推荐版高考化学二轮复习专题5有机化学基础第17讲有机物的结构与性质学案

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2023届高三化学高考备考二轮复习专题训练 有机化合物的结构与性质

2023届高三化学高考备考二轮复习专题训练  有机化合物的结构与性质

2023届高三化学高考备考二轮复习专题训练有机化合物的结构与性质选择题(共20小题)1.(2022春•吉林期末)分子式为C8H8O2,且能与饱和NaHCO3溶液放出气体的芳香族化合物共有(不含立体异构)()A.3种B.4种C.5种D.6种2.(2022秋•青羊区校级月考)脱落酸(ABA)是一种抑制生长的植物激素,常用于植物组织分化、培养实验,其结构简式如图。

下列关于ABA的说法正确的是()A.ABA含有三种官能团B.ABA中所有碳原子均能共平面C.ABA能发生氧化反应、加成反应、取代反应D.1molABA最多消耗2molNaOH3.(2022春•袁州区校级月考)某有机物A的结构简式如图所示,它是最早被禁用的兴奋剂之一,下列有关有机物A的叙述不正确的是()A.有机物A属于烃的衍生物B.有机物A的分子式是C13H12O4Cl2C.有机物A可看作卤代烃,也可看作芳香族化合物D.有机物A分子中含有5种官能团4.(2022春•梅江区校级月考)2021年诺贝尔化学奖授予本杰明•李斯特(BenjaminList)、大卫•麦克米兰(DavidW•C.MacMillan),以表彰在“不对称有机催化的发展”中的贡献,用脯氨酸催化合成酮醛反应如图,下列说法正确的是()A.该反应为取代反应B.c的分子式为C10H9NO4C.c发生消去反应后形成的产物存在顺反异构D.b与足量H2加成后分子中含有2个手性碳原子5.(2022秋•广西月考)奥昔布宁具有解痉和抗胆碱作用,其结构简式如图所示。

下列有关奥昔布宁的说法正确的是()A.分子式为C22H30NO3B.分子中的三个氧原子一定不在同一平面C.可发生加成反应,不能发生取代反应D.既不是乙醇的同系物,也不是乙酸乙酯的同系物6.(2022秋•海淀区校级月考)中医药是中华民族的瑰宝,具有消炎、抑菌、抗病毒作用的大黄素是中药大黄的主要有效成分之一,其结构如图所示。

下列关于该有机物的说法中不正确的是()A.该有机物分子式为C15H10O5B.1mol该分子可与3molNa2CO3发生反应C.大黄素与足量的H2加成后所得产物分子中含有10个手性碳原子D.该有机物中的官能团有羟基、羰基、碳碳双键7.(2022秋•常州月考)一种调味香精是由M、N、Q三种物质组成的混合物(结构如图所示)。

高中化学题有机化学教案

高中化学题有机化学教案

高中化学题有机化学教案课题:有机化合物的结构与性质一、教学目标:1. 知识与能力:掌握有机化合物的基本结构特点,能够识别、命名和绘制简单有机分子的结构式;理解有机分子的共价键性质和构象异构现象。

2. 情感态度:培养学生对有机化学的兴趣,激发其学习的积极性和探索精神。

二、教学内容:1. 有机化合物的基本结构:碳原子的杂化、sp3、sp2、sp杂化的定性和定量分析。

2. 有机分子的命名与结构式:饱和烃、不饱和烃、环烷烃、芳香烃等有机物的命名和结构式的确定。

3. 有机分子的性质:碳原子的电负性、电子轨道、π键的形成、构象异构和立体异构等相关性质。

三、教学重点与难点:1. 有机化合物的基本结构:学生需深入理解碳原子的杂化方式及其应用。

2. 有机分子的命名与结构式:学生需要掌握常见有机分子的命名规则和结构式的编写。

3. 有机分子的性质:学生应能够理解有机分子的共价键性质,以及构象异构和立体异构的概念。

四、教学方法:1. 讲授法:通过教师讲解、示例展示等方式,介绍有机化合物的基本结构、命名规则和性质。

2. 示范法:通过具体的实例,带领学生进行命名和结构式的练习。

3. 实验法:设计有机化学实验,让学生亲身体验有机分子的性质及变化规律。

五、教学过程:1. 引入:通过示例分子结构引入有机化学的基本概念。

2. 讲解:介绍有机化合物的基本结构、碳原子的杂化方式及其应用,以及有机分子的命名规则。

3. 练习:让学生进行命名和结构式的练习,加深对知识点的理解。

4. 实验:设计有机化学实验,让学生通过实验感受有机分子的性质和变化。

5. 总结:对本节课所学知识点进行总结,梳理重点与难点。

六、板书设计:1. 有机化学基础概念2. 有机分子的命名规则3. 有机分子的结构与性质七、课后作业:1. 完成课堂习题,巩固所学知识。

2. 独立查阅有机化学资料,了解更多有机分子的命名与结构式。

3. 思考碳原子的杂化方式与碳原子的电负性之间的关系。

高中化学《有机化合物的结构与性质》学案

高中化学《有机化合物的结构与性质》学案

《有机化合物的结构与性质》学案【学习目标】1、熟练掌握碳原子的成键方式2、了解有机化合物中同分异构现象,识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。

一、碳原子的成键方式1、原子和原子之间形成的化学键有其中和是不饱和键。

2、比较甲烷、乙烯、乙炔结构345、σ和π建有何区别?极性键和非极性键:1、极性键和非极性键产生的原因是2、比较极性键和非极性键极性键非极性键区别分析右图化合物的各原子中键的极性关系二、有机化合物的同分异构现象1、同分异构现象中的“同”是指“异”是指2、试画出同分异构的表现形式示意图3、什么是顺反异构和手性碳?顺反异构手性碳三、有机化合物结构与性质的关系1、如何预测化合物的性质?试预测乙酸的性质CH3-的性质-COOH的性质2、研究化合物的性质主要研究与;与之间的关系。

[讨论思考]1、碳链异构练习:写出C5H12的链状同分异构体。

2、官能团的位置异构练习:写出C5H11Cl的链状同分异构体。

3、官能团异构练习:写出C 4H 10O 的链状同分异构体。

[相关练习]1、 写出以下化学反应方程式甲烷与氯气反应 乙烯与氢气加成 乙烯与氯化氢加成 乙烯与氯气加成 乙醇氧化成乙醛 丙烯聚合 乙酸与乙醇酯化2、写出庚烷中直链为五个碳原子的各种同分异构体,并用系统命名法命名。

(提示:共有5种)3、已知 C CH C Cll H和C CCl HClH互为同分异构体,则化学式C 3H 5C1的链状同分异构体有( )A 、3种B 、4种C 、5种D 、6种 4、下列各对物质中属于同分异构体的是( )A 、C C 136126和 B 、O 2与O 35、某有机物的结构中含有1个—CH —,2个—CH 2—,2个—CH 3,1个—Cl 。

该有机物的同分异构体有种。

分别为:6、已知丁基共有四种。

不必试写,立即可断定分子式为C5H10O的醛应有:()(A)3种 (B)4种 (C)5种 (D)6种7、C5H10O的醛有种;分别为 .8、已知C4H10的同分异构体有两种:CH3—CH2—CH2—CH3、,则C4H9OH属于醇类的同分异构体共有()A l种B 2种C 3种D 4种9、有下列几种有机化合物的结构简式或名称:①CH3CH═CH-CH2CH3②CH3—CH—CH2—CH═CH2|CH3③CH3-CH2-CH2-CH2OH ④CH3-C≡C-CH3 ⑤CH3-CH2-C≡CH⑥CH3—CH—CH2—CH3 ⑦CH3-CH2-CH2-O-CH3 ⑧环己烷|OH⑨CH2═CH-CH2-CH2-CH3 ⑩CH2═CH-CH2-CH2-CH3(1)属于同分异构体的是⑵属于同系物的是(2)官能团位置不同的同分异构体的是_______________________________(3)官能团类型不同的同分异构体的是_________________________________。

高三化学总复习教案 专题二 有机物的结构和性质(一)

高三化学总复习教案 专题二   有机物的结构和性质(一)

专题二有机物的结构和性质【考纲要求】1.以一些典型的烃类化合物为例,了解有机化合物的基本碳架结构。

掌握各类烃(烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃)中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应,并能结合同系物原理加以应用。

2.以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛酮、氨基酸等)为例,了解官能团在化合物中的作用。

掌握各主要官能团的性质和主要化学反应,并能结合同系物原理加以应用。

3.通过上述各类化合物的化学反应,掌握有机反应的主要类型。

一、重要有机物的空间构型【要求】理解某些典型分子(理解甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛等典型分子的结构特征)的空间结构特征,展开与分子空间结构有关的一些空间想像。

【知识梳理】四种有机分子的空间结构〖附〗:另外甲醛分子中的四个原子也位于同一平面内。

〖附〗:几个规律:规律Ⅰ:以碳原子和化学键为立足点,若氢原子被其它原子所代替,其键角基本不变。

规律Ⅱ、若两个平面型结构的基团之间以单键相连,这个单键可以旋转,则两个平面可能共面,但不是“一定”。

规律Ⅲ:若两个苯环共边,则两个苯环一定共面。

规律Ⅳ:若甲基与一个平面型结构相连,则甲基上的氢原子最多有一个氢原子与其共面。

若一个碳原子以四个单键与其它原子直接相连,则这四个原子为四面体结构,不可能共面。

同时,苯环对位上的2个碳原子及其与之相连的两个原子,这四原子共直线。

[注意]复习过程除了对球棍模型、比例模型的认识外,还要注意不同分子结构之间的联系之处。

复习中要注意将有机物结构跟无机物结构联系起来,如高考中经常考到的水分子、水合氢离子、氨分子、铵离子、甲烷分子、白磷分子等之间都可找到联系。

请看下图:【典例解析】[例1]已知碳碳单键可以绕键轴自由旋转,结构简式为如下图所示的烃,下列说法中正确的是()A.分子中至少有9个碳原子处于同一平面上B.分子中至少有10个碳原子处于同一平面上C.分子中至少有11个碳原子处于同一平面上D.该烃属于苯的同系物〖解析〗:确定一种有机物的空间结构要以甲烷、乙烯、乙炔、苯等典型有机物的结构为基点进行判断。

人教版高二化学选修5《有机化学基础》全册学案(共87页)

人教版高二化学选修5《有机化学基础》全册学案(共87页)

__________________;
( 3 ) 分 别 写 出 最 简 单 的 芳 香 羧 酸 和 芳 香 醛 : ______________________ 、
______________________________;
( 4 ) 写 出 最 简 单 的 酚 和 最 简 单 的 芳 香 醇 : ____________________________ 、
教学内容
——
有机分子的 结构是三维

教学 环节
引入
设置 情景
教学活动 教师活动 有机物种类繁多,有很多有机物的分 子组成相同,但性质却有很大差异, 为什么? 多媒体播放化学史话:有机化合物的 三维结构。思考:为什么范特霍夫和 勒贝尔提出的立体化学理论能解决
学生活动
设计意图
结构决定性质, 明 确 研 究 有 机
叫不饱和碳原
子?
有机物中碳原子的成键特征:1、碳 师生共同小结。 通过归纳,帮助
原子含有 4 个价电子,易跟多种原子
学生理清思路。
形成共价键。
2、易形成单键、双键、叁键、碳链、
碳环等多种复杂结构单元。
3、碳原子价键总数为 4。
不饱和碳原子:是指连接双键、叁键
或在苯环上的碳原子(所连原子的数
目少于 4)。
[知识拓展] 1.你能写出 C3H6 的同分异构体吗? 2.提示学生同分异构体暂时学过有三种类型,你再试试写出丁醇的同分异构体?①按位置异
结构不同,性质 物的思路:组成
不同。
—结构—性质。
思考、回答
激发学生兴趣,
同时让学生认
识到人们对事
3
有机物中碳 原子的成键
特点
有机物中碳 原子的成键

2020版高考化学二轮复习专题5有机化学基础第17讲有机物的结构与性质学案

2020版高考化学二轮复习专题5有机化学基础第17讲有机物的结构与性质学案

第17讲有机物的结构与性质考纲定位命题热点及考频考题核心素养1.了解有机化合物中碳的成键特征。

2.了解常见有机化合物的结构。

了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。

3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。

4.了解有机分子中官能团之间的相互影响。

1.多官能团物质的性质2017年Ⅰ卷T36(1)-(4);2017年Ⅱ卷T36(1)-(5);2017年Ⅲ卷T36(1)-(4);2016年Ⅰ卷T38(1)-(5);2016年Ⅱ卷T38(1)-(5);2016年Ⅲ卷T38(1)-(4);2015年Ⅰ卷T38(1)-(3);2015年Ⅱ卷T38(1)-(4)1.模型认知——能运用有机物的结构模型来描述、解释和预测有机物的性质及其变化,从典型代表物质类推一类物质性质。

2.微观探析——能根据有机物的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化。

3.变化观念——能较全面地分析有机物的化学反应和转化。

2.有机物共线与共面判断2017年Ⅰ卷T9;2016年Ⅲ卷T10;2015年Ⅰ卷T38(4)(对应学生用书第80页)提炼1 有机物官能团、性质及反应类型1.常见官能团的特征反应(1)能使溴水褪色的有机物通常含有、—C≡C—或—CHO。

(2)能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有、—C≡C—、—CHO或苯的同系物。

(3)能发生加成反应的有机物通常含有、—C≡C—、—CHO或苯环,其中—CHO和苯环一般只能与H2发生加成反应。

(4)能发生银镜反应或能与新制Cu(OH)2悬浊液反应的有机物必含有—CHO。

(5)能与钠反应放出H2的有机物必含有—OH或—COOH。

(6)能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使石蕊试液变红的有机物必含有—COOH。

(7)能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃等。

(8)能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯(油脂)、糖类或蛋白质等。

最新高三化学复习有机化合物的结构与性质复习教学设计

最新高三化学复习有机化合物的结构与性质复习教学设计

高三《有机合物的结构与性质》复习教案【总体设计思路】本教设计以山东技版的高中系列教材《有机基础》为授课用教材。

“有机合物的结构与性质”是教材中的第一章第二节的内容。

本节教材是有机选修模块中较为重要的一节,是为了帮生树立一些习有机必备的观念而设置的,这些观念的树立有助于生对有机合物进行系统而有序的认识及研究,为后续的习提供指导。

生在初中及《2(必修)》中习过一些有机合物的结构、性质和用途,但其认识的方式是一个个独立的典型代表物,主要是从应用的角度掌握这些代表物的性质,对它们结构的认识也比较浅显,还没有意识到有机合物性质与结构的关系。

通过本节的习,可以帮助生初步树立“官能团的结构决定有机合物特性”、“不同基团间的相互作用会对有机合物的性质产生影响”等观念,知道官能团中键的极性、碳原子的饱和程度与有机合物的性质有关系。

本节教材属于有机基本论的内容,缺少直观、形象的实验,比较枯燥。

在教过程中,应充分利用教材资和络资,组织生展开交流、讨论,增强互动,避免枯燥的讲授;利用教材中提供的键能、键长等据,让生进行据分析处,对比双键和三键的相似与区别,进而推断性质的相似与差异;组织生回顾并讨论乙酸、乙醇的性质,结合球棍模型分析二者的结构,归纳官能团的结构与有机合物性质的关系;利用画概念图的方式启发生讨论本节习心得,总结认识有机合物的方法和规律。

【教目标】知识与技能:了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性,能以此解释有机合物种类繁多的现象。

解单键、双键和叁键的概念,知道碳原子的饱和程度对有机合物的性质有重要影响。

解极性键和非极性键的概念,知道共价键的极性对有机合物的性质有重要影响。

过程与方法:初步会对有机合物的分子结构进行碳原子的饱和程度、共价键的类型及性质等方面的分析。

情感态度与价值观:通过对碳原子成键方式的习,使生树立“客观事物本是相互联系和具有内部规律的”的辩证唯物主义观点。

【教过程】教师活动生活动设计意图【新课引入】引导生看投影,启发提问:甲烷、乙烯和苯是你认识的有机合物,你还记得它们有哪些性质吗?它们性质上的不同是由什么决定的?怎样分析有机合物的性质?它们的结构是如何决定性质的?这是我们这节课要解决的主要问题。

高三化学课程教案有机化合物的结构与性质

高三化学课程教案有机化合物的结构与性质

高三化学课程教案有机化合物的结构与性质高三化学课程教案:有机化合物的结构与性质引言:有机化合物是由碳(C)和氢(H)以及其他元素组成的化合物,它们在日常生活中扮演着重要角色。

了解有机化合物的结构和性质对于学生理解化学原理和应用具有至关重要的意义。

本文旨在设计一份高三化学课程教案,帮助学生全面了解和认识有机化合物的结构与性质。

一、有机化合物的基本结构1. 烷烃(烷烃是一类只含有碳碳单键(C-C)的有机化合物)的结构与性质a. 碳的4价以及单,双和三键的形成;b. 分子式、结构式和Lewis结构式的表示方法;c. 不同碳链长度的烷烃的特点。

2. 烯烃(烯烃是一类含有碳碳双键(C=C)的有机化合物)的结构与性质a. 碳的4价以及双键的形成;b. 分子式、结构式和Lewis结构式的表示方法;c. 不同碳链长度的烯烃的特点。

3. 炔烃(炔烃是一类含有碳碳三键(C≡C)的有机化合物)的结构与性质a. 碳的4价以及三键的形成;b. 分子式、结构式和Lewis结构式的表示方法;c. 不同碳链长度的炔烃的特点。

二、有机化合物的功能基团与性质1. 羟基(OH)的性质与常见的有机化合物a. 羟基的存在对有机化合物溶解性质的影响;b. 醇的物理性质和化学性质。

2. 羧基(COOH)的性质与常见的有机化合物a. 羧基的存在对有机化合物酸碱性质的影响;b. 酸的离子化与酸解离常数的概念。

3. 醛基(C=O)的性质与常见的有机化合物a. 醛基的存在对有机化合物氧化性质的影响;b. 醛的氧化还原反应及代表性反应。

4. 酮基(C=O)的性质与常见的有机化合物a. 酮基的存在对有机化合物溶解性质的影响;b. 酮的合成与代表性反应。

三、有机化合物的分析与鉴别1. 碳氢分析a. 通过燃烧法确定有机化合物的碳和氢的含量;b. 确定分子结构的方法。

2. 光谱分析a. 红外光谱分析:通过不同官能团的振动吸收峰判断有机化合物的结构;b. 核磁共振谱分析:通过不同的谱峰解析有机化合物的结构。

高三二轮复习教案设计有机化学基础

高三二轮复习教案设计有机化学基础

有机化学基础【考纲展示】1.了解有机化合物中碳的成键特征。

了解有机化合物的同分异构现象。

2.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

3.了解乙烯、氯乙烯、苯的同系物等在化工生产中的重要作用。

4.了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要作用。

5.了解上述有机物所发生反应的类型。

6.了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

7.了解常见高分子材料的合成反应及重要作用。

8.以上各部分知识的综合应用。

【知识回扣】知识网络有机化合物烃甲烷:只含C—H键乙烷、丙烷:含有C—H键、C—C键乙烯:含有C—C键、C=C键苯:含有C—H键,碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间的一类特殊的化学键烃的衍生物乙醇:含有羟基乙酸:含有羧基酯:乙酸乙酯糖类:单糖、低聚糖和多糖蛋白质高分子化合物天然高分子化合物合成高分子化合物多糖:淀粉、纤维素蛋白质天然橡胶塑料橡胶纤维要点扫描一、有机物的常考规律1.甲烷的特性:甲烷与氯气的混合气体在光照条件下发生取代反应,生成的产物有五种:CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、HCl,物质的量最多的是HCl。

2.乙烯的特性:通入酸性高锰酸钾溶液中,高锰酸钾溶液的紫色褪去,体现了乙烯的还原性;乙烯通入溴的四氯化碳溶液中,溶液慢慢褪色,乙烯与溴发生加成反应。

3.苯的特性:有芳香气味,但加入到酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液均不褪色;苯与溴在铁作催化剂条件下发生取代反应;在浓硫酸催化作用下与浓硝酸发生取代反应;在镍作催化剂作用下与氢气发生加成反应,产物为环己烷。

4.乙醇的特性:与钠反应,生成乙醇钠和氢气,加入酚酞显红色;在铜作催化剂作用下,与氧气反应生成乙醛(醇的催化氧化)。

5.乙酸的特性:乙酸能使指示剂变色,如使蓝色石蕊试纸变红,使pH试纸变红;与乙醇在浓硫酸作用下发生酯化反应,生成乙酸乙酯。

6.葡萄糖、淀粉和蛋白质具有独特的反应(特征反应),可用于这些物质的检验。

加入的试剂 反应条件 现象 葡萄糖银氨溶液水浴加热 形成银镜 新制备的氢氧化铜浊液加热至沸腾 砖红色沉淀 淀粉 碘酒(或碘水) 常温 蓝色蛋白质浓硝酸 酒精灯微热变黄(颜色反应) 点燃法烧焦羽毛的气味二、常见有机反应类型反应类型 代表物质 举例取代反应 烷烃、芳香烃等 +HO-NO 2 H 2O+NO 2浓硫酸加成反应 烯烃、炔烃、芳香烃等不饱和烃 CH 2=CH 2+HCl CH 3CH 2Cl催化剂酯化反应 醇与羧酸或无机含氧酸OCH 3C —OH +H —O —CH 2CH 3催化剂CH 3C —O —CH 2CH 3+H 2OO三、糖类、油脂、蛋白质的水解反应 【热点透视】热点题型【典例1】下列关于有机物的说法错误的是( ) l 4可由CH 4制得,可萃取碘水中的碘 B.石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物 C.乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用饱和Na 2CO 3溶液鉴别 D.苯不能使KMnO 4溶液褪色,因此苯不能发生氧化反应解析:CCl 4可由CH 4和氯气光照取代制得,可萃取碘水中的碘,A 正确;石油和天然气的主要成分都是烃,B 正确;向乙醇、乙酸和乙酸乙酯中分别加入饱和Na 2CO 3溶液现象为:互溶;有气泡产生;溶液分层,可以鉴别,C 正确;苯虽不能使KMnO 4溶液褪色,但可以燃烧,能发生氧化反应,D 错误。

有机物结构与性质学案

有机物结构与性质学案

学案:有机物结构与性质【复习目标】1.了解有机化合物中的常见官能团及其性质2.能根据官能团正确判断有机物的结构与性质【高考真题赏析】(2017•江苏)11.萜类化合物广泛存在于动植物体内,关于下列萜类化合物的说法正确的是( )A .a 和b 都属于芳香族化合物B .a 和c 分子中所有碳原子均处于同一平面上C .a 、b 和c 均能使酸性KMnO 4溶液褪色D .b 和c 均能与新制的Cu(OH)2反应生成红色沉淀【知识回顾】下列说法正确的是( )A. X 分子中有2个手性碳原子B. Y 分子中所有原子可能在同一平面内C. 可用FeCl 3溶液或NaHCO 3溶液鉴别X 和YD. 1 mol M 最多可与5 mol NaOH 发生反应1.如何判断手性碳原子?2.怎么判断原子是否共平面?3.能和Na2CO3、NaHCO3、NaOH反应的官能团有哪些?例2.化合物Ⅲ是合成中药黄芩中的主要活性成分的中间体,合成方法如下:++HClⅠⅡⅢ下列有关叙述正确的是( )A. Ⅰ在空气中能稳定存在B. Ⅱ中所有原子均有可能共面C. 可用FeCl3溶液鉴别有机物Ⅱ和ⅢD. 1 mol产物Ⅲ与足量溴水反应,消耗Br2的物质的量为1.5 mol【问题解决2】4.能使酸性KMnO4溶液褪色的官能团有哪些?常见的物质有哪些?5.能使溴水褪色的官能团有哪些?常见的物质有哪些?6.常见的含有醛基的有机物有哪些?1.(2016江苏)11.化合物X 是一种医药中间体,其结构简式如图所示。

下列有关X 的说法正确的是( )A.分子中两个苯环一定处于同一平面B.不能与饱和Na 2CO 3溶液反应C.在酸性条件下水解,水解产物只有一种D.1 mol 化合物X 最多能与2 molNaOH 反应2.(4分)(2015•江苏)12.己烷雌酚的一种合成路线如图:下列叙述正确的是( )A . 在NaOH 水溶液中加热,化合物X 可发生消去反应B . 在一定条件,化合物Y 可与HCHO 发生缩聚反应C . 用FeCl 3溶液可鉴别化合物X 和YD . 化合物Y 中不含有手性碳原子3.(2014•江苏)12.去甲肾上腺素可以调控动物机体的植物性神经功能,其结构简式如图所示。

新高考化学二轮复习有机化合物的结构与性质学案

新高考化学二轮复习有机化合物的结构与性质学案

有机化学基础高考评价必备知识1.有机化合物的结构特点,同系物、同分异构体的概念。

2.常见有机化合物的性质及转化关系,有机反应的类型。

3.有机合成的方法、官能团的引入和消除,有机合成路线设计等。

关键能力1.理解与辨析:能根据有机化合物结构辨析有机化合物类别,从官能团角度分析和推测有机化合物的性质。

2.归纳与论证:根据有机化合物的化学键和官能团变化,归纳有机化合物反应的机理。

学科素养1.宏观辨识与微观探析:从宏观上辨析有机化合物的结构,结合化学键和官能团从微观上认识有机化合物的性质。

2.证据推理与模型认知:根据信息进行有机合成路线的分析或设计,并建立分析有机推断及路线设计的思维模型。

核心价值通过有机合成在材料发展和医药研发中的作用,感受化学在人类发展和社会进步中的重大贡献。

考点一有机化合物的结构与性质[高考引领]1.(2021·河北高考)苯并降冰片烯是一种重要的药物合成中间体,结构简式如图。

关于该化合物,下列说法正确的是()A.是苯的同系物B.分子中最多8个碳原子共平面C.一氯代物有6种(不考虑立体异构)D.分子中含有4个碳碳双键解析:B苯并降冰片烯与苯在组成上相差的不是若干个CH2,结构上也不相似,故二者不互为同系物,A错误;由题给苯并降冰片烯的结构简式可知,苯环上的6个碳原子与苯环相连的2个碳原子共平面,则该分子中最多8个碳原子共平面,B正确;苯并降冰片烯的结构对称,其分子中含有5种不同化学环境的氢原子,则其一氯代物有5种,C错误;苯环中含有的碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间特殊的键,故1个苯并降冰片烯分子中含有1个碳碳双键,D错误。

2.(2021·全国乙卷)一种活性物质的结构简式为,下列有关该物质的叙述正确的是()A.能发生取代反应,不能发生加成反应B.既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C.与HO—COOH互为同分异构体D.1 mol该物质与碳酸钠反应得44 g CO2解析:C该有机物分子中含有碳碳双键,可以发生加成反应,A错误;该有机物分子中含有三种官能团:碳碳双键、羧基、羟基,与乙醇和乙酸的结构都不相似,既不是乙醇的同系物,也不是乙酸的同系物,B错误;该有机物分子与的分子式相同、结构不同,故二者互为同分异构体,C正确;1 mol该有机物分子中含有1 mol 羧基,与碳酸钠反应产生mol CO2,即22 g CO2,D错误。

高二化学《有机化合物的结构与性质探究案》导学案

高二化学《有机化合物的结构与性质探究案》导学案

高二化学《有机化合物的结构与性质探究案》导学案由丁烷的两种结构引出同分异构体。

二、目标定位,确定重点。

【知识要求】1、了解有机化合物中同分异构现象,识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。

2、初步建立“不同基团间的相互作用会对有机化合物的化学性质产生影响”的观念。

过程与方法要求:通过对典型实例的交流研讨,认识有机化合物同分异构体的类型和书写规律,形成利用有机化合物结构推测其性质的思路和意识,用官能团的相互影响来解一些问题。

【重、难点】同分异构现象的概念和同分异构体书写。

3、自主探究,教师点拨。

(一)同分异构的理解和书写1、同分异构现象2、同分异构体的书写方法(1)碳链异构的书写规律①主链由长到短②支链由整到散③位置由心到边(2)官能团位置异构的书写方法(3)先写出其可能有的碳链异构,然后再移动官能团的位置,注意不违背碳的四价原则。

四、尝试演练,合作解疑。

例题:写出己烷的同分异构体五、当堂检测,拓展延伸。

1、主链上有5个碳原子,分子中共有7的个碳原子的烷烃,其结构有几种()A、4种B、5种C、6种D、7种2、下列各对物质中属于同分异构体的是()A、金刚石与石墨B、红磷与白磷C、正戊烷与新戊烷D、氧气与臭氧3、下列说法正确的是()A、分子量相同的两种不同分子一定互为同分异构体B、各元素质量分数均相同的两种不同分子一定互为同分异构体C、同分异构体的物理性质一定相同D、互为同系物的两种分子不可能互为同分异构体4、某相对分子质量为84的烃,主链上有4个碳原子的同分异构体有 ( )A、三种B、四种[C、五种D、六种六、课堂小结,布置作业。

[1、学生归纳2、完成课后巩固案相关习题。

第十七章 有机化学基础教案

第十七章 有机化学基础教案

第十七章有机化学基础教案第一节引言
有机化学是研究有机物质结构、性质以及它们之间相互作用的一门学科。

本教案旨在帮助学生全面理解有机化学的基础概念和原理,培养其解决化学问题的能力。

第二节有机化学基础知识
2.1 有机物的定义和特点
2.2 有机物的分类和命名方法
2.3 有机化学的化学键和原子轨道理论
2.4 有机化学中的共价键和离子键
2.5 有机化学的立体化学
第三节碳原子和有机官能团
3.1 碳原子的电子结构和杂化轨道
3.2 有机物中常见的官能团
3.3 官能团的性质和反应特点
第四节有机化学反应的类型
4.1 加成反应
4.2 消除反应
4.3 取代反应
4.4 氧化反应和还原反应
4.5 重排反应
第五节有机化学实验技术
5.1 分离、纯化和测定有机化合物
5.2 有机合成基本技术
5.3 仪器设备在有机合成中的应用
第六节有机化学应用领域
6.1 药物化学
6.2 农药和环境化学
6.3 高分子化学
6.4 天然有机化合物及相关研究
结语
通过本教案的学习,学生将能够掌握有机化学基础知识,理解有机反应类型和机理,熟悉有机化学实验技术,并能够应用有机化学知识解决实际问题。

有机化学作为化学学科中的重要分支,对于广泛的应用领域具有重要意义。

希望本教案能够为学生提供坚实的基础,为他们进一步深入学习和研究有机化学打下基础。

届高考化学二轮复习专题17有机化学基础学案鲁科版0425449

届高考化学二轮复习专题17有机化学基础学案鲁科版0425449

届高考化学二轮复习专题17有机化学基础学案鲁科版0425449专题十七有机化学基础(选修)学习目标:1、掌握烃(烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃)及其衍生物(卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯)的组成、结构特点和性质。

2、了解糖类、油脂、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点和主要化学性质及其应用。

2、了解有机化学反应类型,认识不同类型化合物之间的转化关系,能设计合理路线合成有机化合物。

3、了解有机化合物碳原子的成键特征,了解同系物的概念和同分异构现象,能正确判断和书写有机化合物的同分异构体。

学习重难点:1、烃及其衍生物的组成、结构特点和性质。

2、正确判断和书写有机化合物的同分异构体。

3、有机化学反应类型,设计合理路线合成有机化合物自主学习:考点一:同分异构体【知识梳理】1.同分异构体的种类(1)碳链异构(2)官能团位置异构(3)类别异构(官能团异构)有机物分子通式与其可能的类别如下表所示:组成通式可能的类别典型实例CnH2n烯烃、环烷烃CnH2n-2CnH2n+2O炔烃、二烯烃饱和一元醇、醚CH≡C—CH2CH3与CH2===CHCH===CH2C2H5OH与CH3OCH3CnH2nO醛、酮、烯醇、环醚、环醇CnH2nO2羧酸、酯、羟基醛CH3COOH、HCOOCH3与HO—CH2—CHOCnH2n-6O 酚、芳香醇、芳香醚CnH2n+1NO2Cn(H2O)m2.同分异构体的书写规律书写时,要尽量把主链写直,不要写得歪扭七八的,以免干扰自己的视觉;思维一定要有序,可按下列顺序考虑:(1)主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排列邻、间、对。

(2)按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写,也可按官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写,不管按哪种方法书写都必须防止漏写和重写。

(书写烯烃同分异构体时要注意是否包括“顺反异构”)(3)若遇到苯环上有三个取代基时,可先定两个的位置关系是邻或间或对,然后再对第三个取代基依次进行定位,同时要注意哪些是与前面重复的。

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第17讲 有机物的结构与性质(对应学生用书第80页)提炼1 有机物官能团、性质及反应类型1.常见官能团的特征反应(1)能使溴水褪色的有机物通常含有、—C≡C—或—CHO 。

(2)能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有、—C≡C—、—CHO 或苯的同系物。

(3)能发生加成反应的有机物通常含有、—C≡C—、—CHO 或苯环,其中—CHO和苯环一般只能与H 2发生加成反应。

(4)能发生银镜反应或能与新制Cu(OH)2悬浊液反应的有机物必含有—CHO 。

(5)能与钠反应放出H 2的有机物必含有—OH 或—COOH 。

(6)能与Na 2CO 3或NaHCO 3溶液反应放出CO 2或使石蕊试液变红的有机物必含有—COOH 。

(7)能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃等。

(8)能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯(油脂)、糖类或蛋白质等。

(9)遇FeCl 3溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。

(10)能发生连续氧化的有机物是伯醇或烯烃。

2.有机反应类型(1)由官能团转化推测反应类型(2)由反应条件推测反应类型(4)有机物的加氢、脱氧属于还原反应,脱氢、加氧属于氧化反应。

[失分预警]误认为烯烃、炔烃、醛和酮与氢气的加成反应不是还原反应。

其实,其反应既属于加成反应又属于还原反应。

误认为卤代烃、醇发生消去反应的条件都是浓H2SO4,加热。

其实,卤代烃只有在强碱的醇溶液中加热才发生消去反应。

误认为1 mol酯基水解都只消耗1 mol NaOH,其实不一定。

1 mol醇酯与1 mol NaOH 溶液反应,而1 mol酚酯与2 mol NaOH溶液反应。

提炼2 有机物共线与共面问题1.代表物:甲烷:正四面体,乙烯:同一平面,乙炔:同一直线,苯:同一平面。

2.注意审题看准关键词:“可能”“一定”“最多”“最少”“共面”“共线”等,以免出错。

3.规律(1)凡是碳原子与其他四个原子形成共价单键时,空间构型为四面体。

(2)有机物分子的结构中只要出现一个饱和碳原子,则分子中的全部原子不可能共面。

(3)CH4分子中最多有3个原子处于同一平面内。

(4)有机物分子的结构中每出现一个碳碳双键,则整个分子中至少有6个原子共面。

(5)有机物分子的结构中每出现一个碳碳三键,则整个分子中至少有4个原子共线。

(6)有机物分子的结构中每出现一个苯环,则整个分子中至少有12个原子共面。

———————命题热点·探究———————命题热点1 多官能团物质的性质(对应学生用书第81页)■对点练——沿着高考方向训练·1.(2017·河南安阳二模)甲酸香叶酯(结构简式如图所示)为无色透明液体,具有新鲜蔷薇嫩叶的香味,可用于配制香精。

下列有关该有机物的叙述正确的是( ) 【导学号:97184239】A.分子式为C11H20O2B.含有羧基和碳碳双键两种官能团C.能发生加成反应和水解反应D.23 g Na与过量的该物质反应生成标准状况下11.2 L气体C[根据有机物成键特点,其分子式为C11H18O2,故A错误;根据结构简式,含有的官能团是碳碳双键和酯基,故B错误;含有碳碳双键,能发生加成反应,含有酯基,能发生水解反应,故C正确;此物质不与金属Na反应,故D错误。

]2.(2017·福建漳州八校2月联考)某有机物的结构简式如图所示,这种有机物不可能具有的性质是( ) 【导学号:97184240】①可以与氢气发生加成反应②能使酸性KMnO4溶液褪色③能跟NaOH溶液反应④能发生酯化反应⑤能发生加聚反应⑥能发生水解反应A.①④B.只有⑥C.只有⑤D.④⑥B[①该有机物中含有苯环和碳碳双键,可与氢气发生加成反应,故①正确;②该有机物中含有—OH和碳碳双键,能被酸性KMnO4溶液氧化,使酸性KMnO4溶液褪色,故②正确;③该有机物中含有羧基,可以和氢氧化钠反应,故③正确;④该有机物中含有羧基,可以和醇发生酯化反应,故④正确;⑤该有机物中含有碳碳双键,可以发生加聚反应,故⑤正确;⑥该有机物中没有可以水解的官能团,不能发生水解反应,故⑥错误。

] 3.(2017·甘肃河西五市第二次联考)某有机化合物的结构简式如图所示,下列说法正确的是( )A.不能发生银镜发应,能发生水解反应B.1 mol该物质最多可与含2 mol溴单质的浓溴水反应C.1 mol该物质最多可与4 mol NaOH反应D.与Na、NaHCO3、Na2CO3均能发生反应C[含甲酸某酯结构,具有—CHO的性质,能发生银镜发应和水解反应, A错误;碳碳双键、酚羟基的邻对位与溴反应,1 mol该物质最多可与3 mol Br2反应, B错误;(酚)—OH、HCOOC—、—Cl均与NaOH反应,1 mol该物质最多可与4 mol NaOH反应, C正确;不含羧基,不能与碳酸氢钠反应, D错误。

]4.(2017·吉林实验中学模拟九)一种免疫抑制剂麦考酚酸结构简式如图,下列有关麦考酚酸说法不正确的是( ) 【导学号:97184241】A.分子式为C17H20O6B.能与FeCl3溶液显色,1 mol该物质与浓溴水反应,最多消耗1 mol Br2C.1 mol麦考酚酸最多与3 mol NaOH反应D.在一定条件下可发生加成、加聚、取代、消去四种反应D[由结构可知分子式为C17H20O6,A正确;含酚羟基,能与FeCl3溶液显色反应,碳碳双键与溴水发生加成反应,与浓溴水反应,最多消耗1 mol Br2,B正确;(酚)—OH、—COOH、—COOC—与NaOH反应,则1 mol麦考酚酸最多与3 mol NaOH反应,C正确;该有机物不能发生消去反应,D错误。

]5.(2017·邵阳第三次联考)化合物X是一种黄酮类化合物的中间体,其结构简式如图所示。

下列有关化合物X的说法正确的是( ) 【导学号:97184242】A.化合物X分子式为C16H12O6B.化合物X含有醚键、羰基、羟基三种官能团C.1 mol化合物X最多可与4 mol Br2发生反应D.1 mol化合物X最多能与3 mol NaOH反应C[化合物X分子式为C16H14O6, A错误;化合物X含有酯基、羰基、酚羟基三种官能团,不含有醚键,B错误;1 mol化合物X最多可与4 mol Br2发生苯环上的取代反应, C正确;1 mol化合物X最多能与4 mol NaOH反应,其中包括酚与NaOH的中和及酯的水解, D错误。

][归纳总结]有机物的定量反应的关系式 (1)(2)1 mol HCHO 与足量Ag(NH 3)2OH 溶液或新制Cu(OH)2悬浊液充分反应,生成4 mol Ag 或2 mol Cu 2O 。

(3)2—OH(醇、酚、羧酸)――→Na H 2。

(4)2—COOH ――→CO 2-3CO 2,—COOH ――→HCO -3CO 2。

(6)1 mol 酚羟基,1 mol —COOH,1 mol 酯基()均消耗1 molNaOH ;1 mol 酚酯基()消耗2 mol NaOH 。

■提能力——针对热点题型训练·(见专题限时集训T 1、T 3、T 4、T 6、T 7、T 8、T 9、T 10)命题热点2 有机物共线与共面判断(对应学生用书第82页)■对点练——沿着高考方向训练·1.下列有机物分子中所有原子一定不在同一平面内的是( )【导学号:97184243】A .乙烯B .苯乙烯()C.2­甲基丁烷D.氯乙烯(CH2===CHCl)C[中含有多个“—CH 3”结构,所有原子一定不能共平面。

]2.(2017·安徽江南十校3月联考)下列有关有机物说法不正确的是( )【导学号:97184244】A.CH3CH(OH)CH2COOH用系统命名法命名为3­羟基丁酸B.四苯基乙烯()中所有碳原子一定处于同一平面C.1 mol 分别与足量的Na、NaOH溶液、NaHCO3溶液反应,消耗这三种物质的物质的量分别是3 mol、4 mol、1 molD.在一定条件下,苯与液溴、浓硝酸生成溴苯、硝基苯的反应都属于取代反应B[羧基碳序号最小,羟基为取代基,A正确;单键可以旋转,故每个苯环中的碳原子与双键碳原子可能共平面,B错误;分子内的酚羟基、醇羟基、羧基都能与Na反应,酚羟基、羧基、酯基均能与NaOH反应,且酯基水解后生成的酚羟基也消耗NaOH,只有羧基与NaHCO3溶液反应,故C正确;D正确。

]3.(2017·长郡中学临考冲刺)下列关于有机化合物的说法正确的是( )【导学号:97184245】A.分子式为C7H8O含有苯环且属于醇类的同分异构体有4种B.乙炔能使溴的四氯化碳溶液褪色是发生了氧化反应C.苯分子中所有原子都在同一平面上D.除去乙酸乙酯中少量乙酸杂质可加饱和NaOH溶液后经分液除去C[分子式为C7H8O含有苯环且属于醇类的有机化合物只有苯甲醇, A错误;乙炔能使溴的四氯化碳溶液褪色是发生了加成反应, B错误;苯分子中12个原子都在同一平面上,C正确;除去乙酸乙酯中少量乙酸杂质可加饱和Na2CO3溶液后经分液除去,D错误。

] 4.(2017·曲靖质监八)有机物a和苯通过反应合成b的过程可表示为下图(无机小分子产物略去)。

下列说法正确的是( ) 【导学号:97184246】A.该反应是加成反应B.若R为—CH3时,b中所有原子可能共面C.若R为—C4H9时,取代b苯环上的氢的一氯代物的可能的结构共有12种D.若R为C4H5O—时,1 mol b最多可以与6 mol H2加成C[烃基取代苯环的氢原子,为取代反应,A错误;与饱和碳原子相连的4个原子构成四面体,因此甲苯分子中所有原子不可能共面,B错误;—C4H9有4种,分别为①CH3—CH2—CH2—CH2—、②CH3—CH2—CH(CH3)—、③(CH3)2CH—CH2—、④(CH3)3C—,取代b苯环上的氢的一氯代物均有邻间对三种,则可能的结构共有3×4=12种,C正确;R为C4H5O—时,含有2个双键或1个碳碳三键,且苯环也与氢气发生加成反应,则1 mol b最多可与5 mol H2加成,D错误。

][思维建模]有机物分子中原子共面、共线的判断方法■提能力——针对热点题型训练·(见专题限时集训T2、T3、T5、T6、T9、T10)复习效果验收| 真题试做预测尝鲜(对应学生用书第82页)■体验高考真题·1.判断下列说法是否正确(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)(2016·全国Ⅲ卷)乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应( )(2)(2016·浙江卷)的一溴代物和的一溴代物都有4种(不考虑立体异构)( )(3)(2016·浙江卷)CH3CH===CHCH3分子中的四个碳原子在同一直线上( )(4)(2016·上海卷)三元轴烯()与苯互为同系物( )【解析】(1)×。

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