表达技巧之描写类

动静结合
１、动与静
对事物、景物作动态、静态的描写， 对事物、景物作动态、静态的描写，两者 相互映衬， 以动衬 以静衬 相互映衬，或以动衬静，或以静衬动，以求得 动中显静， 构成一种情趣。 动中显静，静中有动 构成一种情趣。 【分析思路】 分析思路】 思路 寻找诗歌中所写的景物， ①寻找诗歌中所写的景物，按“动”与“静”标 分两类； 准分两类； 把握整首诗歌的意境，明确以“ ”“静 ②把握整首诗歌的意境，明确以“动”“静”中 何者为主；若以“ 为主，则判断为“ 何者为主；若以“静”为主，则判断为“以动 为主，则判断为“ 衬静” 若以“ 衬静”，若以“动”为主，则判断为“以静衬 若二者兼有，不分主次，则判断为“ 动”，若二者兼有，不分主次，则判断为“动 静互衬” 静互衬”；
• 衬托：为了突出主要的人物或事物，而 衬托：为了突出主要的人物或事物 主要的人物或事物， 用另一种或另一些与之相似 相似、 用另一种或另一些与之相似、相关或相 反的次要事物作背景来陪衬的一种表达 反的次要事物作背景来陪衬的一种表达 技巧。 技巧。
正衬 用次要内容从正 四、 面衬托主要内容
类比
衬 托 分 类
动静结合的表现手法可以分为四类。
一类以静衬(写)动，如李白《望庐山瀑 布》，尤其是动词“挂”字这正是化动为 静带来的奇效，远远望去，那倾泻的瀑布 不正像一条巨幅的白练挂在山间吗？真可 谓以静衬动，一字居要，更显瀑布之冲天 直下的动感和气势。
一类以动衬静
整首诗主要运用了 什么表现手法？ 什么表现手法？ 结合全诗加以分析。 结合全诗加以分析。
这首诗采用了烘托（ 这首诗采用了烘托（侧面描 的手法。 写）的手法。 首句写的是“衾枕冷” 首句写的是“衾枕冷”，这 其实就是因为下雪夜冷。 其实就是因为下雪夜冷。冻 醒后抬头看见窗外很亮，这 醒后抬头看见窗外很亮， 也是因雪所致。 也是因雪所致。末一句写听 到的“折竹声” 到的“折竹声”，更是写出 夜雪之大，雪压断了竹枝。 夜雪之大，雪压断了竹枝。 全诗从触觉、视觉、 全诗从触觉、视觉、听觉多 角度侧面描写， 角度侧面描写，突出了雪大 的特点。 的特点。
正面侧面
正面: 正面:对描写对象进行正面的直 接的描写是正面描写. 接的描写是正面描写. 侧面：描写对象周围的事物， 侧面：描写对象周围的事物， 使对象更鲜明突出的是侧面描写. 使对象更鲜明突出的是侧面描写.
九、正侧结合
李白《梦游天姥吟留别》 李白《梦游天姥吟留别》 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城” “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是 运用正面描写，表现其高峻奇伟之势； 运用正面描写，表现其高峻奇伟之势； 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面 描写烘托天姥山的高峻奇伟。 描写烘托天姥山的高峻奇伟。
渲染和烘托的区别： 很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可 以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧 密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗 歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物 塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物 情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。
衬托
知识归纳
1、什么叫衬托？ 什么叫衬托？
诗歌表达技巧 ——描写类
对象： 对象： 人物、事物、 人物、事物、场面 景物
描 写
角度： 角度：正（渲染）、侧（烘托）、 渲染）、 ）、侧 烘托）、 点面、感官、 点面、感官、观察角度
详略：白描、细描（工笔） 详略： 白描、细描（工笔） 方法 ( 点 托) 托
描 写
正面侧面 远近结合 动静结合 虚实结合 声色结合 白描工笔 点面结合 细节描写
托杨贵妃的美 蝉躁、 蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静
对比
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
形象揭露了贫富对立的严酷社会现实
• 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。对比 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾， 战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因
• 四海无闲田，农夫犹饿死。对比 四海无闲田，农夫犹饿死。
参考答案
a.用了反衬手法。 用了反衬手法。 用了反衬手法 b.天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反 天未放亮， 天未放亮 星斗纵横，分外明亮， 衬夜色之暗； 草虫鸣” 以动衬静。 衬夜色之暗；“草虫鸣” 以动衬静。 c.两处反衬突出了诗人出行之早和环境之 两处反衬突出了诗人出行之早和环境之 两处反衬突出了诗人 静。 e.表达作者由漂泊引起的孤独寂寞。 表达作者由漂泊引起的孤独寂寞 表达作者由漂泊引起的孤独寂寞。
陌上桑 行者见罗敷，下担捋髭须； “行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著绡头。 少年见罗敷，脱帽著绡头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 作者意欲极写罗敷之美， 作者意欲极写罗敷之美，却 未对罗敷的美貌作任何正面描写， 未对罗敷的美貌作任何正面描写， 而是通过描写行者、少年、耕者、 而是通过描写行者、少年、耕者、 锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、 锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、 痴迷等各种反应，烘托出了秦罗 痴迷等各种反应，烘托出了秦罗 敷的美貌。 敷的美貌。
烘托： 烘托：
琵琶行》 《琵琶行》中 东船西舫悄无言， “东船西舫悄无言， 惟见江心秋月白” 惟见江心秋月白” 一句， 一句，用环境描写烘托 音乐的魅力， 音乐的魅力，给读者留 下了广阔的回味空间。 下了广阔的回味空间。
夜
雪
白居易
已讶衾枕冷， 已讶衾枕冷， 复见窗户明。 复见窗户明。 夜深知雪重， 夜深知雪重， 时闻折竹声。 时闻折竹声。
无闲田与犹饿死形成对比， 无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾
• 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色《长恨歌》 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色《长恨歌》
衬托
• “烘托”与“衬托的区别： 烘托” 衬托的区别： • 相同点：二者所举事物之间都有主要 相同点： 事物和次要事物之分， 事物和次要事物之分，都是为了使主 要事物和其特色更加鲜明突出 • 不同点： 不同点： • 1. 烘托所要表现的事物或人的某方面， 烘托所要表现的事物或人的某方面， 不出现在句子当中； 衬托” 不出现在句子当中；“衬托”是两种 事物都写。 事物都写。 • 2. 烘托必须采用多个次要事物来突出 烘托必须采用多个次要事物 多个次要事物来突出 主要事物；衬托可以列举多个 多个也可以 主要事物；衬托可以列举多个也可以 列举一个次要事物来突出主要事物。 一个次要事物来突出主要事物 列举一个次要事物来突出主要事物。 • 3. 烘托所要表现的主要事物和次要事 物之间没有陪衬关系；而衬托主要事 物之间没有陪衬关系； 没有陪衬关系 物和次要事物之间必须构成陪衬关系。 必须构成陪衬关系 物和次要事物之间必须构成陪衬关系。
如用高衬更高，用好衬更好。 如用高衬更高，用好衬更好。
用次要内容从反 反衬 面衬托主要内容
如用动衬静，用乐衬哀， 如用动衬静，用乐衬哀， 用好衬坏，用美衬丑。 用好衬坏，用美衬丑。
对比
知识归纳
1、什么叫对比？ 什么叫对比？
• 对比：把两种对立的事物或者同一事物 对比： 两种对立的事物或者同一事物 两个对立方面放在一起相互比较 放在一起相互比较。 的两个对立方面放在一起相互比较。形 成强烈反差， 成强烈反差，从而突出主题或思想的一 种表达技巧。 种表达技巧。
烘托： 烘托： 本是国画的一种技法， 本是国画的一种技法，用水墨 或色彩在物象的轮廓外面渲染 衬托，使物象明显突出。 衬托，使物象明显突出。把这 种手法运用到文章的构思中来， 种手法运用到文章的构思中来， 就是从侧面通过描绘某件事 从侧面通过描绘某件事、 就是从侧面通过描绘某件事、 景或人的方法来衬托出主要的 人或事物。不说本意， 人或事物。不说本意，只 说 与此有关的其他事物， 与此有关的其他事物，达到突 出本意的目的。 出本意的目的。
例 3：
早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 木落雁南度，北风江上寒。 我家湘水曲，遥隔楚云端。 我家湘水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津预有问，平海夕漫漫。 迷津预有问，平海夕漫漫。
本诗首联用了什么描写手法？ 本诗首联用了什么描写手法？ 首联“木落雁南度，北风江上寒” 首联“木落雁南度，北风江上寒”， 写出深秋时节的景象。木叶渐脱， 写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北 雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷 出秋天寒冷， 雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷， 凄飒的气氛。 凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的 事物从正面极力描写秋寒， 事物从正面极力描写秋寒，这是渲染 的手法。 的手法。
海 棠 郑谷 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。 丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。 秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。 莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。 朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。
• 问题：“莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟” 问题： 莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟” 是衬托还是烘托？ 是衬托还是烘托？ • 有人会误认为此两句用的是衬托手法， 有人会误认为此两句用的是衬托手法， 其实则不然。因为作者想突出海棠的美， 其实则不然。因为作者想突出海棠的美，而 这里并没有主要事物，而是用“ 这里并没有主要事物，而是用“莫愁临窗懒 和梁广点笔迟”进行侧面烘托 侧面烘托， “和梁广点笔迟”进行侧面烘托， 那美丽勤 劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆， 劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆， 善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引 而迟迟动笔，不肯轻易点染， 而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出 海棠的丰姿神韵。 海棠的丰姿神韵。则海棠的美丽和风韵也就 可想而知，真所谓“不着一字， 可想而知，真所谓“不着一字，多么美尽得 风流” 同时， 风流”了。同时，作者并不是用莫愁多么貌 美和梁广如何英俊来表现海棠的美， 美和梁广如何英俊来表现海棠的美，所以主 要事物和次要事物之间没有陪衬关系 没有陪衬关系， 要事物和次要事物之间没有陪衬关系，因此 这两句是烘托 烘托。 这两句是烘托。