幼儿园宝宝挑食的教案
改正幼儿挑食行为教案
改正幼儿挑食行为教案一、教学目标：1. 了解幼儿挑食行为的原因和危害；2. 培养幼儿的良好饮食习惯；3. 帮助幼儿尝试新食物，克服挑食心理。
二、教学内容：1. 幼儿挑食行为的原因分析；2. 幼儿挑食行为的危害；3. 改正幼儿挑食行为的方法。
三、教学过程：1. 了解幼儿挑食行为的原因：a. 饮食习惯：家庭环境、父母的饮食偏好等；b. 心理原因：对陌生食物的抵触心理、对食物颜色、形状、味道的偏好等；c. 生理原因：味觉发育不完善、食欲不振等。
2. 分析幼儿挑食行为的危害：a. 营养不均衡：挑食使幼儿无法获得多样的营养物质；b. 生长发育受阻：缺乏必要的营养会影响幼儿身体的正常发育；c. 免疫力下降：营养不良易导致幼儿抵抗力下降，容易生病。
3. 改正幼儿挑食行为的方法：a. 营造良好的饮食环境：提供舒适、愉快的用餐场所，避免分散幼儿注意力的因素；b. 多样化的食物选择：提供丰富多样的食物，满足幼儿不同的口味需求；c. 激发兴趣尝试新食物：通过游戏和竞赛等方式，激发幼儿对新食物的兴趣；d. 规律的饮食时间：制定固定的饮食时间表，让幼儿养成良好的饮食习惯；e. 父母的榜样作用：父母要在饮食方面做出良好的榜样，鼓励幼儿尝试新食物。
四、教学效果评价：1. 观察幼儿的饮食习惯是否有改善；2. 了解幼儿对新食物的接受程度；3. 检查幼儿的身体发育情况。
五、教学反思：1. 针对幼儿的个体差异，灵活调整教学方法；2. 加强与家长的沟通，共同努力改善幼儿的饮食习惯；3. 制定更具体的教学计划，使教学更加有效。
通过这个教案，我们可以帮助幼儿了解挑食行为的原因和危害，培养良好的饮食习惯，并通过多种方法帮助幼儿克服挑食心理。
同时，我们也要意识到。
幼儿园不挑食教案(通用5篇
幼儿园不挑食教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《不挑食，身体棒》的第二章节，详细内容主要包括了解各种食物的营养价值，认识挑食对身体的不良影响，引导幼儿树立正确的饮食习惯。
二、教学目标1. 了解各种食物的营养价值，知道均衡饮食对身体的重要性。
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯，提高自我服务能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养与人分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到挑食对身体的不良影响，并主动改正不良饮食习惯。
教学重点：引导幼儿了解各种食物的营养价值，培养不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：食物模型、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位小朋友扮演小动物，通过表演形式展示挑食、偏食的不良后果，引导幼儿关注并思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT和食物模型，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到均衡饮食对身体的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的食物，并分享给同伴。
4. 小组讨论（5分钟）6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“食物接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
7. 课后评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《不挑食，身体棒》2. 板书内容：食物营养价值挑食、偏食的不良影响均衡饮食的重要性良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并说明其营养价值。
2. 答案示例：食物：苹果营养价值：富含维生素C、膳食纤维，有助于提高免疫力、预防便秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，形成家园共育的良好氛围。
环境创设：在幼儿园环境中布置有关健康饮食的主题墙，提醒幼儿时刻关注饮食健康。
讲述幼儿挑食的教案
讲述幼儿挑食的教案引言：幼儿阶段是儿童生长发育的关键时期，饮食习惯对于他们的健康和成长至关重要。
然而，挑食是许多幼儿常见的行为问题之一，给家长和教师带来了困扰。
本文将介绍一份教案，旨在帮助幼儿克服挑食问题，培养健康的饮食习惯。
一、目标：1. 帮助幼儿认识到健康饮食的重要性；2. 促进幼儿对新食物的接受度；3. 培养幼儿的自我调节能力。
二、教学步骤：第一步：引导讨论1. 给幼儿提供一份饮食金字塔图表，引导他们讨论不同食物对身体的好处。
2. 激发幼儿对美食的兴趣，鼓励他们分享自己喜欢的食物。
第二步：教育知识普及1. 通过绘本、图片或短视频，向幼儿传达有关健康饮食的知识，例如水果蔬菜的重要性、五谷杂粮的营养价值等。
2. 创设游戏环节，让幼儿通过认识食物的形状、颜色、味道等，培养对新食物的兴趣。
第三步：实践操作1. 在幼儿餐厅或家庭环境中，提供多样化的食物选择，包括新鲜水果、蔬菜、主食、奶制品等。
2. 鼓励幼儿尝试新食物，并记录他们的反馈和感受。
3. 引导幼儿根据自己的喜好和身体需要，选择适量的食物。
第四步：家校合作1. 向家长提供有关挑食问题的指导，鼓励他们在家中提供多样化的饮食选择。
2. 定期与家长交流幼儿的饮食情况，共同讨论解决方案。
三、评估方法：1. 观察幼儿在餐桌上的行为表现，包括是否愿意尝试新食物、吃饭时是否有挑食行为等。
2. 通过与家长的交流，了解幼儿在家中的饮食情况和改善程度。
四、注意事项：1. 尊重幼儿的口味和食欲，避免强迫他们吃不喜欢的食物。
2. 提供积极的鼓励和赞扬，增强幼儿尝试新食物的动力。
3. 鼓励幼儿参与食物的准备过程，增加他们的兴趣和接受度。
结语：通过执行这一教案，我们可以帮助幼儿克服挑食问题，培养他们健康的饮食习惯。
同时，这也需要家长和教师的共同努。
幼儿园中班科学课《挑食的大嘴巴《教学教案
幼儿园中班科学课《挑食的大嘴巴》教学教案一、教学目标1.认识和了解不同食物对于健康的重要性。
2.观察和描述不同食物的特点。
3.培养幼儿对各种食物的兴趣，减少挑食现象。
4.提高幼儿的实际操作能力和观察能力。
二、教学准备1.素材准备：各种食物的图片或实物、盘子、餐具、放大镜等。
2.课件准备：PPT或教学板书。
3.教师准备：教案、教具、教学实验准备等。
三、教学过程1. 导入•利用图片或实物展示各种食物，让幼儿讨论、描述和猜测这些食物的名称和特点。
2. 实验•将各种食物放在盘子中展示给幼儿，让他们用放大镜观察食物的细节，提问如“这种食物是什么？”、“吃这种食物对身体有什么好处？”等问题。
•鼓励幼儿尝试各种食物，让他们亲自体验食物的口感和味道。
3. 讨论•引导幼儿谈论自己喜欢的食物和不喜欢的食物的原因，探讨挑食行为的影响和危害。
•组织小组讨论，让幼儿分享自己的饮食习惯，并互相交流观点。
4. 游戏•设计与食物相关的游戏，如“猜猜这是什么食物”、“拼出不同种类食物名称”等，增强幼儿对食物的认知和兴趣。
5. 总结•结合实际，引导幼儿总结当天学到的内容，强调各种食物对身体的重要性，鼓励他们尝试新的食物，摆脱挑食习惯。
四、教学评估1.通过观察幼儿对食物的反应和表现，评估他们对课程内容的掌握和理解程度。
2.收集幼儿在课后的作业或小结，评估其对食物知识的记忆和理解水平。
五、教学反思•回顾本节课的教学过程和效果，分析幼儿在学习中表现出的问题和不足，为下节课的教学改进做出相应计划和准备。
六、延伸拓展•可以邀请营养师或厨师来幼儿园与幼儿分享有关食物和健康的知识。
•组织幼儿参加有关食物的手工制作活动，让幼儿动手实践，加深对食物的理解。
通过《挑食的大嘴巴》这节科学课的教学，希望能够增强幼儿对食物的认识和了解，培养他们良好的饮食习惯，促进健康成长。
【结束】。
幼儿园不挑食的教案8篇
幼儿园不挑食的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《挑食》含反思
幼儿园小班教学计划《挑食》带反思小班教学计划《挑食》包括针对小班的反思性健康教育活动，让孩子养成良好的饮食习惯，尽量不要挑食，不偏食，愿意在集体中大胆表达自己的想法，初步了解食物与健康的关系，让我们看一下幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.愿意在集体中大胆表达您的想法。
2，养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3.初步了解食物与健康之间的关系。
4，知道不挑食可以很好。
5，能大胆而清楚地表达自己的意见，而且经验不挑剔。
活动准备：小狗和小狗母亲的布袋木偶。
活动目标：一，介绍活动欣赏故事《挑食》并了解挑食者的危险。
1.老师戴上手偶，讲故事《好宝宝不挑食》，引导孩子寻找挑食的人。
身体有害。
老师：小灵狮有什么坏习惯？2，老师问问题，引导孩子们理解，因为挑食者，小灰狗越来越稀，身体越来越多很差，所以我几乎被风吹走了。
老师总结：由于挑食者，这只灰狗变得越来越瘦，变得越来越差，所以它几乎被风吹走了。
其次，根据故事的内容。
1.老师问故事中狗妈妈的故事中的问题。
孩子有像灰狗一样挑剔的饮食习惯吗？2，老师指导孩子谈论如何帮助小灰狗改变挑食的习惯。
老师：我们应该对小灵缇说些什么？小灰狗该怎么办？3，老师总结：孩子现在身体长，身体需要多种营养。
如果您是挑食者，您将使孩子的身体缺乏营养。
最后，它不像一条灰狗，又高又长，也没有力量。
第三，谈论它，思考它。
1.老师将这些食物的图片与全班儿童的挑剔相结合，以帮助儿童了解这些食物的营养价值。
老师：您吃过哪些食物？您喜欢吃哪些？师：他们对孩子有什么营养价值？简介：牛奶-是补充钙，使孩子长得又高又壮；鱼，山羊肝-使孩子的眼睛更明亮；肉-补充热量，使孩子更有活力。
活动反思：孩子们在公园里已经快一年了。
尽管老师不是每天都在吃挑剔的食物，但有些孩子仍然是挑食的。
他们暂时不吃绿色蔬菜，暂时不吃肉。
在老师的鼓励下，一些孩子仍然可以坚持吃菜。
有些孩子把不需要的碗碟放在桌子上，桌子一团糟。
幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇
幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。
幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》5篇
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》精选5篇（一）教案名称：不挑食身体棒教学目标：1. 培养幼儿不挑食的良好习惯，了解各种食物对身体的重要作用。
2. 培养幼儿对健康饮食的意识，学会合理搭配食物。
3. 通过游戏活动，引导幼儿选择健康食物，增加对不同食物的了解。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1. 各种食物对身体的重要作用。
2. 合理搭配食物的知识。
3. 游戏活动：挑选健康食物。
教学准备：1. 图片或图表展示各种食物的营养价值和重要作用。
2. 各种食物的模型或图片。
3. 游戏道具：纸板上绘制不同食物的图案，贴在墙上。
教学过程：步骤一：导入1. 观看图片或图表，让幼儿一起讨论各种食物的营养价值和重要作用。
2. 引导幼儿回想上次的早餐、午餐和晚餐，询问他们吃了哪些食物，以及知道这些食物对身体有哪些好处。
步骤二：学习合理搭配食物1. 通过示范和解释，让幼儿了解合理搭配食物的重要性。
2. 展示各种食物的模型或图片，让幼儿分辨它们属于主食、蛋白质类、蔬菜类还是水果类。
3. 引导幼儿搭配出一顿健康的饭菜，并解释各种组合的营养价值。
步骤三：游戏活动1. 将纸板上绘制的不同食物的图案贴在墙上，将幼儿分为几个小组。
2. 每个小组派出一名代表，通过抛硬币或其他方式决定代表的顺序。
3. 代表选择一个食物图案，准备回答该食物的营养价值和重要作用。
回答正确的话，小组获得一分。
4. 所有小组轮流进行回答，最后得分最高的小组获胜。
步骤四：总结1. 引导幼儿总结今天的学习内容，强调不挑食对身体的重要性。
2. 鼓励幼儿在家也尝试搭配健康的饮食，并与父母分享今天的学习成果。
教学延伸：1. 邀请家长参与，一起制作健康的午餐。
2. 观察和记录每日的饮食，形成饮食日记，让幼儿对自己的饮食习惯有更清晰的认识。
评估与反馈：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对食物和营养知识的掌握程度。
挑食的引导方法幼儿园教案
挑食的引导方法幼儿园教案一、引入以游戏的形式进行引入。
游戏规则：老师和孩子们进行模仿大声问候，老师会说“早上好”、“下午好”、“晚上好”；孩子们要模仿老师说出这几句话，老师则会唠叨一些话，并称赞孩子们。
二、挑食现象引导老师会询问孩子们，当他们面对不同的食物时，是否会都喜欢尝试，还是只想吃自己熟悉和喜欢的食物呢？整个过程中，老师需掌握好时间，尽量避免孩子们出现不安装、不愿意搭话等情况。
三、了解口感和喜好1.老师展示不同食物图片，介绍其颜色、形状、口感和味道等特点，让孩子们对不同食物有一个初步的了解。
2.老师提供不同食物口感和味道的实际体验，在安排时，需避免孩子们接触过不喜欢的食物，以免造成挫折感。
3.孩子们吃完食物后，老师可引导孩子们表达他们的口味偏好和不喜欢的食物。
四、寻找共同点老师可以带领孩子们通过分享各自喜欢的食物，找到彼此间的共同点，创设轻松、和谐的食物交流氛围。
五、改变食物的处理方式老师可以转换食物处理方式，例如将生食变为熟食、将烤的变为炖的、将凉菜变为热菜等，让孩子们接触不同的食材，发现其方案不止一种，但口感和味道还是很美味的。
六、合理分量成分含量概述让孩子们更加了解营养概念，从营养价值的角度来选食物，并锻炼孩子们剪图、制作营养图表的能力。
七、关注孩子的感受鼓励孩子畅所欲言，介绍自己不愿意吃的食物原因，让孩子们对吃东西时有一个更全面的了解和认知。
八、总结1.挑食并不可怕，需要老师从孩子们的角度出发，采取合适的方法进行引导。
2.挑食现象本身即是孩子成长的一部分，不需要过于担心。
3.希望孩子们能够通过这些方法，更好地与食物相处，并且打破挑食的困扰。
将孩子们的口感和喜好引导到正途，可以帮助孩子们更好地了解身体需求，获得更健康的身体。
幼儿园挑食教案
幼儿园挑食教案
一、教学目标
1.知识与能力目标：了解幼儿园挑食问题的原因，掌握如何引
导幼儿克服挑食的方法。
2.情感态度价值观目标：培养幼儿的健康饮食意识，促进幼儿
形成良好的饮食习惯。
二、教学内容
1.引入活动：以幼儿园小朋友最喜欢的食物为例，向幼儿展示
各种颜色、形状和口感多样的食物，并鼓励幼儿品尝。
2.游戏活动：通过游戏活动，让幼儿了解不同食物对身体的作用，培养幼儿的食物好奇心。
3.讲解活动：通过幼儿喜欢的小动画片，讲解挑食的原因和后果，并与幼儿进行交流讨论。
4.实践活动：让幼儿参与饮食活动，自己制作简单的健康食物，培养幼儿的动手能力和对健康食物的兴趣。
三、教学过程
1.引入活动：教师带领幼儿观察各种颜色、形状和口感多样的
食物，与幼儿交流并鼓励幼儿品尝。
2.游戏活动：教师通过游戏活动，让幼儿了解不同食物对身体的作用，比如让幼儿命名各种蔬菜和水果，再让他们用拼图拼出健康食谱。
3.讲解活动：教师通过幼儿喜欢的小动画片，讲解挑食的原因和后果，并与幼儿进行交流讨论，鼓励幼儿提出自己对挑食问题的看法。
4.实践活动：教师带领幼儿进行简单的饮食制作活动，比如让幼儿制作水果沙拉，教师指导幼儿如何选择水果、如何切割水果，并鼓励幼儿尝试。
四、教学评价
1.观察幼儿在游戏和实践活动中的参与程度，了解幼儿对食物的好奇心和接受程度。
2.听取幼儿在讨论活动中提出的问题和看法，评估幼儿对挑食问题的理解程度。
3.收集幼儿在制作活动中的反馈，评价幼儿的动手能力和对健康食物的兴趣。
幼儿园挑食教案(15篇)
幼儿园挑食教案（15篇）幼儿园挑食教案（1）活动目标：1、情愿在集体中大胆地表述自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步认识食物与健康的关系。
4、知道小伴计不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。
5、初步认识健康的小常识。
活动预备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：观赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
(1)老师戴上手偶，叙述故事《好宝宝不挑食》，引领幼儿发觉挑食会对自己的'身体有危害。
老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)老师提出问题，引领幼儿认识，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、依据故事内容争论。
(1)老师以故事中狗妈妈的'口吻提问，小伴计有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)老师引领幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。
老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么? (3)老师小结：小伴计现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。
假如挑食，就会使小伴计的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
(1)老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮忙幼儿认识这些食物的养分价值。
老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的?老师：它们对小伴计有哪些养分价值呢?(2)老师小结：牛奶——是补充钙，让小伴计长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小伴计的眼睛更加光明;肉——补充热量，让小伴计更有劲儿。
活动延长：师生一起认识当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的养分价值，鼓舞幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
幼儿园挑食教案（2）活动目标1.让幼儿知道均衡的养分对身体健康的重要性。
2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
活动预备事先让幼儿调查自己喜爱吃和不喜爱吃的食物并进行记录、对食物有四大类的熟悉、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
幼儿园中班教案《挑食》
幼儿园中班教案《挑食》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解挑食的概念，认识到挑食对身体健康的不良影响。
2. 培养幼儿克服挑食的意愿，提高他们的饮食兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到挑食对身体健康的影响，克服挑食心理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、玩具食物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于小熊挑食的故事，引导幼儿关注挑食现象。
（2）教师提问：“小朋友们，你们有没有挑食的习惯？挑食对身体有什么不好呢？”2. 讲解挑食的概念及影响（5分钟）（1）教师利用PPT、图片等形式，让幼儿了解挑食的概念。
（2）教师讲解挑食对身体健康的影响，如营养不良、抵抗力下降等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一组食物图片，让幼儿判断哪些是挑食的食物。
（2）教师邀请幼儿分享自己克服挑食的经验，引导他们互相学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并标注食物名称。
（2）教师组织幼儿进行“挑食大比拼”游戏，鼓励他们尝试不同的食物。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起制作健康饮食菜单。
六、板书设计1. 板书《挑食》2. 内容：（1）挑食的概念（2）挑食对身体健康的影响（3）如何克服挑食七、作业设计1. 作业题目：设计一份健康饮食菜单。
2. 答案：（1）菜单包含早餐、午餐、晚餐。
（2）每餐食物种类丰富，搭配合理。
（3）注意营养均衡，避免挑食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，让家长了解挑食对孩子的危害，共同帮助孩子克服挑食。
（3）加强家园合作，共同关注幼儿的饮食健康。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识到挑食对身体健康的影响，克服挑食心理。
3. 实践情景引入：如何通过故事、提问等方式引起幼儿对挑食问题的关注。
4. 例题讲解：如何让幼儿更好地理解挑食的概念，并分享克服挑食的经验。
幼儿园中班挑食活动教案
幼儿园中班挑食活动教案活动背景在幼儿园中班阶段，有些幼儿会出现选择性挑食的情况，即对某些食物产生厌恶或拒绝食用，可能会影响其健康成长。
因此，为了帮助幼儿树立正确的饮食观念，培养良好的饮食习惯，本文设计了针对中班幼儿的挑食活动教案。
活动目标1.培养幼儿对新食物的兴趣和好奇心；2.通过游戏体验，提高幼儿对食物的接受度；3.培养幼儿的社交能力，通过与同伴一起尝试新食物。
活动准备1.提前准备一些幼儿较为陌生的食物，如蔬菜、水果、主食等；2.准备一些小碟子或小盘子，用于摆放食物样本；3.预先打印或准备一些食物的图片，用于活动展示。
活动过程1.环境营造：–教室布置整洁整齐，桌椅准备齐全；–将小碟子或小盘子摆放在桌上，每个碟子上放置一种食物样本；–将食物图片贴在教室的墙上，以方便幼儿观看。
2.游戏介绍：“食物探险家”–教师向幼儿们介绍“食物探险家”的角色：食物探险家是一个特别勇敢的人，他喜欢尝试各种新奇的食物，并且能够发现食物的美味！幼儿们有没有兴趣成为食物探险家呢？–介绍挑战任务：今天，幼儿们的任务是成为食物探险家，尝试尽可能多的食物，发现它们的美味，如果你尝试了新食物并且觉得好吃，可以在食物图片的下方签上你的名字，表示你成功发现了“美味”！3.活动开始：–每个幼儿单独走到桌前，观察每个小碟子上的食物样本，可以选择其中一个食物品尝；–吃完后，幼儿可以在对应的食物图片下签上自己的名字，表示他们发现了“美味”；–轮流进行，直到每个幼儿都尝试了至少三种食物。
4.分享经验：–老师组织幼儿们坐在一起，分享自己尝试的食物，并谈谈各自的感受；–老师可以引导讨论，提问幼儿对不同食物的喜好程度，以及他们为什么喜欢或不喜欢某种食物。
5.结束活动：–教师总结今天的活动，强调食物的多样性和美味；–鼓励幼儿以食物探险家的角色，勇敢地尝试新食物；–将每个幼儿的“美味”发现签名集中展示，鼓励幼儿互相认可和赞美。
教育意义通过这个挑食活动，可以帮助幼儿树立积极的饮食观念，培养他们对新食物的好奇心和接受度。
2024年幼儿园中班标准教案《挑食》通用
2024年幼儿园中班标准教案《挑食》通用一、教学内容二、教学目标1. 知道挑食概念，理解挑食对身体健康危害。
2. 学会均衡饮食，养成不挑食好习惯。
3. 提高观察能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识挑食，学会均衡饮食。
难点：理解挑食对身体健康危害，养成不挑食好习惯。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、挑食现象示例。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示挂图，引导幼儿观察并讨论：小朋友们，你们知道这些图片上小朋友在做什？他们为什会这样做？2. 例题讲解（10分钟）（2）分析挑食对身体健康危害，如抵抗力下降、生长发育受阻等。
（3）介绍均衡饮食重要性，引导幼儿学会不挑食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论：如何做到不挑食？（2）请各组代表发言，分享讨论成果。
4. 画一画（10分钟）引导幼儿用画笔、画纸和水彩颜料画出自己喜欢水果和蔬菜，培养幼儿对食物喜爱。
（2）教师强调挑食对身体健康危害，提醒幼儿养成不挑食好习惯。
六、板书设计1. 板书挑食2. 内容：（1）挑食概念（2）挑食对身体健康危害（3）均衡饮食重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长指导下，制定一份不挑食计划，包括每天要吃哪些水果和蔬菜。
2. 答案：根据实际情况，列出每天要吃水果和蔬菜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中关注孩子饮食习惯，引导孩子养成不挑食好习惯，共同促进孩子健康成长。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注如何激发幼儿兴趣和参与度。
我通过生动、有趣挂图展示，让幼儿直观地感受到挑食现象，从而引发他们对这一问题关注和思考。
补充说明：在展示挂图时，我会用亲切、生动语言引导幼儿观察，并提出具有启发性问题，如：“小朋友们，你们在生活中有没有见过这样现象？他们为什会这样做？”这样既能激发幼儿兴趣，又能让他们结合自己生活经验进行思考。
大班挑食幼儿园教案
大班挑食幼儿园教案一、教学目标知识目标1.了解挑食的原因；2.学习如何判断幼儿挑食的原因；3.掌握几种有效的幼儿挑食的方法。
技能目标1.加强幼儿的营养意识；2.帮助幼儿克服挑食习惯，增加食品种类；3.培养幼儿学习合理口味选择和均衡饮食的能力。
情感目标1.培养幼儿的协作意识和乐于助人的品质；2.培养幼儿的良好的饮食习惯。
二、教学重点1.掌握幼儿挑食的原因和判断方法；2.掌握幼儿挑食的方法。
三、教学难点1.如何有效地帮助孩子克服挑食；2.如何让孩子学会合理口味选择和均衡饮食。
四、教学方法1.游戏教学法；2.问答教学法；3.观摩教学法。
五、教学过程导入环节为了激发幼儿的学习热情，引入本节课程。
可以通过讲故事、播放动画或唱歌等方式，营造轻松活泼的氛围。
热身环节1.课程主持人介绍本节课的重点和难点；2.小组活动 - 游戏环节：1.将教室分为若干个区域，每个区域的食物都有所不同；2.每组需要讨论、协商，将一份食物分享给其他组；3.介绍分享的食品，并说出自己为什么喜欢。
正文环节1. 讲解幼儿挑食的原因和判断方法老师通过幼儿易懂的语言来讲解以下问题：1.什么是挑食？2.什么是健康饮食？3.为什么会产生不健康的饮食习惯？4.如何判断幼儿挑食的原因？2. 分享幼儿的饮食经历老师主持分享环节，邀请一些幼儿分享自己的饮食经历，可以从中了解到幼儿挑食的原因。
3. 教授幼儿挑食的方法1.教育幼儿营养知识；2.设计有创意的餐食，让幼儿参与其中；3.常规去排香肠。
课堂总结结合教学过程中的游戏、问答等等方式，对今天的学习进行总结，强调培养健康的饮食习惯和重要性。
六、教学评价将上述教学目标、重点、难点、方法和教材内容整合，进行综合评价。
教师应当学会用多种方式评估幼儿，了解他们的发展情况，进而指导教学。
七、教学建议1.促进幼儿良好的饮食习惯，培养幼儿良好的口味选择能力；2.通过多种有趣的方式让幼儿加强饮食、生活、病理、学习的相关知识；3.建立教师与幼儿、幼儿与家长之间的有效沟通机制，提高幼儿的信息素养和价值观。
幼儿园宝宝挑食教案
幼儿园宝宝挑食教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到挑食对身体的不良影响。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会分享食物，关爱同伴。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿克服挑食心理，愿意尝试新食物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、健康饮食海报。
2. 学具：画纸、水彩笔、小盘子、各种食物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）主题：“快乐农场”，让幼儿扮演小农夫，在农场里挑选自己喜欢的食物。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，引导幼儿认识到挑食的不良影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“食物搭配”游戏，让幼儿将食物卡片搭配成营养均衡的一餐。
4. 讨论分享（10分钟）让幼儿分享自己的搭配成果，引导他们认识到合理膳食的重要性。
5. 艺术创作（10分钟）让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的食物，培养他们的审美观。
六、板书设计1. 课题：宝宝爱吃饭2. 内容：食物营养大比拼不挑食，身体棒良好饮食习惯，从我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养均衡的午餐菜单。
答案：例：主食：米饭；菜品：红烧茄子、清炒西兰花、土豆炖牛肉；汤品：紫菜蛋花汤。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食方面的需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与监督幼儿的饮食习惯，共同促进幼儿健康成长。
社会实践：组织幼儿参观农场，了解食物的来源，培养他们珍惜食物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与针对性4. 随堂练习的互动性与实效性5. 作业设计的实用性与亲子互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计1. 角色扮演的道具要丰富，如小帽子、围裙等，增强幼儿的代入感。
幼儿园中班教案《挑食》
幼儿园中班教案《挑食》一、教学背景在幼儿园的日常教育活动中，孩子们的饮食健康一直备受关注。
然而，在实际的教学过程中，我们发现有些孩子有挑食的习惯，对于食物的种类和口味有很强的拒绝和选择性。
因此，我们需要针对这种情况开展针对性的教育，帮助孩子们养成良好的饮食习惯，保证他们的身体健康成长。
二、教学目标1.让孩子们了解健康饮食的重要性。
2.帮助孩子们认识到挑食的弊端。
3.开展一系列的游戏和活动，帮助孩子们养成多样化饮食的好习惯。
三、教学重点1.帮助孩子们了解健康饮食的重要性。
2.让孩子们认识到挑食的弊端。
四、教学内容1.游戏-吃什么好？在游戏区域内摆放水果、蔬菜、饼干、巧克力等多种食物，让孩子们自由选择。
在游戏进行中，教师通过引导，让孩子们分辨哪些食物属于健康食品，哪些食物不健康。
并与孩子们探讨，为什么水果和蔬菜是健康食品，为什么糖果和巧克力不健康。
2.视频解读播放简短的小视频，讲解什么是健康饮食，什么是不健康饮食。
并引导孩子们通过辨认食品包装上的标志，判断食品是否健康。
3.挑战-克服挑食在食品区域内设置几个小食盘，其中包括了孩子们之前不喜欢吃的食品，例如蘑菇、青菜、鱼汤等。
教师可以在每个小食盘旁边贴上孩子们最喜欢的动画人物图片，并鼓励孩子们尝试吃每一个小食盘上的食物，为自己喜欢的动画人物储存能量。
通过这种方式，孩子们可以积极尝试新的食物，习惯于多样化的饮食。
五、教学流程1. 热身过程通过较为轻松的游戏，让孩子们放松身心，进入状态。
2. 理论教学通过视频、图片等教具，让孩子们认识什么是健康饮食，什么是不健康饮食，以及选择饮食的好处。
3. 实践操作根据本次教学目标，开展多样化的游戏活动，帮助孩子们养成良好的饮食习惯。
4. 总结提高通过引导和指导，总结本次教学的成效，并鼓励孩子们将所学内容应用到日常生活中，保持健康的生活习惯。
六、教学评价通过教学过程中的实践操作、师生互动等形式，可以全面了解孩子们的学习情况。
幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》4篇
幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》精选4篇（一）主题：健康饮食学习目标：1. 了解各种食物对身体健康的重要性。
2. 学会辨别食物的好坏。
3. 培养良好的饮食习惯，克服挑食的问题。
教学准备：1. 教具：水果、蔬菜、糖果等各种食物的图片。
2. 角色扮演服装：厨师帽、围裙。
3. 游戏道具：盲目尝味游戏所需的食物和眼罩。
4. 挑食健康饮食记录表。
教学活动：活动一：引入1. 首先，给孩子们展示各种食物的图片。
2. 让孩子们看图片，提问“你们认识这些食物吗？”“你们平时喜欢吃哪些食物？”3. 引出本节课的主题：“今天我们要学习关于健康饮食的知识，有一位小朋友叫聪聪，他非常挑食，只喜欢吃某些食物，但是这样对身体不好。
我们一起来帮助聪聪养成良好的饮食习惯。
”活动二：探究1. 角色扮演：老师扮演厨师，穿上厨师帽、围裙，模拟做饭的场景。
2. 请一名同学扮演聪聪，其他同学做客人。
3. 厨师将各种健康食物准备好，如水果、蔬菜、肉类等。
4. 聪聪只选择自己喜欢吃的食物，其他同学当客人尝试劝说聪聪尝试其他食物。
5. 让孩子们分组，进行角色扮演，互相尝试劝说。
活动三：游戏1. 盲目尝味游戏：将不同种类的食物分成小份，让孩子们戴上眼罩，通过尝味来猜测食物的种类。
2. 游戏结束后，老师和孩子们一起讨论游戏中尝到的食物的味道如何，他们是否喜欢。
3. 利用这个场景，告诉孩子们即使不喜欢某种食物，但是尝试一下也许会喜欢上。
活动四：总结1. 老师与孩子们一起总结今天的学习收获。
2. 引导孩子们认识到健康的饮食习惯对身体的重要性，并鼓励他们尝试各种食物。
评估：1. 观察孩子们在角色扮演中是否表现出善于劝说、善于尝试的能力。
2. 学生对主题的理解和回答问题的准确性。
3. 通过挑食健康饮食记录表，观察孩子们在日常生活中是否有改变。
拓展活动：1. 家长参与：将挑食健康饮食记录表发给家长，鼓励他们记录孩子的饮食情况，并与孩子讨论饮食习惯的重要性。
幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》2篇
幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》 (2) 幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》 (2)精选2篇（一）教案主题：幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》教案目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，增加对健康食物的认识。
2. 提高幼儿对健康饮食概念的理解和接受。
3. 增强幼儿对儿童肥胖和营养不良的认识，培养健康的饮食意识。
4. 培养幼儿同伴互助和分享的意识。
教学准备：绘本《挑食的聪聪》、健康食品图片、水果样品、优质食品样品、玩具食物。
教学步骤：1. 导入：以问题形式引出课题。
老师：今天我们要学习的故事主人公是谁呢？他有什么问题呢？幼儿：聪聪，他不爱吃东西。
老师：对的，我们来看一看《挑食的聪聪》这本书。
2. 故事阅读：老师用并根据绘本内容进行图文并茂的故事阅读，引导幼儿了解聪聪为什么不爱吃东西以及他的改变过程。
3. 观察和讨论：老师提供一些健康食品的图片和样品，引导幼儿观察并讨论这些食物对身体的好处。
4. 游戏引导：老师把玩具食物提供给幼儿，让他们自由选择并分辨哪些是健康食物，哪些是不健康食物。
5. 活动互动：老师组织幼儿分小组展开小竞赛：每组选出一名代表，观察老师给出的菜谱，然后从健康食品图片中选出对应的食材，并将它们贴在相应的菜谱上，看哪个小组贴的最快最准确。
6. 结束小结：老师提问并总结：老师：今天我们学到了什么呢？幼儿：学到了要多吃健康食物。
老师：那我们为什么要多吃健康食物呢？幼儿发表自己的观点。
老师：假如你们的朋友不爱吃东西怎么办呢？我们应该怎么帮助他们呢？幼儿发表自己的意见。
7. 展示和分享：老师请幼儿带来他们最喜欢的水果或健康食品，让每个幼儿轮流展示并分享他们喜欢的食物。
8. 温故知新：下课前再次通过提问的形式巩固幼儿今天所学到的知识，确保他们能够记住和运用相关知识。
拓展活动：1. 家长互动：幼儿和家长一起选择并制作健康食物，开展亲子活动。
2. 实地参观：带领幼儿参观附近的市场或超市，引导他们观察和辨认不同的食材。
幼儿园挑食教案
幼儿园挑食教案教案标题：幼儿园挑食教案教案目标：1. 帮助幼儿了解食物的重要性和多样性。
2. 培养幼儿对新食物的兴趣和接受能力。
3. 促进幼儿的健康饮食习惯和营养均衡。
教案步骤：1. 介绍食物的重要性（5分钟）a. 向幼儿解释食物对于身体健康和成长的重要性，包括提供能量和营养。
b. 通过图片、故事或实物展示不同种类的食物，引起幼儿的兴趣。
2. 探索不同食物的味道和质地（10分钟）a. 准备一些小份量的不同食物，如水果、蔬菜、奶制品等。
b. 鼓励幼儿尝试每种食物，并询问他们对于味道和质地的感受。
c. 讨论不同食物的特点，例如酸、甜、苦、咸，以及柔软、硬脆等。
3. 制作有趣的食物（15分钟）a. 准备一些简单的食谱，如水果沙拉、蔬菜卷等。
b. 将幼儿分成小组，让他们参与制作食物。
c. 引导幼儿观察和描述食物的外观、气味和口感。
d. 鼓励幼儿品尝他们制作的食物，并分享他们的感受。
4. 游戏与角色扮演（10分钟）a. 设计一些游戏和角色扮演活动，例如模拟餐厅、超市购物等。
b. 让幼儿扮演不同角色，如厨师、服务员、顾客等。
c. 通过游戏引导幼儿认识不同食物，学习如何选择和搭配食物。
5. 家庭合作（5分钟）a. 与家长合作，鼓励他们提供多样化的食物给幼儿。
b. 向家长提供一些健康食谱和营养建议，帮助他们了解如何培养幼儿的饮食多样性。
6. 结束语（5分钟）a. 回顾今天的学习内容，强调食物的重要性和多样性。
b. 鼓励幼儿尝试新食物，并与家人分享他们的经验。
教案评估：1. 观察幼儿在尝试新食物时的表现，包括他们的兴趣、接受能力和参与程度。
2. 收集幼儿的反馈和感受，了解他们对于不同食物的喜好和不喜好。
3. 与家长交流，了解幼儿在家中的饮食情况和改变。
教案扩展：1. 组织幼儿参观农场或超市，让他们亲身体验食物的来源和多样性。
2. 邀请专业人士，如营养师或厨师，给幼儿进行食物教育讲座或示范。
3. 制作食物日记，让幼儿记录他们每天吃的食物，并讨论食物的营养价值。
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幼儿园宝宝挑食的教案
【篇一：幼儿园小班健康教案吃饭不挑食】
幼儿园小班健康教案吃饭不挑食运动目的：
1、知道人体须要种种差别的养分。
2、经由过程故事，明白只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身材康健和发展发育。
3、养成不挑食的好习性。
运动预备：三只小熊的图片。
运动历程：
1、西席出示三只小熊图片，引起幼儿不雅察，提问：这三只小熊一样吗？什么处所纷歧样？（色彩、胖瘦纷歧样。
）你知道他们为什
么会有的胖，有的瘦吗？
2、西席操纵图片报告故事。
3、构造幼儿评论辩论。
◎为什么各人都夸棕熊美丽呢？（由于它不挑食，身材不胖不瘦。
）◎你乐意做哪只小熊呢？为什么？
◎奈何才气像棕熊那样美丽呢？西席小结：各人都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，如许身材才康健。
连系三只小熊，我别的请了三个胖瘦纷歧的宝宝，我想如许更
利于宝宝们直不雅的相识胖和瘦，同时对付挑食的、瘦瘦的宝宝来
说更是一次直接的教诲，以是结果比预期的好。
运动反思：
我班有很多多少孩子有挑食的征象，他们主如果不喜好吃蔬菜，并
且饭也吃的很少，在家也如许。
经由过程此次运动今后，当天用饭时，就有孩子吃蔬菜了，并且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的
是夏语晴小朋侪还很快吃完了本身的一份饭菜呢？为了让他们每天
云云，我专程在班里表彰了他们，让他们继承发扬下去。
我想在今
后的日子里，我在孩子用饭时常常提示他们，以表彰、勉励的情势，让他们养成不挑食的好习性。
【篇二：幼儿社会教育教案：进餐礼仪】
活动目标：
1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。
2 、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，
进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。
养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
1、，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动
准备：
小猫、小狗、小老鼠头饰若干个，
活动过程：
1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频）
师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？
师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现
不好啊？
2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中
愉快地练习进餐的正确姿势。
（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。
老婆婆请小动物到我家做客，
你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也
来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自
己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们
看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口
地吃，不用手抓饭菜”。
小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看
看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”
老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又
甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”
小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地
检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
（强化规则教育）
（3）活动总结
老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？那
老师要问问你们我们在进餐时都要做到什么啊？（专心进餐。
进餐
时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食
物
后再离开餐桌。
正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具。
）
【篇三：幼儿园小班健康教案：我的蔬菜宝宝】
【设计意图】
我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时
看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。
因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中
认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在
进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。
【活动目标】
1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
【活动准备】
1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。
(可根据本班幼儿挑食
情况选择蔬菜)
3、小勺、盘子每人一份。
【活动过程】
1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小
客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有
什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟
人化的语气介绍，如：我是绿绿的、尖尖的辣椒。
我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!
(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿
与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们
身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜
的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊
作用。
并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我
以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝
跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会
更加健康。
芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。
蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有
好处。
3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，
教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。
【活动延伸】
可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。