对大学生公共环境意识及其影响因素的变量分析
大学生环境意识调查及分析
摘 要 ： 过 调 查 可 见 ， 通 大学 生 的 环 境 意 识 比较 强 ， 环 境 知识 不足 ， 护 环 境 的行 动 不 力 ， 必 要 通 过 开 设 环 境课 ， 但 保 有 加 强 环境 保 护 宣传 等 手礁 ， 养 当代 大 学 生的 环 境 意 识 。 培
关键 词 ： 学 生 ： 大 环境 意识 ； 查 ； 析 调 分 中 图分 类 号 ： 一 Ｘ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ６ ６ ６ （０８）３ ０ ８－ ２ １０ — ３５ ２０ ０ － ０ ４ ０ ，
一
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调 查 的 意 义
明 “ 球 气 候 变 暖 的原 因 及 危 害 ” 只 有 ５ － 的 大 学 生 知 全 。 ３３
道 或 听说 过 “ 中华 环 保 世 纪 行 ” 动 。而 被 调 查 及他 们 在 大 活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环 境 ． 指 以人 类 为 主 体 的外 部 世 界 ， 是 即人 类 赖 以生 存 和 发 展 的 物 质条 件 的 综 合 体 。 ２ Ｏ世 纪 ５ Ｏ年 代 以来 ， 着 世 随 界 人 口数 量 的 增 加 ． 会 生 产力 突 飞猛 进 ， 类 征 服 和 改 造 社 人
本科 生 占 ４ ．％。 ５６
目前 ，我 国 大 多数 高 校 除 某 些 专 业 为 培 养 专 业 环 境 管 理 工 作人 员 而 开设 与 环 境 相 关 的 课 程 外 ．将 环 境 教 育 的 内 容 渗 透 到 各 门 学 科 之 中 。 这 种 零 散 的 教育 模 式 不 利 于学 生 从 整 体 上 掌 握 和 理 解 环 境 问题 。高 校应 对 环 境 教 育 采 取 “ 单
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第 ２ ９卷 第 ３期
大学生环保意识的调查报告
大学生环保意识的调查报告大学生环保意识的调查报告引言：环保意识是当今社会所关注的一个重要问题。
随着环境问题的日益严重，人们对环境保护的认识也越来越深刻。
大学生作为未来社会的中坚力量，他们的环保意识和行动将对整个社会产生重要影响。
本文通过一项调查研究，探讨了大学生对环保的认知、态度和行为。
一、环保认知调查结果显示，大多数大学生对环保问题有一定的认知。
他们普遍了解气候变化、水资源短缺、能源危机等环境问题的存在。
此外，大学生对环保的认知还表现在对环保政策和环保组织的了解上。
他们知道政府出台了一系列环保政策，并且有许多环保组织在积极推动环保行动。
这些认知为大学生的环保行为提供了基础。
二、环保态度大学生对环保问题持有积极的态度。
调查显示，绝大多数大学生认为环境保护是每个人的责任，他们愿意为环保事业做出自己的贡献。
此外，大学生普遍认为环保是一种价值观，是一种对未来世界的关怀和责任心。
他们认为环保不仅仅是为了解决当前的问题，更是为了给下一代留下一个美好的家园。
三、环保行为大学生的环保行为主要表现在日常生活中。
调查结果显示，大多数大学生会主动参与垃圾分类、节约用水、节约用电等环保行动。
他们会自觉遵守环保规定，减少浪费，提倡绿色出行。
此外，大学生还会参加环保志愿者活动，积极参与环保宣传和教育。
这些行为体现了大学生对环保事业的实际行动，为保护环境贡献了自己的力量。
四、环保教育大学生的环保意识和行为受到教育的影响。
调查显示，大学生普遍认为环保教育对他们的环保意识和行为起到了积极的推动作用。
他们认为学校应该加强环保教育，提高学生的环保意识。
此外，大学生还希望通过课程设置、社团活动和实践项目等方式，加强环保教育的深度和广度。
他们认为只有通过教育，才能让更多的人了解环保的重要性，并积极参与到环保行动中来。
结论：大学生环保意识的调查结果显示，大多数大学生对环保问题有一定的认知，并持有积极的态度。
他们通过日常生活中的环保行为，为保护环境做出了实际贡献。
生态学专业大学生环境意识与行动调查分析
生态学专业大学生环境意识与行动调查分析随着全球环境问题的日益突出，环境保护成为了当今社会关注的焦点。
而大学生作为社会的主要建设者和传承者，其环境意识与行动尤为重要。
为了更好地了解生态学专业大学生的环境意识与行动，本文进行了一项调查分析，以探讨他们对环境问题的认知、态度和行为。
首先，我们调查了生态学专业大学生对环境问题的认知程度。
结果显示，绝大多数学生具有较高的环境问题意识。
其中，68%的学生认为气候变化是当前最严重的环境问题，其次是水资源短缺（17%）和土壤退化（10%）。
这表明生态学专业的学生对环境问题有相对准确的认知，能够准确地分辨出问题的紧迫程度。
然而，仍有少数学生对环境问题缺乏认知，这需要我们加强环境教育的力度，提高学生的环境意识。
其次，我们调查了生态学专业大学生对环境问题的态度。
结果显示，大部分学生对环境问题持有积极的态度，82%的学生认为环境问题是重要的全球议题，需要全社会共同努力解决。
当被问及个人对环境保护做出了怎样的贡献时，51%的学生表示他们参与了环境保护组织的活动，25%的学生对自己的生活方式进行了环保调整。
这些数据显示，生态学专业大学生对环境问题持有较为积极的态度，并通过实际行动参与到环境保护中。
然而，仍有一部分学生对环境问题持漠视态度，这可能与他们对环境问题的认知程度有关。
因此，我们需要加强环境教育，提高学生对环境问题的重视程度。
第三，我们调查了生态学专业大学生在日常生活中的环保行为。
结果显示，绝大多数学生在日常生活中采取了环保行动。
76%的学生表示他们会尽量减少使用塑料袋和一次性餐具，61%的学生会选择公共交通工具或骑自行车出行，49%的学生会购买环保产品。
这些行为体现了生态学专业大学生在个人生活中已经意识到环保的重要性，并积极地采取行动减少对环境的负面影响。
然而，仍然有一小部分学生在日常生活中缺乏环保行为，这需要我们进一步加强环境教育，提高他们的环保意识和行动。
最后，我们调查了生态学专业大学生对未来的环境发展的期望。
大学生的环境保护意识
大学生的环境保护意识随着全球变暖、资源枯竭等环境问题的日益严重，环境保护已经成为了人们关注的焦点。
作为未来社会的中坚力量，大学生的环境保护意识尤为重要。
本文将就大学生环境保护意识的现状、原因及改进措施展开探讨。
一、大学生环境保护意识的现状大学生环境保护意识的现状呈现出以下几个方面的特点。
1. 意识薄弱大部分大学生对环境问题的认识相对较浅，对于环境破坏的后果没有清晰的认知，并且缺乏对环境问题的重视。
2. 行动不力尽管大学生对环境问题表示关注，但实际行动却远远不足。
他们往往只停留在口头上的表态，缺乏实际行动去改善环境。
3. 缺乏知识大学生在环境知识方面的了解较少，对环境保护的方法和技巧缺乏了解，导致他们在环境保护上无从下手。
二、大学生环境保护意识形成的原因大学生环境保护意识薄弱的原因主要有以下几点。
1. 教育体系不完善当前大学教育体系中，环境教育并没有得到足够重视。
在教学内容中，很少有专门的环境保护课程，导致学生在这方面的知识储备较少。
2. 社会环境的影响现代社会的快节奏和功利主义风气让人们忽视了环境保护的重要性。
大学生也受到这种非理性观念的影响，导致他们对环境问题的认识不足。
3. 个人意识淡薄有些大学生认为环境问题与自己无关，没有意识到环境保护是每个人的责任。
个人利益至上的心态使得他们对环境问题缺乏关注。
三、提升大学生环境保护意识的措施为了提升大学生的环境保护意识，我们可以采取以下几种措施。
1. 教育引导学校应加强环境教育的力度，在课程设置中增加环境保护相关的内容，引导大学生正确认识环境问题的紧迫性和重要性。
2. 宣传倡导通过举办讲座、活动等形式，加强对大学生的环境保护意识的宣传倡导。
利用校园媒体和社交媒体等渠道广泛传播环保知识，提高大学生的环保意识。
3. 激励机制建立奖励机制，对于积极参与环境保护活动和提出优秀环保设想的大学生予以奖励。
激励措施将鼓励更多的大学生积极参与到环保事业中来。
4. 树立榜样校园组织可以组织一些环保志愿者活动或者设立环保社团，为热心环保的学生提供平台，让他们成为其他大学生的榜样。
大学生环保意识调查报告（精选6篇）
大学生环保意识调查报告大学生环保意识调查报告（精选6篇）在出现了某些事件和情况后，我们要通过科学的方法去研究，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
怎样写调查报告才规范呢？下面是小编帮大家整理的大学生环保意识调查报告，希望能够帮助到大家。
大学生环保意识调查报告篇1一、调查背景随着全球经济的高度发展，人类社会的进步和科学技术的不断发展，社会生产力得到了空前的提高，人们的物质生活也有了很大的改观。
但是，人们对资源的浪费以及对环境的污染使得我们生存的空间在不断恶化，环境保护也得到了越来越多人的关注和支持。
在我国，无论是在民间还是在政府机构，环保已经成为不得不解决的首要问题之一。
当代大学生作为国家未来之栋梁、作为当代青年当中的佼佼者，他们环保意识的强弱也是人们关注并逐渐给予重视的社会问题！本文以大学生为研究对象，对学生环保意识进行了调查，希望其结果和结论能够影响大学生的日常行为，提高大学生的环保意识。
二、调查方法本课题调查采取的研究方法为：问卷法。
问卷投放数量总计60份，有效回收56份。
问卷调查对象：大学生群体。
三、调查结果第一，关于对大学生环保意识的调查结果：其中有67%的学生环保意识一般，环保意识很强的只有23%，还有15%左右的学生几乎没有环保意识。
第二，关于对大学生日常环保行为的调查结果：其中，经常会做这些环保行为的只有17%，偶尔会做的占53%，几乎没有和从来没有的合占30%。
第三，关于大学生是否会积极响应国家环保政策的调查结果：其中，“会，不仅自己做到，还会带动周围的人都爱护环境”的占48%，自己本身会切实做到的占34%，如果环保政策不会损害自身利益会参与的占10%，有强制措施时会，不然看自己心情的占8%。
由此可得，虽然同学们响应国家环保政策的占了绝大部分，但是，同学们的心态是不同的。
第四，关于大学生环保目的的调查结果：其中，环保目的不明确的仅占7%，为了生活环境更加干净整洁的占57%，为了与自然和谐相处和子孙后代着想的占33%，其他原因的为2%。
公众环保意识与环保行为的影响因素分析
公众环保意识与环保行为的影响因素分析
公众环保意识与环保行为的影响因素主要包括以下几个方面：
1. 经济因素：经济发展水平对公众环保意识和行为有着重要影响。
一般来说，经济发展水平较低的地区，公众对环保的重视程度相对较低，而经济发展水平较高的地区，公众对环保的关注度更高。
这是因为经济发展水平较高的地区，人们的生活水平更高，对环境质量的要求也更高。
2. 教育水平：教育水平对公众环保意识和行为也有着重要影响。
一般来说，教育水平较高的人，对环保的重视程度更高，更愿意采取环保行为。
这是因为教育水平较高的人，对环境问题有更深入的了解和认识，更清楚环境问题的严重性和紧迫性。
3. 社会文化：社会文化对公众环保意识和行为也有着重要影响。
不同的社会文化背景，人们对环保的重视程度和行为习惯也会有所不同。
例如，在一些注重传统文化的地区，人们可能更注重保护自然环境，而在一些现代城市中，人们可能更注重追求物质享受。
4. 政策法规：政策法规对公众环保意识和行为也有着重要影响。
政府通过制定相关政策法规，可以引导公众采取环保行为，提高公众的环保意识。
例如，政府可以制定严格的环保法规，对污染企业进行惩
罚，从而引导公众更加注重环境保护。
综上所述，公众环保意识与环保行为的影响因素是多方面的，需要从多个方面入手，提高公众的环保意识和行为习惯。
大学生对环境保护的意识与行为分析
大学生对环境保护的意识与行为分析随着环境问题日益严峻，大学生对环境保护的意识与行为日益受到关注。
本文将分析大学生对环境保护的意识和行为，并探讨其原因与影响。
一、大学生环境保护意识的提高环境意识是指个体对环境问题的认识和关注程度。
在大学生中，环境意识逐渐提高的原因主要有以下几个方面。
首先，教育对环境意识的影响不可忽视。
随着环境教育的加强，大学生在课堂中接受到了更多的环境知识，对环境问题有了更深入的了解。
环境保护的课程设置和相关活动的举办，使大学生意识到自己应承担起环境保护的责任。
其次，社会舆论对大学生环境意识的形成起到了重要作用。
媒体对环境问题的持续报道以及社会公众对环境保护的普遍关注，让大学生感受到了环境问题的紧迫性与重要性。
社会大众的倡导与引导，激发了大学生积极参与环保行动的欲望。
再次，个人成长和自主意识增强也使得大学生环境意识提高。
通过学习和社会实践的历练，大学生们逐渐认识到环境问题对人类生存与发展的影响。
他们不愿成为环境污染的加害者，主动采取行动保护环境，使其更美好。
二、大学生环境保护行为的表现除了环境意识的提高，大学生的环境保护行为也值得关注。
他们通过各种方式参与环保行动，表现出积极的态度和行为。
首先，大学生在日常生活中注重节约资源和减少浪费。
他们节约用水、用电、用纸，减少食物浪费等，从小事做起，将环保理念贯彻到日常生活中。
其次，大学生积极参与环保志愿者活动。
他们组织和参与植树造林、环境清理、宣传普及环保知识等公益活动，为改善环境贡献自己的力量。
此外，大学生还在学术研究和创新中关注环境保护问题。
他们积极参与环保科研项目，开展环保技术创新，推动环境保护理念的传播和应用。
三、大学生环境保护意识和行为的原因与影响大学生对环境保护意识和行为的形成与多种因素相关，并产生一定的影响。
首先，大学生自身的教育背景和价值观念是决定他们环保意识和行为的关键因素。
教育背景中的环境教育对大学生的环境意识起到了重要作用。
影响学生环保意识的诸多因素分析-精选教育文档
影响学生环保意识的诸多因素分析1 社会环境对学生环保意识的影响1.1 片面追求经济发展的影响社会主义市场经济促进社会的发展和进步，但与此同时，市场经济的趋利性也产生了一系列负面影响，例如道德滑坡，环境污染。
社上出现了以牺牲环境为代价而追求经济发展的现象，大人们将经济利益的追求作为首要目标，只关注个人的物质需求和眼前利益的得失，缺乏可持续发展的意识，渗惜能源、保护生态环境的观念十分淡薄。
甚至有人认为环保与经济发展是对立的，要想发展经济必然要牺牲生态环境。
在这种趋利性的影响下，当前社会并没有形成良好的环保氛围，因此对我们学生环保意识的形成产生了不利影响。
1.2 相关法律法规不够完善的影响当前我国大力发展社会主义市场经济，市场经济又是法治经济，需要大力加强法律法规建设，确保各项重大经济改革在法治轨道上顺利推进。
近年来出现的环境问题多种多样，我国的《环境保护法》由于颁布时间较早，具有一定的局限性，无法适用于各类环境问题。
另一方面，随着时代的发展，我国现行的环保法律无法跟进新的环保系统，对待破坏环境的行为没有做到有法可依、有法必依的保障，不利于为我们学生营造一个良好的法制环境。
1.3 媒体宣传力度不够的影响在经济发达的当今社会，日益恶化的环境问题已经威胁到人类的长久发展，尽管新闻、报纸、互联网每天都会报道成千上万条关于人类破坏生态环境而产生严重后果的事例，但是却很少有报道对保护环境行为的正面宣扬和对破坏环境行为的惩治，因此，没有形成良好的全民保护环境的杜会氛围。
所以，媒体舆论应当发挥其重要的传递作用，媒体导向不但要正确，也要具有针对性，应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。
既要宣传环境保护法，使人们认识到环境保护是有法律依据的，同时也要积极宣传环境保护的重要性，让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽。
2 学校教育对学生环保意识的影响2.1 重视程度有待加强学校教育是加强学生环保意识教育的关键且重要途径，但是很多学校未将学生环保意识教育纳入到学生思想政治教育体系中去，有许多学生参与了关于环保意识的教育与研究，正是由于学校的不重视，导致环保意识的教育一直没有被提到战略高度上?怼Ｋ?以，学校要重视环保意识教育，积极主动地把加强环保意识教育纳入到学校的整体工作中去，同社会环保部口与教育部口进行密切的配合，共同研究制定学校的环保意识教育计划，充分发挥思想政治理论课的作用，系统地在选修课和平时的专业课中渗透生态文明知识，使学校的环保意识教育更加具体化。
大学生环境行为的影响因素分析
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注 ：觹：p＜．05；觹觹＜．01；觹觹觹p＜．001；
a 参照类为女 ；b 参照类为农村 ；c 参照类为西部 ；d 参照类为家乡环境状况较差 ；e 参照类为没有参加环保社团
但是尽管如此从在欧美学术界影响最大的三个量表仍然可以找到共识环境意识的模块可以包括环境态度环境价值观或环境行为的意愿环境知识和真实的环境行以往大多数研究中环境意识主要包括环境知识环境态度环境价值观三个构成
大学生环境行为的影响因素分析
◎刘计峰
摘要 ：本文通过对山东某高校在校大学生环境行为的数据进行实证检验 ， 发现对 于私人领域和公共领域的环境行为 ， 其主要的影响因素是不同的 。 多元回归分析的结 果显示 ，对于私人领域环境行为 ， 其主要的影响因素为性别 、环境价值观 、 是否参加环 保社团或活动 、他人压力 ， 其中影响最大的变量为是否参加环保社团或活动 。 对于公 共领域的环境行为 ， 其主要的影响因素为年级 、 生源地区 、环境态度 、是否参加环保社 团或活动 、他人压力 ， 其中年级变量影响最大 。 关键词 ：私人领域 中图分类号 ：B841 公共领域 环境行为 环境意识 文献标识码 ：A
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在地的经济发展好了 ，才会有环境保护的需求 ，才会采取环境行为 。 已有研究中显著性经济因 素变量有 ：当地的经济发展良好 ；个人或家庭较高的收入水平 。 （3）环境意识 。 环境意识是一个 多维度概念 ， 由于选择的维度以及对每个维度的操作化定义不同 ， 学者们设计出的环境意识 量表大不相同 。 但是尽管如此 ，从在欧美学术界影响最大的三个量表仍然可以找到共识 ，环境 意识的模块可以包括环境态度 、 环境价值观或环境行为的意愿 、 环境知识和 （ 真实的 ） 环境行 为 。 以往大多数研究中环境意识主要包括环境知识 、环境态度 、环境价值观三个构成 。 （4）当地 环境状况 。 这一影响因素的代表性提法是 “污染驱动型 ”，认为环境的污染会迫使人们面对环 境保护问题 。 当地环境污染越重 ，被调查者就越愿意做出正面环境行为 ；反之 ， 越不会做出正 面环境行为 。 （5）社会关系变量 。 社会关系变量主要考察被调查者的社会卷入程度 。 关注这一 变量的学者 ，基于一个基本假设 ：环境行为作为对公共事务的参与是一种集体行为 ，不是单纯 的个人行为 ，必然受到他人和社会的影响 。 已有研究中采用 “是否参加环保社团或活动 ” 为考 察变量 。 （6）情境变量 。 个体在一定的情境中是否采取环境行为可能受到他人压力的影响 ，一 般认为在公共领域 ，有他人在场的情况下 ，被调查者会感受到来自于他人的无形压力 ，倾向于 采取正面的环境行为 。 二 、研究方法与研究假设 （一 ）数据与抽样 本文所使用的数据来自于 2007 年 5 月在山东 S 高校开展的 《大学生环境行为研究 》 的调 查 。 考虑到大学生群体的同质性 ，此次调查主要采用对各个院部进行等距抽样和简单随机抽 样的方法 。 综合运用等距抽样和简单随机抽样 ，并且细化到各院部各年级的抽样方法 ，可以避 免单独使用等距抽样时只计算一个抽样间距的缺点 ，从而可以最大限度提高样本代表性 。 实 际发放问卷 932 份 ，有效问卷 683 份 ，有效回收率为 73．3％。 （二 ）变量
大学生环保行为的影响因素研究
大学生环保行为的影响因素研究2023年，随着全球环境问题的日益严重，环保行为已经成为每个人都应该关注的问题。
作为社会中一股重要力量，大学生的环保行为是否得到足够的关注和重视呢？本文将从影响大学生环保行为的因素方面进行探讨，并提出一些解决途径和建议。
一、社会学因素社会学因素包括社会文化、家庭环境、社交网络等多个方面。
在2023年，随着中国奉行可持续发展理念，环保意识逐渐兴起，大学生群体所处的社会文化环境也有了较大的改变。
越来越多的人开始重视环保，环保教育日益普及，这都对大学生的环保行为产生了普遍的积极影响。
同时，在家庭环境方面，一些大学生家长也在积极的投身环保事业，家庭环境对于大学生的环保行为起着至关重要的作用。
此外，社交网络的普及也为大学生的环保交流提供了极佳的平台，让大家能更加方便、及时地了解和学习环保知识。
二、经济学因素经济学因素包括了工资、生活成本、环保意识统计、政府政策等。
在2023年，国家已经出台了多项环保政策，加大了对环保行业的扶持力度，大学生群体也受到了政府政策的较大鼓励和支持。
同时，在生活成本方面，环保产品逐渐普及和降价，而且社会对于环保产品的认可度也在不断提升，这些都有助于鼓励大学生更加勇敢地走向环保。
三、心理学因素心理学因素包括了态度、信念、知识、经验等。
在2023年，大量的环保知识在社会中大范围传播，加强了大学生对于环保行为的认识和理解。
同时，大学教育也在不断加强对学生环保素养的培养和培训。
因此，大学生对于环保知识的储备相当可观，也有越来越多的人开始探索和尝试更加环保的生活方式。
四、法律法规因素法律法规的制定和执行对于推动环保事业的发展起着非常重要的作用。
在2023年，国家出台了一系列环保法律法规，鼓励个人和机构采取更加积极的环保行为。
一些高科技环保设施的研发也在逐渐成熟，或许很快在大学校园中也会得到推广，这将极大提升大学生环保行为的效率和便捷性。
综上所述，社会、经济、心理、法律法规因素都对大学生环保行为产生着影响。
大学生环境保护意识与行为研究
大学生环境保护意识与行为研究近年来，全球环境问题日益严峻，各国纷纷加强环境保护措施，其中大学生作为一个重要的群体，其环境保护意识与行为的研究备受关注。
大学生是国家的未来，他们的环境意识与行为对于环境可持续发展具有重要影响。
本文旨在研究大学生的环境保护意识特点、影响因素以及行为表现，并提出相应的改善措施。
首先，大学生的环境保护意识特点存在着明显的差异性。
研究发现，不同性别、年级、专业的学生在环境保护意识上存在明显的差异。
比如，女性大学生普遍对环境问题更加关注，更有环保行为；高年级的学生在环境保护意识方面相对较高；而环境相关专业的学生对环境保护也更加重视。
另外，大学生的环境知识、环境价值观和环境责任感也是影响其环境保护意识的重要因素。
这些环境保护意识的特点需要我们深入研究和了解，以制定更有效的教育和培养方案。
其次，大学生环境保护意识与行为之间存在着一定的差距。
尽管大多数大学生对环境保护问题持有积极的态度，并且愿意采取一些环保措施，但实际行动上与其环保意识之间存在一定差距，存在一些理念与行动不一致的情况。
例如，大学生虽然意识到环境问题的严重性，但在日常生活中却较少采取主动性的环保行为，如减少用水、垃圾分类等。
这与大学生的生活习惯、价值观以及教育背景等因素均存在一定关系。
因此，我们应该从多个方面入手，提升大学生环保行为。
然后，影响大学生环境保护意识与行为的因素复杂多样。
个体特征、家庭教育、社会环境等因素均对大学生环境保护意识与行为产生影响。
个体特征方面，研究发现，性别、年龄、人格特质等都与环境保护意识与行为相关。
例如，女性大学生更加注重环境问题，更有环保行为的倾向；年龄越大，环境保护意识与行为越高。
家庭教育方面，家庭环境对大学生环境保护意识与行为具有重要影响。
如果家庭环境给予大学生充分的环保教育和示范，将有助于培养他们的环保意识与行为。
社会环境方面，大学校园的环保教育、社会媒体、同伴间的影响等都对大学生环保意识与行为产生一定的影响。
大学生环保意识与行为的研究
大学生环保意识与行为的研究引言：随着全球环境问题日益凸显，环保意识已经成为人们生活中的重要议题。
作为社会中的新生力量，大学生对环保问题的认知和行为举止将对未来的社会环境产生深远的影响。
对大学生的环保意识和行为进行深入研究，有助于更好地了解他们对环境问题的认知程度和行动表现，为培养具有环保意识和责任感的大学生提供理论与实践指导。
一、大学生的环境意识水平大学生是社会中的骨干力量和未来的主要决策者，在环境问题上的认知水平将直接影响到未来的环境保护工作。
首先需要了解大学生的环保意识水平。
针对这一问题，我们可以从以下几个方面展开研究：1.1 大学生的环保知识水平大学生对环保知识的掌握程度，包括对环境污染、资源浪费、生态平衡等方面的了解。
通过问卷调查和访谈，可以了解大学生对环保知识的掌握程度，以及他们对环保问题的态度和看法。
1.2 大学生的环保价值观大学生对环保问题的态度和价值观，包括是否重视环境保护、是否愿意为环保事业做出努力等方面。
可以通过问卷调查和焦点小组讨论等方法，了解大学生的环保价值观和态度。
1.3 大学生的环保行为意识大学生在日常生活中的环保行为意识和实际行动，包括是否适当节约资源、是否主动参与环保活动等方面。
可以通过观察和实地调查等方式，了解大学生的环保行为意识和实际行动情况。
二、大学生的环境保护行为大学生的环保意识水平将直接关系到他们的环保行为表现。
了解大学生的环保行为情况对于评估他们的环保意识水平和指导其环保行为具有重要意义。
针对大学生的环保行为，我们可以从以下几个方面展开研究：三、大学生环保意识与行为的影响因素大学生的环保意识和行为表现受到多种因素的影响，包括个人因素、社会因素、家庭因素等。
针对这一问题，我们可以从以下几个方面展开研究：3.1 个人因素大学生的性别、年级、专业等个人因素对其环保意识和行为的影响。
可以通过问卷调查和统计分析，了解个人因素对环保意识和行为的影响程度。
结论与启示通过对大学生环保意识和行为的研究，我们可以更全面地了解他们在环保问题上的认知和行为表现，为有效引导大学生树立正确的环保理念和行为习惯提供理论和实践依据。
影响环境意识与环境行为的因素分析
影响环境意识与环境行为的因素分析概述：环境意识与环境行为是人们对自然环境的认识和对环境保护的行动的体现。
随着全球环境问题的日益突出，环境意识与环境行为的研究变得尤为重要。
本文将从教育、价值观、社会影响和个人经验等方面分析影响环境意识与环境行为的因素，旨在提供对环境意识与环境行为的深入理解。
教育对环境意识与环境行为的影响：教育是培养环保意识和环境行为的基础。
在学校和家庭中的教育，能够通过传授环境知识和不断强调环境价值，引导人们形成正确的环境观念。
早期的环境教育在学校教育中的重视程度不够，但随着环境问题的日益突出，许多国家开始将环境教育纳入课程体系。
有效的环境教育有助于增强环境意识并激发积极的环境行为。
价值观对环境意识与环境行为的影响：个体的价值观是影响环境意识与环境行为的重要因素之一。
人们的环境价值观决定了他们对环境的关注程度和环境行为的选择。
当人们认为环境保护是一种道德责任或者是对未来世代的尊重时，他们更可能表现出积极的环境行为。
相反，价值观偏向于个人利益最大化的人可能忽视环境问题，从而缺乏环境行为的积极性。
社会影响对环境意识与环境行为的影响：社会影响是环境意识与环境行为的重要驱动力。
社会压力和社会认同感能够促使人们采取积极的环境行为。
例如，当社会对节能减排和垃圾分类等行为进行正面宣传时，个体更容易受到影响，从而表现出更多的积极环境行为。
此外，社会的环境规范和环保政策也能够引导人们形成良好的环保习惯。
个人经验对环境意识与环境行为的影响：个人的经验也在很大程度上决定了他们对环境的认识和环境行为的选择。
人们通过亲身经历自然灾害、生态环境的恶化等，往往更容易产生对环境的关注和愿意采取积极的环境行动。
相反，对环境问题认识缺乏的个体可能无法适应当前环境变化的需求，从而无法有效地采取环保行动。
结论：环境意识与环境行为受多种因素影响，其中教育、价值观、社会影响和个人经验等因素起着重要作用。
为了提高整个社会的环保意识和促进积极的环境行为，我们应当加强环境教育，引导人们形成正确的环境观念；培养积极的环境价值观，强调环境保护的道德责任；积极宣传环保行为，增强社会影响力；通过亲身经历和了解环境问题的严峻程度，引起人们对环境的重视。
大学生环保意识与行为的研究
大学生环保意识与行为的研究一、大学生环保意识现状1.普遍存在的环保意识认识不足尽管大学生受教育水平较高，但他们对环保问题的认识却相对薄弱。
在调查中，很多大学生表示认为环保仅仅是垃圾分类和植树造林等问题，而忽略了大气污染、水污染、土地污染等问题。
更有甚者，还有部分大学生认为环保是政府的责任，个人无须承担。
2.环保行为存在懒惰和不积极性尽管大学生对环保问题存在一定的认识，但在实际环保行为上却表现出一定的懒惰和不积极性。
以垃圾分类为例，很多大学生习惯将垃圾随意丢弃，甚至遗弃于公共场所。
在回收利用方面，大学生也没有将可回收物和不可回收物分类处理的意识。
1.家庭教育和社会环境大学生的环保意识和行为往往受到家庭教育和社会环境的影响。
在家庭中，父母的言传身教、环境文化背景等因素都会对大学生的环保意识产生影响。
而社会环境中，如媒体的影响、身边环保先进人士的带动等也会对大学生的环保行为产生影响。
2.知识教育和宣传引导大学生的环保知识往往是在学校中通过教育、培训等方式获取。
学校的课程设置与教学方式、环保宣传等方面的努力都会对大学生环保意识产生积极的推动作用。
同时，社会各界的宣传引导也能够促进大学生的环保行为。
1.加强环保理念的教育和宣传应当加强大学生环境保护理念的教育，引导大学生认识到环境保护的重要性和意义，增强他们的环保意识。
此外，通过广泛开展环保主题的宣传活动，提高大学生的环保责任感和参与积极性。
2.加强实践教育和体验式学习通过实践教育和体验式学习等多种形式，帮助大学生深入了解环境问题，增强他们的环保行动能力。
对大学生进行多种形式的实践教育，培养环保思维和环保行为能力。
3.打造环保宜居校园学校应当构建绿色、健康、宜居的校园环境，为大学生提供良好的环境保护条件。
借助现代科技手段，建立校园环保指数监测系统，开展环境质量监测和评估。
综上所述，大学生作为社会中影响力较强的群体，他们的环保意识和行为应被高度重视。
通过各种方式和手段，提高大学生的环保意识和行为水平，不仅对于大学生的自身发展有好处，更有助于推动整个社会的环保进程。
大学生环保意识调查报告
大学生环保意识调查报告关于大学生环保意识调查报告范文（通用5篇）想要知道一些情况或事件时，我们有必要弄明白问题情况，并且最后的结果会记录在调查报告中。
好的调查报告都具备一些什么特点呢？下面是精心整理的关于大学生环保意识调查报告范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生环保意识调查报告1 通过对调查问卷的分析，发现了很多问题，公共场合，只有57%的人垃圾进桶，说明半数多一点的人注重公共环境卫生，其余43%的人这种观念不强，说明大家卫生习惯很不好，我建议大家都来提高自己的素质，不要乱丢垃圾。
在少用塑袋的调查中，64%的人认识到这一点，53%的人没注意到，说明人们的头脑中环保概念不足，我建议政府何环保组织应该加强倡导的力度，并且政府应该加大经费投入。
在家庭生活中，废袋妥善处理的占到43%，随意的占到57%，问题很严重，我建议大家一定要吧废袋处理好。
对满地废袋的感受习惯的占6%，说明很多人好没有意识到废袋的危害性。
讨厌的占22%，说明大家对环境的审美意识还是有的。
无奈的占到50%，说明多数人对废袋很讨厌，但囿于人们的自私和丑陋的习惯，无法纠正这一恶习，或者说这是一个严重的社会问题，人们单靠一两个人无力解决。
担忧的人占到22%，说明很多人担心环境的污染。
我们一定要想办法主力号废袋。
支持控制汽车尾气排放的人占到93%，说明大家认识到尾气排放的危害性。
不了解的人6%，说明这些人还缺乏认识。
我建议大家一定要控制尾气排放，大家一起来努力，环境一定会好转的。
对包装袋太大造成的环境污染和资源浪费，有71%的人认识到了，这很好。
对于食品分装太小，用袋太多以至于严重污染环境，有32%的人认识到。
其实最后两个问题是很严重的，而政府又是最没有注意的，我建议政府应该规定包装的规格，避免环境恶化和资源浪费。
大学生环保意识调查报告2 我们对环境做了些什么?这是值得每个人深思的问题。
我们的公民至今仍有一部分人不是环保意识淡薄，就是没有环保意识，有的还在自觉不自觉地破坏着我们赖以生存的环境。
大学生环保意识和行为调研报告
大学生环保意识和行为调研报告摘要近些年来,我国的经济发展日益增强，并且随之而来的也有日趋恶劣的生存环境.全球环境恶化，物种灭绝、臭氧空洞、江河污染等现象已严重威胁到我们赖以生存的家园。
现在保护生态环境的呼声日益高涨，环保已成人们茶余饭后谈论的焦点.大学生作为时代发展的领军人物,同时也作为文明的传承者、践行者和推进者，这一群体的环保意识和素质水平就更加被社会各界所瞩目。
所以我们应该在各方面不断完善自己，增强自身的环保意识已经刻不容缓。
因此,为了更深入的了解当今大学生对环境保护的意识程度，为了更有力的倡导大学生加强对环境的保护，我们希望通过以关于大学生环保意识为主题的调查，促使更多的人关注环境，关注绿色，保护我们赖以生存的环境并贡献自己的一份力量。
关键词大学生、环保意识、环保行为一、调查的目的1、了解大学生的环保意识。
2、了解大学生对保护环境的见解与意见看法。
3、培养大家环保意识，让同学们认识到环保的重要性。
4、鼓励更多的人加入到环境保护的队伍中来。
关注环境，关注绿色，了解日常环境保护的知识和方法。
5、增强每个人的环保意识和素质，营造和谐校园，绿色世界.二、调查准备1、调查时间2017年4月20日-2017年5月25日2、调研地点青岛科技大学3、调查对象青岛科技大学的同学4、调查方法电子问卷法三、调查内容及数据分析第1题你经常会一次性筷子勺子和塑料袋吗? [单选题］大多数同学都会使用一次性筷子勺子和塑料袋，只有很少的同学不会用.一次性筷子的大量使用会使森林面积减少,一次性筷子和塑料袋的滥用会造成严重的白色污染，它具有影响人们身体健康、危及动物安全、农作物减产、处置占地、易造成大气污染的等多方面潜在危害。
第2题如果学校食堂禁止使用一次性筷子及饭盒您会支持吗？［单选题］尽管绝大部分人在生活中会使用一次性筷子，但还是有超过一半的同学支持学校食堂禁止使用一次性筷子或饭盒。
由此可见,具有环保意识和真正落实到行动上去保护环境还是有一定的距离的。
影响学生环保意识的诸多因素分析-精选教育文档
影响学生环保意识的诸多因素分析1 社会环境对学生环保意识的影响1.1 片面追求经济发展的影响社会主义市场经济促进社会的发展和进步，但与此同时，市场经济的趋利性也产生了一系列负面影响，例如道德滑坡，环境污染。
社上出现了以牺牲环境为代价而追求经济发展的现象，大人们将经济利益的追求作为首要目标，只关注个人的物质需求和眼前利益的得失，缺乏可持续发展的意识，渗惜能源、保护生态环境的观念十分淡薄。
甚至有人认为环保与经济发展是对立的，要想发展经济必然要牺牲生态环境。
在这种趋利性的影响下，当前社会并没有形成良好的环保氛围，因此对我们学生环保意识的形成产生了不利影响。
1.2 相关法律法规不够完善的影响当前我国大力发展社会主义市场经济，市场经济又是法治经济，需要大力加强法律法规建设，确保各项重大经济改革在法治轨道上顺利推进。
近年来出现的环境问题多种多样，我国的《环境保护法》由于颁布时间较早，具有一定的局限性，无法适用于各类环境问题。
另一方面，随着时代的发展，我国现行的环保法律无法跟进新的环保系统，对待破坏环境的行为没有做到有法可依、有法必依的保障，不利于为我们学生营造一个良好的法制环境。
1.3 媒体宣传力度不够的影响在经济发达的当今社会，日益恶化的环境问题已经威胁到人类的长久发展，尽管新闻、报纸、互联网每天都会报道成千上万条关于人类破坏生态环境而产生严重后果的事例，但是却很少有报道对保护环境行为的正面宣扬和对破坏环境行为的惩治，因此，没有形成良好的全民保护环境的杜会氛围。
所以，媒体舆论应当发挥其重要的传递作用，媒体导向不但要正确，也要具有针对性，应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。
既要宣传环境保护法，使人们认识到环境保护是有法律依据的，同时也要积极宣传环境保护的重要性，让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽。
2 学校教育对学生环保意识的影响2.1 重视程度有待加强学校教育是加强学生环保意识教育的关键且重要途径，但是很多学校未将学生环保意识教育纳入到学生思想政治教育体系中去，有许多学生参与了关于环保意识的教育与研究，正是由于学校的不重视，导致环保意识的教育一直没有被提到战略高度上?怼Ｋ?以，学校要重视环保意识教育，积极主动地把加强环保意识教育纳入到学校的整体工作中去，同社会环保部口与教育部口进行密切的配合，共同研究制定学校的环保意识教育计划，充分发挥思想政治理论课的作用，系统地在选修课和平时的专业课中渗透生态文明知识，使学校的环保意识教育更加具体化。
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断、 态度 及行 为 取 向 ， 现代 文 明 的重要 标 志 ｆ 是 Ｊ ｌ 。但 环 境 的态 度 、 了环境 做 出个 人牺 牲 和 对环境 负责 为 在 英语 世 界 里 ， 人们 讨 论 环 境 意 识 时 ， 多 的是使 行 为 的意 愿 。他们 还 强调 ， 识要 影 响 实 际行 为 只 更 知 用 “ 境 素养 ”Ｅ ｖｒｎ ｅｔ ｉｒｃ ），新 环境 范 有 通 过态度 。海 尼斯 【 （ ｉｅ） 出 的负责任 环境 环 （ ｎｉ ｍ ｎａ Ｌｔ ａｙ［ “ ｏ ｌ ｅ ２ １ ７ Ｈｎｓ提 】 等 式 ”Ｎ ｗ Ｅ ｖ ｏｍｅｔｌＰｒｄｇ 简称 Ｎ Ｐ Ｉ （ ｅ ｎｉｎ ｎａ ａａｉ ｒ ｍ， Ｅ ）１ ３ 等词 行 为 模 式 ： 模 式 指 出 ， 境 行 为 受 行 为意 图所 影 该 环 汇 。综 观环 境意 识 的定 义多 种 多样 ， 就 环境 意识 响 ； 行 为意 图 又受 到若 干变 量 ， 但 而 包括 行 动技 能 、 知 的内涵 这个 问题 主 要存 在两 种 观点 ： 种 观点 就 是 识 和 环境 问题 知识 所影 响 。此 外 ， 一个 强 烈影 响 一 另
【 关键词】 大学生 ； 环境意识 ； 变量关 系； 对策 【 图分 类 号】 Ｃ １ 中 ９３ 【 献 标 识码 】 Ａ 文
【 章 编 号】 １７ — ６ ６ ２ １ ）１ Ｏ ０ — ４ 文 ６ ３ ８ １（０ １０ 一 １０ ０
环境 意识 ， 中文译 文来 自“ ｎｉ ｎ ｎａ Ａ ａ— 感 知 到 的控制 越 多 ， 个 人采 取 该行 为 的 意图 便愈 Ｅ ｖｏｍｅｔ ｗ ｒ ｒ ｌ 则
积极 、 所感受到周遭的规 范压力愈大 、 对该行为所
【 稿 日期】 ２ １－ ９ １ 收 ００ ０ — ５
图 １ 环境意识各变量关系的假设模型
【 作者简 介】 邵艳 军， 北京科技大学文法 学院博士研究生（ 北京 ，０ ０３ ； １ ０８ ）时立荣， 北京科技 大学文 法学院社会 学系教授 （ 北京 ，００ ３ ； １０ ８ ）李岭 ， 北京科技 大学经济管理学院讲 师（ 北京，００ ３。 １０ ８）
环境 意识 的变量来 看待 ，因为 环境 意识 的研 究主要 目的是要探 讨它 在多 大程度 上可 以转变 为人们 具体
的行 为［ ４ １ 。本研 究 赞 同后 者 的观点 ， 环 境 意识 定 将
为 ： 境 意 识 是 在 环境 问题 影 响 下 、 环 以个 体 的 环境 知识 、环境 态度 和环 境行 为意愿 三个方 面为核心 的
认为环境意识应该包括环境知识 、环境价值观 、 环 环境 行 为的 因素就是 情境 因素 。基 于 以上理论 说明
境保 护态 度 和环 境保 护 行为 等 四个 环节 ， 这种 观点 和本研究 中对环境意识 的定 义 ， 出如下研究 假设 ： 提
的主要 特 点 是 将 环 境 行 为 视作 环 境 意 识 的维 度 之
ｅｎ ｅｓｓ ”
一
词 ， 人们 对 客 观 存 在 的 生态 环 境 的主 观 强 。Ｄｌｎ和 Ｇ ｙ ｒ（９７ 『 为 ， 理论要 点应 是 ｉｏ ｌ ａｆ ｄ １９ ）１ ｏ ６ 认 将该
反 映 ，其核 心是 对 生态 环境 及 相关 问题 的认识 、 判 用到 环境 领域 ， 以是 ： 可 关于 环境 的知识 和 观点 、 对
・
１ ｏ・ ０
对 大 学生公共 环境 意识及 其 影响 因素 的 变量分析 ／邵艳 军 时立 荣
显著 的影响 。假设 四 ： 环境 问题对环境 知识具有 正 向 应 注重 提高 大学 生的生 态学 知识 。 显著 的影 响。假设五 ： 环境 问题对环境 态度具有 正 向
李
岭
环境 态 度 的描 述 性 统 计 结 果 显 示 大 学 生 的 环
Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ７０统计 分析 工具 对 问 卷数 据 进 行 描 述 性 统 计 分析 ，在 此 基 础 上 运 用 ＬＳ Ｅ ８ ＩＲ Ｌ ． 件 对 构 建 的 结 构 方 程模 型进 行 了验 ７软 证。 现： 发 环境 知 识 不 仅 和 环境 态度 之 间存 在 正 向显 著 的 直接 影 响 ， 而且 也 和 环境 行 为意 愿 之 间存 在 正 向直接 的影 响 ； 境 态 环 度在环境知识 对环境行为意愿的正向影响关系中， 扮演 了关键的 中介 角色； 环境 态度最 能够影响一个人的行为意图。根据研 究结 果 提 出 了相应 的对 策 。
一
假设一 ： 环境知识对环境 行为意愿具有正 向显著
，
以洪 大 用为 代表 。另一种 逐 渐 在学 术 界形 成共 的影 响。假 设二 ： 环境知识对环境 态度具有 正向显著
识， 这种 观 点认 为应 该将 环 境行 为 作 为一 个独 立 于 的影 响 。假设三 ： 环境态度对环境 行为意愿具有 正 向
一
个 多层次多维 度的综合体 。
一
、
研 究 问题 与 假 设
国外学者 在研 究环境 知识 、态度 与行 为意愿 的
相互 关系 的基 础上 ， 出 了一 些环 境 意识 理论 。Ａ 提 — ｊｅ［ １９ ） 出了计划 行为 理论 （ ｈ ｏｙｏ ｌｎ — ｚｎ］ ９ １ 提 ５对 某行 为 的态度愈 ｄ Ｂ ｈ ｖｏ ， ｒ
２ １年 第１ ０１ 期 （ ｇ 总第３期 ） 第５ １
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（ ｏ． Ｖ１ ５，Ｃ ｍｕａｉｅｙ Ｎｏ３ ） ｕ ｌｔ ｌ ． ｖ １
对大学生 公共环境意识及其影响因 素的变量分析
邵艳 军
【 摘
时立 荣
李
岭
要 】 本 研 究 依 据 国 内外 关 于环 境 意 识 的相 关理 论 ， 构建 了大 学 生 环 境 意 识 的 结 构模 型 。通 过 问 卷 调 查 。运 用