语文入学教育课
语文开学第一课教案3篇
语文开学第一课教案1教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收获。
4.激发学生们的学习兴趣。
5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的`学习任务，明确本学期的打算。
学生们看书，师与学生们一起说。
四、对学生们的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习；(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考；(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习；(2)独立完成作业；五、教师小结师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。
同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。
班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
初中语文新学期的第一个教学课
初中语文新学期的第一个教学课一、课程概述在新的学期开始之际，为了使学生们更好地适应新的学习环境，提高他们对初中语文学科的学习兴趣和积极性，我们特设计了一场富有教育意义且充满趣味的首个教学课。
本课程将着重于培养学生的语文素养，提高他们的阅读和写作能力，并使他们更好地理解和传承中华优秀传统文化。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握初中语文学习的基本要求和方法。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 提升学生的写作技巧，培养良好的写作习惯。
4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
三、教学内容1. 课程导入：- 教师以生动有趣的方式进行课程导入，引发学生对新学期语文学习的兴趣。
- 简介本学期的教学计划和目标，以及期望学生能够达到的学习成果。
2. 语文素养讲解：- 深入浅出地讲解语文素养的概念，让学生明白语文素养不仅仅是学习成绩，更包括文化修养和审美情趣。
- 结合具体的文章和例子，指导学生如何提升自己的语文素养。
3. 阅读技巧训练：- 教授有效的阅读方法，如快速阅读、精读、批注等。
- 通过小组讨论或个人阅读，让学生实践所学阅读技巧，并分享阅读心得。
4. 写作指导：- 分析优秀范文，提炼写作技巧和要点。
- 布置具有启发性的写作任务，指导学生进行现场写作练习。
5. 传统文化教育：- 介绍与课文相关的中华优秀传统文化知识，如诗词、古文中的礼义廉耻等。
- 通过故事、视频等多种形式，让学生感受传统文化的魅力。
6. 课程总结与作业布置：- 总结本次课程的主要内容和收获，强调语文学习的重要性和乐趣。
- 布置相关的作业，巩固所学知识，并激发学生课后自主学习的动力。
四、教学方法- 互动教学：通过小组讨论、问答等方式，增加学生之间的互动，提高课堂参与度。
- 案例分析：利用范文进行深入分析，帮助学生理解并吸收写作技巧。
- 实践演练：现场写作练习，让学生即时应用所学知识。
- 多媒体教学：运用视频、音频等教学资源，丰富课堂形式，提升学习兴趣。
2020秋一年级语文上册开学第一课《我上学了》说课稿及反思-共二篇--(入学教育)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《我上学了》说课稿及反思（一）尊敬的各位领导、老师，大家好，今天我说课的内容是人教部编版小学语文一年级上册的第一课入学教育《我上学了》，下面就以下几个方面进行说课。
一、说教材《我上学了》是部编版第一册教材的起始单元，本单元的学习效果关系到学生对本课程的认识和兴趣。
为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，教材呈现的是学生熟悉的读书写字场景。
以读书写字为切入口，让学生意识到自己长大了，每天背着书包走进学校时，已经是一个令人羡慕的小学生了。
那就更要保护好自己的眼睛了。
二、说学情考虑到这是一年级新生入学后上的第一节语文课，学生对学校和本课程都有一种新鲜感，渴望更多的了解。
所以，在教学中，教师应尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在活动中感悟。
三、说教学目标由于所面对的教学对象是刚刚入学的一年级小学生，根据他们的年龄、心理以及认知特点我确定本课的教学目标如下：（一）知识与技能目标1.掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。
2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
（二）过程与方法通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的意识。
在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积极性。
（三）情感态度价值观培养学生良好的读书习惯和书写习惯。
四、说教学重难点教学重点：使学生明白不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
教学难点：让学生在实践中知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。
五、说教法学法“好的开始是成功的一半”。
在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养成良好的学习习惯。
所以整堂课突出“活动性”，用8个字来概括，就是“活动→感悟→实践→指导”六、说教学过程本节课我一共设计了四个环节：谈话导入——看图学习——课堂总结——作业设置（一）谈话导入部分1.我将《我上学了》一课通过谈话的形式进行导入。
问：小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？让学生感知自己的角色，感受做小学生的骄傲。
开学之际的初中语文首课
开学之际的初中语文首课课程概述在新的学期开始之际，为了帮助学生们更好地适应初中语文的学习，我们将为他们准备一堂深入浅出、生动有趣的首课。
本课程将围绕课程目标、学习方法、重点难点以及学生之间的互动等方面展开，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养。
课程目标通过本节课的学习，学生将能够：- 理解初中语文的学习内容和目标；- 掌握有效的学习方法和技巧；- 明确自己的学习目标和计划；- 增强学习语文的信心和兴趣。
教学内容1. 课程介绍：介绍初中语文的学习内容、目标和重要性，使学生对语文学科有更全面的认识。
2. 学习方法指导：讲解如何有效地阅读、写作、听力理解和口语表达，分享一些实用的学习技巧和方法。
3. 重点难点解析：分析初中语文学习中可能遇到的重点和难点，提供解决策略和技巧。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
5. 学习目标和计划制定：引导学生根据自己的实际情况设定学习目标和计划，鼓励他们制定合理的学习计划。
教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解和学习初中语文的基本知识和技能。
2. 互动式教学：通过小组讨论、问题解答等方式，激发学生的思考和参与度。
3. 案例分析：通过分析典型的语文学习案例，使学生更好地理解和掌握学习方法和技巧。
4. 实践操作：通过实际操作和练习，让学生将所学的知识和技能应用到实际学习中。
课程评估课程结束后，我们将通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 学生自我评估：学生需要对自己的学习目标和计划进行自我评估，检查自己的学习进展和成果。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励和支持。
3. 教师评价：教师将对学生的学习情况和表现进行评价，提供反馈和建议，帮助学生进一步提高。
希望以上内容能够为您的首课提供参考和帮助，祝您在新的学期中取得优异的成绩！。
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门上门语文教案教案：送教上门教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人：_______教学内容：研究《上学歌》、音乐歌唱法、研究天地人、声母和单韵母的拼读练教学目标：1.认识研究的重要性，学会上学歌并能够练唱。
2.学会认识“天地人”三个字并能正确读音。
3.学会声母和单韵母的拼读方法，认识三个词并能正确读词。
教学方法：讲授法、面授法教学重点：1.研究《上学歌》并能够练唱。
2.认识“天地人”三个字并能正确读音。
3.学会声母和单韵母的拼读方法，认识三个词并能正确读词。
教学过程：一、入学教育《上学歌》1.介绍上学的重要性，引导学生认识研究的重要性。
2.研究练唱《上学歌》。
二、研究天地人1.学会认识“天地人”三个字并能正确读音。
2.讲解“天”字的变化和用法，联系生活实际，练说话。
3.讲解“地”字的读音和用法，示范读音，学生模仿练读。
4.研究“人”字的写法，指导书写，编顺口溜识记字形。
三、声母和单韵母的拼读练1.学会声母和单韵母的拼读方法，练拼读音节。
2.认识三个词“爸爸”、“妈妈”、“我”，练正确读音。
3.练用这三个词和“爱”组成句子。
教后检测：1.回答关于《上学歌》和“天地人”三个字的问题。
2.读音节、认词语并正确读音。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
3、能够准确书写d t两个字母。
一、导入新课1.教师引导学生回顾前面研究的内容，复声母b p m f的发音和书写。
2.引出本节课的研究内容：声母d。
二、研究声母d1.教师读出“爹地”，引导学生发现其中的声母d。
2.教师示范发音，学生跟读。
3.教师教授字形，让学生认真观察并模仿书写。
4.教师让学生想象d的形状像什么，并板书d的字形。
3、研究声母t1.教师读出“踢球”，引导学生发现其中的声母t。
2.教师示范发音，学生跟读。
3.教师教授字形，让学生认真观察并模仿书写。
4.教师让学生想象t的形状像什么，并板书t的字形。
开学初中语文课的第一课
开学初中语文课的第一课
一、教学目标
1.了解学生对语文课的期望和目标。
2.帮助学生认识语文课的重要性和意义。
3.引导学生建立正确的研究态度和方法。
二、教学重点
1.学生对语文课的期望和目标。
2.语文课的重要性和意义。
3.研究态度和方法的建立。
三、教学内容
1.学生自我介绍：每个学生向全班介绍自己对语文课的期望和目标。
2.语文课的重要性和意义：通过讨论和互动，引导学生认识到语文课对他们的成长和发展的重要性。
3.研究态度和方法的建立：引导学生探讨和分享建立正确的研究态度和方法的重要性，并给予一些建议和指导。
四、教学过程
1.学生自我介绍：每个学生依次向全班介绍自己对语文课的期
望和目标。
2.语文课的重要性和意义：教师通过提问和讨论引导学生思考，分享自己对语文课的认识和体会。
3.研究态度和方法的建立：教师与学生共同讨论和探讨建立正
确的研究态度和方法的重要性，并给予一些建议和指导。
五、教学评价
1.观察学生在自我介绍环节中对语文课的期望和目标的表达情况。
2.观察学生在讨论中对语文课的重要性和意义的认识程度。
3.评价学生在研究态度和方法建立方面的参与和思考。
六、教学反思
通过这堂课的教学，学生对语文课的期望和目标有了更清晰的
认识，同时也认识到语文课对他们的成长和发展的重要性。
学生们
积极参与讨论，建立了正确的研究态度和方法，为今后的语文研究
打下了良好的基础。
部编版一年级上册语文第一课教案《入学教育》
2.师生唱和读《从小爱祖国》。
3.古今对译读《三字经》（一）。
4.认识生字：中国、国旗、上学、美丽。
第二课时
一、课前诵读，导入新课：
读、背。
1.你读我诵《从小爱祖国》、《九月一号前夜》。
2.欣赏儿歌《上学歌》。
三、“一主”教材教学环节：
3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
1.出示课题《我是小学生》。
请说一说幼儿园与小学一年级有什么不同（引导从同学、老师，课程，上学、放学时间等方面交流）。
2.再读儿歌《上学歌》。
（1）圈出不认识的生字。
（2）说说自己第一天上学是怎样做的，心情怎样。
（3）说说这两天对校园的了解。
（4）你问我答读。
3.做一名小学生要做到哪些呢？
4.说说你长大想做什么？
二、检查反馈（根据实际教学安排）：
背诵《上学歌》。
三、“一主”教材教学环节：
1.出示第一、二幅插图《读书》、《写字》。
（1）整体观察，说说图上的同学们在干什么。
（2）再说说自己是否读过书、写过字，并实践一下自己读书、写字的姿势。
（3）学习儿歌《读书歌》、《写字歌》。
《读书歌》：
身坐直，脚放平, 双手拿书向外倾。
教学重点
1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
语文开学第一课
语文开学第一课随着暑假的结束，新学期即将开始，语文开学第一课成为了每位学生都期待的时刻。
语文作为一门核心学科，对学生的语言表达能力、文学鉴赏能力以及思维发展起着至关重要的作用。
在学校的教学计划中，语文开学第一课通常被安排为复习和总结上一个学期所学内容，以便帮助学生温故知新。
在语文开学第一课中，老师往往会针对不同年级和学生的情况进行差异化教学。
对于高年级学生，老师可能会选择复习上一年度的重点知识点，如作文写作、阅读理解和语言规范等方面；而对于低年级学生，则更多地注重基础能力的培养，如字词语的认读、句子的理解和初步的作文训练等。
语文开学第一课的备课工作是至关重要的。
老师需要根据教材和学生的实际情况进行合理的教学设计。
首先，老师可以复习上一学期的重点知识，并通过提问或小测等方式，检查学生的掌握情况。
其次，老师可以结合学生的实际生活经验，引导学生进行思维的启发和扩展，以培养学生的阅读和写作能力。
最后，老师可以通过课堂互动、小组合作等形式，让学生参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
对于学生来说，语文开学第一课也是一个重要的学习机会。
在这堂课上，学生可以回顾上一学期所学的知识，找出自己的薄弱环节，并及时向老师请教和寻求帮助。
此外，学生还可以通过复习和总结，为新学期的学习做好准备。
在语文开学第一课中，学生应当积极参与课堂活动，尽量提出问题和发表自己的观点，以加强自己的表达和思维能力。
值得一提的是，语文开学第一课不仅仅是一堂知识的回顾和总结，更是对学生学习态度和学习方法的培养。
在这堂课上，老师可以积极倡导正确的学习方法和学习态度，培养学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习和团队合作。
此外，老师还可以向学生介绍一些学习技巧和学习资源，帮助学生更好地备战新学期的学习任务。
综上所述，语文开学第一课是一个重要的教育时刻。
对于学生来说，这是一个复习和总结的机会，也是一个为新学期做好准备的时刻。
对于老师来说，这是一个教育引导和学习培养的时机。
一年级新生入学教育第一课
一年级新生入学第一课
年级：一年级学科：语文课时：第1课时教学时间：一、教材内容分析
本课以“欢迎新同学”为主题。
图画展示了新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。
校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。
校园美丽而整洁。
教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
三、教学重、难点
重点：知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
难点：初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
四、教学策略选择与设计
（一）指导学生观察、讲述。
八年级上学期语文入学教育第一课教案
八年级上学期语文入学教育第一课教案八年级上学期语文入学教育第一课教案一、导语初二的同窗们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻——因为在初中时期，它的大部份教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同窗都明白这一点，珍爱时刻，充分利用。
在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新打算、新目标。
尤其，语文的学习，它是一个长期积存的进程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同窗们有明确的目标，并锲而不舍地去达到。
二、师生交流一、师：同窗们通过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。
哪些同窗对语文学习爱好浓厚？说说你感爱好的方面。
哪些同窗感觉自己学习语文比较费力？在哪些方面不够驾轻就熟？二、通过师生交流能够把语文学习归纳为两大方面：⑴阅读（现代文、古文诗词）⑵写作3、教师简单讲述二者的彼此阻碍和彼此增进，从而对学生提出学习要求：一．普遍而大量的阅读。
二．有所取舍的精读。
三．美文、诗词的背诵。
四．按期整理念书笔记、摘抄。
五．通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。
六．与优秀范文进行比较，冲破自己的写作瓶颈。
三．学习适应的养成：（一）预习（通读全文后）一、读题注：有助于了解作品的时期背景、作家生平，从而更好地明白得文本。
二、解决生字词：借助书下注释和工具书，为明白得课文扫清障碍。
3、结合课后习题试探课文，为课堂学习奠定基础。
①总览单元→②分析题目→③分辨文体→④熟悉作者→⑤了解背景→⑥分析提示→⑦研读课文→⑧试探练习（二）课前预备：一、提早两分钟回座位。
二、预备好讲义、笔记本。
（三）课堂学习：一、潜心阅读，感知文本。
二、踊跃发言，探讨文本。
3、合作交流。
4、记好笔记：记录要点，写字工整。
（切忌一窝蜂，有秩序、有目的，学会倾听他人的发言，提炼自己的观点）（四）课后温习：高声地朗诵，有情感地朗诵，培育语感。
（五）关于作文课一、聆听作前指导，开拓思维，寻觅写作冲破。
二、列好提纲，胸有成竹。
3、作后修改，精益求精。
初中语文开学教案：第一课精讲
初中语文开学教案：第一课精讲目标本课旨在帮助学生了解语文课程的基本内容和学习方法，为他们打下良好的语文学习基础。
教学内容1. 介绍语文课程的重要性和学习目标。
2. 学习如何有效地阅读和理解课文。
3. 学习基本的写作技巧和方法。
教学步骤步骤一：引入- 向学生解释语文课程的重要性，以及学习语文的目的和意义。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己对语文学习的期望和目标。
步骤二：阅读课文1. 分发课文给学生，并让他们自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，提问学生对课文的理解和感受。
3. 引导学生分析课文的结构和主题，帮助他们更好地理解课文的含义。
步骤三：讨论和解读1. 针对课文中的关键内容，带领学生进行讨论和解读。
2. 引导学生分析课文中的重要词汇、句子结构和修辞手法，加深对课文的理解。
步骤四：写作练习1. 提供一个写作主题或写作任务。
2. 引导学生进行头脑风暴，收集素材和想法。
3. 帮助学生组织思路，展开文章写作。
步骤五：总结与反思- 总结本节课的学习内容和重点。
- 鼓励学生互相分享对本节课的感受和收获。
- 提醒学生将所学知识应用到日常学习中。
教学资源- 课文材料：提前准备一篇适合初中生的优秀文章。
- 筆記紙、筆教学评估- 课堂讨论和学生参与度。
- 学生对课文的理解和表达能力。
- 学生的写作作品。
扩展活动- 邀请学生自己带来一篇自己感兴趣的文章，进行课堂分享和讨论。
- 组织学生参观图书馆或书店，培养他们的阅读兴趣和习惯。
参考资料- 无---以上为初中语文开学教案：第一课精讲内容。
语文老师开学第一课教案
语文老师开学第一课教案教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 调整心态，适应初中生活； 2. 回顾小学语文学习内容； 3. 了解初中语文学习的要求和难点。
教学重点1.调整心态，适应初中生活；2.回顾小学语文学习内容。
教学难点1.了解初中语文学习的要求和难点；2.如何进一步提高自己的语文水平。
教学准备1.教室内部环境的准备；2.教学用具的准备，包括黑板、粉笔、教材等；3.教师的教研准备。
教学步骤及方法一、导入1.老师向学生简单介绍初中语文学习的目标和要求；2.老师让学生谈谈他们对初中生活的期待和恐惧。
鼓励学生调整心态，积极适应初中生活。
二、学习回顾1.老师通读小学语文教材中的第一单元，带领学生回顾小学语文学习的内容和过程；2.老师提问，让学生分享在小学语文学习中的烦恼和收获；3.老师鼓励学生，将小学语文学习中的好习惯和经验带进初中学习。
三、初中语文学习要求和难点1.老师简要介绍初中语文学习的要求和难点，包括常见的阅读难题、写作技巧和考试技巧等；2.老师引导学生探讨、分析，并找出解决方法和途径。
四、学习方法和技巧1.老师讲解学习方法和技巧，介绍常见的提高语文能力的方法，如多读书、多写作、多做习题等；2.老师鼓励学生多加练习，掌握学习方法和技巧，提高自己的语文水平。
五、总结1.老师对本节课程学习内容进行总结；2.鼓励学生认真接受初中语文学习的挑战，不断进步。
教学延伸1.布置课后作业，要求学生对小学语文教材中的知识进行梳理和总结；2.向学生推荐一些好书，鼓励学生多读书；3.组织学生开展语文课外活动，如文学阅读、文艺创作、课题研究等。
课堂效果评价1.学生调整心态的情况；2.学生对初中语文学习目标和要求的掌握程度；3.学生对小学语文学习内容回顾和总结的情况；4.学生对初中语文学习的难点和解决方法的探讨程度；5.学生对学习方法和技巧的掌握情况。
教学反思本节课程的教学重点和难点明确，教学方法选择得当，但更好的教学效果需要教师与学生积极互动和深入探讨，提高学生的主动学习能力和独立思考能力。
二年级语文入学教育教案范文（精选7篇）
二年级语文入学教育教案二年级语文入学教育教案范文（精选7篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的二年级语文入学教育教案范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文入学教育教案1教材分析这堂课以“学习语文真快乐”为主题。
画面上，学生在上语文课。
一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。
老师在一旁微笑地点头。
座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。
右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。
教材处理由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。
把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。
教学目标1、向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
2、学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
3、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。
并懂得正确的姿势能保护视力。
教学过程小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。
行为训练：（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
（2）有问题要举手发言。
（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
行为练习：做端正，眼睛看老师。
行为练习：举手小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。
接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。
从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。
可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。
别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。
我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。
关于语文入学教育教案
关于语文入学教育教案一、教学目标1.让学生初步了解语文课程的学习内容、方法和重要性。
2.培养学生热爱语文、积极参与语文学习的兴趣。
二、教学内容1.语文课程简介2.语文学习方法3.语文学习的重要性4.语文学习习惯的培养5.语文实践活动三、教学过程第一环节：导入1.老师与学生互动，了解他们对语文学习的初步认识。
2.引导学生思考：语文学习与我们的生活有什么关系？第二环节：语文课程简介1.介绍语文课程的性质、内容、目标。
2.举例说明语文学习与生活的联系。
第三环节：语文学习方法1.介绍阅读、写作、口语交际等语文学习方法。
2.举例讲解如何运用这些方法进行有效学习。
第四环节：语文学习的重要性1.从文化传承、个人成长等方面阐述语文学习的重要性。
2.引导学生认识到语文学习对提高综合素质的作用。
第五环节：语文学习习惯的培养1.提出语文学习习惯的基本要求，如：认真书写、积累词汇、阅读经典等。
2.分享一些培养良好语文学习习惯的方法。
第六环节：语文实践活动1.设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习。
2.开展小组讨论，让学生就某一话题进行交流分享。
四、教学策略1.采用案例分析、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣。
2.注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
3.结合实际生活，让学生认识到语文学习的实用性。
五、教学评价1.评价学生的学习态度、学习方法、学习效果。
2.关注学生在语文实践活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学反思2.分析原因，提出改进措施。
3.为下一次教学活动做好准备。
七、教学拓展1.引导学生阅读经典文学作品，提高文学素养。
2.组织学生参加各类语文竞赛，激发学习兴趣。
3.开展语文研究性学习，培养学生的创新精神。
重难点补充：第二环节：语文课程简介师：同学们，语文课不仅仅是学习古诗、作文那么简单，它包含了语言、文学、文化三个层面。
你们知道我们平时说话、写信、发朋友圈都属于语言的哪一部分吗？生1：是口语和书面语吧。
送教上门上门语文教案
入学教育《上学歌》
教课目的：
1、知道什么是上学，认识学习的重要性。
2、学习练唱《上学歌》。
教课方法：
音乐歌唱法
教课要点：
练唱《上学歌》
教课过程：
（一）入学教育
（二）学习《上学歌》
学习读《上学歌》
（1）读歌词
（2）教师范读。
（3）学生跟教师读。
让学生想象太阳、花儿、小鸟。
三、练唱《上学歌》
1、看图：小姑娘在干什么？
3、拼拼读读图上的音节。
4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，依据拼音读一读。
5、出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法能把它们记着？
6、扩词练习。
7、用上这些词语来说一句话？
（五）稳固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。
（六）小结。
教后检测：
（3）编顺口溜记着字形。
2、学习w
（1）出示认读，并与u比较。
（2）识记字形。
3、识记y w，指导书写。
教课声母j q x
教课方法：
面授法
教课目的：
1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学习j q x与单韵母i的拼音。
3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。
教课要点：
能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不可以相拼。
教课过程：
1、猜字母游戏。
2、卡片认读声母。
（二）稳固d t n l的字形。
1、比较划分：b—d、f—t、m—n、b—p
2、做找朋友的游戏。
（三）拼音练习。
1、拼读音节。
小学上好2023年秋季开学语文第一课的方案
小学上好2023年秋季开学语文第一课的
方案
目标
本课程的目标是让学生在2023年秋季开学时能够快速适应语
文研究，并建立起对语文的兴趣和研究的基础。
研究内容
1. 了解汉字的基本知识，包括笔画、部首和读音。
2. 研究认读常用汉字，并能够正确书写。
3. 研究基本的词语和句子，提升语文表达能力。
4. 开展有趣的阅读活动，培养学生对文字的理解能力和阅读惯。
研究方法
1. 结合游戏和互动的方式进行教学，提高学生的研究积极性和
参与度。
2. 创设情境，丰富教学内容，引发学生的兴趣和好奇心。
3. 鼓励学生多读、多写、多思考，培养研究语文的惯。
4. 引导学生通过讨论和合作的方式提高语文表达能力。
教学步骤
1. 导入：通过引发学生的兴趣，激发研究的动力。
2. 词语研究：介绍常用词语，引导学生进行认读和书写训练。
3. 句子研究：教授基本句型和句子结构，进行口语和书写练。
4. 阅读活动：选择适合学生水平的短文，进行阅读理解和讨论。
5. 总结：回顾本节课的研究内容，巩固学生对语文的理解和掌握。
评估与反馈
通过课堂练和作业的评估，及时了解学生的研究情况，并针对
性地提供反馈和指导。
拓展活动
在课后提供相关的练册和阅读材料，鼓励学生进行个人拓展和
自主研究。
以上是小学上好2023年秋季开学语文第一课的方案，希望能
够帮助学生们尽快适应新学期的语文学习，建立起对语文的兴趣和
学习的基础。
语文老师开学第一课教案
提问学生，检 查学生对上节 课内容的掌握
情况
讲解上节课的 重点和难点， 帮助学生理解
布置作业，让 学生巩固上节
课的知识点
新课导入
引入话题：通 过提问、故事、 游戏等方式引
入新课内容
激发兴趣：通 过有趣的话题、 生动的故事、 有趣的游戏等 方式激发学生
的学习兴趣
明确目标：明 确本节课的学 习目标和要求
汇报人：
练习法
练习目的：巩固知识，提高技能 练习类型：口头表达、书面表达、阅读理解等 练习方式：课堂练习、家庭作业、小组合作等 练习反馈：教师点评、学生互评、自我评价等
组织教学
课前准备：提前准备好教学材料和设备，确保教学顺利进行
课堂导入：通过有趣的故事、游戏等方式吸引学生的注意力，激发学生 的学习兴趣
讲解新课：讲解新课内容，注意讲解的条理性和逻辑性，让学生易于理 解和掌握
课堂互动：与学生进行互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的 学习积极性
课堂总结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点，帮助学生巩固所 学知识
布置作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高学习效果
复习旧课
回顾上节课的 内容，让学生
要求
引入新课：通 过引入新课的 方式，让学生 了解本节课的 主要内容和学
习目标
新课内容
语文基础知识：字词 句篇、语法修辞等
阅读理解：古诗词、 现代文、文言文等
写作技巧：记叙文、 议论文、说明文等
语言表达：口语交际、 演讲、辩论等
文化素养：传统文化、 文学常识、历史知识等
综合实践：语文实践活 动、语文综合应用等
评价内容：作业质量、完成时间、创新 性等
反馈内容：优点、不足、改进建议等 评价周期：定期、不定期、阶段性等
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语文入学教育课【教学目的】1.了解语文学习的特点2.明确语文学习的常规要求3.语文学习方式、方法、技巧的指导4.领会自主学习养成良好学习习惯的重要性5.语文学习兴趣的激发【教学设想】1.教学重点：兴趣的激发，学法指导，常规要求2.教学方法：讲授法3.课时安排: 两课时【教学过程】第一课时一、导入1、自我介绍2、中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
日本作家村上春树在《挪威的森林》曾说：“每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢......”，我们大概就属于冥冥中注定要相逢的人了，相逢在古老的无为中学，也相逢在语文这块优美的园地中。
这里我想问大家几个问题，这几个问题看似简单却又至关重要：语文是什么？我们为什么要学习语文？怎样才能学好语文？二、语文是什么？语文是语言和文字的总称。
人类利用语言作为表达意念的方法，使得个体间能够沟通交流；而使用文字作为纪录的形式，使得人类的思想文化能够传承延续。
两者都是人类社会的工具，也是人类文明的指标。
同学们想一想，如果没有语言，我们这个世界会有多么痛苦，我们大家见面将无法交流，连“你吃饭了吗”这种最俗套的话语也说不成；如果没有语言，你们的知识将从哪里来；我也将不能站在今天的讲台上，因为没有了语言，也就没有了教师这个行业，我将不知道我在干什么！甚至连想去扫扫大街的想法也不可能实现，因为，没有了语言，肯定就不会有城市。
而且，我将不知道我会知道些什么！也将不知道我能做些什么？或者，我，还有大家现在都还是一些生活在山洞中的猿人，或者人猿，那就不是坐在教室里，而是坐在山洞里，或者坐在离地很高的树枝上，随风起伏，显出一幅悠哉悠哉无忧无虑的傻瓜样。
也有人认为语文是语言和文学的总称，这样说来语文就不仅仅是传情达意的工具了，还是愉悦身心可以鉴赏的对象了。
如。
昔年杨柳，依依汉南，今看摇落，凄怆江潭。
公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何？甚至日常讲话也有文学在里面。
如：——晚上吃的什么饭？——什么都没吃。
——怎么不吃呢？——和我妈闹别扭了。
也可说：——晚上吃的什么饭？——别提了，我妈把我气饱了。
这样一来，就更简洁生动传神了，话说的简洁生动传神就是文学。
三、为什么要学习语文有用，有趣，有品位（一）有用1、语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
诸葛亮寇边2、语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
入团要写申请，考察要写报告，做生意要拟合同，谈恋爱要写情书（马克思写给燕妮的情书）台湾2002年度大学学科能力测验。
考试科目为语文、英文、社会和自然，下面是一语文试题：写作时适度而精确的使用口语与成语，可使文章增色，但若滥用、误用，反而不可取，下面是一封情书有错误成分，请改正：“上个礼拜六在校刊编辑会议首度看到你，就被你杀的很惨。
你长的可以称得上是闭月羞花，声音也像莺啼燕转。
从此，你在我心中音容宛在，害我卧薪尝胆、形容枯槁。
我老妈看不下去，斥责我马齿徒长，尸位素餐，不知奋发图强，难道要等到名落孙山、墓木已拱才甘心吗？……如果你能给我机会让我像你表达我自己，你一定会恍然大悟我是一个很善良的人……示例：A“还欠款”问题（钱的问题）中新网北京8月28日消息：刘某写下产生歧义的欠条“还欠款壹万叁仟元整”，结果输掉官司。
法院判决被告刘某(即书写人)应归还欠款1.3万元。
据法制日报报道，李某与刘某原来合伙经营中巴车，去年3月散伙。
经协商：刘某付给李某现金2.7万元，车归刘某单独经营。
刘某当时给付了现金1.2万元，余下1.5万元刘某出具了欠条。
去年6月13日，刘某又付了部分现金给李某，刘某在原写的欠条上注明：“还欠款壹万叁仟元整。
”今年4月，李某将刘某告上了法庭，要求判令刘某归还欠款1.3万元。
刘某在答辩时称，自己仅需再给付欠款20 00元，其余1.3万元已于去年6月13日付给李某了。
欠条中“还欠款壹万叁仟元”的“还”字是“Hai”还是“Huan”，双方为此争执不休。
法院审理认为，刘某主张已归还欠款1.3万元的事实，应由刘某出具相关的证据来予以证实。
欠条中的注是刘某亲笔所写，产生多种不同的意思，书写人就应承担最不利于己方的结果。
据此法院判决被告刘某应归还欠款1.3万元。
(杨益华、李德智)B战报（命的问题）某部步兵第一营经过两天激战，获得胜利。
他们立即向团指挥所发了一份电报，电文如下：我营一连数次发动猛攻，占领210、220高地，伤亡很大，下步如何行动，速指示。
指挥所：一连休整，二连坚守210、220高地，三连速向235高地进攻3、高考要考语文虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。
所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
（二）有趣汉语，或生动，或优美，变化无穷，趣味无穷。
在这里面你既能感受到一种阳刚之美：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！”“对酒当歌，人生几何？”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”……也能感受到阴柔之妙：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”“落花人独立，微雨燕双飞”……既能感受到一种热烈与奔放，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”也能感受沉痛与哀伤：公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何？当然，汉语的趣味还不限于此，可以说，小到标点符号，语音字形，大到篇章结构，在表情达意上都是颇耐人寻味的。
A、《雅舍小品算命》：据说一个摆摊卖卜的人能预测任何人的父母存亡，对任何人都能断定其为“父在母先亡”百无一失B《清稗类钞》：王少香学诗李九溪批：放屁狗王少香尝习为诗，平仄且不谐，以所居僻左，遂以诗鸣，自谓为诗人矣。
某年入都，恒作诗赠人，李九溪见之，批「放狗屁」三字于上。
或云：「君何作此恶骂？」李曰：「此为第一等之评语，尚有二等三等者，乃为恶骂。
」或究其详，则曰：「放狗屁者，人而放狗屁，其中尚有人言，偶放狗屁也。
第二等为狗放屁，狗非终日放屁，屁尚不多。
第三等为放屁狗，狗以放屁名，则全是狗屁矣。
」（读书好，读好书，好读书；死读书，读书死，读死书；四川人辣不怕，江西人不怕辣，湖南人怕不辣；讽刺公私不分：国外有个加拿大，中国有个大家拿；抨击用不当手段借钱钟书先生发迹：名曰“热爱钱钟书”，实则“热爱书中钱”）C宋代吕蒙正对贫富不均的世道非常痛恨，每逢春节，他就用对联来抒发自己心中的不平，有一年，他别出心裁地创作了一副由数字组成的对联：上联：二三四五下联：六七八九横批：南北。
意思是：缺衣少食，没有东西，D题秋江独钓图清•王士禛一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
这里描写一个渔夫打扮的人，在江上垂钓的情形：一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一枝钓杆，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏着几许萧瑟，孤寂,默默的欣赏江上淡淡的秋色。
前两句近乎白描，但后两句却有着无穷意味。
图中看似不可能的“一曲高歌一樽酒”却在作者的想象中展现出来。
而最后一句“一人独钓一江秋”似是回归原图，但此“钓”已非彼“钓”了，赏一江秋景，感一江秋色，联想开去，那是一种感怀，或者说，最后一句已是“虚实相映”了。
再观全诗，9个“一”巧妙嵌入其中，将诗与图的意境表现的分毫不差，实在精彩！三、有品位以上很多还是文人的文字游戏，属于雕虫小技。
实际上一个语文素养高的人，一定也是一个精神生活极其丰富的人，是一个有品位的人。
语文的沦落与急功近利浮躁的世风有很大关系，语文就是引导我们做“精神上的贵族”四、怎样学习语文学习语文十要求练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。
以下便是我上高中语文第一课时对学生提出的具体的学习要求——1．练好语文基本功同学们学了6年小学3年中学共9年的语文，但语文基本功如何呢？一个人的语文素养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。
在此，我只想问问同学们：第一、你的普通话说得如何？换句话来说，也就是你对一些常用字的读音是否准确？第二、你的字写得如何？第三、你写作文或写信是否常出现一些不应出现的错别字？你注意纠正过这些错别字吗？语文的基本功所指范围较广，但我以为以上所问的三点是基本功中的“基本功”。
同学们在以后的学习中一定要格外留心。
2．优秀诗文勤记诵我们有些同学小学、初中时能背诵许多诗词美文，但到了高中就差不多都淡忘了，为什么？那是因为还没能够真正意识到在脑子里装些诗词美文的重要性，只是为了应付考试而朗读背诵的，所以考试一过，那些诗文就全丢光了，实在可惜！多读多记些优秀的诗词、文章，既能巩固自己以往所学，又能进一步提高自己的语文修养，为自己的语言增光添彩。
所以，现在我向同学们提出以下要求——在高中三年内，早读时要努力做到大声读，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容；按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文；熟读最终能够背诵百首唐宋诗、百首唐宋词。
并力争做到背得滚瓜烂熟。
当然，读、背的最终目的在于用，所以在平时写作文或说话时，要尽量引用。
试想想，在写“勤俭”为主题的作文时如果能引用李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，在写春天的散文时能引用刘长卿的“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，在写青年人应树立远大理想的文章时能引用毛泽东的“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，在写人际关系的文章时能引用陶铸的“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”这些名诗名句，那么，阅卷的老师能不“眼前一亮，心头一喜”吗？3．报纸杂志常翻阅每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，其中亦不乏语文方面的知识。
差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。
即使是看每天的新闻、通讯，我们也可学到许多语文知识。
甚至光是欣赏其中一些文章的标题，我们都能够收益良多（所以，有看报纸杂志习惯的人，其语文基础一定不会差。
有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢？报纸有《中国青年报》、《语文报•高中版》、《作文点评报》；杂志有《读者》、《中学生》、《青年文摘》等。
我们还应养成一个好习惯，就是看到的好语句、好文章摘抄下来。