第六课 最受尊敬的人 教学设计
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计3
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计3一. 教材分析《第6课最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
教材中提供了多种人物形象的示例，如父母、老师、医生等。
本课的教学内容旨在培养学生对身边人物的观察力和表达能力，同时提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对人物形象有一定的认识。
但他们对于如何通过美术作品表达自己的情感和敬意还需要进一步引导。
此外，学生对于不同职业的了解和认识程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.培养学生对身边人物的审美观察力和表达能力。
3.引导学生了解不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
2.难点：如何引导学生观察和描绘出人物的特点和情感，以及如何运用美术语言表达敬意。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的人物形象，引导学生发现和描述人物的特点和情感。
2.示范法：教师通过示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教材《第6课最受尊敬的人》2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等3.与本课相关的人物图片和视频资料4.投影仪和白板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与本课相关的人物图片和视频资料，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
同时，教师提出本课的主题《最受尊敬的人》，让学生思考自己最受尊敬的人是谁。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物形象，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
教师通过提问，引导学生思考不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
《第6课 最受尊敬的人》教学设计教学反思
《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够运用画笔，用简单线条和色彩表现他们最受尊敬的人，并表达出尊敬的情感。
2. 学生能够通过观察和描绘人物特征，提高观察能力和绘画技巧。
3. 通过本课程，学生能够增进对尊敬之情的理解，培养感恩和尊敬他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察并描绘人物特征，注重绘画技巧的指导，鼓励学生表达出尊敬的情感。
2. 教学难点：如何引导学生找到并描绘出最受尊敬的人的特点，如何让学生在描绘中表达出尊敬的情感。
三、教学准备1. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。
2. 准备教学视频或图片，用于展示人物特征和描绘技巧。
3. 准备教学课件，包括相关图片和案例。
4. 设定教室环境，营建出温馨、和谐的氛围。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生围坐在一起，欣赏与尊敬的人相关的名家作品，谈谈从画中感受到了什么。
2. 引出课题《最受尊敬的人》。
（二）教师示范1. 示范画一个小孩，老师引导学生发现这是孩子时期的老师，由此理解老师对学生成长的影响之大。
2. 强调画出人物的神志，使学生明白人物细节的刻画是表现尊敬之情的关键。
（三）学生创作1. 教师巡回指导，鼓励学生大胆表现自己的想法，培养学生认真观察、大胆表现的能力。
2. 对学生进行个别指导，对有进步的学生给予表扬。
（四）作品展示1. 将学生的作品张贴在学习园地上，对优秀作品进行展览。
2. 组织学生进行评判，说说自己最喜欢的作品以及理由。
3. 教师总结评判，表扬在绘画过程中表现突出的学生。
（五）教室小结1. 组织学生小结本节课的收获。
2. 宣布下课。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘自己最受尊敬的人，表达对他/她深深的敬意和感激之情。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 增强学生之间的交流和互动，培养他们的合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察自己最受尊敬的人，抓住其特征，运用恰当的绘画技巧将其形象生动地表现出来。
《第6课 最受尊敬的人》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册
教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。
通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。
- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。
- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。
- 激发学生对美好品质的向往和追求。
三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。
教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。
四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。
- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。
五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。
- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。
（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。
- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。
- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。
- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。
（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。
让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。
- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》 人教新课标()
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.了解什么是尊重和尊敬。
2.学习绘画基本技巧，创作一幅描绘自己最尊敬的人的画作。
3.发展学生的创造力和想象力，充分展现学生的美术素养。
二、教学重点1.了解尊重和尊敬的含义。
2.学会运用画笔和色彩的基本技巧，创作表现自己最尊敬的人的画作。
三、教学难点1.培养学生发现人物特征，将特征表现出来的能力。
2.培养学生对色彩的敏感度，学会合理运用色彩。
四、教学过程（一）师生互动（5分钟）1.教师为学生讲解尊重和尊敬的含义，让学生了解这两个概念的区别。
2.向学生了解各种尊敬的情况。
比如：尊敬父母，尊敬老师，尊敬公共场合中的规则等。
（二）画作分析（10分钟）1.对学生们展示一幅受欢迎的人物画作，让学生自由发言，描述自己对这幅画的感受。
2.学生们阅读自己带来的、描绘最尊敬的人物的事迹的书籍，或者收集网络上的资料，并选择抽象或具体的表现方式来描述这个人物。
3.引导学生思考如何在作品中运用色彩来表达自己对尊敬人物的感情。
（三）创作环节（30分钟）1.学生根据自己对尊敬人物的感情，画出一个基本的草图。
在选一个耳熟能详的颜色为基调，可以加入适当的颜色强化表达效果。
2.将草图上的人物形象更加丰富生动，带上人物身上的特征。
这可以有众多形式，比如戴眼镜、头上的发型、身上穿的衣服等。
这种思路是关键，因为它将帮助学生去突出这个人物的特点，将自己对尊敬这个人的感情表达深入人心。
3.首次添加色彩，这个过程可以根据学生具体的表现程度，让他们进行颜色填充或者局部化人物立体感强化。
主体颜色加上相近的、淡淡的颜色，并添加较高、较低色彩，即可创作好的跨越屏幕的完美作品。
（四）展示和交流（15分钟）1.让学生把自己的作品展示给其他同学，并辅以言语，介绍自己画作中人物的特点和意义。
2.老师或同学对学生的作品进行评判，并提出一些针对性的改进意见。
五、教学反思通过本次美术教育，学生们能够了解人物的特征并且学会如何在作品中表现它们。
第6课 最受尊敬的人 说课(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第6课最受尊敬的人说课一、教材分析《最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生通过观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
通过本课的学习，学生能够培养尊重他人、关爱他人的良好品质，同时提高绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解什么是尊敬，懂得尊敬他人的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，学会发现身边那些受到尊敬的人。
3. 通过绘画活动，提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
三、教学重点与难点重点：让学生学会发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
难点：如何引导学生深入观察、思考和讨论，发现那些受到尊敬的人背后的故事和品质。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放尊敬他人的公益广告，引导学生关注尊敬他人的重要性。
（2）请学生分享自己在生活中尊敬的人，以及尊敬他们的原因。
2. 新课学习（1）引导学生观察课本上的插图，了解不同职业的人所表现出的尊敬他人的行为。
（2）请学生举例说明身边那些受到尊敬的人，以及他们受人尊敬的原因。
（3）教师总结：尊敬他人是一种美德，我们应该学会尊敬他人，关爱他人。
3. 绘画活动（1）请学生选择一位自己尊敬的人，用绘画的形式表现出他们的形象和特点。
（2）教师巡回指导，提醒学生注意绘画技巧和表现手法。
（3）学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
4. 总结与拓展（1）请学生谈谈在本课学习中的收获和感受。
（2）教师总结：通过本课的学习，我们学会了尊敬他人，关爱他人，提高了绘画技能和审美能力。
（3）布置作业：请学生课后以“我最尊敬的人”为主题，写一篇作文。
五、教学反思本课教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人。
同时，教师还需关注学生的绘画技巧和审美能力，及时给予指导和鼓励。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对本课内容的掌握程度，为后续教学做好准备。
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案第6课最受尊敬的人【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。
学生：纸张、美术工具等。
【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。
他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。
同学们在我们身边还出现过那些人，那你们觉得这些人当中有没有值得我们尊敬的人呢，为什么觉得他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同学们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。
今天我们就一起来学习《最受尊敬的人》。
二、讲授新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。
《父亲》罗贯中（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。
《雷锋》（版画）。
《生命的敬礼》（摄影）。
三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。
四、欣赏提升学生作品欣赏解放军：人物的衣着和庄重威严的表情表明了其特殊的身份。
《第6课最受尊敬的人》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过绘画表达对“最受尊敬的人”的理解和感受。
具体包括：1. 知识与技能：学生能够了解不同人物形象的绘画技巧，学习如何运用线条和色彩来表现人物特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和审美能力，提高学生的美术创作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对身边人物的敬爱之情，引导学生关注社会正能量，形成正确的价值观。
二、教学重难点本课时的重点在于指导学生掌握人物绘画的基本技巧，如面部比例、衣纹处理等。
难点在于引导学生如何将内心对“最受尊敬的人”的情感通过画笔表达出来，做到形神兼备。
三、教学准备1. 教具准备：画板、画笔、颜料、水杯、范画等美术教学用具。
2. 素材准备：收集一些优秀的人物画作品，准备相关人物故事或人物传记的简短摘要，以便在课堂上进行讨论和启发学生思路。
3. 环境准备：美术教室，确保有足够的空间供学生展开画板和进行创作。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会通过一段温馨的导入，为同学们创设一个敬爱劳动者的情感氛围。
教师可以先播放一段视频，视频中展现一些各行各业劳动者的身影，从清洁工人在清晨扫街的画面，到医护人员深夜抢救生命的瞬间，再到农民在田间辛勤劳作的情景。
每一张画面都透露出对劳动者的尊重与敬意。
随后，教师引导学生们进行简单的讨论，询问他们最受尊敬的人是谁，并简要阐述原因。
二、探索主题接下来，教师将正式进入《最受尊敬的人》这一主题的探索。
首先，教师会展示一些名画作品，如《父亲》等，让学生们观察画中人物的特点和表情，并思考这些人物为什么能被人们所尊敬。
通过这样的方式，引导学生们理解劳动者的伟大和值得尊敬的地方。
三、创作准备在创作准备阶段，教师将引导学生们思考自己想要画的人物形象和主题内容。
学生们可以思考自己身边最受尊敬的人是谁，是父母、老师、还是其他职业的劳动者。
学生们可以准备一些素材，如照片、人物故事等，以便在创作时使用。
美术《最受尊敬的人》教案
美术《最受尊敬的人》教案《最受尊敬的人》教案(一)教学目标1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学评价建议1. 能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2. 在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特征。
3. 能否大胆，自由地运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像。
儿童人物画的欣赏与研究教学实施建议一、课前准备二、课堂教学1. 引导阶段:1> 引导学生思考:谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。
2> 教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。
通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么?出示范作，猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受尊敬?”得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
2. 发展阶段带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。
通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。
肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。
鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。
欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。
3. 收拾与整理4. 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。
三、课后拓展1. 想象一下，还可以怎样来画肖像画。
2. 还有谁受尊敬，可以来画一下。
教学参考资料1. 凡。
高，毕加索简介2. 参考书目:《外国美术简史》。
《最受尊敬的人》教案(二)教学目标:1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点:1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
教具学具:绘画工具教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况二、讲授新课:1、引导阶段:(1)引导学生思考:谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
第6课最受尊敬的人(教案)
一、教学内容
第6课最受尊敬的人（教案）
本节课我们将深入探讨《语文》三年级下册第6课“最受尊敬的人”。教学内容主要包括：一是理解课文中描述的最受尊敬的人——老师的特点和品质；二是通过课文学习，让学生了解和体会到尊重他人、尊重老师的重要性；三是学会运用课文中出现的重点词汇和句型，进行口语表达和写作练习。
其次，关于教学方法的运用。在课堂上，我采用了分组讨论、角色扮演等互动性较强的教学方法，旨在激发学生的参与热情，培养他们的团队协作和表达能力。总体来看，这些方法取得了较好的效果，学生们在讨论和展示过程中表现积极。然而，我也注意到，部分学生在讨论时过于依赖同伴，独立思考能力有待提高。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生独立思考能力的培养。
最后，关于教学目标的达成。通过本节课的学习，我希望学生能够了解最受尊敬的人的品质，学会尊重他人。从学生的反馈来看，他们在课后普遍能够认识到尊重他人重要性，并在日常生活中实践。这让我深感欣慰。但同时，我也意识到，教学目标的达成并非一蹴而就，需要我在今后的教学中不断巩固和强化。
（2）重点词汇和句型：学会运用课文中的重点词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
举例：重点词汇如“辛勤”、“付出”、“尊敬”等，句型如“因为……所以……”等。
（3）情感态度与价值观：培养学生尊重他人的态度，认识到尊敬老师的重要性。
举例：通过讨论与分享，让学生了解尊敬老师的行为表现，如礼貌待人、认真听讲等。
五、教学反思
在上完《最受尊敬的人》这一课后，我认真思考了整个教学过程，觉得有以下几个方面值得总结和反思。
首先，关于教学内容的处理。在讲授过程中，我尽量将课文内容与学生的实际生活相结合，让学生从身边的人和事中体会到最受尊敬的人的品质。这样的处理方式有助于提高学生的兴趣，使他们更容易理解和接受课程内容。但在实际操作中，我发现部分学生对课文内容的理解仍不够深入，可能需要我在今后的教学中更加注重引导学生深入思考。
最受尊敬的人教案
最受尊敬的人教案一、教学目标1. 让学生理解尊敬他人的重要性，培养学生的尊重意识。
2. 引导学生学会尊重他人的言行举止，提升人际交往能力。
3. 通过案例分析，让学生深刻体会到尊敬他人对自己的影响。
二、教学内容1. 尊敬他人的基本原则2. 尊重他人的言行举止3. 尊敬他人的重要性4. 案例分析：尊敬他人的实际应用5. 自我反思：如何做到尊敬他人三、教学重点1. 让学生掌握尊敬他人的基本原则和方法。
2. 培养学生在生活中实践尊敬他人的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生从内心深处尊重他人。
2. 如何让学生在实际生活中运用尊敬他人的原则。
五、教学方法1. 讲授法：讲解尊敬他人的基本原则和重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深刻体会到尊敬他人的影响。
3. 小组讨论法：引导学生进行自我反思，如何在生活中实践尊敬他人。
六、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2. 设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等。
3. 准备自我反思问卷，用于学生课后思考。
七、教学过程1. 导入新课：通过引入尊敬他人的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授基本原则：讲解尊敬他人的基本原则，如礼貌、倾听、包容等。
3. 案例分析：分享真实案例，让学生讨论案例中尊敬他人的行为及其影响。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在日常生活中实践尊敬他人。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊敬他人的场景，增强学生的实践能力。
6. 自我反思：让学生填写自我反思问卷，鼓励他们在课后深入思考如何尊敬他人。
八、作业布置1. 请学生根据自我反思问卷的结果，制定一个尊敬他人的行动计划。
九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和对尊敬他人的理解程度。
2. 评估学生在角色扮演和小组讨论中的表现，以及他们提出的尊敬他人的方法。
3. 课后收集学生的自我反思问卷和作业，分析他们的行动计划和实际经历。
十、教学拓展1. 组织一次“尊敬他人日”活动，让学生在校园内实践尊敬他人的行为。
人教2011课标版小学美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》_24
《最受尊敬的人》教学设计一、课前游戏二、导入新课：（谈话导入）师：在学新课之前，老师先告诉你们一个小秘密，在老师的心中有一个最尊敬的人，那就是我的父亲。
他是一位地地道道的农民，他养育了我、教育了我。
我很崇拜、尊敬他。
你能告诉大家，在你的心目中最尊敬的人是谁吗？你为什么尊敬他呢？三、讲授新课：师：好！这一节课老师将要和你们共同来学习第七课《最受尊敬的人》（板书：最受尊敬的人）师：请同学们看大屏幕，老师给大家准备了四幅图片，你们猜一猜他们是干什么的？你是怎么看出来的？为什么能受到人们的尊敬呢？（小组讨论）生：军人、教师……..（学生汇报结果，教师评价）师：同学们，刚才我们从画面的内容来分析了这四幅图片，现在，请同学们在仔细观察一下，这四幅图片在画法有什么共同点？生：美丽的色彩、流畅的线条……（学生汇报结果，教师评价）师：我们表现人物不光用线条来表现，还有很多的方法，请同学们欣赏图片,看一看艺术家是怎样来表现人物的？（教师播放幻灯片并解说）师：请同学们闭上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬的人的样子。
最尊敬的人是高的还是矮的？胖的还是瘦的？眼睛是大的还是小的？脸型是什么样子的呢？穿什么样子的衣服呢？（学生闭上眼睛，教师解说）师：老师已经把我最值得尊敬的人的样子想象出来了！你想象出来了吗？好，现在我们也用漂亮的色彩和线条来表现我们心中的最受尊敬的人吧！（轻柔的音乐）四、学生练习，教师巡回指导。
（教师及时表扬认真地同学）五、展评作业。
教师先让学生在小组内评价，找出最好的一幅作品，然后到讲台前为其他同学展示。
（教师做最后的点评）六、教师小结。
七、下课!。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计2
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计2一. 教材分析《第6课最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达出他们心中最受尊敬的人。
教材中提供了多种不同的受尊敬的职业和人物，如医生、教师、科学家、农民等。
同时，教材还提供了丰富的绘画和手工制作技巧，帮助学生更好地表达自己的情感和想法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于自己感兴趣的事物能够积极参与并付出努力。
在这个年龄段，学生的想象力和创造力非常丰富，他们能够通过绘画和手工制作的方式表达出自己对最受尊敬的人的理解和感受。
同时，学生对于社会中各种职业和人物已经有了一定的认知，这为本节课的学习打下了基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同的受尊敬的职业和人物，并能够通过绘画和手工制作的方式表达出来。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3.引导学生尊重各种职业和人物，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过绘画和手工制作的方式表达出自己心中最受尊敬的人。
2.难点：如何引导学生观察和理解不同职业和人物的特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧来表达自己的情感和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受和理解不同职业和人物的特点。
2.观察教学法：引导学生观察和分析不同职业和人物的特点，提高他们的观察力和理解力。
3.实践教学法：让学生通过绘画和手工制作的方式，将心中的受尊敬的人表达出来。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.相关的人物和职业图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同职业和人物的照片，让学生观察并说出他们的名字和特点。
通过引导学生观察和分析，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的学习内容，让学生了解最受尊敬的职业和人物。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计1
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计1一. 教材分析本课是四年级上册的第六课《最受尊敬的人》，是人教版美术教材。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出他们心中最受尊敬的人。
教材内容丰富，包括受尊敬的人的特点、如何观察和描绘受尊敬的人、如何通过绘画和手工制作表达尊敬之情等。
教材还提供了多个示例供学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于自己尊敬的人有一定的认识和理解。
但是，他们可能还没有系统的观察和描绘方法，对于如何通过绘画和手工制作表达尊敬之情可能还不够了解。
三. 教学目标1.让学生了解受尊敬的人的特点，学会观察和描绘受尊敬的人。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达尊敬之情的能力。
3.引导学生认识到尊敬他人的重要性，培养他们的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘受尊敬的人，学会通过绘画和手工制作表达尊敬之情。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和描绘受尊敬的人，如何引导学生通过绘画和手工制作表达尊敬之情。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范受尊敬的人的描绘和制作过程，引导学生学习和模仿。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生深入观察和思考受尊敬的人的特点和表达尊敬之情的方式。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅受尊敬的人的绘画或手工制作作品。
六. 教学准备1.教材、教案、PPT等教学资料。
2.绘画和手工制作工具，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3.范例作品和相关图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是受尊敬的人？你们心中最受尊敬的人是谁？为什么？呈现（10分钟）教师呈现受尊敬的人的图片和范例作品，引导学生观察和描述受尊敬的人的特点。
操练（10分钟）教师示范如何描绘和制作受尊敬的人的作品，引导学生模仿和练习。
巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅受尊敬的人的绘画或手工制作作品。
最受尊敬的人教案[共5篇]
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最受尊敬的人教案[共5篇]第一篇：最受尊敬的人教案课题：最受尊敬的人课时：1课时学习领域：造型*表现施教时间：10月11日——10月13日教学目标：1.启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。
2.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征，提高学生的造型能力。
2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备：教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程：一、激情导入1.师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？板书《最受尊敬的人》2.活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……教师小结。
活动三：二、欣赏图片欣赏不同风格的人物肖像画，三、创作表现1.师：示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
2.请四位学生上黑板跟随学习，其他学生原位学习。
3.教师巡回指导四、作业点评1.展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2.鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
如：军人这职业，人物有什么特征？启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
第6课 最受尊敬的人(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第6课最受尊敬的人（教案）1. 教学目标1.1 知识目标1.了解全球尊敬度最高的人物及其形象特征。
2.学习绘制人物肖像的基本方法。
3.掌握对比关系和明暗处理的基本知识。
1.2 能力目标1.培养学生对人物形象的观察能力和绘画技能。
2.提高学生的造型能力和视觉表现能力。
3.促进学生对尊敬的人物的情感认知。
1.3 情感目标1.培养学生尊重和关注伟大人物的情感。
2.培养学生对美的追求和敬业精神。
2. 教学重、难点2.1 教学重点1.学习绘制全球尊敬度最高的人物。
2.掌握人物肖像绘制的基本方法。
2.2 教学难点1.对比关系和明暗处理的应用。
2.学生情感态度的感受和表现。
3. 教学过程设计3.1 导入环节1.教师介绍全球尊敬度最高的人物，并呈现其形象特点。
2.学生进行观察，对该人物的外貌特征及其形象意义展开讨论。
3.教师提出问题，引导学生思考：什么样的人会受到尊敬？为什么？3.2 讲解与示范1.教师讲解人物肖像的基本构成，包括头部位置、人脸结构和五官组成等。
2.教师进行示范，并给予学生造型过程中的指导和帮助，引导学生进行实际操作，并展示出良好的人物形象。
3.教师重点讲解对比关系和明暗处理的重要性及其应用，指导学生使用不同的颜色和画笔进行细节填充，提高肖像形象的比例和逼真程度。
3.3 实践操作1.学生复制和绘制全球尊敬度最高的人物的人像，通过不断地实践操作，加强学生对肖像比例和手绘技巧的把握和掌握。
2.教师对学生的绘画过程进行点评和指导，帮助学生完成更加准确和精细的人物肖像。
3.4 课堂练习1.学生进行肖像比例训练和五官组合练习，加强对肖像构成的把握和绘画技巧的提升。
2.学生进行明暗处理和颜色搭配的训练，掌握绘画技巧的关键点和应用水平。
3.5 总结回顾1.教师介绍如何欣赏和理解人物肖像，以及在绘制肖像的过程中要讲究艺术效果和意义表现。
2.学生进行课程总结和收获的分享，通过互相讨论和展示，发现和感受肖像绘制的个人特色和风格。
最受尊敬的人 教案
最受尊敬的人教案教案标题：最受尊敬的人教学目标：1. 了解尊敬的概念，培养学生对尊敬的理解和重视。
2. 通过学习尊敬的重要性，培养学生对他人的尊重和友善。
3. 通过角色扮演和讨论，提高学生的沟通和表达能力。
4. 培养学生的价值观和道德意识，促进他们的全面发展。
教学内容：1. 什么是尊敬？a. 尊敬的定义和内涵。
b. 尊敬的表现形式。
2. 尊敬的重要性：a. 尊敬对个人和社会的意义。
b. 尊敬的好处和影响。
3. 最受尊敬的人：a. 谁是最受尊敬的人？b. 为什么他们值得尊敬？c. 学习他们的品质和行为。
教学活动：1. 角色扮演：学生分组，模拟不同场景下的尊敬和不尊敬的行为，让学生互相体验尊敬和被尊敬的感觉，并讨论体会。
2. 分享讨论：学生分享他们认为最受尊敬的人，理由是什么，班级共同讨论并总结出一份最受尊敬的人的特点清单。
3. 尊敬故事阅读：选择一些关于尊敬的故事或人物传记，让学生阅读并讨论他们从中学到了什么。
4. 尊敬宣言：学生写下自己的尊敬宣言，表达对他人的尊重和友善，并在班级内分享。
教学资源：1. 尊敬的定义和例子的PPT或海报。
2. 尊敬故事或人物传记的阅读材料。
3. 角色扮演的场景卡片。
评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中的表现，包括他们对尊敬的理解和表达能力。
2. 尊敬宣言评估：评估学生尊敬宣言的内容和表达方式。
拓展活动：1. 尊敬墙：在教室内设置一个尊敬墙，学生可以贴上他们对他人的尊敬和赞赏的话语或图片。
2. 尊敬实践：鼓励学生在日常生活中尊重他人，例如主动帮助他人、礼貌待人等。
3. 尊敬故事分享：学生可以选择自己喜欢的尊敬故事或人物传记，进行分享和讨论。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够更加理解尊敬的概念和重要性，培养了对他人的尊重和友善的态度。
通过角色扮演和讨论，学生的沟通和表达能力得到了提高。
通过学习最受尊敬的人的品质和行为，学生的价值观和道德意识得到了培养和提升。
四年级上册美术教学设计 第6课《最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术教学设计第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.认知名人的特点和贡献，增强对名人的尊重和敬意。
2.掌握简单的人物造型和色彩的表现方式，培养审美能力和创造能力。
3.组织课堂活动，培养学生合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 知识点1.名人的特点和贡献。
2.简单的人物造型和色彩表现方式。
2. 教学活动1.谈论最受尊敬的人。
让学生选择自己最尊敬的人，说出他们的特点和贡献。
2.介绍名人和他们的贡献。
老师在讲解时，引导学生了解名人的制作、科学和文学成就等方面的贡献。
3.创造名人人物造型。
让学生创造自己最喜欢的名人造型，并在造型中展示出名人的精神和特点。
在制作过程中，老师可以根据学生的需求和水平提供一定的指导和帮助。
4.绘制名人肖像。
让学生通过观察图片和老师的演示，学习简单的人物肖像画法，绘制自己喜欢的名人肖像。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解名人的特点和贡献，通过对名人的创造和绘画，锻炼学生的创造和绘画能力，提升审美意识和自我表达能力。
2.教学难点：名人情感表达的绘画技巧和人物特点的表现。
四、教学过程1. 创造名人人物造型1.师生观看名人的照片或视频，老师引导学生讨论名人的精神特点和贡献。
2.老师简单介绍如何用简单的形状和线条来创造名人的人物造型。
学生可以用颜色来表现名人的特点。
3.学生自由发挥，创造自己喜欢的名人人物造型，并利用颜色来表现名人的特征和气质。
2. 绘制名人肖像1.老师带领孩子们观察名人的照片，向他们展示名人的特点和特征。
2.老师简单介绍九宫格法和简单的人物构图方法，教学生如何画出名人的脸部轮廓骨架并填充细节。
3.学生自由发挥绘制自己喜欢的名人肖像，老师可以根据学生的实际情况提供一些小技巧和建议。
3. 课堂总结和评价1.本课学习了最受尊敬的人，并了解了他们的特点和贡献。
2.学习了从简单的形状和线条创造名人人物造型，并通过填充颜色表现名人的特点。
3.学习了如何绘制名人的肖像，掌握了九宫格法和简单的人物构图方法。
人教2011课标版小学美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》_42
《最受尊敬的人》教学设计一、教学目标知识与技能目标：用简笔画的方式表现人物，了解人物表现方法，衣着服饰、常用工具、表情动作、背景环境。
过程与方法目标：培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
情感态度价值观目标：启发学生感受身边的爱，争做一名受人尊敬的人。
二、教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画方法来表现心目中最受尊敬的人。
三、教学过程：1、游戏导入请同学上台做“你来扮演我来猜”的游戏，出示人物题板（警察、医生、清洁工），让学生表演，下面同学猜。
请下面同学说出他表演的是谁并说出你猜的依据是什么？（通过他的动作、表情）同学们表演的这些人物身上都有什么共同的良好品质？（乐于助人，奉献社会，舍小家为大家）这些人都是为他人和社会做贡献的人，引出课题，这些人都是最受尊敬的人。
一、新课讲授那么下面请同学们来说一说，你们心中最尊敬的人是谁？并说出尊敬他的理由。
学生：解放军，因为他们保护祖国和人民。
学生：环卫工人，因为他们辛勤的劳动给我们带了干净清洁的生活环境。
同学们的说的句句都是真情，我们身边正因为有很多这样真诚、善良、勇敢的人，他们为他人、家庭和社会默默的奉献人才有了我们的幸福生活，我们就来认识一下这些人吧(展示不同人物图片)。
请同学们回答你能看出他们职业的不同吗？学生：解放军、警察、医生……你们是怎么分辨出这些人的呢，（他们的衣服不一样，在的环境也不一样，手里拿的工具也不一样）引出，对于没有明显职业特征的人我们可以用容貌和背景来表现。
出示人物表现方法：衣着服饰、常用工具、表情动作、背景环境。
那艺术家们是如何抓住不同的人物特征来描绘人物的呢？请看画面。
下面我们试着做一句小小的艺术家来分析一下这幅画面——罗中立的《父亲》，我们从下面两个方面来分析，首先他的职业是什么（农民）？画面着重表现了人物的哪些部位，体现了他什么样的性格（面部，饱尝过多少的酸、甜、苦、辣）欣赏学生作品，用人物表现方法：衣着服饰、常用工具、表情动作、背景环境来分析学生作品示范：我也想给大家看看我最受尊敬的人，大家一起来看看来老师是怎么来画自己最尊敬的人。
最受尊敬的人教学设计
最受尊敬的人一、教学目标1.思考谁是最受尊敬的人，并通过观察把握人物的形象特征；2.通过欣赏作品，提高欣赏能力，并能运用绘画的方法来表现心目中最受尊敬的人；3.通过绘画创作，培养自主学习与思考的能力，养成尊重、关怀、友善的情怀；二、教学重难点教学重点：思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征；教学难点：用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人；三、教学过程（一）视频导入通过播放一段国家护卫队歌唱《祖国不会忘记》的歌曲视频，来激发学生热爱祖国的情感，再通过提问：视频当中的解放军叔叔是不是我们值得尊敬的人呢？从而引出课题“最受尊敬的人”（二）讨论一下1.提出问题：谁是你最尊敬的人？理由是什么？先请多位同学进行回答，再出示作品：《父亲》、《雷锋》、以及《生命的敬礼》。
2.教师讲解每一副作品后，再次提问：照片中的人物都是什么职业呢？从哪里可以看出来？再请多位同学进行回答。
（三）探究画法1.提问学生在进行美术创作时，怎样抓住人物的特征？请学生说一说自己的看法.2.播放三个短视频第一个短视频绘画的是护士，提问学生从哪些地方可以说明画的是护士？（戴着红色十字的帽子、戴口罩、手上端着药品）第二个短视频绘画的是消防员战士，同样提问学生从哪些地方可以看出画的是消防员战士？（戴着消防帽、手上拿着消防水枪）第三个短视频绘画的是教师，再次提问学生从哪些地方可以看出绘画的是教师。
（手上拿着书和小木棍）再请同学们总结，在我们绘画的时候，是不是也可以抓住这些特点？请同学进行回答。
3.总结最后总结想要刻画最受尊敬的人，可以从人物的职业特征、衣着、环境来表现。
（四）动手绘画自己先想想自己最尊敬的人是谁，再思考他有什么样的特征，抓住这些特征进行绘画。
原任教师签字：指导教师签字：。
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四年级美术第六课
《最受尊敬的人》教学设计
单位：芜湖市无为县滨湖小学
作者：黄生平
邮编：238300
时间：2018年9月
安徽省芜湖市无为县滨湖小学2018－2019学年度第一学期电子备课教学设计
《最受尊敬的人》教学设计
教学目标：
1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点：人物特征的描绘
教具：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
教学过程：
第一课时
一、导入
1、师问：今天早上吃什么？谁做早饭？
学生四答……师：引导……
你们身上穿向衣服谁做的？
学生讨论回答……师；
引导……
2、板书《受尊敬的人》
二、分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。
学生讨论……师巡视参与。
１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……
２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？
3.学生发言、活动……
三、教师小结：
老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……
最受尊敬的人
警察保卫人民生命安全
医生救死扶伤治病救人
农民民以食为天
教师教书育人为人师表
清洁工辛勤劳动美化环境
工人制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时
一、播放多媒体图片、如、军人，这职业、人物有什么特征？
1、启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
2、学生活动回答……师：引导……
二、引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
三、作业要求，（学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
（表现手法不拘））
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面，应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
五、总结、评价
1、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
板书设计：
最受尊敬的人
职业特点贡献
安全教育：
交通安全教育知识宣传。