第6课 最受尊敬的人 教学设计1
最受尊敬的人教案[共5篇]
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最受尊敬的人教案[共5篇]第一篇：最受尊敬的人教案课题：最受尊敬的人课时：1课时学习领域：造型*表现施教时间：10月11日——10月13日教学目标：1.启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。
2.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征，提高学生的造型能力。
2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备：教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程：一、激情导入1.师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？板书《最受尊敬的人》2.活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……教师小结。
活动三：二、欣赏图片欣赏不同风格的人物肖像画，三、创作表现1.师：示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
2.请四位学生上黑板跟随学习，其他学生原位学习。
3.教师巡回指导四、作业点评1.展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2.鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
如：军人这职业，人物有什么特征？启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第6课最受尊敬的人（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
本课旨在引导学生通过观察、描述、表现，描绘出他们心中最受尊敬的人，培养他们的审美情感和表现力。
教学内容包括：观察与分析最受尊敬的人的特点，学习人物画的基本技巧，运用绘画语言表达对最受尊敬的人的敬意。
教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。
2. 培养学生观察、描述、表现人物的能力。
3. 培养学生运用绘画语言表达情感和敬意的能力。
4. 培养学生的审美情感和创造力。
教学难点：1. 人物画的基本技巧。
2. 观察与分析人物的特点。
3. 运用绘画语言表达情感和敬意。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些受人尊敬的人物，引导学生观察并分享他们心中的最受尊敬的人。
2. 新课导入：教师简要介绍人物画的基本技巧，引导学生学习如何观察、描述、表现人物。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，观察并描绘他们心中的最受尊敬的人。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调人物画的基本技巧和观察、描述、表现人物的重要性。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：人物画的基本技巧、观察与分析人物的特点、运用绘画语言表达情感和敬意。
作业设计：1. 画一幅心中的最受尊敬的人，要求运用所学的人物画技巧，表达出对他们的敬意。
课后反思：本节课通过引导学生观察、描述、表现他们心中的最受尊敬的人，培养了他们的审美情感和表现力。
在教学过程中，教师注重指导学生掌握人物画的基本技巧，并鼓励他们运用绘画语言表达情感和敬意。
在作品展示环节，学生积极参与，分享创作心得，体现了他们对本节课内容的理解和掌握。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。
2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。
2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。
2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。
2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。
3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。
作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。
在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。
第6课最受尊敬的人(教案)-人教版
-转变观念，关爱身边的人：教育学生从身边小事做起，关爱家人、同学、老师等，突破学生原有的自我中心观念。
-举例：通过小组讨论、分享经历，让学生学会关心他人，关注身边人的需求，培养关爱他人的品质。
在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生深入理解；针对难点内容，采取多样化的教学方法，如情境创设、小组合作、角色扮演等，引导学生主动参与，提高课堂教学效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德观念和社会责任感，与新教材要求紧密结合：
1.增强道德认知：通过学习不同职业的尊重原因，使学生认识到各行各业劳动者都值得尊敬，提高道德认知水平。
2.培养社会责任感：引导学生关注社会现象，理解不同职业在社会中的重要作用，激发学生关爱他人、服务社会的责任感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中尊重他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
-举例：分享身边的好人好事，讨论如何从自己做起，传递正能量。
2.教学难点
-理解不同职业的艰辛：帮助学生认识到各行各业劳动者背后的辛勤付出，突破学生对某些职业的表面认识。
-举例：通过角色扮演、采访等形式，让学生了解不同职业的艰辛，如清洁工的早起晚归、建筑工人的风吹日晒等。
-激发学生的社会责任感：引导学生关注社会现象，认识到自己作为社会一员应承担的责任，培养助人为乐的品质。
第6课 最受尊敬的人(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第6课最受尊敬的人（教案）1. 教学目标1.1 知识目标1.了解全球尊敬度最高的人物及其形象特征。
2.学习绘制人物肖像的基本方法。
3.掌握对比关系和明暗处理的基本知识。
1.2 能力目标1.培养学生对人物形象的观察能力和绘画技能。
2.提高学生的造型能力和视觉表现能力。
3.促进学生对尊敬的人物的情感认知。
1.3 情感目标1.培养学生尊重和关注伟大人物的情感。
2.培养学生对美的追求和敬业精神。
2. 教学重、难点2.1 教学重点1.学习绘制全球尊敬度最高的人物。
2.掌握人物肖像绘制的基本方法。
2.2 教学难点1.对比关系和明暗处理的应用。
2.学生情感态度的感受和表现。
3. 教学过程设计3.1 导入环节1.教师介绍全球尊敬度最高的人物，并呈现其形象特点。
2.学生进行观察，对该人物的外貌特征及其形象意义展开讨论。
3.教师提出问题，引导学生思考：什么样的人会受到尊敬？为什么？3.2 讲解与示范1.教师讲解人物肖像的基本构成，包括头部位置、人脸结构和五官组成等。
2.教师进行示范，并给予学生造型过程中的指导和帮助，引导学生进行实际操作，并展示出良好的人物形象。
3.教师重点讲解对比关系和明暗处理的重要性及其应用，指导学生使用不同的颜色和画笔进行细节填充，提高肖像形象的比例和逼真程度。
3.3 实践操作1.学生复制和绘制全球尊敬度最高的人物的人像，通过不断地实践操作，加强学生对肖像比例和手绘技巧的把握和掌握。
2.教师对学生的绘画过程进行点评和指导，帮助学生完成更加准确和精细的人物肖像。
3.4 课堂练习1.学生进行肖像比例训练和五官组合练习，加强对肖像构成的把握和绘画技巧的提升。
2.学生进行明暗处理和颜色搭配的训练，掌握绘画技巧的关键点和应用水平。
3.5 总结回顾1.教师介绍如何欣赏和理解人物肖像，以及在绘制肖像的过程中要讲究艺术效果和意义表现。
2.学生进行课程总结和收获的分享，通过互相讨论和展示，发现和感受肖像绘制的个人特色和风格。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
《第6课 最受尊敬的人》教学设计教学反思
《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够运用画笔，用简单线条和色彩表现他们最受尊敬的人，并表达出尊敬的情感。
2. 学生能够通过观察和描绘人物特征，提高观察能力和绘画技巧。
3. 通过本课程，学生能够增进对尊敬之情的理解，培养感恩和尊敬他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察并描绘人物特征，注重绘画技巧的指导，鼓励学生表达出尊敬的情感。
2. 教学难点：如何引导学生找到并描绘出最受尊敬的人的特点，如何让学生在描绘中表达出尊敬的情感。
三、教学准备1. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。
2. 准备教学视频或图片，用于展示人物特征和描绘技巧。
3. 准备教学课件，包括相关图片和案例。
4. 设定教室环境，营建出温馨、和谐的氛围。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生围坐在一起，欣赏与尊敬的人相关的名家作品，谈谈从画中感受到了什么。
2. 引出课题《最受尊敬的人》。
（二）教师示范1. 示范画一个小孩，老师引导学生发现这是孩子时期的老师，由此理解老师对学生成长的影响之大。
2. 强调画出人物的神志，使学生明白人物细节的刻画是表现尊敬之情的关键。
（三）学生创作1. 教师巡回指导，鼓励学生大胆表现自己的想法，培养学生认真观察、大胆表现的能力。
2. 对学生进行个别指导，对有进步的学生给予表扬。
（四）作品展示1. 将学生的作品张贴在学习园地上，对优秀作品进行展览。
2. 组织学生进行评判，说说自己最喜欢的作品以及理由。
3. 教师总结评判，表扬在绘画过程中表现突出的学生。
（五）教室小结1. 组织学生小结本节课的收获。
2. 宣布下课。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘自己最受尊敬的人，表达对他/她深深的敬意和感激之情。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 增强学生之间的交流和互动，培养他们的合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察自己最受尊敬的人，抓住其特征，运用恰当的绘画技巧将其形象生动地表现出来。
《第6课 最受尊敬的人》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册
教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。
通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。
- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。
- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。
- 激发学生对美好品质的向往和追求。
三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。
教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。
四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。
- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。
五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。
- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。
（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。
- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。
- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。
- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。
（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。
让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。
- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。
人教版四年级美术上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计
人教版四年级美术上册《第6课最受尊敬的人》教学设计一、教学目标1. 让学生了解各行各业中最受尊敬的人，感受他们的品质和精神，培养对他们的尊敬之情。
2. 通过观察、描述、创作等手段，提高学生的审美能力、造型能力和创造力。
3. 引导学生关注社会、关注他人，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 了解各行各业中最受尊敬的人，如教师、医生、护士、消防员等。
2. 学习用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。
3. 学习创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。
2. 难点：如何引导学生观察、描述、创作，提高他们的审美能力、造型能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。
2. 观察：让学生观察这些人物的形象特征和情感表达，学会用线条、色彩等手段表现人物。
3. 创作：学生根据所学知识，创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 主体：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。
3. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。
七、作业设计1. 画一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。
2. 观察身边的最受尊敬的人，记录下他们的特点和事迹。
八、课后反思1. 教师要关注学生对最受尊敬的人的了解程度，引导他们关注社会、关注他人。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的审美能力、造型能力和创造力。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。
一、导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要步骤。
第6课 最受尊敬的人 说课(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第6课最受尊敬的人说课一、教材分析《最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生通过观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
通过本课的学习，学生能够培养尊重他人、关爱他人的良好品质，同时提高绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解什么是尊敬，懂得尊敬他人的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，学会发现身边那些受到尊敬的人。
3. 通过绘画活动，提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
三、教学重点与难点重点：让学生学会发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
难点：如何引导学生深入观察、思考和讨论，发现那些受到尊敬的人背后的故事和品质。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放尊敬他人的公益广告，引导学生关注尊敬他人的重要性。
（2）请学生分享自己在生活中尊敬的人，以及尊敬他们的原因。
2. 新课学习（1）引导学生观察课本上的插图，了解不同职业的人所表现出的尊敬他人的行为。
（2）请学生举例说明身边那些受到尊敬的人，以及他们受人尊敬的原因。
（3）教师总结：尊敬他人是一种美德，我们应该学会尊敬他人，关爱他人。
3. 绘画活动（1）请学生选择一位自己尊敬的人，用绘画的形式表现出他们的形象和特点。
（2）教师巡回指导，提醒学生注意绘画技巧和表现手法。
（3）学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
4. 总结与拓展（1）请学生谈谈在本课学习中的收获和感受。
（2）教师总结：通过本课的学习，我们学会了尊敬他人，关爱他人，提高了绘画技能和审美能力。
（3）布置作业：请学生课后以“我最尊敬的人”为主题，写一篇作文。
五、教学反思本课教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人。
同时，教师还需关注学生的绘画技巧和审美能力，及时给予指导和鼓励。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对本课内容的掌握程度，为后续教学做好准备。
小学美术《最受尊敬的人》优质教案.教学设计
主备教师授课教师
板书设计（思维导图）
本节课的重难点是学生能带感情的进行自主创作，能把自己的尊敬之情通过绘画的形式表达出来。
本节课引导学生仔细观察生活，身边值得我们尊敬的人不仅仅有各行各业的精英和名人，普通人只要对社会做出了贡献就值得我们尊敬。
总之，这节课还有一些需要改进之处，我觉得我的语速可以再慢一些，尤其是在讲解重难点的时候，给学生充分的反应时间。
教师本身的语言再生动些， 才能更加吸引学生，环节过渡和总结的部分还应注意自然顺畅。
评价展示环节中教师没有将大部分学生的作品展示出来，有一些学生还没有完成，评价略显仓促，今后还需要改进。
教学 反思。
四年级上册美术教案 第6课《最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术教案第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养学生的感恩之心。
2. 通过观察、讨论、实践，让学生掌握人物画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生尊重他人、热爱生活的情感，形成正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 人物画的基本技巧：头部比例、身体比例、动态表现等。
2. 各行各业中最受尊敬的人：教师、医生、警察、消防员等。
3. 学会从生活中发现美、感受美、表现美。
三、教学重点与难点1. 重点：人物画的基本技巧，如何表现最受尊敬的人的形象。
2. 难点：人物画的动态表现，如何传达出对最受尊敬的人的敬意。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物画的基本技巧，让学生掌握头部比例、身体比例、动态表现等。
3. 示范与讲解：教师现场示范，边示范边讲解，让学生了解绘画步骤及注意事项。
4. 学生实践：学生按照所学技巧，选择自己最尊敬的人进行绘画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调尊重他人、热爱生活的重要性。
六、板书设计1. 《最受尊敬的人》2. 内容：人物画基本技巧、最受尊敬的人、绘画步骤等。
七、作业设计1. 课后练习：学生根据所学内容，为自己最尊敬的人绘制一幅肖像画。
2. 拓展活动：鼓励学生采访身边的最受尊敬的人，了解他们的故事，撰写一篇短文。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生思考自己在课堂上的表现，总结自己的收获，提出改进措施。
通过本节课的学习，让学生深入了解各行各业中最受尊敬的人，培养学生的感恩之心，提高学生的绘画能力，形成正确的人生观和价值观。
《第6课最受尊敬的人》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过绘画表达对“最受尊敬的人”的理解和感受。
具体包括：1. 知识与技能：学生能够了解不同人物形象的绘画技巧，学习如何运用线条和色彩来表现人物特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和审美能力，提高学生的美术创作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对身边人物的敬爱之情，引导学生关注社会正能量，形成正确的价值观。
二、教学重难点本课时的重点在于指导学生掌握人物绘画的基本技巧，如面部比例、衣纹处理等。
难点在于引导学生如何将内心对“最受尊敬的人”的情感通过画笔表达出来，做到形神兼备。
三、教学准备1. 教具准备：画板、画笔、颜料、水杯、范画等美术教学用具。
2. 素材准备：收集一些优秀的人物画作品，准备相关人物故事或人物传记的简短摘要，以便在课堂上进行讨论和启发学生思路。
3. 环境准备：美术教室，确保有足够的空间供学生展开画板和进行创作。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会通过一段温馨的导入，为同学们创设一个敬爱劳动者的情感氛围。
教师可以先播放一段视频，视频中展现一些各行各业劳动者的身影，从清洁工人在清晨扫街的画面，到医护人员深夜抢救生命的瞬间，再到农民在田间辛勤劳作的情景。
每一张画面都透露出对劳动者的尊重与敬意。
随后，教师引导学生们进行简单的讨论，询问他们最受尊敬的人是谁，并简要阐述原因。
二、探索主题接下来，教师将正式进入《最受尊敬的人》这一主题的探索。
首先，教师会展示一些名画作品，如《父亲》等，让学生们观察画中人物的特点和表情，并思考这些人物为什么能被人们所尊敬。
通过这样的方式，引导学生们理解劳动者的伟大和值得尊敬的地方。
三、创作准备在创作准备阶段，教师将引导学生们思考自己想要画的人物形象和主题内容。
学生们可以思考自己身边最受尊敬的人是谁，是父母、老师、还是其他职业的劳动者。
学生们可以准备一些素材，如照片、人物故事等，以便在创作时使用。
四年级上册美术课教学设计-第6课最受尊敬的人人教新课标
四年级上册美术课教学设计第6课最受尊敬的人一、教学目标1. 让学生了解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对身边尊敬的人的敬仰之情。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现自己尊敬的人的形象和品质。
3. 培养学生学会感恩、尊重他人的品质，形成正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 认识“最受尊敬的人”这一主题，理解尊敬的含义。
2. 学会观察和描绘人物形象，掌握人物绘画的基本技巧。
3. 学会制作手工礼物，表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和描绘人物形象，掌握人物绘画的基本技巧；学会制作手工礼物，表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘人物形象，使其具有生动性和表现力；如何指导学生制作手工礼物，使其具有创意和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对身边尊敬的人的敬仰之情。
2. 新课：讲解人物绘画的基本技巧，如观察、构图、比例、线条等，并示范绘画过程。
同时，引导学生学会观察和描绘人物形象，使其具有生动性和表现力。
3. 练习：让学生根据所学技巧，自主选择尊敬的人进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作：讲解手工制作的基本方法，如剪纸、折纸、粘贴等，并示范制作过程。
同时，引导学生学会制作手工礼物，表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
六、板书设计1. 课题：最受尊敬的人2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己尊敬的人，用绘画或手工形式表现出他们的形象和品质。
2. 写一篇关于自己尊敬的人的短文，描述他们的特点和对自己的影响。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生对尊敬的人的敬仰之情？2. 学生在绘画和手工制作过程中，是否存在技巧不足或创意不足的问题？如何改进？3. 教学内容是否涵盖了教学目标？教学效果如何？4. 如何更好地引导学生学会感恩、尊重他人的品质，形成正确的人生观和价值观？重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
小学美术《最受尊敬的人1》优质课教案、教学设计
《最受尊敬的人》教学设计一、文本解读《最受尊敬的人》是小学四年级造型•表现领域里表现人物肖像的课题，它并不孤立存在，编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：从一年级培养学生养成观察生活的习惯的《我的新朋友》，二年级培养学生通过平时的观察抓住人物特征的《我的老师》，三年级培养学生通过观察抓住人物形象特征的《我的同学》到了四年级培养学生抓住人物外貌、职业特征形象刻画《最受尊敬的人》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展顺序。
考虑到四年级学生的生理、心理的特点，它强调的不是学生描绘形象的精准度，而是要求学生通过学习体验，大胆表达自己对广大劳动人民的热爱，养成观察生活的习惯，学会抓住人物形象、神态特征，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
为以后课程打下良好的基础。
二、学情分析四年级学生具备了初步的造型和色彩基础，感知的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以课前鼓励他们结合曾学过的人物肖像画方法预习、思考：谁是最受尊敬的人? 为什么?引导他们主动学习和自主发展，另外以讲故事的形式引入课题，积极联想自己最尊敬的人的职业形象，联发想象的教学方法也有助于学生抓住不同职业的人物的外貌特征，对肖像画有一个较为全面的认识和掌握。
三、教学目标1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的的形象特征。
2.学生能抓住最受尊敬人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
四、教学重难点重点：学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
五、教学时间40 分钟六、设计理念本课为造型表现学习领域一课，引导学生通过对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，教学过程中使学生通过观察，抓住人物的外貌、衣着等特点大胆的运用绘画的方法进行表现。
本课我面向全体学生，结合教学目标进行了过程和方法的分析，制定了课程的基本内容。
四年级上册美术教学设计 《6最受尊敬的人》 人教新课标
四年级上册美术教学设计《6最受尊敬的人》人教新课标一. 教材分析《6最受尊敬的人》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出他们心中最受尊敬的人。
教材中提供了多种不同职业的人物形象，如医生、教师、农民等，旨在引导学生关注身边的普通人，发现他们的美好品质和贡献，培养学生尊敬他人的美德。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对人物形象有一定的认识。
但他们对于如何通过美术作品表达自己对尊敬的人的情感，可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够创作出具有个人特色的尊敬的人的作品。
2.培养学生关注身边的人，发现他们的美好品质和贡献，培养尊敬他人的美德。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够创作出具有个人特色的尊敬的人的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创作灵感，以及如何培养学生尊敬他人的美德。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授学生绘画和手工制作的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创作灵感。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享自己的创作思路和感受。
六. 教学准备1.教材《6最受尊敬的人》2.画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3.人物图片素材4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们心中最受尊敬的人是谁？他们有什么特质和贡献？激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物形象，引导学生观察和分析他们的外貌特征和表情，引导学生关注尊敬的人的美好品质和贡献。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的基本技巧，如如何描绘人物的外貌特征、如何表现人物的神态等。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计1
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计1一. 教材分析本课是四年级上册的第六课《最受尊敬的人》，是人教版美术教材。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出他们心中最受尊敬的人。
教材内容丰富，包括受尊敬的人的特点、如何观察和描绘受尊敬的人、如何通过绘画和手工制作表达尊敬之情等。
教材还提供了多个示例供学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于自己尊敬的人有一定的认识和理解。
但是，他们可能还没有系统的观察和描绘方法，对于如何通过绘画和手工制作表达尊敬之情可能还不够了解。
三. 教学目标1.让学生了解受尊敬的人的特点，学会观察和描绘受尊敬的人。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达尊敬之情的能力。
3.引导学生认识到尊敬他人的重要性，培养他们的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘受尊敬的人，学会通过绘画和手工制作表达尊敬之情。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和描绘受尊敬的人，如何引导学生通过绘画和手工制作表达尊敬之情。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范受尊敬的人的描绘和制作过程，引导学生学习和模仿。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生深入观察和思考受尊敬的人的特点和表达尊敬之情的方式。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅受尊敬的人的绘画或手工制作作品。
六. 教学准备1.教材、教案、PPT等教学资料。
2.绘画和手工制作工具，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3.范例作品和相关图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是受尊敬的人？你们心中最受尊敬的人是谁？为什么？呈现（10分钟）教师呈现受尊敬的人的图片和范例作品，引导学生观察和描述受尊敬的人的特点。
操练（10分钟）教师示范如何描绘和制作受尊敬的人的作品，引导学生模仿和练习。
巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅受尊敬的人的绘画或手工制作作品。
6课最受尊敬的人第一课时(造型表现)(教案)
在本次《6课最受尊敬的人第一课时（造型表现）》的教学过程中，我发现学生们对于描绘最受尊敬的职业人物表现出很高的热情。他们认真观察、积极讨论，努力将所学的造型表现手法运用到画作中。以下是我对本次教学的几点思考：
1.学生们对于消防员、医生、护士等职业的形象特点和服饰特征有较为清晰的认识，但在实际绘画过程中，如何将这些特点巧妙地融入作品，仍有一定难度。这提示我在今后的教学中，需要更多关注学生的实践操作，引导他们逐步提高造型表现能力。
2.教学难点
（1）如何观察、分析人物形象特点：对于四年级的学生来说，观察、分析人物形象特点有一定难度，需要教师引导、示范，帮助学生掌握方法。
解决方法：教师可以通过提问、示例等方式，引导学生关注人物的外貌、服饰、动态等细节，培养学生的观察能力。
（2）造型表现手法的运用：学生在创作过程中，可能难以将所学的造型表现手法运用到画作中。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《6课最受尊敬的人第一课时（造型表现）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中遇到过哪些最受尊敬的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过画作表达对这些最受尊敬的人的敬意。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解最受尊敬的人的形象特点和服饰特征。这些特点如何通过线条、形状、色彩等造型表现手法来描绘。
2.案例分析：接下来，我们来看教材中关于消防员、医生、护士等职业的图片，分析他们的形象特点及服饰特征，了解如何在画作中表现这些特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察、分析人物形象特点以及如何运用造型表现手法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四年级美术上册教学设计-第6课 最受尊敬的人1-人教版
四年级美术上册教学设计第6课最受尊敬的人1人教版教学目标知识与技能让学生了解和掌握人物画的基本技巧，包括比例、姿态、表情等方面的表现。
培养学生通过绘画表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。
过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生学会如何用绘画表达人物特点和情感。
引导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出具有个性和情感的人物画作品。
情感态度价值观培养学生对最受尊敬的人的敬意和感激之情，增强社会责任感和集体荣誉感。
培养学生欣赏美、创造美的能力和审美情趣。
教学内容本节课将引导学生学习如何用绘画表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。
学生将学习人物画的基本技巧，包括比例、姿态、表情等方面的表现。
然后，学生将通过观察、讨论和实践，学会如何用绘画表达人物特点和情感。
学生将运用所学的技巧和知识，创作出具有个性和情感的人物画作品。
教学重点与难点教学重点人物画的基本技巧，包括比例、姿态、表情等方面的表现。
通过绘画表达对最受尊敬的人的敬意和感激之情。
教学难点如何用绘画表达人物特点和情感。
如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出具有个性和情感的人物画作品。
教具与学具准备教师准备：PPT、绘画示范视频、人物画作品范例等。
学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入利用PPT展示一些人物画作品，引导学生观察和讨论人物画的特点和技巧。
引导学生思考：你想用绘画表达对谁的敬意和感激之情？2. 新课内容学习讲解人物画的基本技巧，包括比例、姿态、表情等方面的表现。
示范如何用绘画表达人物特点和情感。
引导学生观察和讨论一些人物画作品，学习如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出具有个性和情感的人物画作品。
3. 练习与指导学生根据所学内容，选择一个最受尊敬的人，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计课题：最受尊敬的人重点：人物画的基本技巧难点：用绘画表达人物特点和情感作业设计作业内容：选择一个最受尊敬的人，用绘画表达对他的敬意和感激之情。
人教版四年级上册《最受尊敬的人》教案
【课题】最受尊敬的人【教科书】人教版新教材四年级上册第6课【课业类型】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3、通过绘画创作，激发学生对生活的热爱之情，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
【教学重点】能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
【教学难点】在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特征。
【课前准备】课件、图片资料、范画等。
【教学过程】（第1课时）一、组织教学二、导入新课1 、教师引导学生思考：谁是最受尊敬的人？学生思考回答。
2 、教师在学生回答时引导学生能对其外貌特征进行描述，如：五官的特点，着装的特点等。
3、教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。
《父亲》油画。
《雷锋》版画。
《生命的敬礼》摄影。
4、通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？5、出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
三、讲授新课1、带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。
通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。
肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。
2、鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。
3、欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。
四、学生作业用绘画的方式，表现自己最受尊敬的人。
五、学生作业练习，教师巡回指导让学生简述创作心得，创作感受，评选出画得最生动的作品。
六、收拾与整理引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查学生作业2、学生继续作业，教师巡回指导。
三、作业展评采取学生互评、教师点评的方式，教师带领学生学会欣赏、点评作品，提高学生的欣赏认知和美术素养。
四、收拾整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。
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第6课最受尊敬的人
教学目标：
1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点：人物特征的描绘
教具：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
教学过程：
第一课时
一、导入
1、师问：今天早上吃什么？谁做早饭？
学生四答……师：引导……
你们身上穿向衣服谁做的？
学生讨论回答……师；
引导……
2、板书《受尊敬的人》
二、分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。
学生讨论……师巡视参与。
１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……
２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？
3.学生发言、活动……
三、教师小结：
老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……
最受尊敬的人
警察保卫人民生命安全
医生救死扶伤治病救人
农民民以食为天
教师教书育人为人师表
清洁工辛勤劳动美化环境
工人制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时
一、播放多媒体图片、如、军人，这职业、人物有什么特征？
1、启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
2、学生活动回答……师：引导……
二、引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
三、作业要求，（学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
（表现手法不拘））
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面，应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
五、总结、评价
1、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
板书设计：
最受尊敬的人
职业特点贡献。