小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课课件公开课课件D003
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案D013
小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《红星歌》
一、教学内容唱：《红星歌》
二、教学目标
1、能在教师指导下，在本节课中初步学会这首二声部歌曲，演唱富有一定感情。
2、能唱好歌曲中的节奏、强音记号、连线等，初步体验歌曲雄壮有力的音乐曲风，基本做到节奏准确、声音整齐、声部清晰。
3、在学唱过程中，注意与他人之间的密切配合，养成聆听的习惯，注重声部间的和谐准确。
三、教学重难点
1、教学重点：唱出《红星歌》明朗雄壮、富有弹性的音乐情感，感受歌曲的进行曲风格，声部准确，声音整齐。
2、教学难点：唱好二部合唱，做到基本准确、均衡。
四、教学准备多媒体课件、钢琴等
五、教学过程
导入：同学们，请听着音乐，律动走进教室。
练声：12345671+柯尔文手势上课，同学们好，老师好。
今天，我们来换一种方式问候，请听：同学你们好（带节奏）请同学们模仿这个节奏，来问候一下史老师。
师：同学你们好。
生：史老师您好。
力度还不够，也不够精神，我们再来一次。
同学们请看，我们刚刚用的就是这样的一条节奏问好的（出示节奏）这个节奏的第一拍是附点，上面还有一个强音记号，要突出第一拍。
今天，我们来学习一首经典的歌曲《红星歌》，当你听到熟悉的旋律时，就请跟着老师随乐拍一拍，同时感受一下歌曲的情绪如何？
聆听第二遍的时候，请同学们开口默唱，思考：歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲。
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2. 什么是校园歌曲？
校园歌曲是流行于校园，体现校园生活和学子 心境或感受的创作。形象地反映出青年学子的生 活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他 们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实 明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和 传唱。
那么在上世纪我 们的前辈在学校 唱什么歌呢？
一 斛 浊 酒 尽 余 欢， 今 宵 别 梦 寒。
人 生 难 得 是 欢 聚， 惟 有 别 离 多。
送别
1=c 4/4. 中速 .
5 3 5 1 － ∣ 6 16 5－ ∣5 1 2 3 2 1 ∣ 2 － － 0 ∣
.
.
5 3 5 1. 7 ∣ 6 1 5 － ∣ 5 2 3 4. 7. ∣ 1 － － 0 ∣
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送别
李叔同（1880-1942）
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。
1906年李叔同，发起成立了中国第一个 话剧团体 “春柳社”，同年，又创办了中国最 早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了 《太平洋报》的文艺编辑。
问 君. 此. 去 几 时 来. ， 来 .时 莫 徘 徊。
6 1 1 － ∣ 7 6 7 1 － ∣6 7 1 6 6 5 3 1 ∣ 2 － －0 ∣
天 之 涯， 地 之 角， 知 交 半 零 落。
天 之 涯. ，
地 之.
角，
知 交半零
渐慢
落。
5 3 5 1. 7∣ 6 1 5 － ∣ 5 2 3 4. .7 ∣ 1 － － 0 ∣
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获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、学唱歌曲《红星歌》，并能够带着自豪、开心的心情来演唱。
2、通过歌曲的学习，让学生了解祖国成立的艰辛。
培养学生的爱国情操。
3、为《红星歌》创编动作
教学重点和难点
重点：军鼓型节奏型的的反复运用，演唱时的情感要做到铿锵有力。
难点：全曲旋律中有力的四度跳进，号角式的前奏引出，都是为了表现出电影中主
人公潘冬子对革命胜利的坚定信念，学生在会唱的基础上，更重要的是要唱出歌曲所要表达的情感。
学生分析
1、四年级的学生，有着良好的理解能力，对于歌曲情感的把握能基本做到声情并茂.
2、本册中对于大量音乐知识以及各种音乐标记：如节奏、速度、力度、演唱形式等等的学习都表现出积极的态度
3、在欣赏课的学习中，学生们运用已有的欣赏能力和情感体验，对于欣赏目标的分析和评价，能够更加直观的表达出自己的想法和态度。
教学方法
通过平板电脑的使用和讲授法，使学生在学习歌曲的基础上学习新型教学手段。
课前准备学习任务单、网站、演示文稿、实物展台
教学过程
教学环节
教学内容。
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获奖教案
【名师授课教案】
《送别》
一、教学目标
1.引导学生多次聆听、感受歌曲，用略带忧伤的声音演唱歌曲。
2.通过对比聆听、师生合作、生生合作等教学方法，用多种表演形式丰富歌曲内涵。
3.简单了解与歌曲相关的背景知识，拓展视野。
二、教学重难点
准确把握歌曲的情绪、有感情演唱歌曲。
三、教学准备钢琴、多媒体、三角铁
四、教学过程
（一）联想导入（由关于“离别”主题的古诗词导入）（1 PPT 首页送
别）
师：同学们对古诗词感兴趣吗？相信大家对各种题材的古诗词都有积累，现在老师就来考考大家，谁能说出一两首与离别有关的古诗词？生：……、……等。
师：你说…，你说…，说的得很好!看来你们所积累的古诗词还真不少！今天啊，老师也要跟大家分享一首由李叔同先生创作的诗词《送别》。
（2 PPT《送别》前两行歌词）（教师跟朗诵前两行歌词。
）
师：多么凄美的歌词！此刻，你们一定和老师一样，被歌词深深打动了。
关于“离别”这个话题，从古至今产生了许许多多优秀作品，今天的音乐课，我们就来学习由美国作曲家奥特威作曲、李叔同先生填词的歌曲——《送别》。
（二）出示歌曲，初步感受
1.初听歌曲，学生谈感受。
（3 PPT《送别》歌谱）
师：请大家听一听歌曲，听完后说说歌曲给你带来了怎样的情感体验？。
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获奖教案
【名师授课教案】
送别
一导入
“今天老师给你们带来一首诗歌。
”出示《游子吟》，一起来读一读这首诗歌表达了怎样的感情？
（表达了诗人对母亲的感激以及对母亲深深的爱与尊敬）你能带着对母亲的爱，再把诗歌有感情地朗诵一遍吗，生齐诵歌曲中说到，临行密密缝，意恐迟迟归。
母亲在儿子临走前一针针、一线线地为儿子缝补着衣服，害怕出门的儿子要很久很久才能回家与自己相见，母亲的心理充满了担心，充满了不舍，那同学们，如果你要与自己至亲至爱的人分开，你们的心里会是怎样的呢？（生答）
二学唱
“听完刚才的一首古诗，老师还给大家带来一首现代诗歌”出示《送别》，师有感情地诵读
“你觉得诗歌描写了什么场景？”（送别的场景）“作者和谁要分开了呢？”（和至亲至爱的朋友）
“如果你和你最要好的好伙伴要分开了，你会有怎样的心情？让我们带着这种心情，一起有感情地朗读诗歌。
”
“同学们读的真好，你们知道吗？它不仅是一首送别诗，它还是一首送别歌呢，下面就让我们完整的欣赏这首歌曲《送别》”（幻灯片，出示课题）
“你觉得歌曲带给你怎样的情绪？”（忧伤的、难过的、不舍的）
“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
为什么”笛声残”，这是不是字里行间给了我们一种不舍，一种离别的忧伤呢。
”
“下面，我想请大家用“wu”模仿忧伤的笛声，跟着钢琴一起用wu哼唱歌曲旋律。
”（出示乐谱）
“笛声凄凉，站在芳草碧连天的古道边，马上就要与自己最最亲密的朋友分开了，。
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小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《红星歌》一、组织教学1、师生问好，开始上课。
2、律动与发声练习：播放《儿童团放哨歌》请生踏步并演唱。
二、音乐实践活动1、律动导入，了解进行曲速度。
①师播放《红星歌》A段，请生跟歌曲节奏韵律踏步。
②回顾刚才的《儿童团放哨歌》，体会歌曲“能让人有节奏地踏步”这一共同特征，复习“进行曲风格”。
（进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，统一行进步伐。
后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。
雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
）③师向生介绍《红星歌》，了解电影故事（潘冬子的父亲是一名红军，他的家乡原本处在大土豪胡汉三的统治下。
一天，潘冬子挑柴经过胡汉三家门前被胡汉三拦住，吊打拷问，逼他说出父亲的下落。
这时，红军解救了潘冬子，由此潘冬子参加了打土豪分田地的斗争。
1934年秋，潘冬子的父亲随红军部队转移，离开家乡。
临行前，他给潘冬子留下了一颗闪闪的红星，希望潘冬子遇到困难时红星能给他力量与安慰。
不久，胡汉三又回来了，乡亲们只得暂时躲进了深山老林。
为了掩护乡亲们撤退，潘冬子的母亲壮烈牺牲。
潘冬子握着父亲留下的红星，坚强地参加对敌斗争，最终砍死了胡汉三，有力地配合了游击队行动。
1938年，潘冬子和父亲终于见面了。
潘冬子戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的红军战士，加入了红军的行列，踏上了新的征途。
）及主人公的心理特征（对革命胜利的坚定信心）。
2、聆听歌曲，听辨节奏型。
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获奖教案
【名师授课教案】
《红星歌》
一、教材分析
《红星歌》是故事片《闪闪的红星》中的主题曲歌。
这是一首进行曲风格的雄壮有力的儿童歌曲，一段体结构。
歌曲的引子雄壮有力，如号角一般。
歌曲的各乐句均以︱X .X X X ︱的节奏开头，形成勇往直前的高度统一的音乐形象。
跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，表现了小主人公对党和毛主席的赞颂以及对革命胜利的向往与追求。
二、教学目标
1、用自信坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。
2、体会重音记号的作用。
3、为《红星歌》创编简单的动作，并进行歌曲表演。
三、教学重难点
1、重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确，咬字、吐字清晰。
2、难点：能积极参加课堂互动活动，为歌曲创编动作并表演。
四、教学准备
钢琴、多媒体、课件等
五、教学过程
（一）多媒体导入
1、师生敬礼问好师：（敬礼）同学们好！
师：同学们，刚才蒋老师是用怎样的方式和大家打招呼的呢？生：敬礼
师：老师敬的是一个军礼。
请你们也用这个方式跟我打个招呼好吗？师：起立师：同学们好！（敬礼）
生：老师好！（敬礼）
（师：让我们用同样的方式也跟评委老师打个招呼）（向后转！敬礼！礼毕！。
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《送别》是被誉为“中国近现代音乐
先驱”的音乐家李叔同作于1915年的学堂 乐歌作品。他根据美国音乐家J.P.奥特威 所作歌曲《梦见家和母亲》的谱，改填歌 词而作。一个世纪过去了，多少当年红极 一时的歌曲早已被人遗忘，然而李叔同改 填的这首《送别》，却一直为人们所传唱， 依然保持着新鲜的艺术生命力。该曲曾被 电影《城南旧事》引用。
重唱（组合）
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采用《送别》的旋律填入新诗词
学堂乐歌
• 春晓 • 读唐诗
李叔同的学堂乐歌代表作之一
充满着豪言壮语与爱国激情的《祖国歌》又名《夕歌》
课堂小结
•
今天我们一起欣赏、演唱了这首清新、淡雅
、优美的《送别》，在这里老师真诚地希望同学
们珍惜我们现在的同学情、师生情，在学习和生
活中少一点冲动与矛盾，多一些宽容和帮助，为
我们的幸福班级、幸福校园做出努力，也让我们
将来的离别不留遗憾！
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
给音乐配画面
聆听音乐，体会音乐情绪？
• 1.欢快、活泼 • 2.忧伤、惆怅
听一听
• 1.聆听音乐，说出演奏乐器？ • 2.乐曲弥漫着怎样的色彩？
简线谱转换
范唱
伴奏
返回目录
简线谱转换
范唱
伴奏
请饱含感情地朗诵歌词。
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一觚浊酒尽余欢今宵别梦寒Leabharlann 范唱伴奏简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
跟着老师琴声画出歌曲的旋律线。 歌曲演唱要点：轻而不虚、响而不炸。
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获奖教案
【名师授课教案】
《送别》
教学目标
1.知识目标：了解学堂乐歌，了解词作者李叔同先生。
2.情感目标：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐表现同一主题的乐趣。
3.能力目标：边唱歌谱边感受旋律的起伏；为歌曲加上渐弱、渐强记号，并看着老师的指挥演唱《送别》。
教学重点
1、歌曲音准节奏的准确把握
2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情
教学难点
1、歌曲音准节奏的准确把握
2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情
教学准备
多媒体及课件、钢琴
教学过程
一、音乐导入
1、学生聆听器乐曲《送别》，说出乐曲的主要演奏乐器是什么？（古筝）乐曲迷漫着怎样的色彩、表达了怎样的情绪？（抒情、忧伤）
师：在今天上课前柳老师想先给同学们来一起听一段音乐，请同学们仔细地聆听它的主奏乐器和情绪。
2、如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话，又会是怎样的意境呢？（歌曲深情，有种淡淡的哀愁）
师：动听的音乐散发着古朴清幽的气息，此时将优美的诗词融入当中，又会有怎。
苏少版(五线谱)音乐四上《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》说课稿
苏少版（五线谱）音乐四上《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》说课稿一. 教材分析《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》是苏少版音乐四年级上册的一篇课文。
本节课的教学内容主要包括三首歌曲：《中华人民共和国国歌》、《红星歌》和《送别》。
这三首歌曲具有鲜明的时代特征和深刻的内涵，通过学习这些歌曲，学生可以了解我国不同历史时期的文化背景，增强民族自豪感，培养学生的音乐审美能力和爱国主义情操。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对歌曲背后的历史背景和情感内涵了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解歌曲，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱《中华人民共和国国歌》、《红星歌》和《送别》，了解这三首歌曲的历史背景和内涵。
2.技能目标：通过学习，学生能够掌握简单的音乐分析方法，如旋律、节奏等，提高音乐审美能力。
3.情感目标：培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确演唱三首歌曲，理解歌曲背后的历史背景和情感内涵。
2.教学难点：引导学生掌握音乐分析方法，培养他们的音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音频、视频等资源，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《中华人民共和国国歌》的音频，引导学生齐唱国歌，培养他们的爱国主义情操。
2.新课教学：教师分别教授《红星歌》和《送别》，引导学生了解歌曲背后的历史背景，感受歌曲的情感内涵。
3.歌曲分析：教师运用音乐分析方法，引导学生分析歌曲的旋律、节奏等特点，提高他们的音乐审美能力。
4.实践环节：学生分组演唱三首歌曲，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
5.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲背后的历史意义和情感内涵。
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小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
了解影视音乐不同分类,了解学堂乐歌的有关常识,演唱歌曲《送别》
通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力理解歌曲所表达的情感和意境,珍惜人与人之间的真挚情谊
教学重点
了解影视音乐的不同分类,了解学堂乐歌的有关常识,正确、有感情
地演唱歌曲《送别》.
教学难点切分音长音的演唱及休止符的停顿教学准备
1、多媒体课件
2、电子琴
教学过程
修注栏
(一)创设情境,导入新课(5分钟)
(二)感受体验,学唱歌曲《送别》(20分钟)
1、播放《童年》,激发学生的学习兴趣刚我们听到的歌曲是? 这是一首著名的校园歌曲? 那么什么是校园歌曲?流行于校园,体现校园生活和学子心境或感受的合作。
那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢？
2、学堂乐歌学堂乐歌是人们对中国清末明初新式学堂中所设的音乐课程及所教唱的歌曲的称谓。
通俗点讲,就是当时新兴学校的校园歌曲,学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启以流行影视歌曲引情激趣,将学生生活中已有的音乐感受带进课堂,既拉进了师生距离,体现了教学活动与生活相结合的课改新理念,又揭示本节课的主题。
蒙音乐教育家为代表。
今天的年青人可能很少人认识它们,但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。
早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主,用中国民歌、小。
苏少版音乐四年级上册《唱：中华人民共和国国歌 红星歌 送别》教案
苏少版音乐四年级上册《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》教案一. 教材分析本课选取了苏少版音乐四年级上册第三单元中的三首歌曲：《唱：中华人民共和国国歌》、《红星歌》和《送别》。
这三首歌曲具有鲜明的民族特色和时代背景，是进行爱国主义教育的好教材。
《唱：中华人民共和国国歌》是中国的国旗歌，它诞生于1949年，伴随着新中国的成立，成为中华民族的一面旗帜。
歌曲旋律激昂，歌词庄重，表达了中国人民对祖国的热爱和忠诚。
《红星歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以红军长征为背景，描绘了一颗红星照耀中国的壮丽画卷。
歌曲旋律欢快，歌词简洁，富有感染力，深受广大少年儿童的喜爱。
《送别》是一首根据北方民歌改编的歌曲，它以深情的旋律和优美的歌词，表达了人们对离别之情的深深祝福和不舍。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但他们在音乐表现力和欣赏力上还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们体验音乐的美感，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握《唱：中华人民共和国国歌》、《红星歌》和《送别》三首歌曲的旋律和歌词。
2.通过学唱这三首歌曲，使学生感受到不同风格的歌曲所表达的情感和意境，培养他们的音乐欣赏力。
3.通过对比学习，使学生理解各种音乐符号的含义和作用，提高他们的音乐表现力。
4.引导学生理解和体验歌曲中所蕴含的爱国主义精神，培养他们的爱国情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握三首歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：让学生理解和体验歌曲中所表达的情感和意境，提高他们的音乐欣赏力和表现力。
五. 教学方法1.采用“情景教学法”，通过设置具体的教学情境，让学生在情境中感受和体验音乐的美感。
2.采用“对比教学法”，通过对比分析，让学生理解不同音乐符号的含义和作用。
3.采用“情感教学法”，通过引导学生的情感体验，使他们在学唱歌曲的过程中，理解和体验歌曲中所蕴含的爱国主义精神。
苏少版(五线谱)音乐四上《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》教学设计
苏少版（五线谱）音乐四上《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》教学设计一. 教材分析本课教材为苏少版音乐四年级上册，包括《唱：中华人民共和国国歌》、《红星歌》和《送别》三首歌曲。
这三首歌曲具有鲜明的民族特色和深刻的历史背景，通过学习这些歌曲，学生可以更好地了解我国的历史和文化，培养爱国主义情感。
《唱：中华人民共和国国歌》是我国的国旗、国徽和国歌，具有很高的象征意义。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌词曲的基本特点，掌握正确的演唱方式，培养爱国情操。
《红星歌》是一首红色经典歌曲，歌颂了中国共产的领导地位和斗争精神。
学习这首歌曲有助于学生了解历史，传承红色精神。
《送别》是一首传统的藏族民歌，表达了对亲人、朋友离别的深情厚意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受不同民族的音乐风格，增进对民族文化的了解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对国歌、红色歌曲等题材的歌曲还不够熟悉，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生对民族音乐的认知程度不同，需要在教学中关注个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解《唱：中华人民共和国国歌》、《红星歌》和《送别》三首歌曲的历史背景、歌词含义和音乐特点。
2.使学生能够正确演唱这三首歌曲，培养音乐素养和爱国情操。
3.引导学生感受不同民族的音乐风格，增进对民族文化的了解。
4.通过音乐教学，提高学生的合作意识、创新能力和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《唱：中华人民共和国国歌》、《红星歌》和《送别》三首歌曲的演唱技巧和音乐特点。
2.教学难点：国歌的庄严气氛和正确演唱方式，红色歌曲的节奏感和感情表达，民族音乐的独特韵味。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导学生感受歌曲的历史背景和情感表达。
2.互动教学法：采用师问生答、生生互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
苏少版音乐四年级上册《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》教学设计
苏少版音乐四年级上册《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》教学设计一. 教材分析《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》是人教版音乐四年级上册的教学内容。
本节课通过对国歌、红星歌和送别的学唱，让学生了解和感受我国不同历史时期的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力和爱国情怀。
教材内容丰富，富有教育意义，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的音乐基础，能识简谱，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对国歌的历史背景和创作意义了解不多，因此在教学过程中需注重引导学生了解国歌的相关知识，激发他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生学会演唱国歌、红星歌和送别，提高学生的歌唱技巧。
2.通过学唱歌曲，让学生了解国歌的历史背景和创作意义，培养学生的爱国情怀。
3.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱国歌、红星歌和送别，了解国歌的历史背景和创作意义。
2.教学难点：掌握国歌、红星歌和送别的旋律，提高歌唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。
2.情感教学法：注重引导学生了解歌曲背后的历史背景，激发学生的爱国情感。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组练习法：分组学唱、讨论，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲介绍、历史背景、旋律解析等内容的课件。
2.教学音频：准备国歌、红星歌和送别的音频资料。
3.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器。
4.黑板：用于板书教学要点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放国歌、红星歌和送别的音频，让学生初步感受歌曲的风格。
随后，教师简要介绍国歌的历史背景和创作意义，激发学生的爱国情感。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，详细解析国歌、红星歌和送别的旋律、歌词等内容。
同时，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同学生的演唱情况进行针对性辅导，提高学生的歌唱技巧。
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课课件公开课课件D007
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范唱
伴奏
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类型：省级获奖课件
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范唱
伴奏
范唱
伴奏
演唱形式？
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《红星歌》1973年夏天，邬大为和魏宝贵 应著名作曲家傅庚辰之邀，为八一电影制片厂 筹拍的影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。它 采用民族七声宫调式，四二节拍和A B A三段式 结构写成。第一段为1-24小节，由六个乐句组 成。旋律中出现有力的四度跳进，象征着前进 的号角。第二乐段为25-56小节，由四个八小节 的乐句组成，节奏宽广平稳，曲调舒展，亲切 地唱出了小红军对红星的深情，表现了小红军 对革命的忠诚。该乐段是以乐句模进和音调的 逐渐上移展开的，将音乐引向全曲的高潮。第 三乐段是第一乐段的再现，音乐又回到雄壮、 豪迈的行进音调，再现了精神抖擞的小红军队 列的形象，全曲在有力的高音上结束。 返回目录
四年级音乐上册第七单元红星歌PPT课件1苏少版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗 寒冬里，红星闪闪迎春来 斗争中，红星闪闪指方向 征途上，红星闪闪把路开
四年级音乐上册第七单元中华人民共和国国歌PPT课件2苏少版
族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935 年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片
《风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14
日第十届全国人民代表大会第二次会议正
式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中
华人民共和国宪法》。
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
探究《国歌》的秘密
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏教版四年级音乐上册：第七单元单元目标 难忘的歌
第七单元难忘的歌教学内容：唱：《中华人民共和国国歌》、《红星歌声》、《送别》听：《中华人民共和国国歌》、《弹起我心爱的土琵琶》奏：竖笛练习《鳟鱼》认：三连音评：成长的足迹（一）（二）教学重点：1．学习用坚定有力、感情饱满的声音演唱《中华人民共和国国歌》和《红星歌》，二部合唱声音和谐、节奏整齐。
认识并唱准旋律中的三连音节奏及附点节奏，体会节奏在歌曲中的作用。
了解《国歌》创作与选定的背景以及作曲家聂耳的重要地位。
2．能看着老师的指挥，随旋律的起伏用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲《送别》。
了解李叔同的主要贡献。
教学难点：配合打击乐器及拟声活动，进一步体会速度、节奏与音乐作品的段落和情绪的关系，并能用合适的词语表达。
教学总目标：1．热爱国歌，喜欢经典音乐作品的演唱与听赏，了解音乐作品创作背景和时代特征，强化对美好未的向往与追求。
2．学习用坚定有力、感情饱满的声音演唱《中华人民共和国国歌》和《红星歌》，二部合唱声音和谐、节奏整齐。
认识并唱准旋律中的三连音节奏及附点节奏，体会节奏在歌曲中的作用。
了解《国歌》创作与选定的背景以及作曲家聂耳的重要地位。
3．能看着老师的指挥，随旋律的起伏用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲《送别》。
了解李叔同的主要贡献。
4．配合打击乐器及拟声活动，进一步体会速度、节奏与音乐作品的段落和情绪的关系，并能用合适的词语表达。
5．学习用竖笛演奏《鳟鱼》片段，巩固已学过的高音演奏技法，熟练地掌握变化音“升fa”及“ti”音的替换指法。
教学思路：本单元选取的影视音乐作品在人们心目中的印记都难以磨灭，每一作品都烙上了时代的印记。
本单元学习重点是《中华人民共和国国歌》，所有学习作品除了可以通过听、唱、观赏VCR等音乐活动了解其创作背景、发展历程等外，重点还应关注作品中节奏、速度、旋律对音乐形象的作用。
课时安排：4课时。
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案D011
小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《红星歌》
教学目标：
1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。
2、体会重音记号的作用。
3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。
教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
教学难点：能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈。
教具准备：钢琴、多媒体、课件。
教学过程：
一、多媒体导入。
（播放歌曲《军队进行曲》，学生随音乐进入教室）
师：在上课之前，老师要问问同学们，同学们都有哪些理想？谁来告诉老师？（学生举手回答）
哦，同学们都说了自己的理想，那你们想知道老师的理想吗？老师的理想呢，是当一名女兵，因为我觉得军人看起来很厉害！很威武！很帅气！很有气质！可惜啊，老师海拔不够！所以没有当成，唉？有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦。
好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。
（《闪闪的红星》视频片段）师：有没有同学看过这部电影？
（有——那你们知道影片里的小主人公叫什么名字吗？老师来告诉你们）师：故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
后来他真的成了一名光荣的小红军。
（课件出示潘冬子照片）
师：这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能。
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人生难得是欢填聚词，
唯有别离多。
填词
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6716 65 31|2 — — 0 |
天之 涯
，地 之 角
，
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知交 半 零
落
20世纪初期，中国各地新 式学校中，音乐课程里大 量传唱的歌曲。这些歌曲 的曲调大多来自欧洲、美 国、日本，由中国的音乐 家重新填词。简单来说就
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7. | 1 — — — |
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谢谢
小学音乐苏少版（简谱）四年级上册 《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
长 芳长 芳亭 草亭草外 碧碧外， 连连，古天古天道。。道边边，，
晚风拂柳笛声残， 夕问 来阳君时山莫此外徘去山几徊。。时来，
是运用外国的旋律，填 上中国的词。
慈
母
手 中 线 ，游 子 身 上 衣
。
临
行
密 密 缝 ，意 恐 迟 迟 归
。
谁
言
寸草 心
，报 得 三 春 晖
。
谁
言
寸 草 心 ，报 得 三 春 晖
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独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
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5 35 1 —|6 16 5 —|5 12 3 21 |2 — — —|
天 知天 知之 交之 交涯 半涯半， 零，零地落地落之。之。角角，，
gu—
一觚浊酒尽余欢， 今人宵生别难梦得寒是。欢聚，
唯有别离多。
长亭外，古道边， 芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。
天之涯，地之角， 知交半零落。
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一觚浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
长亭外，古道边， 芳草