新苏教版小学六年级上音乐教学计划
苏教版六年级音乐上册教案
苏教版六年级音乐上册教案教案标题：苏教版六年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 掌握苏教版六年级音乐上册所涉及的曲目和知识点；3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力；4. 提高学生的合作和表达能力。
教学重点：1. 学习苏教版六年级音乐上册的曲目；2. 掌握音乐的基本概念和要素。
教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力；2. 提高学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 苏教版六年级音乐上册教材；2. 音乐播放设备；3. 教学投影仪；4. 乐器（如键盘、小提琴等）；5. 音乐乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣；2. 引导学生讨论他们对音乐的认识和感受。
二、学习曲目（15分钟）1. 教师介绍苏教版六年级音乐上册的曲目，包括曲名、作曲家等信息；2. 播放曲目的录音，让学生聆听，感受音乐的节奏和情感；3. 学生跟随录音一起唱歌或演奏，教师进行指导和纠正。
三、音乐概念和要素（20分钟）1. 教师介绍音乐的基本概念和要素，如节拍、音高、音符等；2. 利用教学投影仪展示相关图片和示意图，帮助学生理解和记忆；3. 教师示范演奏乐谱，学生跟随演奏，加深对音乐要素的理解。
四、音乐欣赏和创造（20分钟）1. 教师选择一段经典音乐作品，播放给学生；2. 学生仔细聆听，表达自己对音乐的感受和想象；3. 学生分组进行音乐创作，可以选择编写歌词、编排舞蹈动作等；4. 每个小组向全班展示他们的创作成果。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师与学生共同回顾本节课所学内容，检查学生对音乐的理解和掌握程度；2. 学生自评和互评，分享自己的收获和困惑；3. 教师给予肯定和鼓励，提出进一步提高的建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置音乐作业，如练习乐谱、欣赏音乐等；2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与音乐活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐表演能力；2. 邀请音乐专业人士来校进行音乐讲座或工作坊，拓宽学生的音乐视野。
苏教版六年级音乐上册教学计划范文（精选17篇）
苏教版六年级音乐上册教学计划范文（精选17篇）苏教版六年级音乐上册教学计划范文篇1一、学生情况及教材分析1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的.表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教学措施（1）结经验。
认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（5）切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
苏教版六年级音乐上册教学计划范文篇2一、基本情况分析1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，音准节奏的把握还存在一定问题。
新苏教版小学六年级上音乐教学计划
新苏教版小学六年级上音乐教学计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有八个单元，分别是第一单元七彩桥，第二单元丝竹流韵，第三单元北国豪情，第四单元滔滔多瑙河，第五单元南国风情，第六单元连绵白桦林，第七单元溯流探源，第八单元阳光年华。
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、教学内容：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等（1）在气息的控制下，逐步扩展高音（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感（3）唱保持音时，声音要饱满（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调2、基本知识部分：（1）、认识变音记号，知道其作用（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏三、工作措施：1、总结经验。
六上音乐计划
苏教版六年级上册音乐教学计划及进度安排一、整册教材分析：本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
二、教学总目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教学重难点：第一单元七彩桥1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用2、创造性的表现歌曲3、理解一些关于外音乐文化第二单元友邻多佳音1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律第三单元北国豪情1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色2、学着用秧歌步和着音乐的节奏第四单元丝竹流韵1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入第五单元连绵白桦林1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力2、扩宽学生的音乐视野3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编第六单元彼岸新潮声1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色2、了解蓝调的相关知识3、能积极参与节奏听辨活动四、具体措施及教学建议：第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲，通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。
苏教版音乐六年级上册优秀教学设计
苏教版音乐六年级上册优秀教学设计一、教学背景本教学设计适用于苏教版音乐六年级上册课程，旨在通过创意的教学方法和活动，帮助学生全面发展音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 了解民族音乐的特点和传统乐器的魅力；2. 研究演奏简单的民族乐器，并能演奏一首流畅的乐曲；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的审美情感和对音乐的热爱。
三、教学内容1. 民族音乐的特点和分类；2. 中国传统乐器的种类和演奏方法；3. 研究演奏简单的乐曲。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段中国传统音乐，引起学生对民族音乐的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 了解民族音乐：介绍民族音乐的特点和分类，通过图文并茂的方式展示不同种类的民族乐器。
3. 了解中国传统乐器：详细介绍中国传统乐器的种类、结构和演奏方法，让学生了解每种乐器的特点和魅力。
4. 研究演奏：选择一种简单的民族乐器（如古筝、二胡等），教授学生基本的演奏技巧，并逐步研究一首简单的乐曲。
5. 合作演奏：将学生分成小组，要求他们在指导下一起合作演奏乐曲，培养他们的合作意识和团队合作能力。
6. 欣赏表演：安排学生进行小型演出，让他们展示所学乐曲的演奏成果，并互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的主动参与程度和表现，包括对音乐知识的理解和研究情况。
2. 评估学生在合作演奏和个人表演中的演奏技巧和准确性。
3. 了解学生对音乐研究的兴趣和态度的变化，通过问卷调查或课堂讨论进行评价。
六、教学资源1. 音乐教材：苏教版音乐六年级上册；2. 音频资源：中国传统音乐片段；3. 图片资源：不同种类的中国传统乐器图片；4. 乐器资源：可供学生研究和演奏的简易乐器。
以上是一份优秀的苏教版音乐六年级上册教学设计，通过引导学生了解民族音乐和演奏传统乐器，培养他们的音乐素养和审美能力。
同时通过合作演奏和个人表演，培养学生的团队合作意识和自信心。
这一设计将激发学生对音乐的热爱，并提升他们在音乐学习和表演方面的能力。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划
苏教版小学六年级音乐上册教学计划音乐课在我国文化教育中也一直占有着重要的位置,那么六年级音乐教师如何制定工作计划呢?下面是店铺收集整理关于六年级音乐教学计划的资料，希望大家喜欢。
六年级音乐教学计划篇一一、学生状况分析六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。
尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。
学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。
二、总体目标通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。
三、改进教学提高质量措施提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探索改进的。
四、教学进度安排周次教学内容1 欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》2 唱《手拉手》《地球村》，欣赏《中国花鼓》《送别》3 欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》4 歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》5 唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》6 歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手7 歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试8 欣赏《欢乐歌》歌曲《水乡歌儿多》，露一手9 欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;10 欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》11 期中才艺展示，班级小型音乐会12 欣赏《波兰舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的创造(1)13 欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造(2)14 歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》，我的创造(3)。
15 歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手16 歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《The Better of Jericho》18 期末测试六年级音乐教学计划篇二本册教材内容有：本学期有六个单元，，每单元还包括“唱”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
苏教版六年级《音乐》上册《教学进度计划》
六年级音乐学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
10-12
6
第四单元
丝竹流韵
1、通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。
2、通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。
2．通过学习美国民歌《啊，苏珊娜》和加拿大民歌《红河谷》，从情绪，内容以及音乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。
感受北美音乐的风格，了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦
制订时间：制订人：审核意见：审核人：
活泼开朗性格的培养
创造性的表演
认识四分音符及八分音符，并掌握其时值
4-6
6
第二单元
友邻多佳音
1.学生在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等音乐活动中，接触朝鲜、日本、印度等亚洲国家具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领略亚洲各地的人文风情。
2.学生在分析、讨论、表现等实践活动中，能充分调动学生的主动性，充分发挥自己的想像力，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。在鉴赏亚洲音乐时有一定的识别能力。
对民族音乐的兴趣
掌握全音符和十六分音符的时值。
13-14
4
第五单元
连绵白桦林
1.、通过演唱、听赏斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》、俄罗斯民歌《故乡》、克罗地亚民歌《蓝色的雅德朗》，让学生感受这几个国家民族音乐的风格，并在“节奏回应”、“旋律创编”、“设计演唱形式”等多种音乐活动中进一步走进音乐世界，领悟音乐语言的特点。
苏教版六年级上册音乐教学计划
苏教版六年级上册音乐教学计划苏教版六年级上册音乐教学计划音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
下面是小编为大家整理的苏教版六年级上册音乐教学计划，欢迎阅读。
一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析本年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的.意义。
（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
苏教版六年级上册《音乐全册教案》
苏教版六年级上册《音乐全册教案》
简介
本教案是针对苏教版六年级上册《音乐全册》编写的教学指导书，旨在帮助教师有针对性地进行教学。
本教案包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方法等方面的内容，以便教师能够有效组织教学活动，并对学生的研究效果进行评估。
教学目标
1. 了解音乐的基本概念和特征；
2. 能够正确演唱苏教版六年级上册《音乐全册》中的歌曲；
3. 能够运用所学的音乐知识参与音乐表演和创作活动；
4. 培养音乐欣赏能力，提高美感和审美能力。
教学重点
1. 歌曲的演唱技巧；
2. 音乐的基本概念和特征的理解；
3. 音乐表演和创作的参与。
教学内容
1. 音乐基本知识的研究，包括音符、节奏、音高等；
2. 苏教版六年级上册《音乐全册》中的歌曲研究和演唱；
3. 音乐表演和创作的实践活动。
教学方法
1. 借助多媒体技术，使用音乐播放器等工具进行歌曲演唱示范；
2. 创设良好的音乐研究氛围，鼓励学生积极参与；
3. 加强教师与学生之间的互动，促进学生的研究兴趣和参与度；
4. 结合实践活动，提供机会让学生进行音乐表演和创作。
评价方法
1. 教师观察学生在课堂上的研究表现，包括歌唱技巧、音乐理
解和参与度等；
2. 组织小组合作活动，评价学生的音乐合作能力；
3. 设计音乐作业和考试，对学生的研究成果进行评估。
以上是苏教版六年级上册《音乐全册教案》的简要内容介绍，
教师可以根据实际情况进行调整和完善，以适应学生的学习需求。
希望本教案能够为老师们的教学工作提供有益的参考。
2023年秋季苏教版小学音乐六年级上册教学计划
2023年秋季苏教版小学音乐六年级上册教学计划教学计划：2023年秋季苏教版小学音乐六年级上册一、教学目标：1. 了解和学习音乐的基本概念和术语，培养音乐素养；2. 听、唱、演奏音乐，培养良好的音乐感受力和表现力；3. 学习音乐的历史和文化背景，增强对音乐的理解和欣赏能力；4. 通过合作学习和表演，培养团队意识和合作精神。
二、教学内容：1. 第一单元：音乐的基本要素a. 音乐的要素：音高、音长、音色、音乐形式；b. 音乐的表达方式：情感表达、绘声绘色；c. 聆听和分析音乐作品；d. 合奏学习：合唱、合奏。
2. 第二单元：中国传统乐器a. 国乐与西乐的区别；b. 介绍中国传统乐器的种类和演奏方式；c. 聆听中国传统音乐作品。
3. 第三单元：西方古典音乐a. 了解西方古典音乐的历史和流派；b. 聆听并分析西方古典音乐作品；c. 学习演奏西方古典音乐的乐器。
4. 第四单元：音乐与舞蹈a. 了解音乐与舞蹈的关系和相互作用；b. 学习并表演舞蹈伴奏乐曲；c. 探索创作舞蹈的过程。
5. 第五单元：音乐的文化背景a. 学习音乐的文化背景，了解音乐与社会、历史的关系；b. 聆听并分析具有文化背景的音乐作品；c. 学习并演奏带有文化特色的音乐作品。
三、教学过程：1. 第一单元：音乐的基本要素a. 介绍音乐的要素，通过听、唱、演奏练习巩固；b. 分析音乐形式，学习如何聆听和分析音乐作品；c. 分组进行合奏学习，培养团队合作和表演能力。
2. 第二单元：中国传统乐器a. 介绍中国传统乐器的种类和演奏方式，通过观看视频、图片等多媒体资料进行学习；b. 聆听中国传统音乐作品，分析音乐中的乐器和表达方式。
3. 第三单元：西方古典音乐a. 了解西方古典音乐的历史和流派，通过课堂讲解和多媒体资料学习；b. 认识并演奏西方古典音乐的乐器，观看演奏视频并进行实践练习；c. 聆听并分析西方古典音乐作品，讨论音乐中的表现手法和情感。
4. 第四单元：音乐与舞蹈a. 了解音乐与舞蹈的关系和相互作用，观看舞蹈表演和音乐伴奏视频；b. 学习并表演舞蹈伴奏乐曲，进行舞蹈动作和音乐的结合练习；c. 小组合作，创作舞蹈并配乐，进行小组展示。
2023年苏教版小学六年级音乐上册教学计划
2023年苏教版小学六年级音乐上册教学计划教学计划：2023年苏教版小学六年级音乐上册一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念和元素，包括音高、音调、音速、音量、节奏等。
2. 学习音乐的基本符号和表示方法，包括音符、节拍符号等。
3. 能够唱出简单的音乐曲谱，能够分辨不同的音高、音调和音量。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，培养他们的音乐表演能力。
二、教材与教具：1. 《苏教版音乐》上册，包括教材和配套音乐光盘。
2. 音乐教具：音响设备、音乐器材等。
三、教学内容安排：第一单元：音乐基本概念1. 音乐的定义和特征：介绍音乐的定义和音乐的基本特征，引导学生感受音乐的美。
2. 音乐的元素：介绍音高、音调、音速、音量、节奏等音乐元素，并通过实际例子让学生理解。
第二单元：音乐的符号与演奏1. 音乐符号的认识：介绍音乐中常用的符号，包括音符、节拍符号等，并通过配套音乐光盘演示。
2. 基础乐理知识：学习简单的乐理知识，如音符的持续时间、节奏的基本规律等。
3. 音乐演奏：学习基本的乐器演奏技巧，如打击乐器、弹拨乐器等，培养学生对音乐的表演能力。
第三单元：歌曲欣赏与演唱1. 中华民族音乐：介绍中华民族的传统音乐，如古琴、二胡等，培养学生对中华传统文化的理解。
2. 海外音乐：介绍世界各地的音乐文化，如西方古典音乐、非洲音乐等，并通过音乐欣赏让学生感受不同文化的魅力。
3. 歌曲演唱：学习并演唱一些经典的音乐曲目，如《我和我的祖国》、《童年》等，培养学生的唱歌能力和表演能力。
第四单元：音乐创作与表演1. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的音乐曲谱、歌曲等，培养学生的创造能力和想象力。
2. 音乐表演：组织班级合唱、器乐表演等音乐活动，培养学生的集体协作和表演能力。
四、教学方法与评价方式：1. 教学方法：多媒体教学、案例分析、小组讨论、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和主动参与性。
2. 评价方式：考察学生对音乐概念的理解程度、对音乐符号的掌握程度、对音乐演奏和表演的能力等，采用测试、作业、实际表演等方式进行评价。
2024年秋季苏教版小学音乐六年级上册教学计划(4篇)
2024年秋季苏教版小学音乐六年级上册教学计划一、教学目标：1. 了解并掌握音乐的基本概念和基本知识；2. 提高音乐欣赏能力，培养学生对不同类型音乐的辨别能力和欣赏能力；3. 培养学生的歌唱和演奏技能，发展表现力和艺术创造力；4. 培养学生团队合作和表达自己的能力；5. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们长期良好的音乐素养。
二、教学内容：1. 第一单元：音乐的基本概念和基本知识（2周）1. 音乐的定义和特点；2. 音乐的要素：旋律、节奏、音色、动态、速度；3. 音符和记谱法的基本知识；4. 音阶和音程的基本知识。
2. 第二单元：音乐欣赏（3周）1. 不同类型音乐的辨别和欣赏；2. 名曲赏析，如《友谊地久天长》、《茉莉花》等；3. 了解音乐家和作曲家及其代表作品；4. 学会运用表情和肢体语言来表达音乐的感受。
3. 第三单元：歌唱和演奏技能(6周)1. 歌唱技巧：发声、呼吸和发音的正确操作；2. 歌曲的学习和演唱；3. 使用简单乐器演奏歌曲，如口琴、小型打击乐器等；4. 小组合奏演出。
4. 第四单元：音乐创作与表演(3周)1. 学习基本的创作方法和技巧；2. 小组合作完成一段简单的音乐创作；3. 准备小组舞台表演，展示自己的音乐作品；4. 学习舞台表演技巧，包括姿势、表情和动作的协调。
5. 第五单元：音乐实践(2周)1. 参观音乐会或音乐厅，体验真实的音乐表演；2. 参加校内外音乐比赛和演出；3. 开展音乐社团或小组活动，如合唱团、乐队等。
三、教学步骤：1. 第一单元：音乐的基本概念和基本知识教学活动：进行音乐概念的引导和讲解，学生自由选择音乐作品进行欣赏，然后在课堂上进行讨论，了解学生对音乐的理解程度；通过播放不同类型的音乐，引导学生发现音乐的要素；作业：学生练习音符的书写和音阶的演奏。
2. 第二单元：音乐欣赏教学活动：播放不同类型音乐，让学生分析其特点和表达方式；作业：评价某首音乐作品，并写下自己的感受和体会。
新教材苏教版六年级音乐教案上(新)
第一单元七彩桥第一课时第二课时第三课时第四课时第二单元丝竹流韵第一课时第二课时第三课时第三单元北国豪情第一课时第二课时第三课时洋芋：又叫土豆、马铃薯、山药蛋，既是粮食、又是蔬菜头:类似我们这里的锄头，是一种刨土用的工具掏洋芋就是掘洋芋3.学生模仿掘地，在模仿中体验掘地的辛苦和快乐。
学生模仿掘地，在模仿中体验掘地的辛苦和快乐跟着口令〔节拍〕一、二、一、二做动作。
4.歌曲中念白部分〔出示歌谱〕注意节奏边掘地边念念白 4句5.刚刚我们练习的念白在歌曲中什么时候出现的？我们同学一起再听歌曲，当出现念白的部分，我们一起边学边做“你能在念白出现时，做掘地的动作吗？”6.师生合作完成歌曲〔师唱，生念白〕练习节奏，正确区别前、后、全十六分注意进入的拍点〔1〕初步学会高音大跳6 3 2 6 2 3 1 3两个不同结束音 5556 3216 2 –5556 3216 6 –〔观察观察两个乐句相同处和不同处〕(2) 唱好切分节奏这首歌曲中多次出现了×××节奏，后两个音符合二为一，这也是一种切分音节奏，板书〔×××→×××〕它改变了原来的前强后弱的规律，突出强调后边一个字，如第二“头”的“头”、第三乐句中的“下去”，还有第一乐句中的“蚂蚱儿”是一个“儿化音”，也是唱出切分的感觉，强调的是“蚂蚱”的“蚱”，使歌曲的重音突出，充满了动感，好似在劳动的过程中正好在这个节骨眼上用力，你看“提起那个头”，“一头那个下去”。
我们跟着琴再来唱一遍，感觉一下是不是这样？特殊的切分节奏×××一头那个下去蚂蚱儿〔3〕跟琴唱，感觉一下是不是这样？(伴奏时左手强调一下切分音)9、完整演唱歌曲，把握歌曲情绪、情感，表现出民歌的风格《掏洋芋》是一首风格独特的山西民歌，表现了农民丰收时候的喜悦情景。
歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲充满生活气息。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划
苏教版小学六年级音乐上册教学计划苏教版小学六年级音乐上册教学计划光阴如水，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的苏教版小学六年级音乐上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划1由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。
在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。
丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。
一、学生现状的分析努力提高学生学习音乐的积极性。
让全校的学生,对音乐感兴趣,素质较好的占很大一部分,但是有不少学生对音乐不感兴趣,上课精为不集中,面对这样的情况,作为教师一定要发挥艺术学科的优势,使学生参与进来。
二、教材分析本学期初一教材内容为歌曲演唱——《渴望春天》、《国歌》、《关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。
初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
三、教学目标分析1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
苏少版六年级上学期音乐教学工作计划
苏少版六年级上学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析六年级的学生即将面临小学毕业，他们在音乐学习方面已经有了较为丰富的经验和较高的音乐素养。
这个阶段的学生具有较强的自主学习能力和独立思考能力，对音乐的理解和感悟也更加深入。
同时，他们也对不同风格的音乐有更广泛的兴趣，渴望在音乐中表达自己的情感和个性。
然而，学生之间的音乐水平仍存在一定差异，需要教师因材施教，满足不同学生的学习需求。
二、教材分析苏少版六年级上学期艺术·音乐教材内容丰富多样，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些具有较高艺术价值和教育意义的歌曲，如《同一首歌》《我的中国心》等。
这些歌曲旋律优美，歌词富有深意，能够激发学生的爱国情感和民族自豪感，同时也能培养学生的音乐表现力和演唱技巧。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽音乐视野，了解不同音乐文化的特点和魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些较为深入的音乐理论知识，如节奏、节拍、旋律、和声、调式等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐的本质和规律，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌方法和技巧，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识和理解基本的音乐符号和术语，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够分析和欣赏音乐的特点和魅力。
掌握一些简单的音乐创作方法和技巧，能够进行音乐创作和改编。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、创作等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、练习、讨论、合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划
苏教版小学六年级音乐上册教学计划引言随着教育改革的不断深化，音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。
音乐课程不仅能够培养学生的审美情感，还能促进他们的智力、情感和社交发展。
针对苏教版小学六年级音乐上册的教学，制定一个合理且系统的教学计划显得尤为关键。
本教学计划旨在明确教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式，以确保教学质量和效果。
教学目标知识与技能：使学生能够掌握基本的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等。
同时，通过歌唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐技能和表现能力。
过程与方法：注重学生的参与和体验，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习和合作学习能力。
情感、态度与价值观：通过音乐教学活动，培养学生的审美情感，增强他们的文化自信和民族自豪感。
同时，引导学生形成积极向上的生活态度和价值观。
教学内容歌唱教学：教授教材中的歌曲，注重歌曲的演唱技巧和情感表达。
通过歌唱实践，提高学生的声乐技能和音乐感受力。
乐理知识：系统介绍音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等。
通过理论学习和实践应用，使学生逐步掌握音乐的基本构成和规律。
音乐欣赏：组织学生欣赏经典的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
同时，通过对比分析，让学生了解不同风格、流派的音乐特点。
乐器演奏：引导学生学习一种或多种乐器演奏技能，如竖笛、口琴等。
通过乐器演奏实践，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学方法情境教学法：通过创设音乐情境，让学生在具体的音乐环境中学习音乐知识和技能。
例如，通过模拟音乐会、音乐剧等场景，让学生在实践中感受音乐的魅力。
合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成音乐任务。
通过小组讨论、合作演奏等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
多媒体教学法：利用音乐软件、音乐视频等多媒体资源，辅助音乐教学。
通过视听结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
个性化教学法：根据学生的个体差异和学习需求，提供个性化的教学方案。
2023最新苏教版音乐六年级上册全册教案
2023最新苏教版音乐六年级上册全册教案目录1. 第一单元：音乐的魅力- 1.1 唱响青春- 1.2 乐乐足球场- 1.3 音乐说书人- 1.4 地久天长2. 第二单元：音乐之声- 2.1 小音乐家- 2.2 五彩音符- 2.3 音乐的天空- 2.4 温暖的音符3. 第三单元：音乐的旋律- 3.1 天籁之声- 3.2 音乐的发明家- 3.3 港湾- 3.4 音乐之友4. 第四单元：音乐剧欣赏- 4.1 海上音乐会- 4.2 音乐灯光秀- 4.3 冰雪奇缘音乐剧- 4.4 音乐的魔力5. 第五单元：音乐世界- 5.1 童年的乐园- 5.2 快乐的舞蹈- 5.3 音乐恋曲- 5.4 音乐的神奇6. 第六单元：音乐与生活- 6.1 音乐大众化- 6.2 音乐见证历史- 6.3 音乐的辅助- 6.4 音乐与世界教案内容第一单元：音乐的魅力1.1 唱响青春- 教学目标：通过研究唱歌，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐能力。
- 教学内容：熟悉歌曲《唱响青春》，学会合唱。
- 教学方法：集体合唱，个别指导，小组展示。
- 教学评价：观察学生的合唱水平和参与情况。
1.2 乐乐足球场- 教学目标：通过音乐和运动相结合，增强学生对音乐的感知和体验。
- 教学内容：研究歌曲《乐乐足球场》，并进行舞蹈表演。
- 教学方法：舞蹈教学，集体展示，个别指导。
- 教学评价：观察学生的舞蹈表演技巧和参与度。
1.3 音乐说书人- 教学目标：通过故事和音乐的结合，培养学生的想象力和表达能力。
- 教学内容：研究故事《音乐说书人》，并进行角色扮演和情感表达。
- 教学方法：故事讲解，角色扮演，情感表达。
- 教学评价：观察学生的表演技巧和情感表达能力。
1.4 地久天长- 教学目标：通过研究经典音乐作品，培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
- 教学内容：研究经典音乐作品《地久天长》，并进行欣赏和分析。
- 教学方法：音乐欣赏，学生讨论，个别指导。
- 教学评价：观察学生对音乐作品的理解和分析能力。
六年级音乐上册教案苏教版
六年级音乐上册教案苏教版教案标题：六年级音乐上册教案（苏教版）教案目标：1. 了解和理解音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、音高等。
2. 学习和演奏一些简单的乐器，如口琴、手鼓等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，培养审美情趣。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动，提高学生的合作能力。
教案内容：课时一：音乐的基本概念和要素1. 引入：通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙，并引导他们讨论音乐给人的感受。
2. 讲解：介绍音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、音高等，并通过示范和练习让学生理解和掌握这些概念。
3. 活动：组织学生进行节奏练习，让他们用身体或乐器模拟不同的节奏。
课时二：乐器的学习和演奏1. 引入：展示一些常见的乐器图片，并让学生猜测乐器的名称和特点。
2. 学习：选择一种简单的乐器，如口琴或手鼓，向学生介绍其基本构造和演奏方法，并进行示范演奏。
3. 练习：让学生分组练习演奏选定的乐器，鼓励他们互相合作，共同完成一段简单的乐曲。
课时三：音乐欣赏1. 引入：播放一段经典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》，让学生仔细聆听，并记录自己的感受和想法。
2. 分析：引导学生分析音乐中的旋律、节奏和情感表达，并与他们之前学习的音乐要素进行对比。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对音乐的理解和感受，鼓励他们表达个人见解。
课时四：合唱和合奏活动1. 引入：选择一首简单的合唱歌曲，向学生介绍歌曲的歌词和曲调，并进行示范演唱。
2. 练习：让学生分组进行合唱练习，指导他们注意声音的协调和节奏的准确性。
3. 演出：组织学生进行合唱表演，让他们展示自己的成果，并鼓励他们互相欣赏和支持。
教案评估：1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作精神和对音乐概念的理解程度。
2. 练习成果：评估学生在乐器演奏、合唱和合奏活动中的表现，并给予积极的反馈和指导。
3. 反馈问卷：向学生发放问卷，了解他们对本节课的学习效果和教学内容的满意度，以便调整和改进教学方法。
苏教版音乐六年级上册教案
苏教版音乐六年级上册教案标题：苏教版音乐六年级上册教案教案目标：1. 了解六年级上册音乐课程的主要内容和学习目标。
2. 设计适合六年级学生的音乐教学活动，促进他们对音乐的兴趣和理解。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容：本教案将围绕苏教版音乐六年级上册的教材内容展开，重点包括以下几个方面：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：通过听取不同类型和风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 音乐表演：通过合唱、合奏等形式，让学生亲身参与音乐表演，提高他们的音乐表达能力和团队合作意识。
教学步骤：第一课：音乐基本知识1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习音符和节拍的基本概念：介绍音符和节拍的定义和表示方法，并通过示范和练习让学生掌握基本的音符和节拍的读取和演奏技巧。
3. 学习音阶：介绍音阶的概念和种类，并通过练习让学生熟悉常见的音阶。
第二课：音乐欣赏1. 导入：播放一段经典的音乐作品，引导学生感受音乐的情感表达和艺术特点。
2. 分析音乐元素：引导学生分析音乐作品中的节奏、旋律、和声等元素，并与他们学习过的音乐基本知识进行对比和联系。
3. 学习音乐鉴赏的方法：介绍音乐鉴赏的基本方法和技巧，例如听辨不同乐器的音色、理解音乐的表达意图等。
第三课：音乐表演1. 导入：引导学生回顾前两节课学习的内容，加深对音乐基本知识和音乐欣赏的理解。
2. 合唱练习：选择一首适合六年级学生的合唱曲目，进行集体练习和排练，培养学生的合作能力和音乐表达能力。
3. 合奏练习：组织学生分成小组，选择一种乐器或乐器组合，进行合奏练习，培养学生的团队合作意识和音乐表演技巧。
教学评价：1. 课堂练习：设计一些简单的乐理和音乐欣赏练习题，检验学生对音乐基本知识和音乐欣赏的理解。
2. 表演评价：观察学生在合唱和合奏中的表现，评价他们的音乐表达能力和合作精神。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的学习和表演进行自我评价，促进他们的反思和自我提升。
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新苏教版小学六年级上音乐教学计划
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一、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有八个单元，分别是第一单元七彩桥，第二单元丝竹流韵，第三单元北国豪情，第四单元滔滔多瑙河，第五单元南国风情，第六单元连绵白桦林，第七单元溯流探源，第八单元阳光年华。
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、教学内容：
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中
抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
（3）唱保持音时，声音要饱满
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
2、基本知识部分：
（1）、认识变音记号，知道其作用
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音
乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏
三、工作措施：
1、总结经验。
认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力
四、教学目标：
第一单元：
通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响；初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中发挥的巨大作用。
在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平、渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信
息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。
通过学唱歌曲《手拉手，地球村》，让学生感受歌曲热情欢快的情绪。
让学生掌握附点、休止符处的正确演唱。
通过学唱歌曲，教育学生爱护环境、保护家园、关注世界和平事业和绿色事业。
第二单元：
《欢乐歌》是江南丝竹的“八大名曲”之一。
乐曲的旋律流畅明快、起伏多姿，结构富有层次。
表达了人们在节日里无比欢乐的心情。
乐曲采用将“母曲”放慢加花变奏的手法发展而成。
乐曲采用“倒装变奏曲式”，a1乐段给人以优美抒情、典雅明朗的形象。
a2乐段加入了欢快活泼的因素。
母曲乐段是全曲的高潮，其情绪喜庆热烈。
欣赏江南丝竹名曲《欢乐歌》，感受、体验江南丝竹的风格。
了解《欢乐歌》的创作特点。
拓展欣赏《紫竹调》
第三单元：
能通过对音乐元素与歌曲关系的理解，感受北方民歌的特点。
通过学习歌曲《唱得幸福落满坡》，能对北方民歌音乐文化产生一定的兴趣。
能感受音乐中山村人民建设美好家园、当家做主人的幸福之情，和人们在生产劳动中的愉快心情。
通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感
受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
激发学生对音乐再创作的能力.学会演唱歌曲《掏洋芋》；能够用和谐的声音演唱二声部；感受北方民歌《掏洋芋》的独特、诙谐幽默的风格，体会民歌中包含的人民劳动生活中的情感；培养学生热爱美好生活和民族艺术的情感。
第四单元：
了解多瑙河的相关知识。
能有感情地演唱歌曲《幽静的山谷》，感受歌曲的柔美。
能唱好歌曲中的弱起句，能表现出这首德国民歌的风格。
通过欣赏《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。
通过欣赏《爱尔兰风笛》等作品，感受西洋管弦乐队木管乐的音色及表现特点，能听辨风笛的音色，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。
学唱歌曲《来和我划船》，并和同伴合作，进行两个声部的轮唱。
第五单元：
能够关注并喜欢黎族民歌，乐于对歌曲《五指山歌》相关的音乐要素进行探索。
能够用优美的歌声演唱《五指山歌》，尝试用海南方言演唱歌曲。
在欣赏、感受、演唱“
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