光电信息实验

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光电技术实验

光电技术实验

光电技术实验实验报告目录一、光源与光辐射度参数的测量(必做) (3)二、PWM调光控实验 (5)三、LED色温控制实验 (8)四、光敏电阻伏安特性实验 (11)五、线阵CCD驱动电路及特性测试(必做) (13)六、相关器的研究及其主要参数的测量(必做) (15)七、多点信号平均器(必做) (19)八、考试内容 (23)实验一 光源与光度辐射度参数的测量一、实验目的1.熟悉进行光电实验过程中所用数字仪表使用方法2.了解LED 发光二极管3.研究影响LED 光照度的参数二、实验仪器光电综合实验平台主机系统 1 台、发白光的 LED 平行光源(远心照明光源)及其夹持装置各 1 个三、实验原理(1)LED 发光原理:LED 发光二极管为 PN 结在正向偏置下发光的特性。

有些材料构成的 PN 结在正向电场的作用下,电子与空穴在扩散过程中要产生复合。

复合过程中电子从高能级的“导带”跌落至低能级的“价带”, 电子在跌落过程中若以辐射的形式释放出多余的能量,则将产生发光或发辐射的现象。

并且,可以通过控制电流来控制(或调整)发光二极管的亮度,即可以通过改变发光管的电流改变投射到探测器表面上的照度,这就是 LED 光源具有的易调整性。

(2)光度参数与辐射度参数:光源发出的光或物体反射光的能量计算通常是用“通量”、“强度”、“出射度”和“亮度”等参数,而对于探测器而言,常用“照度”参数。

辐照度或光照度均为单位探测器表面所接收的辐射通量或光通量。

即)/(2m W SeEe φ=或 )(lx SvEv φ=式中S 为探测器面积。

(3)点光源照度与发光强度的关系:各向同性的点光源发出的光所产生的照度与发光强度 I v 成正比,与方向角的余弦(COS φ)成正比,与距离光源的距离平方(l^2)成反比,即)(cos 2lx lIv Ev φ=四、实验内容(1)安装LED 发光装置与照度探测器装置,并在电路中接入电流表、限流电阻和可调电阻测量发光LED 的电流。

光电信息“卓越计划”实验实践教学改革

光电信息“卓越计划”实验实践教学改革

光电信息“卓越计划”实验实践教学改革探讨摘要:光电信息工程专业作为国家首批入选“卓越计划”应用型专业,根据教育部提出的“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则,保证本科生的培养质量和实验实践工程应用的能力,该文对专业实验教学和应用教学体系,教学内容与教学方法的改革进行了探讨。

关键词:卓越计划光电信息教学方法人才培养中图分类号:g71 文献标识码:a 文章编号:1674-098x(2013)01(c)-0204-01光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术,广泛应用于国防、科研、工业、农业的各行各业,随着光电信息产业的迅速发展,光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的研究领域已成为现代高科技产业的重要支柱。

“卓越计划”是是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措,旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。

光电信息工程专业作为首批入选专业,为了贯彻卓越工程师“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针,对相关专业实验实践教学体系、教学方法、教学内容的改革与创新研究具有十分重要的意义。

1 光电信息工程专业“卓越计划”实验实践教学理念与体系改革根据学校“培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的信息科技及其他相关领域的高素质专门人才”的人才培养目标定位,光电信息工程卓越工程师本科实验分为三层次,即基础型(演示、验证性实验)、强化型(综合、设计性实验)、创新型(研究设计性实验)的多层次结构,实验内容涵盖物理光学,激光原理,光电检测技术,光通信原理与基础,半导体光电子器件,光电传感技术等课程,实践实训包括认识实习,专业实习,生产实习,课程设计,光电综合设计,毕业设计等环节。

光电特性实验报告

光电特性实验报告

光电特性实验报告光电特性实验报告引言:光电特性是物质与光的相互作用过程中产生的电学现象。

通过对光电特性的研究,可以深入了解光与物质之间的相互作用机制,为光电器件的设计和应用提供理论基础。

本实验旨在通过测量光电效应、光电流与光照强度之间的关系,探索光电特性的基本规律。

实验一:光电效应的测量光电效应是指当光照射到金属表面时,金属释放出电子的现象。

本实验中,我们使用了一块金属板作为光电效应的观测对象。

首先,我们将金属板放置在真空室中,并通过调节光源的强度和波长来改变光照条件。

随后,我们使用电压表测量金属板上的电压变化。

实验结果显示,随着光照强度的增加,金属板上的电压也随之增加。

这一结果表明,光照强度对于光电效应是一个重要的影响因素。

实验二:光电流的测量光电流是指在光照射下,金属板上产生的电流。

为了测量光电流,我们使用了一个光电池,它是一种能将光能转化为电能的器件。

在实验中,我们将光电池连接到电流表上,并将光源照射到光电池表面。

随着光照强度的增加,光电池上的电流也随之增加。

实验结果显示,光电流与光照强度之间存在着线性关系。

这一结果表明,光照强度对于光电流的大小具有直接影响。

实验三:光电效应与波长的关系在实验中,我们使用了不同波长的光源,通过测量光电效应的电压变化来研究光电效应与波长的关系。

实验结果显示,随着波长的减小,金属板上的电压变化也随之减小。

这一结果表明,波长对于光电效应具有重要的影响。

较短的波长能够导致更高的光电效应,这与光子能量与波长之间的关系相一致。

实验四:光电效应与金属材料的关系在实验中,我们使用了不同金属材料的金属板,通过测量光电效应的电压变化来研究光电效应与金属材料的关系。

实验结果显示,不同金属材料的光电效应存在着明显的差异。

有些金属材料具有较高的光电效应,而有些金属材料则具有较低的光电效应。

这一结果表明,金属材料的选择对于光电器件的设计和应用具有重要意义。

结论:通过本次实验,我们深入了解了光电特性的基本规律。

光电综合实验报告

光电综合实验报告

光电综合实验报告
实验目的:通过光电综合实验,了解光电效应在光电器件中的应用,掌握光电检测技术和光电器件的使用方法。

实验仪器:光电综合实验箱、光电二极管、光电三极管、光电开关等光电器件。

实验原理:光电效应是指当光照射在半导体材料上时,电子受到能量激发而跃迁至导带,从而产生电流或电压的现象。

光电器件是利用光电效应制成的电子器件,如光电二极管、光电三极管和光电开关等。

实验步骤:
1.将光电二极管插入实验箱中,并连接好电路。

2.调节实验箱上的光强度调节钮,观察光电二极管的输出信号。

3.更换光电三极管,并重复步骤2。

4.使用光电开关进行实验,观察其在光照和无光照状态下的输出信号变化。

实验结果:
通过实验,我们观察到光电二极管在光照射下产生了电流信号,光照强度越大,输出信号越强。

光电三极管的输出信号也随着光照强度的变化而变化,但其灵敏度比光电二极管更高。

而光电开关在有光照时输出高电平,在无光照时输出低电平,可以用于光控开关等应用。

实验结论:
光电器件是利用光电效应制成的电子器件,能够将光信号转换为电信号,具有灵敏度高、响应速度快等优点,并且在光控开关、光电传感器等领域有着广泛的应用。

通过本次实验,我们成功掌握了光电器件的使用方法及其在光电检测技术中的应用。

总结:
光电综合实验让我们更加深入地了解了光电效应在光电器件中的应用,通过实验操作,我们掌握了光电器件的使用方法,为今后在光电检测技术领域的应用奠定了基础。

希望能够通过不断地实践和学习,进一步提高自己的实验技能和理论水平。

光信息检测处理实验(供学生)

光信息检测处理实验(供学生)

光电检测与信息处理实验实验一红外光源曲线标定实验一、实验目的1 通过实验使学生了解光源的原理和种类。

2 了解输出光的光功率和接收电压之间的关系。

二、基本原理1、光源原理本实验所用的光源为红外功率可调光源,主要由红外发光二极管构成;所用的接收器件是光敏二极管。

采用的发光二极管发射的是自发辐射光,没有谐振腔对波长的选择,谱线较宽。

而半导体激光器在直流驱动下,发射光波长有一定分布,谱线具有明显的模式结构。

光敏二极管又称光电二极管,光敏二极管是基于光伏效应原理工作的光电器件。

当入射光子在本征半导体的p-n结及其附近产生电子—空穴对时,光生载流子受势垒区电场作用,电子漂移到n区,空穴漂移到p区。

电子和空穴分别在n区和p区积累,两端便产生电动势,这称为光生伏特效应,简称光伏效应。

光敏二极管基于这一原理。

如果在外电路把p-n短接,就产生反向的短路电流,光照时反向电流会增加,并且光电流和照度成线性关系。

2、红外光源曲线标定原理红外光源的参数测试原理如图1-2所示,在发射端,将红外发光二极管LED接入到晶体三极管的集电极,通过改变可调电源输出电压的大小来调节三极管基极偏置电压来改变集电极电流I c 。

由于在电流较小时,P-I曲线的线性较好,所以可获得需求的辐射光功率;在接收端,将光电二极管电流转换成可用电压,用一个运算放大器作为电流--电压的转换电路。

这意味着反馈电阻必须非常大,而放大器的偏置电流必须极小。

三、实验仪器1、光电检测与信息处理实验台(一套)2、红外功率可调光源探头3、红外接收探头4、光电信息转换器件参数测试实验板5、光学支架6、万用表7、导线若干四、实验步骤本实验根据红外发光二极管和光敏二极管的特性,对红外发光二极管发出的光功率进行测量。

由于光敏二极管的谱线宽,可见光会影响测量的结果,因此实验最好在暗室中进行。

1、按图1-1连接实验线路。

(1)把红外功率可调光源探头与红外接收探头位置固定好;注:保证两者的精确对准,否则将影响光功率的测量。

最新光电实验报告.

最新光电实验报告.

最新光电实验报告.
在本次光电实验中,我们探究了光电效应的基本原理及其在现代科技中的应用。

实验的主要目的是验证爱因斯坦的光电效应理论,并测量光电子的动能与入射光频率之间的关系。

实验开始前,我们首先搭建了光电实验装置,包括光电管、光源、电压源和电流计。

光电管内部涂有高灵敏度的光电材料,能够将入射光子的能量转换为电子的动能。

光源选用了一系列不同波长的单色光,以便我们能够观察不同频率光对光电效应的影响。

实验过程中,我们调整了光源的强度和电压源的偏压,记录了不同条件下的电流计读数。

通过改变入射光的频率,并保持其他条件不变,我们得到了一系列的电流-电压(I-V)特性曲线。

数据分析阶段,我们将实验数据与爱因斯坦的光电效应公式进行了对比。

根据公式,光电子的最大动能应与入射光的频率成正比,与光强度无关。

我们的实验结果与理论预测相符,证明了光电效应的量子性质。

此外,我们还观察到,在一定的偏压下,电流随光强度的增加而增加,这表明了光电效应的饱和现象。

在实验的最后部分,我们探讨了光电效应在实际应用中的潜力,例如在太阳能电池和光电探测器中的作用。

我们还讨论了如何通过改进光电材料和设计来提高光电转换效率。

总结来说,本次实验不仅加深了我们对光电效应理论的理解,而且通过实践操作提高了我们的实验技能。

通过分析和讨论,我们也对光电技术的未来发展趋势有了更清晰的认识。

光电信息技术实验教学建设

光电信息技术实验教学建设
的 电脑通 过 其 自的网关 接 入I n t e me b J d ,  ̄ 享上网, 由于 所有 的
电脑都在 同一个 网段 内, 因此 , 其局域网内原来 的应用及 网上邻居 的访 问等不会受到影响。
五、 应 用 总结
经济 的双线 “ WA N ” + 系统设置的解决方案在使用中 可以根据 内部的应用情况将用户组成员作适 当的调整 , 这 种调整也是极其方便 的, 只需对电脑的网络配置改变 网关 的地址 ( 如图2 中默认网关 )就可实现从不 同的线路接人 I n t e r n e t 共享上网。 上述提到 的解决方案 中都要处理好每台 电脑 的流量控制 问题 , 如果这个问题没有解决好 , 接入的 带 宽最宽也是无济于事的。如果购买网吧级 的宽带路由 器, 可以轻松对各组 内的电脑用户进行流量的控制 , 防火 墙等任务设置,从而更好地保障网络畅通正常地使用 , 更
用户 用 户组 ’
用 户组
设备 宽带路由器 R 1
网关地址 1 g 2 . 1 6 8 . 1 1
l P 地址分配方式 静态
l P 地址分配范围 1 9 2 . 1 6 8 . 1 . 1 O 0  ̄ 1 9 2 1 6 8 . 1 . 1 4 9
静 态 :1 9 2 . 1 6 8 . 1 . 1 5 0 - 1 9 2 . 1 6 8 . 1 1 9 9
【 实验平台】
光 电信息技术实验教学 建设
董祥美 , 叶海霞 , 方宝英 , 陈家璧
( 上 海理 工 大学 , 上海 2 0 0 0 9 3 )
摘要 : 根据光电信息技术学科 的特点 , 加强该学科的实验教 学环节建设 , 设立 了相应 的 系列实验课程和课程 实验 内

光电信息技术实验报告

光电信息技术实验报告

摄像机原理及应用、线阵 CCD 应用技术
实验概要
线阵 CCD 是一种较为简单的 CCD,常用在非接触自动检测设备上,本次关于 CCD 的 实验包括线阵 CCD 原理与驱动特性以及线阵 CCD 输出特性的测量,主要目的是对 CCD
的认知和了解。通过实验了解 CCD 实验开发仪的操作方法、二相 CCD 各路脉冲的工作原 理。
7
系统原理
溴灯
调制器
样品

单色仪


调制信号输出
锁定放大器 AB 信号输入 参考输入
光谱透过率测试装置示意图 实验通过放置不同的样品,使用单色仪改变输出光波长,通过测量每个波长时光 的透过率(测量原理和第一个实验相同),得到一定范围内的光谱透过率。由光 谱透过率曲线可以了解样品对光的透过情况。
实验记录
2.说明 RS 脉冲、SP 脉冲和 CP 脉冲的作用,输出信号与 CR1、CR2 周期的关系 RS 是复位脉冲,每出现一次,最右(以右端为输出端)的一个 MOS 结构中的电 荷被读出,并引起 MOS 结构中电荷的一次向右转移;RS 信号周期与 CR1、CR2 信 号周期相同,因为 CR1 每产生一次高电平就输出一个电荷包,同时复位脉冲也跟 随产生。 SH 为电荷转移控制电极。SH 为低电平时所有 MOS 结构处于“曝光”状态,MOS 电容对光生电子进行积累;SH 为高电平时,光敏区积累的光生电子移向两侧的 移位寄存器中,时间很短,所以 SH 脉冲的周期决定了器件采光时间的长短。SH 信号的周期远大于 CR1、CR2 信号周期,用于保证所有 MOS 结构所携带电荷信息 的输出。
39.2
15
20.6
15
41.2
驱动频率 3 档 积分时间 FC 周期 (档) (ms)

最新光电实验报告

最新光电实验报告

最新光电实验报告在本次光电实验中,我们旨在探究光电池在不同光照强度下的输出特性,并分析其光电转换效率。

实验采用了标准的光电管和一系列可调节光源强度的设备。

以下是实验的主要步骤、观察结果和分析结论。

实验步骤:1. 搭建实验装置:将光电管与电源、电流表和可调节光源连接,确保电路通畅。

2. 调整光源强度:从最低强度开始,逐步增加光源对光电管的照射强度。

3. 记录数据:在每个光照强度下,记录电流表的读数,持续时间为5分钟以确保数据稳定。

4. 重复测量:为确保数据的准确性,每个光照强度重复三次测量,并取平均值。

5. 数据分析:根据记录的数据,绘制光照强度与电流输出的关系图,并计算光电转换效率。

观察结果:实验数据显示,随着光照强度的增加,光电池的电流输出也呈现线性增长。

在低光照条件下,电流输出较低,而在高光照条件下,电流输出显著增加。

此外,实验中未观察到任何异常波动或不稳定性,表明光电管的性能稳定。

分析结论:通过本次实验,我们得出以下结论:- 光电管的输出电流与光照强度成正比,验证了光电效应的基本原理。

- 在实验的光照强度范围内,光电管显示出良好的线性响应特性,适合用于光强测量和控制应用。

- 光电转换效率随着光照强度的增加而提高,但在高光照强度下,效率提升的幅度有所减缓,这可能与光电管的材料特性和饱和效应有关。

综上所述,本次光电实验成功地展示了光电池在不同光照条件下的性能表现,为进一步研究和优化光电转换设备提供了实验依据。

未来的工作可以集中在提高光电管在低光照条件下的灵敏度,以及探索不同材料对光电转换效率的影响。

光电专业实验课程标准

光电专业实验课程标准

光电专业实验课程标准《光电专业实验》课程标准(Photoelectric professional experiment )一、课程概述(一)课程基本信息(二)课程性质与任务光电专业实验是物理专业的学生在完成了大学基础物理实验课程之后,为高年级学生开设的一门综合性的、重要的实验课程,其内容覆盖面广,题目多数是在近代物理发展史上起过重要作用的著名实验,在实验方法和实验技术上具有代表性。

本课程除了进一步提高学生的物理实验的基本知识、基本方法和基本技能外,更注重培养学生的观察问题、分析问题和解决问题的能力,科学实验的能力。

培养学生严谨的科学作风,活跃的创新意识,具有从事科学研究的基本实验素质。

(二)具体目标1、专业知识目标(1)通过实验,加深对光电子技术基本理论知识的理解,熟练掌握光电子技术的基本测试原理、实验方法、实验思想、操作技能,实验结果分析,掌握实际光学系统的设计方法;(2)熟悉并掌握常用光学仪器设备的使用方法。

2、专业能力目标通过实践环节,培养学生运用基础理论知识,分析和解决光电子技术中实际问题的能力和创新能力。

3、职业素质目标“光电专业实验”是物理学(光电器件及其应用方向)专业的本科生专业实验课。

实验项目为“光电技术”、“激光原理”、“激光器件”、“激光技术”、“红外技术”理论课所学内容。

实验课的目的是使学生进一步巩固、加深、验证理论课所学内容,增加学生对学科前沿内容的认识及实践。

学会现代实验仪器的使用方法。

培养学生在所学课程名称光电专业实验课程编码 050742023 课程类型及性质专业必修考试/考查考查适用专业物理学(光电器件及其应用方向)开课单位物理系总学时32总学分1专业领域内分析问题、解决问题的能力。

三、课程设计思路(一)课程设计的依据光电专业实验是“光电专业”课程重要的实践性教学环节。

实验的目的是培养学生掌握实验的基本技能,树立工程实践观点,培养严谨、实事求是的科学作风,加深和巩固对理论知识的理解,为从事工程技术工作和科学研究工作在实践能力上打下基础。

光电技术系统实验报告

光电技术系统实验报告

一、实验目的1. 了解光电技术的基本原理和应用领域;2. 掌握光电传感器的使用方法和性能测试;3. 学习光电系统的设计和调试方法;4. 培养实验操作能力和分析问题的能力。

二、实验原理光电技术是利用光与物质相互作用产生电信号的一种技术。

它广泛应用于信息获取、传输、处理、显示和存储等领域。

本实验主要涉及光电传感器、光电转换器、光电控制器等基本组件,通过实验了解光电技术的原理和应用。

三、实验器材1. 光电传感器(光敏电阻、光电二极管、光电三极管等);2. 光源(白炽灯、激光器等);3. 光电转换器(光电耦合器、光电倍增管等);4. 光电控制器(放大器、滤波器、整形器等);5. 测量仪器(示波器、万用表等);6. 实验平台(实验桌、支架等)。

四、实验步骤1. 光电传感器性能测试(1)将光电传感器分别接入光敏电阻、光电二极管、光电三极管等;(2)调整光源强度,观察传感器输出信号的变化;(3)记录不同光源强度下传感器的输出信号,分析其特性。

2. 光电转换器性能测试(1)将光电转换器接入光电耦合器、光电倍增管等;(2)调整光源强度,观察光电转换器的输出信号;(3)记录不同光源强度下光电转换器的输出信号,分析其特性。

3. 光电控制器性能测试(1)将光电控制器接入放大器、滤波器、整形器等;(2)调整输入信号,观察光电控制器的输出信号;(3)记录不同输入信号下光电控制器的输出信号,分析其特性。

4. 光电系统设计(1)根据实验需求,设计光电系统方案;(2)选择合适的传感器、转换器和控制器;(3)搭建实验平台,进行系统调试;(4)测试系统性能,验证设计方案。

五、实验结果与分析1. 光电传感器性能测试结果通过实验,我们得到了不同光电传感器在不同光源强度下的输出信号。

结果表明,光敏电阻、光电二极管、光电三极管等传感器具有不同的响应速度和灵敏度。

在实际应用中,应根据需求选择合适的传感器。

2. 光电转换器性能测试结果实验结果显示,光电耦合器和光电倍增管等转换器在提高信号传输距离和放大信号方面具有显著效果。

光电信息实验报告

光电信息实验报告

一、实验目的1. 了解光电信息科学与工程的基本原理和实验方法。

2. 掌握光电效应的基本规律及其应用。

3. 学习光电检测技术的原理和操作方法。

4. 培养实验操作能力和数据处理能力。

二、实验原理光电效应是指当光照射到某些物质表面时,物质中的电子吸收光能并逸出表面的现象。

光电效应的基本规律包括:1. 光电子的逸出功与光的频率有关,当光的频率大于某一特定值时,光电子才能逸出。

2. 光电子的动能与光的频率成正比,与光强度无关。

3. 光电流与光强度成正比。

光电检测技术是利用光电效应将光信号转换为电信号的技术。

常见的光电检测元件有光电管、光电二极管、光电三极管等。

三、实验仪器与材料1. 光源:卤钨灯、激光笔2. 光电检测元件:光电管、光电二极管、光电三极管3. 测量仪器:示波器、万用表、信号发生器4. 实验架、导线、连接器等四、实验内容1. 光电效应实验1.1. 调节光源,使其照射到光电检测元件上。

1.2. 使用示波器观察光电流的变化。

1.3. 改变光源的频率和强度,观察光电流的变化。

1.4. 分析光电效应的基本规律。

2. 光电检测技术实验2.1. 调节信号发生器,产生不同频率和强度的光信号。

2.2. 使用光电检测元件检测光信号。

2.3. 利用示波器观察光电流的变化。

2.4. 分析光电检测技术的原理和操作方法。

五、实验步骤1. 准备实验仪器和材料,检查设备是否正常。

2. 将光电检测元件连接到示波器和信号发生器上。

3. 调节光源,使其照射到光电检测元件上。

4. 使用示波器观察光电流的变化,记录实验数据。

5. 改变光源的频率和强度,重复步骤4,观察光电流的变化。

6. 分析实验数据,得出结论。

六、实验结果与分析1. 光电效应实验结果:1.1. 当光的频率大于光电检测元件的截止频率时,光电流随光强度的增加而增加。

1.2. 光电子的动能随光的频率增加而增加。

1.3. 光电流与光强度成正比。

2. 光电检测技术实验结果:2.1. 光电检测元件能够将光信号转换为电信号。

光电信息科学与工程专业实验建设方案

光电信息科学与工程专业实验建设方案

光电信息科学与工程专业实验建设方案光电信息科学与工程专业实验建设方案一、引言光电信息科学与工程是一门前沿的交叉学科,涉及光学、电子学、信息学等多个领域。

随着信息技术的不断发展和应用的广泛推广,光电信息科学与工程专业的需求也日益增加。

为了满足学生对实践能力的要求,我们需要建设一套完善的实验教学体系。

二、实验建设目标1. 提高学生的动手实验能力和创新能力。

2. 培养学生的实验设计与分析能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的科学研究与实践能力。

三、实验基础建设1. 实验室建设我们需要建设一个现代化的实验室,配备先进的实验设备和仪器,以确保学生能够进行高质量的实验操作。

实验室应具备光学、电子和信息技术的实验条件,包括光学器件、光波导、光纤、光源、探测器、信号处理设备等。

实验室还应配备计算机和网络设备,以方便学生进行数据处理和实验报告编写。

2. 实验课程设置我们需要设置一系列的实验课程,涵盖光学实验、电子实验和信息技术实验等方面。

这些实验课程应结合课程教学的内容,以确保学生能够将理论知识与实践能力相结合。

实验课程应包括基础实验、设计实验和创新实验等,以满足不同层次和需求的学生。

四、实验教学方法1. 阶段性教学实验教学应按照由浅入深、循序渐进的原则进行。

我们可以分为基础实验阶段、设计实验阶段和创新实验阶段。

基础实验阶段主要培养学生的实验操作能力和数据处理能力,设计实验阶段主要培养学生的实验设计和分析能力,创新实验阶段主要培养学生的科学研究能力和创新能力。

2. 团队合作实验教学应鼓励学生进行团队合作。

通过分组实验和小组讨论,可以培养学生的团队合作和沟通能力。

学生在团队中可以相互促进,共同解决实验难题,提高实验效果。

五、实验内容举例1. 基础实验:光学测量技术在基础实验中,学生可以学习光学测量技术,包括光源和波导的特性测量、光信号的传输和检测、光学器件的调试和测试等。

通过这些实验,学生可以熟悉光学器件的基本原理和基础操作技术。

光电技术实验报告

光电技术实验报告

一、实验目的1. 理解光电效应的基本原理和规律。

2. 掌握光电探测器的性能参数测量方法。

3. 学习光电技术在实际应用中的具体应用。

二、实验原理光电效应是指光照射到金属表面时,金属表面会发射出电子的现象。

根据爱因斯坦的光电效应方程,光子的能量与电子的动能之间存在以下关系:E = hν = Ek + W其中,E为光子的能量,h为普朗克常数,ν为光的频率,Ek为电子的动能,W为金属的逸出功。

光电探测器是一种将光信号转换为电信号的装置,常用的光电探测器有光电二极管、光电三极管、光电倍增管等。

本实验主要研究光电二极管的性能参数。

三、实验仪器与设备1. 光电效应实验装置:包括光电管、光源、放大器、示波器等。

2. 光电探测器性能参数测试仪:用于测量光电二极管的暗电流、饱和电流、光电流、响应时间等参数。

3. 电源:提供实验所需的电压。

四、实验步骤1. 光电效应实验:(1)将光电管接入实验装置,调整光源的电压和电流,使光电管正常工作。

(2)打开示波器,观察光电管在不同电压下的伏安特性曲线。

(3)改变光源的频率,观察光电效应的规律。

2. 光电探测器性能参数测试:(1)将光电二极管接入性能参数测试仪,调整测试仪的电压和电流,使光电二极管正常工作。

(2)测量光电二极管的暗电流、饱和电流、光电流、响应时间等参数。

五、实验结果与分析1. 光电效应实验结果:(1)伏安特性曲线:随着电压的增加,光电管的电流逐渐增大,当电压达到一定值时,电流达到饱和。

(2)光电效应规律:光电效应的电流与光强成正比,与光的频率有关,当光的频率低于截止频率时,光电效应不发生。

2. 光电探测器性能参数测试结果:(1)暗电流:在无光照条件下,光电二极管的电流为暗电流,其大小反映了光电二极管的漏电流。

(2)饱和电流:当光强增加时,光电二极管的电流逐渐增大,当电流达到饱和时,光强的增加对电流的影响不再明显。

(3)光电流:光电二极管的光电流与光强成正比,其比例系数称为光电流灵敏度。

光电实验报告

光电实验报告

一.实验原理普通光源(白炽灯)光谱为连续光谱,光谱为连续光谱( 白炽灯的另一个特性是做灯丝的钨有正阻特性,工作时的热电阻远大于冷态时的电阻,在灯的启动瞬时有较大的电流 )。

利用分光三棱镜后,可以提供红色,黄色,绿色,蓝色等多种波长的光辐射。

激光光源是半导体激光器,发射出波长为630纳米的红色光﹙激光特性:①单色性②方向性③相干性等﹚。

白炽灯按用途可分为普通照明灯泡和专用照明灯泡。

白炽灯的光效虽低,但光色和集光性能好,易于大量生产、成本低、使用方便。

因此,它始终是产量最大、应用最广泛的电光源。

除作普通照明灯外,还可作航空、车辆、船舶用灯,医疗卫生、仪器、信号指示灯,舞台、放映、照相用灯,红外线加热,矿用、农用、集鱼和测光标准灯等。

半导体激光器具有效率高、体积小、寿命长、成本低、等优点,目前在激光器领域中已占据一半以上的市场份额,而且还在不断扩大,大有取代传统激光器的趋势。

光敏电阻是应用光电导效应的元件。

光电导效应就是在光线的作用下,电子吸收光子的能量从键合状态过渡到自由状态,引起电导率的变化。

光敏电阻可广泛应用于各种光控电路,如对灯光的控制、调节等场合,也可用于光控开关。

光敏二极管,又叫光电二极管(英语:photodiode )是一种能够将光根据使用方式,转换成电流或者电压信号的光探测器。

管芯常使用一个具有光敏特征的PN结,对光的变化非常敏感,具有单向导电性,而且光强不同的时候会改变电学特性,因此,可以利用光照强弱来改变电路中的电流。

光敏三极管和普通三极管相似,也有电流放大作用,只是它的集电极电流不只是受基极电路和电流控制,同时也受光辐射的控制。

通常基极不引出,但一些光敏三极管的基极有引出,用于温度补偿和附加控制等作用。

光敏三极管用于测量光亮度,经常与发光二极管配合使用作为信号接收装置。

光电池(photovoltaic cell,注意photocell一般指光敏电阻),是一种在光的照射下产生电动势的半导体元件。

光电信息科学与工程专业实验建设方案

光电信息科学与工程专业实验建设方案

光电信息科学与工程是一门涉及光学、电子学和信息技术的综合学科,其实验教学环节对学生的专业素养和实际能力培养至关重要。

而在实验教学中,实验建设方案的设计和实施直接关系到学生的学习效果和专业水平的提升。

本文将对光电信息科学与工程专业的实验建设方案进行深入探讨和分析,旨在为相关教育工作者提供一些参考和借鉴。

一、光电信息科学与工程专业实验建设方案的目标1. 通过设计和实施一系列系统的实验,培养学生对光电信息科学与工程专业知识的掌握和应用能力。

2. 培养学生的实际动手能力和实验课程设计能力。

二、实验课程设计原则1. 以培养学生的创新精神和实践能力为核心。

2. 结合当今光电信息科学与工程的前沿技术,注重实用性和应用性。

3. 体现综合性和系统性,贯穿理论与实践的全过程。

三、光电信息科学与工程专业实验建设内容1. 基础实验课程:如光学实验、电子实验等,通过传统的实验项目,让学生掌握基本的光电信息知识和实验技能。

2. 高级实验课程:结合光电信息科学与工程的前沿技术和研究热点,设计一些具有挑战性和创新性的实验项目,激发学生的学习兴趣和探索精神。

四、实验教学手段和方法1. 实验教学手段的多样性:结合先进的实验设备和工具,采用模拟仿真、虚拟实验等多种手段进行教学,拓展学生的实验视野和思维维度。

2. 个性化教学方法:鼓励学生开展独立探究和课外实践活动,激发学生的创新精神和实践能力。

五、实验成果评价1. 以实验报告和成果展示为主要方式,多角度评价学生的实验成果和综合能力。

2. 针对学生的实际表现和成果质量,采取个性化指导和辅导,引导学生不断提升实验能力和学术能力。

回顾本文的内容,我们不仅对光电信息科学与工程专业实验建设方案进行了全面分析和评估,也为相关教育工作者提供了一些具体的建议和借鉴。

作为文章写手,我个人认为,实验教学环节应该充分体现专业性和实用性,让学生在实践中感受专业知识的魅力,培养学生的实践能力和创新意识。

只有这样,才能真正达到教育的目的,培养出更多优秀的光电信息科学与工程专业人才。

光电信息技术实验报告

光电信息技术实验报告

华中科技大学实验课程学生实验报告实验课程名称光电信息技术实验专业班级光电1107班学生姓名李悌泽学号u201115116课程负责人陈晶田、黄鹰目录实验一阿贝原理实验 (3)实验二激光平面干涉仪实验 (7)实验三用原子力显微镜(AFM)进行纳米表面形貌分析10 实验四光电直读光谱仪实验 (14)实验五光谱法物质成分分析实验 (20)实验六光电透过率实验 (24)实验七摄像机原理与视频图像叠加实验 (28)实验八、光谱透过率实验 (33)实验九红外报警器的设计与调试 (42)实验一阿贝原理实验一、实验目的1.熟悉阿贝原理在光学测长仪器中的应用。

二、实验原理1.阿贝比较原则:此为万能工具显微镜的结构图,其特点是标准件与被测件轴线不在一条线上,而处于平行状况。

产生的阿贝误差如下:只有当导轨存在不直度误差,且标准件与被测件轴线不重合才产生阿贝误差。

阿贝误差按垂直面、水平面分别计算。

在违反阿贝原则时,测量长度为l的工件引起的阿贝误差是总阿贝误差的l/L。

为避免产生阿贝误差,在测量长度时,标准件轴线应安置在被测件轴线的延长线上。

2.阿贝测长仪阿贝测长仪中,标准件轴线与被测件轴线为串联型式,无阿贝误差,为二阶误差。

三、实验内容1.用万能工具显微镜进行测长实验测量1角,5角硬币及圆形薄片的直径,用数字式计量光栅读数,每个对象测量10次,求算术平均值和均方根值。

实验步骤:瞄准被测物体一端,在读数装置上读数,再瞄准物体另一端,在读书装置上再读一个数据,两次读数之差即为物体长度。

2.阿贝测长仪进行长度测量实验采用传统目视法读数,实验步骤同上。

四、实验数据与分析1.万能工具显微镜数据结果2.阿贝测长仪数据结果对比采用两种仪器测定的结果。

得出以下结论:(1)对于同一测量对象,万能工具显微镜和阿贝测长仪对物体尺寸测量的结果较为接近。

因而可以初步判定1角硬币的直径为(18.9500+18.894)/2=18.922mm。

5角硬币的直径为(20.259+20.4110)/2=20.335mm。

PSD实验

PSD实验

杭州电子科技大学光电信息技术实验2报告(考试操作)实验名称:一维PSD探测位置实验实验组号:周一下午指导教师:黄春云专业:光信息班级:17070111姓名:卢锦桥学号:17072216实验日期:2020年5 月18日2L2L I2+I1图(1)图(2)量使光点靠近器件中心。

图(3)图(4)实验后完成:实事求是,正确计算【数据处理与结果】(画出数据表格、写明物理量和单位,计算结果和不确定度,写出结果表达式。

注意作图要用坐标纸)灵敏度S=0.1234位移(mm) 电压(V) 0.0 -0.41 0.5 -0.36 1.0 -0.33 1.5 -0.28 2.0 -0.23 2.5 -0.163.0 -0.113.5 -0.064.0 -0.014.5 0.075.0 0.135.5 0.26.0 0.28 6.5 0.397.0 0.47实验后完成:分析合理,善于思考【结果讨论与误差分析】从得出的试验结果来看, 系统存在一定的非线性因素, 也是造成系统测量误差的主要原因, 而造成系统非线性的主要原因有以下几点:(1)PSD 器件的非线性。

由于PSD 器件的固有特性决定其存在非线性, 也是PSD 的主要不足之处。

它的线性度主要取决于在制造过程中表面扩散层和底层材料电阻率的均匀性, 以及有效的感光面积等多种因素, 而且非线性并没有准确的公式作为依据。

一般而言, 在距离器件中心2? 3 的范围内的线性度较好。

越靠近边缘线性度越差。

因此在实际应用中应尽量选用线性度较好的区域, 使其非线性限制在最小。

(2)造成测量误差的还有其它因素, 如测试环境中产生的各种震动和温度的变化、以及处理电路的参数选择等都需要我们采取必要的措施来克服; 从而提高试验精度。

【分析讨论题及实验心得】通过本次实验,我了解了一维PSD探测位置的结构和原理,对横向光电效应的光电位置敏感器件有深刻的认识。

教师签名:日期:。

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CC
R2 6.2K T1 3DU11
(+5V)
D (BT201)
T2 3DG6 R1 51K
图2 晶体管放大电路
u
采用运算放大器作放大电路(如图3)该电路特点是: 电路简单,调试方便,工作稳定可靠。但输出电流仍受 运算放大器的最大输出电流限制。
u
如果负载电流较大,或者负 载需要较高的电压驱动,那 么可以采用继电器进行弱电 →强电转换(如图4)该电 路经继电器后输出电流可较 大。但其调试复杂,且电路 的可靠性也由于采用的元器 件增多而有所下降。
图1 光电二极管工作原理图
2. 光电三极管的原理性结构如图2所示。正常运用时,集电 极加正电压。因此,集电结为反偏置,发射结为正偏置, 集电结为光电结。当光照到集电结上时,集电结即产生光 电流Ip向基区注入,同时在集电极电路产生了一个被放大 的电流:
I C = (1 + β ) I p ≈ β I p
u
光电倍增管是由半透明的光电发射阴极、倍增极和阳 极所组成的,由图1所示。
a) 侧窗式
b) 端窗式
c) 原理示意图
图1 光电倍增管外形与结果原理示意图
u
当入射光子照射到半透明的光电阴极K上时,将发射出光 电子,被第一倍增极D1与阴极K之间的电场所聚焦并加速 后与倍增极D2碰撞,一个光电子从D1撞击出3个以上的新电 子,这种新电子叫做二次电子。这些二次电子又被D1~D2 之间的电场所加速,打到第二个倍增极D2上。并从D2上撞 击出更多的新的二次电子。如此继续下去,使电子流迅速 倍增。最后被阳极A收集。收集的阳极电子流比阴极发射 的电子流一般大105~104倍。这就是真空光电倍增管的电 子内倍增原理。
+1
如图4所示, 可以作鉴相 器使用。
-180°
-90°
90°
180°
φ
-1
图4 相关器输入为与参考信号同频的 方波时它的输出直流电压与两者 的相位差成线性关系
⑤ 等效噪声带宽
基波噪声带宽: ∆f N1
1 1 = = 2 R0C0 2T
π2 π2 = ∆f N 1 = 8 16T
1.43 f = ( R1 + R2 )C1
u
3端为输出端,R3是限流电阻,避免由于电流过大 而烧坏红外发光管D,其输出信号为方波,占空比 R1 为 。 R1 + R2

u
接收电路由光电三极管、放大驱动电路和负载组成。 由于外接负载的不同,所采用的放大电路的形式也很 多。 如果负载电流较小,可采用晶体管作放大器,输出端 直接带负载(如图2)。 V
二、实验原理与电路
1. 实验原理
u
光电控制系统一般由发光部分、接收部分和信号处 理部分组成。 本实验采用振荡电路产生的方波信号对红外发光管 进行调制,使之输出光脉冲信号,然后由光电三极 管接收,放大还原为电信号。 方波脉冲发生器使用555时基集成电路;光电接收 电路采用光电三极管组成的放大电路,本实验采用 3DU11型。
IA
图2 光电倍增管供电电路
3. 光电倍增管的特性和参数
① 阴极光照灵敏度 阴极光照灵敏度定义为光电阴极的光电流IK除以入 射光通量φ所得的商:
SK = IK (µ A Lm ) φ
国际照明委员会的标准光照相应于分布温度为 2859K的绝对黑体的辐射。 ② 阳极光照灵敏度 阳极光照灵敏度定义为阳极输出电流IA除以入射光 通量φ所得的商: I
三、实验装置
u
实验装置如图3。
测试室 光源室
白炽灯 倍增管
检流计
倍增管电源
白炽灯电源
图3 测试原理图
u
本实验选用GB787-74型光电倍增管,其管 脚和名称见下图。
实 验 四 光电控制电路设计与装调
一、实验目的
1. 了解光电三极管和红外发光管的性能、参数 及应用。 2. 学会拟定、分析光电系统。 3. 掌握光电三极管接收及放大电路,红外发光 管脉冲调制光源的构成与调试。
一、实验目的
1. 掌握硅光电池的正确使用方法。 2. 了解光电池零负载,以及不同负载时光电流 与照度的关系。
二、工作原理
1. 光电池具有半导体结型器件无源直接负载下的工作特 性,工作原理如图1所示。 RL外接负载为,Ip为光电 流,ID为二极管结电流。
光 N ID RL
I
Iφ P
A
图1 光电池工作原理图
Vi = VA ⋅ VB
2R V Vo = − 0 A π R1 −e
− t R0C0
1 cos{[ω − (2n + 1)ωR ]t + φ + Q2n +1} {{ ∑ n =0、 1、 2... 2 n + 1 1 + {[ω − (2n + 1)ω R ]R0C0 }2

cos(φ + Q2n +1 ) 1 + {[ω − (2n + 1)ωR ]R0C0}
四、实验仪表和器材
硅光电池、照度计、钨丝灯、调压变压器、直流 稳压电源、毫伏电压表、微安表、电阻和电位计 等。
五、实验线路装置
光电池负载实验线路装置如图2所示。
RL A R3 100Ω I2
mv
R5
R6
照度计
C
R4 I 1
G1
100Ω
调压变压器
B VE
μA
G
图2 光电池负载实验装置
u
光电池受光照后,产生光电流I2。在A、B两点的毫 伏电压会产生偏转。调节稳压电源VE后,产生补偿 电流I1,I1和光电流I2方向相反。调节电位计R5(粗 调)和R6(细调)使补偿电流I1与光电流I2相减,并 促使毫伏电压表G1指示为零。此时,表示A点和B点 电位相同。相当于光电池在A、B二点外电路为零状 态下工作,根据电路平衡条件: I 2 R3 − ( I1 − I 2 ) R4 = 0 则光电流为:
2
}}
式中:
Q2 n+1 = tg −1[ω − (2n + 1)ωR ]R0C0
φ=0o当ω=ωR时,图1各 点的波形如图2所示。
注:图1中低通滤波器为 反相输入,因此,输出直 流电压与Vi反号,图2中 为了更直观起见,画的低 通滤波器不倒相, Vo与Vi 中的直流分量同号。
3. 对(2)式讨论有下列结论:
Vo
曲线表明在fR的各奇次谐波的响 应为基波的1/(2n+1)。 离开奇次谐波频率很快衰减,形 成Q值很高的带通滤波器。
1/3
1/5 1/7 1/9 1/11 1 3 5 7 9 11
f/fR
图3 Vo ~f/fR响应曲线
④ 如果输入信号为一恒定和参考方波频率相同的 方波信号,则相关器为相敏检波器,输出的直 流电压和信号与参考信号两者的相位差成线性 关系。 V0
实 验 五 相关器的研究及其主要 参数测量
-、目的要求
1. 了解相关器的原理。 2. 测量相关器的输出特性。 3. 测量相关器的抑制干扰能力与抑制白噪声能力。 4. 测量相敏检波特性。
二、基本原理
1. 相关器由相敏检波器与低通滤波器组成,是锁定放 大器的核心部件。锁定放大器中的相关器通常采用 图1所示的形式,由一个开关式乘法器与低通滤波器 组成。
β为电流放大倍数。
图2 光电三极管工作原理图
3.
光电二极管和光电三极管的伏安特性曲线
I
E4>E3 >E2> E1>E 0 E4 E3 E2 E1 E0
I
E4>E3 >E2> E1>E 0 E4 E3 E2 E1 E0
0
U
0
U
图3(a)光电二极管伏安特性曲线
(b)光电三极管伏安特性曲线
三、实验内容
u
u
2. 参考实验电路
① 发光电路由震荡电路和红外发光管HG413组成,电 路图如图1所示。
· ·
R1 2.2K R2 51K C1 0.2μF
4 7
8 3
VCC (+5V) R3 39Ω
· ·
6 2
1 1
5 C2 0.01μF
D HG413
·
图1 发光电路
u
时基集成块NE555输出震荡频率由外接电阻R1、R2 及电容C1决定。
2. 供电分压器和输出电路
u
光电倍增管的极间电压的分配一般是由图2所示的串联 电阻分压器执行。
u
最佳的极间电压分配取决于三个因素:阳极峰值电流、 允许的电压波动以及允许的非线性偏离。
K D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 11 IK 1 -HV 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A
三、实验内容
1. 组装脉冲发生器电路,并进行调试,先取C1=10μF。 此时 1.43 f = = 2Hz 3 −6 ( 2.2 + 51) × 10 × 10 ×10 此频率可由接收部分发光二极管直观地显示出来,便 于调试。 2. 组装光接收电路,将光脉冲转换为电脉冲。 3. 联调
实 验 一 光电二极管、光电三极管 光照特性的测试
-、目的要求
1. 掌握光电二极管的工作原理和使用方法。 2. 进一步了解光电二极管的光照特性和伏安特 性,为设计光电系统前置放大器打下基础。
二、工作原理
1. 光电二极管是结型半导体光伏探测器件。当入射光子 能量大于材料禁带宽度时,半导体吸收光子能量将产 生电子空穴对。产生在PN结内的电子空穴对在内建电 场(光电二极管工作时加反向偏压Vb)作用下被分离, 形成光生电势,产生光电流,如图1所示
Vm (0.6 ~ 0.8)Voc V ≈ = (0.6 ~ 0.8) oc Im I sc SE
Ropt =
u
当RL≤Ropt时,并忽略光电池结电流,负载电流近似等于恒 定短路电流。 当RL>Ropt时,光电池结电流按指数增加,负载电流近似于指 数形式减小。
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