2019三年级上美术教案-漂亮的“高楼”_岭南版精品教育.doc
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 引导学生观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 岭南建筑的基本特点2. 观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美3. 制作岭南建筑模型三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点及制作方法2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高学生的创新意识和团队协作精神四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示岭南建筑图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方的建筑吗？它们有什么特点？1.2 学生回答问题，老师总结：这些建筑都来自于我国的岭南地区，它们具有独特的地域特色，今天我们就来学习岭南建筑的相关知识。
2. 岭南建筑的特点2.1 老师简要介绍岭南建筑的历史背景及地域特点。
2.2 通过图片展示，让学生了解岭南建筑的基本特点，如：骑楼、镬耳屋、庭院等。
2.3 学生分享自己对岭南建筑的看法和感受。
3. 观察生活中的建筑3.1 老师引导学生关注身边的建筑，学会发现美、欣赏美。
3.2 学生分组讨论，分享自己发现的美丽建筑。
3.3 老师点评学生的分享，总结欣赏建筑的方法。
4. 制作岭南建筑模型4.1 老师讲解制作岭南建筑模型的方法和步骤。
4.2 学生分组合作，动手制作岭南建筑模型。
4.3 老师巡回指导，解答学生制作过程中的问题。
5. 展示与评价5.1 学生展示自己制作的岭南建筑模型，介绍制作过程和创意。
5.2 老师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.3 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
6. 课堂小结6.1 老师总结本节课的学习内容，强调岭南建筑的特点及欣赏方法。
6.2 学生分享自己的学习收获。
五、作业布置1. 课下收集更多岭南建筑的图片，与同学分享。
2. 尝试运用今天所学的方法，制作一个自己喜欢的岭南建筑模型。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版
标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘建筑，让学生学会表现建筑的美感，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特征和功能2. 建筑的线条、形状和色彩3. 建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特征和功能，建筑的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现建筑的美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南地区的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习建筑的基本特征和功能（1）教师讲解建筑的基本特征，如稳定性、安全性、舒适性等。
（2）学生举例说明建筑的功能，如居住、工作、学习、休闲等。
3. 学习建筑的线条、形状和色彩（1）教师引导学生观察建筑的线条、形状和色彩，总结岭南建筑的特点。
（2）学生通过观察和讨论，发现岭南建筑线条流畅、形状独特、色彩丰富。
4. 学习建筑的绘画技巧（1）教师示范建筑的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
5. 学生实践学生根据自己的观察和想象，绘制一幅岭南建筑的画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解了建筑的基本特征和功能，学会了表现建筑的美感。
在教学过程中，要注意引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能和审美能力。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出课堂，观察身边的建筑，进一步拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）学生根据自己的兴趣，选择一种建筑进行绘画，要求运用本节课所学的绘画技巧，表现建筑的美感。
教师批改作业，给予评价和建议。
重点关注的细节是“学习建筑的绘画技巧”。
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版一、教学背景本节课的教学对象是三年级学生，本课时的主题是“奇妙的建筑-岭南版”。
本节课是带着地域文化的绘画教学内容，它不但符合三年级学生的认知特点，能够充分激发学生的学习兴趣，还可以通过艺术教育的方式增强学生对中国传统建筑文化的认知和理解。
二、教学目标1.了解岭南地区的建筑特点，了解它的地域文化；2.通过学习和模仿，锤炼学生的手绘能力；3.直观感受中国传统建筑文化的博大精深和多样性。
三、教学重点和难点重点：1.学生需要认真听讲和观看展示，独立思考，亲手进行描绘和制作。
2.乘势而上，融入艺术教育，教学内容新颖，充分激发学生的绘画热情。
难点：1.岭南地区的建筑特点较为独特，需要较为详细的讲解和细致的展示，让学生准确把握文化内涵；2.艺术教育需要较高的专业知识和技能，教师需要引导和指导学生，根据学生实际情况因材施教。
四、教学内容和流程1.展示岭南地区建筑的图片和现场模型，分别介绍其历史文化背景；2.通过艺术教育的方式，向学生介绍如何进行绘画创作，包括笔触、色彩、线条等等；3.鼓励学生根据自己的感受进行创作和表现；4.教师现场点评，引导学生继续深入挖掘中国传统建筑文化的内涵。
五、师生互动1.展示岭南地区的建筑图片和模型，教师进行详细的讲解，引导学生自由思考和表达；2.在学生绘画过程中，教师进行现场点评，指导学生如何进行更好的表现；3.学生之间也可以进行交流和互助，分享经验和体验。
六、学生自我反思本课学习的重点在于了解中国岭南地区的建筑特点，学习绘画技能，扩展文化视野，通过图画练习，锤炼自己的手绘能力。
在这个过程中，我认真听讲和观看展示，仔细思考和讨论，积极的投入到绘画的创作过程中，认真倾听教师现场点评，受益匪浅。
同时也和同学们积极交流和互相帮助，这让我感到非常快乐和愉悦，我相信这次学习的经验和体验对我以后的成长和发展非常重要。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑7-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑7-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习岭南建筑，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现岭南建筑的美感。
二、教学内容1. 岭南建筑的基本特点2. 岭南建筑的线条和色彩表现3. 岭南建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点及绘画技巧2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现岭南建筑的美感四、教学过程1. 导入利用图片、视频等资料，引导学生了解岭南建筑的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）岭南建筑的基本特点通过展示岭南建筑图片，让学生了解岭南建筑的特点，如：建筑结构、装饰、色彩等。
（2）岭南建筑的线条和色彩表现分析岭南建筑中的线条和色彩，引导学生学会观察和表现。
（3）岭南建筑的绘画技巧讲解绘画岭南建筑的步骤和技巧，让学生掌握绘画方法。
3. 实践操作让学生根据所学内容，尝试绘画岭南建筑，教师巡回指导。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调岭南建筑的特点和绘画技巧。
5. 作业布置布置课后作业，让学生继续练习绘画岭南建筑，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过让学生了解岭南建筑的特点、学习绘画技巧，培养学生的观察能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察岭南建筑的细节，激发学生的创作灵感。
同时，教师应关注学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
六、附录1. 教学图片素材2. 教学视频素材3. 绘画岭南建筑的步骤和技巧详解本教案适用于三年级上册美术课程，教学时间为2课时。
在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学内容和进度，以达到最佳教学效果。
重点关注的细节是“岭南建筑的绘画技巧”。
岭南建筑的绘画技巧详细补充和说明：岭南建筑绘画技巧的掌握对于学生来说至关重要，它不仅能够帮助学生更好地理解和表现岭南建筑的美感，还能够提升学生的绘画技能和审美能力。
三年级美术上册全册教案(岭南版)【DOC范文整理】
三年级美术上册全册教案（岭南版）岭南版小学美术第5册第1课各式各样的民居教学目标知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统，能感受生活和艺术的联系。
教学重点了解中国主要的五种民居类型。
比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
教学难点了解民居的人文性质。
教学准备有关民居的光碟、图片资料；表现家乡民居的视觉艺术作品。
教学过程一、导入新课：你们了解家乡的老房子吗？你觉得家乡的老房子漂亮吗？它和我们现在的高楼大厦有什么区别？二、欣赏设问、激趣对比一组民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。
观察、感受观赏有关民居的图片或影片，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。
三、小组讨论：鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。
综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。
四、学生描述、欣赏、表现认识家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。
五、课后延伸引导学生课后观察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、雕塑和邮票上的作品。
信息课可以网上查阅有关的资料。
教学后记通过对本课的学习，学生对民居进行初步的审美体验和感受，了解了民居的特点，培养了热爱家乡的感情。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑3-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑3-岭南版教学目标1.通过本课的学习，学生了解岭南建筑的风格特点。
2.学生能够用简单的语言描述岭南建筑的特点。
3.学生能够用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学重点1.了解岭南建筑的风格特点。
2.能够用简单的语言描述岭南建筑的特点。
3.能够用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学难点1.如何用简单的语言描述岭南建筑的特点。
2.如何用简单的线条描绘出岭南建筑的特点。
教学准备1.讲解PPT。
2.画纸、彩铅、橡皮擦。
教学过程一、导入（5分钟）1.问学生对于建筑的认识，并谈一下自己最喜欢哪些建筑。
2.引入新课题：本节课我们要学习的是岭南建筑的特点。
二、讲解（20分钟）1.我们知道，岭南建筑是广东、福建、江西等地的传统建筑，它与其他地方的建筑相比，有哪些独特的特点呢？2.风格特点：–独特的屋簷：屋簷向上翘起，两端像鹰的展翅一样，很美观。
–窗棂：岭南建筑多用几何图形来设计窗棂。
如菱形、六角形等，有些还雕刻了花卉和鸟兽，非常漂亮。
–铜铁装饰物：铜铁是中国古代工艺中的泰斗，岭南建筑中也用的很多。
如门环、门钉、窗棂、斗拱、壁风等等。
–文化气息：岭南建筑是我国各个地方文化交流的结晶体，其所具备的人文、历史、地理、民俗等方面的内容，都给这些建筑赋予了丰富的文化气息。
3.在讲解的过程中，请学生认真观察、倾听并尽量理解。
三、活动（30分钟）1.现在，请学生自己画出一个岭南建筑的简笔画，并标注一下该建筑的特点，例如屋簷、窗棂等。
2.让学生尝试用自己的语言描述画中建筑的特点。
–例如：我画的这个建筑是岭南建筑，它的屋簷很特别，像鹰的展翅一样，也很漂亮，我自己觉得很喜欢。
四、总结（5分钟）1.请学生展示自己的作品，并互相发表一下自己的看法。
2.总结本节课的内容，并提醒学生复习所学的岭南建筑的特点。
教学反思本节课通过讲解PPT、画图的方式，让学生深入了解到了岭南建筑的风格特点，也让学生能够用简单的语言描述和画出这个建筑的特点。
岭南版三年级美术上册全册教案教学设计
岭南版三年级美术上册全册教案(教学设计) 岭南版三年级〔美术五册〕教案教学方案全册教学要求：重点：形、色、责感、比照与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与观赏。
侧重探究美术与身边事物相连系的活动能力〔创作、表演、展示、开展〕。
教学课时安排：绘画〔15〕课时观赏〔2〕课时设计〔4〕课时校本课程〔4〕课时教学方法：做到丰富多样、灵敏有趋趣。
要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和开展个性，教师强化示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
教学进度表：周次第2课：走近现代建筑教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用言语简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比拟中认识民居的多样性。
在资料搜集、分析、商量中养成自主学习与合作学习的能力。
3、感情、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
三、课前打算和课时： 1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程：第4课：巨人和小矮人历险记一、教学目的：1、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象比照与角色变化的想象力。
学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：分辩从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，从不同角度观察发觉意想到事物。
3、感情、态度、价值观：积极搜集与讲述相关的童话。
共同参与画家与同龄人作品的观赏点评活动。
二、教学重点和难点：1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。
2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
3、兴趣点：观赏与讲述有趣的卡通童话故事。
模拟巨人与小矮人的角色游戏。
三、课前打算和课时：1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。
四、教学过程：第—节第8课：现代、未来的我一、教学目的：1、知识与技能：能运用线条色彩画出自己的形象。
三年级上美术教案-准备课-岭南版
标题：三年级上美术教案-准备课-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术教材的特点，激发学生学习美术的兴趣。
2. 培养学生基本的美术素养，提高学生的审美能力。
3. 帮助学生掌握美术学习的基本方法，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
4. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的环保意识和人文关怀。
二、教学内容1. 岭南版美术教材的介绍2. 美术基本素养的培养3. 美术学习方法指导4. 观察能力、创新能力和实践能力的培养5. 生活中的美术现象及其环保意识和人文关怀三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南版美术教材的特点，美术基本素养的培养，美术学习方法指导。
2. 教学难点：观察能力、创新能力和实践能力的培养，生活中的美术现象及其环保意识和人文关怀。
四、教学过程1. 导入：通过展示岭南版美术教材的封面，引发学生对教材的好奇心，激发学生学习美术的兴趣。
2. 新课导入：介绍岭南版美术教材的特点，让学生了解教材的内容和结构，明确学习目标。
3. 美术基本素养的培养：讲解美术的基本概念、术语和技法，引导学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4. 美术学习方法指导：教授学生如何观察、分析、创新和实践，培养学生的自主学习能力。
5. 观察能力、创新能力和实践能力的培养：通过实例分析，让学生了解如何在生活中发现美术现象，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
6. 生活中的美术现象及其环保意识和人文关怀：引导学生关注生活中的美术现象，如环保、公益广告等，培养学生的环保意识和人文关怀。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美术现象，提高美术素养。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生结合教材内容，观察生活中的美术现象，完成一篇美术观察日记。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神，给予评价。
3. 作品展示：定期组织学生进行作品展示，评选优秀作品，给予表彰和奖励。
三年级美术上册全册教案(岭南版)
三年级美术上册全册教案(岭南版)了解现代建筑的发展历程和设计理念。
2、过程与方法：在观察与比较中认识建筑的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主研究与合作研究的能力。
3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重现代建筑的创新和设计理念。
教学重点1、了解现代建筑的特点和设计理念。
比较传统建筑和现代建筑的不同之处。
2、了解现代建筑在材料、结构、空间等方面的创新。
3、欣赏和描述现代建筑的造型艺术特色。
教学难点了解现代建筑的设计理念。
教学准备有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑的视觉艺术作品。
教学过程一、导入新课：你们喜欢现代建筑吗？你们觉得现代建筑有什么特点？二、欣赏课件1、设问、激趣对比一组传统建筑和现代建筑的图片，引导学生认识现代建筑的特点和传统建筑的不同之处。
2、观察、感受观赏有关现代建筑的图片或影片，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受。
三、小组讨论：鼓励学生大胆提出有关现代建筑的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如现代建筑的设计理念是什么？现代建筑在材料、结构、空间等方面有何创新？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主研究，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出研究报告。
综合各小组的研究结果后，就能对现代建筑形成较为完整的认识和理解。
四、学生描述、欣赏、表现认识现代建筑在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。
五、课后延伸引导学生课后观察周围的现代建筑，翻阅有关的资料表现现代建筑的绘画、雕塑和邮票上的作品。
信息课可以网上查阅有关的资料。
教学后记通过对本课的研究，学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受，了解了现代建筑的特点和设计理念，培养了尊重现代建筑的创新和设计理念的态度。
培养学生对于事物的敏感性和细致性，尊重不同的想象和审美，鼓励创造性思维和表达。
岭南版美术教案(三年级)
醉的难忘境界。
教学目标：
通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画 的水
平。培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
作业要求：
选择一处难忘的旅游风光点，把有特色的风光画出来。
课前准备：
1、准备一些名胜风景挂历、幻灯片、旅游风光明信片和录像带。
教学过程：
一、介绍什么是“工艺美术”。
二、介绍关于青铜器和青铜艺术。
三、欣赏《长信宫灯》。
四、《莲鹤方壶》的欣赏。
五、欣赏其他种类工艺品。
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美与生活、农民画（美术欣赏）岭南版美术教案（三年级）
教学目标：
通过欣赏本课题的图版和美术作品，感受生活与美息息相关，以及农民画的乡 土气息和独特的审美悄趣。
课前准备：
收集展示日常生活用品、家居陈设等内容的大挂历图版。
大幅农民画图版或用幻灯片翻拍优秀农民画的图片。
教学过程：
学生自由欣赏。
提示:课本上的农民画中的内容你可曾见过，在日常生活用品中，哪一件最美，
欣赏农民画。
欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。
原色和间色（色彩画）岭南版美术教案（三年级）
二、最好能选择一两幅克利、马蒂斯、毕加索等现代艺术大师的色彩作品和自 然景色、生活物象的色彩照片（挑选原色、间色相对明显的），充实欣赏和学习的资 料。
教学过程：
一、引入新课：出示上学期色彩练习的优秀作业，复习旧知识。从课本中的艺 术作品照片和课前准备的自然景色、生活物象的色彩照片的观赏引入新课。
二、提问:
作业要求：
画一幅有多种复色的画，画的表现形式不限，可以是任意形的、格子形式的,，”
三年级上美术教案-漂亮的“高楼”-岭南版
三年级上美术教案-漂亮的“高楼”-岭南版教学目标1.了解岭南民居中的高楼建筑形式和元素；2.学习高楼建筑物的三维造型表现方法；3.通过艺术创作，训练学生的手眼协调能力，提高其绘画技巧。
教学准备1.每位学生一张白纸；2.绘画用铅笔、彩色颜料、毛笔等。
教学过程第一步：导入1.教师引入课题，说出“高楼”建筑物是岭南地区的一种建筑文化现象；2.带上学生一起看图片，了解岭南民居中的高楼形式和元素；3.教师让学生观察、比较不同样式的高楼，理解其设计中的“对称性”和“与比例”。
第二步：知识讲解1.教师继续关于“对称性”和“比例”的内容进行讲解，让学生理解如何形象化地表现三维和平面；2.联系高楼中元素的特征，讲解用简便的图形表现元素的方法，如矩形、三角形、六边形等；3.教师重点谈到如何制作比例协调的沉稳形态和轻盈的夸张形态以及如何运用不同的空间。
第三步：技法演示在这个阶段，教师将重点讲解如何表现高楼的纹理及颜色，让学生掌握如何画出岭南风情特色的高楼建筑物。
第四步：练习1.教师选取适当的图片，并向学生介绍其历史和文化背景；2.给学生时间，让他们自由画出心中的高楼，画完后老师让同学相互观察，评价每幅作品的优点和不足。
教学评估1.老师通过观察学生的作品和学生的绘画技巧，评估学生的掌握情况；2.通过对学生的自由表达，评估学生对此次教学内容的理解情况。
教学总结1.老师通过总结此次教学内容,强调了高楼表现的关键点；2.教师让学生互相分享他们做过的工作，以寻找更好的理解和改进。
教学拓展通过富有创造力的练习,发掘教学素材，让学生能够从多个角度看待岭南高楼的历史和文化底蕴，并为自己的画作添加新元素。
同时，学生还可以了解到现代建筑中的高楼形式和新型空间。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑8-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑8-岭南版一、教学目标：1. 让学生了解岭南建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过观察和绘画，让学生掌握岭南建筑的基本构造和细节，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对家乡建筑的热爱和自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 岭南建筑的特点和风格2. 岭南建筑的构造和细节3. 岭南建筑的绘画方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：岭南建筑的特点和风格，岭南建筑的构造和细节。
2. 教学难点：岭南建筑的绘画方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解岭南建筑的特点和风格，展示岭南建筑的构造和细节，让学生了解岭南建筑的美。
3. 练习：让学生根据所学内容，尝试画出岭南建筑，教师进行指导。
4. 作业布置：让学生回家后，观察身边的岭南建筑，并尝试画出自己最喜欢的岭南建筑。
五、教学评价：1. 学生对岭南建筑的特点和风格的理解程度。
2. 学生对岭南建筑构造和细节的掌握程度。
3. 学生绘画岭南建筑的能力。
六、教学延伸：1. 组织学生参观岭南建筑，亲身体验岭南建筑的魅力。
2. 开展岭南建筑摄影比赛，让学生用镜头记录身边的岭南建筑。
3. 邀请岭南建筑专家进行讲座，让学生更深入地了解岭南建筑。
通过本节课的学习，希望学生能够了解和掌握岭南建筑的特点和风格，提高学生的绘画技能，培养学生的审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
同时，让学生更加热爱和自豪自己的家乡建筑，增强学生的家乡情怀。
重点关注的细节是“岭南建筑的绘画方法”。
岭南建筑的绘画方法详细补充和说明：岭南建筑是中国南方特有的一种建筑风格，以其独特的造型、精美的雕刻和丰富的色彩而闻名。
在学习岭南建筑的绘画方法时，我们需要关注以下几个方面：1. 观察与理解：在绘画之前，首先要对岭南建筑进行仔细的观察和理解。
观察建筑的整体造型、比例关系、结构特点以及细节装饰。
三年级上美术导学案-漂亮的“高楼”-岭南版
三年级上美术导学案-漂亮的“高楼”-岭南版一、教学内容1. 教学目标1.了解岭南民居建筑的特点。
2.掌握绘画的基本技能和方法。
3.提高观察能力和艺术创造力。
2. 教学内容本节课将教导学生绘制岭南民居中的高楼，包括绘制建筑的基本形状，窗户、门、屋顶等细节。
通过学生的实际操作和教师的指导，培养学生的艺术创造能力和观察能力。
3. 教学重点1.掌握岭南民居建筑的特点。
2.掌握绘画的基本技能和方法。
4. 教学难点细节的处理和色彩搭配。
二、教学准备1. 教具准备彩色纸、彩笔、橡皮、剪刀、胶水等。
2. 环境准备教室内整洁，黑板上书写好本节课的教学内容。
3. 学生准备学生需准备好彩笔、橡皮、剪刀、胶水等绘画用品。
三、教学过程1. 导入环节1.让同学们围绕岭南民居的特点进行讨论。
2.通过图片或实物展示，激发同学们对岭南民居的兴趣。
2. 讲解环节1.讲解岭南民居建筑的特点，包括建筑的形状、屋顶的特点、门窗的位置等。
2.演示如何绘制岭南民居中的高楼，包括建筑的基本形状、窗户、门、屋顶等细节。
3. 练习环节1.让学生按照教师的演示进行练习，并注意细节的处理。
2.教师进行巡视指导，并帮助学生解决绘画中出现的问题。
4. 创作环节1.学生在掌握技能后，开始独立创作。
2.学生根据自己的想法和创意，自由发挥，表达自己的艺术天赋。
5. 展示环节1.让学生互相观摩作品，并进行自我评价和点评。
2.教师给予肯定和建议，指导学生进一步提高绘画水平。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们了解到了岭南民居建筑的特点，并掌握了绘画的基本技能和方法。
学生们在学习的过程中，激发了他们的艺术创造力和观察能力，同时也提高了他们对美术的兴趣和热爱。
但是在教学过程中，由于时间有限，学生们在基本形状的掌握上还有一些欠缺，需要在后续的教学中多加练习。
同时，在后续教学中，也需要更加注重对学生细节处理和色彩搭配的指导和讲解，以提高学生的绘画水平和审美水平。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版教学目标1.了解岭南风格建筑的特点并能描述出来。
2.能够运用所学技巧，绘制出简单的岭南风格建筑。
3.培养学生的审美能力和艺术表现力，练习细致观察和手工能力。
教学重点1.了解岭南风格建筑的特点。
2.学会用基本造型和构图手法描绘岭南风格建筑。
教学难点1.学生的审美能力和艺术表现力有所不足，需要多加培养。
2.学生细致观察和手工能力较差，需要多加训练。
教学准备1.课件：岭南风格建筑图片。
2.教材：《美术三年级上册》。
3.工具：铅笔、橡皮、彩笔、绘图纸等。
教学步骤第一步：导入1.师生互动：老师询问学生们知道什么是岭南风格建筑，并让学生们分享自己的想法和认识。
2.导入知识：老师用图片和文字介绍岭南风格建筑的特点和特别之处，帮助学生更加深入了解。
第二步：示范教学1.教师运用课件和实物，详细讲解岭南风格建筑的基本线条和特征。
2.教师通过画图示范，演示如何用基本线条和构图手法描绘岭南风格建筑。
第三步：创意实践1.学生自行根据所学线条特征和构图手法，绘制岭南风格建筑的简单图案。
2.让学生进行自我评价，互相交流和分享自己的作品，互相学习和提高。
第四步：作品展示和评价1.老师评价和展示学生所做的作品，表扬优秀作品和提出修改意见。
2.让学生自己评价自己的作品，并用口头和书面的形式互相交流意见和建议，提高彼此的艺术鉴赏力和审美能力。
教学总结本节课主要让学生初步了解和掌握岭南风格建筑的基本线条和构图手法，并鼓励学生进行创意实践，进行艺术表现和互相学习。
通过本堂课的学习，学生们增强了对岭南风格建筑的了解，培养了审美能力和艺术表现力，同时也锻炼了细致观察和手工能力。
在今后的学习中，还需要进一步加强对岭南风格建筑的研究和探索，发挥个人创意和实践能力，不断提高自己的艺术修养和技能水平。
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑2-岭南版
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑2-岭南版一、教学目标1.知识目标1.了解岭南建筑的特点；2.掌握用简单线条画岭南建筑的技巧；3.了解岭南建筑的文化内涵。
2.能力目标1.提高学生的观察能力；2.培养学生的手眼协调能力；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的美术表现能力。
3.情感目标1.培养学生对岭南文化的兴趣和热爱；2.培养学生的观察力和想象力；3.帮助学生感悟建筑艺术的美。
二、教学重难点1.重点1.了解岭南建筑的特点；2.掌握用简单线条画岭南建筑的技巧；3.了解岭南建筑的文化内涵。
2.难点1.如何用线条表现岭南建筑的特点；2.如何用画面表现建筑的意境和文化内涵。
三、教学内容与步骤1.预备知识介绍“建筑是一种艺术”“岭南建筑”的概念和特点。
2.核心内容2.1 观察岭南建筑的特点通过观看幻灯片和实地考察，了解岭南建筑的特点：突出装饰性、采用技巧多样的斗拱技术、在建筑构件上刻画吉祥图案和神兽等等。
2.2 线条示范及练习1.讲解线条的基本构成和笔画的运用；2.对茶楼、宫殿等岭南建筑进行简单的线条示范；3.学生练习画线条。
2.3 古建筑图片欣赏欣赏岭南建筑的古建筑图片，并让学生自选一幅图片作为素材。
2.4 分类讨论将学生分组，让他们就不同的古建筑图片进行分类，归纳分析岭南建筑的特点和文化背景。
2.5 创作画作1.让学生根据自己的素材进行画作创作；2.引导学生为画作定主题；3.学生互相欣赏并交流作品。
3.巩固与拓展1.让学生展示他们的作品，并让其他学生进行欣赏、分析和评价；2.介绍岭南建筑的相关书籍、影视作品和文化活动等，并推荐给学生。
四、教学评价1.评价方式1.定性评价：对学生的创作作品、小组讨论情况进行点评；2.定量评价：用满分为10分的打分表对学生的作品和行为进行评价。
2.评价内容1.学生对岭南建筑的认知是否正确和全面；2.学生是否掌握用线条表现建筑的技巧；3.学生是否在创作中有一定的个性和创新。
(小学教育)2019年三年级美术上册 第2课 走进现代建筑教案 岭南版
2019年三年级美术上册第2课走进现代建筑教案岭南版
一、导入新课
1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。
2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。
3、师介绍：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首节奏感强烈的乐章。
二、欣赏，感受
1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。
2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。
•罗浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。
•广州新会展中心：流畅、气派。
•中华世纪坛：庄严、精致、独特。
3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。
4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。
三、学生创作
1、运用几何形体组合的造型方式，画出自己喜爱的现代建筑。
2、要求：简洁、明快、气派
3、用色鲜艳、透明。
四、作品展评。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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三年级上美术教案-漂亮的“高楼”_岭南版
三年级上美术教案-漂亮的“高楼”_岭南版
教学过程
一、课堂导入
课前播放具有代表性的高楼录像。
导入课题。
二、讲授新课
1、欣赏范作及课本图例，回忆砌积木的经验，激发学习的兴趣。
2、
探究高楼的制作方法（小组探究）。
设问：范例中的高楼大厦是由哪些材料制作出来的？由哪些几何形组成的？你能说说它们的制作方法吗？你能有更好的想法吗？
3、引导学习制作高楼的方法，示范“挖、剪、贴、组合”等，着重强调使用工具的安全。
4、制作高楼的实践活动（单独或小组合作进行）
5、成果分享：
（1）分类组合（居民区、工业区、娱乐区）；
（2）引导学生归纳小结；
（3）培养环保意识，注意卫生。
三、展示评价
小组自评、互评后选派学生作导游介绍“新城区”的风光。
教学后记
在本课的学习中，学生能充分想得到废物利用，做出了一些造型美观的高楼大厦，培养了学生的环保意识，也增强的学生的设计意识。
三年级上美术教案-漂亮的“高楼”-岭南版
三年级上美术教案——漂亮的“高楼”一、教学目标1. 让学生了解和掌握高楼的基本结构和特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条、色彩表现高楼的美感，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 高楼的基本结构和特点2. 高楼绘画方法及步骤3. 创作一幅以高楼为主题的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：高楼的基本结构和绘画方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现高楼的美感。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一幅高楼图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么建筑吗？它有什么特点？”1.2 学生回答问题，老师总结高楼的基本结构和特点。
2. 新课讲解2.1 老师讲解高楼绘画方法及步骤。
2.2 老师示范绘画高楼，边示范边讲解绘画要点。
3. 学生练习3.1 学生根据老师的讲解和示范，独立创作一幅高楼画作。
3.2 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
4.2 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了高楼的基本结构和特点，掌握了高楼绘画方法，提高了绘画技能。
同时，培养了学生热爱家乡、保护环境的意识。
六、作业布置回家后，请同学们运用今天所学的知识，为家人画一幅高楼画作，并讲述高楼的基本结构和特点。
注意事项：在绘画过程中，注意线条的流畅和色彩的搭配，尽量表现出高楼的美感。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课讲解”和“学生练习”环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：新课讲解在新课讲解环节，教师需要详细解释高楼的基本结构和绘画步骤，这是学生后续能够成功绘画高楼的关键。
教师可以通过以下步骤进行讲解：1. 高楼结构的介绍：教师可以通过图片或模型展示高楼的主要结构，如地基、柱子、楼层、窗户、屋顶等。
对于每个部分，教师应解释其功能和对整体结构的重要性。
岭南版小学美术三年级上册教案全册(K12教育文档)
(完整word版)岭南版小学美术三年级上册教案全册(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)岭南版小学美术三年级上册教案全册(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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三年级(美术五册）教案（1）教学计划全册教学要求：重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
教学课时安排：绘画（15）课时欣赏（2)课时设计(4)课时校本课程（4）课时教学方法：做到丰富多样、灵活有趋趣。
要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范,充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
教学进度表：第1课各式各样的民居教学目的：知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素.了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
过程和方法:在观察与比较中认识民居的多样性.在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统,能感受生活和艺术的联系。
教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型,比较南北民居及造型上的不同特点,并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑4-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现岭南建筑的美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1. 了解岭南建筑的特点。
2. 学习运用线条、色彩等表现岭南建筑的美。
3. 制作岭南建筑模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点，如何运用线条、色彩表现岭南建筑的美。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有岭南特色的建筑作品。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资料，展示岭南建筑的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解岭南建筑的特点（1）岭南建筑的风格特点：岭南建筑融合了中西方建筑元素，形成了独特的建筑风格。
（2）岭南建筑的色彩特点：岭南建筑色彩丰富，体现了地域特色。
（3）岭南建筑的装饰特点：岭南建筑注重装饰，具有极高的艺术价值。
3. 学习运用线条、色彩表现岭南建筑的美（1）引导学生观察岭南建筑的线条特点，学会运用线条表现建筑的美。
（2）引导学生观察岭南建筑的色彩特点，学会运用色彩表现建筑的美。
4. 制作岭南建筑模型（1）教师示范制作方法。
（2）学生分组合作，制作岭南建筑模型。
（3）展示学生作品，进行评价与交流。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生了解岭南建筑的魅力。
（2）布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一幅岭南建筑作品。
五、教学评价1. 学生对岭南建筑特点的了解程度。
2. 学生运用线条、色彩表现岭南建筑美的能力。
3. 学生制作岭南建筑模型的表现。
4. 学生在课堂上的参与程度和积极性。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来。
2. 教师在讲解岭南建筑特点时，是否深入浅出，让学生易于理解。
3. 教师在引导学生运用线条、色彩表现岭南建筑美时，是否注重培养学生的创新意识。
4. 教师在评价学生作品时，是否公正、客观，既能指出学生的优点，也能指出学生的不足。
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第19课漂亮的“高楼”(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
掌握“剪、镂、贴”的技能。
运用对比色、间色进行装饰。
2、过程与方法：
在尝试活动中感受各种纸材的质感。
在“操作活动”中探讨“剪、镂、贴”的技能。
在“摆、拼、组”活动中发展设计思维。
3、情感、态度、价值观：
认识废物利用，培养环保意识，体会合作的快乐。
教学重点
选择合适的纸材和方法，进行高楼的“形与色”的设计与立体制作。
教学难点
（1）对剪、切、划线、折、镂空、粘贴、组合、堆砌等技能的学习；
（2）从平面到立体的设计过程。
教学准备
有关现代建筑的图片、旧纸盒、旧挂历、彩色卡纸、双面胶、直尺、美工刀等。
教学过程
一、课堂导入
课前播放具有代表性的高楼录像。
导入课题。
二、讲授新课
1、欣赏范作及课本图例，回忆砌积木的经验，激发学习的兴趣。
2、
探究高楼的制作方法（小组探究）。
设问：范例中的高楼大厦是由哪些材料制作出来的？由哪些几何形组成的？你能说说它们的制作方法吗？你能有更好的想法吗？
3、引导学习制作高楼的方法，示范“挖、剪、贴、组合”等，着重强调使用工具的安全。
4、制作高楼的实践活动（单独或小组合作进行）
5、成果分享：
（1）分类组合（居民区、工业区、娱乐区）；
（2）引导学生归纳小结；
（3）培养环保意识，注意卫生。
三、展示评价
小组自评、互评后选派学生作导游介绍“新城区”的风光。
教学后记
在本课的学习中，学生能充分想得到废物利用，做出了一些造型美观的高楼大厦，培养了学生的环保意识，也增强的学生的设计意识。