团队建设培训课程:标杆团队建设与管理(杨天河)
团队管理培训课程亮点团队建设与管理杨银河
效果至上,服务为本团队管理培训课程:亮点团队建设与管理卓越团队(完美团队)往往是可望而不可及,对大多数领导而言,比较现实的是打造不断快速赶超的亮点团队,解决团队工作效率低、质量不高、绩效不如意等现实问题。
在此基础上,可进一步探讨进一步晋级为卓越(明星)团队。
资深培训咨询专家杨天河老师,在十多年管理咨询经历基础上,首创并倡导亮点团队建设,系统总结了领导者建设亮点团队的核心理论和一系列工具,能够帮助各级领导结合单位情况、团队现状和个人领导能力状况梳理出简明实用的团队建设策略,迅速激活团队,快速打造出让众人认可的亮点团队。
本团队管理培训课程主要面对团队领导者,系统分享团队建设的基本原理和方法,重点探讨团队建设与管理的核心技巧,在此基础上,协助学员系统诊断所领导团队相关情况,制定出亮点团队建设的核心策略和简明方法,有效提升学员的领导力。
培训目标:强化亮点团队意识,激发建设亮点团队兴趣,坚定信心;协助学员掌握团队建设的基本原理方法和亮点团队建设的核心框架;效果至上,服务为本协助学员掌握建设亮点团队的各种技巧,迅速提升团队绩效和竞争力; 协助学员有效提升领导力。
学员收获:强化亮点团队建设意识,激发兴趣,掌握团队建设的基本原理和方法,坚定信心;各级管理者能够有效激活团队,快速建设出亮点团队;空降领导能够迅速适应并快速建设出亮点团队;(拟)承担团队领导角色者,能够快速建设出亮点团队。
适用对象:拟提高团队绩效的中高管、空降领导、(拟)承担团队领导角色者培训对象:中高管、基层管理者、核心骨干培训时间:二天培训形式:授课+案例分享+视频分析+游戏+操作演示培训讲师:杨天河老师课程特点:团队管理培训课程大纲:一、基础篇1、团队与群体2、团队类型3、团队的角色4、团队的发展阶段及领导风格5、常见团队问题效果至上,服务为本6、亮点团队特征7、亮点团队建设框架二、技巧篇(一)管事:提升团队创造力1、有效决策:做正确的事2、有效协同:引导团队做创造性的事3、有效控制:督导团队正确的做事(二)管人:打造领导追随力1、团队构建2、团队培育3、团队考核4、团队激励5、冲突管理6、员工管理(三)管规则:塑造团队吸引力1、硬规则管理2、软规则管理3、中性规则管理(四)管资源:强化领导服务力1、硬资源管理2、软资源管理3、时间资源管理(五)率队赶超:优化个人领导力1、快速赶超2、统筹赶超3、项目赶超三、实务篇效果至上,服务为本(一)团队建设诊断1、环境诊断2、团队诊断3、领导者领导能力诊断(二)打造亮点团队1、临时团队领导如何打造亮点团队2、在任领导如何建设亮点团队3、空降领导如何建设亮点团队(三)从亮点团队到卓越团队1、卓越团队的特征2、晋级卓越团队的核心要点3、晋级注意事项团队管理培训课程部分工具:1、亮点团队建设与管理框架2、团队所处环境诊断框架3、团队诊断框架4、领导能力诊断框架5、亮点团队建设方案6、全面降本增效法7、任务管控框架8、……效果至上,服务为本团队管理培训老师介绍:杨天河老师工商管理硕士高级咨询顾问高级培训讲师咨询式培训专家权威标杆管理专家全面降本增效专家全面标杆管理奠基者QBQ 创标行动发起者标杆管理示范工程推动者讲师简介:标杆管理实战专家、全面降本增效实战专家,在标杆管理和全面降本增效方面拥有严密并处于领先地位的理论体系和丰富的实践经验,原创开发有全面标杆管理模式、长效对标体系、全面降本增效等核心理论和系列工具,并在十多年管理咨询过程中原创开发了管理诊断和团队建设的核心理论和系列工具,帮助客户以标杆管理为抓手、以全面降本增效为主线、以对标挖潜为手段、以人机协同建设绩效倍增的组织能力为目标,全面系统统筹挖潜工作,群策群力,快速持续提升组织绩效和竞争力。
标杆企业大学的战略思维(杨天河)
标杆企业大学的战略思维——企业大学战略思维对标成果、实录及注意事项杨天河标杆管理专家 培训管理专家 研究报告序作为一名资深咨询师、培训管理专家、培训业务经营者、知名培训讲师、标杆管理专家和企业大学研究者(2006年开始研究),在欣喜国内企业大学发展的同时,也为众多企业大学的茫然和无序发展而担忧,因而决定以对标的手段进行较为系统的研究,为国内企业大学的发展提供可供借鉴思路的同时,分享有效对标的思路。
高度决定视野,角度改变观念,尺度改变人生。
为快速获得较大甚至革命性的突破,本研究首先从企业大学研究者、服务商和优秀企业大学校长的观点中归纳升华形成企业大学的价值创造逻辑(高度),再从产业链角度、企业大学角色和核心能力、企业大学实现路径、企业大学规划、企业大学运营等角度(角度)系统思考理想化的标杆企业大学应具备的特征和衡量标准(尺度)。
本研究首先明确企业大学应服务于企业绩效和竞争力的提升并提出企业大学的价值创造逻辑,在此基础上提出企业大学二主六辅的角色定位及其实现路径,进而了探讨企业大学的发展规划和核心运营思路。
内容虽然简短,但有利各企业大学梳理发展思路,把握企业大学成长的关键点,避免因思路不清而导致的大量浪费,特别适合董事长、总经理、企业大学校长、人力资源总监等企业大学策划者、决策者,对希望提升对标能力的人员也有一定帮助。
由于本报告针对高端人士,以理念交流为主,书写风格力求极简,以图形和原理解剖为主,操作方法也仅列明核心思路,细节不充分展开、不以案例解释。
阅读时,仅需关注标题快速把握相关理念,针对感兴趣或有异议的内容可作详细了解或与本人进一步交流。
采用复盘的手段写出的对标实录和注意事项值得对标人员研读,以有效提升实战能力。
本研究为本人零散时间研究所得,从研究到全部成文约一个月。
由于时间短,难免会有错误和疏漏,欢迎批评指正(chinafred#)。
由于主要采用资料研究法,并未获得各方最新观点,但应该不会影响整体判断。
领导力自主晋级训练:从优秀员工到商业领袖(杨天河)
领导力自主晋级训练——从优秀员工到商业领袖领导力是判断一个组织未来的头号指标。
领导力发展和领导梯队建设是组织的核心竞争力,是一个组织从优秀到卓越和基业长青的关键所在。
——拉姆·查兰领导力不仅是企业持续发展的总开关,也决定着个人的职业上限。
随着拉姆·查兰的领导力管道及领导梯队理论等理论的提出,领导力开发逐步从概念阶段进入实务阶段。
然而,对多数领导或领导力开发人员而言,领导力开发仍难以把握,缺少行之有效的方法。
十多年效果为导向的人才开发过程中,杨天河老师先后创造了全面标杆管理(对标挖潜)、价值创造型企业大学、3600领导力、六级八维领导力、智能进化组织、战略执行力、全面降本增效法、简高优工作法、规模领导力开发等理论和方法,首次从领导智商和领导情商角度系统分解出从优秀员工到商业领袖的六级领导能力素质模型,并开发了包含领导力测评、学习任务包、晋级包等领导力学习晋级工具,将领导力(自我)开发简单化,能有效引领学习者快速晋级。
以战略执行建设为核心的战略管理、降本增效、企业大学、智能进化组织、领导力开发等(微)咨询,亦可协助企业快速打造规模领导力。
本课程主要面向各级领导人员及储备人才,在剖析领导力本质的基础上,重点从领导情商、领导智商两个维度详细剖析分级领导力的构成、特征、技巧、学习路径、学习任务以及晋级标准等,并通过测评、辅导等方法,帮助学员结合自身情况制定清晰的领导力发展计划,从而实现快速晋级目标。
培训目标:1、明确领导力的重要性,把握领导力的核心本质;2、掌握3600情商领导力核心内容及修炼方法,有效提升个人影响力;3、掌握六级八维领导力核心内容及修炼方法,拓宽视野、提升境界和能力;4、掌握自评和快速学习晋级的核心技巧,;5、协助企业打造有领导力驱动型公司。
培训对象:各级领导及储备人才培训时间:二天培训形式:授课+案例分享+研讨+游戏+视频+测评+演练课程大纲:一、领导力解读1、领导力的意义2、领导过程精要2.1领导过程2.2领导风格2.3领导方式3、领导力的价值创造逻辑4、全面领导力(领导力+专业力)✧体验:测评您的领导力二、3600情商领导力1、3600情商领导力2、3600企业关系管理2.1关系管理核心原则2.2客户管理2.3向上管理2.4向下管理2.5平行管理2.6同行管理3、3600社会关系管理3.1领导自己3.2领导家人3.3影响社区3.4影响世界✧案例研讨三、领导智商之六级八维领导力1、六级八维领导力2、领导素质发展2.1素质就是品质2.2核心素质解析2.3打造专业素质3、领导能力发展3.1人员管理3.2运营(事)管理3.3资源管理3.4机制管理3.5决策管理3.6执行管理3.7绩效管理3.8自我发展✧实战演练四、领导力自主晋级攻略1、领导力学习路径图2、领导力学习任务包3、领导力学习晋级包✧体验:领导力学习计划Q&A老师介绍:杨天河老师工商管理硕士高级咨询顾问咨询式培训专家企业大学校长教练成长顾问&绩效伙伴全面降本增效专家全面标杆管理奠基者核心人才队伍建设导师讲师简介:金融专业出身,具证券、基金及证券分析师资格。
对标管理与管理提升培训课程(杨天河老师)
对标管理与管理提升培训课程(全面标杆管理奠基者全面降本增效专家杨天河老师主讲)1、培训课程简介为促进企业转型升级、做强做优,国务院国资委及部分地方国姿委要求所属企业“以标杆管理为抓手、以系统建设为载体、以精细化管理为指导”,开展为期两年的管理提升活动。
活动得到各级企业的积极响应,然而在实际操作中,很多企业还不同程度地存在理解程度不足、重视程度不高、推进效果欠佳等情况。
实效标杆管理专家杨天河老师在多年咨询辅导基础上,开创了全面标杆管理模式和全面降本增效等核心理论工具,并在管理提升活动培训辅导等过程中分别开发了针对中高管、统筹管理人员、专项项目管理人员的相关课程,能够将系统的培训辅导与企业管理提升活动推行过程结合起来,协助客户建立绩效倍增的长效机制,快速倍增企业经营绩效与竞争力。
本课程面对企业中高层管理者,深度解析管理提升活动,在此基础上分享对标管理核心精髓、对标创标技巧、长效机制核心框架以及企业降本增效、转型升级、竞争力提升等相关策略,引导集团及下属企业中高管统一理念、统一思路,并进而明确管理提升有效开展的路径,为企业扎实开展管理提升活动奠定基础。
培训课程名称:对标管理与管理提升培训课程目标:1、深度理解管理提升活动开展的背景、意义及其核心要点;2、掌握对标、创标的基本知识及对标管理核心精髓,统一理念;3、掌握降本增效、转型升级、竞争力提升的核心策略,统一思路;4、掌握长效机制构建与运作的核心框架,统一有效开展的路径。
培训时间:一天培训形式:授课+案例分享+研讨+现场演练培训学员对象:集团中高层管理者2、培训课程大纲一、管理提升活动解读1、活动背景2、内容与要求3、操作关键点4、系统提升思路二、对标管理核心精髓1、对标及技巧1.1对标的起源与发展1.2对标的内容与标杆对象选择1.3对标的步骤1.4对标方法及形式1.5为什么要对标2、创标技巧2.1标准化管理2.2精细化管理2.3量化管理2.4个人岗位创标2.5团队岗位创标3、标杆管理核心精髓3.1全面标杆管理3.2标杆管理的核心理念3.3标杆管理的目标及主要工作3.4标杆管理中的角色认知三、管理提升核心策略1、全面降本增效核心框架1.1全面降本增效总体框架1.2开源框架1.3节流框架1.4竞争力提升框架2、企业转型升级核心要点2.1战略转型实务2.2管理转型核心要点2.3文化转型核心要点3、管理提升长效机制3.1高效运作平台构建与运作核心要点3.2长效运作机制构建与运作核心要点3.3管理提升推进的成功路径3、部分工具清单1、对标系统分析435法2、7步对标法3、立体标杆选择法4、对标5大技巧5、创标4法6、标杆参观4步法7、全面降本增效框架8、对标运作规则……杨天河老师工商管理硕士(MBA)高级咨询顾问高级培训讲师标杆管理专家咨询式培训专家全面降本增效专家全面标杆管理奠基者长效对标体系建设专家中华讲师网品牌讲师工业和信息化部人才交流中心高级培训讲师讲师简介:标杆管理实战专家、全面降本增效专家,在标杆管理和全面降本增效方面拥有严密并处于领先地位的理论体系和丰富的实践经验,研发有全面标杆管理模式、长效对标体系、全面降本增效等核心理论,并在咨询过程中结合企业推行过程研发出中高管对标普及培训及三支队伍建设(对标管理队伍、对标项目运作队伍、岗位创标队伍)系列原创课程,能够将系统的培训辅导与企业对标推行过程结合起来,协助企业打造经营结果倍增的组织能力。
领导力培训课程:基于战略执行力的领导力训练
杨天河 老师
——提升战略执行力,打造规模领导力
基于战略执行力的领导力训练
实用、系统、易用的领导力培训课程
解决方案
战略领导力(高层)
运营领导力(中高层)
训工 战具 结演 合练 ,, 力确 保保 实实 效用
业务领导力(中基层) 变革领导力(中高层) 转型领导力(中基层) 价值领导力(中高层) 超越领导力(中基层) 领导力自主晋级训练 全面领导力晋级训练 超级情景领导力训练 优秀员工领导力训练
因事 领导
因效 领导
斗志 昂扬
快速 成长
战之 必胜
杨天河 原创
自主测评、自主学习、自主实践、自主晋级 的全面领导力自主晋级手册及在线测评系统
杨天河 原创
领导能力测评
快速 晋级
领导素质测评
灵活多样的合作模式
类型 合作 思路
企业 收益
定制课程
根据企业情况和 学员能力情况定 制培训课程
课程契合度高, 现场演练提升战 略执行力,打造 优秀领导团队
学员有效掌握核 心能力,优化战 略及执行力,有 效提升企业绩效 和竞争力
完全定制课程,现场演 练战略、商业模式、战 略执行力、核心能力建 设、率队赶超等能力, 优化组织相关能力
组织促进类课程, 组织促进类培训,打造 打造战略执行力 战略执行力
能挖掘出战略机遇,战 略执行力大幅提升,形 成规模领导力,形成人 才辈出的人才梯队,熟 悉掌握领导力开发方法
组织促进类课程 团队成长类课程
按实际培训天数 收费
3天+培训,免费调研1天, 免费现场调研3天,现场
2天培训1天调研按半天 培训和辅导按天收费,
收费
且至少累计10天+,签约
企业大学的战略思维
标杆企业大学的战略思维研究者:杨天河目录一、企业大学观察 (1)二、企业大学战略思维 (3)(一)企业大学的价值创造逻辑 (3)(二)什么是标杆企业大学 (6)(三)标杆企业大学的实现路径 (7)(四)标杆企业大学发展规划 (8)三、企业大学运营核心思路 (10)(一)标杆企业大学运营成功的前提条件 (10)(二)企业大学如何成为令人喜爱的成长顾问 (11)(三)企业大学如何成为经理人追捧的绩效伙伴 (12)(四)打造三力从根源上提升企业竞争力 (13)1、企业大学之文化力建设 (14)2、企业大学之学习力提升 (16)3、企业大学之创造力挖掘 (19)(五)标杆企业大学的组织架构及运作模式 (20)一、企业大学观察据上海交通大学海外教育学院统计,2012年国内企业大学数量为1200家,2013年上半年已接近2000家。
企业大学火热的同时,却出现了众多改头换面的培训中心,大多企业大学处于摸索中,即使是发展思维清晰的企业大学的发展思路往往也存在很多问题。
究其原因,企业大学在国内属于较为新兴的事物,相关理论不太成熟,即使是拥有近六十年企业大学实践经验的美国,也欠缺成熟的理论。
既然现实的标杆企业大学并不存在,要打造标杆企业大学,唯有通过系统的研究,梳理出理想的标杆企业大学及其实现路径以供参照。
为确保研究的系统性和高度,本研究从企业大学研究者(CNKI论文库、企业大学书籍)、服务商(其网站和相关观点)、优秀校长(培训杂志及相关网络媒体)三个维度以效果为导向重点研究企业大学的作用及其实现路径和核心方法。
初步结论如下:(一)企业大学研究者及优秀企业大学校长关于企业大学的认识仍有待强化根据从CNKI下载的最新几年20余篇企业大学博/硕论文和五本企业大学专著中可以看出,博硕论文基本上都是从某个角度来研究企业大学,缺乏理论高度和系统性,企业大学专著虽然系统,但其理论高度欠缺。
这些研究者所引用的世界范围内企业大学相关专家的观点甚少从本质角度来探讨企业大学,偶尔出现的从本质剖析企业大学的观点也是以偏概全。
从平安知鸟到平安智鸟(杨天河)电子教案
从平安知鸟到平安智鸟(杨天河)从平安知鸟到平安智鸟(企业大学孵化专家对标挖潜专家杨天河)4月15日,平安大学举办“互联共享时代的移动学习”共创沙龙,逐步揭开了平安知鸟的神秘面纱。
笔者作为企业学习领域资深研究者和实践者,欣喜知鸟横空出世之余,也就知鸟的不足提出建议,并就其未来发展进行探讨,期望“知鸟”早日升级为“智鸟”。
一、知鸟简介1、知鸟发展历程知鸟由平安大学孵化而来,于2014年9月正式上线,最初是专供平安内部员工使用的移动学习平台,拥有微课学习、培训管理、案例中心、微课开发、考试等多种功能。
2015年2月,平安110万员工全部在知鸟上线,整个集团掀起了移动学习的热潮。
这股热潮首先引起了平安参股企业碧桂园的兴趣,接着平安旗下产险、养老险的业务部门申请将知鸟作为增值服务提供给大客户使用。
众多需求不断涌来,为此平安最终决定向外部企业开放知鸟平台资源,且公益运作。
2015年,平安正式对外提供知鸟,并联合TCL、首创、国药、中广核、联想、华润、招商银行、万科、吉利、碧桂园等在内的来自银行、保险、地产、汽车、旅游、高科技等各行业百余家龙头企业共同创立WEKA联盟,以“共创、共享、共建、共赢”为宗旨,倡导优秀企业共享知识、微课、精品资源,让所有会员企业轻松拥有自己的移动学习解决方案,让会员企业以最低的成本、最便利的途径、最科学有效的方法持续解决员工学习和人才发展中的痛点问题,提高企业综合竞争力。
正式对外推出后短短4个月时间,平安知鸟已被300多家大型或特大型企业竞相使用,覆盖600~1000万个人用户。
2016年3月,平安知鸟全面开放,预计年内或成为一款流量近亿级的APP。
2、知鸟产品简介知鸟的产品模型很简单,分为三个页面,“首页”、“发现”、“我的”:“首页”就是每个企业的独立空间;“发现”是共享区,包含会员企业共享课程、知鸟团队出品的高质量精品内容、以及知鸟将与国内外最优秀的商学院(如沃顿商学院、哈佛商学院、清华、中欧)以及国际最顶级的咨询公司(如麦肯锡、埃森埃等)合作引进的高价值内容;“我的”就是学习者的个人领地。
企业大学建设专家杨天河:企业大学校长岗位攻略
企业大学建设专家杨天河:企业大学校长岗位攻略岗位攻略类似游戏的通关秘籍,只要把握核心关键点,不仅可以快速胜任,更可实现快速晋级,是缩短成材时间的法宝。
岗位攻略包含宏观、中观和微观的岗位攻略,宏观岗位攻略以全面降本增效法为核心梳理岗位价值创造点及其关键控制点,中观岗位攻略以岗位不同级别胜任的关键点为主,微观岗位攻略一般特指具体某项能力的攻略。
岗位攻略一般关注价值创造关键点和容易出错点。
1、宏观岗位攻略宏观层面,一般宜以全面降本增效法为核心,以结果为导向,兼顾过程,从开源、节流、竞争力提升三个维度梳理出岗位的价值创造逻辑和关键控制点,以便把握要点。
以下仅从开源维度梳理出企业大学开源攻略:2、中观岗位攻略中观层面,根据企业大学校长的不同角色,分别拟定其岗位攻略如下:培训专家型企业大学校长,重在实现用友大学“上接战略、下接绩效”功能,需要重点强化经营诊断能力、年度培训方案策划能力、项目策划与运营能力。
其中:经营诊断能力,重在把握瓶颈、短板和核心能力构建方向,并找到绩效提升的方法,关键在于掌握系统化的思维模式和结构化的调研方法;年度培训方案策划能力,重在结合经营诊断情况梳理年度管理主题进而策划年度培训主题,并围绕年度培训主题设计系统的人才队伍建设与机制协同建设方案,通过人机协同建设提升组织能力,关键在于掌握年度方案策划模式及核心方法;项目策划与运营能力,重在围绕要强化的组织能力诊断影响其绩效因素,进而设计系统的培训方案及其转化方案,并通过程序控制确保达到预期目标,关键在于掌握转化方案的设计。
成长顾问型企业大学校长,重在实现核心人才的快速成长,需要重点强化成长体系构建与核心人才开发能力。
其中:成长体系构建能力,重在制度流程(快速学习、人才盘点、继任)、学习分享平台、学习资源库建设,关键在于建设良好的学习成长环境;核心人才开发能力,重在领导力、关键岗位力的快速成长方案以及与之配套的关键课程包、学习资源库,关键在于核心人才能力提升速度与晋级效率。
企业培训的价值及实现路径
O JT
自学
基于组织能力开发的核心人才队伍建设
组织 能力 地图
组织 能力 诊断
组织 能力 开发
岗位 攻略 梳理
核心 能力 梳理
企业 战略 梳理
管理 机制 完善
领导 力开 发
专业 力开 发
任务 包
晋级 包
人才 盘点
继任 计划
快速成长模式
4、建设高效培训管理机制,整合四力转化培训效果
中高层的拉动力
认识培训 理解培训 支持培训
企业培训的价值及实现路径
——协同战略,助推业务,促进绩效,文化化育
主讲:杨天河老师
对标挖潜专家 全面领导力专家 价值创造型企业大学创始人 让领导们享受绩效高速增长的成就感!
适合:培训讲师、培训机构、企业培训管理者、企业领导
1 培训管理的角色及功能
2
企业培训的价值公式
培训价值的实现路径
3
目录
CONTENT
核心人才
管理
-f(企业,学员) 投入
= 统筹学习活动创造的价值+统筹培训活动创造的价值+核心人才开发创造的价值
+强化管理创造的价值-投入的成本
= 以业务问题提绩效+以最佳实践提业绩+内训促业务能力提升
杨天河
+内训促文化化育+外聘内训协同战略+外聘内训推动组织变革+外聘内训促进绩效
原创
+外派提升团队专业力或综合素养+在线培训减少差旅费用及学员时间浪费
团队周学习
提升业务能力
内 部门月学习 部 公司重点学习项目运营 学 培训部组织的内部培训 习 平台推送学习
提升部门绩效 打造战略执行力 协同提升公司能力 文化力、学习力
标杆管理常见问题(杨天河)
标杆管理常见问题解析——中高管及对标管理者必知核心问题由标杆管理权威专家杨天河老师解析迅速把握机理,尽量避免试错,大幅减少浪费!序在众多管理工具纷纷涌现以致令人眼花缭乱的时候,标杆管理以其整合不同工具优点协同促进战略实施的重要作用引起管理界和规模组织各级领导的重视。
标杆管理作为一个以结果为导向、不断追求快步超越的工具,在快速大幅提升企业绩效和竞争力方面也已经发挥了十分重要的作用。
然而,仍然有很多组织迷失方向,缺乏权威或标准,似是而非,无所适从,谁官大谁对,最终在不断试错中浪费了大量的资源。
即使获得好效果的组织,也仍有较大的挖潜空间。
为帮助企业梳理标杆管理的核心精髓,把握其核心运作机理,减少摸索试错中的大量浪费,充分挖掘企业的对标潜能,特就拟导入或正在运作标杆管理的组织普遍关心的问题进行剖析。
本资料主要面对中高管以及各级对标管理者,也适合希望了解标杆管理的其它人员,期望读者能够从中获得有益的启示。
因时间有限,其中可能会存在一些错漏,敬请批评指正。
谢谢!杨天河2014年3月目录序 (II)概念篇 (1)1、标杆管理的概念? (2)Q1:对标管理是不是就是标杆管理? (2)Q2:创标管理、基准管理与对标管理、标杆管理又是什么关系? (3)Q3:我们单位以前采用“对标管理”进行推广,现在是否应该采用“标杆管理”进行推广? (4)2、标杆管理真管用吗? (5)Q1:标杆管理到底有什么用? (5)Q2:单位导入标杆管理,对我有什么好处? (6)Q3:会不会像其它的管理工具一样“看似丰满,实则骨感”? (7)Q4:如何避免标杆管理沦为“鸡肋”? (7)Q5:我们单位可不可以迟些引进标杆管理? (8)3、标杆管理与常用的其它管理工具有什么关系? (9)Q1:标杆管理与卓越绩效管理模式之间的关系? (9)Q2:标杆管理与降本增效、管理改善(QC小组)、精益管理之间的关系? (10)Q3:标杆管理与标准化管理之间的关系? (11)Q4:标杆管理与管理提升活动之间的关系? (11)4、标杆管理的历史、现状及发展趋势? (12)Q1:标杆管理理论的发展情况? (12)Q2:标杆管理模式及其发展趋势? (13)Q3:如何选择合适的标杆管理模式? (14)机理篇 (15)1、怎样衡量标杆管理的效果? (16)Q1:我们组织了2次对标培训、8次标杆参观活动,还修订完善了16项管理制度,一些指标也相对提高了。
企业大学建设专家杨天河:企业大学发展阶段及其衡量内容
企业大学建设专家杨天河:企业大学发展阶段及其衡量内容设计企业大学校长快速成长方案,必先设计其能力素质模型,而设计其能力素质模型必先理清其绩效衡量指标。
为此,本人研究了凯洛格、上海交大海外教育学院、李雪松、吴峰等单位和个人的企业大学指标体系,发现这些指标体系各有侧重,但缺少动态视野,用全面指标来衡量不同阶段企业大学难免会有小孩戴大帽之嫌。
为此,特梳理企业大学发展阶段及其衡量标准。
一、企业大学发展阶段根据多年研究,将企业大学分为上述五个阶段:培训专家、成长顾问、绩效伙伴、知名品牌、著名标杆。
绩效伙伴打造相对成长顾问而言所耗的时间周期相对较短、效果却更为显著,如规划企业大学发展路径且借助外力,可将绩效伙伴放到成长顾问之前,但针对国内企业大学负责人大多为人力资源出身、擅长员工培养却难以推动绩效挖潜的现实,在此将成长顾问放到绩效伙伴之前。
培训专家阶段:作为培训专家,企业大学能够围绕企业战略策划协同战略实施的系统培训方案,针对具体的项目,能够结合企业现状策划有效的实施方案(包含培训效果转化方案),并在高效培训管理制度的支持下,通过培训资源整合、培训效果转化等措施,确保培训项目起到战略协同的同时实现培训效果最大化。
作为培训专家,通过合理的方法有效呈现培训效果以获得企业的认可自然必不可少。
除此之外,本阶段还需要打造高效的培训管理队伍,形成最优的培训讲师队伍建设管理模式。
同时,还需要开发好新员工融入方案,通过培训协助员工快速成为企业人。
至于实际操作过程中的主要为接待功能的“接待中心”和只负责培训方案实施的“培训中心”,虽然对外号称为企业大学,但并非真正意义上的企业大学。
成长顾问阶段:作为成长顾问,企业大学首先能够构建员工快速成长体系,使员工明确个人快速成长要点,进而制定快速成长规划。
其次通过构建学习分享平台、学习资源库等为员工提供快速学习条件。
再通过学习能力训练、学习氛围塑造等协助员工打造快速学习能力。
与此同时,企业大学还需要掌握领导力开发和核心骨干队伍开发的技巧,除其快速成长方案之外,还需要设计课程体系并开发出高效的核心课程包,培养出相应的内部讲师。
企业大学专家杨天河:企业大学校长核心能力学习任务包
企业大学专家杨天河:企业大学校长核心能力学习任务包学习任务包是基于任务的培训理念的体现,即通过任务检验学习效果、提升实战能力,是提升学习效果的重要环节,是开发计划落地的重要支撑。
在设计任务包时,原则上要结合实际问题设计,最好能够以绩效提升为导向,如果无法满足上述条件也可以考虑设计虚拟任务。
另外,设计任务时还应注意能力整合问题,尽量将多项能力整合到一项日常经常应用的任务中,应包含阶段性强化某项或几项能力的任务以及综合运用各种能力素质的大型复杂任务,同时明确任务包的衡量内容,以检验能力掌握情况。
如图所示,根据企业大学校长成长规律梳理出核心能力学习任务包路径图,一般情况下需要遵循先后顺序(先完成阶段强化内容再完成综合任务),如两者为并列关系,可根据实际情况选择完成任务的先后顺序。
由于各人能力及其环境的不同,各大任务包中所包含的阶段性应用任务仅根据先后顺序列出概要内容,由各人根据自身情况选择强化内容并设计相关任务。
综合性任务规划虽较为具体,但也可根据自身情况优化。
任务包的具体内容规划如下:1、经营诊断任务包旨在发展学员的经营诊断能力,要求能够熟练运用各种工具诊断各单位经营状况,发现影响其绩效的瓶颈、短板并进一步明确核心能力建设方向,从而找到提升其绩效和竞争力的关键方法。
阶段强化内容:战略梳理、运作模式、管控模式、绩效与执行力、诊断思维、调研技巧综合任务:企业大学核心部门经营诊断、企业大学经营诊断、集团核心单位经营诊断、集团经营诊断衡量内容:经营诊断熟练度、准确性(尤其是对核心问题的把握)和提出方案的创造性、可行性等2、年度培训策划任务包旨在发展学员的年度培训方案策划能力,要求能够根据经营诊断情况优化年度管理主题(如无年度管理主题,需要梳理出来),在此基础上设计出年度培训主题,进而策划系统的年度培训方案和效果转化方案。
阶段强化内容:主题设计、年度培训方案策划、年度培训效果诊断、年度培训转化方案综合任务:企业大学、集团核心单位、集团的季度培训方案的优化与年度培训方案的制定衡量内容:年度培训方案的完整性和预计创造的价值、资源配置的效率、转化方案和培训价值的可实现性以及整体计划制定的熟练度等3、培训项目运营包旨在发展学员统筹运作培训项目的能力,要求能够诊断影响项目效果的因素,在此基础上设计有效的培训方案及转化方案,并有效整合资源以实现项目目标。
团队管理培训课程亮点团队建设与管理(杨天河)
团队管理培训课程: 亮点团队建设及管理卓越团队(完美团队)往往是可望而不可及, 对大多数领导而言, 比较现实的是打造不断快速赶超的亮点团队, 解决团队工作效率低、质量不高、绩效不如意等现实问题。
在此基础上, 可进一步探讨进一步晋级为卓越(明星)团队。
资深培训咨询专家杨天河老师, 在十多年管理咨询经历基础上, 首创并倡导亮点团队建设, 系统总结了领导者建设亮点团队的核心理论和一系列工具, 能够帮助各级领导结合单位情况、团队现状和个人领导能力状况梳理出简明实用的团队建设策略, 迅速激活团队, 快速打造出让众人认可的亮点团队。
本团队管理培训课程主要面对团队领导者, 系统分享团队建设的基本原理和方法, 重点探讨团队建设及管理的核心技巧, 在此基础上, 协助学员系统诊断所领导团队相关情况, 制定出亮点团队建设的核心策略和简明方法, 有效提升学员的领导力。
➢培训目标:➢强化亮点团队意识, 激发建设亮点团队兴趣, 坚定信心;➢协助学员掌握团队建设的基本原理方法和亮点团队建设的核心框架;➢协助学员掌握建设亮点团队的各种技巧, 迅速提升团队绩效和竞争力;➢协助学员有效提升领导力。
➢学员收获:➢强化亮点团队建设意识, 激发兴趣, 掌握团队建设的基本原理和方法, 坚定信心;➢各级管理者能够有效激活团队, 快速建设出亮点团队;➢空降领导能够迅速适应并快速建设出亮点团队;(拟)承担团队领导角色者, 能够快速建设出亮点团队。
适用对象: 拟提高团队绩效的中高管、空降领导、(拟)承担团队领导角色者培训对象: 中高管、基层管理者、核心骨干培训时间: 二天培训形式: 授课+案例分享+视频分析+游戏+操作演示培训讲师: 杨天河老师课程特点:团队管理培训课程大纲:一、基础篇1.团队及群体2.团队类型3.团队的角色4.团队的发展阶段及领导风格5.常见团队问题6.亮点团队特征7、亮点团队建设框架二、技巧篇(一)管事: 提升团队创造力1.有效决策: 做正确的事2.有效协同: 引导团队做创造性的事3.有效控制: 督导团队正确的做事(二)管人: 打造领导追随力1.团队构建2.团队培育3.团队考核4.团队激励5.冲突管理6.员工管理(三)管规则: 塑造团队吸引力1.硬规则管理2.软规则管理3.中性规则管理(四)管资源: 强化领导服务力1.硬资源管理2.软资源管理3.时间资源管理(五)率队赶超: 优化个人领导力1.快速赶超2.统筹赶超3.项目赶超三、实务篇(一)团队建设诊断1.环境诊断2.团队诊断3.领导者领导能力诊断(二)打造亮点团队1.临时团队领导如何打造亮点团队2.在任领导如何建设亮点团队3.空降领导如何建设亮点团队(三)从亮点团队到卓越团队1.卓越团队的特征2.晋级卓越团队的核心要点3.晋级注意事项团队管理培训课程部分工具:1.亮点团队建设及管理框架2.团队所处环境诊断框架3.团队诊断框架4.领导能力诊断框架5.亮点团队建设方案6.全面降本增效法7、任务管控框架8、……团队管理培训老师介绍:杨天河老师工商管理硕士高级咨询顾问高级培训讲师咨询式培训专家权威标杆管理专家全面降本增效专家全面标杆管理奠基者创标行动发起者标杆管理示范工程推动者讲师简介:标杆管理实战专家、全面降本增效实战专家, 在标杆管理和全面降本增效方面拥有严密并处于领先地位的理论体系和丰富的实践经验, 原创开发有全面标杆管理模式、长效对标体系、全面降本增效等核心理论和系列工具, 并在十多年管理咨询过程中原创开发了管理诊断和团队建设的核心理论和系列工具, 帮助客户以标杆管理为抓手、以全面降本增效为主线、以对标挖潜为手段、以人机协同建设绩效倍增的组织能力为目标, 全面系统统筹挖潜工作, 群策群力, 快速持续提升组织绩效和竞争力。
企业大学培训讲师杨天河:企业大学校长能力素质模型
企业大学培训讲师杨天河:企业大学校长核心能力素质模型一、能力素质模型概述能力素质模型是提升组织竞争力和人力资本价值的重要手段。
通过梳理企业战略、明确组织核心能力的基础上,进一步分解能力素质至各岗位,再通过对各个岗位员工能力的开发,提高其胜任能力,进而提升组织的竞争力。
另外,通过能力素质模型,可以有效选择合适员工、选拔和使用合适人才、有效激励员工,有效提升人力资本价值。
能力素质模型的经典理论是冰山模型。
外显可见的部分为知识和技能,统称为能力,一般包含领导能力、专业能力和通用能力。
内隐深藏的部分包括价值观、自我定位、人格特质、驱动力四个部分,统称为素质。
针对某个岗位设计能力素质模型时,首先应基于战略地图与能力地图(《标杆企业大学的战略思维中》企业大学战略规划与核心能力模型即为两图合一),其次,应重点关注核心素质和专业能力,而且最好以结果为导向划分为能力和素质两大类,以便有效测量。
能力可进一步细分为知识和技能,以便有效评估和培养,但一般不宜将知识或技能放至第一层级。
而能力的设计,除了各项能力可以按照不同级别进行细分之外,还可以结合素质中的自我定位,划分出不同定位下的核心能力,使能力素质模型由“死”转“活”,更有效的指导各项工作;素质则可以从价值观、人格特质和驱动力三个方面综合提取。
最后,需要注意的是,能力素质模型中的领导能力和通用能力,一般不在岗位能力素质模型中体现,应另行设计合适的领导力模型以建设规模领导力、通用能力模型以转化企业人。
招聘活动中,素质是必备基础素质,只有达标才有资格入围,确保“根红苗正”。
核心专业能力是选拔性标准,可据此择优筛选合适的候选人。
更高级别的核心专业能力是发展性素质,可据此择优选择候选人。
现实中,企业往往难以找到最合适的“根红苗正”的专业人士,可退而求其次,优选“根红苗正”者作为储备人员,同时选择外部咨询机构的咨询辅导(或者艺术性的使用并同化非“根红苗正”的专业人士)迅速提升即战力,并通过后者带动前者快速成长。
高级管理诊断培训课程:中高层管理诊断策划能力训练
中高层管理诊断能力训练——中高层诊断与策划能力训练企业最大的浪费是决策失误的浪费,尤其中高管的决策能力,直接影响企业绩效。
而诊断策划能力是有效决策的基础,更是领导者的关键能力之一。
拥有十多年咨询经验的资深咨询专家杨天河老师在辅导客户对标挖潜的过程中,帮助很多企业通过有效诊断与策划,新增数千万甚至数亿年化效益。
为帮助更多单位有效提升决策质量、打造规模领导力,资深咨询专家、标杆管理专家、核心人才建设专家杨天河老师在多年实践基础上总结出四级管理诊断能力素质模型及系列课程,并以人才快速成长模式的形式开发了管理诊断能力测评、学习地图、诊断攻略、学习任务包、晋级包等系列工具,制作出《管理诊断自主学习晋级手册》,作为学员快速学习晋级的帮手。
本课程主要面对中高层管理者,将结合中高管日常诊断需要和重点工作,通过做任务的方式协助学员真正掌握并提升管理诊断能力,协助客户快速提升绩效和竞争力。
培训目标:➢强化诊断核心理念和技巧,能够有效诊断战略执行力;➢掌握对标赶超的核心技巧,能够率领团队快速超越;➢掌握推动变革的核心技巧,能够推动方案实施取得成效;➢能够以降本增效为主线,梳理出单位绩效和竞争力提升的挖潜项目;➢能够围绕重点工作诊断并策划出有效的方案。
培训对象:各级管理者、核心业务骨干培训时间:二天培训级别:三级,即高级诊断能力训练培训形式:授课+案例分享+视频分析+操作演示+实战演练培训讲师:资深咨询专家杨天河老师课程特点:课前测评,了解学员能力现状,明确课程重点;课中确认,课中带过中基级别核心内容,确认基础技巧进而升级;课中研讨,结合重点工作或公司推进的管理主题进行诊断和策划;课中辅导,标准化研讨和辅导模式,帮助学员用最短的时间获得最大收获;课后反馈,针对课堂研讨和课后推进以及诊断能力提升等给出建议;学习手册,自主开发的诊断能力自主学习晋级手册,助力学员快速成长。
课程大纲:一、管理诊断基础概念1、管理诊断的内容2、为什么要管理诊断3、内部管理诊断运行基础4、管理诊断能力自主学习晋级体系二、管理诊断能力训练1、诊断的基本理念2、诊断的基本技巧3、中高管常用诊断工具3.1战略管理诊断3.2 组织能力诊断3.3企业文化诊断3.4执行力诊断3.5流程重组诊断实战演练:战略执行力诊断演练4、调研核心技巧4.1问卷调研核心技巧4.2现场调研核心技巧4.3现场访谈核心技巧5、诊断工具开发技巧三、策划能力训练1、核心策略1.1瞄准方向是前提1.2集中资源是关键1.3坚持不懈是王道1.4检查控制是保障1.5对标赶超是手段实战演练:对标赶超项目演练2、精细研究2.1问题研究框架2.2信息收集分析2.3诊断框架2.4量化体系3、系统策划四、推动变革能力训练1、变革阻力管理1.1变革对员工的心理影响1.2变革障碍分析及应对策略1.3变革中的人员分析及应对策略2、变革推进核心要点3、成功的变革与失败的变革4、在平衡中走向成功5、企业再造变革注意要点实战演练:战略执行力建设策划五、诊断挖潜实操演练1、全面降本增效法1.1开源核心方法1.2节流核心方法1.3竞争力提升核心方法2、诊断本单位降本增效潜力实战演练:降本增效潜力诊断部分工具:1、管理诊断能力素质模型2、高级诊断核心攻略3、战事人机法4、动态控制法5、企业管理飞机模型6、战略管理诊断框架7、组织能力诊断框架8、企业文化诊断框架9、执行力(绩效)诊断框架10、全面降本增效法11、立体标杆选择法12、系统研究框架13、……老师介绍:杨天河老师工商管理硕士高级咨询顾问咨询式培训专家企业大学校长教练成长顾问&绩效伙伴全面降本增效专家全面标杆管理奠基者核心人才队伍建设导师讲师简介:金融专业出身,具证券、基金及证券分析师资格。
战略执行力(杨天河)
诊断级战略执行力®——凝心聚力,高效协同,提质增效“一企一业,一业一企”,围绕“科技、效率、人才、品牌”打造核心竞争力,强化企业家队伍建设与经理层契约管理,通过超额利润分享、员工持股释放企业的活力和创造力,建设一批主导全球产业链、供应链、价值链的龙头企业,培育一批“专精特新”“小巨人”和单项冠军企业。
——2023年2-3月国务院国资委会务文件中纲领性文字摘要国企都要这么专注了,都在打造核心竞争力、强化队伍建设和用活激励机制了,民企再用传统的思维经营产品、建设队伍、强化管理,将越来越难以适应日趋激烈的市场竞争,更难以在资本市场获得好的表现。
同样,在“管资本”的大趋势下,不能在较好的赛道打造出较强核心竞争力的国企也将难以获得好的发展甚至会被淘汰掉。
贵司期待以下变化吗?提升中高管领导能力企业和部门转型升级提升企业战略执行力通过标准化建设创效拟上市,打造特色、提升估值对标挖潜大幅提升绩效和竞争力通过学习型团队运作提升企业能效挖掘战略机遇促发展优化商业模式吸引资本达成战略共识,凝心聚力打造核心能力促战略落地打造高效协同能力提升运营效率提升团队经营管理能力带动企业飞跃自行管控战略执行力实现高速发展如果您的答案是肯定的话,那么贵司有必要引进本项目,既获得经营加速解决方案,又能打造核心竞争力提升运营效率,还能在实战中培养出带动企业高速发展的管理团队,更能通过学习型团队的运作大幅提升企业绩效和竞争力。
培训对象:企业中高管及核心骨干培训形式:训前作业+课程定制+授课+成果发布+现场演练辅导+训后学习型团队培训讲师:战略执行力建设专家全面领导力自主晋级首创者杨天河老师一、项目价值(一)企业痛点1、用战术和勤奋来弥补战略不足:不能深入把握行业痛点、发展趋势及风口,难以敏锐地发掘并把握战略机遇,更难以设计出推动企业高速成长的发展方案。
企业往往处于产品经营或品牌经营阶段,依靠战术和勤奋来弥补战略不足,难以打造出吸引资本的独特竞争力,更难借助资本获得飞速发展;2、经营内耗,低效协同:各级领导对企业战略缺乏清晰一致的认识,更缺乏基于战略的经营原则和思路,日常经营会出现争议且形成内耗。
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团队建设培训课程:标杆团队建设与管理
进军中高端、实现转型升级乃至发展成为卓越企业,需要有一批擅长创标、攻无不克的标杆团队,尤其是在影响企业发展的重要领域。
标杆管理专家杨天河老师,在十多年管理咨询经历基础上,积累了丰富的标杆团队建设经验,系统总结了领导者建设标杆团队的核心理论和一系列工具,能够帮助各级领导结合单位情况、团队现状和个人领导能力状况梳理出简明实用的标杆团队建设策略,迅速激活团队,快速打造出让众人认可的标杆团队。
本团队建设培训课程主要面对团队领导者,系统分享团队建设的基本原理和方法,重点探讨标杆团队建设与管理的核心技巧,在此基础上,协助学员系统诊断所领导团队相关情况,制定出标杆团队建设的核心策略和简明方法,有效提升学员的领导力。
培训目标:
强化标杆团队意识,激发建设标杆团队兴趣,坚定信心;
协助学员掌握团队建设的基本原理方法和标杆团队建设的核心框架;
协助学员掌握建设标杆团队的各种技巧,迅速提升团队绩效和竞争力;
协助学员有效提升领导力。
学员收获:
强化标杆团队建设意识,激发兴趣,掌握团队建设的基本原理和方法,坚定信心;
各级管理者能够有效激活团队,快速建设出标杆团队;
空降领导能够迅速适应并快速建设出标杆团队;
(拟)承担团队领导角色者,能够快速建设出标杆团队。
适用对象:拟提高团队绩效的中高管、空降领导、(拟)承担团队领导角色者培训对象:中高管、基层管理者、核心骨干
培训时间:二天
培训形式:授课+案例分享+视频分析+游戏+操作演示
培训讲师:杨天河老师
课程特点:
团队建设培训课程大纲:
一、基础篇
1、团队与群体
2、团队类型
3、团队的角色
4、团队的发展阶段及领导风格
5、常见团队问题
6、标杆团队特征
团队建设培训课程:标杆团队建设与管理
团队建设培训课程,版权杨天河老师所有
效果至上,服务为本
7、标杆团队建设框架 二、技巧篇
(一)管事:提升团队创造力
1、有效决策:做正确的事
2、有效协同:引导团队做创造性的事
3、有效控制:督导团队正确的做事 (二)管人:打造领导追随力 1、团队构建 2、团队培育 3、团队考核
4、团队激励
5、冲突管理
6、员工管理
(三)管规则:塑造团队吸引力 1、硬规则管理 2、软规则管理 3、中性规则管理
(四)管资源:强化领导服务力 1、硬资源管理 2、软资源管理 3、时间资源管理
(五)率队创标:优化个人领导力 1、快速创标 2、统筹创标 3、项目创标
三、实务篇
(一)团队建设诊断 1、环境诊断
2、团队诊断
3、领导者领导能力诊断
(二)打造标杆团队
1、临时团队领导如何打造标杆团队
2、在任领导如何建设标杆团队
3、空降领导如何建设标杆团队
团队建设培训课程部分工具:
1、标杆团队建设与管理框架
2、团队所处环境诊断框架
3、团队诊断框架
4、领导能力诊断框架
5、标杆团队建设方案
6、全面降本增效法
7、任务管控框架
8、……
团队建设培训老师介绍:
杨天河老师
工商管理硕士
高级咨询顾问
高级培训讲师
咨询式培训专家
权威标杆管理专家
全面降本增效专家
全面标杆管理奠基者
QBQ创标行动发起者
标杆管理示范工程推动者
讲师简介:
团队建设培训课程:标杆团队建设与管理
团队建设培训课程,版权杨天河老师所有
效
果至上,服务为本
标杆管理实战专家、全面降本增效实战专家,在标杆管理和全面降本增效方面拥有严密并处于领先地位的理论体系和丰富的实践经验,原创开发有全面标杆管理模式、长效对标体系、全面降本增效等核心理论和系列工具,并在十多年管
理咨询过程中原创开发了管理诊断和团队建设的核心理论和系列工具,帮助客户以标杆管理为抓手、以全面降本增效为主线、以对标挖潜为手段、以人机协同建设绩效倍增的组织能力为目标,全面系统统筹挖潜工作,群策群力,快速持续提升组织绩效和竞争力。
拥有十年以上的专业管理咨询经验及六年以上中高层管理经验,曾任职于民营企业、合资企业、国有股份制企业销售经理、市场总监助理、华东分公司总经理、高级咨询顾问、咨询公司总经理等职,先后为客户提供过法人治理、集团管控、战略管理、商业模式、组织架构与运作模式、标杆管理、绩效管理、培训管理、销售管理、运营管理、规范化建设、流程重组、执行力等咨询服务。
本着集中有限资源创造最大价值的指导原则,杨老师首创集中分层分类培训法,协助客户集中在三天内培养能够上下协同的四支对标队伍:率队赶超的中高管队伍、统筹挖潜的对标管理队伍、充分挖潜的对标项目运作队伍以及创标建模的岗位创标队伍。
在此基础上,杨老师进一步提出培训咨询重在建设组织能力的理念,并首创“试点起模”辅导式咨询模式,通过培训辅导协助客户解决本身难以解决的重点问题,真正建成绩效倍增的组织能力。
为帮助更多的组织和个人通过对标快速提高绩效和竞争力,杨老师发起并倡导QBQ 创标行动以强化创标意识、传播QBQ 创标精神,并以推广标杆管理为使命力推标杆管理示范工程,分行业和区域选择并大力支持有潜质的组织共建标杆管理示范基地。
为有效辅导客户迅速取得成效,杨老师先后系统研究了全面降本增效、对标管理、会务管理、培训管理、战略管理、管理诊断、职业化建设、执行力建设、组织文化建设、核心人才队伍建设、团队建设等方面的最佳实践,以便客户在直接借鉴中快速获得更多实效。
杨老师的课程力求系统、精致和实效,可采用咨询式或辅导式培训方式,协助学员结合企业现状在现场找到解决方案,受到了客户和学员的一致好评。
核心课程(所有课程均可结合客户情况定制):
标杆管理系列课程(根据客户情况精准配置课程):
集团(单体)公司常规对标管理培训系列(标杆管理铸就卓越、
对标管理实务能力训练、对标管理队伍建设训练、
长效对标体系构建与运作、对标能力强化训练等)对标能力建设系列培训课程(率队赶超能力训练、统筹挖潜能力训练、
项目挖潜能力训练、对标管理能力系统训练)对标管理沙盘模拟系列课程(全面标杆管理沙盘模拟、项目挖潜沙盘模拟)全面降本增效系列课程(全面降本增效实务训练、对标管理与全面降本增效)
管理诊断系列课程:
管理诊断能力训练,问题诊
断与解决,内部顾问能力训练
团队建设系列课程:
标杆团队建设与管理,亮点
团队建设与管理,中高层管理技
能之率队赶超能力训练,培训管
理队伍综合能力提升系列
授课风格:
注重参与,务求实效:采用
故事、案例、视频、游戏、辅导等多种方式调动学员的参与性,帮助学员提升能力、收获实效。
服务过的客户:
中国电力投资集团、国电电力股份、内蒙古电力集团、国电科环集团、粤电集团、黔桂发电、禹州电业局、榆林电力、浙能发电、江门电信、广西移动、河南财政厅、工业和信息化部全国中小企业局、广东建设银行、广州地铁、TCL空调、长城汽车、中交三航局、广东烟草、湖南烟草、广西烟草、湘潭烟草、长春卷烟、巴陵石化、华北油田、长庆油田、延长石油、北京大学EMBA总裁班、美亚股份、贵糖股份、中粮集团油脂、深圳粮食集团、深圳巴士集团、深圳盐田港集团、陕钢集团、龙钢集团、汉钢集团、海南橡胶集团、陕煤化集团、大红山矿业、四方金矿、陕西锌业、福建能源集团、山东矿业集团、西安重工装备、陕西
团队建设培训课程:标杆团队建设与管理
生态水泥、广西北部湾投资集团、佳隆股份、西陇化工、宏大爆破、北京中科力、
佛山燃气、三水燃气、佛山高压管网、广州酒类连锁等。
效
果
至
上
,
服
务
为
本
团队建设培训课程,版权杨天河老师所有。