河北省邢台市八年级地理上册第三章第三节水资源教学案2无答案新人教版
八年级地理上册第三章第三节水资源教案(新版)新人教版
（3）水资源保护措施的实施：理解并掌握水资源保护的措施，如治理水污染、开展水土保持工作、实施节水型社会建设等，并了解这些措施在实际生活中的应用。
（4）学生对于水资源问题的认知：帮助学生树立节约用水、保护水资源的意识，认识人类活动与水资源的关系，形成正确的可持续发展观念。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，以巩固学习效果。
（2）请列举三项保护水资源的具体措施。
答案：治理水污染、开展水土保持工作、实施节水型社会建设等。
4.材料分析题：
阅读以下材料，回答问题。
材料：近年来，某城市通过实施一系列节水措施，水资源利用效率显著提高。
（1）请分析该城市提高水资源利用效率的主要措施。
答案：城市通过推广节水技术、改进供水管网设施、加强水资源管理等措施，提高了水资源利用效率。
（3）测试：教师可以设计一些与水资源相关的测试题，检查学生对知识点的掌握情况，对学生的学习效果进行评价。
2.作业评价：
（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，对学生的答案进行评价，及时反馈学生的学习效果。
（2）点评：教师应对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和不足，给予学生鼓励和建议，帮助学生提高。
八年级地理上册 第三章 第三节《水资源》教案2 (新版)新人教版
《水资源》教案教学目标1.分析我国水资源分布特征及水资源时空分布不均对我国设计经济发展的影响。
2.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策。
3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。
4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
教学重难点我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策。
教学方法讨论法、讲述和讲解法教学准备1．布置学生分组，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。
2．教师收集相关资料数据，准备相关投影片。
教学课时 1课时教学过程导入新课大家喜欢作游戏，今天我出个字谜给大家猜猜：大于号，小于号，全靠小心别去掉。
（打一字）答案：水。
讲授新课教师板书：第三节水资源一、时空分布不均教师提问：什么是水资源？水是宝贵的资源，分组讨论，它宝贵体现什么地方呢？水对人类的生产生活有什么作用？（学生先看书总结，然后小组讨论。
）师生互动，共同归纳总结：（略）承转：刚才我们学习理论知识，下面我们看一看P75的图3.13“中国主要河流径流量的分布示意”，你能发现什么问题？（学生观察图）提示：一个国家的河流径流量的大小，答题可以表明这个国家水资源的多少和分布空间分布情况。
由图并结合P75-76的文字，可以得出我国水资源在时空上的分布特点：从空间分布看：东多西少，南多北少。
从时间分配看，降水夏秋多、冬春少。
（详情见课本说明）我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大的影响。
如：南、北方农业土地利用方式差异明显，南方以水田为主，北方以旱地为主。
我国将水和径流的季节、年际变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。
在西北干旱地区，水资源的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。
（学生阅读课文P76活动中的相关材料，进一步了解我国水资源分布不均对社会经济活动发展的影响，并完成活动中的题目。
）板书二、合理利用与保护水资源教师：阅读一段材料：【三峡大坝建成】“三峡大坝是世界第一大的水电工程，位于西陵峡中段的湖北省宜昌市境内的三斗坪，距下游葛洲坝水利枢纽工程38公里。
八年级地理上册第三章第三节水资源教案(新版)新人教版
发放预习材料，引导学生提前了解水资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水资源内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确水资源教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习水资源的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕水资源的利用和保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验水资源知识的应用，提高实践能力。
在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。
4.水资源的保护：水资源保护是指采取各种措施，防止水资源的污染和破坏，维护水资源的合理开发和可持续利用。水资源保护措施包括加强水资源管理、防治水污染、改善水环境、实施节水行动等。
5.水资源可持续利用的基本原则：水资源可持续利用应遵循以下原则：公平性、高效性、持续性、公平性、参与性。这些原则旨在实现水资源利用与生态环境保护的协调，促进人类社会的可持续发展。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与水资源内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合水资源内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习水资源的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材和材料。例如，水循环实验所需的模型、水质检测实验所需的试剂和仪器等。在实验前，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。
八年级地理上册 3.3 水资源教案 新人教版 教案
5、对学校和家乡的水资源的合理利用，有什么好的建议？
6、课堂小结：
（1）、我国水资源的时间、空间分布状况。
（2）、了解水资源时空分布不均的原因。
（3）、缓解缺水问题的有效途径。
当堂练习：
1.我国水资源在时间上的分配:_____________。
第三章 第三节中国的水资源
教学目标
知识与技能：
1、通过读图、比较水资源的供需状况，使学生掌握我国水资源的时空分布规律。
2、明确解决水资源供需矛盾所采取的措施。
过程与方法：
1、通过对径流分布图和降水分布图的比较，培养学生的读图、分析和比较能力。
2、通过读图和分析地图，锻炼了学生的观察能力和语言表达能力。
C修建水库D淡化海水
板书பைடு நூலகம்
设计
第三章 中国的自然资源
第三节中国的水资源
一、地区分布悬殊
1、南方面积占40%，却占总径流量的80%以上
2、黄、淮、海河流域面积占38%以上，但水资源只占6%
二、时间分配不均及对生产的影响
1、季节变化大，夏秋多冬春少
2、年际变化大
3、对生产的影响
三、节约每一滴水
1、跨流域调水解决水资源地区分布不均
节约用水
活动：请同学说一说平时我们每个人该如何节约水资源。
节约用水，合理用水，保护水资源，防治水污染， 提高水资源的利用率。
水资源不足的原因
解决措施
空间分配不均
跨流域调水
时间分配不均
兴修水利工程
水污染、水浪费
节约用水，防止水污染
4、讨论：我国节水的标志
绿色的图形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
八年级地理上册 第三章 第三节 水资源教案 (新版)新人
第三节《水资源》教案●教学目标（一）知识与能力1．使学生了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
2．联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布的特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。
3．了解节约用水、保护水资源的重要性。
（二）过程与方法培养学生分析、解决实际问题的能力，树立全面发展的观点。
（三）情感态度与价值观提高学生节约用水、保护水资源的意识，进一步树立正确的资源观。
●教学重难点我国水资源的现状及分布特征。
合理利用水资源的具体对策。
●教学方法讲解法、启发式教学法、对比法和讨论法●教学媒体多媒体课件●课时安排一课时●教学过程【导入新课】展示非洲缺水、遭受旱灾图片，提问学生：看了以上图片，你有什么感受？（答：水是生命之源）[小结]对，水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。
但是，地球上可以供人类利用的的水资源是有限的。
今天我们一起来学习第三节水资源。
（板书）第三节水资源【讲授新课】（一）水是宝贵的资源[复习承转]地球表面海洋占多大比例？（71%）难怪有人说地球是一个美丽的、蓝色的水球，各种形态的水总储量约为1.39×1018m3。
1、读图分析地球水资源形势展示图“水资源是有限的”，学生看图说明：目前人类利用的淡水只占全球淡水资源的0.3%,主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
所以地球上水是丰富的，但水资源却是有限的。
（二）我国的水资源问题2、展示“世界七个水资源总量丰富国家比较”对比图，[提问]上图反映我国水资源什么问题？（答：我国水资源总量丰富，但人均不足）⑴水资源短缺[承转]中国是个贫水国家，西北、华北地区缺水尤为严重，下面就以华北地区为例，一起分析缺水原因。
3、华北地区为什么缺水？①从供水量和需水量的对比关系入手；⑵水资源时空分布不均②[提问]供水量主要来自哪里？（江河湖泊水）[温故而知新]依次展示“我国年降水量分布”、“我国干湿地区”、“哈尔滨、北京、武汉、广州年降水量变化柱状图”，学生看图，教师引导得出结论：我国水资源时空分布不均：夏季多，冬春少；南丰北缺③[提问]什么方面需水量大？（工业、农业、生活用水）我国南方、北方水土资源搭配不合理，供需矛盾突出，加剧了北方的缺水状况。
八年级地理上册第三章第三节水资源导学案(无答案)新人教版(new)
第三节水资源【目标导航】：1、理解我国水资源分布特征、原因和影响。
2、了解我国解决水资源问题的对策。
3、了解节约用水、保护水资源的重要性.【自主学习】1、______水和_______水是我国主要的淡水资源.2、我国水资源在空间分布上是___________。
大致以______流域北界为界,南方水资源占全国的_____以上，北方不足_______，解决的方法是___________。
3、我国水资源在时间分布上是____________，解决的方法是___________。
4、南水北调工程是把_______水系的水资源调到缺水严重的________和________;南水北调的工程有______、______、______三条调水线路。
5、___________、____________是解决我国缺水问题的重要途径之一。
从某种意义上说，_____比调水更重要.【合作探究】1．为什么说我国是贫水国家?2．读图3．13中国主要河流径流量分布示意,分析:(1)从时间分配看，我国水资源分布有何特点?如何解决?（2）从空间(地区）分布看，我国水资源分布有何特点?如何解决？3．读图3．16南水北调路线示意图，分析:（1）南水北调工程就是把________水系的丰富水资源调到缺水严重的______、_____地区。
（2）南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线.东线调水可利用运河河道，经过、、、、五个省级行政区.中线是从水库调水，经过、_ 等省级行政中心一直输往(直辖市）市和（直辖市)市。
西线方案是以直接将江，以及江的支流江与黄河的游连通.4．阅读课本图文资料,了解农业、工业、家庭的节水措施容.答：（1）农业节水：（2)工业节水：（3）家庭节水：(3）右图漫画反映我国水资源在利用过程中存在的主要问题是:A图的问题是，B 图的问题是。
（4）针对漫画中呈现的问题，相应的保护水资源措施为：①②。
八年级地理上册第三章第三节水资源教学设计新人教版
《水资源》教学设计一、教学目标1．通过阅读地图和文字资料，使学生熟悉和明白得我国水资源时空散布不均的特点及其对社会经济进展的阻碍，明白我国水资源的现状，了解我国解决水资源时空散布不均的方法。
2．培育学生利用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。
3．使学生熟悉珍爱水资源的重要性，初步树立爱惜环境的意识，并从自己的实际生活起身，节约用水，故意识地爱惜有限的水资源，爱惜咱们生存的环境。
二、教学重点、难点（一）教学重点1．了解我国水资源时空散布不均的特点。
2．培育学生节约用水、爱惜水资源的意识。
（二）教学难点解决水资源时空散布不均的途径。
三、教学策略本节课的内容和学生日常生活较为紧密，许多内容是学生身旁发生的事。
教学内容相对照较简单，能够采纳以下三种策略，突出学生的主体地位，引导学生从现实生活的经历和体验起身，鼓舞学生独立试探，激发学生对地理问题的爱好，形成主动学习的态度。
四、教学方式1．读图分析法：解决教学重点和难点。
2．问题探讨法：激发学生学习爱好和踊跃思维。
3．合作学习法：培育学生信息搜集整理能力、合作学习能力。
五、教学预备1．学生任务：调查家庭用水情形，搜集相关资料和数据，预备课堂讨论。
2．教师任务：搜集相关资料数据、图片，预备相关投影片。
六、教学课时1课时。
七、教学进程导入新课视频：节水公益广告提问：看来大伙儿都超级喜爱那个视频，那么从这则视频中，咱们了解到的水的利用价值有哪些呢？这些水资源都来自哪里？板书课题：第三节水资源一、时空散布不均新授1．水资源的概念和作用。
（学生看书并结合生活体会讨论，教师总结。
）明确：水资源概念。
广义：包括海水在内的地球水量整体。
狭义：是指地球上的淡水资源。
作用：人的生命活动和动植物的生长都离不开水。
水不仅维持着地球上的一切生命，而且对社会经济进展有着重要的意义。
2．多媒体展现“中国要紧河流径流量散布示用意”，学生观看我国河流径流量图，了解河流流量散布与水资源散布的关系，引导学生找出图中的红线，即水资源南北方界限。
八年级地理上册 第三章 第三节 水资源教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案
第三章第三节水资源是:为什么我国水资源紧X?怎样解决?二、新课教学展示图片1和图片2图1 我国水资源的分布图2 北方地区、南方地区水资源和耕地学生讨论,师生互动,归纳总结。
图1反映了我国水资源的地区分布不均,南多北少,东多西少;图2可以看出南北方水土匹配不合理,北方严重缺水。
(目的让学生发现我国的缺水现象与水资源的分布规律有关)展示图片3 ,该图可以反映河流的流量存在季节变化,夏秋多,冬春少,那么在春季农作物返墒时会感到用水紧X,所以会出现春旱;将长江年径流量与黄河年径流量比较,得出水资源有地区分布不均的特点,长江流域的水资源比黄河流域的水资源丰富的结论。
4.我国水资源的时空分布不均,有什么影响?教师和学生共同归纳总结:夏季我国降水集中,河水暴涨,大量的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如1998年长江流域的特大洪水。
冬春季节降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。
我国水资源某某北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。
5.华北平原严重缺水,为什么?学生阅读课本相关内容,讨论回答。
教师总结:判断一个地区水资源的紧缺状况,要分析两个方面:水资源的供应与水资源的需求量的对比关系,即供需矛盾。
华北平原比西北地区的水资源供需矛盾更大。
三、课外作业收集有关三峡工程和南水北调的材料,说说它们的作用。
(师问)外流区,河流流量大;内流区,河流流量小;秦岭淮河以南,径流量大,以北,径流量小。
为什么?请同学们思考我国降水的分布规律。
第2课时合理利用与保护水资源教学目标1. 理解关于我国水资源时空分布不均采取的解决措施。
2.了解水资源的利用状况,以及水浪费、水污染现象,知道节水比调水更重要。
3.培养节水意识,增强对环境、资源的保护意识,养成关心和爱护环境的行为习惯。
教学重点1.理解关于我国水资源时空分布不均采取的解决措施。
2. 工业、农业、家庭中的节水方法。
教学难点理解节水比调水更重要。
八年级地理上册 第三章 第三节 水资源(第2课时教案 (新版)新人教版.doc
第2课时合理利用与保护水资源知识与技能1．掌握解决水资源分布不均的途径。
2．理解合理利用和保护水资源的重要性。
过程与方法1．指导学生读图分析，培养学生读图并归纳总结地理问题的能力。
2．联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观让学生通过本节课的学习，养成节约用水的良好习惯。
重点读图分析解决水资源时空分布不均的途径。
难点读图分析解决水资源时空分布不均的途径。
一、导入新课由于我国水资源时空分布不均衡，给我国水资源利用带来了很多困难，有的已经影响到社会经济发展。
问题的解决已是迫在眉睫。
我们要合理利用水资源，首先应解决时空分布不均的问题。
二、讲授新课教师：由于我国水资源时空分布不均，我国自古以来一直重视水利工程的建设。
阅读图3.15“水库调节径流示意”，说说解决我国水资源季节变化大的措施是什么。
学生：兴建水库可以解决水资源季节变化大的问题。
我国水资源夏秋多、冬春少，水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化。
教师：大家知道我国建了哪些大型的水库吗？学生：黄河上的小浪底水库，长江上的三峡水库等，这些水库对黄河、长江的防洪及水资源调配发挥了重要作用。
过渡：解决了水资源的季节分配不均的问题，空间分布不均应怎样解决呢？学生：跨流域调水。
教师：为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程，把水资源从丰富的地区调到缺乏的地区。
读图探究：阅读图3.16“南水北调工程线路示意”，同桌互相交流合作，讨论探究并完成问题：(1)南水北调工程是把什么地方的水调到哪里？(2)南水北调工程分几条调水路线？(3)南水北调工程的三线方案各自经过哪里？学生讨论交流，教师巡视指正，找一位代表展示交流的成果，教师适时评价鼓励。
学生展示：南水北调是把长江流域丰富的水资源调到缺水的华北和西北地区。
南水北调工程分东、中、西三条调水路线。
东线方案沿京杭运河调水，调至山东和天津。
八年级地理上册3.3水资源教案2新版新人教版
《第三章第三节水资源第2课时》课题第二节水资源授课时间教学目标知识与技能我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程的主要路线及意义过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
教学重点1、地球上各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源2、我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程的主要路线及意义3、理解节约用水的重要意义4、分析图像、表格、文字等各种信息、资料。
教学难点1、学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2、理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。
3、理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。
教学方法读图、讨论、讲述教具教学地球仪教学过程复旧引新教师组织教学并提问 21世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，我国是世界上严重缺水的110个国家之一。
教师提问我国水资源严重紧缺的原因是什么？举例说明。
学生回答（略）。
教师利用多媒体课件展示生产、生活中浪费水的现象教师组织教学农业是全国用水大户，且大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重；工业生产上水的重复利用率低，废水污染水源；生活中洗涤用水量大，且污染水源；水管滴水、漏水现象很普遍。
教师总结我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。
此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。
教师提问水资源短缺对工农业等有什么影响。
学生回答（略）。
教师利用多媒体出示资料目前，我国每年因供水不足造成工业产值的损失上千亿元。
农业用水因环节时间5′10′城市和工业的发展而被大量占用，使本来就不敷农用的水源更紧张。
现有0.47亿平方千米有效的灌溉面积中，约有0.07亿平方千米因水源不足而无法灌溉，估计仅此一项就少生产粮食150亿——200亿千克。
同时维系生态环境系统基本功能的水量被挤占，使生态系统失去平衡。
八年级地理上册 第三章 第三节 水资源学案 (新版)新人教版
第三节水资源【学习目标】1．认识和理解我国水资源时空分布特征，并能说出其对生产、生活的影响。
2．认识我国解决水资源时空分布不均的措施，知道南水北调工程的输水路线。
【学习重点】认识水资源的时空分布不均及解决措施。
【学习难点】熟悉南水北调工程的输水路线。
情景导入生成问题【新课导入】话题导入，多媒体展示“国家节水标志”图片，并提问：①你知道联合国将每年的哪一天定为世界水日？②你知道中国水周又是哪几天吗？③你有想过联合国和中国为什么都如此关注水的问题吗？教师点拨：每年的3月22日是世界水日，每年5月的第二周是中国节约用水宣传周。
水是生命之源，目前世界与中国都面临水资源缺乏的严峻形势。
……通过话题导入，引起学生了解中国水资源状况的兴趣。
自学互研生成能力学习活动(一)自主探究：认识中国水资源时空分布不均。
1．教师引导学生阅读课本P75页第一自然段内容，向学生说明水资源的概念，中国水资源的构成。
教师点拨：水资源是指地球上的淡水资源，中国主要的淡水资源包括河流水和淡水湖泊水。
2．学生阅读课本P75页图3.13，独立完成以下学习任务：(1)观察图中的红线即水资源南北界限，说一说该界限大致以什么为界？教师点拨：大致以长江流域北界为界。
(2)从图上南方与北方河流的径流量判断，我国水资源空间分布有什么特征？学生归纳：水资源南丰北缺。
教师补充点拨：南方水资源占我国的80%以上，北方不足20%，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。
3．学生阅读课本P76页文字内容，分析图3.14，完成以下任务：(1)归纳我国水资源的时间分布特点：夏秋多，冬春少。
(2)思考我国水资源时空分布不均的原因：我国降水自东向西逐渐减少，是形成我国水资源空间分布不均的主要原因。
而我国季风气候，降水夏秋多，冬春少，年际变化大，是造成水资源时间分布不均的主要原因。
4．学生完成课本P77页活动1、2，认识水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。
教师点拨：空间不均，导致我国水资源与土地资源配置不合理；时间不均，导致在河流枯水期时，工农业生活用水紧张，而在丰水期时水资源又白白流掉，形成浪费。
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第三节水资源 (第二课时)教学目标1。
从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性；2。
教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观,培养资源保护意识。
重点难点如何从生活出发来节约用水，保护水资源自主预习1.复习上节内容2.我国水资源利用从总体上讲,一方面水资源供应相当紧张，日益加重;另一方面却是__________________，______________。
此外，也严重影响了水资源的_________,进一步加剧了我国的缺水程度。
因此、是解决我国缺水问题的根本途径之一。
从某种意义上讲__________比_________更重要。
3。
阅读课本80页,了解农业、工业、家庭的节水措施和亲手画出节水标志.农业节水：工业节水：家庭节水：节水标志：合作探究（大胆地写下你的结论）想一想：加强了水利工程和跨流域调水建设，中国是否就不缺水了呢？1.造成水资源短缺的根本原因是:水资源时空分布________;人口，水资源利用，造成和。
2. 、是解决我国缺水问题的重要途径。
3。
讨论，制定出一份家庭节水计划：4。
请你为节水宣传设计一句广告词,或公益广告短片：成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处)课堂小结供应不足我国水资源利用现状利用率低,浪费惊人水污染严重修建水库跨流域调水解决水资源不足的措施节约用水防治水污染反馈练习1。
八年级地理上册第三章第三节水资源教学案2无答案新人教版(1)
八年级地理上册第三章第三节水资源教学案2无答案新人教版(1)【教学目标】知识与技能使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策；继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力.过程和方法通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性.情感态度与价值观使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源.【教学重点、难点】重点：我国水资源的现状及解决措施；节约用水、保护水资源.难点：联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法；帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范.【导学过程】【创设情景，引入新课】媒体出示人体的构成和水资源的存在形式板书课题：第二节水资源【自主学习】1、通常把地球上的称为水资源. 和是我国主要的淡水资源.2、一个国家水资源的多少，主要依据是该国的大小.3、我国水资源的分布特点是 .从空间分布上看，我国水资源；从时间（季节）分配来看，多少.4、解决水资源时间分配不均和空间分布不均的办法分别是和 .5、我国缺水比较严重的地区是和 .6、、是解决我国缺水问题的重要途径之一.【合作探究】7.小组讨论：我国是缺水吗?原因是什么？8.我国水资源分布不均的原因是什么？9.我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了哪些影响？10.读图3.16南水北调工程示意图,分析:：(1)南水北调工程就是把________水系的丰富水资源调到缺水严重的______、_______地区.(2)南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_____线.11. 水被污染的途径有哪些？你能为避免水污染做点什么？课堂小结1 / 1。
八年级地理上册3.3水资源(第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版.doc
《水资源》学案（第2课时）【学习目标】1.结合实例，说岀我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
2.从生活、生产实际岀发，了解节约用水、保护水资源的重要性，树立水资源危机的意识。
【达标检测】1.读我国南北方地区耕地、水资源和人口对比图，判断下列叙述正确的是（）(%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 耕地水资源人口A. 我国耕地资源主要分布在南方地区B. 我国南北方水土资源匹配合理C. 我国北方人口众多，水资源丰富D. 我国人地矛盾最突出的是南方地区受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。
下图为我国水资源空间 分布示意图，读图冋答2〜4题。
2.从图中可以看出我国水资源地区分布特征是（） A.从西向东减少 B.东北多，西南少 C.从东南向西北减少D.北方多，南方少 3. IT 前，我国解决水资源地区分布不均的有效方法是（）A.兴修水库B.跨流域调水C.提高水价D.海水淡化 二］南方地区 N 北方地区 ■其他地区带带带带带水水渡水水 缺少过多丰4.关于甲、乙、丙、丁四地的叙述，正确的是（）【拓展阅读】节水小知识举例在我们的FI常生活屮，应以“一水多用”和“用多少放多少”的原则节约用水。
1.可尝试在家庭中的非节水型抽水马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量，从而达到节水的目的。
2.在水压较高的地区，居民不妨采用调整自来水阀门的办法来控制水压，这样便可节约相当的水量。
3.洗澡时应避免过长时间冲淋，而应间断放水淋浴，搓洗时也应及时关水；盆浴后的水可用于洗衣、冲洗厕所和拖地等。
4.炊具、食具上的油污，先用纸擦除再洗涤；洗涤蔬菜水果时，应控制水龙头流量，改不I'可断冲洗为问断冲洗。
5.衣物要集中洗涤，应尽量减少洗衣的次数；小件、少量的衣物提倡手洗，可节约大量的水；洗涤剂要适量投放，过量投放将造成水的大量浪费。
6.切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。
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第三节水资源（第二课时）
教学目标
1.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性；
2.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
重点难点
如何从生活出发来节约用水，保护水资源
自主预习
1.复习上节内容
2.我国水资源利用从总体上讲，一方面水资源供应相当紧张，日益加重；另一方面却是__________________,______________。
此外，也严重影响了水资源的_________,进一步加剧了我国的缺水程度。
因此、是解决我国缺水问题的根本途径之一。
从某种意义上讲__________比_________更重要。
3.阅读课本80页，了解农业、工业、家庭的节水措施和亲手画出节水标志。
农业节水：
工业节水：
家庭节水：
节水标志：
合作探究（大胆地写下你的结论）
1.造成水资源短缺的根本原因是：水资源时空分布________;人口，水资源利用，造成和。
2. 、是解决我国缺水问题的重要途径。
3.讨论，制定出一份家庭节水计划：
4.请你为节水宣传设计一句广告词，或公益广告短片：
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）
解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）
课堂小结
供应不足
我国水资源利用现状利用率低，浪费惊人
水污染严重
修建水库
跨流域调水
解决水资源不足的措施节约用水
防治水污染
反馈练习
1.下列不符合节约用水的做法是（）
A自流灌溉 B喷灌
C滴灌 D生活用水,一水多用
2.我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（）
A增加国家财政收入
B提高人民消费水平
C提倡居民节约用水
D加快水资源的利用
3.关于我国水资源的说法，不正确的是（）
A总量较大，但要坚持节约用水
B季节分配不均，春夏多，秋冬少
C浪费很多，污染严重
D空间分布不均匀，南丰北缺
4.将以下节水措施与所解决问题连线
措施所解决的水资源问题
跨流域调水人均水资源不足
寻找淡水，控制人口空间分布不均
节约、保护水资源时间分布不均
兴修水库浪费、污染现象严重教学反思。