人教版语文高二上学期第三单元知识点总结
人教版高二上册语文必修三文言文知识点
【篇一】一、通假字1、傳道受業解惑（“受”通“授”，傳授）2、或不焉，或師焉（“不”通“否”）二、古今異義1、古之學者必有師：（古）泛指求學的人；讀書人。
（今）指有專門學問的人。
2、所以傳道受業解惑也：（古）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯為㈠用來……辦法（方式、工具、依據等）；㈡……的原因（或緣由）。
（今）表因果關係的連詞。
3、無貴無賤，無長無少：（古）無論，不論。
（今）沒有。
4、小學而大遺：（古）①小的方面；②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。
（今）對兒童、少年實施初等教育的學校。
5、句讀之不知：（古）句子停頓的地方。
（今）看字發出聲音。
6、今之眾人：（古）一般人、普通人。
（今）許多的人。
7、吾從而師之：（古）跟隨。
（今）連詞，表目的和結果。
8、師不必賢於弟子：（古）不一定。
（今）不需要。
三、一詞多義（1）師1、古之學者必有師（名詞，老師）2、吾師道也（動詞，學習）3、吾從而師之（意動用法，以……為師）4、師道之不傳也久矣（動詞，從師）5、巫醫樂師百工之人（名詞，有專門技藝的人）6、十年春，齊師伐我（名詞，軍隊）（2）傳1、師道之不傳也久矣（動詞，流傳）2、所以傳道授業解惑也（動詞，傳授）3、六藝經傳皆通習之（名詞，古代解釋經書的書）4、朔氣傳金柝（動詞，傳遞，傳送）5、舍相如廣成傳舍（名詞，客舍）其1、愛其子，擇師而教之（代詞，表領屬關係,他(它)的,他(它)們的）2、其聞道也亦先乎吾（代詞，他，他們）3、其為惑也終不解矣（代詞，表遠指，那）4、其皆出於此乎（副詞，表推測、估計語氣，大概，或許）5、其可怪也歟（副詞，表反詰語氣，難道,真的）6、傳其道解其惑者也（代詞，前指老師的；後指學生的）7、其出人也遠矣（代詞，指聖人）8、夫庸知其年之先後生於吾乎（代詞，指“聞道先乎吾”的人）（5）於1、其皆出於此乎（介詞，表動作行為的處所，從）2、拜送書於庭（介詞，表動作行為的處所，在）3、學於餘(恥學於師)（介詞，表動作行為的趨向，向）4、於其身也（介詞，表動作行為的對象，對，對於）5、師不必賢於弟子（介詞，表比較，比）6、不拘於時（介詞，表被動，被）（6）之1、非蛇鱔之穴無可寄託者（助詞，的）2、擇師而教之（代詞，他）3、師道之不傳也久矣（助詞，取消句子獨立性）4、句讀之不知（助詞，賓語前置的標誌）5、巫醫樂師百工之人（代詞，這類，這些）6、輟耕之壟上（動詞，到，往）7、愛其子，擇師而教之（代詞，他）8、師道之不復，可知矣（結構助詞。
全国通用202X高中语文必修上第三单元知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
全国通用202X高中语文必修上第三单元知识点
归纳总结
202X年全国通用高中语文必修上第三单元主要涉及以下知识点：
1. 修辞手法：本单元中涉及到的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问等。
学生需要理解修辞手法的含义和作用，并能够分析文本中使用修辞手法的目的
和效果。
2. 文言文阅读：本单元中包括了一篇文言文的阅读理解，在阅读文言文时，学生需要注意理解古代汉语表达方式的特点，并能够理解文言文中的意思和思想。
3. 写作技巧：本单元还涉及到写作技巧，包括写人、写景、写情感等。
学生需要学会用恰当的词语和表达方式来进行写作，能够生动地描绘人物形象、
景物场景和情感表达。
4. 文学常识：本单元中涉及到一些文学常识，包括古代文人名号的含义，古诗词的格律和韵律等。
学生需要了解这些文学常识，并能够应用于文本的分
析和理解中。
5. 理解与表达：本单元主要目的是提高学生的阅读理解和表达能力，学生需要能够准确理解文本的意思，并能够用简洁、准确的语言表达自己的观点和
想法。
总结起来，202X年全国通用高中语文必修上第三单元主要包括修辞手法、
文言文阅读、写作技巧、文学常识和理解表达等方面的知识点，通过学习这些
知识点，能够提高学生的语文素养和阅读理解能力。
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人教版语文上册第三单元知识要点
第三单元知识要点一、词语积累（必须会默写）目前（mù qián）上颚（shànɡè）哺乳（bǔ rǔ）退化（tuì huà）垂直（chuí zhí）经验（jīnɡ yàn）判断（pàn duàn）胎生（tāi shēnɡ）特征（tè zhēnɡ）寿命（shòu mìnɡ）珍贵（zhēn ɡuì）急促（jí cù）报警（bào jǐnɡ）盗窃（dào qiè）犯罪（fàn zuì）嫌疑（xián yí）金属（jīn shǔ）银行（yín hánɡ）图纸（tú zhǐ）即使（jí shǐ）规定（ɡuī dìnɡ）窗帘（chuānɡlián）保持（bǎo chí）噪音（zào yīn）废水（fèi shuǐ）集中（jí zhōnɡ）处理（chǔ lǐ）对付（duì fu）研制（yán zhì）奇迹（qí jì）博物馆（bó wùɡuǎn）安然无恙（ān rán wú yànɡ）藕断丝连（ǒu duàn sī lián）二、词语解释（必须会理解）面容清秀：容貌清爽秀丽不俗气。
安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
恙，病。
藕断丝连：藕被折断时还有许多丝连着不断。
比喻相互间没有彻底断绝关系。
古往今来：从古到今。
泛指很长一段时间。
庞然大物：指高大笨重的东西。
气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。
三、句子分析（必须会理解）（说明方法的作用）1、不少人看到过象，都说象是很大的动物。
人教版高二语文上册第三单元知识点汇总
高二语文上册知识点：寡人之于国也(一)文学常识孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国邹(今山东邹县东南)人。
当时著名的思想家、政治家、教育家。
据《史记•孟子荀卿列传》记载，他是子思(孔子孙，名伋)的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。
当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。
因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
《孟子》一书全面反映了孟子的思想。
孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。
他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。
《孟子》在写作上很有特色。
首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格;采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。
其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。
其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。
(二)指出通假字1. 则无望民之多于邻国也2.鸡豚狗彘之畜，无失其时3.颁白者不负戴于道路矣4.涂有饿莩而不知发(三)找出古今异义词并解释1. 河内凶2.是使民养生丧死无憾也(四)指出下面语句中词类活用类型并解释1. 五十者可以衣帛矣2. 然而不王者3.是使民养生丧死无憾也4.谨庠序之教高二语文上册知识点：劝学一、成语1、青出于蓝，而胜于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。
2、锲而不舍：比喻做事持之以恒。
锲，用刀雕刻;舍，停止。
二、通假字1、輮以为轮/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其弯曲。
2、虽有槁暴：“有”同“又”。
3、虽有槁暴：同“曝”，晒干。
4、则知明而行无过矣：“知”同“智”，智慧。
5、君子生非异也：“生”同“性”，资质，禀赋。
三、古今异义1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。
今义：认为。
2、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习。
人教高中语文必修上第三单元总结(重点)超详细
(名师选题)人教高中语文必修上第三单元总结(重点)超详细选择题1、下列各项中加点的字，注音有误的一项是 ( )A．瀛．洲(yíng)天姥．(mǔ)剡．溪(shàn)渌．水(lù)B．荡漾．(yàng)栖．隐(qī)倚．石(qǐ)已暝．(míng)C．澹．澹(dàn)天台．(tāi)觉．时(jué)訇．然(hōng)D．岩扉．(fēi)魂悸．(jì)青冥．(míng)长嗟．(jiē)答案：B本题考查学生对汉字字音的识记能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
B项，“倚”应读yǐ，靠着的意思。
故选B。
2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．墙橹舞榭佛狸巷陌B．纶巾寄奴烽火廉颇C．凄冷苍皇风情门槛D．憔萃凋谢次第寻觅答案：B本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。
解答此类试题要注意考点考向的要求。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A项，墙——樯；C项，苍——仓；D项，萃——悴。
故选B。
3、下列各组词语中有错别字的一组是( ）A．萧瑟桅杆淘气永葆生机B．已而凭吊纶巾繁冗拖沓C．赤壁风姿樯橹绘声绘色D．故垒酒樽罗网安份守己答案：D本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
D.“安份守己”的“份”应写作“分”。
故选D。
小提示：4、下列加点词语的解释不正确的一项是( )A．唯有杜康．．杜康：这里代指酒。
B．青青子衿．．子衿：衣领。
C．鼓．瑟吹笙鼓：弹奏。
D．山不厌．高厌：厌恶。
答案：D本题考查诗句中重点词语的含义。
D项，厌，意思应为“满足”，而非“厌恶”。
诗句意思是：山不满足于自己的高，比喻品行越高尚越好。
人教版高二语文必修三知识点归纳
1白帝城：古城名，在今重慶奉節東白帝山上。
東漢初年公孫述所築，公孫述自號白帝，故名城為“白帝城”。
2青塚，指王昭君的墓。
傳說塚上草色常青，故名“青塚”。
3琵琶行，行，古詩的一種體裁。
4元和十年，元和，唐憲宗的年號。
5左遷，貶官，降職。
白居易任諫官時，因為屢次上書批評朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。
6司馬，州刺史的副職，當時實際上是有職無權了。
7京都高中語文必修課本文化常識聲，唐代京長安城流行的樂曲聲調。
8賈人，商人。
9出官，(京官)外調。
10管弦，指音樂。
管，簫笛之類的管樂。
弦，琴瑟或琵琶之類的弦樂。
11教坊，唐代官辦管領音樂雜技、教練歌舞的機關。
12五陵年少，指京城富貴人家的子弟。
五陵漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓。
13青衫，黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。
後人常用“司馬青衫”形容悲傷淒切的情感14望帝，周朝末年蜀國君主的稱號，傳說他死後，魂魄化為鳥，名杜鵑，啼聲哀淒，暮春而鳴，傷感春去。
也哀痛亡國。
春心是傷春之心，比喻對美好事物的懷念。
15雞人報曉籌，漢代制度，宮中不養雞，而用傳唱報曉。
雞人，宮中掌握時間的衛士。
籌，更籌，敲擊報時用的竹簽，這裏指代時間。
16“六軍”，周制，天子有六軍，一萬二千五百人為一軍。
後泛指軍隊。
所指因時代不同而不同：(1)指天子所統領的軍隊。
《周禮·夏官·序官》：“凡制軍，萬有二千五百人為軍。
王六軍，大國三軍，次國二軍，小國一軍。
”後來把“六軍”作為國家軍隊的統稱。
如《三國志·魏志·辛毗傳》：“且四方之寇，莫大於河北;河北平，則六軍盛而天下震。
”宋範成大《州橋》詩：“州橋南北是天街，父老年年等駕廻。
忍淚失聲詢使者：幾時真有六軍來?”(2)晉代稱領軍、護軍、左右二衛、驍騎、遊擊為“六軍”。
《南齊書·百官志》：“領軍將軍、中領軍，護軍將軍、中護軍……左右二衞將軍，驍騎將軍，遊擊將軍。
晉世以來，謂領護至驍、遊為六軍。
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2017年新人教版高二语文必修3单元知识点汇总
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面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢?
一、养成良好的学习习惯
1、勤读课外书
2、勤做读书笔记
3、勤查字词典等工具书
4、勤于朗读背诵
5、勤于独立思考
6、勤于求教探讨
7、勤于写日记
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。
只要有决心，良好的习惯就一定能养成。
这对我们来说将是一笔巨大的财富，终生享用不尽。
二、提高语文学习的三种技能
1、学会快速阅读
2、学会快速书写
3、学会快速笔记
1。
高二语文第三单元的知识点
高二语文第三单元的知识点高二时期的学习目标主要表达在班级或年级里你应当到达或者超过什么水平，以及你在中学毕业时将要到达什么水平，学到什么学问和技能，考上什么类型的大学等。
以下是我给大家整理的高二语文第三单元的学问点，盼望能协助到你!高二语文第三单元的学问点一、古今异义1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。
2.金就砺那么利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄金。
3.君子博学而日参省乎己古义：检查;今义：探究并领悟。
二、通假字1.輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。
2.虽有槁暴有通“又”。
暴通曝，晒干。
3.那么知明而行无过矣知通“智”，才智。
4.君子生非异也生通“性”，天赋，资质。
三、词类活用1、君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每天。
2、非利足也，而致千里利，形容词使动用法，使……快3、輮以为轮/輮使之然也(輮，通煣，使……弯曲)4、非能水也，而绝江河水，名词作动词，游泳，游水。
5、上食埃土上，方位名词作状语，向上。
6、下饮黄泉下，方位名词作状语，向下。
四、特别句式(一)介词构造后置句：1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。
2、青【于蓝】：于，介词，表比拟，可译为“比”。
3、寒【于水】：于，介词，表比拟，可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。
(二)定语后置句：1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。
“之”，定语后置的标记。
五、固定格式1、无以至千里/无以成江海无以，表示“没有用来……的(方法)”。
六、古今异义1、輮以为轮古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。
今义：认为。
2、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习。
今义：学问广博精深。
3、专心一也/专心躁也古义：两个词。
用，介词，因为;心，心思。
今义：集中留意力;多专心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄予者古义：藏身。
高二上册语文人教版必背知识点
高二上册语文人教版必背知识点【高二上册语文人教版必背知识点】高中语文学科的学习是培养学生语文素养、提高学生语文能力的重要途径之一。
掌握高中语文人教版必背知识点，对学生的语文学习和应试能力的提高有着重要的指导和促进作用。
下面将介绍高二上册语文人教版必背知识点的内容，供广大高中学生参考。
一、课文必背知识点1. 课文内容概述高二上册语文人教版所包含的课文以文言文和现代文为主，内容涉及到文学、历史、文化等多个方面。
要求学生理解每篇课文的主题、情节、人物形象等基本要素，掌握课文的整体结构和各个层次之间的联系。
2. 重要词语解释在课文中，会出现一些生僻或专业性较强的词语，学生需要掌握这些词语的意思和用法，以便更好地理解和解读课文。
3. 句子结构分析学生需要分析课文中的重要句子结构，包括主谓宾结构、主谓补结构、定语从句、状语从句等等，以便深入理解和解读课文。
4. 人物形象分析学生需要关注课文中的人物形象塑造，包括人物的性格特点、形象描写等方面，这有助于理解和解读课文。
5. 课文背诵和朗读学生需要对课文进行背诵和朗读，以提高语感和表达能力。
同时，背诵和朗读也有助于理解和记忆课文内容。
二、文学常识知识点1. 文学史知识高二上册语文人教版所涉及的文学作品和文学史上的重要时期、代表作品等，学生需要了解和掌握，以便更好地理解和解读课文内容。
2. 文学名著高二上册人教版语文中，涉及到一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，学生需要了解这些文学名著的作者、内容和影响等方面的知识。
三、修辞手法知识点1. 修辞手法概述修辞手法是指文学作品中用以增强其说服力和艺术感染力的一种手段和方法，如比喻、拟人、夸张等，学生需要了解这些修辞手法的定义和具体运用方法。
2. 修辞手法具体案例分析学生需要阅读和分析课文中的修辞手法的具体案例，理解作者运用修辞手法的目的和效果，并能自己运用到自己的写作中。
四、写作技巧知识点1. 作文基本结构学生需要掌握作文的基本结构，包括引言、主体和结尾，以及各个部分之间的关系和过渡。
高二上册语文必修三知识点归纳
高二上册语文必修三知识点归纳1.高二上册语文必修三学问点归纳1爱：①爱，亲爱，友爱。
《战国策触龙说赵太后》：“故以其爱不若燕后。
”《韩非子五蠹》：“非疏骨肉爱过客也。
”②亲爱的，心爱的。
李朝威《柳毅传》：“见大王爱女牧羊于野。
”③爱惜，爱戴。
《史记陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。
”④怜惜，疼惜。
《左传子鱼论战》：“若受重伤，则如勿伤。
”苏洵《六国论》：“向使三国各爱其地。
”⑤舍不得，吝啬。
《孟子齐桓晋文之事》：“百姓皆以王为爱也。
”又：“吾何爱一牛?”⑥宠爱，爱好。
陶渊明《归园田居》：“少无适俗韵，性本爱丘山。
” 2按：àn①用手摁压。
《梦溪笔谈活板》：“以一平板按其面，则字平如砥。
”②抚，握。
《五人墓碑记》：“缇骑按剑而前。
”③掌握，抑止;放下。
《资治通鉴赤壁之战》：“何不按兵束甲，北面而事之。
”④查看，巡察。
高启《书博鸡者事》：“部使者臧，新贵，将按郡至袁。
”⑤核查，查验。
张溥《五人墓碑记》：“以吴民之乱请于朝，按诛五人。
”“按语”即本此义。
3白：bái①白色。
《史记鸿门宴》：“我持白璧一双，欲献大王。
”[白丁]无功名的人。
刘禹锡《陋室铭》：“往来无白丁。
”②光亮，光明。
杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”③纯净，皎洁。
白居易《琵琶行》：“唯见江心秋月白。
”④明白;洗雪。
高启《书博鸡者事》：“然使君冤未白，犹无益也。
”⑤禀告，告知。
柳宗元《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”4拜：bài①表示尊敬的礼节，跪地，两手合抱于胸前。
《史记鸿门宴》：“哙拜谢，起，立而饮之。
”②访问，拜见。
《孔雀东南飞》：“府吏还家去，上堂拜阿母。
”③拜谢。
《左传之战》：“若从君惠而免之，三年将拜君赐。
④授予官职。
《后汉书张衡传》：“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。
”⑤承受官职。
文天祥《指南录后序》：“于是辞相印不拜。
”⑥敬词(有时含上奏、上进之意)。
全国通用202X高中语文必修上第三单元知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
全国通用202X高中语文必修上第三单元学问点归纳总结第三单元的学问点主要包括词语的辨析、成语故事和应用、作文写作技巧等内容。
下面对这些学问点进行归纳总结。
一、词语的辨析1. 活动与行动：活动多指一段时间内人们组织起来进行的、为了某种目的从事的集体行为，行动则强调个体行为。
如“体育活动”和“行动迟缓”。
2. 四周与四周：四周指空间上连续的四周，四周则包括距离较远的范围。
如“四周的人”和“四周的环境”。
3. 这些与那些：这些指离说话人较近的人或事物，那些则指离说话人较远的人或事物。
如“这些问题”和“那些同学”。
4. 临时与临时：临时指应急性、短时间的；临时则指时间稍长。
如“临时工作”和“临时离开”。
5. 增加与增加：增加指数量上的增加，增加则指增加新的东西进去。
如“增加人数”和“增加新意”。
二、成语故事和应用1. 塞翁失马：叙述一个农夫因马失而得，在看似不幸的事情中找到了好运。
引申为事情可能有好的一面，不要过于悲观。
2. 守株待兔：叙述一个农夫不努力耕作，而选择坐在树下等待兔子撞到树上的故事。
引申为不切实际、不努力的等待。
3. 杯弓蛇影：叙述一个人由于水里的弯曲的杯形产生的倒影，而以为是有毒的蛇的故事。
引申为多疑，过分担忧。
4. 刻舟求剑：叙述一个人在划船过河时，把刀掉入河中后，仍旧依据原来的地点去找刀的故事。
引申为思维定势，不顾实际。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 异曲同工：指不同事物表面上看似不同，实际上有类似之处。
如“同为接地气，却各自入画”，描述了一般人也可以成为艺术形象的故事。
三、作文写作技巧1. 切题：写作要紧密围绕主题开放，避开跑题。
2. 明确角度：确定写作的角度和立场，突出自己的观点。
3. 突出重点：在文章中突出重要的信息和观点，增加可读性。
4. 举例论证：用具体的例子来支持自己的观点，让文章更具说服力。
5. 语言精确：留意语法和用词的精确性，避开表达模糊或错误。
高二上册语文必修三知识点
高二上册语文必修三知识点1.高二上册语文必修三知识点1、读准下列加点的字。
无垠(yín)沼(zhǎo)泽生意盎然(àng)堆垛(duò层峦(luán)叠嶂(zhàng)哦(é)(jí)涟漪(lián，yī)晨曦(xī)采石矶(jī)(tīng)泗(sì)桥龙湫(qiū)回溯(sù)�t(liào)望绛(jiàng)夔州(kuí)坂(bǎn)秭归(zǐ)罗江(mì)簌簌(sù)茕茕(qióng)孑(jié)立掳(lǔ)掠马厩(jiù通衢(qú)大道命运多舛(chuǎn)(qiǎn)绻(quǎn)(jí)薄(bó)夙愿(s ù)窝行(w)迷惘(wǎng)瘪(biě)惫(bèi)簇新(cù)绯红(fēi)罡风(gāng)颓垣(yuán)荒冢(zhǒng)蹂躏(róu，lìn)齑粉(jī)肇(zhào)苗裔(yì)孟陬(zōu)揆(kuí)搴比(qiānpí)汩余若将不及兮(yù)又重之以修能(chóng)潜藏(qián)锁(jiā)洞窟(kū)役(yì)模糊(mó)锦标(jǐn)赊账(shē)号角(hào)旌旗(jīng)束(shù)稀疏(bó缙绅(jìnshēn)萃(cuì纾祸(shū)觇(chān)日(yì)遽(jù)羁縻(jī，mí)东西二阃(kǔn)诋(dǐ)诟(gòu)刭(jǐng)邂逅(xiè，hòu)陵(pí)愧怍(zuò)溥(pǔ)阉(yān)(cí)湮(yān)赀(zī)缇骑(tí，jì)(lì)溷藩(hùn，fān)(huán)牖(yǒu)巡(qūn)鬈曲(quán)拉(tā)蹙眉(cù)皱(zhě，zhòu)撇开(piē)窥视(kuī)皮靴(xuē)悯(mǐn)时髦(máo)取缔(dì)镶嵌(xiāng，qiàn)(yǔ)云翳(yì)(zuàn)骷髅(kū，lóu)滞笨(zhì)媲美(pì)一蹴而就(cù)昙花一现(tán)有史可稽(jī)声销迹灭(nì，ì)攻讦(jié)自诩(xǔ)冠冕(miǎn)残羹(gēng)冷炙(zh ì)孱(càn)头脑髓(suǐ)譬(pì)如蹩(bié)进吝(lìn)啬�锬�(fàn)之狐(yì)缒(zhuì)阙秦(jué)(lìn)不肖(xiào)卮酒(zhī)叱(chì)驽(nú)颈(wěn,ǐng)(sì)渚(zhǔ)殆(dài)圃(pǔ)(jiù)豕(shǐ)裘(qiú)鳖之藏(cáng)哙(kuài)镬(huò)一鼎之调(tiáo)(yōng)水目眦(zì)钳制(qián)壅蔽(yōng)浚(jùn)载舟(zài)黜恶(chù)赏(miù)(xiǎng)�O生(zōu)2、正确书写下列加点的字。
高中语文必修二第三单元基础知识点整理2021
高中语文必修二第三单元基础知识点整理2021古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，不断动笔能强化记忆、整理思维、提高认识。
所以语文学习中，动笔很重要。
下面是小偏整理的高中语文必修二第三单元基础知识点整理2021，感谢您的每一次阅读。
高中语文必修二第三单元基础知识点整理20211、成语释义：崇山峻岭：高大陡峻的山岭。
茂林修竹：茂密高大的树林竹林。
天朗气清：天空晴朗，空气清新。
放浪形骸：行为放纵不羁，形体不受世俗礼法所拘束。
情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。
感慨系之：有所感触，慨叹不已。
2、一词多义：①之：暮春之初：的及其所之既倦：到、到达不知老之将至：助词，取消句子的独立性以之兴怀：代词向之所欣：的不能喻之于怀：代词，悲伤的缘由兴感之由：的夫人之相与：取独悟言一室之内：的仰观宇宙之大：结构助词，定语后置的标志后之览者：的②一：一觞一咏：一点，少量俯仰一世：数词悟言一室之内：一间所以兴怀，其致一也：相同，一样固知一死生为虚诞：意动用法，把……看做一样③致：家贫，无从致书一观：获得，得到所以兴怀，其致一也：情致，情趣假舆马者，非利足也，而致千里：达到④修：茂林修竹：高高的况修短随化，终期于尽：长乃重修岳阳楼：修建修守战之具：整治3、名句翻译：①每览昔人兴感之由，若合一契，尝不临文磋悼，不能喻之于怀。
译：我每看到前人发生感慨兴叹的原因，发现都像符契那样相同相合，我曾对前人的文章嗟叹伤情，但往往不能明白为什么会如此。
②况修短随化，终期于尽!译：何况人的寿命随着自然造化而有长有短，但最终都要完结!③壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下译：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。
④少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：不一会儿，月亮从东山上升起来，在斗宿和牛宿之间徘徊。
⑤纵一苇之所如，凌万顷之茫然译：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面。
⑥客有吹洞萧者，倚歌而和之。
译：客人中有位吹洞箫的，按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。
人教版高二年级语文必修三知识点
高二年級語文必修三知識點（一）1、小說的三要素是人物、情節、環境。
小說的情節一般包括故事的開端、發展、高潮、結局四個部分。
2、長篇小說《紅樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》，是我國古代小說中最傑出的現實主義作品。
小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為中心，圍繞兩個主要人物的感情糾葛，描寫了大觀園內外一系列青年男女的愛情故事。
作品的主題也沒有局限在個人愛情悲劇本身，而是圍繞著中心事件，展開了許多錯綜複雜的矛盾鬥爭，描繪了一幅極其廣闊的社會生活圖畫，說明了整個封建社會已是千瘡百孔，搖搖俗墜。
深刻尖銳地批判了封建社會制度、政治吏治、婚姻制度、倫理關係，悲憤滿腔地控訴了封建主義的殘酷無情和滅絕人性，歌頌了追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的悲劇命運宣告了這一社會必然走向滅亡。
在中國，《紅樓夢》被評價為剖析封建社會的百科全書。
《林黛玉進賈府》是全書的序幕之一，通過一個從未到過賈府的人物——林黛玉的所見所聞，對一個龐大的封建大家族進行了介紹，環境描寫細緻真實，人物語言、動作描寫栩栩如生。
林黛玉的美貌多情、體弱多病、生性敏感、言行謹慎等，王熙鳳的潑辣、精明能幹、刁鑽狡黠、善於逢迎等，賈寶玉的英俊多情、任性率真和敢於反叛等都表現得淋漓盡致。
3、《祝福》圍繞魯四老爺家的幾次祝福，塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動婦女的形象。
她一生勤勞善良，對生活要求極低，到頭來卻掙不到魯迅所說的一個“做穩了”的“奴隸”的資格，只能悲慘的死去。
深刻的揭露“四權”(政權、族權、神權、夫權)對中國婦女的迫害，揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質。
4、《老人與海》是美國作家海明威後期的代表作，1954年憑藉此作“精通於敘事藝術”而獲得了諾貝爾文學獎。
本文通過主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強搏鬥的描寫，表現了一種奮鬥的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。
也許結果是失敗的，但在奮鬥的過程中，我們可以看到一個人憑藉著勇敢堅毅、自信和永不服輸的精神如何成為一個頂天立地的大丈夫。
高二语文上册三单元劝学知识点
高二语文上册三单元劝学知识点《劝学》是《荀子》一书的首篇。
又名《劝学篇》，这篇文章是考试中非常重要的考点之一，相关知识点需要大家掌握。
以下是小编为您整理的关于高二语文上册三单元劝学知识点的相关资料，供您阅读。
高二语文上册三单元劝学知识点：写出下列加点字词的拼音：须臾yú 舟楫jí 跬步kuǐ 驽马nú 锲而不舍qiè 金石可镂lòu 骐骥jì劝学知识点:古今异义词1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。
2.金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等; 今义：黄金。
3.君子博学而日参省乎己古义：检查; 今义：探究并领会。
劝学知识点之通假字并释义：輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。
虽有槁暴有通“又”。
暴通曝，晒干。
则知明而行无过矣知通“智”，智慧。
君子生非异也生通“性”，天赋，资质。
劝学知识点之活用情况：木直中绳，輮以为轮。
輮，使动用法，用煣的工艺。
君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每天。
上食埃土，下饮黄泉上，向上;下，向下;名词作状语。
非利足也----非能水也足，名词作动词，用脚走。
水，名词作动词，游泳。
劝学知识点之一词多义于：青，取之于蓝，而青于蓝：比。
冰，水为之，而寒于水：比。
善假于物也：对，向。
之：锲而舍之：代词。
筋骨之强：定语后置的标志。
青，取之于蓝：代词。
蚓无爪牙之利：定语后置的标志。
不如须臾之所学也：的非蛇鳝之穴无可寄托者：的。
使之然也：代词，木。
不如登高之博见也：主谓之间，取消独立性。
而：表转折：而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远表修饰：顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣。
表并列：则知明而行无过矣蟹六跪而二螯表递进：君子博学而日参省乎已表因果：而神明自得表承接：锲而不舍者假舟楫者，非能水也，而绝江河。
者，代词。
组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。
虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因。
高二上语文教材知识点总结
高二上语文教材知识点总结高二上学期的语文教材内容非常丰富，包含了许多重要的知识点。
本文将对这些知识点进行总结，以供同学们复习和回顾。
第一单元：人的价值与修养本单元主要讲述了人的价值观和修养的重要性。
通过学习相关文学作品，我们可以了解到人的内在追求和外在表现是相互联系的，只有通过不断提升自己的修养，才能实现人的全面发展和进步。
第二单元：神奇的语言这一单元主要介绍了语言的起源和作用。
语言是人类与世界沟通的重要工具，是思想、文化、价值观传承的媒介。
通过学习本单元的内容，我们可以深刻理解语言的魅力和力量，提升自己的表达能力。
第三单元：诗歌的力量本单元以诗歌为切入点，展示了诗歌的美感和情感表达。
通过学习不同类型的诗歌，我们可以提高自己的审美能力和文学鉴赏能力，同时也能够更好地理解诗人的创作意图和情感表达方式。
第四单元：戏剧与电影艺术这一单元主要介绍了戏剧和电影艺术的特点和魅力。
通过学习相关文学作品和观看经典电影，我们可以拓宽自己的视野，提高对艺术的感知和理解能力。
第五单元：小说的世界本单元以小说为主题，通过学习经典文学作品，我们可以了解小说的创作特点和文学价值，提高自己的阅读和理解能力。
第六单元：阅读与鉴赏这一单元主要强调阅读的重要性和技巧。
通过学习阅读的方法和理解文学作品的技巧，我们可以更好地把握作者的意图，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。
第七单元：古文经典赏析本单元以古文经典为主题，通过学习古文的阅读方法和赏析技巧，我们可以提高对古文的理解和欣赏能力，同时也能够了解中国传统文化和价值观念。
第八单元：修辞与修辞手法这一单元主要介绍了修辞和修辞手法的运用。
通过学习修辞手法的表现形式和作用，我们可以提高自己的写作能力和修辞技巧。
第九单元：议论与说理本单元主要讲述了议论和说理的重要性和技巧。
通过学习不同类型的议论文和说理文，我们可以提高自己的逻辑思维和辩证能力，增强说服力和表达能力。
第十单元：写事与写景这一单元主要以写事和写景为主题，通过学习相关文学作品，我们可以提高自己的观察力和描写能力，创造出生动的写作作品。
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人教版语文高二上学期第三单元知识点总结
第三单元（上）
第三单元学习古代议论散文：
中国古代散文在先秦有两个流派：史传散文和诸子散文。
前者以叙事为主，后者多是议论性的文章。
本单元所选的《寡人之于国也》《劝学》就属于诸子散文一派，前者属于对话体的论辩文，语言犀利，步步紧逼，气势逼人，后者为长篇论文的节选，句式整齐，善用多样化的比喻。
学习这个单元，首先要在朗读背诵的基础上，理解和积累常用的文言词语、句式和常见的文化常识，逐步培养阅读浅易文言文的语感。
其次要注意学习文章立论、论证的方法，注意其严密周详的论证逻辑。
《寡人之于国也》需要掌握的文言知识：
1．生字
曳：yè数罟：cùgǔ洿池：wū鸡豚狗彘：tún zhì庠序：xiáng 莩：piǎo 好战：hào 不王者：wàng
2．指出下面句子中的通假字，写出本字并翻译
直不百步耳：直，通“只”，“不过”
颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑“。
头发花白
涂有饿莩：涂，同“途”，道路。
王如知此，则无望民之多于邻国也/无失其时：无，通“毋”，不要。
3．说说下面加点词古今意义的不同
河内凶：古义：谷物收成不好，荒年；今义：凶恶，残暴
七十者可以食肉矣：古义：可以凭借；今义：表示同意，认可
弃甲曳兵而走：古义：逃跑；今义：指一般的行走。
邻国之民不加少：古义：更；今义：增加
涂有饿莩而不知发：古义：开仓救济；今义：发现、出发
王无罪岁：古义：年成；今义：指年龄
4．几个重点词语的解释
填然鼓之：象声词，指击鼓声
养生丧死：供养活人为死人安葬
孝悌：尊敬父母，敬爱兄长
负戴：负担。
负，背负；戴，把东西顶头上。
5．指出下面词语在不同语境中的含义
于：则无望民之多于邻国也：比
寡人之于国：对
颁白者不负戴于道路：在
王：然而不王者：为王，动词，读wàng
梁惠王曰：君王，名词，读wáng
以：请以战喻：用
可以无饥矣：凭借
以时入山林：按
申之以孝悌之义：把
食：狗彘食人食而不知检：第一个食，吃，动词；第二个，食物，名词之：填然鼓之：音节助词，不译
王道之始也：取消句子独立性
五亩之宅：“的”，助词
6．指出下面加点词的词类活用现象，并解释
填然鼓之：名作动，击鼓
树之以桑：名作动，种植
五十者可以衣帛矣：名作动，穿上
谨庠序之教：形作动，认真从事
然而不王者：名作动，为王，使天下百姓归顺
7．指出下面几个句子的句式，并口译
是亦走也：判断句：……也，表判断。
非我也，岁也：判断句：……也，表判断。
未之有也：宾语前置，“未有之也”
则无望民之多于邻国也：状语后置，“则无望民之于邻国多”申之以孝悌之义：状语后置，“以孝悌之义申之”
树之以桑：状语后置，“以桑树之”
《劝学》需要掌握的文言知识：
一．字词解释
（1）通假字
輮以为轮，其曲中规：輮，通“煣”，使弯曲
虽有槁暴，不复挺者：有，通“又”；暴，通“曝”，晒则知明而行无过矣：知，通“智”，智慧
君子生非异也：生，通“性”，资质
（2）词类活用
①动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。
②名词作状语：
a．君子博学而日参省乎己：每天
b．上食埃土，下饮黄泉：向上；向下
③名词用作动词：
a．假舟楫者，非能水也：游水
b．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土：吃
二．特殊句式
（l）判断句
①青，取之于蓝
②冰，水为之
③虽有槁暴不复挺者，輮使之然也
④登高而招，臂非加长也
⑤君子生非异也，善假于物也
（2）固定格式
无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”。
下文“无以成江海”中“无以”同此）
（3）定语后置
蚓无爪牙之利，筋骨之强。