2016_2017学年高中语文第1单元人间百象第1课林教头风雪山神庙课件新人教版必修5

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高中语文第1课《林教头风雪山神庙》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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2.下面是本文的内容框架图,请根据提示补全相关内容。
答:(1)
(2)
(3)
(4)
答案:(1)怒 (2)买刀寻敌 (3)安 (4)接管草料场
3.请结合文内文外内容,填写林冲档案。 籍贯 职务 绰号 兵器 父亲、岳父职务 犯法原因
答案: 籍贯 职务
绰号
东京 教头 豹子头
兵器 花枪
பைடு நூலகம்
父亲、岳父职务 提辖、教头
2.下列各句中加点的词语运用有误的一项是 ( )
A.管营道:“﹒素﹒不﹒相﹒识,动问官人高姓大名?” B.便入去听了一个时辰,出来说道:“他那三四个﹒耳﹒提﹒面﹒命说话,正不听得说
甚么。”
C.李小二道:“只要防备他便了;岂不闻古人言:﹒吃饭﹒防﹒噎﹒,﹒走﹒路﹒防﹒跌?” D.带了钥匙,信步投东,雪地里踏着﹒碎﹒琼﹒乱﹒玉,迤逦背着北风而行。
第1课 林教头风雪山神庙
【我预习我达标】 一、词语积累 1.易混辨析 (1)疑惑·迷惑·困惑 疑惑:怀疑,困惑;感到怀疑困惑的地方。 迷惑:①辨不清是非,摸不着头脑;②使迷惑。 困惑:①感到疑难,不知道该怎么办;②使困惑。
(2)工夫·工夫 工夫:时间。 工夫:本领,造诣。
(3)窜改·篡改
窜改
辨析
【我理解我鉴赏】 目标一:分析景物描写的手法和作用 1.“风雪”是本文主要的景物描写,请结合相关文字分析其描写技能。
2.分析下面句子的作用。
段落 相关环境描写的语句
正是严冬天气,彤云密布, 7 朔风渐起,却早纷纭扬扬
卷下一天大雪来
仰面看那草屋时,四下里 8 崩坏了,又被朔风吹撼,
摇振得动
环境描写的作用 (1) _“__纷__纭__扬__扬__”__写__雪__花__之__大__,_“__卷__”__ _写__朔__风__之__烈__,_“__一__天__”__写__时__间__之__长__。__ _这__漫__天__风__雪__对__林__冲__的__命__运__是__一__种__暗__示__,_ _又__起__到__了__烘__托__作__用__,_也__为__下__文__压__倒__房__屋__ _做__好__了__铺__垫__。__

人教版必修五第1单元第1课《林教头风雪山神庙》课件

人教版必修五第1单元第1课《林教头风雪山神庙》课件
高中语文人教版必修5课件
第1课 林教头风雪山神庙
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诗海探珠
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远, 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人。
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【赏析】 这首诗用极其凝炼的诗笔,描画出 一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的 寒山夜宿图。首句写旅客薄暮在山路上行进时 所感,次句写到达投宿人家时所见,后两句写 入夜后在投宿人家所闻。每句诗都构成了一个 独立的画面,而又彼此连属。诗中有画,画外 见情。
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沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹,多形容众说 纷纭。 例:①大S和汪小菲因闪电式订婚被炒的_沸__沸__ _扬__扬__,如今热度还未退去,又爆出大S或因订 婚从此退出娱乐圈的新闻。 ②12月的初雪_纷__纭__扬__扬__ ,刚从登山学校教室 里完成集训课的阿旺,着一身朴素的毛衣加灰 色的休闲外套,回忆起起初同行攀登雪峰的情 形,眼睛还闪闪发光。
家juàn眷
债quàn券 试juàn卷
zhuànɡ撞见 人影chuánɡ chuánɡ幢幢
ɡū沽酒
训ɡǔ诂 ɡū估计
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伏侍不xiá暇 闻名xiá遐迩 xiá瑕不掩瑜 放jià假
dú渎职 买dú椟还珠 穷兵dú黩武 尺dú牍
zī髭须 发jì髻 bìn鬓角 时máo髦
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四、词语释义 素不相识:_向__来__不__认__识__和__熟__悉__。 逼上梁山:比__喻__被__迫__进__行__反__抗__或__不__得__不__做__某__种__ _事__情__。 天理昭然:指__上__天__主__持__公__道__,__善__恶__报__应__都__很__明__ _显__。 情理难容:在__人__情__和__事__理__方__面__都__难__以__被__容__忍__ 。 碎琼乱玉:_比__喻__地__上__的__雪__。__琼__,__美__玉__。 交头接耳:_彼__此__在__耳__朵__边__低__声__说__话__。

人教新课标版语文高二第一单元1林教头风雪山神庙课件

人教新课标版语文高二第一单元1林教头风雪山神庙课件

课堂篇探究学习
问题导思
多维探究
审美鉴赏
对于《林教头风雪山神庙》这个标题有多种不同的理解:一是省
略说,是“林教头风雪之夜投宿山神庙”的省略;二是名词说,由三个
名词“林教头”“风雪”“山神庙”缀连而成。这两种说法中你最赞成
哪一种?为什么?
参考答案:观点一:赞成省略说。“林教头风雪山神庙”不是一个完
整的句子,而是“林教头风雪之夜投宿山神庙”的省略。应该肯定,这
人物活动的处所是“山神庙”。三个名词连用,构成了一幅有人有物
有景的画面,创造了一种凄凉、悲壮的意境。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
课堂篇探究学习
缜密的细节描写 《林教头风雪山神庙》的细节描写备受称道。文中有两段细节 描写十分典型: (林冲)把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙, 出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥 匙,信步投东…… (林冲)恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时, 火盆内火种都被雪水浸灭了。
句补全的话,确是对文章所叙故事情节的高度概括。这样,标题能
够将小说中所有的要素都概括进去,符合小说标题该起的作用。
观点二:赞成名词说。“林教头风雪山神庙”是由三个名词“林教
头”“风雪”“山神庙”缀连而成的。马致远《天净沙·秋思》中的名
句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”就是这样。这一标
题,点明了故事的主人公是“林教头”,故事发生的环境是“风雪”之夜,
第二处,写雪势正大。不仅突出了风大雪猛的环境特点,而且暗 示出林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻
第三处,进一步写雪势之大。通过自然环境的描写渲染了浓烈的 气氛,一场冲突即将拉开帷幕

人教版高中语文必修五第1单元第1单元第1课《林教头风雪山神庙》 课件 (共30张PPT)

人教版高中语文必修五第1单元第1单元第1课《林教头风雪山神庙》 课件 (共30张PPT)
施耐庵
《水浒传》
• 一部英雄传奇 一曲忠义悲歌
• 原名:《忠义水浒传》。共一百二十回,是 我国文学史上第一部描写农民起义全过程的 长篇小说。 • 作者:元末明初作家施耐庵。 • 创作素材:《大宋宣和遗事》、民间故事、 宋元话本。 • 主题:官逼民反、替天行道
金圣叹:
“天下六才子书”: 《离骚》、《庄子》、《史记》、 杜甫诗、《水浒传》、《西厢 记》。 “天下之乐,第一莫若读书;读 书之乐,第一莫若读《水浒 传》。”
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 宿 庙 中
大 石 倚 门
隔 门 偷 听
鲁迅曾评价林冲:“朔 风呼啸,大雪铺地,火光 高潮到来之前作者不断铺 冲天,天地间站着一位英 垫、设伏笔,请从p53-54的文 雄好汉。” 字中找出八处铺垫之笔来。
思考题:
两处“偷听”:
一、李小二妻子奉命在 小酒店有心偷听 因为是密谋,所以才 听不清,造成悬念
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出 现,景物描写和人物描写揉合在一起,使 读者感到,林冲时时处处处于风雪交加的 环境之中。
环境描写的具体作用是? 1、为人物活动渲染气氛:渲染了一种凄冷悲凉、 苍茫雄浑的气氛,很好地烘托人物沉郁的心情 和危机四伏的处境。 2、具有推动情节发展的重要作用。
风雪对情节发展的推动作用
草料场 的熊熊大火 为什么没能 烧死林冲?
环境描写
(1)直接描写风雪
a.林冲初到草料场时,写风雪初起 “正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” b.林冲去市井沽酒时,写雪势正大 “雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而 行。那雪正下得紧。” c.离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大 “看那雪,到晚越下得紧了。”

高中语文《第1课 林教头风雪山神庙》课件 新人教版必修5

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《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺 受、委曲求全,最终走上反抗道路的过程, 也是封建专制官逼民反最典型的故事。小说 讲述陆谦、富安奉高俅之命来沧州,与管营、 差拨合谋,必欲臵林冲于死地。 林冲被残酷的现实步步紧逼, 虽忍辱求生而不可得,终于杀 死仇敌,投奔梁山,走上彻底 反抗之路,成为宋江起义军中 著名的首领之一。
细节描写的作用
细节描写有两个作用:推动情节发展,刻 画英雄人物。 细节推动情节发展 ①入店鬼祟:陆虞候和富安“闪”进李小 二的酒店,引起李小二怀疑,并让老婆偷听, 致使林冲买刀寻仇,情节便有了小高潮。 ②烤火谨慎:林冲前去沽酒 时,盖好炭火;回来雪压草厅使 倒,探身摸火。可知草料场起火 非林冲疏忽,情节最终指向阴谋 加害。
林冲把这口刀翻来覆去看了一回,喝采道: “端的好把刀!高太尉府中有一口宝刀,胡乱 不肯教人看。我几番借看,也不肯将出来。今 日我也买了这口好刀,慢慢 和他比试。”次日,已牌时 分,只听得门首有两个承局 叫道:“林教头,太尉钧旨, 道你买一口好刀,就叫你将 去比看。太尉在府里专等。” 两个又引林冲到堂前,说道: “教头,你只在此少待,等 我入去禀太尉。”
《水浒传》在艺术上最杰出的成就是人 物的塑造。小说始终让人物在人生与社会的 尖锐斗争中,发展自己的性格, 复杂而鲜明,其人物塑造往往带 有理想的色彩,又深深地扎根于 现实生活的土壤中。小说在民间 创作的基础上进一步塑造人物, 使英雄人、李逵、 鲁智深、武松等人形象最为传神。
林冲妻子长得漂亮,遭高俅儿子高衙内调戏。 林冲被权奸高俅设计误入白虎堂,蒙冤刺配沧州。 在发配沧州途中,高俅买通了公人欲在野猪林杀 林冲,幸亏鲁智深相救,才保住性命。发配沧州 牢城看守天王堂草料场时,又遭高俅心腹陆谦放 火暗算。林冲杀了陆谦,冒着风雪夜投梁山泊。 梁山义军首领白衣秀士王伦不用林冲。 晁盖、吴用等智取生辰纲来到梁山, 因王伦不容晁盖,林冲杀了王伦,把 晁盖推上了梁山泊首领之位。在征讨 方腊义军胜利后,林冲中了风,留在 杭州六合寺养病,由鲁智深、武松照 顾,半年后病故。

高中语文 第一单元第一课林教头风雪山神庙课件 新人教

高中语文 第一单元第一课林教头风雪山神庙课件 新人教

逼上梁山
野猪林 火烧草料场 山神庙杀仇
情节 内 容 暗线 明线 性 格
序幕 沧州逢故人 开端 酒店定密谋
买刀寻仇人 发展 看守草料场
夜宿山神庙 高潮 火烧草料场 结局 亲手杀仇人 尾声 雪夜上梁山
谋害 ( 作 囚徒 ( 软弱忍辱



一 逼
逼大


激起怒火 得过且过
安心
随遇而安

再忍 耐 再



林教头风雪山神庙
施耐庵
学习目标:
1、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋 起反抗的思想性格的发展变化,从而认识 封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然 性。
2、学习本文通过语言、行动、心理描写 表现人物性格的写法。
施耐庵(约1296~1370)中国元末明初作家。名子安, 一说名耳。兴化(今江苏兴化县)人,原籍苏州。相传 施耐庵是《水浒传》的作者。
开头一段有两个内容,一是插叙了当初在东京时的情 况,二是林冲、李小二相遇后的一段对话。
插叙的一段内容,表现了林冲的正义感和侠义精神, 反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话 里,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格 特点。他明知是高俅“生事陷害”,自己才吃了官司, 被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、 痛恨,还把高俅称作“高太尉”,甚至认为是自己冒犯 了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分,也 表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
《水浒》是我国文学史上第一部以 农民起义为题材的优秀长篇小说。这 部书是作者在民间传说、话本、杂剧 的基础上创作而成的,它艺术地再现 了梁山泊农民起义的产生、发展、经 过直至失败的过程,歌颂以宋江为首 的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北 宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》故 事性强,情节紧张生动,引人入胜, 语言简练生动,是在口语基础上经过 加工提炼的文学语言。

【高中语文】第一课《林教头风雪山神庙》上课用(30张ppt)优秀课件

【高中语文】第一课《林教头风雪山神庙》上课用(30张ppt)优秀课件

林冲性格的变化与发展 奋起反抗
正直刚烈


陆 谦 到
不 见 消
阴 谋


自心下慢
善良安分 委曲求全
随遇而安 忍辱求生
• 林冲由幻想安度到 奋起反抗斗争,这 个思想性格的转变 是怎样完成的?
小结
环境 茶酒店 草料场
山神庙

人 陆谦 密谋 实施陷害 走向灭亡



林冲 遇旧 落入陷阱 杀贼报仇


发展二: 看守草料场
……便去包裹里取些碎银子,把花枪挑 了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上, 拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到 大门首,把两扇门草场反拽上锁了;带 了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱 玉,迤逦背着北风而行。
性格特点: 草料场
风雪 山神庙
“泼贼哪里去!” “奸贼!你待哪里去!”
“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇, 你如何这等害我!正是,‘杀人可恕, 情理难容’!”
性格特点:
英勇果敢 愤而抗争
林冲性格的变化与发展
听说陆谦到来
杀死陆谦
(大惊、大怒)
亲 (( 奋起反抗)
(买刀寻敌) 沧州遇旧
闻 三五日未见消耗 陆
忍 无
(善良安分)
(自下慢心) 谦 可
接管草料场
阴 谋
忍 )
(随遇而安)

• 林冲性格的发 展变化,所走 的道路,对于 我们认识当时 的社会有什么 意义?
• 有两方面的意义 一是了解当时社 会的黑暗、腐败;
二是认识封建社 会人民群众奋起反 抗统治者的必然性。
①林冲初到草料场时,写风雪初起。“正是严冬天气,彤云密
直 布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬 接 扬”,写雪花之大;“卷”,写朔风之烈;“一天”,写时间之 描 长。 写 ②林冲去市井沽酒时,写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉,迤 风 逦背着北风而行。那雪正下得紧。”

第一课林教头风雪山神庙(上课)PPT课件

第一课林教头风雪山神庙(上课)PPT课件

施 耐 庵 与 水 浒 传
古代小说之最:
罗贯中的《三国演义》—最智 施耐庵的《水浒》 ——最义 吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情
作者及作品
施耐庵 (1296—1370)元末明初人。《水浒传》的主要编著
者,名小安,原籍苏州,后迁居兴化,曾一度居住淮安。 元文宗顺元年(1330)进士,曾在钱塘当过两年官。因与 当权者意见不合,弃官归里,从事著述。传说他与元末农 民起义运动有一定关系,也有的说他参加了起义队伍。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀 篇小说。这部是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创 作而成的,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展 经过、直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的 反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
• 2.在小说塑造的人物中,体现了作者的创 作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小 说的中心人物,也叫做主人公。
• 3.人物形象的核心是人物表现出来的思想 性格,分析好小说的人物形象,才能很好地分 析小说的主题思想。
人物描写
1.小说的人作描写的方法主要有:外貌 描写、动作描写、语言描写、心理描写、神 态描写。

提示:林冲刺配沧州,邂逅李小二,从言
谈中表现了他什么样的思想状况?
提示:陆谦、富安来到沧州表明了什么?林冲的 反应表现了他什么样的思想状况?
提示:林冲知道看守草料场是什么态度?
提示:草料场火起,想置自己于死地时,林冲是什
么态度?
人物思考一 林冲刺配沧州,邂逅李小二,从言谈中表 现了他什么样的思想状况?
课文相关情节一
林冲原是东京80万禁军教头,他的上司高俅的干 儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了 一把宝刀,又传高俅的命令,说高太尉要看那宝刀。 于是林冲奉命带着宝刀去见高俅,没想到竟被他们 诬陷为“行刺”的刺客,无辜地被 刺配沧州。在路上,陆虞侯 买通押送公人董超、薛霸, 多次要杀害林冲,被鲁智深 在野猪林救下。

人教版2017高中语文(必修五)第一单元 第1课 林教头风雪山神庙 (PPT课件)

人教版2017高中语文(必修五)第一单元 第1课 林教头风雪山神庙 (PPT课件)

口头文学,加工而成 《水浒》是中国流传下来的最伟大的长篇小说之一。这 些梁山好汉的事迹为世人津津乐道,被编成了剧本,写成了 故事。最后,施耐庵将它们整理,重新创作成了一部长篇小 说——《水浒》 。
章回小说 1.定义 章回小说是我国古典长篇小说的一种,是分章回叙事的 白话小说,同时也是我国古典小说的主要形式,其特点是分 回标目,段落整齐,首尾完整。
(二)多音字 1.因词而异
逦 yǐ 迤 . (1)迤 yí 逶迤 . 防 dī 提 . (3)提 高 tí 提 . 奉gîng 供 . (5)供 销 gōng 供 . 样 模 . (2)模 型 模 .

民不聊生,官逼民反 故事发生的背景是宋徽宗时代,即宣和年间(1119—1125)。 当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受,滥用奸臣蔡京为宰 相,穷奢极侈,对人民又横征暴敛,弄得民不聊生,逼得许多 人铤而走险, 盗贼四起。 《水浒》 所反映的就是当时的农民起义。 被逼上梁山的起义军聚在梁山泊, 打出“替天行道, 劫富济贫” 的大旗,聚集了许多好汉,甚至一些小官吏和商人都加入了这 个队伍。
辨一辨
纷纷扬扬:指雪、花、叶等飘洒得多而杂 乱。
沸沸扬扬:指像沸腾的水一样喧闹,多形 容议论纷纷。

天lù 露 . (4)露 马脚lîu 露 . shěng 事 省 (6)省 . xǐng 反省 .
2.一言辨异 (7)仰望满天星宿 (xiù ),我们只得在天目山下露宿 (sù) . . 一晚,这一宿 (xiǔ)使我终生难忘。 . (8)劳累 (lâi )了一天,看着果实累累 ( lãi)的庄稼,王 . . 明华心里充满了喜悦。哪想到地主来逼租,一时性起杀了 地主,怕连累 (lěi )了家人,便逃到了东北,这一去就是三 . 十年。

1《林教头风雪山神庙》标准课件(23张)最新统编版高中语文必修下册

1《林教头风雪山神庙》标准课件(23张)最新统编版高中语文必修下册
开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。
把江湖走尽, 漫天风雪,无尽悲伤,
一壶浊酒,十分惆怅。 《水浒传》又名《水浒》《忠义水浒传》,成书于元末明初。
不再彷徨! 曾考中进士,在钱塘做过两年官,后来因不满官场黑暗,不愿逢迎权贵,弃官回乡闲居,从事写作 。
等林冲惊觉时已晚,高俅突然出现,指控林冲携刀私入白虎堂,欲行刺自己。 (1)林冲到草料场时正是风雪交加,想喝酒驱寒才会“投东”而去,到市井沽酒,也因此得遇山神庙。 原来,鲁智深听说高太尉等要在赴沧州途中的野猪林谋害林冲,故前来搭救。
忍辱 安于现状 全书有七十一回本等不同版本,前半部分写官逼民反,好汉们替天行道;
求安
逆来顺受
林冲的性格从 “忍”到 “狠”是一次完成的吗?
一逼——相国寺里辱娇妻

二逼——白虎堂上设奸计

三逼——野猪林中谋性命
民 反
四逼——火烧草场断。 林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待。
一壶烧酒 开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。
林冲原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。 你能找出文中描写“风雪”的地方吗? 开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。 刺配沧州道——遇险野猪林) 雪夜报仇(10-12) 这时两人露出狰狞面目说:“我们奉了太尉的命令,要杀死你。 这部章回小说是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,经过文人的整理加工,进行再创作而完成的。 ” ——金圣叹
四逼——火烧草场断后路 有一天,他们来到了野猪林,二解差假意让林冲休息,说怕他逃跑又用绳子把林冲绑在树上,林冲动弹不得。 观看影视片段后复述课文情节。 风雪描写是怎样推动故事情节发展的? ” ——金圣叹 漫天风雪,无尽悲伤, 一壶浊酒,十分惆怅。 原来,鲁智深听说高太尉等要在赴沧州途中的野猪林谋害林冲,故前来搭救。
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尴尬 ( ɡān )( ɡà ) .. 防噎 ( yē ) . 迸 出(bènɡ) .
央浼 (měi ) .
(二)多音字注音
模样 mú 模 模型 mó 露天 lù 露 u 露马脚 lò 提防 提 提醒
dī tí

连累 lěi i 累劳累 lè 果实累累 lé i 宿一夜 sù 宿星宿 xiù 三天两宿 xiǔ
者。
②王某杀人以后,他的家人不是劝其投案伏法,而是替其 掩护,托关系替其开脱罪行,甚至乞求神灵________ 庇佑 。
2.贯注·灌注 辨析:“贯注”指集中,常用来指精神、精力;“灌注”
指浇进,注入。
例句:①在钻孔________ 灌注 水泥浆时,技术要求不能间停, 他经常干通宵。 贯注 地操作 ②虽然如此,当记者见到他时,他正全神________ 钻机打桩,丝毫不显疲惫之态。
3.沸沸扬扬·纷纷扬扬 辨析:这两个成语在使用时很容易混淆,二者的区别是: 适用对象不同,“沸沸扬扬”形容的是议论、传闻、舆论等,
诉诸人的听觉;“纷纷扬扬”形容的是树叶、雪花、纸片之
类,都是有形的东西,诉诸人的视觉。 纷纷扬扬 例句:①2014年一场大雪________ 下了两天一夜,风雪弥 漫着小兴安岭的茫茫的林海雪原。 ②达芬奇家具“假进口”事件闹得________ 。 沸沸扬扬
预习集腋成裘
一、读准字音 (一)单音字注音 赍 发( jī ) . 迤逦 ( lǐ ) . 消耗 ( hà o) .
o ) 仓廒 (á .
n) 恁 地( nè . 髭 须( zī ) .
n) 玷 辱(dià .
洗漱 (shù ) . 彤 云(tónɡ ) . 昭 然(zhāo) . 妨碍 (fánɡ )( à i ) ..
唐太宗为民受灾吞蝗虫 【原文】 畿内有蝗。辛卯,上入苑中,见蝗,掇数枚, 祝之曰:“民以谷为命,而汝食之,宁食吾之肺肠。”举手欲 吞之,左右谏曰:“恶物或成疾。”上曰:“朕为民受灾,何
疾之避!”遂吞之。是岁,蝗不为灾。
【文意】京城附近闹蝗虫。辛卯年,皇上 Nhomakorabea太宗)进入禁
苑中去视察农作物,看见蝗虫,他双手捧起几只蝗虫虔诚地祷 告着:“百姓把粮食看作生命,而你吃了粮食,我宁可你吃我
差拨chāi 差差距 chā 参差 cī
二、写准字形
n 馔 酒zhuà n 撰 写 zhuà 搠 倒 shuò 溯 流而上 sù
亲juà n 眷 誉 荣yù té nɡ 誊 写 伏侍不xiá 暇 瑕 白璧微xiá 闻名xiá 遐 迩
ɡū 沽 酒 训ɡǔ 诂 ɡū 估 计 duō 掇 开 辍 学 chuò 点zhuì 缀
三、用准词语 (一)词语辨析
1.庇护·庇佑
辨析:“庇护”指袒护,保护;“庇佑”指保佑,一般指 神灵的保护。 庇护 例句:①老师牺牲自己保全学生,父母献出生命________ 子女,更有无数彼此陌生的人舍生忘死地钻进废墟寻找幸存
4.对暴君的反抗是对上帝的依从。(杰弗逊)
5.医治罪恶的正确方法是和它斗争。(泰戈尔)
6.大自然既然在人间造成不同程度的强弱,也常用破釜沉 舟的斗争,使弱者不亚于强者。(孟德斯鸠) 7.勇气产生在斗争中,勇气是在每天对苦难的顽强抵抗中 养成的。(奥斯特洛夫斯基)
8.“正义”的胜利来自斗争。(莫里斯)
诗的开端,点活画面、托出诗境的是一个“远”字。它给 人以暗示,引人去想象。从这一个字,读者自会想见有人在暮 色来临的山路上行进,并推知他的孤寂劳顿的旅况和急于投宿
的心情。“天寒”两字,承上启下。承上,是进一步渲染日暮
路遥的行色;启下,是作为夜来风雪的伏笔。 前半首诗写所见之景,后半首诗则是写所闻之声。犬吠 声、风雪声、叩门声、柴门启闭声、家人回答声等等,交织成 一片,足以构想出一幅风雪人归的画面。
思考:他是谁?是什么原因使他发生了如此大的变化?
晨读心灵点灯
逢雪宿芙蓉山主人 □ 刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
【赏析】
这首诗用极其凝炼的诗笔,描画出一幅旅客暮
夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。首句写旅客薄暮在山路 上行进时所感,次句写到达投宿人家时所见,后两句写在投宿 人家所闻。诗中有画,画外见情。
的肺和肠。”举手便要吞下蝗虫,左右的人急忙劝说:“不能
吃,蝗虫是不好的东西,吃下去要生病的!”皇上说:“我希 望自己替老百姓接受灾难,还担心什么病呢?”于是就吞掉了 蝗虫。这年,蝗虫没有成为灾害。 【思悟】 我们无从考证史书记载是否属实,但可以确定
的是,正因为唐太宗心里装着百姓,才能为民着想,实行仁
(二)词语释义
1.素不相识: 向来不认识。素,平素。 ____________________________________________________
例句:美国康涅狄格州东港市女市长卡博尼·阿尔蒙发现 其Facebook上一名网友因患病急需寻找合适的肾源,经过联系 和身体检查,这位市长将自己的一个肾捐给了这位素不相识的
第1课 林教头风雪山神庙
“天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定被 焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃 生地,真是瑰奇伟丈夫。”他外号豹子头,生性耿直,爱交好 汉。他武艺高强,惯使丈八蛇矛。误入白虎堂、刺配沧州道、 遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害中,他依然想从妥协 退让中寻求苟安。这一天,他终于挣脱了逆来顺受、忍辱求生 的思想枷锁,走进梁山聚义厅,走上了重生的道路。
政,开创了“贞观之治”的太平盛世。
1.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷
下一天大雪来。(《林教头风雪山神庙》) 2.仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振 得动。(《林教头风雪山神庙》) 3.信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。(《林教头风雪山神庙》)
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