初中生物理自主学习能力调查问卷
中学生物理学习情况调查问卷 (2)
中学生物理学习情况调查问卷
1.你的性别:
A男B女
2.你对物理学科
A 非常感兴趣
B 较有兴趣
C 一般、谈不上兴趣
D 没兴趣
3.你觉得学习物理学科
A 非常困难B较难C不难D挺简单的
4. 你对做物理实验
A 非常喜欢
B 比较喜欢
C 一般
D 不喜欢
5. 物理老师上课所教的课程你能否听得懂
A 听得懂
B 基本能听懂
C 有时能听懂
D 一点也听不懂
6. 喜欢什么样的物理老师
A 知识渊博B和蔼可亲C教学方法新颖的D严格负责的
7. 你在上新课前事先预习吗？
A 经常预习
B 有时间就预习，没时间就不预习
C 从不预习
D 只预习自己感兴趣的问题
8. 你认为你学习物理的困难来自于
A 对概念不理解
B 读不懂题目的意思
C 虽能读懂题目，但数学解题水平不行
D 对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清
E 粗心
F 上课没注意听讲
G 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行
H 找不出题目的隐含条件
9.你平常物理题目不会做是否会向老师请教
A从来不问B偶尔会问C经常会问
10.你向老师请教问题时老师的态度
A 耐心解答细心讲解B会解答但是会不耐C 基本不理踩
11．你认为怎样的教学能协助你提升物理学习成绩?
12.你心目中理想的物理教师应该是怎样的?。
【问卷模板】中学生物理学习情况调查问卷
【问卷模板】中学生物理学习情况调查问卷
1. 你对物理学科
非常感兴趣
较有兴趣
谈不上兴趣
没兴趣
2. 你觉得学习物理学科
非常困难
较难
不难
简单
3. 你对做物理实验
非常喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
4. 老师做物理实验的频率
几乎每堂课都做
一周一到两次
不做实验
其他
5. 老师上课所教的课程你能否听得懂
听得懂
基本能听懂
有时能听懂
一点听不懂
6. 喜欢什么样的物理老师
知识渊博
和蔼可亲
教学方法新颖的
严格负责的
7. 你上课前事先预习吗
经常预习
看有没有时间
从不预习
兴预习自己感兴趣的问题
8. 你平常遇到不会的问题是否请教老师
从不
偶尔会问
经常问
9. 你请教老师问题时老师的态度
细致耐心讲解
会解答，但是会不耐烦
基本不理解
10. 你的性别
男
女
11. 你认为怎样的教学能帮助你提高物理学习成绩？。
物理学习情况调查问卷
初中学生物理学习情况调查问卷
说明：1.本问卷调查是为了了解你的物理学习现状、学习中存有的问题和困难之处以及你对物理教学的建议，以便教师与学生之间有效沟通、交流。
2.本问卷采取无记名方式实行，不会影响教师对你的态度，不会给你带来任何不便之处，反而会有助于教师改进教学方法，提升教学效果。
3.选择题答案，没有对错之分，不必费时考虑，不要参考别人的回答，请根据你本人的实际情况认真做答。
Q1：你平时每天课余用于自主学习物理的时间约为
Q2：每天用于物理课堂作业的时间
Q3：你对物理实验教学是否有兴趣
Q4：你对当前自己的物理成绩感觉是
Q5：总的来说，你觉得老师作业布置得量合适吗
Q6：上物理课时，你经常在干什么？
Q7：进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？
Q8：在老师讲课过程中，如果发现老师讲错了知识点，你怎么办？提醒老师，指出错误之处
Q9：你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？
Q10：你觉得在今后的物理学习中应该怎么做？
Q11：多选题你对学习物理感兴趣的原因是（不感兴趣的同学请回答第12题）
Q12：多选题你对学习物理不感兴趣的原因（感兴趣的同学能够不回答此题）
Q13：多选题你喜欢物理课堂上哪种教学活动
Q14：多选题你认为学好物理主要靠
Q15：多选题你认为学习物理的最大障碍是
Q16：为了取得更好的教学效果，你对自己的要求是什么，对老师的建议是什么？。
初中学生自主学习调查问卷
初中物理教学中“自主学习”现状调查问卷同学：你好！为了解现今我们中学生的物理自主学习情况，我们编制了这份问卷。
请你按自己的情况填写。
你的回答对我们的研究和改进物理的教学都会有很大帮助。
这个问卷是不记名的，对你本人不会产生任何影响。
感谢你的参与，谢谢！1.你所在的年级阶段是（）A.初中七八年级B.初中九年级C.高中一二年级D.高中三年级2、你赞同使用导学提纲吗？（）A.赞同B.不赞同3、你依据导学提纲完成自主学习的目标情况（）A.很好B.一般C.较差4、你在课堂上对导学提纲的学习常处于什么状态？（）A.以听老师讲为主B.与老师同学能互动，产生思想碰撞C.经常心不在焉Ｄ.压根不听5、老师在新授课和复习课上使用导学案的情况（）A、全部使用B、部分使用C、很少使用6、你在使用导学提纲过程中是否会记笔记？（）A.记B.偶尔记C.不记7、对于导学提纲中的课堂检测、巩固内容你在课堂上能顺利完成吗？（）A.能，导学提纲中知识很清楚，完成很顺利B.还可以，大部分能顺利完成，但有些东西还是不太懂C.很少能，课堂上有些内容没专心听或听不明白Ｄ.不能，课堂上我本来就跟不上其他同学，根本没弄懂8、你课后能整理并自觉复习当天学习过的导学提纲吗？（）A.能B.偶尔能C.过了就算了Ｄ.没时间复习9、使用导学提纲能否帮助你提高自己的自主学习能力？（）A.有很大的帮助B.有帮助C.不明显Ｄ.不知道10、以导学提纲的形式展开学习，你觉得相对于传统课堂，效果是（）A.更有利于调动自主学习的积极性B.更能够调动自主学习的兴趣C.差不多，一样学Ｄ.内容多，比传统的学习紧张11、在导学提纲教学模式下，你认为自己的学习成绩提高了吗? （）A.有提高B.不知道C.下降了4、不能很好利用导学案进行学习的原因（）A.不会使用B.老师讲比自己学好C.用时长12.物理课堂中,你获取知识的方式主要是怎样的？（）A.主要是通过老师的讲解B.自己自学和老师讲解C.通过自学思考和查找资料掌握所需的知识13.你认为物理开展自主学习对你学习有没有帮助？（）A.有很大的帮助B.对今后人生的发展是有一定帮助的C.无多大用处14.对于自主学习过程中所遇到的问题你是怎么处理的？（）A.自己认真思考后,解决不了再请教别人B.立即请教别人C.边请教别人边思考15.老师提出自主学习和探究性的问题后你是怎么解决的？（）A.自己独立思考解决B.等老师讲解解决C.自主学习与小组合作相结合解决16.在物理课堂学习中,你有没有主动提出问题和回答问题？（）A.会提出自己不同的见解并主动回答问题B.会提出自己不同的见解但是不想起来发言回答C.不敢提出不同的见解也不敢起来回答问题17．你最喜欢的物理课堂形式有( )A．讲练结合型 B．在教师的引导下自主学习C．讨论提问型 D．同学相互合作18、你适应目前的小组学习模式吗？（）A.很适应B.逐渐适应C.有一定困难D.不适应19、你喜欢现在的小组学习模式吗？（）A.喜欢B.一般C.没感觉20、你认为小组学习对你的学习有帮助吗？（）A.有帮助B.一般C.没感觉21、你在小组内发挥的作用如何？（）A.能积极主动的为组员服务，有号召能力B.心里想着为小组服务，但是没有付出行动C.小组的发展与我无关22、你对自主学习，学案导学的困惑是什么？。
初中学生物理学习问卷调查表
初中生物理学习问卷调查表：
1. 课前你有做了预习吗？
◎有
◎没有
2. 是否有做过物理的学习计划？
◎有
◎没有
3. 对初中物理的学习的难度感觉是：
◎简单
◎一般
◎非常难，但经努力可以克服
◎难，想放弃学习
4.你有做课堂笔记的习惯嘛？
◎有
◎没有
5. 听课时，你是否注意有对重点内容或者你认为难点的知识在书上做标记的习惯？◎有
◎没有
6. 目前，老师的教学进度对你来说是？
◎合适
◎太快了
◎太慢了
◎无所谓
7.你喜欢下面哪些教学方式？
◎自己动手做实验
◎看老师做演示实验
◎做联系题
◎老师的精彩讲解
◎看形象化的影象资料
◎同学间的讨论
◎师生间的相互交流
◎参观活动
◎学生自己讲解
◎其他（住明）
8. 学习中遇见困难，你主要的解决方法是：
◎向老师询问得到答案
◎和同学讨论出答案
◎查阅资料自己找出答案
◎跳过难点，继续学习
9. 对老师上课的评价：
很不满意不满意一般满意很满意对老师的仪表◎◎◎◎◎上课思路清楚◎◎◎◎◎讲课有亲和力◎◎◎◎◎内容完整◎◎◎◎◎课后作业◎◎◎◎◎对老师讲课拖堂◎◎◎◎◎
10. 你认为老师课堂教学的哪些地方需要改进？
11. 你认为什么学习方法才适合大多数同学？。
初中学生物理学习情况问卷调查表
初中学生物理学习情况问卷调查表亲爱的同学们，为了有效进行物理新课程的教学，使物理教学能更好地满足同学们的发展需求，我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写，谢谢你的支持与合作。
1、你的性别是（）A、男B、女2、你喜欢上物理课吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、没感觉D、不喜欢3、你学习物理的目的是什么？（）A、喜欢物理，将来从事和物理有关的专业B、顺利升入高一级中学C、希望得到老师、家长的表扬，同学的赞许D、学校考试，不得不学4、你最喜欢什么类型的物理教师？（）A、风趣、幽默型B、知识渊博型C、和蔼可亲型D、认真、严肃型5、你是否经常阅读物理课处书籍？（）A、经常阅读B、有时阅读C、教师要求的时候就读一次D、从不阅读6、你愿意参加物理课外兴趣小组吗？（）A、愿意参加B、若有自己感兴趣的东西就参加C、无所谓D、不愿意参加7、你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（）A．有趣的小实验B．声情并茂的语言C．直接进入D．其他8、你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（）A．有过B．从来没有过9、你喜欢老师进行多媒体教学吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．一般10、你喜欢课堂上描述生活中的物理现象吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．无所谓11、你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗？（）A．养成了 B.还没有12、你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（）A.简单的B.有一点难度的C.有争议性的D、有创造性的13、对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得（）A.都是正确的，你从来没有疑问B.一般正确，基本没有疑问C.有疑问，但不愿提出来D.有疑问，比较喜欢提出来14、你在课堂上一般的做法是（）A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论C.听后思考老师提出的问15、你喜欢什么样的物理课堂教学：（）A．学生主动学习，课堂气氛活跃Ｂ．只要少部分学生课堂表现活跃Ｃ．不死板，各抒己见D.愉快地、充满理趣的！Ｅ．其他（请具体注明）16、你认为如何批改作业效果好（）A.老师批改并有评语B. 老师简单的批改，不需要评语C.老师给出答案学生自己对改D. 学生帮老师改17、物理课上，给你印象最深的一个教学片段是什么？请叙述一下。
调查问卷初中物理
调查问卷初中物理
背景
初中物理作为学科之一，在学生的学习过程中具有重要的地位。
为了了解学生对初中物理的认知和学习情况，本文设计了一份调查问卷，旨在深入了解学生对初中物理的理解及学习需求。
调查问卷设计
问卷设计的内容主要涵盖以下方面： 1. 对初中物理的兴趣程度 2. 对初中物理知识点的掌握情况 3. 学习初中物理的困难与挑战 4. 对初中物理教学方法的看法 5. 学习初中物理的动机及目标
调查结果分析
根据对调查问卷的结果分析，得出以下结论： 1. 大多数学生对初中物理有一定的兴趣，但部分学生认为物理知识难以理解。
2. 在初中物理知识点的掌握情况方面，学生普遍对基础知识有所了解，但在一些难点上存在困惑。
3. 学生们普遍认为初中物理的学习压力比较大，面对挑战时有所退缩。
4. 关于初中物理教学方法的看法，学生普遍希望老师采用更生动、实践性强的教学方式。
5. 学生学习初中物理的动机主要来源于升学需求和对科学知识的兴趣。
结论与建议
根据调查结果，可以提出以下建议： 1. 教师应更加关注学生对物理知识的理解和掌握情况，针对学生的难点进行有针对性的教学。
2. 在初中物理教学中引入更多的实验和实践环节，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生主动参与物理学习，树立自信心，克服学习困难。
总结
通过本次调查问卷，我们深入了解了学生对初中物理的认知和学习情况，发现了一些问题并提出了相应的建议。
希望学校和教师们能够根据调查结果，对初中物理的教学进行进一步的改进，提高学生的学习效果和兴趣。
中学生物理学习情况调查问卷
初中物理学科课题研究学生调查问卷亲爱的同学，你好！你对这个调查问卷的回答，将为老师们进行课题研究提供极大的帮助，请你认真、独立完成。
调查问卷采用不记名方式，请你根据真实的想法和第一感觉完成这份问卷中的所有题目，不要漏做。
衷心感谢你的支持与参与！【基本信息】你目前所在的年级是：，你的性别是：A.初二B.初三C.男D.女【问卷调查】1.你对物理学科A 非常感兴趣B 较有兴趣C 一般、谈不上兴趣D 没兴趣2.你觉得学习物理学科A 非常困难B较难C不难D挺简单的3. 你对做物理实验A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不喜欢4. 物理老师上课所教的课程你能否听得懂A 听得懂B 基本能听懂C 有时能听懂D 一点也听不懂5. 喜欢什么样的物理老师A 知识渊博B和蔼可亲C教学方法新颖的D严格负责的6. 你在上新课前事先预习吗？A 经常预习B 有时间就预习，没时间就不预习C 从不预习D 只预习自己感兴趣的问题7. 你认为你学习物理的困难来自于A 物理概念、规律不理解，记不住B 物理知识点与对应的物理现象容易混淆C 实验探究题语言表达不准确D 计算题数学分析能力不强，不会计算8．对物理概念、规律的学习，你更喜欢哪一种方法A 老师把所有的知识点都列出来让我们背B 老师把比较相近的知识点、物理现象拿出来对比，这样我们能更好的理解和记忆C 其他方法，如：9、针对比较容易混淆的知识点、物理现象、物理实验，你认为哪一种学习方法更有效A把相近的题目拿出来对比，就能弄清楚他们的区别了B 题海战术，做多了自然就会了C 其他方法，如：10、你认为学习物理自己最大的障碍是A 对概念不理解B 知识点记不住C物理知识点、现象、实验混淆D读不懂题目的意思 E 虽能读懂题目，但数学解题能力不行F 对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清G 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行11.你平常物理题目不会做是否会向老师请教A从来不问B偶尔会问C经常会问12．你认为怎样的教学能帮助你提高物理学习成绩?A 题海战术，熟成生巧B 定期默写知识点C 教给我们易于操作的学习方法使我们能记住那些难记的知识点、现象和实验D 通过练习锻炼我们的思维培养我们的能力感谢你的支持与参与！。
九年级物理水平调查问卷
九年级物理水平调查问卷
亲爱的同学们：
大家好！为了了解我们九年级学生在物理方面的掌握程度，我们特地设计了一份调查问卷。
请大家认真填写，以便我们更好地了解每个人的物理水平，为今后的学习提供参考。
问卷共分为三个部分：
一、基础知识（30分）
1. 什么是速度？请简要解释。
2. 什么是功？请简要解释。
3. 请列举至少三种能量的形式。
4. 请简要解释“机械波”和“电磁波”的区别。
二、实验操作（40分）
1. 请简要描述“用测量时间和测量距离来计算速度”的实验操作步骤。
2. 请简要描述“用弹簧测量质量”的实验操作步骤。
3. 请简要描述“用杠杆实验测量力”的实验操作步骤。
4. 请简要描述“用光的折射实验验证斯涅尔定律”的实验操作步骤。
三、应用题（30分）
1. 现有一个物体质量为5kg，受到10N的力，求物体的加速度。
2. 一辆汽车以20m/s的速度行驶，刹车后停下来，刹车过程持续5秒，求汽车的加速度。
3. 一个人用力推一个物体，物体开始从静止运动，经过10秒后速度达到10m/s，求物体的加速度。
4. 一束光垂直入射到一个介质中，折射角为45度，求入射角。
请同学们根据自己的实际情况填写问卷，并在规定时间内交回。
为了保证结果的准确性，请务必认真作答，不要抄袭或与他人讨论。
我们将对问卷结果进行统计和分析，以便为大家提供更好的学习支持和指导。
最后，感谢大家的配合和参与！希望通过本次调查，我们能够更全面地了解每位同学的物理水平，并为大家的学习提供更好的帮助。
谢谢！
九年级物理教师组。
初中生物理自主学习能力调查问卷
初中生物理自主学习能力调查问卷亲爱的同学，你好：我们正在进行自主学习能力的研究，这个调查不是要了解你的性格好还是不好，而是要详细调查研究如何促进你的全面发展，充分提高你的学习成绩。
你代表了千万名没有进入我们调查范围的中学生，因此，在回答时要注意：你实际是怎么做的，怎么想的，就怎么回答。
看清说明再做答。
谢谢你的合作！（1）请根据你本人的实际情况做答，答案没有对错之分。
（2）答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的回答。
（3）问卷共13个题，每题都是单选，不要多选，也不要遗漏。
①确定学习需要的能力1、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?( )A、经常制定B、有时制定C、一般不制定2、你认为学习物理的目的是( )A、为将来在物理方面有所作为B、物理知识有趣C、为了中考3、对于前途，你通常( )A、充满信心，有很强的自我定向意识B、信心不足，困惑，迷茫C、没有信心，伤心，烦恼②时间管理能力4、你常到图书馆借阅与物理学习有关的书籍吗?( )A、经常B、不经常C、很少5、你在上物理课前经常预习有关内容吗?( )A、经常B、不经常C、很少6、如果老师不布置作业，你会自己找习题做吗?( )A、经常B、不经常C、很少③学习监控能力7、对于制定的学习计划、目标( )A、能执行，并定期检查B、部分执行，有时检查C、从不在意学习计划8、如果没有家长和老师的督促( )A、我自己能主动学习B、有时能主动学习C、管不住自己，不能主动学习9、你在做物理实验时，你会?( )A、边看书边按书本上的做B、自己搞清原理，再设计实验步骤C、喜欢对教材上的实验进行改进④学习自我评价能力10、考完物理之后，你能否预测自己的成绩( )A、与自己预测的不相上下B、大概知道自己的位置C、总与自己预测大相径庭巧11、当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它( )A、每次都改正B、偶尔改正C、等老师讲评后改正D、从来不改正12、完成物理作业你的做法是( )A、先看书复习现完成B、边做边看书C、独立完成，并通过看书来检查D、完成就行了13、物理考试失利后你会( )A、找出自己知识的薄弱处进行强化B、对物理学习失去信心C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习D、无所谓。
关于中学生物理学习情况调查问卷
关于中学生物理学习情况的调查问卷亲爱的同学：你好！非常感谢你参加本次问卷调查！本问卷旨在摸清该校初中生的物理学习现状，为优化学科教案提供可行的依据，为学生的学习提供高效的策略。
你反应的情况对研究的客观性和真实性有非常重要的意义。
本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，不涉及教师个人及学校相关的评价，请你认真阅读每一道题，并给予真实的回答，谢谢你对我们工作的支持。
1.你对物理的学习感兴趣吗?A.很感兴趣19%B.感兴趣42%C.一般37 %D. 不感兴趣2 %2.你对物理新课程有多少了解？A.有深入了解3 %B.一般了解29%C.不了解, 但听说过44 %D.没听说过24 %3.你为什么要学习物理？(可多选)A．迫于升学压力49% B. 对物理知识感兴趣46 % C.提高自身素质45 %D.学好本领, 报效祖国17%E. 其他16%4.你经常参加一些与物理相关的课外活动吗?A．参加兴趣小组, 在课外活动中表现积极4 % B. 偶尔参加一些活动12 %C. 虽然想参加, 但学校很少组织这类活动62%D.课业负担过重, 没时间参加15 % E．不感兴趣7 %5.你认为父母对自己的物理学习关心吗？A．非常关心14% B.比较关心,但更关心语、数、外等科目43 %C. 不太关心, 只关心语、数、外科目20 %D.从来不过问23 %6.你认为现在的物理教案在哪些方面需要改进?(可多选)A．教案方法91% B.教案环境75 % C.教师素质40%D.课时安排34 %E.其他24 %7.平时除了物理教科书以外还通过什么途径来获取物理知识？(可多选)A．报刊、杂志或课外读物65 % B.电视、广播47 %C. 与他人交谈28%D. 上网24 %E.其他4 %8.当遇到物理难题时,你会怎么做？A.独立思考44 %B.向老师或长辈请教18. %C.找同学讨论23 %D.利用图书室或电脑网络查资料6 %E.其他2%F.不去管他7 %9.你认为自己的物理学习得法吗?A. 很不得法8%B. 不太得法60 %C.比较得法30%D.很得法2 %10.你最希望通过何种方式得到学习方法的指导?A.由老师教授38 %B.与同学相互交流24 %C.通过做课后练习自己领悟27 %D.其他8%E.无所谓3%1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？A．赞同 B.不赞同 C.无所谓2、你认为以下物理教案方法中最有效的是A.教师讲授，突破物理教案重难点B.教师讲授，突破物理教案重难点C.观看录像，直观物理教案D.学生互教，易于接受3、你对教师推行“学在教前”的态度是A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习B.虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习C.我一般都在新课前预习，能提高听课效果4、你认为什么样的课堂最能吸引你A.教师讲授多、知识容量大的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？A．好 B.一般 C. 不好6、你对老师用多媒体课件上课的观点是A.图文并茂，提高了物理教案效果B.容量大，提高了物理教案速度C.要根据物理教案内容选用，不能滥用D.缺点比优点更多，不支持教师使用7、你对月考的看法是A.对我起到了很好的反馈作用，及时调整学习状态B.频率太低，应该半月考一次C.考的太勤了，有期中期末考试就行了D.其他8、你认为目前最常见的无效物理教案方式是A.只布置题目，不检查就讲评B.教师一言堂，满堂灌C.组织学生进行的讨论没有实效D.只管完成物理教案进度，不顾学生接受情况9、你认为教师在学习中的首要作用是A.督促者，监督学生不能偷懒B.引领我们抓住课程的核心C.指导我们改善学习方法D.其他10、你认为教师最重要的素质是A.本专业知识扎实，对考试的研究深入B.指导学生学习方法，关注学生心理状况C.对学生严格要求，督促到位D.热爱学生，对物理教案充满热情11、你采取的学习方法是A.上课听课、回家做作业，如果有时间就复习B.预习、听课、复习、作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.其他12、学习的目的是什么A.提升个人素质B.以后找份好工作C.考大学D.我不知道，父母叫我学的13、你认为小组合作学习的效果如何？A. 有利于对问题的掌握。
初中生物理学习调查问卷
初中生物理学习情况问卷调查尊敬的各位同学:你们好，初中物理是很多初学物理的学生反应比较难学好的的一门功课，下面是关于物理学习兴趣及动机的调查题，请你仔细、认真、实事求是的填写，此卷有助于我们和你自己了解你对物理的学习兴趣和动机，以期让我们从中找出改进物理教学的方法与策略，对我们下一步进行物理课堂教学改革提供宝贵的参考。
谢谢！1、你心目中的物理学科是什么样子？A、介绍万物之理的B、是一门综合性很强的学科C、是一门精密定量的学科D、说不清楚2、你对自己学习物理有信心吗？A、有，信心十足B、信心不足，但想学C、未曾仔细想过D、已经失去信心3、有的同学会在上物理课过程中走神，你怎样?A 、听不懂的内容才会走神B、对感兴趣的内容听讲 C 、很少走神D、经常走神4、你知道学习物理关键的要学习什么吗？A、物理知识B、物理实验C、物理研究问题的方法D、说不准确5、物理课上你常做什么？A、踊跃发言，积极提问B、认真听老师讲课C、听不懂就做自己的事或发呆D、常干一些与物理课无关的事6、在物理习题中遇到难题你会怎样做？A、与同学讨论B、请教老师C、直接抄答案D、自己寻找解题方法7、你怎样完成物理作业?A、自己不论对错快速的完成B、自己先做，遇到困难时，与同学讨论C、先拿同学的作业看，看懂了再做D、直接拿同学的作业抄或者找老师问答案8、对待发回的物理考卷，你的态度如何？A、无所谓态度等老师评讲B、仔细看自己答错的问题试图改正C、看周围还有多少比自己分数低的人D、看周围还有多少人比自己考分高9、在做物理课外相关习题中，你一般如何去完成？A、直接找答案B、上课讲的都能听懂，但做一些题不会做C、看课本上知识点才会做D、不知如何下笔10、现阶段，你觉得物理的哪类题型最难？A、计算题B、选择或填空C、实验题D、都很难11、你是怎样学习物理的？A、主要听讲B、先自学再听讲C、按老师要求的去做D、没有固定的步骤12、是否常向物理老师请教？A、很频繁，但心理有压力B、经常，而且乐意C、有时D、没有，怕老师反感13、你是否自主学习物理知识？A、很喜欢学习与物理有关的知识B、无计划，偶尔学学C、很被动，不想多做课外知识D、自己不想学，但喜欢跟别人一起学14、你对课外研究和物理实验心态如何？A、是个个人展示的好机会B、反正不是我一个人的事C、做不做无所谓D、是一件挺好玩的事15、你对上物理课的心态是A、非常紧张 B 、心情放松C、无所谓D、期待16、在学习过程中遇到你不懂或不理解的问题时A、向老师请教B、与同学讨论C、自己慢慢琢磨 D 、直接放弃17、你对老师布置的作业A、认真对待B、偶尔做C、简单的做难的不做 D 、应付还是必须的18、如果你在课堂上努力解决难题，你为什么会这样做？A 、我想老师对我留下好印象B 、那是我应该做的C 、做难题是一种乐趣D、我想在同学面前展示自己19、你认为什么因素最容易使学习成绩下降？A 、父母的思想与观念B 、自己不够努力C、老师教的不好而且自己不喜欢物理老师D 、周围的同学的学习态度20、你觉得物理课应该怎么上？A、听老师讲授B、多让学生互动、参与C、不用固定的模式上D、无所谓谢谢你的参与，祝学习愉快！。
中学生物理学习调查问卷
中学生物理学习调查问卷及你对物理教学的建议，使物理教学能更好地满足同学们的发展需求，以便教师与学生之间有效沟通、交流。
我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写。
本问卷绝不会影响老师对你的态度，不会给你带来任何不便之处，反而会有助于教师改进教学方法，提升教学效果。
请根据你自己的实际情况，请认真如实地回答以下问题。
你的回答对我们的研究具有重要意义，谢谢你的支持与合作！说明：（1．请根据你本人的实际情况做答，答案没有对错之分。
2．答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的回答。
3．本问卷采取无记名方式实行，对答卷严格保密。
）问卷：１．你觉得初中物理比起其他科目，其难易水准如何？（）A．最难 B．较难 C．不难2．你喜欢学物理吗？（）A．非常喜欢 B．较喜欢 C．一般 D．不喜欢3.物理对你来说（）（请在横线上写出原因）B.不难4. 你对自己当前的物理学习现状是否满意？（）A．很满意 B．比较满意 C．不满意 D．不满意且对物理学习产生恐惧5．你的物理成绩基本上处于什么水平？（）A．优秀（90分左右） B．中等（80分左右） C．一般 D．不及格6. 你认为学习物理的目的是( )A．为将来在实践中应用 B．学习知识很有乐趣C．为了考试 D．没有目的，学校安排的7．你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗? （）A．经常制定B．有时制定C．很少制定Ｄ．从来不制定8．就你个人来说，你觉得学好物理关键什么？A. 弄懂B.多问C.课前预习D.认真听讲E.多看书F. 保持兴趣，多动手多观察G. 多做题H. 勤总结 I.多思考 J.做好课堂笔记K.其他9．你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（）A．有趣的小实验 B．声情并茂的语言 C．直接进入 D．其他10．你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（）A．有过 B．从来没有过11．你喜欢老师实行多媒体教学吗？（）A．喜欢 B．不喜欢 C．一般12 你喜欢课堂上描绘生活中的物理现象吗？（）A．喜欢 B．不喜欢 C．无所谓13．你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗？（）A．养成了 B.还没有14．你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（）A.简单的B.有一点难度的C.有争议性的D、有创造性的15.对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得（）A.都是准确的，你从来没有疑问B.一般准确，基本没有疑问C.有疑问，但不愿提出来D.有疑问，比较喜欢提出来16．你在课堂上一般的做法是（）A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论B.以听为主，偶尔也回答以下问题或讨论C.听后思考老师提出的问17．你喜欢什么样的物理课堂教学：（）A．学生主动学习，课堂气氛活跃Ｂ．只要少局部学生课堂表现活跃Ｃ．不死板，各抒己见 D。
苏科版物理八年级上册初中生自主学习能力专项调研.docx
初中物理学习材料唐玲出品初中生自主学习能力专项调研八年级物理试卷（考试时间90分钟试卷满分100分） 2015.11一、单项选择题（本题共12小题，每题2分，共24分）1. 小明同学一次在家看妈妈做油炸薯条时，发现有些薯条炸焦了，他联想到平时在水中煮食物时，只要水不干，食物就不会焦，他是一个爱动脑筋的人，他认为可能是油沸腾时的温度比水高，所以容易把食物炸焦.从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤A.提出问题B.作出猜想C.设计实验D.分析实验，得出结论2.如图所示，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.空间站外是真空，不能传声D.声音只能在地面附近传播3. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温很低，噪声传播速度变慢4. 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究A.声音产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.声音的传播是否需要时间5.如图所示是我们经常看到的禁鸣标志，请你在下列方法中，选出与这种控制噪声的方法相同的是A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗6．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是A.敲击船体是为了使铁锤振动发声B.敲击船体是因为声音只能在固体中传播C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好7. 为改变过度依赖激素促进植物生长的种植状态，江南农科所着手研究利用夜间光照促进植物生长的技术．对于绿色植物而言，下列颜色的灯光照明中，效能最低的是A.绿光B. 红光C.蓝光D.黄光8. 下图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是9. 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误．．的是A.声波具有能量B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波10. 医院杀菌用的紫外线灯，看起来发着淡紫色的光，其原因是A.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光和蓝光B.其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线灯是看不见的C.该灯管发出的紫外线和太阳中的紫外线不同，前者是紫色的，后者是看不见的D.上述说法都是错误的11. 夏天小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了．针对这一现象，下列说法正确的是A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠12. 制取合金常用的方法是将两种或多种金属（或非金属）加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金．根据表中的数据判断（其他条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是A.铁——铜合金B.钠——铝合金C.镁——铁合金D.铁——铝合金二、填空题（本题共10小题,每空1分，共28分）13. 温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是▲的（选填“相同”或“不同”）．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的▲不同，同时还可以根据声音的▲来大致判断周围同学离他的远近．（均选填“响度”、“音调”、“音色”）14. 点燃的蜡烛、发光的水母、太阳、月亮，其中不是光源的有▲．太阳能热水器在阳光照射下能使水温升高，说明光具有▲．15. 2015年5月9日我国多地出现日晕奇观，如图所示为日晕的景象．这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、▲、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了太阳光是▲（填“单色光”或“复色光”）.16. “做一做”：对着手背吹气、哈气，你的感觉是吹气时手背较▲（选填“冷”或“热”），这是因为吹气加快了手背表面空气的流动，使手背上的水分▲加快，且需▲（填“吸热”或“放热”），所以出现了刚才的感觉；而哈气是因为哈出的热气温度高于手背的温度，水蒸气遇冷▲成小水珠，并且▲（填“吸热”或“放热”），所以产生了不同的感觉.17. 如图为色光三原色的示意图，图中区域1应标▲色，区域2应标▲色．18. 发生地震、台风时，常伴随有▲（超声波／次声波）的产生．频率高于▲ Hz的声音叫做超声波.19. 深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，这是利用了水在▲时（填物态变化名称），放出热量，使桔子不被冻伤. 此外，果农家中使用的液化气是用▲方法使气体液化的.20. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较▲，音调较▲．甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，▲（填“甲”或“乙”）是海豚发出的．21. 如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调．那么发声体是▲，发出的声音音调从左至右是依次▲ (填“升高”或“降低”)的．向保温瓶注水时，听到的声音是通过▲传播到人耳的；随着注水增多，听到声音的音调会▲（选填“变高”、“变低”或“不变”）.22. 有一种能反映空气水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较▲（填“高”或“低”），这是由于湿布中的水在▲时要吸热，在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气含量越▲（填“多”或“少”）.三、解答题(本题共8小题,共48分．)23．（4分）为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花.（1）通过对上面实验现象的分析，你能得到的结论是：▲ .抽气（2）小华同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么变化．于是他将碎纸屑放在鼓上，通过碎纸屑的振动反映鼓面的振动，这种研究方法叫做▲ .（填“转换法”或“控制变量法”）（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如图的实验：接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越▲（填“大”或“小”）．由此现象可以推得猜想▲是正确的. 24．（4分）为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，小明同学在3块相同的玻璃板上各滴一滴质量和面积相同的水，放在同一地方．第一块自然蒸发，如图a所示；对第二块玻璃板进行加热以提高水滴的温度，如图b所示；对第三块用风扇吹风以加快水滴上方空气流动速度，如图c所示．三次水滴蒸发所用的时间分别为t1、t2、t3，且t1>t2、t1>t3．（1）比较图a和b可知：质量、面积和▲相同的水，▲，水蒸发越快.（2）比较图a和c可知：质量、面积和▲相同的水，▲，水蒸发越快.25．（5分）如图太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散.（1）在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在▲（选填“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫▲，其主要特性是▲效应.（2）如果在暗室进行该实验，并在三棱镜与白屏之间放置一块红玻璃片，则白屏上将见到▲色光.若移走红玻璃片，在白屏上贴满绿纸，则屏上将呈绿色和▲ . 26．（6分）温度计的使用：（1）按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为▲.a. 取适当的温度计b. 估测被测物体的温度c. 让其与被测液体接触一定的时间d. 让温度计玻璃泡全部浸入被测液体中e. 观察温度计的示数（2）上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：①▲；②▲.（3）图甲温度计的分度值为▲℃，那么甲的示数是▲℃，乙的示数是▲℃.27．（9分）以下各图是我们在课堂上完成的一些实验.（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条会发出声音．改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的▲会改变（选填“响度”或“音调”）．如果钢锯条发声的频率是40Hz，则它在1min的时间里振动了▲次.（2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水▲造成的（填物态变化名称）；而上方金属上出现水滴，这是由于金属盘的温度▲，使水蒸气发生▲而形成的.（3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满▲，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现▲ .依据▲现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化．停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华时需要▲热.28.（5分）小华利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图像可知：温度/℃时间/minACB10-10D5 10 15 20 25甲（1）冰属于▲（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）在BC阶段物质处于▲状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；此过程中要吸热，温度▲ .（3）回忆在夏日做上述实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热.这样做，好处是▲（该空2分）.29．（6分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm 直径/cm 频率/Hz1 20 1.5 21312 30 2.0 12843 50 2.5 656（1）敲击金属管时，声音是由金属管▲产生的，用大小不同的力敲击金属管，则金属管发出声音的▲将不同．（2）三根管中音调最低的是▲号管．（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：▲（能/不能）；理由：▲ .（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为▲ cm的金属管.30．（9分）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中（1）为完成本次实验，由表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为▲ .（2）当他们将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是▲ .测温物质凝固点/℃沸点/℃水银－39 357酒精－117 78（3）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示．于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭一会儿，他的做法是为了▲．（4）小明用图乙所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定▲（铁圈M或铁夹N）位置；确定当温度达到90℃时开始记录数据．在看到水沸腾现象后，小明就立即熄灭酒精灯停止实验．在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是（▲）（该空2分）A．调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃B．撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃C．撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据D．继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据（5）小明用图乙所示的装置给水加热直至水沸腾，所作“温度---时间”图象如图丙a，由图象可知，水沸腾时需要▲，温度▲．（6）小强实验时去掉图乙烧杯上方的盖子，在水的质量、加热条件不变时，他所作的实验图象应该是图丙中的▲（选填“a”、“b”或“c”）．初中生自主学习能力专项调研八年级物理试卷参考答案一、单项选择题（本题共12小题，每题2分，共24分）二、填空题（本题共10小题，每空1分，共28分）13. 不同音色响度 14. 月亮能量15. 绿复色光 16. 冷蒸发吸热液化放热17. 白蓝 18. 次声波 2000019. 凝固压缩体积 20. 大低乙21. 瓶子降低空气变高 22. 低蒸发多三、解答题(本题共8小题,共48分．)23.（4分）（1）声音是由物体振动产生的（2）转换法（3）小①24.（4分）（1）水面上方空气流动速度温度越高（2）温度水面上方空气流动速度越快25.（5分）（1）A 红外线热（2）红黑26.（6分）（1） badce （2）温度计玻璃泡碰杯底了读数时眼睛斜视了（3）0.1 36.7 -327.（9分）（1）音调 2400 （2）汽化低液化（3）紫色碘蒸气固态碘整个过程没有液态碘出现放28．（5分）（1）晶体（2）固液共存不变（3）升温慢（1分），便于记录温度（1分）29.（6分）（1）振动响度（2）3 （3）不能长度和直径都不相同没有控制变量（4）（20,2）或（20,2.5）或（30,1.5）或（30,2.5）或（50,2）或（50,1.5）30.（9分）（1）水银（2）热的水蒸气遇到冷温度计玻璃管液化成水珠附着在上面（3）提高水的初温（4）M D（2分）（5）吸热不变（6）b初中数学试卷灿若寒星制作。
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初中生物理自主学习能力调查问卷
亲爱的同学，你好：
我们正在进行自主学习能力的研究，这个调查不是要了解你的性格好还是不好，而是要详细调查研究如何促进你的全面发展，充分提高你的学习成绩。
你代表了千万名没有进入我们调查范围的中学生，因此，在回答时要注意：你实际是怎么做的，怎么想的，就怎么回答。
看清说明再做答。
谢谢你的合作！
（1）请根据你本人的实际情况做答，答案没有对错之分。
（2）答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的回答。
（3）问卷共13个题，每题都是单选，不要多选，也不要遗漏。
①确定学习需要的能力
1、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?( )
A、经常制定
B、有时制定
C、一般不制定
2、你认为学习物理的目的是( )
A、为将来在物理方面有所作为
B、物理知识有趣
C、为了中考
3、对于前途，你通常( )
A、充满信心，有很强的自我定向意识
B、信心不足，困惑，迷茫
C、没有信心，伤心，烦恼
②时间管理能力
4、你常到图书馆借阅与物理学习有关的书籍吗?( )
A、经常
B、不经常
C、很少
5、你在上物理课前经常预习有关内容吗?( )
A、经常
B、不经常
C、很少
6、如果老师不布置作业，你会自己找习题做吗?( )
A、经常
B、不经常
C、很少
③学习监控能力
7、对于制定的学习计划、目标( )
A、能执行，并定期检查
B、部分执行，有时检查
C、从不在意学习计划
8、如果没有家长和老师的督促( )
A、我自己能主动学习
B、有时能主动学习
C、管不住自己，不能主动学习
9、你在做物理实验时，你会?( )
A、边看书边按书本上的做
B、自己搞清原理，再设计实验步骤
C、喜欢对教材上的实验进行改进
④学习自我评价能力
10、考完物理之后，你能否预测自己的成绩( )
A、与自己预测的不相上下
B、大概知道自己的位置
C、总与自己预测大相径庭巧
11、当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它( )
A、每次都改正
B、偶尔改正
C、等老师讲评后改正
D、从来不改正
12、完成物理作业你的做法是( )
A、先看书复习现完成
B、边做边看书
C、独立完成，并通过看书来检查
D、完成就行了
13、物理考试失利后你会( )
A、找出自己知识的薄弱处进行强化
B、对物理学习失去信心
C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习
D、无所谓。