初中音乐
初中音乐乐理知识点梳理
初中音乐乐理知识点梳理音乐乐理是音乐学的重要分支之一，是研究音乐基本概念、音乐元素、音乐形式和音乐理论的学科。
这里将梳理初中音乐乐理的主要知识点，包括音乐的基本概念、音乐元素、节奏与节拍、音符与休止符、调性与调式等。
一、音乐的基本概念1.音乐的定义：音乐是一种由声音组成的艺术形式，通常包含旋律、和声和节奏等元素。
2.音乐的功能：表达情感、传达信息、创造美感、娱乐消遣等。
3.音乐的特点：音乐具有时间性、艺术性、感染力和创造力等特点。
二、音乐元素1.声音：音乐的基本要素，包括音高、音色、音量和音调等。
2.旋律：由一系列音符按照一定的音高和音程组成的音乐片段。
3.和声：由两个或多个音符同时发出的音乐。
4.节奏：音乐中的时间感，包括拍子、节拍和时值等。
5.调性：音乐的音调基础，分为大调和小调。
6.速度：音乐的演奏速度，包括快速、中速和慢速等。
三、节奏与节拍1.节奏是音乐中的时间感，是音乐的基本要素之一2.节拍是音乐中的基本单位，通常由强弱、长短组成。
3.拍子是音乐的基本单位组成的规律性律动，常见的拍子有2/4、3/4和4/4等。
4.时值是音符和休止符的持续时间，常见的时值有全音符、二分音符和四分音符等。
四、音符与休止符1.音符是音乐乐谱中表示音高和时值的符号，常见的音符有全音符、二分音符和四分音符等。
2.休止符是音乐乐谱中表示停顿的符号，常见的休止符有全休止符、二分休止符和四分休止符等。
3.音符与休止符的时值和排列顺序决定了音乐的节奏和乐谱的整体效果。
五、调性与调式1.调性是音乐作品使用的音调系统，分为大调和小调。
2.大调音阶由全全半全全全半的音程组成，具有明快、欢快的特点。
3.小调音阶由全半全全半全全的音程组成，具有沉稳、哀伤的特点。
4.调式是音乐按照一定的音度和和弦规则进行创作的方式，分为自由调式和规则调式。
初中音乐全部必背知识点
初中音乐全部必背知识点
1. 音乐理论知识：
- 音符的名称和时值：包括整音符、二分音符、四分音符等常见音符的名称和时值。
- 调式与音阶：了解各种调式和音阶的构成和特点，如大调、自然小调等。
- 和声基本概念：掌握和声的音程、和弦和和声规则等基本概念。
2. 乐器基础知识：
- 常见乐器演奏技巧和分类：了解钢琴、吉他、小提琴、萨克斯等常见乐器的演奏技巧和分类。
- 乐器家族：认识管弦乐团中的乐器家族，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。
3. 音乐历史和作曲家：
- 著名古典音乐作曲家：了解莫扎特、贝多芬、巴赫等著名古典音乐作曲家的生平和代表作品。
- 音乐历史时期：掌握音乐历史上的不同时期，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期等。
4. 音乐表演和欣赏：
- 音乐记谱法：掌握常见音乐记谱法的符号和意义，如五线谱、谱号、音高等。
- 音乐鉴赏和演奏技巧：研究如何欣赏各种音乐作品，并了解
基本的音乐演奏技巧。
5. 音乐文化：
- 地方音乐文化：了解中国不同地方的音乐文化，如京剧、昆曲、民族音乐等。
- 国际音乐文化：探索世界各地的音乐文化，如美国爵士乐、
巴西桑巴等。
以上是初中音乐全部必背知识点的基本概述，希望对你的学习
有所帮助。
初中音乐中考知识点
初中音乐中考知识点初中音乐中考知识点概述一、音乐基础知识1. 音的基本概念- 音的定义：音乐的基本元素，由频率和强度决定的声音。
- 音的分类：乐音和噪音。
- 音的属性：音高、音长、音强、音色。
2. 音阶与调式- 大调音阶：由全音和半音的特定排列组成。
- 小调音阶：自然小调、和声小调、旋律小调。
- 五声音阶：由五个音组成的音阶，如中国传统音乐中的宫、商、角、徵、羽。
3. 节奏与拍号- 拍号：表示每小节的拍数和每拍的时值。
- 基本节奏：四分音符、八分音符、二分音符等。
- 复杂节奏：附点音符、三连音、切分音符等。
4. 和声基础- 三和弦：由根音、三度音和五度音组成。
- 七和弦：在三和弦的基础上加上七度音。
- 和声进行：和弦之间的转换和搭配。
5. 音乐记号- 音符：表示音的长短。
- 休止符：表示音乐中的静止。
- 连音线、重音记号、颤音记号等。
二、音乐欣赏与分析1. 音乐风格与时期- 巴洛克时期：对位法的运用，复杂的装饰音。
- 古典时期：清晰的音乐形式，如奏鸣曲式。
- 浪漫时期：个人情感的表达，丰富的和声。
- 现代音乐：多样化的风格，实验性的元素。
2. 乐器知识- 乐器分类：弦乐、木管乐、铜管乐、打击乐等。
- 乐器特点：音色、音域、演奏技巧。
- 乐器组合：独奏、重奏、合奏、交响乐。
3. 音乐作品分析- 主题与动机：作品中的核心旋律和短小的音乐片段。
- 结构分析：作品的组织方式，如AB、ABA、回旋曲式等。
- 情感表达：音乐如何传达情感和故事。
三、音乐创作与实践1. 作曲技巧- 主题发展：通过重复、变奏、模仿等手法发展音乐主题。
- 和声编配：选择合适的和弦进行伴奏。
- 配器法：为不同的乐器编写音乐。
2. 演唱技巧- 声音的产生与控制：呼吸、共鸣、发声方法。
- 音准与节奏：准确把握音高和节奏。
- 表现力：通过声音传达情感和意义。
3. 演奏技巧- 基本演奏方法：正确的手型、指法、弓法等。
- 演奏风格：根据不同的音乐风格调整演奏技巧。
初中音乐知识点大全
初中音乐知识点大全一、音乐基础知识1.音乐的定义和特点2.音乐的种类和体裁3.音乐的构成要素：旋律、和声、节奏、音色、强弱、速度、音高等4.音乐的符号表示法：谱表、节奏符号、音符、五线谱等5.音乐的表现手法：动感、情感、音乐形象、音乐图画等6.音乐的演奏形式：独奏、合奏、合唱、指挥等二、音乐历史知识1.古代音乐史：中国、古希腊、古罗马、中世纪等2.文艺复兴时期音乐：巴洛克音乐、古典音乐等3.近代音乐：浪漫主义音乐、现代音乐、当代音乐等4.重要音乐家、作曲家和作品：贝多芬、莫扎特、巴赫、肖邦、柴可夫斯基、肖斯塔科维奇等三、乐器知识1.管弦乐器：长笛、短笛、单簧管、双簧管、萨克斯管、长号、短号、小号、大号、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等2.音乐器乐器：钢琴、古琴、二胡、琵琶、古筝、手风琴、鼓、钟琴等3.手击乐器和打击乐器：鼓、钹、锣、铃、木鱼等4.民族乐器：蒙古族马头琴、藏族马头琴、朝鲜族防弹琴、哈萨克族马头琴、壮族牛背琴、苗族芦笙等四、音乐表演知识1.声音的准备：吐字、发声、气息掌握等2.歌唱技巧：气息掌握、咬字、唱腔等3.表演技巧：舞台表演、身体语言、表情等4.音乐舞蹈：舞蹈技巧、舞步、舞姿等五、音乐欣赏知识1.音乐欣赏的方法和技巧：主动倾听、注意细节、理解乐曲结构等2.著名音乐作品的欣赏：贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》、巴赫的《G小调赋格》等3.音乐家、乐团和合唱团的欣赏：维也纳爱乐乐团、柏林爱乐乐团、维也纳男孩合唱团等4.音乐电影的欣赏：《音乐之声》、《贝多芬的日子》等六、音乐文化知识1.中国古代音乐文化：宫商角徵羽、古代音乐器乐、古代音乐理论等2.世界音乐文化：民族音乐、宗教音乐、流行音乐、摇滚音乐等3.音乐节日及音乐活动：春节音乐会、各地音乐节、音乐比赛等4.音乐理论学派及音乐教学方法：克奈普、欧几妮、丢勒等音乐理论家七、音乐创作与表演1.声音的编排：音量、音色、音高等的组合2.音乐的创作：创作灵感、创作方法和技巧3.音乐的表演：个人演奏、群体合作表演等4.音乐的演出筹备：乐队排练、舞美设计、灯光效果等。
初中音乐中考知识归纳
初中音乐中考知识归纳音乐是一门艺术，它通过声音的组合传达情感和思想。
学习音乐对于培养学生的审美能力，丰富他们的文化底蕴具有重要意义。
下面将详细介绍初中音乐中考的相关知识。
一、音乐基础知识1. 音乐元素：节奏、旋律、和声、节拍、音色。
2. 音乐符号：谱号、小节线、休止符、音符和升降号等。
3. 音乐术语：调式、节拍、速度、音程、音阶、主题等。
二、乐器与声音1. 弦乐器：小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴。
2. 管乐器：单簧管、双簧管、竖笛、巴松、长号等。
3. 打击乐器：钢琴、木琴、三角铁、定音鼓等。
4. 管弦乐队：由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的乐队。
三、音乐的历史1. 古代音乐：古希腊音乐、古罗马音乐、中国古代音乐等。
2. 文艺复兴时期：巴洛克音乐、文艺复兴音乐、贝多芬等音乐家。
3. 浪漫主义时期：肖邦、柴可夫斯基、勃拉姆斯等音乐家。
4. 现代音乐：爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
四、音乐形式与风格1. 歌曲：民谣、儿童歌曲、流行歌曲等。
2. 协奏曲：独奏与乐队合奏的形式。
3. 套曲：由多个乐章组成的曲集。
4. 变奏曲：在原有主题的基础上进行变化和发展。
5. 前奏曲：没有歌唱部分的纯器乐作品。
五、音乐分析与鉴赏1. 音乐欣赏：通过聆听音乐作品，了解其表现形式和情感。
2. 音乐分析：分析音乐的结构、曲式、节奏等要素。
3. 音乐评论：对音乐作品进行评价和解读。
六、音乐与生活1. 音乐与情绪：音乐有助于调节情绪、放松心情。
2. 音乐与社交：音乐是人类交流和沟通的重要方式。
3. 音乐与文化：不同地域和民族的音乐反映了不同的文化背景。
七、音乐创作与表演1. 创作音乐：编曲、创作歌曲、作曲等。
2. 演奏音乐：学习演奏乐器，参加合奏、独奏等表演活动。
八、音乐教育与音乐素养1. 音乐教育：音乐教师的指导和培养。
2. 音乐素养：对音乐的基本认识和理解，以及对音乐的欣赏能力。
总结：通过以上对初中音乐中考知识的详细介绍，我们可以看到音乐作为一门艺术学科，涉及的内容非常广泛。
初中音乐必背知识点
初中音乐必背知识点
1. 音乐元素:
- 节奏: 音乐中的时间感，包括拍子、速度和强弱。
- 旋律: 音乐中的主旋律线条，由一系列音符组成。
- 和声: 由两个或多个音符同时发声组成的声音层次。
- 音色: 声音的质地和特点，不同乐器和声音源产生不同的音色。
- 表情: 音乐中传达的情感和表达方式。
2. 常见乐器:
- 弹拨乐器: 吉他、琵琶、古筝等。
- 弦乐器: 小提琴、大提琴、双排键琴等。
- 键盘乐器: 钢琴、电子琴、风琴等。
- 打击乐器: 鼓、钹、木琴等。
- 吹管乐器: 口琴、长笛、萨克斯等。
- 管乐器: 小号、大号、长号等。
3. 音乐符号:
- 音符: 音乐中表示音高和时值的符号，包括全音符、二分音符、四分音符等。
- 谱号: 用来表示音高的符号，如钢琴使用的是谱号。
- 节拍符号: 用来表示乐曲的拍子和节奏的符号，如4/4拍、3/4拍等。
- 休止符: 表示静音的符号，包括全休止符、二分休止符、四分休止符等。
4. 音乐常识:
- 音阶: 音乐中一组有序的音符，常见的有C大调、G大调等。
- 调式: 以某个音阶为基础，建立起一种音乐的基调和特征。
- 节奏型: 指乐曲中特定的节奏模式，如2/4拍、3/4拍等。
- 曲式: 乐曲的结构和形式，常见的有古典音乐的奏鸣曲、交响曲等。
- 作曲家: 创作音乐的人，如贝多芬、莫扎特等。
以上是初中音乐必背知识点的概述，希望对你有所帮助。
初中中考音乐知识点归纳
初中中考音乐知识点归纳音乐是初中教育中的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美能力，还能提高学生的综合素质。
以下是初中中考音乐的一些重要知识点归纳：1. 音乐基础知识：- 音阶：了解大调、小调音阶的构成。
- 节奏：掌握基本的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等。
- 拍子：理解不同拍子的特点，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
2. 音乐术语：- 力度标记：如piano（弱）、forte（强）、crescendo（渐强）、diminuendo（渐弱）。
- 速度标记：如allegro（快板）、andante（行板）、adagio（慢板）。
3. 音乐形式：- 歌曲：了解歌曲的结构，如A-B-A形式。
- 器乐曲：熟悉不同器乐形式，如奏鸣曲、协奏曲、交响曲等。
4. 音乐风格：- 古典音乐：了解巴洛克、古典、浪漫等时期的音乐特点。
- 民族音乐：认识中国民族音乐的特点和代表性作品。
5. 音乐欣赏：- 学会聆听音乐，分析音乐的元素，如旋律、和声、节奏、音色等。
- 能够对音乐作品进行简单的评价和分析。
6. 音乐创作：- 了解基本的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。
- 尝试创作简单的音乐作品。
7. 音乐与文化：- 理解音乐与社会、文化的关系。
- 认识不同文化背景下的音乐表现形式。
8. 音乐实践：- 参与音乐活动，如合唱、乐队演奏等。
- 学习使用音乐软件进行音乐制作。
结束语：通过以上知识点的学习和实践，学生不仅能够提高自己的音乐素养，还能够在音乐的世界中找到乐趣和灵感。
音乐教育的最终目的是培养学生的综合能力，使他们能够在未来的学习和生活中更好地欣赏和创造音乐。
初中音乐乐理基础知识
初中音乐乐理基础知识音乐乐理是音乐学中的一门重要学科，它涉及到音高、音符、节奏、音程、和弦等各个方面的知识。
对于初中生来说，掌握一些基础的音乐乐理知识对于理解音乐的本质和提高音乐素养都是非常有帮助的。
本文将介绍一些初中音乐乐理基础知识，帮助初中生更好地理解音乐。
1. 音符和节奏音符是音乐的基本音符号，用来表示音高和音长。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
全音符的音长最长，八分音符的音长最短。
在乐谱上，音符通过符杠的不同来表示不同的音长。
与音符相对应的是节奏，它是音乐中的时间单位。
一首音乐作品由一节节的节奏组成，而每一节又由一小节小节奏组成。
初中生可以通过敲打节拍器或者用手拍打的方式来感受节奏的变化和强弱。
2. 音高和音程音高指声音的高低，而音程指两个音高之间的距离。
在音乐中，音程通常用半音和全音来表示。
半音是最小的音程，而全音是两个半音的距离。
音高的概念还与乐谱上的谱号有关。
乐谱上的谱号可以判断出音符在五线谱上的位置，从而确定音高。
常见的谱号有G谱号（用于表示高音）和F谱号（用于表示低音）。
3. 和弦和调性和弦是由不同音高的音符同时发出所形成的音乐效果。
和弦有不同的类型，如三和弦、四和弦等。
在和弦中，有一个最重要的音，称为基音，其他音则是相对于基音而言的。
调性指的是一首音乐作品所呈现出的音调性质。
常见的调性有大调和小调，它们在音乐中产生不同的情感效果。
在学习乐理的过程中，初中生可以通过分析和辨认音符的音高和音程，来感受不同的调性所带来的变化。
4. 节拍和节奏型节拍是音乐中的基本单位，是一首音乐作品中各小节的组织单位。
节拍会根据不同音乐作品的风格和速度而有所不同。
初中生可以通过跟随节拍器或者敲打一定的节拍来感受和掌握节拍的变化。
节奏型指的是一首音乐作品中各个小节的节奏模式。
不同的节奏型会给人不同的感受，如舞曲中的快速明快的节奏、古典音乐中的缓慢悠扬的节奏等。
通过学习和欣赏不同节奏型的音乐作品，初中生可以培养自己的音乐感觉和欣赏能力。
八年级全册音乐知识点归纳
八年级全册音乐知识点归纳八年级音乐是初中音乐中的重要阶段，学习内容较之七年级更为深入和扩展。
在整个学期中，我们会接触到对西方古典音乐有一定了解的协奏曲，菲尔默-哈特的音乐和又名“老狼”的拉赫玛尼诺夫。
此外，我们还将从非洲鼓乐、卡农等音乐中发掘出不少的音乐知识点。
本文将对八年级全册音乐进行知识归纳。
一. 西方古典音乐1. 协奏曲协奏曲是一种具有起承转合的即兴表演类型。
这种音乐有一个独奏乐器和一个乐队共同演奏。
在协奏曲中，独奏乐器与乐队相互对话，给听众带来了音乐上的享受。
2. 菲尔默-哈特的音乐菲尔默-哈特是一位古典音乐大师，他的音乐作品以其优美的旋律、平衡的节奏和均衡的和声而著称。
他的大部分作品都在钢琴上演绎，深受欢迎。
3. 拉赫玛尼诺夫又名“老狼”，拉赫玛尼诺夫是20世纪最著名的音乐家之一。
他作为指挥家和作曲家的才华，将对音乐的高度追求传递给了大众。
二. 非洲鼓乐非洲鼓乐是西非地区的一种传统音乐形式。
这种音乐往往由一些乐手在鼓组成的合奏中演奏，音乐节奏强烈、节奏感明显。
三. 卡农卡农是一种音乐形式，也是非常具有特色的一种古典音乐形式。
这种音乐往往由两个或更多的声部交替演奏同一旋律。
这种音乐往往有着非常鲜明的节奏感和和声美感。
本文简单介绍了我们在八年级音乐学习中所接触到的重要音乐知识点。
在学习这些知识点时，不仅需要我们能够听懂他们、感受他们，而且更需要我们掌握这些音乐的历史背景、作曲家的生平和音乐语言等方面的知识，只有这样才能准确地理解音乐，感受到音乐所带来的美好感受。
初中音乐必背曲目大全
初中音乐必背曲目大全
1. 中国古典音乐
- 《梁祝》：梁山伯与祝英台的爱情故事，具有浓郁的中国传统文化氛围。
- 《长恨歌》：以杨贵妃沉寂于长恨之中的故事为主题，展现了古代的宫廷风情。
- 《蝶恋花》：描绘了一个多情的男子对美丽女子的深深爱慕之情。
2. 流行音乐
- 《七里香》：由台湾歌手周杰伦演唱，是一首深情而又有力度的情歌。
- 《平凡之路》：是朴树演唱的一首动人的歌曲，表达了内心对人生的思考和追求。
- 《爱情转移》：是陶喆演唱的一首经典流行歌曲，旋律优美动听，歌词深情。
3. 经典音乐
- 贝多芬的《命运交响曲》：是贝多芬最具代表性的交响乐作
品之一，充满了力量和魅力。
- 莫扎特的《小星星变奏曲》：一个简单优美的主题，经过不
同的变奏形式展现了作曲家的才华。
- 肖邦的《降B大调夜曲》：是肖邦最著名的作品之一，以它
的悲伤和浪漫而闻名。
4. 民族音乐
- 傣族舞曲《欢乐颂》：表达了傣族人民对美好生活的向往和
祝福。
- 藏族《恰恰恰》：寓意为祈祷旱灾过去，丰收季节即将到来。
- 蒙古族《锡伯女孩》：以歌颂美丽的锡伯女孩为主题，展现
了蒙古族的风采。
以上是一些初中音乐必背曲目的推荐，希望对你有帮助！。
初中音乐教案优秀7篇
初中音乐教案优秀7篇初中音乐教案篇一【教材】人音版《音乐》八年级下册第四单元《亚洲弦歌》【教学内容】《深情》【教材分析】《深情》是根据印度北方“拜拉夫”拉格创作的。
在清晨时间演奏，是用于祈求上天神灵的音乐。
该曲由印度西塔尔演奏大师拉维·香卡与美国小提琴大师梅纽因共同演奏的一首著名乐曲。
乐曲开始部分为阿拉普，这是一种类似引子的、速度较慢、节奏自由的散板，由一种长颈的弹拨乐器坦布拉奏出持续的长音为背景。
西塔尔自上而下拨奏，其共鸣弦奏出一句下行经过句，预示乐曲的开始。
首先，小提琴在低音区奏出了雄浑有力的、问寻式的旋律，紧接着，西塔尔奏出仿佛与小提琴相应和的曲调，随后小提琴和西塔尔共同奏出了委婉曲折、发自内心的音调，让听者似乎置身于古印度的阿陀石窟中，聆听虔诚的印度人向神诉说他们苦难的生活。
阿拉普结束后，坦布拉鼓奏出明显的汀塔拉节奏圈，由缓到急。
最后，乐曲速度明显加快，坦布拉鼓的声音也高亢起来，鲜明的节奏给音乐带来了活力，给人们呈现出另一幅画面：古代印度的舞者们在深情起舞，她们以动人的舞姿、深情的眼神和虔诚的心情供奉着神。
小提琴琴弓在四条弦上飞快地跳动、舞步也不断加快，在音乐到达高潮后，西塔尔和小提琴的音乐回到了悠长抒情的音调上，石窟又恢复了宁静。
【教学目标】1. 赏析乐曲《深情》，感受印度传统音乐独特的韵味。
2. 掌握印度传统音乐中“汀塔拉”节奏圈的规律，并初步了解印度音乐的特点。
3. 通过感受、体验等音乐实践活动，感知、理解印度音乐文化。
【教学重、难点】重点：聆听印度音乐，感受印度传统音乐独特的`韵味。
难点：学习汀塔拉节奏圈；感受印度音乐的装饰性。
【教学用具】电子琴、多媒体课件、黑板。
【教学过程】一、创设情境，营造氛围师：春天万物复苏的季节，现在让音乐来唤醒我们沉睡的身体吧！1师生同做准备活动（印度手势穿插其中）（设计意图：通过课前播放印度音乐，营造良好的教学氛围，激发学生学习的兴趣。
）师：艺术来源于生活，那接下来就请同学们跟我这样做。
初中音乐中考知识点
初中音乐中考知识点音乐作为一门艺术学科，在初中阶段的学习对于学生的综合素质提升有着重要的作用。
在中考中，音乐知识的考查也是不可或缺的一部分。
以下为大家梳理一些初中音乐中考常见的知识点。
一、音符与节拍音符是音乐中表示音的长短和高低的符号。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。
全音符的时值最长，其后的音符时值依次减半。
节拍则是衡量节奏的单位，常见的节拍有2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍等。
比如 2/4 拍，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍；3/4 拍表示以四分音符为一拍，每小节有三拍。
二、音阶与调式音阶是按照音高次序排列的一组音。
常见的音阶有自然大调音阶（C 大调）、自然小调音阶（a 小调）等。
调式则是基于某个音阶而形成的音乐体系。
不同的调式会给人不同的音乐感受。
三、节奏与旋律节奏是音乐中音符时值的组合规律，它让音乐具有动感和活力。
旋律则是由一系列有组织的音符组成的线条，是音乐的灵魂所在。
优美的旋律能够引起人们情感上的共鸣。
四、乐器与乐队初中阶段需要了解一些常见的乐器，如西洋乐器中的钢琴、小提琴、长笛等，民族乐器中的二胡、古筝、笛子等。
乐队的类型也多种多样，有交响乐队、民族乐队、摇滚乐队等。
了解不同乐队的组成和特点，有助于更好地欣赏音乐。
五、音乐记号音乐中有许多记号，如强弱记号（f 强、p 弱、mf 中强、mp 中弱等）、速度记号（快板、慢板、中板等）、装饰音记号（倚音、颤音、滑音等）。
六、声乐知识声乐包括独唱、合唱等形式。
了解发声方法、呼吸控制等对于演唱有着重要的意义。
七、音乐欣赏能够欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，如古典音乐、民间音乐、现代音乐等，并能说出其特点和所表达的情感。
八、音乐创作在初中音乐学习中，可能会涉及到一些简单的音乐创作，如旋律的创编、歌词的创作等，了解一些基本的创作方法和原则是很有必要的。
例如，在旋律创编时，可以根据给定的节奏或主题进行创作，注意旋律的流畅性和合理性。
(全本)初中音乐学科核心素质
（全本）初中音乐学科核心素质引言音乐作为艺术的一种表现形式，不仅丰富了人类的文化生活，还对于培养学生的审美情感、提高综合素质具有重要的作用。
初中音乐学科核心素质的培养，旨在帮助学生建立正确的音乐审美观，提高音乐鉴赏能力，丰富情感体验，培养创新精神和实践能力，使学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
一、初中音乐学科核心素质概述1.1 音乐学科核心素质的定义音乐学科核心素质是指学生在音乐过程中所形成的音乐审美、音乐鉴赏、音乐表现、音乐创造等方面的综合能力，以及与之相关的情感、态度和价值观。
1.2 音乐学科核心素质的构成初中音乐学科核心素质主要包括以下几个方面：- 音乐审美：包括对音乐作品的风格、形式、结构等方面的理解和把握，以及音乐审美能力的培养。
- 音乐鉴赏：包括对音乐作品的分析、评价和欣赏，以及对音乐历史和文化的了解。
- 音乐表现：包括学生在音乐实践活动中的演唱、演奏、舞蹈等方面的技能和表现。
- 音乐创造：包括学生在音乐创作、改编、即兴等方面的创新精神和实践能力。
二、初中音乐学科核心素质的培养策略2.1 音乐教学内容的选取与设计在音乐教学过程中，教师应根据学生的年龄特点和兴趣，选取具有代表性的音乐作品，注重音乐作品的风格、形式、结构等方面的多样性。
同时，结合音乐历史和文化背景，引导学生了解和欣赏不同类型的音乐作品。
2.2 音乐教学方法的应用音乐教学应注重实践性、体验性和情感性，采用多种教学方法，如聆听、演唱、演奏、即兴创作等，激发学生的兴趣，培养学生的音乐表现能力和创新精神。
2.3 音乐教学评价的改革音乐教学评价应从单一的技能评价转向综合素质评价，注重学生的音乐审美、音乐鉴赏、音乐表现、音乐创造等方面的表现，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
2.4 音乐教师的专业发展音乐教师应具备丰富的音乐专业知识、教育教学能力和创新意识，通过参加各种培训和学术交流活动，不断提高自身素质，为学生提供高质量的音乐教育。
初中音乐教案 初中音乐教案精选10篇
初中音乐教案初中音乐教案精选10篇中学音乐教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观目标】通过本文的学习，学生能够树立正确的爱情观，培养他们的责任感和进取精神。
【过程与方法目标】在参与讲授、体验、鉴赏的过程中初步感知歌剧《伤逝》的剧情和歌曲的风格特点，能够提高音乐的审美能力。
【知识与技能目标】能够演唱歌曲，演唱时注意语言的亲切感和字正腔圆的发声技巧。
二、教学重难点【重点】了解歌剧《伤逝》，参与演唱音乐主题。
【难点】能够了解歌剧的风格特点。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入爱情与婚姻的关系为话题，引入新课。
师：什么是爱情？每个人心目中都有对爱情的憧憬，爱情之后是什么呢？婚姻是爱情的坟墓？这是我国著名的作家鲁迅唯一的一部爱情小说《伤逝》，后来人民音乐家施光南将其写成了一部歌剧，那么两位艺术家又是怎么诠释爱情的呢？今天我们就一同走进子君与涓生的爱情故事。
(二)初步感知1.简单介绍施光南施光南是我国人民音乐家之一，创作很多的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的凤尾竹》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人传唱，1981年，为纪念鲁迅先生诞辰一百周年，施光南创作了大型歌剧《伤逝》，他以满腔热情和崭新的手法，成功地用音乐塑造了鲁迅先生于二十年代笔下所刻化的一代追寻与彷徨的青年形象。
2.简单了解歌剧《伤逝》歌剧《伤逝》是根据鲁迅同名小说改编，是一部形式新颖，音乐感人的室内歌剧。
1981年首演于北京。
剧情发生在1919年“五四”运动后不久的旧中国。
通过一对有共同理想的男女青年(涓生和子君)从恋爱、结婚到最终分离的情节描写，揭露封建礼教的残酷。
鲁迅先生的原作，热情的赞扬了男女主人公争取自由的精神，对他们的遭遇寄予了深切的同情，但同时也指出他们思想上的局限和软弱，向人们揭示：个人的爱情和幸福不能超然于社会之外孤立存在。
(三)探究学习1.了解剧情师：同学们在课下已经搜集了有关歌剧《伤逝》的资料，谁能和大家分享一下故事的剧情是怎么样的？歌剧中有几个场景？2.欣赏歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和风格特点我们从剧情中了解到子君与涓生的爱情故事是悲剧性的结局，但是有一首歌曲却表达了他们对美好爱情的向往，我们爱听的时候注意其中的演唱形式是什么？(抒情二重唱)音调风格有什么特点？(吸取了我国早期的艺术歌曲的一些特点)3.学唱歌曲主题(1)老师弹唱歌曲，学生感知歌曲的音乐情绪和人物细腻的情感。
初中的音乐知识点归纳
初中的音乐知识点归纳音乐是一门富有艺术性和表达力的学科，对于培养学生的审美情趣和情感表达能力具有重要的作用。
在初中阶段，学生开始接触和学习音乐知识，并逐渐了解音乐的基本概念和要素。
本文将对初中音乐的知识点进行归纳，包括乐理知识、音乐元素、音乐欣赏等方面。
一、乐理知识1. 音乐符号：初中音乐学习中最基本的是音符。
常见的有全音符、二分音符、四分音符等，它们代表了音符的不同时值，帮助乐手正确演奏乐曲。
2. 节拍记号：初中音乐课程中也会介绍音乐的节拍记号。
它们用来表示乐曲的节奏和强弱变化，包括常见的2/4、3/4、4/4拍等。
3. 音程：音程是指两个音高之间的距离。
常见的音程有大三度、小三度、纯四度等，了解音程对于理解音乐的结构和进行准确的演奏具有重要意义。
4. 调式：初中阶段会学习到的主要调式有大调和小调。
大调音乐通常较为明快和欢快，而小调音乐则比较悲伤和沉重。
5. 音符的高低：音符的高低决定了音调的高低。
通过音乐谱表，学生可以学会正确唱歌和演奏乐器时的音高把握。
6. 音乐节拍：学习乐器演奏时，了解音乐的节拍规律是非常重要的。
通过意识到演奏乐曲的节奏，学生能够保持稳定的节奏感，并与其他乐手或者合唱团保持整齐的演奏。
二、音乐元素1. 旋律：旋律是音乐中最基本的元素之一。
它是由一连串的音符构成的，通过不同音符的组合和排列形成独特的音乐风格和特点。
2. 和声：和声是指不同声部之间的相互关系和和声规律。
初中阶段，学生会学习到简单的和声关系，并借此加深对音乐的理解。
3. 节奏：节奏是音乐中最基础的元素之一。
它通过音符的不同时值和排列方式来组成不同的音乐节奏，使乐曲更加有活力和韵律。
4. 音调：音调指的是乐曲中所使用的音高，也即音符的高低。
通过不同的音调组合，可以创造出和音乐对应的不同情绪和氛围。
5. 音色：音色是音乐中最为直观和独特的元素之一。
不同的乐器有不同的音色特点，学生可以通过欣赏不同乐器的演奏来了解和鉴赏音色。
初中音乐必考知识点大全
初中音乐必考知识点大全初中音乐是中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力。
对于初中音乐的考试，学生们需要掌握一些必考知识点，以便在考试中取得好成绩。
本文将介绍初中音乐必考的知识点，帮助学生们更好地备考。
一、音乐的基本概念学习音乐，首先需要了解音乐的基本概念。
音乐是一种表达情感的艺术形式，通过声音的组合和演奏，传达出作曲家的意图和情感。
音乐可以分为声乐和器乐，常见的声乐有合唱和独唱，常见的器乐有钢琴、小提琴等。
二、五线谱五线谱是音乐中最常见的符号系统之一，用于记录音乐的音高和时值。
五线谱由五条平行的直线和四个间隔组成，每个间隔代表一个音符。
学生们需要掌握五线谱的读谱方法，以及常见音符的时值。
三、音程和和弦音程是音乐中两个音高之间的距离，常见的音程有纯一度、大二度、小三度、大三度等。
学生们需要理解各种音程的概念和特点，并能够准确辨认不同的音程。
和弦是由三个或更多音符组成的音群，能够产生丰富的音色效果。
常见的和弦有三和弦、四和弦、五和弦等。
学生们需要熟悉各种和弦的构成和演奏方法。
四、节奏和节拍节奏是音乐中音符时值的排列组合方式，通过连续的音符时值变化，营造出不同的音乐氛围。
节拍是音乐中规律的有力的拍子，用来界定时间和引导演奏。
学生们需要熟悉不同的节奏型和节拍，能够准确演奏指定的节奏。
同时，学生们还需要通过听觉训练，提高对节奏和节拍的感知能力。
五、音乐文化和音乐作品学习音乐也需要了解不同的音乐文化和音乐作品。
音乐是一个广阔的艺术领域，不同国家、不同民族都有自己的音乐特色和艺术风格。
学生们需要学习各个时期的音乐作曲家和他们的作品，了解他们的音乐风格和创作背景。
通过学习音乐作品，学生们可以培养自己的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和感受。
六、音乐表演和表达音乐不仅仅是一种听觉上的享受，也是一种表演和表达的艺术形式。
学生们需要通过音乐表演，展示自己的演奏技巧和音乐理解能力。
同时，学生们还需要表达自己对音乐的感受和理解，通过创作和表演，展示自己的艺术才华。
七年级初中音乐知识点总结
七年级初中音乐知识点总结音乐是一种人类创造并且享受的艺术形式，它承载了人类的情感、思想和文化。
在初中阶段，学生们开始接触和学习音乐知识，包括音乐史、音乐理论、音乐欣赏等方面。
本文将汇总初中音乐课程中的重要知识点，并进行详细介绍和解析。
一、音乐基础知识1. 音乐元素：音高、音色、音乐、节奏2. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符3. 节拍：拍子、拍号、拍子记号4. 音程：纯一度、大二度、小三度、纯四度、增四度5. 调性：大调、小调6. 节奏型：四分音符、八分音符组成的节奏型二、音乐理论1. 音阶：大调音阶、小调音阶2. 和声：和弦、和声进行、和声规则3. 节奏：拍子、拍号、拍子记号4. 音乐符号：调号、升降号、休止符5. 曲式：奏鸣曲式、复调曲式、变奏曲式三、音乐史1. 古典音乐时期：巴洛克音乐时期、古典音乐时期、浪漫音乐时期2. 世界音乐：民族音乐、流行音乐、现代音乐3. 中国音乐史：古代音乐、现代音乐、中国民族音乐四、音乐欣赏1. 西方古典音乐：莫扎特、贝多芬、巴赫2. 中国古典音乐：古琴、京剧、昆曲3. 流行音乐：摇滚、流行、爵士4. 现代音乐：电子音乐、摇滚乐、爵士乐五、音乐表演1. 乐器演奏：钢琴、小提琴、长笛、萨克斯2. 歌唱表演：流行歌曲、民族歌曲、戏曲唱段3. 舞蹈表演：民族舞蹈、现代舞蹈、爵士舞蹈六、音乐审美1. 音乐审美：审美对象、审美标准、审美情感2. 音乐鉴赏：乐曲鉴赏、歌唱艺术鉴赏、舞蹈表演鉴赏3. 音乐表演：乐器演奏、歌唱表演、舞蹈表演以上是初中音乐课程中的重要知识点，学生们在学习音乐时应该注重理论知识的学习，同时也要培养自己的音乐欣赏能力和表演能力。
通过学习音乐，学生可以更好地了解音乐的起源和发展，培养自己的音乐审美情感，提高自己的音乐综合能力。
希望本文的知识总结能够对初中学生的音乐学习有所帮助。
部编版初中音乐课文全目录最新版
部编版初中音乐课文全目录最新版
第一单元：音乐的基本元素
- 1.1 节奏与节拍
- 1.2 音高与音符
- 1.3 音乐的时值和延长法
- 1.4 音色与乐器
- 1.5 声音与噪音
第二单元：乐谱与五线谱
- 2.1 乐谱的基本要素
- 2.2 音名与音符
- 2.3 简谱与绝对音高
- 2.4 五线谱的基本知识
- 2.5 在五线谱上作曲与演奏
第三单元：音乐的分类与风格
- 3.1 音乐的分类与形式
- 3.2 古典音乐与民族音乐
- 3.3 流行音乐与现代音乐
- 3.4 传统音乐与电子音乐
- 3.5 音乐的风格与特点
第四单元：声乐与合唱
- 4.1 声音的基本要素
- 4.2 歌唱的技巧与表达
- 4.3 合唱的基本知识与技巧
- 4.4 声乐表演与表达
- 4.5 声乐作品的欣赏与分析
第五单元：乐器与器乐
- 5.1 乐器的分类与演奏
- 5.2 弦乐器与木管乐器
- 5.3 铜管乐器与打击乐器
- 5.4 键盘乐器与电子乐器
- 5.5 乐器的演奏技巧与表达
第六单元：音乐的创作与欣赏- 6.1 音乐的创作与创作者
- 6.2 音乐素材的收集与整理
- 6.3 音乐的欣赏与表达
- 6.4 音乐作品的分析与评价- 6.5 音乐的传播与推广。
初中音乐教案4篇
初中音乐教案4篇课题：身边的音乐教学目标：1、找出身边的音乐，了解这些音乐的作用；2、识别音乐的心情，发挥制造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。
设计思路：学生开掘自己身边的音乐，对生活中、社会中音乐的功能进展初步了解，使学生熟悉到音乐与生活的联系，体会“生活中不能没有音乐”，“音乐伴随我成长”的道理，并能为生活中的不同场景配置音乐。
教学重点：在音乐听赏中了解音乐的心情及其作用教学难点：为场景配置音乐教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。
（音乐为《欢送进展曲》，由几名学生列队进入，并挥手向其他学生致意。
）2、师生相互问好。
二、感受与探究1、教师提问：刚刚播放的这首音乐大家都很熟识吧，曲名是什么？那几位同学随音乐进入教室时是什么样的神态呀？谁来仿照一下？他们为什么会有这种神态呢？（让学生初步感知音乐的心情与人的心情之间的关系）2、我们再观赏几段音乐，听完之后，请同学们说说听到这些音乐时的感受，然后请几位同学来表演一下。
（在教师的引导下进一步找出身边的音乐）3、教师播放音乐片段，学生听赏。
（《运发动进展曲》、《摇篮曲》、《国歌》等）4、学生自己探究，查找音乐。
教师提示：除了刚刚我们都特别熟识的乐曲以外，还有哪些在你身边的音乐，请大家开动脑筋，找一找，比方你在电视中听到的，在书店听到的，在超市等许多地方都有音乐，你能唱一唱，哼一哼都可以。
5、对找出来的音乐进展简洁的心情情感分析。
6、试对已经分析的音乐设置场景，学生合作表现。
（让学生在自己熟识的环境中表现音乐，在熟识的音乐中创设场景，提高学生的音乐感受力量和对音乐的兴趣）三、创作与表现1、试配场景刚刚我们自己找出了很多身边的音乐，也为找出来的音乐配置了一些场景，下面我们来为场景试着配一配音乐。
2、将学生分组，各小组自行确定要表现的场景，并为场景构思配置什么样的音乐。
（学生争论，教师下去指导）3、教师供应音乐片段，学生自由选择音乐。
4、分组展现沟通，教师与学生一起对每个小组进展评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秀山县2014年义务教育阶段教师新教材考试初中音乐模拟考试题答题说明：将正确答案用2B铅笔在答题卡上填涂。
判断题正确的涂A，错误的涂B。
第一部分学科基础知识（50分）一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.歌曲《歌唱祖国》的词曲作者是（）A 聂耳B 王莘C 田汉D 冼星海2.由捷克作曲家斯美塔那作曲的《伏尔塔瓦河》选自（），描绘了伏尔塔瓦河由源头到汇成大河的生动画卷，表达了作曲家对祖国的真挚情感。
A声乐套曲《诗人之恋》B圆舞曲《春之声》C管弦乐曲《1812序曲》D交响套曲《我的祖国》3.《猛听得金鼓响》选自传统京剧（）。
A《红灯记》B《西厢记》C《空城计》D《穆桂英挂帅》4.由彭修文、蔡惠泉编曲的《丰收锣鼓》是（）A民乐合奏B打击乐合奏C铜管乐合奏D管弦乐合奏5.《孟江女哭长城》主要流传地区（）A山东B山西C河北D东北6.（）是管弦乐欣赏的教科书，是作曲者布里顿对前辈音调的传承和发展，他技术娴熟、精细微妙的艺术创作，使青少年受益匪浅。
A《青少年管弦乐队指南》B《春天交响曲》C《战争安魂曲》D《红旗颂》7.风笛合奏《优雅》是（）民间乐曲。
A澳大利亚B西班牙C瑞士D苏格兰8.《剪羊毛》是（）民歌。
A俄罗斯B意大利C澳大利亚D日本9.歌曲《小鸟，小鸟》是影视作品（）的主题曲。
A《祖国的花朵》B《苗苗》C《城南旧事》D《桥》10.歌剧（）是在新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧，《北风吹》就是其中选曲。
A《江姐》B《白毛女》C《刘胡兰》D《洪湖赤卫队》11.两音之间高低的距离叫作音程。
音程的单位是度。
||7 – 1 ||和|| 1 – 7 ||是（）度。
A七B六C五D一12.《北方水草茂盛的家乡》属于藏族（），节奏自由悠长，旋律音调悠扬、舒畅，表现了对家乡无限热爱的真挚感情。
A山歌B牧歌C风俗歌D舞蹈歌13.《洪湖水，浪打浪》选自歌剧（）A《江姐》B《白毛女》C《刘胡兰》D《洪湖赤卫队》14.歌剧音乐分为声乐和（）。
A舞蹈B诗歌C器乐D戏剧15.《蝉虫歌》“五月蝉虫叫得欢，……”是下列哪个少数民族民歌( )A 维吾尔族B 侗族C 藏族D 彝族16.《儿行千里母担忧》选自京剧传统剧目（），是秦琼在被押解路上所唱，既表现了他对亲朋好友的依依不舍，也表达了他对母亲的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦与无奈。
A《穆桂英挂帅》B《三家店》C《空城计》D《定军山》17.《智斗》是（）第四场阿庆嫂与日伪参谋长刁德一的一段斗智斗勇的唱段，生动形象地表现了阿庆嫂的机智和勇敢。
A《打虎上山》B《三家店》C《沙家浜》D《定军山》18.小提琴独奏曲《G弦上的咏叹调》是德国作曲家、管风琴演奏家。
欧洲“巴罗克音乐”代表人物之一，被誉为“欧洲近现代音乐之父”（）作曲。
A巴赫B海顿C贝多芬D莫扎特19. 《快乐的女战士》乐曲具有海南岛黎族音乐特点，欢快活泼与优美抒情的旋律，刻画了红军女战士朝气蓬勃的形象。
它选自芭蕾舞剧（）A《红湖赤卫队》B《红色娘子军》C《白毛女》D《鱼美人》20.中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》，其词曲作者是（）A乔羽作词刘炽作曲B何占豪作词陈刚作曲C田汉作词吕其明作曲D田汉作词聂耳作曲二、多项选择题（每小题1分，共10分）1.管弦乐合奏《红旗颂》，乐曲融入了（）的旋律音调，主题具有颂歌性质，气息宽广，情绪激昂，气势磅礴。
A《中华人民共和国国歌》B《东方红》C《太阳出来了》D《国际歌》2.嗓音保护要注意以下哪些情况。
（）A发声时不要挤压喉咙，避免出现“白声”“喉音”“虚声”。
B不要大喊大叫。
C空腹及饭后不宜唱歌。
D加强锻炼身体，增强体质，减少疾病。
3.西洋管弦乐器按音色划分，可分为（）A木管乐器B铜管乐器C弦乐器D打击乐器4.以下哪些作品（）是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，有“音乐神童”之称莫扎特创作。
A《费加罗的婚礼》B《魔笛》C《春之声》D《渴望春天》5.以下哪些乐曲的音调（）是典型的五声调式。
A《凤阳花鼓》B《春江花月夜》C《二泉映月》D《小放驴》6.意大利歌剧作曲家普契尼的代表作品有（）。
A《蝴蝶夫人》B《艺术家的生涯》C《图兰朵》D《睡美人》7.中国民歌的基本特征是（）。
A始终和人民生活保持密切联系B民歌是集体智慧的结晶C只在山野歌唱D民歌形式简明朴素、短小精悍，易于传唱，具有鲜明的民族特征和地方色彩。
8.音乐剧是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，由喜歌剧、小歌剧演变而来，代表性剧目有（）。
A《猫》B《西贡小姐》C《歌剧魅影》D《悲惨世界》9.住头锣鼓点的一种，通常用于（）。
A唱段的终止B念白的段落或加强语气C配合台上的小动作D用于伴衬亮相10.《长征组歌---红军不怕远征难》是中国合唱史上一部具有里程碑意义的作品，全曲所分乐章中有包括以下那几个乐章（）A《东方红》B《告别》C《四渡赤水出奇兵》D《到吴起镇》三、判断题，正确的选A，错误的选B。
（每小题1分，共20分）1.以do音为主音，按照一定的音程关系组成的体系，叫做小调式。
小调式一般较为暗淡、柔和。
（）2.三连音是演奏或演唱两个音的时值内，均匀奏出或唱出三个一组的音。
（）3.定音鼓起源于阿拉伯，是管弦乐队中最重要的打击乐器。
它可根据需要在一定范围内改变音高，乐队中通常使用高低两只或高中低三只定音鼓。
（）4.变声是人的正常生理现象，是由童声转变为成人在声音。
女生在14-16岁、男生在13-15岁开始变声，这一时期称为变声期。
（）5.休止符在音乐进行中，表示声音停顿的符号叫休止符，简谱中用阿拉伯数字0表示。
（）6.《走绛州》原是一首汉族民歌，又名《挑担者》流传于山西和陕西。
旋律通过重复和加衬的手法，表现出活跃、欢喜的情绪，逼真地塑造了一个性格鲜明的挑担者形象。
（）7.序曲又称引子,是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段,以提示音乐的情绪、意境并营造气氛。
（）8.影视音乐中的器乐有主题音乐、场景音乐等，歌曲有主题曲、插曲等。
（）9.花鼓民间歌舞形式之一，表演者通常为一男一女，一人执锣，一人背鼓，边歌边舞。
（）10.当某个弱音（包括弱拍和弱位上的音）延续到强音位置（包括强拍、次强拍和某拍的强位）时，这个音就称为切分音。
（）。
11.《远方的客人请你留下来》采用了侗族撒尼人的音调素材创作而成，表现了我国西南少数民族热情好客的民风。
（）12.探戈起源于是19世纪由古巴带到布宜诺斯艾利斯的古曲舞曲哈巴涅拉舞，其特点是四三拍子的哈巴涅拉的摇曳节奏。
（）13.桑巴是在巴西的里约热内卢发展起来的一种具有巴西特点的音乐形式，以黑人强烈而丰富的节奏为基础，融入欧洲的旋律和多声音乐而成，其特点是大调式，三拍子，短促的滚动性复合节奏。
（）14.小调，是在劳动过程中产生，并直接配合着劳动而歌唱的民歌，常具有节奏性强、旋律线棱角鲜明的特点。
（）15.山歌，是人民群众在山间野外歌唱的抒情小曲，具有旋律高亢、嘹亮，节奏自由，即兴抒发感情等特点。
（）16.住头是锣鼓经的一种节奏型名称，一般在京剧表演中用于伴衬亮相。
（）17.交响曲是器乐体裁的一种，是音乐中最大的管弦乐套曲，一般有四个乐章。
（）18.在有一定音程关系的乐音中，以其中一个音为主音（稳定音），其它音倾向于主音，这个体系叫做调式。
（）19.作为乐曲的基本乐思，并用作全曲或乐曲一部分发展基础的音乐素材，称为主题。
（）20.组曲是由若干具有相对独立性的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的声乐套曲。
（）第二部分学科课程标准（含教材分析处理和设计能力）（20分）一、单项选择题（每小题1分，共8分）1.音乐学科是以什么教育为主的学科（）。
A 审美教育B 道德教育C智力教育D韵律教育2.音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题：（）A真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B真正把美育作为目标，体现以审美为核心C真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心D真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心3.什么是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
（）A 实践B 兴趣C体验D表演4.音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认识。
这一理念立足于我国千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的（）相对应，彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操健全人格和以美育人功能。
A德育B智育C美育D体育5.义务教育阶段的9学年分为（）个学段。
A 5B 4C 3D 26.《音乐课程标准》要求7-9年级学生每学年能够演奏乐曲（）首、背唱歌曲（）首（其中中国民歌1首）。
A 1-2 4-6B 2-3 2-4C 2-3 3-4D 2-4 5-67.古希腊的哲学家柏拉图认为音乐对于美化心灵有( )作用。
A不可磨灭B至关重要C潜移默化D独一无二8.我国现行的两种主要乐谱形式是( )。
A简谱和五线谱C简谱和吉它谱C吉它谱和五线谱D简谱和GTP二、多项选择题（每小题1分，共4分）1.音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质体现以下哪几个方面。
（）A人文性B审美性C实践性D艺术性2.过程与方法包括（）。
A 体验B模仿C探究D合作3.以下对课程目标中情感.态度.与价值观表述正确的是（）。
A丰富情感体验,培养对生活的积极乐态度B培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望C提高音乐审美能力,陶冶高尚情操D增强爱国主义情感,培强集体主义精神4.在《音乐课程标准》中评价的方式与方法有哪些（）。
A形成性评价与终结性评价相结合B定性述评与定量测评相结合C自评、互评及他评相结合D学分评定与综合分析相结合三、判断题（（每小题1分，共8分）1.在《音乐课程标准》中要求7-9年级学生每学年能够背唱歌曲5-6首（其中中国民歌1首），学唱京剧或地方戏曲唱腔1段。
（）2.教材编写的原则包括以教师为主导性原则、艺术性原则、科学性原则、实践性原则、综合性原则、开放性原则。
（）3.课时计划又称教案。
它是以每个课时或单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。
（）4.《诗经》是儒家音乐理论的经典著作。
（）5.音乐是人文学科的一个重要领域。
（）6.倡导“综合性评价”，注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，改变单纯的书面测试，倡导利用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化。
“综合性评价”重过程，强调给学生多次机会。
（）7.音乐与相关文化课程内容包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其它学科。
（）8.音乐优质课的“标准”是美的体验、美的探索、美的熏陶、美的享受、美的成长。
（）第三部分师德师风（20分）一、单项选择题(每小题1分，共8分）71、学校应当每（）至少组织学生进行一次身体健康检查，所需费用纳入各级财政预算。