高中物理第六章万有引力与航天第4节万有引力理论的成就学案新人教必修2

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高中物理 必修二 物理必修二第6章 《万有引力与航天》备课精品:教案 第四节 万有引力理论的成就

高中物理  必修二  物理必修二第6章 《万有引力与航天》备课精品:教案 第四节 万有引力理论的成就

第四节 万有引力理论的成就教学过程:(一)复习提问,引入新课提问:万有引力定律的内容及公式是什么?公式中的G 又是什么?G 的测定有何重要意义?内容:自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比。

公式:F =G 221rm m . 公式中的G 是引力常量,它在大小上等于质量为1 kg 的两个物体相距1 m 时所产生的引力大小,经测定其值为6.67×10—11 N ·m 2/kg 2。

总结:万有引力定律的发现有着重要的物理意义:它对物理学、天文学的发展具有深远的影响;它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一起来;对科学文化发展起到了积极的推动作用,解放了人们的思想,给人们探索自然的奥秘建立了极大信心,人们有能力理解天地间的各种事物。

这节课我们就共同来学习万有引力定律在天文学上的应用。

(二)新课教学1、“科学真实迷人”引导学生阅读教材“科学真实迷人”部分的内容,思考问题[投影出示]:(1)推导出地球质量的表达式,说明卡文迪许为什么能把自己的实验说成是“称量地球的重量”?(2)设地面附近的重力加速度g=9.8m/s 2,地球半径R =6.4×106m ,引力常量G =6.67×10-11 Nm 2/kg 2,试估算地球的质量。

学生阅读课文,推导出地球质量的表达式,在练习本上进行定量计算。

教师投影学生的推导、计算过程,师生一起点评。

24112621061067.6)104.6(8.9⨯=⨯⨯⨯==-G gR M kg 2、计算天体的质量引导学生阅读教材“天体质量的计算”部分的内容,同时思考下列问题[投影出示]。

(1)应用万有引力定律求解天体质量的基本思路是什么?(2)求解天体质量的方程依据是什么?学生阅读课文第一部分,从课文中找出相应的答案.(1)应用万有引力定律求解天体质量的基本思路是:根据环绕天体的运动情况,求出其向心加速度,然后根据万有引力充当向心力,进而列方程求解.(2)从前面的学习知道,天体之间存在着相互作用的万有引力,而行星(或卫星)都在绕恒星(或行星)做近似圆周的运动,而物体做匀速圆周运动时合力充当向心力,故对于天体所做的圆周运动的动力学方程只能是万有引力充当向心力,这也是求解中心天体质量时列方程的根源所在.教师引导学生深入探究,让学生结合课文知识以及前面所学匀速圆周运动的知识,加以讨论、综合,然后思考下列问题[投影出示]。

高中物理第六章万有引力与航天6.4万有引力的成就教案必修2

高中物理第六章万有引力与航天6.4万有引力的成就教案必修2

6.4万有引力的成就(一)导入新课万有引力常量的测出的物理意义?(使万有引力定律有了其实际意义,可以求得地球的质量,万有引力常量一经测出,万有引力定律对天文学的发展起了很大的推动作用,这节课我们来讨论万有引力定律在天文学上的应用。

)RMGθ mwrF向F引(二)新课教学 1、地球质量(1)练习计算:《中华一题》 已知:M 地= m= R= 求:(1)万有引力;(2)物体随地球自转的向心力;(3)比较可得什么结论?(2)了解地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的关系。

多媒体投影图:物体m 在纬度为θ的位置,万有引力指向地心,分解为两个分力:m 随地球自转围绕地轴运动的向心力和重力。

给出数据:地球半径R 、纬度θ(取900)、地球自转周期T ,计算两个分力的大小比值,引导学生得出结论:向心力远小于重力,万有引力大小近似等于重力。

因此不考虑(忽略)地球自转的影响,2RMmG mg =,地球质量: G gR M 2=2、太阳质量应用万有引力可算出地球的质量,能否算出太阳的质量是多少?提问:行星做圆周运动的向心力的来源是什么?是否需要考虑九大行星之间的万有引力?总结:太阳质量远大于各个行星质量,高中阶段粗略计算,不考虑行星之间的万有引力。

设中心天体太阳质量M ,行星质量m ,轨道半径r ——也是行星与太阳的距离,行星公转角速度ω,公转周期T ,则:r T m r m r Mm G 2222⎪⎭⎫⎝⎛==πω公转周期T ,则r T m r m r Mm G 2222⎪⎭⎫ ⎝⎛==πω,太阳质量2324GT r M π=,与行星质量m 无关。

(2)建立模型求中心天体质量。

3、发现未知天体高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

高中物理第六章万有引力与航天第四节万有引力理论的成就课堂探究学案新人教版必修2

高中物理第六章万有引力与航天第四节万有引力理论的成就课堂探究学案新人教版必修2

第四节万有引力理论的成就课堂探究探究一计算被环绕天体质量的几种方法问题导引观察下面两幅图片,请思考: ⑴ 如果知道自己的重力,你能否求出地球的质量;⑵如何能测得太阳的质量呢?提示:(1)人的重力近似认为等于受到的万有引力,根据 球绕太阳转动时的向心力由万有引力提供,根据GGMm m 牛)2r 可求太阳质量。

名师精讲应用万有引力定律,不仅可以计算太阳的质量,还可以计算其他天体的质量。

下面以地已知条件 求解方法已知卫星绕地球做匀速圆周运动的周期T ,半径为r,GMm 2 n 2 /口 4 n 2r 3由— % T ) r 得 1 G T已知卫星绕地球做匀速圆周运动的半径 r和月球运行的线速度 V2 2,GMm v /曰"v r 由 7—得 M—^G已知卫星运行的线速度 v 和运行周期T 23,GMm 2 n GMm v,口 v T 由 r 2 — myv 和 r 2 —吓得 M= 2n G已知地球的半径R 和地球表面的重力加速 度g,Mm gR由mg= GR ?得M=它做圆周运动的行星或卫星的质量。

(2)若已知星球表面的重力加速度 g '和星球的半径,忽略星球自转的影响,则星球对 物体的万有引力等于物体的重力,有GR Mm mg 所以M= gR 。

其中Gl = gR 2是在有关计算中常用到的一个替换关系,被称为“黄金替换”。

【例1】一卫星绕某一行星表面附近做匀速圆周运动,其线速度大小为 员在该行星表面上用弹簧测力计测量一质量为Mm ,十冃 mg= GR 2可求地球质量;m 的物体重力,物体静止时,弹簧测力计的示V o ,,假设宇航数为N ),已知引力常量为 G,则这颗行星的质量为( )=m V R 宇航员在行星表面用弹簧测力计测得质量为m 的物体的重为 则GMm~4=N O ,解得M= GN ,B 项正确。

答案:B题后反思 求天体质量的方法主要有两种:一种方法是根据重力等于万有引力,即mg=3Mm 2 n 2 4 n r G TT = r,求得 M= G T 。

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4.万有引力理论的成就三维目标知识与技能1.了解地球表面物体的万有引力两个分力的大小关系,计算地球质量;2.行星绕恒星运动、卫星的运动的共同点:万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力,会用万有引力定律计算天体的质量;3.了解万有引力定律在天文学上有重要应用。

过程与方法1.培养学生根据数据分析找到事物的主要因素和次要因素的一般过程和方法;2.培养学生根据事件的Z间相似性采取类比方法分析新问题的能力与方法;3.培养学生归纳总结建立模型的能力与方法。

情感态度与价值观1 .培养学生认真严禁的科学态度和大胆探究的心理品质:2.体会物理学规律的简洁性和普适性,领略物理学的优美。

教学重点1.地球质量的计算、太阳等中心天体质量的计算。

2.通过数据分析、类比思维、归纳总结建立模型来加深理解。

教学难点根据己有条件求中心天体的质量。

教学方法教师启发、引导,学生白主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

教具准备多媒体课件教学过程[新课导入]天体之间的作用力主要是万有引力,引力常量的测出使万有引力定律有了实际意义,万有引力定律对天文学的发展起了很大的推动作用,揭示了天体运动的规律。

这节课我们将举例來学习万有引力定律在天文学上的应用。

[新课教学]一、“科学真是迷人”地球的质量是多少?这不可能用天平称量,但是可以通过万有引力定律来“称量”。

若不考虑地球自转的影响,地血上质量为刃的物体所受的重力飓等于地球对物体的引力,即式中〃是地球的质量,斤是地球的半径,也就是物体到地心的距离。

由此得到(黄金代换式)G地面的重力加速度g和地球半径斤在卡文迪许之前就已知道,一旦测得引力常量G就可以算出地球的质量必卡文迪许把他自己的实验说成是“称量地球的重量”,是不无道理的。

在实验室里测量儿个铅球Z间的作用力,就可以称量地球,这不能不说是一个科学奇迹。

难怪一位外行人、著名文学家马克•吐温满怀激情地说:“科学真是迷人。

根据零星的事实, 增添一点猜想,竟能赢得那么多收获!”二、计算天体的质量1.中心天体质量计算的公式应用万有引力定律还可以计算太阳等中心天体的质量。

高中物理 第六章 万有引力与航天 4万有引力理论的成就学案 新人教版必修2 (2)

高中物理 第六章 万有引力与航天 4万有引力理论的成就学案 新人教版必修2 (2)

第六章万有引力与航天4 万有引力理论的成就学习目标1.通过学习未知天体的发现,了解万有引力定律在天文学上的应用.2.通过计算地球和太阳的质量掌握利用万有引力定律计算天体的质量和密度的方法.3.掌握综合运用万有引力定律和圆周运动学知识分析具体问题的方法.自主探究1.卡文迪许是如何测量地球质量的?2.人造地球卫星、月球绕地球的运动,行星绕太阳的运动的向心力是分别由谁提供的?3.如何求太阳的质量?4.海王星是如何发现的?合作探究一、称量地球的质量【创设情景1】设地面附近的重力加速度g取9.8m/s2,地球半径R=6.4×106m,引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2,试估算地球的质量.【拓展】1.利用以上数据能否求出地球的密度?如果能请列出公式.2.若已知月球表面的重力加速度g0和月球半径R0,求月球的质量和密度.【结论1】求天体质量的方法一:.二、计算中心天体的质量【自主探究】1.应用万有引力定律求解天体质量的基本思路是什么?2.求解天体质量的方程依据是什么?【小组合作1】1.天体实际做何运动?而我们通常可认为做什么运动?2.描述匀速圆周运动的物理量有哪些?3.根据环绕天体的运动情况求解其向心加速度有几种求法?4.应用天体运动的动力学方程——万有引力充当向心力求出的天体质量有几种表达式?各是什么?各有什么特点?5.应用此方法能否求出环绕天体的质量?【结论2】求天体质量的方法二:.【创设情景2】把地球绕太阳公转看作是匀速圆周运动,平均半径为1.5×1011m,已知引力常量G=6.67×1N·m2/kg2,则可估算出太阳的质量大约是多少?(结果取一位有效数字)【拓展】1.利用以上数据能否求出太阳的密度?如果能请列出公式.2.能否用类似办法求地球质量?需要选谁为研究对象?需要知道哪些量?请列出表达式.三、发现未知天体【小组合作2】1.应用万有引力定律除可估算天体质量外,还可以在天文学上有何应用?2.应用万有引力定律发现了哪些天体?3.人们是怎样应用万有引力定律来发现未知天体的?发表你的看法.【课堂小结】1.求天体质量的两条思路:①②2.用万有引力定律研究天体运动时,将天体的运动近似地看作运动,其所需向心力都来自于.然后结合向心力公式,据题目中所给的实际情况,选择适当的形式进行研究.3.测出卫星绕天体做圆周运动的轨道半径R和周期T,由万有引力F=G=,可解得天体质量M=.若已知该天体的半径为R0,据M=ρ·,可知天体密度ρ=.这就是估算天体质量和密度的方法.如果卫星在天体表面绕天体运动,则R=R0,故ρ=.由此可知只要知道近天体表面运行的即可估算天体的密度.4.现在我们知道太阳系有八大行星,其中被称为“笔尖下发现的行星”的是.因为它是据算出来的.它的发现也更进一步地证明了万有引力定律的正确性.课堂检测1.利用下列哪组数据,可以计算出地球的质量( )A.已知地球的半径R和地面的重力加速度gB.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径r和周期TC.已知地球半径R和卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度vD.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度v和周期T2.若有一艘宇宙飞船在某一行星表面做匀速圆周运动,已知其周期为T,引力常量为G,那么该行星的平均密度为( )A. B. C. D.3.设地球表面的重力加速度为g0,物体在距离地心4R(R是地球半径)处,由于地球的作用产生的加速度为g,则为( )A.1B.C.D.4.若已知某行星的一颗卫星绕其运转的轨道半径为R,周期为T,引力常量为G,可求得( )A.该卫星的质量B.行星的质量C.该卫星的平均密度D.行星的平均密度5.地球公转的轨道半径是R1,周期是T1,月球绕地球运转的轨道半径是R2,周期是T2,则太阳质量与地球质量之比是( )A. B. C. D.6.下面说法错误的是( )A.海王星是人们依据万有引力定律计算出轨道而发现的B.天王星是人们依据万有引力定律计算出轨道而发现的C.天王星的运行轨道偏离,其原因是天王星受到轨道外面其他行星的引力作用D.冥王星是人们依据万有引力定律计算出轨道而发现的7.假设火星和地球都是球体,火星质量M火和地球质量M地之比为=p,火星半径R火和地球半径R地之比为=q,那么火星表面处的重力加速度g火和地球表面处的重力加速度g地之比等于( )A. B.pq2 C. D.pq8.已知月球的质量是M,半径是R,求在月球表面的物体自由下落H所用的时间.9.已知月球到地球的球心距离为r=4×108m,月亮绕地球运行的周期为30天,求地球的质量.参考答案自主探究1.根据重力加速度求天体质量,即mg=G2.地球太阳3.利用G=m()2r得M=,其中M是太阳质量,r是某行星到太阳的距离,T是该行星绕太阳公转的周期.4.利用万有引力定律计算出来的.合作探究【创设情景1】由mg=G得:M=kg=6.0×1024kg【拓展】1.由ρ=和V=得ρ=2.由mg0=G得M0=由ρ0=和V=得ρ0=【结论1】根据重力加速度求天体质量,即mg=G【自主探究】1.根据环绕天体的运动情况,求出其向心加速度,然后根据万有引力充当向心力,进而列方程求解.2.天体之间存在着相互作用的万有引力,行星绕恒星做近似圆周运动,而物体做圆周运动时合力充当向心力,故对于天体所做的圆周运动只能是万有引力充当向心力,这也是求解中心天体质量时列方程的根源所在.【小组合作1】1.天体实际运动是沿椭圆轨道运动的,而我们通常情况下可以把它的运动轨道处理为圆形轨道,即认为天体在做匀速圆周运动.2.在研究匀速圆周运动时,为了描述其运动特征,我们引入了线速度v、角速度ω、周期T三个物理量.3.根据环绕天体的运动状况,求解向心加速度有三种求法.即:(1)a心=(2)a心=ω2·r(3)a心=4.应用天体运动的动力学方程——万有引力充当向心力,结合圆周运动向心加速度的三种表述方式可得三种形式的方程,即(1)F引=G=F心=ma心=m,即:G=m①得:M=.(2)F引=G=F心=ma心=mω2r,即:G=mω2·r②得:M=.(3)F引=G=F心=ma心=m,即:G=m③得:M=上述三种表达式分别对应已知环绕天体的线速度v,角速度ω,周期T时求解中心天体质量的方法.5.从以上各式的推导过程可知,利用此法只能求出中心天体的质量,而不能求环绕天体的质量,因为环绕天体的质量同时出现在方程的两边,已被约掉.【结论2】根据天体的圆周运动,即其向心力由万有引力提供.【创设情景2】M=2×1030kg【拓展】1.不能,因为不知道太阳的半径2.可以选地球的一颗卫星,需要知道卫星到地球球心的距离r和卫星绕地球运动的周期T,利用G=m()2r得M=【小组合作2】1.应用万有引力定律还可以用来发现未知的天体.2.海王星、冥王星就是应用万有引力定律发现的.3.人们在长期的观察中发现天王星的实际运行轨道与应用万有引力定律计算出的轨道总存在一定的偏差,所以怀疑在天王星周围还可能存在有行星,然后应用万有引力定律,结合对天王星的观测资料,计算出了另一颗行星的轨道,后来在计算的位置观察到新的行星.万有引力定律的发现,为天文学的发展起到了积极的作用,用它可以来计算天体的质量,同时还可以来发现未知天体.【课堂小结】1.求天体质量的两条思路:①地面附近物体与地球间的万有引力约等于物体的重力,即F引=mg.②把环绕天体(或卫星)的运动看成是匀速圆周运动,即F引=F向.2.匀速圆周万有引力3.m()2R M=卫星的周期4.海王星万有引力定律课堂检测1.ABD2.D3.D4.B5.B6.B7.A8.9.5.89×1024kg。

2019-2020年高中物理 第六章 万有引力与航天 6.4 万有引力成就的理论导学案新人教版必修2

2019-2020年高中物理 第六章 万有引力与航天 6.4 万有引力成就的理论导学案新人教版必修2

2019-2020年高中物理第六章万有引力与航天 6.4 万有引力成就的理论导学案新人教版必修2班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】1、了解万有引力定律在天文学上的应用。

2、会用万有引力定律计算天体质量及密度。

【重点难点】会用万有引力定律计算天体质量及密度【导学流程】【自主学习】阅读教材第六章第四节.................................《万有引力理论的成就》内容,完成自主学习部分。

复习:物体在地球表面重力G≈,黄金代换公式:。

怎样计算环绕天体运动学参量?一、计算天体质量1、一个物体放在地球表面,已知地球表面重力加速度g、地球半径R,求地球质量及密度。

2、已知月球绕地球匀速圆周运动周期T,轨道半径r,地球半径R,求地球质量和密度。

思考:对于近地卫星r≈R,密度是多少?二、确定天体轨道1、已知天王星围绕太阳做匀速圆周运动,太阳质量M、天王星公转周期T,求轨道半径。

2、到了18世纪,人们发现天王星的运动轨道有些“古怪”,根据万有引力定律计算出的轨道与实际观测的轨道有一些偏差,人们推测在天王星轨道外面还有一颗未发现的行星对天王星的吸引使其轨道产生偏离。

英国剑桥大学学生和法国年轻天文学家各自独立的利用万有引力定律计算出这颗新行星的轨道。

后来这颗行星命名为。

【合作探究】1、木星是绕太阳公转的行星之一,而木星的周围又有卫星绕木星公转。

如果要通过观测求得木星的质量,需要测量那些量?试推导木星质量的计算式。

2、最近,科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星,并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200年,它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍,假定该行星绕恒星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周,仅利用以上两上数据可以求出的量有A.行星质量与地球质量之比B.恒星质量与太阳质量之比C.恒星密度与太阳密度之比 D.行星运行速度与地球公转速度之比3、土星的卫星众多,其中土卫五和土卫六的半径之比为,质量之比为,围绕土星作圆周运动的半径之比为,下列判断正确的是A.土卫五和土卫六的公转周期之比为B.土卫五和土卫六的公转速度之比为C.土星对土卫五和土卫六的万有引力之比为D.土卫五和土卫六表面的重力加速度之比为【课堂检测】1、为了估算一个天体的质量,需要知道绕该天体做匀速圆周运动的另一星球的条件是()A.运转周期和轨道半径B.质量和运转周期C.轨道半径和环绕速度D.环绕速度和质量2、已知地球半径为R,月球半径为r,地球与月球之间的距离(两球中心之间的距离)为L。

学案:高中物理第6章万有引力与航天4万有引力理论的成就学案新人教版必修2

学案:高中物理第6章万有引力与航天4万有引力理论的成就学案新人教版必修2

4.万有引力理论的成就[学习目标] 1.[物理观念]了解万有引力定律在天文学上的重要应用. 2.[科学方法]掌握计算天体的质量和密度的方法.(重点) 3.[科学思维]掌握解决天体运动问题的基本思路.(重点、难点)一、计算天体的质量 1.地球质量的计算(1)依据:地球表面的物体,若不考虑地球自转,物体的重力等于地球对物体的万有引力,即mg =G Mm R2. (2)结论:M =gR 2G,只要知道g 、R 的值,就可计算出地球的质量.2.太阳质量的计算(1)依据:质量为m 的行星绕太阳做匀速圆周运动时,行星与太阳间的万有引力充当向心力,即G Mm r 2=4π2mr T2. (2)结论:M =4π2r 3GT2,只要知道行星绕太阳运动的周期T 和半径r ,就可以计算出太阳的质量. 3.其他行星质量的计算(1)依据:绕行星做匀速圆周运动的卫星,同样满足G Mm r 2=4π2mr T (M 为行星质量,m 为卫星质量).(2)结论:M =4π2r 3GT,只要知道卫星绕行星运动的周期T 和半径r ,就可以计算出行星的质量. 二、发现未知天体 1.海王星的发现英国剑桥大学的学生亚当斯和法国年轻的天文学家勒维耶根据天王星的观测资料,利用万有引力定律计算出天王星外“新”行星的轨道.1846年9月23日,德国的伽勒在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星——海王星.2.其他天体的发现近100年来,人们在海王星的轨道之外又发现了冥王星、阋神星等几个较大的天体.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)地球表面的物体,重力就是物体所受的万有引力. (×) (2)绕行星匀速转动的卫星,万有引力提供向心力. (√) (3)利用地球绕太阳转动,可求地球的质量.(×) (4)海王星、冥王星的发现表明了万有引力理论在太阳系内的正确性. (√) (5)科学家在观测双星系统时,同样可以用万有引力定律来分析. (√) (6)冥王星被称为“笔尖下发现的行星”. (×)2.下列说法正确的是( )A .海王星是人们直接应用万有引力定律计算出轨道而发现的B .天王星是人们依据万有引力定律计算出轨道而发现的C .海王星是人们经过长期的太空观测而发现的D .天王星的运行轨道与由万有引力定律计算的轨道存在偏差,其原因是天王星受到轨道外的行星的引力作用,由此人们发现了海王星D [由行星的发现历史可知,天王星并不是根据万有引力定律计算出轨道而发现的;海王星不是通过观测发现,也不是直接由万有引力定律计算出轨道而发现的,而是人们发现天王星的实际轨道与理论轨道存在偏差,然后运用万有引力定律计算出“新”星的轨道,从而发现了海王星.由此可知,A 、B 、C 错误,D 正确.]3.“嫦娥二号”是我国月球探测第二期工程的先导星.若测得“嫦娥二号”在月球(可视为密度均匀的球体)表面附近圆形轨道运行的周期T ,已知引力常量为G ,半径为R 的球体体积公式V =43πR 3,则可估算月球的( )A .密度B .质量C .半径D .自转周期A [由万有引力提供向心力有G Mm r2=m 4π2T 2r ,由于在月球表面轨道有r =R ,由球体体积公式V =43πR 3,联立解得月球的密度ρ=3πGT2,故选A .]计算天体的质量和密度1(1)重力加速度法若已知天体(如地球)的半径R 及其表面的重力加速度g ,根据在天体表面上物体的重力近似等于天体对物体的引力,得mg =G Mm R 2,解得天体的质量为M =gR 2G,g 、R 是天体自身的参量,所以该方法俗称“自力更生法”.(2)环绕法借助环绕中心天体做圆周运动的行星(或卫星)计算中心天体的质量,俗称“借助外援法”.常见的情况如下:万有引力提供向心力中心天体的质量说明G Mm r 2=m v 2r M =rv 2Gr 为行星(或卫星)的轨道半径,v 、ω、T 为行星(或卫星)的线速度、角速度和周期G Mmr 2=mrω2 M =r 3ω2GG Mmr 2=mr 4π2T2 M =4π2r 3GT 2若天体的半径为R ,则天体的密度ρ=M43πR 3,将M =4π2r 3GT 2代入上式可得ρ=3πr 3GT 2R3.特殊情况:当卫星环绕天体表面运动时,卫星的轨道半径r 可认为等于天体半径R ,则ρ=3πGT 2.【例1】 (多选)若宇航员在月球表面附近自高h 处以初速度v 0水平抛出一个小球,测出小球的水平射程为L .已知月球半径为R ,万有引力常量为G .则下列说法正确的是( )A .月球表面的重力加速度g 月=2hv 20L2B .月球的质量m 月=2hR 2v 20GL2C .月球的自转周期T =2πR v 0D .月球的平均密度ρ=3hv 202πGL 2AB [根据平抛运动规律,L =v 0t ,h =12g 月t 2,联立解得g 月=2hv 20L 2,选项A 正确;由mg 月=G mm 月R 2解得m 月=2hR 2v 20GL2,选项B 正确;根据题目条件无法求出月球的自转周期,选项C 错误;月球的平均密度ρ=m 月43πR 3=3hv 202πGL 2R,选项D 错误.]求解天体质量和密度时的两种常见误区(1)根据轨道半径r 和运行周期T ,求得M =4π2r 3GT2是中心天体的质量,而不是行星(或卫星)的质量. (2)混淆或乱用天体半径与轨道半径,为了正确并清楚地运用,应一开始就养成良好的习惯,比如通常情况下天体半径用R 表示,轨道半径用r 表示,这样就可以避免如ρ=3πr 3GT 2R 3误约分;只有卫星在天体表面做匀速圆周运动时,如近地卫星,轨道半径r 才可以认为等于天体半径R .[跟进训练]1.已知地球和月球半径的比值为4,地球和月球表面重力加速度的比值为6,则地球和月球密度的比值为( )A .23B .32C .4D .6B [设月球的半径为R 0,地球的半径为R ,月球表面的重力加速度为g 0,地球表面的重力加速度为g ,在地球表面,重力等于万有引力,故mg =G Mm R 2,解得M =gR 2G ,故密度ρ=M V =gR 2G 43πR 3=3g4πGR.同理,月球的密度ρ0=3g 04πGR 0,故地球和月球的密度之比ρρ0=gR 0g 0R =6×14=32,B 正确.]天体运动的分析和计算1一般行星或卫星的运动可看成匀速圆周运动,所需要的向心力都由中心天体对它的万有引力提供,所以研究天体时可建立基本关系式:G MmR2=ma ,式中a 是向心加速度.2.四个重要结论项目推导式关系式结论v 与r 的关系G Mm r 2=m v 2r v =GM rr 越大,v 越小ω与r 的关系G Mmr2=mrω2 ω=GM r 3r 越大,ω越小T 与r 的关系G Mmr 2=mr ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πT 2 T =2πr 3GMr 越大,T 越大a 与r 的关系G Mmr2=ma a =GM r2r 越大,a 越小“小行星”,谷神星就是小行星之一.现有两个这样的天体,它们的质量分别为m 1和m 2,绕太阳运行的轨道半径分别是r 1和r 2,求:(1)它们与太阳间的万有引力之比; (2)它们的公转周期之比.[解析] (1)设太阳质量为M ,由万有引力定律得,两天体与太阳间的万有引力之比F 1F 2=G Mm 1r 21G Mm 2r 22=m 1r 22m 2r 21.(2)两天体绕太阳的运动可看成匀速圆周运动,向心力由万有引力提供,则有G Mmr 2=m ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πT 2r , 所以,天体绕太阳运动的周期T =2πr 3GM,则两天体绕太阳的公转周期之比T 1T 2=r 31r 32.[答案] (1)m 1r 22m 2r 21(2)r 31r 32上例中,若r 1>r 2,则两行星的运行的角速度ω1、ω2和线速度v 1、v 2的关系怎样? [提示] ω1<ω2,v 1<v 2. [跟进训练]2.(多选)2017年4月20日,中国第一艘货运飞船搭乘长征七号火箭发射升空,4月22日与天宫二号交会对接形成组合体,27日完成首次推进剂在轨补加试验,填补了中国航天的一个空白.6月15日18时28分,天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成了第二次推进剂在轨补加试验(俗称太空加油),进一步验证了这一关键技术的可靠性,若已知“货运飞船”与“天宫二号”对接后,组合体在时间t 内沿圆周轨道绕地球转过的角度为θ,组合体轨道半径为r ,地球表面重力加速度为g ,引力常量为G ,不考虑地球自转,则( )A .可求出地球的质量B .不可求出地球的平均密度C .可求出组合体做圆周运动的线速度D .可求出组合体受到地球的万有引力ABC [根据题意可知,组合体的角速度ω=θt ,根据万有引力提供向心力可知G Mmr 2=mr ⎝ ⎛⎭⎪⎫θt 2,所以可求出地球质量,故A 正确.因为地球半径未知,无法计算地球体积及密度,故B 正确.线速度v =ωr 可知,可求出线速度,故C 正确.因为组合体的质量未知,所以无法求出组合体受到的万有引力,故D 错误.]宇宙双星问题双星具有以下特点:(1)由于双星和该固定点总保持三点共线,所以双星做匀速圆周运动的角速度和周期分别相同. (2)由于每颗星的向心力都是由双星间相互作用的万有引力提供的,因此大小必然相等. (3)轨道半径与质量的关系 由F =mrω2和L =r 1+r 2,可得r 1=m 2m 1+m 2L ,r 2=m 1m 1+m 2L ,则r 1r 2=m 2m 1.【例3】 (多选)2017年,人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波.根据科学家们复原的过程,在两颗中子星合并前约100 s 时,它们相距400 km ,绕二者连线上的某点每秒转动12圈.将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体,由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识,可以估算出这一时刻两颗中子星( )A .质量之积B .质量之和C .速率之和D .各自的自转角速度BC [由题意可知,合并前两中子星绕连线上某点每秒转动12圈,则两中子星的周期相等,且均为T =112 s ,两中子星的角速度均为ω=2πT ,两中子星构成了双星模型,假设两中子星的质量分别为m 1、m 2,轨道半径分别为r 1、r 2,速率分别为v 1、v 2,则有:G m 1m 2L 2=m 1ω2r 1、G m 1m 2L 2=m 2ω2r 2,又r 1+r 2=L =400 km ,解得m 1+m 2=ω2L 3G,A 错误,B 正确;又由v 1=ωr 1、v 2=ωr 2,则v 1+v 2=ω(r 1+r 2)=ωL ,C 正确;由题中的条件不能求解两中子星自转的角速度,D 错误.][跟进训练]3.(多选)宇宙中两颗相距很近的恒星常常组成一个双星系统.它们以相互间的万有引力彼此提供向心力,从而使它们绕着某一共同的圆心做匀速圆周运动,若已知它们的运转周期为T ,两星到某一共同圆心的距离分别为R 1和R 2,那么,双星系统中两颗恒星的质量关系描述正确的是( )A .这两颗恒星的质量必定相等B .这两颗恒星的质量之和为4π2R 1+R 23GT 2C .这两颗恒星的质量之比为m 1∶m 2=R 2∶R 1D .必有一颗恒星的质量为4π2R 1R 1+R 22GT 2BCD [对于两星有共同的周期T ,由牛顿第二定律得Gm 1m 2R 1+R 22=m 14π2T 2R 1=m 24π2T 2R 2,所以两星的质量之比m 1∶m 2=R 2∶R 1,C 正确;由上式可得m 1=4π2R 2R 1+R 22GT 2,m 2=4π2R 1R 1+R 22GT 2,D 正确,A 错误;m 1+m 2=4π2R 1+R 23GT 2,B 正确.]1.物理观念:万有引力定律在天文学上的贡献. 2.科学方法:天体质量和密度的计算方法. 3.科学思维:解决天体运动问题的思路.1.关于万有引力定律应用于天文学研究的历史事实,下列说法中正确的是 ( ) A .天王星、海王星和冥王星,都是运用万有引力定律、经过大量计算后发现的B .在18世纪已经发现的7颗行星中,人们发现第七颗行星——天王星的运动轨道总是同根据万有引力定律计算出来的结果有比较大的偏差,于是有人推测,在天王星轨道外还有一颗行星,是它的存在引起了上述偏差C .第八颗行星,是牛顿运用自己发现的万有引力定律,经大量计算而发现的D .冥王星是英国剑桥大学的学生亚当斯和勒维耶合作研究后共同发现的B [由行星的发现历史可知,天王星并不是根据引力定律计算出轨道而发现的;海王星不是通过观测发现,也不是直接由万有引力定律计算出轨道而发现的,而是人们发现天王星的实际轨道与理论轨道存在偏差,然后运用万有引力定律计算出“新”星的轨道,从而发现了海王星.冥王星是克莱德·汤博发现的.由此可知,A 、C 、D 错误,B 正确.]2.土星最大的卫星叫“泰坦”,每16天绕土星一周,其公转轨道半径约为1.2×106 km ,已知引力常量G =6.67×10-11 N·m 2/kg 2,则土星的质量约为( )A .5×1017 kgB .5×1026 kgC .7×1033 kgD .4×1036 kgB [卫星绕土星运动,土星对卫星的引力提供卫星做圆周运动的向心力.设土星质量为M ,则有GMm R 2=m 4π2T 2R ,解得M =4π2R 3GT 2,带入计算可得:M =4×3.142× 1.2×106×10336.67×10-11×16×24×3 6002kg≈5×1026 kg ,故B 正确,A 、C 、D 错误.]3.2018年2月,我国500 m 口径射电望远镜(天眼)发现毫秒脉冲星“J0318+0253”,其自转周期T =5.19 ms.假设星体为质量均匀分布的球体,已知万有引力常量为6.67×10-11 N·m 2/kg 2.以周期T 稳定自转的星体的密度最小值约为( )A .5×109 kg/m 3B .5×1012 kg/m 3C .5×1015 kg/m 3D .5×1018 kg/m 3C [毫秒脉冲星稳定自转时由万有引力提供其表面物体做圆周运动的向心力,根据G Mm R 2=m 4π2R T2,M =ρ·43πR 3,得ρ=3πGT2,代入数据解得ρ≈5×1015 kg/m 3,C 正确.] 4.(多选)宇宙观测发现,在宇宙中甲、乙两个星体组成的双星系统,它们同时绕其连线上的某点O 做匀速圆周运动,已知甲、乙的质量之比为7∶1,由此可知( )A .甲、乙的线速度大小之比为7∶1B .甲、乙的向心力大小之比为1∶1C .甲、乙的运行轨道半径之比为1∶7D .甲、乙的周期之比为1∶7BC [作为双星系统,甲乙两星体周期是相等的,角速度也是相等的,它们之间的万有引力提供各自的向心力得:mω2r =Mω2R ,甲乙质量比为7∶1,所以甲乙运行轨道半径之比为1∶7,根据v =ωr 可知,线速度之比为1∶7,故A 错误,C 正确;它们之间的万有引力提供各自的向心力,则甲乙向心力大小相等,故B 正确;甲乙两星体可视为双星系统,周期是相等的,故D 错误.]。

高中物理 第六章 万有引力与航天第4节《万有引力理论的成就》参考教案 新人教版必修2

高中物理 第六章 万有引力与航天第4节《万有引力理论的成就》参考教案 新人教版必修2

7.4 万有引力理论的成就★新课标要求(一)知识与技能1、了解万有引力定律在天文学上的重要应用。

2、会用万有引力定律计算天体质量。

3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。

(二)过程与方法1、通过万有引力定律推导出计算天体质量的公式。

2、了解天体中的知识。

(三)情感、态度与价值观体会万有引力定律在人类认识自然界奥秘中的巨大作用,让学生懂得理论来源于实践,反过来又可以指导实践的辩证唯物主义观点★教学重点1、行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的。

2、会用已知条件求中心天体的质量。

★教学难点根据已有条件求中心天体的质量。

★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

★教学工具有关练习题的投影片、计算机、投影仪等多媒体教学设备★教学过程(一)引入新课教师活动:上节我们学习了万有引力定律的有关知识,现在请同学们回忆一下,万有引力定律的内容及公式是什么?公式中的G 又是什么?G 的测定有何重要意义?学生活动:思考并回答上述问题:内容:自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比。

公式:F=G 221r m m .公式中的G 是引力常量,它在大小上等于质量为1 kg 的两个物体相距1 m 时所产生的引力大小,经测定其值为6.67×10—11 N·m2/kg2。

教师活动:万有引力定律的发现有着重要的物理意义:它对物理学、天文学的发展具有深远的影响;它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一起来;对科学文化发展起到了积极的推动作用,解放了人们的思想,给人们探索自然的奥秘建立了极大信心,人们有能力理解天地间的各种事物。

这节课我们就共同来学习万有引力定律在天文学上的应用。

(二)进行新课1、“科学真实迷人”教师活动:引导学生阅读教材“科学真实迷人”部分的内容,思考问题[投影出示]:1、推导出地球质量的表达式,说明卡文迪许为什么能把自己的实验说成是“称量地球的重量”?2、设地面附近的重力加速度g=9.8m/s2,地球半径R =6.4×106m ,引力常量G=6.67×10-11 Nm2/kg2,试估算地球的质量。

高中物理第六章万有引力与航天6.4万有引力的成就教案必修2

高中物理第六章万有引力与航天6.4万有引力的成就教案必修2

6.4万有引力的成就(一)导入新课万有引力常量的测出的物理意义?(使万有引力定律有了其实际意义,可以求得地球的质量,万有引力常量一经测出,万有引力定律对天文学的发展起了很大的推动作用,这节课我们来讨论万有引力定律在天文学上的应用。

)RMGθ mwrF向F引(二)新课教学 1、地球质量(1)练习计算:《中华一题》 已知:M 地= m= R= 求:(1)万有引力;(2)物体随地球自转的向心力;(3)比较可得什么结论?(2)了解地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的关系。

多媒体投影图:物体m 在纬度为θ的位置,万有引力指向地心,分解为两个分力:m 随地球自转围绕地轴运动的向心力和重力。

给出数据:地球半径R 、纬度θ(取900)、地球自转周期T ,计算两个分力的大小比值,引导学生得出结论:向心力远小于重力,万有引力大小近似等于重力。

因此不考虑(忽略)地球自转的影响,2RMmG mg =,地球质量: G gR M 2=2、太阳质量应用万有引力可算出地球的质量,能否算出太阳的质量是多少?提问:行星做圆周运动的向心力的来源是什么?是否需要考虑九大行星之间的万有引力?总结:太阳质量远大于各个行星质量,高中阶段粗略计算,不考虑行星之间的万有引力。

设中心天体太阳质量M ,行星质量m ,轨道半径r ——也是行星与太阳的距离,行星公转角速度ω,公转周期T ,则:r T m r m r Mm G 2222⎪⎭⎫⎝⎛==πω公转周期T ,则r T m r m r Mm G 2222⎪⎭⎫ ⎝⎛==πω,太阳质量2324GT r M π=,与行星质量m 无关。

(2)建立模型求中心天体质量。

3、发现未知天体高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

人教版2019学年高中物理第六章万有引力与航天第4节万有引力理论的成就学案必修2

人教版2019学年高中物理第六章万有引力与航天第4节万有引力理论的成就学案必修2

第4节 万有引力理论的成就[学考报告][基 础 梳 理](1)称量条件:不考虑地球自转的影响。

(2)称量原理:地面上物体的重力等于地球对该物体的万有引力,即mg =G Mm R2。

(3)称量结果:地球的质量M =gR2G。

注意 (1)上式中地面的重力加速度g 和地球半径R 在卡文迪许之前就已知道,而卡文迪许在实验室中测出了引力常量G ,利用上式就可算出地球的质量M 。

这意味着人们在实验室里测出了地球的质量。

(2)通过万有引力定律“称量”地球的质量,其中的思想基础与牛顿的月—地检验是一致的,即相信宇宙中天体运动和地面上物体的运动都服从相同的规律。

[典 例 精 析]【例1】 (2018·4月浙江选考)土星最大的卫星叫“泰坦”(如图1),每16天绕土星一周,其公转轨道半径为1.2×106km 。

已知引力常量G =6.67× 10-11N·m 2/kg 2,则土星的质量约为( )图1A.5×1017kg B.5×1026kg C.7×1033kgD.4×1036kg解析 由万有引力提供向心力知:G Mm r2=m ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πT 2r化简得M =4π2r3GT2,代入数值得M =5×1026kg ,故选项B 正确。

答案 B[基 础 梳 理]1.计算天体质量的方法分析围绕该天体运动的行星(或卫星),测出行星(或卫星)的运行周期和轨道半径,由万有引力提供向心力即可求中心天体的质量。

由GMm r2=m 4π2T2r ,得M =4π2r3GT2。

2.天体密度的计算方法 根据密度的公式ρ=M43πR3,只要先求出天体的质量就可以代入此式计算天体的密度。

(1)由天体表面的重力加速度g 和半径R ,求此天体的密度。

由mg =GMm R2和M =ρ·43πR 3,得ρ=3g 4πGR(2)若天体的某个行星(或卫星)的轨道半径为r ,运行周期为T ,中心天体的半径为R ,则由G Mm r2=mr4π2T2和M =ρ·43πR 3,得ρ=3πr3GT2R3。

高中物理第六章万有引力与航天4万有引力理论的成就教学案新人教版必修2(new)

高中物理第六章万有引力与航天4万有引力理论的成就教学案新人教版必修2(new)

4 万有引力理论的成就[学习目标] 1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用.2。

理解“计算天体质量"的基本思路。

3.了解地球对地面物体的万有引力与重力的区别和联系。

一、计算天体的质量1。

称量地球的质量(1)思路:地球表面的物体,若不考虑地球自转,物体的重力等于地球对物体的万有引力。

(2)关系式:mg=G错误!。

(3)结果:M=错误!,只要知道g、R、G的值,就可计算出地球的质量。

2.太阳质量的计算(1)思路:质量为m的行星绕太阳做匀速圆周运动时,行星与太阳间的万有引力充当向心力。

(2)关系式:错误!=m错误!r.(3)结论:M=错误!,只要知道行星绕太阳运动的周期T和半径r就可以计算出太阳的质量。

(4)推广:若已知卫星绕行星运动的周期T和卫星与行星之间的距离r,可计算行星的质量M。

二、发现未知天体1。

海王星的发现:英国剑桥大学的学生亚当斯和法国年轻的天文学家勒维耶根据天王星的观测资料,利用万有引力定律计算出天王星外“新”行星的轨道.1846年9月23日,德国的伽勒在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星——海王星。

2。

其他天体的发现:近100年来,人们在海王星的轨道之外又发现了冥王星、阋神星等几个较大的天体.[即学即用]1.判断下列说法的正误。

(1)地球表面的物体的重力必然等于地球对它的万有引力.(×)(2)若只知道某行星绕太阳做圆周运动的半径,则可以求出太阳的质量.(×)(3)已知地球绕太阳转动的周期和轨道半径,可以求出地球的质量.(×)(4)天王星是依据万有引力定律计算的轨道而发现的.(×)(5)牛顿根据万有引力定律计算出了海王星的轨道。

(×)(6)海王星、冥王星的发现表明了万有引力理论在太阳系内的正确性.(√)2.已知引力常量G=6。

67×10-11N·m2/kg2,重力加速度g=9。

8 m/s2,地球半径R=6。

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第4节 万有引力理论的成就

一、地球质量的计算
在不考虑地球自转的情况下,地球表面物体所受的重力等于地球对它的万有引力,即
mg =G Mm R 2,解得M =gR 2
G
W.在已知g 、R 并在卡文迪许准确测定引力常量G 后,可据上式得到
地球的质量. 二、天体质量的计算
计算中心天体的质量,首先观测环绕天体的轨道半径r 和运动周期T ,根据万有引力提
供向心力,G Mm r 2=m 4π2T 2r ,解得中心天体质量M =4π2
GT
r 3
W.
三、发现未知天体
海王星的发现和哈雷彗星的回归.
一、合作探究找规律 考点一 计算天体的质量
1.若已知卫星绕地球运动的周期T 和卫星到地心的距离r ,可以计算卫星的质量吗?
2.若已知地球绕太阳运动的周期T 和地球到太阳的距离r ,可以计算太阳的密度吗?
答:1.不可以.因为GMm r 2=m 4π2
T
2r ,等式两边卫星的质量消去了,只能计算中心天体的质
量.
2.不可以,只能计算太阳的质量,但由于不知道太阳的半径,故无法计算太阳的密度. 考点二 发现未知天体
如图,行星在围绕太阳做匀速圆周运动.
1.行星绕恒星做匀速圆周运动时线速度的大小是由什么因素决定的?
2.行星、卫星绕中心天体运动时的线速度、角速度、周期和向心加速度与自身质量有关吗?
答:1.由G Mm r 2=m v 2
r
得v =
GM
r
,可见行星线速度的大小是由恒星的质量和行星的轨道半径共同决定的.
2.无关.因为在等式G Mm r 2=ma n =m v 2r =mω2
r =m 4π2
T
2r 各项中都含有m ,可以消掉.
二、理解概念做判断
1.卡文迪许测出了万有引力常量,使得万有引力定律有了实际的应用价值.(√)
2.利用万有引力可以确定天体的质量,如确定地球的质量.(√)
3.冥王星被称为“笔尖下发现的行星”.(√)
4.科学家在观测双星系统时,同样可以用万有引力定律来分析.(√)
要点1|计算天体的质量和密度
1.计算天体质量的思路和公式
(1)将行星绕恒星的运动、卫星绕行星的运动均视为匀速圆周运动,所需向心力是由万有引力提供的,根据圆周运动的知识和牛顿第二定律可知有关天体运动的一些物理量有如下关系:
G Mm r 2=ma 向=m v 2r =mrω2
=mωv =mr 4π2
T
2. (2)重力近似等于其所受的万有引力,即:
mg =G Mm
R
2(m 在M 的表面上).
说明:①万有引力提供天体运动的向心力以及重力近似等于万有引力是我们研究天体运动的两大依据.
②式中的r 是天体做匀速圆周运动的轨道半径,R 是被环绕天体的半径. 2.计算被环绕天体质量的几种方法
应用万有引力定律,不仅可以计算太阳的质量,还可以计算其他天体的质量.下面以地球质量的计算为例,介绍几种关于计算天体质量的方法:
(1)若已知月球绕地球做匀速圆周运动的周期为T ,轨道半径为r ,根据万有引力提供向
心力,即G M 地·m 月r 2=m 月r 4π2T 2,可求得地球质量M 地=4π2r
3
GT 2
.
(2)若已知月球绕地球做匀速圆周运动的轨道半径r 和月球运行的线速度v ,由于地球
对月球的引力等于月球做匀速圆周运动的向心力,根据牛顿第二定律,得G M 地·m 月r 2=m 月v 2
r ,
解得地球质量M 地=rv 2
G
.
(3)若已知月球做匀速圆周运动的线速度v 和周期T ,由于地球对月球的引力等于月球
做匀速圆周运动的向心力,根据牛顿第二定律,得G M 地·m 月r 2=m 月v 2πT ,G M 地·m 月r 2=m 月v 2
r ,以
上两式消去r ,解得地球的质量为M 地=Tv 3
2πG
.
说明:根据万有引力定律只能计算被环绕的中心天体的质量.
(4)利用绕地球运转的各种航天器(卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站),测出其轨道半径r 、周期T 或线速度v 等,利用万有引力提供向心力列出相关方程即可求出地球质量.
(5)求其他天体的质量的思路和方法:通过观测,寻找其卫星,测出其卫星运行的轨道半径、周期、线速度等;或者对该天体发射一环绕运转的飞行器,测出该飞行器运行的轨道半径、周期、线速度等,利用万有引力提供向心力列出相关方程求解.
3.利用天体的卫星来求天体的密度
设卫星绕天体运动的轨道半径为r ,周期为T ,天体半径为R ,则可列出方程G Mm r 2=m 4π2
T
2
r ,又M =ρ·43πR 3,得ρ=M 43πR 3=4π2r
3
GT 243
πR 3=3πr
3
GT 2R
3.当天体的卫星环绕天体表面运动时,其
轨道半径r 等于天体半径R ,则天体密度ρ=3π
GT
2.
4.利用天体表面的重力加速度来求天体的密度
由mg =G Mm R 2和M =ρ·43πR 3,得ρ=3g
4πGR
,其中g 为天体表面的重力加速度,R 为天
体的半径.
典例1 1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗在月球上烙下了人类第一只
脚印,迈出了人类征服宇宙的一大步,在月球上,如果阿姆斯特朗和同伴奥尔德林用弹簧测力计测出质量为m 的食品的重力为F ;而另一位宇航员科林斯驾驶指令舱,在月球表面附近
飞行一周,记下时间为T .引力常量G 已知.
(1)试根据以上数据求出月球的质量; (2)据题中所给数据求出月球的平均密度.
【思路点拨】 利用月球表面处万有引力等于重力,当用弹簧秤在月球表面处测重力时,
F =mg
再对指令舱根据万有引力提供向心力,列圆周运动的方程可以求出.
【解析】 (1)设月球的质量为M 、半径为R 、表面的重力加速度为g ,根据万有引力定律,有F =mg =G Mm
R
2,①
根据指令舱做匀速圆周运动的向心加速度就是月球表面的重力加速度,有a n =g =F m

⎝ ⎛⎭
⎪⎫2πT 2
R .② 联立①②求得月球质量M =F 3T 4
16G π4m
3.
(2)指令舱的向心力等于月球对它的万有引力,即
G Mm R 2=m ⎝ ⎛⎭
⎪⎫2πT 2R 得月球质量M =4π2R 3
GT
2
所以月球的平均密度ρ=M
43πR 3=4π2R
3
GT 2
43
πR 3=3πGT 2.
【答案】 (1)F 3T 416G π4m 3 (2)

GT 2
变式训练1-1 (2018·济宁一模)对于环绕地球做圆周运动的卫
星来说,它们绕地球做圆周运动的周期会随着轨道半径的变化而变化,某同学根据测得的不同卫星做圆周运动的半径r 与周期T 关系作出如图所示图象,则可求得地球质量为(已知引力常量为G )( )
A .4π2
b Ga
B .4π2
a
Gb
C .Ga
4π2b
D .Gb
4π2a
解析:卫星受到的万有引力提供其圆周运动的向心力,G Mm r 2=m 4π2T 2r ,解得r 3
=GM 4π
2T 2,
对照图象可知,GM
4π2=a b ,地球的质量M =
4π2
a
Gb
,B 选项正确. 答案:B
解决天体问题的思路和方法: (1)建立两种模型
①建立质点模型:天体有自然天体(如地球、月亮)和人造天体(如宇宙飞船、人造卫星)两种,无论是哪种天体,不管它的体积有多大,在分析天体问题时,首先应把研究对象看做质点,人造天体直接看做一个质点,自然天体看作是位于球心位置的一个质点.
②建立匀速圆周运动模型:行星或卫星的绕行轨道大都为椭圆,但用圆周运动知识处理近圆的椭圆轨道问题,误差不大并且方便解决.
(2)抓住两条思路
天体问题实际上是万有引力定律、牛顿第二定律、匀速圆周运动规律的综合应用,解决问题的基本思路有两条:
思路1:利用在中心天体表面或附近万有引力近似等于重力.
G Mm
R
2=mg 0(g 0表示天体表面的重力加速度). 思路2:利用万有引力提供向心力
由此得到G Mm r 2=ma =m v 2r =mω2
r =mωv =m 4π2
T
2r .
名师点易错
1.计算天体的质量的方法不仅适用于地球,也适用于其他任何星体.注意方法的拓展应用.明确计算出的是中心天体的质量.
2.要注意R 、r 的区分.R 指中心天体的半径,r 指行星或卫星的轨道半径.若近地轨道运行,则有R =r .
要点2|双星模型
双星模型如图所示:
1.两颗星球绕中心连线的某一点做匀速圆周运动,万有引力提供向心力,属于同轴转动的模型,模型中的向心力、周期、角速度相等.
2.双星的轨道半径之和等于双星之间的距离,即r A +r B =L .
3.每颗星做匀速圆周运动的向心力由双星之间的万有引力提供,即G
m A m B L
2=m A ω2
r A =m B ω2r B ,解得m A m B =r B
r A
,两星做匀速圆周运动的半径与自身的质量成反比.
典例2 冥王星和其附近的星体卡戎的质量分别为M 、m (m <M ),两星相距L ,它
们只在相互间的万有引力作用下,绕球心连线的某点O 做匀速圆周运动.冥王星与星体卡戎到O 点的距离分别为R 和r .则下列说法正确的是( )
A .可由G Mm R
2=MRω2
计算冥王星做圆周运动的角速度。

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