人教版六年级下册音乐教学计划说课材料
人教版小学音乐六年级下册教学计划
人教版小学音乐六年级下册教学计划一、教材分析A. 人教版小学音乐六年级下册教材结构本册教材按照学期划分，共分为四个单元，每个单元由若干课时组成。
每课时围绕一个主题，通过歌曲、游戏、活动等多种形式，逐步提升学生的音乐素养和艺术实践能力。
B. 教材内容概览第一单元以“快乐唱歌”为主题，教授基础的歌唱技巧和简单的儿歌；第二单元“节奏与律动”引导学生感受不同节奏，进行节奏操练习；第三单元“美妙的旋律”介绍了基础的音高概念和简单旋律；第四单元“音乐会”则结合前面学习的内容，进行综合音乐活动。
C. 教材重点与难点重点是培养学生的音乐兴趣，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点在于音准的训练和音乐表现力的培养。
例如，在第三单元中，学生需要学会辨识并演唱简单的五声音阶，这对于初学者来说是一个挑战。
根据以往教学经验，通过平均每天15分钟的音准练习，连续一周后，约80%的学生能准确无误地唱出五声音阶。
二、教学目标A. 知识与技能1. 掌握至少10首儿歌的歌词和旋律，能够用自然的声音演— 1 —唱。
2. 理解基本的音乐术语，如节奏、旋律、音高等。
3. 能够跟随音乐节拍拍手或做简单的律动。
4. 学会使用音乐课堂乐器（如小鼓、铃铛）进行简单的伴奏。
B. 过程与方法1. 通过模仿和重复练习，培养音乐记忆能力。
2. 通过小组合作学习，促进学生间的音乐交流与合作。
3. 利用音乐游戏和活动，提高学生的参与度和兴趣。
4. 采用录音和回放的方式，让学生自我评价和发现演唱中的问题。
C. 情感、态度与价值观1. 通过集体合唱，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
2. 通过音乐欣赏，激发学生对美好事物的向往和感受力。
3. 通过创作简单的旋律或歌词，鼓励学生的创造力和想象力。
4. 通过学习不同的音乐文化，培养学生的多元文化理解和尊重。
三、教学周次分配A. 开学准备与复习第1周为开学准备周，主要进行课程介绍和音乐基础知识的复习，确保学生对上学期的内容有所回顾，为新学期的学习打下基础。
人教版小学音乐六年级下册说课稿
人教版小学音乐六年级下册说课稿一、教材分析1. 教材内容介绍本教材是人教版小学音乐六年级下册教材，分为若干个单元。
每个单元包含了各种各样的音乐知识和曲目，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 教学目标本节课的教学目标如下：- 熟悉和了解本单元的音乐课程内容- 研究和掌握本单元的音乐知识和技能- 培养学生的合作意识和音乐表演能力- 提高学生的音乐欣赏能力和审美素养二、教学准备本节课所需要的教学准备如下：- 教材《人教版小学音乐六年级下册》- 音乐播放器和音乐曲目- 乐器（如钢琴、小提琴等）- PPT或黑板白纸等教学工具三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入通过展示一段生动有趣的音乐视频或播放一首活泼的音乐，引起学生的兴趣，为接下来的课程做好铺垫。
2. 自主研究学生在教师的指导下自主研究本节课的教材内容，包括音乐知识的研究和曲目的欣赏。
教师要引导学生积极参与研究，提出问题和分享自己的观点。
3. 合作探索学生分成小组，根据教材中的合作任务，进行合作探索。
他们可以一起排练曲目、制作音乐表演道具等，培养合作意识和团队合作能力。
4. 表演展示学生将自己的合作成果进行表演展示。
他们可以选择自己喜欢的曲目进行演奏或歌唱，展示他们的音乐才艺和表演能力。
教师应给予积极的鼓励和评价。
5. 反思总结学生和教师一起反思本节课的研究内容和表演过程，总结学生的收获和不足之处。
教师可以提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高。
四、教学评价本节课的教学评价将包括以下几个方面：- 学生的思维能力和表达能力- 学生对音乐知识和曲目的理解和掌握程度- 学生的合作意识和团队合作能力- 学生的音乐表演和欣赏能力五、教学反思教师应及时对本节课的教学过程进行反思和总结，并针对不足之处进行改进。
同时，教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养他们对音乐的热爱和追求。
以上是本节课的说课稿完整版，希望能对你的教学工作有所帮助！。
部编人教版六年级下册音乐优秀说课稿(教师说课比赛专用)
部编人教版六年级下册音乐优秀说课稿(教师说课比赛专用)一、课程背景本节课是部编人教版六年级下册音乐课的一节课，主要内容是研究中国古典音乐曲目《赛马》。
通过研究和欣赏这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提高学生的音乐表演能力。
二、教学目标1. 理解《赛马》这首音乐作品的基本内容和表现形式。
2. 能够通过欣赏和模仿，准确地演奏出《赛马》的节奏和旋律。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作共同完成音乐表演。
三、教学重点1. 理解《赛马》的基本音乐元素，包括节奏、旋律和速度等。
2. 学会正确使用音乐乐器，如打击乐器和键盘乐器等。
3. 培养学生的合作能力和表演技巧，使音乐表演更加出色。
四、教学过程1. 导入：- 通过播放一段具有明显节奏感的音乐，引发学生对音乐的兴趣，为研究《赛马》做铺垫。
2. 研究《赛马》的基本内容：- 在欣赏《赛马》之前，简单介绍曲目的背景和作者的信息。
- 播放《赛马》音乐，引导学生仔细倾听，感受音乐的节奏和旋律。
- 引导学生讨论音乐中所表达的意境和感受，鼓励他们用自己的话描述。
- 结合课堂教材，通过板书方式分析音乐的结构和要素。
3. 研究音乐表演技巧：- 介绍打击乐器和键盘乐器的基本演奏方法。
- 小组合作，让学生分工合作，各自选择一种乐器进行练。
- 引导学生模仿音乐中的节奏和旋律，进行简单的演奏练。
4. 合作演奏《赛马》：- 小组成员分工合作，分别担任不同的乐器角色。
- 组织学生进行合奏练，注意协调和合理分工。
- 逐渐提高演奏的速度和准确度，达到较好的表演效果。
5. 总结与展示：- 学生进行自我评价，分享自己在音乐表演中的体会和收获。
- 演奏《赛马》时，邀请学生代表进行现场表演，展示学生的音乐才华。
五、教学评价1. 观察学生在课堂研究中的参与程度和表现情况。
2. 通过学生的小组合作演奏和个人表演，评估他们对音乐的理解和表演能力。
3. 采用问答方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。
人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)
人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)人教版小学音乐六年级下册说课稿（全册完整版）一、教材内容概述本教材为人教版小学音乐六年级下册，共包含多个单元，涵盖了广泛的音乐知识和技能。
教材内容注重培养学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表演能力，旨在全面提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 了解不同类型的音乐作品，并能够识别其特点和风格。
2. 掌握一些基本的音乐知识，包括音符、音阶、节拍等。
3. 培养学生的音乐表达能力，能够运用所学知识创作音乐作品。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏和合唱练提高音乐表演能力。
三、教学重点1. 帮助学生深入理解不同类型的音乐作品的特点和风格。
2. 培养学生的音乐创作能力，引导他们运用所学知识进行创作。
3. 培养学生在合奏和合唱练中的团队合作精神和表演能力。
四、教学内容安排本教材按照不同的主题进行组织，每个主题都包含了相关的音乐作品和音乐活动。
具体内容如下：单元一：音乐元素与表现形式在本单元中，学生将学会认识音乐作品中的元素和表现形式，通过欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
单元二：旋律和节奏学生将掌握旋律和节奏的基本概念，研究如何演奏简单的旋律和节奏。
单元三：音乐与舞蹈本单元将引导学生通过音乐和舞蹈的结合，体验音乐和舞蹈的有机联系。
单元四：合奏和合唱在本单元中，学生将有机会参与合奏和合唱练，提高音乐表演能力和团队合作意识。
单元五：音乐创作学生将研究基本的音乐创作知识和技巧，通过创作自己的音乐作品，培养创造力和表达能力。
五、教学方法与手段为了达到教学目标，可以采用以下教学方法与手段：1. 组织音乐欣赏活动，让学生通过聆听音乐来提高鉴赏能力。
2. 进行小组活动，让学生互相合作，开展合奏和合唱练。
3. 引导学生进行音乐创作，可以使用乐器、垃圾音乐等不同形式。
六、教学评估方法为了了解学生的研究情况，可以采用以下评估方法：1. 学生课堂参与情况观察。
2. 学生的作品展示评价。
人教版小学音乐六年级下册说课稿
人教版小学音乐六年级下册说课稿一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的研究，学生能够熟练掌握音乐中调的概念，并能正确运用调来表达自己的感情和意愿。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的表达能力和创造力。
3. 情感目标：通过活动的设计，引发学生对音乐的兴趣，培养学生表达自己情感的能力，增强其团队合作精神。
二、教学重点和难点教学重点：使学生理解调，并能灵活运用调表达自己的感情和意愿。
教学难点：培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的表达能力和创造力。
三、教学准备1. 教师准备：- 一段包含不同调的音乐素材（可以是歌曲或乐曲）。
- 相关知识的讲解和示例。
2. 学生准备：- 教材《人教版小学音乐六年级下册》。
- 音乐笔记本和铅笔。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：播放一段有不同调的音乐，引起学生的兴趣，让他们先感受不同调所传达的情感。
2. 讲解（15分钟）：- 介绍调的概念和作用，通过示例加以说明。
- 引导学生分析不同调音乐所表达的情感。
- 让学生尝试运用不同调表达自己的感情和意愿。
3. 操作（25分钟）：- 学生自由选择一段音乐，分组编排表演，运用不同调来表达某种情感。
- 每个小组表演完后，其他同学进行欣赏，并用自己的语言表达对表演的感受和对调的理解。
4. 总结（5分钟）：回顾本节课的研究内容，强调调的重要性，并提醒学生在日常生活中注意音乐和情感的结合。
5. 作业布置（2分钟）：要求学生写一篇作文，描述自己喜欢的一首歌曲的调，并表达自己对这首歌的感受。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生积极参与，能够理解和运用调的概念。
在小组表演环节，学生互相欣赏和评价，增进了彼此之间的交流和团队合作意识。
但在讲解调的时候，部分学生对于不同调的情感理解还不够深入，需要在以后的课堂中加以强化。
此外，教师可以在教学过程中增加更多互动和趣味性的活动，以提高学生对音乐的兴趣和参与度。
人教版小学音乐六年下册说课稿汇编22篇
人教版小学音乐六年下册说课稿汇编目录《感恩的心》 (1)《欢乐颂》 (2)《爱的人间》 (3)《爱星满天》 (6)《霍拉舞曲》《康沃尔的早晨》 (7)《蓝色的雅特朗》 (11)《卡普里岛》 (12)《嘎达梅林》 (19)《一对白鸽子》 (20)音乐活动“爱我中华” (21)《爱我中华》说课稿 (22)《举杯祝福》说课稿 (24)《长江我的家》、欣赏《长江之歌》 (25)《塔里木河》 (27)冼星海与《黄河大合唱》 (29)《友谊地久天长》 (31)欣赏《回忆》 (33)《离别》 (34)欣赏《放心去飞>》 (35)唱歌《毕业歌》 (37)《雪绒花》说课稿 (39)《一个妈妈的女儿》 (40)《感恩的心》教材分析：《感恩的心》是六年级下册音乐第一单元爱满人间的第一课时。
这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现。
歌曲为4/4拍、中速、弱排起唱。
全曲由两个乐段构成，第一乐段是深情的诉说，采用独唱的形式；第二个部分采用二声部合唱，将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。
学生分析：小学六年级的学生已经具有了收集和处理信息、发现问题、处理问题的能力，能运用清晰的语言表达自己的想法，也能运用自己的方式去表达内心的情感，教师可以将课堂交给学生，让学生们自由畅谈。
在情感引导方面，能够通过“感恩的心”延伸出整首歌曲所要表达的所有情感：亲情、友情、师生情、同学情、感恩之情。
让学生从亲身经历的某件事情、某个人物故事或当下某些热点事件领会“感恩”是怎样的情感。
教学目标：通过学唱歌曲，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。
激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲2.通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法并感受二声部音乐的丰富色彩3.通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
教学重难点：二声部合唱教学过程1.导人：教师：同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或者音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来过哪些感受呢？2.完整聆听初次聆听，教师：乐曲给你带来怎样的感受？在学习过的歌曲中是否有类似的作品？（柔和、温暖、感动）再次聆听，教师:整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分，第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。
人教版六年级音乐下册教学计划（精选9篇）
六年级音乐下册教学计划人教版六年级音乐下册教学计划（精选9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的人教版六年级音乐下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级音乐下册教学计划篇1为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
人教版六年级下册音乐《爱我中华》乐谱说课稿
人教版六年级下册音乐《爱我中华》乐谱说课稿一. 教材分析《爱我中华》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词展现了中华民族的风采，表达了我们对祖国的热爱之情。
本节课将通过学习《爱我中华》，让学生感受中华民族的伟大复兴，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有一定的了解。
但部分学生可能在音乐欣赏和情感表达方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们积极参与到音乐活动中来。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《爱我中华》的背景、结构和音乐特点，理解歌曲所表达的爱国主义情怀。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的合唱能力。
3.情感目标：激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们热爱祖国、热爱中华民族的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《爱我中华》的曲调和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。
2.教学难点：理解歌曲中的爱国主义情怀，以及如何在演唱中表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放中华民族的音乐作品，引导学生进入音乐课堂，激发他们的民族自豪感。
2.歌曲学习：让学生聆听《爱我中华》歌曲，感受歌曲的美感，然后教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的曲调和歌词。
3.歌曲分析：分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意义，引导学生理解歌曲所表达的爱国主义情怀。
4.情感体验：让学生分组讨论，如何在演唱中表达出对祖国的热爱之情，然后进行演唱展示。
5.合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，纠正发音和歌唱姿势，提高学生的合唱能力。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲所表达的爱国主义情怀。
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人教版六年级下册音乐教学计划
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法
（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的
时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。
欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大。
与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。
外国音乐作品较多。
四、教学重难点
（一）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。
在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。
在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
五、教学进度
2019.2 Unit 1 Section A
Love and logic: The story of a fallacy Objectives：
➢To talk about love and logic
➢To further understand the text
➢To apply the phrases and patterns
➢To master the narrative essay writing skill
Contents
➢Warming-up Activities
➢Text Study
➢Language Application
➢Summary
Warming-up Activities
Lead-in
1.What do you know about logic?
When it comes to making a choice, many people tend to use rational and logical reasoning;
Males are more rational than females;
2. Do you think it is possible to deal with life in a completely rational and logical way?
Rational world is not necessarily a wonderful one;
Rational individuals can make choices that are bad news for others;
It is ridiculous to deal with love in a logical way.
Pre-reading Activities
1. The following are some statements to test your reasoning ability. Tell whether the conclusions after the word “Therefore”are true (T), false (F), or uncertain (U). Write your answer on the line before each statement.。