给班主任的10条建议
对班主任工作的建议
对班主任工作的建议引言班主任是学校中十分重要的角色，他们负责管理、教育和关心学生。
他们既是学生的导师，也是学生和家长的桥梁。
因此，班主任的工作至关重要。
在这篇文档中，我将提供一些对班主任工作的建议，以帮助他们更有效地开展工作。
建议一：建立良好的沟通渠道班主任应该积极与学生及其家长建立起良好的沟通渠道。
他们可以定期与学生家长进行面谈，了解学生的学习和生活状况，并及时反馈问题。
同时，班主任还可以通过电子邮件、微信群等方式与家长进行沟通，及时传递学校通知、学生表现等信息。
良好的沟通渠道可以减少信息传递的误解，增强班主任与家长之间的互信与合作。
建议二：关注学生的发展班主任应该关注每个学生的个体差异和发展需求。
他们可以定期与学生面谈，了解学生的学习动力和目标，并为他们制定个性化的学习计划。
班主任可以主动倾听学生的问题和困惑，并提供积极的建议和帮助。
此外，班主任还应该关注学生的心理健康状况，及时发现并处理学生的心理问题。
建议三：建立积极向上的班级文化班主任应该努力营造一种积极向上的班级文化。
他们可以组织一些班级活动，例如集体拓展、主题讲座等，以增强班级凝聚力和同学之间的交流。
班主任还可以定期组织班会，鼓励学生分享他们的学习经验和成果，激发学生的学习动力。
班主任还可以表扬学生的优点和进步，给予他们正面的鼓励和肯定，激发学生的自信心和积极性。
建议四：与其他教师密切合作班主任应该与其他教师密切合作，共同关心和教育学生。
他们可以参加年级和学科组会议，了解学校的教育方针和政策，并共同制定年级教育计划。
班主任还可以与任课教师定期交流，了解学生的学习情况和问题，并共同为学生提供更好的学习环境和资源。
班主任和任课教师之间的密切合作将有助于学生的全面发展。
建议五：不断提升专业能力班主任应该通过参加教师培训、研讨会等活动，不断提升自己的专业能力。
他们可以学习班级管理、心理辅导等相关知识和技能，以更好地履行班主任职责。
班主任还可以与其他班主任进行经验交流，分享教育教学心得和方法，互相借鉴提高。
班主任工作经验之给班主任的10条建议等3篇汇总
优秀班主任工作经验汇总篇一：班主任工作经验之给班主任的10条建议1、班主任“看操”不如做操，站在队列前“看”，不如站在队列后“做”，不仅起到榜样作用，而且锻炼了身体。
居高临下的“督促”，不利于学生自我教育的培养。
2、排座位应以学生的身高为基准，以视力为参考，男女生相间，注意学生干部分布和学习成绩优劣的搭配。
这样便于开展小组活动，形成合作、互助氛围。
假如按考试成绩高低、按亲疏关系、按学生家庭背景进行排座位，那么教师的公信力将丧失殆尽。
当然对个别特殊学生排座位时另当处理是可取的。
3、放假或开学之初，不少班主任（包括任课老师）在清理办公室时，常常把许多材料随手扔掉，当垃圾卖掉。
其实是很可惜，因为这些我们日常工作中积累的资料是一座座“金矿”啊。
有些资料记录了我们成长的心路历程，反应了学生或班级方方面面的信息。
资料的价值在于对我们平时大量平凡而琐碎的工作客观而真实的记录。
4、座位表是贴在讲台上的，它的制作也是一门学问。
最好制成活页的座位表，因为每一两周座位要循环调动，若抄在纸上，不能“因时而动”了；用不同颜色区分开男生和女生，这样一目了然，教学中有些问题的回答就有针对性；在座位表上要注明学生干部的职务，既增强学生的荣誉感和责任感，也方便任课教师了解学生；要注明学生姓名中生僻字、多音读音，避免有些教师因怕读错字引起的尴尬而从不叫这些学生回答问题，要让这些学生回答问题的机会均等，同时也真正做到“让每一个学生的名字充满神圣和庄严”。
5、在班级管理中有时需要使用一定的经费。
班费的来源除了向全班同学收取少量的费用外（生活困难学生可减免），我们可以采取变废为宝的方法，可以在教室后面放一个纸箱用来收集废纸、饮料瓶。
这一方法可谓一举多得，对学生的成长是积极的引导，也有利于培养学生理财的观念。
班费的日常管理应有生活委员负责，班主任指导做好账，账为收支明细账，分收入、支出、结余三项，学期结束贴在教室里公布，接受监督。
6、要做一个勤快的班主任。
给青年班主任的10个小建议
给青年班主任的10个小建议如何管理好班级，如何做好自我管理、实现教师和孩子的共成长？1.大道至简担任了班主任，就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。
青少年的心灵世界是丰富多彩的，班主任工作也是丰富多彩的。
每天的生活都是新的，每天的教育都是新的，每天孩子们都在发生新的变化……这一切，都应该记下来。
随身携带一支笔，有什么感悟，有什么想法，随时记下来。
起步阶段，记下的是一鳞半爪，可这都是鲜活的第一手素材。
天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。
现在，手机随身携带，各种卡随身携带，甚至化妆品随身携带……而越来越多的教师却往往忘记随身携带笔和纸。
一支笔几张纸，不会占多大地方，不会增添多少负担。
一旦形成了这种习惯，你的视野会越来越丰富，你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
2.写下明天必须办的事情班主任工作千头万绪，我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。
这样日复一日年复一年，结果到头一看，两手空空。
比如想一个学期读几本教育书籍，写几篇教育随笔，可是在昏头昏脑中，时光流逝，一切付诸东流，只留下悔恨和遗憾。
为防止遗漏，建议一天结束的时候，用一两分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。
记下的事情是必须办的，可办可不办的不要写，想办却没有时间办的更不能写。
否则，罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。
天天欠债，天天不安。
天长日久，会影响情绪。
形成了习惯，可以推而广之。
每周周末，定好下周计划；每月月末，定好下月计划；每个学期开始之际，定个学期计划。
这样工作有条不紊，效率自然会提高。
3.把本届学生的特色留下来每届都有特长生，他们或擅长学习，有独特的学习方法；或擅长文艺，在文艺方面有天分；或擅长科技小制作，心灵手巧……我们不妨把这些特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏,引导他们学习。
他山之石，可以攻玉。
学长的特长展示会给学生以震撼、以感染、以启迪，而往届学生就是他们的哥哥姐姐，有亲切感,其引导作用自然，说服力强。
给新班主任的十条建议
给新班主任的十条建议
1.尊重学生，体贴教师，维护学校形象。
2.充分了解学生，搞清学生学习情况及兴趣爱好，发掘学生的潜能。
3.认真制定课程安排，努力让学生获得最佳学习效果。
4.整合资源，尊重教师的劲头，鼓励教学创新，促进教师专业阶段提升。
5.积极组织活动，尽量利用现有时间和资源，开展有效率、实用性的活动，增进学生团队合作能力。
6.细心安排日常班级管理，引导学生建立良好的行为习惯和学习观念。
7.严格履行职责，以身作则，在各领域发挥领导作用，激励学生主动参与解决问题。
8.维护多元文化共存的环境，向学生和教师传达法治精神和良好的道德观念。
9.积极参与各项社会实践，给学生提供客观实在的社会实践机会，培养社会实践能力。
10.不断改进学习氛围，为学生和教师创造自由的学习生活环境，增强良性竞争动力。
给年轻班主任的建议
6.“打扮”好你的班会课
• 一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在班会课上 晒晒太阳
• 一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声 音 • 一次随意的聊天话题，让闲暇的愉悦滋生青葱的 智慧 • 一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成功的圣 餐。
7.带好班级大有学问
第一：调动起全班学生内心深处的拼搏与激 情 第二：培养学生良好的学习和生活习惯 第三：需要班主任发扬“打持久战”的精神
第四：班主任要做最优秀的班主任。
4.哪壶先开提哪壶
• 我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因 此我们有必要调整认识学生的视野。学生 之间只有差异没有差生。多关注教育过程 和关注全体学生，让每一个学生都抬起头 来，让学生意识到自己是在不断成长的， 从肯定自我，激励自我再到创造一个更加 完善的自我。当每一个班主任都关注到全 体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生 的主体地位必然得到凸现。
给年轻班主任的几点建议
1.班主任要做好起点工作
① 了解学生； ② 不要过早的为班级定位； ③不要让自己的管理方式成为定势。
2.不要在班内设置“探头”
用自己的眼睛去看，用自己 的心灵去感受。
3.班主任应有名牌战略思想
班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧 地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持 蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护 集体荣誉感和责任感。
对老师建议10条简短
对老师建议10条简短
1.尊重学生：理解每个学生都是独一无二的个体，尊重他们的个性和
差异，避免对学生进行歧视或偏见。
2.激发学生兴趣：尝试利用多样化的教学方法和资源，激发学生对知
识的兴趣，让学习过程充满乐趣和意义。
3.多元化教学：根据学生的不同学习风格和能力水平，灵活运用多种
教学策略，创造多元化的学习环境。
4.及时反馈：给予学生及时准确的反馈，帮助他们了解自己的学习进
步和不足之处，促进持续改进和成长。
5.鼓励提问：鼓励学生提问题，激发他们的思考和探索欲望，培养批
判性思维和解决问题的能力。
6.引导自主学习：培养学生独立思考和自主学习的能力，引导他们建
立学习目标，制定计划并自我监督。
7.关注学生心理健康：关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，
提供必要的支持和帮助，帮助他们度过困难时期。
8.鼓励团队合作：鼓励学生之间互相合作、交流和分享，培养团队合
作和沟通能力，促进共同学习和成长。
9.多角度评价：不只通过考试成绩评价学生，还可以采用作业、项目、
讨论等方式综合评价学生的学习成果。
10.不断学习提升：作为老师应保持学习的热情，不断提升自己的教学
水平和专业知识，不断更新教学方法，与时俱进。
以上是对老师的十条建议，希望老师们能从中找到适合自己的教学方法，为学
生的成长和发展提供更好的支持和指导。
对班主任的意见和建议_给学校意见和建议书
对班主任的意见和建议_给学校意见和建议书范文1一、家校沟通方面1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。
希望学校多进行这样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。
尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。
5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
6、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。
二、习惯培养方面1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。
如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。
2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。
建议学校专设接待室，供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。
6、建议学校多培养学生独立生活的能力。
三、常规方面1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。
2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。
墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
四、教育教学活动方面1、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。
2、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。
3、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。
给“名班主任”培养对象的10条建议
给“名班主任”培养对象的10条建议1.注重班级氛围：作为名班主任，不仅要关注学生的学习成绩，还要注重营造良好的班级氛围。
通过组织丰富多样的班级活动，培养学生之间的友谊和团队合作精神。
2.关注每个学生：名班主任要注重关注每个学生的需求和个性特点，做到对每个学生一视同仁。
通过与学生的交流和心理辅导，帮助学生解决困惑和问题。
3.激发学生的学习兴趣：认识到学习兴趣对学生学习的重要影响，名班主任应该通过激发学生的兴趣，培养他们的主动学习能力。
可以通过多样化的教学方法和教学资源，使学生对知识产生浓厚的兴趣。
4.帮助学生制定学习计划：名班主任可以帮助学生制定合理的学习计划，让学生学会合理分配时间和调整学习节奏。
通过制定学习目标和计划，帮助学生建立起自主学习的能力。
5.鼓励学生参与课外活动：名班主任可以鼓励学生积极参与各种课外活动，如社团、比赛等，培养学生的综合能力和团队协作精神。
6.与家长保持良好沟通：名班主任要与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭环境中遇到的问题，共同关注学生的发展。
7.指导学生树立正确的价值观和人生观：名班主任可以通过课堂教育和班会等形式，引导学生正确认识自己，树立正确的价值观和人生观。
8.促进学生的思维发展：名班主任可以适时开展一些思维训练活动，培养学生的批判性思维和创新能力，激发学生的学习潜力。
9.关注学生的身心健康：名班主任应该密切关注学生的身心健康，及时发现并帮助学生解决心理问题，提供心理支持。
10.与其他班主任交流分享：名班主任可以与其他班主任交流分享教育经验和教育资源，共同提高教育教学质量，为学生提供更好的教育环境。
班主任工作经验交流给新班主任的条建议
班主任工作经验交流给新班主任的条建议班主任是学生心中最亲密的人，也是学生的精神导师，职责非常重要。
班主任需要面对许多问题，例如：学生的学习、生活、情感等问题。
班主任工作需要有丰富的经验和方法，否则会难以胜任这一职务。
本篇文档就是要将自己作为班主任的工作经验交流给新班主任，给予以下十条建议：1.建立良好的班级氛围班级氛围是班主任工作的重要的一环。
班级氛围良好，则可以让学生有一个积极、健康的学习和生活环境。
这里主要需要关注以下几点：1) 班级活动：组织班级活动，让学生可以在活动中增进感情，促进团结。
2)培养班级荣誉：可以通过比赛、评比等方式，让学生形成良好的竞争氛围，提升班级的荣誉感。
3) 班级自治：可以让学生通过民主选举的方式，推选一位班委，管理班级的事务，培养他的领导能力和组织能力。
2.与家长保持良好沟通家长是学生的第一任教师，也是班主任工作的宝贵资源。
因此，与家长保持良好的沟通和配合，是班主任取得成功的重要保证。
万一学生出现问题，班主任反应不及时，家长们会感到失望和愤怒。
班主任在做好工作的同时，也要注重与家长的联系。
3.形成有效的考核制度形成有效的考核制度，可以促使学生养成好的学习、生活习惯，提高班级的学习成绩和精神文明水平。
无论是考试成绩还是学生的综合素质，班主任都需要对其进行评估，并且及时地给与鼓励和奖励。
同时，还需要适时地给予惩罚，让学生明白自己的错误，及时改正。
班主任要通过科学的考核措施，不断完善自己的班级管理制度，并及时修正存在的问题。
4.关注学生的情感问题情感问题是影响学生身心健康的重要因素。
班主任应时刻关注学生的情感变化，了解他们的心理状况。
如果发现有学生精神问题，班主任应及时提供帮助，推荐适当的心理辅导。
5.助学生建立自信心学生自信是成功的基础。
班主任要引导学生了解自己的优点和长处，让他们形成自信的个性。
同时，也要正确引导学生认识到自己的不足之处，并以正确的态度去面对。
6.提高班级的管理水平班级管理是班主任工作的重要任务。
对班主任建议
对班主任建议引言班主任是学校管理中非常关键的角色，他们负责学生的日常管理、教育引导以及成长指导。
作为学生和家长，我们有责任给予班主任建设性的建议，帮助他们更好地履行职责。
本文将提出一些对班主任的建议，旨在促进学校管理工作的提升和学生成长的全面发展。
建议一：加强沟通与合作班主任应重视与学生和家长之间的沟通，及时了解学生的学习、生活和心理状况，并与家长保持密切联系。
建议班主任可以定期组织班级家长会，及时传达学校的重要通知和班级的相关信息。
同时，班主任应积极倾听学生和家长的意见和建议，通过与家长的合作，共同促进学生的健康成长。
建议二：关注学生个性发展每个学生都有自己的特点和潜能，班主任应该关注学生的个性发展，帮助他们发现自己的兴趣爱好，并提供相应的引导和支持。
建议班主任可以通过举办社团活动、组织文体比赛等方式，为学生展示才华的机会。
此外，班主任还可以鼓励学生参与志愿者活动，培养学生的公益意识和社会责任感。
建议三：加强学生心理健康教育随着社会压力的增加，学生心理健康问题日益突出。
班主任应加强对学生的心理健康教育，帮助他们更好地应对压力和困惑。
建议班主任可以组织心理健康讲座、开展心理咨询活动，并建立学生心理档案，及时跟进学生的心理问题，提供有效的心理支持和帮助。
建议四：关注学生学业进展学业是学生的重要任务，班主任应密切关注学生的学业进展。
建议班主任可以定期进行学习情况的检查，及时发现学生的学习问题，并提供相应的辅导和指导。
同时，班主任还可以组织学习小组，促进学生之间的互相学习和交流，提高学生的学习效果。
建议五：推动教育创新教育是不断迭代更新的领域，班主任可以积极推动教育创新，提升教育质量。
建议班主任可以参加教育培训班，不断学习更新的教育理念和教学方法。
同时，班主任还可以推动开展线上线下结合的教学模式，引入科技手段，提高教学的互动性和趣味性。
结论以上是对班主任的一些建议，希望能够帮助他们更好地履行职责，并提升学校管理工作的水平。
给班主任的建议丁如摘抄
给班主任的建议丁如摘抄1、一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速、更顺利地应付任何作业。
在他的脑力劳动中就没有死记硬背。
他阅读教科书或别的书籍时，比起那种不会同时约定和思考的学生来，情形就完全不同。
他在读过以后，能够清晰地领会对象的整体和组成部分、相互依存性和相互制约性。
2、一个有经验的教师，并不让学生花专门的功夫去记诵规则和结论：对事实的思考，同时也就是对概括的逐步的识记。
思考和熟记的统一表现得越鲜明，学生的知识就越自觉，他把知识运用于实践的能力就越强。
3、我向教师们建议：如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。
请你记住：劳动不仅是一些实际技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和言语的素养。
4、所谓课上得有趣，这就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
5、怎样对待学习有困难的儿童？多年的教育工作的实践，对儿童的脑力劳动和精神生活的研究，——所有这些都使我深信：儿童学习困难，功课不及格，落后于别人，其原因在绝大多数情况下，都在于儿童在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好。
给老师的建议：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。
我们的崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，它不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予她们一种自尊感。
有些教师和学校领导人认为，要把学习困难的儿童“拉上来”，旧的强迫他学会一定的教材。
这种看法是大错特错的。
给班主任工作的100条新建议
给班主任工作的100条新建议建议1：开展班级活动益处多建议2：让学生在活动中告别“孤独剑客”建议3：让学生明白1+1>2的真理建议4：开展活动，让学生分享合作的快乐建议5：通过开展活动激励学生建议6：激励的效用你注意到了吗？建议7：在活动中缔结友谊建议8：获得锻炼建议9：“造势”很重要建议10：行动前面要设定具体目标建议11：活动主题设计要鲜明建议12：要在动态中选择活动建议13：要做好班级活动的准备工作建议14：认清老师的角色建议15：开展班级活动时要充分重视班委会的作用建议16：在班级活动中培养学生的合作精神建议17：精心设计的班级活动才能给学生留下深刻印象建议18：特殊的日子，特别的教育建议19：班级活动“竞标”好建议20：恪守班级活动的时间管理建议21：班级活动的评价和反馈很重要建议22：班主任要亲自实践，积累直接验建议23：协调自然、社会、自身关系建议24：培养主动地发现问题解决问题的能力初创班集体必学的本领建议25：有目标，才有动力建议26：制定目标，势在必行建议27：班级管理目标四原则建议28：大胆尝试班干部轮换制建议29：民主管理，调动全班积极性建议30：班干部轮换制步骤建议31：班级学生干部轮换制有利于班级管理的民主化建议32：班级学生干部轮换制有利于班级管理的科学化建议33：班级学生干部轮换制有利于班级管理的现代化建议34：制定班规是前提建议35：班规制定要讲究原则建议36：民主制定班规，学生任务要明确建议37：制定班规要合情理建议38：班主任犯规，与学生同罪建议39：借签企业管理建议40：树立集体意识，形成良好班风建议41：创建以人为本的班级管理文化很必要建议42：了解班集文化建设的几大功能建议43：良好班级文化构建的步骤尊重——“蹲下来”的对话建议44：平等是基石建议45：在教师的字典里永无“差生”二字建议46：你拥有善于发现的双眼吗？建议47：言必信，行必果建议48：尊重学生，一视同仁建议49：尊重的真谛建议50：倾听是尊重的前提、教育的基础建议51：育人比教书更为重要建议52：尊重个性，培养兴趣建议53：用爱架起师生情感桥梁建议54：换位思考，理解学生建议55：少一些呵斥，多一些包容建议56：培养学生的信念沟通——班级管理的“心灵之桥”建议57：要认识沟通在班级管理中的重要作用建议58：班主任要成为各方沟通的桥梁建议59：幽默——师生沟通的“润滑剂”建议60：宽容——师生沟通的“助力器”建议61：微笑——师生沟通的神秘力量建议62：沉默——“此时无声胜有声”建议63：敢于认错——师生沟通的奠基石建议64：掌握“两全艺术”——做好与任课老师之间的沟通建议65：情感交流——师生沟通的“心灵纽带”建议66：与学生交心——慎待学生心中的“敏感角落”建议67：掌握批评的艺术——发挥沟通的魅力建议68：爱——与后进生沟通的“灵丹妙药”建议69：不要给家长送“棍子”建议70：呵护心灵——沟通的前提建议71：家校合力共教育建议72；言传身传——教育的扩展作为班主任，你会运用手中的权力吗?建议73：放权的魅力建议74：学会放权，好处多多建议75：放权≠放任自流建议76：学会掌握授权艺术建议77：要用心去体味“班主任”的真正含义建议78：班主任工作“四心法”建议79：讲求“用权之道”，明晓用权原则建议80：摆正心中天平，善待每一位学生建议81：让班干部各司其职，全力配合工作建议82：你认识到教师职业的高尚了吗？建议83：激励在班级管理中有重要作用建议84：有效实施激励建议85：掌握实施激励的技巧建议86：班主任人格的影响力不容忽视你知道自己应该具有何种魅力吗?建议87：人格才是最高的学位建议88：拥有广阔的胸襟对你很重要建议89：干这行就得爱这行建议90：善于发现，不断地完善和发展自我建议91：班主任要有一种积极的心态建议92：班主任要学会宽容待人建议93：走进学生的心灵建议94：作为班主任，你的身心健康吗？建议95：敬业精神：塑造班主任人格魅力的基石建议96：做到这些，你才算敬业建议97：爱心——班主任工作的动力源泉建议98：爱和信任是一股神奇的力量建议99：爱——师生心与心的共鸣建议100：做学生亲密无间的朋友建议101：世事巨变，你怎能还做井底之蛙？建议102：掌握好语言这门艺术建议103：话要说到“点”上建议104：话要说到“心”上建议105：话要说到“理”上建议106：公正——学生心目中的天平。
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给班主任的10条建议
给班主任的10条建议
1、班主任看操别如做操，站在队列前看，别如站在队列后做，别仅起到模范作用，而且锻炼了躯体。
居高临下的催促，别利于学生自我教育的培养。
2、排座位应以学生的身高为基准，以视力为参考，男女生相间，注意学生干部分布和学习成绩优劣的搭配。
如此便于开展小组活动，形成合作、互助氛围。
如果按考试成绩高低、按亲疏关系、按学生家庭背景进行排座位，那么教师的公信力将丧失殆尽。
固然对个别特殊学生排座位时另当处理是可取的。
3、放假或开学之初，很多班主任（包括任课老师）在清理办公室时，常常把许多材料随手扔掉，当垃圾卖掉。
事实上是很惋惜，因为这些我们日常工作中积存的资料是一座座金矿啊。
有些资料记录了我们成长的心路历程，反应了学生或班级方方面面的信息。
资料的价值在于对我们平时大量平庸而琐碎的工作客观而真实的记录。
4、座位表是贴在说台上的，它的制作也是一门学咨询。
最好制成活页的座位表，因为每一两周座位要循环调动，若抄在纸上，别能因时而动了；用别同颜色区分开男生和女生，如此一目了然，教学中有些咨询题的回答就有针对性；在座位表上要注明学生干部的职务，既增强学生的荣誉感和责任感，也方便任课教师了解学生；要注明学生姓名中生僻字、多音读音，幸免有些教师因怕读错字引起的尴尬而从别叫这些学生回答咨询题，要让这些学生回答咨询题的机会均等，并且也真正做到让每一具学生的名字充满神圣和庄严。
5、在班级治理中有时需要使用一定的经费。
班费的来源除了向全班同学收取少量的费用外（日子困难学生可减免），我们能够采取变废为宝的办法，能够在教室后面放一具纸箱用来收集废纸、饮料瓶。
（班主任工作）这一办法可谓一举多得，对学生的成长是积极的引导，也有利于培养学生理财的观念。
班费的日常治理应有日子委员负责，班主任指导做好账，账为收支明细账，分收入、支出、结余三项，学期结束贴在教室里发布，同意监督。
6、要做一具勤快的班主任。
要腿勤，常到班里走走看看，假如只坐在办公室遥控指挥，就别能及时了解班级动态；要口勤，别要偏于关注学优生、学困生，而冷降了中间生，能够学号为序，每天与2~3位学生主动去交流；要手勤，地上有废纸团，弯腰拾起其教育效果远远超过叫学生把它拾起来，下课时教室黑板上板书未擦，班主任边擦边询咨询值日生是谁，师生共同擦黑板，其效果远远胜过简单的叫学生把黑板擦了；要脑勤，要经常向学生征求金点子，别断探究班级工作的新途径、新方式。
7、谈到家访，很多学生闻之色变，因为班主任家访后很可能今夜有暴风雪。
对此我们应改变观念，家访别是告状，与家长是战略同盟军，家访的对象别仅仅是咨询题学生。
走进每一具学生的家，可能增加了教师一时的负担，但能够减少工作中的被动对付，减少偶发事件，营造和谐融洽的氛围，碰到棘手咨询题也易占领主动。
要善于及时发觉、表扬学生的优点，好孩子是夸出来的，差孩子是骂出来的。
要指导家长采取说理、引导的办法教育孩子。
8、分数是学生学习成绩的反映，班主任应该关注学生各科学习成绩。
但是要妥善细致处理每次考试的分数和名次，爱护好学生的自尊心。
教室里千万别能张贴全班学生的名次表，那样的大曝光强刺激会损伤许多孩子幼小的心灵。
发成绩单时，将分数单直接递给每一位学生，别要从前排传到后排。
我们固然能够表扬成绩优异、进步显著的学生，但我们无须损害、羞辱学习有困难的学生。
对成绩差的学生进行个别谈心，比在全班当众指名道姓集中教育集中审判效果好。
9、教室是师生共同学习日子的场所，学生在校学习时候在教室的时刻最长，因此教室的布置要营造家的温馨的氛围，努力形成班级特色。
要有基本布置：国旗、班训、黑板报、班级张贴栏、名言警句、奖状墙、生物角、保洁工具、班级书报架等。
并且也要有特色布置，如温馨提示、学生书画作品、全家福、生日丝毫未动栏、心愿树等。
要让班级变成集体，集体变成家庭。
10、班主任是班级的头，要将任课老师凝结成集体。
有些老师认为，班级育人是班主任的事，别愿管；如今学生难教，可不能管；少数学生、家长蛮横，别敢管，教育的合力削弱了，人人基本上德育工作者的意
识淡化了。
为此班主任一定要做到积极主动、真心实意的与任课教师商议班级事宜，会诊教育教学咨询题，引导班级健康进展。
要定期召开由班主任牵头主持、全体任课教师参与的联系会议。
要在班会课上对本班任课教师进行介绍，盛大推出。
固然支持任课教师别等于袒护任课教师，工作中如有差错，班主任也因善意的提醒。