演讲致辞-网络学习空间人人通大赛讲话稿 精品
“网络学习空间人人通”助推新课改实现革命性突破与发展
才 培 养模 式 的根 本 变 革 。有 了 “ 网络 学 习 空 间人 人
通” ，基 础 教 育 整 体 改 革 及 课 程 改 革 等 利 国 利 民 的 目 标 就 能 真正 实现 。 世界大学城 “ 网络 学 习 空 间 人 人通 ” 为 数 字 化 智
力 推 动教 育变 革有 待找 到 和运 用最 有效 的方式 。
修课 及校本 课程 ． 三是研 究性 学 习等综 合 实践课 程 ， 四 是课 堂教学改革 ， 五是 学生综合 素质评价 。 这 些改革 除
了 教 育 观 念 的 转 变 ．还 面 临 着 教 育 技 术 方 面有 待 突 破
以 分 取 人 的 人 才 选 拔 与 用 人 制 度 支 撑 的 纯 学 历 教 育
的局 面等 ， 紧 紧制 约着 素 质教 育 的 发展 。基 础 教育 受 此 影 响长期 深 陷在 应试 教育 的深 渊 中。 片 面追 求升 学
率 的 办 学 理 念 与 方 针 极 大 地 妨 碍 了 学 校 及 师 生 的 全
中 图分 类 号 ： Ｇ４ ３ ４ 文献标志码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ —８ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ — ０ ０ ５ ７ — ０ ３
２ ０ ０ ２年 以 来 ， 我 国 启 动 新 一 轮 中 学 课 程 改 革 取
接 落 脚 点 ，也 是 教 育信 息 化 深 入 应 用 未来 的 发 展方
向。有 了“ 网络 学 习空 间人人 通 ” ． 可 以 实 现 教 育 资 源 的共 建共 享 ， 就 能 在 最 短 时 间 内 快 速 促 进 教 育 公 平 与 均衡 可持 续发 展 。有 了网络 学 习空 间人 人 通 ． 可 以 全 面实 现 教学 方式 与学 习方式 的深刻 变 革 ， 从 而促 进人
网络教育的演讲稿6篇
网络教育的演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!网络教育的演讲稿6篇在写演讲稿时需要情感表达，让演讲者更加亲近听众，建立起信任和共鸣的关系，通过写演讲稿，我们可以更好地准备演讲的开场白和结尾语，本店铺今天就为您带来了网络教育的演讲稿6篇，相信一定会对你有所帮助。
实现“人人通”的“网络学习空间”是什么
实现“人人通”的“网络学习空间”是什么作者：谢泉峰来源：《中国电化教育》2017年第02期摘要：实现“人人通”的“网络学习空间”特指某一类学习空间。
要理解实现“人人通”的“网络学习空间”是什么，可以回归概念的原型，即通过湖南省职业教育系统在信息化建设推进工作中所依托的世界大学城空间来分析。
该文基于世界大学城空间所具有的特点，得出网络学习空间具有五个特征：采用实名制度、账号终身使用、空间人人拥有、资源创新运用、组织功能强大。
它是基于开放式的云计算架构，由企业专门为学习设计的，以学习者为中心，个人可终身使用的实名制网络虚拟空间。
该空间依托云平台汇聚海量优质资源，可满足各类交流互动需要，以实现自主学习或协作学习，并实现学习全过程的智能化管理。
与一般网络学习空间的不同在于，它是实名开放共享、技术深度融合、拥有智能管理、支持模式创新的空间。
关键词：三通两平台；人人通；网络学习空间；世界大学城在《教育信息化“十三五”规划》中，完成“三通工程”（宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通）建设被列入主要任务，它凸显了该项工作的重要性。
然而，清华大学蒋东兴发现，这里的“三通”与之前的“校校通”“班班通”并非是完全一致的概念，江苏师范大学杨现民等认为即便是网络学习空间的内涵，目前无论是学术界还是实践领域都没有形成统一的认识。
俞敏洪也提到，对于什么是网络学习空间，各地存在着大量的疑问。
“三通工程”中的“网络学习空间人人通”究竟是什么？其中提到的“网络学习空间”又是指怎样的空间？这些问题需要我们认真研究和探索。
一、“网络学习空间人人通”的源起我国提出“三通工程”“网络学习空间人人通”较早的是国家教育信息化“三通工程”督导、湖南省教育厅原副厅长王键，出自湖南省职教系统依托世界大学城空间平台进行的教育教学信息化改革实践总结。
（一）实践探索2010年3月，湖南省教育厅职教管理部门通过调研，决定依托世界大学城空间平台推动湖南省职教信息化工作。
2016年网络学习空间人人通学习总结
2016年网络学习空间人人通学习总结
账号：王文贺单位：大兴小学学区：小学中片有幸参加了东丰教育论坛为我们创设的一个学习平台，这是一个提高教师水平的平台，同时也是促进教师专业发展的一个平台。
在为期一年的学习里，无论在学习的理论水平、计算机的操作水平等方面都有了较大的进步，可以说是受益匪浅，终身受用。
现将我近一年的学习总结如下：
1.办公软件运用水平得到了提高。
通过对Word、Excel、PowerPoint的学习使自己在日常工作中和计算机应用水平上得到了明显的提升。
在之前操作过程中对这些办公软件的了解还是比较肤浅，时常会出现一些操作上的问题，但是通过这些日子的学习，会让我在以后的运用中更加得心应手。
2．悉心辅导，稳步提高。
为了提高我们的学习效率，老师不仅采用了录屏操作的方法，而且还为我们提供了同步语音的讲解方法，对我们今后在办公软件上的应用提供了很大的帮助，课后作业的设置更让我对所学知识进行了良好的巩固。
3.技术型教师的完美转型。
通过学习与交流，我发现未来的教育是技术型的、科研型的教师，而不再是
传统的“教书匠”。
由于我们从事的教育事业，面对的是一群渴求知识的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，所以我们一定要不停得学习，在学习中不断的总结与反思，从而提高自己的专业素养。
通过这次的学习让我认识到，作为一名教师要不断的为自己充电，与时俱进，学习新的知识，掌握新的技能，这样才能为自己所从事的事业服务。
教育论坛正是为我们提供了这样的一个学习平台，让我们在教育的道路上杨帆起航。
对中小学“网络学习空间人人通”作用的再认识-2019年教育文档
对中小学“网络学习空间人人通”作用的再认识一般来讲，中小学“网络学习空间”是为学生、教师、家长、管理者等提供个性化服务的应用系统。
认识总是随着事物的发展，特别是随着实践的不断深入而深化。
从2012 年教育部《教育信息化十年规划》正式提出“网络学习空间”后，这个概念在理论和实践两个维度上不断地丰富、深化，其内涵、外延也逐渐清晰起来。
在中小学推进信息化建设的过程中，经常把“网络学习空间”与“人人通”并提，使概念更为准确，其实践性、应用性特征更为明显。
本文意在将实践中对“网络学习空间人人通” 作用的认识提出来，就教于大方之家。
实现信息技术“内化”的催化剂2000 年10 月，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，颁布了一系列重要文件，自此，“中小学信息技术教育”取代了沿用了近20 年的“中小学计算机教育”。
从2010 年开始，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》将教育信息化提升为国家战略。
纵观中小学信息化30 余年的发展历程，可以理清这样一条脉络：（1）把信息技术作为学习对象；（2）把信息技术作为教学辅助工具；（3）把信息技术作为学习认知工具；（4）把信息技术作为管理、教学、学习平台；（5）把信息技术作为教师职业素质、职业能力和学生综合素养的一部分。
?合国教科文组织将教育信息化进程概括为四个层次：起步、应用、融合、创新，当前发展阶段属于“应用”“融合”层次，“应用”的因素更多。
在抓“应用”上，我们还有另外一组常用词语：整合、融合、深度融合，在实践中表述为“信息技术与学科教学整合”“信息技术与学科教学融合”“信息技术与学科教学深度融合”。
笔者认为，在“融合”与“创新”之间，必然要有一个“内化”的过程，通俗地讲，就是“信息技术应用的常态化”。
内化要通过“同化”和“顺应”两种机制来完成，随着社会的迅速发展，信息技术已经深刻地融入每个人的生活中，改变着每一位应用者的行为方式、思维方式、情感态度等――内化正在悄悄地发生。
世界大学城网络学习空间人人通培训
• 新版空间如何转换为旧版空间：在新版 空间的“我的管理空间”中的“设置管
理”下面的“空间设置”，点击“空间 首页设置”如下图所示选择是否使用新版 系统。
• 空间推荐视频设置：选择“开启”，则 可以在空间首页显示推荐的视频。
• 当想要更换展示空间的播放的视频，只 需要重新选择需要推荐的视频，点击视
频下方的“推荐到我的空间播放”按钮，
无需再次进入居民信息管理进行“空间 推荐视频设置”。
如何添加好友
• 在世界大学城寻找好友的方式多种多样， 下面介绍常用的三种方法。 方法一：进入个人的管理空间后点击导 航条中的“好友”栏目，搜索要加的好 友。出现好友搜索页面，输入关键词， 如好友姓名：康娜，出现搜索结果后选 择要加为好友的空间，选择“加为好友” 后提示“等待对方验证”。
• 在学院网上公告栏上下载 20130110_063243.rar 解压后，点击 fputilsetup.exe，在桌面上会有一个图 标“ ”.
• 点击桌面图标把需要转换的WORD文档 直接拖入下图中
• 如果要保存为PDF文件，点“
如果要保存为FLASH格式点
“
”
保存即可。
”，
基本操作讲解完毕！ 谢谢！
• 若上传的是MP3，则点击“ ”,如图四所 示。若上传Flash，则点击“ ”,弹出对话 框在URL地址栏中粘贴上传的MP3或 Flash的URL地址，宽度和高度视具体情 况而定。如下图，点击“确定”，文章
发布的编辑窗内会出现视音频图标，保 存即可。
如何设置二级栏目权限
• 在左边菜单栏目的二级栏目中，如我的 个人介绍中的“我的兴趣爱好”，点击 进入后，点击“权限设置”，出现如下 图所示页面，在我的文章后面设置权限， 保存即可。
“网络学习空间人人通”建设框架
内容摘要
首先，目标导向在网络学习空间中具有极其重要的地位。在网络环境下，学 生的学习更加自由，但同时也容易迷失方向。因此，明确教学目标是网络学习的 首要任务。平台支撑则是实现这些目标的基础。现代的网络学习平台不仅提供了 丰富的在线课程
内容摘要
和学习资源，还通过数据分析等技术，帮助学生更好地理解和掌握知识。
内容摘要
为每个学生制定个性化的学习计划；加强教师对学生网络学习的引导和监督； 建立完善的网络学习评价体系等。
内容摘要
总结来说，网络学习空间DPSC教学应用模式的构建和实践反思是一个复杂而 长期的过程。它需要我们不断地更新教育理念，探索新的教学方法和技术手段， 以适应不断变化的教育环境和学生需求。我们也要注意到网络学习中存在的问题 和挑战，努力寻找解决之道，以期在网络学习的道路上越走越远。
学习交互平台是促进学习者之间、学习者与教师之间交流互动的重要工具。 通过该平台，学习者可以建立自己的学习社区，与志同道合的学习者进行合作学 习、讨论交流，共同提高学习效果。同时，学习者还可以与教师进行及时沟通， 解决学习中遇到的难题和困惑。
3、学习管理系统
3、学习管理系统
学习管理系统是帮助学习者规划学习路径、管理学习进程的重要工具。通过 该系统，学习者可以制定自己的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。助学习者及时了解自 身学习状况，调整学习策略。
三、建设策略
1、制定标准规范
1、制定标准规范
为了确保“网络学习空间人人通”的建设质量和使用效果，我们需要制定一 系列的标准规范，明确建设目标、技术标准、资源标准等。同时，还需要加强标 准的宣传与推广，提高各级各类学校和教育机构对标准的认识和执行力度。
2、加强技术支持与培训
湖南省韶山市中小学教师“网络学习空间人人通”稳步推进
（ ４ ） 参考 书查 阅方 向 ： 体 育 乏 英 、 医学 保 健 类 。
想， 通过多媒体的运用 ． 采 用 情 境 教 学 模 式、 自主 、 合作学 习方式 ． 活 跃 了课 堂 气 氛， 使 学 生 以情 入 境 、 以境 乐 学 ， 真 正 体 验 到 学 习 的乐 趣 ，又 激 活 了 学 生 参 与 体 育学 习 的热 情 ， 提 高 了教 学效 果 。 通过本教学案例 ， 我深深地体会到 ， 教 师 要 改 变 以往 只 注重 知 识 技 能 传 授 的
【 ｌ 】 学 教 研
ＺＨ０ＮＧＸＵＥＪ工 ＡＯＹＡＮ
其他材料 ：
（ １ ） 根 据 制 订 合 理 营养 食 谱 的 依 据 ， 分 析 我们 平 时 的饮 食 习惯 、爱 好 有 些 什 么不 合 理 的地 方 。
（ ２ ） 根据 分析 确 定怎样 才能 让 自己 和家 人 从 日常 摄 取 的食 物 中 吸 收 合 理 、
行 教 学 。为 更 好 地创 造研 究氛 围 ． 激 发 学
发下 ， 培养 自主 、 合 作 的学 习 意 识 ， 使 学
生 的身 心 得 到健 康 的发 展 。
三、 研究性 教学案例 的反思
新课程标 准强调要通过体育 与健康 （ 作者单位 ： 湖 南省邵东县第三中学）
生 学 习兴 趣 ， 给 学 生 一 个 展 示 自我 、 培 养
教学为让学 生根 据所学 知识开展 讨论 ， 注 重 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ．发 挥 学 生 的
的“ 研 究 成果 招 告 会 ” 。每 组 选 出 一 名 代 表 对 本 组 为 自 己和 家 人 制 订 的 合 理 营 养 食谱（ 研究 成果 ） 进行 阐述 ， 学 生 和 教 师
江西省中小学教师网络学习空间人人通线上专项培训--总结
2020年7月23日至25日有幸参加了江西省中小学教师网络学习空间人人通线上专项培训，通过这次培训，让我受益匪浅。
下面是对这次培训的收获和体会。
通过省电教馆专家对网络学习空间人人通指南和展示活动方案的解读,让我对网络学习空间人人通有更深的了解。
通过各位校长、老师对网络学习空间如何创建、如何构思、美化的详细讲解和展示，让我眼界更加的开阔，受益良多。
通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。
教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。
通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。
通过这次教师网络学习空间人人通的培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。
在学习的过程中，我深深地体会到，自己知道得太少。
学习应该成为一个人的一生目标。
人应该是活到老学到老。
2020年7月23日，我有幸参加了省电教馆组织开展的为期3天的“网络学习空间人人通应用”培训班。
培训内容非常丰富，干货满满，让我受益匪浅。
随着信息化教育的到来，教师已不再是传递信息的工具，教师要掌握现代教育技术，以适应未来教育的需要。
"网络学习空间"立足教育互联网平台，促进了教与学、教与教、学与学的全面互动。
空间的应用改变了传统的教学模式，使教学贯穿课堂内外，落实了课前的预习，课后的巩固。
教师通过空间日志，可以向学生提供丰富的资源，对学生的学习进行指导。
学生可以利用自己的空间记录自己学习的过程，汲取经验，提高水平。
网络教研，打破了空间的限制，让不同地区的老师可以共同学习，共同进步。
“网络学习空间人人通”平台优势初探
中， 学生间取长补短 、 互通有无 、 优势互补 ， 集众人的智慧 ， 更
好 地解 决 了 问题 ， 增强 了学生 的合 作 意 识 ， 使 学 生 学会 尊 重
了学生的探究能力和交流协作能力， 收到的良好的教学效果。
总之 ， 网络 走 进教 学 课 堂 ， 使 我 们 的教 育 教 学课 堂 更加
沟” ， 促 进 教 育 的公平 化 及 均衡 化发 展 ， 为学 生 、 甚 至整 个 社
一
丰 富的教学 资 源是教 师备好 课 的基 础 ， 在 教师 空 间 中建 个《 个人 资料 中心》 目录 ， 把 自己平 时积 累 的教学 资料 和通
过浏 览平 台 、 同事 空 间以及外 围平 台和 空 间 的资料 积 累在个
１ 人人 通平 台投 入资金 少 、 功效大 。 能促 进教 学变革
１ ． １ 人人 通 平 台建 设成 本低 ， 能提 高教 学及 管理 效 益
如 果是 学 校 自己建 设 云平 台 ， 软件 和 硬件 投 入 、 加 上 维 护成本 ， 这将 是一 笔不 菲的开 支 。 而使 用 “ 人人 通 ” 平台， 将以 极小 的投入 ， 借 助 云计算 使得 学校 能拥 有 “ 视 频展示 分享 、 电
高教育质量 ， 迫切需要 的背景下 ， 各地都 在建设“ 网络 学习空间人人通” 平 台， 这些平台都 以把“ 教 与学、 教 与教 、 学与 学” 全面互动 ， 真正把技术与教 学 实 践 的融合落 实到每 个教师与学生的 日常教 学活动与学习活动 中为 目标 。但人人通平 台对 学校 、 老 师、 学生三者 来说 ， 分别具备什 么样的优势呢？ 关键词 ： 网络 ； 学习； 人人通 ； 优 势
２ ． ２ 人 人通 平 台可成 为教 师的 个人 资料 中心
学生用空间是“网络学习空间人人通”的根本——兼评长沙民政职业技术学院校长刘晓对“空间革命”的论述
学 生用空 间是“ 网络学 习空 间人人通” 的根本
— —
兼评长沙 民政职业技术学 院校长刘晓对 “ 空间革命 ” 的论述
张 再 富
（ 北京禾田雨橡 互联 网科技 有 限公 司［ 世界 大 学城］ ， 北京 １ ０ ０ ０ ８ ２ ）
会 引发 “ 空 间革命 ” ？为什么必须空 间人人进 、 人人用才
能引发“ 空间革命” ， 还需要做系统的分析与探讨 。
一
、
革 命是推 动善 【 物发 生根本 变革 。 引起事 物从 旧
质 变 为 新 质 的 飞 跃
在人类 的历史上 ， 能让人 民热血沸腾 的就是革命 了 。
１ ． “ 网络 学 习 空 间人 人 通 ” 首先是一场信息技术方 面
物从 旧质变为新质的飞跃 。 例如文艺革命 、 技术革命 、 教 育 革命 、 学习革命 、 空 问革命 等等 。 在其 自身发 展的某个
阶段 ， 都 可 能产 生 旧 质 变 新 质 的 飞 跃 。
用Ｑ Ｑ做通 讯 ， 用 ｅ ｍ ａ ｉ ｌ 发 邮 件传 文 件 ， 在 空 间写 Ｅ ｌ 志 等简单应 用 ，到现 在发展 为在 网络 平 台建 设个性 化综
摘 要： 革命是推动 事物发 生根 本变革 ． 引起 事物从 旧质 变为新质的飞跃。“ 网络 学习空间人人通” 推广 应 用引发的教 育教 学与 学习革命被称之 为“ 空间革命 ” 。网络 学 习空 间人人通 、 人人进 、 人人 用所导致的全
方 位 空 间互 动 引起 了教 育 关 系和 师 生 关 系的根 本 变化 ， 空 间 互 动是 “ 空 间革 命 ” 发 生 的根 本 原 因 ， 学 生 用 空
网课优秀学生精彩发言稿范文
网课优秀学生精彩发言稿范文尊敬的老师和同学们：大家好！我很荣幸能在这里与大家分享我对网课这种新型学习方式的体会和经验。
在网课这个特殊的时期里，我们面对的是一个全新的学习模式，同时也是一个机遇与挑战并存的时期。
在这段时间里，不少优秀的学生在网课中展现出了出色的表现，我身边就有一些值得我们学习的优秀学生。
首先，优秀学生对网课的态度是积极向上的。
在网课开始之初，他们没有因为无法亲临课堂而感到失落，而是看到了这个新学习模式的机会。
他们积极调整了学习的心态，将家中的一角打造成一个小型的学习空间，给自己创造一个良好的学习氛围。
他们相信，只要自己努力，不断克服网课中的困难，一定可以取得好的成绩。
其次，优秀学生在网课的学习过程中更加注重自主学习。
他们不仅仅是完成老师布置的任务，更是能够主动寻找相关的学习资源，积极探索和研究知识。
比如，他们会利用各种学习平台和电子图书馆，找到更多的学习资料进行自主学习。
他们知道，只有通过自主学习，才能更好地掌握知识，提升自己的学习能力。
此外，优秀学生在网课中也更加注重与老师和同学之间的互动交流。
他们会在网课中积极提问，与老师进行深入的互动。
他们不仅仅是被动地接受知识，更是积极探讨和思考。
同时，他们也主动与同学交流，互相讨论和分享学习经验，从中互相促进，共同进步。
最后，优秀学生在网课结束后也会进行及时的总结与反思。
他们会回顾自己在网课中的学习情况，找出自己不足之处，为下一次的学习做好准备。
同时，他们也会反思自己在网课中的优势，以便更好地利用自己的优势进行学习。
总之，这些优秀学生以他们扎实的学习基础和积极向上的学习态度，在网课中展现出了令人瞩目的表现。
他们的经验告诉我们，在网课中，要保持积极的态度，自主学习，互动交流，并不断总结反思。
我相信只要我们也能像他们一样，做到这些，就能在网课中取得好的成绩。
让我们一起努力吧！谢谢大家！。
网课精彩发言稿范文大全
网课精彩发言稿范文大全尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，非常荣幸能够在这里和大家一起分享我的观点和心得体会。
今天我想谈的是关于网课的话题，这是近年来备受关注的一个话题，也是我们每一个学生和教师都要面对的现实。
在这样一个特殊时期，网课已经成为我们学习的主要方式，它既为我们提供了便利，也带来了一些挑战。
因此，在这里我想分享一些关于网课的看法和建议，希望能够和大家一起探讨，共同进步。
首先，我想说的是网课的优势。
网课作为一种新兴的学习方式，具有许多优点。
首先，它可以节约时间和精力，不用来回奔波上课，只要坐在家里就可以进行学习。
其次，网课可以让学生自主学习，按照自己的节奏和时间安排学习内容，适应性更强。
此外，网课还提供了更多的学习资源和在线交流的机会，可以方便学生更好地学习和互动。
然而，网课也存在一些挑战和困难。
首先，对于一些学生来说，缺乏面对面的交流和互动，可能会导致学习效果不如传统课堂。
其次，网课可能会增加学生的学习负担和时间管理的压力，需要更好地规划和安排学习时间。
最重要的是，网课可能会缺少监督和管理，容易导致学习效果不佳。
因此，我认为，在进行网课学习的过程中，我们需要注意以下几点。
首先，保持积极的学习态度，认真对待每一堂课，不要轻视网课的重要性。
其次，合理安排学习时间，制定学习计划和定时复习，保证学习的效果。
再次，积极参与网课的互动和讨论，与老师和同学多交流，扩大自己的视野。
最后，要注意保持身心健康，避免长时间坐在电脑前，保持良好的生活习惯。
总的来说，网课作为一种新型的学习方式，既为我们提供了便利，也带来了挑战。
我们要认真对待网课学习，克服困难，适应变化，不断提高自己的学习能力。
相信通过我们的努力和合作，我们一定能够在网课学习中取得更好的成绩，实现自己的学习目标。
最后，我希望我们能够在网课学习中相互支持，共同进步，共同创造更加美好的未来。
谢谢！以上就是我对网课的一些看法和建议，希望对大家有所帮助。
网课语文发言稿范文
大家好！我是XX，今天很荣幸能在这里发表我的网课语文发言稿。
在这个特殊的时期，我们通过网络平台共同学习，虽然不能面对面交流，但我们的心却始终紧紧相连。
首先，我要感谢学校和老师们为我们提供这样的学习机会。
在这个信息爆炸的时代，网络成为了我们获取知识的重要途径。
网课让我们在家也能享受到优质的教育资源，这对于我们来说是一种巨大的福音。
其次，我想谈谈我对网课的看法。
我认为，网课具有以下优点：1. 便捷性。
网课不受时间和地点的限制，我们可以根据自己的时间安排进行学习，提高了学习效率。
2. 互动性。
虽然我们不能面对面交流，但老师们通过语音、视频等形式与同学们互动，让我们感受到课堂的温暖。
3. 灵活性。
网课可以根据自己的需求选择课程，满足不同层次学生的学习需求。
当然，网课也存在一些不足之处，比如：1. 缺乏面对面交流。
在课堂上，同学们可以互相讨论、提问，而网课则缺乏这种互动。
2. 自律性要求高。
网课需要我们自觉学习，这对我们的自律性提出了更高的要求。
为了更好地适应网课学习，我想提出以下建议：1. 做好时间管理。
合理安排学习时间，避免拖延，提高学习效率。
2. 养成良好的学习习惯。
按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂互动。
3. 注重自主学习。
学会独立思考，善于总结，提高自己的学习能力。
4. 保持良好的心态。
面对网课，我们要保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得优异的成绩。
最后，我想说，虽然我们身处不同的地方，但我们的心始终相连。
让我们携手共进，共同迎接美好的未来。
我相信，在网课的陪伴下，我们一定能够取得优异的成绩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
谢谢大家！。
网课交流发言稿范文模板
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家进行网课交流。
在这个特殊的时期，我们虽然无法面对面地学习，但网络让我们紧密相连，共同进步。
以下是我对网课的一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，我想谈谈网课的便利性。
相比传统的课堂教学，网课为我们提供了更加灵活的学习时间。
我们可以根据自己的时间安排，随时随地进行学习。
这一点对于我来说尤为重要，因为我可以更好地平衡学习和生活，提高学习效率。
其次，网课的学习资源非常丰富。
老师们精心准备的课件、视频、习题等，使我们能够更加全面地掌握知识。
同时，网络平台上的学习资料也是应有尽有，我们可以根据自己的需求进行查阅，极大地拓宽了我们的知识面。
然而，网课也存在一些问题。
首先，课堂互动性较差。
在传统课堂上，我们可以随时向老师提问，而网课则使我们无法及时与老师沟通。
这导致我们在学习过程中遇到问题时，难以得到及时的解答。
其次，自律性成为关键。
没有了老师的监督，我们需要更加自律地管理自己的学习时间，以免影响学习效果。
针对这些问题，我认为我们可以采取以下措施：1. 加强与老师的沟通。
我们可以通过邮件、留言等方式，及时向老师请教问题，确保学习过程中的疑惑得到解答。
2. 合理安排学习时间。
制定详细的学习计划，将学习任务分解成小块，提高学习效率。
3. 积极参与课堂互动。
在评论区留言，与同学们分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
4. 培养自律意识。
设定学习目标，养成良好的学习习惯，确保学习效果。
在此，我想对老师们说一声：“谢谢！”是您们的辛勤付出，让我们在网课中受益匪浅。
同时，也感谢同学们的支持与陪伴，让我们共同度过这段特殊的学习时光。
最后，让我们携手共进，以饱满的热情投入到网课学习中，为实现自己的梦想而努力拼搏。
我相信，在不久的将来，我们一定能战胜困难，迎接美好的未来！谢谢大家！。
教育信息化视频会演讲稿
教育信息化视频会演讲稿同志们：在第二次全国教育信息化工作会议刚刚闭幕、市教育公共服务平台正式投用之际，我们召开这次会议，主要任务是就进一步加快我市教育信息化建设进行安排部署，进一步巩固成果、开拓创新、强力推进，以教育信息化带动教育现代化，加快我市由教育大市向教育强市迈进。
下面，就全面加强我市教育信息化工作，讲三点意见：大力推进教育信息化建设，对于实现教育现代化、提高教育质量、促进均衡发展、保障教育公平都具有重大的现实意义与深远的历史意义。
简单来讲，没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化，课堂教学效益、教育教学质量的提高也将受到制约，也就不可能办出让人民满意的教育。
加快教育信息化建设，是实现教育现代化的必由之路。
教育信息化是实现教育现代化的重要步骤，是教育现代化的重要内容与主要标志。
中国受教育人口众多，各地教育资源条件、教育发展水平差异很大，按照现在发展模式实际上很难实现教育现代化，必须把教育信息化作为重要的引擎与引领，通过信息化给教育带来一场革命，创新发展模式，提升发展水平，才能加快教育现代化进程。
同时，没有教育信息化，就不可能完善网络化、数字化、个性化、终身化现代教育体系，也就不可能构建学习型社会。
加快教育信息化建设，是教育改革与发展的迫切需要。
随着时代的发展，现在的学生视野越来越广，知识的更新越来越快，教育面临的问题也越来越复杂。
教育要应对这场挑战，必须加速教育信息化进程，教育信息化也必将成为教育改革的重要推动力量，变革教育方法、教育内容、教育思想、教育管理、教学手段，实现全民学习、终身学习、泛在学习。
试想，如果一所学校连多媒体教室、电脑、网络都配不齐，教师连运用多媒体教学的能力都没有，怎么能跟上教育改革发展的步伐。
加快教育信息化建设，是促进均衡发展的必然选择。
在当前教育优质资源配置不均衡的现实下，通过加强教育信息化建设，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备与成套教学光盘，让优质教育资源能够更加便捷高效地向农村、边远、贫困、民族地区推送，逐步缩小区域、城乡数字差距，努力实现城乡中小学生通过网络共享优质教育资源，促进全市教育均衡发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络学习空间人人通大赛讲话稿
各位领导、老师，大家好：
很荣幸能获得这个殊荣，在这里和大家分享我的个人主页。
我不会唱赞歌，但从内心感谢这个主页空间，因为建设这个空间的同时也让我把近几年来的工作和成绩做了一下梳理。
我的主页名称是“超越自我”，回顾我二十年的工作成绩，正是在不断地自我超越中实现的。
主页空间经过近一年的建设，已经初具规模，由于我一直从事小学科学教学，所以我的主页内容也以小学科学为主，共分我的资源、我的文章、我的相册三部分。
纵观我的主页有以下三个特点：
一、优质资源展现主页价值
我的资源分为教案、课件、教学视频、微课视频、视频素材等栏目。
教案栏目中上传了小学五年级科学的所有教案；课件栏目则汇集了省教研室组织的小学科学课件比赛中获奖的优秀课件。
教学视频则上传了近几年来获省优质课一二等奖的优秀课例以及自己的经典课例，其中包括让我在省小学科学讲台崭露头角的《航海家的发现》，省优质课第一名课例《太阳家族》及该课的全国一等奖版本。
微课视频上传了去年11月26日我在市仪器站为全市科学教师做《小学科学实验教学指导》讲座时搜集加工整理的50多个实验视频，相信这些视频能对我区的小学实验教学带来积极的影响。
（展示）
视频素材栏目中则积累了我近年来搜集的各种与科学教学有关的视频资料，包括生命科学、物质科学、宇宙空间科学三部分内容，其中不乏令人震撼的精品。
（展示）
二、原创文章绘就新颖独特
我的文章记录了近几年来我在小学科学教学方面的成长经历，其中，《回眸航海家的发现》一文，记录了我执教省公开课《航海家的发现》一课的授课感悟；《小帆船教学评述》记录了我应xx省小学科学高层论坛的邀请到江苏省执教公开课的课堂纪实，本文XX年在全国核心期刊《江苏教育》刊物上发表，XX年10月又发表在湖北教育发行的《科学课》杂志上；《十年一剑，厚积薄发》一文则记述了我讲小学科学全国优质课后的感悟；《美国主流科学教材初探》一文则记录了我在省里参与教材编写期间研究美国科学教材的几点感悟。
这些文章都是我的原创文章，反映了我近年来在小学科学教学方面的一些思考。
三、真实照片谱写多彩人生
我的相册从“学校活动”、“公益科普”、“教育教学”三个角度记录了我的科学教
学生涯。
学校活动记录了我在学校组织的各种科技活动：有纸飞机大赛、科技节、搭廊桥、魔
方还原等。
公益科普相册记录了近两年来我为少年宫以及芝罘区南通路、葡萄山、新石路等小学
做科普讲座的剪影，我还随少年宫到长岛、海阳、莱山等地进行流动科普讲座，深受
孩子们的欢迎。
由于在社会公益活动中表现突出，被烟台市少年宫评为优秀校外教育
辅导员。
教育教学相册记录了自XX年开始我的教育教学精彩瞬间，且容我将照片一一向大家禀报：XX年春在泰安执教了省级公开课《航海家的发现》，获专家好评；XX年春在临沂
执教优质课《太阳家族》获年山东省小学科学优质课评比第一名；同年秋，应江苏省
小学科学高层论坛组委会邀请现场执教了示范课空气单元的《小帆船》，课后与上海、江苏、浙江的三位专家一起同华东地区科学教师亲切交流座谈；XX年10月，代表山东省参加了在重庆举行的“桂馨杯”全国小学科学优质课展示活动，荣获一等奖。
归来后，xx小学石xx校长和王xx副校长的邀请为珠玑小学献课并做讲座。
此外，我为科
学童话绘本《当当猫过生日》审稿，并和著名作家金波一起为此书做了推荐；我还为《让孩子痴迷的趣味科学实验》一书审稿，并被光明日报出版社聘为该书的特约顾问。
多彩的成绩只能代表着过去，而这张白纸黑字的照片则能预示着我的明天。
这是一份
来自河北名师教学研究中心的邀请函，今年4月26日我将应邀参加xx省举办的第三
届“北派名师”小学科学全国教学观摩研讨会，届时我将现场授课并做讲座。
相信那时，我会将“北派名师”的活动照片和教学视频上传到此，个人主页将再添一份精彩，我的人生将再一次实现自我超越！
老师们，“超越自我”不只是我的主页名称，也是我的座右铭，我坚信能实现自我超
越的人才能使自己的人生变得更加美丽！
谢谢大家！
yanjianggaolingdaojianghuagao2714691
2019年07月24日。