常庄镇五年级语文下册期中心校杨玲
部编版语文五年级下册第六单元完整教案、教学计划、教学设计、教学反思(统编人教)
三、教学目标
1．认识常用汉字 200 个，累计识字 3000，完成小学阶段识字任务。写字 150 个， 累计会写常用汉字 2300 个。
2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每 5 分钟不 少于 300 字）。 4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别 词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达 方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明 性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。 6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于 25
五、教学措施
1、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外， 进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
2、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学 的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功乐趣，配合学校完成素质教育多项教育 措施。
3、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生 字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
部编版语文（统编人教）五年级下册
教学计划及教学进度
我认真地对五年级语文下册教材和班级实际情况进行了分析，特制定了五年级一 班本学期语文学科教学工作计划：
一、 教材分析
本册共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇，略读课文 7 篇。这些课文从精读到略读， 按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
语文.杨玉玲五年级下备课
同和小学五年级语文学科集体备课版本苏教版主备教师杨玉玲辅备教师王芳姜芳于海燕宋时间课题15天游峰的扫路人教材分析教学目标知识与技能掌握本课生字词；正确、有感情的朗诵课文，背诵课文。
过程与方法课前指导学生搜集长江的资料；课堂师生互动促进。
情感态度与价值观通过理解诗歌的语言，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点有感情地朗诵诗歌，理解诗歌的意思，体会作者表达的情感。
教学难点理解长江为什么被称为“母亲河”。
教学突破朗读训练是语文教学的一个重点，在本课的朗读训练中随时发现问题，及时纠正，逐步提高教学准备中国地形图，有关长江的资料。
教学过程师生活动个性化设计一、导人新课，激发兴趣1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
(板书：长江之歌)《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
二、检查预习情况：1，你们对长江了解多少呢?交流课前收集的资料。
2出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
3分节指名朗读课文。
教师相机指点4.各自轻声试读课文。
1．激情导入听《长江之歌》这首歌让学生初步感知长江的壮观美丽。
----王芳放映有关长江资料图片让学生初步感知长江的壮观美丽。
—姜芳5.四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流6理解下列词语的意思。
丰采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤。
尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。
灌溉：把水输送到田里。
三、精读训练1．观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。
《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——教师生活动个性化设计学过程2．出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
引读。
3．自由读，说说读了诗句想了解什么？4．交流、讨论。
5．精读第一节：（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的资源？（2）交流：出示：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
文件备份--常庄镇五年级语文下册期word
常庄镇五年级语文下册期中检测试题一、积累和运用1、读拼音写汉字（每空1分共10分）z o l f n xi o l n急鼓罪呼甘干史咆时2、给下面加点的字选择正确的读音用“”标出（4分）倔强．（qi ng ji ng）吮．吸（y n sh n）阻挠．（n o r o）相间．（ji n j i n）3、把下列的词语补充完整，再任选三个词语写一段意思明确通顺的话（6分）不屈不面面相气宇昂化险为水土不心诚服惊涛浪惊叹不。
4、按要求改写句子（8分）①小鸟高兴地唱起哥来。
（仿写拟人句）②海伦〃凯勤如饥如温渴的学习精神不值我们学习吗?（改为陈述名）③克隆技术展示前景。
（扩写）④例：他很快活。
他像小马一样快活。
长长的船队浩浩荡地出发了。
5、按课文原文填空：（16分）①默写《游园不值》，。
，。
②他想起了师父说过的话，想到了，渐渐地，渐渐地，他似乎，，，…………二、语文和生活（一）根据有关课文，完成下列各题（8分）1、《早》一文中记叙了伟大的文学家上学时的一件事情，使我懂得了的道理，他的作品为我们刻画了许多丰富的人物形象，我知道的有、。
（4分）2、在第四单元之前，我在语文书上认识了许多人物有的；有的；有的；……我最敬佩，因为。
（4分）（二）课内阅读（11分）兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000多个左右。
一号坑上面，现在已盖起了一（）巨大的拱形大厅，走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。
站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行、一（）（），十分整齐，排成了一（）巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一（）南征北战、所向披靡的大军。
１、在文中括号中真上合适的量词（４分）２、这段话运用了的说明方法描绘了兵马俑的规模宏大。
小学五年级下语文学科第六周学情反馈
小学五年级下语文学科第六周学情反馈班级：姓名：一、五年级学生上周语文学科学习情况反馈：（一）表扬：一班：罗瑞鹏付华靖童董玲玉毛琳霖二班：苟瑾瑶赖俊岑熊畅颜泰雷三班：赵婉吟胡佳宇陆程晨黄治博四班：郑塞琦王文静张洋马林五班：杜耘萱景可维何正逸赵东阳六班：蒲瑞岩唐韦杰梁周舟李道君七班：陈宇鸿冯晨孙子园鲜于正（二）存在的问题：1.受各种外在因素的影响，部分同学上课时注意力不够集中，思考问题不积极。
2.周末作业书写较潦草，未按要求完成。
对于课外积累的内容，不主动查阅资料，不做或乱做。
周末作业家长未按要求签字二、第六周作业：（一）预习新课：再次预习16－18课，注意预习内容要完整、全面。
家长签字：（二）巩固练习：巩固第三单元的基础知识1.看拼音写词语。
nûâ dài qiáo cuì xiào lǜɡōnɡ jì bǐ shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )fýn qí lún dūn zhǔ mù jiǎn lîu juün zânɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hïnɡ yánɡái zhânɡ yì rán juã rán dà gōng wú sÿ( ) ( ) ( ) ( )yüo chán wànɡɡuàn jiþ nánɡ xiünɡ zhù yì sÿ bùɡǒu( ) ( ) ( )2.给下列多音字注音组词。
着（）（）（）（）角（）（）模（）（）3.四字词语填空：举（）无（）（）食无（）（）感交（）面容（）（）（）（）败坏无所（）（）不（）于耳（）（）决然百（）（）兴一丝（）（）（）（）烈烈解（）相（）（）生（）死冲锋（）（）（）（）双全（）（）不迫（）定（）若（）（）疮痍辗转（）（）狂轰（）（）丧心（）（）日夜（）（）（）（）而解（）（）思议4.根据意思写出相应的词语。
语文.杨玉玲五年级下备课
反思
课前我布置了学生搜集有关长江的资料。课前、课中让学生对资料进行整合，用简要的语言介绍，并加上自己的感受和体会。这充分的体现了资料为学习服务，交流为提高语文能力的功能。这样，一堂课没有过多的赘述，学生便能在理解的基础上有感情的进行阅读与思考了。
同和小学五年级语文学科集体备课
版本
苏教版
主备
教师
杨玉玲
（二）规模大
1．自由地读1—3自然段，圈画出表示规模大的词句，读一读。
2.交流（指说）相机出示“其中六十多艘大船，特别雄伟壮观，……先进的仪器。”师红显数字，渲染宝船的大。“让我们来想象一下，以我们所在的这幢教学楼来作比，宝船大概有这么大：两个五层楼叠起来的高，两幢教学楼连起来那么长，三座教学楼那么宽！我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上！宝船的雄伟壮观由此可见一斑！”
同学们再次认真读读课文，尤其要读准生字的读音，遇到难读的地方可以多读几遍。
检查读书情况：主要指导读通读顺、不读破句，合理停顿。
四、深入探究，体会情感。
提问：文章哪些段落写了二泉映月这首曲子创作的过程？（4——5自然段）指名读第四自然段，质疑：为什么原来听不到任何声音，现在却能够听到这么多的声音？理解“月光似水”“静影沉璧”此时，如果你置身在葱茏的树林中，眼前是一轮明月，一泓清泉，沐浴着皎洁的月光，欣赏着摇曳的藤萝，你的心情如何呢？然而这么美妙的景色阿炳却再也看不到了，永远也看不到了。他只能听到淙淙的流水声，只能听到发自他心底的那些声音。
过程
与方法
通过描写时间的词语，理清文章的表达顺序，整体把握课文的主要内容
情感态度
与价值观
能联系课文内容，通过品词、品句，品读。感受阿炳创作的艰辛，学习他热爱音敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。
2023-2024学年河南省平顶山市部分学校部编版五年级下册期中考试语文试卷[答案]
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2023-2024学年河南省平顶山市部分学校五年级（下）期中语文试卷1．给加点字选择正确的读音。
萌动（méng mōng）腮边（sāi shāi）绰梢棒（chāo cuō）咆哮（xiào xiāo）血泊（pō bó）楷书（jiēkǎi）踉跄（cāng qiàng）金镯（zuó zhuó）土匪（fēi fěi）2．看拼音，写词语。
3．圈出下列词语中的错别字并改正。
请匆自误 豪无所得 良晨美景 心玲神会 竖然起敬 美妙绝轮 不油自主 乐此不皮 飘泊他乡 施男挈女 今持不苟 坡负盛名 4．读句子，请选择句中引号的用法。
A．表示引用B．表示特定的称谓C．表示讽刺或否定的意思D．表示强调，需要着重指出的部分（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
（2）但凡客人来到我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤做“三碗不过冈”。
（3）沃克医生对“军神”肃然起敬，友好地把手伸了过去。
（4）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！5．选词填空。
慈爱慈祥慈善（1）如果人们都能以同情、，以人道的行径来剔除祸根，则人生的灾患便可消失过半。
（2）当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，岂止是我的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（3）医生的脸上浮现出的神情。
按要求写句子。
6．武松道，他也要酒，也再切些肉来。
（改为直述句）7．每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，一碧数顷，而且荷香远溢，真不能不说是赏月胜地。
（改为陈述句）8．写字台上放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的电报。
（缩句）9．都是你自找的，我帮不了你的忙。
（改为反问句）10．故人西辞黄鹤楼，。
孤帆远影碧空尽，。
（补充诗句）11．课内阅读。
①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
五年级下册语文试题-2018-2019学年度第二学期期中教学质量检测 (北师大版)(含答案)
2018-2019学年第二学期期中试卷五年级语文答案一、字词乐园。
（一）看拼音写词语。
佩饰、浩瀚、躯壳、惭愧、欺辱；步履、遨游、蚕蚁、窥视、书籍。
（二）用“√”表示划线字的正确读音。
xiào gòng zhā zhèng qiǎng mā。
二、句子天地。
(二)按课文内容填空。
1.一艘非凡的战舰、一册书籍、浩瀚的天地；一匹神奇的坐骑、一页诗扉。
2.冰心、谢婉莹。
3.心灵的窗户。
4.中国人对自由完美的向往与追求、龙的传人。
5.插叙。
三、阅读在线。
（一）课内阅读。
1.叶公好龙、（汉）《新序》。
3.这则寓言讽刺了那些似是而非、表里不一的人。
（二）课外阅读。
1.豪、妨。
4.我爱语文课本,因为它是我的良师益友。
人教版小学语文五年级下册第七组课文导学案
人教版小学语文五年级下册第七组课文导学案寿光市羊口镇杨庄小学王金栋人教版小学语文五年级下册第七组课文导学案一、单元学习内容：本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，其中一篇讲读课文由3个片段组成。
这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。
作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。
这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。
此外，本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容，也就是说，本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。
学习时，要抓住这一特点，把对“人物”的读、说、写紧密地结合起来。
二、单元学习重点、难点：进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
三、单元学习目标：1、认识22个生字，会写14个生字，正确读写19个词语，读记24个词语。
2、以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和事件的具体材料出发，对人物形象进行分析、理解和评价。
真正感受作家笔下鲜活的人物形象。
3、体会作家描写人物的方法，将已有的关于“写人”的读写经验与本组教材的学习有机结合，提高阅读和写作这方面文章的能力四、单元课时安排：学习本组教材可用14—15课时，其中精读课文4—5课时，略读课文4课时，口语交际1课时，习作3课时，“回顾·拓展”2课时。
五、单元学法指导：（一）认真读文，抓住文章的主要情节。
写人的文章必然要写事，通过人物做的一件件事情展现人物内心世界和外在形象。
而在这些事件中，又有一些描写语言、行动、或心理活动的重要环节，最能体现人物的性格特点。
因此，读写人的文章一定要认真分析叙述的事情，抓住事件的主要情节，反复阅读认真分析，体会人物是怎样的人，感受人物形象。
（二）感受人物的外貌。
许多写人的文章，为了全面刻画人物，给读者鲜明的印象，往往对人物的外貌进行描写。
苏教版五年级语文下册期中试卷
1………………………………装……………………………订……………………………线………………………………………学校 班级 姓名 成绩 ………………………………装……………………………订……………………………线………………………………………………五年级语文期中测试卷题号 一 二 三 四 五 六 七 总 分 得分一、拼音部分。
（10分）1、看拼音，写词语。
（字如其人，请把字写工整）（7分）在yu è t án （ ）xi ǎng y ǒu sh èng y ù（ ）的阿炳爱那无锡的hu ì sh ān （ ）。
那里树木c ōng l óng （ ），藤萝摇曳。
金字塔是āi j í（ ）的xi àng zh ēng （ ），它的l ún ku ò（ ）像汉字“金”字。
2、用“√”给带点字选择正确读音。
3分鸟瞰．（k àn ɡǎn ） 暴躁．（c ào z ào ） 掺和．（he huo ） 战车千乘．（ch én ɡ sh èn ɡ）解．数（xi è ji ě） 曝．（p ù b ào ）晒 二、按要求完成下列各题。
（字词部分）。
（14分） 1、按要求写成语（0.5 ×10=5分）（1）.自从我校开展“我与书为伴”活动以来，我读了《上下五千年》学到了许多历史故事成语。
如：（2）表示神态的成语：（3）街头巷尾（含一对反义词） 表示略读的成语： 2、用“虚”字组成不同的词语填空。
（3分）回首五年的小学生活，美好的时光我们没有（ ），和同学们热烈讨论，向老师（ ）请教，泛舟于浩瀚的知识海洋，畅游在（ ）的网络世界…… 3．用“ ”画出词中的错别字，并订正。
（3分）金壁辉煌（ ） 悲奋交加（ ） 专心志志（ ） 星罗其布（ ） 山青水秀( ) 神态严俊（ ） 4．将括号里能与前面搭配的词用“---”画出来。
五年级1班语文下册教学总结
五年级1班语文下册教学工作总结2017—2018学年下期花山乡中心校徐志珍光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：本班学生61人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了。
针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。
可见付出就有收获。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
2023-2024学年河南省平顶山市部分学校部编版五年级下册期中考试语文试卷(原卷版)
2023-2024学年河南省平顶山市部分学校五年级（下）期中语文试卷1. 给加点字选择正确的读音。
萌动（méng mōng）腮边（sāi shāi）绰梢棒（chāo cuō）咆哮（xiào xiāo）血泊（pō bó）楷书（jiēkǎi）踉跄（cāng qiàng）金镯（zuó zhuó）土匪（fēi fěi）2. 看拼音，写词语。
3. 圈出下列词语中的错别字并改正。
请匆自误 豪无所得 良晨美景 心玲神会 竖然起敬 美妙绝轮 不油自主 乐此不皮 飘泊他乡 施男挈女 今持不苟 坡负盛名 4. 读句子，请选择句中引号的用法。
A．表示引用B．表示特定的称谓C．表示讽刺或否定的意思D．表示强调，需要着重指出的部分（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
_____（2）但凡客人来到我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤做“三碗不过冈”。
____（3）沃克医生对“军神”肃然起敬，友好地把手伸了过去。
_____（4）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！_____5. 选词填空。
慈爱慈祥慈善（1）如果人们都能以同情、_______，以人道行径来剔除祸根，则人生的灾患便可消失过半。
（2）当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，岂止是我_______的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（3）医生脸上浮现出_______的神情。
按要求写句子。
6. 武松道，他也要酒，也再切些肉来。
（改为直述句）____________________7. 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，一碧数顷，而且荷香远溢，真不能不说是赏月胜地。
（改为陈述句）____________________8. 写字台上放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的电报。
（缩句）______________9. 都是你自找的，我帮不了你的忙。
国标苏教版小学五年级下册语文全册教案(第十册)含教学计划
·苏教版小学语文第十册教学计划·全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排、教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点、这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中、本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索、从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展原则，把阅读、听说、习作训练组成单元、力求做到每个单元听说读写训练目标明确、在确定了各单元训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习、本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过内容，但在语文知识和能力训练上有适当扩展、这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个、本册教材在阅读训练方面重点有两项：一是了解作者安排材料方法、安排材料方法有两大类：按事情发展顺序和按事物几个方面、二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"方法归纳课文主要内容、此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文、习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料方法，重点内容是写好记人文章、本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察、观察要有顺序、重点，还要抓事物特点、听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中正误、讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺、本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国、（2）了解今天幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统、（3）热爱人民群众全心全意为人民服务、（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗、（5）教育学生学科学、爱科学、用科学、本册教学总目要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过多音字，能辨别形近字，会读写149个左右词语，一部分会运用、2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁、毛笔字临帖，要求坐姿势、握笔姿势正确，养成认真写字习惯、3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定课文、能领会句子中含着意思、理解段与段之间联系，了解课文作者安排材料方法、能用归并段落大意和回答几个问题再连起来方法归纳课文主要内容、能按要求预习课文，初步养成预习习惯、4、能有顺序、有重点地观察周围事物，初步养成认真细致观察习惯、学会按事情发展顺序和按事物几个方面安排材料，列提纲作文、能写条理比较清楚、内容比较具体简单记叙文、初步学会写复信、写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用标点符号、5、听程度合适讲话和广播，能抓住主要内容、能辨别别人说话中内容和语句上正误、能抓住主要内容复述一件事、讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己意思，说话有礼貌、6、初步了解我国优秀传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗品德、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段训练，但仍应继续对学生识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本表达方法、课堂教学中保证学生有充分朗读、默读和做其他各种练习时间、要设计有效方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够个体活动时间、教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效、3、注意听说读写联系、要让学生通过阅读学表达，从读中学写、在作文训练中，要充分运用课文中学到表达方法，鼓励学生写自己熟悉事，提高他们语言表达能力、4、落实各单元训练重点，重视学习方法指导、在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来、课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点、在进行阅读重点训练时，根据课文特点，适时地指导学生掌握学习方法、5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生、。
2022-2023学年江苏省连云港市灌云县部编版五年级下册期中考试语文试卷(解析版)
小学生学业发展水平调查五年级语文（试卷100分，90分钟完成）第一部分积累与运用一、规范书写1. 将下面的文字写在横线格内，要求：书写正确、规范、行文整齐、美观。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
___________________________________________________________________________________________【答案】花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
【解析】【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。
书写时要注意“睡、逛、虫、做”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
二、选择正确答案的序号填在括号内2. 下列词语中加点字读音有错的一组是（）的A. 蚌壳（bèng）翎毛（líng）B. 踌躇（chú）旖旎（nǐ）C. 玷污（diàn）点缀（zhuì）D. 血泊（pō）威吓（hè）【答案】A【解析】【详解】本题考查的是字音的辨析。
A．蚌壳（bèng） ——bàng。
故选A。
3. 下列词语书写全部正确的一项是（）A. 妒忌遗惑B. 锻练崭新C. 奔赴承认D. 慈详蜻蜓【答案】C【解析】【详解】本题考查字形的辨析。
A．遗惑——疑惑；B．锻练——锻炼；D．慈详——慈祥。
故选C。
4. 下列句子中，加点词语的理解正确的一项是（）A. 我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。
（榜文：官府的告示）B. 景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几时：几点，询问时间）C. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
（绩麻：在织布方面做出成绩）D. 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
未央区语文五年级下期中试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音完全正确的一项是（）A. 蜻蜓（qīng tíng）B. 翩翩（piān piān）C. 漫步（màn bù）D. 起伏（qǐ fú）2. 下列词语书写正确的一项是（）A. 灵巧B. 精彩C. 气愤D. 精美3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书里有很多有趣的情节，吸引了我们。
B. 我们的班主任是一位和蔼可亲、深受大家喜爱的老师。
C. 老师经常鼓励我们努力学习，争取取得更好的成绩。
D. 他的学习成绩一直名列前茅，是全班的学习模范。
4. 下列句子中，运用了拟人手法的一项是（）A. 小河欢快地流淌着。
B. 太阳像一个火球，照亮了大地。
C. 树叶在风中沙沙作响。
D. 雨后的花朵格外鲜艳。
5. 下列句子中，修辞手法运用正确的一项是（）A. 小明像一只小猴子，灵活可爱。
B. 这本书的内容丰富，让我爱不释手。
C. 那座山高耸入云，仿佛一座巨大的宝塔。
D. 雪花飘飘，好像一群白色的蝴蝶在翩翩起舞。
6. 下列词语中，与“波光粼粼”意思相近的一项是（）A. 湖光山色B. 绿水青山C. 河水潺潺D. 雪花飘飘7. 下列句子中，关联词使用正确的一项是（）A. 我去图书馆，因为我想看一本书。
B. 我喜欢画画，所以我的画画水平很高。
C. 老师批评了我，所以我感到很难过。
D. 这本书很好看，所以我买了一本。
8. 下列句子中，加点词的解释正确的一项是（）A. 悲伤：伤心、难过。
B. 轻盈：轻巧、灵活。
C. 优美：美好、优雅。
D. 美丽：好看、漂亮。
9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我喜欢看书，因为看书可以增长知识。
B. 他去公园，看到很多美丽的风景。
C. 我和小明是好朋友，我们互相帮助。
D. 老师让我们写一篇关于春天的作文。
10. 下列句子中，病句修改正确的一项是（）A. 原句：我的妈妈是一位勤劳、善良、关心我的好妈妈。
2022-2023学年河南省南阳市宛城区部编版五年级下册期中考试语文试卷(含答案解析)
2022-2023学年河南省南阳市宛城区部编版五年级下册期中考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．用“√”画出加点字的正确读音。
玷．污（zhān diàn）顽劣．（lüèliè）倭．瓜（wěi wō）奔赴．（fùpù）翎．毛（lǐng ling）血泊．（bópō）二、填空题三、句子训练四、填空题五、现代文阅读六、书面表达参考答案：1．diàn lièwōfùlínɡpō【详解】本题考查字音辨析。
玷污，读音diàn wū，弄脏。
比喻败坏声誉等。
顽劣，读音wán liè，顽固无知；顽皮不顺从。
倭瓜，读音wōguā，方言。
南瓜。
一年生草本植物，茎蔓生。
亦指这种植物的果实。
奔赴，读音bēn fù，奔向某地。
翎毛，读音líng máo，羽毛。
泊，bó/pō，船靠岸；停留；暂住；恬静。
/湖泽。
血泊，读音xuèpō，流到地上的大摊的血。
2．蝴蝶蚂蚱瞎闹情不自禁呐喊锻炼胸膛熟练肃然起敬荣幸【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“蝶”“瞎”“锻”“熟”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3．裹尸见血己人若所雨下不疲马革裹尸汗如雨下舍己为人一针见血【详解】本题考查补充词语、选词填空。
①马革裹尸：死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战②一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。
③舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。
④若有所思：好像在思考什么似的。
形容沉思发愣的样子。
2022-2023学年河南省洛阳市嵩县部编版五年级下册期中考试语文试卷[答案]
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2023年春季语文学科素养评价练习题五年级1．根据语境，看拼音写汉字。
古典文化，是我们汲取营养的源泉。
它能连接历史和未来，帮助我们不断shěn shì( )自我，bēn fù( )新的征程。
读古典名著，不但能让我们认识令人sù rán qǐ jìng( )的英雄豪杰，而且能让我们随着情节qíng bù zì jīn()地欢笑、落泪。
品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn()的未来。
选择正确答案的序号填空。
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．昼夜（zhòu）徘徊（huí）晦气（huì）虬枝（qiú）B．提供（gòng）拟定（nǐ）山涧（jiàn）擂鼓（léi）C．绰起（chāo）眷恋（juàn）迸发（bèng）特殊（shū）D．踌躇（chú）镌刻（zhuàn）割草（gē）弓弩（nǔ）3．下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（）A．昼出耘田夜绩麻（在田间除草）B．草满池塘水满陂（池岸）C．五千仞岳上摩天（指华山）D．青春作伴好还乡（年轻的时候）4．下列词语与现在的说法对应不正确的一项是（）A．榜文——公告客官——顾客B．驿站——招待所印信——书信C．店家——老板客舍——旅店D．伙计——服务员郎中——医生5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．尽管敌人神机妙算，但还是被我军识破了。
B．半夜三更，四周一片寂静，只有路灯还在兢兢业业地工作着。
C．他总是一声不吭地坐在窗前，好像是在透过风景思念自己的家乡。
D．科学小组的火箭模型发射失败了，王老师观察了一会儿，就一针见血地指出了问题所在。
6．下列句子运用的表达方法与其他三项不同的是（）A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．遥望天空的月亮，虽然圆，虽然亮，但终觉得故乡的月儿更加皎洁。
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常庄镇五年级语文下册期末检测试题
常庄中心校杨玲
一、积累和运用
1、读拼音写汉字（每空1分共10分）
mo li yu zao
寂军比暴
沉茉荣干
2、给下面加点的字选择正确的读音用“”标出（4分）
逶迤（yi yi）磅礴（pang bang）
尽管（jin jin）挑．水．（tiao tiao）
3、把下列的词语补充完整，再任选三个词语写一段意思明确通顺的话（6分）芳草如情不自乐此疲信口开
老生常豁开朗饮水源蹑手蹑。
4、按要求改写句子（8分）
①小鸟高兴地翩翩起。
（仿写拟人句）
②这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。
（改为感叹句）
③克隆技术展示前景。
（扩写）
④例：海洋大得很，一眼望不到边。
今年夏天真热啊，。
5、按课文原文填空：（16分）①默写《六月二十七日望湖楼醉书
值》，。
，。
②滔滔洪水中的群，看到了看到
了，就像看到了他们
的。
二、语文和生活
（一）根据有关课文，完成下列各题（8分）
1、《爱如茉莉》一文中记叙了的一件事情，使我懂得了
的道理。
（4分）
2、我在语文书上认识了许多人物有的；有
的；有的；……我最敬佩，因
为。
（4分）
（二）课内阅读（11分）
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词
语：（至少四个）
2、“人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”这句话中破折号的作用
是
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是
4、请你用一句话简洁地概括这个自然段的主要内容
（三）课外阅读：（12分）
我永远也忘不了那记一耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。
那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以（迅、讯）雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下【严重、重重】的一掌。
起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备（坐、座）车的5分钱买了两碗小米粥。
车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。
到家后，我眉飞色舞地把逃票的经（历、厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。
我很委屈，那一晚我没有吃饭。
我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。
我要让他为自己这一记耳光付出【代价、价格】。
父亲似乎看透了我的心事，呆了许久，他靠在床边，点燃一支香烟。
就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前，有一对母子相依为命。
母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。
有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。
母亲不但不责备，还【夸奖、夸耀】他聪明能干。
于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。
后来他被逮捕归案，判了死刑。
临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。
如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨、辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！”
讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：“我当财会科长几十年，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。
我虽贫穷，却问心无愧。
我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西没什么两样，都是一个贫字。
蚁穴虽小可以溃长堤呀！”说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌子上，严肃地盯住我：“你再去游泳，要多买一张票要向售票员说明情况。
能做到吗？”
我点点头，泪水再次涌出眼眶。
我虽然还不能完全懂得故事中蕴涵的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐(shì)犊（dú）之情。
从那以后，每当在生活中遇到金钱的【诱惑、诱导】，我总会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚……
1、用“”划去（）里的错字和【】里用得不恰当的词语。
2、文中有许多成语或者四字词语运用得非常准确，请你摘抄在横线上（最少5个），并用其中一个写一句话。
写
话：
3、“我”挨打是因为
“父亲似乎看透了我的心事。
”“我”的心事指的是
4、父亲给我讲了一个怎样的故事？试着用一、两句话概括。
5、父亲给“我”讲的这个故事告诉我们一个道理，这个道理是（用文中的原句回
答）
和这句话类似的古语还有一句，请试着补充完整：勿以善小而不为，。
6、请为短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。
题目：
原因：
三：习作
童年是一首歌，让你尽情欢唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹。
童年生活中每一段不同寻常的经历、每一个真实而感人的故事，都是我们人生难忘的回忆！请你选择童年生活中的一、两件小事有条理地叙述出来，注意对人物的语言、动作、神态、心理等的描写，要表达真情实感，自拟题目，不少于700字。
我。