“抢”作文提纲
关于争吵的作文提纲
关于争吵的作文提纲一、开头1. 引入争吵现象：咱们河南人，热情好客，但有时候脾气也火爆，一言不合就容易吵起来。
2. 争吵的普遍性：不管走到哪里，争吵总是难免的，但咱河南人吵架，有咱河南人的风格。
二、争吵的原因1. 误解：有时候，因为一句话没听清楚，就可能引起不必要的争吵。
2. 利益冲突：人和人之间，难免有利益上的冲突，这时候，争吵就不可避免了。
3. 性格差异：有的人性格直，有的人性格软，性格不合，也容易引发争吵。
三、争吵的过程1. 情绪激动：一开始，大家都会情绪激动，声音越来越大。
2. 言辞激烈：争吵中，言辞会越来越激烈，甚至可能会说一些过激的话。
3. 旁观者介入：有时候，旁观者会介入，劝解双方，让争吵平息。
四、争吵的结果1. 双方和解：大多数情况下，争吵之后，双方都能冷静下来，找到解决问题的办法。
2. 矛盾加深：但有时候，争吵会让矛盾加深，甚至可能导致关系破裂。
3. 反思和成长：争吵过后，人们往往会反思自己的行为，从中学到一些东西。
五、争吵的影响1. 人际关系：争吵会影响人际关系，让原本和谐的关系变得紧张。
2. 心理健康：长期的争吵，对心理健康也是不利的，容易让人产生负面情绪。
3. 社会和谐：争吵多了，社会和谐也会受到影响，不利于社会的稳定发展。
六、如何避免争吵1. 沟通：多沟通，多交流，把话说开，是避免争吵的好办法。
2. 理解：学会站在对方的立场考虑问题，多一份理解，少一份争吵。
3. 冷静：遇到问题，先冷静下来，不要急于争吵，冷静思考后再做决定。
七、结尾1. 总结：争吵虽然难免，但通过正确的方式，我们可以减少争吵，维护好人际关系。
2. 呼吁：希望咱们河南人，都能少些争吵，多些和谐，共同营造一个和谐的社会环境。
以上提纲，用河南话方言来表达，可能会更加生动有趣。
但请注意，争吵不是解决问题的好方法，我们应该学会用和平的方式解决矛盾和冲突。
初中作文议论文记叙文范文 “抢”字背后
“抢”字背后“出生抢床位，上幼儿园抢小红花，上学抢学位，工作抢岗位，死后还要抢墓地。
”网友的调侃，寥寥数句，道出了中国人的生存现状：每天的生活总是充满“抢”，疲惫不安，仿佛只有“抢”才能得到自己想要的东西。
许多人唾弃这种“抢”，认为这是中国人的劣根性在作怪，其实，又有多少人看到了“抢”字背后的辛酸与悲哀。
“抢”字背后，是中国人发自灵魂的不安全感。
一个多月前的日本地震引发核恐慌，有人谣传盐可以防辐射，一时间，超市中的盐脱销，商家趁机涨价，掀起了一股“抢盐潮”。
有人甚至调侃，“日本实是大和民族，中国原为盐黄子孙”。
诚然，“抢盐”所暴露的除了在灾难发生时人求生的本能外，更多的，还是暴露了国民的恐慌心理。
经济快速发展，但是人们的安全感却在不断倒退。
归根结底，仍然是因为人民的生活得不到保障，生活的现状使人们用这种近乎野蛮的方式，去“抢”来一种安心，这是我们这代人的悲哀，也是这个民族的悲哀。
（对现象的分析有一定深度，但后面的议论有点以偏概全了。
）“抢”字背后，是民生问题的集中暴露。
民生问题，说到底，并非物质生产的问题，也不完全是分配问题，而是分配过程中的主观感受问题。
只注意生产力发展，忽略人民群众的真实感受，那么必然会造成国民的不安，于是便有了“抢”这个极端的国民行为。
济南菜农因为卷心菜价格下降而绝望自杀，食品安全问题令人不敢再吃什么东西……太多太多不安的种子生根发芽，一点点争夺着人们的养分，于是我们只能去“抢”，抢座、抢盐、抢肉、抢安全感、抢出“辜根”生活。
（本段较深入地剖析了“抢”这一现象产生的原因。
）如果只关注“抢”所暴露的国民素质的缺失和科学文化水平的低下，那么必然会忽视人民生活的冷暖。
只有去“抢”字背后看一看，不停留于表象，以一个普通中国人的身份去体验人民的疾苦，才能从根本上找出原因，找到解决问题的办法，彻底摘掉“国民素质低下”的帽子。
（作者试图为解决问题提供有效的良方。
）当然，我们看到了国家做出的努力。
“抢”作文导写及范文
【话题作文“抢”3阅读下面的文字，按要求作文有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都來抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方一一无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章要求：题n自拟，文体自选，不少于800字【题目分析】这是一篇提供材料限定范围（话题）的命意作文，贴近学生生活，人人有话可说，偏题的现象不会太多，但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能否描述、评判“抢”这一社会现象，而是检测考生能否围绕“抢”这一社会现象，悟出点什么，能否写出“我”真切的体验，能否挖掘出“抢”背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待“抢”，能否给不理智的“抢”开出一剂良方虽然材料所提及的“抢”是负面的，但写作要求是，围绕“抢”这一社会现象写一篇文章（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写，则要留意材料的立意指向），可见，命卷者并未将考生的立意角度阇于材料，而是给考生预留下多元的立意空间文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精祌；而这种“抢”的态度和精祌则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“抢”，人生才能焕发光彩;亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）；也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的对题意的理解，要求相对集中，不可泛泛而谈，内容不应该分散可补充“抢”的内容，如“抢时间”等，这样理解，内容就比较明确、集屮了如果只抓住一个“抢”字展开联想，文章的A容就有可能太多、太散，因而立意就显得分散而不够集中、明确文体选择上，记叙性文体（记叙文、叙事性散文）和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意的要求【思路点拨】可以从关键词句的角度切入一一关键词“抢”从材料和工具书的意义来讲，主要指“抢夺、争夺”（将不属于自己的东西争夺过来），“抢先、先行一步，积极主动去争”，如抢时间，抢机会，抢着干活；抢救、抢险等等从人生意义的角度理解，抢可以理解为一种不健康的心态，是个人（民族）素养上的一种缺陷，是一种时代焦虑“抢”也可以理解为一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精祌；而这种“抢”的态度和精祌也是时代的召唤“一万年太久，只争朝夕” 一一几个关键句1、的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益“不少人”是哪些人？“不少人”可以理解为利己不损人的如抢购让利商品，获得实惠；提前排队抢得小孩入学学位；涨价前抢先购买多套商品房，转手谋得利益；提前得知信息，抢得入职机遇；抢注“名人故里”商标，谋得商机……2、从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界“一些人”是什么人？抢的方式有哪些？“一些人”是指自私自利，损人利己的人如，不良文人在抢，学术造假，抢名抢利；许多奸商在抢，伪劣产品，害人夺命（地沟油、苏丹红、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精、等等）；昏官在抢，沽名钓昝，见利忘义；贪官在抢，罔顾民生，惟利是图……、“崇尚抢的世界”有哪些具体表现？抢盐，抢醋，抢板蓝根，上车去抢位子；评论，要抢“沙发”寄信，最好是特快专递拍照, 最好是立等可取坐车，最好是高速公路、高速铁路、磁悬浮坐飞机，最好是直航做事，最好是名利双收创业，最好是一夜暴富结婚，最好有现房现车排队，最好能插队做事情抢夺“第一”：办第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、中国第一高楼、亚洲第一桥，各高中希望高考夺取深圳第一，广东第一……肯定/否定角度切入肯定积极意义的“抢”——1、工作学习，做善事抢先一步，为他人、为社会多作奉献2、时不我待，机不可失抢在别人前头，抢在时间前头，才能先于别人见到曙光3、抢是速度的迅捷，抢是能力的显现，抢是力量的表达4、“一万年太久，只争朝夕”抢赢得发展机遇，赢得成功否定消极意义的病态的抢——1、世界自有其规律，抢得來一时，抢不來一世踏踏实实、本本分分才是正道2、现代社会是有制度、有秩序的，抢不是现代文明屮应有的素质3、幸福是抢不来的，幸福是瓜熟蒂落，幸福是水到渠成可以从为什么“抢”的角度切入——人的本性1、自然之理抢是自然界亘古不变的规律，是人类社会生存的基本法则，是人与生俱来的本能在生命孕育的最初，数以亿计的精子冲向卵子的时候，只有抢占了第一位的精子才有机会被赋予生命2、优胜劣汰，适者生存，人的一生，在“抢”与“让”的交替中渡过——民族性格1、争强好胜在乎社会比较，胜王败寇宁当鸡头，不当凤尾要当第一，要当人上人2、急躁，忙碌，赶时间甘当最着急最不耐烦的地球人3、不顾规则的陋习4、跟风起哄的文化陋习热衷于听风便是雨，缺乏理性一一个人心理1、自我实现需要渴求众人瞩目、赞赏的焦点（马斯洛需要层次理论）2、盲目的羊群效应心理3、自私心理4、先下手力强，后下手遭殃5、破窗效应你抢我抢大家抢，丝毫不觉得羞愧丧失道德地线——社会环境1、资源有限，而社会分配又不公，“抢”意味着获得更多的资源和特权从“抢”中获得实惠2、政府职能缺失民众对政府公信力信心不足，对社会缺乏信任感和安企感3、社会转型期人们的无助感蒜涨，姜涨，绿豆涨，白醋涨，导致民众的恐慌加上重复、单调、fi杂、呆板、逼仄、拖延、消耗、超出理解范围、失控和不公平等经常性的情境，使中国人急不可耐，想通过“抢”吋间，抢先机，抢机遇改变现状4、国民内心充满恐惧……--- 历史原因屮国长时间落后、挨打，好不容易赢得改革开放后的发展机会，格外珍惜，“把耽误的时间抢冋来”变成了全民族的心声可以从怎样看待的角度切入一一根据材料顺向思维（否定，关注“抢”消极的一面，如盲目的“抢”，损人利己的“枪”，不讲规则的“抢“等等）1、“抢”是对自然运行方式的曲解，是对人自由本性的违背，抢不如不抢“不抢”，不是不敢抢，不是不能抢，而是不愿抢“风流不在谈锋盛，袖手无言味最长”2、不抢，既不是放任自流，也不是随波逐流；而是看破得失的淡泊，看穿名利的坚定，看清事态的精明它既是兢兢业业，也是踏踏实实，更是潇潇洒洒3、不抢，是一种气度不抢，是一种胸怀不抢，是一种境界人生是一次旅行，路途即便坎坷曲折，有了不抢的心态和品格，就能充实、踏实、厚实地圆满进行这唯一的一次旅行4、有了不抢的人生境界，人生旅途更愜意不抢，成就生命的厚重和充实，提升人的品位和境界，从容走过历史的烟云，穿过功名利禄的牵绊，从容人生！5、人是社会性动物，没有一个人能独立存在如果一味去“抢”，一味自我私欲膨胀，最终必然走向毁灭——根据材料逆向思维（肯定，关注“抢”积极的一面，如抢先一步，抢争先手等）1、生活需要积极意义的抢，抢占吋间，谋得发展；抢占先机，赢得机遇；抢夺名次，力争上游2、有了“抢”的意识，才有目标，才有压力，才有精祌，才不敢安于现状而停滞不前国家、民族、集体、个人都需要强有力的“抢”3、有“抢”的行为，抢占机遇，先人一步，才能超越自己，让自己穿越平庸4、从某种意义上讲，不抢，就会没有饭吃；不抢，就会低人一等：不抢，就会被历史淘汰……在这残酷的竞争环境中，要学会在“抢”中展示自己的风采，在抢中积淀文化，实现自我，升华人生抢，是现代社会的一种生存方式；是人生必喝的“功夫茶”5、“抢”，不是抢夺别人的东西来满足一己之私利，而是通过与别人的公平竞争，彰显自己人生的价值——辩证思维1、“抢”是一种进取精神，“不抢”是一种豁达胸襟2、“抢”让人欢喜，让人忧，“抢”给人类带來痛苦，带來悲惨，带來困惑，也带來竞抢，带来进步，带来兴奋……“抢”无法回避，“抢”既让人感到窘迫、窒息，又激励人抢先恐后，小断奋斗3、抢，不一定是勇敢，那也可能是一种莽撞：不抢，并非代表懦弱、胆怯相反地，不抢，是一种策略，只有真正的勇者才敢于放弃不抢，也是一种智慧，只有真正的智者才能坦然面对人生的蜗角虚名不抢，更是一种风度，无论官场、商场，或是情场，它都是人性豁达的体现——比较分析（关注与“抢”相对的概念：让，淡泊名利等）1、抢”与“让”是太极图巾那两条首尾相接的鱼“抢”与“让”相共生，有“抢”必有“让”，有“让”必有“抢”人生在世，不可没有“抢”，不“抢”个人没有进步与发展，社会也没有进步与发展如果人类没有“抢”，也许到现在我们还住在山顶洞里茹毛饮血，披着兽皮刀耕火种人生在世，又不可没有“让”，不“让”便没有共生与和谐没有群体的共生与和谐，个人的生存同样会遭遇问题如果人类没有“让”，也许我们早就把自己的同胞连骨头带肉都吃光了，也许人类早就变成只能在化石中才能见到的物种了2、“抢”与“让”还是一种“零和游戏”，一方的“抢”必然以另一方的“让”为前提单位空缺了一个领导岗位，许多人都去抢，但最终只有一个人上任，就这个人而言，他“抢” 上了，而另外一些人则必须把这个位罝“让”给他，虽然这种“让”不是主动的、自愿的再比如，股票市场上，人们都在“抢”，但从总体说，人们“抢”到的与“让”山的总是一样多：有多少人挣钱，就有多少人赔钱，赚钱的挣多少，赔钱的必然赔多少3、“抢”与“让”共同推动着世界，建设着世界但“抢”与“让”的作用不同“抢”的结果是发展与进步“让”的结果是秩序与道德“抢”是发动机，“让”是方向盘和刹车器没有“抢”车辆不能跑，没有“让”，则会发生事故甚至车毁人亡可以从怎样做的角度切入一一别人怎么做？古人：庄子等哲人外国人：梭罗等名人，地震屮的円本人等当代人：淡薄名利的钱钟书别人抢名抢利，辞掉“国学泰斗” “道德楷模”等桂冠的季羡林等等只争朝夕，抢分多秒研制两弹一星的元勋---- 我们该怎么做？1、营造一种文明的社会风气让出的是一个暂时的座位，收获的是一车人的尊重，一整天的小开心，一份好习惯的积淀2、从容一点，理性一点3、竞争的手段必须合法合理参与者亨受竞争的过程而非被竞争伤害4、川法律来规范，用道德來监督，驱除“抢”文化的劣根性，让庸俗变得高雅，让野蛮变得文明5、利益而前，荣誉而前，先人后己，是一种让；重担在前，责任当前，主动去“抢”6、“抢”，凭实力说话，靠自信保驾，用毅力坚持，借智S闯关，向运气问路7、要懂得哪些该抢，哪些不该抢8、一味地抢，欲速则不达“大多数人在追求快乐时急得上气不接下气，以至于和快乐檫肩而过”（克尔凯郭尔语）当然，思路拓展的角度还有很多，如果考生在写作时能选取芄屮儿个点进行深入幵掘，就不难写出一篇较成功的考场作文了附：部分考场作文的拟题及立意角度否定“抢” 一一抢走的，是风度一“抢”当先不抢又何妨？无与之抢，善莫大焉春来春去不相关（禅道）抢了也白抢为“抢”消得人憔悴静立于抢中少一点浮躁，多一抹清欢请放慢你的脚步被抢走的国民素养？总有一些抢不到莫争抢，请守望走在快车道上的中国（是谁按下中国的快进键）愿天下无抢肯定“抢” 一一该抢时就抢抢不到就会挨打（挨饿受冻）抢，一一无奈的选择抢之有道寡民必争给我一个不抢的理由抢的智慧抢亦有道辩证思考一一抢来与抢走三思而后抢也论“抢来主义”抢不过你我就躲抢得到与抢不到屮国之抢与不抢谁抢走了我的奶酪？抢之国不抢之抢“抢”字背后“抢”的天平上抢的手掌伸向哪？“抢”得什么？敢“抢”敢“拼”有所抢，有所不抢抢的三种境界其他优秀作文的提纲1.这“抢”的社会：抢的现象暴露出种种社会W题，在这抢的社会，所有W题又该怪谁？中国之所以出现抢的现象，是缺乏安全感之所以出现抢的现象，是对政府的不信任抢这一现象也暴露出中国人的自私在这“抢”的社会，我们应先反思自己的所作所为及道徳品行，政府人员应反思自己的责任感及使命！这个社会，这个国家，是共同的。
关于争抢的作文：抢
关于争抢的作文：抢伴随着社会主义建设的蓬勃发展，经济、政治的不断繁荣，中国人渐渐陷入了精神危机的泥沼之中难以自拔。
“抢”俨然成了许多中国人的行动原则。
在今天快节奏的时代，我们干什么都在抢，我们抢速度，抢时间，速度在这个迅猛发展的社会中意味着什么？大多数人的眼中，速度便是时间，便是效率，速度便是成绩。
然而我们在抢的时候，也应该要符合道德的标准。
“抢”是夺取，是一种暴力地占有，是漠视规则的野蛮之行。
日本福冈地震，海啸，我们抢盐，出现非典疫情我们抢醋，抢板蓝根。
抢得“轰轰烈烈”。
到头来呢？盐化成水，醋和板蓝根也无法安置。
在各种“抢”的背后，我们更应该深思，造成这一切的原因便是面对经济高速发展时人们内心的焦虑与不安，生怕自己因错过了一点、一次而错过了一切。
在其他方面追求高效无可厚非，但在社会上面对这类事件，我们应该创建一个和谐完美的世界而“抢”这种病态的行为永远消失在充满道德正义的生活中不是吗？然而“抢”越来越成为不少中国人的行动原则，这种现象的背后，暴露出的是中国人文化素养的缺失，规则意识的淡薄。
诚然，现今的中国需要高效，追求高效的中国人没有过错，但不应该为了效益而造成极大的滑坡，精神文明在我们的生活中同样重要，它代表的是所有中国人的素质水平。
有人曾经采访前中国足球教练施拉普纳，问他对现今中国的态度，施拉普纳只说了一句话就是太快了，确实，国家百年的疲弱使中国人急切想赶上西方国家，就要快，就要抢，可是欲速则不达，这是古训呀。
印第安谚语有云：“请停一停，等待灵魂的脚步。
”是啊，走得太快的人反而容易弄丢自己的心。
不如停一停，放慢匆匆的脚步。
李安十年磨一剑，在长时间的潜心创作后，推出《少年派的奇幻漂流》，再获小金人；宫崎骏厚积而薄发，在清净之中慢慢绘出优秀作品，成为动画史上的巅峰大师。
非宁静无以致远，非淡泊无以明志，他们以一颗淡然的心，在时间的宣纸上留下一幅幅惊世的画作，如果他们跟世人一样浮躁，浮华，怎么能有如此有思想的作品问世？所以，疯狂抢夺的人们呀，请放慢脚步，倾听灵魂的呼唤吧。
疯狂竞争的作文提纲
疯狂竞争的作文提纲
段落一，街头巷尾的热火朝天。
哎呀，你瞧瞧这街上，简直是热闹得不行！小贩们扯着嗓子喊，那嗓门儿，比过年放炮仗还响。
这边儿刚摆了个烤红薯摊，那边儿
就冒出个糖葫芦的，都想吸引过往的路人。
嘿，这不就是在竞争嘛，看谁能抢到更多的生意！
段落二，网络江湖的刀光剑影。
网上那竞争啊，比现实中还激烈！敲键盘的声音，就像是武林
高手过招的兵器碰撞。
代码、数据、算法，这些玩意儿，就是网络
江湖里的绝世武功秘籍。
谁要是掌握了，那就是独步武林，一统江
湖的节奏啊！
段落三，心里的挣扎与蜕变。
有时候啊，真正的竞争其实是在心里。
夜深了，躺在床上，翻
来覆去睡不着，心里就琢磨着，为啥我总是输给别人呢？失败、挫折，这些玩意儿，就像是大山压在身上，让人喘不过气来。
但每次
挺过来，就觉得自己又强大了那么一点点。
段落四，艺术圈里的争奇斗艳。
艺术这圈子，也是竞争得不得了。
你看那些画家，一笔一笔地
往画布上抹，那可不是随便涂涂的，那是跟自我、跟世界在对话呢！还有那音乐家、舞蹈家，他们的每一个音符、每一个旋转，都是在
用心灵跟观众沟通。
在这里，竞争不只是为了赢，更是为了表达自我，追求美。
段落五，大自然的和谐交响。
说到大自然，那可真是另一番景象了。
关于拼搏作文的提纲
关于拼搏作文的提纲
一、拼搏啊，就得像那拼命三郎一样！
拼搏，就得拿出那种“不要命”的劲头来。
想想看，哪个成功人士不是拼过来的？不拼，哪来的成绩啊！
二、说到拼搏，得有那股子韧劲！
有时候，拼搏就是得咬牙坚持。
哪怕跌倒了，也得赶紧爬起来继续跑。
这样才能离目标越来越近，不是吗？
三、拼搏啊，也得有点智慧，别傻拼！
拼搏不是瞎拼，得动动脑筋。
找到适合自己的方法，才能事半功倍。
要不然，光有劲头没用啊！
四、拼搏嘛，就是得敢于挑战自己！
有时候，我们得跟自己较劲，看看自己到底能走到哪一步。
只有不断挑战自己，才能发现更多的可能性。
五、拼搏的价值啊，真的不只是成功那么简单！
拼搏的过程中，我们会学到很多东西，会变得更加坚强、更加勇敢。
这些经历，比成功本身还要宝贵呢！
六、拼搏就像是一场马拉松，得慢慢熬！
别指望一下子就能达到目标，得慢慢来。
每一步都算数，只要不停下来，总会到达终点的。
七、拼搏啊，就是得有点“疯”劲才行！
有时候，就得像疯子一样去拼搏，才能突破自己，创造奇迹。
别怕失败，怕的是连尝试都不敢！。
围绕抢字为话题的作文
围绕抢字为话题的作文抢字有两层意思，一个是抢劫，一个是抢夺。
我认为只要做到这两点，那就是抢字的真谛。
在生活中我们会发现抢东西的人不少，而且很多都得逞了。
比如有些人在你睡觉时偷你的钱，还美名其曰“孝敬父母”，把别人辛苦挣来的钱财占为己有。
每当看到此情此景，我便气不打一处来。
俗话说：“君子爱财取之有道”。
如果光是依靠这一句话来取得钱财，我想那么世界上就不会有穷人和富人了。
“叮铃铃”闹钟响了，我翻身而起，迅速地穿好衣服，去洗脸刷牙。
今天，我要完成老师布置的一项作业，写好一篇作文《勤劳的爸爸》。
我做完以后，准备去厨房倒杯水喝。
突然，从远处传来“嘭”的一声巨响，把我吓了一跳，随即我跑到外面查看究竟。
我走出家门一看，原来是楼下一位卖菜的大叔推着小车摔倒了，我心想：“唉，怎么这么倒霉啊！”突然，我的目光落在了远处正在搬米的几位叔叔阿姨身上。
他们头上顶着烈日，额头上冒着豆大的汗珠，用锄头锄土，用手拖泥，而且脸上还露出了疲惫的笑容。
在场的人都在叹息，“这可是个热天啊！”。
我仔细观察这些叔叔阿姨们干活的情景，忽然发现这些叔叔阿姨都是那么的谦虚、勤快。
“叮铃铃……”放学铃又响了。
回到家里，我向妈妈汇报了我今天的工作情况。
谁知妈妈却不以为然地说：“写作文很难吗？明天你去图书馆借一本书，再问一下周围的同学，或许能找到一些灵感。
”听到妈妈的批评，我的眼睛不由得湿润了。
不是因为我伤心，而是因为我很生气。
妈妈让我上网找资料，可她自己却在忙着打麻将。
哎！无奈之下，我决定把妈妈拉进“陷阱”。
于是，我故意发出一阵大笑声。
哈哈！笑声惊动了妈妈。
妈妈问：“你在干什么呀？”“我在笑您呢！”我得意地说。
“哼！你这孩子，真是越来越调皮了。
”妈妈无可奈何地说。
“嘻嘻……”我开怀大笑。
妈妈说：“早起床是为了更好的学习，我相信你能找到灵感的。
”听了妈妈的话，我暗暗下了决心，要用行动来证明我能做好这件事。
第二天一大早，我拿着书包高兴地去上学了。
上午第三节课，老师叫我们写作文，题目是《勤劳的爸爸》。
初一作文《抢(周记2006.12.16)》500字(共8页PPT)
初一作文《抢（周记2006.12.16）》
特价商品抢购——机不可失，
时不再来；儿女抢父亲的遗产
的事屡见不鲜；甚至别人的车掉到河 里，会出现一大群人游泳抢车上的
药品的怪事。如果我们把这种
抢的风气改一改，这个社会还
有这么多的不和谐吗？
关键词：特价,商品,抢购,机不
可失,时不再来,儿女,父亲,遗产,屡 见不鲜,甚至,别人,河里,出现,一大 群,游泳,车上,药品,怪事,如果,我 们,这种,风气,改一改,这个,社会, 还有,这么,和谐。
接下来我就学乖了，和爸爸轮
流守着座位。
肚子饿得咕咕叫，可是才叫到
7号，一看表，已经是6点了。可是接
下来的数据更吓人：领牌号已
经到112了，那些人是不是想吃夜宵
经理 啊？连
也开玩笑说：后面的
客人先去四川北路兜一圈，兜累
了回来吃火锅。
关键词：接下来,就学,爸爸,轮
流,座位,肚子饿,咕咕,可是,已经, 可是,接下来,数据,吓人,牌号,已 经,112,那些,是不是,夜宵,经理,开 玩笑,后面,客人,四川北路,一圈,兜 累,回来,吃火锅。
座 活动一下，才走开一步，原来的
位就被人抢了，还好爸爸说看看
叫到几号了，把座位让给了我，否则 我可要站到两腿发软了。
关键词：可是,客人,源源不断,
挤进,店里,经理,这件,现在,起来, 厌烦,他们,一眼,起来,活动,一下, 走开,一步,原来,座位,还好,爸爸, 看看,几号,座位,让给,否则,发软。
初一作文《抢（周记2006.12.16）》
初一作文
抢（周记2006.12.16）
500字
号牌 我自告奋勇地去拿了
，是11
座 号。而这时，才叫到2号。找了张
“抢”作文评讲
一、什么是“抢”？ 抢点 抢滩 抢渡 抢险 抢救 抢断 抢攻 抢工 抢购 抢先 抢人 抢钱 抢劫 抢夺 抢亲 抢嘴 抢眼 抢盐 抢饭 抢红灯 抢镜头 抢座位……
通过一定的手段或方法，通过一定意义的“努力” 占有原本不属于自己的东西，或重新占有原本属于 自己的东西
二、抢什么？
抢购让利商品，获得实惠； 提前排队抢得小孩入学学位； 涨价前抢先购买多套商品房，转手谋得利益； 提前得知信息，抢得入职机遇； 抢注“名人故里”商标，谋得商机； 抢救生命，抢救文化遗产，抢着建功业，抢着报名 支教，支援边疆建设……
上海高考作文:一切都会过去,一切都不会过去 四川高考作文：总有一种期待 湖北高考作文：旧书 山东：这世界需要你 陕西高考作文题目公布：中国的发展 甘肃高考语文作文:诚信 安徽省高考作文:时间在流逝
认真阅读材料，把握材料意图，选择命题角度： 有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时 候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃 小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和 的确， 的确 现实境况中，不少人的行动原则， 现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到 实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些 实际的好处和利益 人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会 不择手段地“ 不择手段地 变成一个越来越崇尚“抢”的世界 越来越崇尚“ 的世界：在交通路口， 越来越崇尚 我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车； 在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是 物质领域还是 精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿” 精神领域 的人……
一篇好的文章，应该关乎： 生命的、生活的、 思想的、文化的、 个人的、家国的、民族的、社会的、自然的 道德的、情趣的、意志的、境界的、追求的、 历史的，宗教的、信仰的……
《说“偷”和“抢”》补议
《说“偷”和“抢”》补议学者们指出，汉语动词“偷”的非凸现角色可以隐去，凸现角色不可以隐去；“抢”的凸现角色是抢劫者和遭抢者，非凸现角色是抢劫物，都可以隐去。
笔者通过语料统计发现，“偷+夺事”的构式相对数量较少，绝对数量并不在少数，“抢+受事”的构式绝对数量和相对数量都较大。
结合认知语言学的相关理论，笔者进一步论证了汉语“偷”的凸现角色也可以隐去，而夺事独立充当宾语不是“偷”的典型句式；受事独立充当宾语是“抢”的典型句式。
标签：偷抢夺事受事凸现/非凸现角色原型宾语一、引言关于汉语动词“抢”的论元角色及其句法表现，Goldberg（1995）、陆丙甫（1998）、沈家煊（2000）和张国宪（2001）等学者都曾有过很好的研究。
他们的观点可以概括为如下四点：（一）语义或认知上，遭偷抢的人所受损害越大越容易凸现；被偷抢物越多、越贵重越容易凸现。
“偷”和“抢”虽然都跟一个施事、一个受事、一个夺事相联系，但是论元角色的凸现不同：一般而言，对“偷”而言，偷窃者和失窃物是凸现角色，遭偷者相对是非凸现角色；对“抢”而言，抢劫者和遭抢者是凸现角色，抢劫物相对是非凸现角色。
如果用黑体字表示凸现角色，则：“偷”[偷窃者遭偷者失窃物]“抢”[抢劫者遭抢者抢劫物]（Goldberg1995：41～46；沈家煊，2000）如果代之以较抽象的语义角色“施事”“受事”“夺事”图示如下：“偷”[施事夺事受事]“抢”[施事夺事受事]（沈家煊，2000）（二）句法上凸现角色（“偷”的施事、受事，“抢”的施事、夺事）跟动词的关系密切，所以跟近宾语匹配；非凸现角色（“偷”的夺事，“抢”的受事）跟动词的关系较疏远，所以跟远宾语匹配。
（三）非凸现角色可以隐去，即没有句法表现形式；凸现角色不一定可以隐去，要有句法表现形式。
换言之，“语义角色如果是凸现的，在句法形式上总是充当近宾语，总是不可以隐去；语义角色如果是非凸现的，在句法形式上总是充当远宾语，总是可以隐去。
抢分秘籍06：紧扣主题分析-备战2024年中考语文作文考前抢分模板与必备素材范文
抢分秘籍06：紧扣主题分析紧扣主题：初中作文的灵魂在初中阶段，作文是我们学习语文的重要组成部分。
而一个作文能否得到老师和同学的认可，其中最为关键的一点就是是否紧扣主题。
那么，为什么紧扣主题如此重要呢？接下来，我将从几个方面详细阐述。
一、明确写作目的紧扣主题，首先要明确写作的目的。
每一篇作文都有其特定的写作目的，无论是描述一个场景、表达一种情感，还是论述一个观点。
只有明确了写作目的，我们才能在写作过程中保持清晰的思路，不偏离中心。
二、增强内容的连贯性当我们的作文紧扣主题时，内容的连贯性自然得到了保障。
每一个段落、每一个句子都是为了支持主题而展开的，这样读者在阅读时就能够感受到文章的整体性和一致性，从而更好地理解我们的写作意图。
三、提升文章的说服力对于议论文来说，紧扣主题更是至关重要。
一个明确的主题可以帮助我们更加有针对性地展开论述，使观点更加鲜明、论据更加充分。
这样，我们的文章就更容易说服读者，达到预期的写作效果。
四、培养良好的写作习惯在初中阶段，养成良好的写作习惯对于我们的未来发展有着深远的影响。
而紧扣主题就是其中最为基础也是最为重要的一点。
通过不断地练习和实践，我们可以逐渐培养出紧扣主题的写作习惯，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
综上所述，紧扣主题在初中作文中具有重要的意义。
它不仅可以明确我们的写作目的、增强内容的连贯性、提升文章的说服力，还能帮助我们培养良好的写作习惯。
因此，在日后的写作过程中，我们应该始终牢记这一点，不断提高自己的写作水平。
在初中作文的世界里，紧扣主题不仅仅是一个技巧，更是一种艺术。
就像一位优秀的舞者，能够准确捕捉音乐的节奏，与旋律共舞，初中作文也应与主题紧密相连，呈现出独特的魅力。
那么，如何在作文中展现出这种紧扣主题的魅力呢？以下是一些实用的技巧，并辅以生动的例子段落，帮助你更深入地理解。
一、明确主题，立意深远在开始写作之前，首先要对主题有清晰的认识，确保自己的立意不仅鲜明，而且深远。
以抢为话题的作文素材
以抢为话题的作文素材抢是一种行为，可以表现为抢夺财物、抢占位置、抢夺机会等。
在生活中，我们经常会遇到抢的情况，有时候我们自己也会参与其中。
我认为抢是一种不太好的行为，因为它可能会给别人带来困扰和伤害。
英文回答：I think "grabbing" is a kind of behavior, which can be manifested as grabbing property, grabbing a position, grabbing an opportunity, etc. In life, we often encounter situations where we have to grab something, and sometimeswe ourselves may be involved in it. I think grabbing is not a very good behavior, because it may cause trouble and harm to others.中文回答：我认为“抢”是一种行为，可以表现为抢夺财物、抢占位置、抢夺机会等。
在生活中，我们经常会遇到抢的情况，有时候我们自己也会参与其中。
我认为抢是一种不太好的行为，因为它可能会给别人带来困扰和伤害。
抢在生活中有很多表现形式，比如抢购限量版商品。
有一次，我去参加了一场限量版鞋子的抢购活动，结果因为人太多，场面混乱，我被挤得不行。
最后，我没有抢到鞋子，还受了点伤。
这件事让我意识到抢是一个很不好的行为，它可能会导致混乱和伤害，而且最终可能也得不到自己想要的东西。
英文回答：Grabbing has many manifestations in life, such as grabbing limited edition products. Once, I participated in a limited edition shoe grabbing event, and because there were too many people, the scene was chaotic and I was squeezed badly. In the end, I didn't get the shoes and even got hurt a little. This incident made me realize that grabbing is a very bad behavior, it may cause chaos and harm, and in the end, you may not get what you want.中文回答：抢在生活中有很多表现形式，比如抢购限量版商品。
小学叙事抢橡皮
抢橡皮
123左手，123右手。
咦？我们的朋友梅老师又在干什么？正在我丈二和尚摸不着头时梅老师突然说：“这是抢橡皮！谁先抢到橡皮谁就获胜。
”
游戏马上开始了，我拿出了一块最黑、破、难看……的橡皮。
那块橡皮有许许多多的伤痕，好像是从沙场上回来的人。
他已经身负重伤了。
比赛开始了，梅老师说：“123！”我们马上开始抢橡皮，梅老师数2时我的背上好像被了炸弹马上会爆炸。
比赛马上开始了我看着我的对手，他死死盯着橡皮，好像是他的命一样。
比赛开始了，梅老师说：“123左手！”全班马上发出了一声巨响，我胜利了我欣喜若狂。
好像自己是富翁。
语文人教版七年级上册考场作文夺高分技巧之列提纲
考场作文夺高分技巧之列提纲崇左市江州区江北中学胡海燕教学目标：了解一点考场作文的技巧教学重点：如何列提纲教学难点：列提纲的步骤教学过程：一、导入：有的同学说：“我平时作文是很好的，一考试我就不会写了。
紧张的情绪啊，连头绪都没有了，脑子一片空白。
我还写什么。
怎么办？”看看大家有什么办法吗？二、考场写作文的特点首先要分清楚，写考场作文不是平时写文章，平时写文章的时候，我们可以天马行空，想写什么都随自己的意。
但是考场作文不一样。
1．从一定的角度上来说，写考场作文不是在写文章，而是在完成一个流程。
因为写考场作文是有一定死要求的，而且他其实也并不要求你真的提出什么观点，他只是要看你的基本语文素养。
2．语句通顺，逻辑清楚，理解能力够，是得分的主要标准。
3．不要偏移它的主题。
将以上的东西都表现出来，在这些基础上，你才能进一步去琢磨你的文笔以及你的观点。
其实写考场作文根本不用紧张，不论是哪一种文体，实际上都是有规律可循的，只要你把握住，就能在写考场作文的时候像完成一个流程一样应付自如。
三．考场作文的关键是：抓住改卷老师的眼，打动改卷老师的心，总之要“知己知彼，百战不殆”就是让改卷老师对你的作文“一见钟情”夺得高分。
记住十大口诀：技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一打动改卷老师的第一眼就是字迹，好的字马上给改卷老师“一见钟情”，考场考得是内容，而不是书法，切忌字迹潦草，特别不要写连笔字。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少，八九个段落，显得琐碎，一般五六段最好，，此外卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
每段最好别超过5行，最多是5行半，切忌八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半。
开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女自拟题目的作文，题目不宜太长和太短。
小学作文竞赛活动提纲
小学作文竞赛活动提纲1. 活动目的本次小学作文竞赛的目的是鼓励小学生培养写作能力，提高语言表达能力，培养创造力和想象力。
2. 参赛对象本次竞赛面向小学一至六年级的学生，分为以下年级组别：- 一年级组- 二年级组- 三年级组- 四年级组- 五年级组- 六年级组3. 竞赛主题本次竞赛的主题为自由创作，鼓励学生发挥想象力，从自己的生活、研究或者其他方面自选一个主题进行创作。
4. 比赛时间比赛将于2022年5月1日开始，截止日期为2022年5月31日。
5. 参赛要求参赛作文应符合以下要求：- 字数不少于300字，不多于500字。
- 作文内容需清晰、连贯，语言表达准确、流畅。
- 参赛作文可以手写或使用电脑打印，但需确保字迹清晰可读。
6. 评奖标准评委将按照以下标准评选获奖作品：- 内容完整，观点清晰，逻辑性强。
- 创意独特，表达方式新颖。
- 语言流畅、美观、准确。
- 符合题目要求和基本写作规范。
7. 奖项设置根据评选结果，将设立以下奖项：- 一等奖：每个年级组别1名，奖金XXX元。
- 二等奖：每个年级组别2名，奖金XXX元。
- 三等奖：每个年级组别3名，奖金XXX元。
8. 参赛方式参赛者需在规定时间内将作文以邮件形式发送至指定邮箱，邮箱地址为XXXXXXXXX。
9. 注意事项- 所有参赛作品一经提交，均不可更改或撤回。
- 所有作品的知识产权归作者所有，但主办方有权在保留作者署名的情况下，将获奖作品用于宣传和展示。
- 参赛者需确保作品内容不侵犯他人的合法权益，如涉及抄袭、侵权等行为，将取消参赛资格。
以上为本次小学作文竞赛活动的提纲，请参赛者按照要求准备作品并按时提交作文。
祝愿每位参与竞赛的学生都能充分展示自己的才能和创造力！。
小学作文竞赛活动提纲
小学作文竞赛活动提纲
活动目的：
- 激发小学生写作兴趣，提升他们的写作能力
- 增强小学生的表达能力和创造力
- 促进学生之间的交流和合作
活动安排：
1. 主题选择
- 鼓励学生选择自己感兴趣的主题，可以是他们的梦想、自然界的美景、家庭生活等
- 提供一些主题的示例，以帮助学生找到自己的创作灵感
2. 指导与准备
- 为学生提供写作指导，例如如何开头引入主题、如何进行内容展开和如何落笔结束
- 提供范文和写作技巧，帮助学生更好地理解和掌握写作要点- 为学生提供练的机会，让他们在指导下慢慢提高写作能力
3. 作文比赛
- 设置比赛规则，确定作文字数和时间限制
- 分为初赛和决赛两轮，初赛由班级评委进行评选，决赛则由专业人士组成的评委会进行评选
- 在比赛中注重内容、语言表达、创造力等方面的评判标准
4. 奖项设置
- 设立一、二、三等奖，以及优秀奖和参与奖，以鼓励学生的积极参与和努力
- 制作获奖证书，作为学生的荣誉证明，同时为他们的研究动力提供支持
5. 集体分享和展示
- 在比赛结束后，组织集体分享会，让学生有机会互相欣赏和研究优秀作文
- 选取一些优秀作品，进行展示和推广，以激发更多学生的写作兴趣
6. 学校宣传和推广
- 利用学校内部的宣传渠道，向全校师生宣传和推广作文竞赛活动
- 利用校刊、校网等媒体，发布比赛信息和获奖名单，让更多人了解和参与活动
通过这样的小学作文竞赛活动，我们相信可以激发学生的写作热情，并帮助他们提升自己的写作能力。
同时，这也给学生提供了一个展示自己才华的机会，为他们的学习之路增添一丝光彩。
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1.这“抢”的社会：
抢的现象暴露出种种社会问题，在这抢的社会，所有问题又该怪谁？
中国之所以出现抢的现象，是缺乏安全感
之所以出现抢的现象，是对政府的不信任
抢这一现象也暴露出中国人的自私
在这“抢”的社会，我们应先反思自己的所作所为及道德品行，政府人员应反思自己的责任感及使命！这个社会，这个国家，是共同的。
清醒吧，中国！
2.抢的背后的悲哀：
抢是社会浮躁的缩影
抢是主见意识的丧失
抢是内心空虚的见证
3.抢到？失去？
争抢中，为人消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的情感与我们背道而驰
争抢中，采菊东篱下，悠然见南山的闲适与我们渐行渐远
争抢中，独上高楼望尽天涯路的坦然离我们越来越远。
何妨泡一杯清茗，持一柄纸扇，静坐一隅，去守护心灵的一方净土，守护内心的本真！
4.抢的代价
我们为了这一丝的焦急，几经付出了太多的代价
争抢之间，尽失贤者道德准则
争抢之时，原为争利夺时，终致费时损利。
此外，争抢之间，灾祸或悄然降临，二人束手无策。
为何我们不能以一颗平和的心对待呢？
5.不抢又何妨？
不抢是一种风度（魏晋名士不强官职，却与乱世中拓宽了生命的宽度，弘一法师不抢红利，却有了“长亭外古道边”的传世名曲）
不抢是一种理性（居里夫人发现不带电的微粒，与卢瑟福的学生发现中子，科学界的不抢才是科学腾飞）
不抢是一种胸怀（孙中山让总统之位，季羡林辞国学大师之名号）面对名望不抢，反而更被人欣赏。
6.三“抢”怕案惊奇
三个“抢”犯的案情
年轻气盛的疯狂追星族：抢票导致网站瘫痪，对梦想的渴望，实属正常心理，只是可用其他形式表达，方法略显粗鄙。
企业抢技术、抢原料、抢人才、抢市场，市场经济的需要
老太太抢生活，过日子，是个人的基本生存权利
这三“抢”，一为正常兴趣爱好，二为合理利益追逐，三为生活所迫。
怎能说其大逆不道？
7.也论“抢来主义”：
联想的材料：SARS盛行时，国人就疯抢板蓝根，84消毒液和食醋，最近的抢盐。
抢红灯，抢插队。
莫高窟的被抢，圆明园的被抢，端午节的被抢。
发现的问题：我们的国民，该抢的不抢，不该抢的豪抢：
解决的问题与形成的观点：抢与不抢，都是个文明问题，所以要修复文明观念，敬畏文明。
推理与提纲：
仿鲁迅《拿来主义》，造“抢来主义”。
国民“抢”与不“抢”之间没有分寸，不该抢时豪抢，该抢时拱手；
国人发明了种种“抢”的手段
然而国人似乎也不大爱抢：如文物的不被保护，端午节成了韩国人的节日本质是一种对文明的敬畏的失却，对文明的放弃。
所以文明必须修复我们的文明观念
8.中国之“抢”与“不抢”
中国应该抢，抢的不是霸权，抢的应该是科技
中国应该抢，抢的应该是文化
但我们该抢的没抢，不该抢的却不停地在抢
面对多极化的国际社会，中国应该提高自身素质，抢着构建和谐社会，抢着摒弃败坏民俗之风。
9.德、节、道——去“抢”之法
目前抢风很盛，而修德、守节、悟道是解决抢的良药
修德则以身自束，处处为他着想，为他人着想，则何须抢？
守节则毅然不同流合污。
部位蝇头小利迷失自我。
悟道则洞察生活之道，视无畏之物如浮云，则何必抢？
抢？何必？何须？何苦？。