友谊的回声教案
友谊的回声音乐教案
这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了怎样的真心，被人就会对你有怎么样的友谊，这也就是友谊的回声。
2、复听音乐
3、乐曲中哪部分旋律是来模仿回声的效果的？
噢噢噢噢
4、我们一起来哼唱一下，注意强弱。
5、再次聆听时，学生小声跟唱。
设计意图：把教学难点前置，进行重点强调，减学生后面的学
真诚对待别人，别人才会像“回声”一样给与你同样的友谊！”
今天我们学习了《友谊的回声》，明白了回声这么美的声音只有
在山谷、大森林、大海等地方产生，我们发出声音才能产生“回声”，让我们记住美妙的回声，记住深厚的友谊。
教学反思：
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、
珍惜和追求。歌曲的篇幅较长，如果采用整体听唱法显得有难度，因此在课的开头我通过陶陶版的动画片《回声》对重点乐句进行突破练习，学唱时把歌曲进行分解，牢牢把握“以兴趣爱好为动力”和“给学生学习自主权”的理念来组织教学。让教学在“整体听赏—学习重点乐句—分解学唱—整体练习—情感升华”五步环节中逐一落实，让
范唱）
四、表演歌曲
1、乐曲中说到友谊的回声是人间最美的回声，我们要用什么样
的声音表现这样美妙的声音呢？
生：
2、学生分成两组，表现回声。
3、师：注意，结束句上面标有“渐慢”两个字，我们的声音还
应渐渐慢下来直到结束。
五、课堂小结：
通过学习《友谊的回声》这首乐曲，我们知道了大自然中的神奇
现象“回声”，同时我们学习到了表示“强、弱的音乐记号，并且通过学习这首乐曲，让我们懂得人与人之间想要得到纯正友谊，就必须
7、学生自主选择接龙唱。
8、师：山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着伴奏，再来有感情地唱一唱。
友谊的回声教案
友谊的回声教案
一、教学目标：
1.通过聆听、模唱、欣赏不同的音乐作品，感受音乐中蕴含的友谊的力量。
2.学习和了解音乐作品中的友谊主题，体验友谊的温暖和力量。
3.培养学生珍惜友谊，感悟人生真谛。
二、教学内容：
1.欣赏音乐作品《友谊的回声》。
2.学唱歌曲《友谊的回声》。
3.了解其他有关友谊的音乐作品。
三、教学步骤：
1.导入新课：
教师播放音乐作品《友谊的回声》，让学生初步感受音乐的旋律和情感。
2.学习新课：
a. 欣赏《友谊的回声》
教师介绍作品的背景和创作意图，引导学生感受作品中的情感和意境。
b. 学唱歌曲《友谊的回声》
教师教唱歌曲，让学生掌握旋律和歌词，理解歌曲中的友谊主题。
c. 了解其他有关友谊的音乐作品
教师介绍一些其他有关友谊的音乐作品，如《友谊地久天长》、《朋友》等，让学生了解这些作品的主题和情感。
3.巩固练习：
a. 学生跟唱歌曲《友谊的回声》，并尝试用自己的语言描述歌曲中的情感
和意境。
b. 学生分组演唱歌曲《友谊的回声》，并选择自己喜欢的歌曲进行表演。
c. 教师播放其他有关友谊的音乐作品，让学生欣赏并感受其中的情感和意
境。
4.课堂小结：
教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和力量，引导学生珍惜友
谊，感悟人生真谛。
友谊的回声教案
友谊的回声教案友谊的回声教案一、教学目标：1. 能够理解并背诵课文《友谊的回声》。
2. 能够正确朗读课文，并理解其主题和情感。
3. 培养学生良好的人际交往和友谊意识。
二、教学重点：1. 理解并背诵课文《友谊的回声》。
2. 能够正确朗读课文，并理解其主题和情感。
三、教学难点：1. 培养学生良好的人际交往和友谊意识。
四、教学准备：1. 课文《友谊的回声》2. 录音机3. 图片、小道具等五、教学过程：1. 导入新课：通过观看一段友谊的视频片段，引出课题，激发学生对友谊的思考和兴趣。
2. 学习课文：分段学习课文《友谊的回声》，并进行词汇和句子的解释和讲解。
3. 听录音：播放课文的录音，并让学生跟读和模仿录音。
4. 配合图片：出示课文中的配图，让学生根据图片理解课文，并进行口头描述。
5. 分组朗读：将学生分成小组，让他们在组内互相朗读和配合，感受友谊的温暖。
6. 话题讨论：让学生就课文中的友谊表现和自己身边的友谊情况进行讨论，展开学生的思维和语言表达能力。
7. 朗诵课文：通过手抄课文和课外练习，让学生能够背诵课文，并能够正确朗读和理解课文的主题和情感。
六、巩固拓展：1. 规划友谊周：组织学生在一周时间内开展各类友谊活动，如互相帮助、互相支持、互相鼓励等，增进班级和谐氛围。
2. 反思友谊：让学生回顾和思考自己与他人的友谊关系，发现问题并提出解决办法，进一步提升友谊意识。
3. 创作友谊小故事：让学生用自己的想象力和创造力，编写一则关于友谊的小故事，并进行朗读和分享。
七、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对友谊这一主题还有一定的局限性，他们更多地停留在表面的了解和表达上。
下一步的教学中，我将注重引导学生挖掘友谊的深层次和多样性，让他们更加真实地理解和体验友谊的回声。
第七课 友谊的回声(教案)
第七课友谊的回声一、教学目标：１、认真聆听《回声》，知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。
２、理解力度记号f,p,知道它们的含义，并能在实践中准确使用。
３、通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
二、教学重点：力度记号在音乐中的实践使用三、教学难点：音乐中表现回声的方法，后半拍起唱的演唱方法。
四、教学过程：听音乐进入教室（一）导入：（通过看动画片引起学生的兴趣，了解大自然中的回声，并懂得与人相处的一些道理。
）1、随着美妙的歌声，我们走进了美丽的大森林，里面住着很多可爱的动物，小兔淘淘和爸爸妈妈就住在美丽可爱的蘑菇房子里面。
有一天，淘淘到深山里采蘑菇，遇到了一件奇怪的事情，让我们一起去看看吧，你在动画片中听到了一种什么自然现象？2、对了，是回声。
你知道什么是回声吗？回声是山谷中的一种自然现象，回声同我们发出的声音（我们把它称为原声）相比，有什么相同又有什么不同呢？3、让我们再看看小兔听了妈妈的话之后，发生了什么变化。
４、我们也来玩一个回声的游戏吧。
5、你早啊——我们做个好朋友吧！（二）欣赏无伴奏合唱《回声》1、音乐家发现了这个奇妙的自然现象，有的音乐家用音乐表现回声。
我们来听听，怎样用合唱队表现出回声的效果吧。
（欣赏《回声》）2、怎样表现回声的效果？——用强弱的对比；回声出现比原声晚——我们把这种演唱的形式叫做轮唱。
3、这种方式真有意思，我们也来试一试吧。
（再次感受音的强弱，兼做发声练习）（1）旋律的回声（2）节奏的回声0 ××××××（通过律动解决歌曲中的后半拍起难点）（三）今天我们来学唱一首歌曲《友谊的回声》，听一听歌曲，想一想，为什么叫《友谊的回声》？对了，面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了真心，别人就会对你有怎样的友谊，这就是友谊的回声。
友谊的回声教案
友谊的回声教案
教案简要描述：
本教案旨在通过课堂活动和互动来培养学生友谊的意识和能力，帮助他们理解友谊的重要性并学会建立和维护友谊关系。
通过小组
讨论、角色扮演和反思等任务，教案将帮助学生发展积极的友谊价
值观，提高他们的社交技巧和沟通能力。
教案目标：
1. 了解友谊的定义和重要性。
2. 培养学生发展积极的友谊价值观，如尊重、信任和支持。
3. 提高学生的社交技巧和沟通能力。
4. 学会建立和维护健康的友谊关系。
教学准备：
1. 展示板或黑板
2. 音乐播放器
3. 学生纸张和笔
4. 角色扮演卡片
教学活动和步骤：
步骤1：引入友谊的概念（10分钟）
a. 在黑板上写下标题“友谊的回声”，并请学生分享对友谊的定义和他们认为友谊的重要性。
b. 引导学生思考友谊是什么、它对我们的生活有什么影响，并让他们分享自己的观点。
步骤2：探索友谊价值观（15分钟）
a. 在展示板上列出几个友谊价值观，如尊重、信任、支持和包容。
解释每个价值观的含义，并与学生一起讨论。
b. 分成小组，要求学生讨论并列举其他重要的友谊价值观。
c. 鼓励学生分享组内的讨论结果，并展示到展示板上。
步骤3：角色扮演活动（25分钟）
a. 将学生分成小组，并给每个小组分配一个角色扮演卡片，上面写有一个友谊情境。
友谊的回声教案
友谊的回声教案教案：友谊的回声教学目标：1. 了解友谊的重要性和价值。
2. 学习歌词“友谊之光”并能够正确演唱。
3. 通过活动和讨论促进学生对友谊的理解和体验。
教学准备：1. 一张友谊的海报。
2. “友谊之光”歌曲的音频或视频资源。
3. 多媒体设备。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生观察友谊的海报，提问：“你们觉得友谊是什么？”2. 反思友谊的重要性和价值，并鼓励学生分享他们对友谊的理解和体验。
第二步：学唱歌曲（10分钟）1. 播放“友谊之光”的音频或视频。
2. 分发歌词给学生，并一起读一遍。
3. 按照音乐的节奏和旋律教学生正确地演唱歌曲。
第三步：学生活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分发一些友谊相关的话题，如“真正的朋友是什么样的？”或“在困难时期如何对待朋友？”2. 学生在小组中讨论并分享他们的观点和经验。
3. 每个小组选择一位代表向全班分享他们的讨论结果。
第四步：反思和总结（10分钟）1. 引导学生回顾今天的活动和讨论，并提问：“在你们的讨论中，你们发现了什么是真正的友谊？”2. 学生回答后，总结出友谊的共同特点和重要性。
扩展活动：1. 让学生用自己的语言写一篇关于友谊的文章，并在班级或学校中分享。
2. 鼓励学生在日常生活中积极表达他们对朋友的感激和关心，比如写信或送一份小礼物。
教学评估：1. 观察学生在活动和讨论中的参与程度。
2. 收集学生写的关于友谊的文章，评估他们对友谊的理解和表达能力。
教学延伸：1. 在班级或学校里组织友谊日活动，让学生展示他们对友谊的理解和体验。
2. 调查不同年龄段的人对友谊的理解和看法，并进行比较分析。
友谊的回声公开课教案
最新友谊的回声优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友的美好。
2. 培养学生主动与他人建立友谊的能力，提高人际交往技巧。
4. 增强学生的团队协作意识，提升集体凝聚力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 建立友谊的方法与技巧3. 关心朋友，乐于助人4. 团队协作与集体凝聚力5. 友谊案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 友谊的定义与重要性：引导学生了解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长的重要作用。
3. 建立友谊的方法与技巧：组织学生进行小组讨论，分享彼此建立友谊的经验，引导学生学习有效的交友方法。
4. 关心朋友，乐于助人：通过案例分析，让学生明白关心朋友、乐于助人的意义，培养学生的道德品质。
5. 团队协作与集体凝聚力：开展团队游戏活动，让学生在实践中体验团队协作的重要性，提升集体凝聚力。
四、教学方法1. 案例分析：选取具有代表性的友谊案例，引导学生进行深入分析与讨论。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验与感悟。
3. 团队游戏：开展团队协作游戏，让学生在实践中学习团队合作。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟演练友谊交往中的技巧与方法。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等环节的积极性。
2. 学生友谊观念与行为的变化：通过观察学生在日常生活中的交友行为，了解友谊观念的转变。
3. 团队协作能力的提升：通过团队游戏活动的表现，评估学生在团队协作方面的进步。
4. 学生道德品质的培养：关注学生在关心朋友、乐于助人等方面的表现，评价道德品质的提高。
六、教学资源1. 友谊案例素材：挑选具有教育意义的友谊案例，用于课堂讨论和分析。
2. 团队游戏道具：准备适合团队游戏的道具，如卡片、拼图等。
3. 情景剧本：编写关于友谊的情景剧本，供学生模拟演练。
4. 评价量表：制定学生参与度、团队协作能力等方面的评价量表。
演唱 友谊的回声-人音版四年级音乐下册教案
演唱友谊的回声-人音版四年级音乐下册教案课程概述本课程是人音版四年级音乐下册教材中的一节课，主要内容为演唱《友谊的回声》这首歌曲。
通过本课程的学习，学生可以了解到歌曲的背景和歌词的含义，并通过演唱训练歌唱技巧和表演能力，培养学生的音乐美感和音乐素养。
教学目标本课程的教学目标如下：•知识与技能：–掌握歌曲《友谊的回声》的歌词、旋律、节奏和情感表达；–学习和运用正确的唱歌姿势和唱法，提高歌唱技巧；–学习和掌握舞台表演的基本技能，提高舞台表现能力•过程与方法：–通过听、说、唱、演的有机结合，促进学生良好的音乐素养和感性理解；–通过欣赏、模仿、演唱等多种方式，激发学生的音乐兴趣，培养学生对音乐的热爱和投入感。
•情感态度与价值观：–通过歌曲的演唱和理解，引导学生认识和评价友谊的重要性，并从中感悟人际关系的真谛；–培养学生积极向上、乐观向善的情感态度和人生价值观。
教学过程导入环节1.呈现歌曲《友谊的回声》的歌名和曲谱，点播音乐；2.学生带着问题（每个人最好要有一个问题）留神听，听完后老师把问题发给学生，带领学生一起讨论，进而引出演唱歌曲的主题——友谊。
正文1.了解歌曲背景和情感表达•旨在使学生了解歌曲的背景、歌词的含义及其情感表达。
2.学习歌曲的歌唱技巧和表演能力•旨在使学生学习和运用正确的唱歌姿势和唱法，提高歌唱技巧，学习和掌握舞台表演的基本技能，提高舞台表现能力。
3.演唱练习•旨在让学生在老师的指导下，熟悉歌曲的旋律和歌词，掌握正确的唱法和节奏，培养学生的音乐美感和音乐素养，同时也锻炼学生的口语表达和沟通能力。
4.合唱演练•旨在让学生在老师的指导下，进行集体合唱，培养学生的团队合作意识和表演协调能力，同时也提高了学生的音乐表现和舞台表演能力。
结束环节1.演唱展示•在指导下，演唱团体的同学各表演一首《友谊的回声》，表演时，可以同时进行小品、舞蹈、诗朗诵等相应表演，来丰富演出效果。
2.总结与反思•让学生对本次课程的学习和演唱进行总结和反思，对学习价值、继续探究、不足等方面展开思考和讨论。
第7课回声友谊的回声(教案)
举例解释：
-使用教具或动画模拟，帮助学生形象地理解声波在遇到障碍物时的反射过程。
-设计角色扮演或小组辩论活动，让学生在互动中深化对友谊回声的比喻理解，例如讨论“友谊是如何在相互帮助和回应中变得更加坚固”。
-在写作环节，提供特定情境，引导学生运用课文中的语言风格和表达方式，如写一段话描述“当我需要帮助时，朋友是如何像回声一样回应我的”。通过这样的练习，学生能够将难点知识转化为自己的语言能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解回声的基本概念。回声是声波遇到障碍物反射回来的现象。它在生活中有着广泛的应用，比如在雷达探测、声音定位等方面。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的故事展示了回声在人际交往中的比喻，以及它如何帮助我们理解友谊的深刻意义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调回声的产生原理和友谊的回声这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例和比喻来帮助大家理解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然现象的观察力与思考力，通过探究“回声”现象，激发学生对科学知识的兴趣；提高学生的语言表达能力，通过朗读、讨论，使学生能够运用课文中的词汇、句式描述“回声”及友谊的特点；强化学生的文化理解与审美情趣，让学生从课文中感受到友谊的珍贵与美好，进而提升人际交往能力；培养学生的合作意识，通过小组活动，使学生学会倾听、尊重他人意见，增强团队协作能力。
第7课回声友谊的回声（教案）
一、教学内容
《人教版小学语文四年级上册》第7课“回声友谊的回声”。本节课主要包括以下内容：理解“回声”的概念，学习“回声”在自然界和人际交往中的表现；掌握课文中的生字词，如“荡漾、倒映、回应”等；领会课文通过描绘回声现象，借喻友谊的特质，感受友谊的美好；通过朗读、讨论、写作等多种形式，提升学生的语文素养和人际交往认知。
音乐四年级下册《友谊的回声》教案
歌曲《友谊的回声》教学设计教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第八册第七课《友谊的回声》。
教学设计意图:本节课积极创设有趣﹑活泼﹑轻松的教学氛围，关注学生的情感体验，以学生为主题，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。
在教学设计过程中，通过多种形式,如:带任务的聆听，合理运用多媒体教学课件等，让学生能理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情,并使教学在“整体听赏—学习重点乐句—分解学唱—整体练习—情感升华”五步环节中逐一落实。
全面地培养学生的综合能力，使音乐课堂教学呈现勃勃生机，充分反映了课程改革的新理念。
教材分析:《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。
歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。
第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。
第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。
第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。
学情分析：小学四年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，这一阶段的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，能准确地把握音乐作品所表达的情感。
本课歌曲优美，表达了对大自然的美好的向往。
学生很容易接受并与歌曲产生情感共鸣，共同感悟，感受歌曲所表达的意境。
教学目标：1.通过歌曲学习，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
2.能用清新、自然的声音，有感情地演唱歌曲《友谊的回声》。
3.掌握歌曲中切分节奏、“f”、“pp”力度记号的演唱，并能在音乐实践过程中提高综合表现音乐的能力。
教学重点：用清新、自然的的声音演唱歌曲。
教学难点：能掌握歌曲切分节奏、“f”、“pp”力度记号的演唱等。
友谊的回声 教案.doc
《友谊的回声》戴淑艳桥头教学目标：1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟中去探索，去发现大自然的奥秘。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。
学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“ f ”、“ p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。
教学内容：人民音乐出版社出版，义务教育九年一贯制音乐教科书第7册，第7课《回声》。
教学重难点：1、有感情的演唱歌曲，学会控制自己声音的强弱。
2、复习反复记号“丨丨：:丨丨”，认识并掌握力度记号f” 、教具：电子琴、录音机、歌谱、多媒体、碰铃、三角铁课时：一课时。
教学过程：一、导入：师：同学们有没有去过一个寂静的山谷？如果我们在山谷里大喊一声，会出现什么样的事情？回声是怎么产生的？谁来当下老师的回声？设问：大家在什么地方听见过回声？生答，师总结。
（简单介绍回声的形成等知识。
）师：今天老师给同学们带来了一首歌，它的名字就叫《回声》，我们一起来听听，这首歌讲了些什么？（回声的音量应该是怎么样的？）二、欣赏《回声》2、介绍《回声》是一首无伴奏合唱的世界名曲，是16世纪以来的一首经典的合唱曲。
3、复听《回声》，边看教材边听师：听完了这首歌你联想到了什么？4、回声游戏介绍：刚才我们这首歌是一支大型合唱团和一支小型合唱团演奏的回声效果，现在我们也来试一下。
(1)请7小组和1小组的同学喊一声“噢”来做个对比(2)请2大组和4位同学来做对比(3)请1大组和2为同学来做对比三、音乐知识：力度记号f、p师：同学们有没有注意到我们刚刚玩的游戏里，人多的时候声音强一点，人少就相对弱一点，那么，在我们音乐当中，该用什么符号来表示“强、弱”呢？讲解知识f、P :“ f ”表示强，“ P ”表示弱。
f f”表示极强，“ p p ”表示极弱。
友谊的回声教案
友谊的回声教案一、教学目标1.学生能够理解友谊的重要性，感受友谊的喜悦；2.学生能够学会如何跟他人建立友谊，并学会如何保持友谊；3.学生能够通过本课学习提升自我意识、观察力、感知力、合作意识等各方面的情感、态度和技能。
二、教学内容1.课文：《友谊的回声》；2.课外阅读：《小王子》中的友谊；3.组织班级朋友圈活动，让学生在活动中感受和建立友谊。
三、教学方法1.教师讲授法；2.分组讨论法；3.观察法；4.互动法。
四、教学过程1. 热身阶段1.教师用幽默的语言呈现和友谊相关的图片；2.表扬学生班级/个人已有的共同点、相似点；3.让学生在日记上写下一个最好的朋友的名字以及他们在一起做过的一件事情。
2. 学习阶段（1）理解课文1.教师朗读《友谊的回声》；2.把教师板书下的学习重点指导学生自学，教师辅助解释；3.学生阅读完文章后，讨论文章的主旨。
（2）阅读课外阅读材料1.给学生分发《小王子》中友谊的段落；2.学生自读并完成规定的问题。
3.分组讨论，并把每组的讨论结果呈现给整个班级。
3. 活动阶段1.教师把班级平分成10个小组，每组分别找到10个异性和同性的同学进行访谈、录音和拍照；2.学生分享这次参与访谈和图片拍摄的感受；3.在电子屏幕上呈现每个小组拍摄的照片和录音。
4. 总结阶段1.通过对讨论和活动过程的总结，对学生的优点和不足点表示赞扬和关注，并提醒学生改进。
2.回顾教学目标和内容，让学生再次思考与探讨友谊的重要性，以及如何建立和保持友谊。
五、教学评估1.学生的课堂参与度；2.学生对于课文和阅读材料的理解程度；3.学生在小组活动中的表现和拍摄的照片、录音。
六、教学反思本次教学中，我采用了讲授法、分组讨论法、观察法、互动法等多种教学方法，让学生有了不同的学习和思考体验。
而在活动中，学生可以亲身参与并实践所学到的知识，能更好地理解友谊的重要性以及如何建立和保持友谊。
但是在记录学生活动中的照片和录音时，应尽量保护学生的隐私并避免泄露学生的个人信息。
友谊的回声教案
友谊的回声教案教案标题：友谊的回声教案教案目标：1. 帮助学生理解友谊的重要性和价值。
2. 培养学生与他人建立积极友谊关系的意识和能力。
3. 提高学生的沟通和合作技巧。
4. 培养学生的情感智力和社交情感能力。
教学目标：1. 学生能够描述友谊的特点和重要性。
2. 学生能够分享自己与朋友之间的亲密关系和经历。
3. 学生能够识别并解决友谊中可能出现的问题。
4. 学生能够运用积极的沟通和合作技巧来维护和加强友谊关系。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 学生练习册或工作表。
3. 友谊相关的图片、视频或故事。
教学过程：引入：1. 使用图片、视频或故事引起学生对友谊的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论友谊的定义和重要性。
探究：1. 分组活动：要求学生与同组的同学分享自己与朋友之间的亲密关系和经历。
2. 学生展示并讨论他们的分享，引导他们发现友谊中的共同特点和重要性。
解决问题：1. 分组活动：要求学生讨论可能出现的友谊问题，并提出解决方案。
2. 学生展示并讨论他们的解决方案，引导他们思考如何避免和解决友谊中的问题。
合作与实践：1. 分组活动：要求学生与同组的同学合作完成一个关于友谊的小项目，如制作海报、写一封感谢信等。
2. 学生展示并分享他们的成果，鼓励他们互相欣赏和支持。
巩固与评价：1. 学生完成练习册或工作表上的相关练习，以检查他们对友谊的理解和应用能力。
2. 教师提供反馈和指导，鼓励学生继续加强友谊关系的建立和维护能力。
拓展活动：1. 邀请学生与家人或朋友一起参加一个友谊活动，如野餐、游戏日等，以加强他们的友谊关系。
2. 邀请一位有丰富友谊经验的嘉宾来班级分享他们的故事和建议。
教学延伸：教师可以在日常课堂中不定期地引导学生讨论友谊相关的话题，并提供机会让学生分享他们的友谊经历和观点。
此外，教师还可以邀请学生参加一些社交技能培训课程，帮助他们进一步提高沟通、合作和解决问题的能力。
四年级上册《友谊的回声》教案
四年级上册《友谊的回声》音乐教案一、发声练习：二、导入：1、请学生欣赏故事短片：请看大屏幕：（故事的主人公叫做：淘淘。
淘淘是一个调皮的小兔子，他总是不能和别人友好相处，没有一个朋友。
有一天，淘淘一个人来到大山里玩，结果发生了一件奇怪的事情……）教师提问：短片中向我们展示了一个非常神奇的自然现象是什么？生：回声。
师：回声是发生在山谷中的一种自然现象。
回声是声波在传播的过程中被障碍物反射回来形成的声音。
发出的声音叫原声，被反射回来的声音叫回声。
师：回声和我们发出的声音相比，有什么不同？（原声比较重，回声比较轻）师：现在老师和大家一起做一个回声的游戏。
老师是原声，你们来表现回声。
但是你们的人数很多，谁能告诉我怎样表现出回声呢？（练习：喂，你好吗）三、学习歌曲：1、出示歌曲名称《友谊的回声》师：今天老师给同学们带来一首歌曲，名字叫《友谊的回声》播放课件2、初听歌曲《友谊的回声》听之前，师：请同学们说出歌曲的速度、情绪。
听之后，让学生回答。
生：中速，清新地，优美地……3、复听歌曲《友谊的回声》听之前，师：请说出歌曲的拍号、音乐记号。
听之后，学生回答。
生：四二拍、pp （极弱） f （强）4、学习节奏、歌词：切分节奏、弱起5、学习歌谱，教唱歌曲。
a.教师弹奏并教唱歌谱；b.学唱歌词。
6、歌曲处理：歌曲的情绪情感以及歌曲的强弱处理。
歌曲的重难点：1、有感情的演唱歌曲；2、掌握前半拍休止；3、使用气息控制声音的强弱；4、认识并掌握力度记号“f”“pp”了解“强”“极弱”。
解决方法：1、教师弹琴范唱歌曲。
2、学生随琴轻声慢速演唱歌曲﹙1-2﹚遍。
3、掌握回声处的两个力度记号f 、pp。
7、歌曲练习：（1）轻声跟原唱准确演唱歌曲；（2）跟琴演唱；（3）教师引导学生有感情地演唱歌曲；（4)分小组进行练习。
四、演唱、评价以多种形式演唱歌曲。
﹙1﹚分角色演唱。
﹙2﹚师生合作演唱。
﹙3﹚表演唱。
针对学生的演唱练习、表演，正确的给学生鼓励、评价，并及时纠错。
四年级音乐《友谊的回声》教学设计
四年级音乐《友谊的回声》教学设计一、教学目标1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。
学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“pp”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。
二、教学材料分析这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。
歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。
第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。
三、教学重难点教学重点：1、有感情的演唱歌曲。
2、复习反复记号“ ||：：|| ”。
3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……教学难点：1、学习使用气息控制声音的强弱。
2、认识并掌握力度记号“f ”、“p ”。
2、了解“ff”、“pp”、“mf”、“mp”。
四、教学过程一、情境导入，引出课题1、看动画片《回声》片段。
2、看后回答大山里神秘的声音是什么吗？（生答：回声）4、师：在这个世界上，人的声音是最美妙而复杂的。
他能将大自然中很多的声音表现出来，例如：回声！现在，让我们一起来向大自然学习这美妙的回声。
二、解决难点，感受“回声”1、分两组进行模仿“回声”练习ｆｐ噢噢（交换练习）2、师：大家声音的表现力可真棒，我们能为回声加音高吗？来，我们一起来试一试。
ｆｐｐｉ６０｜ｉ６０｜噢噢ｆｐｐ７５０｜７５０｜噢噢ｆｐｐｆｐｐｉ６０｜ｉ６０｜７５０｜７５０｜噢噢噢噢3、大家想不想知道，在音乐中，用什么记号来表示“强”？什么记号来表示“弱”？师讲解：“ｆ”表示强，“ｐ”表示弱。
《友谊的回声》名师教案
《友谊的回声》名师教案教学目标：1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、通过倾听、实践、合作，去学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
3、学会运用声音表现“f ”、“pp ”，并尝试进行二声部的演唱。
教学内容：1、学会演唱歌曲《友谊的回声》，初步尝试二声部的演唱。
2、认识力度记号“f”和“pp”，并运用声音进行表现。
教学重点：学会演唱歌曲《友谊的回声》教学难点：初步尝试二声部的演唱教学准备：多媒体、平板、钢琴、鸟笛、刮棒、沙锤、竖笛教学过程：一、情景导入：大自然里有很多美妙的声音，孩子们，你们听。
（播放音效）师:咱们这是在哪啊？（生略）师：是啊，鸟儿在放声歌唱，树叶也沙沙作响。
在这静谧的山谷中，我真想放纵的喊一声：哎，你好吗？（生模仿）要求：口腔张开，气息连贯。
师：山谷中就这样飘荡着美妙的回声。
二、认识强弱记号师：哎，你好吗？(生：哎，你好吗？)诶，同学们，你们是怎么判断原声与回声的不同的？（回声比原声晚一些，比原声弱一些）师：那么老师想请你们为原声和回声挑选合适的力度记号。
（出示卡片：f pp）师：请同学们带上这样的力度记号，我们再来合作一次好吗？（哎，你好吗？）三、创设情境师：让我们一起来奏响这大自然的音乐会吧。
谁来扮演小鸟？谁来扮演微风？谁来扮演小青蛙？剩下的同学扮演回声。
四、聆听歌曲（一）初次聆听，师范唱。
1、感受情绪揭示课题师：在这么清新的山谷中，听着清脆的鸟鸣，闻着芬芳的花香，再向着远处的大山放纵的呐喊，你有什么感受？（愉悦、轻松、美妙）让我们带着这样的情绪，齐读课题——《友谊的回声》。
2、练习师：歌曲中的回声依然那么美妙。
（i6 i6 75 75 ）（1）师生配合唱（2）生生配合唱（二）、聆听第二次师：再聆听一次，当歌曲中出现这一句时，请分声部跟着轻声的唱。
（三）、聆听第三次师：远处的大山层峦叠嶂，与咱们的歌声相映成趣，多有意思啊。
四年级下册音乐教学设计《7友谊的回声》人音版(五线谱)
四年级下册音乐教学设计《7友谊的回声》人音版（五线谱）一. 教材分析《7友谊的回声》是人音版四年级下册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有感染力，表达了友谊的真谛。
歌曲以分组唱的形式进行，有利于培养学生的合作精神。
本节课通过学习这首歌，旨在让学生感受音乐的魅力，理解友谊的重要性，并在演唱过程中体验合作与共享的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已有了一定的认识和理解，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
但部分学生可能对分组唱的形式较为陌生，因此在教学过程中，教师需注重对学生分组唱的指导，让他们在合唱中感受到音乐的快乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《7友谊的回声》的旋律和歌词。
2.培养学生分组合作演唱的能力，体验合唱的乐趣。
3.通过学习这首歌，让学生理解友谊的重要性，珍惜身边的友谊。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律演唱，特别是分组唱的部分。
2.理解歌曲的歌词，体会友谊的内涵。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.互动法：分组演唱，让学生在实践中学会合作。
3.情感体验法：通过歌曲的演唱，让学生感受友谊的美好。
六. 教学准备1.准备歌曲《7友谊的回声》的乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件，包括歌曲的歌词、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《7友谊的回声》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲中讲述了什么故事？”引导学生关注歌曲的主题——友谊。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步读谱，了解歌曲的结构。
然后逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长，由组长带领组员进行分组演唱。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其余学生观看并评价。
教师针对学生的表现进行点评，总结优点和不足，以便在接下来的教学中进行针对性的指导。
音乐课《友谊的回声》教案
音乐课《友谊的回声》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受回声的概念，通过音乐活动体验回声带来的美妙效果。
2. 学会用合唱的形式表现《友谊的回声》，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 通过音乐课的学习，引导学生理解友谊的真谛，珍惜身边的友谊。
二、教学内容1. 回声的概念及特点2. 合唱技巧的指导3. 歌曲《友谊的回声》的学习与演唱三、教学重点1. 了解回声的特点，学会用合唱的形式表现回声。
2. 掌握《友谊的回声》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
四、教学难点1. 合唱部分的节奏和音准把握。
2. 理解友谊的主题，用歌声表达对友谊的理解。
五、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示回声的概念和特点。
2. 录音机或音响设备，用于播放《友谊的回声》歌曲。
3. 乐谱或歌词，供学生学习和演唱使用。
4. 合唱用的道具（如手拍、小道具等），用于增强合唱效果。
【导入】教师通过图片或故事引入回声的概念，引导学生关注自然界中的回声现象，激发学生对回声的好奇心。
【回声讲解】1. 教师简要讲解回声的定义和特点，如声音的反射、延迟等。
2. 举例说明回声在自然界和生活中的应用，如定位、探测等。
【合唱教学】1. 教师引导学生了解合唱的基本技巧，如呼吸、音准、节奏等。
2. 分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正不足。
【歌曲学习】1. 教师播放《友谊的回声》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师教唱歌曲，学生跟随学唱，掌握歌曲的旋律和歌词。
【课堂练习】1. 教师组织学生进行合唱练习，注意纠正节奏和音准的问题。
2. 学生分组进行友谊主题的合唱表演，教师点评并指导。
【课堂小结】教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的友谊。
【课后作业】1. 学生回家后复习《友谊的回声》歌曲，加强合唱技巧的练习。
2. 家长协助孩子完成友谊主题的手抄报或绘画作品，下节课分享。
六、教学过程【课堂活动】1. 教师组织学生进行回声游戏，让学生亲身体验回声的效果。
友谊的回声公开课教案
最新友谊的回声优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有真挚友谊的人是幸福的。
2. 培养学生主动与人交往、建立友谊的能力。
3. 引导学生学会珍惜友谊，学会在友谊中成长。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 建立友谊的方法与技巧3. 友谊中的沟通与理解4. 友谊中的包容与支持5. 珍惜友谊，感恩有你三、教学方法1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解友谊的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论友谊的定义与重要性，分享彼此的经历。
3. 角色扮演：模拟不同场景，让学生学会如何建立与维护友谊。
4. 小组竞赛：设计有关友谊的知识竞赛，增强学生对友谊的认识。
5. 情感分享：邀请学生分享自己的友谊故事，增进班级感情。
四、教学准备1. 案例素材：收集有关友谊的案例，用于教学分析。
2. 教学道具：准备相关道具，如图片、卡片等，辅助教学。
3. 竞争机制：制定小组竞赛规则，激发学生的学习兴趣。
4. 情感分享：邀请学生提前准备友谊故事，用于课堂分享。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对友谊的理解。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，检验他们学会的友谊技巧。
4. 情感分享：感动度与真实性的评估，了解学生对友谊的感悟。
5. 课后作业：布置有关友谊的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 案例分析：分享一个有关友谊的案例，让学生讨论友谊的定义与重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何建立与维护友谊，分享彼此的经验与感悟。
4. 角色扮演：模拟不同场景，让学生学会如何在友谊中沟通与理解。
5. 小组竞赛：设计有关友谊的知识竞赛，增强学生对友谊的认识。
6. 情感分享：邀请学生分享自己的友谊故事，增进班级感情。
7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。
友谊的回声教案
《友谊的回声》教案一、教学分析：《友谊的回声》是人音版四年级下册第七课的一首儿童歌曲。
歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。
歌曲为降E调，四二拍。
清新，活泼，富有动感。
二、教学目标：1、情感态度与价值观目标：用清新，自然的声音感情的演唱歌曲，表达对友谊的赞美之情。
2、过程与方法目标：采用听唱、合唱、表演等多种形式，在聆听、实践、合作等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会歌曲带来的快乐。
3、知识与技能：学会“f”、“pp”强弱记号运用，并能自信，自如地运用到歌曲的表演中。
三、教学重点：清新自然的演唱歌曲四、教学难点：切分音和八分休止符的准确演唱；二声部轮唱五、教学用具：钢琴、多媒体课件、三角铁六、教学过程：（一）创设情境激趣导入1、师生游戏“神奇的声音”。
2、学唱歌曲中的回声效果部分。
（二）关注音乐有效聆听1、初听感受歌曲的情绪；节拍和速度。
2、复听听到模仿回声的乐句时轻轻唱一唱；歌曲分为几个部分；借用大自然的回声表达了对什么情感的赞美。
（三）巧解难点完整学唱1、随师逐句学唱旋律。
边唱边解决演唱中出错的乐句，例如切分音和休止符的演唱。
2、乐句教唱。
重点学习第一部分最后一句和结束句。
3、再听范唱，小声跟唱歌词。
引导学生体会歌曲意境，轻声跟唱歌词。
4、师生接唱歌词。
演唱时注意力度和速度的变化。
5、随伴奏全曲演唱。
女生第一段，男生第二段，第二部分齐唱。
要求声音自然。
四、巩固学习表现创造1、歌曲第二部分二声部学习演唱。
2、小组讨论：歌曲除了回声部分，其他乐句是不是也可以用不同的力度来表现把歌曲的意境和情绪，并唱一唱。
3、多种演唱形式表现歌曲。
男女唱、轮唱4、讨论理解：为什么说友谊的回声是世上最美的回声？五、拓展延伸情感升华1、初听无伴奏合唱《回声》。
这首歌曲表现的是什么？像一种什么自然现象？这首歌的演唱形式是齐唱？合唱？2、复听。
听了这首歌你能联想到什么情景？3、学唱乐句。
4、再听，再次体会歌曲当你听到熟悉的乐句时轻声跟唱。
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课题：友谊的回声
教材内容：四年级
执教人：榴园镇城郊中学张艳
教材分析：
这首歌曲以回声作比喻，表达了对回声的赞美、珍惜和追求。
歌曲分为两个部分，第一段是一个由三个乐句组或的乐段。
第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。
第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼唤，更是对友谊的炙热追求。
第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炙热追求。
第二段音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一月锻模聚在这里再现，突出了“友谊是美好的”这一主题。
教学目标：
1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音去演唱乐曲。
3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。
4、通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
教学重点：
1、有感情的演唱乐曲。
2、使用气息控制声音的强弱。
教学难点：
认识并掌握力度记号“F”“P”了解“很强”“很弱”。
教学准备：
钢琴、多媒体、课件
课时：
1课时
教学过程：
一、播放视频，导入课题
1、师：在大自然中有很多神奇的现象，我播放一段视频，请同学们猜一猜这是什么现象？（视频回声）
2、师：回声是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，声音就会被反射回来形成了回声。
回声和我们的发出的声音相比，有什么不同呢？（强、弱）在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”
设计意图：教师简单介绍一下回声，使学生对回声有所了解，并让学生开动脑筋思考回声的特点，对学习新歌中的难点部分起着一个铺垫作用。
3、师：下面我和大家一起模仿一下“回声”怎样？
老师是发声源，你们来表现回声。
但是你们的人数很多，谁能告诉老师怎样表现出回声？
师：大家声音的表现力可真棒，那我们为回声加上旋律怎样？
（听旋律）
师钢琴演奏，生跟琴模唱。
（教材中强弱对比的一段旋律）
4、师：同学们的表演真棒！尤其是加入旋律后，声音就更动听了。
刚才我们做的小游戏中，老师发出的强的音，在音乐中用 F 表示，那回声用 P表示。
师讲解：
“ｆ”表示强，“ｐ”表示弱。
引申：老师给他们各添上个朋友
“ｆｆ”表示极强，“ｐｐ”表示极弱。
二、聆听歌曲
1、初听音乐
刚才同学们演唱将回声表现的惟妙惟肖，就像的真的一样，今天我们就学习一首关于回声的歌曲《友谊的回声》，思考这首乐曲名为什么叫《友谊的回声》？
面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了怎样的真心，被人就会对你有怎么样的友谊，这也就是友谊的回声。
2、复听音乐
3、乐曲中哪部分旋律是来模仿回声的效果的？
噢噢噢噢
4、我们一起来哼唱一下，注意强弱。
5、再次聆听时，学生小声跟唱。
设计意图：把教学难点前置，进行重点强调，减学生后面的学习困难，使学生不感觉吃力。
三、学唱歌曲
1、随老师琴声歌唱旋律，纠错，师范唱。
2、师：同学们这首乐曲分为两部分，其中第二段有两处旋律和第一段的旋律不一样？（发挥学生主体地位让学生去说）第一段
向着大深林，向着高山岭。
第二段
向着天的那一边，向着海的那一岸。
3、师范唱。
4、跟唱全曲旋律，注意强弱的对比。
5、下面我一起跟着乐曲演唱一遍，检验自己受否真正学会？（跟范唱）
四、表演歌曲
1、乐曲中说到友谊的回声是人间最美的回声，我们要用什么样的声音表现这样美妙的声音呢？
生：
2、学生分成两组，表现回声。
3、师：注意，结束句上面标有“渐慢”两个字，我们的声音还应渐渐慢下来直到结束。
五、课堂小结：
通过学习《友谊的回声》这首乐曲，我们知道了大自然中的神奇现象“回声”，同时我们学习到了表示“强、弱的音乐记号，并且通过学习这首乐曲，让我们懂得人与人之间想要得到纯正友谊，就必须真诚对待别人，别人才会像“回声”一样给与你同样的友谊！”
今天我们学习了《友谊的回声》，明白了回声这么美的声音只有在山谷、大森林、大海等地方产生，我们发出声音才能产生“回声”，让我们记住美妙的回声，记住深厚的友谊。
教学反思：
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。
歌曲的篇幅较长，如果采用整体听唱法显得有难度，因此在课的开头我通过陶陶版的动画片《回声》对重点乐句进行突破练习，学唱时把歌曲进行分解，牢牢把握“以兴趣爱好为动力”和“给学生学习自主权”的理念来组织教学。
让教学在“整体听赏—学习重点乐句—分解学唱—整体练习—情感升华”五步环节中逐一落实，让
学生学得轻松，唱得愉快。
这节课在快乐中结束了，中间也有一些不足之处，但我会吸取优点，弥补不足，继续努力的！。