到2015 年学校实现宽带接入

合集下载

辽宁省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)

辽宁省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)

中等职业 技术教育 : 2 0 1 3年 , 全部 中等职业 学校实
现光 纤 1 0 0 M 以上接 入 : 2 0 1 4年 , 8 0 % 的 中 等 职 业 学 校 实现光纤 2 0 0 M 以上 接 人 : 2 0 1 5 年 。全 部 中 等 职 业 学 校
实现光纤 2 0 0 M 以上 接 入 。
三、 主 要 工作
高等 院校实现光纤 I O 0 0 M 以上接 入 ,高校基 本实现校
园无 线 网络 全 覆 盖 。
2 . 实施 策 略 与方 法 ( 1 ) 按 照 国家 标 准 , 结合 “ 村村通工程” 、 “ 宽 带 普 及 提 速工 程 ” 和“ 农 村 义务 教 育 薄弱 学 校改 造计 划 ” , 探索“ 政 府 政策支持 、 企业参与建设 、 学校持续使用” 的 机制 , 积 极 与
到2 0 1 5 年, 宽 带 网络 覆 盖 各 级 各 类 学 校 , 其 中 乡镇 中心 幼 儿 园 、 村小学 和教学点接入带 宽达到 I O M 以上 .
中心校 以上学校接人带 宽达到 1 0 0 M 以上 , 其 中普通 高
中实 现 5 0 0 M 以上 光 纤 接 入 : 中 等 职 业 学 校 接 入 带 宽 达 到2 0 0 M 以 上 :高 等 院 校 接 入 带 宽 达 到 I O 0 0 M 以上 . 基 本 实 现 校 园无 线 网络 全 鳊 辑部: m i s @ m o e . e d u . c a
辽宁省教育信息化三年行动计划 ( 2 0 1 3 - 2 0 1 5 年)
辽 宁省 教 育厅
为加快 辽宁省教育 强省建设步伐 , 以教育信 息化带
动教育现代化 , 实 现 教 育 均 衡 发 展 和优 质 发 展 , 根据《 国 教学 点 : 2 0 1 3年 , 全 部 教 学 点 配 备 卫 星信 号 接 收 单 元、 卫 星 数据 接 收 处 理单 元 、 播 放设 备 和优 质 数 字 教 学 资

美和易思MOOT在线教育平台解决方案

美和易思MOOT在线教育平台解决方案

美和易思智慧校园MOOT在线教育平台产品解决方案2020年5月版目录第一章项目背景 (1)1.1 政策背景 (1)1.2 需求分析 (3)1.3 应用场景 (4)1. 在线慕课学习 (4)2. 在线直播授课 (4)3. 在线考试测评 (5)4. 智能学情分析 (5)5. 教学管理 (5)第二章方案设计 (6)2.1 整体设计结构 (6)2.2 方案功能设计 (7)2.2.1 在线慕课学习 (7)2.2.2 在线直播授课........................... 错误!未定义书签。

2.2.3 在线考试测评........................... 错误!未定义书签。

2.2.4 智能学情分析........................... 错误!未定义书签。

2.2.5 教学管理............................... 错误!未定义书签。

2.3 产品优势和特色.............................. 错误!未定义书签。

2.3.1 多平台无缝对接......................... 错误!未定义书签。

2.3.2 囊括全IT技术种类...................... 错误!未定义书签。

2.3.3 线上线下扫码互通....................... 错误!未定义书签。

2.3.4 学情大数据智能分析..................... 错误!未定义书签。

第三章系统功能..................................... 错误!未定义书签。

3.1方案结构..................................... 错误!未定义书签。

3.2在线慕课学习................................. 错误!未定义书签。

3.2.1 课程视频点播........................... 错误!未定义书签。

河南省人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见

河南省人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见

河南省人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2015.02.28•【字号】豫政〔2015〕16号•【施行日期】2015.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见豫政〔2015〕16号各省辖市、省直管县(市)人民政府,省人民政府各部门:为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13号)要求,推进信息技术与教育教学深度融合,以教育信息化支撑引领教育现代化,特提出如下意见,请认真贯彻执行。

一、充分认识教育信息化建设的重要意义教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分,是教育现代化的核心内容和重要标志。

大力推进教育信息化,对深化教育领域综合改革,提高教育质量,促进教育公平,提升教育管理的科学化、精细化水平,推动智慧河南、宽带中原建设等都具有十分重要的作用。

近年来,各级政府、各有关部门围绕推进教育信息化建设,采取了一系列政策措施,实施了一批重点工程,全省教育信息化建设取得阶段性成效。

但从总体上看,学校信息化基础设施建设水平不高、教师尤其是农村教师信息技术应用能力不强、优质适用的教育资源不足、信息技术与教育教学融合不够等问题依然存在。

各级政府、各有关部门要切实增强推进教育信息化建设的责任感、紧迫感,进一步创新机制、完善措施、加大投入,推动全省教育信息化快速、健康、可持续发展。

二、指导思想、基本原则和总体目标(一)指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,紧紧围绕省委、省政府关于教育现代化的重大战略部署,以信息技术在教育领域充分应用为导向,以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教学模式创新为核心,以体制机制和队伍建设为保障,推进信息技术与教育教学全面深度融合,为加快实现教育现代化和构建学习型社会提供有力支撑。

公需科目大数据培训考试97分

公需科目大数据培训考试97分

公需科目大数据培训考试97分• 1.2013年,国务院在《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》中指出:到2015年,农村家庭宽带接入能力达到()Mbps。

(单选题1分)得分:1分o A.2Mbpso B.4Mbpso C.6Mbpso D.8Mbps• 2.通过精确的3D打印技术,可以使航天器中()的导管一次成型,直接对接。

(单选题1分)得分:1分o A.55%o B.65%o C.75%o D.85%• 3.戈登•摩尔提出在今后的十几年里,半导体处理器的性能,比如容量、计算速度和复杂程度,每()左右可以翻一番。

(单选题1分)得分:1分o A.1个月o B.4个月o C.6个月o D.18个月• 4.以下选项中,不属于信息时代的定律的是()。

(单选题1分)得分:1分o A.摩尔定律o B.达律多定律o C.吉尔德定律o D.麦特卡尔夫定律• 5.大数据正快速发展为对数量巨大、来源分散、格式多样的数据进行采集、存储和关联分析,从中发现新知识、创造新价值、提升新能力的()。

(单选题1分)得分:1分o A.新一代信息技术o B.新一代服务业态o C.新一代技术平台o D.新一代信息技术和服务业态• 6.2015年“双11”:阿里平台每秒钟订单创建()笔。

(单选题1分)得分:1分o A.4万o B.14万o C.24万o D.34万•7.国务院在哪一年印发了《促进大数据发展行动纲要》?(单选题1分)得分:1分o A.2013年o B.2014年o C.2015年o D.2016年•8.人类利用信息的历史,经历了()次革命,媒介革命催生了数据大爆炸。

(单选题1分)得分:1分o A.三o B.四o C.五o D.六•9.社会成员或者用户之间社会成员之间共同参及信息的处理、信息的分享、信息的传播,这个活动就叫()。

(单选题1分)得分:1分o A.云计算o B.社会计算o C.政府计算o D.高强度计算•10.《关于加快高速宽带网络建设推进网络提速降费的指导意见》提出,2015年要新增()行政村通宽带,着力缩小“数字鸿沟”。

湖南省教育厅关于印发《湖南省教育信息化三年行动计划(2013―2015年)》的通知

湖南省教育厅关于印发《湖南省教育信息化三年行动计划(2013―2015年)》的通知

湖南省教育厅关于印发《湖南省教育信息化三年行动计划(2013―2015年)》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2013.07.01•【字号】湘教发[2013]24号•【施行日期】2013.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖南省教育厅关于印发《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》的通知(湘教发〔2013〕24号)各市州教育局、高等学校、有关单位:为全面贯彻落实《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)》和《教育部教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,我厅制定了《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》。

现印发给你们,请结合本地、本单位实际,认真贯彻执行。

湖南省教育厅2013年7月1日湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)为加快推进我省教育信息化步伐,根据《湖南省建设教育强省规划纲要》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》和《湖南省教育信息化发展规划(2011-2015年)》,制定本计划。

一、指导思想以建设教育强省和“数字湖南教育”为目标,以基础能力建设为基础,以体制机制创新为保障,以加快应用为着力点,大力推动信息技术与教育教学的深度融合,显著提升我省教育信息化发展水平,为实现教育现代化,办好人民满意教育提供有力支撑。

二、基本原则1.统筹规划、分类指导。

根据我省经济社会发展水平和各级各类教育特点,瞄准教育信息化发展制高点,科学谋划顶层设计,确立发展目标和工作任务,不断缩小“数字鸿沟”。

坚持分类指导,鼓励创新应用、先行先试、形成特色,切实推动教育信息化优先发展、快速发展,在教育现代化进程中发挥引领作用。

2.转变观念、完善机制。

坚持观念先导,在内涵把握上,转变“为信息化而信息化”为“为教育现代化而信息化”;在建设方式上,转变“使用者自己建”为“企业参与建”;在发展方向上,转变“建设主导”为“应用主导”。

三通两平台建设内容与实施分析

三通两平台建设内容与实施分析

三通两平台建设内容与实施分析摘要:在《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》中,教育信息化的发展目标即基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境;教育管理信息化水平不断提高;信息技术与教育不断融合发展;基本实现宽带网络的全面覆盖。

目前建立现代教育信息化体系的关键词便是“三通两平台”。

笔者主要结合当前我国教育信息化发展的整体现状,对“三通两平台”进行了分析。

关键字:三通两平台内涵实施一、“三通两平台”内涵分析(一)宽带网络校校通。

本质是信息化的硬环境建设,发展目标是解决各级各类学校宽带接入问题。

(二)优质资源班班通。

本质是不断丰富相关的教育教学资源,形成丰富的优质的优秀教育资源库。

“班班通”即将资源进行远途运输,将相关的教育教学资源送到每一个班级,使得学习资源在教师教学以及学生学习之中得到很好的利用。

(三)网络学习空间人人通。

网络空间形成了学生与教师进行交流以及相互学习的一个虚拟空间,网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间,可以自主学习,也可以互动学习。

(四)教育资源公共服务平台。

教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服务平台,为了达到资源互通、优势互补的目的而建立。

(五)教育管理公共服务平台。

教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台,一般包括:办公、门户、教务等业务的整合,也在一定程度上有资源共享的作用。

建设重点是:两级建设五级应用,五级包括中央、省、地市、县和学校,建设重点是中央和省两级。

二、“三通两平台”实施分析“宽带网络校校通”是“十二五”教育信息化“三通工程”的重要内容,是开展各级各类教育信息化应用的基本前提,基本建设内容包括校外的“宽带接入”和校内的“网络条件下的基本教学环境”两个部分。

(一)总体目标到2015年,基本实现乡镇和乡镇以上义务教育阶段学校全部接入宽带网络,并全部拥有网络条件下的基本教学环境。

(二)基本要求1.学校宽带接入带宽在10M以上。

河南省教育厅、河南省财政厅关于进一步加强基础教育信息化工作的意见

河南省教育厅、河南省财政厅关于进一步加强基础教育信息化工作的意见

河南省教育厅、河南省财政厅关于进一步加强基础教育信息化工作的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅•【公布日期】2013.11.26•【字号】教基一[2013]1055号•【施行日期】2013.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅、河南省财政厅关于进一步加强基础教育信息化工作的意见(教基一〔2013〕1055号)各省辖市、省直管试点县、重点扩权县(市)教育局、财政局:为贯彻落实国家和省教育规划纲要及教育信息化十年发展规划,根据《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13号)要求,结合我省实际,就进一步加强全省基础教育信息化工作提出如下意见,请各地认真贯彻执行。

一、明确目标,完善规划我省基础教育信息化发展目标是:到2015年,全省所有中小学校实现宽带接入,网络“班班通”达到80%以上。

中学计算机生机比达到8:1以上、小学计算机生机比达到10:1以上。

乡镇及以下学校建有计算机教室。

城市(县城)和经济发达地区教师每人配备一台计算机。

通过不同形式和模式,使中小学教师接受信息技术全员培训,教师信息技术应用水平和能力显著提高。

各地要围绕上述目标,结合本地经济和教育发展实际,制定基础教育信息化整体发展规划。

没有制定规划的要抓紧制定;已制定规划的,要进一步修订完善。

各地规划要与国家和省规划相衔接,不能搞“信息孤岛”和重复建设。

在制定规划时,既要注重硬件基础设施建设,更要注重软件资源建设及教师应用培训;既要统筹兼顾,前瞻布局,又要针对区域特点和学校情况,加强分类指导,便于分步实施。

二、突出重点,抓好落实根据国家和省教育信息化总体部署,我省基础教育信息化的总体要求是:以“三通两平台”建设为核心(即:宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台),以促进优质教育资源共享、信息技术与学科教学深度融合为重点,推动农村学校开齐课程、开足课时,缩小城乡教育差距,助推基础教育均衡发展。

“宽带中国”战略及实施方案

“宽带中国”战略及实施方案

中西部地区。给予政策倾斜,支持中西部地区宽带网络建设,增加光缆路由,提升骨干网络容量,扩大接入网络覆盖范围,与东部地区同步部署应用新一代移动通信技术、下一代广播电视网技术和下一代互联网。加快中西部地区信息内容和网站的建设,推进具有民族特色的信息资源开发和宽带应用服务。创造有利环境,引导大型云计算数据中心落户中西部条件适宜的地区。
人民网北京8月17日电 据中国政府网消息,近年来,我国宽带网络覆盖范围不断扩大,传输和接入能力不断增强,宽带技术创新取得显著进展,完整产业链初步形成,应用服务水平不断提升,电子商务、软件外包、云计算和物联网等新兴业态蓬勃发展,网络信息安全保障逐步加强,但我国宽带网络仍然存在公共基础设施定位不明确、区域和城乡发展不平衡、应用服务不够丰富、技术原创能力不足、发展环境不完善等问题,亟需得到解决。
2.推广普及阶段(2014-2015年)。重点在继续推进宽带网络提速的同时,加快扩大宽带网络覆盖范围和规模,深化应用普及。
城市地区加快扩大光纤到户网络覆盖范围和规模,农村地区积极采用无线技术加快宽带网络向行政村延伸,有条件的农村地区推进光纤到村。持续扩大3G覆盖范围和深度,推动TD-LTE规模商用。继续推进下一代广播电视网建设,进一步扩大下一代广播电视网覆盖范围,加速互联互通。全面优化国家骨干网络。加强光通信、宽带无线通信、下一代互联网、下一代广播电视网、云计算等重点领域新技术研发,在部分重点领域取得原始创新成果。
坚持网络建设与应用服务相结合。统筹有线、无线技术手段协同发展,协调推进宽带接入网、骨干网和国际出入口能力建设,形成适度超前的宽带网络发展格局。促进网络能力提升与应用服务创新相结合,深化宽带在各行业、各领域的集成应用,推动信息消费,培育新服务、新市场、新业态。
坚持网络升级与产业创新相结合。加强宽带网络发展与产业支撑能力建设的协同,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研用紧密结合的技术创新体系,促进国内外优势资源的整合利用,提升自主创新能力,实现产业链上下游协调发展,提高产业配套能力。

课题申报模板:信息技术助力解决赣南苏区农村义务教育均衡发展问题研究

课题申报模板:信息技术助力解决赣南苏区农村义务教育均衡发展问题研究

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向,充分体现中央有关精神和要求,具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性;基础理论类选题要立足学术前沿,具有原创性和开拓性;跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。

选题文字表述科学、严谨、规范。

以下是课题优秀成果,是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

信息技术助力解决赣南苏区农村义务教育均衡发展问题研究课题名称:信息技术助力解决赣南苏区农村义务教育均衡发展问题研究关键词:信息技术;赣南苏区;农村义务教育;均衡申报级别:全国教育信息技术研究课题课题类别:重点课题学科分类:信息技术研究类型:信息技术预期研究成果:立项号:143121649课题设计论证一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值(一)国内外研究现状述评。

21世纪以来,随着计算机和网络技术的快速普及和广泛应用,各国政府还积极利用信息技术来普及符合实际需要的基础教育、调整教学内容,以实现均衡发展。

我国2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要中也明确指出,“义务教育均衡发展和扶持困难群体是教育公平的重点,信息技术对教育发展具有革命性影响”。

2012年,国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见中指出,“要大力推进教育信息化,到2015年在有条件的地方解决学校宽带接入问题,逐步为农村学校每个班级配备多媒体教学设备”。

目前,国外对义务教育均衡问题的研究主要为:教育投资回报率研究(Mun C.Tsang et al,1999)、教育资源配置与人力资源(Daren A.Conrad,2011)、农村义务教育发展的相关问题(WangRong,2008)等。

国内对义务教育均衡问题的研究主要为:义务教育均衡发展的研究对象(闫坤和刘新波,2010)、义务教育均衡发展资源配置的现状分析(吴春霞和宋伟琦,2009)、影响义务教育均衡发展的原因分析(孙远太,2010)、义务教育均衡发展的实现机制(彭青,2010)等。

河南省教育厅关于印发徐济超副省长在全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会上讲话的通知

河南省教育厅关于印发徐济超副省长在全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会上讲话的通知

河南省教育厅关于印发徐济超副省长在全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会上讲话的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.10.08•【字号】教基一〔2014〕863号•【施行日期】2014.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发徐济超副省长在全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会上讲话的通知教基一〔2014〕863号各省辖市、省直管县(市)教育局:2014年9月18日至19日,省政府在濮阳市召开了全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会,省人民政府副省长徐济超同志出席会议并做重要讲话。

现将徐济超副省长和朱清孟厅长的讲话一并印发给你们,请结合各地实际,认真学习,抓好贯彻落实。

附件:1.徐济超副省长在全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会上的讲话2.朱清孟厅长在全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会上的讲话河南省教育厅2014年10月8日附件1徐济超副省长在全省义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会上的讲话(2014年9月19日)同志们:今天会议的主要任务,就是要强调通过各类资源统筹整合、提升使用效能,坚持以标准化建设为抓手,大力推进义务教育“全面改薄”,加强城镇化进程中义务教育资源的优化配置,全面推动义务教育均衡发展再上新台阶。

希望同志们牢牢记住、深刻领会今天的会议任务和精神,抓好贯彻。

刚才,省教育、发改、财政部门的发言实际上是具体的工作部署,请大家抓好落实。

濮阳市、新郑市、罗山县介绍了通过标准化学校建设推进义务教育均衡发展的好做法,希望大家认真学习借鉴总结。

我们知道还有不少市县的做法也很好,希望大家会下展开更广泛的交流沟通,相互学习启发,共同提升义务教育均衡发展的水平。

昨天,我们到华龙区和范县做了现场观摩,感受很深,体会很多。

一是濮阳市委市政府非常重视,各县区抓得非常实。

我们看到所有学校的颜色都是红白相间,据说这是濮阳市委市政府主要领导根据心理学研究结论确定的颜色。

湖南省教育厅关于进一步加强教育信息化“三通工程”建设与应用的

湖南省教育厅关于进一步加强教育信息化“三通工程”建设与应用的

湖南省教育厅关于进一步加强教育信息化“三通工程”建设与应用的指导意见【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘教发[2014]61号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2014.12.30【实施日期】2014.12.30【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件湖南省教育厅关于进一步加强教育信息化“三通工程”建设与应用的指导意见(湘教发[2014]61号)各市州、县市区教育局:“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”(以下简称“三通工程”)是当前加快推进教育信息化工作的核心目标与标志工程。

近年来,全省教育系统在加快推进“三通工程”建设方面做了大量工作,取得了明显成效。

为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神,进一步科学、规范、有序推进我省“三通工程”建设,加快实现以教育信息化带动教育现代化进程,现提出如下意见。

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和教育部、财政部、国家发改委、工信部、中国人民银行联合印发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》,以及《湖南省建设教育强省规划纲要(2011-2020年)》、《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》为指导,以基础设施建设为基础,以体制机制创新为保障,以加快应用为着力点,明确“三通工程”建设目标任务,遵循顶层设计、分类指导、创新机制、应用驱动的原则,大力推动信息技术与教育教学的深度融合,为加快建设教育强省,办好人民满意教育提供有力支撑。

二、主要任务(一)“宽带网络校校通”建设任务“宽带网络校校通”是指各级各类学校(教育机构)接入宽带互联网络,并具备互联网条件下的基本教学环境。

1、学校宽带互联网接入。

各地应结合自身条件与规模,统筹规划,按需实施,加快为学校接入宽带互联网。

到2016年,全省基本实现各级各类学校互联网全覆盖,其中乡镇及以上学校宽带接入比例达到100%,乡镇以下学校和教学点宽带接入比例达到80%左右;到2018年,乡镇以下学校和教学点宽带接入比例达到90%左右;到2020年,全省各级各类学校宽带接入比例达到100%。

2013年8月国务院发布“国家宽带战略”

2013年8月国务院发布“国家宽带战略”

人民网北京8月17日电据中国政府网消息,近年来,我国宽带网络覆盖范围不断扩大,传输和接入能力不断增强,宽带技术创新取得显著进展,完整产业链初步形成,应用服务水平不断提升,电子商务、软件外包、云计算和物联网等新兴业态蓬勃发展,网络信息安全保障逐步加强,但我国宽带网络仍然存在公共基础设施定位不明确、区域和城乡发展不平衡、应用服务不够丰富、技术原创能力不足、发展环境不完善等问题,亟需得到解决。

中国政府网今日公布《国务院关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知》,通知要求,到2013年底,无线局域网基本实现城市重要公共区域热点覆盖。

到2015年,基本实现城市光纤到楼入户、农村宽带进乡入村,部分发达城市宽带接入能力达到100Mbps。

到2020年,发达城市部分家庭用户可达1吉比特每秒(Gbps)。

通知全文如下。

国务院关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知国发…2013‟31号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:现将《“宽带中国”战略及实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。

国务院2013年8月1日(此件公开发布)“宽带中国”战略及实施方案宽带网络是新时期我国经济社会发展的战略性公共基础设施,发展宽带网络对拉动有效投资和促进信息消费、推进发展方式转变和小康社会建设具有重要支撑作用。

从全球范围看,宽带网络正推动新一轮信息化发展浪潮,众多国家纷纷将发展宽带网络作为战略部署的优先行动领域,作为抢占新时期国际经济、科技和产业竞争制高点的重要举措。

近年来,我国宽带网络覆盖范围不断扩大,传输和接入能力不断增强,宽带技术创新取得显著进展,完整产业链初步形成,应用服务水平不断提升,电子商务、软件外包、云计算和物联网等新兴业态蓬勃发展,网络信息安全保障逐步加强,但我国宽带网络仍然存在公共基础设施定位不明确、区域和城乡发展不平衡、应用服务不够丰富、技术原创能力不足、发展环境不完善等问题,亟需得到解决。

根据《2006-2020年国家信息化发展战略》、《国务院关于大力推进信息化发展和切实保障信息安全的若干意见》(国发…2012‟23号)和《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》的总体要求,特制定《“宽带中国”战略及实施方案》,旨在加强战略引导和系统部署,推动我国宽带基础设施快速健康发展。

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署,加快推进教育信息化工作,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的工作部署,特制定此实施方案。

一、充分认识教育信息化的重大战略意义新世纪以来,党和国家高度重视信息化工作,特别是十八大提出“四化”同步发展,把信息化上升为国家战略。

习近平总书记强调“没有网络安全就没有国家安全,没有信息化就没有现代化”。

“以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择,是深化教育领域综合改革的重要组成部分,是促进教育公平、提升教育质量的有效途径,有助于优化教育资源配置,促进优质教育资源共享、创新人才培养模式、转变教育发展方式。

我国教育信息化起步于上世纪90年代末,在国家实施的一系列重大规划和重大工程支持下,教育信息化已步入发展的快车道,特别是近年来,教育信息化被提升到新的战略高度,开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型,促进教育改革发展的作用日益凸显。

然而,教育信息化发展至今仍然面临着一些深层次问题,学校特别是中西部农村地区信息化基本环境建设尚未全面实现,优质教育资源的开发模式和有效应用机制尚未形成,信息技术与教育教学的融合仍不够深入,教师信息技术应用能力亟待提升,管理信息化在教育科学决策和精细化管理服务中的作用还未充分发挥。

加快推进教育信息化必须从构建有效机制入手,坚持应用驱动的原则,制定切实可行的改革措施,促进信息技术与教育教学的深度融合,保障教育信息化快速、健康、可持续发展,为实现教育现代化和构建学习型社会提供有力支撑。

二、构建有效机制的总体要求(一)总体思路围绕解决教育改革发展的重大问题,以促进教育公平、提高教育质量为重点,根据教育规划纲要和全国教育信息化工作会议确定的“三通两平台”重点工作部署,以有效机制的构建为引领,引导资源共建共享、促进应用模式创新、鼓励社会广泛参与,注重处理好政府与市场的关系,注重发挥好师生的主体地位,使教育信息化在推进教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用,取得明显成效。

担心在线学习会颠覆传统教育是杞人忧天

担心在线学习会颠覆传统教育是杞人忧天

担心在线学习会颠覆传统教育是杞人忧天马得清在线教育真的会颠覆学校传统教育吗?我认为不能。

我认为,“在线教育”是夸大其词的表述,其准确的表述应该是“在线学习”。

所谓“在线”就是让学习者通过网络途径学习知识。

在线学习就是这样一种依赖于互联网的人机学习系统而已,其功能十分有限。

它最大的功能就是用现代技术手段包装课程,如把学习内容设置成PPT,把教师的讲解录音、录像,通过互联网视频技术整合,供学习者在客户端通过技术操作学习,有的收费有的免费。

在线学习的最大特点是以网络化的面貌呈现,便捷便利、随时随地让学习者学习。

然而,在线学习的局限性也是显而易见的,它根本无法改变教育的本质和教学的本质,也无法把所有的课程都网络化、视频化。

譬如,无论这种在线学习技术如何发展,也难以把音乐、体育、美术以及需要做实验的物理、化学、生物这样的课程网络化,更不能把社会实践课程网络化。

人类的教育活动总是要通过一定的经验课程、艺术教育课程、体育课程、科学课程、社会实践课程、实验课程等等课程来完成。

人类只有通过学校教育均衡地实施这些课程,才能以人为本,发挥出这些课程综合育人、促进学习者有个性地全面发展的功能,才能实现教育过程中的教学相长。

这是由教育的本质、教学的本质及其全部教育活动的客观规律决定的,而不是由在线学习这种技术方式决定的。

可见,说在线学习将颠覆传统教育那肯定是夸大其词,而担心在线学习会颠覆传统教育则是杞人忧天。

我们必须正视现代技术对教育教学辅助作用的局限性和有限性,必须正视教育教学中教师过分依赖和使用现代技术造成的一些教育教学问题,一切教学活动都必须遵循教育教学规律才是真正的教育。

其一,我们不妨从五部门下发优质教育资源覆盖实施方案看在线学习的所能和所不能。

日前,来自新华网的消息说,教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部和中国人民银行五部门近日联合下发《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》,提出到2015年,全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖,其中宽带接入比例达50%以上;到2020年,全面完成教育规划纲要和教育信息化十年发展规划提出的教育信息化目标任务。

教育部2015年贫困地区学校基本实现宽带接入

教育部2015年贫困地区学校基本实现宽带接入

教育部2015年贫困地区学校基本实现宽带接入
人民网北京2月14日电(记者林露)“教育扶贫就是造血工程。

”今天下午,教育部(微博)发展规划司副司长陈锋做客微访谈,谈论“教育扶贫”话题。

陈锋认为,要想保证“造血”的持续性,一是在目标上保公平,明确贫困地区教育同国家同步发展的目标;二是资源配置上向贫困地区倾斜;三是通过综合配套的政策吸引优秀教师到贫困地区从教。

“贫困地区教育发展首先是政府的责任,要强化对各级政府的考核。

”陈锋说,教育扶贫是本届政府的一项重要工作,社会各方面的支持十分重要。

他认为教育信息化对贫困地区的教育十分重要。

“我们的目标是到2015年基本解决贫困地区学校宽带接入问题。

我相信到那时,那里的孩子也能够充分享受互联网的乐趣和优质的数字化教育资源。

”陈锋对信息化将会带来的教育变革充满憧憬。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
□ 刘瑛
2013 年 8 月 17 日, 和记黄 埔 地 产 集 团 于 长 沙鼎 级 豪 华 会 所 之 一— ——盈 峰 翠 邸 “盈 翠 会 ”举 办 了 媒 体 答 谢 专 场 会 所 体 验 party 活 动 , 长 沙 各 知名主流媒体代表受邀参加,让大家全程感受到 了鼎级会所的奢华功能及贴心的星级服务。
淡泊名利,把嘉奖指标让给年轻教师 辛勤劳动收获浇灌出丰硕的果实,林茂清老师 在三十多年的教学生涯中以良好的师德和高尚的 情操感染和影响学生,使学生真正“亲其师,信其 道”。 她所带班级不仅学风好,而且还多次被评为校 优秀班集体。 自 1990 年以来,在学区及乡统考中拿 过七次第一名。 她辅导的学生也多次获得校、乡、县、市级 奖 。 特 别 值 得 一 提 的 是 :2007 年 在 邵 阳 市 举 行
三是全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。 质量是生命线,教育质量应放首 位。 教育的质量应科学、全面评价:不为升学率而看升学率,不为分数而看分数,不为考 试而看考试。 积极推进教育改革,以新课改、教研课、比武课等方式作为内动力,促使教 师能力提高。
四是办衡阳特色教育,办人民满意教育。 打牢基线,名师出高徒,关键在教师。 拟通 过开展“三名三特”活动:创名校、出名师、育名生;力争学校有特色、老师有特技、学生有 特长。 民族特色,衡阳特色,个性化特色学校,注重校园文化建设。 比如一中的船山文 化,追求真理不服输的精神;八中建设美丽的学校,校园美、教师美、学生美。 总之,走衡 阳特色的教育发展之路,办人民满意的教育事业。
Байду номын сангаас链接:
录取一名考生到底要过多少关 有些考生质疑:为什么别人投档了,我没投档;为什么我投档了,又被退档了,这其中有没有差错,是不是存在人为“操作”? 省教育厅党组成员、省教育考试院院长陈最华称,我省每个考生从投档到最终录取都要经过人机结合四重把关,不存在任何“操作”空间。 【第一关】 投档前录取管理组根据当年招生政策写好投档条件文本,经各级领导审核签字后由信息技术组设置成计算机投档模版,投档时由 计算机根据投档模块设置的条件审查其投档资格,只有符合投档条件的考生才能被计算机投档,没有任何人能影响或干扰计算机“操作”。 【第二关】 由招生学校审查其录取资格,招生学校下载考生电子档案后,根据生源地招生政策和学校的招生章程审核考生的录取条件,只有符 合条件的考生才能列入高校拟录取名单。 【第三关】 由录取现场录检人员对高校提出的录退意见进行审查,对符合政策规定的予以确认,对违背规定的予以纠正。 【第四关】 由录取现场审批人员对被录取的考生再次进行审查,对符合条件的考生打印录取名册并加盖省招生委员会录取专用章,对不符合 条件的及时删除纠正。 此外,为确保录取数据准确无误,在成绩发布、志愿填报结束等关键节点,均由省教育考试院普招处、信息处、监察与督查处三方在场对有关数 据刻盘签字密封,并交一份给省教育厅监察室备查。 录取结束后,现场拆封数据光盘,与最终录取数据进行比对。
02/ 暑假合刊·要闻
2013 年 8 月 21 日 星期三 编辑:杨元崇 版式:沙漠 校对:陈柯宇 电话:0731-88317919 E-mail:kjxb0731-108@
权威发布
国务院印发“宽带中国”战略及实施方案
到 2015 年学校实现宽带接入
本报讯 (钟合)国务院近日发布《国务 院关于印发“宽带中国”战略及实施方案的 通知》,以加强战略引导和系统部署,推动 我国宽带基础设施快速健康发展。 到 2015 年,学校、图书馆、医院等公益机构基本实 现宽带接入。
条件艰苦,教学条件差,没有老师愿去那里任教。 得知 情况后, 曾经在那里工作的林茂清老师心里很着急, 心想如果让六、七岁的小孩一天来回走二十多里到乡 中心小学读书的话,那就太难走了,况且一下雨下雪 道路就泥泞不堪。 为了孩子,她主动要求去那里,一待 又是两年。2004 年上学期,她在长滩任教期间,因为脚 痛需要打针治疗,但是为了不耽误一节课,她在上完 课后才去医院。
通知说, 宽带网络是新时期我国经济 社会发展的战略性公共基础设施, 要加快 构建宽带、融合、安全、泛在的下一代国家 信息基础设施, 全面支撑经济发展和服务 社会民生。
通知提出了两个阶段性发展目标, 即到 2015 年,基本实现城市光纤到楼入 户、 农村宽带进乡入村, 固定宽带家庭 普及率达到 50%, 第三代移动通信及其 长 期 演 进 技 术(3G/LTE)用 户 普 及 率 达 到 32.5%,行政村通宽 带 比 例 达 到 95% , 学校、 图书馆、 医院等公益机构基本实 现宽带接入; 城市和农村家庭宽带接入 能 力 基 本 达 到 20 兆 比 特 每 秒(Mbps)和 4Mbps, 部 分 发 达 城 市 达 到 100Mbps; 宽 带应用水平大幅提升, 移动互联网广泛
省教育考试院负责人表示,我省高考切实做到了按规定、按程序 录取,没有任何所谓的“人为操作空间”。 所有招生形式的录取,包括 艺术专业招生、自主招生、民族预科班招生等特殊类型的招生和机动 计划的录取,均按考生志愿和录取规则从高分到低分投档录取。近几 年 来 , 我 省 没 有“点 录 ” 一 名 考 生 , 没 有 补 录 一 名 考 生 , 没 有 违 规 降 分 录取一名考生。
渗透; 网络与信息安全保障能力明显增 强。 到 2020 年,宽带网络全面覆盖城乡, 固 定 宽 带 家 庭 普 及 率 达 到 70% ,3G/LTE 用户普及率达到 85%, 行政村通宽带比 例超过 98%; 城市和农村家庭宽带接入 能 力 分 别 达 到 50Mbps 和 12Mbps, 发 达 城市部分家庭用户可达 1 吉比特每秒 (Gbps); 宽 带 应 用 深 度 融 入 生 产 生 活 , 移动互联网全面普及; 技术创新和产业 竞争力达到国际先进水平, 形成较为健 全的网络与信息安全保障体系。
想是远大的目标! 我认为衡阳的教育要抓四个关键: 一是倡导尊师重教浓厚氛围,引起社会高度关注! 教育需要全社会参与,更要社会
的关爱和扶持。 教育是民心工程,需要社会包容! 教育地位的提高,教师积极性、创造性 充分发挥,得到社会的认同,需要宣传,需要为教育鼓与呼。
二是抓好班子队伍建设。 百年大计教育为本,教育大计教师为本! 对于学校而言校长 是关键,对于学生而言教师是关键! 打造一支爱岗敬业的教师队伍! 我认为首先要提高待 遇、让老师们爱岗敬业,安心工作。 其次是扎实抓好师德师风建设,提高教师综合素质。
人员咨询个人的录取问题。 看到大家对学校退档问题特别关注,录检工作人员仔细予以解答。
他们表示,高校按比例投档,有退档属于正常情况。 但是,如果要退档, 必须经过他们严格的审核。 如果不是身体受限、专业不服从或分数特别 低等正常理由,他们都会和高校据理力争,并要求予以纠正,切实维护 考生的合法权益。 同时,对于包括残疾考生在内的弱势考生录取,我省 也给予了高度的重视。 省教育厅为此在现场派出了专职人员负责,加强 与高校的协调和沟通。
(上接 01 版 1 ) 感谢教育,有了高考制度,我们穷苦孩子从农村走了出来! 感谢老师,传授我们知
识和做人的道理! 我们要感恩、回报教育,服务教育! 教育是民族振兴的基石,亿万家庭的寄托! 教育
是一项民心工程! 孩子是祖国的未来,家庭的未来。 梦想的形成是在孩提时代。 中国梦、教育梦也是
家庭梦、孩子梦! 教育要引导孩子从小树立正确的理想,有梦想才会有理想! 梦想是近期的想法,理
本埠新闻
我省未来几年 不新设高校
本报讯 (钟合) 8 月 7 日,2013 年全省普通 高校领导干部暑期研讨班在长沙举行。会议透露, 今后几年, 湖南将保持高等教育总体规模相对稳 定,原则上不批准设立新高等学校,本专科招生总 量基本维持现有水平。 高等教育的增量主要用于 发展研究生教育、 扩大来湘留学和开展中外合作 办学。
对于学生总是给以慈母般的关爱。 在长滩小学工 作时,她热天为学生烧茶,冷天为学生烧炭。 有一次下 雨,龙叶娇同学的衣服全部淋湿了,林茂清老师就把 自己的衣服给她穿上。 学生蒲文松上课突然肚子疼, 大哭大叫, 她立即把学生背到医生那里掏钱给她医 治。 谭文棋同学病了,一个多月没来上课,他家住在一 个山头上,离校有六里路远,山高路陡,为了不耽误他 的学习,林老师不管晴天下雨,多次到他家给他补课。 正是这种爱生如子的精神,她教的学生德智体得到全 面的发展。
湖南电信将重点支持省教育厅开 展“三通两平台”的建设。 计划于 2015 年前基本完成省市县 3 级教育城域网 建设、各级各类学校光纤接入和有需求 学校的无线网络覆盖, 承诺每年新增 1000 个以上行政村的中小学校宽带开 通,逐步实现“宽带网络校校通、优质资 源班班通、网络学习空间人人通”,并对 这些学校的日常网络使用费用给予特 殊优惠政策;通过移动互联网、云计算、 物联网等先进技术手段,全面支持我省 教育资源公共服务平台和教育管理公 共服务平台的建设。
湖南正着力抓紧建立完善内涵发展投入保障 机制,省财政在确保本科生均拨款水平不低于 1.2 万元并逐步增长的基础上,合理调整支出结构,确 保今后省级新增高等教育经费主要用于研究生和 本专科学生培养等教学工作。
新闻现场
湖南年增千个 中小学通宽带
本报讯 (记者 歆君) 7 月中旬,省 教育厅与湖南电信在长沙签订“共同推进 教育信息化战略合作协议”。 这是我省落实 教育信息化机制创新思路, 探索“政企联 动、合作共赢”机制创新的有益尝试,也是 打造数字湖南、教育强省的重要举措。
的少年儿童征文赛中所辅导刘红霞同学的 《给 老 师 的 一 封 信》获 市 二 等 奖 , 刘 腾《老 师 我 想 对 你 说 ……》获 市 优 胜 奖 。
她本人 5 次获县嘉奖,2 次被评为“县优秀共 产 党 员 ”, 多 次 被 评 为 校 、 乡 、 县 教 育 先 进 个 人 。 2009 年在全县十大师德师风标兵评比中,林茂清 老师的感人事迹征服了评委,受到了县政府的表 彰。
“回到教育战线就是回家! 我自己愿意做教育的牛和马,服务于教育。 ”做牛,就是 有奉献精神。 吃进去的是草,挤出来的是牛奶。 5+2,白+黑,任劳任怨,勤勤恳恳默默无 闻耕耘于教育。 做马,做教育的千里马,负重奋进,奔跑向前,给孩子们一双隐形翅膀, 帮助他们自由飞翔!
相关文档
最新文档