武汉体育特色高中和培养体育后备人才
武汉市教育局关于做好2015年高中阶段学校招生考试工作的通知
武汉市教育局关于做好2015年高中阶段学校招生考试工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】•【字号】武教办〔2015〕3号•【施行日期】2015•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文市教育局关于做好2015年高中阶段学校招生考试工作的通知武教办〔2015〕3号各区教育局，市属中等职业学校，局直属有关单位：2015年全市高中阶段学校招生考试（以下简称“中考”）工作要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），全面推进依法治考、依法治招，按照国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要确定的目标和任务，坚持育人为本，遵循教育规律，着力完善规则，确保公平公正；体现科学高效，切实维护人民群众利益，不断提高人民群众对教育工作的满意度。
为做好2015年中考工作，现将有关事项通知如下：一、招生计划2015年全市有6.51万初中毕业生，普通高中招生计划约3.45万人，各类中等职业学校（含普通中专、成人中专、技工学校、职业中学等，下同）招生计划约2.8万人，“3+2”、五年一贯制学校计划由省教育厅单独下达。
确保全市高中阶段教育毛入学率达到95.8%以上（初中毕业生升学率中心城区达到97.5%以上，新城区达到88%以上）。
各区普通高中计划不得突破本区预定升学目标的56.1%，各类中等职业学校计划不得低于43.9%。
公办普通高中学校取消“三限”招生计划。
各中心城区均要继续坚持至少安排1所公办普通高中学校招收普高资格线上未被所报考学校录取的考生。
各高中阶段学校招生计划、专业设置、学校代码、学校地址、招生范围、收费标准、联系电话等统一向社会公示。
二、报名与填报志愿2015年中考实行网上报名填报志愿, 填报志愿采取考前分类填报的方式进行。
网上报名填报志愿时间为5月5日8:00至5月9日20:00。
中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强和改进新时期体育工作的意见
中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强和改进新时期体育工作的意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府,中共湖北省委员会•【公布日期】2003.03.12•【字号】鄂发[2003]8号•【施行日期】2003.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强和改进新时期体育工作的意见（鄂发[2003]8号）改革开放以来，我省体育事业取得了显著成绩：群众体育全面发展，具有湖北特色的全民健身活动不断向广度和深度推进；竞技体育为“奥运争光计划”作出了贡献，连续在五届奥运会上都夺得了金牌，金牌总数15枚，居全国前列；体育产业不断拓展，体育在社会主义现代化建设进程中不可替代的促进作用越来越明显。
但是，也应当看到，我省体育工作中还存在一些不容忽视的问题。
主要表现在：有的地方对体育工作认识不足、重视不够、抓得不力；有的地方体育组织机构不健全、体育事业经费不足；全省体育设施建设相对落后，全民健身服务体系还不够健全；参加体育锻炼的人口、人均体育场地、人均体育消费还处在较低水平，地区之间、城乡之间体育发展差异较大；竞技体育优势项目不多，后备力量严重缺乏。
这种现状与时代发展不相适应，与我省建设体育强省的目标不相适应，必须尽快改变。
为贯彻落实党的十六大和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》(中发[2002]8号)精神，切实加强和改进我省体育工作，特提出以下意见。
一、充分认识体育的重要地位和作用，进一步明确新时期我省体育工作的指导思想和目标任务(一)体育事业是社会主义现代化建设的重要组成部分。
体育发展水平是综合国力和社会文明程度的重要体现。
在现代化建设的进程中，体育伴随着经济、社会的发展而发展。
经济越发展，社会越进步，人们强身健体的意识就越强烈，体育的地位就越重要，作用就越显著。
体育作为一种群众广泛参与的社会活动，不仅可以增强人民体质，也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。
武汉中考降分标准
武汉中考降分标准一、特长生加分1. 科技类特长生：参加全国青少年科技创新大赛、全国青少年航天创新大赛、全国青少年机器人大赛等国家级以上科技比赛，获得一等奖可加10分。
2. 艺术类特长生：参加全国青少年舞蹈比赛、全国青少年音乐比赛等国家级以上艺术比赛，获得一等奖可加10分。
3. 体育类特长生：参加全国青少年足球比赛、全国青少年篮球比赛等国家级以上体育比赛，获得一等奖可加10分。
4. 其他特长：如果考生在文学、书法、绘画等其他方面有特长，可提供相关证明材料，经招生部门审核后，可加10分。
二、农村生源加分为落实国家对农村地区考生的倾斜政策，对于户籍在农村地区的考生，在中考时可以享受10%的加分。
三、教育特别贫困地区学生加分对于来自教育特别贫困地区的考生，如湖北省的恩施州、黄冈市等地的考生，在中考时可以享受10%的加分。
此项加分政策旨在帮助这些地区的考生能够更好地接受教育，提高教育水平。
四、其他加分项1. 烈士子女、公安英烈子女：根据《烈士褒扬条例》和《公安部教育部关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》等相关规定，对于烈士子女和公安英烈子女，在中考时可以享受一定加分。
加分幅度由当地招生部门根据政策规定进行审核和认定。
2. 少数民族考生：根据国家有关政策，对于少数民族考生，在中考时可以享受一定加分。
加分幅度根据不同地区和不同民族情况进行认定。
3. 港澳台籍考生：对于港澳台籍考生，在中考时可以享受一定加分。
加分幅度根据国家有关政策进行认定。
4. 军人子女：根据《军人子女教育优待办法》等相关规定，对于军人子女在中考时可以享受一定加分。
加分幅度根据当地招生部门根据政策规定进行审核和认定。
5. 华侨子女：根据国家有关政策，对于华侨子女在中考时可以享受一定加分。
加分幅度根据当地招生部门根据政策规定进行审核和认定。
五、降分录取政策除了以上提到的加分政策外，武汉市还针对不同情况的学生实行降分录取政策。
“特色学校”校园足球政策执行力评价指标体系研究
第55卷第5期202年5月武汉体育学院学报Journal of Wuhan Igstitute of Physical EducationVoe55No.5May7079“特色学校”校园足球政策执行力评价指标体系研究戴狄夫1（,金育强1,李先雄1,张宇1（1.湖南师范大学体育学院，湖南长沙410012；2.湖南财政经济学院体育学院，湖南长沙410205）摘要:运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等研究方法，界定了校园足球治研执行力的相关概念，并依照条件一方式一结果的逻辑框架，以科学性、全面性、可操作性为原则，围绕执行能力、执行资源、执行流程、执行成效构建了包含4个一级指标、9个二级指标、26个三级指标以及64个四级指标的校园足球治研执行力评价指标体系。
最后，运用层次分析法确定了各个指标的相对权重，并对计算方法作了详细说明。
关键词：校园足球;特色学校;治研执行力；执行能力；执行资源；执行流程;执行成效;评价指标体系中图分类号:G843文献标识码:A文章编号：1000-520X（2021）05-0093-08Evaluation Index SysSem oh Schiwf FtwtObhl Policy Exscutios in Chaspcteristic Sohhwls$DAI Difu12,JIN Yuqiagg1,LI Xiagxihgge,et al(l.P.E.Dept.,Hugas Nosmal UnSv.,Changsha410012,Chigp；2.P.E.Depo.,Huscs UnSv.of Finasce and Ecogomscs,Chacgsha410205,Chiga) Abstract：In this paper,liteeatuee study,expert interview,Delphi method,AHP method,mathematical statistics and other research methods were adopted to defise the related coscepts of policy executive power of the campus footba吐Is aeeordanee with the logical framework of“coIeeitiomwey-5esuil",based on scientific,comprehensive and feasible principles,an evaluation isdex system ofccmpus fooibcH policy executive containing4f i rst/€^v/1igeicptors,9scconepsy Snlexes,26shird level igeica5oss51(164fourth leeei ineexes asseeonexecutivr executivei■esouece,executive proceeerearel execotiveresoit0^6X6/)11:01ioexplpiisihespecific inciicpSoss.Figp H y2AHPwPSusee to1X6/6^01/thereiatiee weight of/cch ige/x；enci thc caicaiatiog methoewas/escrib/e inXetail.Key words：campus football；characteristic school；policy performance；eeaauationigeexsystem我国的校园足球活动作为一种国家战略，是在一系列政策的引领和推动下发展鲜的,走的是“政策先行”的发展模式。
湖北省青少年足球后备人培养现状研究
中国足球能够早 日获得骄人 的成绩 ， 是我们 足球人 的共 同愿望 。但是 ， 未来决不是依 靠急功 近利创 造 出来 的。正如 ２０ ００年 １ ２月国家体育总 局在｛ ０ １— ００年体育 改革 与发 ２０ ２ １ 展纲要》 中指 出的“ 在体育事业发展的规模和速度 上 ， 我 国 从 的国情出发 ， 保持 与经 济 、 社会协调 发展和可持 续发展 ” 。因
Ｋｅ ｒ ｓ ｉ ａ ｅ ｏ ｅｉ ｏ ｓ ｏ ｔ ａｌ ｈ ｕ ｌ ａ ｋ ｄ ｆ ｎ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：ｆ ｌ ｎ ｃ ｍｐ ｔ ｉｎ ；ｆ ｏｂ ｌ ；ｔ ｅ ｆ ｌ ｃ ｅｅ ｄ ｎ ｔ ｔ ｂ
现代足球传人 中 国大 陆 已有一 百多年 。随着历史 发展
和 社 会 变 迁 ， 国 足 球 经 历 了 漫 长 而 曲折 的 发 展 过 程 。 足 球 中
１２ １ 文献资料法 ．．
作者单位 ： 湖北省足球 管理 中心 ，湖北 武汉 ４ ０ ２ ３０２
查 阅 ２０ ０ ０年—２ ０ ｏ ９年全 国各体育 院校 学报与我 国足球
后备人才培养 和关 于青少年足球 运动研究 有关 的足球 、 运动
・
６ ７・ １
第 ３） （ 卷
湖
北
体
育
科
技
第 ５期
此， 新时期我们 面临 的首 要 问题就 是 ， 当今 的社会 条件 下 在
收 稿 日期 ：０ １０ －１ ２ １ －５３
养单位 的相关人员 ， 见表 １ 详 。
１ ２ 研 究方 法 ．
作者简介： 立华（ ９５一） 男， 殷 １５ ， 湖北黄 冈人 ， 中级教 练， 究方 向： 研 足
球训练．
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｙ ｏ ｓ ｒ ｉｇ ｔ ｅ２ ０ ｒｄ Ｃ ｐ Ａｓａ ｏ ｅｃ ｍｐ ｔ ｉｎ ｉ ｈ ｃ ｈ ｎ ａ ａ ｅ ａｔｉｔ ｉ ｈ ｓｒ ｃ ：Ｂ ｂ ｅｖ ｎ ０ ２ Ｗｏ ｌ ｕ ｉ ｎ ｚ ｎ ｏ ｅｉ ｏ ｎ ｗ ｉｈ Ｃ ｉ ａ ｈ ｓｔ ｋ ｎ ｐ ｒ ｎ ｏ ｅｇ ｔ ｈ ｔ ｒ ｃ ｓ ｈ ｓｐ ｐ ｒｄ ｃａ ｅ ｈ ｔｔ ｅ ｔｃ ｎ ｃ ｌａ ｄ ｔｃ ｉａ ｃｓ ｉ ｅｅ ｓ ｏ ｆ ｍｅ ｒｕ ｄ ｔ ｅ ｗ ｏｅ—ｔａ ａ ｅ ，ｔ ｉ ａ ｅ ｅ ｌｒ ｄ ｔ ａ ｈ ｅ ｈ ｉａ ｎ ａ ｔ ｌａ ｔ ｎ ｄ ｆ ｎ ｅ ｃ ｎ ｒ ｄ ａ ｏ ｎ ｈ ｈ ｌ ｃ ｉ ｅ ｍ ｄ ｆ ｎ ｅ ｉｈ ｉｈ ｉ ｇ ｔ ｅ ｓｒ ｎ ｖ ｒｌ ａ ｄ ｒｇ ｏ ａ ｈ ｒ ｃｅ ｉｔ ｓ ｏ ｉ ｅ ｔ ｙ ｓ ｍｅ ｒｇ ｌｒ ｙ ｏ ｉ ｅ ｆｌ ｅｅ ｓ ，ｈｇ ｌ ｔ ｈ ｔｏ ｇ ｏ ｅ ａｌ ｎ ｅ ｉｎ ｌｃ ａ ａ ｔｒｓ ｃ ，ｔ ｄ ｎ ｉ ｏ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｓｄ ｕ ｌ ｇ ｎ ｉ ｆ ｔ — ｂ ｃ ｎ ｔ ｅ ｄ ｆｎ ｉｅ ａ ｄ ｏｆ ｎ ｉｅ ａ ｋ ｏ ｈ ｅｅ ｓ ｎ ｆ ｓｖ ． ｖ ｅ
武汉高中班型介绍 武汉新高考班型介绍
武汉高中班型介绍武汉新高考班型介绍一、武汉中学三种班型：火箭班、实验班、平行班。
火箭班和实验班凭签约和中考成绩进班。
理科实验班的一本升学率达到82%。
二、洪山高中洪山高中：竞赛班目标985，卓越班目标211，实验班目标一本线，平行班目标一本线+艺体。
高二开始选课走班，文科优势的，建议在卓越班。
竞赛班以理科为主。
三、武汉十一中十一中班型定位：领航班(2个)中考学科成绩顶尖、学有余力，有较明显学科优势和学科特长、综合素质全面的优秀学生。
以各类竞赛获奖和自招为主要途径，进入C9名校。
科创班(3个)中考学习成绩和综合素质名列前茅的优秀学生和基地学校推荐并通过指定生综合测试的优秀学生。
985和211的名校。
实验班(3个)中考学习成绩优异、有创新潜质的学生和基地学校推荐并通过指定生综合测试的优秀学生。
985和211的名校。
拓展班(2个)中考学习成绩和综合素质优秀的学生。
在重点大学或国外著名大学学习。
四、武汉十二中2019年，武汉十二中开设：2个985冲刺班;2个211冲刺班，期中冲刺班实行小班化教学(35人左右);实验班(2个);平行班(3个)。
五、武汉十四中武汉十四中有五个班:光环班、尖子班、重点班、俄语实验班、平行班。
其中，光环类是顶级类中级别最高的类。
俄罗斯实验班仅限40名学生，在中国莫斯科大学学习两年。
六、汉铁高中2019年，汉铁高中将有10个班，其中艺术班2个，文化班8个(也是清华基地班)。
文化课:优秀课、才艺课、平行课。
卓越班培养目标：985高校20%，211高校40%。
美术班(清华基地班)培养目标：20%达到清华大学、中央美院、中国美院这三大美院。
汉铁高中美术班是湖北省唯一一所清华大学挂牌的基地学校。
七、育才高中2019学校的班级类型有:火箭班、实验班、平行班。
运动员服用兴奋剂行为的理性思考及其管理对策
武汉体育学院硕士学位论文奋剂检查呈阳性结果（图１）来看，其中举重（９人，占３４．６％），田径（８人，３０．８％），摔跤（４人，占ｌ５４％），这三个项目是国际体坛公认的运动员服用兴奋剂的主要项目，故称之为服用兴奋剂的“重灾区”，这三个项目违禁选手的总和占违禁选手总数的８０．８％。
在反兴奋剂工作做得比较出色的挪威，他们一直将田径、举重（力量举）等列为兴奋剂检查的重点项目。
图１近两届奥运会三个“重灾区”项目兴奋剂阳性比例就国内而言，中国奥委会反兴奋剂委员会２００３年兴奋剂检查呈阳性的统计数据表明，被查出的１８例兴奋剂检查阳性中，举重３例、田径５例、皮划艇和速度赛马各２例、水上救生、游泳、自行车、摔跤、跳台滑雪各１例（见表６）。
另外，２００５年１月２４日公布２００４年兴奋剂检查处理结果（１７例）中：举重４例、田径３例、射击、摔跤和自行车各１例、健美５例、足球２例（见表７）。
由此可见，运动员服用兴奋剂主要集中在举重、田径等体能类项目和技能格斗类运动项目上。
若对运动员服用兴奋剂问题进行有效管理，应重点关注这些所谓“重灾区”运动项目运动员的情况。
运动员服用兴奋剂行为的理性思考及其管理对策作者：杨丽芳学位授予单位：武汉体育学院1.王静经济学视角下兴奋剂问题及综合治理的研究[学位论文]20092.李军奥林匹克运动中兴奋剂问题的社会学析[学位论文]20043.罗建河.Luo Jian-he《反兴奋剂条例》执行阻滞机制的多维分析[期刊论文]-成都体育学院学报2009,35(1)4.罗小霜国际体育界反兴奋剂规则的协调[学位论文]20065.黄莹美国反兴奋剂机制及其启示[学位论文]20076.杜光宁.何建华.DU Guang-ning.HE Jian-hua构建反兴奋剂体系之研究[期刊论文]-体育科技文献通报2009,17(7)7.刘淑英.陈兰波.Liu Shuying.Chen Lanbo论反兴奋剂的伦理学依据[期刊论文]-体育文化导刊2005(12)8.关于加强九运会年田径项目反兴奋剂工作的实施办法[期刊论文]-中国体育科技2001,37(6)9.吴建国浅谈伦理道德与反兴奋剂的自觉[期刊论文]-科技信息2010(30)10.刘宏骞.赵金良高等体育院校的反兴奋剂教学[期刊论文]-四川生理科学杂志2010,32(4)本文链接：/Thesis_Y964546.aspx结论和建议结论1. 河北省迁安市农村群众体育领导机构和组织机构比较完善，但需进一步加强领导。
中小学生羽毛球后备人才的培养
中小学生羽毛球后备人才的培养作者：谭丹志来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第24期摘要：随着我国经济发展，体育竞技活动在人们生活中占有重要地位。
体育竞技活动的发展战略主要是后备人才培养的问题。
我国只有注重体育后备人才培养的问题，才可以促进体育竞技活动的发展，有更广阔的前景。
在体育竞技活动方面，我国现在有大量的体育后备人才培养场所。
但是，经过研究和调查发现，对于羽毛球后备人才的培养场所较少。
本文将从多种角度对我国中小学生羽毛球后备人才培养进行探索和分析，为我国中小学生羽毛球后备人才的培养提供新的发展思路和改革对策。
关键词：羽毛球；中小学生；后备人才培养中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-0101羽毛球是我国传统的体育项目之一，我国不仅在世界比赛场上获得大奖，也是我国大众最热爱的体育竞技活动之一。
羽毛球体育竞技活动想要有更广阔的发展空间，离不开后备人才的培养。
我国只有不断努力加强对于中小学生羽毛球运动的培养，才能使我国拥有强大的羽毛球后备人才团队。
一、培养中小学生羽毛球后备人才的重要性羽毛球运动至今已有100年的历史了，世界也在不断加强对羽毛球运动的推广，各国都在培养大量的、优秀的羽毛球运动员，甚至有的国家将羽毛球定为国球。
我国随着经济和体育培训的发展，羽毛球也逐渐成为我国有优势的体育项目之一。
在几次世界运动会上，我国的羽毛球项目都创下了良好的成绩，甚至受到了全世界的关注。
所以，羽毛球体育运动越来越受欢迎，竞争越来越激烈。
我们如果想要保持良好的成绩，必须要大力加强对于中小学生羽毛球后备人才的培养，这样才可以使我国在羽毛球运动方面得到广阔的发展空间。
二、培养中小学生羽毛球后备人才的现状我国对于中小学生羽毛球后备人才的培养，主要以两种培训方式为主，一种是中小学开设羽毛球课对学生进行培养，另外一种是俱乐部式培训，但羽毛球培训的整体氛围并不活跃。
湖北省人民政府关于加强体育后备人才培养的意见
湖北省人民政府关于加强体育后备人才培养的意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2007.04.24•【字号】鄂政发[2007]31号•【施行日期】2007.04.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文湖北省人民政府关于加强体育后备人才培养的意见(鄂政发[2007]31号) 各市、州、县人民政府，省政府各部门：为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》（中发〔2002〕8号）和《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强和改进新时期体育工作的意见》（鄂发〔2003〕8号），切实加强我省体育后备人才培养，特提出如下意见：一、统一认识，明确目标，高度重视体育后备人才培养（一）体育事业发展水平是一个国家或地区综合实力和社会文明程度的重要体现。
高水平竞技体育对丰富人们的文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力有着不可缺少的作用。
竞技体育的基础是体育后备人才的培养。
体育后备人才培养要根据奥运、全运战略和竞技体育发展总体规划，建立符合省情、富于创新、充满生机与活力的培养机制，努力构建层层衔接的人才培养训练网络，深入推进体教结合、赛训结合，全面提高训练、选材和竞赛工作的科学化水平。
力争全省注册青少年运动员保持在6000人左右，参加省年度比赛的青少年运动员保持在5000人左右，体育后备人才储备量保持在500人左右，每年输送到省优秀运动队的后备人才保持在100人左右。
（二）体育后备人才培养要遵循竞技体育规律，立足“选好苗子，着眼未来，打好基础，系统训练，积极提高”，不断发现、培养、输送更多的体育后备人才。
各地要结合实际，整合资源，突出体操、跳水、乒乓球、羽毛球、网球和赛艇/皮划艇等传统优势项目，注重游泳、射击等优势项目，抓好田径、篮球等基础性项目，多层次、多形式地发现和培养体育后备人才，积极向省优秀运动队、国家队以及高等院校和部队专业运动队输送优秀体育人才。
武汉体校招生标准
武汉体校招生标准
武汉体校是一所专门培养体育人才的学校，拥有一流的教练团
队和优越的训练设施。
为了选拔优秀的学生，武汉体校制定了严格
的招生标准，以确保每位学生都具备良好的体能和潜在的体育天赋。
首先，身体条件是考察学生是否符合武汉体校的招生标准的重
要指标之一。
学生需要通过身体素质测试，包括身高、体重、肺活量、柔韧性等项目。
只有身体素质达到一定标准的学生才有资格进
入体校接受专业的训练。
其次，运动技能也是考察学生是否符合招生标准的重要因素。
不同项目的运动技能要求不同，但基本的体育素养是必不可少的。
学生需要参加体育考试，包括各项体育项目的基本动作和技能测试。
只有在体育考试中表现优秀的学生才能获得进入体校的机会。
此外，学生的学业成绩也是考察学生是否符合招生标准的重要
指标之一。
武汉体校是一所素质教育和体育训练并重的学校，学生
需要具备良好的学习能力和学科成绩。
学生需要参加学科考试，包
括语文、数学、英语等科目的考核。
只有在学科考试中表现优秀的
学生才能被录取。
最后，学生的体育特长和潜在的体育天赋也是考察学生是否符合招生标准的重要因素。
学生需要参加体育特长测试，展示自己在某一体育项目上的特长和潜在的天赋。
只有在体育特长测试中脱颖而出的学生才能获得进入体校的机会。
总的来说，武汉体校的招生标准是综合考虑学生的身体条件、运动技能、学业成绩和体育特长，以确保每位学生都具备良好的体能和潜在的体育天赋。
希望所有的学生都能在招生考试中取得优异的成绩，成为武汉体校的一员，为国家体育事业做出贡献。
湖北体育行业发展现状
湖北体育行业发展现状湖北省位于中国中部，拥有丰富的体育资源和悠久的体育文化传统。
近年来，湖北体育行业取得了长足的发展，成为全国体育事业的重要支撑力量。
一方面，湖北省政府高度重视体育事业的发展，制定了一系列优惠政策和措施，促进了体育产业的蓬勃发展。
湖北省还加大了体育设施的建设力度，提升了体育场馆的设施水平和运营管理水平。
例如，武汉市作为湖北省的省会城市，先后投资建设了一系列国际标准的体育场馆，如武汉体育中心、汉口体育馆等，为举办国际体育赛事提供了有力的保障。
另一方面，湖北省坚持体育与教育相结合的发展理念，加强了体育教育的力度。
湖北省的中小学体育教育普及率较高，每年都有大量的中小学生参与体育活动。
同时，湖北省重视推动体育与学校体系的互动，通过组织体育比赛、开展体育训练等方式，为学生提供了广泛的参与体育活动的机会，培养了一大批优秀的体育后备人才。
此外，湖北省还积极推动体育产业的发展，促进了体育品牌的建设和体育市场的繁荣。
湖北省举办了一系列体育赛事和活动，如湖北省体育运动会、湖北省冰雪运动会等，吸引了大量的体育爱好者和观众参与。
湖北省还着力打造了一批有影响力的体育品牌，例如武汉马拉松赛、武汉网球公开赛等，为湖北体育产业的发展提供了重要的支持。
然而，湖北省的体育行业也还存在一些问题和挑战。
首先，体育设施的供给仍然不能满足人们日益增长的体育需求。
尤其是在一些农村地区和贫困地区，体育设施建设相对滞后，人们参与体育活动的机会相对较少。
其次，体育产业的发展仍然面临资金短缺和人才匮乏的问题。
对于中小企业来说，缺乏足够的资金支持和专业人才的培养是他们发展的主要障碍。
为了进一步推动湖北体育行业的发展，可以从以下几个方面加以改进：一是加大政府对体育事业的投入力度，加强体育设施的建设和运营管理水平的提升。
二是加强体育教育的普及和推广，加大对学校体育教育的支持力度，鼓励学生参与体育活动。
三是加强对体育产业的扶持政策，提供更多的资金支持和人才培养方面的帮助，鼓励中小企业创新发展。
武汉体校招生标准
武汉体校招生标准
武汉体校招生标准
随着越来越多的家庭关注孩子的体育发展，越来越多的孩子也开始考虑加入体校进行体育训练。
而在武汉市，武汉体校一直是许多家庭选择的首选。
那么，武汉体校的招生标准是什么呢？
首先，武汉体校对招生对象有严格的限制。
所有报名的学生必须年满6周岁及以上，并且必须符合学校规定的健康状况。
特别是对于一些高强度的项目，如田径、游泳、举重等，学生还需要通过相关的体检，确保身体健康。
其次，武汉体校对于学生的学习成绩也有一定的要求。
学校在招生时会考虑学生在学业上的表现，特别是体育方面的成绩。
同时，学生必须具备一定的自主学习能力，能够较好地管理自己的时间。
再次，学生的体育背景和潜力也是武汉体校关注的重点。
学生必须具备一定的体育天赋和潜力，具备较高的体育技能水平。
对于一些专业性较强的项目，学生还要提供相关的比赛证书、成绩单等材料，以便进行专业评估。
最后，家庭的态度和支持也是武汉体校考虑的因素之一。
学生必须具备健康的家庭环境和支持体育事业的家庭态度。
此外，学校还会考虑家庭的经济状况，对于家庭经济较为困难的学生，学校也会提供一定的经济补助。
综上，武汉体校的招生标准是比较严格和全面的，学生必须同时具备身体健康、学习成绩优异、体育天赋、家庭支持等多个方面的素质。
而对于那些有着优秀天赋和自我管理能力的学生来说，加入武汉体校不仅能够获得更好的体育训练，更能在未来的体育事业中取得更好的成就。
坚持特色立校注重质量兴校——洪山体育中心湖北省跳水学校后备人才培养模式浅谈
湖北省跳水学校成立于1988年，是一所由国家体育总局挂牌，以选拔、培养和输送跳水人才为主要任务，与湖北跳水队相衔接的跳水学校。
20多年来，湖北省跳水学校始终坚持“特色立校，质量兴校”的宗旨，全面推行素质教育，走培养精兵、培育精品之路。
后备人才培养工作实现了比赛年年有金牌、输送年年不断线，成为一所布局合理、规模适度、特色鲜明、设施完备、成效显著的特色学校。
2005年、2009年、2013年连续3届被评为 “国家高水平体育后备人才基地”。
1 跳水后备人才培养的优势条件1.1 优秀的教练员队伍湖北省跳水学校有5名专业跳水教练员，其中2名具有高级教练员职称，1人被评为国家级教练员，执教近30年，1名具有中级教练员职称，3名具有本科文凭。
所有教练员都曾是国家队或省队专业跳水运动员，具有良好的专业素养。
1.2 专业的训练场地湖北省跳水学校拥有湖北英东游泳跳水馆训练基地和完善的附属设施、科研设备。
有一个专门的跳水池供学员日常训练，附属健身操场、陆上训练房和体质监测设备，训练器材齐全先进，并配备了专业科研人员和安全救生员。
1.3 历史传承湖北省跳水学校先后向省优秀运动队输送了100多名优秀跳水运动员，走出了伏明霞、胡佳、肖海亮、袁培琳、刘蕙瑕等一批奥运冠军和世界冠军，在跳水人才培养方面有丰富经验。
2 跳水后备人才培养的特色模式2.1 深化体教结合，坚持多路选材和精心育才并举经过长期实践，我们认识到优秀的体育后备人才培养，必须高度重视文化教育和体育特长的结合，防止顾此失彼出现偏才，尤其要重视文化学习这个短板，为此，我们不断深化体教结合，坚持多路选材和精心育才并举，实现文化学习与体育人才输送双强。
2.1.1 深化体教结合，保障学员接受良好的基础性综合教育 通过多方协调努力，我们将学员安排至省级示范学校水果湖第二小学（以下简称水二小）就读，保障学员接受良好的基础性综合教育。
同时，利用专业教练员和专业场地设施资源优势，与水二小实行资源共享，协助水二小申报了国家、省体育传统项目学校，双方共同开展体育俱乐部活动，每学期安排专业教练到俱乐部授课16次。
武汉市教育局2022年武汉市体育后备人才资格认定工作方案-
武汉市教育局2022年武汉市体育后备人才资格认定工作方案正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------市教育局2022年武汉市体育后备人才资格认定工作方案为进一步规范开展2022年武汉市体育后备人才资格认定工作，按照“规范、阳光、公开”的要求，根据教育部、国家体育总局《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》和省体育局、省教育厅《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》精神，结合我市实际，特制定2022年武汉市体育后备人才资格认定工作方案如下。
一、指导思想落实“五育并举”“体教融合”根本任务，建立体育后备人才选拔培养体系，促进学校传统体育项目发展，发掘具备培养潜力的运动优苗，精细化培养输送，为体育后备人才升学深造创造条件，保障学校体育事业高质量发展。
二、认定性质体育后备人才资格认定是由市教育局统一制定认定要求、由各区教育局统筹、各培养体育后备人才试点学校具体组织实施的体育人才招录工作。
三、招生学校见附件1。
四、认定方式根据疫情形势和项目实际情况，采取运动竞技成绩审核和现场测试认定相结合的方式进行。
五、认定对象具备武汉市中考报名资格，且达到体育后备人才学校相应项目报名条件的初三毕业年级学生。
六、招生计划的审核及下达体育后备人才招生计划由各学校按需求申报，区教育局初审，市教育局统一审核后下达。
七、认定时间4月23日。
八、认定地点各具备招生资格的学校内。
九、认定内容及测试标准学校根据项目实际自主设置认定测试内容及评分标准，报市教育局审核后，在各招生学校网站和武汉招考网专门栏目公布。
十、报名条件每名考生只能选择1所学校报名参加体育后备人才项目认定测试。
武体特优录取规则
武体特优录取规则（原创版）目录1.武体特优录取规则的概述2.武体特优录取规则的具体内容3.武体特优录取规则的实施流程4.武体特优录取规则的优缺点分析5.武体特优录取规则的未来展望正文【武体特优录取规则的概述】武体特优是指具有武术、体育特长的学生，在高校招生中可以享受一定的优惠政策。
为了选拔优秀的武术、体育人才，我国部分高校制定了武体特优录取规则。
本文将为您详细介绍武体特优录取规则的相关内容。
【武体特优录取规则的具体内容】1.考生需参加全国统一高考，且成绩达到当地本科录取分数线。
2.考生需参加高校组织的武术、体育特长测试，成绩合格。
3.考生需提供相关材料，证明其在武术、体育方面具有特长。
【武体特优录取规则的实施流程】1.考生报名：符合条件的考生需在规定时间内完成报名，并提交相关材料。
2.材料审核：高校对考生提交的材料进行审核，确定考生是否具备参加特长测试的资格。
3.特长测试：考生需参加高校组织的武术、体育特长测试，测试成绩作为录取的重要依据。
4.录取：高校根据考生的高考成绩和特长测试成绩，综合评价，择优录取。
【武体特优录取规则的优缺点分析】优点：1.有助于选拔具有武术、体育特长的学生，培养专业人才。
2.激励学生发挥自身特长，提高综合素质。
3.增加高校招生的多样性，提高招生质量。
缺点：1.可能导致部分考生为追求特长而忽略文化课学习。
2.特长测试主观性较强，可能存在不公平现象。
【武体特优录取规则的未来展望】随着教育改革的深入，武体特优录取规则在未来可能会进一步完善，更加注重考生的综合素质和特长发挥。
同时，加强对特长测试的监管，确保公平、公正、公开。
总之，武体特优录取规则为我国选拔武术、体育人才提供了一个有益的平台。
武体特优录取规则
武体特优录取规则
武体特优录取规则是针对体育特长生进行录取的一种规则。
根据具体的实施细则，以下是一般性的武体特优录取规则：
1. 录取对象：仅针对具备体育特长的考生，需经过相关的选拔考试和体能测试。
2. 考核项目：考生需要参加体育特长生选拔考试，并进行相关的体能测试，如跑步、跳远、举重、游泳等项目考核。
3. 成绩要求：考生需要在相关考试和体能测试中取得优异成绩，通常根据学校的具体要求和竞争情况来确定。
4. 体育特长生证明：考生需要提供相应的体育特长生证明材料，如曾获得的奖项、比赛经历等。
5. 选拔标准：学校会根据考生的综合素质、体育特长和体育能力等综合评价进行选拔，通常综合素质的考核比重会与体育特长和体育能力相结合。
总的来说，武体特优录取规则是根据考生的体育特长和综合素质，通过选拔考试和体能测试来确定录取资格的一种选拔方式。
不同学校可能会有具体的细则和要求，具体规定可以根据各学校的要求进行了解。
武体特优录取规则
武体特优录取规则1. 引言武体特优录取规则是指在高等教育招生中，针对具备出色体育素质和成绩的学生，制定的一套招生政策和录取标准。
通过该规则，旨在发掘和培养优秀的体育人才，提高国家的竞技水平，并为学生提供更多的发展机会。
2. 武体特优录取政策2.1 录取对象武体特优录取政策主要面向具备出色体育素质和成绩的学生，包括以下几个方面：•全国性体育比赛获奖者：包括全国青少年运动会、全国中学生运动会、全国大学生运动会等各级别比赛的冠军、亚军、季军及以上名次获得者；•地方性体育比赛获奖者：包括省级、市级及县级各类比赛的冠军、亚军、季军及以上名次获得者；•具备突出武术或其他特殊技能的学生：例如国家级武术比赛获奖者或其他特殊技能比赛获奖者。
2.2 录取名额根据高等院校的招生计划和实际情况，每年将确定一定数量的武体特优录取名额。
录取名额的确定原则如下：•招生计划总名额的一定比例：为了保证学校整体招生水平的稳定，武体特优录取名额应占整体招生计划的一定比例；•体育特长生源比例：结合学校所在地区的体育素质和需求，适当增加录取名额。
2.3 录取标准武体特优录取标准主要综合考虑以下几个方面：•学术成绩：虽然该政策主要针对具备出色体育素质的学生，但学术成绩也是重要考量因素之一。
通常要求学生达到一定的学术水平，以确保能够顺利完成学业。
•专项技能考核：针对不同专业和项目，进行相应技能考核。
例如，对于田径项目，可能会进行跳远、短跑等相关技能测试；而对于武术项目，则会进行基本功、套路等方面的测试。
•身体素质测试：通过身体素质测试，评估学生的身体素质状况，包括耐力、灵活性、力量等方面。
这是判断学生是否具备良好体育素质的重要依据。
3. 武体特优录取流程3.1 报名阶段学生在高考报名时，需填写相关信息，并注明自己选择武体特优录取政策。
同时，需要提供相关证明材料，包括获奖证书、技能证书等。
3.2 初审阶段招生部门将对报名材料进行初审，核实学生所提供的证明材料是否真实有效。
武体特优录取规则
武体特优录取规则1. 引言在高等教育领域，为了选拔优秀的学生，各大学普遍采用录取规则来评估申请者的综合素质。
而对于武体特优学生，他们在体育方面展现出的卓越才能和潜力使得他们在录取中享有一定的特殊待遇。
本文将详细介绍武体特优录取规则，以期为申请者提供清晰的指导和了解。
2. 武体特优定义武体特优是指在体育方面表现出色、成绩突出的学生。
这些学生通常具有较高的身体素质、专业技能和团队合作能力，对于大学来说，他们是非常有价值且受欢迎的申请者。
3. 武体特优录取标准3.1 学术成绩要求虽然武体特优申请者在体育方面表现出色，但大学仍然会要求他们具备一定的学术成绩。
通常情况下，武体特优申请者需要达到当年该大学所设定的最低学术录取标准。
3.2 体育成绩要求武体特优申请者的体育成绩是评估其专业能力的重要指标。
大学通常会要求申请者提供体育项目相关的证明材料，例如比赛成绩单、获奖证书等。
这些材料将用于评估申请者在体育方面的水平和潜力。
3.3 专业技能要求除了体育成绩外，武体特优申请者还应具备一定的专业技能。
这些技能可以是与所报考专业相关的，也可以是其他与体育相关的技能。
大学会根据不同专业的需求，对申请者所拥有的专业技能进行评估。
3.4 推荐信要求为了更全面地了解申请者的综合素质，大学通常会要求武体特优申请者提供推荐信。
这些推荐信可以来自于教练、老师、社团组织等，用于评估申请者在团队合作、领导才能等方面的表现。
4. 武体特优录取流程4.1 初审在初审阶段，大学招生办公室将对武体特优申请者提交的材料进行初步审核。
这些材料包括学术成绩单、体育成绩单、专业技能证明、推荐信等。
初审的目的是筛选出符合录取标准的申请者，进入下一轮面试环节。
4.2 面试通过初审的武体特优申请者将被邀请参加面试。
面试通常由招生办公室和相关学院的教师组成的评委会进行。
面试内容包括个人介绍、体育项目展示、专业技能演示等。
评委会将根据申请者在面试中展现出的能力和潜力，对其进行评估和打分。
中考艺体特长生的认定方法及条件
中考艺体特长生的认定方法及条件中考艺体特长生的认定方法及条件以特长生身份参加录取的考生，报考具有市艺术特色高中、体育后备人才学校称号和体育艺术特长班招生资格的普通高中学校，须参加市教育局组织的测试并取得相应资格；以下小编为大家整理了中考艺体特长生的认定方法及条件详细内容，希望对大家有所帮助！免试对象须符合以下条件之一，可免于参加特长生专业测试，直接获得特长生资格：（1）初中学段内参加市艺术小人才比赛获得二等奖以上（含二等奖）；（2）初中学段内参加市中学生田径运动会获得单项前六名或集体项目（田径）前四名。
测试认定符合下列条件之一、志愿报考特色高中和特色班相应专业的应届初中毕业生，须参加由市教育局统一组织的特长生专业测试，合格者方能取得特长生资格：（1）初中学段内参加区艺术小人才比赛获得三等奖以上（含三等奖）；（2）初中学段内参加区级田径运动会获得单项前八名或集体项目前六名。
备注：艺术小人才分为市级和区级艺术小人才，每年进行一次。
先在各个区分别比赛，报名时间大概为当年的10月，考试时间为11月前后。
获得区级艺术小人才一等奖，才能进入市级艺术小人才比赛，市级艺术小人才比赛时间一般为第二年的3月份前后。
市艺术小人才报名由学校统一报名。
市、区艺术小人才都有三项比赛，绘画、书法、陶艺。
绘画考试内容是命题画。
特长生志愿填报及录取要求志愿填报：具有体育后备人才、体育特长、音乐特长、美术特长资格的考生（统称特长生），需在相应批次的第一志愿填报对口招收的学校。
不对口填报的，视为放弃其资格。
录取：具有市体育艺术特色高中资格的普通高中学校，在每一批次录取前按招收体艺特长生的计划，在报考其志愿且符合录取条件的体艺特长生中按照考生升学成绩总分从高到低依次进行录取。
特别提示：特长生按照要求填报志愿后，是根据报考学校的.特长生招生计划和报考人数，从高分到低分录取，自然形成分数线，不是直接加分优录。
体育后备人才招录体育后备人才在实际的招录过程中，一般要经过学校和市教育局双重专业测试，即在通过学校的测试之后，再参加市教育局举办的体育后备人才专项测试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武汉市体育特色高中和培养体育后备人才
试点学校评估标准
说明：如发生以下情况，将实行一票否决：
1.学校不能按课程计划正常开设体育课程；
2.学校连续两年不招收体育特长生；
3.学校连续两年不参加市、区级以上体育竞赛活动；
4.学校代表队运动员在体育竞赛活动中出现严重弄虚作假行为；
5.学校代表队运动员被发现使用违禁药品。
武汉市艺术特色高中评估标准
说明：如发生以下情况，将实行一票否决：
1.学校不能按课程计划正常开设艺术课程；
2.学校连续两年不招收艺术特长生；
3.学校连续两年不参加市、区各类艺术展演活动。
武汉市体育艺术特色项目学校申报表学校：（盖章）。