六年级科学上册效能作业
六年级科学上册练习题答案
六年级科学上册练习题答案一、植物的生长和变化1. 序言：植物的生长过程是一种自然现象，通过观察和实验，我们可以了解到植物的生长规律和变化。
2. 图片1: 描述图片中的植物，并阐述其生长的特点和过程。
3. 实验1：实验观察不同条件下植物的生长情况，如不同水分、光照、温度等条件对植物生长的影响。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
4. 图片2: 描述图片中的植物，并阐述其生长中出现的一些特殊变化，如开花、结果等。
5. 实验2：实验观察植物的开花和结果过程，探究影响这些过程的因素。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
6. 结论：通过以上实验和观察，我们可以得出关于植物生长和变化的一些结论。
a. 植物需要适量的水分、光照和适宜的温度才能正常生长。
b. 植物的生长过程中会经历开花和结果的变化。
c. 植物的生长和变化是一种自然现象，但可以通过改变环境条件来影响它们的生长过程。
7. 结语：通过对植物的观察和实验，我们可以更好地理解和欣赏自然界的生命之美。
二、动物的生存与适应1. 序言：动物是地球上丰富多样的生物群体，它们有着各自独特的生存能力和适应特征。
2. 图片1: 描述图片中的动物，并阐述其生存的环境和适应特征。
3. 实验1：实验观察不同环境条件下动物的生存情况，如水、食物、气候等因素对动物的影响。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
4. 图片2: 描述图片中的动物，并阐述其生存中出现的一些特殊适应特征，如迁徙、变色等。
5. 实验2：实验观察动物的迁徙和变色过程，探究影响这些适应特征的因素。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
6. 结论：通过以上实验和观察，我们可以得出关于动物生存与适应的一些结论。
a. 动物能够通过各种适应特征来适应不同的环境条件。
b. 动物的生存和适应能力是由它们的生理结构和行为特征所决定的。
c. 动物会根据环境条件的变化而做出相应的生存适应。
新改版教科版六年级上册科学作业本参考答案(新整理)
2022年新改版教科版科学作业本参考答案六年级上册写在前面：六年级上册科学作业本参考答案由蒙蒙de雨科学课堂提供，由于时间仓促，必有考虑不周之处，请各位老师不要盲从，自己认真阅读题目，更科学合理的答案才是我们的追求。
1 放大镜活动记录：略课堂练习：（涂色的为打勾）2.B3.C4. C科学阅读：（1） B （2） A2 怎样放得更大活动记录：略课堂练习：1.B 2.D 3.D 4. C 5.C E D A B（从上到下）科学阅读：（1） A （2） C3 观察身边微小的物体活动记录：略课堂练习：1.C 2.A 3.A 4. B 5. B 6.C科学阅读：（1） B （2） B4 观察洋葱表皮细胞活动记录：略课堂练习：1.（3）（1）（4）（6）（2）（5）2.C3.A4. B5. B6.B5 观察更多的生物细胞活动记录：略课堂练习：1.D 2.A科学阅读：（1） A （2） D6 观察水中微小的生物活动记录：略课堂练习：1.C 2.B 3.B 4. D 5.（涂色的为打勾）科学阅读：（1） A （2） B7微生物与健康活动记录：略课堂练习：1.A 2.B 3.D 4. C 5. A 6.A →C→D→B科学阅读：（1）A B E F （2）略单元练习一选择题1. A2.C3.C4. A5. D6.B7.C8.C9.A 10.A 11.B 12.A 13.B 14.D 15.B 16.A 17.C 18. 此题没有完全“不正确”的选项 19.D 20.B二探究题21.（1）A放大镜 B显微镜 C烧杯 D镊子（2）C （3）C E B D （4）B（5）500 小（6）气孔草履虫喇叭虫（7）右下方（8）C D E1 我们的地球模型活动记录：略海洋课堂练习：1.地幔地核地壳陆地2.B3.B科学阅读：A D2 昼夜交替现象活动记录：略课堂练习：1.B 2.A 3.B 4. C 5. B 6.D科学阅读：C3 人类认识地球运动的历史活动记录：2 6 8 134 57 9课堂练习：1.D 2.A 3.D科学阅读：略4 谁先迎来黎明活动记录：略课堂练习：1.贴有地名和方位标志的同学地球的自转围成一圈的同学地球红色纸片太阳先看到红色纸片迎来黎明按某种方向转动地球上不同地区的人们2.B3.B4. B5. C科学阅读：略5 影长的四季变化活动记录：春——中等夏——最短秋——中等冬——最长我的发现：一年中，同一地点正午时分，夏季太阳高度最高，物体的影子最短；冬季太阳高度最低，物体的影子最长。
2023年苏教版六年级科学上册全册练习附答案
苏教版六年级科学上册全册练习附答案1.1《蜡烛的变化》练习一、填空1、物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是______的变化，另一类是产生______的变化。
2、产生新物质的变化可以表现为颜色的改变、产生______或气体、发光发热等现象。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、蜡烛受热熔化产生新的物质。
（）2、干燥的烧杯罩在火焰上，杯壁内会出现水雾。
（）3、纸的主要原料是植物纤维，燃烧后产生灰烬。
（）4、石灰石遇盐酸冒气泡，产生新的物质。
（）5、蜡烛和纸片燃烧后都产生新的物质。
（）6、苹果腐烂、面包发霉没有产生新物质。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、生米煮成熟饭，这是( )的变化。
A.生成新物质B.没有生成新物质C.不知道2、下列物质的变化中，( )产生了新物质。
A.易拉罐压扁B.食盐溶解C.水结冰D.火柴燃烧3、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于( )A.两种物质是否混合在一起B.两种物质的形状是否改变C.是否产生了新物质4、与苹果腐烂的变化类型一样的是（）A.米饭烧焦B.脸上的汗水慢慢没了C.爆玉米花5、产生新物质的变化不会伴有的现象是（）A.发光发热B.生成气体C.改变形状D.颜色改变6、制造蜡烛的过程始终没有发生改变的是（）A.蜡这种物质B.蜡块大小C.蜡块形状四、连线给物质的变化进行分类，用直线把条件吻合的连在一起。
白糖加热至焦黑没有产生新物质的变化转笔刀削铅笔产生新物质的变化生鸡蛋变成熟鸡蛋枫叶变成红色了五、综合取一支蜡烛做以下实验。
实验1 蜡烛加热:蜡烛软化。
实验2 点燃蜡烛:蜡烛燃烧产生烟。
实验3 蜡烛砸碎:蜡烛变成块状。
根据实验情况，回答提出的问题。
1、在上述各项实验中发生的变化，哪些实验只改变了物体的状态?2、比较蜡烛加热软化、橡皮泥捏制小动物和用纸张折成纸飞机的变化的相同之处。
我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗蜡烛加热软化橡皮泥捏制小动物纸张折成纸飞机上述这些变化中，物质的________发生了变化，但物质本身的________没有变化。
苏教版六年级上册科学题练习册
苏教版六年级上册科学题练习册内容概述- 第一单元：物质与能量- 第二单元：生物和环境- 第三单元：运动与力- 第四单元：光的传播- 第五单元：食物和消化- 第六单元：水的循环每个单元都包括了相关的知识点和概念，以及与之相关的练题。
本练册旨在通过练题目的解答，帮助学生深化对科学知识的理解，并提供机会进行实践和应用。
练题示例第一单元：物质与能量1. 通过实验观察并回答问题：将一杯水加热，观察水的变化。
提问：加热水的过程中，物质发生了什么变化？2. 列举三种不同形态的物质，并描述它们的特征。
3. 用你自己的话解释“能量”的概念。
第二单元：生物和环境1. 观察附近的植物和动物，写下你观察到的植物和动物的名称，并描述它们的特征。
2. 通过实验观察并回答问题：将一株植物放在不同的光照条件下，观察植物的生长情况。
提问：光照条件对植物生长有何影响？3. 描述一个你认为对环境保护很重要的行为，并解释为什么它对环境有益。
第三单元：运动与力1. 解释物体在运动过程中为什么需要力。
2. 观察一个滑动小车在不同斜面上的运动情况，记录你的观察结果，并解释不同斜面对滑动小车运动的影响。
3. 描述你了解的一个简单机械，并解释它的作用。
第四单元：光的传播1. 解释为什么我们能够看到物体。
2. 通过实验观察并回答问题：用一块遮住你的眼睛，然后揭开它。
提问：你看到了什么？为什么？3. 描述光在水中传播时的现象，并解释原理。
第五单元：食物和消化1. 描述人类消化食物的过程，并解释消化对我们身体的重要性。
2. 列举三种不同类型的食物，并描述它们的营养价值。
3. 通过实验观察并回答问题：将不同食物放入不同酸碱性的溶液中，观察它们的变化。
提问：酸碱性对食物的消化有何影响？第六单元：水的循环1. 描述水的循环过程，并解释水的循环对地球的重要性。
2. 通过实验观察并回答问题：将水放在太阳下暴晒一段时间，观察水的变化。
提问：水的变化与太阳有什么关系？3. 描述你了解的一个水资源的合理利用措施，并解释为什么它对环境有益。
六年级上科学有效作业
第一单元《工具和机械》第一周
1、填空。
（1）像撬棍这样的简单机械叫做；它有三个点：、、。
（2）我们做的小杆秤上的提绳就相当于杠杆上的点，秤砣相当于点。
（3）如果我们把“阻力点到支点的距离”看作“A”，“用力点到支点的距离”看
作“B”，那么当< 时，杠杆省力，当> 时，杠杆费力，当 = 时，杠杆既不省力也不费力。
2、判断。
（1）凡是杠杆都是用来省力的。
（）（
2）跷跷板不是一种杠杆。
（
）
（3）使用费力杠杆是费力的，所以我们还是不用的好。
（）
（4）杠杆工作时，支点都必须在用力点和阻力点之间。
（）
（5）阻力点在中间的杠杆都是可以省力的。
( )
(6)用力点在中间的杠杆一定是费力的。
（）
3、选择题。
（1）通过对杠杆尺的研究，我们知道杠杆分为省力杠杆、等力杠杆和费力杠杆，以下工具属于省力杠杆的有（），属于费力杠杆的有（），属于等力杠杆的有（）。
A、跷跷板
B、镊子
C、钉锤
D、方向盘
（2）“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了（）原理的结果。
A、轮轴
B、杠杆
C、滑轮
（3）阿基米德说：“给我一个（），我可以支撑起整个地球！”
A、支点
B、重力点
C、杠杆
4、画图题。
标出下列工具中杠杆的三个点，并说明杠杆的类型
( ) ( ) ( )
5、用三种不同的方法挂钩码使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图中画出来。
六年级科学上册综合实践作业
六年级科学上册综合实践作业实验目的本实践作业旨在通过一系列的科学实验，帮助学生巩固和应用六年级科学上册的知识，培养学生的科学实验能力和科学思维。
实验材料- 实验一：透明物体与光的关系- 电筒- 透明玻璃- 不透明物体- 实验二：气体的性质与运动- 蓝色试纸- 醋- 小苏打粉末- 小瓶子- 气球实验步骤实验一：透明物体与光的关系1. 打开电筒，手中拿一个透明玻璃，观察光线经过透明玻璃后的情况。
2. 再用一个不透明物体替代透明玻璃，观察光线的变化。
3. 总结和描述透明物体对光的传播的影响。
实验二：气体的性质与运动1. 将一小撮小苏打粉末放入小瓶子中。
2. 倒入适量的醋。
3. 立即用气球封住瓶口，观察气球的变化。
4. 用蓝色试纸测试气体的性质并记录结果。
5. 总结和描述气体的性质和运动的关系。
实验结果实验一：透明物体与光的关系通过实验观察，透明物体能让光线通过并扩散，而不透明物体则会阻挡光线，使光无法透过。
实验二：气体的性质与运动在实验中，小苏打粉末和醋反应产生了气体，这种产生的气体使气球膨胀。
用蓝色试纸测试气体时，试纸变红，表明气体是酸性的。
实验结论透明物体能让光线通过，而不透明物体会阻挡光线的传播。
气体的性质和运动是息息相关的，通过化学反应产生的气体可以使气球膨胀，并且通过试纸测试可以确定气体的性质。
实验总结通过这两个实验，我们更深入地了解了透明物体与光的关系以及气体的性质和运动。
这些实验不仅帮助我们巩固六年级科学上册的知识，还培养了我们的科学实验能力和科学思维。
接下来，我们期待在更多的实践中发现科学的奥秘！。
六年级科学上册效能作业
六年级科学效能作业1.小草和大树课前预习题：认识什么是草本植物，什么是木本植物？课堂作业题：草本植物和木本植物的区别是什么？课后作业题：生活中遇到的植物，哪些是草本植物？哪些是木本植物？2.植物博览会课前预习题：举例：生活中遇到哪些植物？课堂作业题：了解植物的多样性。
课后作业题：小组为单位筹办一个植物博览会3.鸟类动物的特征课前预习题：平时见过哪些鸟？你是怎样判断的？课堂作业题：鸟类的共同特征是什么？课后作业题：判断举的例子是不是鸟类。
4.种类繁多的动物课前预习题：试着自己给动物分类，并举例。
课堂作业题：科学家是怎样给动物分类的？课后作业题：用图形的格式给动物分类。
5.细菌和病毒课前预习题：生活中听说过哪些细菌和病毒，他们的作用是什么？课堂作业题：了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。
了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。
课后作业题：细菌、病毒的危害和作用。
6.生活中的真菌课前预习题：什么是真菌？你见过哪些？课堂作业题：描述真菌的形状、颜色、生活环境等特征。
为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？在什么样的条件下食物容易发霉？课后作业题：怎样防止或减少发霉？为什么？7.宝贵的生物资源课前预习题：人与其他生物存在哪些关系？课堂作业题：分析人类的衣食住行与生物之间的密切联系。
课后作业题：写一份保护濒临灭绝生物的倡议书。
8.生活中的能量课前预习题：通过观察寻找自己周围存在那种形式的能量。
课堂作业题：食物中所含能量从根源上来自哪些生物？课后作业题：过多或过少的获取能量对健康有什么影响？9.植物与能量课前预习题：.植物体的能量又是从哪里得到的呢？课堂作业题：光能是怎么转变为化学能的。
课后作业题：绿色植物在地球上的意义。
10.动物与能量课前预习题：说说那些动物活动是否需要消耗能量？寻找动物所需能量的来源课堂作业题：根据鹰、蛇、青蛙、蝗虫的食性，判断它们属于哪种类型。
找出上述几种动物吃与被吃的关系，并填写在书上。
【教科版】小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案
活动记录： 自行车部件 把手 刹车 踏脚 铃
7、斜面的作用
（2）A （3）B
8、自行车上的简单机械
简单机械类型 轮轴 杠杆 轮轴 杠杆和轮轴
所起到的作用 省力，容易把握方向 产生强大的摩擦空：（1）齿轮、链条 （2）快，慢 （3）2
2. 自行车车把
第 5 课 做框架 活动记录： 1、第 3 个下面打钩是最正确的。 2、根据学生的设计填写
第 6 课 建高塔 课堂练习： 1.选择题。（1）A （2）A （3）A 2、铁塔稳固的原因有：下面比较大，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大 量的三角形框架结构。
第 7 课 桥的形状和结构 略
第 8 课 用纸造一座“桥” 略
第 1 课 抵抗弯曲
第 2 课 形状与抗弯曲能力 活动记录： 1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。 2、参考：
瓦楞纸的特点：利用形状改变承受力增大的原理，瓦楞纸的承受力大大增加，还 节省了材料。
第 3 课 拱形的力量 活动记录：略 1、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。 我们的发现： 第二行的数字比第一行相应位置上的数字大。 我们的解释：拱形的横梁比平展的横梁能承受更多的重量。 2、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。 我们的发现：抵住拱足后，拱承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多，
杠杆
脚蹬
轮轴
刹车
滑轮
螺丝钉
斜面
3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等
（2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）……
小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案
单元练习
1、选择题。（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D
冀教版六年级上册科学效能作业
冀教版六年级上册科学效能作业冀教版六年级上册科学效能作业题（共22课）一、草木问题草和树有什么相似之处和不同之处？填空1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有30万种。
2.像蟋蟀草这样支撑茎松、软、弱的植物被称为草本植物，像桃树这样支撑茎紧、硬、强的植物被称为木本植物。
我国的国花是牡丹。
如果根据茎的特征和观赏价值来分类，它可以是（木本植物）或（观赏植物）。
4．5．向日葵属于草本植物是因为它的茎(疏松)、（柔软）、（支持力弱）。
选择1.属于草本植物的植物名称为（）。
绿藻水绵肾蕨苔藓蟋蟀草木兰树石榴树2.属于木本植物的植物名称有（）。
肾蕨苔藓杨树柳树槐树蟹爪兰二、植物博览会填补空白1.在举办博览会的时候，展区设置要尽可能做到（设计新颖）、(美观)、(主问题很突出）。
2.搜集材料的途包括(实物)、(图片)、(文字)、(标本)、(多媒体资料)等。
3.丰富多彩的植物世界千姿百态，如：经济作物、食用植物新品种、观赏植物等4.银杏是我国著名的活化石植物。
5.珙桐被称为“中国鸽子树”。
6.我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。
选择1.经济作物的名称为（）。
猪笼草、金灯藤、蔬菜温室大棚、含羞草、银杏、耐储存的转基因番茄、珙桐。
2.食用植物新品种名称为（）。
虞金香、构骨、马尾松、转基因大豆、耐储存的转基因番茄选择题1-3，bcada1.一般来说，生长周期与是否为草本植物有关。
在下列植物中，属于多年生植物的有（）a月季b大丽花c美国椒d爬山虎2.观赏植物的生长周期较大。
在下列植物中，属于多年生观赏草本植物的有（）a玫瑰b银杏c含羞草d蔷薇3.经济作物通常具有地域性强、经济价值高、技术要求高、商品率高等特点。
在下列植物中，不属于经济作物的有（a）水稻、甜菜、橡胶和芝麻三、鸟类动物的特征问题1.你通常看到哪些鸟？2.你对鸟还有哪些了解？填空1.鸟类的共同特征是体表有羽毛，以喙为食，通过产卵繁殖。
2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。
六年级上册科学作业
六年级上册科学作业教科版六年级上册科学整理复习第一单元工具和机械1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把钉子从木头中取出。
用剪刀或小刀方便的把图钉从木头取出不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。
4、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
5、杠杆尺上有个支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
使杠杆尺保持平衡的方法是，左边挂的钩码个数乘以格数等于右边挂的钩码个数乘以格数。
6、常用的杠杆类工具中羊角锤、钢丝钳、开瓶器等是省力杠杆；火钳、筷子、镊子、面包夹、鱼竿等是费力杠杆；如：跷跷板、天平杆秤、订书器等是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有使用方便的好处（如：镊子、钓鱼竿、面包夹、理发剪等）。
“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳相当于支点，秤砣相当于用力点，称重物处相当于阻力点）。
开瓶器、面包夹、镊子它们这些杠杆的支点不在用力点和阻力点之间。
7、我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节相当于支点，手握物体处相当于阻力点，上臂的肱二头肌处相当于用力点。
8、阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
9、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是根据轮轴原理制造的工具，所以它的刀柄相当于轮，刀杆相当于轴。
在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
新教材教科版六年级上册科学 4-2《调查家中使用的能量》课时练(含答案)
4.2《调查家中使用的能量》作业单一、填空题1、一辆汽车大约只有_____的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了_____和_____。
2、_______资源是自然界可以循环再生的能源，______资源短期内无法再生的能源。
3、_______是工作时单位时间内耗电量的大小。
二、判断题，正确的打√，错误的打✘。
1、功率的单位是牛顿。
（）2、太阳能灯能把太阳能转化成光能。
（）3、出行时多做公交车，烧开自驾车。
（）4、能源是取之不尽用之不竭的。
（）5、水能、风能、石油、天然气是不可再生能源。
（）6、行驶相同距离，普通汽车使用的能量比电动车经济成本高。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是（）A.1度B.1000度C.60度2、下列能源中，属于不可再生性的能源的是（）。
A．风能B．煤炭C．水能3、如图，古代人民在生产生活中经常运用“钻木取火”的方法获得火种，从能量转换角度分析，这个过程中（）。
A.热能转化成动能B.动能转化成热能C.化学能转化成热能D.热能转化成化学能4、下列做法不符合节能减排的是（）A.光线明亮时，关闭电灯。
B.电脑24小时开机，随时使用方便。
C.多骑自行车出行5、能量与能量之间是互相转化的。
电风扇是把（）A.电能转化成风能B.风能转换成电能C.电能转换成热能和声能四、连线题将下列物体使用时主要有什么能量转换，连一连。
洗衣机电能→声能收音机电能→动能日光灯电能→光能电磁铁电能-→热能电饭锅电能→磁能五、综合题核电站一旦工作，就不能随意停下来，而电网白天用电量多，夜晚用电量少，为了使核电站稳定工作，建设了抽水蓄能电站。
深夜，电动水泵将山下水库的水抽到山顶水库，如图甲所示，白天用电高峰时，再把山顶水库的水放下来推动水轮机发电，如图乙所示。
请分析夜晚和白天抽水蓄能电站工作过程中包含哪些能量的转化过程。
1.夜晚抽水蓄能过程中包含的能量转化是：电动水泵将_______转化为_______，将水从山下水库抽到山顶水库。
教科版六年级科学上册 调查家中使用的能量 课时练(含答案)
2 调查家中使用的能量基础训练一、填空题。
1.________可以使物体运动起来。
2.获得任何一种形式的能量都需要付出一定的________和________。
二.、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.电水壶能把电能转化成( )。
A.热能B.光能C.机械能2. 食物和汽油中储存着( )A.机械能B.化学能C.热能3.每到炎热的夏天,小明家的电费都会大幅度增多,估计是( )的使用率增加。
A.空调B.电热扇C.电冰箱4.小明的爸爸想要换一-辆对环境污染小一些的汽车,目前,小明家的车使用的能量可能是( )。
A.太阳能B.汽油C.燃料电池5.下列日常生活用品使用的能源属于可再生能源的是( )。
A.蒸汽机车B.电饭煲C.太阳能计算器三、判断题。
(对的画“√”,错的画“X”)1.小明家里用的全都是低功率的照明灯,他觉得出门关灯太麻烦,没有必要。
( )2.厨房使用的天然气属于不可再生能源。
( )3.废旧电池属于有害垃圾,不能随便丢弃。
( )4.使用电吹风、电熨斗时,要养成人走电断的习惯。
( )能力提升四、综合题。
1.能量有多种形式,也能相互转换。
找一找,家里在日常生活中能量之间发生了哪些形式的转换,填在下表中。
2.你能提出哪些节能建议?参考答案一、1.能量2.经济成本环境代价二、1.A 2.B 3.A 4.B 5.C三.1.X 2.√3.√4.√四.1.2.如低碳出行、节约用电；在没有特殊要求的情况下,可以选用低功率的照明灯；不要经常开关冰箱门；客厅没人了,就要及时关闭电视；养成出门随手关灯的习惯；等等。
新教科版六年级上册科学期末测试卷附参考答案(能力提升)
新教科版六年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.小王观察着螺丝钉上的螺纹, 如图所示, 螺丝钉的螺纹运用的是斜面原理, 同样粗细的螺丝钉, 螺纹越紧密。
拧起来( )A.越省力B.既不省力也不费力C.越费力2.下列方法中, 不能增大电磁铁磁力的是（）。
A.增加电池数量B.增加线圈圈数C.增加导线长度3.真诚合作以( )为重。
A.大局B.自己的利益C.别人的利益4.快递站点给小明一张回单, 小明可以通过扫描回单上的二维码来了解快递的动态。
扫描二维码时, 使用的是( )技术。
A.文字识别B.语音识别C.图像识别D.动作识别5.自制洋葱表皮细胞标本实验中, 盖在标本上的薄薄的小玻璃叫（）。
A.压片夹B.盖玻片C.载玻片6.下列说法不正确的是（）。
A.微生物对于人类来说都是有利的；B.可以利用微生物酿酒C.可以利用微生物处理污水二.填空题(共6题, 共40分)1.放大镜也叫（）, 特点是中间（）、边缘（）, 它具有（）功能, 用它观察物体, 能看到更多的细节。
放大镜的放大倍数和（）没有关系, 和（）有关。
放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为（）。
2.大桥引桥、镊子、方向盘分别应用了已经学过的哪种简单机械:（）、（）、（）。
3.荷兰生物学家（）研制了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜, 并发现了（）。
4.电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的（）；手机、手电筒等用的是电池提供的（）。
5.叶肉细胞内含（）呈绿色, 是植物进行（）作用的主要部分。
6.我国古代的四大发明是: （）、（）、（）、（）。
三.判断题(共6题, 共12分)1.电动机是把电能转化为动能, 当电动机用来发电时, 把动能转化为电能就叫做发电机。
（）2.把漆包线随意缠在大铁钉上就制成了电磁铁。
（）3.显微镜下, 如果草履虫运动迅速, 不便观察, 最简单的方法放在太阳下晒干后再观察。
（）4.小木船上使用的船桨属于省力杠杆。
小学(六年级)科学上册课后练习题.docx
新版教科版六年级上册教学作业2010年9月六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义第一单元工具和机械1、使用工具一、填空1、在工作时，能使我们（省力）或（方便）的装置叫作（机械）。
像（螺丝刀）、（钉锤）、（剪刀）这些机械构造很简单，又叫做（简单机械）。
2、我们用（羊角锤）拔钉子，用（拧螺丝刀）拧螺丝钉，用（撬棍）撬动大石块，用（小刀）从木头中取出图钉，用（木板）把重油桶很轻松地移上汽车，升旗杆上用到了（定滑轮）。
3、我们用（剪刀）剪布，用（钳子）剪断铁丝，用（开瓶器）开啤酒瓶盖，用（锯子）锯断木板，用（吊车）吊起汽车，用（钉书机）把几张低订在一起，用（菜刀）切菜，用（剁刀）剁骨头。
二、判断1、使用工具时要注意不伤到自已就行。
（X ）2、用铅笔刀削铅笔也是在使用工具。
（V ）3、小学生太、小不能制作工具。
（X ）4、工具的作用主要是省力和使用方便。
（V ）5、因为要注意安全，所以只有当大人在场的时候才能使用工具。
（X ）三、简答1、如何正确使用合适工具帮助我们呢？答1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。
2、杠杆的科学一、填空1、像（撬棍）这样的简单机械叫做（杠杆）。
它有三个点，用力的位置叫（用力点），克服阻力的位置叫（阻力点），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（支点）。
六年级上册科学作业设计【精选】
六年级上册科学作业设计1、单元显微镜下的世界1、水滴里的生物一、作业说明：本节内容不要求学生自己操作使用显微镜进行观察，要求学生能通过显微镜观察到各种各样的微生物的形状大小，辨别出各种微生物，培养学生爱科学的兴趣，同时对不同层次的学生都是一种学习上的激励。
二、作业设计1、填空微生物的种类：（）（）（）（）…微生物的分布：（）（）（）（）…人类怎样发现微生物：人名（）、国家（）、所用工具（）细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作 ( ) 。
2、简答题在使用显微镜时要注意什么？3、实验题根据你在显微镜下观察到的微生物，请你画出它们形状来。
1、做酸奶一、作业说明：本节内容设计的作业主要是要让学生掌握应该知道的和应会做的两个部分，同时学生通过应做了解的很多知识就在我们的身边，去发现科学是一门很有趣的课。
二、作业设计1、填空题牛奶变酸奶，是因为酸奶中有一种名为（）的细菌。
细菌有三种形态，分别是（）（）和（）。
细菌可以用来生产（）、|生产新的食物|、生产（）和（）。
在适宜的温度下， ( )会使牛奶发酵变成酸奶细菌的功：（）（）（）。
细菌的过：（）。
2、简答题细菌繁殖速度极快，计算：P6页。
3、实验操作自制酸奶，步骤如下a、在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟。
b、待牛奶冷却到35—40度时，加入两勺酸奶，搅匀。
c、再倒进消毒过的保温容器中，盖上盖子。
d、保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
3、馒头发霉了一、作业说明：本节内容设计的作业主要是要让学生掌握霉生成的条件，并且能用语言表达出来，通过了解观察知道霉也有正反两面的作用，在生活中去观察和发现霉为主要作业。
二、作业设计1、填空题防止食物和其他物品发霉的方法：（）（）（）（）。
霉的功与过分别是功：（）、过：（）。
人类怎样发现青霉素：人名（）、国家（）、发现过程（）。
馒头发霉的条件是（）。
物体在( ) 和 ( )的环境条件下，容易发霉。
教科版六年级上册科学期末优化作业
2022-2023学年第一学期六年级综合科期末优化作业第一部分 科学一、选择题1.生活中有许多斜面，下面没有利用斜面的是( )A.盘山公路B.水渠C.汽车方向盘D.桥的引桥2.城市中很多地方都有专门为残疾人设计的无障碍通道，如右图所示，这种通道利用的是 （ ）A.杠杆原理B.斜面原理C.滑轮原理D.轮轴原理 3.在撬动大石块的过程中，以下杠杆省力的是（ ）。
A. B.C. D. 4.在比较推车和平板运输重物的效果时，为了使实验更加公平，以下做法正确的是（ ）。
A.推车走直线，平板走曲线 B.推车运输的重物比平板上的重C.两位推车的同学一位强壮，一位瘦弱D.两种工具同时从起点出发5.活字印刷正确的流程是（ ）。
A.检字——刷墨——拓印B.排版——刷墨——拓印C.检字——刷墨——拓印——晾制D.排版——刷墨——拓印——晾制6.文字信息和视频信息相比，传播效果（ ）。
A.文字信息更优B.视频信息更优C.各有优劣D.一样优7.关于信息的传播，下列（ ）说法是不科学的。
A.书籍是最好的传播信息的工具。
B.计算机技术和网络技术发展快速，大大地加快了现代信息通信技术的发展。
C.由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术是人类文明发展的阶梯。
D.视频相比文本，在传播信息时更生动直观。
8.下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。
A.增加电池节数B.增加导线长度C.短路D.增加线圈圈数9.指南针在（ ）中能发生偏转明显。
A.串联电路（一个电池）B.断路C.短路D.并联电路（一个电池）石块 石块 石块10.在“探究电磁铁的南北极与什么因素有关”的实验中，以下说法正确的是（）。
A.我们可以利用“同极相吸、异极相斥”的原理判断电磁铁的南北极。
B.电磁铁的南北极是固定不变的。
C.其他条件不变，改变电流方向，电磁铁的南北极就会发生变化。
D.其他条件不变，改变导线的缠绕方向，电磁铁的南北极不会发生变化。
11.太阳能无人驾驶飞机，是将（）转化成电能。
六年级科学效能作业
第一单元微小世界第一课放大镜一、课前预习题：为什么要用放大镜观察？答：放大镜的构造——镜架、镜片。
放大镜的作用——放大物体的像。
放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……二、课堂作业题：放大镜的特点是什么？答：中间凸起，透明的，放大镜也叫“凸透”镜。
放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。
三、课后作业题：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？答：放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。
运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节。
第二课放大镜下的昆虫世界一、课前预习题：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。
因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。
估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。
可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……二、课堂作业题：放大镜下的昆虫都有哪些构造？奇特的身体构造：复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪三、课后作业题：你还知道有哪些昆虫？第三课放大镜下的晶体一、课前预习题：一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。
二、课堂作业题：使用放大镜过程与方法：1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。
2、用图记录观察结果。
3、自制食盐等晶体。
三、课后作业题：同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的？答：像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。
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六年级科学效能作业1.小草和大树课前：填空1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（）种2、人们通常根据植物在某一方面的（）给它们分类，分类要有一定的（）。
像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的植物，称为（）植物；像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的植物，称为（）植物。
3、根据植物茎的结构，可将植物分为（）、（）两大类。
课堂：问答: 什么是草本植物？什么是木本植物？各举3---5个例子课后：生活中遇到的植物，哪些是草本植物？哪些是木本植物？2.植物博览会课前：填空珙桐和银杏都属于（）；小麦和高粱都属于（）；大豆、棉花、西瓜、芹菜属于（）；月季、牡丹属于（）。
课堂：连线地锦草本植物莲芒果木本植物香蕉黄瓜雪松课后：1、了解植物的多样性。
2、小组为单位筹办一个植物博览会3.鸟类动物的特征课前预习题：1、所有的鸟身体表面都长有（），用（）取食，用（）的方式繁殖后代。
2、鹰的喙像（），是用来（）食物的。
3、（）是爬行类动物向鸟类过度的中间阶段的代表。
4、（）是从鸟类到哺乳类之间的过渡型动物，是现存最原始的哺乳动物。
课堂作业题：判断1、蝙蝠、猫头鹰是胎生，不是靠卵繁殖后代，所以不属鸟类。
（）2、鸡不是鸟，因为它不能在空中飞行。
（）3、企鹅不是鸟类动物。
（）课后：鸟类的共同特征是什么？4.种类繁多的动物课前：1、生物学家把动物分成了两大类，一类是具有（）的动物叫脊椎动物，另一类是没有（）的动物叫无脊椎动物2、脊椎动物包括（）类、（）类、（）类、（）类（）类。
3、金丝猴体表有（），在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃奶，具有金丝猴一样特征的动物都属于（）。
4、地球上已知的动物大约有（）种。
课堂：判断1、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物；无脊椎动物多数是昆虫。
（）2、鲸是鱼，因为它终生生活在水中。
（）3、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物；无脊椎动物多数是昆虫。
（）选择（每题2分，共8分）1、猫和兔属于哺乳动物是因为它们（）A都有两只眼睛、两只耳朵、四条腿，身上长着毛B身上都长着毛，生小动物而且用乳汁喂养小动物C 都不会飞，有爪子，有胡子2、下列动物中属爬行动物的是（）A 海龟B 蜈蚣C 扬子鳄D 蚯蚓E 蛇F 蜥蜴3、下列动物中，（）是昆虫A 蝗虫B 蝎子C 蝉D 金龟子E 螳螂F 蜈蚣连线蜘蛛脊椎动物蛇蜜蜂无脊椎动物青蛙蜗牛狮子课后：1、金鱼和青蛙有什么不同？区分的标准是什么？答：2、鱼类的共同特征是什么？两栖动物的共同特征是什么？P19答：5.细菌和病毒课前：1、细菌、病毒是一种身体（）、结构简单的生物，用肉眼看不见，必须借助（）才能看见。
2、病毒比细菌（）得多，不能独立生活，必须寄生在其他动物的（）。
3、细菌和病毒漂浮在空中，潜藏在（）、（）、水中，甚至寄生在人和其它动植物的（）。
4、流行性感冒是（）感染引起的。
课堂：判断1、大多数细菌和病毒对人类是无害的，有些是有益的。
（）2、明明和小宠物同住同睡是爱护小动物的一种表现。
（）3、夏天，人吃了不洁净的食物会得痢疾，这是细菌引起的。
（）4、细菌繁殖的速度很快。
（）5、做酸奶利用了乳酸菌发酵的作用，所以器具就不用消毒了。
（）课后：举例说一说细菌或病毒对人类有哪些益处？答：1、利用细菌或病毒制成的疫苗可以预防疾病；2、人们利用一些菌类酿酒、制作食品（如：面包、酸奶、馒头等）；3、土壤中，细菌可以分解动植物的尸体，给植物增加养分。
6.生活中的真菌课前预习题：1、我国目前已知的使用真菌有（）多种，比如（）、（）、（）等。
2、、做物体发霉实验时，应该采用（）的方法，实验时每次只改变（）个条件。
3、衣服和被褥发了霉，容易让人得皮肤病，可以采用（）或（）的方法灭菌。
课堂作业题：判断、1、晓凯说蘑菇是一种植物。
（）2、妈妈蒸馒头用的酵面就是一种真菌。
（）3、小明的脚上长了脚气，痒痛难忍，小亮说这是真菌在作怪。
（）选择：下面植物中，（）是真菌。
A 黄瓜B 黄花菜C 灵芝D 香菇E 银耳F 竹笋课后：1、食物发霉的条件是什么？答：（1）阴暗潮湿（2）不通风（3）温暖2、以鱼为例说一说食品应如何保鲜？答：鱼的保鲜方法：（1）放冰箱降温（2）通风干燥晒成鱼干（3）真空包装做成罐头食品的保鲜：1、煎炸法2、冷冻法3、风干法4、盐腌法5、真空包装法等。
3、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？7.宝贵的生物资源课前预习题：1、动物、（）、（）、（）、（）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
2、人类与自然资源的关系密切，（）、（）、（）、（）都离不开它们。
课堂作业题：分析人类的衣食住行与生物之间的密切联系。
课后作业题：写一份保护濒临灭绝生物的倡议书。
8.生活中的能量课前：1、电能、声能、光能、热能、磁能、机械能、化学能等都是（）。
2、食物和汽油中储存的能量叫（）。
课堂：人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（）中获得的。
课后：1、下列相同重量的食物中，（）含的能量最多，（）含的能量最少A、小米B、带鱼C、香蕉D、瘦猪肉E、西红柿F、冬瓜2、煤储存的能量叫做（）A化学能B电磁能C机械能D电能9.植物与能量课前预习题：1、植物中的能量来自太阳的（），并以（）的形式储存在淀粉中。
2、能量的单位是（），1千焦=1000焦耳；10---13岁的儿童每天约消耗（）千焦的能量。
3、绿色植物在阳光照射下，进行光合作用所需要的“原料”是（）和（）4、绿叶通过光合作用合成的“产品”是（）和（）。
课堂作业题：选择：1、种植在暗室里的植物，只能摄取（）和（）。
因为吸收不到（），所以不能进行光和作用，不能合成淀粉。
A、水B、太阳能C、二氧化碳D、淀粉2、在阳光照射下能进行光合作用的不只是（） A 绿色植物B 绿叶植物课后作业题：1、什么是绿色植物的光合作用？答：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
这就是绿色植物的光合作用。
2、了解了植物的光合作用，你能说一说绿色植物在地球上生存的意义吗？相信你能提出2---3条保护绿色植物的措施或建议。
答：意义：（1）、如果自然界没有绿色植物，人类和动物就不能生存下去。
因为人类和动都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，而植物进行过光合作用时吸入二氧化碳，放出氧气。
如果没有绿色植物，那么自然界中的二氧化碳会越来越多，氧气会越来越少。
另外，人类和动物需要的淀粉、脂肪、蛋白质等营养物质，归根结底也是植物的绿叶制造的。
（2）、绿色植物还具有改善大气环境等方面的许多作用。
所以，自然界没有植物，人和其他生物就无法生存下去，地球就会成为一个没有生命的寂静世界。
保护措施：（1）不在野外玩火，保护森林；（2）爱护花草树木，不乱砍乱伐；（3）看见破坏花草树木的行为要制止；（4）植树造林，绿化环境。
10.动物与能量课前预习题：1、动物与植物之间、动物与动物之间存在着（）的食物关系，人们把动植物之间的这种食物关系叫做（）。
2、在食物链中，（）和（）在不断的流动着。
3、通常情况下，一个食物链至少有（）个环节，即：植物→食草动物→肉食动物，有的食物链可多至五、六个环节。
4、食物链一般从（）开始，有的食物链不一定从（）开始。
比如：腐殖质→蜗牛→麝→黄鼠狼课堂作业题：一、请你按照动物谁被谁吃的顺序写出食物链1、蛇青蛙鹰水稻螟虫水稻→→→→2、鹰麻雀蛇高粱→→→3、水草鸭子人小鱼→→→二、从下列动植物中进行选择，组成一条食物链。
1、A、鹰B蛇C、青蛙D、水稻E、稻螟虫课后作业题：请你根据下边动物和植物的相互关系，画出食物网。
蛇鹰蝗虫小鸟老鼠高粱狗尾草11、它们是怎样工作的课前预习题：1、在日常生活中，人们为了更好的利用能量，需要一定的装置来实现能量转化。
像（）、（）等都是常见的能量转化装置。
2、能量可以通过某种物体从一种形式（）为另一种形式。
3、能量不会自生自灭，但可以通过某种物体从（）传向（）课堂作业题：完成表格1、你知道下面的能量转化装置是怎样进行能量转化的吗？输入能量能量转化装置输出能量电能电灯泡光能太阳能热水器转动的风车电烤箱2、你知道了哪些能量类型？举出利用此能量的实例（3---5例）能量类型利用能量的实例课后作业题：你知道哪些能量转化的装置？3个以上答：百叶窗、太阳伞、电磁铁、炉灶开关等12.电铃响叮当课前预习题：1、将漆包线缠绕在铁芯上的装置，叫（）。
2、电磁铁是一种将（）转化为（）的装置。
3、电磁铁通电后，（）；断电后，（）4、电磁铁磁力的大小与（）和（）有关。
5、电磁起重机是根据（）的原理制成的。
课堂作业题：电磁铁通电，（）；断电后，（）。
电磁铁是一种将（）能转化成（）能的装置。
课后作业题：你认为电磁铁的磁力大小与什么因素有关？13.能量的控制课前预习题：1、人们在日常生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置和材料对使用能量的（）和（）进行控制。
2、日常生活中，我们会经常用到各种能量控制的装置，比如：（）、（）等是控制电能的装置；（）、（）等是控制光能的装置。
课堂作业题：请你分析各种能量控制装置的作用、控制的能量和操作方法，将结果填在表中。
装置名称作用控制的能量操作方法光能手动百叶窗控制光线进入的多少电扇风速旋钮控制风的大小电能手动河渠中的水闸控制流水量的大小水能手动液化气炉灶开关控制火焰的大小化学能手动声控电灯开关控制电灯的亮灭电能自动课后作业题：探究常见能量控制装置是怎样工作的？14. 常用能源课前预习题：1、自然界中能够产生、提供某能量的物质或资源叫做（），没有（）就无法供给能量。
能源可分为（）能源和（）能源两大类。
2、地球上能利用的能量几乎都来自于（）。
课堂作业题：你能将下面的能源按要求进行分类吗？煤、太阳能、风能、石油、天然气、地热能、海洋能、生物能、氢能三、你能分析人跑步的能量是从哪里来的吗？人跑步的动能（牛奶的化学能）（植物的化学能）（太阳能）课后作业题：1、什么叫能源?能源可分为哪两大类？各举3—5例答：自然界中能够产生、提供某能量的物质或资源叫做能源，太阳、风、石油、煤等都是能源。
能源可分为可再生能源（如太阳能、风能、地热能等）和不可再生能源（如煤、石油、天然气等）两大类。
2、能源的发展趋势是怎样的？答：生物质能“化石燃料”（煤）液体燃料（石油）新能源3、据不完全统计，平均每开采万吨煤炭造成农田塌陷0.2公顷，平均每年塌陷2万公顷；平均每开采1吨原煤要排放2吨污水，这些数据说明了什么？答：说明煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。
15.节约能源课前预习题：1、人们目前可以使用的能源主要是（煤）、（石油）、（天然气）等，这些都是（不可再生）能源。