2017八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第1框《自尊自爱是健康的人格》习题粤教版
(新)粤教版《道德与法治》八年级上册复习提纲
（新）粤教版《道德与法治》八年级上册复习提纲第一单元1.1《自尊自爱》1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它收到伤害；（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；（3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。
1）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的认识积极领悟，努力奋斗（2）自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
一个自爱的人对自己人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。
即自尊就是尊重自己和尊重他人。
（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；（3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用）。
答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己。
③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
④走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
自尊心和羞耻心是互为表里的。
因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。
√羞耻心对于形成良好品德有何作用？（如何理解羞耻心是所有品德的源泉）羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，我们做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚。
自卑的含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。
自卑的表现：可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
√自卑的危害：（1）自卑妨碍我们建立快乐的人生：（2）不利于人际关系的协调；不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。
√怎样克服自卑？要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度；树立自尊人格。
自己的同时贬低别人。
自负的危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
鲁教版八年级《道德与法治》(上)知识点打印
鲁教版八年级《道德与法治》（上）知识点第一课相亲相爱一家人1.为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命。
（2）父母哺育我们成长，在生活上无微不至的照顾我们。
父母的爱是不求回报的爱，是最无私和最永恒的爱。
（3）父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。
父母教给我们基本的生活技能，还教给我们做人的道理。
（4）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母（怎么做）？（1）孝敬父母，要求子女在精神上尊重父母，在生活上关心照顾父母。
成年子女还应对父母履行赡养义务，虽然我们尚为成年，也可以用自己的方式来回报父母。
（2）孝敬父母，要发自内心地接受父母。
（3）一言一行总关情。
主要体现在平时的一言一行中：尊敬父母，对父母有礼貌；关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动；体谅父母的难处，不向父母提出过分的要求；认真听取父母的教诲，努力学习，正直做人，用出色的表现回报父母。
3.怎样与父母沟通（怎样做）？（1）与父母沟通，相互了解是基础。
（2）与父母沟通，理解尊重是关键。
（3）遇到矛盾和冲突要冷静处理，巧妙化解。
4.逆反心理的表现？有哪些危害？表现：情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠等。
危害：（1）对于逆反心理和行为，不能简单地说都是错的，但听任逆反心理发展下去，则会妨碍我们与父母沟通，伤害与父母的感情。
（2）逆反心理往往使人做事冲动，不计后果。
（3）逆反心理容易使我们以自我为中心，不去考虑父母的感受和心情。
（4）逆反心理还会让我们与父母一味地“对着干”。
5.怎样调适逆反心理（怎样做）？（1）调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求。
（2）调适逆反心理，我们要尝试理解父母的真实心意，学会与父母换位思考。
（3）调适逆反心理，我们要学会多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾。
6.怎样培养家庭美德（怎么做）？（1）尊老爱幼，从我做起。
八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.2 明辨是非 第2框《正确判断与选择》习题(含解析)
《正确判断与选择》习题1、社会生活是一幅异彩纷呈的画面，善恶美丑无所不包。
面对来自各方的社会信息，我们要（）①远离各种信息②吸收有益的营养③剔除利益的糟粕④拒绝有害的毒素A.②③B.①④C.①③④D.②③④2、对长辈的言行，我们（）A. 言听计从B. 置之不理C. 表面装听，心里拒绝D. 需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从3、观察下面的漫画，对漫画正确的认识是（）①在大力发展非公有制经济的今天，社会生活中充满了假、恶、丑，真、善、美越来越少②假、恶、丑现象的存在，给社会公共生活和社会发展带来消极影响③假、恶、丑现象，损害改革发展和社会的稳定④假、恶、丑现象，会使一些人价值观发生扭曲，甚至铤而走险，某某犯罪A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、某某某某两名高考考生柳艳兵、易政勇在乘坐公交车时，突遇一名持刀男子向车内乘客乱砍。
他们不顾自身安危，同行凶者搏斗不幸身负重伤，耽误了高考时机。
这两名学生的见义勇为行为给予我们的启示是（）①社会生活充满了危险，我们应少接触社会②在社会生活中，我们应以自己的实际行动弘扬社会正气③同丑恶行为作斗争要讲究智斗，注意自我保护④社会生活中既有阴暗的一面，也有光明的一面A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5、对右面漫画《冷漠》认识有误的是（）A.是一种丑恶的行为B.面对生活中的是非善恶，没有做出正确的选择C.事不关己，高高挂起，是应该的D.会影响人与人之间相互信任6、随着年龄的增长，我们的视野越来越宽阔，社会生活向我们展开异彩纷呈的画面。
来自社会各方的信息冲击着我们的头脑，我们应该吸收怎样的社会影响呢？下列说法正确的是（）A.长辈、亲朋是我们生活的向导，他们的言行肯定是对的，我们可以一概服从B.电视、报刊是社会的镜子，反映着社会的光明，我们可以一概接受C.社会上流行的事物和言行是被大多数人认可的，因此是正确的D.社会是复杂的，面对社会的影响我们应该取其精华，弃其糟粕7、春节被各大网络平台的“抢红包大战”搞得沸沸扬扬，微信、QQ、支付宝等网络大亨为了争夺移动支付控制权在春节期问展开了一番“较量”，网络红包满天飞，网友们抢得不亦乐乎，就连新年的问候语也被网友调侃成“今天你抢红包了吗？”对上述现象看法正确的是（）A．发财致富，合法合规 B．乐趣无穷，陶冶性情C．乱象丛生，必须禁止 D．慎重对待，理智参与8、《最强大脑》节目第三季“全球脑王”荣誉获得者小强，从小对记忆就好奇，并进行自我强化训练，即使遇到困难，他也从未放弃．小强的经历启示我们（）A．拥有恒心定能战胜挫折 B．自主学习比合作学习重要C．好奇心能激发探究兴趣 D．对任何事情都要产生兴趣9、新实施的《刑法修正案（九）》规定：“网络造谣”、“制造传播虚假信息”等行为要负刑事责任．这说明了（）①网民要提高判断能力，拒绝从众②网络并非法外之地，某某同样受到处罚③制造传播虚假信息属于严重不良行为④网民要珍惜信息时代的话语权，不信谣不传谣．A．①③ B．①④ C．②④ D．②③10、近几年娱乐圈明星吸毒丑闻频出，X元、宁财神、李代沫、毛宁、尹相杰、傅艺伟等众明星因吸毒被捕，从导演、编剧到歌手、演员，上演了一出“监狱风云”。
人教部编版八年级上册道德与法治《中学生日常行为规范》
一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手，12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课,不缺课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
2019年精选政治思品八年级上册第一单元 做人之本1.1 自尊自爱粤教版巩固辅导二十九
2019年精选政治思品八年级上册第一单元做人之本1.1 自尊自爱粤教版巩固辅导二十九第1题【单选题】每个人都希望别人尊重自己。
生活中，要赢得他人的尊重，首先要( )A、相信自己B、表现自己C、迎合他人D、尊重他人【答案】：【解析】：第2题【单选题】自尊要适度，但当我们面对恶意的侮辱和诋毁是，则要( )A、有则改之，无则加勉B、不必过于敏感C、斤斤计较，得理不让人D、及时予以回击，必要时要使用法律武器【答案】：【解析】：第3题【单选题】初中生小红总是埋怨家里穷，自己长得太胖不好看，脑子还不好使。
为此，她总是闷闷不乐。
这反映小红有较强的( )A、忌妒心理B、孤独心理C、自卑心理D、自负心理【答案】：【解析】：第4题【单选题】“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。
”马克思的这句名言主要告诉我们( )A、男女同学交往要自然和适度B、要长期保持积极的情绪C、要克服闭锁心理，积极寻找朋友D、真挚友谊需要真诚和尊重【答案】：【解析】：第5题【单选题】现实生活中，有些人只要求他人尊重自己，却不尊重他人。
这种做法错在:( )①自尊心太强②不懂得尊重他人的重要性③不懂得把尊重自己与尊重他人结合起来④不懂得尊重自己A、①③B、②④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】小明由于一次车祸而失去了右腿，行动很不便。
一次放学后，小光对小明说：“瘸子，我帮你买饭。
”结果，小明没有接受小光的好意。
这启示我们( )A、要以恰当的方式表示我们的友善B、要关爱弱势群体C、对他人的友好态度要发自内心D、要接受别人的一切恩赐【答案】：【解析】：第7题【单选题】古人云：“人有不及者，不可以已能病之。
”是说有不如自己的人，不可以凭借自己的才能损害他、笑话他。
这启示我们青少年，要成为一个有教养的人必须( )①懂礼节，有礼貌②懂得尊重别人③有宽广的胸怀，不盲目自大④为人处事不拘小节A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】周恩来总理虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动。
八年级道德与法治 第一单元 做人之本 1.1 自尊自爱 第三框《不自卑 不自负 不虚荣》
• D.只看到自己的优点，看不到缺点(quēdiǎn)，是自负的表现
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• 4、小静在小学时成绩一直很好，进入中学后由于不能适应渐渐有点跟不上大 家了。她明知如此，却不敢公开自己的弱点，更不肯比自己聪明的人讨教。 理由：这样会损害(sǔnhài)我的自尊心，而我是一个自尊心很强的人。
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课前预习
• 1.自卑、自负与虚荣都是_______的心态，妨碍着______的形成(xíngchéng)。
• 2.自卑是一种自我贬低、自我否定的_____。自卑是一个______，要走出这个 心理牢笼，就要学会_____地看待自己，_____自己，培养______的生活态度， 树立自尊人格。
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内容(nèiróng)总结
第一单元 做人之本
1.1自尊自爱。1.自卑、自负(zìfù)与虚荣都是_______的心态，妨碍着______的形成。4.虚荣追求的是_____的荣耀。严重的自卑常常使
No 人迷失前进的方向，甚至自暴自弃。（3）虚荣追求的是表面的荣耀。她用不屑的语气对同桌说：“这是妈妈给我买的最新款，比你
• A．自信 B．自立
C．虚荣
D．自卑
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答案 解析 (dáàn)
• 【解析】自尊，亦称“自尊心”、“自尊感”，是个人基于自我评价产生和形成 的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。 自尊是人格自我调节结构心理成分(chéng fèn)．自尊有强弱之分，过强则成虚荣心， 过弱则变成自卑．题干中小红的这种心理即属于爱慕虚荣的表现，因此选项C正 确；选项A、B、D不符题意，故选C。
八年级上册道德与法治复习提纲
八年级上册道德与法治复习提纲八年级道德与法治上册复习提纲第一单元做人之本1．1自尊自爱.1、自爱的含义：珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。
2、自爱的表现：（1）珍爱自己的生命；（2）认识自己的精神世界，悦纳并完善自己；（3）懂得自己与社会生活的关系，努力适应和创造更好的社会生活。
3、自爱的意义：有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
4、自尊的含义：一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人才的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。
5、自尊的意义：自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。
树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。
6、什么是知耻：如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正。
这就是知耻。
7、羞耻心对形成良好品德的作用？有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨；有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚，这些负面的感受会成为我们纠正自己、完善自己的力量。
8、自卑的含义、危害？怎样克服自卑心理？含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。
危害：陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失方向。
失去生活的动力，甚至自暴自弃。
克服的方法：要走出自卑的牢笼，只有学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。
9、自尊与自负、虚荣的区别：自尊：恰当的自我评价、自我肯定。
自负：过度地自我肯定，夸大自己的优点。
虚荣：追求表面的荣耀10、怎样维护自尊？（1）拒绝损害人格的卑劣低下的行为；（2）学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。
八级道德与法治上册做人之本自尊自爱第框不自卑不自负不虚荣粤教版
自卑、自负与虚荣都是不健康的心态， 妨碍着自尊人格的形成。
今 天 就 将 它 们 各 个 击 破
自 卑
自卑是一种自我贬低、 自我否定的消极心态。
常 见 语 言
不行、不敢、可以 吗？、太难了、算 了吧、我太笨了、
自卑定义
自 卑 的 表 现
陷入自卑，就 会在自己的弱点或 缺陷面前失去自信， 看不起自己，觉得 自己比不上别人， 往往出现情绪低落、 郁郁寡欢的状态。
你能说说虚荣有何不妥之处么？
虚荣心的弊端
虚荣心使人浅薄，追求 虚荣不仅不能增加人的 价值，反而会失去别人 的尊重。
拓展 互动
中国革命家和教育家徐 特立说过：“任何人都 应该有自尊心、自信心、 独立性，不然就是奴才。 但是自尊不是轻人，自 信不是自满，独立不是 孤立。”联系自身的成 长经历，说说你对这句 话的理解。
扁鹊的回答说明他是一 个什么样的人？
虚荣追求什么？
表面的荣耀。
自尊的人有何追求？
自尊是对自身内在价值 和尊严的追求
名人榜样
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到 一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人 愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送 到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤 填膺地回答：“那好，我代表我的祖国， 你代表你的国家，等学习结业时，看到底 谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲 鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后 数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展， 轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的 成就，是那个洋人远远不能及的。
本课 小结
本课主要在讲述了什么是自卑、自 负、虚荣，以及自卑、自负、虚荣 的表现和弊端，通过本课学习，想 让同学们了解这三种心里，并在生 活中避免形成这三种不良心里。
粤教版道德与法治八年级上册全册课件
求助一份工作，自食其力。”看到他的求助,许多好心人都上前来给
他钱，但都被他婉言拒绝了。他希望能够找到一份工作，靠自己的 劳动养活自己。
请你谈谈：我们该如何看待刘元甲拒绝施舍的行为呢？
课堂探究 1、自尊 你为什么让 我们跪下？ 1995年，珠海市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板
违反我的规 定就这样！
2.13《一诺千金，信用无价》 2.21《人格平等，相互尊重》 2.22《消除歧视，平等待人》 2.23《与人为善，将心比心》 2.31《竞争，前进的动力》 2.32《合作，进步的基石》 2.33《竞争中合作，合作中竞争》
3.22《侵权要担责》 3.31《守合同，讲信用》 3.32《让契约精神成为社会风尚》 4.11《个人离不开社会》 4.12《社会需要我的关爱》
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1.11《自尊自爱是健康的人格》 1.12《知耻才能自尊自爱》 1.13《不自卑，不自负，不虚荣》 1.21《铸就良知的标尺》 1.22《正确判断与选择》 1.23《身体力行，知行合一》 1.31《责任，从对自我负责开始》 1.32《了解自己的责任》 1.33《培养自己的责任感》 2.11《内诚于心，外信于人》
课堂探究 （2）你认为讲自爱有何重要性？ 答：有了自爱，我们的人生就有了起点， 有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力 奋斗。自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的 出发点。
课堂探究 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人 说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成
现场调查
如果老师课堂上当众表扬了你，你有何感受？
如果老师课堂上当众批评了你，你又有何感受？
考点
我们受到称赞时，自 尊得到满足，就会产 生快乐、振奋这种积 极、肯定的情绪。
粤教版八年级上册道德与法治：自尊自爱是健康的人格
3岁考上重点大学读本科，成 为当时湖南省年龄最小的大 学生；17岁考上中科院的硕 博连读研究生；20岁时，因 生活自理能力太差，知识结 构不适应中科院的研究模式 被退学。
二、1.自立的意义：
①自立的过程，是我们生活 能力的锻炼过程，也是心理和道德 品质的锻炼过程。
自尊自爱
合肥三十中 李军
猜一猜
2015 年 下 半 年 以 来 ， 合 肥 房 价 涨 势 喜 人。最新数据显示，新站区二手房居家为 12000元/㎡。合肥市三十中学生钱小虎（化 名）同学激动不已，经常莫名地哈哈大笑。 原来钱小虎同学家因为房屋拆迁分到了八 套房，按市价估算，折合人民币一千余万 元。
3.小明常说自己很大方，很乐于助人。 而小强太吝啬了，为人阴险狡诈，不 是个同学。哎呀，没想到小强是这样 的人！
课后小结：
一、自立自强的含义 二、自立自强的意义 三、如何学会自立
【巩固练习】
１、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠 人靠天靠祖上不算是好汉！”这句话的意思是说： A. 做人要勤劳 B.做人要自立 C.做人要能干家务 D.父母祖上不爱自己的子孙
• 第一天：早上八点起床，吃完老乡鸡，买了些 蔬菜水果回家，写了会作业。躺在床上。打开 王者荣耀，游戏中。
• 下午一点，饿了，叫了外卖。躺床上，游戏中。 晚饭吃了点水果。晚上十点，饿得不行，煮好 饭，却发现自己不会炒菜，叫了肯德基全家桶， 吃撑了。
• 第二天：凌晨三点洗完澡入睡，衣服扔在卫生 间上午十一点起床。外卖，王者荣耀中。晚上 八点，叫了外卖。激动中，花钱250元购买英雄 和皮肤。
一千余万元的家产背后，学习生活中 的钱小虎同学会是怎样一个人呢？
八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第1框自尊自爱是降的人格课件粤教版
自我。珍爱自己的生命，认识自我的内心
世界，悦纳并完善自我，这就是自爱。
这些都是什么行为？
不自爱
人最宝贵的东西是生命，生命 对于我们只有一次。
2.写生法
怎样才能做到自爱？
我们懂得自己的 生命是宝贵的， 要珍惜它，维护 它，不使它受到 伤害。
我们认识到自己 是一个怎样的人， 期待和追求更加 美好的自我。
刘伟的人生经历对你有什么启示？
自爱的意义
有了自爱，我们的人生就有了起点，有 了目标，就能在生活中不断调整并改善自己， 努力奋斗。自爱是宝贵的心理品质，是美好 品德的出发点。
课堂小结
自 尊
自尊是什么？
自 爱
我们为什么不能没有自尊？
是
健
什么是自爱？
康
的
怎样才能做到自爱？
人
格
自爱的意义？
马长辉是一个身高一米五五、双腿残疾、靠双拐行走的农村青年。从农 村到城市里闯世界，他没有靠山、没有资本，有的只是一双粗糙有力的 大手与简单的修鞋技术。他在城里的日子越过越艰辛，最后甚至到了食 不果腹的地步。 在饥饿的驱使下，他想到了乞讨。可就在他准备去接受别人的施舍时， 似乎从施舍者的眼光里看到了什么，便毅然放弃了乞讨，又重新坐回到 修鞋摊前。 他决定学说评书，以此招揽顾客。经过努力，他学说单田芳先生的评书 到了惟妙惟肖的地步。有活的时候，他干活；没活的时候，他就免费为 大家说评书。很快，他的生意好了起来。他的修鞋摊成为当地群众消闲 的好去处，他也成为当地的一个名人。 如今他不但开起了修鞋连锁店，还先后帮助十余名残疾青年及下岗职工 开了修鞋铺。许多残疾人以他为偶像，慕名找他学修鞋技术。他成了 “沈阳市十大杰出青年”候选人。 在做客中央电视台“小崔说事”栏目时，主持人崔永元问马长辉，当初 是什么促使他放弃乞讨，迎来现在的成功，他说：“我不能拿自尊换 钱。”马长辉的话音刚落，现场的观众都不由为他热烈地鼓起掌来。
八年级上册道德与法治教案 第1单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 第一框 我与社会
第一单元走进社会生活一、内容简介作为八年级上册教材的第一单元，本单元对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。
基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。
本单元以“走进社会生活”为主题，有价值导向和行为指向的考虑，意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任公民的必经之路。
本单元的主要内容是，引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。
基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。
同时，互联网开创了人类社会生活的络社会的公民。
为了更好地引领初中学生适应互联网时代的生活，本单元带领学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，如不良信息诱惑、沉迷网络、网络安全等，进而引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。
二、主要观点社会生活绚丽多彩，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，青少年对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，期望承担更大的社会责任。
个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，并由此获得相应的身份。
个人的成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。
社会是中学生的成长课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中实现自己的人生价值。
互联网技术的迅猛发展，改变和丰富了人们的日常生活，极大促进了经济发展和民主政治的进步，为人类的文化传播和科技创络安全、网络违法犯罪等问题。
青少年学生要充分感受网络技术的发展，树立科学信念、科学精神，同时应该在网络生活中把握自我，遵守网络道德和法律，做网络的主人。
八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自爱课件粤教版
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1.怎样理解“人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人 性的顶峰,这就是个人的自尊心”? 自尊是自我尊重和自我爱护,为了维护自己的良好形象,不仅注 意在容貌和衣着上修饰自己,还要在言行上约束自己。 无论在什么条 件下,都不能做出有损人格的事。随着对外开放的深入,我们与外国 人接触的机会越来越多,无论在什么情况下,作为一个中国人,都不能 做出有损国格的事情,并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊 严。 自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。为此, 我们会努力做某些事情,使自尊得到满足;而且我们还会避免做某些 事情,以免自尊受到伤害。
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2.自信是一种相信自己必定成功的态度,相信自己“我能行”。生 活中,我们怎样做到“我能行”? 自卑是因为不相信自己的能力而产生的消极情绪。 自卑者往往 只看到自己的缺点和不足,就容易缺乏自信,轻视自己,瞧不起自己, 是一种消极的、不健康的心理状态,不利于事业的成功,妨碍我们建 立快乐的人生。所以应努力加以克服,走出自卑,努力树立自信,学会 尊重自己,客观看待自己,培养积极乐观的人生态度。 我们每个人的生命都是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法 替代的。我们要发现自己的优势,找到自信的“支点”,发挥自己的长 处,扬起自信的风帆,抵达美好的彼岸。
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自信是成功的产儿,没有成功,就不会有自信。应该说,在每个人 的生活经历中都有成功的记录,例如,学会了做饭、能独立生活、因 进步受到老师的表扬、在某项比赛中取得好名次等。成功的生活经 历,给我们带来无限的喜悦,是我们前进的动力,也会使我们逐渐自信 起来。 人们往往会因为自己在某些方面存在着不足、 缺点或缺陷,而影 响了自信心的确立。因此,要树立真正的自信,就要正视自己的不足, 并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强。 当一个人通过艰苦的努力, 弥补了自己的不足,变得坚强有力的时候,才能有真正的自信。
(八年级上册)：第1单元 塑造自我(共51张PPT)
对自己不负责任的表现 ①对自己的责任采取抱怨、懈怠等消极态度， 是缺乏责任心的表现；②不完成自己的任务，不
诚信，做错事时不认错、不改错等都是不负责任
的表现。
如何做有责任感的人？ （1）了解和关注自己的责任，把承担责任作为
生活的常态和习惯。
（2）认认真真做事，踏踏实实做人。 （3）以良知指引自己的行为，学会分析事物的 因果关系，有所为，有所不为。 （4）养成先思考、后行动的习惯。
自负与
虚荣
自我肯定，而自负是过度的自我肯定
尊严 的追 自尊是对自身内在价值和⑧______
求，而虚荣追求的是表面的荣耀
1.2明辨是非
明善恶，辨是非，是做人的 基本品质 ⑨ __________ 每个人心中都不能缺少一把良 铸就良知的标尺 知的标尺 我们要学会理性分析，懂得思 考不同的价值选择会导致
知识网络
自尊自爱 健康人格 自尊自爱 自尊与知耻 自卑、自负与虚荣 塑 造 自 我 铸就良知的标尺 明辨是非
正确判断与选择
跨越行动的障碍 做有责任感的人
自我负责
了解自己的责任
培养自己的责任感
1.1自尊自爱
自尊是一种对自己人格的重 视和肯定的情感
自尊自爱 健康人格
自尊是人的基本①_____ 心理 需要
什么就做什么。
对责任感的理解
（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自
觉承担的态度。 （2）责任感意味着正确认识自己，努力完善自己， 知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情， 懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。
学会对自己的行为负责 （1）对自己的行为负责即自我负责。当我们做错 事时，要诚实守信，勇于承认错误，用合理、合 法的方法及时纠正自己的过失，并承担错误所造 成的后果。 （2）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊， 也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对 社会的责任。 （3）每个人都有行动的自由，但是自由是以对自 己的行为负责为条件的；因此，一个具有良好品 质的人，应该不做那些妨碍他人自由、有害于自 己或他人人身安全和损害公共利益的事情。
中考政治 第一单元 心理与品德 考点4 自信 自立 自强 自尊 自爱课件
(3)怎样才能做生活的强者?(培养自强品质的方法有哪些?) ①理想,是自强的航标,要树立坚定的理想。 ②战胜自我,是自强的关键,必须勇于并善于战胜自己的弱点。 ③扬长避短是自强的捷径,必须发扬自己的长处,避开自己的短处。
4.自尊自爱。 (1)自尊与自爱。 ①自尊,即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。自爱, 即自己爱护自己、自重。 ②人一定要自爱,而后才能被他人所爱;人一定要自尊,而后才能被他人尊敬。 ③自尊是人格之本,是人正常发展的需要,是人的重要内在价值。人的自尊不仅 仅是外在仪表的修饰,更在于保持心灵的积极健康状态。 ④自爱首先体现在对现实生命价值的重视。要正确认识自爱,消除自我轻视行 为,学会自重。 ⑤青少年要正确认识和评价自己的缺点和优点,接受自我成长中的不足并领会 其积极意义,体会自我进步的愉悦。 (2)不做有损人格的事。 ①自尊、自爱始于知耻。“人无耻,无以立”,有羞耻心才有是非感。 ②自尊、自爱表现为不以庸俗卑贱的方式做事,不做有损人格的事。
格的事
重点知识
1.自信 (1)自信的含义及表现是什么? ①含义:自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求 的目标。 ②表现:在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行” 。 (2)自信的两个误区是什么? ①自卑与自负是自信的误区,二者都是以自我为中心。 ②自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试 。 ③自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。自负 的人依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。
误区三:我们现在还小,需要各方面的帮助和照顾,谈不上自强,等长大成人了,才 能自强。
分析:该观点错误。(1)人生自强少年始。少年阶段是学习知识、涵养道德、增 长才干、发展自己的最佳时期。同时,自强是一个人通向成功的阶梯,自强的品质 对人生有重要意义。因此,要趁少年的大好时光,培养自强的品质,努力学习,奋发 进取。
4-1尊重他人(教案)-八年级道德与法治上册一线自用课件教案
地位上都是平等的，平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视歧视他人。
3.材料分析
思考：（1）听到小军的话后，小明是什么感受？
（2）这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？
学生发言略
教师总结：小明感觉没有受到尊重，伤心。
我们要学会换位思考。
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
4.夸一夸
请大家夸夸自己的同桌，夸夸自己的朋友，夸夸自己的老师。
教师总结：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
学会欣赏他人。
小结：怎样尊重他人？
①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
三、课堂小结学生借此机会说出自己身边好友、同桌的优点，知道彼此心中的形象。
广东人民出版社(粤教版)道德与法治八年级上册全册课件【优质课件】
粤教版八年级上册
道德与法治
全册优质课课件
自尊自爱是健康的人格
自尊 自信
课堂导入
身为一名中国人，我们为澳门回归祖国怀抱
18周年而感到骄傲和自豪。这种骄傲和自豪是基
于什么产生的？ 一个国家，要有尊严，才能立足于世界，国 人才能有自豪感。 一个人，也要有尊严，懂得自尊，才能体会 快乐与感动。
打开城门，迎接晏子。
山东星火国际传媒集团
知耻才能自尊自爱
自尊与知耻
1.自尊与知耻的关系？ 自尊自爱和知耻是互为表里的。知耻是人的自我认识、自我反省的 表现。我们的内心世界在成长，认识自己的能力也在不断增强。自我反 省能力的强弱在很大程度上决定了一个人的发展潜力。 2.什么是知耻？
我们总是会去爱自己身上美好的品德，愿意做出值得自己和他人
自尊自爱 健康人格
1.什么是自爱？ 珍爱自己的生命，认识自我的内心世界，悦纳并完善自我，这就是自 爱。 2.如何做到自爱？ 我们懂得自己的生命是宝贵的，要珍惜它、维护它、不使它受到伤害；
我们认识到自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；懂得自己
和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活；这就是做到 了自爱。
4.有尊严的人要做到什么？
要求： 有尊严的人必定是有所不为的。只有拒绝那
些损害人格的卑劣低下的行为，我们才能做 到洁身自爱，维护自尊。
思考：人在什么情况下会感到难为情， 会感到惭愧，会感到内疚？
羞耻心包括 什么？
在身体和仪表方面：比如在 公共场合不能赤身露体，保 持衣冠整洁等。 在心灵方面：不去做阿谀 奉承、卑躬屈膝的事情。
阅读课本里智者向少年提出的三个问题，你会怎么回答？
阅读探究园内容后，小组讨论，回答下列问题：
八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第三框不自卑,不自负,不虚荣课件粤教版
想想自己平时有没有自负 和虚荣的毛病，如果有，你 打算怎么改正？
这是你自己的小秘密哦！
不
什么是自卑
自
卑
自卑的表现和危害
不
如何战胜自卑
自
什么是自负
负
自尊与自负的不同
不
虚
自尊与虚荣的不同
荣
虚荣心的弊端
课堂小结
自卑是一个心理牢笼，要走出这个
如
心理牢笼，就要学会客观地看待自己， 何
悦纳自己，培养积极乐观的生活态度， 战
树立自尊人格。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胜
自
卑
中央电视台著名节目主持人白岩松，年轻时曾 非常自卑。他从一个北方小镇考进了北京的大学， 上学的第一天，他邻桌的女同学第一句话就问他： “你从哪里来？”而这个问题正是他最忌讳的， 因为在他的逻辑里，出生于小城，就意味着没见 过世面。就因为这个女同学的问话，使他一个学 期都不敢和女同学说话！很长一段时间，自卑的 阴影一直占据着他的心灵。每次照相，他都要下 意识地戴上一个大墨镜，以掩饰自己的自卑心理。
尊 与
认自身的缺点与不足，自
自
尊是恰当的自我评价、自
负
我肯定。
的
不
同
马谡失街亭
马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小 熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸 葛亮派他去镇守街亭时，他很不以为然，认 为是大材小用，自负地说：“某自幼熟读兵 书，深知兵法，岂一街亭不能守？！”结果， 骄傲自负的他，拒绝了副将王平的正确意见， 导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重， 而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。为了整 肃军纪，诸葛亮只能挥泪斩马谡。
和
本质上却与
自
自尊背道而
尊
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《自尊自爱是健康的人格》习题
1、一个人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是（）
A.自信心
B.虚荣心
C.自尊心
D.好胜心
2、珍爱自己的生命，认识自我的内心世界，悦纳并完善自我，这就是（）
A．人格 B．尊严 C．自尊 D．自爱
3、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”这句名言反映了（）
①自尊的人最看重自己的人格
②一个人的高风亮节随着环境的变化而变化
③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气
④为了生存可以舍弃许多东西，但不可丧失人格，做有损人格的事
A.①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ②③④
4、下面漫画《伸脚打的》告诉我们（）
A.迎合他人才能赢得他人的尊重
B.语言文明是与人交往的必备素质
C.一个没有自尊的人就得不到他人尊重
D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
5、我国著名画家徐悲鸿有一句名言:“人不可有傲气，但不可无傲骨．”这主要告诉我们（）A．做人要有自尊B．做人要有自信 C．不能狂妄自大D．应该尊重他人
6、心理学学科发展报告发布一项关于我国公众自尊水平的调查显示，小学生自尊水平最高，到初中阶段降至最低，然后从高中开始回升，并持续到大学和成人阶段。
下列属于自尊表现的是（）
①掩饰自己的缺点
②自我尊重和爱护
③要求他人、集体、社会对自己尊重
④不允许别人歧视、侮辱自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7、英国生物学家谢灵顿年轻时沾染恶习，是伦敦有名的恶少。
他曾爱上一位挤奶工并向其求婚，但遭到一顿奚落，他感到自己的自尊心受到了伤害。
从此，他改邪归正，发奋努力，最后成为剑桥大学教授，并获得诺贝尔奖。
此事例告诉我们（）
A.自尊自爱是促使人不断向上的动力
B.不知羞耻的人不会有自尊
C.唯有自重才有自尊
D.有自尊的人一定能成功
8．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊使我们过于敏感，作茧自缚。
下列属于适度自尊的有（）
①数学课上，小吕做错了一道简单的计算题，他觉得很惭愧，一个星期没理同学和老师
②小青考试成绩不理想，她决定发奋学习，把成绩赶上去
③小华因为上学迟到受到老师的批评，他不服气，冲出了教室
④小雪虽然成绩很好，但始终保持谦虚的态度
A .①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
9、某市李连庭一家七兄妹有五个是盲人，对于他们的出路，父母曾无奈地认为他们只能“去讨饭”，对此，李连庭坚决不同意。
他说：“只要肯出力，不怕流汗流血，也就犯不着抛弃自尊，伸手向别人要吃要喝。
”靠着开磨坊他们五兄弟的经济状况由村里的“垫底户”提升至中上游水平。
这说明（）
①自尊能使人积极向上，奋发进取②自尊能使人产生强大的精神动力
③自尊的人为了维护自己的尊严会勤奋努力④只有残疾人才有自尊心
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
10、下列属于自尊自爱表现的是（）
①听到老师夸奖别人时，感觉心里不舒服②当自己的建议被老师采纳后，感到自己
很重要③在运动会赛场上取得优异成绩时感到非常自豪④帮助同学们解决疑难问
题，得到同学们的夸奖时，感到自己特别棒
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D①②④
11、20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。
校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。
每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。
长期以来，这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。
他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。
一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么？结合材料，分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重？
12、很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考有名的巴黎音乐学院。
考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳，但主考官还是没能录取他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处的一条繁华街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。
他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。
围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。
一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。
青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，你的钱丢在了地上。
”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，傲慢地说这钱巳经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢你的资助。
刚才你掉了钱，我弯腰为你捡起。
现在我的钱掉在了地上，麻烦你也为我捡起。
”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。
他将青年男子带回学院，最终录取了他。
这位青年男子叫比尔•撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家。
（1）为什么比尔•撒丁能使无赖灰溜溜地走了并最终被主考官录取？
（2）比尔•撒丁的自尊心表现在什么地方？
（3）你如何理解比尔关系？
参考答案
1.C
2.D
3．A【解析】解答此题宜采用排除法。
材料中的这句话说明了一个自尊的人要懂得维护自己的人格，②说法错误，一个人的高风亮节是不会随着环境的变化而变化的。
排除此项应选A。
4．D【解析】从漫画及漫画中的文字可以看出，伸脚打车的动作已经是对的士司机的不尊重，还骂司机是“神经病”、自称“老娘”，这是对他人的不尊重，也不会有任何一个司机会为她停车。
因为一个不懂得尊重他人的人，永远得不到他人的尊重。
D说法正确且符合题意，应入选。
A说法错误；B说法正确但不符合题意；D说法过于绝对。
5.A【解析】一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重．是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重．知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
此题旨在考查学生对自尊的认识．根据教材知识，自尊就是自己尊重自己，决不允许他人歧视侮辱，从题文中的关键词“傲骨”，可以看出人要有自尊，其中B、C、D都与题意不符。
故选A。
6.D【解析】本题考查对自尊表现的掌握。
自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，其次还表现为要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，也就是不允许别人歧视自己，由此可以看出
②③④正确。
而①是虚荣心的表现，所以不选。
7.A【解析】强烈的自尊心使得谢灵顿改邪归正发奋努力，这个故事告诉我们自尊自爱是促使人们不断向上的动力，A应入选。
B说法正确，但不符合题意；C错误，唯有知耻才有自尊；D夸大了自尊的作用。
8.D【解析】①③中同学都过于敏感，是过度的自尊，②④中同学的表现是适度的自尊。
故应选D。
9.D【解析】本题旨在考查学生对自尊心对人的成长的作用的认识。
①②③在材料中都能体
现，而④的说法是片面的，自尊心人皆有之。
所以选D。
10.B
11.(1)自尊。
(2)①他们谨记“耻辱戒指”的教训，维护自尊，知荣辱，讲自爱；②他们对工作一丝不苟，兢兢业业，积极向上；③他们取得了非凡的成就，为学校争得了荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。
12.（1)比尔•撒丁具有强烈的自尊心.用正确的言行维护了自己的人格尊严和形象;积极向上，贏得了他人的尊重。
(2)与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱
(3)强烈的自尊心是比尔•撒丁取得成功的重要因素之一。
_正是由于比尔•撒丁的自尊心，使他能够时刻严格要求自己，不断激励自己，争取有所成就，并最终获得了成功。
【解析】本题通过一则故事，考查学生对自尊的表现、自尊的作用等知识的理解与应用。
第（1)问，由于比尔•撒丁有强烈的自尊心,所以他能让无赖灰溜溜地走了，并被主考官录取。
第(2)问考査比尔•撒丁自尊自爱的表现，分析材料不难作答。
第(3)问可从自尊的作用这一角度进行回答。