习计划、合理安排时间、运用不同的学习方法等。
3. 给学生分发学习材料和任务，让他们根据自己的学习风格和需要，选择适合自己的学习方法和思维导图。
步骤四：提高学习效果和成绩（15分钟）1. 帮助学生了解学习效果和成绩的关系，并引导他们设置合理的学习目标。
2. 引导学生制定学习规划，并督促他们跟踪和评估自己的学习进度。
3. 分享一些提高学习效果和成绩的方法，如集中注意力、调整学习状态等。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 小组讨论分享学习方法和心得体会。
2. 邀请学生就本节课的学习体会和收获进行反馈。
3. 总结本节课要点，并鼓励学生在今后的学习中保持积极态度和享受学习的乐趣。
教学反思：本节课通过激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们对学习的积极态度。
通过开展自主学习的活动，帮助学生提高自主学习的能力。
通过分享学习方法和提高学习效果的方法，帮助学生提高学习效果和成绩。
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《享受学习》教案
【教学目标】
1．知识目标
认识学习中的苦与乐，正确看待学习的权利和机会。
2．能力目标
通过认识学习、感悟学习，从而能够享受学习的快乐。
3．情感、态度与价值观目标
正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
【教学重点】
如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。
【教学难点】
理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。
【教学方法】
学生活动法、分组讨论法、讲授演示法。
【教学课时】
1课时。
【课前准备】
教学设计，课件，课堂用文字资料。
【教学过程】
【导入新课】
播放动画：学海无涯
学生观看并思考。
教师提出：书山有路勤为径，
学生补充：学海无涯苦作舟。
教师引导：那么在同学们的学习生涯中，觉得学习真的很苦吗？我们可不可以尝试快乐地学习呢？今天就让我们来共同探讨一下吧。
【新课教学】
一、学习中的苦与乐（板书）
活动一：
辩论：学习是苦多还是乐多。
组织方法：选取十个学生参加辩论，分成正反两组，进行小辩论，其余学生和老师一起当评委，观看辩论。
注意引导学生发现学习生活中的快乐瞬间，让学生更多地回忆学习的快乐。
辩论结束后，可由评委同学发言，交流对辩题的理解。
教师点评并小结。
教师点拨：通过同学们的辩论，认识学习是苦乐交织的，要辨证地去看待学习，学习中有快乐洋溢的时刻，但肯定也少不了充满苦涩的瞬间，希望我们可以尽可能多地体验学习中的快乐。
活动二：
播放一组图文资料，展示受教育是我们的权利，但战争、疾病、贫困等却使很多孩子不能享受这种权利。
出示图片：大眼睛
苏明娟，出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，一家人过着辛劳拮据而简朴的乡村生活。
1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。
这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩，题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。
播放动画：我要上学
我对大山说，
我要上学。
大山没回答，
送我一只小山雀。
我对妈妈说，
我要上学。
妈妈没说话，
继续缝补手中鞋。
我对油灯说，
我要上学，
火苗摇摇头，
照着小村长长的夜。
放牛的娃娃做梦不愿醒，
放牛的娃娃有名不会写，
山下的读书声啊，
我们拉个勾，
我要上学……
出示图片：张海迪的故事
张海迪，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，第十一届全国政协常委，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。
5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
1983年，张海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，坚持不懈地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》《绝顶》。
散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》。
翻译作品《海边诊所》《丽贝卡在新学校》《小米勒旅行记》《莫多克——一头大象的真实故事》等。
她的作品在社会上，尤其是在青少年中引起了很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。
学生观看并思考。
学生讨论：相比那些不幸的孩子，我们如何看待我们眼前的学习机会。
学生分组讨论，然后小组代表全班交流。
教师归纳、小结，提醒同学们珍惜眼前的学习机会。
二、探索世界的奥妙（板书）
学生活动一：
出示图片：复活节岛巨人像
复活节岛，1935年成为国家公园，属于智利的法尔巴拉索省。
有石像600座，高３～６公尺，最高者达11公尺，重50公吨，帽子重10公吨，多成群矗立，最多者达15座。
石
像如白种人面孔，岛上无水源、无树，用黑曜石、火山玻璃和凝灰岩雕刻而成的石像，是否与外星人有关？没有人知道。
播放视频：三星堆之谜
出示图片：三星堆之谜
出四川广汉市约三四公里，有三座突兀在成都平原上的黄土堆，三星堆因此而得名。
1929年春，当地农民燕道诚在宅旁挖水沟时，发现了一坑精美的玉器，由此拉开三星堆文明的研究序幕。
1986年，三星堆两个商代大型祭祀坑的发现，上千件稀世之宝赫然出世，轰动了世界，被誉为世界“第九大奇迹”。
三星堆遗址及其出土文物的许多重大学术问题，至今仍是难以破译的千古之谜。
三星堆文化来自何方？三星堆遗址居民的族属为何？三星堆古蜀国何以产生、持续多久，又何以突然消亡？三星堆青铜器群高超的青铜器冶炼技术及青铜文化是如何产生的？……
教师提问：你知道这些奥秘吗？
学生思考并讨论。
教师小结、补充。
学生活动二：
教师提问：除了以上这些不解之谜，同学们还有什么不明白的问题，请大家写在纸条上。
学生思考并写下自己的问题。
展示部分学生的问题，看学生自己能够解决这些问题。
教师点拨：这许许多多、林林总总的问题，或许我们一时还无法解决，但是人类在不断探索、不断学习，通过我们的不懈努力，我们最终会得到问题的答案。
当我们在不断学习，不断探索世界的奥妙，不断获得答案的同时，我们心中会渐渐充盈着学习的快乐。
初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
【巩固新课】
名言共勉：
学习就像爬山。
爬上这一座，还有另一座更高的山，永无终点。
──永崎一则
教师总结：本节课我们主要了解了学习中的苦与乐，同学们都能就自身体验畅所欲言。
希望同学们珍惜现在的学习机会，磨练自己，探索未知，以积极的心态应对学习中的种种困难，学会创造和享受学习的快乐。