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幼儿园日常管理制度范文(4篇)
幼儿园日常管理制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园日常管理工作，提高管理效能，制定本制度。
第二条本制度适用于我园全体幼儿及教职工。
第三条本制度为幼儿园日常管理的基础，具有法律约束力，教职工应严格遵守。
第四条本制度由我园园长负责解释和修改。
第二章安全管理第五条幼儿园坚持安全第一的原则，落实安全责任。
第六条幼儿园设有安全管理小组，负责安全工作的组织协调和监督检查。
第七条幼儿园制定安全管理制度，明确岗位责任，落实安全管理措施。
第八条幼儿园严格控制进出校门人员，实行学生实名制管理。
第九条幼儿园建立紧急情况应急预案，举行定期演练。
第十条幼儿园举办安全教育活动，提高学生安全意识。
第十一条幼儿园落实食品安全管理，确保幼儿餐食安全卫生。
第十二条幼儿园开展安全隐患检查，及时排除各种安全隐患。
第三章教育管理第十三条幼儿园遵循科学、公正、民主的原则，开展教育管理工作。
第十四条幼儿园坚持素质教育，注重幼儿全面发展。
第十五条幼儿园制定详细的教育计划，指导教师开展教育活动。
第十六条幼儿园组织幼儿的体育、音乐、绘画、手工等各项活动。
第十七条幼儿园建立健全教育评估制度，定期对幼儿进行评估。
第十八条幼儿园注重家园合作，与家长保持密切联系，共同助力幼儿成长。
第四章纪律管理第十九条幼儿园纪律管理包括行为纪律、学习纪律、考勤纪律等方面。
第二十条幼儿园建立纪律教育制度，教导幼儿遵守规则、纪律。
第二十一条幼儿园加强纪律监督，对违反规定的行为给予相应处理。
第二十二条幼儿园要求教师遵守教育纪律，严禁体罚、虐待幼儿。
第二十三条幼儿园建立日常考勤制度，记录幼儿和教职工的出勤情况。
第二十四条幼儿园建立考试评比制度，对学生的学习成绩进行考核。
第五章卫生管理第二十五条幼儿园坚持卫生第一的原则，落实卫生责任。
第二十六条幼儿园建立卫生管理小组，负责卫生工作的组织协调和监督检查。
第二十七条幼儿园制定卫生管理制度，明确岗位责任，落实卫生管理措施。
第二十八条幼儿园要求教职工做好个人卫生，养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班常规管理细则范文
幼儿园中班常规管理细则范文一、日常生活规范1. 进出教室：幼儿进出教室时要保持队形，排成一排有序进行。
老师在门口引导幼儿按顺序进出，避免拥堵和混乱。
2. 穿脱衣物：幼儿在穿脱衣物时应先整理好个人物品，然后有序进行。
老师将提前布置好衣物的摆放位置，幼儿需将个人物品放入指定位置，避免混乱和丢失。
3. 就餐规范：幼儿在就餐时要按座位就坐，保持良好的动作姿势。
吃饭时不喧哗，不互相抢夺食物，注意用餐礼仪，不浪费食物。
老师将指定一名小助手负责发放餐具和饭菜，其他幼儿需等待老师发号施令，保持整体的有序性。
4. 睡眠安排：每天都会有固定的午休时间，幼儿需在指定的位置或床铺上就寝。
老师会进行疏导和安抚，让幼儿逐渐入睡。
幼儿在睡觉时要保持安静，避免打闹和嬉戏，以免打扰到其他小朋友。
二、学习规范1. 耐心倾听：幼儿在课堂上要认真倾听老师的讲解和指导，保持良好的学习态度。
不插嘴、不扰乱他人学习秩序，积极向老师请教问题。
2. 小组合作：在小组活动中，幼儿要积极参与，与组员合作完成任务。
共同商讨和解决问题，尊重每个人的意见，不互相批评和指责。
3. 作业完成：幼儿要按时、按量完成老师布置的作业任务。
认真对待每一道题目，不草率和潦草。
检查好自己的作业后，可以相互交流、互相讨论。
4. 教室卫生：幼儿要保持教室的整洁和干净。
保持桌椅的摆放整齐，不将垃圾随意乱扔。
每天都要完成打扫的任务，保持教室的卫生环境。
三、行为规范1. 尊师重教：幼儿要尊重并听从老师的指挥和教导，不扰乱老师的教学秩序。
对老师要有礼貌和敬意，不使用侮辱性的语言和行为。
2. 友好相处：幼儿要友好相待，不欺负同学，不打架和斗殴。
与同学一起游戏时要互相帮助和分享，不抢夺他人的玩具和物品。
3. 合理表达情感：幼儿要学会正确地表达自己的情感，不用暴力、嘲笑或捉弄他人。
遇到不开心的事情可以找老师倾诉，而不是向同学发泄情绪。
4. 安全意识：幼儿要时刻保持安全意识，遵守安全规则。
幼儿园日常管理规章制度范文（四篇）
幼儿园日常管理规章制度范文幼儿园是为了提供安全、健康、愉快的学习生活环境而设立的教育机构，为了保证园内秩序的正常运行和幼儿的安全，制定并执行一套科学合理的日常管理规章制度非常重要。
以下是一份幼儿园日常管理规章制度模版，供参考。
一、总则1.本制度适用于本幼儿园全体幼儿、教职工及家长。
二、安全管理1.幼儿进园必须由监护人陪同，离园必须由监护人接送。
2.幼儿园安全工作由专职负责人负责，每月组织一次安全演练。
3.幼儿进入园区必须登记，离开时必须向园务人员填写离园登记表。
4.幼儿园每年进行全面安全检查，确保园区设施设备的完好性。
5.园区内禁止吸烟，禁止使用明火。
三、卫生管理1.幼儿园要保持室内、室外环境清洁卫生，定期进行大扫除。
2.幼儿使用的玩具、餐具等必须经过消毒处理。
3.教职工要督促幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、定期剪指甲等。
4.教职工要定期为幼儿测量身高、体重，并记录在幼儿个人档案中。
四、日常作息管理1.幼儿园的开园时间为早上8时，下午5时关园。
2.幼儿园会按照幼儿的年龄和需要设定合理的作息时间。
3.幼儿要保持规律的作息时间，按时入园、离园。
4.幼儿要按照教师安排的学习计划进行学习，严禁随意离开教室。
5.不得迟到早退，迟到离园需要向教师请假。
五、纪律管理1.幼儿要遵守园内的纪律，尊重教职工和其他幼儿。
2.幼儿要保持园内环境整洁，不得随意乱扔垃圾。
3.幼儿不得欺负、打骂其他幼儿，如发生纠纷应及时向教师汇报。
4.教职工要对幼儿进行及时的纪律教育，引导幼儿养成良好的行为习惯。
六、食品管理1.幼儿园提供营养合理的膳食，不得食用过期食品。
2.幼儿要按照安排的时间就餐，不得随意离开餐桌。
3.教职工要监督幼儿正确使用餐具，餐后要及时清理。
七、家长管理1.家长要配合幼儿园的日常管理工作，积极参与家长会议。
2.家长要积极配合幼儿园的各项活动，提供必要的支持。
3.家长要保持园与家的密切沟通，及时了解幼儿在园的情况。
幼儿园园务管理制度范文(4篇)
幼儿园园务管理制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园的园务管理，提高教育质量，保障幼儿的健康、安全和全面发展，制定本园务管理制度。
第二条幼儿园园务管理是指对于幼儿园日常事务的规范管理，包括幼儿教育管理、幼儿保育管理、园内安全管理、教职工管理等方面。
第三条园务管理应遵循“以儿童为本、全面发展、优质服务、安全第一”的原则，确保园务管理工作的质量和效果。
第四条园务管理工作由园务管理人员负责，依法履行岗位职责，遵守园务管理规定。
第五条幼儿园管理人员应具备较高的职业素养和专业能力，具备相应的学历和从业资格。
第六条幼儿园应制定具体实施细则和操作规程，确保园务管理的科学性、合理性和可操作性。
第七条幼儿园园务管理制度的修改和完善，应根据实际需要，经幼儿园负责人和管理人员的讨论和审批后实施。
第二章幼儿教育管理第八条幼儿教育管理是指对于幼儿园教育工作的规范和监督管理，包括教学目标制定、教学计划制定、教师队伍建设等方面。
第九条幼儿教育管理应以国家和地方教育部门的有关规定为依据，制定幼儿教育发展规划和教育目标。
第十条幼儿园应制定幼儿园教育计划和教学计划，明确教学内容、教学目标和学习方法。
第十一条幼儿园应制定幼儿园教师队伍建设计划，确保教师队伍的专业水平和素质。
第十二条幼儿园应建立幼儿教育管理档案，对教师的教育情况、教育经历、培训情况等进行记录和归档，并及时更新。
第十三条幼儿园应定期对教师进行培训和考核，提升教师的专业能力和教育教学质量。
第十四条幼儿园应建立和完善教师评价机制，对教师的教育教学工作进行评估和奖惩。
第三章幼儿保育管理第十五条幼儿保育管理是指对于幼儿园保育工作的规范和监督管理，包括幼儿活动管理、幼儿健康管理、幼儿饮食管理等方面。
第十六条幼儿园应制定幼儿活动计划，保障幼儿的园内外活动安全和健康。
第十七条幼儿园应建立幼儿健康管理档案，对幼儿的身体健康状况、生长发育情况等进行记录和跟踪。
第十八条幼儿园应定期进行幼儿健康检查，确保幼儿的健康和安全。
幼儿园孩子行为管理制度
幼儿园孩子行为管理制度一、基本原则幼儿园是孩子们学习和成长的地方，为了孩子们的健康成长，我们制定了以下行为管理制度，旨在培养孩子们良好的行为习惯和道德素养。
所有的管理措施都是为了孩子们的利益，我们相信通过共同努力，孩子们将能够成为品德高尚、行为文明的好孩子。
二、行为规范1. 尊重他人：孩子们应该尊重老师、家长和其他孩子，不可以做出侮辱、伤害或损害他人的行为。
2. 自律自律：孩子们应该尊重规则，自觉遵守园内规定，保持教室的整洁和秩序。
3. 礼貌用语：孩子们应该学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，不可以说脏话或粗鲁语言。
4. 不许打架：孩子们应该解决问题的方式是通过和平的沟通和妥协，不可以使用暴力解决问题。
5. 安全第一：孩子们必须注意自己和他人的安全，不可以做危险的行为或游戏，保证安全出行。
三、行为管理措施1. 行为奖励：对于遵守规定、积极参与活动、关爱他人的孩子，我们会给予表扬和奖励，如口头表扬、小礼物等。
2. 行为惩罚：对于违反规定、损害他人的孩子，我们会适当进行惩罚，如口头警告、适当的体罚等。
3. 家园联系：老师将会与家长保持密切联系，及时反馈孩子的行为表现，请求家长的配合和支持。
4. 行为记录：老师会对孩子的行为进行记录，包括表现优秀和需要改进的地方，帮助孩子认识自己的问题，努力改进。
四、家长配合1. 家长应该支持和配合幼儿园的行为管理制度，对孩子的行为进行及时的纠正和引导。
2. 家长应该积极参与孩子的教育，帮助孩子树立正确的价值观和行为规范。
3. 家长应该遵守学校规定，主动和老师进行沟通和交流，了解孩子的情况，共同为孩子的成长努力。
五、效果评估1. 每学期结束时，学校会对孩子的行为进行评估，对优秀的孩子进行表彰，对需要改进的孩子进行帮助和引导。
2. 学校会定期向家长反馈孩子的行为表现，与家长一同协商合理的行为管理方式。
3. 学校会根据孩子们的行为表现，不断完善行为管理制度，使其更加科学、合理、有效。
幼儿园管理制度范文(三篇)
幼儿园管理制度范文幼儿园是孩子们踏入学校教育的第一步，也是他们和外界接触的第一个教育环境。
因此，幼儿园的管理制度对于孩子们的成长和发展至关重要。
一个良好的管理制度可以保障孩子们的安全与健康，培养他们良好的行为习惯，促进他们全面发展。
下面是一份关于幼儿园管理制度的范文，供参考。
一、安全管理制度1. 严格的进出登记制度所有进出幼儿园的人员，包括老师、工作人员、学生家长等，都必须在门口进行登记，包括姓名、身份证号码、来访目的等信息。
索要来访证明或学生接送证。
2. 严禁外来人员进入幼儿园除了经过严格审查和登记的外，任何外来人员都不得进入幼儿园，以确保孩子们的安全。
3. 常规的消防演习定期进行消防演习，教育幼儿园师生如何正确应对火灾等突发事件，提高应急处理能力。
4. 健全的安全设施幼儿园必须配备应急灯、灭火器等基本的安全设施，并进行定期检查和维护。
5. 定期巡查安全隐患幼儿园要定期进行安全隐患的巡查，发现问题及时解决，确保幼儿园的安全。
二、教育管理制度1. 学生管理幼儿园对每个学生进行个性化管理，制定学生的行为规范，提高孩子们的自律意识和行为规范，帮助他们养成良好的习惯。
2. 教师管理幼儿园要建立完善的教师管理制度，包括教师的招聘、培训、考核等，确保教师的教育质量和教学水平，并提供良好的发展空间。
3. 课程管理幼儿园要制定科学合理的课程安排，根据不同年龄段的孩子们的特点和需求，设计相应的课程内容，促进孩子们全面发展。
4. 教育环境管理幼儿园要创建一个良好的学习环境和生活环境，保持教室整洁，提供丰富多样的教具和玩具，让孩子们在开放、充满温馨和安全的环境中学习和成长。
5. 家园共育幼儿园要积极开展家园共育活动，与家长建立起良好的沟通和合作关系，共同关心和照顾孩子们的成长。
三、健康管理制度1. 培养良好的卫生习惯幼儿园要养成良好的卫生习惯，教育孩子们勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等，提高孩子们的卫生意识。
2. 健康饮食管理幼儿园要提供营养均衡的饮食，合理安排孩子们的膳食，避免食物过油、过咸等不健康的饮食习惯。
幼儿园管理工作规章制度范文(四篇)
幼儿园管理工作规章制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园管理行为，提高教育教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本幼儿园全体教职员工，并应遵守。
第三条幼儿园及相关人员应严格遵守国家法律法规、教育部门规章以及本幼儿园的各项规定。
第四条幼儿园管理工作需贯彻“以人为本、全面发展”的原则，营造良好的教育环境。
第五条幼儿园应注重协作和团队精神，共同完成各项管理工作。
第六条幼儿园应定期组织教职员工进行业务培训，提高教育教学水平和管理能力。
第七条幼儿园应建立健全评估机制，对教育教学质量和管理工作进行定期评估和反馈。
第八条幼儿园应建立健全保密制度，保护幼儿及其家长的个人信息和隐私。
第二章幼儿园教育教学管理第一条幼儿园教育教学管理应贯彻“以儿童为本”的原则，注重幼儿的全面发展。
第二条幼儿园应配齐教育教学设备和材料，保证教育教学的顺利进行。
第三条幼儿园应制定年度教育教学计划，并按时实施。
第四条幼儿园教职员工应按时到岗，严禁迟到早退，确保教育教学的正常进行。
第五条幼儿园应建立健全家园共育机制，与家长保持密切联系，合作共同促进幼儿发展。
第三章幼儿园人事管理第一条幼儿园人事管理应遵守国家法律法规和相关规定。
第二条幼儿园应按照教职工编制和聘任程序，招聘合格的教职员工。
第三条幼儿园教职员工的岗位聘任应根据其工作表现和能力等进行评估。
第四条幼儿园应建立健全教职工岗位晋升和评优机制，鼓励教职工积极进取。
第五条幼儿园应建立健全教职工培训机制，提供必要的培训和发展机会。
第四章幼儿园财务管理第一条幼儿园财务管理应遵守国家财务管理制度和相关规定。
第二条幼儿园应建立健全财务管理制度，规范收支管理和资金使用。
第三条幼儿园应定期对财务进行审核和审计，确保财务的合法性和合规性。
第四条幼儿园应做好财务档案管理，保密财务信息。
第五章幼儿园安全管理第一条幼儿园安全管理应遵守国家教育部门和相关安全规定。
第二条幼儿园应建立健全安全管理制度，做好安全工作的组织和实施。
幼儿园管理规定范文(3篇)
幼儿园管理规定范文第一章总则1. 为了提高幼儿园的管理水平，维护幼儿园的秩序，保障幼儿的安全和健康成长，制定本管理规定。
2. 幼儿园遵循法律法规、幼儿园教育指导纲要、教育部门的相关规定以及幼儿园的章程和办园宗旨。
第二章幼儿的入园管理1. 幼儿的入园对象为2-6岁的幼儿，需提供幼儿的身份证明及体检证明。
2. 幼儿的入园手续由家长或监护人亲自办理，提供真实有效的证明文件。
3. 幼儿的家长或监护人必须配合幼儿园的工作，及时提供幼儿的健康、心理等方面的信息。
4. 幼儿的个人信息将严格保密，并只用于幼儿园的管理和教育活动。
第三章幼儿的日常管理1. 幼儿的睡眠时间由幼儿园规定，幼儿在规定时间内必须按时休息。
2. 幼儿的饮食由幼儿园提供，营养搭配合理且保证卫生安全。
3. 幼儿园将为每个幼儿建立健康成长档案，并定期体检，家长必须配合提供相关的健康信息和疫苗接种情况。
4. 幼儿的卫生习惯养成是家长和幼儿园共同努力的方向，幼儿园将积极培养幼儿的个人卫生习惯。
第四章幼儿的安全管理1. 幼儿园将建立完善的安全管理制度，并进行不定期的安全演练。
2. 家长必须按时将幼儿接送到幼儿园，不得迟到或早退。
3. 幼儿园将对进出校园的人员进行登记，并进行身份核实。
4. 幼儿园将配备专职的保安人员，确保幼儿园的安全。
第五章幼儿的行为规范1. 幼儿的行为规范是培养幼儿良好品德、健康心理的基础，家长和幼儿园将共同引导和培养幼儿的行为规范。
2. 幼儿园将制定行为规范，并向家长进行宣传和培训，以使行为规范得以贯彻执行。
3. 家长应对幼儿的行为规范进行监督，如发现问题应及时与幼儿园进行沟通，并积极配合幼儿园的改正措施。
第六章家长的参与和合作1. 家长是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园将建立家委会，并定期召开家长会，听取家长的意见和建议。
2. 幼儿园将通过家长会、家长信箱等形式与家长进行密切的沟通和交流。
3. 家长应积极参与幼儿园的各项活动，并提供必要的帮助和支持。
幼儿园日常管理制度范文（3篇）
幼儿园日常管理制度范文1、教师早晨来园要用抹布把桌、椅、窗等地方擦干净，物品摆放整齐。
周一和节假日要提前来园打扫卫生。
同时要对门前、院内、楼梯和厕所的卫生分包负责打扫。
2、注意幼儿的精神状态，生病要立即送(办公室)医院或通知家长。
3、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间，教师应按时给幼儿服药。
4、要培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，养成饭前、便后洗手的良好习惯。
6、组织幼儿午餐时，教室要保持安静，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。
7、幼儿午睡时教师不得卧床午休，注意幼儿的午睡姿势，口中、手中不得有物品，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。
8、注意保护幼儿视力，调换座位，正常教学时间不能看电视。
9、被褥要经常摊开晾晒，保持清洁干净，有污染时要及时更换。
定时清洗玩具，打扫屋顶和墙角的蜘蛛网。
10、室内要经常通风换气，每天定时用消毒水消毒，毛巾和杯子每天清洗并消毒。
11、夏季注意灭蚊蝇，扫把、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁，不乱放。
12、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，照价赔偿。
领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。
幼儿园日常管理制度范文（2）第一章总则第一条为了规范幼儿园的日常管理工作，提高教学质量和管理水平，保障幼儿健康成长，特制定本《幼儿园日常管理制度》。
第二条本制度适用于本幼儿园全体工作人员和幼儿。
第三条幼儿园坚持以儿童为中心的教育理念，贯彻国家教育政策，结合幼儿的实际情况，制定日常管理制度，营造积极、健康、安全的教育环境。
第四条幼儿园日常管理包括安全管理、卫生管理、教育教学管理、家园合作管理等方面。
各个管理环节相互配合，共同维护学生的健康与安全。
第五条本制度由幼儿园园长负责解释，并由全体工作人员严格执行。
第二章安全管理第六条幼儿园安全管理以幼儿的生命财产安全为核心，重点做好以下工作：一、加强幼儿园园内设施的维护和管理，防范事故的发生；二、制定安全预案，定期进行演练，确保广大幼儿在紧急情况下的自救能力；三、严格落实安全防范措施，对校园周边安全隐患及时报告相关部门，并配合解决；四、加大对外部人员进校园的管理力度，确保学生的安全。
幼儿园日常管理制度范文（二篇）
幼儿园日常管理制度范文一、着装规范1. 幼儿园教职工应保持整洁的外观，穿着干净、舒适的服装。
2. 禁止着装过于暴露、不雅观或具有攻击性的服装和配饰。
3. 禁止穿着高跟鞋或不适宜的鞋履工作。
二、上班考勤1. 幼儿园教职工应按时到岗上班，不得迟到早退。
2. 上班期间禁止做与工作无关的事情，如上网、聊天等。
三、教育教学管理1. 教育教学活动应按照幼儿园教学计划和学习大纲进行，教职工应按时准备教案和教具。
2. 教育教学活动中，教职工应保持耐心、细心和关爱，对幼儿进行适度的夸奖和鼓励。
3. 教职工应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的情况，及时调整教学方法和策略。
四、幼儿生活管理1. 幼儿园教职工应确保幼儿的生活安全，保证幼儿在幼儿园内的安全度过每一天。
2. 教职工应定期进行卫生保洁工作，保持幼儿园环境的整洁。
3. 幼儿园应保证有足够的安全设施和防护措施，并定期进行检查和维护。
五、安全防护管理1. 幼儿园应制定并执行安全预案，安排员工进行相关的安全培训。
2. 幼儿园应对幼儿进行安全教育，增强他们的自我保护意识。
3. 幼儿园应配备专业的安全人员，定期进行安全检查和巡视。
六、家长交流管理1. 幼儿园应建立家长交流平台，定期邀请家长参加集体活动或开展家长会议。
2. 幼儿园应通过家长群、短信等方式及时将重要信息和通知告知家长。
3. 幼儿园应及时回复家长的咨询和建议，并认真对待家长的意见和反馈。
七、纪律管理1. 幼儿园教职工应遵守幼儿园的纪律规定，不得在工作时间内进行个人事务。
2. 幼儿园应制定纪律处分措施，对违纪教职工进行相应的批评和处罚。
八、保密管理1. 幼儿园教职工应保密幼儿的个人信息，不得随意泄露幼儿或家长的隐私。
2. 幼儿园应制定相关保密制度，加强保密意识教育。
九、学习与提升1. 幼儿园教职工应积极参加各种培训和学习机会，提高自身的专业素养。
2. 幼儿园应定期组织教职工进行教学观摩和交流，促进教育教学水平的提升。
幼儿园日常管理规章制度范文
幼儿园日常管理规章制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园的日常管理，营造良好的教育环境，制定本规章制度。
第二条幼儿园的日常管理以保障幼儿的健康和安全为核心，注重培养幼儿的自律意识和良好习惯。
第三条幼儿园的日常管理包括行为规范、仪容仪表、作息时间、用餐规定、校园安全等方面的内容。
第二章行为规范第四条幼儿园要求幼儿在园内遵守以下行为规范：1.尊敬老师和同学，不互相打闹和争吵。
2.爱护公物，不损坏教具、图书和游戏器具。
3.不随地乱扔垃圾，保持教室和场地的整洁。
4.遵守交通规则，不在走廊、楼梯上奔跑和玩耍。
5.不携带危险物品进入幼儿园，不进行危险行为。
6.不欺负和伤害其他同学，遵守幼儿园的各项规定。
第五条幼儿园将制定奖励和惩罚的制度，对遵守规章制度的幼儿进行表扬和奖励，对违反规章制度的幼儿进行批评和惩戒。
第三章仪容仪表第六条幼儿园要求幼儿保持整洁的仪容仪表，注意个人卫生。
第七条幼儿的仪容仪表规范包括：1.衣着整洁，不穿背心和拖鞋。
2.头发整齐，不乱抓乱梳。
3.不佩戴大饰品和夸张的发饰。
4.不使用化妆品和香水。
5.不涂写刺青和纹身。
第八条幼儿园将定期进行仪容仪表的培训和督导工作，教育幼儿保持整洁的形象。
第四章作息时间第九条幼儿园按照国家的规定制定作息时间，让幼儿养成良好的生活习惯。
第十条作息时间包括：1.早操时间：早晨8:00-8:20进行早操活动。
2.上课时间：上午8:30-11:30进行正常的上课活动。
3.午休时间：中午12:00-14:00进行午休活动。
4.下午活动时间：下午14:30-16:30进行各种教育游戏和体育活动。
5.放学时间：下午17:00统一放学。
第十一条幼儿园将制定相应的活动计划，保证幼儿有充足的时间进行学习、休息和活动。
第五章用餐规定第十二条幼儿园要求幼儿养成良好的饮食习惯，保证幼儿的营养均衡。
第十三条幼儿的用餐规定包括：1.按时用餐，不随意吃零食。
2.餐前洗手，注意餐桌卫生。
3.勿乱扔食物和餐具，注意节约粮食。
幼儿园老师工作中的幼儿行为管理
幼儿园老师工作中的幼儿行为管理幼儿园是孩子们初入社会的第一步，是他们开始接触集体生活和学习的地方。
在幼儿园中，幼儿的行为管理是老师工作中的一个重要方面。
本文将从建立良好的行为规范、培养自控能力、与家长合作等几个方面详细探讨幼儿园老师在工作中如何有效管理幼儿的行为。
1. 建立良好的行为规范在幼儿园中，建立良好的行为规范是管理幼儿行为的基础。
老师需要告诉幼儿什么样的行为是正确的，什么样的行为是不被接受的。
例如，老师可以制定一些简单明了的规则，如不打闹、不推搡、不互相抢玩具等，然后引导幼儿逐渐形成良好的行为习惯。
此外，老师还可以利用故事、游戏等活动来向幼儿传递正确的行为观念，激发他们的行为自觉性。
2. 培养自控能力幼儿的自控能力较弱，容易受到外界刺激而做出冲动的行为。
幼儿园老师需要通过一系列方法来帮助幼儿培养自控能力。
首先，老师可以设置一些自我控制的小游戏，如“红灯绿灯”等，让幼儿在游戏中学会控制自己的行为。
其次，老师还可以采用表扬、奖励等方式，鼓励幼儿在日常生活中表现出良好的自控能力。
最后，老师还可以与幼儿家长合作，共同培养幼儿的自控能力，让他们在学校和家庭中都能够控制自己的行为。
3. 与家长合作幼儿的行为问题不仅仅在学校中存在，有时候也会延伸到幼儿的家庭生活中。
因此，与家长的合作对于幼儿行为管理至关重要。
老师可以定期与家长进行沟通，了解幼儿在家里的表现，与家长共同探讨如何帮助幼儿改正不良行为。
同时，老师还可以向家长提供一些行为管理的建议和方法，让家长在家庭中也能够有效地管理幼儿的行为。
4. 创造积极的学习氛围幼儿园是幼儿学习的地方，应该创造一个积极的学习氛围。
通过丰富多样的教学活动，让幼儿们充满兴趣地参与到学习中，从而减少不良行为的发生。
此外，老师还可以利用奖励和表扬的方式，鼓励幼儿在学习中展示出良好的行为表现，让他们愿意通过积极的行为来获得认可和奖励。
在幼儿园教育中，幼儿行为管理是老师工作中的一项重要任务。
幼儿园行为管理规范化方案
幼儿园行为管理规范化方案幼儿园是孩子们的第二个家，行为管理是幼儿园管理中不可或缺的一部分。
规范化的行为管理可以帮助幼儿园建立纪律、安全、和谐的环境，有利于孩子们健康成长。
本方案将从以下几个方面提出规范化的行为管理措施：制定规章制度、建立行为评价体系、开展行为教育和引导家长参与。
一、制定规章制度1. 制定幼儿园内部管理规定，包括对学生日常生活、学习和其他方面的要求。
2. 制定纪律处分条例，明确各种违纪行为的处理方式，包括口头警告、书面警告、罚款等。
3. 普及各种规章制度以及纪律处分条例，确保每位学生和家长都能够熟知并遵守这些规定。
二、建立行为评价体系1. 建立行为评价体系，并将其纳入到每位学生综合素质评价中。
以此来激励孩子积极向上地发展自己。
2. 行为评价体系应包括对孩子们的行为表现进行评价的工具和指标，例如：礼貌、乐观、助人为乐、诚实等。
3. 行为评价体系还应制定相应的奖励机制，例如：表扬信、荣誉证书等。
这些奖励可以激发孩子们良好行为的习惯。
三、开展行为教育1. 通过集体活动等方式开展行为教育，让孩子们了解到何谓规矩和纪律。
2. 在日常生活中进行行为教育，例如：每天早上唤醒学生时提醒他们做好自我卫生和穿着整洁；午休时要求学生保持安静等。
3. 对于一些常见的不良行为，幼儿园也应该进行专门的教育和宣传。
例如：防火、防盗等方面。
四、引导家长参与1. 幼儿园应积极引导家长参与幼儿园的规章制度制定，并让家长知晓幼儿园内部管理规定以及纪律处分条例。
让家长能够帮助孩子遵守各项规定，并配合幼儿园开展行为管理工作。
2. 幼儿园还应该在家长会或者班级会上向家长讲解幼儿园的行为评价体系和奖惩机制。
让家长知道孩子的行为评价标准以及奖励和处罚的具体方式。
3. 幼儿园可以邀请家长参加幼儿园的集体活动，以此加强与家长之间的沟通，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和行为管理措施。
综上所述，规范化的行为管理需要幼儿园从各个方面入手。
幼儿园幼儿日常管理制度范文
幼儿园幼儿日常管理制度范文幼儿园幼儿日常管理制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园幼儿的日常行为，建立良好的教育管理秩序，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体在册幼儿。
第三条幼儿园要创造良好的教育环境，培养幼儿积极向上、文明礼貌的良好习惯。
第二章日常行为规范第四条幼儿园幼儿要遵守园规，并按照老师的要求行动。
第五条幼儿在幼儿园内要保持安静，不得大声喧哗，以确保其他幼儿能有良好的学习和休息环境。
第六条幼儿在幼儿园内要保持环境整洁，不乱扔垃圾，保持鲜花、树木的整洁。
第七条幼儿在幼儿园内要互相友好，不打架斗殴，不欺负其他幼儿。
第八条幼儿在幼儿园内要遵守班规，按时上课，不迟到早退，课间休息不离开班级区域。
第三章日常卫生管理第九条幼儿要养成良好的个人卫生习惯，保持头发整洁，剪好指甲，勤洗手，不吃脏东西，不随地大小便。
第十条幼儿园要定期开展个人卫生教育活动，向幼儿传授正确的卫生常识和卫生习惯。
第十一条幼儿园要定期进行环境卫生检查，保持教室和公共区域的清洁卫生。
第十二条幼儿园要定期进行幼儿体格检查，并及时告知家长幼儿的身体状况。
第四章饮食管理第十三条幼儿园提供健康营养的膳食，保证幼儿的营养需求。
第十四条幼儿园要注意食品安全，对供应商进行严格筛选和把关。
第十五条幼儿园要在每顿餐前进行食品检查，确保餐饭的安全卫生。
第十六条幼儿要养成良好的饮食习惯，不挑食，不吃零食，不浪费食物。
第五章安全管理第十七条幼儿园要建立健全的安全管理制度，制定详细的安全操作规程。
第十八条幼儿要遵守安全规则，不乱跑乱玩，不靠近高危区域，不随意触碰危险物品。
第十九条幼儿园要定期进行火灾演练和安全逃生示范，提高幼儿的安全意识。
第二十条幼儿园要保证幼儿的安全，配备专业的保安人员，加强安全监控，确保幼儿的人身财产安全。
第六章家长配合要求第二十一条幼儿园要与家长保持密切的沟通，及时向家长传达幼儿的相关信息和学校的管理要求。
第二十二条家长要配合幼儿园的教育管理工作，积极参与家长会和幼儿园的各种活动。
幼儿园管理制度参考范文(三篇)
幼儿园管理制度参考范文认真贯彻国家幼教法规和未成年人保____努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
一、师德1、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班替班串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
2、全体教职工务必严格遵守作息制度，不迟到不早退无大事不随便请假。
3、教师带班不接不打电话手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
4、教师应树立正确的教育观儿童观，热爱尊重幼儿，坚持用心正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
5、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑应对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
6、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
二、教育教学：1、教师要尊重家长，主动与家长沟通合作共同促进幼儿身心健康发展。
平时透过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。
每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样资料。
2、教师用心参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划游戏和一日活动计划，不断改善教学形式方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者合作者及引导者。
3、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。
并根据班级状况幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。
4、学期结束，对教师考勤教案教学班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。
5、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
6、教师用心开动脑筋，自制玩教具。
幼儿园行为管理规范方案
幼儿园行为管理规范方案幼儿园行为管理规范方案1.背景行为管理规范是保障幼儿在校园内安全、健康、快乐成长的重要方式。
同时，科学、合理的行为管理规范有助于幼儿发展健康的行为习惯和自我管理能力。
2.目的本方案的目的是：制定科学、严谨、完备的行为管理规范，以规范幼儿在校园内的行为，并提高幼儿的自我管理能力和生活品质，促进幼儿的身心健康发展。
3.内容（1）行为规范1）礼仪规范：幼儿要遵守礼仪，保持文明的言行举止，向人们问好、告别，感谢他人的帮助，学会分享、合作、尊重他人，不随地吐痰、乱扔垃圾和乱涂乱画。
2）安全规范：幼儿要遵守校规、校纪，听从老师和保安的指挥和管理，禁止在教室、走廊、厕所、操场等校园内的危险区域跑、跳、闯、爬、滑，不玩具有危险性的游戏，禁止私自离校、回家、到访他人家。
3）卫生规范：幼儿要遵守卫生规范，保持个人卫生、环境卫生，培养自我保护意识，按时洗手、剪指甲、清理口腔，遵守公共场所的交通守则和环保规定，不吃零食、不乱挑食。
（2）行为评价1）积极行为：包括理解和支持、守纪律和纯洁学习、尊敬师长和团结合作等方面，可予以表扬、奖励和引导。
2）消极行为：包括不听老师、拒绝学习、抢夺、捉弄同学、辱骂、偷窃等方面，可予以批评、警告、惩罚和指导。
（3）行为奖励制度对日常立规范、敬重师长、友善同学、自律自强、乐于奉献的幼儿，可给予免费课时、小礼品、表扬信、荣誉墙等奖品。
同时，对于奖励制度的具体执行与监督，可在校内加强宣传教育与督促力度。
（4）行为惩罚制度对违反规定、妨碍学习和威胁他人安全的幼儿，可依照学校有关规定，适当给予警告、停学、退学等纪律处分，同时与家长积极沟通协调，进行有效的惩罚、教育和引导。
4.实施（1）宣传教育在幼儿园的各个场所张贴规范内容、表扬榜单等，利用幼儿园晨检、国旗下讲话等各种形式宣传教育，让幼儿了解行为规范的重要性和内容。
（2）教学实施对于行为管理规范，可作为课程内容，在幼儿园日常的各种活动和课程中穿插进行教育引导和检测评价。
幼儿园规范管理行为方案
幼儿园规范管理行为方案
1. 背景
为了促进幼儿园的规范管理、保障幼儿的身心健康发展，制定本规范管理行为方案。
2. 目标
确保幼儿园师生遵守规范行为，建立积极健康的教育环境，促进幼儿全面发展。
3. 规范管理措施
3.1 师德规范
- 幼儿园教师应遵守职业道德，尊重幼儿的人格，做到敬爱、关心和激励。
- 教师应保持良好形象，言行得体，不使用不当言语或过激行为伤害幼儿。
- 教师应定期参加教育培训，提高专业素养和教育能力。
3.2 幼儿行为规范
- 幼儿应遵守园规，不损坏公物，不打闹，不欺负他人。
- 幼儿应尊重师长和同学，遵守教师指导，积极参与各项活动。
- 幼儿应学会自我保护，遵守安全规则，不随意离开幼儿园。
3.3 家园合作规范
- 幼儿园与家长建立紧密联系，共同关注幼儿成长。
- 家长应积极参与幼儿园活动，配合教师的工作，共同培养幼
儿良好的行为惯。
- 幼儿园应加强家长教育，提供家庭教育指导并定期与家长沟通。
4. 落实措施
- 幼儿园将制定行为规范手册，明确规定师生行为准则。
- 幼儿园将组织规范管理培训，提高教师规范管理能力。
- 幼儿园将建立规范管理评估体系，定期评估并改进管理效果。
5. 反馈和改进
- 幼儿园将定期收集师生和家长的意见和建议，及时调整方案。
- 幼儿园将根据实际效果对规范管理行为方案进行定期评估并
改进。
以上为幼儿园规范管理行为方案，希望通过本方案的实施，为
幼儿提供一个良好的成长环境，促进其全面发展。
幼儿园日常行为规范管理制度
幼儿园日常行为规范管理制度为了加强幼儿园的日常管理，保障幼儿身心健康，培养幼儿良好的行为惯，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，特制定本制度。
一、基本原则1. 以人为本：关注幼儿个体差异，尊重幼儿的人格与权益。
以人为本：关注幼儿个体差异，尊重幼儿的人格与权益。
2. 寓教于乐：通过游戏和日常生活，培养幼儿良好行为。
寓教于乐：通过游戏和日常生活，培养幼儿良好行为。
3. 家园合作：加强家园联系，共同促进幼儿健康成长。
家园合作：加强家园联系，共同促进幼儿健康成长。
4. 规范管理：建立健全各项规章制度，确保幼儿园秩序井然。
规范管理：建立健全各项规章制度，确保幼儿园秩序井然。
二、幼儿日常行为规范1. 入园与离园- 入园：幼儿应由家长或指定监护人送至班级老师处，并签字确认。
入园：幼儿应由家长或指定监护人送至班级老师处，并签字确认。
- 离园：家长或指定监护人按时到班接幼儿，需出示接送卡或身份证明。
离园：家长或指定监护人按时到班接幼儿，需出示接送卡或身份证明。
2. 着装与仪表- 幼儿应穿着整齐，按季节更换衣物，不穿带有尖锐物品的衣物。
- 保持个人卫生，定期修剪指甲，女童不涂指甲油。
3. 饮食与卫生- 幼儿应按时就餐，不挑食，不浪费食物。
- 培养良好的饮食惯，使用餐具文明，饭后漱口。
- 保持餐桌和地面整洁，不乱扔垃圾。
4. 游戏与活动- 遵守游戏规则，友爱同伴，不争抢玩具。
- 爱护公物，不随意损坏玩具和教学设备。
- 活动时保持安静，听从教师安排，不随意离开集体。
5. 礼貌与交往- 见到教师和同学主动问好，使用礼貌用语。
- 学会倾听，不打断他人说话。
- 学会感恩，接受帮助时表示感谢。
三、教职工行为规范1. 教师行为规范- 准时到岗，衣着得体，态度和蔼。
- 尊重幼儿，耐心倾听，公正评价。
- 积极参加教研活动，不断提升教育教学水平。
2. 职工行为规范- 维护幼儿园环境，保持教室、活动室整洁。
- 严格执行幼儿园的安全管理制度，确保幼儿安全。
幼儿园管理制度范文(三篇)
幼儿园管理制度范文1、教师务必遵守作息时间制度，不迟到，不早退，不旷课。
2、幼儿有不舒服的状况，要及时协助处理，同时要了解原因，安抚幼儿，及时与家长取得联系，并报告园长。
3、教师认真备课，务必提前备前，保证每一节课都要教案，无教案不进教室。
4、教师带班不接待人，进班不跷二郎腿，不坐桌子。
5、教师有事务必请假，凡未请假或请假未批准的一切按旷工处理。
6、值班老师应遵守值班时间，比正常上课提前____分钟，下班推迟____分钟，当班和值班时间不能私自离开幼儿。
7、坚持使用普通话教授幼儿。
8、教师认真组织好幼儿的学习生活，在玩大型玩具时务必有老师保护，禁止幼儿私自玩耍，幼儿离园时务必把幼儿送到家长手中。
9、因工作失误造成一般职责事故，如磕伤碰伤挤伤烫伤扭伤等，跟班教师应承担相应的费用，如因工作造成重大事故，导致幼儿住院医疗的，当班教师务必承担____%的医疗费用，因看管不当，造成幼儿走失和其它事由造成严重后果的属于教师严重失职，教师本人负主要职责，扣出工资。
10、全勤的教师每月应发全勤奖____元，有迟到早退现象无全勤奖，迟到一次扣每月工资____元/次，旷课教师____元/次，学期结束时，各方面表现优秀，且班级没有安全事故的将奖励教师____元。
11、同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁教师之间闹情绪，打架事件的发生。
12、接送幼儿时，务必做好记录，禁止陌生人接走幼儿，防止冒领幼儿。
13、各班教师下班后，离园之前，认真检查，关好门窗，切断电源，整洁卫生，保证安全。
14、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿的声誉，上班期间要微笑应对家长和来宾，并务必要态度好，不与家长争吵。
15、教师在上班时，要把全部经历放在工作上，上班期间接电话不能超过____分钟，要全面照顾幼儿避免发生意外事故，严格做到："视线不离开孩子"。
幼儿园管理制度范文（二）一、大、中、小平行年龄班教研组每周一活动一次，研究活动重点、难点以及教育方法和教具的使用。
幼儿园学生行为规范管理办法
幼儿园学生行为规范管理办法幼儿园是孩子们在成长过程中的第一所学校，是他们接受教育和培养良好行为习惯的地方。
为了确保幼儿园内的秩序和安全，保障孩子们的健康成长，幼儿园必须建立行为规范管理办法。
本文将从不同角度探讨幼儿园学生行为规范管理办法的内容和实施。
1. 规范与价值观培养幼儿园行为规范管理办法的制定需要从幼儿发展的角度出发。
幼儿是初学习社会行为的阶段，幼儿园要注重引导幼儿树立正确的价值观，培养诚信、友爱、合作等良好行为习惯。
这些规范和价值观将指导幼儿的日常行为。
2. 安全与自我保护幼儿园应建立行为规范管理办法，确保幼儿在校园内的安全和自我保护能力的培养。
例如，幼儿在玩耍时应遵守游戏规则，不使用危险物品，避免出现伤害行为。
此外，幼儿还应学会遵守交通规则，特别是在出行和过马路时。
3. 礼仪与公共场合行为幼儿在行为上往往较为自由放松，在公共场合常常表现得比较淘气。
因此，在幼儿园学生行为规范管理办法中，也应包括幼儿的礼仪培养和公共场合行为要求。
幼儿园可以通过讲故事、角色扮演等活动，引导幼儿认识到礼仪的重要性，并在日常生活中进行实践。
4. 规则与奖惩措施幼儿对于规则的认知和遵守能力有限，因此幼儿园学生行为规范管理办法需要明确规则并建立奖惩措施。
奖励措施可以包括口头表扬、奖品或嘉奖证书等，以激励幼儿形成良好的行为习惯。
而对于违反规则的行为，幼儿园需要进行及时的纠正和惩罚，以示公正。
5. 教师的引导与示范教师是幼儿学习行为规范最直接的来源和榜样。
幼儿园应鼓励教师积极引导幼儿遵守行为规范，并通过自身的言行举止示范正确的行为习惯。
教师应该注重与幼儿间的互动，为幼儿提供良好的学习和行为模范。
6. 家园共育与沟通幼儿园学生行为规范管理办法的制定应积极与家长进行沟通和协商，实现家园共育的目标。
家长是孩子行为养成的第一责任人，他们应积极参与幼儿园行为规范的制定和实施。
通过家园沟通，可以了解家庭环境，协调幼儿的行为规范要求。
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如何规范幼儿园管理行为
导语：幼儿园是教育人、培养人的机构，以人为本管理的真正目的在
于提高办园水平和保教质量，而要完成这样的目标，关键是提高教职工的人文
素养，弘扬人文精神。
如何规范幼儿园管理行为
一、以人文价值为引导
1.在教职员工中树立积极向上的个人价值观
努力促使教职员工把实现自我价值与本园的发展目标结合起来，培养正确
的是非、善恶观，树立竞争意识、拼搏意识和奋发向上的意识，把“为幼儿教育做奉献”作为教职员工实现自我价值的最高追求。
同时要注意教职工个人的精神追求与集体的精神文化建设之间的和谐与互动，一方面要鼓励、提倡教师
尊重自我，有自己独立的思考与主见;另一方面要注意培养教职工的共同价值观。
2.提高教师文化素质，加强教师道德建设
提高教师的文化素养，是实现儿童全面、和谐发展的重要前提，是提高幼
儿园文化品位的重要条件。
为此，一方面要根据幼儿园实际，有针对性地对教
师进行统一的在职培训;另一方面也要鼓励教师根据工作的需要和自己的兴趣，进行业余进修，真正落实和实现终身教育的理念。
同时，教师的人格力量和魅力是儿童成长的重要精神源泉，应该以高尚的、美好的人民教师形象去影响、熏陶年轻一代，为儿童树立好的榜样。
二、以人文关怀为基础
1.了解、激励，创设合作向上的工作氛围
了解是管理的前提。
了解是为了关爱，是表示关注。
要了解教师的需求、
个性、爱好、特长及能力水平等，要能切身去感受教师这一岗位上存在的实际
问题和困难。
在尊重、信任、依靠教师的基础上，重视激发教师的成就感，做
到依据教师特长，采取扬长避短的管理策略，尽量使每一个教职工都能发挥各
自的优势，充分展示自我，实现自我，又使教师在教学中能力互补、互相借鉴、共同提高、得到发展。
2.平等、尊重，创设和谐的工作环境
平等是管理的重要原则。
管理者在执行幼儿园管理制度时，要尊重教师，教师有权利找领导对某些事情做出解释或提出意见和建议，领导有义务耐心倾听，帮助排忧解难，听取教师合理的建议。
管理者要表现出宽容和大度，有批
评和指责，也应该有安慰和倾听，给予教师相应的鼓励。
这样，才能平息教师
心理上的焦虑和不安，使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正向合力，推
进幼儿园各项工作的开展。
3.服务，构建教师发展平台
服务是管理的核心思想。
幼儿园管理者要树立管理即服务的意识，把幼儿
园管理构建成教师发展的平台，认识到教师是幼儿园发展的主体，要使教师有
主人翁意识、归属感和集体荣誉感，要多挖掘教师的潜能，为其发展做好服务。
此外，幼儿园要努力为教职工创造学习、培训、交流的机会，满足发展的需要。
三、以制度落实为保障
幼儿园在制定一系列制度的时候要时刻考虑到，制度是为教师的发展服务的，要充分体现以人为本的思想。
事实上，也只有从以人为本出发来建设制度，才能使文本化的制度内化为幼儿园全体人员的共识，成为他们自觉的行为和习惯，实现制度效能的最大化。
因此，在制定制度时要注意以下几个方面：
1.上下结合
制定管理制度是一项工作量大、涉及面广、内容复杂的工作，它发挥着调
节领导者与被领导者之间关系的作用。
因此，制定管理制度时，一定要坚持领
导与群众相结合的原则，充分反映管理者和群众双方的意见，要上下结合，互
相理解，共同认可，做到人人有责，事事有制。
如分配制度、奖惩条例等要经
职工代表充分讨论。
2.可操作性
管理者要根据教师的基本任务制定言之有物、行之有效的制度，不搞花架子，制定的制度要有可操作性和针对性。
如，把按时完成教学任务等作为基本
条例，在服务承诺中使用“不求家长办私事、对晚接孩子的家长一个样”等明
确要求的语言等。
3.有利于发挥教师的积极性
人性化制度应该是站在教师的立场上制定的，出发点是让教师快乐地工作，只有教师快乐了，孩子们才能快乐，才能提高保教质量。
所以管理制度一定要
从有利于发挥各位成员的积极性出发，在制定制度时，要注意公平合理、一视。