九年级上古文翻译问答总结

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部编版九年级上全册古文重点句子翻译习题及答案

部编版九年级上全册古文重点句子翻译习题及答案

部编版九年级上全册古文重点句子翻译及答案目录:第10课《岳阳楼记》第11课《醉翁亭记》第12课《湖心亭看雪》第10课《岳阳楼记》班级:姓名:重点句子翻译:1、越明年,政通人和,百废具兴。

翻译:到了第二年,政事顺利,百姓和乐,很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。

2、乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译:还重新修建了岳阳楼,扩大它旧有的规模,还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋。

3、属予作文以记之。

翻译:(滕子京)并嘱咐(我)写一篇文章用来记述这件事。

4、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

翻译:我看那巴陵郡的美丽的景色,全在洞庭湖上。

5、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

翻译:洞庭湖连接着远处的群山,吞吐长江的江水,水波浩荡,宽阔无边。

或早或晚(一天里)时阴时晴,景象千变万化。

6、然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?翻译:虽然如此,那么这里往北面通向巫峡,南面直到潇水、湘水,被降职远调的官吏和南来北往的诗人,大多在这里聚会。

(他们)看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?7、若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;翻译:如果遇上阴雨连绵繁密,有时连着整个月没有晴天,寒风怒吼,浊浪冲天,太阳和星星隐藏了光辉,山岳隐没了形体;8、商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

翻译:商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在哀啼。

9、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

翻译:(此时)登上岳阳楼,就会产生离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕批评指责的感觉,满眼是萧条的景象,感慨悲伤到极点啊。

10、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。

翻译:至于春风和煦,阳光明媚的日子,湖面风平浪静,天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿在湖中游来游去;湖岸上的小草和沙洲上的兰花,香气浓郁,草木茂盛。

九上文言文必考句子翻译

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文言文作为我国古代文化的瑰宝,历经千年传承,其独特的表达方式和丰富的内涵,使得它成为高考语文考试中不可或缺的一部分。

在高考文言文阅读中,九上文言文必考句子翻译是考生必须掌握的技能。

以下是对九上文言文必考句子翻译的详细解析。

一、《孟子·离娄上》1. “得道多助,失道寡助。

”翻译:掌握了正确的道路,会得到许多人的帮助;偏离了正确的道路,会得到很少人的支持。

2. “人之所以异于禽兽者,几希。

”翻译:人与禽兽的区别,只是相差很少。

二、《庄子·逍遥游》1. “且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮。

”翻译:即使全世界都赞誉他,他也不会因此而更加努力;即使全世界都非议他,他也不会因此而更加沮丧。

2. “且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。

”翻译:如果水的积聚不深厚,那么它承载大船就没有力量。

三、《左传·僖公二十五年》1. “小人之心,度君子之腹。

”翻译:小人常常以自己的心度君子之腹。

2. “人非圣贤,孰能无过?”翻译:人不是圣贤,谁能没有过错?四、《史记·项羽本纪》1. “大行不顾细谨,大礼不辞小让。

”翻译:大事进行时,不必过于拘泥于细节;大礼面前,不必过于推辞小让。

2. “此乃天亡我,非战之罪也。

”翻译:这是天意要灭亡我,并非战争之过。

五、《战国策·齐策》1. “千里之堤,溃于蚁穴。

”翻译:千里长堤,可能因为蚁穴而溃决。

2. “良禽择木而栖,贤臣择主而事。

”翻译:优秀的鸟儿选择树木栖息,贤明的臣子选择君主侍奉。

六、《论语·里仁》1. “岁寒,然后知松柏之后凋也。

”翻译:等到寒冷的冬天,才知道松柏的叶子最后凋零。

2. “君子之泽,五世而斩。

”翻译:君子的恩泽,五代之后就会断绝。

七、《诗经·周南·关雎》1. “关关雎鸠,在河之洲。

”翻译:关关和鸣的雎鸠,栖息在河中的小洲。

2. “窈窕淑女,君子好逑。

”翻译:那美丽贤淑的女子,是君子理想的对象。

部编版九年级上全册古文注释、翻译、简答、阅读习题及答案

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部编版九年级上全册古文精品习题及答案题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】目录:第10课《岳阳楼记》检测题第11课《醉翁亭记》检测题第12课《湖心亭看雪》检测题第10课《岳阳楼记》检测题班级:姓名:一、重点课下注释默写:1、【滕子京谪守巴陵郡】滕子京被贬官到岳州做知州。

谪,贬官。

守,指做州郡的太守。

2、【越明年】到了第二年。

越,到。

3、【政通人和】政事顺利,百姓和乐。

4、【具】同“俱”,全、皆。

5、【增其旧制】扩大它原有的规模。

制,规模。

6、【属】同“嘱”,嘱咐。

7、【胜状】胜景,美景。

胜,美好。

8、【浩浩汤汤】水势浩大的样子。

9、【横无际涯】宽阔无边。

际涯,边际。

10、【朝晖夕阴】早晚阴睛多变。

晖,日光。

11、【大观】壮丽景象。

12、【前人之述备矣】前人的记述很详尽了。

13、【然则】虽然如此,那么。

14、【南极潇湘】南面直到潇水、湘水。

极,至、到达。

15、【迁客】被降职到外地的官员。

迁,贬谪、降职。

16、【骚人】泛指文人。

17、【览物之情,得无异乎】看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?得无,表推测。

18、【若夫】用在一段话开头,以引起下文。

19、【淫雨】连绵不断的雨。

20、【霏霏】雨雪纷纷而下的样子。

21、【开】指天气放睛。

22、【排空】冲向天空。

23、【日星隐曜】太阳和星星隐藏起光辉。

曜,光芒。

24、【山岳潜形】山岳隐没在阴云中。

25、【樯倾楫摧】桅杆倒下,船桨断折。

倾,倒下。

摧,折断。

26、【薄暮冥冥】傍晚天色昏暗。

冥冥,昏暗。

27、【去国怀乡,忧谗畏讥】离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。

国,指国都。

28、【景】日光。

29、【波澜不惊】湖面平静,没有风浪。

30、【上下天光,一碧万顷】天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。

万顷,极言广阔。

31、【翔集】时而飞翔,时而停歇。

集,停息。

32、【锦鳞】美丽的鱼。

鳞,代指鱼。

33、【岸芷汀兰】岸上与小洲上的花草。

九年级(上)古文重点句子翻译

九年级(上)古文重点句子翻译

• 22、国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图 也。 • 译文: 地势险要,民众归附,贤人能士被他任用, (孙权)这方面可以把(他)结为外援,而不可谋取 他。 • 23、此殆天所以资将军,将军岂有意乎? • 译文: 这大概是上天拿(它)来资助将军的。难道 将军没有夺取它的意图吗? • 24、将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军者乎? • 译文:将军亲自统率益州大军从秦川出击,老百姓谁 敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您 呢?
• 13、布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 • 译文: 平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚, 用头撞地罢了。 • 14、夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩 傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿 上。怀怒未发,休祲降于天。 • 译文: 专诸刺杀吴王王僚的时候,彗星的尾巴扫 过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上 太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑击到宫殿上。 心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示征兆。 • 15、虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! • 译文:虽然如此,但我从先王那里接受了封地, 愿意始终守护它,不敢交换!
• 31、陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言。 • 译文: 陛下也应该自己谋划,用来询问(治国的)好 道理,明察和接受正直的进言。 • 32、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不 宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 • 译文: (陛下)确实应该广开言路听取群臣的意见, 用来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的 勇气;不应随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞了忠 诚进谏的道路。 • 33、然侍卫之臣不懈于内,忠志之士望身于外者,盖追 先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 • 译文:然而,宫廷里侍奉守卫的臣子,不敢稍有懈怠; 疆场上忠诚有志的将士,舍生忘死的作战,这都是追念 先帝的特殊恩遇,想要报答给陛下的缘故。

九年级上重点文言语句翻译

九年级上重点文言语句翻译

九年级上重点文言语句翻译一、《陈涉世家》1、尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。

”译:曾同别人一道被人家雇佣耕地。

有一次他停止耕作走到田畔高地上休息,因失望而叹恨了好久。

2、燕雀安知鸿鹄之志哉!译:燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!3、会天大雨,道不通,度已失期译:恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误了期限。

4、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?译:现在逃跑是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?5、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

译:现在如果把我们的人假称公子扶苏和大将项燕的队伍,倡导天下反秦,应当有很多响应的人。

6、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

译:第二天,士兵们到处谈论晚上发生的事,都指指点点,互相以目示意陈胜。

7、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!译:再说大丈夫不死就罢了,死就要干出一番大事业啊,王侯将相难道有天生的贵种吗?二、《隆中对》1、每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

译:常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。

2、孤不度德量力,欲信大义于天大,而智太短浅,遂用猖獗,至于今日。

译:我没有估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸张大义,但是自己的智谋浅短、办法很少,终于因此失败,造成今天这个局面。

3、然志犹未已,君谓计将安出?译:但是我的志向还没有罢休,您说该采取怎样的计策呢?4、然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。

译:然而曹操终于打败了袁绍,以弱胜强的原因,不仅是时机有利,而且更重要的还在于人的谋划得当。

5、挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。

译:控制着皇帝向诸侯发号施令,这实在是不能同他较量的。

6、此殆天所以资将军,将军岂有意乎?译:这大概是天拿它来资助将军您的,您愿意得到它吗?7、信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴译:诚信仁义显明于天下,广泛地罗致英雄人物,思慕贤人如口渴急于喝水一般。

8、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。

部编版九年级上全册古文重点句子翻译习题及答案

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部编版九年级上全册古文重点句子翻译习题及答案第10课《岳阳楼记》重点句子翻译:1、越明年,政通人和,百废具兴。

翻译:到第二年,政治稳定,人民和乐,许多废弃的事业重新兴起。

2、乃重修岳阳楼,增其旧制,刻XXX今人诗赋于其上。

翻译:他们重新修建了岳阳楼,扩大了它的规模,并在上面刻上了唐代贤人和当代人的诗赋。

3、属予作文以记之。

翻译:(XXX)委托我写一篇文章来记录这件事。

4、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

翻译:我看到了巴陵郡的美丽景色,在洞庭湖上。

5、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

翻译:洞庭湖连接着遥远的山脉,吞噬着长江,水波浩荡,宽阔无边。

在一天之内,早晚时阴时晴,景象千变万化。

6、然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?翻译:虽然如此,但XXX巫峡,XXX,被降职调离的官员和来往的诗人,经常在这里聚会。

他们看到自然景物时,所产生的感情,难道不是不同于常人吗?7、若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;翻译:如果遇上连绵不断的阴雨,有时整个月都没有晴天,寒风呼啸,浊浪冲天,太阳和星星隐藏了光辉,山岳隐没了形体;8、商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

翻译:商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在哀啼。

9、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

翻译:登上岳阳楼,就会怀念家乡,担心被人诽谤和批评,满眼是萧条的景象,感慨悲伤到极点。

10、至XXX和XXX,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,XXX游泳,XXX,郁郁青青。

翻译:春天阳光明媚,湖面平静,上下天空一片碧绿,广阔无际;XXX飞翔,鱼儿游来游去,湖岸上的小草和沙洲上的兰花香气浓郁,草木茂盛。

11、而或长烟一空,XXX,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!翻译:有时烟雾散尽,皎洁的月光照耀千里,水波闪耀着金光;没有风的时候,月影静静地沉入水中,渔夫的歌声一唱一和,这样的乐趣无穷尽!12、登上岳阳楼,心胸开阔,精神愉悦,忘却荣辱得失,举起酒杯面对和风,感到喜气洋洋的愉悦。

2022年部编版语文 九年级上册文言文汇编(翻译+解答)

2022年部编版语文 九年级上册文言文汇编(翻译+解答)

九年级上册〔翻译+解答〕版本※单元提示登亭台楼阁,观湖光山色,游目聘怀,纵情山水,可以让人感受自然之美,领略历史文化的底蕴。

本单元所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时,也表达了作者的政治理想、志趣抱负。

学习时,要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感,感受他们的忧乐情怀。

学习这个单元,要在理解课文内容的根底上,熟读成诵,积累、掌握课文中的文言实词和名言警句,并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。

1庆历四年2春,滕子京谪守巴陵郡3。

越明年4,政通人和5,百废具6兴,乃重修岳阳楼,增其旧制7,刻唐贤今人诗赋于其上,属8予作文以记之。

予观夫巴陵胜状9,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤10,横无际涯11,朝晖夕阴12,气象万千,此那么岳阳楼之大观13也,前人之述备矣14。

然那么15北通巫峡,南极潇湘⑯16,迁客17骚人18,多会于此,览物之情,得无异乎19?假设夫20淫雨21霏霏22,连月不开23,阴风怒号,浊浪排空24,日星隐曜25, 山岳潜形26,商旅不行,檣倾楫摧27,薄暮冥冥28,虎啸猿啼。

登斯楼也,那么有去国怀乡,忧谗畏讥29,满目萧然,感极而悲者矣。

至假设春和景30明,波澜不惊31,上下天光,一碧万顷32,沙鸥翔集33,锦鳞34游泳,岸芷汀兰35,郁郁36青青。

而或长烟一空37,皓月千里,浮光跃金38,静影沉璧39,渔歌互答,此乐何极40!登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱偕忘41, 把酒临风42,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求43古仁人44之心,或异二者之为45,何哉?不以物喜,不以己悲46,居庙堂之高47那么忧其民,处江湖之远48那么忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然那么何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞乎49!噫!微斯人,吾谁与归50?时六年九月十五日。

【课下注释】1.选自《范仲淹全集》〔凤凰出版社2021年年版〕。

岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,扼长江, 临洞庭。

始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。

九年级语文上册复习文言文知识点梳理

九年级语文上册复习文言文知识点梳理

九年级语文上册复习文言文知识点梳理【九年级语文上册复习文言文知识点梳理】《唐雎不辱使命》全面梳理复习【生字注音】唐睢不辱(jū)使命秦王怫(fú)然怒免冠徒跣(xiǎn)以头抢(qiāng)地休祲(jìn)降于天天下缟(gǎo)素秦王色挠(nóo)【重点字词句义】1、通假字:①秦王不说(说:通“悦”,高兴)②故不错意也(错:通“措”,施行,置办)③仓鹰击于殿上(仓:通“苍”,青色)2、古今异义词:长跪而谢之(古义:道歉今义:感谢)3、词类活用:①轻寡人与(轻,形容词用作动词,意动用法,“认为……轻”,小看)②请广于君(广,形容词用作动词,使动用法,“使……扩充”)③天下缟素(名词用作动词,穿丧服)4、一词多义:①徒免冠徒跣(空,本文可以解释成光着) 徒以有先生也(仅仅,只) ②惠大王加惠(恩惠)汝之不惠(聪明) ③若非若是也(像)若士必怒(如果)5、其他重点词语解释:⑴不辱使命(辱没、辜负) ⑵易安陵(交换)⑶其许寡人(句中用来加重语气的助词)(答应) ⑷大王加惠(给予恩惠) ⑸故不错意也(所以) ⑹因使唐雎使于秦(于是)(派)(出使) ⑺逆寡人者(违背) ⑻非若是也(这样) ⑼虽千里不敢易(即使) ⑽岂直五百里哉(难道)(只,仅仅) ⑾秦王怫然怒(盛怒的样子) ⑿布衣之怒(平民) ⒀公亦尝闻天子之怒乎(先生)(曾经) ⒁以头抢地耳:撞;罢了⒂庸夫之怒(平庸无能的人)⒃非士之怒(有才能有胆识的人) ⒄休祲:吉凶的征兆⒅秦王色挠(屈服) ⒆寡人谕矣(明白,懂得) ⒇免冠徒跣(脚)6、重点语句翻译:①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!②大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易!*承蒙大王给予恩惠,用(贵国的)大面积的土地来换(敝国)小面积的土地,很好;即使如此,但是我是从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢(随便)交换。

九年级上册文言文翻译

九年级上册文言文翻译

九年级上册文言文翻译
1、二者不可得兼,舍生而取义者也。

2、死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

3、如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
4、由是则可以辟患而有不为也。

5、是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

6、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

7、万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
8、乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。

9、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。

10、所以动心忍性,曾益其所不能。

11、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

12、然后知生于忧患而死于安乐也。

13、夫子何命焉为?
14、北方有侮臣者,愿借子杀之。

15、吾义固不杀人。

16、荆国有余地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。

17、义不杀少而杀众,不可谓知类。

18、此为何若人?
19、王曰:“必为有窃疾矣。


20、荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。

21、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

22、子墨子解带为城,以牒为械。

23、杀臣,宋莫能守,乃可攻也。

24、然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。

25、公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。

课内文言文重点句子翻译 2023—2024学年统编版语文九年级上册(含答案)

课内文言文重点句子翻译 2023—2024学年统编版语文九年级上册(含答案)

课内文言文重点句子翻译(九上)《岳阳楼记》1.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

翻译:这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述已经很详尽了。

得分点:“大观”“备”各1分。

2.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥。

翻译:(这时)登上这座楼啊,就会产生离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责的情怀。

得分点:“去国”“忧谗畏讥”各1分。

3.宠辱偕忘,把酒临风,则喜洋洋者矣。

翻译:荣耀和屈辱一并忘掉,端着酒,迎着风,那是喜气洋洋的欢乐啊。

得分点:“宠”“把”各1分。

4.予尝求古仁人之心,或异二者之为。

翻译:我曾经探求过古时品德高尚的人的心思,或许不同于以上两种表现。

得分点:“求”“或”各1分。

5.不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

翻译:(他们)不因为外界环境和自己处境的变化而或喜或悲;在朝廷做官则为百姓忧虑,被贬到边远地区做地方官则替君主担忧。

得分点:“不以物喜”“不以己悲”“居庙堂之高”“处江湖之远”各1分。

6.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?翻译:虽然如此,那么往北面通向巫峡,南面直到潇水、湘水,被降职到外地的官员和文得分点:“然则”“极”“迁客骚人”“得无”各1分。

《醉翁亭记》7.有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

翻译:有一个亭子亭角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。

得分点:“翼然”“临”各1分。

8.山水之乐,得之心而寓之酒也。

翻译:欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上罢了。

得分点:“得之心”“寓之酒”各1分。

9.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。

翻译:要说那太阳出来而树林的雾气消散了;云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。

得分点:“霏”“开”“归”“暝”各1分。

10.望之蔚然而深秀者,琅琊也。

翻译:远远看去树木茂盛,又幽深秀丽的,是狼牙山啊。

得分点:“蔚然”“深秀”各1分。

11.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

翻译:容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了。

古文重点句子翻译 中考复习(九年级上册)

古文重点句子翻译 中考复习(九年级上册)

古文重点句子翻译中考复习(九年级上册)古文重点句子翻译中考复习(九年级上册)古文重点句子翻译《桃花源记》1.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

--问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。

2.此人一一为具言所闻。

--这个人一一为桃源中的人详细的说出他所听到的。

3.寻向所志,遂迷,不复得路。

--寻找原来所做的标记,竟然迷了路,再也找不到原来的路。

《与朱元思书》1.急湍甚箭,猛浪假设奔。

--湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪好象奔马。

2.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

--高山凭依山势争着向上,互相比高远。

争着高耸,笔直的向上,形成千百座山峰。

3.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

--追求高位的人,望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来了。

办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。

4. 从流飘荡,任意东西。

--船随水流飘浮移动,随心所欲任船所至欣赏景物。

5. 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

--百鸟相互和鸣,鸣声和谐动听。

6. 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

--横斜的树枝在上面遮蔽着,在白天还像在黄昏时一样阴暗。

《岳阳楼记》1. 览物之情,得无异乎?--看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?2. 不以物喜,不以己悲--不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

3. 居庙堂之高那么忧其民;处江湖之远那么忧其君--在朝做官就担忧他的人民,不在朝做官就担忧他的君主。

4. 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

--那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人忧之后才乐”吧。

《醉翁亭记》1.山水之乐,得之心而寓之酒也--欣赏山水的乐趣,领会在心里寄托在喝酒上。

2.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也--野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴,天气高爽,霜色洁白,水位下落,石头露出来,这就是山间的四季。

3.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

九上文言文翻译题

九上文言文翻译题

九上文言文翻译题:昔者楚昭王问于孔子曰:“吾闻君子有三变,何谓也?”孔子对曰:“吾闻君子之道,其变也三。

少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。

”【翻译】昔日,楚昭王向孔子提问说:“我听说君子有三种变化,这是什么意思呢?”孔子回答说:“我听闻君子之道,其变化有三个方面。

在少年时期,血气尚未稳定,应当警惕的是过度沉迷于女色;等到壮年,血气正旺盛,应当警惕的是过于争斗;等到老年,血气已经衰弱,应当警惕的是贪得无厌。

”【解题过程】1. 理解原文大意:楚昭王询问孔子关于君子变化的三个方面,孔子从少年、壮年、老年三个阶段分别阐述了君子应当警惕的事项。

2. 分析关键词语:- 昭王:楚昭王,指楚国国君。

- 孔子:孔子,春秋时期著名思想家、教育家。

- 君子:指有道德、有修养的人。

- 变:变化、转变。

- 少之时:少年时期。

- 壮也:壮年时期。

- 老也:老年时期。

- 色欲:沉迷于女色。

- 斗:争斗、争权夺利。

- 得:贪得无厌。

3. 翻译句子:- 昔者楚昭王问于孔子曰:“吾闻君子有三变,何谓也?”译为:昔日,楚昭王向孔子提问说:“我听说君子有三种变化,这是什么意思呢?”- 孔子对曰:“吾闻君子之道,其变也三。

译为:孔子回答说:“我听闻君子之道,其变化有三个方面。

”- 少之时,血气未定,戒之在色;译为:在少年时期,血气尚未稳定,应当警惕的是过度沉迷于女色;- 及其壮也,血气方刚,戒之在斗;译为:等到壮年,血气正旺盛,应当警惕的是过于争斗;- 及其老也,血气既衰,戒之在得。

译为:等到老年,血气已经衰弱,应当警惕的是贪得无厌。

”4. 整合翻译:- 昔日,楚昭王向孔子提问说:“我听说君子有三种变化,这是什么意思呢?”孔子回答说:“我听闻君子之道,其变化有三个方面。

在少年时期,血气尚未稳定,应当警惕的是过度沉迷于女色;等到壮年,血气正旺盛,应当警惕的是过于争斗;等到老年,血气已经衰弱,应当警惕的是贪得无厌。

九年级语文古文翻译知识点

九年级语文古文翻译知识点

九年级语文古文翻译知识点九年级语文中,古文翻译是一个重要的知识点。

古文翻译不仅仅是简单的字词替换,更涉及到对古文中蕴含的文化背景、意象和修辞手法的理解。

以下将介绍一些九年级语文中的古文翻译知识点。

首先,古文翻译需要注意字词的意义转换。

古文常常使用一些特定的词汇,如“尔”、“吾”等,这些词汇代表“你”、“我”的意思。

在翻译时,要根据具体的语境和人物关系选择相应的代词,使译文更加流畅而自然。

其次,古文中常常使用典故、杂喻和象征等修辞手法,这在翻译时也需要注意。

例如,“宛如孤舟踏波行,寒夜双无泪”的句子,要理解其中的典故和象征意义,将其翻译成“像孤独的船只在波涛中前行,寒冷的夜晚两个人没有眼泪”,以保持原文的意境和情感。

古文翻译中还需要处理句子的语序和成分的转换。

古文通常采用的是主谓宾的结构,而现代汉语则更倾向于使用主谓宾的结构。

翻译时需要根据语言习惯和表达习惯进行调整,使译文更符合现代汉语的表达方式。

古文中的修辞手法如衬托、对比、夸张等也需要在翻译中体现出来。

例如,“如梦似幻”一词中的夸张表达和修辞手法,在翻译成现代汉语时可以保留夸张的表达方式,如“像梦一样虚幻”。

此外,在古文翻译中还需要注意对上下文的理解和准确表达。

古文中常常使用典故和比喻来进行隐晦的表达,这就要求翻译者在理解句子的背景和语境的基础上,对其中的隐含意义进行适当的诠释和转换。

最后,古文翻译需要注重语境的把握。

古文的语言风格和现代文不同,具有一定的文化底蕴和时代特点。

在翻译时,要注重把握句子的韵律和节奏,使译文准确传达古文的韵味和美感。

总而言之,九年级语文中的古文翻译是一个复杂而有挑战性的任务。

翻译者需要掌握丰富的词汇和知识,理解句子的语境和文化背景,捕捉古文中的修辞手法和意象,以及准确传达古文的意义和情感。

通过不断的学习和实践,我们可以提高古文翻译的能力,更好地欣赏和理解古代文化的精髓。

九年级上课外古诗词翻译

九年级上课外古诗词翻译

1.观刈麦·白居易田家少闲月,五月人倍忙。

庄稼人很少空闲日子,五月里家家加倍繁忙。

夜来南风起,小麦覆陇黄。

昨夜间一场南风吹过,那小麦铺满陇沟焦黄。

妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

妇女们担着竹筩粟饭,孩童们提着瓦罐浆汤。

相随饷田去,丁壮在南冈。

前行后撵去送晌到田里,小伙子们正操劳在南冈。

足蒸暑土气,背灼炎天光。

两脚蒸腾着暑天的土气,脊梁灼烤着火般的太阳。

力尽不知热,但惜夏日长。

力气耗尽了也不觉得热,只是贪图这夏日好天长。

复有贫妇人,抱子在背傍。

更有那些穷苦的婆娘,抱着婴儿在他们一旁。

右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

右手去捡那丢掉的麦穗,左臂悬挎着破烂的扁筐。

听其相顾言,闻者为悲伤。

听她们相互间三言两语,禁不住引起我无限悲伤:田家输税尽,拾此充饥肠。

“俺家的收成全缴了税,拾这点漏儿压压饥荒。

”今我何功德,曾不事农桑。

如今我有什么功劳德行,从来也不从事农耕蚕桑。

吏禄三百石,岁晏有余粮。

从九品吃禄米足三百石,成年价到头来还有余粮。

念此私自愧,尽日不能忘。

想到这些好不暗自惭愧,整天到晚怎也不能遗忘。

2.月夜·刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

译文:夜半更深明月西挂照亮半边人家,北斗七星横卧南斗六星也已倾斜。

今夜我忽然感到春天的温暖气息,还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。

题解:诗是抒写感受大自然物候变化的,清新而有情致。

这类诗是诗人对外界自然事物、气候加以精细体察而萌发于心的一种敏感、灵感凝成的景象。

诗的首二句是写仰望,寥廓天宇,月色空明,星斗阑干,暗隐时辰流转;后二句是写俯视,大地静谧,夜寒料峭,虫声新透,感知春之信息。

构思新颖别致,不落窠臼,用语清丽细腻,妙然生趣。

3.商山早行·晨起动征铎〔1〕,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙〔2〕。

因思杜陵梦,凫雁满回塘〔3〕。

译文:黎明起床,车马的铃铎已叮当作响,出门人踏上旅途,还一心想念故乡。

部编版九年级上全册古文课内简答题

部编版九年级上全册古文课内简答题

部编版九年级上全册古文三篇课内简答题及答案第10课《岳阳楼记》班级:姓名:1、文学常识:《岳阳楼记》的作者:范仲淹,北宋(朝代)政治家、文学家。

3、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语,并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同?(用原文回答)4、本文标题为《岳阳楼记》,内容上却大量描写洞庭湖的景色,试分析作者的用意。

5、从全文看,欧阳修的“览物之情”,体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别?6、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是什么?《醉翁亭记》班级:姓名:1、文学常识。

本文选自《欧阳修全集》卷三十九(中华书局2001年版)。

欧阳修(1007-1072),字水叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,吉州水丰(今属江西)人,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。

2、“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节?由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思?答:“水落而石出者”一句描写的季节是冬季。

“水落石出”的意思是水落下去石头就出来了,比喻真相大白。

3、第三段中有四幅画面,请用简洁的文字概述出来,并说说表达了作者怎样的情感?答:滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉。

滁州的人如此兴高采烈地出游,因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关。

太守为人民安居乐业而高兴。

表达了作者与民同乐的政治思想。

4、“太守之乐”具体有哪些?其本质是什么?答:(1)“山水之乐”;(2)“宴酣之乐”;(3)“乐人之乐”。

三乐归一,其本质都是“与民同乐”。

5、太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。

答:太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世,政治清明。

(为山水之景而醉,为滁人欢乐而醉,为宴会的丰盛而醉,为宴会中宾客的欢乐而醉)6、本文以乐为线索,由景生情,情景交融,表达了欧阳修怎样的情怀?答:醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,表达了作者与民同乐的情怀,抒发了作者的政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀。

九年级上册古文字词句译文复习材料doc资料

九年级上册古文字词句译文复习材料doc资料

九年级上册古文字词句译文复习材料1、陈涉世家陈胜是阳城县人,表字叫涉。

吴广是阳夏县人,表字叫叔。

陈胜年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地。

(有一天,)他停止耕作走到田边高地(休息),怅然叹息了好长时间以后,对同伴们说:“有朝一日有谁富贵了,可别忘记咱穷哥儿们。

”同伴们笑着回答他:“你给人家耕地当牛马,哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声,说:“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”秦二世皇帝元年7月,征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳,临时驻扎在大泽乡。

陈胜、吴广都被编进这支队伍,并担任小队长。

正碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限。

误了期限,按秦王朝的军法,就要杀头。

陈胜、吴广在一起商量,说:“如今逃跑(抓了回来)也是死,起来造反也是死,反正都是死,倒不如为国家而死,这样好吧?”陈胜说:“全国人民长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。

我听说二世是(秦始皇的)小儿子,不该立为国君,该立的是长子扶苏。

扶苏因为多次谏劝始皇的缘故,始皇派他到边疆去带兵。

最近传闻说,并不为什么罪名,二世就将他杀害。

老百姓大多听说他很贤明,却不知道他已经死了。

项燕担任楚国将领的时候,(曾)多次立功,又爱护士卒,楚国人很爱怜他,有人认为他战死了,有人认为逃走了。

如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍,向全国发出号召,应当有很多人来响应的。

”吴广认为(这个见解)很正确。

(二人)于是去算卦。

那算卦的人知道他俩的意图,说:“你们的事都能办成,能建功立业。

不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴,(又)捉摸这“问问鬼神”的意思,终于悟出:“这是教我们先在众人中树立威信啊。

”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字,再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里,士兵买鱼回来烹食,发现了鱼肚子里的绸条,本来已经觉得奇怪了。

(陈胜)又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中,天黑以后点上灯笼(装鬼火),装做狐狸的声音,向(士兵们)喊道:“大楚复兴,陈胜为王。

初三语文九年级上册文言文古诗词知识及译文汇总

初三语文九年级上册文言文古诗词知识及译文汇总

初三语文九年级上册文言文古诗词知识及译文汇总岳阳楼记宋代:范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

译文庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。

到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。

于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。

嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。

它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟景象。

前人的记述已经很详尽了。

虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。

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九年级上古文翻译问答复习卷21 陈涉世家①字词解释【应回归教材,落实在课下注释,下同】②重点翻译:1.若为庸耕,何富贵也?2.会天大雨,道不通,度已失期。

失期,法皆斩。

3.陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”4.扶苏以数谏故,上使外将兵。

5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

6.乃丹书帛曰「陈胜王」,置人所罾鱼腹中。

7.又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰「大楚兴,陈胜王」。

卒皆夜惊恐。

旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

8.将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉。

9.藉第令毋斩,而戍死者固十六七。

且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!10. 诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

③理解性默写:1、起义的直接原因(导火线):会天大雨,道不通,度已失期。

失期,法皆斩。

2、起义的根本原因:天下苦秦久矣。

3、为起义所作舆论准备:置书鱼腹,篝火狐鸣。

4、“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:得道者多助,失道者寡助。

5、陈胜、吴广起义的策略是:今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

6、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是"王侯将相宁有种乎!" 7、表明陈涉从小有远大理想的一句是:燕雀安知鸿鹄之志哉。

8、通过对天下形势的分析,起义能够成功的条件有:“天下苦秦久矣”“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

”④重难问题:1、文章主要表现了陈胜怎样的作用和才能?主要用了哪些描写方法?①发动领导起义的作用,以推翻秦王朝②洞察时局,卓越的组织领导才干。

语言、动作、神态描写。

2、全文的线索是什么?以陈胜、吴广的活动为线索。

3、“怅恨久之”“苟富贵,无相忘。

”“燕雀安知鸿鹄之志哉!”表现了陈涉怎样的思想品格?①不甘心受奴役②同情同命运的人③具有远大抱负、志向4、陈涉分析形势时透露出的起义的有利历史环境(有利历史条件政治形势)是怎样的?①天下苦秦久矣②统治集“死国可乎”表现了陈涉什么精神?团内部发生矛盾斗争③秦朝外部也存在矛盾④九百人被逼上绝路5、为国事敢于斗争和牺牲6、陈涉抓住了哪两个有利于起义的敏感问题,提出了怎样的起义策略?扶苏和项燕都深得民心却下落不明,“或以为死,或以为亡”;诈称公子扶苏项燕7、陈涉提出了怎样的起义策略?这一策略效果怎样?结合原文说一说。

诈自称公子扶苏项燕;取得了成功的效果;①九百人敬受命②杀之以应陈涉③建立张楚政权,且发展迅速。

8、陈涉为起义做了什么样的舆论准备,效果怎样?①置书鱼腹②篝火狐鸣;效果:“卒皆夜惊恐”,“卒中往往语,皆指目陈胜”。

巩固陈涉地位,坚定众人起义信心。

9、发动起义的关键是什么?陈涉是怎样做的?表现了陈涉的什么才能?并杀两尉,获得众人支持;“广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺(剑拔出鞘),广起,夺而杀尉。

陈胜佐之,并杀两尉”;机智勇敢。

10、陈涉是怎样动员戍卒并发动起义的?①坚定众人起义的信心②为坛而盟,组成农民起义的队伍11、综合全文来看,陈涉具有怎样的性格和才能?①有远大的抱负、反抗决心和叛逆精神。

②对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力,具有卓越的组织领导才干。

③对时局有着敏锐的洞察力。

12、陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。

根据本段内容,作简要分析。

偶然性:会天大雨,道不通,度已失期。

失期,法皆斩,将九百名贫苦人民逼上绝路。

必然性:天下苦秦久矣,秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。

13、“卒中往往语,皆指目陈胜”说明了什么?表明舆论宣传工作取得了预期效果,人们对陈胜十分敬畏,也表明起义爆发前人心紧张而兴奋。

14、士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事?①敬畏陈胜,爱戴吴广,愿为他们效力②形势所迫,因为“失期,法皆斩”,被逼上绝路。

③深受秦朝暴政的压迫(天下苦秦久矣)15.“苟富贵,无相忘”表明陈涉什么态度?不甘贫困,有改变现实的愿望,有福同享。

16.为起义而做的威众准备:置书鱼腹,篝火狐鸣17、司马迁为什么把陈涉归入“世家”?“世家”是司马迁写作《史记》时创立的一种体例,记述世代相承的诸侯王国兴衰事迹。

陈涉出身雇农,司马迁之所以把他列入“世家”,⑴肯定陈涉在推翻秦王朝过程中的“首事”之功(首先发动起义的历史功绩);⑵认为陈涉曾一度建立政权,发号施令,故给予他重要历史地位。

可见司马迁尊重实际,尊重历史。

22 唐雎不辱使命①重点翻译:1.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!2、大王加惠,以大易小,甚善。

3.虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! 4.此三子者,皆布衣之怒也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

5.秦王色挠,长跪而谢之曰。

6.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

7.秦王色挠,长跪而谢之曰。

8.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

9.以君为长者,故不错意也。

②理解性默写:1、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人,又分明是一个骗局?寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!2、安陵君是如何巧妙回答秦王的?大王加惠,以大易小,甚善,虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢?若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲,更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬?寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

③重难问题:1、如何理解句中加点字词:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。

”?秦王说这话的目的是进行恫吓,从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看,已有炫耀武力的意思,那不是不能用武力夺取,只是暂时不打算使用武力,表现秦王的骄横。

2、如何理解“今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与”一句中“轻寡人”?秦王希望你们看清形势,不要误以为我们不能用武力夺取。

这句关键是一个“轻”字,“轻”什么呢?不是轻视秦王的建议,而是轻视他的军事势力。

这是秦王故作反问,意思是“谅你们也不敢”,也是骄横的表现。

3、安陵君:“虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”唐雎:“安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”两人所表达的意思差不多,但从语气和态度上看,有如不同?唐雎比安陵君更强烈,更坚决。

4、秦王是怎样一个人?骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干5、唐雎是怎样一个人?从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲6、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意?两方面:一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明,二是警告秦王吸取教训,不要轻举妄动,自寻死路。

7、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用?从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。

8、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。

请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。

(1)公亦尝闻天子之怒乎?你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。

(2)与臣而将四矣。

我将效法他们三人,与你同归于尽。

9、用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。

其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。

最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。

唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。

10、唐雎出使秦国的原因是什么?秦王以大易小而安陵君为什么不答应?是因为秦王提出以大易小,妄图吞并安陵君的土地。

安陵君不答应,秦王不高兴,所以安陵君派他出使秦国。

11、秦王初见唐雎时,是以一种什么样的语气对唐雎说话的?唐雎又是怎样劝说秦王的?秦王显得很骄横,以一种指责的语气对待唐雎,唐雎以同安陵君保持一致的理由,义正词严地反驳了秦王,有理也有礼。

12、秦王开始接受了唐雎的劝告吗?他有什么反应?秦王开始没有接受唐雎的劝告,而是怫然大怒,并以天子之怒来威胁唐雎。

13、面对秦王的天子之怒,唐雎害怕了吗?他是如何进行反击的?唐雎威然不惧。

他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。

14、秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的?说明秦王害怕了。

从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。

15、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?秦王要求“易地”是包藏祸心、企图吞并安陵郡16、文末说秦王“色挠”,“长跪而谢”,并且请唐雎“坐”,秦王真的屈服了吗?为什么?这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈狡猾。

他请雎“坐”,是坐下来谈,不是放弃吞并。

文中所说,也只是恭维唐雎的话,从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看,秦王是不会就此善罢甘休的。

23 隆中对*①重点翻译:1.孤不度德量力,欲信大义于天下。

2.非为天时,抑亦人谋也。

3荆州北据汉、沔,利尽南海4此殆天所以资将军,将军岂有意乎?5百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎?6民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。

7此可以为援而不可图也8遂用猖蹶,至于今日9.此人可就见,不可屈致也。

10.将军宜枉驾顾之。

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见11.孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术短浅,遂用猖蹶,至于今日。

12.挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋13.国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。

14.民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君②重难问题:1、用一段精练的话来表达你读了《隆中对》后对诸葛亮的印象(感受)具有卓越的政治、军事见解和才能。

自尊自重,清高自许,谨慎持重←“凡三往,乃见”;对天下形势洞察精深、了如指掌,才华横溢、雄姿英发←隆中对策、三分天下。

2、诸葛亮替刘备策划的最终目标(政治蓝图)是:霸业可成,汉室可兴。

为达到这目标提出的战略是:跨有荆、益两州,保其岩阻,抚和戎越,结好孙权,内修政治,外观时变。

3、概括说说诸葛亮对策的核心内容是什么?连吴抗曹,占据荆、益州,北伐中原。

4、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么?说明他志向远大,自认为有出将入相的才能。

5、诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”?①有才能的人往往恃才傲物,如果不够尊重地请他,他肯定不会来。

②亲自前往拜访,才能显示思贤若渴,才能表现对人才的尊重,表现诚意。

6、刘备请诸葛亮出山的原因是什么?原因是“汉室倾颓,奸臣窃命,”“欲信大义于天下”但“智术浅短,遂用猖獗”,希望能得到好的计策,实现他的政治理想。

7、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义? 他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮? ①“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智,再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。

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