改革创新,奋发有为大讨论“六个破除、六个着力、六个坚持”自我剖析材料
改革创新、奋发有为大讨论研讨发言材料[推荐五篇]
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改革创新、奋发有为大讨论研讨发言材料[推荐五篇]第一篇：改革创新、奋发有为大讨论研讨发言材料改革创新、奋发有为大讨论研讨发言材料精选改革创新、奋发有为大讨论研讨发言材料精选（1）发展源于改革，创新成就梦想。
我们xx 银行将认真落实县委xx 书记的重要讲话精神，严格对照“六个破除六个着力六个坚持”，立足新县情，实现新作为。
勇当支农支小兴稷富民急先锋，争做改革创新发展有为的排头兵。
切实把大讨论活动开展好，开展实，下面，我从三个方面作表态发言;一、创新担当作为，改革再出发。
在谋求转型发展跃步新征程上实现新突破，切实把“改革创新、奋发有为”大讨论的成效，转化为转型发展的新动力。
今年，我们要紧紧围绕县委县政府中心工作和重点项目，以打造后稷故里“政府满意社会满意客户满意股东满意员工满意”的“五好”银行，为初心使命坚守支农支小定位，大力扶持地方经济，全力服务乡村振兴，保证全年各项贷款投放4 亿元。
实现各项收入 3.6 亿元，全年上缴税金 3200 万元，在“扶农富商福农兴企”的新征程上，实现新突破。
二、创新金融服务，奋斗再加力。
在谋求信贷支持地方经济建设上，实现新突破，着重把“力支农助实体精扶贫”作为大讨论切入点，做到三个“不遗余力”：一是立足三农本源，支持乡村振兴不遗余力。
金融支农+乡村振兴双结合，大力实施整村授信工程。
今年要重点培育支持 2 个信用乡镇，50 个信用村，2 万名信用农户;二是倾力小微发展，扶持实体经济不遗余力。
我们紧紧围绕“三个发展计划”，完善 14 种信贷产品，搭建银商、银企、银税合作模式，添薪助燃产业升级;三是推进精准扶贫，打赢脱贫攻坚战不遗余力，做好产业扶贫“金融引水”，全年累放小额扶贫贷款 1000 万元，产业扶贫贷款 2500 万元，巩固扶贫战斗成果。
三、创新履责意识，作风再转变。
在谋求可持续发展优化行风行貌上，实现新突破。
我们坚决把“强党建转作风履责任”作为大讨论活动的发力点，做到三个“不打折扣”：一是坚持党建领行不打折扣。
结合“改革创新、奋发有为”大讨论中的“六个破除、六个着力、六个坚持”谈谈自身存在的问题和整改措施
结合“改革创新、奋发有为”大讨论中的“六个破除、六个着力、六个坚持”谈谈自身存在的问题和整改措施在“改革创新、奋发有为”大讨论中，通过对落实好“六个着力”“六个破除”“六个坚持”的讨论，我发现自身存在的问题剖析如下：“六个着力”“六个破除”“六个坚持”是指破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题；破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力；破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展；破除资源依赖，着力解决市场理念不浓问题，坚持以市场打开发展新通途；破除随遇而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持以一流标准创造一流业绩；破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为。
其中：僵化保守、封闭狭隘、慵懒散漫等感觉与自己关系不太大，距离比较远；因循守旧、随遇而安、资源依赖则与自己有不少联系，需引起足够重视；缺乏创新思维，学习不够、欠缺思考，思想观念陈旧，喜欢按老习惯、老经验办事；静不下心来想事情，干工作身子扑的不够深，拈轻怕重；工作上满足于现状，不思进取，缺乏开拓创新精神。
整改措施：立足根本不断开拓进取。
敢于实践，大胆实践，勇于探索，积极主动，勇挑重担，不断创新，努力提高学习能力和工作水平，进一步改进，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，全心全意人民服务。
加强政治理论学习，努力提高理论水平。
学习无止境，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学习理论，学政治、学法律法规，学会管理自己，学会与时俱进。
有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对重要思想的精神实质有深刻的理解。
坚持原则，增强批评与自我批评的自觉性。
要坚持党性原则，大胆开展批评与自我批评，不作老好人，不怕得罪人，敢于管理，惯于管理，倡导浩然正气，抵制歪风邪气，充分发挥党员先锋模范作用。
教师六个破除六个着力六个坚持自我剖析材料
教师六个破除六个着力六个坚持自我剖析材料教师是社会中非常重要的职业之一，他们培养和教育着未来的一代。
然而，教师面临着许多挑战和压力，包括教学质量的要求、学生多样化需求的满足、教育环境的变化等等。
为了更好地应对这些挑战，教师需要不断改进自己的教学方法和职业素养。
本文将分享六个破除、六个着力和六个坚持的方法，帮助教师进行自我剖析和提升。
一、破除对知识的追求传统的教育模式注重知识的传授和灌输，而忽略了学生的实际需求和问题解决能力的培养。
教师需要破除对知识的追求，更关注学生的全面发展。
他们应该根据学生的兴趣和特点，设计有趣而富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣并培养他们的创新能力。
二、破除一切为考试而教的观念当前教育体制中普遍存在着以应试为导向的问题，很多教师追求的是学生成绩的提高，忽视了学生的综合素质和个人发展。
教师需要破除一切为考试而教的观念，关注学生的个体发展和价值观的培养。
他们应该培养学生的综合能力，关注学生的创造力和思维能力的培养，引导学生独立思考和解决问题的能力。
三、破除对权威的盲从教师是学生的榜样和引导者，但有时他们会过分追求权威、不敢挑战和质疑。
教师需要破除对权威的盲从，勇于质疑和创新。
他们应该不断更新自己的教学理念和教学方法，关注最新的教育研究和前沿的教育技术，积极尝试新的教学策略和方法，提高教学效果和质量。
四、着力培养学生的创新思维能力创新思维是未来社会发展所需要的重要能力，教师应该着力培养学生的创新思维能力。
他们可以通过开设创新课程和项目，组织创新活动和竞赛，培养学生的创新意识和创造力。
同时，教师还应该改变课堂教学方式，注重激发学生的积极性和主动性，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。
五、着力提高教师的专业素养教师是教育的主体，他们的素养和能力直接影响教育质量和学生的发展。
教师应该着力提高自己的专业素养，包括教学技能、学科知识和教育理论等方面。
他们可以通过参加培训和研讨会，读相关的教育书籍和文章，与其他教师进行交流和合作，不断提升自己的教育水平和职业素养。
改革创新、奋发有为大讨论发言稿精选范文三篇(可供参考)
改革创新、奋发有为大讨论发言稿精选范文三篇篇一全省改革创新、奋发有为大讨论正如火如荼的进行着，我们要以这次大讨论为契机，重点聚焦“六个破除、六个着力解决，六个坚持”进行剖析，突出目标导向、问题导向、实践导向，来一次思想的大解放、观念的大更新、作风的大转变、力量的大凝聚、工作的大提升。
在这次大讨论中，抓住改革创新是基础，奋发有为是根本，围绕这八个字重点解决两个问题：一是引导全体干部在工作作风、工作态度上必须奋发作为，奋发有为，解决主动干、积极干的问题；二是在工作方式、工作方法上要有改革意识，要推陈出新，要有新的举措，解决如何干的问题。
1、通过大讨论，调动干部愿干肯干的积极性。
调动干部愿干肯干的积极性，这是解决工作态度“愿意干”的问题。
基层干部的积极性，是推进发展的动力。
习总书记也曾强调，“要充分调动广大干部积极性，不断提升工作精气神。
干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干，其中积极性又是首要的”。
围绕这一首要的前提条件，结合大讨论的实践要求，我们要着力解决基层干部在工作中存在推着干着的问题，也就是工作处于“要我干”的被动局面。
在改革创新、奋发有为的大讨论下，应该变“要我干”为“我要干”、“我愿意干”来加强工作的主动性，发挥每个干部的主观能动性，这样才能谈到下一步改革创新的问题，在工作中如何出新招、出亮点、出实绩。
2、通过大讨论，激发干部谋划发展的金点子。
激发干部谋划发展的金点子，这是破解工作方法“如何干”的问题。
结合“改革创新、奋发有为”大讨论，我们要坚决破除近年来在工作中存在因循守旧，按部就班、思想保守、方法不新的问题，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力，可谓是切中要害、治本之举、发展之要。
在当前发展的黄金时期、关键时期，我们按照大讨论的要求，坚持“解放思想走出去，对标一流提质量”的原则，做到主动对标、积极超标、敢于立标，以开阔的胸襟和视野来确立发展坐标和路径。
“六个破除”“六个着力”“六个坚持”发言稿
“六个破除”“六个着力”“六个坚持”发言稿做好“六字”文章着力实现“六个破除”按照省、市委关于开展“改革创新、奋发有为”大讨论活动要求，郊区区委紧密围绕省委“六个破除”“六个坚持”“六个着力”，结合实际，聚焦主要任务，细化具体措施，创新方法形式，在“变”“新”“改”“转”“进”“实”六字上做文章，确保大讨论活动有力有序有效开展。
一、破除僵化保守求“变”主要围绕确定重点改革事项，成立专项工作指挥部，全区性的一些重点工作，由常委、人大、政协领导牵头，实行专班责任制，推动重点工作落实，着力解决“不愿为”的问题，以深化改革破解发展难题。
二、破除因循守旧求“新”围绕创新主体培育，创新平台打造，创新人才支持三大创新载体，着力解决“不想为”的问题，以创新驱动激活发展动力。
三、破除封闭狭隘求“改”主要瞄准京津冀、聚焦环渤海和雄安新区建设谋划招商，积极引进大项目、好项目，着力解决“不敢为”的问题，以扩大开放带动改革发展。
四、破除资源依赖求“转”主要围绕依托阳泉经济技术开发区和生态新城建设主战场，抢抓机遇、打造发展平台、拓展发展空间，优化产业结构，特别是以荫营工业园区建设为龙头，做好物流产业和汽车服务业整体规划，着力解决“不善为”的问题，以市场思维打开发展通途。
五、破除随遇而安求“进”主要落实激励广大干部新时代新担当新作为实施办法，在全区范围大力宣传担当作为先进典型，用先进典型激励干部担当作为，着力解决“慢作为”的问题，以一流标准创造一流业绩。
六、破除慵懒散漫求“实”通过推行全面推行一线工作法，大力弘扬改革先锋和英雄模范精神，大力弘扬马上就办、立说立行、雷厉风行的作风，为担当的干部担当，对负责的干部负责，努力把工作往深里做，往实里做。
着力解决“不作为、乱作为”的问题，以过硬作风彰显担当作为。
同时，将《实施方案》的35条具体内容，12个“规定动作”步骤，列出了责任分解图、时间表、任务栏，逐一细化，具体到人，确保有序开展，取得实效。
改革创新、奋发有为”大讨论剖析材料
一、存在的主要问题一是理论学习不主动，自觉性不高。
往往以近期工作任务比较重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时光学习，利用工作空闲和业余时光学习也比较少。
经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的学的多，与工作关系不大的学的少，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。
没有系统地学习一些专业知识和业务知识，不能高质量完成工作。
个性是对政治思想学习不够重视，缺乏自觉性和主动性，尤其在理论联系思想，结合工作实际上不到位、不紧密，导致出现了政治意识不强的问题，存在能完成领导交给的各项任务就行了的畏难思想，没有更好地从学习理论重要性、必要性的高度和深度去认识是理论功底不够。
二是服务意识还有待于进一步增强。
对办公室服务工作的体会的不深不透，甚至个别时候对待业务工作不能始终持续热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够和蔼，有许多工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为办公室服务是永无止境的。
三是工作被动落实多，主动超前少。
大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；谋领导之所谋，深入调研，带给资料、当好参谋。
尤其是在多项工作同时进行，而且时光紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。
工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距。
在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自我力求寻找对策，而是等待办法自我出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
四是存在好人主义、形式主义思想。
少数状况下处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主义。
有时有只求形式，不求落实的问题，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏。
二、存在问题的原因分析经过剖析，自我感到存在这些问题的原因是多方面的。
改革创新 奋发有为 大讨论中的剖析材料
关于做好“改革创新、奋发有为”大讨论活动的个人剖析材料的分析根据省委及《山西广播电视无线管理中心开展“改革创新、奋发有为”大讨论活动的实施方案》的要求，通过认真反思,查找差距和不足，进行了深刻自我剖析，明确了今后努力方向和整改措施，现将对照检查情况汇报如下：存在的主要问题和不足一、学习方面：1.对专业知识学习抓得不紧，满足于一般化。
自己认为平时对本专业学过就可以，满足于一定的培训和学习基础，因而放松学习，致使学习较松懈，缺乏对学习的自觉性与主动性。
2.在工作中忽视了知识能力的培养和再提高，对知识掌握不系统、不全面，临到用时才临时抱佛脚，对学习没有做到长期坚持，特别是联系实际不够，解决实际问题少。
二、工作方面：工作中缺乏主观能动性，存在等、靠等现象。
自己只做好份内的事，工作中领导安排什么就做什么，总是按部就班,只立足于把工作做好，缺乏创造性、独创性的点子没有创造性的想法。
三、工作态度方面：1.工作标准不高。
虽然在工作中能坚守岗位职责，按时完成工作任务，但也存在自我要求不严格的现象，有时思想较为懒惰、被动，存在着等、靠的思想，例如入党申请书写下迟迟未提交。
2.是有时办事不够严谨，没有精益求精的思想，完成一项工即使工作都完成，目标也按时完成但质量不高。
二、存在问题的主要原因1、学习积极性不足，自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。
在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身在学习方面存在诸多问题和差距的一个重要根源。
2、工作及学习方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，近而导致处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把各方面工作作为负担。
3、思维局限，认识落后。
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱奉行多一事不如少一事的原则。
按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。
“改革创新,奋发有为”大讨论自我剖析材料
“改革创新，奋发有为”大讨论自我剖析材料“改革创新，奋发有为”大讨论自我剖析材料作为一名青年教师，在听了“改革创新奋发有为”大讨论的决策部署后，我深受鼓舞、倍感激动。
今年作为全面建设小康社会的关键之年，是进则全面振兴、退则必然落后的关键时刻，这就意味着我们基础教育工作比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。
我为自己身处这样一个改革创新的时代而骄傲，因学校给我们青年教师奋发有为提供机会而感到幸运。
根据前期的学习，我结合自身工作情况对标对表有如下感悟。
一、存在的问题1.政治理论学习不够。
对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。
主观上对学习比较放松。
对政治系统学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高，影响到工作和处理事情的水平。
2.在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，在工作中，由于事务冗繁，有的是浮于表面的了解，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的“沉”下去。
3.开拓进取意识还不够强，也会产生一些消极的念头，由于自身存在这种消极的念头，因此有时做事也比较被动。
二、原因分析。
我在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。
第一，我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事。
思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考。
只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性。
想问题、办事情、干工作想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。
第二，对自己的要求不够高，认为自己尽心做好本职工作就行了，没有主动、热情地参与其他服务性工作。
三、整改措施针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好本职工作。
六破六立自我剖析材料集合17篇
六破六立自我剖析材料集合17篇篇一：我是一个六破六立自我的人。
首先是破，我破掉了以往对自己的限制和框框。
过去，我总是觉得自己有很多不能做的事情，比如说我觉得自己不擅长学习，不善于与人相处等等。
但是随着时间的推移，我发现这些都只是我对自己的一种负面设定而已。
我开始努力打破这些设定，用积极的态度去对待自己，相信自己能够做好任何事情。
其次是立，我立起了一个全新的自我形象。
以前，我总是觉得自己是一个平庸的人，没有什么特别的地方。
但是我意识到，每个人都是独一无二的，每个人都有他们独特的才华和价值。
所以我决定重新审视自己，发现并展示自己的优点和特长，用积极的形象去面对世界。
破掉了对自己的限制和框框，立起了一个全新的自我形象，这让我感到新鲜和激动。
我开始尝试各种各样的事情，学习新的知识和技能，与各种不同的人交流和合作。
这些经历让我不断成长和进步，也让我变得更加自信和坚强。
但是，同时我也明白，六破六立并非一蹴而就的事情。
这是一个长期的过程，需要持久的努力和坚持。
在这个过程中，我也会一次次遇到挫折和困难。
但是我相信，只要我坚持下去，相信自己的能力和价值，我一定能够充分展现自己的潜力，成为更好的人。
所以，我是一个正在不断六破六立的人。
我会不断打破旧的自我设定，立起全新的形象。
我会不断尝试，不断成长。
我相信，在这个充满机遇和挑战的世界里，我一定能够找到属于自己的位置，创造属于自己的价值。
篇二：六破六立自我剖析我是一个六破六立自我的人。
六破六立是我对自己的一个自我剖析和重塑过程，通过破除过去对自己的限制和框框，立起新的自我形象，我变得更加积极主动、自信坚强。
首先，我破掉了对自己的限制。
过去，我总是负面地看待自己，觉得自己有很多不能做的事情。
比如，我曾经认为自己不擅长学习和社交，缺乏领导才能等等。
这些观念束缚了我自己的发展和进步。
但是，随着时间推移，我开始反思自己的想法，并积极打破这些设定。
我告诉自己，每个人都有自身的优势和潜力，而不是一蹴而就地贴上“不能”的标签。
六破六立个人剖析材料_1
六破六立个人剖析材料一、在精神状态上，破除信心不足，自甘落后，树立奋发有为、争先进位的理念。
精神是信念，是支柱，是动力。
良好的精神状态是做好一切工作的前提。
实践证明，有了良好的精神状态和作风，前进就有动力，事业就充满希望；就能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，形成无坚不摧的合力和无穷无尽的创造力；就能敏锐地抓住和用好机遇，有效地解决和克服前进中的困难；就能化压力为动力，化挑战为机遇。
相反，如果萎靡不振，不思进取，我们的事业就不可能发展，甚至会形成一种无形的阻力，再好的条件、再强的实力，也只会与机遇失之交臂，与成功擦肩而过。
精神状态是世界观、人生观、价值观的外在表现，本质上是事业心、责任心、进取心的问题，是理想信念、思想境界、工作标准、生活态度问题。
无需讳言，我们确实有些同志在发展的洪流中缺乏应有的精神状态。
有的坐井观天，只在小圈子里比成绩，自我满足，盲目乐观而不思进取；有的高高在上，和尚撞钟，心不在焉，对工作敷衍塞责；有的“有心无力”，缺少敢创敢试、敢打硬仗的气魄而畏难不前；甚至有的不是把时间和精力用在谋发展、干事业上，而是心有旁骛，着眼个人和部门的利害得失，不仅无所作为，而且成为发展的阻力。
凡此种种，根本上是没有把加快发展摆上“第一要务”的位置，漠视了时代的要求、人民的愿望和自身的职责。
当前形势下，这种精神状态必须迅速转变。
“三分实力，七分士气。
”走出一条好路，闯出一条新路，干成一番事业，必须有那么一股“精气神”。
承认差距是勇气，在差距面前绝不能有落后的心理、落后的观念、落后的精神状态。
把差距变压力，把压力变动力，把动力变行动。
二、在思维方式上，破除固步自封、因循守旧的思想，树立开放包容、锐意创新的理念。
弘扬开放包容精神，要求我们进一步树立开放理念，拓宽视野，敞开胸怀，取人之长、补己之短，不断拓展新的领域和空间。
作为一名共产党员来说，受党培养多年，肩负着党的事业，国家强大，民族的复兴我们义不容辞的担当责任，因此我们从现在就要不断提高自身业务水平和思想文化水平，培养自己的同时自当主动为国家奉献，严格要求自己，听从组织安排，顾全大局，不做任何有损于国家利益的事情，做一名合格的党员。
六破六立自我剖析材料(通用篇)
六破六立自我剖析材料(通用篇)六破六立自我剖析材料一、破（P）1. 破旧思维观念：在未开始进行自我剖析之前，我曾经对自己的能力和潜力存在一些固有的负面思维观念。
我曾觉得自己无法在某些领域取得成功，对自己未来的发展感到限制和束缚。
这种破旧思维观念给我造成了很大的困扰和压力，在某种程度上妨碍了我个人的发展。
2. 破弊习惯和行为：在平时生活和学习中，我存在一些破弊的习惯和行为。
我常常拖延任务的完成时间，导致工作效率低下；我缺乏自律性，容易受到外界的干扰和诱惑，无法有效控制自己的时间和行动；我不能够坚持锻炼和保持健康的饮食习惯，导致身体的健康状况有所下降。
3. 破己怠散情绪：我在生活和工作中，常常被差异与挫折所打击，情绪波动较大。
当遇到困难和挑战时，我往往缺乏坚毅的意志和持之以恒的精神，容易感到焦虑和沮丧。
这种己怠散的情绪对我的工作积极性和效率产生了不良影响。
4. 破懒惰态度：我在工作和学习中，有时出现懒惰的态度。
我常常倾向于选择逃避困难和挑战，不愿意付出额外的努力去克服困难。
这种懒惰态度使我错失了很多发展的机会，也限制了自己的成长和进步。
5. 破自我设限：在面对一些重大决策和挑战时，我存在着一定的自我设限。
我曾经认为自己没有足够的能力和实力去应对一些困难和挑战，因此往往选择逃避或退缩。
这种自我设限给我带来了很大的局限性，限制了我个人的成长和发展。
6. 破人际关系障碍：我在处理人际关系方面存在一些障碍。
我有时候会比较内向和被动，缺乏主动与他人交流和沟通。
这种障碍极大地限制了我的人际网络和社交能力，对于我的个人发展产生了一定的不利影响。
二、立（L）1. 立新思维观念：在自我剖析的过程中，我认识到了自己原有的负面思维观念对于个人发展的不利影响。
因此，我决定树立一种全新的思维观念，相信自己的能力和潜力是无限的，努力充实自己的知识和技能，积极追求个人的成长和进步。
2. 立良好习惯和行为：我决定放弃拖延和缺乏自律性的习惯和行为，树立良好的工作和学习习惯。
改革创新奋发有为自我剖析材料对标六个破除自我剖析材料
改革创新奋发有为自我剖析材料对标六个破除自我剖析材料改革创新奋发有为自我剖析材料【对标六个破除自我剖析材料】同志们：今天我们召开“改革创新、奋发有为”大讨论专题组织生活会，这是我们面对“僵化保守、因循守旧、资源依赖、封闭狭隘、随遇而安、慵懒散漫”发起的一次攻坚战，更是我们讨论出“新思想、新服务、新作风、新干劲”的一次再落实。
组织生活会之前，我们先后聚焦十个关键环节，完成了动员部署、学习讨论、对标一流等常规动作，始终坚持把自己摆进去、把责任摆进去、把工作摆进去、把思想摆进去。
下面，我将围绕“改革创新、奋发有为”主题进行对照检查：一、刀刃向内，认真查找自身问题顽疾在认真参加支部集中学习讨论和个人自学的基础上，我对照“六个破除、六个着力、六个坚持”主题要求，一是“面对面”查找不足。
组织分局干部开展谈心谈话，先后提出“分局和班子的工作还有啥问题?还需要分局班子和我个人干点啥?分局未来你怎么看?”等问题，进一步查找自身和支部存在的不足;二是“点对点”问计问策。
发放意见征求表，收集各个岗位的意见建议，征集基层干部对党支部和我个人的意见建议;三是“心连心”沟通交流。
对汇总出的意见建议逐项对号入座、逐人形成责任清单，认真开展“支部党员谈心、支委委员和党员谈心、困难党员谈心”，发现问题、收集问题。
经过刀刃向内、内外结合、分类查摆，明确了自己要突出解决的3大问题：在“破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力”方面，创新办法不多，存在惯性思维。
习惯用老办法、老眼光看待和解决问题，习惯模板化操作，习惯听上级吆喝，上级怎么安排就怎么落实，让干什么就干什么，生搬硬套上级要求，结合基层实际不紧密、不全面，特别是攻坚克难、寻求突破时，思维不够超前，创新办法不够多，造成工作中固步自封，举步维艰。
在“破除随遇而安，着力解决工作标杆不高的问题，坚持以一流标准创造一流业绩”方面，工作标准不高，存在得过且过......。
改革创新奋发有为大讨论发言稿百度文库【六个破除自我剖析材料】
改革创新奋发有为大讨论发言稿百度文库【六个破除自我剖析材料】改革创新奋发有为大讨论发言稿百度文库【六个破除自我剖析材料】坚持问题导向是我们党治国理政的鲜明特点。
树立问题导向，着力解决问题，是“改革创新、奋发有为”大讨论取得实效的关键。
各地各部门和每个党员干部在大讨论中，要把坚持问题导向贯彻始终，找准“六个破除”“六个着力”“六个坚持”方面问题在本单位和自己身上的具体表现，做到见人见事、入脑入心，并把着力点放在解决问题上，针对性制定改进措施、明确奋斗目标。
坚持问题导向贯彻大讨论始终，必须敢于正视问题。
树立强烈问题意识、敢于正视问题，就如同牵住了“牛鼻子”、抓住了“衣领子”，就能以问题导向破解发展短板，就能以重点工作带动全局发展。
今年是我省在“两转”基础上全面拓展新局面的攻坚之年，只有坚持问题导向，弄清问题背后的思想症结，才能推动各方面工作发展进步。
如果避实就虚，一边讲对标看齐，一边却对身边的问题视而不见，改革创新的步伐必然受阻，奋发有为的力度必然放缓。
因此，广大干部群众要有敢于正视问题的意识，对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱。
坚持问题导向贯彻大讨论始终，必须善于发现问题。
发现问题是解决问题的前提，看不到问题是最大的问题，认不清差距是最大的差距。
我们要时刻保持问题意识，广大干部群众要用问题导向的眼光去审视所做的工作，带着问题学习，带着问题思考，我们要对标发达地区、行业标杆、先进典型，认真听取各方面特别是市场主体和服务对象的意见和建议，组织企业和居民开展评议，在查摆问题上下功夫。
坚持问题导向贯彻大讨论始终，关键是正确解决问题。
发现问题要准、解决问题要实。
领导干部是解决问题的重点。
“一把手”要主持查摆本部门本单位的问题，并深入剖析原因，找到症结所在，坚决避免只谈面上不谈单位、只谈别人不谈自己。
要瞄着问题去、追着问题走、出真招实招。
空谈误国，实干兴邦。
要切实干出实效，实实在在解决问题，要在全省上下推动思想再解放、改革再深入、创新再发力、开放再提质、工作再抓实。
“改革创新奋发有为“六个破除自查材料
“改革创新奋发有为“六个破除自查材料一、查摆存在的主要问题（一）聚焦僵化保守，改革意识不强问题。
一是思想观念转变不及时，因为忙于事务性工作，没有挤出更多时间充电学习，因此在思想上、观念上存在惯性思维和路径依赖，习惯于凭阅历、凭经验、凭老办法看问题、办事情，面对新常态、新形势、新要求、新标准，感觉不适应或“转弯”慢，存在慢半拍现象，面对改革，有求稳怕乱思想，解决困难问题，有时候捉襟见肘，力不从心。
二是对新情况新问题研究不够，知识储备不足。
由于一心忙于业务，对党的新理论、新政策、新要求、行业动态等方面不能及时跟进学习，简单把工作推进慢、任务不落实，归咎于政策调整、体制机制等外部因素，不能从自身找原因;有时候学习凭个人兴趣，对工作业务相关的新知识、新动向学习上没有积极性，导致思想僵化保守。
对培植创新创业、互联网经济、智能制造等思路视野不宽，指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。
三是对中央精神和上级重大决策部署学习不主动、不深入，看不到新常态带来的新机遇新挑战，不能正确判断分析经济发展中出现的阶段性现象，对深化改革、转方式调结构等方面的新政策新要求，特别是对当前应对经济下行的政策研究不够、理解不深，导致工作深不下去、打不开局面。
（二）聚焦因循守旧，创新精神不足问题。
一是怕担风险，缺乏创新魄力。
作为党员干部和部门负责人，潜意识里认为从普通干部，埋头实干，一步一个脚印走到领导岗位，艰辛不易，干工作中也想有所创新突破，但看到当今社会媒体的发达和人们思想多样化，稍有不慎将会弄巧成拙，于是在抓特色工作时就打起了退堂鼓，缺少“李云龙”式的拼劲和闯劲，变得墨守成规，止步不前。
二是知识结构欠缺，创新招法不多。
由于自身理工科毕业，考虑问题时容易陷入“一根筋”的思维定式，加之平时在勤奋学方面做得不够，导致自身缺乏发散思维和逆向思维的素质，在考虑和处理问题时思维不够开阔、见解不够独到。
习惯于凭老经验、老办法办事，满足于运用简单的直线思维和惯性思维来思考和解决问题，对待出现的问题只满足或只看到一种答案，不能积极思考多种答案并从中挑选出最佳答案。
改革创新,奋发有为大讨论六个破除六个着力六个坚持自我剖析材料
改革创新，奋发有為大讨论“六个破除、六个着力、六个坚持”自我剖析材料我們学校组织学习了改革创新，奋发有為大讨论。
就六个破除，六个着力，六个坚持，进行一一对照剖析，分析工作中存在的问題，查找不足与欠缺之处，并认真筹划相应的工作措施。
一、在破除僵化保守，着力解决改革意识不强问題，坚持以改革破解发展难題方面存在的问題是：改革意识不强改进措施是。
从师德师风上入手，抓好自已的思想道德建设。
认真学习新思想，真正做到為人师表。
此外，要時刻注重业务能力的提升，不断更新自已的知识层面和党性修养，用最新的教育模式教书育人。
二、在破除因循守旧，着力解决创新精神不足问題，坚持以创新激发动力活力方面存在的问題是：创新意识不强。
改进措施是。
加强学习新方法，从网络上学习，从旁边教师身上学习。
一是让自已对班级管理方面有所提高。
当天事情，当天解决，对学生的錯误及个别現象要及時纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用;放学的路队、上学进入校门、向老师问好、課间的追逐打闹等;积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我們生活。
二是让自已課堂教学方面有所提高。
要求教师对全班学生负责，同時对他們因材施教，以分组教学和个别教学，使全体学生都得到发展;在課堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣;在課堂上，尽量做到多表扬，少批评。
三、在破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问題，坚持以开放促改革促发展方面存在的问題是：视野不广。
改进措施是。
向别人学习，向网络学习，让自已的视野变得开阔。
新課程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握現代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与時俱进，与新課程共同成長，四、在破除自我满足，着力解决服务意识不强问題，坚持以服务打开发展新通道方面存在的问題是：深入家長少，深入学生少。
改革创新奋发有为大讨论主题征文：六个破除六个着力六个坚持
今年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会的关键之年。
山西在“两转”基础上走上了全面拓展新局面的新征途，新征途就意味着瞄准更好的目标，攀登更高的山峰，展现更大的作为。
我们xx煤业公司，比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。
唯有致力改革创新、奋发有为，才能在工作上实现更大的新突破。
这场大讨论是一场思想觉醒、革故鼎新的学习实践；是一场求真务实、拓展新局的学习实践；是一场守住底线、勇攀高峰的学习实践。
开展大讨论，就是要引导党员、干部、群众高举新时代改革开放旗帜，以积极向上的干劲、敢闯敢试的拼劲、不懈奋斗的韧劲促改，主动求新，深入谋转，进一步打造同煤的新优势新动力新形象。
就是要进一步引领我们针对存在问题进行自我革命，刀刃向内，逐一破解，真正做到信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬。
就是要在我们煤业公司公司来一场学习的革命、思想的革命、工作的革命，来一次理念的大提升、本领的大提升、作风的大提升，高质量推进各项工作，确保把中央省委及集团公司的重大决策落实好。
开展大讨论，是对我们的重大考试，思想上要高度重视、行动上要积极落实。
集团领导的重要讲话对开展“改革创新、奋发有为”大讨论作了深刻阐述，具有很强的思想性针对性、指导性。
我们要结合实际高质量搞好大讨论各项工作，要对照“六个破除”“六个着力”“六个坚持”和集团公司党委提出的狠刹“十种不良风气”，做到“20个必须“的新要求，为建设”创新，和谐，富强，振兴”的新时代同煤发挥积极作用。
我们要深刻认识发展的差距实质是改革的差距，切实把改革放在全局工作的突出位置，坚持破除一切不合时的思想观念和体制机制弊端，用改革的思维和办法开展工作，推动发展，以改革破解发展难题。
我们要通过大讨论，充分激发改革的主动性积极性和创造性，全力打好深化改革这场硬仗，实现“更严，更好，更高，更强，更优”五大目标，为振兴同煤贡献自己的一份力量。
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改革创新，奋发有为大讨论“六个破除、六个着力、六个坚持”自我剖析材料
我们学校组织学习了“改革创新，奋发有为”大讨论。
就“六个破除”，“六个着力”，“六个坚持”，进行一一对照剖析，分析工作中存在的问题，查找不足与欠缺之处，并认真筹划相应的工作措施。
一、在“破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题”方面存在的问题是：改革意识不强改进措施是：从师德师风上入手，抓好自己的思想道德建设。
认真学习新思想，真正做到“为人师表”。
此外，要时刻注重业务能力的提升，不断更新自己的知识层面和党性修养，用最新的教育模式教书育人。
二、在“破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力”方面存在的问题是：创新意识不强。
改进措施是：加强学习新方法，从网络上学习，从旁边教师身上学习。
一是让自己对班级管理方面有所提高。
当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用;放学的路队、上学进入校门、向老师问好、
课间的追逐打闹等;积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。
二是让自己课堂教学方面有所提高。
要求教师对全班学生负责，同时对他们因材施教，以分组教学和个别教学，使全体学生都得到发展;在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣;在课堂上,尽量做到多表扬,少批评。
三、在“破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展”方面存在的问题是:视野不广。
改进措施是：向别人学习，向网络学习，让自己的视野变得开阔。
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与时俱进，与新课程共同成长，
四、在“破除自我满足，着力解决服务意识不强问题，坚持以服务打开发展新通道”方面存在的问题是：深入家长少，深入学生少。
改进措施是：充分利用上下学时间，叫几个家长来教室，深入家长，了解孩子在家的学习情况，生活情况;深入学生，每天利用课下时间，了解学生在课堂上存在的问题，在课堂上多关注，
特别是留守孩子，多提问，多鼓励，给他们精神上的寄托，能感受到我的关爱。
五、在“破除随遇而安，着力解决工作标杆不高的问题，坚持以一流标准创造一流业绩”方面存在的问题是：目标不高。
改进措施是：多向老师学习。
学校老师的教学经验和班级管理是无价之宝，平时要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理经验，思考他们是如何控制课堂，怎样提高选拔、培养班干部的潜力，增强培养学生合作精神的潜力。
除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足，让自己更优秀。
六、在“破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为”方面存在的问题是：作风不硬、效能不高。
改进措施是：认真践行县委“实、快、敢、公、韧”五字工作要求，作为教师，我们更要认真学习，念好“五字诀”，当好“答卷人”。
切切实实运用到教育教学工作中。
要在工作中遵纪守法，认真按照“五字诀”的要求来执行，做一名爱岗敬业，遵纪守法的优秀教师! 总之，这次学习感触很大，通过剖析让自己明白了许多不足的地方。
在以后尽快改正，让自己慢慢变得优秀，做一名让家长放心，孩子满意的好老师。