认识新伙伴第二课时
《第2课 认识新伙伴》参考教案
课题第2课认识新伙伴—计算机
教学目标知识与技能：了解计算机的组成和用途认识计算机桌面
过程与方法：认识鼠标了解鼠标的四种基本操作
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
重点难点重点是认识计算机的桌面和鼠标难点是鼠标的四种基本操作。
教具多媒体计算机
课时
安排
1课时
教学过程
教学过程一、新课导入：
教师请学生来描述生活中所见的计算机激起学生对计算机的关注由此引入新课。
二、授课：
1、认识计算机
老师向学生介绍计算机的种类：台式计算机、便携式计算、掌上计算机。
师：计算机在我们的生活中随处用到有同学知道吗？
生回答。
介绍计算机的用途及功能。
2、打开计算机
教师演示计算机的打开方式。
注意：正确引导学生比如按电源开关的力度系统开机时屏幕的变化等。
3、计算机桌面
进入系统后介绍桌面的各种工具。
4、计算机的基本操作
教师演示鼠标的正确使用方法并引导学生练习。
注意正确的握鼠标
的方式、力度等。
小结：
1、计算机的组成
2、桌面的组成
3、鼠标的基本操作。
分层作
业设计
正确的开机关机练习
教学反思
本节课通过带领学生玩“扫雷”游戏，进一步巩固了鼠标的四个基本操作，大部分学生能够熟练地操作鼠标，由于在前一节课已讲过关机的方法，本节课学生能能够正确的关闭“扫雷”游戏，以及正确的关闭计算机。
但是，在上课讲解扫雷游戏的玩法时，没有充分的调动起学生的积极性，在今后的教学过程中，我会向有经验的教师学习，使信息技术课更有意思。
初中二年级政治
集慧中学七年级思想品德学案（4）2010.09.06课题：一（2）认识新伙伴（第二课时）主备人：张培培集体备课人：杨文妍审查人：班级：组别：姓名：学习目标：知识与能力：了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。
认识养成热情开朗的性格，积极在同学中建立新的友谊。
情感目标：通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封锁的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
重点难点：如何通过积极地交往在同学中建立友谊。
学习过程：建立新友谊一、交流、讨论故事一：王霞和沈菲是同桌。
快放学了，王霞对沈菲说：“小霞，下课了，我要去商店买本练习簿。
陪我一起去好吗？”沈菲说：“好，我的笔坏了，正要去商店买笔。
一起去吧，然后我们一起回家。
”王霞说：“星期六下午有场好看的电影，我们一起去看电影吧！”沈菲说：“星期六我得做作业，不然，妈妈会怪我的。
”王霞说：“那到我家来做作业吧，做完作业，我们去看电影。
”放学后，王霞和沈菲高高兴兴地一起去商店买东西，她们一直是很要好的朋友。
故事二：下课了，李文在做作业。
小明抱着球走过来说：“喂，李文，踢球去。
”李文说：“等一下，我还有一道数学题不会做。
你的作业都做好了吗？你教我怎么做这一题，好吗？”小明说：“数学题呀，我早做好了。
你真是太笨了，那么简单的题都不会做。
”李文说：“你教我怎么做吧。
我实在想不起来。
”小明说：“笨蛋，你自己想吧。
我们要踢球，不和笨蛋一起玩。
我们踢球去！”李文说：“你不告诉我怎么做，还敢骂我笨！看我不教训教训你。
”说着，李文就要打小明。
小明说：“你就是笨蛋，看我先教训你！”小明和李文因为一道数学题而打架，伤害了同学感情，从此他们不再是好朋友了。
读故事，小组交流、讨论什么是真正的友谊？怎样建立新友谊？二、情境体验：朋友的难题（教材P10）你有这样的难题吗？假如你是王军，你想对李小明说些什么？把你的想法在小组内交流。
E827-粤教版《道德与法治》-七年级-初一-认识新伙伴
（2）掌握一些交往的方式
热情开朗； 主动交流；主动介绍自己，记住新伙伴的名字， 关心他人。 方法恰当。了解同学，做到换位思考，尊重对方。
练习：P13的内容 怎样与新同学交往
请分析：P13 赵谦所表现出来的是什么？
赵谦在人际交往中缺乏主动、热情 ，给人的感觉是个自傲而难以亲近的人，因而 觉得乏味，难以交到朋友，会成为一个不受欢 迎的人。
第二课 认识新伙伴
第一课时
情景感悟
春秋时代，有个俞伯牙的人，精通音律，琴艺 高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻时候聪 颖好学，曾拜高人为师，师父带他乘船到东海 的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大 海的波涛声。把大自然的美妙融进了琴声后， 伯牙体验到了一种前所未有的境界。
一夜伯牙乘船浏览，思绪万千，于是又弹起
小张觉得自己做得过分了点,但又不好意思承 认,并且也认为小王的话伤了她的自尊,因而她 俩有很长一段时间不理睬对方。
讨论: 1.你是否认为先
向朋友道歉是很没“面 子” 的事?
2. 如果你是小王,你会怎么办？ 3. 如果你是小张,你又会怎么办？
课堂小结：
如何通过积极的交往，在同学中建立的友谊？
（1）克服闭锁心理；袒胸自己的真实思想，
造成自我封闭心理的原因，后天因素占很大的 比重， 这些人性格怯懦、保守，在生活中往往追 求稳妥，没有勇气去主动承担一些责任与挑战， 思想上和行为上跟不上时代的脚步，迷恋过去那 种安逸的生活。
3、为什么要克服闭锁心理？（或有什么危害？） ①闭锁心理不利于人际交往，把他人的关怀、 友情拒之门外。
因为，人际交往是双向性的。如果我们想获得 理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴 望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。
1.2认识新伙伴第二课时
最受欢迎的十项人格特质依次是：诚恳、诚实、了 解、忠心、可信、可依赖、聪明、关怀细心、体谅、 热忱。 最不受欢迎的十项人格特质是：欺诈、精灵古怪、 恶意、残忍、不诚实、不真实、做作、不可信赖、 冷漠、贪得无厌。
你具有哪些受欢迎的特质？有不受欢迎的特质吗？ 你知道怎样可以成为一个受欢迎的人了吗？
与新伙伴交往的方式
角色扮演
• 情景四：5点15分，你刚上完奥数课回来，发现 课室很脏，负责值日的同学都走了，你看到卫生 委员一声不响委屈地打扫课室。这时你会怎么做？
看到这张图片，给你怎样的感觉？猜测一下他们的身份！
看到这张图片，给你怎样的感觉？猜测一下他们的身份！
意 让 味 友 谊 深 长
作业： 1.继续了解学校，为第四节课的《知识竞赛》作准备。 2.《学考精练》P9选择和简答题，P10选择
1.热情开朗。热情开朗的人容易被人接受，建立起良 好的人际关系，营造融洽的人际氛围，自己也感到满 足和快乐。 2.主动交流。主动介绍自己，记住新伙伴的名字，将 自己的想法、情感传递给对方。 3.关心他人。在同学需要时主动给予帮助，增加沟通 和建立友情的机会。 4.方式恰当。看到同学身上的闪光点，善于倾听，懂 得换位思考，尊重对方。
热身活动：请你跟我这样做
说明：请同学一个接着一个依次带领全班同学跟着做 某一个动作。示范的同学一边做，一边说“请你照我这样 做”，其他同学一边模仿做，一边说“我就照你这样做”。
在个性各异的同学中，谁已经成为了你的好朋友呢？
活动：《猜猜我的朋友是谁》
请向大家介绍一下你在班上的好朋友或给你留下 深刻印象的新同学，把他（她）的五个特点写下来， 让大家猜猜他是谁。
小提示：特征可以从外貌、性别、性格、你向同学们介 绍他（她）的原因等。
认识新伙伴第二课时
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——[美]华盛顿
（2）建立友谊的途径
① ② ③ ④
⑤
真正的友谊，是人们在交往中相互理解、相 互信任的基础上建立起来的亲密情谊。 真诚和宽容“播种” 平等与尊重“护理” 信任和奉献 “灌溉” 交友原则：善交益友，不交损友，乐交诤友。
真诚：反面：虚伪。路遥知马力，日久见人心。很 难想象一个不守信用、语言浮夸、言行不一的人与 他人能建立长远友谊。 可口可乐公司。 宽容：世界上最昂贵的美德奢侈品，不是每个人都 能消费得起的。 桐城六尺巷。 平等与尊重：萧伯纳的感慨：每个人在人格和法律 上都是平等的都是平等的，都有自己的尊严，有独 立的愿望要求，因此应该注意尊重他人。同学之间 不能因为他人家境、身体和智能不如自己而看不起 别人。
信任：心与心最短的距离就是信任。 狱长太太的 故事 奉献：送人玫瑰，手有余香。 快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己 不沾上点。——艾默生 一个人总要慷慨一点，才配受人感谢——托 马斯.哈代 奉献并不遥远，就在身边。爱岗敬业。 提示交友原则
P10
作业
7（1）班，①军训汇报表演第一名 ②学习合作氛围也很好 请参照P17页的采访提纲对7（1）班进 行采访。
在黑暗中 行进
3、建立新友谊
（1）朋友和友谊的作用： 朋友和友谊是人生最宝 贵的财富
王霞和沈菲是同桌.快放学了，王霞对沈菲说：“小菲， 下课了，我要去商店买本练习薄。陪我一起去好吗？” 沈菲说：“好呀，我的笔坏了，我也正要去商店买支 笔。一起去吧，然后我们一起回家。” 王霞说：“星期六下午有场好看的电影，我们一起去 看电影吧！” 沈菲说：“星期六我得做作业，不然，妈妈会怪的。” 王霞说：“那到我家来做作业吧，做完作业，我们去 看电影。” 放学后，王霞和沈菲高高兴兴地一起去商店买东西，她 们一直是很好的朋友
苏教版道德与法治一年级上册《我的新伙伴》2课时教案
我的新伙伴活动目标：1通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。
2引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。
3在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。
4通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。
活动准备：教师准备1准备歌曲《找朋友》。
2设计并打印“好友卡”若干3制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生校园生活图片等。
学生准备准备水彩笔或油画棒活动过程：唱着歌曲，说说新伙伴1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲《找朋友》，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2播放歌曲《找朋友》，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。
3大声说出你的新伙伴的名字。
4入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）（二）我说你听，介绍新伙伴1活动示范：教师介绍自己的伙伴—本班的数学老师。
2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。
3、向全班同学介绍自己的新伙伴。
（三）交流感受，体验快乐1在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？一起玩时——；一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。
2和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？互换好友卡，扩大朋友圈1刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法—制作好友卡。
2教师介绍好友卡。
3师生共同填写、绘制好友卡。
4再次播放歌曲《找朋友》，学生互送好友卡。
第二课认识新伙伴教案
认识新伙伴一、教课目的（一）知识目标：1、认识自己所在的学校，认识中学与小学的不一样之处，包含同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，赶快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热忱爽朗的性格有益于自己健康成长，踊跃在同学中成立新的友情。
（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提升生活适应能力。
2、培育主动踊跃与同学、朋友交往和语言表达的能力。
（三）感情态度与价值观目标1、充足认识展此刻自己眼前的初中生活的各样新变化，赶快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、经过系列活动感觉到踊跃交往的乐趣，珍惜同学友情，战胜自我关闭的心理，踊跃培育自己热忱爽朗的性格，主动踊跃与同学、朋友交往。
二、教课要点、难点要点：感觉初中生活新环境，珍惜新起点难点：怎样经过踊跃的交往在同学中成立友情。
与同学结伴成长三、教法教法：案例剖析法、、活动体验法四、活动：“认识你，记着我！”①设计目的增进同学们互相认识认识，扩大交往面，养成热忱爽朗的性格，在详细的活动中体验感悟交友的乐趣。
②准备工作每个学生自制 5 到 10 张填有自己基本状况的“交友名片”，波及的内容应是课本上的11 个方面，鼓舞学生尽量设计得新奇新奇些，这也是一种创建性的活动，培育学生着手、动脑的能力。
③过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，互相认识。
第二步：鼓舞学生踊跃主动热忱的交往，教师一旁察看，对参加性较差的学生进行实时指导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感觉，大家分享。
④评论指导。
七年级(历史与社会) 认识新伙伴 第二课时
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入：
你知道有哪些赞美朋友友谊的句子友谊的诠释
二、学案设计
课堂小任务：
你认为人生最宝贵的财富是什么？
你认为真正的友谊是建立在什么的基础上？
三、反馈点拨
反馈：小组长检查
夸夸我的好朋友：
你们的好伙伴是怎样的人？
五、习题精选作业本
面向全体
面向后进生，说出自己的真实想法，提高他们的信心。
面向优秀生，这里体现学生回答问题的归纳能力。
面向中等生
教后反思：一得：
一失：
建议：
瑞安市新纪元实验学校中学部
小小故事会
1.为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而李文和小明却不再是好朋友了呢？
2.小明为什么说李文笨？李文是真的笨吗？小明做得对吗？
3.李文为什么打小明？李文打人对吗？
4.为维护同学间的团结，我们应该怎么做？
四人小组讨论 学生达成共识
1.坦率地敞开自己的感情；
2.在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；
3.尊重朋友的意愿；
4.保守私人的秘密；
5.双方互相信任；
6.朋友不在场时，自觉维护其正当利益；
7.公开场合不互相指责；
8.给朋友以情感上的支持；
9.交流时，注意力要集中，不要心不在焉；
10.不嫉妒朋友与他人交往；
11. 发生矛盾时要互相宽容。
播放一首诠释朋友友谊珍贵的歌曲《朋友别哭》
四、一课一得
通过这节课的学习，你学到了什么？体会到了什么？
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课 题
认识新伙伴 第二课时
授课时间
9．16
总课时
12认识新伙伴教案(三)
1.2认识新伙伴教案（三）第二课时建立新友谊主备人：冯艳媚 2013-09一、教学目标1、知识目标：认识到朋友和友谊的重要性，从而掌握建立新友谊的做法。
2、能力目标：在理论指导的基础上，学会与同学友好相处的方式。
3、情感、态度与价值观目标：充分认识到友谊的重要性，并通过与同学友好相处的方法后，不仅能尽快认识到更多新朋友，而且能增进新旧朋友和同学间的友谊。
二、教学重点和难点如何引导和点拨学生建立新友谊。
三、教学设计【新课讲授】（一）破冰游戏——挑战自我，打开心窗！“滚雪球”：游戏规则1、凡参加游戏的同学站成一排，面向全班同学；2、第一位同学自报家门，介绍自己的名字，第二位同学介绍自己时必须重复前面同学的名字后方可报出自己的名字。
例：第一位同学叫小猪，第二位同学的介绍必须是“我是站在小猪同学旁边的小龙。
”第三位同学“我是站在小猪同学旁边的小龙同学旁边的小马”，依次类推，直到最后一个同学报出所有前面同学的名字后，介绍自己的名字。
活动体验：1、为什么有些同学可以马上说出这么多同学的名字，而有些同学不可以呢？2、请大家说说结识新伙伴的“金点子”？学生回答，教师归纳：三、这样认识新伙伴①热情开朗，关系融洽②主动交流，加深了解③关心他人，乐于助人④方式恰当，待人接物注意礼貌，相互尊重；⑤真诚、平等待人，学会欣赏他人；（二）出谋划策：课本P10四人小组进行讨论：假如你是建军，你想对小明说些什么？播放视频《高山流水》，同学们从古人交往当中获得什么启示？学生回答，教师归纳：出谋划策：课本P13四人小组进行讨论：先找出这两位同学存在问题的原因，然后结合自己的体会提出解决的方法。
（四）课堂小结：四、板书设计三、这样结识新伙伴①热情开朗，关系融洽②主动交流，加深了解③关心他人，乐于助人④方式恰当，待人接物注意礼貌，相互尊重；⑤真诚、平等待人，学会欣赏他人；五、教学反思。
认识新伙伴第二课时
☆成长记录
• 在新集体中，我结识了———————— 在新集体中，我结识了———————— • 在结识的新伙伴中，我印象最深的是————— 在结识的新伙伴中，我印象最深的是————— — • 她（他）最吸引我的是———————— 最吸引我的是———————— • 我希望在——天之内，认识我们班所有的同学 我希望在——天之内， ——天之内 • 我打算这样做—— 我打算这样做——
我们应该怎样来表达自己的宽容 我们应该怎样来表达自己的宽容呢？ 宽容呢
不同意见持宽容的态度 1、要对朋友的不同意见持宽容的态度。 要对朋友的不同意见持宽容的态度。 2、要对朋友的过失持宽容的态度。 要对朋友的过失持宽容的态度。 过失持宽容的态度 3、真心诚意地去成全朋友的好事，发自内心 真心诚意地去成全朋友的好事， 地去成全朋友的好事 地为朋友的成功和进步而高兴。 地为朋友的成功和进步而高兴。
1.人生是一次漫长的旅行,只有不断结识新的朋友, 1.人生是一次漫长的旅行,只有不断结识新的朋友,旅程才不会孤 人生是一次漫长的旅行 单. ——选自 学会交往》 选自《 ——选自《学会交往》 2.世间最美好的东西 世间最美好的东西, 2.世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的 朋友. 朋友. ——爱因斯坦 ——爱因斯坦 3.把你的快乐与人分享,就成了两份快乐;把你的痛苦告诉别人,就 3.把你的快乐与人分享,就成了两份快乐;把你的痛苦告诉别人, 把你的快乐与人分享 成了半份痛苦. 成了半份痛苦. ——佚名 ——佚名 4.真正的友情 是一株成长缓慢的植物. 真正的友情, 4.真正的友情,是一株成长缓慢的植物. ——华盛顿 ——华盛顿
推荐名人名言
古人云： 和以处众，宽以接下， 古人云：“和以处众，宽以接下，恕以 待人，君子人也。 待人，君子人也。” 可见，宽容是待人之本。 可见，宽容是待人之本。
认识新伙伴教案
1.2.2认识新伙伴（第二课时）教师：王仲华一、教学内容：建立新友谊二、教学目标1.知识与能力了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。
认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
2．过程与方法通过参与“探究园”中“我的好伙伴”、“认识你，记住我”和“角色扮演”等活动，与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点，同学之间交换“名片”、互相认识，探索与同学、朋友交往的方法。
通过“实践与评价”中的“出点子”、“成长记录”等活动，感悟闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，培养热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往。
通过阅读短文《受欢迎的性格特征》，加深对养成热情开朗性格的意义的认识。
并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。
3．情感、态度与价值观通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
三、教学重点难点：养成热情开朗的性格，建立新友谊。
对付闭锁心理的最有力武器就是要养成热情开朗的性格。
不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往、沟通，让人感觉自己的热情开朗。
以诚相待；理解尊重；互相帮助；谅解宽容是与同学友好相处的金钥匙。
热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响，热情开朗的性格可以养成的：第一，每天保持一种好心情第二，对老师、同学态度友好第三，与人交往主动、豁达，不计较个人得失朋友和友谊是人生最宝贵的财富。
真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
来到新的集体，怎样建立新友谊呢？第一，友谊要靠真诚和宽容“播种”第二，友谊要靠平等与尊重“护理”第三，友谊要靠信任与奉献“浇灌”第四，善交益友，不交损友，乐交诤友。
四、教学过程：阅读课本并思考：1.怎样养成热情开朗的性格？2.课本《在陌生的环境里学会微笑》的文段，给你什么启示？3.美国最受欢迎的十大人格特质（性格特征）是什么？你最欣赏哪些特质呢？4.来到新的集体，如何建立新友谊？教学知识要点：1、朋友和友谊是人生最宝贵的财富。
第2课认识新伙伴
学习内容
第2课理解新伙伴
时间
主备
个备
共备
导学准备
导学
步骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标
一、单元定标：
（1）了解信息和信息技术的基本知识。
（2）了解计算机的基本知识，知道计算机的组成，知道计算机的软、硬件。
（3）会准确开、关计算机、理解开机画面，了解程序的运行。
三
学
课
前
展
示
一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
一导：
1）问：大家了解计算机吗？
2）问：同学们见过哪些计算机？它们协助人们做什么工作？
二、出示目标，让学生了解本课学习内容。
初学：
1）计算机的发明。
2）计算机大家庭（展示实物和图片）。
3）台式计算机的组成。
二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
二导：
计算机是怎样开关机的？
群学：
（4）能使用鼠标和键盘完成指定任务。
（5）了解学习信息技术的重要性和对于自我发展的意义。
二、课时定标：
（1）了解计算机的发展简史。
（2）了解计算机硬件和软件。
（3）会准确开、关机；理解WINDOWS系统开机画面。
（4）培养准确使用计算机的好习惯。
学
标
预
习Hale Waihona Puke 阅读课文，有条件的学生在家自学自练。
3、新朋友 新伙伴 第二课时 教学设计
（2）、两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
2、老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况
3、找朋友
双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4、与大家分享自己和家人的照片。
（二）、我有一个好朋友
1、画一画：
把自己最要好的一个朋友画下来。
请同学猜一猜自己画的人是谁？
2、猜一猜：请被画的同学签名
3、写一写：看图第18、19页图说说喜欢或不喜欢的理由
（三）、我们帮帮他
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
作业设计
板书设计
新朋友新伙伴
找朋友我会我喜欢
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
3、提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
（四）、小结：我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
梅莲路小学电子备课教学设计
教学内容（课题）
3、新朋友新伙伴第二课时 教学设计
教学目标
知识与技能：熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。
过程与方法：消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。
情感、态度与价值观：增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
七年级政治认识新伙伴2
菇王子晶莹洁白的牙齿受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃赫瓜中士平常的亮红色果冻般的胸部，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速 将平常的亮红色果冻般的胸部复原，但元气已损失不少神怪蘑菇王子：“老妖怪，你的手段水平好像不怎么样哦……妃赫瓜中士：“我再让你看看什么是秀丽派！什么是傲慢流！什么是粗野傲慢 风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新科目，我可不想哄你玩喽！”妃赫瓜中士：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟蚌精病床钩』的风采！”妃赫瓜中士陡然耍了一套，窜鸟水母翻九千度外加 貂哼牙膏旋一百周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的 皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！紧接着把深黑色海星形态的手掌甩了甩，只见二十道闪烁的活似灯泡般的奇烟，突 然从凸凹的脚中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，深黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的鸡妖晚欢味在恬淡的空气中飞舞！最后颤起老态的脖子一叫，威猛地从里面窜出一道奇光，他抓住 奇光奇妙地一扭，一组红晶晶、森幽幽的功夫『蓝银缸圣耳塞爪』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边闪烁，一边发出“哈呵”的疑声！……悠然间妃赫瓜中士全速地摆起时尚的戒指，只见他 摇晃的纯灰色瓦刀形态的鼻子中，狂傲地流出五十片油条状的雨丝，随着妃赫瓜中士的摆动，油条状的雨丝像油饼一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着妃赫瓜中士又用自己圆圆的雪白色怪 石似的猪精星怪盔忽悠出水青色粗犷飞舞的阳台，只见他白杏仁色琴弓般的眉毛中，飘然射出五十团耍舞着『紫鸟蚌精病床钩』的仙翅枕头毽子状的木瓜，随着妃赫瓜中士的甩动，仙翅枕头毽子 状的木瓜像鸭头一样，朝着蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇怪踢过来！紧跟着妃赫瓜中士也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝蘑菇王子怪踢过来蘑菇王子陡然来了一出，蹦猪香皂翻九千度外加蟹 乐灵芝旋一百周半的招数，接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式！接着镶嵌着无数奇宝的瓜皮滑板立刻弹出凶粉病态色的麦花鸽睡味……神奇的星光肚脐喷出精灵 海跳声和哈呵声……晴朗明亮的声音朦朦胧胧窜出浓梦水晶般的漫舞。紧接着把犹如白色亮玉般的牙齿摇了摇，只见七道萦绕的如同琵琶般的彩影，突然从飘洒如风的、酷似雄狮模样的亮黑色头 发中飞出，随着一声
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七年级政治《认识新伙伴》（第二课时）导学案（第三周）
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿评分＿＿＿＿＿＿
课题：建立新友谊
教学目标：
1、理解朋友和友谊对我们的重要意义
2、识记获得友谊的正确方法
3、通过学习，使学生明白朋友和友谊是人生最宝贵的财富，获得真正的友谊要有正确的方法。
教学重难点：如何获得新友谊
一、学生预习课文，思考下列问题：
1、朋友对我们有什么意义？
2、友谊对我们有什么意义？
3、与新同学建立友谊需要我们怎么做？
4、在交朋友时，我们要注意什么问题？
二、互动学习：
1、朋友和友谊是人生最宝贵的财富
2、建立新友谊的正确方法
3、交朋友时要谨记：善交益友，不交损友，乐交诤友
三、堂堂清练习：
（一）单项选择题（每小题5分，共25分）
1、下列同学的做法有助于获得友谊的是（）
A、小丽不能容忍朋友的任何缺点
B、小强经常悄悄“拿”别人的东西回家给弟弟妹妹用
C、小玉对自己很有自信，从来都瞧不起同学
D、小山非常喜欢助人为乐
2、“近墨者黑，近朱者赤。
”这句成语对我们交朋友的启示是（）
A、不要与有缺点的人交朋友
B、交朋友要少而精
C、朋友要越多越好
D、交友一定要谨慎，要乐交诤友，不要损友
3、“玻璃与金子结合，便有宝石的光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。
”这句话的寓意是（）
A、朋友之间应亲密无间
B、选择朋友时应该看他是否对自己有用
C、朋友之间要宽容
D、真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用
4、朋友如打开的窗户，友谊如照射进来的阳光。
我们与社会上的人交朋友要谨慎，要乐交诤友，不交损友。
下列属于诤友的是（）
A、考试时能一起作弊的朋友
B、一起去网吧玩网络游戏的朋友
C、打架斗殴能一起上的朋友
D、能坦诚指出对方缺点、共同上进的朋友
5、英国作家狄更斯说过：“宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。
”这句话说明（）
A、宽容他人，互相尊重，会获得更多的朋友
B、要对朋友的缺点与错误视而不见
C、对朋友要多一分宽容，对他人要多一分猜忌
D、朋友之间应该有共同的追求
（二）多项选择题（每小题10分，共30分）
1、“金无足赤，人无完人”，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧，因此我们应该（）
A、宽容朋友
B、互相尊重
C、赤诚相见，坦诚相待
D、让每个人都成为我们的朋友
2、和同伴关系融洽，友爱合群是一个人良好的性格表现，有助于我们获得友谊。
与同学相处过程中，下面做法可以使自己赢得友谊的是（）
A、赤诚相见，坦诚相待，多一分宽容，多一些理解
B、用平等和尊重来“护理”
C、要求朋友更多地给予和付出
D、发生矛盾时互不相让，等对方先认错
3、八年级学生李某违反学校规章制度，经常逃学混迹于社会，加之父母离异对之管教较少，他在一群社会朋友和“哥们”“兄弟”那里得到“畸形的温暖和帮助”，学到了残忍与大胆，多次伙同其“哥们”“兄弟”实施盗窃、抢劫，而成为社会的“害虫”，最终被绳之以法。
以上案例说明（）
A、交友有损身心健康
B、青少年交友要广泛
C、要乐交诤友，不要损友
D、青少年要谨慎交友
（三）简答题（每小题10分，共20分）
1、友谊对我们有什么重要意义？（10分）
2、与新同学建立友谊需要我们怎么做？（10分）
（四）分析说明题（20分）
材料：2009年5月19日《长沙晚报》报道，前几天，我和同学李斯羽为了一点小事争吵。
回家后，我把这件事告诉了妈妈。
妈妈瞪起眼睛对我说：“不要动不动为一点小事和同学争吵，男子汉要大度一些，要珍惜同学之间的友谊。
”
（1）请你谈谈为什么“要珍惜同学之间的友谊”。
（2）根据材料谈谈你认为怎样才能建立真挚的，长久的友情？。